實(shí)踐方案15篇

實(shí)踐方案。

為了避免在工作時(shí)走彎路，我們需要提前制定活動(dòng)方案。如果您對(duì)工作方案感到一籌莫展，不妨在以下內(nèi)容中尋找與“實(shí)踐方案”相關(guān)的資料。閱讀完畢后，請(qǐng)務(wù)必收藏此文以便日后查閱！

實(shí)踐方案(篇1)

小樹(shù)伴我成長(zhǎng)

--茶壩九年制學(xué)校3-6年級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)

一、指導(dǎo)思想：

為了全面推行素質(zhì)教育，廣泛開(kāi)展科技教育活動(dòng)，提高全體學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造一個(gè)良好的科學(xué)氛圍，引領(lǐng)全體學(xué)生走近科學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手、善動(dòng)腦、愛(ài)科學(xué)、樂(lè)創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)，豐富校園文化建設(shè)，結(jié)合我校實(shí)際情況，并從學(xué)校實(shí)際、立足課堂、學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)開(kāi)展生動(dòng)、活潑、實(shí)用的科技實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，從而激發(fā)他們“愛(ài)科學(xué)、講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高科學(xué)素養(yǎng)，推動(dòng)我?？萍蓟顒?dòng)的蓬勃開(kāi)展。開(kāi)展以“愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，從身邊做起”為主題的科技實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)背景：

認(rèn)識(shí)自然、了解自然、與自然和諧相處是良好人文素質(zhì)的重要組成部分。植物與自然的關(guān)系密不可分，人類(lèi)的生存與植物息息相關(guān)。本活動(dòng)結(jié)合我校綜合實(shí)踐的研究思路，從學(xué)生身邊的植物入手，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和觀(guān)察身邊的環(huán)境的過(guò)程中，熟悉一些經(jīng)常見(jiàn)到的植物，并了解植物的相關(guān)知識(shí)。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)植物的喜愛(ài)，和植物交朋友，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)注和熱愛(ài)之情，增進(jìn)學(xué)生與自然和諧相處的良好意識(shí)。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的各種植物，了解一些關(guān)于植物的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)植物的興趣，培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察、留心環(huán)境的良好習(xí)慣。

2、學(xué)生親手為校園內(nèi)的植物設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的名片，加深學(xué)生對(duì)植物的了解，鞏固已有的一些關(guān)于植物的小知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的熱愛(ài)。

三。擴(kuò)大視野，豐富課外植物知識(shí)，了解一些奇特有趣的植物。

4、引導(dǎo)學(xué)生留心自己見(jiàn)到的植物，主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察和了解，培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生存環(huán)境的習(xí)慣，增進(jìn)學(xué)生與自然和諧相處的良好意識(shí)。

5**植物的生長(zhǎng)過(guò)程和植物與人的密切關(guān)系，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

四、活動(dòng)計(jì)劃：

1時(shí)間：2010年10月-2010年11月。

2參加人員：3-6年級(jí)學(xué)生

三。活動(dòng)內(nèi)容：了解身邊的植物；制作植物小名片；認(rèn)識(shí)一些奇特、有趣的植物。

4活動(dòng)：教師講解、引導(dǎo)觀(guān)察、動(dòng)手制作、走進(jìn)自然、討論交流。

五、活動(dòng)實(shí)施：

三年級(jí)：認(rèn)識(shí)身邊的植物

1帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校園，觀(guān)察各種植物的特性，了解其名稱(chēng)及相關(guān)知識(shí)。

2學(xué)生可以通過(guò)**以上內(nèi)容了解植物的名稱(chēng)和特性，并填寫(xiě)**（1）。

認(rèn)識(shí)校園內(nèi)的植物

四年級(jí)：調(diào)查身邊的植物，

引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭、學(xué)校和生活環(huán)境周?chē)闹参餇顩r，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，填寫(xiě)**（2）。

了解身邊的環(huán)境

五年級(jí)：我為植物設(shè)計(jì)名片

1談?wù)勀阕罡信d趣的植物。

2引導(dǎo)學(xué)生制作植物名片，在制作過(guò)程中鞏固知識(shí)，陶冶情操。

六年級(jí)：認(rèn)識(shí)一些奇特有趣的植物

1通過(guò)multi**，為學(xué)生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學(xué)生們展示他們對(duì)奇異植物的理解，并講述有關(guān)植物的故事。

六、活動(dòng)展示：

1舉辦植物博覽會(huì)，讓學(xué)生到植物較多的地方收集一些直觀(guān)的信息，如樹(shù)葉、水果等；為您的工廠(chǎng)查找信息并準(zhǔn)備報(bào)告內(nèi)容；各種形式的報(bào)告，實(shí)物，*等。

2、活動(dòng)相片展示。

3、學(xué)生心得體會(huì)的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動(dòng)調(diào)查記錄展示。

七、評(píng)價(jià)反思：

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，收集整理信息資料；能夠設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行探索和實(shí)踐；它具有友好的溝通、協(xié)調(diào)和探索的品質(zhì)。動(dòng)手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學(xué)素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、**能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和信息收集能力。

實(shí)踐方案(篇2)

農(nóng)三師第三屆圖木舒克青年科技創(chuàng)新大賽

科技指導(dǎo)員創(chuàng)新成果競(jìng)賽項(xiàng)目申報(bào)

項(xiàng)目名稱(chēng)：農(nóng)業(yè)三師48團(tuán)水資源開(kāi)發(fā)利用調(diào)查

申報(bào)者： 劉國(guó)富

學(xué)校（全稱(chēng)）：農(nóng)三師第四十八中學(xué)

指導(dǎo)機(jī)構(gòu)（全稱(chēng)）：第四十八團(tuán)學(xué)校和水管理處

（提醒：以上五項(xiàng)信息，請(qǐng)核實(shí)準(zhǔn)確性并打印證書(shū)?。?/p>

項(xiàng)目所屬類(lèi)別：（只能填一項(xiàng)：請(qǐng)從以下三大類(lèi)別中選擇一項(xiàng)劃“√”）

●科技發(fā)明類(lèi)

□發(fā)明□實(shí)用新型

□外觀(guān)設(shè)計(jì)

●科教制作類(lèi)

□數(shù)學(xué)教學(xué)類(lèi)

□物理教學(xué)類(lèi)

□化學(xué)教學(xué)類(lèi)

□生物教學(xué)類(lèi)

□其他●科技教育方案類(lèi)

□科技教育教學(xué)類(lèi)

√科技教育活動(dòng)類(lèi)

項(xiàng)目適用類(lèi)別：（請(qǐng)?jiān)诖_認(rèn)的類(lèi)別上劃“√”）

□ 小學(xué)項(xiàng)目

√ 初中項(xiàng)目

□ 高中項(xiàng)目

□ 其他

全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽組委會(huì)制度

a、申報(bào)者情況

說(shuō)明：僅限個(gè)人申報(bào)

b、項(xiàng)目情況

科技創(chuàng)新大賽

教師活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

——《農(nóng)三師四十八團(tuán)水資源的開(kāi)發(fā)利用及

發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查》活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

農(nóng)三師四十八團(tuán)中學(xué)：劉國(guó)富

一、 活動(dòng)背景簡(jiǎn)介

隨著兵團(tuán)經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展，兵團(tuán)人民的生活水平得到明顯改善，對(duì)物質(zhì)文化追求進(jìn)一步提高，對(duì)關(guān)系到日常生活的民生問(wèn)題既有強(qiáng)烈的高標(biāo)準(zhǔn)要求，同時(shí)又在向自然界索取資源的過(guò)程中矛盾重重，過(guò)多的注重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而忽視了生態(tài)建設(shè)的重要性。在一些團(tuán)場(chǎng)周邊，仍然存在著毀林開(kāi)荒、濫墾濫挖現(xiàn)象。由于新疆特殊的氣候條件——干旱缺水，盲目的擴(kuò)大耕地導(dǎo)致水資源的嚴(yán)重不足，人與水的矛盾越來(lái)越強(qiáng)烈的凸顯在新疆各族人民的面前。

了解新疆的氣候特征和特殊的地理環(huán)境，正確的看待新疆的建設(shè)與發(fā)展，樹(shù)立和深刻體會(huì)可持續(xù)發(fā)展觀(guān)念，是本次活動(dòng)的主要目的之一。在農(nóng)三師境內(nèi)，葉爾羌河是維系沿河各縣、鄉(xiāng)和各團(tuán)場(chǎng)人民生活、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的命脈，有限的流域面積和流量被不斷發(fā)展的農(nóng)業(yè)、工業(yè)用水蠶食。人與地爭(zhēng)水、地方與團(tuán)場(chǎng)爭(zhēng)水、上游與下游爭(zhēng)水等現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。

在另一方面，盲目擴(kuò)大的耕地面積進(jìn)一步加劇了水資源缺乏的矛盾，使得一些地方消耗了大量人力、物力、財(cái)力開(kāi)墾出來(lái)的耕地不得不撂荒，不僅浪費(fèi)精力，而且嚴(yán)重破壞了生態(tài)環(huán)境。本次活動(dòng)，就是以調(diào)查四十八團(tuán)的水資源開(kāi)發(fā)利用情況，通過(guò)調(diào)查團(tuán)場(chǎng)年均用水量，團(tuán)場(chǎng)地下水使用情況，團(tuán)場(chǎng)機(jī)井?dāng)?shù)量，葉爾羌河對(duì)地下水的補(bǔ)償量，團(tuán)場(chǎng)耕地發(fā)展及用水方式等等，讓學(xué)生能夠清醒的認(rèn)識(shí)到我們的發(fā)展前景是不容樂(lè)觀(guān)的，水資源缺乏是制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素。教育學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人與自然和諧相處，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)發(fā)展的責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想品質(zhì)。

2、 項(xiàng)目名稱(chēng)：農(nóng)業(yè)三師48團(tuán)水資源開(kāi)發(fā)利用與發(fā)展調(diào)查

三、活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1了解48團(tuán)耕地面積和年用水量。

2了解48團(tuán)地下水理論蓄水量和主要用水方法，通過(guò)計(jì)算澄清供需矛盾。

三。學(xué)會(huì)根據(jù)他人的需要尋求幫助，以及實(shí)地考察和科學(xué)測(cè)量。

能力目標(biāo)：

1培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助的精神，學(xué)會(huì)觀(guān)察、記錄、收集、整理數(shù)據(jù)的良好習(xí)慣。

2通過(guò)尋求有關(guān)部門(mén)的幫助和實(shí)地調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察和實(shí)踐能力、調(diào)查能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

3、樹(shù)立安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與實(shí)踐活動(dòng)的習(xí)慣。

情感目標(biāo)：

1樹(shù)立科學(xué)精神，充分認(rèn)識(shí)人與自然和諧共處的重要性。

2、水資源屬于可再生資源，但是不合理的開(kāi)發(fā)與利用也會(huì)使局部地區(qū)的水資源枯竭，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

3、學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流與分享，增強(qiáng)學(xué)生能參與較長(zhǎng)期的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的能力，感受并體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性。用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，指導(dǎo)生活。

四、活動(dòng)的對(duì)象和要求：

（一）活動(dòng)對(duì)象

1、活動(dòng)對(duì)象及人數(shù)：農(nóng)三師四十八團(tuán)中學(xué)八年級(jí)學(xué)生15名

2、活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)：

① 時(shí)間：2011年3月至2011年9月

② 地點(diǎn)：48團(tuán)水管站、葉爾羌河48團(tuán)水文站、葉爾羌河岸、學(xué)校周邊機(jī)房、棉田、棗園等

（二）活動(dòng)的需求分析：

照相機(jī)、計(jì)算器、記錄表等物品

（三）技術(shù)支撐：

地理老師是主要負(fù)責(zé)人，活動(dòng)中需要的一些數(shù)據(jù)可帶領(lǐng)學(xué)生與水管所、水文站取得聯(lián)系，獲得他們的幫助，學(xué)校可根據(jù)需要提供照相機(jī)及相關(guān)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，同時(shí)給予必要的安全保障。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（1） 提前設(shè)計(jì)本次活動(dòng)所需收集的資料，并根據(jù)需要設(shè)定實(shí)地調(diào)察的地點(diǎn)和時(shí)間。

（2）根據(jù)活動(dòng)目的，要求學(xué)生事先了解我團(tuán)近些年農(nóng)業(yè)用水情況，同時(shí)要求在地方上種有土地的同學(xué)家庭提供地方上土地用水情況，在學(xué)生頭腦中首先建立起水資源緊張的概念。

