背課文作文

背課文作文。

學(xué)生時(shí)代的你應(yīng)該對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作能夠很好地傳達(dá)個(gè)人的思想情感，一篇優(yōu)秀的作文具有很強(qiáng)的感染力，抒發(fā)真情實(shí)感，才能夠打動(dòng)人，你是否對(duì)寫(xiě)作具有濃厚的興趣？由此，小編為你收集并整理了背課文作文我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

背課文作文(篇1)

那一節(jié)課從開(kāi)始到結(jié)束一直到中午放學(xué)，我們的命運(yùn)就被語(yǔ)文老師拿捏的死死的。

我們正在漫不經(jīng)心的抄著偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席的文章《為人民服務(wù)》這一篇課文。突然王老師將手瀟灑的一揮說(shuō)出了一句驚天地，泣鬼神的話：先把手中的事情放一放《為人民服務(wù)》這一篇課文全文背誦。頓時(shí)全班一片哄亂。

放學(xué)回到家中，雖然作業(yè)并不多，但是卻非常難完成。畢竟要背誦《為人民服務(wù)》這一整篇課文嘛。寫(xiě)完了所有的書(shū)面作業(yè)，開(kāi)始背誦課文了。但這篇課文可不好背呀，真是難于上青天。我用了許多個(gè)方法才勉強(qiáng)背完的。

首先用了最簡(jiǎn)單有效的方式化整為零，再化零為整。我將一整篇的課文剪去它的枝干，保留主干。再背出它的中心思想和中心意思。最后再將枝干一點(diǎn)一點(diǎn)的添加上去?？墒沁@種方法卻失敗了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這一篇課文并不比普通的文章，他不可化整為零?。“?，這畢竟是毛主席的文章嘛，哪有那么簡(jiǎn)單就能背過(guò)來(lái)了。

接著我就用上了最簡(jiǎn)單粗暴的方法抄課文。正所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。好記性不如爛筆頭嘛！我邊讀邊抄，將這篇課文抄了一遍。手指酸痛的我，終于將《為人民服務(wù)》這篇課文給背下來(lái)了。但是卻怎么也背不熟，一會(huì)兒就給忘了。

啊，蒼天?。〈蟮匕。∪松?，茫茫！好不容易背下來(lái)的課文上一個(gè)廁所就全部忘記了。OhNo！為什么會(huì)這樣？

十分無(wú)奈的，我只好用最普遍的方法死記硬背了。果然不管是什么方法還是沒(méi)有死記硬背來(lái)的快。哎！我太難了。

背課文作文(篇2)

老師今天的自習(xí)課上要抽查背課文，上課了，我連作業(yè)都不寫(xiě)了，一直在背課文，因?yàn)槲易蛱焱砩匣丶腋揪蜎](méi)背

老師走進(jìn)來(lái)，我有點(diǎn)兒緊張，我心想：老天保佑，我不會(huì)背，我也不希望老師懲罰我，只要這次老師不抽查我，我以后會(huì)好好上課，不會(huì)再搗亂了。我深吸一口氣，望著窗外天氣現(xiàn)在成了烏云密布，好像一只小鳥(niǎo)在樹(shù)梢上嘰嘰喳喳的叫聲好像對(duì)我說(shuō)：“你看你不會(huì)背吧！哈哈，你這次一定會(huì)被懲罰的?！蔽业攘税胩欤蠋煕](méi)有抽查到我，我暗自慶幸老師沒(méi)有抽查到我。一會(huì)兒老師抽查到我們這一組了，我握緊拳頭身體抖的厲害，桌子和椅子也在和我一起抖，我緊張極了，我的同桌被老師點(diǎn)中，我心想：“完了，這次是真的完了，我該怎么辦？還是逃不掉被老師抽查背課文的機(jī)會(huì)??！”他剛站起來(lái)也有點(diǎn)兒害怕，只見(jiàn)他手中冒著許多的汗，頭上也流了許多的汗，我心想他也很緊張吧，但我此時(shí)的心情也和大家一樣緊張。

