大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園(系列10篇)

大班教師節(jié)活動幼兒園。

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大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇1

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德。為弘揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，值教師節(jié)之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班于9月10日特意開展了“教師節(jié)快樂”主題教育活動。希望通過這些活動，可以幫助孩子們豐富以下經(jīng)驗： ①每年的9月10日是教師節(jié)，也就是教師節(jié)。 ②老師非常關(guān)心孩子們，為孩子們的成長付出了努力。我們應(yīng)該尊重老師。 ③ 孩子可以用不同的方式表達(dá)對老師的愛和尊重。

活動開始時，我問孩子們：誰每天為我們打掃教室？誰每天給孩子洗碗疊被子？誰中午陪孩子睡覺，給我們疊被子？ ……當(dāng)孩子們用溫柔的聲音告訴我“是老師！”的時候，我心里充滿了感慨和愧疚。我很感動，他們這么小就可以看到老師的辛勤工作，他們?yōu)樽约赫疹櫤⒆觽兊纳罡械嚼⒕?。在事情方面，我做得還不夠。未來，我會從更多細(xì)節(jié)入手，提高我的保護(hù)水平。

然后我給每個孩子一個展示他們在幼兒園學(xué)到的東西的機(jī)會。 xx、xx等小朋友慷慨地展示了自己學(xué)過的童謠，xx、xx還為孩子們表演了學(xué)過的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)有些孩子膽小，不善于表達(dá)自己。于是我一一請來，在老師的腿上表演了“騎大馬”的游戲。在老師的懷里，他們不僅享受著與老師親近的快樂，心情也輕松了許多。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，并請他們說出你想如何向老師表達(dá)你的節(jié)日祝福。最開心的孩子之一小聲說：“抱老師”，我讓他抱老師，他的動作吸引了更多的孩子，他們都沖上去抱老師，所以我得到了最真實的節(jié)日祝福！

回顧整個活動，我發(fā)現(xiàn)有些孩子的積極性并沒有被充分調(diào)動起來?；蛟S是因為他們剛進(jìn)幼兒園，還沒有適應(yīng)幼兒園的生活。未來，我會更加親近孩子，從細(xì)節(jié)上更加關(guān)心他們，努力讓他們在今天早上融入團(tuán)隊。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇2

尊師重教是我國的傳統(tǒng)美德，為發(fā)揚尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，在教師節(jié)來臨之際，結(jié)合節(jié)日教育，我班在9月10日特開展了＂老師，節(jié)日快樂＂的主題教育活動。希望通過這些活動，幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：

①每年的9月10日是教師節(jié)，是老師的節(jié)日。

②老師非常關(guān)愛小朋友們，為小朋友的成長付出了辛勤的勞動，我們應(yīng)該尊敬老師。

③小朋友們可以用不同的方式，向老師表達(dá)自己的愛與敬意。

活動一開始，我先問幼兒：是誰每天為我們將教室打掃得干干凈凈？是誰每天為小朋友洗碗、疊被子？是誰中午陪小朋友睡覺，幫我們疊被子？……當(dāng)孩子們用稚嫩的聲音告訴我：＂是老師！＂時，我心里充滿了感動與內(nèi)疚，感動的是他們這么小就能看到老師的辛苦，內(nèi)疚的是，在照顧幼兒生活這方面，我還做得不夠，今后還要多從細(xì)節(jié)入手，提高自己的保育水平。

然后，我就給每個孩子一次機(jī)會，讓他們展示自己在幼兒園學(xué)的本領(lǐng)。一些小朋友都大方地展示了自己學(xué)會的兒歌，一些同學(xué)還給小朋友表演了學(xué)會的手指游戲。但我發(fā)現(xiàn)，部分小朋友膽子小，不善于表現(xiàn)自己。于是我就逐個請他們上來，在老師的腿上表演＂騎大馬＂的游戲，在老師的懷抱里，他們既享受到了與老師親近的快樂，又放松了自己的心情。

