幼兒園小魚(yú)游教案

幼兒園小魚(yú)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會(huì)在授課前準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？為此，小編花時(shí)間整理了幼兒園小魚(yú)游教案，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園小魚(yú)游教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：利用各種材料嘗試設(shè)計(jì)并裝飾小魚(yú)的身體主動(dòng)選擇自己喜歡的材料動(dòng)手操作。體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。感受作品的美感。活動(dòng)準(zhǔn)備：給有小魚(yú)輪廓的畫(huà)紙；水族館水彩畫(huà)顏料、棉簽、才彩色皺紋紙、糨糊、抹布。活動(dòng)過(guò)程：一、教師和幼兒一起欣賞水族館，引起幼兒興趣。教師：小魚(yú)的身體有什么顏色？什么樣的花紋？二、教師介紹使用材料和裝飾方法。1、教師出示畫(huà)紙，引起幼兒思考：怎樣把小魚(yú)打扮的漂亮。2、出示三種不同的裝飾方法的作品，引導(dǎo)幼兒觀察它們是用什么材料怎樣做出來(lái)的。3、幼兒交流，師生共同示范。（1）團(tuán)貼：選彩色皺紋紙把紙團(tuán)緊，圖上糨糊，貼在小魚(yú)的身體上。（2）撕貼： 把彩色蠟光紙撕成小塊，圖上糨糊，貼在小魚(yú)的身上。（3）棉簽畫(huà)：用棉簽蘸上不同的顏色，在小魚(yú)身上設(shè)計(jì)并畫(huà)上花紋。三、幼兒選擇自己喜歡的方法裝飾小魚(yú)。1、教師介紹活動(dòng)的區(qū)域的安排和使用工具的注意事項(xiàng)。2、幼兒選擇自己喜歡的方式裝飾小魚(yú)。

幼兒園小魚(yú)游教案 篇2

1、練習(xí)在小魚(yú)嘴的上方位置畫(huà)出泡泡，學(xué)習(xí)畫(huà)圓。

2、培養(yǎng)幼兒在完成美術(shù)作品的過(guò)程中養(yǎng)成注意衛(wèi)生、愛(ài)惜美術(shù)用具的好習(xí)慣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

二、基本環(huán)節(jié)：

（1）老師示范添畫(huà)泡泡，講清要求。

教師用油畫(huà)棒在畫(huà)好小魚(yú)的紙上畫(huà)泡泡。教師在空白處畫(huà)滿泡泡?？捎枚喾N顏色畫(huà)泡泡。提醒幼兒握油畫(huà)棒的正確姿勢(shì)：用右手的拇指、食指和中指三根指頭（無(wú)名指和小指順靠在中指后面就行了）捏住油畫(huà)棒稍尖的那一端，手形呈圓球形，手背向上隆起，掌心空闊，把整個(gè)油畫(huà)棒橫斜臥放在空闊的右手掌心里，小臂和手掌、手腕稍稍抬起，離開(kāi)紙面有一定距離，油畫(huà)棒的筆尖向下在圖畫(huà)紙上自然畫(huà)出泡泡，同時(shí)用左手的手指尖按住圖畫(huà)紙，不讓圖畫(huà)紙隨著油畫(huà)棒的移動(dòng)而上下、左右來(lái)回晃動(dòng)。

（2）幼兒操作添畫(huà)。

提示幼兒在紙上畫(huà)，不畫(huà)臟作業(yè)紙，不去亂畫(huà)同伴的作業(yè)。保持作品整潔。

教師巡回指導(dǎo)幼兒，鼓勵(lì)幫助個(gè)別幼兒。

展示幼兒作品，收拾用品。

三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單評(píng)講作業(yè)情況，在老師的幫助下，幼兒各自把自己的作品裝進(jìn)自己的畫(huà)袋，把油畫(huà)棒放進(jìn)藍(lán)子，把油畫(huà)棒籃子放進(jìn)柜子里。

