同學檢討書。
我們在書寫檢討書時，需要遵守哪些格式要求呢？檢討書是一種應用文體，用于認識自己犯錯后進行書面整改。在下面的內(nèi)容中，幼兒教師教育網(wǎng)將詳細介紹“同學檢討書”的相關信息，請您繼續(xù)閱讀，并將該鏈接收藏起來，以便下次方便打開！
尊敬的老師：
您好！
懷著十萬的愧疚和遺憾，我想給大家看這篇發(fā)誓的評論。關于我在臥室發(fā)誓的事情，已經(jīng)產(chǎn)生了很不好的影響。原因是這樣的……
首先，我想對自己的錯誤做一個深刻的反思。我深知，不管觀點有多么不同，不管對方的觀點有多么不可接受，罵人這種極端的行為總會給同學們帶來嚴重的負面影響，罵人還是我的錯。
此刻我感到無比的愧疚。我為我的學校和我的同學感到羞恥。因為文采不佳，無法用極其華麗的文字來充分表達我現(xiàn)在的心境，但我的自責之心卻是清晰地流露出來。我希望每個人都能原諒我。我已經(jīng)深刻地認識到并反思了自己的錯誤。這兩天，我的心一直很糾結。我曾考慮過提交辭職報告，然后就走了。但后來我醒了，這樣走開是多么的不負責任和懦弱。
我不是懦夫，更不是承認自己是懦夫，所以這次一定要積極表現(xiàn)好，通過努力彌補自己的錯誤。也希望廣大同學多多監(jiān)督。通過這次復習，我將深深地接受教訓，不會再犯。
此致，
致敬！
審稿人：xxx
xx, xx, 20xx
尊敬的老師：
您好！
昨天在宿舍的時候，我們樓下宿舍的人發(fā)生了矛盾，雙方打了起來，一時間在宿舍樓里引起了不小的轟動。很多的人都跑去了圍觀，抱著湊熱鬧的心情我也去圍觀了下，我對我的的行為表示非常的道歉。
同學打架時不能阻止的話就要及時告訴老師，您曾這樣教導過我們，我現(xiàn)在也還記得這句話，只是一旦真出了什么事，這句話就被我拋到九霄云外去了。昨天晚上，我在自己的宿舍，準備和平常一樣去洗衣服，但我無意間轉身看到窗外有人陸陸續(xù)續(xù)的飛速走過，那個時候我心中雖然奇怪但也并沒做他想。正準備轉身是隔壁宿舍的一個同學過來玩了，她對我們說著樓下打架的事情，我的興趣一下子就被提了起來。在這個沒有手機只能天天讀書的地方，生活的太過枯燥，這次的打架如同調(diào)味劑一本讓我充滿了興趣，正好宿舍還有個一個室友也想去看看，于是我們兩個就結伴而行了。宿舍里還有一個同學，我叫她和我一起去看熱鬧，但被拒絕了，她神色復雜的看著我，但沒有多說些什么。但我看的出來，她覺得不應該去看，也不太想讓我去，但那個時候我完全想不明白這有什么不能去的。
到了那里后，我發(fā)現(xiàn)人真的是太多了，走廊上擠滿了人，我只能夠站在樓梯間的邊上，里面發(fā)生了啥我完全看不見。好不容易碰上個有趣的事情我怎么可以放棄了，我在擁擠的人群中，擠到了最前方，我還沒來得及仔細看清楚，班主任就過來了，他看著圍分水泄不通的人群，顯得非常的生氣，大聲的批評了所有圍觀的人，我的心里突然感到十分的慚愧。
剛剛是被一時的興趣沖昏了頭，但冷靜下來后我就知道自己錯在哪里了，我們不應該圍觀打架的，不應該把別人的打架事件當做生活中的調(diào)味劑。此時我不禁想起來在宿舍沒來的那個同學，突然就明白了她的想法，寫這份檢討書時我的心里也滿是羞愧，作為一名接受了教育學生，我連該有的判斷力都沒有。我的確需要好好檢討一下自己了，這次我加入了圍觀隊伍，讓打架這件事的聲勢越發(fā)壯大，真的感到非常的抱歉。吸取了這次的教訓，下次看到別人打架時，我就可以做出正確的行為了，這次還請老師原諒我一次。
此致
致敬！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
尊敬的老師：
您好！
對不起，我為這次的錯誤感到非常慚愧，我不應該違反校規(guī)，侮辱同學，擾亂課堂秩序，給我?guī)砺闊┩瑢W們，對不起，我希望你們能原諒我的錯誤，在這里做一個深刻的回顧。