最后，我告訴孩子們今天是教師節(jié)，請他們說說你想怎樣向老師表達(dá)節(jié)日的祝福，有個＂騎大馬＂時最開心的小朋友小聲說了句： ＂抱抱老師＂，我就請他來抱抱老師，他的動作引來了更多的小朋友，他們都爭著上來抱老師，讓我得到了最真的節(jié)日祝福！

反思整個活動，我發(fā)現(xiàn)，部分幼兒的積極性還沒有充分調(diào)動起來，或許是害羞的緣故吧。今后，我會多與孩子們親近，從細(xì)節(jié)處多關(guān)心他們，爭取使他們今早融入這個集體。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇3

本次活動由于設(shè)計提前，使得準(zhǔn)備的時間比較充分，同時準(zhǔn)備實施過程中又進(jìn)行了不斷的.修改與優(yōu)化，使得活動開展得比較順利，活動效果明顯。本次活動的設(shè)計目標(biāo)，主要有以下幾點：

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。

3、通過活動使幼兒學(xué)會感恩，并大膽嘗試用行動表達(dá)自己對教師的愛意。

圍繞目標(biāo)教師在活動的第一部分設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)，介紹教師節(jié)的來歷然后第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，在這一環(huán)節(jié)中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。接下來的一組幼兒于是也模仿了他們，這時教師及時提示除了擁抱還有什么動作也會讓老師覺得很開心呢？于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容。可以說這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時，他們都叫起來：“x老師家的小娃娃，x老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西，他們不但互相說著，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師，其實以前的他們對老師下班以后的事情是一點都不知道的，但是他們充滿著好奇，這個活動恰恰迎合孩子們的好奇心，同時也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣，也要燒飯，看電視，管小孩。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分，親親老師。這也是一個讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因為愛他們所以把神秘的“口紅”送給他們，他們因為愛老師還可以親親老師。當(dāng)孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印時，他們總要駐足一會兒，不愿立刻離開，其實這正是他們在表達(dá)自己對教師情感的同時也體驗著快樂。因為是中班的海子選擇這種親在畫像上的方式，幼兒會更大膽地接受，如果是小托班的孩子，直接鼓勵他們親在老師臉上會更能激發(fā)幼兒對教師的情感。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇4

在金色的九月，我們迎來了第34個教師節(jié)。今年9月10日是中國第34個教師節(jié)。這師一個快樂而難忘的教師節(jié)，與幼兒園全體教師在一起。我們的大團(tuán)隊組織了一系列慶?；顒?。以下是活動摘要。

這項活動的設(shè)計目標(biāo)如下

1、使幼兒知道9月10日是教師節(jié)，知道教師工作的意義，知道教師對自己的關(guān)心、幫助和愛，激發(fā)幼兒尊敬老師、關(guān)心老師的情感，懂得為老師做力所能及的事。

2、培養(yǎng)幼兒從小愛自己身邊的人開始，引導(dǎo)幼兒有意識的感知教師對自己的關(guān)愛。

三。通過活動，孩子們學(xué)會感恩，大膽地用行動表達(dá)對老師的愛。

圍繞這個目標(biāo)，我們的大團(tuán)隊準(zhǔn)備了三個方案。第一個節(jié)目是大一班唱一首歌送給老師們，在這一節(jié)目中當(dāng)幼兒知道教師節(jié)已經(jīng)來到時，都會用語言表達(dá)，祝愿老師節(jié)日快樂，這與活動之前的家長得教育有很大關(guān)系，可是老師提出除了用小嘴巴還可以用動作表示時，有一個組的幼兒在常靚田田的帶領(lǐng)下，主動上前一把抱住了老師，當(dāng)老師在既意外又滿意的情況下匯報給他們一個擁抱時，孩子們臉上洋溢著幸福與自信。下一組孩子接著模仿他們。這時，老師及時提示除了擁抱，還有什么其他的動作會讓老師感到很開心？