2、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、計(jì)劃準(zhǔn)備階段

3月15日——4月30日

學(xué)生趙家豪從團(tuán)水利站、水文站等相關(guān)部門(mén)收集到以下材料

(1)、葉爾羌河流域面積；

(2)、四十八團(tuán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)灌溉面積；

(3)、四十八團(tuán)年均生產(chǎn)生活用水量；

(4)、近十年內(nèi)葉爾羌河年平均流量；（葉爾羌河歷年水流量或圖表）

(5)、我團(tuán)地下水儲(chǔ)存量；

(6)、年平均補(bǔ)水量；

(7)、團(tuán)機(jī)井?dāng)?shù)量；

(8)、近年來(lái)地下水位變化情況；

(9)、四十八團(tuán)年均地下水使用量；

(10)、四十八團(tuán)近些年地下水位變化情況；

(11)、四十八團(tuán)生產(chǎn)生活年均需水量；

(12)、其它相關(guān)數(shù)據(jù)；

(二)、實(shí)地考察階段

5月1日——6月15日

調(diào)查內(nèi)容：

(1)、生產(chǎn)用水調(diào)查表（10份）

注：灌溉土地成本包括種植壟的人工成本；設(shè)施灌包括滴灌帶等成本

(2)、生活用水調(diào)查表（10份）

(3)、5月中旬至6月中旬是棉花澆頭水時(shí)間，由于四十八團(tuán)各生產(chǎn)連隊(duì)的土地土質(zhì)不同，澆水時(shí)間會(huì)有一些差異，不過(guò)總體上都集中在這一段時(shí)間。此時(shí)，葉爾羌河汛期尚未到來(lái)，大部分用水靠地下水灌溉。四十八團(tuán)南片和北片的機(jī)井水質(zhì)差別很大，對(duì)棉花生長(zhǎng)產(chǎn)生較大影響，組織安排學(xué)生對(duì)各生產(chǎn)連隊(duì)棉花生長(zhǎng)情況在澆水后10—20天內(nèi)做具體調(diào)查，調(diào)查表如下：

（各單位三份）

(4)、四十八團(tuán)不同部位機(jī)井水位變化情況調(diào)查表

(5)、葉爾羌河汛期流量和我團(tuán)地下水位的對(duì)比關(guān)系

本資料可聯(lián)系葉爾羌河48團(tuán)水文站索取

（3） 材料總結(jié)和活動(dòng)總結(jié)階段（9月）

1收集各階段原材料，分析裝訂成冊(cè)；

2組織學(xué)生聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容，寫(xiě)出相關(guān)小**；

三。小組成員寫(xiě)下活動(dòng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)；

4師生總結(jié)活動(dòng)的成績(jī)和不足，提出改進(jìn)方案。

3、課題價(jià)值：

教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)交流和分享，提高他們長(zhǎng)期參與科學(xué)實(shí)踐的能力。試著用科學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題。感受和體驗(yàn)人與自然和諧相處的重要性，知道水資源的不合理開(kāi)發(fā)利用正在摧毀我們的家園。

4、宣傳和推廣：

（1） 節(jié)約用水，樹(shù)立正確的用水和節(jié)水觀(guān)念，努力實(shí)現(xiàn)科學(xué)用水。

⑵通過(guò)自己的實(shí)踐活動(dòng)，把在活動(dòng)中得到的相關(guān)數(shù)據(jù)和本團(tuán)水資源情況向家人及身邊的人宣傳講解，讓更多的人知道水資源是我們的寶貴財(cái)富，必須十分珍惜和合理使用。

⑶努力宣傳植樹(shù)造林、退耕還林的重要意義，要深入了解四十八團(tuán)水資源的小環(huán)境之所以比周邊其他地方要好得多，一個(gè)主要的原因就是我們位于胡楊林環(huán)抱的葉爾羌河畔，茂密的胡楊林不僅為我們涵養(yǎng)水源，更為我們凈化了水質(zhì)。

（4） 合理利用水資源，有效保護(hù)生態(tài)環(huán)境，呵護(hù)我們美麗的家園！實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處！維護(hù)生態(tài)安全！

（4） 活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決辦法

1、家長(zhǎng)怕孩子耽誤學(xué)習(xí)

和家長(zhǎng)聯(lián)系，根據(jù)家長(zhǎng)和學(xué)生的意愿參與活動(dòng)，讓家長(zhǎng)支持孩子參與活動(dòng)，負(fù)責(zé)老師有義務(wù)向家長(zhǎng)講清楚參與活動(dòng)的意義。

2交通問(wèn)題

必要時(shí)，與學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系協(xié)商，解決遠(yuǎn)離活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的交通問(wèn)題。

3安全問(wèn)題

加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，具體的活動(dòng)規(guī)劃要細(xì)之又細(xì)，全面考慮到活動(dòng)過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種情況，盡量取得學(xué)校及其他相關(guān)部門(mén)的支持，必要時(shí)增派人手，必須確保學(xué)生的人身安全。

4對(duì)在活動(dòng)中不遵守規(guī)定的學(xué)生，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予批評(píng)教育，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態(tài)。對(duì)屢次違反規(guī)定的學(xué)生，除批評(píng)教育外，直至取消其參加活動(dòng)的資格。

（五）活動(dòng)的結(jié)果和呈現(xiàn)方式：

1、活動(dòng)結(jié)果

（1） 了解48團(tuán)水資源的總體情況和利用情況，分析水資源在團(tuán)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用。

（2）讓學(xué)生樹(shù)立起合理利用資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的思想理念，并通過(guò)學(xué)生向社會(huì)宣傳保護(hù)環(huán)境、保護(hù)胡楊林的重要意義。

2、呈現(xiàn)方式

（1） 記錄并保存第一手資料。

（2） 活動(dòng)流程以**或**模式保存和顯示。

（3） 在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，在學(xué)校或社會(huì)上進(jìn)行展覽和宣傳，讓更多的人了解活動(dòng)的內(nèi)容和意義。

（六）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

1、可行性：學(xué)生對(duì)周?chē)瞽h(huán)境充滿(mǎn)新奇和求知欲望，這是參與活動(dòng)的原動(dòng)力，而活動(dòng)中學(xué)生只需要用一支筆、一個(gè)本子或記錄表觀(guān)察記錄就可以了,容易操作。

實(shí)踐方案(篇3)

《網(wǎng)絡(luò)與生活》

——科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)主題：網(wǎng)絡(luò)與生活

二、活動(dòng)背景：

網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)今世界最主要的通訊工具之一，因其快捷、方便、靈活、豐富的優(yōu)勢(shì)，迅猛滲透到社會(huì)生活的各個(gè)領(lǐng)域，走入千家萬(wàn)戶(hù)。網(wǎng)絡(luò)給社會(huì)帶來(lái)了巨大的效益和經(jīng)濟(jì)效益，改變了人類(lèi)社會(huì)的發(fā)生方式和生活方式，促進(jìn)了社會(huì)進(jìn)步。目前互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展很快、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展成熟，網(wǎng)絡(luò)已走入我們生活的各個(gè)方面，對(duì)我們的青少年學(xué)生的思想、行為方式以及學(xué)習(xí)都產(chǎn)生巨大的影響。

上網(wǎng)可以?shī)蕵?lè)，可以收發(fā)電子郵件，可以經(jīng)濟(jì)交易，可以查找資料，讀新聞，也可以提高人們的工作效益，網(wǎng)絡(luò)幾乎成為了人們生活不可缺少的一部分，對(duì)當(dāng)代社會(huì)產(chǎn)生著重大的影響，它正改變著我們的工作方式、學(xué)習(xí)方式和生活方式，尤其對(duì)我們的青少年學(xué)生影響更大。網(wǎng)絡(luò)在給我們帶來(lái)諸多方便的同時(shí)，它的負(fù)面影響也越來(lái)越引起我們的重視，許多家長(zhǎng)到學(xué)校找老師，希望能幫幫他們的孩子。本次實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)，希望能使學(xué)生正確理解和使用網(wǎng)絡(luò)。

三、設(shè)計(jì)理念:

1、體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性化的特點(diǎn)。這次主題的選擇,完全是學(xué)生喜歡的,在活動(dòng)中,讓學(xué)生們自己去收集,自己去展現(xiàn)，自己去發(fā)現(xiàn)，由于每個(gè)孩子的特點(diǎn)不同,喜好不同,性別不同,在這個(gè)主題活動(dòng)中,讓他們根據(jù)自己的興趣特點(diǎn),多方位的展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

2、突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這次活動(dòng)中,我們本著以學(xué)生為研究主體的原則展開(kāi),如一開(kāi)始我們和學(xué)生一起制定活動(dòng)目標(biāo)和討論確定**的方向和方法等,既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又拉進(jìn)了學(xué)生與**主題的距離。

3、培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。如:辨別是非的能力,合作進(jìn)取的能力,社會(huì)交際和言語(yǔ)表達(dá)的能力,自我展示的能力，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅。

四、活動(dòng)的目標(biāo)

堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)，與學(xué)生共同制定本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1通過(guò)合作研究小組的集體**，我們可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

2在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂(lè)和成功感，享受**、合作與成功的喜悅，增強(qiáng)自信，提高學(xué)習(xí)興趣。

三。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)體驗(yàn)收集信息，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、收集和簡(jiǎn)單處理數(shù)據(jù)的能力。

4通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)和調(diào)查，我們可以提高我們的社交能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

5它能以不同的方式展示研究成果，相互借鑒，發(fā)現(xiàn)、反思、提高和促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展。

6客觀(guān)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生的影響

五、活動(dòng)的對(duì)象及課時(shí)

活動(dòng)對(duì)象:五0七班學(xué)生

課時(shí):12課時(shí)左右

課時(shí)采取彈性課時(shí)制,課內(nèi)與課外相結(jié)合,每周2-3課時(shí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間,集中使用與分散使用相結(jié)合,根據(jù)實(shí)際需要還可以與其他學(xué)科(如口語(yǔ)交際課，品生課等)打通使用。

六、注意事項(xiàng)

1、開(kāi)展考察或其他活動(dòng)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生事先寫(xiě)好行動(dòng)計(jì)劃書(shū)，設(shè)計(jì)好調(diào)查問(wèn)卷，準(zhǔn)備收集資料的相應(yīng)工具，如筆記本、照相機(jī)等。

2教師要提前了解學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持。

三。鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多種方法收集和處理信息，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力。

4、在活動(dòng)進(jìn)行中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造性，不要過(guò)多地干涉學(xué)生的活動(dòng)，更不能用自己的觀(guān)點(diǎn)去影響學(xué)生，將自己定位于學(xué)生的合作伙伴。

5、在進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)時(shí)，不過(guò)分關(guān)注結(jié)果，而是注重學(xué)生的體驗(yàn)與感受。

七、活動(dòng)形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動(dòng)

八、活動(dòng)流程:

第一階段：準(zhǔn)備階段。主題生成，制定計(jì)劃 (2課時(shí))

第二階段:實(shí)施階段。分組活動(dòng)，調(diào)查研究 (4課時(shí))

第三階段:總結(jié)階段。小組匯報(bào)，分享成果 (4課時(shí))

第四階段:匯報(bào)展示。(1課時(shí))

第五階段:總結(jié)評(píng)價(jià) (1課時(shí))

實(shí)踐方案(篇4)

氣囊式黑板擦實(shí)踐活動(dòng)方案

一、實(shí)踐分析

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，教學(xué)設(shè)施也進(jìn)入了高科技階段，但對(duì)于傳統(tǒng)設(shè)施在一定的情況下，它仍然具有不可替代的作用。因此，自制的氣囊式黑板擦也算是在實(shí)踐中誕生的創(chuàng)意。其主要技術(shù)特征為：

包括殼體，在殼體下端設(shè)置有膠質(zhì)盒，膠質(zhì)盒與殼體要連接緊閉。在清潔黑板的過(guò)程中，壓縮的儲(chǔ)粉盒會(huì)給粉體一個(gè)吸力，灰塵被膠粉儲(chǔ)物箱吸收。防止了粉塵飛揚(yáng)，而且，不需要風(fēng)扇，不需要耗費(fèi)電，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，不容易出現(xiàn)故障，關(guān)鍵是生產(chǎn)成本和使用維護(hù)成本十分低。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1了解安全氣囊黑板擦的結(jié)構(gòu)。

2、 學(xué)會(huì)使用操作。

3、 體驗(yàn)創(chuàng)造就在身邊。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1材料：黑板擦、膠狀氣囊、膠水、密封膠帶

2．工具：小手鉆

3．制作范例1次。

四、活動(dòng)過(guò)程

1.解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，并討論如何開(kāi)始做？

2、講述原理設(shè)計(jì)想法。介紹相關(guān)的工具。

3、準(zhǔn)備操作。

4、成型。

5、學(xué)生在學(xué)習(xí)中提出疑問(wèn)。

6、學(xué)生小組分批操作。（老師指導(dǎo)）

五、組裝要點(diǎn)突破

在生產(chǎn)過(guò)程中，你不太了解哪些步驟？

(1)小鉆的使用。

(2)小孔的密度。

(3)粘接的緊密。

(4)操作使用。

6、注意事項(xiàng)

(1)遇到困難能主動(dòng)先想辦法解決，然后可以向同伴學(xué)習(xí)或向老師求助。

(2)3個(gè)人一個(gè)小組，一人組裝，一人說(shuō)流程，一人記錄。

（3）注意安全。

八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

據(jù)瑞士教育心理學(xué)家皮亞杰（piaget）說(shuō)，“知識(shí)在行動(dòng)?！保磺疤K聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基（sukhomlinsky）說(shuō)，孩子們?cè)谥讣馍系闹腔埏@示了動(dòng)手操作的重要性。孩子的思維離不開(kāi)行動(dòng)，動(dòng)手操作是智力的源泉和發(fā)展的起點(diǎn)。在實(shí)踐中，我們認(rèn)識(shí)到小發(fā)明就在我們身邊。雖然他們中的一些人還很年輕，但我們所采取的步驟是一種成功！

難道不是嗎？

實(shí)踐活動(dòng)心得

六（2）班薛振輝

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們制作了一個(gè)漂亮的黑板擦，并添加了一些裝飾品！雖然不好用，但老師表?yè)P(yáng)了我們的做法。此次活動(dòng)***以實(shí)例為主線(xiàn)，在實(shí)例的講解中穿插一些幽默的提示語(yǔ)，告訴我們操作技巧，容易出現(xiàn)哪些問(wèn)題以及解決方法等，這些都是我的收獲!

