高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃十八篇

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃。

一篇優(yōu)秀的工作計(jì)劃對(duì)我們有哪些益處？為了應(yīng)對(duì)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)，我們應(yīng)提前準(zhǔn)備好工作規(guī)劃。常說的工作計(jì)劃主要包括實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和達(dá)到效果的工作要求。如果您需要關(guān)于“高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃”的推薦，請(qǐng)參考以下建議，感謝您閱讀和收藏我的作品！

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇1)

1、學(xué)習(xí)新課程，建構(gòu)新理念。理念是行動(dòng)的先導(dǎo)，則創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂。面對(duì)高中新課程，我們只有改變舊傳統(tǒng)，建構(gòu)新理念，才能有效地實(shí)施新課程。

2、鉆研新課程，掌握新內(nèi)容。教師教什么?學(xué)生學(xué)什么?是教師在具體實(shí)施新課程教學(xué)內(nèi)容是首先要解決的核心問題。充分了解這一問題，設(shè)計(jì)出更加符合新課程理念的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)過程。

3、整體把握教材，準(zhǔn)確找出新舊教材的異同。首先找出增加的知識(shí)典和刪減的知識(shí)點(diǎn)，其次找出提高要求的部分和減低要求的部分。

4、不同層次班級(jí)要突出不同的教學(xué)要求。

5、提供多樣課程，適應(yīng)個(gè)性選擇，多給學(xué)生“留白”。

6、倡導(dǎo)積極主動(dòng)、勇于探索的學(xué)習(xí)方式。

7、注意信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合。

8、堅(jiān)持集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。

9、組織相關(guān)的教研活動(dòng)，互相交流、互相學(xué)習(xí)。

10、采用“走出去、引進(jìn)來”的方法，學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，吸引他人經(jīng)驗(yàn)。

四、教學(xué)要求

集體活動(dòng)按學(xué)校通知及行事歷安排為準(zhǔn)。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇2)

英華學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃表 2010至度第2學(xué)期 二年一班 二班 教師 ：孫紅果 2月27日 學(xué)生知識(shí) 現(xiàn)狀分析 (包括班級(jí) 人數(shù)優(yōu)生 學(xué)困人數(shù)插班生人 數(shù)) 二年一班和二班共有學(xué)生55 人，二年一班共有學(xué)生28人，二年二班共有學(xué)生27人，其中包括2名插班新生。其中優(yōu)生15人，學(xué)困生10人，其余的為中等生。經(jīng)過二年級(jí)上學(xué)期的培養(yǎng)教育，他們的基礎(chǔ)知識(shí)普遍比較扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，但仍有個(gè)別學(xué)生課堂聽講不太認(rèn)真，需要進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。部分學(xué)生反應(yīng)慢，接受新知能力差，新學(xué)期需要老師充分運(yùn)用多種方法提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。 ? ? ? ? ? 本學(xué)期教 學(xué)的主要 任務(wù)和要 求 ? 1．復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識(shí)字、正音。 2．認(rèn)識(shí)450個(gè)字，會(huì)寫350個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 3．會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。 4．喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的`課文片段。 5．能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語。 6．能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。 7．認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。 8．逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。 9．對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。 ? ? 教材的重 ? 點(diǎn)和難點(diǎn) ? ? ? 1.繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生掌握理解詞語意思和含義深刻的句子的不同的方法。 2.加強(qiáng)朗讀和默讀的訓(xùn)練，提高學(xué)生閱讀理解分析的能力。指導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文思想內(nèi)容，在自學(xué)實(shí)踐和老師的指導(dǎo)下逐步提高閱讀理解能力。 3.繼續(xù)開展讀寫例話以及口語交際的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 指導(dǎo)習(xí)作，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和富有創(chuàng)意的真情實(shí)感的表達(dá)于字里行間。 ? 本學(xué)期提 高教學(xué)質(zhì) 量的措施 ? ? 1．? 深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，認(rèn)真上課，提高課堂吸收率。 2．? 利用課余時(shí)間為學(xué)困生補(bǔ)課，力爭(zhēng)盡快使他們趕上隊(duì)伍。 3．? 成立“互幫互學(xué)”小組，一幫一，一對(duì)紅。 4．? 實(shí)施賞識(shí)教育，抓住每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，力爭(zhēng)全體學(xué)生都獲得成功。 5．? 勤于家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的幫助，家校共育，提高教學(xué)水平。 ?

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇3)

一、指導(dǎo)思想

本教研組將按照學(xué)校教務(wù)處制訂的高三新學(xué)期工作計(jì)劃，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。繼續(xù)以"關(guān)注課堂"為工作主線，并注意整合教學(xué)，更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，有效提高本年級(jí)組的教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、工作內(nèi)容

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

（1）本學(xué)期著重學(xué)習(xí)、討論、研究如何將《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念運(yùn)用于課堂教學(xué)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。主要學(xué)習(xí)資料為《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和相關(guān)的業(yè)務(wù)雜志。

（2）促進(jìn)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互促進(jìn)。我們既要重視理論知識(shí)對(duì)教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)作用，同時(shí)也要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中注意積累，加強(qiáng)思考，積極進(jìn)行理論總結(jié)，真正做到理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的相互溶合、相互促進(jìn)。

2、關(guān)注課堂教學(xué)，抓好課堂質(zhì)量

教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索新的教學(xué)模式，充分發(fā)揮備課組的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽課。

3、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。

（1）備課：

①進(jìn)一步規(guī)范教案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式，嚴(yán)格按照學(xué)校規(guī)定的格式書寫。

②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。強(qiáng)調(diào)教案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

③重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，每單元寫出有質(zhì)量的教后記。

（2）作業(yè)：

①、注意根據(jù)新的理念進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)，避免作業(yè)內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)。

②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

4、扎實(shí)抓好學(xué)生計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算得分率。

（1）每節(jié)課前進(jìn)行課前十道題聽算訓(xùn)練，并記錄在課前口算訓(xùn)練答案紙上。每月檢查評(píng)定一次。

（2）每天回家后由家長(zhǎng)配合進(jìn)行口算訓(xùn)練，完成口算天天練的一頁(yè)題，由家長(zhǎng)批改，每月檢查。

（3）在期中和期末分兩次對(duì)全年級(jí)進(jìn)行口算達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行計(jì)算能力評(píng)定。

4、教研組、備課組的活動(dòng)要正?；?，要扎扎實(shí)實(shí)地開展教研活動(dòng)。

根據(jù)學(xué)校安排，單周進(jìn)行一次教研組活動(dòng)，雙周進(jìn)行一次備課組活動(dòng)。各位老師要力爭(zhēng)在每次的教研活動(dòng)中有所收獲。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇4)

一、學(xué)生情況分析：

村小學(xué)五年級(jí)(1)班共有學(xué)生46人，有小部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性教高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展……基礎(chǔ)知識(shí)掌握比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，在課堂上大部分學(xué)生能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作，與人合作等一般能力。但有相當(dāng)大部分的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差， 上課不認(rèn)真聽講，不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，需要老師督促并輔導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué)，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。

二、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材共編排了七個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容，在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域教學(xué)因數(shù)與倍數(shù)，分?jǐn)?shù)的意義，和性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的加法和減法;在“空間與圖形”領(lǐng)域教學(xué)圖形的變換，長(zhǎng)方體和正方體;在“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域教學(xué)眾數(shù)和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖;在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分?jǐn)?shù)的加法和減法，長(zhǎng)方體和正方體兩個(gè)單元來教學(xué)，還安排了“數(shù)學(xué)廣角”的.教學(xué)內(nèi)容，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。聯(lián)系上述三個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容編排3次實(shí)踐活動(dòng)，教學(xué)一些基本的數(shù)學(xué)思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數(shù)學(xué)背景知識(shí)，編排一些思考題，作為彈性的教學(xué)內(nèi)容。

教材編寫時(shí)，考慮了高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的知識(shí)量比中年級(jí)大，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我意識(shí)比中年級(jí)強(qiáng)，教材適當(dāng)調(diào)整了編寫體例，設(shè)置了例題，試一試、練一練、練習(xí)、整理與練習(xí)等欄目與版塊。

三、教學(xué)目標(biāo)及要求：

基礎(chǔ)知識(shí)：

①理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會(huì)比較分?jǐn)?shù)的大小，會(huì)把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會(huì)進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分。

②掌握因數(shù)和倍數(shù)，質(zhì)數(shù)和合數(shù)，奇數(shù)和偶數(shù)等概念，以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會(huì)求100以內(nèi)的兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

③理解分?jǐn)?shù)加，減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加，減法的計(jì)算方法，比較熟練地計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法，會(huì)解決有關(guān)分?jǐn)?shù)加、減法的簡(jiǎn)單實(shí)際問題。

④知道體積和容積的意義以及度量單位。會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。感受有關(guān)體積和容積單位的實(shí)際意義。

⑤結(jié)合具體情境，探索并掌握長(zhǎng)方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測(cè)量方法。

⑥能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，以及將簡(jiǎn)單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案，靈活運(yùn)用平移，對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

⑦通過豐富的實(shí)例，理解眾數(shù)的意義，會(huì)求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，并解釋結(jié)果的實(shí)際意義;根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇5)