剛開學的時候，你就已經(jīng)一再囑咐要尊重老師，愛同學，老師的重復教誨還在耳邊，嚴肅認真的表情還在眼前我的眼睛。我深感震驚，也深刻地意識到了這一點。
這件事的重要性，所以我一再告訴自己要把這件事放在首位，不要讓老師心疼我們。
我今天給學校和老師們帶來了麻煩，我在這里向你們保證，這種事情再也不會發(fā)生了。
我這樣做了，造成了以下后果
1.讓老師放心。
2.在學生中造成不良影響。因為我的錯誤行為，可能會引起其他同學的效仿，影響課堂紀律，對其他同學的家長也不負責任。
3、影響個人綜合水平的提高，以至于在本能提高的情況下無法提高，違背父母的意愿實在是不孝。然而，人總是會犯錯。當然，我知道我不能以此為借口。我們應該盡量避免這樣的錯誤。我希望你能相信我的悔改。
根據(jù)以上情況，本人決定采取以下個人整改措施：
1.按老師要求交質(zhì)量復核信！深入挖掘思想錯誤的根源，認清它可能造成的嚴重后果。
2.制定學習計劃，吸取教訓，努力學習，努力考好，用好成績彌補自己的錯誤
3.和同學一起加強交流。我保證不會再發(fā)生上述錯誤
對于這件事我真的很抱歉，希望你能原諒我，你能認可我認錯的態(tài)度。我真的深刻地反省了自己的錯誤。希望再給我一次改正錯誤的機會。我以后再也不會犯這種愚蠢的錯誤了，希望老師能原諒我。
此致，
致敬！
審稿人：xxx
xx, xx, 20xx
以下是范文網(wǎng)整理的大學新生軍訓團戰(zhàn)回顧（軍訓與同學爭吵回顧），供大家欣賞。
各位輔導員和指導員：
大家好！
在這個忙碌的工作之際，我們作為新生不僅沒有讓你安心，甚至昨晚還做出了如此惡劣的行為。一群人成群結隊的戰(zhàn)斗不僅增加了你的后顧之憂。工作量大也是嚴重違紀。大一來學校的時候，本來應該對自己嚴格一點的，結果卻惹上麻煩。由此可見，我們的心不健全，理智不堅定。
這件事的起因，起初只是我的一個朋友和別人之間的沖突，然后在沖突之下，雙方開始呼吁認識的人支持自己，獲得動力。這正是我來幫助的，在事情的開始，我們并不認為它會以這樣的方式結束。
我也相信昨晚參加團戰(zhàn)的大部分人都沒有想到，他們真的會打架。畢竟大家都是同學，也是培訓伙伴，雖然不是公司團隊。 ，但他們之間的關系并沒有那么糟糕。不過可能是因為軍訓的緣故，我們比較在意同伴中的形象，看不到同伴受苦，所以大家的脾氣和語氣都不是很好。也正是在這種情況下，我們最終從爭吵變成了打架，甚至還打傷了幾個同學，這對學校造成了非常大的影響。
如今，我在學校里走路時，經(jīng)常聽到同學們談論昨晚的戰(zhàn)斗，語氣中充滿了興奮，但作為親身體驗者，我只感到疲倦和遺憾。我們本應該保持精力來左右我們的訓練，在最后的游行中獲得一個好位置和大家的掌聲，但是我們這次的戰(zhàn)斗已經(jīng)遠離了我們的目標。
雖然我不是這個團戰(zhàn)的主要負責人，但我還是要負起責任。畢竟，我沒有控制住自己的情緒，當我被熱血和熱情激怒時，我忘記了校規(guī)。這不僅僅是一個不合格的實習生，甚至是一個合格的成年人。
知道我們現(xiàn)在都是成年人了，難道我們成年后就一點判斷力都沒有了嗎？我們應該很清楚該做什么不該做什么，所以我再次向輔導員和導師道歉，我向你們保證，除了這次，我不會違反任何校規(guī)。 ，而是做自己，做學員在接下來的培訓和學習中應該做的事情。
相信這次犯錯的每一個人都非常后悔，也相信接下來的日子我們都會努力的，所以也請各位導師和輔導員輕視我們，原諒我們.這次！
此致，
致敬！
審稿人：xx
xx, 20xx
缺課審查
下面是范文網(wǎng)小編整理的給同學抄作業(yè)檢討書，供大家參考。
抄作業(yè)是一種不好的行為，不僅對抄作業(yè)的同學有害，對借的那個同學也是不好的。小編精心整理了《給同學抄作業(yè)檢討書》，歡迎閱讀，僅供參考，如果想了解更多的相關信息，請繼續(xù)關注我們網(wǎng)。