實(shí)踐活動(dòng)心得

六（3）班龐馨元

在實(shí)踐中，雖然我們小組盡了最大努力，但我們沒(méi)有在規(guī)定的實(shí)踐內(nèi)完成。也許是我，組長(zhǎng)，沒(méi)有安排。老師說(shuō)我們值得被肯定的是我們的作品效果最好，使用的過(guò)程中大量地吸走了粉筆末，而且外形大小適中，便于小學(xué)生使用。

我們還學(xué)會(huì)了用一個(gè)小鉆頭，我會(huì)用學(xué)到的知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)更好的環(huán)保黑板擦，相信我！

實(shí)踐方案(篇5)

金元集團(tuán)“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”

一、指導(dǎo)思想

全面深入貫徹落實(shí)黨的十八大和團(tuán)的十七大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照中電投集團(tuán)“雙增長(zhǎng)雙突破—團(tuán)旗飄揚(yáng)工程”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，結(jié)合金元集團(tuán)實(shí)際，緊緊圍繞“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”這一主題，開(kāi)展系列活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)方式，拓展青年素質(zhì)，服務(wù)青年成才，豐富青年文化生活，增強(qiáng)團(tuán)組織服務(wù)企業(yè)和服務(wù)青年的能力和水平，引導(dǎo)激勵(lì)團(tuán)員青年發(fā)揮黨的助手、企業(yè)生力軍的作用，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、向心力，為金元集團(tuán)的建設(shè)發(fā)展，做強(qiáng)做優(yōu)貴州產(chǎn)業(yè)的目標(biāo)奉獻(xiàn)青春、智慧和力量。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（1） 開(kāi)展新青年教育，創(chuàng)造青年新文化。利用多種形式對(duì)青年進(jìn)行思想教育、形勢(shì)教育，提高青年思想政治素質(zhì)，打造金元特色的新青年文化，有效地把團(tuán)員青年的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到企業(yè)建設(shè)發(fā)展上來(lái)。

1加強(qiáng)對(duì)青年的思想引導(dǎo)，堅(jiān)定青年的理想信念。各級(jí)團(tuán)組織要組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大和團(tuán)的十七大精神，通過(guò)組織召開(kāi)思想研討會(huì)、團(tuán)組織生活會(huì)、新進(jìn)大學(xué)生座談會(huì)等方式，結(jié)合重點(diǎn)工作和企業(yè)實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，增

1強(qiáng)組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年和維護(hù)青年合法權(quán)益的能力，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。以“信仰、信念、信心”為主題，以“五四”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日為契機(jī)，組織團(tuán)員青年積極參與“三信”大討論和主題征文活動(dòng)，并結(jié)合企業(yè)和青年實(shí)際，集中開(kāi)展主題突出、特點(diǎn)鮮明的教育活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信、制度自信，切實(shí)解決當(dāng)前少數(shù)團(tuán)員青年存在的信仰缺失、信念模糊、信心不足的問(wèn)題。

2. 深入開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育。繼續(xù)深化形勢(shì)任務(wù)教育，引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)和把握企業(yè)發(fā)展面臨的市場(chǎng)環(huán)境、年度方針目標(biāo)及各項(xiàng)重要舉措，激發(fā)團(tuán)員青年的責(zé)任感、使命感和危機(jī)感。

充分利用公司**、雜志、報(bào)紙、**新聞、信息簡(jiǎn)報(bào)、宣傳展板等媒介，將思想教育深入到生產(chǎn)一線(xiàn)，深入到每一位團(tuán)員青年，有效地把團(tuán)員青年的思想和行動(dòng)統(tǒng)一到集團(tuán)公司“三步走”戰(zhàn)略目標(biāo)上來(lái)。

三。積極開(kāi)展宣貫集團(tuán)、金元集團(tuán)企業(yè)文化活動(dòng)。組織團(tuán)員青年積極參與集團(tuán)公司和金元集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)工作中來(lái)，積極踐行集團(tuán)公司和金元集團(tuán)企業(yè)文化理念和員工行為規(guī)范，做好企業(yè)文化工作的踐行者。

4. 深化“映山紅”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。鼓勵(lì)系統(tǒng)廣大團(tuán)員青年踴躍參加“映山紅”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)，擴(kuò)大“映山紅”品牌影響力。

5. 積極建設(shè)青年特質(zhì)文化。倡導(dǎo)青年“專(zhuān)心對(duì)待工作，熱心對(duì)待生活，真心對(duì)待家庭，愛(ài)心對(duì)待社會(huì)”，培育“有心，無(wú)止境”青年特質(zhì)文化。

（2） 開(kāi)展共青團(tuán)工作規(guī)范化建設(shè)，完善新的工作載體。積極開(kāi)展團(tuán)青工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、完善創(chuàng)新團(tuán)員示范崗（隊(duì)）、青年突擊隊(duì)、青年文明號(hào)、青安崗等活動(dòng)載體，引導(dǎo)團(tuán)員青年牢記宗旨，立足崗位，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)，充分發(fā)揮團(tuán)員青年的生力軍作用，促進(jìn)企業(yè)效益增長(zhǎng)。

1. 進(jìn)一步完善團(tuán)青工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，在火電板塊有效推進(jìn)的基礎(chǔ)上對(duì)團(tuán)支部標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)行修訂和完善，全面推行新標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查，推動(dòng)系統(tǒng)團(tuán)青工作走上制度化和規(guī)范化的軌道，提升團(tuán)青工作服務(wù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)工作的能力。

2. 進(jìn)一步深化團(tuán)員示范崗（隊(duì)）、青年突擊隊(duì)、青年文明號(hào)、青安崗等形式爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，積極發(fā)揮“青”字頭活動(dòng)的影響力。積極開(kāi)展好中電投集團(tuán)“雙增長(zhǎng)雙突破〃團(tuán)旗飄揚(yáng)工程”主題實(shí)踐活動(dòng)，以青年“五小”、技能競(jìng)賽、qc小組等活動(dòng)為主要載體，引導(dǎo)帶領(lǐng)青年立足崗位提升技術(shù)技能和管理水平。

3. 深化“推優(yōu)入黨”工作。各單位要嚴(yán)格執(zhí)行擇優(yōu)入黨制度，明確方法、程序等，嚴(yán)格執(zhí)行擇優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

對(duì)于擬推薦對(duì)象，由所在團(tuán)組織進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查審核，包括思想、工作、生活等各方面的表現(xiàn)，確保推薦對(duì)象的先進(jìn)性。

（3） 開(kāi)展青少年成長(zhǎng)發(fā)展導(dǎo)航活動(dòng)，樹(shù)立新模式。通過(guò)推進(jìn)青年技術(shù)英才培養(yǎng)計(jì)劃、青年管理英才培養(yǎng)計(jì)劃，開(kāi)展首屆“十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立青年新典型，更好地服務(wù)團(tuán)員青年成長(zhǎng)成才，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。

1. 認(rèn)真貫徹落實(shí)金元集團(tuán)黨委《關(guān)于印發(fā)金元集團(tuán)青年成長(zhǎng)成才導(dǎo)航活動(dòng)實(shí)施方案》。各試點(diǎn)單位要結(jié)合實(shí)際，制訂落實(shí)實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)青年技術(shù)英才培養(yǎng)計(jì)劃、青年管理英才培養(yǎng)計(jì)劃，團(tuán)工委節(jié)點(diǎn)跟蹤指導(dǎo)，確保有效地完成導(dǎo)航活動(dòng)各階段工作。

2. 開(kāi)展金元集團(tuán)首屆“十大杰出青年”評(píng)選活動(dòng)。表彰、宣傳在企業(yè)建設(shè)發(fā)展中做出突出業(yè)績(jī)和重大貢獻(xiàn)的青年和青年班組典型，樹(shù)立企業(yè)杰出青年形象，激勵(lì)廣大青年刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，服務(wù)社會(huì)，建功成才，并在公司系統(tǒng)進(jìn)一步優(yōu)化青年成長(zhǎng)成才環(huán)境，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才作出積極努力。

3. 創(chuàng)新團(tuán)課內(nèi)容。對(duì)團(tuán)課內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，各單位每季度開(kāi)展一次“青年課堂”，參加人員為企業(yè)團(tuán)員青年員工，“青年課堂”內(nèi)容包括業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)、文化知識(shí)、興趣愛(ài)好培訓(xùn)等，旨在培養(yǎng)青年員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。

（4） 開(kāi)展青年創(chuàng)新增效活動(dòng)，解決新問(wèn)題。以青年為主體，以學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以創(chuàng)新實(shí)踐為平臺(tái)，以項(xiàng)目化運(yùn)作為主要手段，結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，培養(yǎng)“四個(gè)一流”（一流職

業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績(jī)）高素質(zhì)青年人才，努力為企業(yè)排憂(yōu)解難，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

1. 開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)。圍繞企業(yè)生產(chǎn)中心，圍繞新技術(shù)的引入、新產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、新設(shè)備的應(yīng)用、工藝流程的改進(jìn)等進(jìn)行技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)攻關(guān)，鼓勵(lì)青年積極參與，推動(dòng)青年技術(shù)人員轉(zhuǎn)化科研成果，服務(wù)企業(yè)科技創(chuàng)新。

2. 開(kāi)展管理創(chuàng)新活動(dòng)。圍繞戰(zhàn)略管理、質(zhì)量管理、安全管理、成本管理、風(fēng)險(xiǎn)管理等方面，找準(zhǔn)問(wèn)題和不足，不斷優(yōu)化管理流程，不斷提高管理的信息化和精益化水平，創(chuàng)新管理理念，提高管理水平。

3. 開(kāi)展?fàn)I銷(xiāo)創(chuàng)新活動(dòng)。圍繞企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略，引導(dǎo)青年?duì)I銷(xiāo)人員以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，做好市場(chǎng)分析，跟蹤市場(chǎng)變化，研究營(yíng)銷(xiāo)策略，創(chuàng)新?tīng)I(yíng)銷(xiāo)模式，提高營(yíng)銷(xiāo)質(zhì)量，擴(kuò)大營(yíng)銷(xiāo)效果。

4. 開(kāi)展服務(wù)創(chuàng)新活動(dòng)。強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變服務(wù)觀(guān)念，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)技能；推動(dòng)科技創(chuàng)新與服務(wù)創(chuàng)新相結(jié)合，建立服務(wù)創(chuàng)新技術(shù)支撐體系，實(shí)現(xiàn)服務(wù)產(chǎn)品和服務(wù)方式創(chuàng)新；優(yōu)化服務(wù)流程，改善服務(wù)環(huán)境，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；不斷提高企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量和整體服務(wù)水平。

5. 每個(gè)單位團(tuán)組織結(jié)合自身企業(yè)實(shí)際，至少牽頭確定一個(gè)項(xiàng)目，組織團(tuán)員青年攻克，團(tuán)工委適時(shí)進(jìn)行評(píng)比表彰。

（五）開(kāi)展好“一團(tuán)一品”創(chuàng)建活動(dòng)，打造新亮點(diǎn)?！耙粓F(tuán)一品”是“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”主題品牌的有力支撐，通過(guò)“一團(tuán)一品”建設(shè)，打造“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”品牌群。

1. 各級(jí)團(tuán)組織要結(jié)合自身特點(diǎn)，自主設(shè)計(jì)和固化有影響、具長(zhǎng)效性的品牌活動(dòng)項(xiàng)目，用品牌項(xiàng)目凝聚團(tuán)員青年，用新的思路、新的機(jī)制、新的方法提升工作，形成金元特色團(tuán)建工作體系。

2. 各級(jí)團(tuán)組織確定好自身團(tuán)建品牌后，要堅(jiān)持著力重點(diǎn)培育，突出品牌建設(shè)，把握工作重點(diǎn)，不斷深化團(tuán)建品牌涵蓋的內(nèi)容。其中火電板塊、綜合板塊可在“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)下推行具有自主品牌的活動(dòng)，煤炭板塊按照?qǐng)F(tuán)工委實(shí)施方案統(tǒng)一推行“安全生產(chǎn)，青年?duì)幭取被顒?dòng)，水電板塊按照?qǐng)F(tuán)工委實(shí)施方案統(tǒng)一推行“快樂(lè)學(xué)習(xí)，崗位成才”活動(dòng)。

