教師個人學期工作總結(jié)模板

教師學期工作總結(jié)。

時間悄悄劃過指尖，又是一年過去了，不經(jīng)意間，一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了，該對我們的工作做個總結(jié)了，通過總結(jié)我們可以知道有哪些方面需要改進?？偨Y(jié)主要是寫哪些內(nèi)容呢？為此，小編特意呈上“教師個人學期工作總結(jié)模板”，僅供參考，希望能為你提供參考！

教師個人學期工作總結(jié)【篇1】

大家都知道班主任與學生接觸最密切，是學生的“心靈導師”，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)硇牡赝度耄哌M學生心靈深處，而且要深入到到學生個性心理層面。愛每一位學生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因為有時會改變一個學生的一生。那么面對新時期大學生思想道德發(fā)展的新要求，如何當好班主任就至關(guān)重要了。

今天我就自己擔任班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行交流，其實我的有些經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學的，比如張慶椿老師等，因為我覺得他在擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么今天我就在此借花獻佛了。

一、 抓好學生的思想道德建設(shè)

百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的世紀人才。德育是教育中的重中之重。因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中，我把學生的思想道德建設(shè)作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課，結(jié)合班級實際進行素質(zhì)教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講，是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于職守，全心盡職。

此外，還要認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長有短“。每個班級都有一些后進生，他們要么思想差要么學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。對于優(yōu)秀生，特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育的學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。我們班有個男生趙選，性格比較反叛，上課不認真聽講，看小說書，班干部做什么他都認為不對或者就對班級活動不感興趣！于是我就經(jīng)常找他談心，他很坦白地跟我將對環(huán)境工程這專業(yè)不感興趣，有點不想學了。我針對他的心態(tài)，分析了原因，也舉出了現(xiàn)在社會上好多沒有學歷以及對找工作帶來的后果，勸他在學習專業(yè)知識的同時可以針對自己的愛好學一些其他的東西。開始的時候他還只是點點頭，到了后來他自己主動表態(tài)，也表示要安下心來學習。慢慢的我發(fā)現(xiàn)這個學生在學習態(tài)度及與同學相處方面有了很大的改觀，期中考試后他會跑到我辦公室來問自己的成績，問自己的成績有沒有進步。平時他對課外知識非常感興趣，于是我就推薦他參加今年11月份舉行的江蘇省首屆理工科大學生人文知識競賽，很高興地是他不但證明了自己的優(yōu)點所在，也為我們學校爭得了榮譽，獲得了全校唯一的，江蘇省也為數(shù)極少的二等獎。這也增加了我對培養(yǎng)學生興趣愛好的信心。同時我還要求同學們積極上進，向黨組織靠攏，開學不到一個月已有多名同學向黨組織遞交了入黨申請書。

二、健全班級管理機制

班集體是學生成長的一個大環(huán)境，因此班級建設(shè)也是一項系統(tǒng)工程。剛開始做班主任的時候，我每天忙得不亦樂乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍。班干部在一定程度上是班主任與學生之間的橋梁，因此培養(yǎng)班干部就顯得尤為重要的。因此我會在公共場合給班干部帶高帽子，激勵班干部做事情的積極性。但每一個人的情緒不可能永遠高漲，班干部遇到挫折的時候也很容易沮喪，這個時候班主任應(yīng)該教他們一些工作方法和技巧。

這些就是我在做班主任工作時心得和體會，希望大家指正！謝謝！

教師個人學期工作總結(jié)【篇2】

托管老師學期末工作總結(jié)

近一個學期的努力付出，我作為一名托管老師，積極參與并投入到托管教育工作中。在這段時間里，我通過與學生和家長的溝通交流，以及和同事們的合作致力于提供一個充滿愛和關(guān)懷的學習環(huán)境。以下是我對這個學期工作的總結(jié)。

