2023幼兒園中班教案(匯集13篇)

幼兒園中班教案。

作者特意為大家準(zhǔn)備了這篇名為“幼兒園中班教案”的研究報(bào)告，歡迎點(diǎn)擊進(jìn)入獲取更多相關(guān)信息。教案課件是教師教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)，也是成功上好課的前提條件。每位教師都應(yīng)該精心設(shè)計(jì)自己的教案和課件，以保證教學(xué)工作的有效展開(kāi)。優(yōu)秀的教案和課件是教師順利進(jìn)行教學(xué)的必備工具之一。

幼兒園中班教案 篇1

目標(biāo)：

1．從圖畫(huà)書(shū)中尋找故事線索，感受鴨子挑戰(zhàn)自我、堅(jiān)持到底的精神。

2．關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，嘗試用連貫、清晰的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

準(zhǔn)備：

1．圖畫(huà)書(shū)《鴨子騎車(chē)記》人手一本。

2．圖畫(huà)書(shū)局部畫(huà)面及其相應(yīng)小圖片：（1）鴨子騎車(chē)時(shí)遇到的朋友；（2）鴨子騎車(chē)的各種動(dòng)作。

過(guò)程：

一、師幼共同觀看圖畫(huà)書(shū)封面，產(chǎn)生閱讀興趣

1．觀察圖畫(huà)書(shū)封面上的主要角色形象。

師：封面上有誰(shuí)？它會(huì)有什么奇思妙想？

2．了解故事名稱(chēng)。

3．討論：鴨子可能學(xué)會(huì)騎車(chē)嗎？

二、幼兒自主閱讀圖畫(huà)書(shū)，了解故事大意，尋找答案

1．帶著問(wèn)題邊逐頁(yè)翻閱圖畫(huà)書(shū)邊思考：鴨子究竟有沒(méi)有學(xué)會(huì)騎車(chē)？

2．交流從書(shū)中找到的答案。

三、師幼共讀，關(guān)注畫(huà)面細(xì)節(jié)，梳理故事線索

1．線索一：動(dòng)物朋友們對(duì)鴨子騎車(chē)的不同態(tài)度（出示局部畫(huà)面一）。

師：鴨子騎車(chē)時(shí)遇到了哪些動(dòng)物朋友？

（教師根據(jù)幼兒的回答按圖畫(huà)書(shū)中動(dòng)物出現(xiàn)的順序逐一出示小圖片。）

師：這些動(dòng)物朋友贊成鴨子騎車(chē)嗎？（引導(dǎo)幼兒從該頁(yè)畫(huà)面和文字表述中發(fā)現(xiàn)并說(shuō)說(shuō)不同動(dòng)物朋友的態(tài)度，然后師幼一起將以上圖片按贊成與否進(jìn)行歸類(lèi)。）

2．線索二：鴨子怎樣學(xué)會(huì)騎車(chē)（出示局部畫(huà)面二）。

師：鴨子原來(lái)會(huì)不會(huì)騎車(chē)？（引導(dǎo)幼兒從圖畫(huà)書(shū)上找出鴨子最初不會(huì)騎車(chē)時(shí)的動(dòng)作。）

師：鴨子是怎么學(xué)會(huì)騎車(chē)的？（引導(dǎo)幼兒從圖畫(huà)書(shū)上找出鴨子騎車(chē)動(dòng)作的變化，然后按動(dòng)作變化的順序排列小圖片，師幼共同發(fā)現(xiàn)鴨子騎車(chē)從搖搖晃晃到穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)再到瀟灑自如的過(guò)程。）

1．線索三：動(dòng)物朋友們的巨大改變。

師：最初鴨子的朋友們都不學(xué)騎車(chē)，后來(lái)呢？（引導(dǎo)幼兒再次翻閱圖畫(huà)書(shū)，從最后一頁(yè)中找到答案。）

師：動(dòng)物朋友們一開(kāi)始不是有好幾個(gè)都不贊同鴨子騎自行車(chē)的嗎？現(xiàn)在怎么也都騎上自行車(chē)了呢？

師：動(dòng)物朋友們從什么時(shí)候開(kāi)始想學(xué)騎車(chē)的？（引導(dǎo)幼兒連貫地翻閱最后幾頁(yè)，理解動(dòng)物朋友躍躍欲試，學(xué)習(xí)騎車(chē)的'有趣情景。）

四、拓展想象空間

師：鴨子學(xué)會(huì)騎車(chē)以后有沒(méi)有新的想法？（引導(dǎo)幼兒從封四中發(fā)現(xiàn)鴨子看到拖拉機(jī)又產(chǎn)生新的想法的情節(jié)。）

師：小朋友，你們現(xiàn)在在想些什么呢？有沒(méi)有和鴨子一樣也有了奇妙的想法呢？

附：鴨子騎車(chē)記

有一天在農(nóng)場(chǎng)里，鴨子冒出一個(gè)瘋狂的主意。“我打賭我會(huì)騎車(chē)！”他一搖一擺地走到男孩停著的自行車(chē)旁，爬上去騎了起來(lái)。開(kāi)始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩！

鴨子騎過(guò)母牛身邊，沖母牛招了招手。“你好，母牛！”鴨子說(shuō)。“哞——”母牛應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙恢圾喿釉隍T車(chē)？這可是我見(jiàn)過(guò)的最愚蠢的事！”

鴨子騎過(guò)綿羊身邊?！澳愫茫d羊！”鴨子說(shuō)?！斑恪本d羊應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸耙遣恍⌒模麜?huì)受傷的！”

現(xiàn)在，鴨子騎得好多了。他蹬得快了一點(diǎn)，騎過(guò)馬身邊?！澳愫茫R！”鴨子說(shuō)?！八弧瘪R應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸傍喿?，你還是沒(méi)我快！”

鴨子一邊按鈴，一邊朝母雞騎過(guò)去。“你好，母雞！”鴨子說(shuō)?！翱蹦鸽u應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸澳憧粗c(diǎn)路，鴨子！”

鴨子單腳站到車(chē)座上，騎過(guò)狗身邊。“你好，狗！”鴨子說(shuō)?！巴?！”狗應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸斑@可是真功夫?。　?/p>

鴨子撇開(kāi)車(chē)把，騎過(guò)老鼠身邊?！澳愫?，老鼠！”鴨子說(shuō)。“吱——”老鼠應(yīng)了一聲?？伤睦锵耄骸拔艺嫦胂聒喿幽菢域T車(chē)?！?/p>

突然，一大群孩子騎著自行車(chē)沖下路來(lái)。他們騎得特別快，誰(shuí)也沒(méi)有看到鴨子。他們把車(chē)停在門(mén)前，就進(jìn)屋去了。