一、在整個(gè)過(guò)程中，幼兒是被充分尊重、接納的。幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，讓幼兒給小魚(yú)添置泡泡，能激發(fā)他們的興趣。幼兒自己使用自己的蠟筆，老師只是進(jìn)行引導(dǎo)。關(guān)于泡泡的顏色，不管是什么顏色，只要是符合生活實(shí)際的，都是能被接受的。在教學(xué)過(guò)程中鍛煉了幼兒提筆畫(huà)圓的能力，畫(huà)畫(huà)能力得到了提高。

二、小班剛?cè)雸@幼兒在畫(huà)畫(huà)領(lǐng)域是以涂色為主，這次的提筆畫(huà)圓對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于小班的.幼兒來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)拿筆還是需要老師提醒的，用拇指、食指、中指握筆。對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力比較好的幼兒，老師要給予極大地鼓勵(lì)，對(duì)于畫(huà)畫(huà)能力稍弱一點(diǎn)的幼兒，老師可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行幫助?？傊?，讓幼兒得到最大的發(fā)展和自我肯定。

三、在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，老師一直都是引領(lǐng)者，幼兒才是這堂課的真正的主人。在開(kāi)始部分，由于是小班的幼兒，老師多玩了幾個(gè)手指游戲來(lái)組織教學(xué)。

四、通過(guò)這節(jié)課覺(jué)得自己在組織教學(xué)方面有了很大的提高。當(dāng)然不足之處還是有一些：首先要加強(qiáng)自己的美術(shù)功底，對(duì)小班的美術(shù)教學(xué)還要細(xì)化一些，包括握筆、畫(huà)畫(huà)時(shí)要保持安靜、之后要把自己的畫(huà)如何放進(jìn)畫(huà)袋里、還要把蠟筆放回原處。

幼兒園小魚(yú)游教案 篇3

《美麗的小魚(yú)》是一篇幼兒園中班美術(shù)教案，講述了小朋友們?nèi)绾斡美L畫(huà)的方式創(chuàng)造出美麗的小魚(yú)。本教案旨在激發(fā)幼兒園中班兒童對(duì)美術(shù)的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注身邊的美好事物，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。

首先，老師可以先讓幼兒們觀察一些小魚(yú)的圖片，講解小魚(yú)的特點(diǎn)和外貌。然后，老師可以給每個(gè)孩子一個(gè)白色的畫(huà)紙，讓他們用藍(lán)、綠、黃等各種顏色的水彩筆畫(huà)出小魚(yú)的身體，盡量多用明亮的顏色讓小魚(yú)更加漂亮。

接下來(lái)，老師可以用黑色水彩筆在小魚(yú)身上做出小魚(yú)的眼睛、鰭和鱗片等細(xì)節(jié)，讓小魚(yú)更加生動(dòng)，鮮活。同時(shí)，老師可以引導(dǎo)孩子們想象小魚(yú)的生活環(huán)境，如水面、水草、石頭等，再用綠、棕等顏色的水彩筆畫(huà)出小魚(yú)的生活環(huán)境，讓小魚(yú)更加生動(dòng)。

最后，老師可以引導(dǎo)孩子們思考如何讓小魚(yú)變得更加美麗，比如可以用彩色鋼筆在小魚(yú)身上畫(huà)出美麗的花紋，或者用亮閃閃的銀線畫(huà)出小魚(yú)身上的閃光點(diǎn)，讓小魚(yú)更加吸引人。

通過(guò)這次繪畫(huà)的活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)習(xí)了如何畫(huà)小魚(yú)，還開(kāi)拓了自己的想象力和創(chuàng)造力。他們發(fā)現(xiàn)，畫(huà)出來(lái)的小魚(yú)可以是各種各樣的，可以是非常有創(chuàng)意的，而且每只小魚(yú)都會(huì)有自己的特色，這給他們帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

在活動(dòng)結(jié)束后，老師可以展示孩子們的作品，并給予肯定和表?yè)P(yáng)。通過(guò)這次活動(dòng)，不僅可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣，還可以激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造力，讓他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加充實(shí)、豐富。

幼兒園小魚(yú)游教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用小碎步做小魚(yú)游，初步學(xué)會(huì)網(wǎng)小魚(yú)的游戲。

