美就在我的身邊作文(精選10篇)

身邊作文。

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文能讓我們專(zhuān)心思考，沉下心來(lái)做一件事情。要寫(xiě)好一篇作文，對(duì)平時(shí)寫(xiě)作素材的積累是非常有必要的，寫(xiě)好作文到底有多難？以下主題為美就在我的身邊作文，為幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意向您推薦的，相信你參閱以后一定會(huì)有所收獲！

美就在我的身邊作文 篇1

在筆者的心中，文字最具有魔力的······然而在老師心中，學(xué)生的成功，是自己教學(xué)的動(dòng)力。

又一次，放學(xué)的鈴聲敲響了，老師似乎還不準(zhǔn)備放學(xué)，“同學(xué)們，大家把《語(yǔ)文實(shí)踐園地》拿出來(lái)，翻到語(yǔ)文天地，不準(zhǔn)翻書(shū)，開(kāi)始做，做完，“??？”學(xué)們似乎一點(diǎn)都不愿意，心不甘情不愿地了起來(lái)。我也不情愿地做了起來(lái)，心想：要是饒老師不讓我們?cè)趯W(xué)校里做這個(gè)作業(yè)，讓我們回家做的話，那還不是一樣要做？況且，又不是饒老師回家，我們留下來(lái)做，而是饒老師和我們一起留下來(lái)，我們做多久，饒老師就等多久，她豈不是比我們更辛苦嗎？想到這兒，我抬起頭看了看饒老師，她手中的筆在不停地晃動(dòng)著——也許，饒老師正在批改我們的作業(yè)；也許，饒老師正在準(zhǔn)備明天要上的內(nèi)容······不管怎么樣，老師每天至少都要批改四十份作業(yè)，我們每天都要做很多作業(yè)，那么饒老師要改更多的作業(yè)，要花更多的時(shí)間，比我們更累。

我抬起筆，一個(gè)個(gè)的答案都被寫(xiě)在書(shū)本上，我一定要認(rèn)真做作業(yè)，不讓老師失望。正做完倒數(shù)第二題時(shí)，饒老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“做完以后檢查一遍，然后交到講桌上，任務(wù)完成就可以回去了?！拔姨痤^看了看——一個(gè)同學(xué)交了上去，饒老師拿起就改。看來(lái)饒老師要改完才回去?。∥易鐾曜鳂I(yè)，交了上去，看見(jiàn)饒老師才改完一本！我走在回家的路上，心想：饒老師還會(huì)在改作業(yè)嘛？也許會(huì)的······想著想著，我似乎看見(jiàn)饒老師正在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地交了作業(yè)回家了，只有安肖蘭在慢吞吞地做著作業(yè)，終于她做完了，饒老師又親自聽(tīng)她背誦當(dāng)天要求背誦的任務(wù)。

饒老師的美，在于她有認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的美，為了自己的學(xué)生，寧愿犧牲自己的休息時(shí)間。饒老師的這種美，深深感動(dòng)著我的靈魂深處……

美就在我的身邊作文 篇2

我們的身邊常常有許多正能量，他們的舉動(dòng)如太陽(yáng)一般溫暖著我們的心，如雨水般滋潤(rùn)我們的心田，以小小的舉動(dòng)，感動(dòng)每一個(gè)人。其中最令我記憶深刻的是一位老爺爺。

經(jīng)常在公園見(jiàn)到這樣一位老爺爺：銀白色的頭發(fā)，胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是笑呵呵的，笑時(shí)眼睛總瞇成一條線，身著白色的太極服，腳蹬一雙白布鞋，看起來(lái)身子十分硬朗。

有一次，我在漫步，秋色宜人，樹(shù)上的葉子“沙沙”地落了下來(lái)，滿地都是，我注視著葉子，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的老爺爺，手拿著一把大掃帚，在那埋頭掃地，我好奇地走上去問(wèn)：“爺爺，您在干什么呢?”爺爺抬起頭看著我說(shuō)：“喏，我在和灰塵、樹(shù)葉打仗呢!”我又問(wèn)：“是嗎?”爺爺又摸著胡子，笑嘻嘻的說(shuō)：“難道我不像大將軍嗎?”我被爺爺逗笑了，“嘩嘩”樹(shù)上又掉下來(lái)了葉子，在空中慢慢飄落下來(lái)，猶如一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，滿地的落葉遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去如同一塊軟綿綿的地毯，聽(tīng)著爺爺“沙沙”的掃地聲，我又情不自禁的脫口而出：“爺爺，你這時(shí)候應(yīng)該回家啦，你看天這么冷，你為什么還要來(lái)掃呢?不是有環(huán)衛(wèi)工人嗎?”爺爺聽(tīng)了這句話，思考了一下，緩慢地說(shuō)：“我這一生忙忙碌碌地過(guò)去了，一事無(wú)成，也沒(méi)有為社會(huì)做什么事，現(xiàn)在老了，也閑著了，可是也什么都干不了了，只能為人們提供一個(gè)良好的環(huán)境，要是人生能從頭來(lái)過(guò)，那該多好……”說(shuō)完?duì)敔攪@了口氣，再次握著掃把，慢慢地掃著地，我看著爺爺?shù)谋秤埃粲兴?