現(xiàn)在，所有動(dòng)物都有自行車(chē)騎了！他們?cè)诠葌}(cāng)旁的空地上騎來(lái)騎去。“真好玩！”他們異口同聲地說(shuō)，“鴨子，你的主意真棒！”他們把自行車(chē)放回屋旁。沒(méi)有人知道，那天下午，曾經(jīng)有一頭母牛、一只綿羊、一匹馬、一只母雞、一只狗、一只老鼠和一只鴨子騎過(guò)自行車(chē)。

幼兒園中班教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法，知道鹽可以增加水的浮力，使有些沉下去的東西浮起來(lái)。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)明白一些簡(jiǎn)單的科學(xué)現(xiàn)象，并對(duì)科學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手實(shí)踐和操作能力。

4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的`講話。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)實(shí)踐操作，知道鹽可以增加水的浮力。

教學(xué)難點(diǎn)：幼兒動(dòng)手實(shí)踐，感受到科學(xué)的奧妙。

活動(dòng)準(zhǔn)備

雞蛋、水杯、糖、鹽、味精、水、臉盆、氣球、鑰匙、積木、小石頭、小棍等。

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始環(huán)節(jié)。

教師出示臉盆和半盆水，再出示一些小物品，讓幼兒猜猜誰(shuí)浮誰(shuí)沉。然后，看教師的演示。

二、基本環(huán)節(jié)。

1、教師將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。

2、教師將一種東西放到水里，再將雞蛋放進(jìn)杯子里，幼兒觀察。

3、幼兒分組，嘗試實(shí)驗(yàn)。

4、幼兒共同在水中放上鹽，攪拌，再放入雞蛋，觀察結(jié)果。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)。

鹽可以使雞蛋在水中浮起來(lái)，也可以使人在水中漂浮，這多有意思呀。希望小朋友在生活中都能夠多動(dòng)手，勤動(dòng)腦，發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密。

四、延伸環(huán)節(jié)。

教師介紹死海的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)幼兒自己去查閱資料，得到更多關(guān)于死海的知識(shí)。

幼兒園中班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓孩子學(xué)會(huì)蛙跳的動(dòng)作，并培養(yǎng)幼兒的觀察力，機(jī)敏性和競(jìng)爭(zhēng)性。

2、體驗(yàn)快樂(lè)游戲，得到一定的體育鍛煉。

活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備好12個(gè)箍拉圈，圈與圈的距離可以隨近及遠(yuǎn)的進(jìn)行調(diào)整。

活動(dòng)過(guò)程

1、帶領(lǐng)小朋友站在場(chǎng)地的圓圈上，調(diào)整好小朋友之間的距離

(今天，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)很重要的體育動(dòng)作——叫作蛙跳，首先我們要做一下準(zhǔn)備活動(dòng))

做準(zhǔn)備活動(dòng)：請(qǐng)小朋友照老師這樣做，邊示范動(dòng)作邊念“伸伸手臂，搖搖頭;扭扭腰來(lái)，蹲一蹲;踢踢小腿，跳一跳”，重復(fù)做個(gè)兩遍。

(現(xiàn)在我們要學(xué)習(xí)蛙跳了：請(qǐng)你們一起跟我這樣做，雙腿稍稍蹲下，身體前傾，雙手自然前后擺動(dòng)，深呼吸，輕松往前一跳。好的，我們?cè)賮?lái)一遍，我來(lái)看看你們誰(shuí)做得最標(biāo)準(zhǔn)。)

2、進(jìn)行游戲。(熱身完了，現(xiàn)在我們要進(jìn)行分組，然后進(jìn)行小青蛙跳箍拉圈的游戲)將小朋友分成3組：以“1、2、3、4”的順序循環(huán)報(bào)數(shù)，喊到“1”“2”“3”“4”的小朋友分別站成一排，形成4列隊(duì)，在起跑線內(nèi)站好。老師示范游戲的規(guī)則：從起跑線開(kāi)始跳到箍拉圈的位置，然后跳到箍拉圈里面，借助箍拉圈渡過(guò)小河，首先跳到對(duì)岸的小朋友得第一，依此類(lèi)推。在對(duì)岸有四個(gè)區(qū)域，分別為第一、二、三、四名蛙跳高手們所在區(qū)。跳到對(duì)岸的小朋友呆在對(duì)岸的四個(gè)區(qū)(將4張紙片上面寫(xiě)有1、2、3、4的數(shù)字貼在地面上，以示4個(gè)區(qū)域)中做小裁判，看哪個(gè)小朋友成功第一個(gè)過(guò)河。現(xiàn)在，4組的第一個(gè)小朋友準(zhǔn)備好了嗎?

3、一輪過(guò)后，增加游戲難度，把箍拉圈的距離拉開(kāi)，重新進(jìn)行比賽。(現(xiàn)在，我們要加大難度了，來(lái)比一比你們的本領(lǐng)誰(shuí)最大?，F(xiàn)在，我們走回到起跑線，來(lái)比賽吧。)

活動(dòng)后的反思：

首先，游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)不夠劇烈，起不到鍛煉的效果。動(dòng)作太少，幅度不夠大，應(yīng)該設(shè)計(jì)讓全身各個(gè)部位都動(dòng)起來(lái)。

其次，做示范動(dòng)作的時(shí)候不夠標(biāo)準(zhǔn)。指導(dǎo)老師建議，如果要老師示范的動(dòng)作，教師一定要做準(zhǔn)確，講解清楚，然后讓小朋友練習(xí)。

然后，游戲的過(guò)程中，教師沒(méi)有強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。教師應(yīng)該講清楚游戲的流程，幼兒進(jìn)行完游戲該如何走，等待的幼兒充當(dāng)什么角色……

最后，老師說(shuō)我的膽子應(yīng)該再大一點(diǎn)，的時(shí)候配上表情，幼兒會(huì)更容易聽(tīng)進(jìn)去。這些就是我此次活動(dòng)的反思。

幼兒園中班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能流暢的運(yùn)用多種線條、圖形大膽地畫(huà)魚(yú)身上的花紋。

2、學(xué)習(xí)用藍(lán)色蠟筆畫(huà)出簡(jiǎn)單的青花瓷圖案裝飾盤(pán)邊，表現(xiàn)出完整的畫(huà)面。

3、體驗(yàn)線描畫(huà)小魚(yú)和裝飾盤(pán)子的趣味性，感受過(guò)新年的歡樂(lè)氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

5、培養(yǎng)幼兒的.欣賞能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、教師范例，每人一個(gè)紙盤(pán)、構(gòu)線筆、藍(lán)色蠟筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以新年的氣氛導(dǎo)入活動(dòng)。

