印度的作文。
寫(xiě)一篇好作文對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,寫(xiě)作文一定程度提高了組織能力,進(jìn)而提高個(gè)人社交溝通能力。當(dāng)不會(huì)動(dòng)寫(xiě)時(shí)可以先借鑒下網(wǎng)上的高分作文。下面的“寫(xiě)印度的作文”相關(guān)內(nèi)容主題,是由幼兒教師教育網(wǎng)為您提供的,敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容!
今天是20xx年7月9日,這對(duì)于一般人來(lái)說(shuō)是一個(gè)平凡的日子,但對(duì)于我和媽媽、姐姐來(lái)說(shuō)卻是一個(gè)不一般的日子。這是一個(gè)令我們非常興奮的日子,因?yàn)槊魈煳覀兙鸵ド虾⒂^世博會(huì)啦!
因?yàn)槊魈炻眯袌F(tuán)的車很早,所以我們收拾好行李,早早地睡了-……
第二天,7月10日的早上,我一家人起了床,做好了準(zhǔn)備工作。爸爸把我們帶到了乘車的地方,我和媽媽、姐姐上了車,準(zhǔn)備出發(fā)去上海參觀世博會(huì)。
車出發(fā)了,一路上的風(fēng)景迷人,但還是“十全九美”,因?yàn)槊乐胁蛔愕氖俏覀兊乃緳C(jī)和導(dǎo)游連去的路都有點(diǎn)陌生,以至于到上海世博會(huì)的時(shí)候已是11點(diǎn)了。
到了目的地,我們每個(gè)人都拿了一張團(tuán)體票,接受檢查后,進(jìn)了世博園。
世博園大得讓你難以想象,以至于找到我們要去的印度館時(shí),力氣只剩下百分之七十了。
到了印度館,看到那人山人海的隊(duì)伍,我們幾乎要暈過(guò)去了。那一個(gè)館的人數(shù),依我看至少有一千多人!但是,為了飽覽印度風(fēng)情,我們不顧驕陽(yáng)的暴曬,不顧熾熱的天氣,拼了!
于是我們就排隊(duì),排到中間時(shí),我們幾乎呼吸困難,人群把我們圍得是里三層,外三層,要是有一只蒼蠅能夠飛進(jìn)去,那它就厲害了。
總算到了里面,我們就像著了魔似的,沖到里面,瘋玩,我們?cè)诶锩尜I了一些紀(jì)念品,看了一部短片,還拍了一些照片,就去游別的館了……
“恩,真不錯(cuò),太好吃了!……”在“大豐收”飯店里,我禁不住發(fā)出了這樣的贊嘆。要說(shuō)道印度飛餅,大豐收里的飛餅絕對(duì)好吃。飛餅的表面是金黃色的,中間夾著菠蘿,一端上桌子,香味就撲鼻而來(lái),拿起一片放到嘴里感覺(jué)脆脆的又軟軟的,十分有嚼勁,那種味道簡(jiǎn)直美得說(shuō)不出來(lái)。現(xiàn)在,就讓我們到“大豐收”飯店里,去看看現(xiàn)場(chǎng)制作印度飛餅的過(guò)程吧。
首先那個(gè)印度師傅先拿出了一大盤(pán)的面團(tuán),將面團(tuán)分成了一個(gè)又一個(gè)的小圓團(tuán),接著又將這一個(gè)又一個(gè)的小圓團(tuán)給壓成了一個(gè)個(gè)的小圓形,像一個(gè)個(gè)笑臉一樣,可愛(ài)極了。然后,他又把這些可愛(ài)的小圓形,全都給放進(jìn)了另一個(gè)長(zhǎng)方形的大盤(pán)子里,又再上面蓋了一層厚厚的保鮮膜。這是制作印度飛餅的一個(gè)準(zhǔn)備過(guò)程??炜?,要開(kāi)始做了。