首先，在托管教育工作中，我始終把學生的發(fā)展放在首要位置。我為每個學生制定了個別化的學習計劃，根據(jù)他們的興趣和難點進行針對性指導。通過與學生的互動交流，我了解到他們的需求和困惑，并及時提供幫助和支持。我鼓勵學生在學習中發(fā)揮創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的自主學習能力和解決問題的思維能力。此外，我還組織了一些課外活動，如戲劇表演、科學實驗等，豐富了學生的課余生活，增強了他們對學習的積極性。

其次，在與家長的合作中，我注重了解家庭和學生的情況，積極與家長溝通。每個學期初，我都會邀請家長參加家長會，詳細介紹托管教育的內(nèi)容和目標，傾聽家長的意見和建議。同時，我定期與家長進行溝通，及時反饋學生在學習和行為方面的表現(xiàn)，共同探討解決方法。通過積極的家校合作，我與家長建立了良好的關(guān)系，增強了學生的學習動力和參與度。

再次，作為一個托管團隊的一員，我積極參與團隊合作，互相支持和學習。我與同事們分享經(jīng)驗和教學資源，共同解決工作中的問題。我們定期進行教案編寫和教研活動，提高教學質(zhì)量和效果。在學期末，我們還舉辦了一場主題展示活動，展示了學生們的學習成果，增強了團隊凝聚力和歸屬感。

最后，在這個學期的工作中，我也反思了自己的不足和提升的方向。我發(fā)現(xiàn)自己在嚴格管理和時間安排方面還需要進一步提高，以更好地組織學生的學習和活動。此外，我也意識到需要不斷學習和更新教育理念，以適應(yīng)不同學生的需求和教學環(huán)境的變化。

總的來說，這個學期的托管工作收獲了許多美好的回憶和經(jīng)驗。通過與學生和家長的交流合作，我更加深入地了解了他們的需求和關(guān)注點，也提高了我的教學能力和綜合素質(zhì)。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)能力和服務(wù)水平，為學生們提供更好的學習環(huán)境和資源，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

教師個人學期工作總結(jié)【篇3】

開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。

如在教樂理知識二分、四分音符時，一般教學只講"二分音符唱二拍，四分音符長一拍。"這些概念對于一二年級的小朋來說既抽象又枯燥。因此，我努力營造了一個讓學生自身感受、想象的音樂環(huán)境：首先，我讓學生們分辨出聲音的長短，如貓叫聲音長，狗叫聲音短;大鐘的聲音長，小鐘的聲音短等等。使學生得到感性認識，接著我再讓學生閉眼聆聽老師發(fā)出的不同節(jié)拍的走步聲和跑步聲，由學生用拍手、跺腳的方式把聽到的模仿出來，從而完成由聲音感知到動作感知的過渡。

在音樂教學中，我還經(jīng)常采用非音樂的教學方法，把音樂與舞蹈、音樂與戲劇、音樂與文學、音樂與身體運動等很好地結(jié)合起來，把這些多樣的方法統(tǒng)一于學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高上。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

面對新學期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：

一、學科內(nèi)容與學生概況本學期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學習和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。

二、工作要求與設(shè)想為保證教學工作的實施，再工作中自我要求如下：

1、端正教育思想，面向全體學生，全面了解學生的思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。

2、為人師表，言行得體大方，積極配合學校教育教學工作，認真完成學校臨時交給的任務(wù)。

3、深入課堂，充分調(diào)動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導學生的參與性參與性。