尊敬的班主任：
您好，這次我把作業(yè)借給同學們抄，違反了校規(guī)。這確實是我的錯。在這里，我將這篇評論提交給您，以深刻反思我的錯誤，并向您表示誠摯的歉意。
20XX年11月9日至11日，我多次把英語作業(yè)借給同學抄襲，很多錯誤都是一樣的。我的失誤嚴重影響了你們的教學，給你們帶來了麻煩，耽誤了同學們正常的課程復習，給同學們樹立了一個壞榜樣。
回顧自己的錯誤，我感到心碎和遺憾。我深知自己行為的錯誤。這雖然是偶然發(fā)生的，但似乎是我長期放松了自己的要求，導致了我的思想意識的疏忽和松懈。這種糟糕的情況直接導致我得到這個錯誤。
面對錯誤，坦誠承認，誠懇道歉，堅決反省，徹底認清，努力改正，觀察善后。首先，我想重塑自己，努力糾正自己的懈怠意識。我必須讓自己充分認識到向同學借功課的錯誤和危險。第二，我要認真把所有向我借作業(yè)的同學一一找出來，一個也不放過。第三，我以后絕不會借作業(yè)給同學們抄。借的人我不借，花錢的人我不借。我不會借我花多少錢。
最后，懷著深深的愧疚和遺憾，我向你道歉，打擾到你了，我為你感到非常抱歉。
真誠的！
審閱者：xx
xx, xx, xx, xx
親愛的XX：
雖然我自己沒有抄作業(yè)，但我把它交給了其他同學，我意識到我犯的錯誤的嚴重性。
錯誤性質(zhì)嚴重，不利于學生的行為，結果損害多方利益，對學校造成非常惡劣的影響。這種行為是錯誤的，這種舉動本身就違背了做學生的原則。我只是在尋找自己的興趣和一時的想法，完全不顧老師的感受。這也是不對的。人是社會的成員。每個人都不應該只考慮自己。當我這樣做時，受傷的是同學。他很期待我的回答。正在傷害他。另外，這是對老師的不尊重。
再次，我的行為在同學中造成了很不好的影響，也損害了學校的形象。同學們應該互相學習，互相促進，但我的表現(xiàn)給同學們帶來了不好的印象，不利于學校的學風。同時，也對學校的形象造成了一定的損害。
我把作業(yè)交給其他學生。這不是真的在幫助別人，而是在傷害自己和同學。家庭作業(yè)用于平衡學生的學習。不管是什么原因，答案都會傳遞下去。給別人，或者不給別人，都是非常錯誤的，有悖于學生的原則。從我們的功課來看，我們學習能力很弱，但我?guī)椭鷦e人欺騙和無私地教授我們老師的知識。我現(xiàn)在已經(jīng)完全意識到，我的行為不僅沒有幫助我的同學，反而傷害了他。這也是對老師的欺騙。自從接受了老師的批評和教育，我深刻地意識到了這件事的嚴重性。老師告訴我，老師很關心我，很愛我，所以我以后要聽老師的話，充分理解和理解老師對我們的對待。并保證類似的事情不再發(fā)生。如果其他學生在考試中不知道該怎么做，我不會告訴他，而是會在考試后教他?？梢宰寣W不會的學生能掌握，還可以幫助老師在課堂上營造互助互學的氛圍。
希望老師給我一個改過自新的機會。老師希望我們成為社會的棟梁，所以我以后的學校生活會更加努力，不僅要學習老師教的知識，還要學習如何做一個好人，做一個對社會有用的人社會，一個誠實的人，一個安慰老師的好學生。
審閱者：xx
xx, xx, xx, xx
親愛的XX：
今天早上我來得很早，因為新的課文老師讓我們背誦，但是我對課文不熟悉，所以決定早點去學校背書.我是第一個進入教室的。郝跟著我走近教室。他說他不會做數(shù)學作業(yè)，所以他想借我的作業(yè)本。我真希望我把工作簿交給他。他剛抄了一會兒，韓老師進來了，他看到郝在抄作業(yè)，抓起抄的作業(yè)，看了一眼名字，一臉陰沉的讓我和郝去辦公室。
一開始，郝想原諒我，但我沒有說一句話，也沒有表達我的立場。我知道我錯了，我錯了，沒有理由為自己辯解。
先生。韓跟我說了很多，因為老師最討厭早上進教室就抓抄作業(yè)的人。不只是被抓的學生，韓老師也覺得不舒服。是啊，誰喜歡一大早來的時候讓自己不舒服呢？事實上，早在上學期，韓老師就一再下令，防止抄襲早上來校，并請班委成員協(xié)助管理。每當有問題，找別人抄作業(yè)。作為班長，我不僅沒有在課堂上發(fā)揮積極和帶頭作用，也沒有為班級營造良好的班風和學風，還把作業(yè)借給別人抄，促成了惡靈。我覺得我失職了！