（六）開(kāi)展“青年文化節(jié)”活動(dòng)，展示新風(fēng)采。通過(guò)組織系列活動(dòng)，充分發(fā)揮團(tuán)的組織優(yōu)勢(shì)和青年活力優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)青年立足崗位，刻苦學(xué)習(xí)、不斷提高業(yè)務(wù)能力和執(zhí)行能力。將“青年文化節(jié)”打造成為系統(tǒng)廣大青年共同參與、共同分享的活動(dòng)品牌。

首屆文化藝術(shù)節(jié)將由“激揚(yáng)青春”青年風(fēng)采展示、“管理提升、青年先行”征文活動(dòng)、拍攝“我的青春”勵(lì)志微電影

等三項(xiàng)活動(dòng)組成。

1．“激揚(yáng)青春”青年風(fēng)采展示

“激揚(yáng)青春”青年風(fēng)采展示即收集系統(tǒng)青年員工攝影、書(shū)法繪畫(huà)、剪紙、雕塑、篆刻等作品，在各單位展出。

2. 開(kāi)展“管理提升、青年先行”征文活動(dòng)

開(kāi)展優(yōu)秀征文評(píng)選，宣傳“管理提升、青年先行”活動(dòng)中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大青年深刻理解管理提升活動(dòng)的重要意義。

3. 結(jié)合企業(yè)文化小故事，組織拍攝“我的青春”勵(lì)志微電影。結(jié)合開(kāi)展的文化小故事征集，拍攝青年勵(lì)志微電影，運(yùn)用新**做好青年思想引導(dǎo)，豐富青年員工業(yè)余生活，提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)文化激勵(lì)導(dǎo)向作用進(jìn)一步發(fā)揮。

三、有關(guān)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。根據(jù)大黨建工作體系要求，落實(shí)好黨建帶團(tuán)建，各單位團(tuán)委（團(tuán)總支）要高度重視，結(jié)合實(shí)際制定本單位活動(dòng)實(shí)施方案，做到早策劃、早安排，做好各團(tuán)支部和團(tuán)員青年的動(dòng)員部署工作。

（二）精心組織。各級(jí)團(tuán)組織要根據(jù)此通知精神，結(jié)合本單位工作實(shí)際，落實(shí)活動(dòng)形式，精心設(shè)置載體，制定具體方案，合理安排時(shí)間，明確責(zé)任分工，抓好各單位重點(diǎn)活動(dòng)的組織和落實(shí)，及時(shí)總結(jié)活動(dòng)開(kāi)展情況?？偨Y(jié)材料于12月16日前報(bào)送金元集團(tuán)團(tuán)工委。

（三）加強(qiáng)宣傳。加大團(tuán)青活動(dòng)在本系統(tǒng)內(nèi)外新聞**上的宣傳報(bào)道，并貫“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)品牌。充分利用微博、**、微信等新興**拓展工作平臺(tái)，加強(qiáng)溝通交流，擴(kuò)大團(tuán)組織的覆蓋面和影響力。

（四）確保實(shí)效。各級(jí)團(tuán)組織要把各項(xiàng)活動(dòng)與本單位的工作實(shí)際相結(jié)合，使各項(xiàng)活動(dòng)成為凝聚人心、增進(jìn)團(tuán)結(jié)、求真務(wù)實(shí)、推進(jìn)工作的過(guò)程，全力打造好“新青年新成長(zhǎng)新奉獻(xiàn)”主題活動(dòng)品牌，以實(shí)際行動(dòng)為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

實(shí)踐方案(篇6)

東勝區(qū)第十二小學(xué)“體驗(yàn)童年快樂(lè)實(shí)踐”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本”的教育管理思想,積極培養(yǎng)學(xué)生自理、自護(hù)能力，學(xué)會(huì)合作，厲行環(huán)保。學(xué)校決定開(kāi)展“體驗(yàn)童年快樂(lè)實(shí)踐”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生親密接觸大自然, 拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生的網(wǎng)球訓(xùn)練技能，努力在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)和情操，不斷增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，努力提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

帶隊(duì)校長(zhǎng)：高紅霞

負(fù)責(zé)人：葛瑞雪

后勤保障：王波

校醫(yī)：王曉燕

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月9日至2013年5月13日

四、活動(dòng)內(nèi)容

（一）主要途徑

體驗(yàn)：全體隊(duì)員進(jìn)行網(wǎng)球訓(xùn)練、以觀(guān)察和表達(dá)、實(shí)踐形式進(jìn)行。

分享：團(tuán)隊(duì)成員一起分享培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。

溝通：團(tuán)隊(duì)成員結(jié)合他們分享的東西，交流并反應(yīng)他們的學(xué)習(xí)和生活模式。

整合：從經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)規(guī)則和方法，并對(duì)培訓(xùn)結(jié)果進(jìn)行認(rèn)可。

（二）活動(dòng)項(xiàng)目

90%:拓展知識(shí)領(lǐng)域

組織網(wǎng)球訓(xùn)練活動(dòng)和網(wǎng)球比賽。

10%：娛樂(lè)

帶領(lǐng)學(xué)生參加游戲等活動(dòng)。

五、準(zhǔn)備工作

（一）發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)，本著自愿的原則，各班做好宣傳溝通教育工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合、接送孩子的時(shí)間等進(jìn)行說(shuō)明。

（二）活動(dòng)前，班主任應(yīng)提前向?qū)W生說(shuō)明活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)安排、活動(dòng)要求，讓每個(gè)學(xué)生明白活動(dòng)的目的要求和意義。

（3） 班主任應(yīng)事先將學(xué)生分成幾個(gè)管理小組，并指定組長(zhǎng)協(xié)助教師進(jìn)行管理。

（4） 班主任要對(duì)學(xué)生的身體和行為狀況進(jìn)行全面的調(diào)查。如有特殊情況，應(yīng)做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，并與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（五）與實(shí)踐基地老師聯(lián)系通暢，保障各項(xiàng)活動(dòng)的安全、接送車(chē)輛等協(xié)議。

（6） 隨行安全負(fù)責(zé)人攜帶各種臨時(shí)藥品和退燒藥。

六、活動(dòng)要求：

（1） 班主任要增強(qiáng)責(zé)任感，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全、紀(jì)律、文明、節(jié)儉、抗挫折教育，樹(shù)立學(xué)校良好形象。

安全教育：教育學(xué)生要注意交通安全、飲食安全、健康安全、活動(dòng)安全，活動(dòng)過(guò)程中不打鬧、不追逐，不隨便跟陌生人接觸。

紀(jì)律教育：教育學(xué)生一切行動(dòng)服從指揮。學(xué)生集隊(duì)要守時(shí)，活動(dòng)要按時(shí)、按地點(diǎn)、按要求，按小組集體行動(dòng)，不得擅自離隊(duì)，不得單獨(dú)行動(dòng)，有特殊情況必須向班主任老師匯報(bào)并征得同意方可。

文明教育：注重自身形象和學(xué)校形象，要求學(xué)生穿校服，戴紅領(lǐng)巾。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，要保持整潔、安靜、有序。不允許邊走邊吃零食。食物要裝袋，送到垃圾筒里；要遵守參觀(guān)游覽規(guī)定；要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，不攀折樹(shù)枝、踩踏花草；在活動(dòng)中，同學(xué)們要互相配合，互相幫助。

節(jié)儉教育：活動(dòng)過(guò)程中不允許浪費(fèi)和攀比，不允許濫用零用錢(qián)。

抗挫折教育：教育學(xué)生不怕吃苦、不怕累，充分達(dá)到鍛煉自己、挑戰(zhàn)自我的目的。

環(huán)保教育：教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境和綠化，嚴(yán)禁學(xué)生攀摘花草樹(shù)木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時(shí)清理環(huán)境衛(wèi)生。

(二)活動(dòng)過(guò)程中：班主任老師相互協(xié)調(diào)、分工合作，全過(guò)程參與，全方位管理，確保本班學(xué)生安全、守紀(jì)、文明。同時(shí)，服用繃帶等常用藥物，并采取必要的安全防范措施。

（三）為強(qiáng)化活動(dòng)安全管理，增強(qiáng)帶隊(duì)老師、活動(dòng)學(xué)生的安全意識(shí)，確保師生的人身安全和活動(dòng)的順利進(jìn)行，在活動(dòng)過(guò)程中，應(yīng)急措施必須落到實(shí)處，以利于及時(shí)應(yīng)變。

七、具體安排

（一）活動(dòng)時(shí)間：

上午7:20到校教育， 8:30正式出發(fā) ，中午在實(shí)踐基地用餐，下午返校正常時(shí)間放學(xué)。

（2） 安全負(fù)責(zé)人：各班班主任、安全辦公室主任。

（三）活動(dòng)地點(diǎn):

（四）注意事項(xiàng)：

（1）全班分成若干小組，每組設(shè)組長(zhǎng)1人、環(huán)境小衛(wèi)士 1人。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每一場(chǎng)地清點(diǎn)人數(shù)，組織同學(xué)游戲；環(huán)境保護(hù)人員負(fù)責(zé)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的衛(wèi)生和清潔。

（2）學(xué)生行走過(guò)程中不許打鬧，不得私自離隊(duì)。班主任和班主任對(duì)整個(gè)活動(dòng)的安全負(fù)責(zé)。

（3）校醫(yī)帶必備的藥物、器材，以便急救之需。

5．安全措施

（1） 活動(dòng)開(kāi)始前，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全（包括食品衛(wèi)生安全）和節(jié)儉教育，杜絕攀比浪費(fèi)現(xiàn)象。教會(huì)學(xué)生一切行動(dòng)服從指揮，不隨意離開(kāi)隊(duì)伍，單獨(dú)行動(dòng)，有序排隊(duì)。年級(jí)組召開(kāi)教師會(huì)議，明確責(zé)任，落實(shí)安全措施。

（2） 往返活動(dòng)開(kāi)始前，每各班要認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù)，行程中團(tuán)隊(duì)要井然有序。各班（含班主任）共安排3位教師負(fù)責(zé)管理。每班將學(xué)生組織成四個(gè)活動(dòng)小組，分別由老師帶領(lǐng)，進(jìn)行全過(guò)程管理，活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行。

活動(dòng)要文明，相互關(guān)心，確保安全，不進(jìn)行有安全隱患的活動(dòng)。

（3） 在行車(chē)途中，各班要加強(qiáng)管理，禁止身體任何部位出窗外；教育學(xué)生在車(chē)內(nèi)不喧嘩，不亂扔果皮，講文明，懂謙卑，懂禮儀。

（4）密切關(guān)注活動(dòng)區(qū)域，對(duì)于有危險(xiǎn)的活動(dòng)區(qū)域，帶隊(duì)教師應(yīng)預(yù)先設(shè)想防范措施，嚴(yán)厲禁止學(xué)生在此區(qū)域內(nèi)活動(dòng)。活動(dòng)中如發(fā)生意外，應(yīng)立即向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和工作人員報(bào)告，并采取積極有效的救援措施，控制事態(tài)擴(kuò)大。

（5）審查學(xué)生身體狀況。對(duì)身體不適或患有疾病的學(xué)生，班主任主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，勸阻其不參加本次活動(dòng)，并要求家長(zhǎng)負(fù)責(zé)孩子在家活動(dòng)安全。

東勝區(qū)第十二小學(xué)

二〇一三年五月七日

實(shí)踐方案(篇7)

（3）重主動(dòng)實(shí)踐和有效指導(dǎo)

教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既不能“教”，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在課題的展開(kāi)階段，可指導(dǎo)學(xué)生采取多種多樣的組織形式，如：個(gè)人獨(dú)立**的方式、小組合作**的方式、班級(jí)合作**的方式，甚至跨班、跨年級(jí)、跨學(xué)校等的合作**方式。

在課題的**過(guò)程中倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題進(jìn)行持續(xù)、深入的**，防止淺嘗輒止。

（4）重積極探索和不斷創(chuàng)新

綜合實(shí)踐活動(dòng)課應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。與學(xué)科課程相比，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間。在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生始終處于主導(dǎo)地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，自己設(shè)計(jì)解決方案，收集數(shù)據(jù)，自己解決問(wèn)題。

同時(shí)，隨著活動(dòng)的展開(kāi)，學(xué)生在教育情境的交互作用過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生出新的目標(biāo)、新的問(wèn)題、新的價(jià)值觀(guān)和新的對(duì)結(jié)果的設(shè)計(jì)，在積極探索和實(shí)踐中，又會(huì)將活動(dòng)引向新的領(lǐng)域。學(xué)生們也不斷發(fā)現(xiàn)、思考和創(chuàng)新，為他們將來(lái)成為創(chuàng)新型人才奠定了基礎(chǔ)。

2、實(shí)施途徑

（1）研究性學(xué)習(xí)