2、學(xué)唱歌曲《網(wǎng)小魚(yú)》，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

2、捕魚(yú)人頭飾一個(gè)，圖譜一份。

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小魚(yú)游的樣子，進(jìn)入教室。

師：剛剛我們是在學(xué)誰(shuí)的樣子?。浚ㄐ◆~(yú)）原來(lái)啊，小精靈兒童網(wǎng)站我們?cè)趯W(xué)小魚(yú)游泳。小魚(yú)在水里游的時(shí)候，還唱了一首好聽(tīng)的歌，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

師：那我們一起來(lái)唱一唱吧?。ń處煾鶕?jù)幼兒的回答，出示圖譜，并請(qǐng)幼兒學(xué)唱）

2、教師完整的唱一遍。

三、學(xué)習(xí)小魚(yú)游的動(dòng)作，邊游邊唱

師：小魚(yú)在水里游的時(shí)候游聲音嗎？（沒(méi)有）那我們?cè)鯓硬拍芟裥◆~(yú)一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個(gè)好辦法，你們來(lái)看一看。（教師示范小碎步）

四、游戲“網(wǎng)小魚(yú)”

師：小魚(yú)們?cè)诤永锟鞓?lè)地游來(lái)游去，玩的可開(kāi)心了，可是，突然捕魚(yú)人來(lái)了，小魚(yú)們就快快的游回家了。

接下來(lái)，我來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人，你們來(lái)當(dāng)小魚(yú)，一邊唱歌，一邊游泳，聽(tīng)到音樂(lè)不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進(jìn)行）

《網(wǎng)小魚(yú)》是一堂音樂(lè)游戲活動(dòng)，可謂是小班音樂(lè)活動(dòng)中的經(jīng)典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有孩子高興地說(shuō)：“真好玩！”從幼兒的反應(yīng)來(lái)看，這堂課是不錯(cuò)的，真正的做到了在音樂(lè)中玩，在玩中學(xué)音樂(lè)。

這堂課分兩個(gè)課時(shí)，先學(xué)歌曲和一些基本的動(dòng)作再玩游戲。隨音樂(lè)唱兩遍后開(kāi)始集體創(chuàng)編動(dòng)作，一句一句進(jìn)行并且練習(xí)。最后幼兒站起來(lái)完整表演一遍。逐步進(jìn)入游戲環(huán)節(jié)，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)，情境語(yǔ)言的描述，自然發(fā)展著故事情節(jié)，表達(dá)著游戲情境。

音樂(lè)活動(dòng)就不能忘記專業(yè)領(lǐng)域的要求，玩也該是在音樂(lè)中玩，小班幼兒一玩就會(huì)忘記聽(tīng)音樂(lè)，不顧旋律節(jié)拍的.玩，所以要有一定的情境創(chuàng)設(shè)，這樣孩子能更快進(jìn)入扮演的角色，輕松玩中學(xué)。比如在小魚(yú)找食物吃時(shí)，加上情境語(yǔ)言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂(lè)節(jié)奏，一拍一拍的吃食。活動(dòng)中，描述情境網(wǎng)魚(yú)人出現(xiàn)時(shí)加上滑音和重音，這個(gè)做法很好，強(qiáng)調(diào)作用，提醒幼兒危險(xiǎn)來(lái)了，做好準(zhǔn)備，也讓幼兒感受到了音樂(lè)的神奇，音樂(lè)是會(huì)講故事的。音樂(lè)的魅力是無(wú)窮的！

小百科：魚(yú)類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物。

幼兒園小魚(yú)游教案 篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步學(xué)習(xí)用三角形組合畫(huà)不同方向的小魚(yú)。

2、用圓形畫(huà)出大小不一的泡泡。

3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

2、幼兒操作紙每人一張。

3、記號(hào)筆每人一只，蠟筆每人一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示小魚(yú)的頭飾導(dǎo)入、幼兒觀察。

師：今天老師請(qǐng)來(lái)魚(yú)寶寶來(lái)我們班，請(qǐng)你們看以看，這條魚(yú)是什么形狀組成的

師：請(qǐng)小朋友看看，這幅畫(huà)里有什么，是什么形狀組成的小魚(yú)。小魚(yú)吐得泡泡是什么形狀。

師：現(xiàn)在老師手里有一幅只有海藻的畫(huà)?，F(xiàn)在我們一起來(lái)幫它們畫(huà)條魚(yú)吧！

1、先畫(huà)魚(yú)的身體，魚(yú)的身體要用大的三角形，三角形的`三條線連接起來(lái)，然后再畫(huà)一個(gè)小的三角形做魚(yú)的尾巴，小的三角形要和魚(yú)的身體連在一起。