高中數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃書范本

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組將繼續(xù)按照學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一部署，立足學(xué)校教學(xué)實(shí)際，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和深化“友善用腦”課堂教學(xué)模式，推進(jìn)校本課程的開發(fā)與研究。以教育科研為先導(dǎo)，不斷提高教師的理論知識(shí)和教學(xué)能力，確保學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高，為青年教師成長(zhǎng)保駕護(hù)航，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展盡心盡力。

二、教研目標(biāo)：

1、本學(xué)期組內(nèi)有8位教師報(bào)名開課，教研組應(yīng)做好服務(wù)工作，積極為教師們學(xué)習(xí)、交流、提高創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的研討氛圍，提供一個(gè)和諧的研討平臺(tái)。引導(dǎo)教師對(duì)自己平時(shí)所上的課進(jìn)行教后分析和反思。

2、通過對(duì)“友善用腦”課堂教學(xué)的`研究，使每位教師在日常課堂教學(xué)中，不斷關(guān)注教學(xué)的有效性，提高課堂教學(xué)效率，同時(shí)也規(guī)范數(shù)學(xué)常態(tài)課堂教學(xué)，使教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

3.以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在溝通和“對(duì)話”中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系。關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

4.認(rèn)真重視教科研，提高教師的理論素養(yǎng)。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，在平時(shí)的教學(xué)中加強(qiáng)研究，積累素材，自覺參與教科研實(shí)踐中來。

5.優(yōu)化備課組活動(dòng)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)“推磨聽課”的任務(wù)實(shí)施，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。

三、教研措施

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究“友善用腦”的教學(xué)模式，積極開發(fā)校本課程。全體教師通過“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極實(shí)踐、探索教學(xué)新理念指導(dǎo)下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐，用好新教材，通過反復(fù)探索、研究、反思、實(shí)踐，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2、堅(jiān)持貫徹以新教學(xué)理念為核心的教研活動(dòng)，對(duì)開課老師定時(shí)間、定內(nèi)容，在評(píng)課過程中盡可能避免客套的評(píng)課語言，對(duì)課程設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的交流，從“這堂課我會(huì)怎么上”、“在這個(gè)點(diǎn)上我會(huì)怎么引導(dǎo)”談起，通過交流最終能夠?qū)Ρ菊n的教學(xué)設(shè)計(jì)形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，使得每位老師都能有所收獲。

3、加強(qiáng)數(shù)學(xué)常態(tài)課堂管理，著力推進(jìn)以構(gòu)建自主、合作、探究、研究性學(xué)習(xí)為主體的常態(tài)“友善用腦”課堂教學(xué)模式，并以此為主要內(nèi)容進(jìn)行常規(guī)課堂教學(xué)改革，通過改變課堂結(jié)構(gòu)、調(diào)整教與學(xué)關(guān)系、實(shí)施合作性學(xué)習(xí)，使學(xué)生能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，快樂地獲取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)以學(xué)習(xí)者為中心、以“學(xué)生教師雙主體”的高效、高質(zhì)常態(tài)課堂，使常態(tài)課堂教學(xué)效率和學(xué)生綜合素質(zhì)全面得到提升。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，形成適合秦淮中學(xué)學(xué)生，具有秦中特點(diǎn)的學(xué)案。各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思。

4、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。

5、采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，使教師及時(shí)了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教師的教育教學(xué)理論，提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。

6、根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，不僅要向課堂45分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，積極進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差。

7、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，35周歲以下必須進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)備課，每位青年教師本學(xué)期聽課不少于15節(jié)，骨干教師以及區(qū)學(xué)科帶頭人都要開設(shè)匯報(bào)課。鼓勵(lì)他們撰寫發(fā)表教研論文，組織參加南京市、江寧區(qū)數(shù)學(xué)各種競(jìng)賽活動(dòng)。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇6)

1、有福同享，有難同當(dāng)。

2.鄰居好，賽金寶。

3.遠(yuǎn)親不如近鄰，近鄰不抵對(duì)門。

4.老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)，兩眼淚汪汪。

5.在家靠父母，出門靠朋友。

6.交人交心，澆花澆根。

7.歲寒知松柏，患難見交情。

8.路遙知馬力，日久見人心。

9.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。

10.有緣千里來相會(huì)，無緣對(duì)面不相識(shí)。

11.多個(gè)朋友多條路，多個(gè)冤家多堵墻。

12.寧喝朋友的白水，不吃敵人的.蜂蜜。

13. 人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。

14.朋友千個(gè)少，敵人一個(gè)多。

15.仇人相見，分外眼紅。

17.不怕慢，就怕站。

18.機(jī)不可失，時(shí)不再來。

19.時(shí)間像生命，一刻值千金。

20.花兒凋謝不再開，光陰一去不再來。

21.今朝有事今朝做，莫將忙事待明天。

22.一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

23.追趕時(shí)間的人，生活就會(huì)寵愛他;放棄時(shí)間的人，生活就會(huì)冷落他。

25.無事不登三寶殿。

26.精益求精，藝無止境。

27.臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。

28.三百六十行，行行出狀元。

29.世上無難事，只怕有心人。

30.玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。

31.水不流會(huì)發(fā)臭，人不學(xué)會(huì)落后。

32.活到老，學(xué)到老，一生一世學(xué)不了。

33.不怕學(xué)不成，只怕心不誠(chéng)。

34.學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。

35.內(nèi)行看門道，外行看熱鬧。

36.鐘不敲不鳴，人不學(xué)不靈。

37.早起多長(zhǎng)一智，晚睡多增一聞。

39.書讀百遍，其義自見。

40.拳不離手，曲不離口。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇7)

一、指導(dǎo)思想

學(xué)習(xí)《浙江省深化普通高中新課程改革方案》等相關(guān)文件，落實(shí)市教育局“面向全體、分層指導(dǎo)、分類推進(jìn)，大面積提高普高教育教學(xué)質(zhì)量”的策略，以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20xx)》為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，貫徹教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅(jiān)持以人為本，深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展;堅(jiān)持教育實(shí)踐，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，

二、工作重點(diǎn)

1、深化課改，積極推進(jìn)

深化普通高中課程改革，是20__年省廳的核心工作。要根據(jù)省教育廳提出的“減總量、調(diào)結(jié)構(gòu)、優(yōu)方法、改評(píng)價(jià)、創(chuàng)條件”的總體思路，堅(jiān)持有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，加快選修課程的建設(shè)。

2、改進(jìn)教學(xué)，以學(xué)定教

開展深化普通高中新課程改革教學(xué)研討活動(dòng)，深化課程改革，改進(jìn)課堂教學(xué)，以學(xué)定教是關(guān)鍵，

繼續(xù)開展對(duì)“三維目標(biāo)”的教學(xué)研究，強(qiáng)化知識(shí)、技能目標(biāo)的落實(shí)。開展疑難問題、案例設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等學(xué)科教學(xué)主題研討活動(dòng)，開展精品課例的展示活動(dòng)，引領(lǐng)教師研究教材、研究學(xué)法、研磨課堂教學(xué)，創(chuàng)造有深度、有特色、有實(shí)效的課堂范例，探索科學(xué)高效的課堂教學(xué)模式，樹立“輕負(fù)高質(zhì)”的典型，不斷提高教師的教學(xué)思想和教學(xué)水平。

3、校本研修，講究實(shí)效

組織本組教師以集體備課、聽課評(píng)課、說課試課等主題明確、實(shí)踐性強(qiáng)、參與面廣的校本研修活動(dòng)。為了使集體備課活動(dòng)真正落到實(shí)處，發(fā)揮集體備課的效用，要求教師每會(huì)必到，在固定地點(diǎn)進(jìn)行教研。其程序?yàn)椋航虒W(xué)反思—學(xué)習(xí)——教學(xué)研究——修訂方案。一個(gè)課時(shí)內(nèi)容要由一位教師中心發(fā)言，其他老師補(bǔ)充完善，要有詳細(xì)記錄。

4、鼓勵(lì)科研，追求創(chuàng)新

鼓勵(lì)廣大教師積極開展課題研究、論文與案例的撰寫，充分發(fā)揮校本教研組的作用，積極營(yíng)造學(xué)術(shù)研究氛圍，鼓勵(lì)創(chuàng)新教科研工作方式。同時(shí)，還要切實(shí)推進(jìn)“三小”培養(yǎng)工程，力爭(zhēng)我校本教研組在各項(xiàng)“三小”評(píng)比中獲得好成績(jī)。

5、狠抓競(jìng)賽，培養(yǎng)特長(zhǎng)

組織好溫州市搖籃杯高一數(shù)學(xué)競(jìng)賽，抓好數(shù)學(xué)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)，爭(zhēng)取競(jìng)賽成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇8)

以“更富內(nèi)涵，更具特色，更高質(zhì)量”為指導(dǎo)思想，面向全體學(xué)生，堅(jiān)持以人為本，和諧發(fā)展，以“公民素養(yǎng)、精英氣質(zhì)”為培養(yǎng)目標(biāo)，著眼于促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的全面、持續(xù)的發(fā)展，把先進(jìn)的課程理念與具體的日常教學(xué)進(jìn)行有效的融合。數(shù)學(xué)教研組作為學(xué)校數(shù)學(xué)教師尤其是青年數(shù)學(xué)教師專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展的最基礎(chǔ)也是目前最龐大的學(xué)術(shù)團(tuán)體，肩負(fù)著重要的責(zé)任。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教研組的建設(shè)和發(fā)展，提高教研組學(xué)科專業(yè)發(fā)展的水平，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量，樹立學(xué)科教研組的品牌意識(shí)，扎實(shí)開展教研組研討活動(dòng)，從學(xué)生發(fā)展、課程建設(shè)兩個(gè)思路出發(fā)，教師在取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)更要揚(yáng)長(zhǎng)避短，在教研組建設(shè)中尋找自己的發(fā)展空間，提高數(shù)學(xué)組在常州市的影響力。