在教師指導(dǎo)下，讓學(xué)生不僅關(guān)注“怎么學(xué)”，還關(guān)注“學(xué)什么”。以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為目的面向?qū)W生的整個(gè)生活世界與科學(xué)世界，讓學(xué)生以類(lèi)似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí)、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

（2）信息技術(shù)教育

幫助學(xué)生發(fā)展信息素養(yǎng)，以適應(yīng)信息時(shí)代的需要。包括培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力以及反映和識(shí)別信息的能力，形成健康向上的信息倫理。

（3）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐

組織學(xué)生接觸自然，參與社會(huì)實(shí)踐，使書(shū)本知識(shí)在應(yīng)用過(guò)程中成為活的知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)造力。

（4）勞動(dòng)與技術(shù)教育

學(xué)生通過(guò)人與物的作用和人與人之間的互動(dòng)進(jìn)行操作性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)手與腦的結(jié)合。獲得積極的勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，形成良好得積術(shù)素養(yǎng)。

3、課程實(shí)施安排

三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課分為四個(gè)部分：一是地方和學(xué)校，一是勞動(dòng)技術(shù)，二是綜合實(shí)踐活動(dòng)。

課程的實(shí)施應(yīng)該施集中和分散的。綜合實(shí)踐計(jì)劃時(shí)間可根據(jù)需要與某一學(xué)科相銜接；當(dāng)你需要走出校門(mén)進(jìn)行野外活動(dòng)時(shí)，你可以集中幾周時(shí)間在一天內(nèi)完成。

4、實(shí)施目標(biāo)

（1）獲得親身參與和積極體驗(yàn)的豐富經(jīng)驗(yàn)。

（2） 全面認(rèn)識(shí)自然、社會(huì)和自身的內(nèi)在關(guān)系，培養(yǎng)對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任感。

（3） 形成獨(dú)立于周?chē)疃l(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的態(tài)度和能力。

（4） 培養(yǎng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)和創(chuàng)新能力。

（5） 培養(yǎng)合作、分享、積極進(jìn)取的個(gè)性。

3、活動(dòng)重點(diǎn)：

綜合活動(dòng)課程以小組活動(dòng)為基礎(chǔ)，與學(xué)?；顒?dòng)、班級(jí)活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合。每各單元采用小組學(xué)習(xí)的形式，每個(gè)小組圍繞一個(gè)共同的主題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)。小組成員隨機(jī)組成，組長(zhǎng)由民主選舉產(chǎn)生。每個(gè)小組成員必須承擔(dān)一定的工作。

小組活動(dòng)產(chǎn)生結(jié)果之后，以匯報(bào)材料、調(diào)查報(bào)告、設(shè)計(jì)方案、模型、研究報(bào)告等形式通過(guò)班級(jí)或?qū)W校交流、展覽體現(xiàn)活動(dòng)的成果。本學(xué)期的活動(dòng)將集中在以下四個(gè)主題上

1、語(yǔ)言文字。（學(xué)說(shuō)溫州童謠）

2、校園文化。

3、社區(qū)服務(wù)。

4、行為習(xí)慣。

五、課程評(píng)價(jià)

1、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)體現(xiàn)以人為本的思想，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化，評(píng)價(jià)方法的多樣化，評(píng)價(jià)形式的趣味化。

①評(píng)價(jià)主體的多元化。它強(qiáng)調(diào)多學(xué)科參與評(píng)價(jià)，并以相關(guān)項(xiàng)目為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)和教師參與評(píng)價(jià)。知識(shí)領(lǐng)域的評(píng)價(jià)主要由教師和學(xué)生完成；學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)參與研究。

②評(píng)價(jià)方法的多樣化。評(píng)價(jià)要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)習(xí)的主題，采取多種有趣的評(píng)價(jià)方法。如：

成果報(bào)告、工作評(píng)價(jià)、展示交流、技能競(jìng)賽、咨詢(xún)討論。（1） 問(wèn)題情境測(cè)驗(yàn)：在學(xué)期主題活動(dòng)中設(shè)置活動(dòng)情境，記錄并考核相關(guān)能力。

（2）行為觀(guān)察記錄：對(duì)學(xué)生一學(xué)期來(lái)每次活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)習(xí)慣、活動(dòng)情況、活動(dòng)能力等進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)與記錄。（3）成長(zhǎng)記錄袋評(píng)價(jià)。

為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄袋，袋內(nèi)有學(xué)生研究的主題、活動(dòng)記錄、活動(dòng)日記、調(diào)查報(bào)告、項(xiàng)目作業(yè)、個(gè)人作品等參加活動(dòng)的過(guò)程性記錄和成果，還有學(xué)生、教師、家長(zhǎng)給予的評(píng)價(jià)。

③評(píng)價(jià)形式的趣味化。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)，我們可以采取多種多樣、生動(dòng)活潑的評(píng)價(jià)方法。（1）形象類(lèi)：

大紅花、大拇指、笑臉等。（2） 點(diǎn)評(píng)：通過(guò)作業(yè)本、家校聯(lián)系卡、學(xué)生評(píng)語(yǔ)卡等，使用鼓勵(lì)性和啟發(fā)性的點(diǎn)評(píng)。

（3）展示類(lèi)：將學(xué)生好的作品展示在教室內(nèi)外富有個(gè)性和創(chuàng)意的園地里；請(qǐng)學(xué)生展示方法、技能等。

2、對(duì)教師的評(píng)價(jià)

重點(diǎn)研究教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、計(jì)劃、管理和指導(dǎo)的能力和效果。

六、保障措施

1、組織保障

成立綜合活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)校長(zhǎng)、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)的教育工作。學(xué)校建立了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程管理組織網(wǎng)絡(luò)，并不時(shí)開(kāi)展討論，解決課程實(shí)施過(guò)程中的一些典型突出問(wèn)題。

2、計(jì)劃保障

學(xué)校課程實(shí)施計(jì)劃和學(xué)校課程教師的學(xué)習(xí)計(jì)劃保證了課程的有序?qū)嵤?/p>

3、師資保障

以教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教師教育觀(guān)念，以新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的交流研討活動(dòng)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流合作。

4、教材保障

教材編寫(xiě)以課程實(shí)施計(jì)劃為綱要，由學(xué)校課程任課教師編寫(xiě)，并在實(shí)施過(guò)程中逐步完善，聽(tīng)取各方意見(jiàn)，加以甄別、精選，結(jié)集成冊(cè)。

5制度保障

應(yīng)制定管理、獎(jiǎng)勵(lì)等一系列措施，確保課時(shí)充足、內(nèi)容優(yōu)良、課程實(shí)施質(zhì)量和效果。

實(shí)踐方案(篇8)

一個(gè)活動(dòng)的奇跡

漫游人體探索奧秘

一．課題提出

你是怎么從一個(gè)小牢房長(zhǎng)大的？你的身體又是由什么組成的呢？快翻開(kāi)這本書(shū)，通過(guò)那些精妙的三維立體模型去發(fā)現(xiàn)骨的運(yùn)動(dòng)、探索食物的消化過(guò)程、觀(guān)察血液在體內(nèi)循環(huán)的方式……了解不可思議的人體吧！

“科技實(shí)踐活動(dòng)”具有科學(xué)性、教育性、實(shí)踐性、趣味性、公益性、群眾性、社會(huì)性等特點(diǎn)?？萍寂c生活是息息相關(guān)的，本活動(dòng)結(jié)合科技實(shí)踐活動(dòng)的研究思路，從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)和觀(guān)察人的身體，探索生命的奧秘。

科技實(shí)踐是以學(xué)生在實(shí)踐中所見(jiàn)、所聞、所體驗(yàn)為基礎(chǔ)的。科學(xué)技術(shù)實(shí)踐可以彌補(bǔ)學(xué)科課程學(xué)習(xí)的不足，有利于知識(shí)和能力的轉(zhuǎn)益于發(fā)展，有利于學(xué)生人文素質(zhì)的培養(yǎng)；有利于學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

通過(guò)有目的、有計(jì)劃、有組織地以多樣化的活動(dòng)方式綜合運(yùn)用科學(xué)知識(shí)，開(kāi)展以學(xué)生為活動(dòng)主體的實(shí)踐性、自主性、創(chuàng)造性、趣味性以及非學(xué)科性為主要特征的多樣性綜合活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生**科學(xué)的興趣，開(kāi)拓思維，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求事的科學(xué)態(tài)度。

二．活動(dòng)目標(biāo)

（一）思想情感目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，促使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、探索科學(xué)的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作、友愛(ài)互助的作風(fēng)。

（2） 能力目標(biāo)：通過(guò)這次活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的觀(guān)察能力、實(shí)踐能力、社會(huì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

（3） 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本次活動(dòng)，學(xué)生可以獲得自然知識(shí)、人體器官、肢體等知識(shí)。

（4） 目的：通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本科學(xué)研究方法的效果，拓展學(xué)生的思維，培養(yǎng)良好的生活效果。

二、活動(dòng)對(duì)象：

全班53名學(xué)生。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

通過(guò)宣傳活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)、**實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紙張的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣。

4、 活動(dòng)難點(diǎn)、重點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

（1）重點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，掌握活動(dòng)的全過(guò)程。

（2）難點(diǎn)：

實(shí)際工作中各方面的協(xié)調(diào)和各種突發(fā)問(wèn)題的處理；達(dá)到各項(xiàng)培養(yǎng)目標(biāo)。

（3）創(chuàng)新點(diǎn)：

1在紙上進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。

2研究了造紙廢水對(duì)動(dòng)植物的影響。

3、開(kāi)展再生紙自制實(shí)驗(yàn)。

4收集生活中的各種紙張，裝訂100個(gè)樣本。

5、開(kāi)展認(rèn)識(shí)紙實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

6、開(kāi)展利用廢紙重塑美好生活科技制作活動(dòng)。

7、建立節(jié)約紙張監(jiān)督機(jī)制。

8、設(shè)計(jì)節(jié)約紙張宣傳網(wǎng)頁(yè)。

五、開(kāi)展本次活動(dòng)的有利條件：

（一）開(kāi)展過(guò)的類(lèi)似活動(dòng)：

2005年我開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)《打開(kāi)智慧之門(mén)的金鑰匙——開(kāi)展智力七巧板科技實(shí)踐活動(dòng)》獲第18屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，第21屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

2006年我開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)《節(jié)能在我身邊科技實(shí)踐活動(dòng)》獲第19屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)，第22屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

2007年我開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)《節(jié)水在我身邊科技實(shí)踐活動(dòng)》獲第20屆海南省青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，第23屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。

2008年我開(kāi)展的科技實(shí)踐活動(dòng)《節(jié)糧在我身邊科技實(shí)踐活動(dòng)》。

經(jīng)過(guò)幾年的科技實(shí)踐活動(dòng)，我積累了豐富的科技活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，為這項(xiàng)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）可得到的各種資源：

嘉積二中、高中60個(gè)班的學(xué)生分布在全市各鎮(zhèn)，能夠全面收集所需信息。學(xué)校有四間多**網(wǎng)絡(luò)教室有120臺(tái)電腦（互聯(lián)網(wǎng)），閱覽室有多種科普?qǐng)?bào)刊雜志，圖書(shū)室有多種專(zhuān)業(yè)書(shū)籍可供查閱。科學(xué)館有豐富的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，供學(xué)生進(jìn)行有趣的**實(shí)驗(yàn)。

六、活動(dòng)過(guò)程和步驟：

（一）發(fā)動(dòng)宣傳活動(dòng)：

（1）確定活動(dòng)主題。本次活動(dòng)主題為“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀薄?/p>

（2）成立“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀?科技實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

（3）討論、制定《瓊海市嘉積第二中學(xué)開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

（4）召開(kāi)全校開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)。

（5）利用學(xué)校的校園廣播、專(zhuān)欄、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開(kāi)展“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀笨萍紝?shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員全校的師生積極參與活動(dòng)。

（6）向?qū)W生及家長(zhǎng)印發(fā)宣傳單及倡議書(shū)，宣傳介紹本次活動(dòng)的內(nèi)涵和意義，以便讓學(xué)生和家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

（7）向?qū)W生印發(fā)活動(dòng)手冊(cè)。

（二）“學(xué)一學(xué)”活動(dòng)——學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)活動(dòng)：

各班利用科技實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)。通過(guò)對(duì)紙知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張的重要性和可行性，為活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題對(duì)**進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：

1你知道最早的報(bào)紙是怎么誕生的嗎？2、一張紙的成本是多少？3、紙張的兄弟姐妹有多少？

它們的特長(zhǎng)是什么？4、初步了解紙的基本特征；5、怎樣區(qū)別各自不同的紙（分析研究不同紙的特點(diǎn)）。

（三）“訪(fǎng)一訪(fǎng)”活動(dòng)——參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)：

組織學(xué)生參觀(guān)造紙廠(chǎng)，讓他們體驗(yàn)造紙的生產(chǎn)工藝、原理和原材料。一般來(lái)說(shuō)，印刷紙的生產(chǎn)分為兩個(gè)基本過(guò)程：紙漿和紙張。制漿是利用機(jī)械法、化學(xué)法或兩者結(jié)合的方法，將植物纖維原料分解成天然漿或漂白漿。