直到下課，老師也沒(méi)有抽查我背課文，我心想：謝謝老天，我以后成才，不會(huì)忘記語(yǔ)文老師的，我會(huì)報(bào)答他的，這時(shí)我的心情豁然的開(kāi)朗。

背課文作文(篇3)

老師說(shuō)今天的自習(xí)課上要抽查課文。上課了，我連手中的作業(yè)都放下了，一直在背課文。因?yàn)槲易蛱焱砩匣氐郊腋揪蜎](méi)背。

老師走進(jìn)來(lái)了，我緊緊地攥著拳頭，雙腿抖地都使桌子來(lái)回晃動(dòng)了。老師開(kāi)始抽查了，我緊張的額頭上都有細(xì)小的汗珠冒出來(lái)了。窗外的天氣，太陽(yáng)高照著大地，烘烤這大地，我心里卻如此寒冷！我的汗珠已經(jīng)匯積成流不停地往下流，半天了老師還沒(méi)有抽到我，我心里開(kāi)出了茂盛的小花！太好了，估計(jì)也不會(huì)叫我了。

過(guò)了一會(huì)兒，老師，抽到我們這組了，我的同桌有“幸”被老師抽到。他眼神慌張，像老鼠見(jiàn)了貓似的，飄忽不定。那樣子一定在想：老師??！你怎么這么快就抽查到我了，早說(shuō)，要是抽到我，我肯定好好的背課文呀！我想：哈哈，沒(méi)好好背課文吧！這就是沒(méi)好好背課文的下場(chǎng)。可轉(zhuǎn)念一想現(xiàn)在的我日子也不好過(guò)。我手緊緊地攥住衣角，不停地搓，衣角都被我搓皺了，眼睛一直盯著我的書(shū)，看來(lái)看去，就怕老師抽到我。

我實(shí)在忍不住了，偷偷看了一眼手表，還有幾分鐘就下課了太好了，可我心里也還是不安的。

直到下課，老師也沒(méi)有抽查到我。這時(shí)我的心情豁然開(kāi)朗，我是這節(jié)課的“幸運(yùn)兒”啊！

背課文作文(篇4)

我最怕背課文。因?yàn)槲易畈辉敢忪o下來(lái)讀課文。Yjs21.cOM

可本冊(cè)課文的好些文章都是些名家名作，像老舍的《養(yǎng)花》，朱自清的《春》等，有些是課后作業(yè)規(guī)定要背的，有些是老師規(guī)定要背的。不管要不要背，我都自有一招：只求理解，不求好詞佳句的欣賞；再則，我在班上的成績(jī)也算上等，老師要抓的是中下生，很少會(huì)抽到我的頭上。于是我還是若無(wú)其事地看我的課外書(shū)。

一天早自習(xí)，老師要來(lái)檢查背課文的情況。說(shuō)要一個(gè)一個(gè)地背給老師聽(tīng)。這次連語(yǔ)文課代表也不放過(guò)。這下我可遭了。幸虧還沒(méi)有抽到我，在別人背誦的間隙，我快速地讀了幾遍，想憑我的天賦，去應(yīng)付這次老師的抽背。

“陳燁鋒”，果然不出所料，我被叫到老師的跟前。老師沒(méi)有讓我直接從頭到尾的背，而是問(wèn)我還有哪些段落不會(huì)背。我先是一個(gè)吱唔，老師似乎看出了我的破綻，只讓我背很簡(jiǎn)短的一小段。我剛背出兩句，只見(jiàn)老師搖著頭，還給我作了兩個(gè)字的提示。可是，我這時(shí)的腦子像被什么塞住似的，就是不開(kāi)竅，背了上句，忘了下句。老師看我漲得通紅的臉，問(wèn)我：“是不是有點(diǎn)緊張了？等一會(huì)兒再來(lái)背吧?！蔽壹t著臉，耷拉著腦袋回到座位上。