（播放課件）哇，這是什么聲音啊？新年到了，原來(lái)人們?cè)跓釤狒[鬧的過(guò)新年呢！小貓家也要過(guò)年了。

二、出示范例。

1、師：小姑娘為小貓準(zhǔn)備了一件禮物，會(huì)是什么呢？請(qǐng)你來(lái)猜一猜？噔噔噔，原來(lái)呀是一條特別的魚(yú)，我們一起來(lái)看看這條魚(yú)特別在哪里？它的身體是什么樣的？它身上的花紋是什么怎樣的呢？裝魚(yú)的盤(pán)子是什么樣的呢？

2、教師小結(jié)：

小姑娘制作這條魚(yú)請(qǐng)到了很多線寶寶的幫忙，有直線、波浪線、折線、弧線、彈簧線、斑馬線等，還有一些圖形寶寶，圓形、三角形、愛(ài)心等。盤(pán)邊也是用線條和圖形組成的。

三、引發(fā)幼兒觀察線描畫(huà)，了解制作步驟。

1、師：過(guò)年了，小貓還想邀請(qǐng)小朋友們到它家去一起慶祝新年，你們?cè)敢馊?那我們帶一些禮物去吧，小貓最喜歡吃小魚(yú)了，我們就來(lái)學(xué)一學(xué)小姑娘，做一些小魚(yú)帶去小貓家拜年吧！

2、教師講解制作“禮物”的方法和步驟。

做禮物先要準(zhǔn)備一個(gè)盤(pán)子，再在盤(pán)子上盛一條小魚(yú)，讓小魚(yú)正正好好的躺在盤(pán)子中間，然后用線條在小魚(yú)的身上分割出幾個(gè)部分，再進(jìn)行細(xì)致地裝飾每一個(gè)部分，線條可以有粗有細(xì)，但也不要密密麻麻擠在一起，空的地方可以畫(huà)一些你喜歡的簡(jiǎn)單的圖形，小魚(yú)都畫(huà)好之后，用藍(lán)色的蠟筆裝飾盤(pán)邊。

3、幼兒操作。

幼兒作畫(huà)，教師對(duì)能力差的幼兒適當(dāng)進(jìn)行輔導(dǎo)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

師：先制作好的小朋友先給小貓把送禮物過(guò)去。

小貓收到了這么多禮物真開(kāi)心，它還邀請(qǐng)了很多好朋友，那我們現(xiàn)在就一起去參加新年party吧！Let’s go!

幼兒園中班教案 篇5

一、活動(dòng)由來(lái)：

1、從孩子的興趣出發(fā)：幼兒愛(ài)動(dòng)手制作，對(duì)制作非常感興趣。

2、喜歡使用剪刀，已有使用剪刀的經(jīng)驗(yàn)。

3、幼兒對(duì)折、剪都很感興趣，但是內(nèi)容形式限定在單純的折和單純的剪上。

4、幼兒的能力已經(jīng)發(fā)展到沿直線剪、曲線剪，能夠在教師的引導(dǎo)下能順利進(jìn)行折紙活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)動(dòng)手制作活動(dòng)感興趣，愿意通過(guò)自己動(dòng)手制作作品。

2、能夠正確使用剪刀、正確分辨各種線型，進(jìn)行制作活動(dòng)3、在制作活動(dòng)中不怕困難，相互幫助，獲得成功的體驗(yàn)。

4、養(yǎng)成良好的手工制作活動(dòng)常規(guī)。

三、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、正確安全的使用剪刀。

2、能辨別各種不同線型，并做出正確的處理。

3、養(yǎng)成手工活動(dòng)的良好常規(guī)。

四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)技能的準(zhǔn)備

（二）材料投放

1、分層次、分階段投放材料，滿足不同能力水平幼兒的發(fā)展需要

2、滿足幼兒發(fā)展需要，投放豐富材料

（三）美工區(qū)投放的基本材料：

鉛筆、橡皮、固體膠、安全剪刀、細(xì)勾線筆、A4彩紙、錫箔紙、硬卡紙（彩色）、彩帶、彩色毛線、彩鉛、小型塑料筐、小型紙質(zhì)蛋糕盤(pán)、盤(pán)子

五、活動(dòng)組織與實(shí)施

（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)吸引幼兒興趣欣賞區(qū)：教師制作的立體紙工作品擺成一個(gè)小主題，多變的形狀、繽紛的色彩一下子就能激起孩子關(guān)注的興趣。

展示區(qū)：幼兒的作品在此進(jìn)行展示，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。

（二）教師、幼兒、家長(zhǎng)資源結(jié)合開(kāi)發(fā)班級(jí)內(nèi)優(yōu)勢(shì)資源，請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，感興趣的家長(zhǎng)承擔(dān)教授任務(wù)，把自己會(huì)做的作品教給其他小朋友。

（三）定期開(kāi)展展示活動(dòng)隨時(shí)收集孩子的作品，將幼兒的作品通過(guò)多種途徑展示出來(lái)，使幼兒活動(dòng)滿足感，增強(qiáng)自信心，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒園中班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道風(fēng)、雨、雷、電是自然現(xiàn)象，不必恐懼和害怕。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。

3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過(guò)程和結(jié)果。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先讓家長(zhǎng)帶幼兒觀察有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電等自然現(xiàn)象。

2、錄有刮風(fēng)、下雨、打雷聲音的錄音帶《奇妙的'聲音》及《電閃雷鳴》錄像帶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音《奇妙的聲音》。幼兒閉上眼睛，認(rèn)真聽(tīng)錄音，并說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么聲音？

2、教師引導(dǎo)幼兒看錄像，了解刮風(fēng)、下雨。閃電、打雷是自然現(xiàn)象。

3、幼兒兩人一組，分別討論和分享：剛才看到了什么？喜不喜歡？

4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

在我們的生活里，天氣經(jīng)常變化，有時(shí)會(huì)刮風(fēng)，有時(shí)會(huì)閃電和打雷，有時(shí)會(huì)下雨，雨后還會(huì)有彩虹，有時(shí)還會(huì)下雪。這些都是自然現(xiàn)象，不要害怕，要想知道為什么，長(zhǎng)大了可以去探索這個(gè)奧秘。

活動(dòng)建議：

提供一些有關(guān)自然界其他現(xiàn)象的圖片，如霧、霜、冰等，放在自然角，供幼兒自由觀察。

活動(dòng)反思：

對(duì)于雷雨天孩子們還是比較熟悉的，只是關(guān)于雷電形成的過(guò)程不知道，在聽(tīng)老師講解的時(shí)候，孩子們都聽(tīng)的很認(rèn)真，我將重點(diǎn)放在雨點(diǎn)的形成上，孩子們很快就明白了。在自我保護(hù)上我們采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子們的自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn)。目標(biāo)1、2大成效果較好。