2、現(xiàn)在我們的小魚(yú)畫(huà)好，再給小魚(yú)畫(huà)些大小不一的泡泡吧。就變成了小魚(yú)吐泡泡了。

3、要求：

1）請(qǐng)小朋友和自己的爸爸媽媽一起完成這幅畫(huà)。

2）畫(huà)好之后把記號(hào)筆放在筐里，把蠟筆放在固定的盒子里面。

1、幼兒作品一一貼在黑板上，請(qǐng)幼兒互相點(diǎn)評(píng)。

2、教師進(jìn)行總。

教學(xué)反思：

活動(dòng)以其生動(dòng)活潑的內(nèi)容、豐富多彩的形式吸引著幼兒的熱情參與，發(fā)展著幼兒的個(gè)性和能力。引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，從幼兒的生活與興趣出發(fā)。

總之要認(rèn)真對(duì)待每一次教研活動(dòng)，認(rèn)真做好每一次教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作包括備課、教具準(zhǔn)備等。努力學(xué)習(xí)新方法、新理念，共同提高音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量。共同探討好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

幼兒園小魚(yú)游教案 篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.能大膽選擇色彩印畫(huà)，表現(xiàn)大大小小的圓泡泡。

2.通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

3.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言描述泡泡。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師準(zhǔn)備一幅大的背景畫(huà)，泡泡槍人手一把。

2.收集若干大小不一的瓶蓋作印章，顏料若干盤(pán)，抹布。

3.《吹泡泡》音樂(lè)、錄音機(jī)。

1.師：“寶寶看這是什么？（泡泡槍）你們有沒(méi)有玩過(guò)？”（幼）師：“看，老師也來(lái)玩泡泡槍啦。咦！我的泡泡槍吐出的泡泡是什么樣的？”（圓圓的、大大的、小小的）

2.師：“今天老師給小朋友每人帶了一把泡泡槍，待會(huì)你玩的時(shí)候要看看你的泡泡槍吐出的泡泡是大的還是小的？是一個(gè)還是許多？會(huì)不會(huì)？”

4.師小結(jié)：泡泡槍真能干，有時(shí)能吐出大大的圓圓的泡泡，有時(shí)能吐出小小的泡泡，有時(shí)能吐一個(gè)，有時(shí)能吐許多個(gè)泡泡。

1.師：“老師這里有瓶蓋和顏料，我們要用瓶蓋做印章來(lái)幫小魚(yú)吐泡泡?？?，這是什么顏色？”（幼）依次出示紅藍(lán)黃

2.師：“那你想讓小魚(yú)吐個(gè)什么顏色的泡泡？是大的還是小的？”（幼）

3.師：“好，老師先把小魚(yú)吐個(gè)大大的紅紅的泡泡。兒歌：手拿瓶蓋小寶寶，紅顏料里親一親。白紙上面用力摁，一個(gè)泡泡吐出來(lái)。”

5.師：“老師要送這個(gè)瓶蓋寶寶回家了，小朋友告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家呢？”（紅顏色的家）

教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出其他顏色的泡泡。鼓勵(lì)幼兒跟著老師邊念兒歌邊空手做

1.師：“剛才是老師幫小魚(yú)吐的泡泡，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶愿意上來(lái)也給小魚(yú)吐泡泡？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)）

幼兒園小魚(yú)游教案 篇7

1、 目標(biāo)1。了解太陽(yáng)對(duì)人們生活的重要性。

2.了解故事，猜測(cè)并講故事。

2、 活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)課件、陽(yáng)光、眼罩

三、活動(dòng)過(guò)程（一）故事導(dǎo)入是中幾班的小朋友呀？中幾班。來(lái)這排排坐。

今天來(lái)了很多人。你認(rèn)識(shí)后面那些老師嗎？向客座老師問(wèn)好。真有禮貌，還有不認(rèn)識(shí)的嗎？看哪，這里，順便說(shuō)一下，還不認(rèn)識(shí)我，自我介紹一下，我姓蒙，你可以打**給我