看著別人一個(gè)個(gè)都通過(guò)了老師的檢查，連平時(shí)成績(jī)比較差的幾個(gè)同學(xué)老師都滿(mǎn)意地點(diǎn)頭通過(guò)了。全班只剩下兩三個(gè)人沒(méi)有檢查了。第二輪馬上就要輪到我了。我在座位上心急火燎的，真有點(diǎn)像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好。

背課文作文(篇5)

這幾天，黃老師嚴(yán)格要求我們落實(shí)課文背誦。大家每天都早早去學(xué)校，不像之前到學(xué)校就打打鬧鬧，而是認(rèn)認(rèn)真真讀課文、背課文。

就在星期四，老師讓我們背誦第三課《鳥(niǎo)的天堂》。那篇課文非常長(zhǎng)，足足占了語(yǔ)文書(shū)三面。我從早自習(xí)一直到吃早餐還是背不下來(lái)。此刻，我感到自己都要崩潰了。大掃除的時(shí)候，我本想著可以把作業(yè)做完，然后再回家背課文。但黃老師早早就說(shuō)背了第三課的才準(zhǔn)看書(shū)，沒(méi)背完的訊速讀、背。就這樣，這個(gè)夢(mèng)本來(lái)是可以實(shí)現(xiàn)的，但變成了白日夢(mèng)。結(jié)果我又不情愿地讀了好多遍，還是背不下來(lái)。這時(shí)我已經(jīng)感到了絕望。

我最終還是被黃老師留了下來(lái)，又讀二十分鐘。我心中的絕望已經(jīng)變成了怒火，而這團(tuán)怒火卻不能釋放出來(lái)。

回家之后，我無(wú)精打采做完了作業(yè)，讀起了語(yǔ)文書(shū)。這一次，我一段一段地讀，一段一段地背，終于是可以勉強(qiáng)背出來(lái)了。爺爺叫我明天早點(diǎn)起來(lái)讀幾遍就可以背下來(lái)了。第二天我早早就起了床，拿起語(yǔ)文書(shū)，懶洋洋地讀起來(lái)。

很快，我已經(jīng)可以在爺爺面前背誦了，昨天的怒火全消了。我高高興興去上學(xué)，“終于到啦！”我有點(diǎn)小激動(dòng)。我一進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)班上到了許多人，放下書(shū)包，拿出語(yǔ)文書(shū)。同桌黎雅婷問(wèn)我：“《鳥(niǎo)的天堂》，你背得了嗎？”“背得啦?！蔽一卮鹫f(shuō)?！皶?shū)給我。”我知道她要干麻，我就開(kāi)始了背誦。但是我背給她聽(tīng)。她覺(jué)得不流暢，所以沒(méi)給我簽字，害得我又要站上講臺(tái)讀。我知道她肯定是故意的，我好討厭背書(shū)??！

要是有一種藥，它可以讓我一下子就可以背完課文的話，那我肯定會(huì)把那種藥一次性打包帶走。我相信我們?nèi)祟?lèi)這么聰明，肯定是能研發(fā)出來(lái)這種藥的！這樣的話我就可以每天吃那種藥，不用這么努力地讀啦。

背課文作文(篇6)

唉，又要背課文了!我們不情不愿地站起來(lái)。

但不情愿也沒(méi)有用，很快教室里就充滿(mǎn)了讀書(shū)聲，大家也都全情投入了。

只過(guò)了幾分鐘，陳祎萌就第一個(gè)來(lái)找老師，似乎已經(jīng)背了下來(lái)，在讓老師檢查。

她一定背得很流暢，因?yàn)槔蠋煹谋砬闈u漸地由懷疑變成了欣賞。見(jiàn)到此狀，我們都更加焦急了，不甘落后，語(yǔ)速加快，心無(wú)旁騖。偶爾，也有一些“無(wú)聊人士”，說(shuō)幾句題外話，但不等說(shuō)完，周?chē)娜司蜁?huì)大聲怒喝:“別說(shuō)話行不行!安靜一會(huì)兒!”