于是下一組幼兒不用擁抱這個動作而是在個別幼兒的帶領(lǐng)下為老師敲背的敲背敲腿的敲腿，一張張笑臉溢滿笑容，最后在教師引導(dǎo)下還知道可以用自己的巧手親手制作一張小卡片送給老師。

大二班引導(dǎo)幼兒為教師制作節(jié)日賀卡，我們發(fā)現(xiàn)其實孩子對老師的感情也在尋找機(jī)會表現(xiàn)出來，而且大班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動全體幼兒，體驗到關(guān)心別人的快樂，而教師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會，同時進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的甜甜話接龍游戲中，可以說是教師對幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時，他很嚴(yán)肅有些緊張，當(dāng)我對他說出“我愛你”時，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容，當(dāng)他把這一句簡單的話傳給其他幼兒時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個活動也是在傳遞著笑容?？梢哉f這一部分的三個活動是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式，同時又得到了教師的回應(yīng)，感受到了情感的是可以傳遞的。

大三班幼兒畫畫我們的老師。這也是一場讓孩子們感受愛的表演。

通過這次活動，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更主要的是體驗到了熱愛、尊敬等社會情感，從而促進(jìn)其社會化的進(jìn)程。

但是，在組織活動的過程中，也存在一些不足，如：孩子給老師作禮物的材料單一，孩子制作卡片。教師提供的**，有些不太貼近生活，所以削弱了活動環(huán)節(jié)的感染力度，最后與幼兒共同進(jìn)餐環(huán)節(jié)，受條件制約，沒有組織，有些遺憾。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇5

九月是個收獲的季節(jié)，第xx個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個xx人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?。

一、社會宣傳顯力度

教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

二、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x月x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。x月x日周x升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。

三、師德承諾顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。xx人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xx教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》，作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇6

丹桂飄香，秋風(fēng)送爽，在這個讓所有老師忙碌而充實的九月，在這個收獲的金秋，我們xx幼兒園迎來了第x個教師節(jié)。鮮花、孩子親手制作的賀卡，凝聚著家長和孩子們對老師的尊敬和感謝傳遞到了老師的手里，在這個特別的日子里，交織著太多的掌聲、關(guān)注與期待，使更多的人把熱情與尊重，理解與關(guān)懷的目光投向了老師。

今天9月10日，為了讓孩子更深刻體現(xiàn)對老師的濃濃情意，同時也是增進(jìn)師生交流、進(jìn)行愛心教育的好時機(jī)，我們小中大班級開展了尊師感恩慶祝活動，利用這一契機(jī)，緊緊圍繞教研組精神用愛的語言去表達(dá)，用愛的雙手去創(chuàng)造，開展了美好祝福說出來，濃濃愛心做出來教師節(jié)師生互動主題活動。

班級活動豐富多彩，形式多樣。小班的孩子們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)出大大的擁抱，燦爛的笑，沒有比孩子愛上集體，愛上老師更大禮的了。在老師的帶領(lǐng)下，還學(xué)習(xí)詩歌《老師本領(lǐng)大》，我的心愿，你的行動!老師，我愛你!老師，您辛苦了!老師，你可以抱我一下嗎?孩子們一句句甜甜的話語，一張張稚嫩簡單的賀卡;老師們一個個大大的擁抱，一個個甜甜熱烈的吻，濃縮著的是師生之間濃濃的情誼，就這樣我們師生之間的愛正在幸福的起航。

中班主題繪畫活動：《我親愛的老師》，中x班小樹苗賀卡，表達(dá)樹有長大，老師您放心!中x班鮮花賀卡，讓老師們各個笑臉開了花;中x班感謝信送老師，無盡的愛;中x班主題《蝶戀花》;孩子用小手自己自作了作盤送給老師，在老師的指導(dǎo)幫助下把作盤的花朵畫得惟妙惟肖，濃濃師生情。孩子們真摯的祝福聲：老師，節(jié)日快樂!您辛苦了!孩子們把自己的祝福融入到一束束美麗的鮮花和卡片中一同獻(xiàn)給親愛的老師們。