4、參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學生的身心健康。

5、積極參與學校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。

6、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見和見議。

以上是我對本學期的初定計劃，不當之處，望各位領(lǐng)導給予指出。

教師個人學期工作總結(jié)【篇4】

現(xiàn)就本人任現(xiàn)職以來各方面工作述職如下：

一、師德表現(xiàn)：

本人能夠堅持四項基本原則，擁護的，全面貫徹的教育方針，關(guān)心國家大事，自覺遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺遵守社會公德，在工作中服從安排，樂于奉獻，勇挑重擔，敢于創(chuàng)新，從未有過請假或遲到現(xiàn)象。在教學業(yè)務(wù)上，我虛心向老教師求教，力求精益求精;我熱心指導青年教師，坦誠相待，毫無保留;在生活上，我能夠嚴以律已、以身作則，為人師表;對公益事業(yè)如教育基金、救災(zāi)助人等，我熱心捐資。任職七年來，師德考核年年優(yōu)秀。我深知一名高中生對語文教師的期望，深知教師“以其昏昏，使人昭昭”的危害性，因此時刻不忘充實自我，提升自我。我把“工作再累也要看書，收入再少也要買書，時間再少也要讀書，住處再小也要藏書”作為我學習的座右銘。每年自覺學習教育理論書籍，認真做理論筆記，寫至少一閱讀;常年訂閱《語文教學通訊》《語文報》《中學語文教學》《評點報》等專業(yè)報刊雜志，不斷豐富充實自己的業(yè)務(wù)理論知識，開拓視野，提高業(yè)務(wù)研究的理論水平，指導自己的教學教研。

二、工作實績：

1、教學工作

有了量的積累才能有質(zhì)的突破，在課堂教學實踐中，我潛心鉆研教材教法，積極探討教學教改問題，注重啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力，積極引導學生將生活與語文銜接起來。在高一、二的教學中，我逐步形成了“一引二讀三探四遷”的新授課教學模式，在對文章重點的探討學習中，又形成了“問題從學生中來，又回到學生中去”的局部學習模式;而高三的教學基本上形成的是“以例得法，以法導練，以練轉(zhuǎn)能”的復習課模式。天道酬勤，我的教學得到了學生的肯定，在學生問卷調(diào)查得分排名中居學校前十名之列,有時是年級組第一名;得到了學校和同行的肯定，年教師節(jié)被評為學校優(yōu)秀教師，基于高三的教學成績突出又被評為學校“骨干教師”并享受津貼;更得到了市教研室的肯定，在市課堂教學評優(yōu)中分別獲得三等獎、一等獎。被評為市級骨干教師。五年來，我所教班級的成績在高考和聯(lián)考中，均位居學校年級前列，特別是年我任教高一語文備課組長高一聯(lián)考語文平均分位居同類學校前列。

作為一名有十六年教齡的教師，在不斷提高自己教學水平的同時，我還特別注重對青年教師的培養(yǎng)。根據(jù)學校教師培養(yǎng)工作的要求，我對年、年剛踏入校門的劉老師、陳老師進行了指導，幫助她們更快地適應(yīng)高中教學生活，把握教材重難點，設(shè)計教學過程，授課后又商量教學流程的調(diào)節(jié)，還給她們上教學示范課。兩位老師進步很快，劉老師第三個年頭就執(zhí)教高三語文并兼班主任一職，因高三工作踏實肯干，教學效果良好，在年的“五·一”節(jié)，被學校評為首屆“勞動標兵”;陳老師在課堂教學評優(yōu)學校預(yù)賽中名列語文組第五名，被學校聘為學年度高二語文備課組長。