每一個(gè)角落里都有人在大聲背誦，桌子邊，墻壁旁，柜子邊，還有門(mén)邊也擠滿(mǎn)了人，大家都在尋找自己認(rèn)為適合背誦的地方。背誦的姿勢(shì)也是千奇百怪：有把書(shū)捧在胸前的，有把書(shū)貼在臉上的;有靠著墻的，也有藏進(jìn)窗簾里的;有趴在柜子上的，也有倚在門(mén)上的;有捂住耳朵、緊閉眼睛、來(lái)回踱步的，也有人三五成群一起背。

只要背過(guò)了一段，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?cái)D過(guò)人群，跑上講臺(tái)，“翻山越嶺”地在黑板上記下自己的成績(jī)。不一會(huì)兒，講臺(tái)上就人滿(mǎn)為患，黑板上是密密麻麻一大片龍飛鳳舞的名字。那些在講臺(tái)下的同學(xué)，看見(jiàn)有人背得比自己快，就緊張地皺著眉，全神貫注地背著，生怕落在別人后面。教室里嘰嘰喳喳全是背書(shū)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)閑話。

好幾個(gè)人背完了老師要求的段落，又繼續(xù)背其它的，沒(méi)人坐下，也沒(méi)人閑著，完全沒(méi)有之前的抱怨，所有人都樂(lè)在其中。課桌邊又小又?jǐn)D，就干脆來(lái)到教室兩邊，倚著墻壁或暖氣片，或三五成群站成一堆，或席地而坐拉成一排。

許多人背過(guò)了全文，又在預(yù)習(xí)下一課。老師欣慰地喊停時(shí)，大家臉上都帶著失落、不服和戀戀不舍的表情，不想這么快就結(jié)束。每人都收獲頗豐，嘴角鼓呀鼓呀，全是成就感。

背課文作文(篇7)

這次，語(yǔ)文張老師給我們留的家庭作業(yè)是背課文，而且這篇課文很長(zhǎng)。我一聽(tīng)就暈了，我最討厭背課文了。一回到家里，我寫(xiě)完了其他作業(yè)就立刻開(kāi)始背課文?？墒沁^(guò)去了好長(zhǎng)時(shí)間，還是背不熟。當(dāng)時(shí)，我快要放棄了，這時(shí)，爸爸叫我：“嚴(yán)一愷，來(lái)幫我修電器?！碑?dāng)時(shí)我心里正煩著呢，便叫到：“不要，我到現(xiàn)在還沒(méi)背出課文呢。”爸爸說(shuō)：“哦，是背誦遇到了困難了啊，那更要來(lái)幫我修電器了啊?！蔽乙苫蟛唤獾膯?wèn)：“為什么我背誦遇到了困難就更要來(lái)幫你修電器了??？”爸爸笑著說(shuō)：“你幫我修了你就知道了。”我百思不得其解，便抱著試試看的心理去幫爸爸修電器去了。

只見(jiàn)爸爸先把空調(diào)蓋板拆了下來(lái)，然后把空調(diào)全部拆開(kāi)，再拿出測(cè)電筆，在空調(diào)里這里戳戳，那里戳戳，然后把一個(gè)像小罐子一樣的東西拿出來(lái)?？匆?jiàn)里面有一個(gè)東西鼓起來(lái)了，就用電烙鐵把它焊下來(lái)，再把那個(gè)小罐子換上去了。最后，爸爸再逐一把拆下來(lái)的零件裝了回去。

這時(shí)，我受到爸爸的啟發(fā)，把需要背誦的內(nèi)容整理了一下，將這件大事分成了無(wú)數(shù)件小事，我忽然想起了我的座右銘“世上無(wú)難事，只怕有心人?！蔽也灰粫?huì)兒就背出了這篇課文。