積極推進(jìn)實(shí)施教研組新一輪三年主動(dòng)發(fā)展，提高教研組專業(yè)化發(fā)展水平，優(yōu)化教研組學(xué)術(shù)氛圍。在“公民素養(yǎng)，精英氣質(zhì)”培養(yǎng)目標(biāo)引領(lǐng)下，以打造3D課堂教學(xué)模式為主題，努力提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)管理水平，扎實(shí)開展教育教學(xué)、教育科研和教師專業(yè)發(fā)展工作，不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性地完成學(xué)校的各項(xiàng)工作。本學(xué)期以市區(qū)及大市級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)基本功競(jìng)賽位契機(jī)，培養(yǎng)教研組老師的教學(xué)基本功。

利用青年教師成長(zhǎng)營(yíng)、8531工程和名師工程使每個(gè)年齡段的教師都能在原有的基礎(chǔ)上找到自己的目標(biāo)和定位，使剛工作1―3年的教師能夠勝任做一名合格的高中數(shù)學(xué)教師，使工作3―8年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變，使8年以上的教師能形成自己的教學(xué)風(fēng)格，有一定的影響力。使組內(nèi)教師在省、市的評(píng)優(yōu)課、基本功評(píng)比中，獲獎(jiǎng)級(jí)別能有較大的突破。

1、關(guān)注高三數(shù)學(xué)教學(xué)，高三數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)研究，提升高三數(shù)學(xué)二輪、三輪復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性。

2、關(guān)注高考信息，全組老師共同努力，為高三備課組服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由經(jīng)驗(yàn)性備考走向科學(xué)性備考，讓數(shù)學(xué)得高考成績(jī)?yōu)槲倚５母呖嫉於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

引導(dǎo)和組織教師強(qiáng)化問題意識(shí)和反思意識(shí)，強(qiáng)化問題基礎(chǔ)上的小切口的課題研究，做到切口小、措施實(shí)、效果著、影響深，將強(qiáng)對(duì)課堂的研究。圍繞學(xué)校的省級(jí)課題盡快落實(shí)教研組的子課題，并積極研究。深入開展3D課堂模式的制定和研究，本學(xué)期要制定出適合本教研組的3D課堂模式。在學(xué)校年級(jí)部的指導(dǎo)思想安排下，教研組降低重心，實(shí)行備課組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)各備課組建設(shè)，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，積極開展備課組的項(xiàng)目研究。以本學(xué)期省優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比為契機(jī)，提高廣大數(shù)學(xué)教師研究意識(shí)和研究水平。

根據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，繼續(xù)抓好數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，將校本課程作為學(xué)校課程體系的一部分，本學(xué)期力爭(zhēng)開發(fā)出適合學(xué)校課程體系的與環(huán)境有關(guān)的校本課程。制定好競(jìng)賽輔導(dǎo)的計(jì)劃，落實(shí)上課老師和內(nèi)容，使學(xué)有余力的學(xué)生在數(shù)學(xué)能力方面得到更好的培養(yǎng)，使他們的數(shù)學(xué)才能得到進(jìn)一步發(fā)展。組織好學(xué)生參加江蘇高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽預(yù)賽和夏令營(yíng)。

在學(xué)校級(jí)部管理的模式下，加強(qiáng)備課組建設(shè)。每個(gè)備課組分別組織好每周一次的備課組活動(dòng)，要求做到集體研究，集體備課、專題說課。養(yǎng)成人人準(zhǔn)備的習(xí)慣，形成學(xué)習(xí)研究的氛圍，把提高課堂有效性作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)。重點(diǎn)打造3D課堂模式。

本學(xué)期針對(duì)學(xué)校加強(qiáng)備課組建設(shè)的工作意見，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)案教學(xué)的研究，不斷研究教材，開展課標(biāo)研究、教材解讀等活動(dòng)，做到教學(xué)中重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破有手段、有途徑。各備課組要定期通過不同的方式了解學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的策略和教學(xué)的方式方法，加強(qiáng)針對(duì)性的訓(xùn)練，提供及時(shí)的指導(dǎo)與輔導(dǎo)。

積極引導(dǎo)教師在學(xué)校課題或備課組項(xiàng)目研究的指導(dǎo)下，開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，以提高課堂教學(xué)效益為中心，探索教法，尤以研究“常態(tài)課”、“常規(guī)課”為主，繼續(xù)開展聚焦課堂活動(dòng)，研究3D課堂模式的流程。加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)生成資源問題的研究，幫助教師增強(qiáng)課程發(fā)展意識(shí)，提升教學(xué)智慧。研究學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

在保證參加市教研室的基本功培訓(xùn)等常規(guī)教研活動(dòng)基礎(chǔ)上，探索開展主題講座、沙龍，等多種形式教研活動(dòng)，發(fā)揮青數(shù)會(huì)、市教研活動(dòng)、名師工程的功能，形成系列化、有重點(diǎn)、效益顯著的活動(dòng)，提高教師特別是青年教師的專業(yè)化水平，走內(nèi)涵發(fā)展和高效低負(fù)之路。本學(xué)期的聚焦課堂要求成員都要現(xiàn)場(chǎng)觀摩并寫出評(píng)課電子稿，上課老師要精心備課，并寫出課后反思。

針對(duì)學(xué)校出臺(tái)的“八五三一”工程，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，借助聚焦課堂繼續(xù)在課堂教學(xué)方面進(jìn)行深入探討和研究，加強(qiáng)評(píng)課和課后反思工作。本學(xué)期著重在對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解和掌握上對(duì)青年教師進(jìn)行培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校對(duì)教研組的工作要求，將準(zhǔn)備在五月份教研組主題活動(dòng)―――――進(jìn)行說“題”比賽。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇9)

新學(xué)期高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

隨著新學(xué)期的到來，我作為一名高中數(shù)學(xué)教師，深感責(zé)任重大。為了保證學(xué)生能夠全面、系統(tǒng)地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，我制定了以下詳細(xì)、具體且生動(dòng)的教學(xué)工作計(jì)劃。

一、目標(biāo)確定

1. 提高學(xué)生成績(jī)：通過精心的教學(xué)設(shè)計(jì)和個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高數(shù)學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣：通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和熱愛，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力：通過拓寬學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力，使他們能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

二、教學(xué)內(nèi)容安排

1. 復(fù)習(xí)與鞏固：每周安排一定的時(shí)間進(jìn)行前一周知識(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固，幫助學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。

2. 知識(shí)擴(kuò)展：結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一系列擴(kuò)展性知識(shí)，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

3. 解題技巧與方法：注重培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，通過講解典型題目和解題思路，讓學(xué)生掌握各類題型的解題方法。

4. 數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練：通過開展數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練活動(dòng)，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作等，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

三、教學(xué)方法選擇

1. 示范引導(dǎo)法：通過示范解題的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解問題和解題思路，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

2. 合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互合作、相互討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3. 創(chuàng)造性教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)開放性問題和探究性實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新精神。

四、個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃

1. 了解學(xué)生情況：及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)風(fēng)格和困難點(diǎn)，為每個(gè)學(xué)生量身定制個(gè)性化輔導(dǎo)計(jì)劃。

2. 靈活輔導(dǎo)方式：通過課后輔導(dǎo)、線上輔導(dǎo)、小組輔導(dǎo)等方式，根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，提供針對(duì)性的幫助。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

五、評(píng)估與反饋

1. 定期測(cè)驗(yàn)：每學(xué)期末進(jìn)行一次全面的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生的數(shù)學(xué)掌握情況，并根據(jù)測(cè)驗(yàn)結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

2. 隨堂測(cè)試：每節(jié)課后進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題并做出即時(shí)調(diào)整。

3. 學(xué)習(xí)反饋：定期與學(xué)生進(jìn)行面談，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見和建議，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容。

通過以上的教學(xué)工作計(jì)劃，我相信在新學(xué)期中，我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作將更加系統(tǒng)、有序、有效。我將竭盡全力，用愛和智慧開展數(shù)學(xué)教學(xué)，為每一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之旅點(diǎn)燃一盞燈。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇10)

高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)情分析

一、引言

數(shù)學(xué)是一門抽象而理性的學(xué)科，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力，還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。因此，高中數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的意義。為了更好地進(jìn)行高中數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)工作計(jì)劃中要對(duì)學(xué)情進(jìn)行詳細(xì)的分析和評(píng)估，從而為教師提供有效的指導(dǎo)和引導(dǎo)。本文將詳細(xì)闡述高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃中的學(xué)情分析。

二、學(xué)情分析的目的和方法

學(xué)情分析的目的是了解學(xué)生的基本情況，明確學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和問題，為教師制定針對(duì)性的教學(xué)措施提供依據(jù)。學(xué)情分析的方法主要包括問卷調(diào)查、成績(jī)分析、課堂觀察和個(gè)別交流等。