幼兒園中班教案 篇7

活動(dòng)背景

下雨后，幼兒園的走廊里爬出幾條毛毛蟲(chóng)，幾個(gè)小朋友蹲在地上看得入神。不一會(huì)兒，小朋友越聚越多，貝貝神秘地說(shuō)：“你們知道嗎?毛毛蟲(chóng)能變成蝴蝶呢!”甜甜問(wèn)：“毛毛蟲(chóng)是怎樣變成蝴蝶的呢?”小朋友的問(wèn)題很多很多，他們對(duì)毛毛蟲(chóng)充滿了好奇。于是，我組織開(kāi)展了“毛毛蟲(chóng)的夢(mèng)”美術(shù)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．通過(guò)觀察蝴蝶標(biāo)本和范例，引導(dǎo)幼兒探索蝴蝶翅膀的制作方法。嘗試在各種材料做成的蝴蝶翅膀上進(jìn)行花紋裝飾，并把自己打扮成一只美麗的蝴蝶。

2．以游戲貫穿始終，激發(fā)幼兒對(duì)美工活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．白布、帳紗、舊報(bào)紙剪成的蝴蝶翅膀。

2．水粉顏料、毛筆，蘸了顏色的不同長(zhǎng)短的毛線放在盤(pán)子里，剪好的各種形狀、各種顏色的即時(shí)貼等

3．收集蝴蝶的標(biāo)本，各種材料做成的蝴蝶范例。

4．游戲音樂(lè)，布置花園場(chǎng)景，毛毛蟲(chóng)觸角頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程

1．講故事《毛毛蟲(chóng)》，導(dǎo)入活動(dòng)

帶領(lǐng)幼兒以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)場(chǎng)，邊玩邊講故事：春天來(lái)了，花兒都開(kāi)了，小毛毛蟲(chóng)們，我們一起到花叢里去玩吧!(帶領(lǐng)幼兒一同爬進(jìn)花叢)你知道嗎，有一只可愛(ài)的小毛毛蟲(chóng)，它爬呀爬呀，覺(jué)得肚子有點(diǎn)餓，就去找東西吃。第一天，看見(jiàn)一個(gè)紅蘋(píng)果，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第二天，發(fā)現(xiàn)兩只黃梨子，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第三天，找到了三顆紫葡萄，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第四天，又發(fā)現(xiàn)了四塊咖啡色的巧克力，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。第五天，找到了五片綠樹(shù)葉，“啊嗚啊嗚”大口吃掉了。

毛毛蟲(chóng)的肚子不再咕嚕咕嚕叫了，它想好好睡一覺(jué)。它趴在一片葉子上，把自己包起來(lái)，然后做了一個(gè)甜甜的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成一只美麗的蝴蝶，在花叢里飛呀飛呀。當(dāng)它醒來(lái)時(shí)，哈哈!毛毛蟲(chóng)驚喜地發(fā)現(xiàn)自己真的變成了一只美麗的蝴蝶，它多開(kāi)心呀！

2．引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的主要特征

毛毛蟲(chóng)變成了什么?蝴蝶是什么樣子的呢?

趕快找一個(gè)蝴蝶標(biāo)記坐下來(lái)，我要變個(gè)魔術(shù)，看看變出了什么?

(出示、展覽蝴蝶標(biāo)本)找一找蝴蝶翅膀上的花紋，看看這些花紋像什么?

比一比，蝴蝶左邊翅膀的花紋和右邊翅膀的花紋，你發(fā)現(xiàn)了什么?

小結(jié)：蝴蝶翅膀上都有美麗的花紋，而且這些花紋是左右對(duì)稱(chēng)的。

3．引導(dǎo)幼兒討論蝴蝶的制作方法

想不想把自己也變成一只美麗的蝴蝶?怎樣才能把自己打扮成蝴蝶呢?請(qǐng)幾個(gè)小朋友介紹自己的想法。

4．欣賞范例，讓幼兒了解各種材料都可以做成美麗的蝴蝶

花叢里藏著許多頑皮的小蝴蝶，我們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)，看一看、摸一摸，它們是用什么做成的?

小結(jié)：這些蝴蝶有的是用布做的，有的是用樹(shù)葉做的，有的是用瓜子殼做的，各種各樣，真漂亮。

5．帶領(lǐng)幼兒看看今天準(zhǔn)備的材料，討論怎樣利用這些材料制作蝴蝶

6．幼兒自主選擇材料進(jìn)行蝴蝶制作

(1)引導(dǎo)幼兒將蝴蝶翅膀上的圖案裝飾成左右對(duì)稱(chēng)的圖案。

(2)指導(dǎo)幼兒大膽利用材料或顏色，使裝飾的圖案更加鮮艷。

7．引導(dǎo)幼兒相互欣賞完成的作品

8．游戲：蝴蝶找花(三段體的音樂(lè))

小蝴蝶們，一起到花園里去玩，好嗎?

(音樂(lè)第一段)聽(tīng)音樂(lè)飛到花園里，跟著音樂(lè)節(jié)奏翩翩起舞。

(音樂(lè)第二段)風(fēng)來(lái)了，雨來(lái)了，我們趕快躲到花叢里避避雨吧!

(音樂(lè)第三段)雨停了，天晴了，我們出來(lái)玩吧!

(聽(tīng)音樂(lè)跳舞走出教室)

活動(dòng)反思

活動(dòng)開(kāi)始，帶小朋友以毛毛蟲(chóng)的角色進(jìn)入活動(dòng)中，并以趣味游戲貫穿始終。通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察有關(guān)蝴蝶的標(biāo)本，讓幼兒了解蝴蝶翅膀上的花紋左右對(duì)稱(chēng)的顯著特征。讓幼兒找出藏在花叢中的小蝴蝶，看一看、摸一摸，感受用布、瓜子殼、樹(shù)葉、宣紙等不同材料做成的蝴蝶，起到很好的鑒賞作用。在作畫(huà)材料方面，都是利用廢舊材料，讓幼兒通過(guò)粘貼、印染、毛筆畫(huà)等形式裝飾制作蝴蝶翅膀，產(chǎn)生很好的視覺(jué)效果。最后以音樂(lè)游戲的形式讓美麗的

“小蝴蝶”翩翩起舞，在歡快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園中班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受生活中的藍(lán)色所帶來(lái)的寧?kù)o感覺(jué)。