背課文作文(篇8)

在記憶深處我最不能忘記的就是母親的叮嚀。

在這個(gè)少生、優(yōu)生的時(shí)代，我出生在一個(gè)特殊的家庭，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)上小學(xué)的妹妹、一個(gè)上幼兒園的弟弟。自然，母親把大部分的關(guān)愛(ài)給了年幼的弟妹了。雖然，我是姐弟三人中的大姐，可我畢竟還是個(gè)需要母愛(ài)的未成年人。每次出門(mén)前，我總會(huì)對(duì)母親說(shuō)：“媽媽?zhuān)易吡??！蹦赣H只是隨口應(yīng)了聲，繼續(xù)忙她的事。我多么渴望母親能像對(duì)待弟妹那樣也對(duì)我千叮嚀萬(wàn)囑咐呀。

寒假中我們?nèi)一乩霞疫^(guò)年，開(kāi)學(xué)前母親因有事無(wú)法與我一起回上海。那天，母親到機(jī)場(chǎng)送我回上海。在機(jī)場(chǎng)大廳里我看見(jiàn)被媽媽牽著手蹦蹦跳跳的孩子，羨慕極了，我也想這樣??！可母親卻說(shuō)了句“在這兒別走，我去辦登機(jī)手續(xù)”，便匆匆擠入了人群中。擁擠的大廳中我孤獨(dú)、失望地準(zhǔn)備著只身回上?！?/p>

當(dāng)母親回來(lái)時(shí)，她手里除了機(jī)票還拿了許多東西。她一邊將機(jī)票交給我一邊指著手里的東西說(shuō)：“我給你買(mǎi)了蛋糕，餓了就吃，還有口香糖，坐飛機(jī)容易耳朵疼，嚼嚼口香糖能減輕疼痛……”母親仔細(xì)地說(shuō)著，小心地將手里的食品一樣一樣放進(jìn)我的包里。她低頭的時(shí)候發(fā)梢輕拂過(guò)我的臉龐，一股暖流濕潤(rùn)了眼眶，我趕緊拭干了淚。母親整理完包直起身來(lái)，幫我拉上了大衣拉鏈，看著我柔聲說(shuō)：“上海天冷，要多穿點(diǎn)衣服?！蔽掖舸舻赝?，愣愣地點(diǎn)頭，眼淚又來(lái)了。母親把我送到檢票口，我接過(guò)她手中的行李慢慢地往里走，心里期待著什么又不敢奢望。忽然，身后傳來(lái)了母親的叮嚀：“思怡，回上?！樟虾米约海瑒e忘了吃飯……”聲音雖然很輕，可我聽(tīng)得真真切切，就像每次妹妹、弟弟出門(mén)時(shí)一樣的叮嚀。我感受到身后有一道目光正緊緊跟隨著我，那是母親的目光，就像每次妹妹、弟弟出門(mén)時(shí)一樣關(guān)注的目光。我回過(guò)頭，深情地望著母親，任憑眼淚肆意地流淌著。

飛機(jī)起飛了，我望著窗外的藍(lán)天白云，心里滿(mǎn)滿(mǎn)的。這么多年來(lái)，我似乎忘記了回頭望望，以至于遺落了那充滿(mǎn)擔(dān)憂的眼神、那正欲出口的叮嚀。如今，我終于找回了它們。

背課文作文(篇9)

從古至今，有許多令我們贊不絕口的智謀故事，比如：空城計(jì)、草船借箭、借東風(fēng)等等。這次我也用智謀通過(guò)了背英語(yǔ)課文這一關(guān)。

上周五放學(xué)后，我去上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班，每一次都要去背課文，但這次的課文比較長(zhǎng)，太難背了，到了五點(diǎn)半還沒(méi)有一個(gè)人被下。然后我把課文分為幾段來(lái)背，幾段背下后，一連，開(kāi)始的一段就忘掉了，我換了一種方法我讀了20多遍，已經(jīng)讀得滾瓜爛熟了，可以背還是忘了。