“是啊!巴金爺爺也說(shuō)過(guò)：“我們活著不是為了白吃干飯的，而是為了給生活其中的社會(huì)增添一絲光彩”只要我們身邊的正能量越多，這世界就更加美好!這位老爺爺雖然做的事情對(duì)社會(huì)微不足道但是對(duì)他來(lái)說(shuō)是十分有意義的，我們也應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)自己的正能量，為社會(huì)做出一些事情!

做好事，不需要有華華麗麗的語(yǔ)言渲染，只需要有一顆普普通通的心，和踏踏實(shí)實(shí)地干事就行了，做好事也不是為了得到什么獎(jiǎng)賞，希望的只是人民更好的生活，這就是我身邊的正能量。他會(huì)是我記憶的海洋中最耀眼的一艘帆船，伴隨著我的成長(zhǎng)!

美就在我的身邊作文 篇3

可愛(ài)、這個(gè)詞有很多的定義。話語(yǔ)間透露的可愛(ài)，行為舉止的可愛(ài)，性格思維上的可愛(ài)……在我的身邊，他很可愛(ài)。

在我的字典里，可愛(ài)永遠(yuǎn)和我沾不上邊，但在我的身邊，總有一個(gè)可愛(ài)的人。小學(xué)的知心好友，一直到中學(xué)的“兒子”，他們都很可愛(ài)。

說(shuō)起可愛(ài)，我“兒子”可都具備著。彎彎的月眉下是一雙精靈的眼睛，小巧的鼻子下是一張常嘟著的嘴。十足一個(gè)“芭比娃娃”?！啊?huà)尅乙蕴恰！币豢谝粋€(gè)媽?zhuān)髅髦皇怯螒?，他卻如此認(rèn)真，真是個(gè)可愛(ài)的孩子。

“‘兒’?。√琴u(mài)光了，只剩薯片，要不？”話說(shuō)間，一包薯片沿著拋物線慢慢下墜?！昂?，是我的啦?！蔽夷恰皩O子”在薯片落入“魔手”前搶先一步。我的“兒子”也不是省油的燈，嘟起小嘴作出哭狀，哇塞，事情鬧大了。“乖孫”把薯片往他“老爸”一塞，“真沒(méi)意思，給我我還不吃呢！哼！”話還沒(méi)說(shuō)那可愛(ài)的小孩就已飛奔到門(mén)外，恐怕劉翔也不及他快?！肮?。被騙了！”我那“孫子”見(jiàn)如此，不管你三七二十一，上去就搶?！拔业摹薄拔业摹?。唉，都多大的人了，還保持著兒時(shí)的率真。

“‘?huà)尅?，薯片沒(méi)了，買(mǎi)過(guò)嘛！”正因?yàn)槌煽?jī)而不爽的我，揮一揮手，趕走了那個(gè)滿臉薯片碎的小子。他很識(shí)相的“退了下去”。不一會(huì)兒，面前“忽地”一些零食閃了過(guò)去。正是氣頭上，我管你是誰(shuí)，開(kāi)吃了，就那么幾分鐘，手摸不到零食了，順眼望去，只有一個(gè)拿著薯片袋、一手往嘴里塞薯片的小孩。只見(jiàn)他慢條斯理地把薯片放在嘴里，擦擦嘴，開(kāi)罵了。聽(tīng)著那些粗言濫語(yǔ)，在眾人的驚訝中，我從牙縫蹦出一句話：“小孩，嘴還沒(méi)擦?！眲傔€一蹦三跳的小孩變臉?biāo)频靡荒樉o張：“‘?huà)尅?，鏡子，快給我?！薄白约耗??！闭f(shuō)完便逃離現(xiàn)場(chǎng)，身后只留下照鏡子臭美的小孩和捂著肚皮大笑的同學(xué)。真是天真啊，吃得那么小心，怎么會(huì)有碎呢？可愛(ài)的小孩。

這就是我的“兒子”，一個(gè)還保留著兒童的天真的可愛(ài)的中學(xué)生。

美就在我的身邊作文 篇4

父母在生活中的以身作則，釋放著正能量，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中的互幫互助，釋放著正能量，老師在教學(xué)中堅(jiān)決不帶病上課，也釋放著正能量。