三、學(xué)情分析的內(nèi)容

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)分析

通過問卷調(diào)查和個(gè)別交流，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣程度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)是學(xué)生投入學(xué)習(xí)的重要因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)，可以為教師制定激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性的教學(xué)策略提供方向。

2. 學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心分析

學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心直接影響學(xué)生成績(jī)的提高。通過問卷調(diào)查和課堂觀察，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度和自信心水平。對(duì)于對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)持積極態(tài)度和自信的學(xué)生，可以給予更多的鼓勵(lì)和支持；對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心較差的學(xué)生，可以通過個(gè)別輔導(dǎo)和激勵(lì)措施來提高其學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。

3. 學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和困難點(diǎn)分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和困難點(diǎn)是教學(xué)的重要依據(jù)。通過成績(jī)分析和課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和掌握的基礎(chǔ)知識(shí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以設(shè)置一些拓展性的問題和任務(wù)；對(duì)于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以設(shè)置一些鞏固性的練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)能力和克服困難。

4. 學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)需求分析

學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)需求是教師制定教學(xué)策略的重要依據(jù)。通過個(gè)別交流和課堂觀察，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好，分析學(xué)生對(duì)不同教學(xué)方法的適應(yīng)程度。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)需求，可以采用多種教學(xué)方法和手段，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

四、學(xué)情分析的意義和尊重學(xué)生需求

學(xué)情分析對(duì)于教師的教學(xué)工作具有重要的指導(dǎo)作用。通過學(xué)情分析，教師可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)措施。學(xué)情分析還可以有效地幫助教師調(diào)整和完善教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。

在學(xué)情分析的過程中，教師應(yīng)尊重學(xué)生的需求。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和教學(xué)需求，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取合適的教學(xué)手段和策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

五、結(jié)語

學(xué)情分析是高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作中不可忽視的一環(huán)，它能夠幫助教師更好地了解學(xué)生，制定針對(duì)性的教學(xué)措施，提高教學(xué)效果。教師在進(jìn)行學(xué)情分析時(shí)，應(yīng)綜合運(yùn)用各種方法，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，教師還應(yīng)尊重學(xué)生的需求，為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。只有通過學(xué)情分析，才能真正實(shí)現(xiàn)高中數(shù)學(xué)教學(xué)工作的改進(jìn)和提高。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇11)

一、指導(dǎo)思想

（1）通過學(xué)習(xí)“普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx年版）”提出的六大數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)：數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理，數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)運(yùn)算、直觀想象、數(shù)據(jù)分析六個(gè)方面，旨在培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度看問題以及有條理地進(jìn)行理性思維、嚴(yán)密求證、邏輯推理和清晰準(zhǔn)確地表達(dá)的意識(shí)與能力。

（2）繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作，爭(zhēng)取保持我校的高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（3）以復(fù)旦實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色高中創(chuàng)建為契機(jī)，在三類課程中推進(jìn)“傳承中華經(jīng)典，培養(yǎng)人文素養(yǎng)”為主題的“卿云教育”，凸顯學(xué)校特色發(fā)展

二、具體工作

1、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)管理，使之規(guī)范有序。

（1）備課

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控，特別是對(duì)各類試卷、練習(xí)的嚴(yán)格把關(guān)，做到精講、精練，滿足學(xué)生對(duì)知識(shí)的需求，使學(xué)生有所得。抓好分層輔導(dǎo)工作，尤其對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，樹立起必勝的信心。根據(jù)“分層教學(xué)，分類指導(dǎo)”原則，結(jié)合校情學(xué)情編制導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)體系。老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學(xué)生。環(huán)節(jié)齊全，尤其要關(guān)注教后感和學(xué)法指導(dǎo)等簿弱環(huán)節(jié)。組內(nèi)年輕教師力爭(zhēng)每節(jié)課后，能及時(shí)記錄課后記，過一段時(shí)間反思、小結(jié)。

（2）上課

強(qiáng)化規(guī)范管理，以教學(xué)五環(huán)節(jié)為抓手，加強(qiáng)備課、聽課、作業(yè)的檢查力度。課堂教學(xué)中，教師嚴(yán)禁將手機(jī)帶入教室，嚴(yán)禁使用小蜜蜂，以免對(duì)其他教室教學(xué)產(chǎn)生干擾。教師必須說普通話、書寫寫規(guī)范字，畫規(guī)范圖、表。正確使用多媒體、電腦等現(xiàn)代多媒體教學(xué)設(shè)施，環(huán)節(jié)要齊全，即有引入、新授、鞏固練習(xí)、反思與總結(jié)及板書等主要環(huán)節(jié)?！皟?nèi)容”能針對(duì)學(xué)生實(shí)際；符合課標(biāo)、吻合高考，有一定的聯(lián)系性，課堂上要凸顯“師生、生生互動(dòng)”，氣氛民主且教師要加以適當(dāng)?shù)墓芾恚话盐罩仉y點(diǎn)并能突出或擊破，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兪健⒕毜目偨Y(jié)；要有閃光點(diǎn)，并能暴露學(xué)生存在的問題。

（3）作業(yè)、試卷

備課組應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況及時(shí)調(diào)整校本練習(xí)的內(nèi)容，求質(zhì)量不求數(shù)量次作業(yè)高一、高二以15題左右為宜，高三以20題左右為宜，合理分配填空、選擇與解答題的數(shù)量。作業(yè)內(nèi)容要有針對(duì)性，講究實(shí)效，問題設(shè)置要有梯度，能反應(yīng)出學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。作業(yè)要求學(xué)生書寫規(guī)范，過程做到基本統(tǒng)一，落實(shí)作業(yè)訂正的有效性，并及時(shí)記錄處理學(xué)生學(xué)習(xí)的反饋信息。試卷的命制要緊扣考綱和學(xué)生實(shí)際，并要準(zhǔn)確、及時(shí)、有效的做好糾錯(cuò)登記和試卷評(píng)講工作。開學(xué)兩周內(nèi)不進(jìn)行任何形式的測(cè)試。老師不能組織和推薦學(xué)生購(gòu)買任何輔導(dǎo)資料。

（4）聽課

聽課以教務(wù)處文件為標(biāo)準(zhǔn)，使用新的聽課記錄本，聽后評(píng)議應(yīng)該詳細(xì)記錄，從常規(guī)的幾個(gè)方面如目標(biāo)、教材處理、教學(xué)程序、教學(xué)方法和手段、教師教學(xué)基本功、教學(xué)效果指出一節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和建議，作出切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。

（5）加強(qiáng)輔導(dǎo)力度，做好激勵(lì)工作。要了解學(xué)生的知識(shí)狀構(gòu)成和心理狀況。讓學(xué)生良好的個(gè)性得到充分的發(fā)展。關(guān)注特長(zhǎng)生的發(fā)展和培養(yǎng)；做好數(shù)學(xué)后進(jìn)生補(bǔ)差的長(zhǎng)期工作。

2、組織老師學(xué)習(xí)《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》及《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）解讀》

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：“數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)是提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)用數(shù)學(xué)眼光觀察世界，會(huì)用數(shù)學(xué)思維思考世界，會(huì)用數(shù)學(xué)語言表達(dá)世界。”這就要求通過高中數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)，以及未來發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。所以，教師在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中思考落實(shí)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意識(shí)，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中探尋發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的途徑，在教學(xué)反思中矯正提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的策略，且教學(xué)且思考，應(yīng)成為我們數(shù)學(xué)教學(xué)思考的最基本的追尋點(diǎn)。

3、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)即抓好教研組，備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組，教研組的作用

要加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，定點(diǎn)定時(shí)定主題（每周一次，三個(gè)年級(jí)統(tǒng)一定在周三下午第一節(jié)課）。為了提高集體備課質(zhì)量，不但統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)題型，以及適當(dāng)?shù)亟档鸵蟮膬?nèi)容。單元練習(xí)要有驗(yàn)收制度，備課組長(zhǎng)和相關(guān)老師要出好單元練習(xí)題。本學(xué)期教師的教研工作是在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)主題學(xué)習(xí)和教學(xué)研討，組織好同課異構(gòu)的教學(xué)展示周的活動(dòng)。同時(shí)開學(xué)第三周，由骨干后備許一靈老師于周五利用教工大會(huì)向全校老師展示教學(xué)，教研組組織集體評(píng)課。

4、抓好各年級(jí)教學(xué)工作

（1）抓好高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作

在去年高三工作有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，除了學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)，通過教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、考綱和教材的研讀，立足課堂教學(xué)方法的研討，突出作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的有效性，改變大投入低產(chǎn)出的現(xiàn)狀，突顯畢業(yè)班的減負(fù)增效。進(jìn)一步有效利用“教學(xué)質(zhì)量精細(xì)化管理平臺(tái)”全面關(guān)注臨界生的波動(dòng)狀況，加強(qiáng)對(duì)臨界生的跟蹤研究，了解他們的真實(shí)需求。要給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)歸納整理，自我消化，提高學(xué)習(xí)能力

認(rèn)真做好去年基礎(chǔ)考，一模，二模考試的試卷分析和質(zhì)量評(píng)價(jià)工作，學(xué)習(xí)探討20xx年高考題更多獲取高考改革的信息，把握高考改革的方向和趨勢(shì)，分析研究試卷的命題特點(diǎn)，研究階段性的復(fù)習(xí)策略，努力提高復(fù)習(xí)效率。