韓老師說：“我們班一直有這樣的惡靈，我一直在很努力的改變這種狀況，但是一個人養(yǎng)一個班不容易。，這需要大家齊心協(xié)力，這個班陰陽下降，女生很多，成績好的大多是女生。課堂不是最好的好吧，但我們也應該了解這個世界，尊重老師?！蔽沂前嚅L，也是韓老師最信任和最看重的人。這么多事情老師一個人管不了，不能一直呆在教室里監(jiān)督。同學們，這個時候我應該主動幫助老師保持課堂紀律，糾正這種不良風氣。
早在上學期，我就有一次因為抄作業(yè)被抓。韓老師和數(shù)學老師對我當時的教育印象深刻，我不敢再抄作業(yè)了。但不到一年，我就忘記了班長的職責，把作業(yè)抄給別人。不管這件事是什么情況，至少作為一個班長，我不僅沒有制止他的抄襲，還抄了他的作業(yè)本給他。學生會怎么想，老師會怎么想，我讓他老師的期望落空了！
對不起，韓先生，讓您失望了！我保證，不管是抄作業(yè)還是交給別人抄，這都是最后一次！今后，我一定會以身作則，嚴格要求自己，幫你管好身邊的同學，絕不食言！ ！ ！
審閱者：xx
xx, xx, xx, xx
尊敬的老師：
教育最大的弊端，老師眼中最大的敵人就是-----抄作業(yè)。抄作業(yè)，為何如此猖獗，如此經(jīng)久不衰？好事往往源源不斷，那么抄作業(yè)呢？自建校以來，抄作業(yè)從未存在過。當然，抄作業(yè)也不是什么好事。那些臭名昭著的人應該有一份功課。抄作業(yè)有什么不好？一、學生會因此更懶惰；二、學生的成績會更差；三、班級紀律會更差?？偠灾?，抄作業(yè)有弊無利。因此，我對過去復制給別人的行為感到非常尷尬。
以前，每次有同學來問我問題，誰來我都不會拒絕，但別人來抄我作業(yè)的時候，我也表示支持。因為我認為，抄作業(yè)是因為他們不想做，既然不想做，那就抄全字比抄空要好。就算不抄，交白紙，修改的時候抄，早抄，晚抄，都是一樣的，所以我不會拒絕。至于老師抄作業(yè)的態(tài)度，我只是覺得大不了。我有一個親戚，她的學習也比較好。從她的描述中，我知道他們是四個人，顏某、姜某、錢某等人，四人分工不同，語言也不同。雖然互相抄作業(yè)，但姜和錢的自然成績還是名列前茅，有時甚至比班上的第一名還要好。這讓我更加抗拒抄作業(yè)。
中考后，一個在杭州中學，一個在十三中，這讓我無法懷疑抄作業(yè)的壞處。一個導致錯誤想法的特殊案例。再說了，老師說不能抄作業(yè)，卻從沒提過抄作業(yè)的危害。然而，當我意識到“父母的血汗錢是來之不易的”時，我就明白了抄作業(yè)的壞處。抄作業(yè)，讓父母的希望落空，讓父母的心血和汗水徒勞無功。我發(fā)現(xiàn)，此刻抄作業(yè)背負了太多不該背負的罪過。如果沒有功課，也許很多父母的夢想都會實現(xiàn)。抄作業(yè)，這種現(xiàn)象過去存在，現(xiàn)在正在發(fā)生，未來還會發(fā)生。這是無法預防的。我沒有這個能力，但我會停止自己抄作業(yè)。我不想愧疚，我不會也不敢給別人抄作業(yè)！
審閱者：xx
xx, xx, xx
逃課批評
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xxxx年xx月xx日到xx日期間，我多次將我的英語作業(yè)借給同學抄襲，其中還有很多錯誤都是一樣的。我的錯誤嚴重地影響了您的教學，并且給您造成困擾，耽誤了同學的正常課業(yè)復習，給班級同學樹立了不良范例。
吾日三省吾身，為人謀而不忠乎?與朋友l而不信乎?傳不習乎?曾子每日反省自己，何況我們呢?我們應該隨時反省自己，檢討自己。的小編和大家分享了檢討書的相關內(nèi)容，歡迎大家前來學習和參考。
