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小班春天來教案

發(fā)布時(shí)間:2023-11-17

小班春天教案。

今天編輯為大家準(zhǔn)備了“小班春天來教案”,感激大家的關(guān)注和喜愛,分享是美德,也是一種實(shí)際行動(dòng),請幫助我們傳播出去吧。對于每位老師而言,教案課件是必不可少的工具,可能需要每天都花時(shí)間去編寫。教案是教師調(diào)整和改善教學(xué)方式的重要手段。

小班春天來教案 篇1

本課教學(xué)重點(diǎn)是朗讀課文,背誦課文和識(shí)字寫字。

本課教學(xué)難點(diǎn)是通過朗讀感悟想象春天生機(jī)勃勃的景象。

課前,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)自然,觀察自然,親身體驗(yàn)自然的變化,在兒童眼前展現(xiàn)一個(gè)富有美感的春天,由此產(chǎn)生渴望“找春天”的急切心情。

課上,讓學(xué)生自己去探索新知,讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,激起學(xué)生自身學(xué)習(xí)的潛能。課堂上讓學(xué)生放手自主讀書,品味詞句,課后擴(kuò)展知識(shí),進(jìn)行語文實(shí)踐活動(dòng)。

1.采取“自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法”。

2.教具準(zhǔn)備:春游錄像;生字詞課件;課文插圖動(dòng)畫;春天景物道具;畫布。

1.小朋友,通過剛才播放的春游活動(dòng)場面,你能說說在活動(dòng)時(shí)你發(fā)現(xiàn)什么嗎?

2.學(xué)生自由表達(dá),談?wù)勛约旱氖斋@。

3.過渡:春天來到,大自然發(fā)生很大變化,下面讓我們看看書上的`小伙伴在哪里找到春天

1.自由讀課文,讀通句子,讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的符號(hào)畫出來。

2.同座合作,互相檢查,不認(rèn)識(shí)的字互相教一教。

3.過渡:剛才小朋友自學(xué)得很認(rèn)真,在自學(xué)時(shí),你們發(fā)現(xiàn)哪些字最難讀,誰愿意當(dāng)小老師來教大家讀一讀。

(1)小老師領(lǐng)讀,學(xué)生跟讀。

(3)演示識(shí)字方法。

師:拿一朵花躲在身后,讓學(xué)生猜一猜是什么字?(躲)用“躲”字組詞。

(4)匯報(bào)識(shí)字方法。

看實(shí)物猜字(躲、符、鵲);

開火車認(rèn)讀。

6.默讀課文。要求把生字詞帶到課文中再讀一讀。做到不出聲,讀正確、通順。

1.指名讀自然段。一邊讀一邊評(píng)。

2.帶著感情朗讀。

3.指導(dǎo)寫字。要讓學(xué)生先觀察范字在田字格中的位置。

脫、凍、溪、掩、探、搖:都是左窄右寬的字,教師可引導(dǎo)學(xué)生歸類學(xué)習(xí)。

野、躲、解:左右一樣寬,筆畫較多,重點(diǎn)指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)“身”字做偏旁時(shí)的變化。

4.學(xué)生交流。體會(huì)字體美觀、規(guī)范。

5.教師范寫?!跋⒁?、躲、解”幾個(gè)難寫的字。

6.學(xué)生仿寫。在書上仿寫兩個(gè),身坐端正,字寫規(guī)范、美觀。

1.齊讀,想一想我們跟隨作者找到什么?春天發(fā)生什么變化?(學(xué)生板書圖畫,學(xué)生貼詞語)

2.學(xué)生交流。

1.讓父母當(dāng)評(píng)委,朗讀課文。

2.向父母介紹學(xué)習(xí)《找春天》這篇課文學(xué)會(huì)哪些字,發(fā)現(xiàn)什么。

(設(shè)計(jì)思路:在初讀課文,認(rèn)識(shí)生字,理解詞語,解課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,本節(jié)課重點(diǎn)指導(dǎo)品讀課文,背誦課文,創(chuàng)造性地使用教材,運(yùn)用教材,重在培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程,并在過程中感受美,體會(huì)美。)

同學(xué)們,上節(jié)課老師和小朋友一起走進(jìn)春天,通過我們留心觀察,我們發(fā)現(xiàn)春天大自然有很大變化。

1.出示“害羞”一詞,找一找、讀一讀、說一說。

2.指名讀4-7自然段,體會(huì)排比句特點(diǎn)。

3.看讀,體會(huì)感情。

(1)教師讀課文,學(xué)生看表情、聽聲音。學(xué)習(xí)課文,要把課文讀正確、流利有感情。

(2)學(xué)生讀課文,教師看讀、指導(dǎo)。

4.自由讀??梢哉一锇樽x,找老師讀,帶動(dòng)作表演讀,體會(huì)春天來,萬物急切來到大自然的心情。

5.觀察板畫,用“小草、野花、嫩芽、小溪”練習(xí)說話。練習(xí)“……像……”句式。6.自由交流,說說喜歡的句子,再畫下來,記在積累本上。

1.放歌曲《春天在哪里》,屏幕打出課文插圖動(dòng)畫。嘗試背課文。

2.教師將準(zhǔn)備的道具擺在教室里,學(xué)生自由表達(dá)自己情感,一邊找一邊復(fù)述課文。

3.毛遂自薦背誦課文。

1.啟發(fā)談話:說一說,我們看到什么,聽到什么,聞到什么,觸到什么,她是什么樣子。

要求:可以一邊讀文一邊聯(lián)系生活發(fā)表見解;同桌互說;小組討論;找伙伴探討。

2.爭當(dāng)小畫家,動(dòng)手畫一畫《美麗的春天》。(準(zhǔn)備畫布,集體創(chuàng)作)

小班春天來教案 篇2

小班走進(jìn)春天教案反思

春天是一個(gè)充滿活力和希望的季節(jié),也是小班教學(xué)中一個(gè)重要的主題。為了讓孩子們更好地了解春天,我設(shè)計(jì)了一份小班走進(jìn)春天的教案。本文將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹這份教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施情況。

教案目標(biāo):通過活動(dòng)和游戲,讓孩子們了解春天的特點(diǎn)和變化,并培養(yǎng)他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)一:春天的聲音

為了讓孩子們體會(huì)春天的聲音,我在室內(nèi)準(zhǔn)備了一些錄制的春天聲音,如鳥兒的鳴叫、風(fēng)的呼嘯和小溪的流水聲。我隨機(jī)播放這些聲音,讓孩子們猜測聲音的來源,并與他們一起討論。