只見(jiàn),師傅先從保鮮膜下面拿出了一個(gè)“可愛(ài)的小圓形面團(tuán)”,用他那魔術(shù)師般的手掌將它壓了壓,可愛(ài)的小圓形面團(tuán)變得越來(lái)越大,突然,師傅“唰”的一聲把“大圓形面團(tuán)”給撩了起來(lái),面團(tuán)像一個(gè)天使一樣飛了起來(lái),但它好像是剛學(xué)會(huì)飛得天使,很快又回到了桌子上,師傅又在一次把它給撩了起來(lái),只聽(tīng)“唰唰”的兩聲,那團(tuán)面團(tuán)在空中跳了一次優(yōu)美的舞蹈,每跳一次,我們可愛(ài)的面團(tuán)舞蹈家就變大一次,跳了五六次以后,我們的面團(tuán)舞蹈家就由原來(lái)那又肥又小的身材變成了一個(gè)又瘦又高的美女了。這時(shí),師傅把它平鋪在桌面上,用手一遍又一遍的壓了壓,又把飛餅的邊邊角角給拉直了。接著,師傅抓起了一點(diǎn)白糖平均地撒到了飛餅的各個(gè)地方,白糖像雨點(diǎn)一樣,均勻的落在飛餅上,接著,他又抓了一點(diǎn)甜甜的菠蘿(因?yàn)槲尹c(diǎn)的是菠蘿口味的印度飛餅),均勻的撒到飛餅上,白色的糖、飛餅,黃色的菠蘿,交相呼應(yīng),十分好看,真是讓人垂涎三尺??!然后,師傅像包春卷一樣把飛餅給疊成了一個(gè)正方形。他將這個(gè)“正方形”放到鍋上開(kāi)始煎,師傅先用鏟子加了一些黃油,沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,飛餅的一面就煎完了,緊接著,師傅又將飛餅翻過(guò)去煎了。很快,香噴噴的印度飛餅就新鮮出爐了,我聞著這香味,直流口水!這時(shí),師傅將“正方形”用刀切成了一個(gè)又一個(gè)的小印度飛餅。一道美味的印度飛餅就完成了。接著,服務(wù)員阿姨就將印度飛餅端到了我們的餐桌上了。
我用右手輕輕地拿起一塊印度飛餅,慢慢地品嘗著,慢慢地嚼著……這時(shí)候,我仿佛到了一個(gè)糖果的世界,天上的云是糖果做的,路旁的高樓大廈也是糖果做的,就連我們身上穿的衣服也是糖果做的,真是甜得不得了啊;一會(huì)兒,我又感覺(jué)到了一個(gè)餅干的世界,腳下的地板是餅干,全都被我踩得“吱嘎吱嘎”地響,我差點(diǎn)就要掉下去了呢;突然,我又來(lái)到了一個(gè)口香糖的世界,吃得可全都是有嚼勁的東西,我往上一跳,一下子就跳得跟三層樓一樣高了……啊,這種感覺(jué)真是太美妙了!
啊,印度飛餅,“你”真是太好吃了??!
一場(chǎng)揪心的失蹤,MH370萬(wàn)米高空突然消失,印度洋,希望的終結(jié)點(diǎn)。
(一)踏上回家之途
這條路很長(zhǎng),我迷茫,彷徨,這條路,終究沒(méi)有盡頭。
今天是婦女節(jié),現(xiàn)在已經(jīng)是凌晨了,我從一家金店出來(lái),手里拿著一條金項(xiàng)鏈,算是送給母親的禮物吧。我抬頭看看天空,星星在不停的閃爍。
就在幾個(gè)小時(shí)前,我參加的馬來(lái)西亞畫(huà)展剛剛落下帷幕。附近就是機(jī)場(chǎng),我打算今晚飛回家,給母親一個(gè)驚喜。一個(gè)小時(shí)候,我踏上了回家之途。
(二)會(huì)笑的皺紋
原來(lái),愛(ài)就隱藏在言語(yǔ)間,舉止間,還有,那個(gè)會(huì)笑的皺紋里。