2、教育工作

上期擔任C124班主任工作，我堅持以人為本、以德為首，所有學生“一視同仁”的原則，堅持“曉之以理、動之以情、責之以嚴”的教育方法，采取靈活多變的工作方式，建立親密、信任的師生關(guān)系，構(gòu)建互助互愛、和諧團結(jié)的班級集體，取得了良好的效果。特別是在后進生的轉(zhuǎn)變工作上，我能夠運用心理學和文學結(jié)合的形式開展工作，收到好的效果。段考過后，我發(fā)現(xiàn)有一些學生委靡不振，甚至自暴自棄，以學生李娟為最嚴重。我便找來談話，我?guī)退治隹荚囀Ю脑颍瑯淞⑵床M取的信念。可我發(fā)現(xiàn)事后她的情況并無明顯好轉(zhuǎn)。我決定采取其它辦法。又是班會課了，我說“我送一文章。”于是我讀起了《青年博覽》中我挑選的一美文《永抱“必勝”之心》，我用了抑揚頓挫、聲情并茂的語調(diào)。然后我只說“如果有些同學不能面對自己的失敗，經(jīng)受不住這小小的打擊，我還有什么可說的呢。請大家記住：生活好像一面鏡子，如果你對他笑，他就對你笑，如果你對他哭，他就對你哭?！蓖砩侠罹暾椅遥骸皬埨蠋?，我想通了，華盛頓羅布林憑一根手指歷時13年能造成大橋，法國記者憑眨動20多萬次左眼出一部書，我會繼續(xù)努力的。謝謝!”直到高三畢業(yè)她再沒有動過輟學的念頭，而且后來還到高一級的學校深造。而期末我班也取得了令人滿意的成績：年級拔河比賽冠軍，男籃比賽冠軍，期考各科平均分均居年級第一名。

3、教研工作

年下期起擔任學校語文教研組長，積極帶領(lǐng)教師與時俱進，大膽地進行教改探索，一年多來語文組工作出現(xiàn)了很大起色，做出了一定成績。在“教育要發(fā)展，科研得先行”的方針指導下，繼續(xù)進行“語文教學中提高學生語言表達能力途徑研究”的課題研究，取得了階段性成果，年6月份順利通過市教研所的結(jié)題認定。更重要的是我們組申報的課題“新課程背景下高中語文課堂教學方式的探究”已被確定為市“十一·五”科研課題。語文教師撰寫教學論文質(zhì)高量多，年實現(xiàn)了近幾年語文組在論文上的兩大突破：一是參評論文突破省級二等獎獲省一等獎，二是有三位教師在省級以上刊物發(fā)表論文。一年中有9論文獲省級一等獎或在省級刊物發(fā)表，4論文獲省級二等獎。教師悉心指導學生，及時發(fā)現(xiàn)學生中的閃光點，06年共指導學生在省市級刊物上發(fā)表25，是學校發(fā)展史上最多的。

為了提高語文組教研論文的檔次，本人率先示范，堅持教學后記，把教學中的點滴收獲、思考寫下來，向省級以上報刊雜志。有4論文在省級報刊雜志發(fā)表，有多論文獲得市級以上獎勵。艱辛的耕耘總是會有回報時，年在市教育科研表彰大會上，本人被評為市教研教改積極分子，語文組被評為市優(yōu)秀教研組。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，專注執(zhí)著的工作有了回報，但“學海無涯，教無止境”，在教師這一崇高的職業(yè)上，我才邁出了微不足道的一步，在今后的工作中，我將努力追求發(fā)展，追求完美，永不止步，爭做更優(yōu)秀的教師。

教師個人學期工作總結(jié)【篇5】

時間過得飛速，這個學期六年級的體育教學工作已經(jīng)圓滿完畢，通過一學期的教學工作，發(fā)覺了教學過程中的一些缺點和特長，為了使今后的教學更好的對六年級學生的身心安康起到促進作用，現(xiàn)將這個學期的工作進展總結(jié)：

一、在教學工作中的熟悉及所得

1、以我校兒童教育為指導思想，立足于根底教育與素養(yǎng)教育相結(jié)合的方針與政策，以六年級學生為主體，師生互動互學，以教促學，以學促教，力爭全面進展六年級學生，實現(xiàn)歡樂體育與體育教育的有機結(jié)合。

2、六年級學生對體育運動積極性較高，在教師的教學及指導下能積極鍛煉，增加自身體質(zhì)，有效地矯正和補償自身身心缺陷，特殊是使他們養(yǎng)成良好的行為習慣和正確的思想意識，促進六年級學生的可持續(xù)性進展。