活動(dòng)二:春天的氣味

為了幫助孩子們感受春天的氣味,我準(zhǔn)備了一些春天的花朵,如薰衣草和郁金香。我讓孩子們親自聞一聞這些花朵的香氣,然后讓他們描述這些香氣給他們帶來了什么感覺。

活動(dòng)三:春天的顏色

為了讓孩子們了解春天的顏色,我準(zhǔn)備了一些春天的圖片和彩色畫筆。我讓孩子們觀察這些圖片中的顏色,并鼓勵(lì)他們用畫筆在畫紙上畫出自己心目中的春天顏色。

活動(dòng)四:春天的動(dòng)物

為了讓孩子們了解春天的動(dòng)物,我?guī)麄內(nèi)チ藢W(xué)校附近的公園。我們一起觀察鳥兒、昆蟲和小動(dòng)物,并在回到教室后繪制他們所看到的動(dòng)物。

活動(dòng)五:春天的植物

為了讓孩子們了解春天的植物,我給每個(gè)孩子分發(fā)了一顆植物的種子,并讓他們親自種下并照顧它們。在接下來的幾周里,我教孩子們?nèi)绾谓o植物澆水、施肥和觀察它們的生長情況。

通過這些活動(dòng),孩子們不僅對春天有了更深入的了解,還培養(yǎng)了他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。他們學(xué)會(huì)了憑借聲音、氣味、顏色和觀察來感受春天,也學(xué)會(huì)了注重環(huán)境保護(hù)并培養(yǎng)愛護(hù)植物的意識(shí)。

在實(shí)施這份教案的過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對于春天的興趣和好奇心更加強(qiáng)烈。他們積極參與活動(dòng),表達(dá)自己對春天的觀察和感受。通過繪畫、種植和觀察植物的過程,他們不僅增強(qiáng)了對春天的認(rèn)知,還提升了他們的動(dòng)手能力和耐心。

然而,我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先,一些活動(dòng)對于小班年齡的孩子來說可能還有些困難,他們在感受春天的過程中需要更多的輔助和指導(dǎo)。其次,教室空間有限,有些活動(dòng)無法在室內(nèi)完全展開,這讓一些孩子感到有些不方便。

為了改進(jìn)這份教案,我計(jì)劃增加更多適合小班年齡孩子的活動(dòng),如繪畫或手工制作。同時(shí),我也計(jì)劃將一些活動(dòng)調(diào)整到室外進(jìn)行,以便更好地讓孩子們接觸和感受到春天的自然環(huán)境。

總之,小班走進(jìn)春天的教案是一份充滿趣味和學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。通過各種活動(dòng),孩子們不僅能了解春天的特點(diǎn)和變化,還能培養(yǎng)他們的觀察力、合作能力和創(chuàng)造力。然而,在實(shí)施過程中仍然存在一些需要改進(jìn)的地方。我將根據(jù)教案反思的結(jié)果,進(jìn)一步完善和優(yōu)化這份教案,以便更好地滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求和興趣。

小班春天來教案 篇3

幼兒教育:________

教師學(xué)校

日期:日本幼兒園小班科學(xué)教學(xué)計(jì)劃:尋找春天

活動(dòng)一:“迎春花”

活動(dòng)目標(biāo):

1讓孩子們知道春花的形狀、顏色和名稱。

2、發(fā)展幼兒的觀察力。

三。培養(yǎng)孩子對自然的興趣,教育他們愛護(hù)花草。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幾枝有春花,實(shí)體枝有花骨花;迎春花的掛圖。

活動(dòng)過程:

1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字,啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。

2觀察物體,用各種感官感知和體驗(yàn)春花。

三。討論:春花的顏色、形狀及其與人們生活的關(guān)系。

4、幼兒欣賞教師朗誦兒歌“迎春花”并討論:如何愛護(hù)花朵。

5、到室外觀察迎春花。

活動(dòng)二:詩歌“鉆泥巴”

活動(dòng)目標(biāo):

1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛春天、熱愛大自然以及活潑向上的教育。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1上課前,組織孩子們播種,觀察發(fā)芽過程。

2、種子從播種到發(fā)芽長大的**一套。

活動(dòng)過程:

1孩子們討論他們觀察到的種子的變化。

2、出示**讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。

3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。

4.引導(dǎo)孩子通過肢體運(yùn)動(dòng)來展示種子的發(fā)芽。5.談話:如何熱愛春天和熱愛大自然。

效果分析:

幼兒園操場上盛開的春花為孩子們觀察提供了方便。由于每天進(jìn)行戶外活動(dòng),有的孩子雖然叫不出其名字,但對此已有印象,在上課進(jìn)行認(rèn)識(shí)的時(shí)候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解,大多數(shù)孩子都了解了春花這個(gè)名字的基本特征和含義。

有的孩子在到室外觀察時(shí)主動(dòng)提醒在后面向前擠的小朋友:“別擠了,別把迎春花碰掉了。”教師上課所折的幾枝開了的只有六朵花,其余上面滿是花骨朵,課后將其插到了花盆里,孩子們每天都來觀察、數(shù)數(shù),發(fā)現(xiàn):

第二天開了十二朵,第三天開了二十二朵,到第四天全部開放,孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而小心翼翼的點(diǎn)數(shù)以及發(fā)現(xiàn)每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個(gè)時(shí)候到戶外已能尋找到好多春芽了。為了讓孩子們通過自己動(dòng)手種種子進(jìn)行觀察得到感性認(rèn)識(shí),我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子,指導(dǎo)孩子通過親手操作,種上了種子。

孩子們在種植的過程中學(xué)會(huì)了種植的基本常識(shí),我們組織孩子們在沙盤里種大蒜。孩子們那積極性之高、那好奇心之濃是我們所料不及的,之后將其放置到自然角,孩子們每天都來**,耐心地等待著自己的種子發(fā)出小芽芽。終于,在種上種子的第四天,孩子們發(fā)現(xiàn)了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽在觀察、等待的過程中,我們順利地進(jìn)行了第二個(gè)活動(dòng),詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。

本文至此結(jié)束,感謝您的瀏覽!