飛機(jī)起飛后,我一直都在沉睡,長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的畫(huà)展,我已然疲憊不堪了。突然,肩膀不知被誰(shuí)拍了一下,我迷迷糊糊的睜開(kāi)眼睛,是一位和父親年齡差不多大的中年男子,他的眼角邊有著幾條很明顯的皺紋,平頭,但不見(jiàn)一根銀絲,他的眼睛微微瞇縫著,很小,卻有神,他的眼睛里,似乎總能說(shuō)些什么,但又令人難以理解。“要不要來(lái)點(diǎn)飲料?”他晃了晃手中的綠茶,“謝謝,我不渴?!蔽彝窬芰怂?。
或許是因?yàn)樗透赣H年齡差不多大的緣故吧!我在他身上總能找到些父親的影子,不一會(huì)兒,我們便聊了起來(lái),通過(guò)與他的對(duì)話我得知,他與我一樣,也是來(lái)參加畫(huà)展的,他有一個(gè)幸福的家庭,他的兒子今年就要參加高考了,每當(dāng)談起他的兒子,他似乎總有說(shuō)不完的話,并且在那時(shí),他那小小的眼睛就會(huì)大起來(lái),整個(gè)人仿佛年輕了二十歲?!敖衲臧。∷鸵呖剂?,他說(shuō)他要考清華,還說(shuō),高考那天,要我和他媽媽都在學(xué)校外等他……”我看見(jiàn)他笑了,眼角的皺紋也跟笑了。
(三)黑色十分鐘
黑色十分鐘,吞噬了夢(mèng)想,結(jié)束了生命,原來(lái),唯有親情會(huì)長(zhǎng)久。
這一路,我一直在聽(tīng)他訴說(shuō)著他兒子的故事“我的兒子??!小時(shí)候可調(diào)皮了,他老愛(ài)騎在我的背上……”突然,他怔住了,臉色煞白如死尸,比死尸更駭人,兩條眉毛擰成一條灰白的直線,在此同時(shí),我隱約感覺(jué)到機(jī)身正在劇烈的顛簸,我的心再也不能平靜了,我陷入了極度的恐懼之中,此時(shí)此刻,機(jī)艙里傳來(lái)了啜泣和驚呼。伴隨著啜泣和驚呼的,是飛機(jī)的急劇下降。
我想自救,我顫抖著手,尋找自救的工具,但,無(wú)濟(jì)于事,這時(shí)艙內(nèi)已出現(xiàn)了煙霧,啜泣聲變成了一陣陣撕心裂肺的哭嚎聲,我的心也隨著這一陣陣的哭嚎而絕望。透過(guò)煙霧,我隱約看到那位父親已經(jīng)癱瘓?jiān)谀莾毫耍难劬锊紳M了血絲,眼淚一滴又一滴的從眼眶里涌出來(lái),仿佛要深深嵌在那些曾經(jīng)會(huì)笑的皺紋里。
我已經(jīng)來(lái)到了死亡關(guān),不,是地獄,我感覺(jué)我的身體冰冷,像一具尸體,飛機(jī)已經(jīng)發(fā)出了巨大的轟鳴聲,我明白,我們死定了,我用顫抖的雙手抱住一片混亂的腦袋,任憑淚水瘋狂奔涌,面對(duì)死亡,我是個(gè)畏懼者。我想起了母親,想起了父親,想起了我熱衷的藝術(shù)事業(yè),以及對(duì)過(guò)去的遺憾,我徹底被死亡打碎了,然后再也拼湊不完整?!皨專愕捏@喜,我?guī)Р坏搅?。”我哽咽了,然后腦袋似膨脹一般,喊出了整世界上最暖人心的兩個(gè)字“爸——媽——”“嘭”的一聲巨響,尖叫聲戛然而止,一切希望都已終結(jié)。
(四)閃爍的星
我的希望,被海水淹沒(méi),而我的親情,將會(huì)永恒,成為登機(jī)前看到的,那些閃爍的星……
要期末了,媽媽帶我出國(guó)去了印度。我們住的地方離印度洋很近,從遠(yuǎn)處看,那里有著一塊塊大巖石、白色的沙灘和海藍(lán)色的海水,從遠(yuǎn)處看美麗極了!
今天,我有機(jī)會(huì)觸摸印度洋了,踩在白色的沙灘上,白色中夾著海底黑色的細(xì)沙。我到了一塊塊巖石上,坐了下來(lái),時(shí)不時(shí)有水打在身上。
我和媽媽,還有一位阿姨圍著印度洋走,不管我們走的多遠(yuǎn)浪總是能打到我們的腳上。每當(dāng)浪打過(guò)來(lái),我就坐在浪上,好玩兒極了!