具體復(fù)習(xí)方法是：重點(diǎn)拯救重點(diǎn)知識(shí)的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進(jìn)一步理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)；理解數(shù)學(xué)思想、方法，在這個(gè)過程中教師與學(xué)生一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最后達(dá)到落實(shí)通性、通法的目的，實(shí)際上落實(shí)了通性、通法就是落實(shí)了高考的基礎(chǔ)題和中擋題。

（2）抓好高一數(shù)學(xué)銜接教學(xué)，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，放在深刻理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法則、公式上，放在激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和興趣上，打好基礎(chǔ)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)適當(dāng)將教學(xué)速度加快，以便下學(xué)期留出時(shí)間能夠?qū)⒏叨慕虒W(xué)內(nèi)容下放至高一。

（3）抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高，為升入高三做好準(zhǔn)備。雖然教學(xué)速度提高，為高三第一輪復(fù)習(xí)留出時(shí)間，但內(nèi)容應(yīng)該適當(dāng)降低，否則適得其反，抓好基本概念即可。

5、配合學(xué)校特色高中建設(shè)

我組保留戚峰老師橋牌，肖光華老師的數(shù)學(xué)思維拓展課程的基礎(chǔ)上，設(shè)想開設(shè)《數(shù)學(xué)史》，《數(shù)學(xué)悖論》，《初高中數(shù)學(xué)銜接》等課程，讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與人文精神的雙重學(xué)習(xí)。在常規(guī)課程中，重視課本閱讀文本的教學(xué)。在校本練習(xí)中，增設(shè)有較長(zhǎng)篇目閱讀文本的題型，提升學(xué)生提煉信息的閱讀能力。同時(shí)，可以在研究性課程中，指導(dǎo)學(xué)生嘗試寫數(shù)學(xué)小論文等?？傊?，嘗試多途徑地培育數(shù)學(xué)人文精神，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)能力的同時(shí)，養(yǎng)成必要的觀念，以適應(yīng)當(dāng)今的信息社會(huì)的需要，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展起到必要的奠基作用。

5、教師專業(yè)化發(fā)展

無論是教學(xué)教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。教師的專業(yè)化發(fā)展大致包括：教育的專業(yè)化、教師教育教學(xué)知識(shí)和理論的專業(yè)化等。這學(xué)期以此為主題，組織教師學(xué)習(xí)關(guān)于“教師專業(yè)化”發(fā)展的理論。學(xué)期的教研組工作計(jì)劃關(guān)鍵在于落實(shí)，這學(xué)期對(duì)于學(xué)校的發(fā)展很關(guān)鍵，對(duì)于每位教師都是一個(gè)全面提升的機(jī)會(huì)，我們需要持續(xù)不斷地努力。鼓勵(lì)組內(nèi)教師寫一些教學(xué)心得、論文。以教學(xué)后記、反思反省為平臺(tái)積極開展教學(xué)互動(dòng)對(duì)話的小課題研究。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇12)

隨著時(shí)代的發(fā)展，教育體制改革的深入，素質(zhì)教育在全國(guó)掀起一個(gè)又一個(gè)浪潮。這對(duì)于一名教師來說既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，尤其是年輕教師，就更應(yīng)感到肩上的壓力。我作為一名高中數(shù)學(xué)老師，為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)，及時(shí)了解課改信息和課改動(dòng)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想，樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想。

2、做好各時(shí)期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排，并且對(duì)各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材，做好備課工作，對(duì)教學(xué)情況和各單元知識(shí)點(diǎn)做到心中有數(shù)，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對(duì)知識(shí)的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力。

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愛因斯曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理，教學(xué)內(nèi)容語言生動(dòng)。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè)，學(xué)生的作業(yè)缺陷，做到心中有數(shù)。對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋，再次批改，讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會(huì)。

全面關(guān)心學(xué)生，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難，使優(yōu)生盡可能“吃飽”，獲得進(jìn)一步提高； 使差生也能及時(shí)掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心，盡可能“吃得了”。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識(shí)視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇13)

高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

轉(zhuǎn)眼暑假即將過去，新學(xué)期即將到來，作為老師的您是不是在打算寫教學(xué)工作計(jì)劃呢?下面是由工本站小編為大家整理的“高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃”，歡迎大家閱讀，僅供大家參考，希望對(duì)您有所幫助。更多文章在工本站工作計(jì)劃?rùn)谀浚ＭP(guān)注與閱讀。

高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃【一】

新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高三的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，基礎(chǔ)相對(duì)較差些，距離20XX年高考還有3個(gè)多月的時(shí)間，目前高考復(fù)習(xí)的第一輪復(fù)習(xí)即將結(jié)束，再有半個(gè)多月時(shí)間就要開始第二輪復(fù)習(xí)。在這3個(gè)多月里，我們將面臨：時(shí)間緊、任務(wù)重等困難，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃

一、認(rèn)真研究考綱，做有針對(duì)性的復(fù)習(xí)

高三復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，認(rèn)真研究考綱，把握高考考什么，哪些內(nèi)容重點(diǎn)考，哪些不考，考試的題型如何，做到心中有數(shù)。復(fù)習(xí)時(shí)，考綱中已經(jīng)刪除了的知識(shí)點(diǎn)，堅(jiān)決不講，而對(duì)于新增的知識(shí)點(diǎn)在復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)調(diào)突破。這樣，復(fù)習(xí)就更具有針對(duì)性，達(dá)到事半功倍的效果。

在第二輪復(fù)習(xí)中分專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，另外為了提高學(xué)生的解題速度，要專門抽時(shí)間出來做強(qiáng)化訓(xùn)練(規(guī)定時(shí)間最多少題)，可能第一次考試，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間不能做完，或者說不適應(yīng)，但經(jīng)過多次這樣的強(qiáng)化快速訓(xùn)練之后，學(xué)生的解題速度會(huì)明顯提高，害怕做題，怯題的情緒就會(huì)消失，心理素質(zhì)會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、教材分析

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，新教材內(nèi)容與傳統(tǒng)內(nèi)容相比，有了很大的改進(jìn)。新課程內(nèi)容增加了“數(shù)學(xué)建模”、“探究性課題”等板塊，為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也為改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提供了素材。這是對(duì)前幾年“研究性”學(xué)習(xí)的繼續(xù)和發(fā)展。

一是要細(xì)讀教材，對(duì)教材中的基本概念、定理、性質(zhì)以及它們的限制條件等要咬文嚼字地讀，細(xì)細(xì)地體會(huì)與領(lǐng)悟;

二是要重視對(duì)教材中的“閱讀材料”、“想一想”、“實(shí)習(xí)作業(yè)”等的復(fù)習(xí)，不能在復(fù)習(xí)中留下盲點(diǎn);

三是要注意教材中知識(shí)的發(fā)生過程。如在求橢圓方程時(shí)，要知道是由定義推出方程，而不是公式推出公式。由橢圓定義推出方程是坐標(biāo)法的核心，它有三個(gè)關(guān)鍵，這也是得分點(diǎn)

①建立恰當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系;

②利用兩點(diǎn)距離公式、利用定義得出橢圓方程;

③定義中隱蔽了條件：三角形兩邊之和大于第三邊，2a2c，令b2=a2-c2，這些都只有通過細(xì)讀教材，耐心品味，才能真正領(lǐng)悟其中實(shí)質(zhì)。

三、命題思路與試卷的總體情況分析

1、命題指導(dǎo)思想和命題原則

近幾年，天津市數(shù)學(xué)高考試題難度比較穩(wěn)定。試題難度適中，2018年的試卷感覺稍微有一點(diǎn)難，估計(jì)明年可能要略易一些。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施后，為了有利于促進(jìn)新課程目標(biāo)的落實(shí)，命題題型、考試內(nèi)容等略有變動(dòng)

2、試卷結(jié)構(gòu)及題型

與往年數(shù)學(xué)高考試卷有所改變，由原來的總共22道題，其中選擇題10道(每題5分);填空題6道(每題4分);解答題6道(共76分)，改為20道題，其中選擇題8道(每題5分);填空題6道(每題5分);解答題6道(共80分)。

3、考試內(nèi)容

(1)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)(新增了一些數(shù)學(xué)內(nèi)容與刪改了部分傳統(tǒng)內(nèi)容)。

(2)數(shù)學(xué)思想方法(基本保持不變)。

(3)數(shù)學(xué)能力(主要變化是“應(yīng)用意識(shí)”和“創(chuàng)新意識(shí)”的地位問題)。

4、關(guān)于樣卷

充分重視對(duì)新增內(nèi)容的考查，重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的考查，重視對(duì)應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)的考查。

四、考查內(nèi)容與要求的具體變化

函數(shù)

主要變化有

①加強(qiáng)了函數(shù)模型的背景和應(yīng)用的要求，如要求了解指數(shù)函數(shù)模型和對(duì)數(shù)函數(shù)模型的實(shí)際背景，了解指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)的增長(zhǎng)特征、含義及其廣泛應(yīng)用。

②加強(qiáng)了函數(shù)與方程、不等式、算法等內(nèi)容的聯(lián)系，如要求了解函數(shù)的零點(diǎn)與方程根的聯(lián)系，能根據(jù)具體函數(shù)的圖像，用二分法求相應(yīng)方程的近似解。

③提升了對(duì)數(shù)形結(jié)合、幾何直觀等數(shù)學(xué)思想方法的考查要求，如要求理解函數(shù)的單調(diào)性、最大(小)值及其幾何意義，會(huì)運(yùn)用函數(shù)圖象理解和研究函數(shù)的性質(zhì)。

④增加了冪函數(shù)的概念和幾個(gè)簡(jiǎn)單冪函數(shù)的圖象的變化情況等知識(shí);⑤提出了“了解簡(jiǎn)單的分段函數(shù)，并能簡(jiǎn)單應(yīng)用的要求。

⑥降低了對(duì)反函數(shù)的考查要求，只要求了解指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)y=logax互為反函數(shù)(O，且1)，不要求一般地討論形式化的反函數(shù)定義，也不要求求已知函數(shù)的反函數(shù)。

2.導(dǎo)數(shù)

理科中的主要變化有

①降低了對(duì)復(fù)合函數(shù)的求導(dǎo)要求，對(duì)復(fù)合函數(shù)僅限于求形如的導(dǎo)數(shù);②明確了利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性、求函數(shù)的極值、最值時(shí)，其中的多項(xiàng)式函數(shù)一般不超過三次;

③增加了定積分與微積分基本定理的內(nèi)容.