(資料僅供參考)

**修改即可使用

小班春天來教案 篇4

《小班科學(xué)春天的雨教案反思》

導(dǎo)語:

在教育實(shí)踐中,科學(xué)教育一直被視為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑之一。本文通過對小班科學(xué)課程《春天的雨》的教案反思,探討了如何通過生動(dòng)的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生對春天雨水的認(rèn)識(shí)和理解。

一、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生對春天雨水的好奇心,培養(yǎng)其觀察力、思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。通過課堂教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生理解春天雨水的形成原理及其對大自然的影響,并提高學(xué)生對科學(xué)的興趣。

二、教學(xué)準(zhǔn)備的反思

在教案中,我們提前準(zhǔn)備了相關(guān)的教育資源和實(shí)物,比如春天的雨水循環(huán)模型、小雨滴模型和顯微鏡等。這樣的準(zhǔn)備可以幫助學(xué)生更好地理解課堂內(nèi)容,加深其對雨水循環(huán)過程的認(rèn)識(shí)。

三、教學(xué)過程的反思

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在課堂開始前,我們精心設(shè)計(jì)了一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入環(huán)節(jié)。通過播放春天的雨水景象的視頻和展示圖書,引起學(xué)生對春天雨水的好奇心,并激發(fā)他們參與課堂活動(dòng)的熱情。

2. 學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

為了增加學(xué)生的參與度,我們在教學(xué)過程中設(shè)置了多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。例如,我們組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地觀察,在室外感受春天雨水的味道、觀察雨滴的形狀和成分;同時(shí),在課堂內(nèi),我們利用春天的雨水循環(huán)模型和小雨滴模型,讓學(xué)生親自模擬雨水循環(huán)的過程,通過動(dòng)手操作培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。

3. 問題提出與探討

為了促進(jìn)學(xué)生的思維能力發(fā)展,我們在課堂中提出一些問題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探討和討論。例如,我們會(huì)問學(xué)生“雨水是從哪里來的?”,“為什么會(huì)有春天的雨水?”,并鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn),尋找答案。通過這樣的提問和探討,培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力。

4. 結(jié)合綜合評(píng)價(jià)

在課堂中,我們引入了綜合評(píng)價(jià)的方法,通過觀察和記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。我們關(guān)注學(xué)生的參與度、思考問題的能力以及動(dòng)手實(shí)踐的效果等。這樣的評(píng)價(jià)方式有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,并提高他們的學(xué)習(xí)成果。

四、教學(xué)效果的反思

通過本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng),學(xué)生對春天的雨水有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)。他們了解了雨水的形成原理,并通過實(shí)踐活動(dòng)模擬了雨水循環(huán)的過程。通過觀察和探討問題,學(xué)生的觀察力、思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力得到了提高。學(xué)生們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并對春天的雨水有了更深的感悟。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

在教學(xué)過程中,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對春天的雨水的產(chǎn)生原理理解程度有所不足。我們認(rèn)為可以通過增加生動(dòng)有趣的教學(xué)資源,如展示真實(shí)的春雨滴和通過視頻展示雨水循環(huán)的過程來加強(qiáng)學(xué)生的理解。另外,課堂時(shí)間的分配也需要更加合理,給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)和探討問題。

總結(jié):

通過這次小班科學(xué)課程《春天的雨》的反思,我們意識(shí)到教學(xué)資源和教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。同時(shí),我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到科學(xué)教育需要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考和實(shí)踐能力。通過不斷地反思和改進(jìn),我們相信在未來的教學(xué)實(shí)踐中,能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生對科學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解,培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。

小班春天來教案 篇5

1、加深對春天的認(rèn)識(shí),初步理解第一段歌詞,學(xué)會(huì)跟唱。

2、萌發(fā)對春天喜愛的情感。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

各種小動(dòng)物的'頭飾,事前幼兒對春天已有過認(rèn)識(shí)和觀察。

1、帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天里的小動(dòng)物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

2、幼兒坐到位后,請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動(dòng)物;

二、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字。

1、教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣?

2、引導(dǎo)幼兒再次傾聽歌曲旋律,并啟發(fā)幼兒聽音樂做出歡快動(dòng)作,告訴幼兒這是一首春天的歌,名字叫做《春天》。

1、教師清唱歌曲的第一段,請幼兒說說你聽到些什么?

2、教師范唱第二遍,可以邊唱邊畫;

3、教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進(jìn)一步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

4、教師帶領(lǐng)幼兒邊根據(jù)歌詞內(nèi)容邊有節(jié)奏的朗誦1—2遍;

5、在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動(dòng)作。

建議帶領(lǐng)孩子觀察春天的動(dòng)物,植物的變化,引導(dǎo)孩子用自己的身體動(dòng)作模仿。活動(dòng)開始天氣真正好!我做興奮狀對孩子們說:“今天,太陽公公想看看小朋友是怎么上課的,可是太陽公公進(jìn)不來啊(轉(zhuǎn)為無奈狀)?”孩子們大聲呼吁:“那我們到外面去好了!”來到戶外,和太陽公公問好后我就安排孩子在草坪陰涼的地方坐好。

教學(xué)反思:

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班春天來教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo):

1.能按顏色分類,并進(jìn)行3以內(nèi)的等量匹配。

2.按顏色標(biāo)記和點(diǎn)子數(shù)貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,并對3以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

3.體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn):能夠按顏色分類。

活動(dòng)難點(diǎn):能夠?qū)?以內(nèi)相等數(shù)量的物體進(jìn)行匹配。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.情境布置:森林、野花。

2.紅、黃、藍(lán)3種顏色的花朵,紅、黃、藍(lán)花盆3個(gè)。

3.教學(xué)課件。

4.小貓、小兔、小羊,若干朵花(有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子),記錄單人手一份。

活動(dòng)過程:

1.以“森林采花”游戲?qū)牖顒?dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.引導(dǎo)幼兒按顏色分類,將紅、黃、藍(lán)三種不同顏色的花插到相應(yīng)花盆里。

提問:這里有幾個(gè)花盆,都是什么顏色?你采的小花是什么顏色?

你的小花應(yīng)該插到哪個(gè)花盆里?為什么?

3.教師小結(jié):紅花找紅色花盆,藍(lán)花找藍(lán)色花盆,黃花找黃色花盆。

4.出示幻燈片(創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物訂花的情境)引導(dǎo)幼兒觀察按顏色和數(shù)量進(jìn)行分類。

提問:小貓(小兔、小羊)要訂什么顏色的花?要訂幾朵?你是怎么知道的?