大班主題制作活動：《秀出創(chuàng)意贈送賀卡》，為恩師送上一份手繪的祝福。大x班小制作：一束鮮花，一份愛;大x班手工：七彩花獻(xiàn)給xx老師;大x班孩子也有心意，五彩花兒把愛意;寶貝們把對老師的愛用自己的方式表達(dá)在賀卡和花束上，雖然一張張賀卡看上去都很簡單、很樸實，但這些賀卡卻包含著孩子們的濃濃感恩情。親愛的孩子們，因為有你們，讓今天的太陽變得分外火紅;因為有你們，讓老師收獲了如此多的感動。

晚上團(tuán)支部開展了全園職工慶教師節(jié)活動，各種游戲及有獎活動，還有豐富美味的聚餐活動，歡樂的大家庭其樂融融分享這一切。我們x幼人表達(dá)了做老師的幸福感;講述了當(dāng)老師的成就感;堅守崗位見證孩子成長的責(zé)任感。

祝福所有的老師節(jié)日快樂，桃李滿天下!祝福所有的孩子茁壯成長，健康快樂!

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇7

九月是個收獲的季節(jié)，第x個教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個xx幼人的心中。xx幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?。

社會宣傳顯力度教師節(jié)前夕邀請政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績和我們的老師的工作情況、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進(jìn)步，都得到了社會的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

節(jié)日氣氛濃滿園教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。x日上午，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。

師德承諾顯真情為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。x幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《xxxxx》，作出對家長、孩子們的莊嚴(yán)承諾，彰顯一份份為師之真情。充滿激情、充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

愛心幫困獻(xiàn)愛心開展了xx行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。教師節(jié)里有我的一份祝福積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒樱钇谖覀兘M織教師、部分家長和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。

教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織，犧牲休息時間，沒有怨言。由于組織到位、考慮周全，排練的兩個節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過。

采訪一老一少一退三位老師教師節(jié)當(dāng)天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝福。我園的教師節(jié)慶?；顒迂S富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠團(tuán)結(jié)的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對新的學(xué)年，xx的保教工作一定會再上一個新臺階。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇8

今年9月10日是我國第xx個教師節(jié)，為和全園教師一起渡過一個開心、難忘的教師節(jié)。我園組織了一系列的慶祝活動，下面就活動內(nèi)容做如下總結(jié)。

活動中我們組織全園幼兒為班上老師制作“愛心卡片”活動，孩子們將自己親手做好的卡片親手送給自己尊敬的老師，小班孩子只是在老師準(zhǔn)備的半成品中加上幾片花瓣或幾片葉子，并對老師說：“老師節(jié)日快樂！老師您辛苦了！”在一片柔和的音樂聲中，老師們親手接過孩子遞上的卡片，臉上泛著幸福的笑容。

然后幼兒園拿出一筆經(jīng)費組織教師兩日游，教師節(jié)當(dāng)晚組織教師唱K活動。我園組團(tuán)前往xx酒店。我們?nèi)珗@教師在一片歡呼聲中開始了幸福的旅程。車上，在導(dǎo)游的幽默組織下，每位老師盡情歡笑，在一片“明天會更好”的合唱聲中，我們抵達(dá)了xx鎮(zhèn)。大家分組上船捕魚，部分老師坐上快艇，享受在海上電馳快飛的感覺；午餐時間，享用當(dāng)?shù)靥厣ｕr美食；下午，前往xx沙灘，老師們一起享受沙灘的愜意、寬廣。