3、通過體育課的鍛煉，讓六年級學生全面進展，使那些有身心障礙的六年級學生消退了自卑心理，感受到了學校、班級和教師的暖和，體會到了集體的和諧;在學習過程中讓六年級學生形成“追求卓越，超越自我”的首領(lǐng)素養(yǎng)，促進六年級學生身心安康。

4、在教學中，突出教與學的有用性和趣味性，既要保證六年級學生的體能得到提高，又要使六年級學生在鍛煉過程中積極、開心，養(yǎng)成終身體育意識。在組織體育嬉戲方面，既突出了個體差異、因材施教，又盡量使每個六年級學生都能查找到適合自己的活動內(nèi)容和健身方法，促進六年級學生共性自由進展的同時，也讓他們了解到自己在這個群體中的位置，從而歡樂、安康地成長。

5、在教學過程中，不是單純地教教材，而是結(jié)合我校小組化教學模式，開發(fā)一些校本課程，如“滾輪胎、鐵環(huán)，鉆山洞，竹管舞”等科學、合理地編排，并依據(jù)實際狀況做敏捷的調(diào)整。突出以“創(chuàng)境引題，先學后教，展現(xiàn)反應(yīng)”的教學模式，盡可能讓六年級學生在良好的學習環(huán)境和氣氛中鍛煉身體。

6、連續(xù)開展“大家唱、大家跳”活動，積極開展班級特色節(jié)目展現(xiàn)的訓練工作，并在活動中為來年參與縣級中小學生秋季運動會選拔人才，并著手訓練。

二、缺乏之處

1、自身的業(yè)訓水平還有待深入鉆研與改良，自身的綜合素養(yǎng)還有待提高。

2、專業(yè)理論學問與實際教學的`磨合程度有待提高。

三、改良措施

1、課堂上連續(xù)注意對六年級學生的治理，保證課堂內(nèi)外無一例安全責任事故發(fā)生。

2、努力討論我校的“三模小組化”教學模式，使自己的進展性課堂成型，六年級學生的體能大面積提高。

3、努力開發(fā)校本課程，切實改良教學方法，采納形式多樣，松緊適度，適合六年級學生的方法，以激發(fā)六年級學生興趣，提高教學效果。

總而言之，這個學期存在的缺乏與特長，在今后的工作中，我將會揚長避短，漸漸改良和提高教學質(zhì)量，促使我校體育工作順當?shù)叵蚯斑M展。我信任，有付出總有回報!

教師個人學期工作總結(jié)【篇6】

本學期的體育教學工作，主要是圍圍著中考體育和考后的課堂教學兩大摸塊進展。由于今年泉州市中考體育成績不計入中考總分，仍是采納準入制的方法，就是達標中學錄用的考生體育成績只須到達C級及C級以上。所以，師生們包括家長的應(yīng)考心理氣氛都相對寬松?？荚嚱Y(jié)果還算滿足，除了個別協(xié)調(diào)性極差的學生達不到C，其他的均能輕松過關(guān)。

本人很欣賞一位體育專家的觀念：“提倡體育考試的意志不是為了考試而考試，而是為不考試”。現(xiàn)今，考體育作為一種考試制度，仍舊是一個有效的指揮棒，用分數(shù)來引導學生積極鍛煉身體的方法應(yīng)當是有效之舉。實踐證明，體育運動對青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美素養(yǎng)的形成都有不行替代的重要作用，學生身體素養(yǎng)好了，文化課成績自然會提高。有關(guān)教育專家坦言，體育再次被提上中考日程并占有肯定分值權(quán)重，該舉措不僅能加強學生的平常體育鍛煉意識，促使學生積極進展體育鍛煉，也有利于學生養(yǎng)成良好的體鍛習慣，可以說是安康和分數(shù)兼得。泉州地區(qū)的體育中考采納準入制而非計入中考總分其實是一種很人性化的操作方式，雖說必考工程是中長跑，但由于有了陽光體育運動的鋪墊，大局部學生認為問題不大，只要常常鍛煉、練習，成績到達合格是件較輕松的事。本學期在備考環(huán)節(jié)我做了以下工作：