5.教師小結(jié):小貓的房頂上有一個(gè)藍(lán)色的點(diǎn)點(diǎn),所以要送給小貓一朵藍(lán)色的花。小兔的房頂上有兩個(gè)黃色的點(diǎn)點(diǎn),所以要送給小兔兩朵黃色的花,小羊房頂上有三個(gè)紅色的點(diǎn)點(diǎn),所以要送給小貓三朵紅色的花。

6.根據(jù)記錄單貼花朵,進(jìn)行點(diǎn)、物匹配。

(1)出示記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察并操作,根據(jù)點(diǎn)數(shù)配相應(yīng)的花。

(2)幼兒分享:請幼兒說出是怎樣為小動(dòng)物送花的。

(3)教師小結(jié):不同顏色不同數(shù)量的點(diǎn)子要貼相應(yīng)顏色和數(shù)量的花。

7.小熊為幼兒送花朵手環(huán),進(jìn)一步鞏固顏色、數(shù)量的匹配。

請幼兒根據(jù)桌面上的點(diǎn)子數(shù),找出相應(yīng)的花朵手環(huán),并互相欣賞。

教學(xué)反思:

膠州市糧食局幼兒園李瑞青

指南指出:幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。小班數(shù)學(xué)活動(dòng)《春天的花》就要借助于觀察、操作等方法來進(jìn)行。如果教學(xué)方法設(shè)計(jì)不當(dāng),會(huì)使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)枯燥乏味。

教學(xué)過程用游戲貫穿整個(gè)活動(dòng):

以森林里采花導(dǎo)入,邀請孩子們將花寶寶送到花盆里,紅花找紅花盆等,激發(fā)幼兒探究興趣;引導(dǎo)幼兒聽電話,猜猜小動(dòng)物要什么花,來激發(fā)幼兒游戲興趣;以“幫花店小熊送花”、“找花環(huán)”等游戲,讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。這節(jié)數(shù)學(xué)教育活動(dòng),通過四個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì),既遵循了數(shù)學(xué)教學(xué)的規(guī)律,又符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),指導(dǎo)幼兒觀察、游戲、操作,獲取新知,同時(shí)注重培養(yǎng)幼兒的思維和各項(xiàng)能力。在教學(xué)過程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

反思整個(gè)活動(dòng),知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)都已達(dá)成,啟發(fā)幼兒積極主動(dòng)探究、大膽表述觀點(diǎn)等也很好。但也有做的不夠的地方,如:活動(dòng)中我的引導(dǎo)和回應(yīng)還不夠,課堂教學(xué)的靈活性還有待提高。我會(huì)在今后的教學(xué)中,認(rèn)真學(xué)習(xí)《指南》、《綱要》,刻苦鉆研教材,精心設(shè)計(jì)教案,使自己的教學(xué)水平不斷提高。

小班春天來教案 篇7

活動(dòng)背景:

這一活動(dòng)是在“美麗的春天”這一主題中生成的,我發(fā)現(xiàn)幼兒對于春天的花特別感興趣,針對小班幼兒手腦協(xié)調(diào)能力還不夠好,我試著讓幼兒在剪花的過程中練習(xí)剪弧形。幼兒期是語言的敏感期,他們的接受能力很快,我們班一日生活中貫穿了雙語教學(xué),結(jié)合這兩點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)雙語美工活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒掌握使用剪刀的正確方法,并學(xué)習(xí)剪弧線。

2、在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上,能用英語表達(dá)。

3、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、紅黃藍(lán)色的長方形紙條若干。

2、教室兩面草地的底版。

3、錄音機(jī)、磁帶、剪刀、漿糊、抹布。

活動(dòng)過程:

(一)紙條寶寶變魔術(shù),引出主題。

“紙條寶寶可調(diào)皮了,它們爬呀爬呀爬到我的頭上,你們看,它們變成了什么?”(兔子的耳朵、┅)

“它們又爬呀爬,爬到我腰里,這會(huì)兒它們又變成了什么?”(裙子、腰帶)

“紙條寶寶變了那么多好玩的東西,它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了,它們想變成春天五顏六色的花,小朋友想想,我們可以怎樣幫助它們呢?”(可以撕花,可以剪花)

(魔術(shù)本身充滿了神秘性,

幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣,這里選用紙條寶寶變魔術(shù),集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài),通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵,裙子等,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。)

(二)剪刀娃娃變魔術(shù)

1、出示剪刀——我們來看小剪刀變個(gè)魔術(shù)吧!

2、老師示范怎樣使用剪刀。

3、咔嚓——咔嚓,小剪刀又剪出了什么形狀的花?(正方形的花)我們把正方形的花對折一下,再對折一下,(手拿小方形一角,開口角朝上)方形的花變成了小山了,小剪刀要爬山了,咔嚓——咔嚓,它從這個(gè)角爬呀爬,爬過彎彎的小山坡,爬到了那個(gè)角,這次方形花變成了什么花?(圓形的花,有花瓣的花)

4、請小朋友拿出小手試一下。

(以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法,幼兒能夠很快地接受,也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。)

(三)小朋友操作,老師指導(dǎo)(音樂聲中進(jìn)行)

“現(xiàn)在請你們的小剪刀也剪一剪,變一變,剪出不同顏色的花,剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說:用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’閉攏?!?/p>

(四)我和小花玩耍。

小朋友真動(dòng)腦筋,都已經(jīng)剪好了,我們來和小花一起做個(gè)游戲,請你們找出老師說的那種顏色的花。“redflower”(紅花)、“yellowflower”

(五)讓花開在草地上

1、春天到了,花兒都開放了,讓我們剪的美麗的花都開到草地(畫有小草的墻壁)上去吧。

2、幼兒動(dòng)手操作。(注意涂漿糊時(shí)少一點(diǎn))組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈,放在簍子里。

3、在音樂聲中小朋友做蝴蝶親近花兒,聞聞花香,飛來飛去。

(展示自己的成果并欣賞他人的作品,讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。)

活動(dòng)反思:

從活動(dòng)開始到結(jié)束,孩子們始終有強(qiáng)烈的游戲欲望,在寬松的環(huán)境中操作,能利用活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒的參與意識(shí)和想象、創(chuàng)造能力,在活動(dòng)中又結(jié)合了詩歌、音樂,讓幼兒多方面都得到了鍛煉,體驗(yàn)到游戲帶來的快樂。

小班春天來教案 篇8

《小班語言美麗的春天教案反思》

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),大自然重新煥發(fā)生機(jī),萬物復(fù)蘇。作為教師,我們應(yīng)該充分利用這樣的季節(jié),為小班幼兒設(shè)計(jì)一堂別開生面的語言美課程,提高他們的語言表達(dá)能力和欣賞能力。經(jīng)過本次教學(xué),我深切體會(huì)到了教案設(shè)計(jì)的重要性以及其中的不足之處,下面將進(jìn)行一次詳細(xì)的反思。