2、能用手撕紙做成藍(lán)色作品。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT（藍(lán)色事物圖片若干）

2、藍(lán)色卡紙，幼兒人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、藍(lán)色的日子展示PPT圖片

師：孩子們，誰(shuí)能告訴我這些是什么？

（幼兒舉手回答，依次指出）它們都是什么顏色的呀？

（藍(lán)色）對(duì)，它們都是藍(lán)色的，那孩子們?cè)僬艺椅覀兊慕淌依镉惺裁礀|西也是藍(lán)色的？

（某些小朋友的衣服，板凳……）今天是藍(lán)色的日子，藍(lán)色的節(jié)日，我們身邊有許多藍(lán)色的東西，在藍(lán)色的日子里，你看到的藍(lán)色一樣嗎？有什么不同？

（有的淺，有的深）師：對(duì)，有的藍(lán)色向大海一樣深，有的藍(lán)色像湖水一樣淺淺的，有的像天空一樣的顏色。

二、藍(lán)色的感覺(jué)

師：你們喜歡藍(lán)色嗎？藍(lán)色給你什么樣的感覺(jué)？（喜歡：安靜：漂亮）藍(lán)色讓我們感到很安靜，很舒服。

三、藍(lán)色變變變

今天我們看到了這么多藍(lán)色的東西，我們來(lái)撕一撕，把藍(lán)色的紙變成你喜歡的.小動(dòng)物吧。

發(fā)放藍(lán)色紙，幼兒人手一張，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

小百科：藍(lán)色，是一種顏色，它是紅綠藍(lán)光的三原色中的一員，在這三種原色中它的波長(zhǎng)最短，為440～475n納米，屬于短波長(zhǎng)。藍(lán)色是永恒的象征，它的種類(lèi)很繁多，每一種藍(lán)色又代表著不同的政治或其他含義，另外以藍(lán)色命名的音樂(lè)、書(shū)籍、明星也不乏其例。

幼兒園中班教案 篇9

曾有人說(shuō)興趣是最好的老師。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問(wèn)題：客人老師到我們班級(jí)來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄?？為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動(dòng)中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時(shí)很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

眾所周知好的習(xí)慣將終身受益。因此我們幼兒教師在幼兒園的各項(xiàng)工作之中都要加強(qiáng)幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，要以課堂這一主陣地，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，形成師生共同參與的良好氛圍，使幼兒在活動(dòng)中提高動(dòng)手能力的同時(shí)，更主要的是養(yǎng)成一些良好的行為習(xí)慣。隨著課題研究的不斷深入，我在平時(shí)的日?；顒?dòng)中，常發(fā)現(xiàn)孩子們總能三三兩兩的結(jié)伴活動(dòng)；游戲時(shí)，也能友好地進(jìn)行交流；操作活動(dòng)時(shí)，不為了一些教玩具而爭(zhēng)搶不已。為了能更好地使幼兒學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)囵B(yǎng)合作精神和自信心。我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，意達(dá)到如下目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點(diǎn)。

2、嘗試制作水果拼盤(pán)，體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。

3、在操作活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、水果拼盤(pán)若干個(gè)，各種水果，盤(pán)子，牙簽，水果刀，毛巾，桌布。

2、布置水果拼盤(pán)的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試：

一、創(chuàng)設(shè)談話情景，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說(shuō)興趣是最好的老師。在本課中，教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā)，以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問(wèn)題：客人老師到我們班級(jí)來(lái)做客，我們?cè)趺凑写麄?？為幼兒?chuàng)設(shè)一個(gè)自由，寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動(dòng)中，又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德，同時(shí)很自然地導(dǎo)入，引發(fā)了幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

二、運(yùn)用多種方式，提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了談話、觀察、制作、品嘗4個(gè)統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。

（1）在觀察這一環(huán)節(jié)中，我充分調(diào)動(dòng)他們的各種感官，提高參與活動(dòng)的積極性。看一看、摸一摸、聞一聞，感知水果的特點(diǎn)，獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并具有初步自信心，激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到，提供豐富的可操作性材料，使幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探索，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

（2）在制作這一環(huán)節(jié)中，我先請(qǐng)幼兒通過(guò)討論：你最喜歡哪個(gè)水果拼盤(pán)，為什么？充分感知水果拼盤(pán)的特點(diǎn)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來(lái)，從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來(lái)品嘗美味的水果拼盤(pán)。通過(guò)味覺(jué)的刺激，更能激發(fā)制作的強(qiáng)烈欲望，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到謙讓的快樂(lè)。最后是讓幼兒通過(guò)商量--分工--合作，共同制作一個(gè)水果拼盤(pán)。在這里通過(guò)豐富的水果實(shí)物及合作制作情節(jié)的設(shè)計(jì)，讓幼兒體會(huì)到合作的樂(lè)趣，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心?；顒?dòng)中通過(guò)討論，大膽發(fā)表自己的看法，符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行交流，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。同時(shí)體現(xiàn)出現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才提出的要求：不光能干，還要會(huì)說(shuō)，會(huì)思維。

（3）在品嘗這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹，請(qǐng)客人老師品嘗。進(jìn)一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的喜悅，自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個(gè)活動(dòng)以作客貫穿始終，讓幼兒在玩中學(xué)做中練學(xué)練中玩，將活動(dòng)推向高潮。

三、提供有序活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，經(jīng)常可以看到這樣的情況：老師準(zhǔn)備了豐富的活動(dòng)內(nèi)容，可由于幼兒年幼好動(dòng)，注意力不夠集中，仍然我行我素，還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認(rèn)真的學(xué)習(xí)，這就需要老師把活動(dòng)組織得有序有趣，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)到什么該做什么不該做的文明習(xí)慣。在教學(xué)中，我先以談話引出，以觀察為鋪墊，以品嘗為手段，讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作，共同制作水果拼盤(pán)。力求使幼兒增進(jìn)謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神，切實(shí)提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅調(diào)動(dòng)了他們的主動(dòng)性，更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。

為了讓幼兒更好地參與活動(dòng)。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤(pán)的圖片展，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。還準(zhǔn)備了大量的水果和水果拼盤(pán)，讓幼兒有美的享受，從而激發(fā)他們制作的欲望，體驗(yàn)成功的喜悅。

實(shí)踐證明，每一次精心準(zhǔn)備的活動(dòng)，都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。

讓我們?cè)诿恳淮尉臏?zhǔn)備的活動(dòng)中，揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆，使每一個(gè)孩子都能健康地成長(zhǎng)。