今天，蒙老師要和孩子們分享一個(gè)關(guān)于童年的故事。猜猜他小時(shí)候是誰(shuí)的故事。可能是你小時(shí)候，也許是蒙先生小時(shí)候？那到底是誰(shuí)小時(shí)候呢？

誒誒，是誰(shuí)在后面拉我的衣服?；仡^看，你怎么能躲在我身后？我說(shuō)有人怎么能拉我的衣服？是你！你們知道是誰(shuí)嗎？

想不想知道是誰(shuí)？我告訴你，你不能告訴任何人！是我的一個(gè)小伙伴。

哦，忘記告訴你們了，我的這個(gè)小伙伴膽子有點(diǎn)小，見(jiàn)到人多會(huì)害羞。每次出來(lái)玩，我都躲在身后，不主動(dòng)跟大家打招呼。我們給他點(diǎn)掌聲好嗎？

快出來(lái)。你可以看到孩子們友多熱情。來(lái)和我們一起玩吧。終于扭動(dòng)了一下，慢慢的燕子從我身后走了出來(lái)，一個(gè)出來(lái)抱著我，不肯回頭面對(duì)大家。害羞地低聲說(shuō)，大家好，我是太陽(yáng)。

今天的故事是關(guān)與我的小朋友小時(shí)候的。（下面讓我們一起來(lái)看看吧）（二）閱讀理解故事那是很久很久以前的事了，那時(shí)候太陽(yáng)公公，哦不，那時(shí)候它還小不能叫太陽(yáng)公公，是太陽(yáng)寶寶，太陽(yáng)寶寶每天都在天上陪著人們幸福的生活，給人們帶來(lái)溫暖給人們帶來(lái)光明，有了太陽(yáng)寶寶的照料，人們能種出很多糧食，吃的飽飽的，日子過(guò)的可好了，可是那時(shí)候的太陽(yáng)寶寶太小了，在天上待著待著就沒(méi)力氣了，嗨喲，好累啊，它伸個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，意想不到的事情發(fā)生了，太陽(yáng)寶寶從天上掉下來(lái)，掉到了河里，這可把人們嚇壞了，人們都到處喊著：不好了，不好了，太陽(yáng)寶寶掉到水里去了，瞧，那個(gè)白胡子的老村長(zhǎng)說(shuō)，這下可不好了，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，我們就快活不了了。

看，沒(méi)有太陽(yáng)，每天都在下雪。人們拿出所有的棉衣穿在身上。天氣還是很冷；如果沒(méi)有太陽(yáng)，周圍就沒(méi)有光。到處都是黑暗的。人們只能借助蠟燭和燈籠發(fā)出的一點(diǎn)光出去；沒(méi)有太陽(yáng)，地上就沒(méi)有種植者，人們就會(huì)餓死。村長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，把太陽(yáng)寶寶從水里救出來(lái)。

看看他們想出的是什么辦法呢？三個(gè)辦法里，你看懂了幾個(gè)呢？

第一個(gè)辦法：人們找來(lái)了很多的大力士，找個(gè)一個(gè)最粗的繩子，牢牢的綁在了太陽(yáng)寶寶的肚子上，能行嗎，你瞧，剛升起一點(diǎn)來(lái)，繩子一下就斷了，太陽(yáng)寶寶又掉到了河里。

第二個(gè)辦法：他們又找來(lái)了很多粗粗的纜繩，織了一個(gè)世界上最大的網(wǎng)，太陽(yáng)寶寶整個(gè)都在網(wǎng)里，所有的人一起用力氣，太陽(yáng)寶寶就要快被拉出水面的時(shí)候，網(wǎng)底下破了一個(gè)大洞，太陽(yáng)寶寶又掉進(jìn)水里了。

第三個(gè)辦法：勇敢的水手在船上放了很多炸藥，點(diǎn)著了炸藥，太陽(yáng)寶寶被炸藥的力量炸到了天空，太陽(yáng)寶寶說(shuō)，太吵了我剛睡著，說(shuō)完就又掉到水里了。三個(gè)辦法都不管用，大家都嚇壞了。