文科中的主要變化則是將“掌握函數(shù)y=C(C為常數(shù))和y=xn(n∈N+)的導(dǎo)數(shù)公式”擴(kuò)充為掌握“常見基本初等函數(shù)的導(dǎo)數(shù)公式：(C)′=0(C為常數(shù));()′=nx,n∈N+;

(sinx)′=cosx;(cosx)′=一sinx;(e)′=e;

(ax)′=axlna(a0，且a≠1);(logax)′=logae(a0且a≠1)”3.不等式

理科中的主要變化有

①增加了柯西不等式、排序不等式、貝努利不等式，并要求會(huì)用它們證明一些簡(jiǎn)單問題;

②對(duì)不等式的證明方法，除原來的比較法、綜合法、分析法外，增加了反證法和放縮法;

③降低了解不等式的.要求，只要求會(huì)解一元二次不等式，對(duì)給定的一元二次不等式，會(huì)設(shè)計(jì)求解的程序框圖，會(huì)利用絕對(duì)值的幾何意義求解以下類型的不等式：|ax+b|≤c;|ax+b|≥c;|x–a|+|x–b|≥c.

文科中的主要變化是刪除了“不等式的證明”及“理解不等式|a|–|b|≤|a+b|≤|a|+|b|”的考試要求，降低了解不等式的要求，只要求會(huì)解一元二次不等式，對(duì)給定的一元二次不等式，會(huì)設(shè)計(jì)求解的程序框圖.

4.概率

理科中的主要變化是增加了隨機(jī)數(shù)與幾何概型、超幾何分布以及條件概率的內(nèi)容，要求了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運(yùn)用模擬方法估計(jì)概率;了解幾何概型的意義;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的應(yīng)用;了解條件概率的概念，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題.

文科中的主要變化有

①刪除了相互獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率、獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的內(nèi)容;

②降低了概率計(jì)算的要求，僅要求會(huì)用列舉法計(jì)算一些隨機(jī)事件所含的基本事件數(shù)及事件發(fā)生的概率;

③增加了隨機(jī)數(shù)與幾何概型的內(nèi)容，要求了解隨機(jī)數(shù)的意義，能運(yùn)用模擬方法估計(jì)概率，了解幾何概型的意義.

5.統(tǒng)計(jì)

主要變化有

①加強(qiáng)了對(duì)統(tǒng)計(jì)思想與運(yùn)用統(tǒng)計(jì)思想解決實(shí)際問題的要求;

②增加了頻率折線圖、莖葉圖、用樣本的基本數(shù)字特征估計(jì)總體的基本數(shù)字特征以及利用散點(diǎn)圖認(rèn)識(shí)變量間的相關(guān)關(guān)系等內(nèi)容;

③要求了解獨(dú)立性檢驗(yàn)(只要求22列聯(lián)表)、回歸分析的基本思想、方法及其簡(jiǎn)單應(yīng)用.

6.排列、組合與二項(xiàng)式定理

理科數(shù)學(xué)對(duì)這部分內(nèi)容的考查要求基本沒有變化，文科數(shù)學(xué)則刪除了這部分內(nèi)容.

7.立體幾何

8.解析幾何

9.向量

10.三角函數(shù)

五、具體復(fù)習(xí)措施

研究高考信息，關(guān)注考試動(dòng)向。及時(shí)了解2018高考動(dòng)態(tài)，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方案。

努力提高學(xué)生的運(yùn)算能力

無論是《教學(xué)大綱》，還是《考試說明》都把它列在諸項(xiàng)數(shù)學(xué)能力的首位，應(yīng)放手讓學(xué)生自己動(dòng)手算算，不能自己包辦。

2.努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

充分重視新教材教學(xué)內(nèi)容改革，拓展教學(xué)空間，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，積極創(chuàng)設(shè)新情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，教師授課不能再用老的模式“一言堂”，只是給學(xué)生灌輸知識(shí)，把學(xué)生看成是被動(dòng)的接收容器。教師的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是單純的知識(shí)傳授,而應(yīng)育人于教書中,樹立“教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體”的思想,使數(shù)學(xué)教育成為真正意義上的素質(zhì)教育,成為數(shù)學(xué)化的教育。

在教學(xué)活動(dòng)中，教師只能是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不是傳統(tǒng)的“一包到底”的教師形象。所以，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用靈活多變的教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)情景，著力營(yíng)造一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，用妙趣橫生的數(shù)學(xué)問題吸引學(xué)生去思考、去探索、去創(chuàng)造。如，在講解不等式時(shí)，可設(shè)計(jì)如下實(shí)際應(yīng)用題：某商場(chǎng)在節(jié)前進(jìn)行商品降價(jià)酬賓銷售，二種方案：A方案第一次打折銷售，第二次打折銷售;B方案買幾贈(zèng)多少銷售，問哪一種方案降價(jià)較多?學(xué)生通過審題分析討論，可歸結(jié)為比較與大小的問題。

在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)這樣生活問題情境，讓學(xué)生從心理上接受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚興趣。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自主探究數(shù)學(xué)問題和創(chuàng)新思維，無疑是非常有價(jià)值的。

3.努力提高學(xué)生的閱讀能力和審題能力

要克服學(xué)生解應(yīng)用題有為難的情緒，只要看到應(yīng)用題就有不想做，或思維活躍不起來了，萌生放棄念頭，只有在平常適度訓(xùn)練訓(xùn)練，多閱讀，加強(qiáng)審題的能力。

4.努力提高學(xué)生答題的規(guī)范性

數(shù)學(xué)是門很嚴(yán)密，很有邏輯性的一門學(xué)科，使我們務(wù)必答題要規(guī)范，百密而無一疏。

5.教會(huì)學(xué)生應(yīng)試的常識(shí)與復(fù)習(xí)的方法

加強(qiáng)應(yīng)試心理專題講座，復(fù)習(xí)解決選擇題，填空題，計(jì)算題，以及一些常用的方法與技巧，分別展開專題訓(xùn)練，使學(xué)生能切實(shí)感受到這些方法的作用。

高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃【二】

新學(xué)伊始，我又迎來了自己的新一屆學(xué)生。面對(duì)一張張青春洋溢的臉龐，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，我感慨萬千。我知道，我的工作和同學(xué)們的學(xué)習(xí)緊緊的聯(lián)系在了一起，成就了同學(xué)們才能成就我自己。我知道，凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，為了更好的完成本學(xué)期的工作特制定如下計(jì)劃。

在這一年里，我要繼續(xù)開展新課改實(shí)踐，在以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，以我?！?69”教學(xué)模式為依托，將“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”“小組合作學(xué)習(xí)”向縱深方向發(fā)展。

我的第一個(gè)計(jì)劃是不占用學(xué)生課余的時(shí)間，將預(yù)習(xí)，作業(yè)，小組交流，課堂展示，老師分析點(diǎn)撥，測(cè)驗(yàn)，全部放入課內(nèi)時(shí)間完成。我深深知道，這是巨大的挑戰(zhàn)，尤其是將預(yù)習(xí)和作業(yè)放在課堂上。高中的學(xué)生極其辛苦，高一的學(xué)生要學(xué)的課程多、任務(wù)重，孩子們已經(jīng)起得很早，已經(jīng)睡得很晚了，如果所有課程的預(yù)習(xí)和作業(yè)都放在課余時(shí)間完成，要么成為空談要么剝奪學(xué)生吃飯休息的時(shí)間亦或者是哪個(gè)老師處罰力度大就完成那一科。我認(rèn)為這不是好的教學(xué)方法，這是在加速學(xué)生厭學(xué)的進(jìn)程，與教育規(guī)律背道而馳。