今天我又來(lái)了,我看到了印度洋的日落,美麗極了。陽(yáng)光照在暖洋洋的海上,鳥(niǎo)從天空中飛過(guò),船歸來(lái)了,好像大海媽媽舉行了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。太陽(yáng)是燈光,鳥(niǎo)叫和船鳴聲合在一起。這時(shí),我發(fā)現(xiàn)還有被太陽(yáng)照的火紅的云彩和海浪聲給這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)變得如此美妙;這時(shí),我踩的海水變得不再冰冷,讓我感到暖暖的很舒服。
海面上時(shí)不時(shí)有小飛魚(yú)飛過(guò),這真是場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。
我戀戀不舍地離開(kāi)了印度洋,那真是片美麗又奇妙的海洋。
今天晚上跳好舞,媽媽帶我到單位里去玩。
我看見(jiàn)一位叔叔,他的皮膚很黒很黑像墨汁一樣。我盯著他看了很久很久,那位叔叔對(duì)我咧開(kāi)嘴笑了笑。我突然發(fā)現(xiàn)他的牙齒很白很白,像雪一樣。我拉拉媽媽的手,輕輕地問(wèn)他怎么這么黑呀?邊上一位阿姨說(shuō)因?yàn)樗榷嗔搜?我愣住了,不敢相信地盯著那位叔叔看了又看,不可能,他一定是非洲人。我非常激動(dòng)地說(shuō),媽媽在一邊哈哈大笑。
黑人叔叔莫明其妙地看了看我們,笑嘻嘻的跟我說(shuō)了一句中文,他說(shuō)的中文怪里怪氣地,我沒(méi)聽(tīng)明白,朝媽媽看了看,媽媽說(shuō)他問(wèn)你叫什么名字?我用他的口音說(shuō)我叫顧藝穎。他在那里重復(fù)了好多遍,終于說(shuō)對(duì)了,他豎起大拇指說(shuō)好名字媽媽笑笑,我又問(wèn)他是什么地方人,印度媽媽又問(wèn)他印度什么地方的,他說(shuō)了句英文,我們誰(shuí)也沒(méi)聽(tīng)懂,他笑了笑走開(kāi)了。
這就是我介紹的可愛(ài)的印度人。
印度是一個(gè)有著十幾億人口的國(guó)家。它既有著貧困匱乏的一面,也有著卓越領(lǐng)先的一面。
印度人的思維很有趣。面對(duì)因?yàn)橘Y源匱乏而引起的問(wèn)題時(shí),他們不會(huì)置之不理,當(dāng)正確的答案不可行時(shí),他們會(huì)用jugaad的思維解決問(wèn)題。很多人看來(lái),印度是一個(gè)很亂的國(guó)家,但《財(cái)富》世界500強(qiáng)公司中,30%的公司CEO來(lái)自印度,他們的厲害之處在于在混亂中制造秩序。
jugaad在教育上也有所體現(xiàn)不接受標(biāo)準(zhǔn)答案。在印度的課堂,學(xué)生非常敢于發(fā)表自己的想法,即使是在概念結(jié)構(gòu)還不清晰的情況下。學(xué)生們?cè)诨ハ酄?zhēng)辯的過(guò)程中得到最終的答案。挑戰(zhàn)老師也是印度課堂重要的一部分,當(dāng)老師被挑戰(zhàn),課堂的目的也就達(dá)到了,這種提供討論空間的教學(xué)方式能讓學(xué)生更深層次的思考。
我印象深刻的是顧哈老師的授課。他最受學(xué)生歡迎的課程,是用哈利波特故事為案例,教授法律。他認(rèn)為學(xué)生如果能清楚故事里的法律規(guī)定,找到解決方法,那么就會(huì)擅長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)實(shí)中的各種情況。而對(duì)學(xué)生而言,是在用一個(gè)不同的角度去看待這個(gè)故事,這種變幻角度的方式在很多方面對(duì)他們有所幫助。
在印度一處偏僻貧窮的地方,蘇卡塔教授為孩子們引進(jìn)了互聯(lián)網(wǎng),創(chuàng)立了一所云中學(xué)校。云中學(xué)校的教學(xué)方法稱為SOLE,即自我組織的學(xué)習(xí)環(huán)境,重點(diǎn)是讓孩子自己學(xué)習(xí)。這種教育方式不僅適用于貧困兒童,在條件富裕的天堂學(xué)校,也采用了這種教學(xué)模式。天堂學(xué)校的創(chuàng)始人說(shuō)她反對(duì)等級(jí)制度,權(quán)利應(yīng)該分享,SOLE的教學(xué)方式著重于讓孩子主導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)之旅。
印度是混亂的,也是多姿多彩的。印度的教育有沉重的問(wèn)題,更有快樂(lè)和友愛(ài),思辨與變革。
印度的教育并不是整體令人稱道,而是在混亂與秩序中總有個(gè)體在努力,在改變。個(gè)體之間相互啟發(fā),相互影響,成就了印度社會(huì)的進(jìn)步的動(dòng)力與希望。
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