這下可怎么辦呢？

（3） 小魚(yú)救太陽(yáng)這些方法都不好，這時(shí)候有人出來(lái)救太陽(yáng)寶寶，猜猜是誰(shuí)？（出示**，并繼續(xù)放***)故事講到這里，也該是小魚(yú)出場(chǎng)的時(shí)候了，是一條很小很小的小黑魚(yú)，它說(shuō)，大家別著急，我有辦法幫你們把太陽(yáng)給放到天上去，可是我也有個(gè)困難，太陽(yáng)掉進(jìn)水里，周圍漆黑一片的，我什么也看不見(jiàn)，我也不知道太陽(yáng)寶寶在**，你們能幫幫我的忙，幫我找太陽(yáng)嗎？天黑的時(shí)候，我們必須用嘴巴來(lái)幫助。

(四）實(shí)踐體驗(yàn)找小朋友帶上眼罩做小魚(yú)，臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。魚(yú)喜歡你，黑暗中，繼續(xù)向前游，太陽(yáng)和太陽(yáng)是你在**？先往后再往下游，小魚(yú)有你們的幫忙終于找到太陽(yáng)了，這回小魚(yú)要想辦法讓小魚(yú)回到天上去，小魚(yú)就是找到了太陽(yáng)寶寶，在它的咯吱窩里輕輕的撓了撓，太陽(yáng)寶寶說(shuō)好癢癢好癢癢，是你呀小黑魚(yú)，你怎么來(lái)了？

小黑魚(yú)說(shuō)，太陽(yáng)寶寶你高興的笑了，這回它睡醒了終于醒了，你知道嗎，在你在海底呼呼大睡的這段時(shí)間里發(fā)生了什么嗎？怎么啦，小黑魚(yú)，我不就小睡了一下么，能出什么事呀？小黑魚(yú)，你不知道，沒(méi)有太陽(yáng)，天天下雪，莊稼凍死了，人沒(méi)有飯吃，餓得快；沒(méi)有太陽(yáng)，人們出門(mén)就看不見(jiàn)東西。用蠟燭點(diǎn)著很不方便。

太陽(yáng)寶寶聽(tīng)說(shuō)了，十分的愧疚，他對(duì)小魚(yú)說(shuō)：請(qǐng)你替我向大家說(shuō)聲抱歉。我這就回到天上去，說(shuō)完太陽(yáng)寶寶一下子就升到了天上，一直都沒(méi)掉下來(lái)過(guò)，這樣過(guò)了很久很久， 變成了今天的太陽(yáng)公公，它一直堅(jiān)守自己的工作崗位，再也沒(méi)有偷懶睡覺(jué)，一直守候著人們，給人溫暖。

4，在活動(dòng)結(jié)束時(shí)尋找陽(yáng)光的游戲不好玩。 回去之后，我們還可以和朋友和父母一起玩嗎？在沒(méi)有太陽(yáng)的日子里發(fā)生了那么多可怕的事情，那我們現(xiàn)在跟著老師一起出去找找看看，太陽(yáng)有沒(méi)有在天上有沒(méi)有偷懶，睡大覺(jué)。在我們回去找太陽(yáng)之前，我們要對(duì)身后的老師說(shuō)些什么呢？

再見(jiàn)了，孩子們，到太陽(yáng)那兒去！

幼兒園小魚(yú)游教案 篇8

一、說(shuō)教材

我選擇的小班美術(shù)題目是《小魚(yú)吹泡泡》，作品的主要表現(xiàn)方式是蠟筆涂色和顏料刷畫(huà)。本次活動(dòng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用小魚(yú)吹泡泡、小魚(yú)游泳的情景，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)主要通過(guò)刷色，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)刷畫(huà)的技能，因?yàn)樗?huà)最后出來(lái)的效果比較突出，在視覺(jué)上有沖擊力，適合小班幼兒的審美特點(diǎn)。

二、說(shuō)學(xué)情

小班的孩子喜歡玩色彩，但我們幼兒園提供的繪畫(huà)材料有限，所以孩子們的繪畫(huà)大多是以蠟筆為主。經(jīng)過(guò)幾周的繪畫(huà)訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)基本掌握了蠟筆的繪畫(huà)方法。