幼兒園中班教案 篇10

教學(xué)目標(biāo)：

1．熟悉歌曲旋律，理解并學(xué)唱歌曲《如果我是一片云》。

2．體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，在游戲中鞏固、練習(xí)并仿編歌曲。

3．能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

4．樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：仿編歌曲。

教學(xué)準(zhǔn)備：

小云的頭飾，PPT課件，教學(xué)掛圖節(jié)奏圖片。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、開(kāi)始部分

1、小朋友們好，我是一片云，我想出去找朋友，我一邊走一邊高興的唱著歌，《如果我是一片云》如果我是一片云，我是一片云，我要飄到小河里，飄到小河里……

2、唉，小朋友們和我一起唱起來(lái)唱歌好不好啊？

（發(fā)音練習(xí)）教師彈奏：

如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到小河里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到大海里，啦啦啦啦啦如果我是一片云，啦啦啦啦啦我要飄到花園里，啦啦啦啦啦（非常棒）

二、基本部分

1、師：我走呀走，我找到了好多朋友，我找到了哪些朋友，小朋友仔細(xì)聽(tīng)。師唱《如果我是一片云》。

唉，小云找到了哪些好朋友??？（小魚(yú)和小蝦）小云找到小魚(yú)和小蝦它們?cè)谝黄鸶闪耸裁茨?？（一起做游戲?/p>

2、唉，歌曲里還唱到了些什么呢，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍好嗎？

教師提問(wèn)：歌曲中都唱到了什么，它們?cè)谧鍪裁矗?/p>

3、小朋友記得可清楚了，來(lái)，現(xiàn)在看黑板，劉老師在黑板上把所有歌曲中的內(nèi)容全部都畫(huà)出來(lái)了，可是呢，這些順序都是不對(duì)的，我要請(qǐng)個(gè)小朋友按歌曲中的內(nèi)容正確的排列出來(lái)。

小朋友是自己排列呢，還是劉老師唱歌你來(lái)排列呢?

4、小朋友看看他到底排對(duì)了沒(méi)有，那我們來(lái)驗(yàn)證一下。

師唱《如果我是一片云》，糾正順序。

那現(xiàn)在我們一起小手指著圖譜把歌曲唱一遍好嗎？

5、我們小朋友真棒，那我們現(xiàn)在一起來(lái)玩?zhèn)€傳遞的游戲吧。

（出示小狗玩具）老師請(qǐng)一位小朋友來(lái)傳遞，歌曲結(jié)束，傳遞有時(shí)結(jié)束結(jié)束，傳遞到誰(shuí)，就從他那繼續(xù)傳遞。邊做游戲邊唱《如果我是一片云》（反復(fù)幾遍）

6、現(xiàn)在呢，我們換一種玩法，在來(lái)做搶椅子的游戲。

現(xiàn)在呢，我們要玩一個(gè)更難的游戲了，老師要抽掉一把小椅子，沒(méi)有搶到小椅子的小朋友呢，就請(qǐng)他來(lái)闖關(guān)好嗎？里面有很難的問(wèn)題要他回答，你們怕不怕??？闖關(guān)成功的小朋友有獎(jiǎng)勵(lì)哦。

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

（1）哎呀，他是今天我們第一個(gè)闖關(guān)的小勇士，來(lái)，我們看看。播放課件圖片1，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里??？

小河里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在小河里啊，它是那兩幅圖呢，那小河里剩下什么了?。?/p>

那現(xiàn)在我們把小河的歌唱一遍好嗎？

他是今天第一個(gè)闖關(guān)成功的孩子，我們給他戴上小紅花好嗎？

（2）來(lái)，看看第二關(guān)是什么，仔細(xì)看，播放課件圖片2，師問(wèn)：你來(lái)告訴老師，小云飄到了哪里??？森林里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在森林里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了?。?/p>

那現(xiàn)在我們把森林的歌唱一遍好嗎？

現(xiàn)在我們已經(jīng)闖了幾關(guān)了??？我們幫他戴上小紅花好嗎？還有兩關(guān)要闖，一關(guān)比一關(guān)難，好，我們闖第三關(guān)。

（3）游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3，這會(huì)小云會(huì)飄到哪里啊、池塘里有4幅圖片，有兩幅圖是錯(cuò)誤的，它不應(yīng)該呆在池塘里，它是那兩幅圖呢，那森林里剩下什么了??？

這會(huì)呢我要請(qǐng)這位小朋友唱池塘的歌曲，好嗎？池塘里的歌好挺嗎？第三關(guān)闖關(guān)成功。

（4）現(xiàn)在老師要問(wèn)小朋友一個(gè)問(wèn)題，如果你是一片云，你想要飄到哪里呢？還有沒(méi)有其他的想法？

（4）好了，我們現(xiàn)在闖第四關(guān)好嗎？

游戲：搶椅子《如果我是一片云》

播放課件圖片3

師：如果我是一片云，你想飄到那里去??？教師提示引導(dǎo)幼兒填詞。

三、結(jié)束部分bet5874.com

1、這首歌你們都學(xué)會(huì)了嗎，這會(huì)老師呢要抽掉幾幅圖譜，你們還會(huì)唱出來(lái)嗎？

2、如果我們是小云，我們飄到校園里去看看，我們能找到誰(shuí)和我們一起做游戲呢？

幼兒園中班教案 篇11

一、設(shè)計(jì)意圖

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：生活即教育?；顒?dòng)內(nèi)容的選擇要貼近于幼兒的生活。公交車(chē)是城市中常見(jiàn)的一種交通工具，大部分幼兒有過(guò)乘坐經(jīng)歷。我們也經(jīng)?？吹焦卉?chē)上有很多危險(xiǎn)或不文明行為，有必要幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)，提高文明意識(shí)。同時(shí)正逢今年我們昆山爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市，我們每個(gè)人都應(yīng)該積極參與到行動(dòng)中去。幼兒園綱要也指出：在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)、并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則、學(xué)習(xí)自律和尊重他人。以此為指導(dǎo)，我設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)活動(dòng)《送娃娃》。）

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及教材分析，我從認(rèn)知、、技能、情感三方面制定了以下兩個(gè)目標(biāo)：

1．在情境中了解乘公共汽車(chē)的基本規(guī)則，增強(qiáng)文明意識(shí)。

2．通過(guò)扮演角色、結(jié)伴游戲，體驗(yàn)遵守規(guī)則的樂(lè)趣。

（我把本節(jié)課的重點(diǎn)定在：了解乘公共汽車(chē)的基本規(guī)則）

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

為了增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，能更好地服務(wù)于本次活動(dòng)內(nèi)容，達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我從物質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)兩方面做了準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：公共汽車(chē)模型一個(gè)；斑馬線、紅綠燈場(chǎng)景；《乘公共汽車(chē)》課件；幼兒操作卡片