造紙是將懸浮在水中的紙漿纖維，通過(guò)各種加工組合成各種要求的紙。

目前，造紙的原料主要是木材。中國(guó)造紙工業(yè)每年消耗木材1000萬(wàn)立方米。我們使用和消耗大量的紙張，事實(shí)上，我們正在消耗森林資源。

現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水資源、防風(fēng)固沙、維持生態(tài)平衡。為了保護(hù)森林和減少采礦量，我們需要減少對(duì)木材的需求。

**一噸廢紙可生產(chǎn)再生紙800公斤，砍倒大樹(shù)17棵，節(jié)約造紙?jiān)弦话胍陨?，減少水污染35%。每一張廢紙至少可以**兩次。因此，應(yīng)提倡積極**廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。

節(jié)約用紙是保護(hù)森林和環(huán)境的最佳措施。

（四）“找一找”活動(dòng)——尋找周?chē)募垼?/p>

每班學(xué)生將以3-5人為一組進(jìn)行調(diào)查，仔細(xì)觀(guān)察生活環(huán)境（家庭、學(xué)校、社區(qū)）。他們用的是什么紙？這些紙都用來(lái)做什么？最后，讓我們比較一下哪一組找到的紙張類(lèi)型最多，分類(lèi)最準(zhǔn)確。

記錄內(nèi)容包括：觀(guān)察地點(diǎn)、紙型名稱(chēng)。如：

1印刷用紙：包括新聞紙、凸版印刷紙、膠印紙、凹版印刷紙、銅版紙、書(shū)皮、海報(bào)紙等

2書(shū)寫(xiě)紙：包括書(shū)寫(xiě)紙、光澤紙、打字紙等。

3.繪圖，繪圖紙：包括描圖紙，繪圖紙和繪圖紙。

4電氣絕緣紙：包括電容器紙、**紙、電纜紙、絕緣紙等。

5卷煙紙：包括卷煙紙、煙嘴紙等。

6吸墨紙：包括吸墨紙、濾紙、鋼紙?jiān)?、羊皮紙?jiān)埖取?/p>

7計(jì)數(shù)紙：包括打字電報(bào)帶、卷筒紙、穿孔卡片紙等。

8感光紙：包括照相原紙、感光原紙等。

9轉(zhuǎn)印原紙：包括復(fù)印原紙、打字蠟紙?jiān)埖取?/p>

10工業(yè)技術(shù)用紙：包括提花紙、砂紙?jiān)?、紙繩紙、防潮原紙、瓦楞原紙等。

11.包裝紙： 包括牛皮包裝紙、草漿包裝紙、木漿包裝紙、廢紙包裝紙、葦漿包裝紙、雜漿包裝紙、植物羊皮紙、仿羊皮紙、紙盒紙、火柴紙、紙袋紙等。

12裝訂紙板包括灰色廢紙板、裝訂紙箱板等。

13制盒紙板包括稻草板、白板、瓦楞紙板、紙箱板等。

14建筑用紙包括屋面板、墻紙、油氈原紙等。

15制鞋板包括鞋跟紙板、碎布皮革鞋墊紙板等。

（五）“查一查”活動(dòng)—— 開(kāi)展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)：

1每班學(xué)生組成調(diào)查組（3-5人），選擇認(rèn)真負(fù)責(zé)、熱愛(ài)科技活動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任組長(zhǎng)和副組長(zhǎng)。并給自己的小組命名。每個(gè)學(xué)生都根據(jù)要求進(jìn)行科學(xué)研究。

2各組利用課余時(shí)間對(duì)校園**浪費(fèi)情況進(jìn)行調(diào)查分析。

3、各個(gè)年級(jí)成立節(jié)約紙張監(jiān)督小組在學(xué)校宿舍、教室流值班，對(duì)浪費(fèi)紙的同學(xué)進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。

4、各個(gè)調(diào)查小組自主設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，利用節(jié)假日時(shí)間對(duì)機(jī)關(guān)單位、社區(qū)、飯店、酒店等不同人群每天每人的用紙量以及節(jié)約紙張情況、節(jié)約紙張習(xí)慣、節(jié)約紙張意識(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（六） “算一算”活動(dòng)——?jiǎng)邮钟?jì)算用紙賬。

1.以一個(gè)月為一個(gè)周期來(lái)衡量您家庭的紙張消耗，

2、算出自己一家一年的紙費(fèi)和還有多少的節(jié)約空間？

3、生活中，許多同學(xué)對(duì)“一張紙”“不屑一顧、不聞不問(wèn)。同學(xué)們算一筆賬：在擁有 12 億人口的中國(guó)，如果每人每天浪費(fèi)一張白紙，那就是 12 億多張，一個(gè)月呢 ?

一年呢 如果這樣下去，廢紙可以堆積在山上，而資源日益匱乏的中國(guó)能支持多久呢？

4、假設(shè)我校一年每人共印發(fā) 20 份通知 ( 實(shí)際上比這還要多 ) ，共 60個(gè)班，每班 60 人，則一年共印72000 張。如果我們?nèi)サ粢话氩槐匾耐ㄖ褪Ｏ碌臒o(wú)用的通知，每年只有16800個(gè)通知真正起作用。而浪費(fèi)掉的那 16800 張通知用紙若訂成 35 頁(yè)的練習(xí)本，則可達(dá) 480 本之多，則 480 本可供一個(gè)孩子用 10 年的時(shí)間，也就是完成從小學(xué)到初中的義務(wù)教育 !

這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊 !

5生產(chǎn)1噸紙需要0.875噸木材、0.5噸煤和375噸水，造成35%的水污染。如果每人節(jié)約l張16開(kāi)的紙，全國(guó)約有1．3 億個(gè)小學(xué)生，就可以節(jié)約1．3億張紙，而l千克16開(kāi)的紙大約是400張，這樣全國(guó)小學(xué)節(jié)約的紙就有：1．3x100000000÷400＝325000(千克)＝325噸，它可以節(jié)約284．4噸木材、165 噸煤和121875噸水。

同時(shí)造成水污染和空氣污染42656.25噸。

（七）“搜一搜”活動(dòng)——搜集有關(guān)紙資料。

1收集有關(guān)紙張和造紙歷史的故事。

2收集世界各國(guó)節(jié)約用紙的措施，廢紙**利用技術(shù)。

3、搜集紙的作用資料。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。

（八）“想一想”活動(dòng)——自我反省自己家在哪一方面浪費(fèi)紙最多？為什么會(huì)造成這么大的浪費(fèi)？同學(xué)們通過(guò)和家人一起觀(guān)察和思考，找出平常不注意到的、熟視無(wú)睹的浪費(fèi)現(xiàn)象，查出其根源，共同找出其解決方案。

通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)提醒同學(xué)們，你可能沒(méi)有直接砍伐森林，但你是否想到，木材是造紙的主要原料，浪費(fèi)紙張就等于加入了砍伐森林的行列。

（九）“提一提”活動(dòng)——收集節(jié)約紙張好建議活動(dòng)：

收集合理化建議，張貼在每各班的公告欄上，供大家比較學(xué)習(xí)。如：

1收集紙張：例如，把舊書(shū)賣(mài)給**站使用，通常不要亂用紙。

2、紙張的循環(huán)使用：草稿紙正反面都還可以繼續(xù)使用，使用環(huán)保紙，也可以重復(fù)利用紙張資源，提倡用廢舊的本子當(dāng)草稿本，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

三。多用途手帕：日常生活中紙巾的使用率非常高，無(wú)論是晚餐還是平時(shí)隨身攜帶的東西，大部分都是紙巾。但是，用完一次性紙巾非常浪費(fèi)。

我們應(yīng)該向老人學(xué)習(xí)，多拿一塊手帕，多用幾次，這樣可以節(jié)省很多紙巾

4、宣傳材料少一些：平時(shí)我們?cè)诮稚峡傆胁簧偕碳野l(fā)的傳傳單或宣傳小冊(cè)子，而人們還沒(méi)有看過(guò)接在手上就扔掉了。這些宣傳材料應(yīng)該少一些，可以換一種方式推廣。

5、背面紙的利用：影印過(guò)的單面印刷紙，另一面都可以再利用，或作為草稿紙，便條紙或再影印，也可設(shè)置“背面紙專(zhuān)用箱”來(lái)收集背面紙，再加以利用。

6、盡量使用再生紙品：如公文用紙、名片、文宣品都及其他用紙，盡量使用再生紙制品并雙面印刷。

7盡量避免購(gòu)買(mǎi)一次性物品，如紙杯、餐具等。

8相關(guān)部門(mén)可以少發(fā)紙質(zhì)文件，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱發(fā)送電子文件。

（十）“比一比”活動(dòng)——各位同學(xué)帶上一份自己家上月的紙消費(fèi)單，把自己家的紙消耗數(shù)據(jù)情況拿出來(lái)跟其他比一比，找出差距，看誰(shuí)家節(jié)約紙張做得最好。

實(shí)踐方案(篇9)

指導(dǎo)思想：

綜合實(shí)踐活動(dòng)課與數(shù)學(xué)學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在設(shè)計(jì)上以趣味性、活動(dòng)性、差異性和實(shí)踐性為主要實(shí)驗(yàn)原則；在活動(dòng)形式上，與學(xué)科結(jié)合，與家庭生活結(jié)合，采取個(gè)體活動(dòng)，小組活動(dòng)和集體活動(dòng)相結(jié)合，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、制作、實(shí)驗(yàn)、游戲、比賽的探究活動(dòng)，以及運(yùn)用言語(yǔ)、文字、圖像、動(dòng)作等表現(xiàn)自己活動(dòng)過(guò)程的思考和交流活動(dòng)，完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而豐富學(xué)生的知識(shí)和情感體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

學(xué)生分析：

從整體上看，班里將近八分之一的學(xué)生思維比較活躍，動(dòng)手動(dòng)腦能力比較強(qiáng)。將近二分之一的學(xué)生的操作能力一般，在這部分學(xué)生當(dāng)中，有的學(xué)生不喜歡動(dòng)腦動(dòng)手，思維有惰性，習(xí)慣于被動(dòng)的接受知識(shí)；有的學(xué)生雖然喜歡動(dòng)手操作，但沒(méi)有目的性，不會(huì)觀(guān)察，不會(huì)思考。另外，將近四分之一的學(xué)生，綜合實(shí)踐能力較差，需要教師的指導(dǎo)和同學(xué)們的幫助。

課程目標(biāo)：

１、情感目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣。

２、知識(shí)目標(biāo)：了解數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的運(yùn)用。

３、能力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本交往協(xié)作能力、觀(guān)察分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。

活動(dòng)要求：

1、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值不在于讓學(xué)生獲取多么高深的研究成果，而在于讓他們?cè)谘芯窟^(guò)程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，受到新的方法的熏陶，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)習(xí)慣的偏重知識(shí)接受的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變。

2、強(qiáng)調(diào)知識(shí)的聯(lián)系和綜合運(yùn)用。由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來(lái)自學(xué)生周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活，許多問(wèn)題自身帶有很強(qiáng)的綜合性，這些問(wèn)題的

解決自然要求學(xué)生調(diào)動(dòng)多方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用這些知識(shí)于問(wèn)題解決過(guò)程中。

3、注重過(guò)程。淡化知識(shí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)對(duì)過(guò)程的參與、理解與體驗(yàn)，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)兩方面來(lái)看，注重學(xué)習(xí)者對(duì)過(guò)程的參與和在過(guò)程中的表現(xiàn)，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說(shuō)，對(duì)研究性學(xué)習(xí)而言，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過(guò)程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功。

4、強(qiáng)調(diào)開(kāi)放。從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動(dòng)作為一類(lèi)正規(guī)課程，必須具有自己特定的目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料。但綜合實(shí)踐活動(dòng)自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類(lèi)型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開(kāi)放性。因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)、過(guò)程、評(píng)價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開(kāi)放性，為師生自主選擇活動(dòng)和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)活動(dòng)留下了必要的空間。

5、重視師生互動(dòng)。正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，因此實(shí)施過(guò)程中的師生互動(dòng)就成為一個(gè)非常重要的問(wèn)題。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識(shí)權(quán)威的身份將預(yù)定的知識(shí)傳授給學(xué)生，學(xué)生也不再作為被動(dòng)的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開(kāi)放的情境中，師生將共同作為課程的開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴(lài)自己的智慧和創(chuàng)意，在交互過(guò)程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評(píng)價(jià)。

活動(dòng)安排：

九月初：制定活動(dòng)計(jì)劃；九月中下旬：粉刷教室的預(yù)算

活動(dòng)目標(biāo)：粉刷教室的預(yù)算，引導(dǎo)學(xué)生了解涂料的品種和價(jià)格，了解每1平方米的面積要用多少涂料，根據(jù)教室的實(shí)際情況，確定涂料使用對(duì)象，應(yīng)用有關(guān)知識(shí)進(jìn)行計(jì)算，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。活動(dòng)內(nèi)容與方式：學(xué)校利用暑假，準(zhǔn)備用白色涂料將各個(gè)教室粉刷一次，根據(jù)你校的教室數(shù)，請(qǐng)你預(yù)算一下，這次粉刷的涂料費(fèi)大約要多少。