三、說(shuō)目標(biāo)

根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容要求我從認(rèn)知、能力、情感3方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、通過(guò)在圓圈里面涂色鞏固涂色的方法以及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)

2、學(xué)習(xí)用蘸有顏料的排刷在畫(huà)面上刷畫(huà)，初步感知“油水分離”的現(xiàn)象

3、體驗(yàn)涂色、刷畫(huà)的樂(lè)趣。

目標(biāo)中提到了感知油水分離，因?yàn)槭切“嗟挠變?，不需要深入了解只需要體驗(yàn)，能感受到這個(gè)奇妙的現(xiàn)象并且從刷畫(huà)中感受到快樂(lè)就是我們這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)。排毛筆是小班兒童的第一次接觸，如何使用毛筆畫(huà)是本次活動(dòng)的難點(diǎn)。

四、說(shuō)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1演示畫(huà)面便于教學(xué)演示。

2一張有小魚(yú)和氣泡的紙。

3、油畫(huà)棒人手一盒，排刷（水粉筆）一人一只。

4淡藍(lán)色顏料已經(jīng)混合好了（每桌一盤(pán)）。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：《許多小魚(yú)游來(lái)了》的游戲經(jīng)驗(yàn)

五、說(shuō)流程

本次活動(dòng)一共分為6個(gè)環(huán)節(jié)：1、導(dǎo)入部分2、彩色泡泡（教師示范涂色）3、小魚(yú)游泳（教師示范刷色）4、幼兒操作5、欣賞與評(píng)價(jià)6、延伸活動(dòng)

第一部分：我所采用教法是情景導(dǎo)入法，運(yùn)用《許多小魚(yú)游來(lái)了》的**，帶領(lǐng)幼兒模仿小魚(yú)游的動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)游戲情景，結(jié)合出示范例**導(dǎo)入活動(dòng)。

分析說(shuō)明：小班的幼兒天性喜歡游戲，所以我創(chuàng)設(shè)這樣的情境用游戲化的口吻吸引孩子的注意力，讓幼兒自然而然地進(jìn)入主題。因?yàn)榍耙恢芎⒆觽儎倢W(xué)會(huì)了《許多小魚(yú)游來(lái)了》的歌曲，所以孩子們會(huì)對(duì)這個(gè)**產(chǎn)生熟悉感和敏銳度。

第二部分：彩色泡泡。我用的是觀察法。老師用童謠式的講解語(yǔ)言言示氣泡的顏色

“油畫(huà)棒真愛(ài)玩，找個(gè)點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)圓圈。先在中間找一個(gè)點(diǎn)，然后躺下，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，再使勁轉(zhuǎn)，直到圓的邊緣?？匆豢?，找找，白洞要刷。

” 這部分主要是要讓孩子回憶涂色的方法，進(jìn)一步熟練涂色的技巧和要點(diǎn)。

分析表明：由于小班的孩子們剛剛接觸過(guò)蠟筆，對(duì)蠟筆畫(huà)的技巧和方法還沒(méi)有很好地掌握。在以往的繪畫(huà)實(shí)踐中，經(jīng)常出現(xiàn)畫(huà)不勻、刷力不足、脫色等現(xiàn)象。

所以這次我安排了一首畫(huà)兒歌，邊看書(shū)邊畫(huà)畫(huà)，鞏固了兒童的著色方法。

第三部分是小魚(yú)游泳，也是觀察方法。老師用語(yǔ)言營(yíng)造小魚(yú)游泳的情境，讓孩子們自然想到小魚(yú)在海里游泳，從而激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)繪畫(huà)的興趣。我用小兒歌示范講解刷畫(huà)的方法兩遍，后一次讓幼兒邊念兒歌邊集體嘗試操作水粉筆。

這個(gè)環(huán)節(jié)還要引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)“油水分離”的現(xiàn)象，讓幼兒體驗(yàn)這種奇妙的變化。

第一遍小排刷，手中拿，顏料盒里泡一泡，筆桿前面走，筆刷后面跟，從左到右刷一刷，從下往上刷一刷。小魚(yú)終于到了大海里了！

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