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)斑馬線、紅綠燈

（精心準(zhǔn)備的物質(zhì)材料為幼兒創(chuàng)設(shè)了身臨其境的氛圍，提前的知識(shí)鋪墊能使幼兒的參與積極性更高。）

三、活動(dòng)過(guò)程

下面我來(lái)說(shuō)一下我的活動(dòng)過(guò)程，共有三個(gè)環(huán)節(jié)：

（一）自主協(xié)商，分配角色？選選、演演，激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

（二）情境游戲），了解規(guī)則？？（玩玩、說(shuō)說(shuō)，感知乘坐公交車(chē)的規(guī)則）

（三）（總結(jié)提升），（拓展思維）聽(tīng)聽(tīng)、念念，。感受遵守規(guī)則的快樂(lè)。

第一環(huán)節(jié)，自主協(xié)商，分配角色

（1）首先讓幼兒在門(mén)口集合，引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，平時(shí)你們是怎么來(lái)幼兒園的？，鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述。

（2）今天老師請(qǐng)你們來(lái)做爸爸媽媽?zhuān)斯财?chē)送娃娃上幼兒園。（請(qǐng)幼兒兩兩找朋友商量決定角色，誰(shuí)做爸爸、媽媽?zhuān)l(shuí)做寶寶）幼兒對(duì)自己來(lái)園的方式都比較熟悉，從幼兒的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，能更好的調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

而讓幼兒自主選擇伙伴也鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和獨(dú)立自主的能力。為下文做了很好的鋪墊。

第二環(huán)節(jié)，情景表演（情境游戲），了解規(guī)則。這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點(diǎn)部分，我遵循循序漸進(jìn)的方法，通過(guò)讓幼兒了解上車(chē)前的規(guī)則，在車(chē)上的規(guī)則以及車(chē)上的文明美德，因此，我分了三個(gè)部分來(lái)進(jìn)行教學(xué)：（以上車(chē)、坐車(chē)、下車(chē)為情節(jié)貫穿，重點(diǎn)通過(guò)三個(gè)小游戲來(lái)達(dá)成目標(biāo)。）

第一部分是排隊(duì)上車(chē)，（體驗(yàn)上車(chē)的規(guī)則）。事先將汽車(chē)模型放好。我通過(guò)一系列的提問(wèn)：你們有沒(méi)有坐過(guò)公共汽車(chē)？公共汽車(chē)是什么樣的？（重點(diǎn)了解有兩個(gè)門(mén)：前門(mén)和后門(mén)）為什么要有兩個(gè)門(mén)？乘坐公共汽車(chē)應(yīng)該遵守什么？（規(guī)則）請(qǐng)幼兒手拉手排成兩列縱隊(duì)上車(chē)。

（2）師模仿售票員，引導(dǎo)幼兒依次從前門(mén)上車(chē)，找座位坐好。引導(dǎo)語(yǔ)：各位乘客請(qǐng)注意，請(qǐng)從前門(mén)上車(chē)，上車(chē)請(qǐng)排隊(duì)，上車(chē)后請(qǐng)找座位坐好、坐穩(wěn)，請(qǐng)照顧好您的孩子。在這一環(huán)節(jié)中，教師完全是作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒大膽講述。通過(guò)一系列的提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒了解上公交車(chē)前的一些規(guī)則，再讓幼兒排隊(duì)上車(chē)，（親身體驗(yàn)排隊(duì)上車(chē)的規(guī)則。教師模仿售票員的口吻，使游戲的情境性更強(qiáng)

第二部分是（觀察判斷），討論（了解）在公共汽車(chē)上應(yīng)遵守的規(guī)則。

（1）語(yǔ)言引導(dǎo)：我們?cè)诠财?chē)上應(yīng)該遵守什么規(guī)則，注意些什么？請(qǐng)幼兒自由討論，再請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒在自己的已有經(jīng)驗(yàn)上自主講述，從而更好的激發(fā)了幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、有話可說(shuō)。

（2）觀看《乘公共汽車(chē)》課件，幼兒判斷對(duì)錯(cuò)。依次播放多媒體。通過(guò)播放對(duì)比鏡頭，引導(dǎo)幼兒更強(qiáng)烈的感受到規(guī)則的重要性，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

（3）教師小結(jié)：乘坐公共汽車(chē)，前門(mén)上車(chē)，后門(mén)下車(chē)，依次排隊(duì)，不要擁擠；坐車(chē)時(shí)不要把手、頭伸到車(chē)窗外面以免發(fā)生危險(xiǎn)；不能在車(chē)上大聲說(shuō)話和亂扔垃圾、吃東西，一定要遵守規(guī)則，才能保證安全。

（4）幼兒操作。從椅子下拿出小卡片，選出正確的乘公共汽車(chē)的規(guī)則圖，貼在自己的身上。家長(zhǎng)和孩子互相檢查。通過(guò)幼兒操作小卡片這一小環(huán)節(jié)，更進(jìn)一步的鞏固了公交車(chē)的一些文明規(guī)則。

第三部分是情景表演：讓座，引申對(duì)他人的關(guān)愛(ài)。

（1）中途上來(lái)一位老奶奶，（請(qǐng)一名老師扮演）考驗(yàn)有沒(méi)有幼兒給老奶奶讓座。

（2）討論在公共汽車(chē)上，應(yīng)該給什么樣的人讓座。（給老人、孕婦、殘疾人、抱小孩的人）幼兒自由討論。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)大膽講述。

（3）汽車(chē)到站了，引導(dǎo)幼兒從后門(mén)下車(chē)，不擁擠，家長(zhǎng)拉著孩子，依次下車(chē)。這一環(huán)節(jié)讓幼兒了解一些車(chē)上的文明現(xiàn)象，尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，這一美德更應(yīng)是從小就培養(yǎng)起來(lái)。在這一環(huán)節(jié)中，教師注重細(xì)節(jié)，把車(chē)上可能發(fā)生的現(xiàn)象都考慮的十分周全，并在這一情景表演中把上一環(huán)節(jié)中說(shuō)到應(yīng)遵循的規(guī)則都一一進(jìn)行表演鞏固。而在這一過(guò)程中，教師始終借用售票員的口吻與幼兒進(jìn)行間接交談，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松愉快的氣氛，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。

第三環(huán)節(jié)（總結(jié)提升，拓展思維。）

（1）出示斑馬線、紅綠燈。過(guò)馬路該走哪里？（斑馬線）還要看清什么？（紅綠燈）

（2）帶領(lǐng)幼兒邊走邊念兒歌：（今天我們真開(kāi)心，公共汽車(chē)一起乘，遵守規(guī)則講文明，人人都把我來(lái)夸！）（老師以）朗朗上口的兒歌（總結(jié)本次活動(dòng)，有助于幼兒加深印象）。