我就想怎樣才能快速背下呢，這時(shí)我想起

以前我們學(xué)校的英語(yǔ)老師說(shuō)：“背課文要理解課文意思?！蔽异`機(jī)一動(dòng)，把所有的句子我都翻譯了過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我把翻譯分為幾段來(lái)背，然后連在一起背背了七八遍，我再把這些翻譯成英文，然后到老師跟前去背，很快，不到五分鐘，我就滾瓜爛熟的把課文背了下來(lái)，當(dāng)場(chǎng)老師還把我表?yè)P(yáng)了一番，同學(xué)們都用羨慕的眼光看著我走出教室。

這讓我明白了一個(gè)道理：只要你多動(dòng)腦筋，就一定能想出最好的方法。就好比一句名言：世上無(wú)難事，只怕有心人。

背課文作文(篇10)

今天，晚上，雖然已經(jīng)是深更半夜了?？墒?，媽媽還是堅(jiān)持讓我把課文背出來(lái)。媽媽是想要告訴我一個(gè)道理：今日事，今日畢。因此，即便我又多困，我也得堅(jiān)持下去。

因?yàn)?，我明白，我要是想要睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)的話，必須要把這件事情做好，否則我是睡不太平的。媽媽一定會(huì)把我從床上扯起來(lái)的。這不，都已經(jīng)晚上十一點(diǎn)多了，將近十二點(diǎn)了。而且還是在黑暗的房間里，因?yàn)榘职忠簧鷼?，就把電源給關(guān)了。但媽媽仍然堅(jiān)持讓我背，我就在這種環(huán)境下背那可憐的課文。

就這樣，我被媽媽折騰到十二點(diǎn)多了，總算是勉強(qiáng)地背好了這篇課文。但媽媽說(shuō)：“你明天早上還得讀課文，還得重新背過(guò)?！迸?！我的天哪！我總算是可以睡覺(jué)了。

背課文作文(篇11)

背書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，算一件很頭疼的事情。但是還是逃不過(guò)，有一次，下午老師在布置作業(yè)時(shí)，其中有項(xiàng)作業(yè)是背誦《匆匆》，這個(gè)背誦倆字老師寫(xiě)出來(lái)好寫(xiě)，但是要完成它太難了。

放學(xué)一回到家我就放下書(shū)包，趕緊把作業(yè)給寫(xiě)完了，就差背書(shū)了，我馬上從書(shū)包里拿出語(yǔ)文書(shū)，開(kāi)始背誦先讀起來(lái)非常通順，可是背的時(shí)候就沒(méi)有那么通順了，就像破布一樣，斷斷續(xù)續(xù)的。

我在思考，為什么我怎么讀都不會(huì)記呢？然后我想了很久終于想到一個(gè)好辦法了，背誦的時(shí)候要聯(lián)系上下文來(lái)記，而且要找一下課文中的段落的規(guī)律。這樣就可以快速的記住課文中的內(nèi)容了，一開(kāi)始，我背的時(shí)候不是字多就是字少，還有不流利。我又努力的用自己的方法去記，終于完整的背出來(lái)了。

然后我就去媽媽那里背誦了，居然一字不落的背下來(lái)了，我非常開(kāi)心。第二天早上，老師說(shuō)哪些人會(huì)背《匆匆》??？我自豪地舉了手，看見(jiàn)班上也有好多人背了下來(lái)，心里更是興奮。

這次背書(shū)的時(shí)候我明白了一個(gè)道理，做任何事情都要找對(duì)方法，如果找不對(duì)方法就會(huì)害怕背書(shū)，就因?yàn)槲艺覍?duì)方法，機(jī)會(huì)讓事情變得如此簡(jiǎn)單，也對(duì)自己更加充滿(mǎn)信心。