罵同學是一種不對的行為，當然需要寫一份檢討書來反思與檢討。那么罵同學的檢討書怎么寫，應該包含幾部分內(nèi)容：
評語的主要作用在于激勵學生，教師要運用語言的魅力，付諸愛心，去調(diào)動學生的積極性，以積極因素去克服消極因素，這點對于學習暫時有困難的學生尤其重要。一個同學自律能力差，學習懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)。但老師發(fā)現(xiàn)他有一個極大的優(yōu)點——關心集體，于是教師寫下了這樣的評語：“你是個活潑的孩子，集體的大事小事你都很關心，幫助老師、同學做了不少事，大家都很感謝你。但是老師也發(fā)現(xiàn)你經(jīng)常忘寫作業(yè)，有什么困難，可以告訴老師嗎?老師愿意幫助你，要知道，成績好也是愛集體的表現(xiàn)。你說對嗎?總之，發(fā)揮評語的激勵性功能是實施素質(zhì)教育的要求，教師必須轉變觀念，不斷學習，不斷實踐，讓評語真實可行。
1，自己對于罵同學錯誤有什么認識，寫對于同學有什么傷害，是不禮貌的行為等等這些。
2，寫出自己為什么會罵同學，要寫自己是不懂事，看不慣就罵同學了，說明自己的不對。
3，寫出以后要怎么改造，應該要寫以后要愛護同學，不在出口說臟話了。就算看不慣，自己也憋心里不能說，平平淡淡相處也可以。
【中學生檢討書格式】
中學生檢討書(也稱中學生認識書)是指在小學學習生活中出現(xiàn)了問題或過錯后，以書面的形式，對出現(xiàn)的問題或過錯作出的檢討。其實也和一半檢討書的格式差不多，主要由四個部分構成：
一、標題
二、稱謂
寫明檢討書呈報的組織、單位或個人。如“XX學?！?、“X老師”等。
三、正文
正文由三部分組成：所犯錯誤事實;對所犯錯誤的認識;改正錯誤的決心與措施。
四、落款
寫上檢討人的姓名或?qū)I(yè)班級名稱，最后寫上年月日。
特殊檢討(嚴重檢討)
一個良好的班風直接影響到一個班的整體素質(zhì)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該肯定的肯定，該否定的否定。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回到問題，還鼓勵學生多向老師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求，每一個組長和組員，對主動幫助同學做值日的，給予表揚，讓全班形成熱愛勞動的好班風。
一個教學細節(jié)，從教師、學生、家長的角度來看也會不同，細究之，從學生的不同層次來看也是如此。因此，反思中，要有機地尋求轉換立場，多角度來“包圍”反思主題，才能增強反思的深度與客觀性。
(一)加強學習，進一步提高自身素質(zhì)。要始終把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界。不斷增強學習的自覺性、主動性。加強自學，積極參加組織學習，適應經(jīng)濟社會快速發(fā)展的形式要求，認真學習美好鄉(xiāng)村建設等方面的專業(yè)知識。通過不斷加強學習，努力提高自己的政治理論水平和業(yè)務能力。
請您給我一次機會，讓我改過自新吧!如果您不給我這次上學的機會，我不是連回頭變成好學生的機會都沒有了嗎?如果您可以讓我上學，我一定做到這些，發(fā)自心底地感謝您!
遇到后果嚴重的特殊事件(如打架斗毆、考試作弊)需要特別的檢討書，首先認錯態(tài)度要誠懇，其次，一定要勇于認錯，敢于認錯，將自己的錯誤一一陳列，分條例來說明對錯誤的認識，表明自己改錯的決心，并請求老師同學(學校)的.原諒。
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