一、教案設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)

本次教案的亮點(diǎn)在于充分利用了春天這一主題,通過觀察春天的特點(diǎn)和鮮花的綻放,激發(fā)了幼兒們的探索欲望和對美的喜愛。在整個(gè)課程中,我注重提供多種感官體驗(yàn),讓幼兒通過觀察、觸摸、聞味等方式感受春天的美好。同時(shí),還采用了多媒體教學(xué)的方式,通過圖片和視頻展示,讓幼兒進(jìn)一步了解春天的特點(diǎn)和變化。

二、教案設(shè)計(jì)中的不足之處

1. 缺乏多樣化的教學(xué)活動(dòng)

在本次教案中,我主要采用了觀察、聞味、感受等活動(dòng)來引導(dǎo)幼兒感知春天,但教學(xué)活動(dòng)有點(diǎn)單一。下次需要增加一些互動(dòng)活動(dòng),如小組合作、角色扮演等,讓幼兒更主動(dòng)地參與進(jìn)來,并且能夠互相合作和交流。

2. 缺乏情感教育的融入

雖然在教案中強(qiáng)調(diào)了幼兒對春天美的欣賞和表達(dá),但是對于情感的培養(yǎng)和引導(dǎo)卻不夠。下次的教案中,應(yīng)該同時(shí)注重幼兒情感的培養(yǎng),讓他們在感知美的同時(shí),也能夠體驗(yàn)到情感的喜悅和愉悅。

3. 缺乏評(píng)估環(huán)節(jié)

在本次教學(xué)中,由于時(shí)間緊張,我沒有設(shè)置評(píng)估環(huán)節(jié),無法準(zhǔn)確地了解幼兒對于春天的理解和掌握情況。在以后的教學(xué)中,必須加強(qiáng)對幼兒學(xué)習(xí)效果的評(píng)估,以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,使幼兒能夠持續(xù)進(jìn)步。

三、教學(xué)收獲與啟示

通過本次教學(xué),我不僅重新認(rèn)識(shí)到了教案設(shè)計(jì)的重要性,更深刻地明白了針對小班幼兒的教學(xué)需要在活動(dòng)設(shè)置、情感培養(yǎng)和評(píng)估方面更加周密和完善。只有通過不斷深入思考和反思,才能提供給幼兒更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。

在以后的教學(xué)中,我將更加注重教案的設(shè)計(jì)和完善,多樣化教學(xué)活動(dòng),使幼兒在學(xué)習(xí)中能夠充分發(fā)揮自主性、積極性和創(chuàng)造性,同時(shí)還將加強(qiáng)對幼兒情感的培養(yǎng),引導(dǎo)他們用心感受和表達(dá)美。最后,我將盡快設(shè)立教學(xué)評(píng)估環(huán)節(jié),及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)效果,提供更有針對性的教學(xué)幫助。

總之,對于小班幼兒的語言美教學(xué),我們應(yīng)該充分利用春天這個(gè)美好的季節(jié),通過教案設(shè)計(jì)和活動(dòng)設(shè)置,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,培養(yǎng)他們對美的感知能力和欣賞能力。通過本次反思,我深刻認(rèn)識(shí)到了自身的不足和需要提升的方面,并且為今后的教學(xué)指明了道路,相信在不斷的努力和改進(jìn)中,我能夠更好地為小班幼兒的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

小班春天來教案 篇9

【第一章幼兒園春季主題活動(dòng)——春季小動(dòng)物】

[幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物]

活動(dòng)一:觀察金魚活動(dòng)目標(biāo)1.觀察金魚,初步了解金魚的外形特征,知道金魚的家在水里,幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物。2.知道關(guān)心、愛護(hù)小金魚(不用手去抓它,不亂給金魚喂食等)。

3.豐富詞匯:小金魚?;顒?dòng)準(zhǔn)備大玻璃魚缸2只,各色金魚若干條。

活動(dòng)過程1.引起觀察興趣。(1)用布遮著魚缸,讓小朋友猜猜,魚缸里住著誰。 (2)揭開布,讓托兒看看,說說魚缸里有什么。

2.觀察并說說金魚的動(dòng)態(tài)、外形特征(大眼睛、大尾巴),教師可提問:它的家在**?3.培養(yǎng)托兒喜愛金魚、愛護(hù)金魚的情感。

4.欣賞歌曲小魚游游。

活動(dòng)2:**游戲捕捉小魚活動(dòng)目標(biāo)1。會(huì)唱歌的同時(shí)做小魚游泳。

2.初步學(xué)會(huì)避讓,盡量不被捉住?;顒?dòng)過程1.教師唱歌,托兒四散地做小魚游的動(dòng)作。2.托兒學(xué)唱歌曲,理解我要捉住你的含義。

3.托兒邊唱歌曲,邊做小魚游。4.教師當(dāng)捕魚人,在唱最后一句時(shí)做象征性的捕魚動(dòng)作。

活動(dòng)三:添畫小魚游游泡泡活動(dòng)目標(biāo)初步學(xué)習(xí)畫圓的技能,對添畫有興趣,幼兒教案《幼兒園春天主題活動(dòng)——春天的小動(dòng)物》活動(dòng)準(zhǔn)備畫好小魚的作業(yè)紙人手一張?;顒?dòng)流程1。對話引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。

2.示范畫圓。3.托兒學(xué)習(xí)畫圓。(1)伸出右手食指,徒手畫圓。

(2)托兒選擇喜愛的顏色,自由作畫。

4.相互欣賞作品。

活動(dòng)4:觀察蝌蚪的活動(dòng)目標(biāo)1。引起觀察興趣,了解蝌蚪的名稱和主要形態(tài)特征。2能用短句描述蝌蚪游泳時(shí)的樣子。

3.豐富詞語:小蝌蚪?;顒?dòng)準(zhǔn)備盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動(dòng)流程1。引起幼兒觀察的興趣。(1)讓小朋友猜猜,桌上的布下有什么。(2)揭開遮布,讓托兒看看說說魚缸里有什么。

(3)糾正托兒發(fā)音:蝌蚪。2觀察蝌蚪的動(dòng)態(tài)并愿意談?wù)撍鼈儭?/p>

3.觀察小蝌蚪的主要特征(身體是橢圓的,尾巴是細(xì)細(xì)的,全身是黑色的)。4.欣賞小蝌蚪的謎語。大身軀,細(xì)尾巴,穿著黑色衣服,在水里游來游去,青蛙叫它小弟弟。