我的第二個(gè)計(jì)劃是將“導(dǎo)學(xué)案”真正用到實(shí)處。以往學(xué)校要求導(dǎo)學(xué)案，我應(yīng)付的心思居多，經(jīng)過一段時(shí)間的反思，我想要實(shí)踐“先學(xué)后教”學(xué)生是必須有點(diǎn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)的，這個(gè)學(xué)習(xí)指導(dǎo)就是學(xué)案，其作用還是不可低估的。自己用的不好，只是說明自己的認(rèn)識(shí)和方法有問題，輕易的否認(rèn)多個(gè)學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)無異于否認(rèn)練習(xí)冊(cè)后面的參考答案，多數(shù)情況都是懷疑的人自己錯(cuò)了。擺正心態(tài)就先過了自己的這一關(guān)，剩下的就是找對(duì)策的問題了。生搬硬套肯定不行，但可以先嘗試然后調(diào)整，沒有一哪有二，沒有開始哪有發(fā)展。這學(xué)期學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的《導(dǎo)學(xué)案》很好，很實(shí)用，這樣既充分利用了學(xué)生手頭的資料也不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，一舉兩得。

我的第三個(gè)計(jì)劃是學(xué)習(xí)寫論文。這一直是我的短板，看的少寫得更少。首先給自己訂一套《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》提高自己的專業(yè)眼界，先看別人怎么寫，然后慢慢積累專業(yè)語言專業(yè)詞匯學(xué)習(xí)寫。知我者莫若我，不管別人怎么評(píng)價(jià)我，不管我得到了什么榮譽(yù)，我自己最清楚自己處于什么水平，提高專業(yè)素養(yǎng)方面還有很長(zhǎng)的路要走。相信努力總有收獲。

我是我的主宰，我想成為什么樣的人我就會(huì)成為什么樣的人。我會(huì)朝著心中的教育的制高點(diǎn)不懈努力!

高中數(shù)學(xué)教師新學(xué)期工作計(jì)劃【三】

新的學(xué)期，新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，特制定本人本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)期里，我擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、3(2)班班主任以及校通訊員等職務(wù)，在此本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。

二、素質(zhì)教育：

我注重推行素質(zhì)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素質(zhì)教育落實(shí)在行動(dòng)上。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，平等、公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

教案是老師講課的依據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將“課標(biāo)”要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性，隨意性，增強(qiáng)了計(jì)劃性。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí)，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容小學(xué)教師，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開闊他們的視野，拓展他們的知識(shí)面，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

四、出勤：

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去。在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價(jià)錢，平時(shí)團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù)。作為一名教師，我一定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)常規(guī)：

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。我將積極學(xué)習(xí)，翻閱有關(guān)資料，對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，提高用理論來指導(dǎo)實(shí)踐的能力。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅(jiān)持周前備課，努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點(diǎn)，排疑點(diǎn)，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高。

六、班級(jí)工作計(jì)劃

為了能把本班建成具有“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。特制定班級(jí)工作計(jì)劃：

1、確立班級(jí)體的奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2、在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格;

①通過各種方式，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度，指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

②指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。

③經(jīng)常與各門學(xué)科的任課教師進(jìn)行溝通，了解學(xué)情，做好協(xié)調(diào)工作。

3、面對(duì)全體學(xué)生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間;

4、關(guān)鍵要抓好班級(jí)的紀(jì)律，因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證。要抓好紀(jì)律關(guān)鍵在教育好后進(jìn)生。所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生特別是雙差生工作顯得異常重要;

5、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，積極參加學(xué)?；顒?dòng)，對(duì)在文娛方面表現(xiàn)突出的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

6、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基礎(chǔ)。這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開展主題班會(huì)，如演講比賽等。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，

保持安靜，遵守紀(jì)律。

8、成績(jī)、表現(xiàn)好的學(xué)生要經(jīng)常鼓勵(lì)，既要肯定成績(jī)，也要不斷督促，使他們不斷取得進(jìn)步。

9、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

10、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

11、健全班委會(huì)，明確分工小學(xué)教師，提高學(xué)生的管理能力。

七、預(yù)期目標(biāo)：

作為我校年輕教師，本學(xué)期我要認(rèn)真貫徹學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃與教學(xué)計(jì)劃，以課改為中心，以科研為導(dǎo)向，注重課堂常規(guī)教學(xué)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在反思中進(jìn)步。多向老教師學(xué)習(xí)，請(qǐng)教以提高個(gè)人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)不足讓自己盡快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的能夠勝任的教師。同時(shí)以培養(yǎng)學(xué)生“探究學(xué)習(xí)”、“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”為核心，創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的空間，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為工作中心。加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理和教學(xué)研究，開辟教學(xué)改革新領(lǐng)域，進(jìn)一步讓數(shù)學(xué)教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的重要陣地。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇14)

高中數(shù)學(xué)期末工作計(jì)劃

隨著時(shí)間的流逝，一學(xué)期的課程也來到了尾聲，高中數(shù)學(xué)也一樣，期末考試即將到來。為了取得好成績(jī)，我們應(yīng)該制定出具體、詳細(xì)的數(shù)學(xué)期末工作計(jì)劃。

首先，在期末考試前，我們需要對(duì)整個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)課進(jìn)行全面復(fù)習(xí)，抓住重難點(diǎn)，將每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)內(nèi)容記牢。在這個(gè)過程中，我們可以根據(jù)課堂筆記和課本內(nèi)容，把整個(gè)學(xué)期的內(nèi)容做一個(gè)梳理，列出清晰的筆記，搭建知識(shí)框架。

其次，我們需要?jiǎng)?chuàng)造各種復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)，積極參加同學(xué)之間的討論和交流，結(jié)合老師的輔導(dǎo)和解惑，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，提高記憶效果。我們還可以通過閱讀數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍、文章和報(bào)紙等，擴(kuò)寬知識(shí)面，掌握更多的技巧和方法，同時(shí)也可以融入日常生活中，更好地理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用意義。

第三，我們還應(yīng)該注重練習(xí)。數(shù)學(xué)并不是單純的理論知識(shí)，更需要在實(shí)踐中才能得到更深入的理解。因此，在做題方面，我們要注重題目類型的練習(xí)，應(yīng)適度增加難度，遵守“一個(gè)題型多練”，“一道題目多思”等原則。此外，我們可以參加一些模擬考試活動(dòng)，以檢驗(yàn)自己的掌握情況。

最后，我們要充分利用好網(wǎng)絡(luò)和電子資源。我們可以通過搜索引擎、百度文庫(kù)等途徑，搜集一些相關(guān)的模擬試卷、考前復(fù)習(xí)資料、重難點(diǎn)的題目講解等，因而增加自己的學(xué)習(xí)效率。另外，我們還可以適度地通過一些數(shù)學(xué)網(wǎng)站、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)等，尋找更多的數(shù)學(xué)資源，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，將自己的數(shù)學(xué)理解提升一個(gè)新的臺(tái)階。

總之，上述這些內(nèi)容就是我們應(yīng)該制定的高中數(shù)學(xué)期末工作計(jì)劃。只有在日常的付出和練習(xí)中，我們才能在期末考試中取得更優(yōu)異的成績(jī)，不僅可以為自己的高考之路鋪平道路，還可以對(duì)未來大學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下更牢靠的基礎(chǔ)。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇15)

高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃,高中數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

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高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(一)

一、指導(dǎo)思想

以發(fā)展教育的理念為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計(jì)劃為指南，全面推進(jìn)高一新課程改革，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究，樂于合作的精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)的跨越式發(fā)展。

二.工作目標(biāo)

1、全組成員精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，互相關(guān)心，互相支持，弘揚(yáng)一種同志加兄弟的同仁關(guān)系，力爭(zhēng)使我們高一數(shù)學(xué)組成為一個(gè)充滿活力的優(yōu)秀集體。

2、不拘形式不拘時(shí)間地點(diǎn)的加強(qiáng)交流，互想之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。

3、在日常工作當(dāng)中，既保持和優(yōu)化個(gè)人特色，又實(shí)現(xiàn)資源共享，同類班級(jí)的相關(guān)工作做到基本統(tǒng)一。

三.主要措施

1.組織本備課組教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，明確新課標(biāo)的具體要求。在省培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，每人結(jié)合教學(xué)實(shí)際，每月一次交流研討。

2.組織好單元集體備課，深入研究教學(xué)方法，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)某一單元的老師具體要求作好中心發(fā)言，并組織好周末練習(xí)及單元的測(cè)試等工作。

3.教學(xué)進(jìn)度安排各課組討論制定，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，基本上每章結(jié)束后進(jìn)行一次堂上測(cè)試練習(xí)。

4.指導(dǎo)青年教師備課，本備課組有一位剛畢業(yè)參加工作的老師，各課組可通過集體備課、新老師幫帶等活動(dòng)，讓青年教師盡快適應(yīng)教學(xué)要求。

5.提倡互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期組織備課組內(nèi)的公開課，每人至少一次，課后對(duì)照新課標(biāo)的要求組織評(píng)課研討，每個(gè)老師本學(xué)期聽課不少于12次。

6.組織好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作，計(jì)劃第6周開始每周一次競(jìng)賽輔導(dǎo)，并由備課組老師按單元負(fù)責(zé)的內(nèi)容進(jìn)行講座。

7.結(jié)合新課標(biāo)要求，鼓勵(lì)備課組的老師開展教學(xué)研究，改革課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，樂于探究，勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。2、以老師的精心備課與充滿激情的教學(xué)，換取學(xué)生學(xué)習(xí)高效率。