（3）（引導(dǎo)感受：）幼兒園到了，今天爸爸媽媽乘公共汽車(chē)送寶寶上幼兒園，你們開(kāi)心嗎？因?yàn)槲覀兌甲袷亓顺斯财?chē)的規(guī)則、過(guò)馬路的規(guī)則，所以沒(méi)有發(fā)生危險(xiǎn)情況。小朋友們?cè)谟變簣@也要遵守各項(xiàng)規(guī)則，這樣我們才會(huì)更安全、更開(kāi)心。

(4）家長(zhǎng)和孩子再見(jiàn)，引導(dǎo)孩子提醒家長(zhǎng)上班路上遵守規(guī)則，注意安全。從應(yīng)遵守公共汽車(chē)上的規(guī)則拉回到幼兒生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)遵守的規(guī)則，遷移了經(jīng)驗(yàn)，（拓展了思維）也使活動(dòng)具有完整性。

四、教學(xué)方法

下面我來(lái)說(shuō)一下本次活動(dòng)中主要采用的教學(xué)方法：

1.形象逼真的情景法（情境法）：考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，教師采用的大型教具就是一個(gè)自制的公共汽車(chē)頭的模型，整個(gè)活動(dòng)幼兒都是在這個(gè)大模型中進(jìn)行討論、講述、操作等等，也因?yàn)榻處焺?chuàng)設(shè)的這個(gè)情景（場(chǎng)景），使幼兒（身臨其境），在一個(gè)輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.輕松互動(dòng)的游戲法：陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒?，多快?lè)。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，（幼兒始終扮演著家長(zhǎng)、孩子的角色，老師始終是售票員，使幼兒充分融入情節(jié)，）因此幼兒參與的積極性也是很高的。在這個(gè)游戲中，幼兒一直都是主體，教師只是作為引導(dǎo)者幫助幼兒總結(jié)和提升，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)更加有效。

幼兒園中班教案 篇12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)小動(dòng)物的情感。

2、了解刺猬的外形特征，并能按自己的意愿畫(huà)出形態(tài)不同的刺猬。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

刺猬的圖片和模型、教師范畫(huà)、水彩筆、畫(huà)紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：

小貨郎，不挑擔(dān)，背著刺，滿地躥（刺猬）

教師出示刺猬模型

二、教師引導(dǎo)幼兒講出刺猬的外形特征（身體是半圓形、有圓圓的鼻子、圓圓的眼睛、小小的嘴巴等）

創(chuàng)設(shè)情境：最近小刺猬剛剛搬了新家，想在新的墻上掛上一副自己的照片，想請(qǐng)小朋友們幫忙畫(huà)幾幅小刺猬的畫(huà)像掛在墻上，小朋友們?cè)敢鈫幔?/p>

三、教師范畫(huà)

邊說(shuō)童謠邊做示范

“半圓做身體，小圓變鼻頭，畫(huà)出小腦殼，眼睛在中間，順著身體畫(huà)小刺，一根一根都直立，它是刺猬的`保護(hù)器?！?/p>

請(qǐng)幼兒伸出手指跟老師邊說(shuō)邊畫(huà)

大圖展示，教師出示不同形態(tài)的小刺猬的圖片，進(jìn)行講述。

為幼兒分發(fā)畫(huà)紙、畫(huà)筆，請(qǐng)幼兒自由作畫(huà)。

四、作品欣賞。

請(qǐng)小朋友講述自己畫(huà)的小刺猬2-3幅

活動(dòng)結(jié)束

幼兒園中班教案 篇13

一、說(shuō)選材和設(shè)計(jì)意圖

幼兒園教育的基本任務(wù)是使幼兒獲得基本的生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握與他們的生活和學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心等各方面得到充分而和諧的發(fā)展。我選擇的內(nèi)容貼近幼兒生活，符合幼兒發(fā)展水平，為幼兒所能理解和接受。我選擇的故事“樹(shù)蔭”，有助于幼兒發(fā)展智力和想象力，培養(yǎng)了幼兒喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)，能聽(tīng)懂和學(xué)說(shuō)普通話。從語(yǔ)言領(lǐng)域講，“樹(shù)蔭”比較適合孩子早期閱讀的，故事能引起幼兒的喜愛(ài)。從科學(xué)領(lǐng)域講，故事中涵蓋了光與影子的關(guān)系，通過(guò)設(shè)計(jì)更好的引發(fā)幼兒對(duì)影子與光的探索興趣。

二、說(shuō)目標(biāo)

本次活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒在感知故事的過(guò)程中，積極主動(dòng)地與教師、同伴交流和討論，知道太陽(yáng)位置的移動(dòng)會(huì)導(dǎo)致樹(shù)蔭的變化。

三、說(shuō)準(zhǔn)備

為導(dǎo)入課題進(jìn)行“小影子”游戲，我準(zhǔn)備了實(shí)物手電筒、小鬧鐘、小茶杯。

為了更好地達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，我還準(zhǔn)備了圖片，語(yǔ)言磁帶，小口袋書(shū)。

四、說(shuō)教學(xué)方法

我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，相互滲透，根據(jù)《綱要》要求，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活和游戲之中，如：采用實(shí)物教學(xué)法進(jìn)行“小影子”游戲，直觀教學(xué)法出示圖片，注重學(xué)科整合，把數(shù)數(shù)、點(diǎn)數(shù)這種教學(xué)知識(shí)滲透到語(yǔ)言課中，將故事以口袋書(shū)的形式出現(xiàn)，做一本小書(shū)放在口袋里，想看的時(shí)候拿出來(lái)看，幼兒可以按照自己的想法創(chuàng)造性地講述故事，潛移默化地進(jìn)行識(shí)字教育，提高幼兒對(duì)文字符號(hào)的興趣，通過(guò)不同形式訓(xùn)練了幼兒觀察力、注意力、想象力以及思維的靈活性和變通性。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

1、以“小影子”游戲的形式出現(xiàn)，讓幼兒觀察燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會(huì)隨著光的移動(dòng)而改變位置。

2、出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，自己看畫(huà)面、想內(nèi)容、提問(wèn)、交流、討論。

3、播放磁帶，聽(tīng)故事。

4、通過(guò)教師講述、提問(wèn)，幫助幼兒充分理解故事內(nèi)容。

5、看口袋書(shū)，教幼兒認(rèn)識(shí)書(shū)的頁(yè)碼、首頁(yè)、故事的名稱(chēng)，復(fù)述故事情節(jié)。

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