活動(dòng)五:用手指畫蝌蚪。試著用手指畫蝌蚪。如果你對用手指畫蝌蚪感興趣,大膽地畫吧。托兒所觀察到了蝌蚪。

2.一缸實(shí)物小蝌蚪。三。幾盤黑色水粉顏料、抹布、畫紙和海綿。觀察魚缸里的蝌蚪,討論它們的形狀和顏色。

2.教師示范講解手指點(diǎn)畫的方法:用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下,按在紙上,再輕輕提起向后一拉。3.托兒嘗試作畫。

4在老師的指導(dǎo)下,鼓勵(lì)孩子們大膽地畫畫。提醒不把顏料弄到身上。

【第二部分:小班主題**美麗的春天】

小班主題**活動(dòng)《美麗的春天》

一、主題的說明

春天代表希望,春天充滿生機(jī),春天來了,脫下厚厚的棉衣,孩子們自由地奔跑在明媚的春光里,讓歡樂的笑聲灑落在春天的每個(gè)角落,小班幼兒對春天帶來的變化,已不僅僅局限和于顏色,春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),風(fēng)變暖了,樹發(fā)芽了,自然界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到春天的腳步近了,春天的風(fēng)、春天的雨、春天的草、春天的樹、春天的花都會(huì)成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)。

二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

1情感目標(biāo):感受春天的喜悅,熱愛春天,保護(hù)美麗的環(huán)境。

2態(tài)度目標(biāo):引導(dǎo)孩子用各種感官感知春天的自然現(xiàn)象,可以在老師的指導(dǎo)下快樂地、積極地參加各種活動(dòng)。

三。知識(shí)目標(biāo):在生活活動(dòng)中,豐富相關(guān)科學(xué)知識(shí),注重培養(yǎng)孩子的自理能力。4能力目標(biāo):在活動(dòng)中發(fā)展兒童的想象力,提高兒童的審美能力和實(shí)踐能力。

5、技能目標(biāo):在運(yùn)用多種感官關(guān)注生活的過程中,發(fā)現(xiàn)春天的各種變化,并能用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的各種特征。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè):

四、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò):

5、 主題**計(jì)劃預(yù)置周活動(dòng)計(jì)劃

1、整體計(jì)劃:主題**進(jìn)程的預(yù)設(shè)

六、可利用的教育資源

——環(huán)境創(chuàng)設(shè)主墻:

1充分利用走廊或室內(nèi)墻面的白色瓷磚,和孩子們一起畫出主題網(wǎng)絡(luò)。

2、在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)《美麗的春天》墻飾,如:各式各樣的花朵、柳樹、小動(dòng)物等,要隨著活動(dòng)的不斷深入及時(shí)豐富內(nèi)容。 活動(dòng)區(qū)設(shè)置:

語言區(qū):提供與春天有關(guān)的書籍、**、磁帶等,喚起孩子們對春天的關(guān)注和興趣。 養(yǎng)殖區(qū):

提供多種活動(dòng)材料和活動(dòng)場地,設(shè)置自然角,培養(yǎng)孩子種植養(yǎng)殖的興趣(如:種植綠豆、油菜;飼養(yǎng)小蝌蚪、小青蛙等)。

1、和家長協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹林、公園等地方踏青,引導(dǎo)幼兒尋找明顯的春天特征,學(xué)會(huì)欣賞春天里美好的事物。

2請幫助老師準(zhǔn)備自然角的材料。

三。家長和孩子一起種植1-2種春季植物,有條件的可以養(yǎng)1-2種小動(dòng)物。 ——社區(qū)和社會(huì)資源利用

老師帶領(lǐng)孩子們在社區(qū)、田野或公園里觀察春天。

七、主題**活動(dòng)的展開和生成

活動(dòng)一語言活動(dòng)—春天來了

活動(dòng)八美術(shù)活動(dòng)—手指點(diǎn)畫《桃花》 活動(dòng)九健康活動(dòng)——在紅旗下排隊(duì)活動(dòng)十?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng)—重疊對應(yīng)和比較活動(dòng)十一語言活動(dòng)—**響了活動(dòng)十二科學(xué)活動(dòng)—燕子回來了活動(dòng)十三健康活動(dòng)—小燕子找窩活動(dòng)十四美術(shù)活動(dòng)—春姑娘的花園活動(dòng)十五歌曲表演—小花

活動(dòng)16數(shù)學(xué)活動(dòng)并列比較活動(dòng)17綜合活動(dòng)活潑池塘活動(dòng)18語言活動(dòng)樹婆婆和鳥娃娃

活動(dòng)一語言活動(dòng)—春天來了

活動(dòng)目標(biāo):

1引導(dǎo)孩子們感受春天的美麗和歡樂。2幫助孩子們用他們喜歡的方式表達(dá)他們對春天的愛。三。啟發(fā)孩子們從花草樹木和人們衣著的變化中感知早春的主要特征,知道春天來了。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、詩歌錄音帶及**,有關(guān)春天的輕**或舞曲。2、打擊樂器若干,《春天》的**磁帶。 活動(dòng)過程:

1、組織談話,請幼兒說說自己從什么地方看出春天來了。 2、老師朗誦詩歌《春天是這樣來的》,請幼兒欣賞并思考: (1)你聽到詩歌里說誰來了?

(2) 小溪、柳樹和春筍是怎么來的?(唱著歌來的,跳著舞來的,放著鞭炮來的) 3、出示**,**配樂詩朗誦。鼓勵(lì)孩子們用行動(dòng)大膽地表達(dá)自己的感受。

(1)小溪是怎樣來的?請學(xué)著在小溪里唱歌,發(fā)出叮咚和叮咚的聲音。 (2)柳樹是怎樣來的?

請幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。 (3)春筍是怎樣來的?請幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4喚起孩子們豐富的想象力,說說聽這首詩,也想象春天里的什么。鼓勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想象中的春天的景物。

5引導(dǎo)孩子們用毛筆表達(dá)美麗的春天,讓孩子們代表自己的作品。 6、教育幼兒愛護(hù)春天的花卉、小草,不攀折嫩枝葉等。

活動(dòng)二語言活動(dòng)——風(fēng)兒輕輕

活動(dòng)目標(biāo):

1引導(dǎo)孩子感受沐浴在春風(fēng)中的舒適感受。 2、幫助幼兒認(rèn)識(shí)春天的風(fēng)的特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.與詩歌內(nèi)容相關(guān)的操作*,春季背景圖。 2、錄音帶。 活動(dòng)過程:

1、由兒歌《春風(fēng)春風(fēng)什么樣》引出課題,鼓勵(lì)幼兒說一說自己眼里的春天是什么樣的,引導(dǎo)幼兒思考:是誰讓春天這樣美麗?