8、將學(xué)校和教研組安排的有關(guān)工作落到實(shí)處。

9、落實(shí)培輔工作，為高三鋪路!教育要從娃娃抓起，那么對(duì)難于上青天的教學(xué)我們應(yīng)當(dāng)從今天抓起。

以上就是我們高一數(shù)學(xué)組在本學(xué)期的工作計(jì)劃，代表我們?nèi)w高一數(shù)學(xué)教師的工作打算，我們一定能夠落實(shí)好學(xué)校和部門的任務(wù)，并能夠按照自身的特點(diǎn)和所教班級(jí)的.具體情況認(rèn)真做好自己的教育教學(xué)工作。

高一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃(二)

一、基本思路

本學(xué)期，我們繼續(xù)按照《新課程課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)基本要求，以課堂為中心，以我?！?69”教學(xué)模式為依托，以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，不斷培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的意識(shí)與能力為著重點(diǎn)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)真正得以提高和發(fā)展。

二、教學(xué)方面

1、以備課組為單位，根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求，搞好本備課組工作。

2、基本統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，對(duì)備課、上課、作業(yè)布置與批改落做到基本一致。

3、認(rèn)真搞好一周一測(cè)，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)。

4、做好期中期末的復(fù)習(xí)，考試，評(píng)卷，講評(píng)工作。

三、教研方面

1、組內(nèi)聽課每周至少兩節(jié)，集體備課一次。對(duì)于優(yōu)點(diǎn)互相學(xué)習(xí)，對(duì)于困難尋找解決方法，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互助、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神，從而真正提高自身的教學(xué)水平。

2、在網(wǎng)上觀摩名校名師的教學(xué)視頻，每次教研活動(dòng)至少看20分鐘。

3、每次教研活動(dòng)播放平時(shí)聽課時(shí)的視頻或者音頻資料，進(jìn)行評(píng)課研究。

4、認(rèn)真及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，每月作好總結(jié)和課后反思。結(jié)合課堂實(shí)踐撰寫自己的心得體會(huì)、論文。

四、工作要點(diǎn)

1、本期以備課活動(dòng)為主，每周一次集體備課，加強(qiáng)組內(nèi)的老師的相互聽、評(píng)課及交流。

2、配合教研室做好組內(nèi)的各項(xiàng)檢查。

備課組工作計(jì)劃

高中語文備課組工作計(jì)劃

高中體育備課組工作計(jì)劃

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇16)

一、高中數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想

準(zhǔn)確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項(xiàng)基本要求，立足于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的教學(xué)，注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會(huì)所需要的必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基矗

二、教學(xué)建議

1、深入鉆研教材。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識(shí)的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識(shí)的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對(duì)教學(xué)形式、內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的影響。

2、準(zhǔn)確把握新大綱。新大綱修改了部分內(nèi)容的教學(xué)要求層次，準(zhǔn)確把握新大綱對(duì)知識(shí)點(diǎn)的基本要求，防止自覺不自覺地對(duì)教材加深加寬。同時(shí)，在整體上，要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如增加閱讀材料(開闊學(xué)生的視野)，以拓寬知識(shí)的廣度來求得知識(shí)的深度。

3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的發(fā)展是課程實(shí)施的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，教師必須面向全體學(xué)生因材施教，以學(xué)生為主體，構(gòu)建新的認(rèn)識(shí)體系，營(yíng)造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的氛圍。

4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí);組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會(huì)生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。

5、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，師生雙方密切合作，交流互動(dòng)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展的過程。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點(diǎn)制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個(gè)專題，安排一至二次教研課。年級(jí)備課組每周舉行一至二次教研活動(dòng)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6、落實(shí)課外活動(dòng)的內(nèi)容。組織和加強(qiáng)數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)對(duì)高層次學(xué)生的競(jìng)賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。

三、教學(xué)進(jìn)度（略）

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇17)

早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。

螞蟻壘窩要落雨。

魚跳水，有雨來。

燕子低飛要落雨。

癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。

龜背潮，下雨兆。

蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。

泥鰍靜，天氣晴。

豬銜草，寒潮到。

雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不到。

一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨穿上棉。

早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。

雨打五更，日曬水坑。

南風(fēng)暖，北風(fēng)寒，東風(fēng)潮濕，西風(fēng)干。

久雨冷風(fēng)掃，天晴定可靠。

滿天亂飛云，雨雪下不停。

天上烏云蓋，大雨來得快。

有雨天邊亮，無雨頂上光。

喜鵲枝頭叫，出門晴天報(bào)。

蚊子咬得怪，天氣要變壞。

河里浮青苔，畢有大雨來。

長(zhǎng)蟲過道，下雨之兆，蛤蟆哇哇叫，大雨就要到。

老牛抬頭朝天嗅，雨臨頭;馬嘴朝天，大雨在前。

天上鉤鉤云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨臨。

天上掃帚云，三天雨降淋。

早晨棉絮云，午后必雨淋。

早晨東云長(zhǎng)，有雨不過晌。

早晨云擋壩，三天有雨下。

早晨浮云走，午后曬死狗。

早雨一日晴，晚雨到天明。

今晚花花云，明天曬死人。

空中魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。

天上豆莢云，不久雨將臨。

天上鐵砧云，很快大雨淋。

老云結(jié)了駕，不陰也要下。

云吃霧有雨，霧吃云好天。

云吃火有雨，火吃云晴天。

烏云接日頭，半夜雨不愁。

烏云腳底白，定有大雨來。

低云不見走，落雨在不久。

西北惡云長(zhǎng)，冰雹在后晌。

暴熱黑云起，雹子要落地。

黑云起了煙，雹子在當(dāng)天。

黑黃云滾翻，冰雹在眼前。

黑黃云滾翻，將要下冰蛋。

滿天水上波，有雨跑不脫。

高中數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(篇18)

高中是人生中最重要的階段，規(guī)劃好高中三年的學(xué)習(xí)對(duì)孩子將來將產(chǎn)生重大的影響。結(jié)合高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)及高考考試大綱，結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際，制定本教學(xué)計(jì)劃，請(qǐng)各年級(jí)組遵照?qǐng)?zhí)行。

一、首先要認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)特點(diǎn)的變化1、數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變。2、思維方法向理性層次躍遷。3、知識(shí)內(nèi)容的整體數(shù)量劇增。4、知識(shí)的獨(dú)立性大。

二、改變觀念。

初中階段，通過大量的練習(xí)，可使學(xué)生的成績(jī)有明顯的提高，這是因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)知識(shí)相對(duì)比較淺顯，更易于掌握，通過反復(fù)練習(xí)，提高了熟練程度，即可提高成績(jī)，既使是這樣，對(duì)有些問題理解得不夠深刻甚至是不理解的。然而進(jìn)入高中后，情況將發(fā)生極大的改變，若果不能掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基本知識(shí)，不具備基本的數(shù)學(xué)思想方法，不經(jīng)過大量的富有針對(duì)性的訓(xùn)練，學(xué)好高中數(shù)學(xué)將是非常困難的，因此，不管是老師還是學(xué)生都要轉(zhuǎn)變觀念，做好打攻堅(jiān)戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。

三、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書，筆記合起來回憶上課老師講的內(nèi)容，例題：分析問題的思路、方法等盡量想得完整些。學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書、筆記相對(duì)容完善，而后應(yīng)做好單元小結(jié)。單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分：本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來);

復(fù)習(xí)當(dāng)中還有一個(gè)不可忽視的內(nèi)容就是進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練。重要的不在做題多，而在于做題的效益要高。做題的目的在于檢查學(xué)生學(xué)的知識(shí)，方法是否掌握得很好。因此，在準(zhǔn)確地把握住基本知識(shí)和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對(duì)于中檔題，尢其要講究做題的效益，即做題后有多大收獲，這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識(shí)，數(shù)學(xué)思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時(shí)，是否也用到過，把它們聯(lián)系起來，學(xué)生就會(huì)得到更多的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣，這將大大有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)。

四、教師有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力

數(shù)學(xué)能力包括：邏輯推理能力、抽象思維能力、計(jì)算能力、空間想象能力和分析解決問題能力共五大能力。在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意開發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，開展一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)第二課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)，通過各種形式培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的基本數(shù)學(xué)能力。

五、抓好基礎(chǔ)。

高中新課程改革后，課本以及內(nèi)容的編排順序與都原教材發(fā)生了

變化，刪去和增加了一些內(nèi)容，但大部分內(nèi)容是不變的，只是整體難度略有下降。高中生三年的成長(zhǎng)與發(fā)展，不論是數(shù)學(xué)知識(shí)的獲得，個(gè)性的陶冶，還是思維水平、數(shù)學(xué)能力的提高，都遵循這樣一個(gè)規(guī)律：“三年發(fā)展看高一，高一關(guān)鍵在一(上)”，打好高一的基礎(chǔ)至關(guān)重要。高一數(shù)學(xué)中我們將學(xué)習(xí)函數(shù)等，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，它在高中數(shù)學(xué)中是起著提綱的作用，它融匯在整個(gè)高中數(shù)學(xué)知識(shí)中，其中有數(shù)學(xué)中重要的數(shù)學(xué)思想方法如：函數(shù)與方程思想、數(shù)形結(jié)合思想等，既是高中高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)也是將來高考的重點(diǎn)，其重要意義不言而喻。

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