(一)抓思想。

與班主任達成全都，共同做通學生的思想工作，轉(zhuǎn)變絕大多數(shù)學生僅僅是為了體育考試的分數(shù)才參與體育鍛煉。對于思想上存在懶散的學生，通過思想引導，讓他們確立不怕苦、懶，英勇堅韌，克制自身“極點”的精神，讓學生明確體育鍛煉也可以增加對初三學生的心理調(diào)適，讓他們更好的承受中考的考驗。

(二)抓體能。

在體育中考跑類不能取得抱負成績的的'學生往往存在“過分瘦小、過分肥胖”的學生中，這些學生由于生理緣由導致了體能的薄弱，在教學中通過長距離的走跑接合，間歇法進展耐力素養(yǎng)訓練，連續(xù)的蛙跳，進展下肢力氣訓練，短距離加速跑訓練使學生速度有所提高。

(三)抓技術(shù)。

在體育活動中正確的技術(shù)動作是良好在成績的前提，無論是1分鐘跳繩，1分鐘仰臥起坐，立定跳遠還是實心球的投擲，或者是中長跑工程，學生只有把握了正確的技術(shù)，才能在運動中做到“經(jīng)濟”省力，并取得抱負的效果。

(四)、抓心理訓練。

學生考試時會由于心理上的憂慮、焦慮、緊急、恐驚等心情而使技術(shù)動作變形，表現(xiàn)失常而留下了圓滿。因此有針對性對學生易受心理因素影響的工程進展技術(shù)訓練，運用表揚和鼓舞等手段，培育學生的自信念，讓他們積極練習、體驗勝利、增加自信。

(五)抓模擬考試。

這是有效提高學生考試適應(yīng)力量的重要途徑與手段，模擬考試過程嚴格按中考要求設(shè)計，使學生在真實氣氛下進展測驗，讓學生把握考試技巧，提高考試適應(yīng)力量，逐步形成良好的競技狀態(tài)。

(六)抓考試工程的選擇。

在學生確定報考工程前，做個全面摸底，進展一次全面測試，再依據(jù)學生的根底、提升空間和興趣對學生的選項提出合理的建議。教育學生不要盲目跟風，把好選項關(guān)，核對學生的選擇。記錄學生的選項，為學生在考前訓練做好指導。

中考體育過后的體育課安排了一些運動強度不大的運動工程，如慢跑、跳繩、踢毽子、羽毛球、籃球、排球、嬉戲等，對緩解學習疲憊，增加大腦的供氧，提高腦細胞的興奮性具有很大的幫忙。學生也慢慢地從中考體育后的體育課中，找到了比分數(shù)更大的收獲。

總之，體育中考的實施，使得學校、家長、社會關(guān)注學生的體質(zhì)安康，有效地促進了中學生積極參與體育鍛煉，也使得體育教學變得豐富多彩，我想：教與學、學與考充其量只能是學生鍛煉的根底工程，而形成一種安康的理念、把握幾種健身的方法、將強身健體成為學生自覺自愿的行為則升華為一種高層次的境地。這也是今后體育教學所要努力到達的目標。

教師個人學期工作總結(jié)【篇7】

時光荏苒，歲月如流。一學期的工作即將結(jié)束，本學期是我在動力朝小工作的第一年，回顧這學期的工作，作為新教師，很感謝學校領(lǐng)導和各位老師給我的幫助，感謝大家對我工作的支持，是你們讓我感覺到同事間的互幫互助，通過領(lǐng)導與我語重心長的談話讓我十分受益，知道了工作的方法，謝謝大家對我的包容和耐心的指導。相信經(jīng)過各位老師的幫助和我自己的不斷努力，我一定能把我們學校的英語教學工作做得更好。下面我對本學期的英語教學工作做簡要的匯報總結(jié)。