2、出示春天背景圖,邊演示**邊讓幼兒理解兒歌,引導(dǎo)幼兒說說自己聽了這首兒歌的感受。 3、鼓勵(lì)幼兒學(xué)著朗誦兒歌,并仿編兒歌。

4帶孩子們到戶外玩風(fēng)車,通過和孩子們共同的游戲培養(yǎng)孩子們的空間觀念。

活動(dòng)三遠(yuǎn)足活動(dòng)—開心旅行

活動(dòng)目標(biāo):

1讓孩子們在游覽中感受大自然活動(dòng)的樂趣。2引導(dǎo)孩子多感官感知春天的自然現(xiàn)象。三。在老師的指導(dǎo)下,幫助孩子們快樂、安全地參與活動(dòng)。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

1每個(gè)人都有一個(gè)雙肩小包和軟底鞋。根據(jù)天氣穿適量的衣服。2選擇一個(gè)有很多草坪、春花、樹木和河流的公園。

【第三章小班主題,美麗春天主題**】

主題**

一、主題說明:

春天悄悄地來了。你怎么知道會(huì)來?讓幼兒用自己的眼睛去看、去發(fā)現(xiàn)春天到來的跡象:小草發(fā)芽了,蝴蝶飛來了,柳樹發(fā)芽了,迎春花開了。。。。。。春天來到了。

春天是個(gè)美麗的季節(jié),在這個(gè)季節(jié)里,我們可以去郊游,尋找春天的景色,享受大自然的美麗景色,讓幼兒了解春天是一個(gè)萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然的不斷變化,感受大自然的美麗景象。因此,在萬物復(fù)蘇的春季,我們選擇了《春天來了》的主題活動(dòng),讓幼兒在觀察、朗誦兒歌、聆聽**的過程中,更近距離的體驗(yàn)春天的到來,感受春天的美麗和可愛。

二、主題目標(biāo):

認(rèn)知目標(biāo):能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),能進(jìn)行5以內(nèi)實(shí)物卡、點(diǎn)卡匹配,能按底板進(jìn)行1~5的排序,能用歌聲、律動(dòng)等活動(dòng)形式初步表現(xiàn)**的跳躍,連貫等不同特點(diǎn)

運(yùn)動(dòng)目標(biāo):積極學(xué)習(xí)做新動(dòng)作,動(dòng)作到位,力量大,能協(xié)調(diào)走跑。

游戲目的:讓孩子體驗(yàn)朋友間的友誼,能積極愉快地參與活動(dòng),并愿意與同齡人合作。

生活目標(biāo):初步感受春天的美好,能關(guān)注自己身邊的美麗春景,并產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),并感受大自然的神奇,能親近和喜愛大自然。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、設(shè)置“一起去春游”園地,將幼兒帶來春游拍的風(fēng)景**,及繪畫的作品如:“可愛的小青蛙”、“滴答滴答”等布置在園地中,激發(fā)幼兒的同伴之情。

2注意營造友好溫馨的氛圍,讓孩子體會(huì)朋友間的友誼,產(chǎn)生集體所有制

感。三。豐富自然角落,好朋友學(xué)會(huì)照顧動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)孩子帶蝌蚪給大家觀察,培養(yǎng)孩子的愛心。

4回家收集春季花卉、植物、活動(dòng)等信息;清明節(jié)的由來資料等。

四、家園共育:

1和你的孩子們一起出去走走,尋找他們眼中的春天。

2、多和孩子交流每天所學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,對孩子的反應(yīng)做出積極的回應(yīng)。

三。在日常生活中多注意數(shù)學(xué),和孩子們一起找出答案。

4帶孩子們一起進(jìn)行藝術(shù)和文書工作活動(dòng),提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和親子之間的情感。

5對于孩子們?nèi)粘I钪懈信d趣的動(dòng)物,家長們可以和孩子們一起學(xué)習(xí)了解它們的生活習(xí)慣。

小班春天來教案 篇10

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)說課稿《猜猜它是誰》含反思》

小班科學(xué)活動(dòng)說課稿《猜猜它是誰》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來,鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神,通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力,快來看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)說課稿《猜猜它是誰》含反思教案吧。

導(dǎo)讀:教育目標(biāo)如今,科學(xué)教育的價(jià)值取向不再注重知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。

各位老師,大家好!

我說課的內(nèi)容小班科學(xué)活動(dòng):《猜猜它是誰》。我們都知道,動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛的小兔子、小雞、小鴨;善良的小馬、小羊;兇猛的老虎、獅子……孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友。為了激發(fā)幼兒熱愛大自然,愛動(dòng)物的情感,讓幼兒進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和了解這些動(dòng)物,我班進(jìn)行了主題活動(dòng)《動(dòng)物王國》。在活動(dòng)中,發(fā)生了一件事情:有一天,孩子們在玩抓尾巴的游戲。這時(shí),劉其昕小朋友抓到一條尾巴說:“老師,看我抓到一條大灰狼的尾巴?!甭牭絼⑵潢康脑?有幾個(gè)小朋友也參與到其中,紛紛說:“不對,這是小猴子的尾巴。”“這是小兔子的尾巴。”這是孩子對事物的想象,是其創(chuàng)造性的表現(xiàn),也充分體現(xiàn)出幼兒對動(dòng)物的喜愛。見他們對尾巴這么感興趣,我特意找來了一張他們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物尾巴圖片,請他們說說這是誰的尾巴,說什么的都有,其實(shí)這是他們都認(rèn)識(shí)的小馬的尾巴??墒?一旦尾巴和身體分開后,他們就不認(rèn)識(shí)了。以前在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識(shí),他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí),能很快說出是什么動(dòng)物,但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí),就不認(rèn)識(shí)了。這說明幼兒對動(dòng)物的觀察只是整體觀察,并沒有觀察到部分,對動(dòng)物的整體形象和細(xì)節(jié)考慮不全面。那么,如何讓幼兒更細(xì)致、深入地觀察和了解動(dòng)物的外型特征,理解部分與整體的關(guān)系呢?針對這個(gè)問題產(chǎn)生了本次活動(dòng)。

