看了老師的日記(系列八篇)

老師日記。

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看了老師的日記 篇1

數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手，像魔術(shù)師一樣能變出魔方，用+、-、×、÷和從０到９十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)算式，讓我們在思維的海洋中漫游。

語文老師的手是溫柔的手，像春雨滋潤大地，能寫出工整的拼音字母，教會我們生字，教會我們做人，用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。

美術(shù)老師的手是靈巧的手，像握著馬良的神筆揮灑自如，把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒，在夏天“摘”來秋天的果實，把山野的風(fēng)景“搬”進(jìn)了我們的教室。

……

老師，用勤勞的雙手給我們帶來了知識，帶來了歡樂。老師，用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

我愛老師，愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手！

看了老師的日記 篇2

我家有個老師，想知道它是誰嗎？它就是字典老師。

我可喜歡字典老師了。平時“老師”總愛幫我的忙。比如我有些字或詞和成語不會寫，“老師”就會挺身而出幫我解題。有不會讀的字“老師”也會幫我的忙。

有的時候，爸爸媽媽要寫錯字，“老師”會幫助他們改正。

字典老師的本領(lǐng)不少呀！

看了老師的日記 篇3

有一天，老師大步留新的走上講臺，她雖然帶著眼鏡，但您可別小瞧她！她能分得出誰該批評，誰該表揚。老師說了幾萬次：“上課了！”我們像耳聾了一樣，什么都聽不見，只聽到吵鬧的聲音，突然老師生氣的，頭發(fā)都要直起來，就跺了跺腳。我們的聲音不見了，就站了起來，老師又親切地說：“我把您們當(dāng)成我的孩子一樣，你們卻不尊敬我?！蔽覀冋f對不起，老師，我們知道錯了，請您原諒。老師說：“您下次不要這樣做，那我原諒您們。”我們說：“謝謝老師，我們下次不會這樣做了。

看了老師的日記 篇4

老師，你哭了

是啊，我哭了

老師，你為什么哭

因為你們幫我做的那些事和意見

老師，是因為是我們做的不好還是提的意見不好

不不，都好都好，我是被感動的

老師，你對那些學(xué)習(xí)不好的學(xué)生失望嗎

嗯，不過我對他們不放棄

老師，你真好

看了老師的日記 篇5

8月28日 星期一 晴

今天放學(xué)后，我回到了家，先洗完澡，然后把老師布置的作業(yè)做完。然后我問爸爸：“爸爸，今天老師說買鋼筆和墨水，你現(xiàn)在能和我去買嗎？”爸爸說：“可以。可是墨水是要什么顏色的呢？”我說：純藍(lán)色吧?！?/p>

我們走到一家小商店邊，爸爸說：“那家店里有，我們到里面看看吧！”我說：“可以。”進(jìn)去后爸爸問：“請問有沒有鋼筆墨水和英語本呢？”店主說：“有?！庇谑俏覀兘o店主錢，買好東西回家了。

看了老師的日記 篇6

今天我一來到學(xué)校，學(xué)生們見到我就向我問好，我聽到他們親切的問候心里樂滋滋的。我來到辦公室黃老師就叫我多和學(xué)生親近親近，了解學(xué)生，為日后上好課做作準(zhǔn)備。我課余時間和自習(xí)課都到我要實習(xí)的班級走走。也許是好奇吧!學(xué)生見到我就拿一些語文題來問我，我負(fù)起老師的責(zé)任。耐心地指導(dǎo)他們做。

這一天我的任務(wù)還是聽課。聽了三位老師的課，吸取了不少的教法。

下午放學(xué)是黃老師叫我明天拿我寫的教案給他看看。我開心地答應(yīng)了。在回家的時候我還帶來一些語文作業(yè)回去批改。

看了老師的日記 篇7

是誰，在深夜給我們改作業(yè)？是誰，和我們歡聲笑語？是誰，和我們遨游書海？是親愛的的老師。

老師每天一絲不茍的和睡眠奮斗！天天備課、改作業(yè)，耐心地給同學(xué)講課、認(rèn)生字、寫生字。多么偉大的老師?。?/p>

老師甚至生著病痛仍然和我們在知識的海洋里游玩。可是有一些不乖的孩子，天天讓老師生氣，老師還親切地教育我們。

我們永遠(yuǎn)忘不了富有愛心的老師。

看了老師的日記 篇8

20xx年9月22日星期二天氣晴

今天，放學(xué)回家。路上看見了幼兒園大班的老師。她似乎忘記我了。她臉上又多了些皺紋，又多了幾根白頭發(fā)。記得小時候我跳級，中班沒讀完就跳到大班。剛到時我對那些小一點的數(shù)字計算還好，到后面數(shù)越來越大。才幾天我腦袋瓜就暈了。第二天時我看到那些天文數(shù)就上吐下瀉。后來這位老師她就利用課余時間教我。后來就上小學(xué)了，一直沒有跟她說一聲謝謝。謝謝你老師。