一、師德和德育方面

來到動力朝小將近一年的時間，每天都能接觸到各個年齡段的孩子，從幼兒園中班一直到小學六年級，學生年齡的跨度，每個孩子個性的差異，在一年的教學實踐中我在不斷摸索，總結(jié)，逐漸形成自己的教學風格，并在與每個孩子不斷接觸和磨合的過程中，有所體味和感悟。我們的朝鮮學生性格活潑好動，善長各種運動，下課后操場上有他們跑跳的身影，乒乓球臺上有他們玩耍的快樂時光，有這樣活潑好動的特點，使得管理學生，組織學生上好每一堂課成為我最要花心思琢磨的事情。我們學校有很多孩子是由爺爺奶奶來帶的，父母不在孩子身邊，時間久了，加上大多數(shù)老人對孩子的溺愛，使得一些孩子表現(xiàn)出來自私，不愛學習的壞習慣。

針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才能快速成長進步，小學老師的工作特點，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事，時刻把學生的安全放在心上，雖然教齡不長，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。來到朝小，也為每個老師敬業(yè)樂業(yè)奉獻的精神所感染，班主任老師對班上每個孩子的諄諄教誨，使每個學生能夠健康快樂的在和諧的班級氛圍中學習，每個老師敬業(yè)的精神都是我學習的榜樣。

學生在期末復習階段出現(xiàn)了浮躁的情緒，不愿意背誦一些需要死記硬背的東西，了解到這種情況后，我耐心地勸導他們，告訴學生們學習是需要持之以恒的，要有恒心，才能扎實地掌握知識，而不是眼高手低，不愿意付出勞動，沒有人不勞而獲的，通過對學生的啟發(fā)，使學生們認識到學習是需要克服困難的，沒有人能隨隨便便成功的道理。

二、自陪方面

本學期我積極參加區(qū)里的教研活動和學校組織的學習活動，包括教師論壇的回帖，和網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學習，都認真對待，還有進修學校組織的聽課活動，在學校里我也有機會多跟老教師溝通交流，學習他們組織課堂、管理學生的方法。希望通過參加這些活動，快速地充實提高自己，成為一名學生喜歡愛戴的老師，我要向這個方向不斷地努力。

教師個人學期工作總結(jié)【篇8】

時間如梭，一轉(zhuǎn)瞬又到期末了，勞碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回憶一下自己在這半學期的教育教學工作狀況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，喜愛教育事業(yè)，參與政治學習，仔細做好筆記。我積極響應(yīng)學校各項活動以及領(lǐng)導交給的各項任務(wù)，遵守各項學校的規(guī)章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力氣來教育學生的思想，敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進展各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔當六年級的音樂課教學任務(wù)。我依據(jù)新調(diào)整的教學大綱和學生實際狀況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”，讓學生表現(xiàn)自己的才華，賜予了他們充分的`表現(xiàn)欲。注意學生學習習慣、學習方法的培育和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注意培育學生對音樂的興趣，注意以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜愛音樂。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對九年級學生樂理學問的傳授。究竟三者是相互作用、相互促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂治理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進展了善意的批判與訂正。

對學生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定，在音樂教室上課學生通常喜愛隨便亂坐，我觀看了幾節(jié)課，特地做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然，我還對上課表現(xiàn)特殊好的同學進展表揚，并做了相應(yīng)的最正確表現(xiàn)者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、缺乏方面

1、教學方面還不夠精益求精，對于學生課堂常規(guī)教學抓的不夠緊，特殊是對一年級學生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強。

2、對自己的教學還不夠嚴謹。

總之，本學期我能盡心盡力干好自己的本職工作，做到上課仔細，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極協(xié)作學校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的局部，我將好好努力爭取做到最好。

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