(一)教育目標(biāo)如今,科學(xué)教育的價(jià)值取向不再注重知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的的好奇心、求知欲、探索欲和熱愛科學(xué)的情感。所以,根據(jù)這一要求,我將本次活動(dòng)目標(biāo)指定如下:

1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神。

2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。

3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。

(二)教材內(nèi)容方面根據(jù)制定的目標(biāo),選擇相應(yīng)的內(nèi)容也是置關(guān)重要的。確定了活動(dòng)《猜猜它是誰》,還要結(jié)合我班幼兒的具體情況。我根據(jù)主題活動(dòng)《動(dòng)物王國》里的內(nèi)容,結(jié)合本次活動(dòng),收集相關(guān)的游戲材料,巧妙地將一些幼兒認(rèn)識(shí)的動(dòng)物設(shè)計(jì)在游戲轉(zhuǎn)盤中,并將這些動(dòng)物分割成二至四塊成為孩子們喜歡的拼圖,讓幼兒通過這些分割圖推斷出是哪個(gè)動(dòng)物,及在拼圖游戲中讓幼兒掌握整體與部分的關(guān)系。使幼兒在游戲中能積極參與科學(xué)探索活動(dòng),增強(qiáng)求知欲,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,提高對科學(xué)活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對科學(xué)活動(dòng)的探索精神。難點(diǎn)是:理解部分與整體之間的關(guān)系。

(三)教學(xué)方法:我在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)中,采用了以下方法:運(yùn)用觀察法,

有目的、有計(jì)劃的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索活動(dòng),觀察法也是幼兒探索科學(xué)的基本方法,能使幼兒運(yùn)用多種感官直觀、生動(dòng)、具體地認(rèn)識(shí)事物,提高幼兒感官的綜合活動(dòng)能力。利用拼圖游戲,將動(dòng)物的整體圖片拆開,分成若干片,再讓幼兒拼完整。操作法,提供給幼兒合適的材料,讓幼兒在自己的動(dòng)物》請幼兒將老師藏在大森林里的動(dòng)物部分圖片找到,這些動(dòng)物并不是完整的,有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。在找到后,還要推斷出它是誰,然后告訴大家自己找到了什么動(dòng)物。通過幼兒的尋找活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,以及喜愛科學(xué)活動(dòng)的情感。為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。通過講述自己找到的動(dòng)物,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

③將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來,讓幼兒通過自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。

4、結(jié)束部分——《拼圖游戲》:請找出相同動(dòng)物圖片的小朋友,合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物。通過操作活動(dòng),能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力,嘗試培養(yǎng)幼兒與同伴之間的合作能力。

延伸活動(dòng):《玩拼圖》在區(qū)域活動(dòng)中,幼兒人手一份動(dòng)物拼圖,能獨(dú)立將拼圖完成。注重培養(yǎng)幼兒的觀察能力和獨(dú)立操作能力,提高幼兒對動(dòng)物的了解。

教學(xué)反思:

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在小班開展是非常有意義和有必要的。

小班春天來教案 篇11

在小班課程中,教師應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求,通過豐富多彩的游戲和活動(dòng),讓幼兒感受到春天的美好,激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛。

1. 游戲是小班課程中最常用的教學(xué)方法,通過游戲可以讓幼兒感受到春天的美好,激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛。例如,在導(dǎo)入環(huán)節(jié),可以引導(dǎo)幼兒扮演小醫(yī)生,幫助小兔照顧它的家,讓幼兒感受到醫(yī)生的責(zé)任和義務(wù)。

2. 活動(dòng)應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求,教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的興趣和特長,選擇符合幼兒需求和興趣的活動(dòng)。例如,在“春天花兒開”活動(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒觀察花兒的顏色和形狀,并通過繪畫和手工活動(dòng),讓幼兒感受到春天的美好。

3. 活動(dòng)應(yīng)該注重幼兒的參與和互動(dòng),教師應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng),并通過互動(dòng)和游戲,讓幼兒感受到春天的美好。例如,在“春天花兒開”活動(dòng)中,可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組合作,一起觀察和分享春天的美好。

4. 活動(dòng)應(yīng)該注重幼兒的能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育,教師應(yīng)該注重幼兒能力的培養(yǎng)和素質(zhì)教育,通過活動(dòng)讓幼兒感受到春天的美好,激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛,培養(yǎng)幼兒的健康、快樂和積極的情緒。

在“春天花兒開”小班教案中,教師應(yīng)該注重幼兒的興趣和需求,通過豐富多彩的游戲和活動(dòng),讓幼兒感受到春天的美好,激發(fā)幼兒對自然和生命的熱愛,培養(yǎng)幼兒的健康、快樂和積極的情緒。

小班春天來教案 篇12

1.發(fā)展幼兒探索大自然的興趣,初步認(rèn)識(shí)春天的植物和動(dòng)物的主要特征;

2.大膽參加戶外活動(dòng),攀爬、跑步等體育活動(dòng),體驗(yàn)與同伴游戲的快樂;練習(xí)韻律操及器械操(響鈴操)。

3.喜歡參加語言活動(dòng),學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。愿意與教師交流,表達(dá)自己的愿望與要求,通過談話、兒歌、故事等加強(qiáng)幼兒語言表達(dá)的完整性。

4.復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)等幾種常見的顏色;學(xué)習(xí)粘貼圖畫,

5.發(fā)現(xiàn)周圍事物的數(shù)量特征,學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)字,并認(rèn)識(shí)數(shù)字3。

6.知道并運(yùn)用自己的動(dòng)物圖標(biāo),餐后漱口擦嘴。

7.復(fù)習(xí)上學(xué)期的歌曲及律動(dòng),可以按照音樂的節(jié)奏做一些簡單的律動(dòng)動(dòng)作。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1.主題墻:突出春天的主題,可以將具有春天特征的小動(dòng)物和小植物的圖片設(shè)為主題墻,隨著主題的深入還可將填充春天的景色圖片和郊游活動(dòng)的照片;

2.自然區(qū):飼養(yǎng)烏龜、蠶、蝌蚪等小動(dòng)物;

3.美工區(qū):提供蠟筆、橡皮泥、棉簽、彩紙和各種豆子果殼等材料,用多種形式表現(xiàn)春天的感受;

4.娃娃家:提供娃娃穿的小衣服,(最好為春裝)供幼兒認(rèn)識(shí)并練習(xí)穿脫衣服;

5.表演區(qū):提供小蝌蚪、小青蛙、大白鵝等小動(dòng)物的頭飾和有關(guān)磁帶,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事,并伴隨著春天的音樂自我表演。

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