十月份：有趣的測(cè)量

活動(dòng)目標(biāo)：1、結(jié)合具體活動(dòng)情境，經(jīng)歷測(cè)量石塊體積的過(guò)程，探索不規(guī)則物體體積的計(jì)算方法。2、在實(shí)踐與探究過(guò)程中，嘗試用不同方法解決問(wèn)題?；顒?dòng)內(nèi)容與方式：課前為學(xué)生準(zhǔn)備好一些必要的實(shí)驗(yàn)材料：透明的正方體水槽、量杯、石頭、水等。教學(xué)時(shí)，先提出問(wèn)題，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么是石塊的體積，即“石塊所占空間的大小”。再組織學(xué)生通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)出測(cè)量方案。學(xué)生可能會(huì)提出不同的設(shè)計(jì)方案，可以組織學(xué)生充分地交流，進(jìn)而選擇出便于在課堂上操作的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。接著讓學(xué)生小組合作，根據(jù)自己小組設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，測(cè)算石塊的體積，再接著組織學(xué)生匯報(bào)小組測(cè)算結(jié)果，最后組織學(xué)生評(píng)價(jià)。

十一月：包裝中學(xué)數(shù)學(xué)

活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)香皂和磁帶包裝的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生知道長(zhǎng)方體重疊的三種基本方式，并對(duì)每種重疊得到的圖形的表面積大小進(jìn)行探究，經(jīng)歷拼圖、測(cè)量、計(jì)算、比較、判斷的活動(dòng)過(guò)程。學(xué)會(huì)綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力?；顒?dòng)內(nèi)容與方式：準(zhǔn)備一樣大小的4塊盒裝香肥皂和4盒磁帶，分別將它們疊在一起進(jìn)行包裝，有幾種不同的包裝方式，哪一種包裝方式更省包裝材料。省材料的包裝香皂和包裝磁帶，它們的重疊方式一樣嗎？想一想發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律。

十二月：植樹(shù)的學(xué)問(wèn)

活動(dòng)目標(biāo)：利用學(xué)生熟悉的情境，通過(guò)動(dòng)手操作的實(shí)踐活動(dòng)、觀(guān)察、分析等探究活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)間隔數(shù)與植樹(shù)棵數(shù)之間的關(guān)系。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，體會(huì)從特殊到一般的數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，協(xié)作探索，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)。

實(shí)踐方案(篇10)

傳立校風(fēng)校訓(xùn)凝聚道德力量

我校為響應(yīng)市區(qū)宣文教辦關(guān)于 “傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”主題實(shí)踐活動(dòng)方案的通知精神，決定組織開(kāi)展“傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”主題教育活動(dòng)，現(xiàn)制定我校方案如下：

一、 活動(dòng)主題

踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)

二、 活動(dòng)目標(biāo)

為進(jìn)一步培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，運(yùn)用優(yōu)良校風(fēng)、校訓(xùn)激勵(lì)廣大青少年愛(ài)校，積極共建校園文明，促進(jìn)社會(huì)良好風(fēng)尚的形成，以黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為根本任務(wù)，以“傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”為主題，廣泛宣傳優(yōu)良校風(fēng)校訓(xùn)，教育、引導(dǎo)廣青少年學(xué)習(xí)校風(fēng)校訓(xùn)，弘揚(yáng)校風(fēng)校訓(xùn)，踐行校風(fēng)校訓(xùn)，進(jìn)一步推動(dòng)校園文明建設(shè)，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市、塑造良好社會(huì)風(fēng)尚貢獻(xiàn)力量，激勵(lì)廣大中學(xué)生，努力成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠**人，

三、 活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間安排

（一）集校風(fēng)校訓(xùn)（2016年4月）我校今天舉行“傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。各班會(huì)后將優(yōu)秀的校風(fēng)校訓(xùn)上報(bào)學(xué)校。

（2） 校風(fēng)校訓(xùn)評(píng)價(jià)（2016年5月）我校成立評(píng)審團(tuán)，深入挖掘校風(fēng)校訓(xùn)內(nèi)涵，開(kāi)展校訓(xùn)評(píng)估。通過(guò)學(xué)生自薦、老師推薦、集體推選等方式，將好校風(fēng)校訓(xùn)推選出來(lái)，力求評(píng)選出的校風(fēng)校訓(xùn)充分彰顯中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和獨(dú)具我區(qū)特色的校園文化。

（3） 宣傳校風(fēng)校訓(xùn)（2016年6月）通過(guò)微博和**廣泛宣傳校風(fēng)校訓(xùn)；定期或不定期集中曬校風(fēng)校訓(xùn)，

（4） 校風(fēng)校訓(xùn)展（2016年7月）我校通過(guò)升旗儀式、廣播、廣告牌、板報(bào)、主題班會(huì)等形式開(kāi)展展示活動(dòng)。讓校風(fēng)校訓(xùn)成為踐行核心價(jià)值觀(guān)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的媒介和載體，成為引領(lǐng)學(xué)風(fēng)的一面旗幟。

（五）傳校風(fēng)校訓(xùn)（2016年8月）通過(guò)組織開(kāi)展好校風(fēng)校訓(xùn)征文演講、手抄報(bào)展、主題班會(huì)等形式，組織學(xué)生講校風(fēng)校訓(xùn)故事，用身邊人講身邊事，廣泛開(kāi)展校風(fēng)校訓(xùn)傳播活動(dòng)。

四、工作要求

（一）高度重視，迅速啟動(dòng)。我校高度重視“傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”主題實(shí)踐活動(dòng)，把其作為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的有效載體，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，組建評(píng)委會(huì)，制定評(píng)選細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn)，抓好活動(dòng)細(xì)節(jié)。

（二）精心組織，抓好落實(shí)。我校將結(jié)合我校實(shí)際完善機(jī)制，并將主題活動(dòng)與文明校園創(chuàng)建活動(dòng)緊密結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)此次活動(dòng)，學(xué)校各部門(mén)、各年級(jí)組要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)照實(shí)施方案，保證各項(xiàng)工作認(rèn)真落實(shí)。

（三）注重宣傳，形成氛圍。

學(xué)校各部門(mén)要根據(jù)主題活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)、校園網(wǎng)、廣播站、宣傳櫥窗、電子顯示屏及班會(huì)課等、大力宣傳，并及時(shí)報(bào)道活動(dòng)開(kāi)展的情況，為主題活動(dòng)的順利開(kāi)展?fàn)I造良好的**范圍，達(dá)到人人知曉，人人參與的效果。

2016.4.11

烏馬河區(qū)第一中學(xué)

“傳立校風(fēng)校訓(xùn)·凝聚道德力量”

烏馬河區(qū)第一中學(xué)

2016.4.11

實(shí)踐方案(篇11)

活動(dòng)主題

環(huán)保節(jié)約，從我做起！

活動(dòng)背景

人類(lèi)只有一個(gè)地球，地球是我們生存的家園。然而，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，人類(lèi)對(duì)環(huán)境的負(fù)面影響正在危及人類(lèi)的生存。環(huán)境問(wèn)題已成為世界各國(guó)面臨的共同問(wèn)題，越來(lái)越多的人開(kāi)始關(guān)注環(huán)境保護(hù)。

我們都是這片土地的后代，我們應(yīng)該珍惜它，保護(hù)它，裝扮它。作為新時(shí)期的少先隊(duì)，保護(hù)環(huán)境是義不容辭的責(zé)任。于是，少先隊(duì)第五（1）中隊(duì)查獲6人

5環(huán)境日等有利契機(jī)，開(kāi)展“環(huán)保節(jié)約從我做起”主題活動(dòng)，進(jìn)行環(huán)保教育，激發(fā)對(duì)綠色生命的熱愛(ài)。

活動(dòng)過(guò)程

1、考察調(diào)研：“環(huán)保衛(wèi)士在行動(dòng)”

（1）、隊(duì)員在輔導(dǎo)員老師、家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等**搜集、了解大量有關(guān)環(huán)保的小知識(shí)，廣泛了解全球或中國(guó)的環(huán)?，F(xiàn)狀。在此基礎(chǔ)上，少先隊(duì)組織“環(huán)保知識(shí)小競(jìng)賽”活動(dòng)。

（2）、隊(duì)員采訪(fǎng)本鎮(zhèn)環(huán)保相關(guān)人事（少先隊(duì)可事先組織、聯(lián)絡(luò)），走訪(fǎng)調(diào)查本鎮(zhèn)環(huán)境，了解本鎮(zhèn)環(huán)?，F(xiàn)狀（如：徒步考察河水污染狀況、周邊環(huán)境等），收集第一手資料，進(jìn)行專(zhuān)題討論，并為改善人們居住環(huán)境向鎮(zhèn)長(zhǎng)提一條具體的合理化建議。

2、實(shí)踐體驗(yàn)：“環(huán)保小衛(wèi)士在行動(dòng)”

（1） 開(kāi)展校園、家庭、社區(qū)綠化活動(dòng)。如植樹(shù)、清理垃圾、鏟除村頭、街鎮(zhèn)“牛皮癬”等。努力打造綠色校園、綠色家庭、綠色社區(qū)。

（2）、結(jié)合6.5環(huán)境日，編寫(xiě)印發(fā)環(huán)保宣傳材料或環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽，呼吁人們共同關(guān)注身邊環(huán)境并提高自身環(huán)保意識(shí)。

3、活動(dòng)展評(píng)：“我是環(huán)保小主人”

（1） 、環(huán)保展：收集反映人們對(duì)自然和生活的思考的相關(guān)**，并附上簡(jiǎn)要說(shuō)明或創(chuàng)意文字參加展會(huì)評(píng)審。

（2）、“我愛(ài)綠色家園”宣傳標(biāo)語(yǔ)集錦：把自己在活動(dòng)過(guò)程中的感受，或?qū)G色家園的熱愛(ài)與美好憧憬表達(dá)出來(lái)。

（3）、“我為環(huán)保做什么”征文大賽：深入思考“我”與環(huán)保的關(guān)系，懂得環(huán)保需要從“我”做起，從小事做起。

制訂人：郝志杰

2012年6月2日

實(shí)踐方案(篇12)

麻芝鄉(xiāng)大新小學(xué)校

開(kāi)展“創(chuàng)新觀(guān)念促發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案

為了鞏固“兩基”成果，加快教育改革創(chuàng)新力度，把我校的工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，創(chuàng)建和諧校園的新目標(biāo)上來(lái)，我校結(jié)合《龍里縣麻芝鄉(xiāng)教育系統(tǒng)開(kāi)展“創(chuàng)新觀(guān)念促發(fā)展，轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》的通知要求，在我校開(kāi)展“創(chuàng)新觀(guān)念、轉(zhuǎn)變作風(fēng)年”活動(dòng)，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)際情況制定本次主題活動(dòng)實(shí)施方案：

一、 組織領(lǐng)導(dǎo)

為確保此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，特成立大新小學(xué)開(kāi)展“創(chuàng)新觀(guān)念促發(fā)展、轉(zhuǎn)變作風(fēng)強(qiáng)服務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成成員名單如下：

組長(zhǎng)：韓慶義

副組長(zhǎng)：吳興海

成員：李天醫(yī)韋永富余露

二、 工作重點(diǎn)及思路

按照麻芝中心校的安排及要求，結(jié)合我校實(shí)際情況，在此次活動(dòng)中，我校主要是以打造一所具備民族特色的學(xué)校，并以此為契機(jī)，達(dá)到全面提高我校的教育質(zhì)量和改善辦學(xué)條件為目的。

三、 具體內(nèi)容

1、 校園建設(shè)

利用校園內(nèi)的圍墻打造圍墻文化，具體做法是將圍墻外圍刷新，寫(xiě)上有關(guān)教育方面的永久性標(biāo)語(yǔ)，圍墻內(nèi)種植爬山虎或張貼永久性宣傳畫(huà)。

利用冬末早春的有利時(shí)機(jī)，栽種一些珍貴的常綠喬木。

在蓄水池里建造假山。

在草坪上種植有圖案的花草。

2、 民族文化進(jìn)校園活動(dòng)開(kāi)展

開(kāi)設(shè)由4-6年級(jí)女生組成的刺繡班。

成立一支由4-6年級(jí)男生組成的蘆笙隊(duì)。

成立由4-5年級(jí)女生組成的腰鼓隊(duì)。

3、 教研活動(dòng)開(kāi)展

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，與城關(guān)市第十二小學(xué)或其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校開(kāi)展1-2次大型教研活動(dòng)。

四、 時(shí)間安排

1、2009年10月-2009年11月上旬為動(dòng)員階段。

成立領(lǐng)導(dǎo)小組

擬定實(shí)施方案

2、2009年11月下旬—12月上旬完成圍墻的粉刷及宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)工作。