一望無際的細(xì)沙盡踩腳下，老師們還相約一起享受“魚療”，在“魚療”館中，時不時傳出老師們歡樂的尖叫聲，在享受“魚療”的同時讓老師們的身心得到充分的放松。下午全體教師一起泡入大海，大家在海邊嬉戲，時而自己游泳，時而潑水打鬧，時而撿拾沙灘貝殼。開心之極，令人流連忘返。晚上入住xx酒店。餐后，老師們?nèi)宄扇哼M(jìn)入溫泉區(qū)，享受牛奶池、香酒池、檸檬池、玫瑰池、生姜池、熏衣草池、薄荷池等多個池之間來回穿梭，樂不思返。教師節(jié)當(dāng)晚，全體老師前往xx會所，大家在xx房內(nèi)盡情高歌，時而瘋狂跳舞，時而品嘗“雞尾酒”，時而碰杯共同祝福彼此教師節(jié)快樂。

活動結(jié)束已經(jīng)好幾天的時間了，老師們?nèi)栽诨匚哆@幾天的慶?；顒?，每個人的心里都載滿了幸福與感動，對xx幼兒園這個大家庭更多了一份歸屬感，

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇9

九月是收獲季節(jié)。 xx教師節(jié)在每一個xx人的心中都洋溢著溫馨的祝福。 xx幼兒園全體教師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶祝活動。

我。社會宣傳展示實力

教師節(jié)前夕，特邀政風(fēng)督導(dǎo)、家長代表參觀我校校風(fēng)宣傳手冊。校長向他們匯報了我校在過去一年的發(fā)展、取得的成績以及我校教師的工作和進(jìn)展，并聽取社會公眾的意見和建議。感謝您多年來對學(xué)校的支持。本次活動雖然時間短，但收到了不錯的效果。我們的工作和老師們的進(jìn)步都得到了社會的肯定支持。政風(fēng)學(xué)風(fēng)督導(dǎo)們對教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理的建議和意見。

二是節(jié)日氣氛彌漫整個花園

教師節(jié)期間，校園的墻上掛滿了橫幅和彩旗。節(jié)日氣氛。 xx月上午，全體教職工參加了鎮(zhèn)慶大會，享受了一場精神盛宴。在xx月xx日的升旗儀式上，校長向全校教職工表達(dá)了節(jié)日的問候，預(yù)祝節(jié)日快樂。教師節(jié)前，各班更改了家庭聯(lián)系欄，增加了表揚老師的內(nèi)容。

三、老師的道德?lián)?dāng)體現(xiàn)真情

做老師，誠實教書，不體罰、變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償輔導(dǎo)，不利用教學(xué)謀取私利，不強(qiáng)行向?qū)W生銷售教具等商品。 xx人用干凈利落的嗓音朗誦了《為xx教育系統(tǒng)政治作風(fēng)建設(shè)作出的公開承諾》，向家長和孩子做出了莊嚴(yán)的承諾，展現(xiàn)了做老師的真情實感。充滿激情和有力的話語表達(dá)了作為一名幼兒教育工作者的自豪感和尊嚴(yán)。

大班教師節(jié)活動總結(jié)幼兒園 篇10

由于本次活動設(shè)計的超前，準(zhǔn)備時間相對充足。 同時，籌備和實施流程不斷修改優(yōu)化，使活動順利進(jìn)行，活動效果明顯。 本次活動的設(shè)計目標(biāo)主要包括以下幾點：

1、讓孩子們知道9月10日是教師節(jié)，老師們工作的意義，老師們的關(guān)心、幫助和關(guān)愛 鼓勵孩子尊重和關(guān)心他們的老師，知道如何為老師做他們能做的事情。

2.培養(yǎng)孩子從小愛身邊的人，引導(dǎo)他們自覺感知老師對他們的關(guān)心。

3.通過活動，孩子們學(xué)會感恩，大膽嘗試用行動表達(dá)對老師的愛?！網(wǎng)wW.gsI8.Com 工作匯報網(wǎng)】

活動第一部分圍繞目標(biāo)教師設(shè)計了三個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)介紹教師節(jié)的由來，第二個環(huán)節(jié)引導(dǎo)孩子們?yōu)槔蠋熤谱鞴?jié)日賀卡。在這個環(huán)節(jié)，孩子們知道教師節(jié)到了，都會用文字表達(dá)，祝老師節(jié)日快樂?；顒娱_始前，要對家長進(jìn)行教育，但當(dāng)老師建議除了用小嘴巴，還可以用手勢表達(dá)時，以常亮天天為首的一群孩子主動上前，擁抱老師。當(dāng)老師在一個既出乎意料又令人滿意的情況下向孩子們報告一個擁抱時，孩子們的臉上洋溢著幸福和自信。然后下一組孩子模仿他們。這時候老師及時提醒，除了擁抱還有什么動作會讓老師覺得很開心呢？所以接下來的一組孩子不需要擁抱這個動作，而是在個別孩子的帶領(lǐng)下，為老師敲背敲腿，每個笑臉都洋溢著笑容，最后在老師的引導(dǎo)下，他們知道他們可以使用自己的技能。親手制作一張小卡片，交給老師。

在這節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們也在尋找機(jī)會表達(dá)對老師的感情，而中產(chǎn)階級的孩子已經(jīng)有了表達(dá)感情的經(jīng)驗，并掌握了一些表達(dá)感情的方法。 ，只要稍加引導(dǎo)，老師就可以帶領(lǐng)所有孩子體驗關(guān)愛他人的快樂，而老師所做的就是提供這樣一個交流的機(jī)會，同時給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在接下來的Sweet Talk紙牌游戲中，可以說老師回應(yīng)了孩子剛才的情緒表達(dá)。當(dāng)老師一開始神秘地想在孩子耳邊低語時，他非常嚴(yán)肅和緊張。當(dāng)我對他說“我愛你”時，我看到蹣跚學(xué)步的孩子臉上露出微笑，當(dāng)他把這簡單的一句話傳給其他蹣跚學(xué)步的孩子時，我發(fā)現(xiàn)他們每個人都很開心，原來他們是隱形的這項活動也在傳遞微笑?？梢哉f，這部分的三項活動是遞進(jìn)的、環(huán)環(huán)相扣的。通過這部分的發(fā)展，孩子們不僅了解了老師工作的意義，還學(xué)會了各種表達(dá)情緒的方式，同時得到老師的回應(yīng)，感受情緒可以傳遞。

第二部分主要是讓孩子了解老師工作以外的一些東西，進(jìn)一步拉近孩子與老師的距離，滿足孩子的好奇心。這節(jié)課，老師準(zhǔn)備了一些他們家人的照片，他們周圍的照片，以及他們回家后正在做的事情的照片。孩子們看到老師抱著自己的孩子，紛紛叫道：“x老師家的小娃娃和老師家的小娃娃好像發(fā)現(xiàn)了什么好東西，他們不僅互相交談，而且還很開心把看到的照片內(nèi)容告訴了父母，可見他們也很想知道老師的事，以前他們對老師下班后的事一無所知，但他們充滿了好奇，這次活動正好迎合了孩子們的好奇心，也讓孩子們知道，下班后的老師就像他們的父母一樣，我要做飯、看電視，還要照顧孩子。

第三部分，親吻老師。這也是讓孩子感受到被愛的一部分。老師給了他們神秘的“口紅”，因為他們愛他們，他們可以親吻他們老師，因為他們愛老師。 n 孩子們在老師的畫像上留下自己的唇印，總是會停一會，不想馬上離開。事實上，這正是他們表達(dá)對老師的感情并同時體驗幸福的時候。因為中產(chǎn)的海子選擇了這種親吻畫像的方式，孩子們會更大膽地接受。如果是小托兒班的孩子，直接鼓勵他們親吻老師的臉會激發(fā)孩子對老師的感情。

通過此次活動，孩子們不僅展示了各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心，更重要的是體驗了愛、尊重等社會情感，從而促進(jìn)了他們的社會化進(jìn)程。

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