此工作由韓慶義負(fù)責(zé)完成。

三。從2009年12月到2010年1月，我們完成了各類(lèi)繡花班、蘆笙隊(duì)和腰鼓對(duì)的組建。

刺繡班由韋永芹老師負(fù)責(zé)組建；

蘆笙班由楊德敏老師負(fù)責(zé)組建；

腰鼓隊(duì)由盧其斌老師負(fù)責(zé)組建。

42010年3月完成珍稀樹(shù)種、草坪、爬山虎的種植。

這項(xiàng)工作是由校委員會(huì)成員共同完成的（負(fù)責(zé)人是韓慶義）。

52010年5月開(kāi)展教研活動(dòng)。

這項(xiàng)工作由教育部和少先隊(duì)大隊(duì)（吳興海負(fù)責(zé)）完成。

6. 2010年8月，永久性海報(bào)和假山制作完成。

這項(xiàng)工作是由校委員會(huì)成員共同完成的（負(fù)責(zé)人是韓慶義）。

72011年1月匯總，收集資料歸檔。

大新小學(xué)校

2009年10月

實(shí)踐方案(篇13)

4活動(dòng)：教師講解、引導(dǎo)觀(guān)察、動(dòng)手制作、走進(jìn)自然、討論交流。

五、活動(dòng)實(shí)施：

三年級(jí)：認(rèn)識(shí)身邊的植物

1帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入校園，觀(guān)察各種植物的特性，了解其名稱(chēng)及相關(guān)知識(shí)。

2學(xué)生可以通過(guò)**以上內(nèi)容了解植物的名稱(chēng)和特性，并填寫(xiě)**（1）。

四年級(jí)：調(diào)查身邊的植物，

引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭、學(xué)校和生活環(huán)境周?chē)闹参餇顩r，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)。

了解身邊的環(huán)境

五年級(jí)：我為植物設(shè)計(jì)名片

1談?wù)勀阕罡信d趣的植物。

2引導(dǎo)學(xué)生制作植物名片，在制作過(guò)程中鞏固知識(shí)，陶冶情操。

六年級(jí)：認(rèn)識(shí)一些奇特有趣的植物

1通過(guò)multi**，為學(xué)生展示一些奇特有趣的植物素材；

2學(xué)生們展示他們對(duì)奇異植物的理解，并講述有關(guān)植物的故事。

六、活動(dòng)展示：

1舉辦植物博覽會(huì)，讓學(xué)生到植物較多的地方收集一些直觀(guān)的信息，如樹(shù)葉、水果等；為您的工廠(chǎng)查找信息并準(zhǔn)備報(bào)告內(nèi)容；各種形式的報(bào)告，實(shí)物，*等。

2、活動(dòng)相片展示。

3、學(xué)生心得體會(huì)的交流。

4、植物小名片的展示。

5、活動(dòng)調(diào)查記錄展示。

七、評(píng)價(jià)反思：

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，收集整理信息資料；能夠設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃并進(jìn)行探索和實(shí)踐；它具有友好的溝通、協(xié)調(diào)和探索的品質(zhì)。動(dòng)手能力、腦力、創(chuàng)造性思維、科學(xué)素養(yǎng)、分工協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)精神得到了進(jìn)一步鍛煉和提高。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、**能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力和信息收集能力。

實(shí)踐方案(篇14)

物理知識(shí)在自行車(chē)上的應(yīng)用

年級(jí)及科目：九年級(jí)物理教師：

一、實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的背景

1、背景說(shuō)明：

我國(guó)有“自行車(chē)王國(guó)”之稱(chēng)，在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見(jiàn)自行車(chē)，它結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，方便實(shí)用，經(jīng)濟(jì)無(wú)污染，是一種很好的交通工具。雖然自行車(chē)很簡(jiǎn)單，但它包含了很多物理知識(shí)。別看自行車(chē)人人都會(huì)騎 ,但能夠全面道出其中所蘊(yùn)含的科學(xué)道理的人卻是寥寥無(wú)幾。

2、課題的意義與價(jià)值：

通過(guò)對(duì)本課題的研究，讓學(xué)生深深體驗(yàn)到“物理學(xué)就在身邊”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理與我們的生活密切相關(guān)，知道物理知識(shí)在生活中起著重要的作用。學(xué)生在研究中運(yùn)用物理知識(shí)，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生把物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，豐富知識(shí)，鍛煉收集、整理、分析信息的能力。

總之，讓學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)步。

二、實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)目的

知識(shí)與技能：

1了解自行車(chē)各部件的結(jié)構(gòu)并描述其結(jié)構(gòu)。

2.知道在自行車(chē)設(shè)計(jì)中使用了哪種物理知識(shí)。

三。根據(jù)所學(xué)知識(shí)寫(xiě)一份研究報(bào)告。

過(guò)程與方法：

1通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)收集，了解自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和相關(guān)的物理知識(shí)。

2體驗(yàn)小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與他人溝通與合作。

情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)知識(shí)的渴望，使學(xué)生愿意在日常生活中探索物理原理。

三、學(xué)習(xí)者特征分析

1、 學(xué)生是初三的學(xué)生；

2學(xué)生應(yīng)掌握一些簡(jiǎn)單的物理知識(shí)；

三。學(xué)生熟悉網(wǎng)上的資料查閱和資料收集活動(dòng)；

4、 學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)；

5學(xué)生對(duì)自行車(chē)很熟悉，但不知道它包含了大量的物理知識(shí)；

6學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于日常生活的意識(shí)不深。

四、活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容

課題研究中需要解決的主要問(wèn)題是什么，實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的研究?jī)?nèi)容是什么，學(xué)生可能的課題是什么

課題研究要解決的主要問(wèn)題是：

1、自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

2自行車(chē)設(shè)計(jì)——機(jī)械知識(shí)的應(yīng)用。

三。自行車(chē)設(shè)計(jì)-聲學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

4自行車(chē)設(shè)計(jì)——熱知識(shí)的應(yīng)用。

5自行車(chē)設(shè)計(jì)-光學(xué)知識(shí)的運(yùn)用。

通過(guò)以下內(nèi)容的活動(dòng)**來(lái)達(dá)成這一目標(biāo)：

1觀(guān)察自行車(chē)，收集自行車(chē)的全部或部分，分析自行車(chē)的基本結(jié)構(gòu)。

2通過(guò)圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)收集有關(guān)自行車(chē)的物理知識(shí)，分析了各部分的設(shè)計(jì)原則。

三。設(shè)計(jì)兩到三個(gè)活動(dòng)來(lái)驗(yàn)證自行車(chē)的物理原理。

預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式：

每一子課題研究組完成一份科技小**，并派出一位同學(xué)代表本組公布研究成果，成果公布之后，請(qǐng)全班同學(xué)評(píng)議，并提出質(zhì)疑，讓其答辯，也可作適當(dāng)補(bǔ)充。每個(gè)學(xué)生都會(huì)得到自己、小組成員、其他小組和老師的綜合評(píng)價(jià)。

五、資源設(shè)計(jì)

根據(jù)主題教師提供的資源：

1準(zhǔn)備包含自行車(chē)相關(guān)物理現(xiàn)象的課件。

2、學(xué)校圖書(shū)館、電腦室。

3、評(píng)價(jià)量規(guī)。

學(xué)生自己準(zhǔn)備的資源：自行車(chē)實(shí)物。

六、**性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)

本文首先總結(jié)了整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐安排，以及活動(dòng)之間的關(guān)系，包括評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)。

七、總結(jié)提高

這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)非常有意義，各小組所有成員都親自參與其中，仔細(xì)觀(guān)察，認(rèn)真思考，樂(lè)于探索，在**學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得了更豐富的知識(shí)。通過(guò)這個(gè)課題，使得學(xué)生對(duì)自行車(chē)包含的物理知識(shí)有了更深的了解，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)物理學(xué)的興趣，體驗(yàn)到了物理學(xué)與生活緊密相聯(lián)，也提高了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

實(shí)踐方案(篇15)

元江公路路政管理大隊(duì)

“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”道德實(shí)踐活動(dòng)方案

為了幫助、引導(dǎo)全體干部職工進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、宣傳和實(shí)踐“****”重要思想，貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，落實(shí)市委《關(guān)于貫徹〈公民道德建設(shè)實(shí)施綱要〉的意見(jiàn)》，推進(jìn)職工素質(zhì)教育的全面實(shí)施，根據(jù)上級(jí)文件的通知的精神，我大隊(duì)決定在大隊(duì)范圍內(nèi)組織開(kāi)展道德實(shí)踐，具體方案如下：

一、 活動(dòng)主題

活動(dòng)的主題是：“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”。

要組織干部職工深入學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，在實(shí)際工作中學(xué)習(xí)、宣傳、實(shí)踐鄧小平理論和“****”重要思想，進(jìn)一步激發(fā)職工奮發(fā)進(jìn)取的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。

要以“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”為主題，以貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為著力點(diǎn)，組織職工積極參與群眾性公民道德實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)基層公民道德教育，提高學(xué)生道德文明水平。

要立足自身，面向未來(lái)，堅(jiān)持“受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)”的原則，為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

二、 活動(dòng)內(nèi)容

以落實(shí)“****”重要思想、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》為重點(diǎn)，結(jié)合我大隊(duì)和本地發(fā)展實(shí)際需要，組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容包括以下方面：

1、感受家鄉(xiāng)改革開(kāi)放前后發(fā)生的巨大變化，深入農(nóng)家了解基層黨組織在“****”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中發(fā)生的積極變化，與村干部座談，使職工了解黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，加深對(duì)“****”科學(xué)內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，以及建設(shè)公民道德的必要性。

2在學(xué)校周?chē)貐^(qū)進(jìn)行了環(huán)境衛(wèi)生調(diào)查。

三。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，積極開(kāi)展主題教育活動(dòng)。以三八節(jié)、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)等為契機(jī)，以征文競(jìng)賽、校園廣播、黑板報(bào)、德育基地、主題班會(huì)等為教育陣地，寓教于樂(lè)，著重抓好愛(ài)國(guó)主義和傳統(tǒng)美德教育，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑、文明、健康地發(fā)展。

4以“五自”為核心，開(kāi)展系列活動(dòng)。通過(guò)知識(shí)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)，利用團(tuán)隊(duì)網(wǎng)絡(luò)、簡(jiǎn)報(bào)和電視等手段，提高員工的工作能力。

5有計(jì)劃、全面開(kāi)展各項(xiàng)興趣活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校將組織閱讀、書(shū)畫(huà)、體育、科技、制作等幾十個(gè)興趣小組，力求寓德育教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

6抓好日常管理及常規(guī)教育。堅(jiān)持做好每周一的升旗儀式。國(guó)旗下的講話(huà)要有教育性和針對(duì)性。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常管理，設(shè)立文明行為監(jiān)督崗，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)。繼續(xù)開(kāi)展文明課堂、文明學(xué)生評(píng)議活動(dòng)。貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，強(qiáng)化學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，規(guī)范學(xué)生的行為。

三、活動(dòng)路線(xiàn)

1、果園，工廠(chǎng)，街道

2、居委會(huì)、老人院

3、學(xué)校周邊

4、學(xué)校校園

四、活動(dòng)時(shí)間

整個(gè)活動(dòng)分為實(shí)施階段和總結(jié)表彰階段三個(gè)階段。

第一階段：宣傳啟動(dòng)階段：（10月中旬開(kāi)始）

1、“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”活動(dòng)總動(dòng)員。

2布置校園環(huán)境，開(kāi)展社會(huì)宣傳活動(dòng)。

三。弘揚(yáng)新道德風(fēng)尚，爭(zhēng)做合格的公民手稿競(jìng)賽。

第二階段：學(xué)習(xí)實(shí)踐階段（11月上旬至中旬）

1弘揚(yáng)道德新風(fēng)尚，爭(zhēng)做合格公民主題會(huì)。

2、 學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，從自身做起，規(guī)范自己的行為習(xí)慣。

3、 成立“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”志愿者宣傳行動(dòng)小組，建立長(zhǎng)期社會(huì)服務(wù)崗。

4結(jié)合元旦，開(kāi)展“慶元旦、營(yíng)造新風(fēng)”系列活動(dòng)。

5、開(kāi)展愛(ài)心救助捐款活動(dòng)

第三階段：總結(jié)和評(píng)價(jià)階段（2005年6月底）

1、 總結(jié)本次“弘揚(yáng)道德新風(fēng)，爭(zhēng)做合格公民”活動(dòng)。

2“弘揚(yáng)新道德風(fēng)尚，優(yōu)秀青少年”和“合格公民”的評(píng)價(jià)。

三。全校舉行“弘揚(yáng)道德新風(fēng)爭(zhēng)做合格公民”演講比賽

五、參加對(duì)象

初中1---3年級(jí)學(xué)生

六、活動(dòng)要求

1、參加社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生要提前做好充分準(zhǔn)備，并簽訂《安全責(zé)任書(shū)》。

2社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，每個(gè)小組必須提交一份調(diào)查報(bào)告。

2004年10月20日

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