以身作則

爸爸做事情、說(shuō)話從不含糊，一定說(shuō)到做到。爸爸的生活精準(zhǔn)得像鐘表，7點(diǎn)起床，8點(diǎn)上班……18點(diǎn)吃飯，22點(diǎn)睡覺(jué)。一次，爸爸回家時(shí)堵車(chē)了，19點(diǎn)30幾分才到家，留給他的飯菜早就涼了。開(kāi)門(mén)，換鞋，放下公文包，轉(zhuǎn)身走進(jìn)廚房，把飯菜倒了。迎上我驚訝的目光，一句“晚了，國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)，餓一頓不算什么!”讓我銘刻于心。但是，爸爸，以后還是要吃飯，身體最重要。在其他的事情上，爸爸說(shuō)一不二。這是我身邊以身作則的正能量。

互幫互助

我們班的成績(jī)向來(lái)不錯(cuò)，如果問(wèn)我何以能一直穩(wěn)坐年級(jí)前五，那么我告訴你，出于同學(xué)間的互幫互助。同桌，不懂的地方互相交流，兩人一起努力，共同進(jìn)步。每月進(jìn)行一次“最美同桌”的評(píng)比，同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣都很高。我的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，我?guī)屯捞岣邔W(xué)習(xí)能力，當(dāng)他的助學(xué)員;我同桌體育能力強(qiáng)，50米短跑時(shí)，他做我的搭檔，他是我的助跑員。這是我身邊互幫互助的正能量。

細(xì)心周到

很多人都認(rèn)為老師帶病上課是一種美德，是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，可是有誰(shuí)想過(guò)學(xué)生心里的想法?四年級(jí)的李老師，她積極向上，嚴(yán)格要求自己，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，她總是最貼心，是最細(xì)心的那個(gè)。她會(huì)友情提醒我們，天冷了，要多添點(diǎn)衣服，可是她自己卻病倒了。接下來(lái)的兩天，她沒(méi)有上班，她說(shuō)：“我決不帶病上課，我們要考慮孩子的感受。我只休假兩天，兩天后，還你們一個(gè)容光煥發(fā)的李老師!”這是我身邊細(xì)心周到的正能量。

我們身邊多多少少一定會(huì)有些正能量，細(xì)心的你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)呢?

美就在我的身邊作文 篇5

在我家所在的小區(qū)里，每天你都會(huì)看到這樣一幕：早上，一個(gè)瘦骨嶙峋的男子站在自制的推車(chē)旁邊賣(mài)米粉，炒面之類(lèi)的；中午，那個(gè)男子就躺在自家門(mén)前那把已經(jīng)很陳舊的搖椅上睡覺(jué)，他的老婆，同樣很瘦，做在一旁用機(jī)車(chē)縫補(bǔ)衣服(是縫補(bǔ)別人的衣服，她開(kāi)了一個(gè)小店)；晚上，男子，女子和他們的女兒就坐在他們家門(mén)口吃飯，他們家其實(shí)就是一家小小的縫補(bǔ)店，沒(méi)有廚房，炒菜煮飯都是在門(mén)口用簡(jiǎn)易廚具完成的。

你看了有什么感受？我個(gè)人覺(jué)得他們的日子過(guò)得很凄涼。

媽媽時(shí)常把我家的不合身的衣服拿去他們那里縫補(bǔ)。有一次，我也隨媽媽去了他們那里。媽媽把衣服給了那女的之后，邊坐著邊聊起天來(lái)了。時(shí)不時(shí)那女的抬起頭來(lái)詢問(wèn)媽媽一些衣服的事，我看著那女的，雖然臉上有不少皺紋，但長(zhǎng)得還是挺俊俏的，想必以前年輕時(shí)候一定也是個(gè)大美女。我又再看看在旁邊睡覺(jué)的男的，雖然瘦，倒也長(zhǎng)得挺英俊的，年輕時(shí)候應(yīng)該也是很風(fēng)流倜儻的吧。

想著想著，那女的跟媽媽聊天的話語(yǔ)吸引了我：哎，都怪我們兩個(gè)年輕的時(shí)候。以前，在班上，他可以算是班草，我也可以算是班花。我們兩個(gè)人都很有名氣。這樣一來(lái)，也沒(méi)再專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我們兩個(gè)當(dāng)時(shí)都被對(duì)方的美貌吸引住了，而且他當(dāng)時(shí)又是學(xué)校里的小霸王，我們便很早就談戀愛(ài)了，那時(shí)真的很風(fēng)光。可是轉(zhuǎn)眼就要畢業(yè)考試了，學(xué)業(yè)沒(méi)有學(xué)成，學(xué)校的處分卻不少，身邊的同學(xué)大都在復(fù)習(xí)備考，我們呢，卻要被勒令退學(xué)，當(dāng)時(shí)就感到一片黑暗。那女的擦擦眼睛，不住地?fù)u頭嘆氣：哎，果真，到了外面，什么都不會(huì)，他還想靠著以前在學(xué)校的霸氣去嚇唬別人來(lái)給我們錢(qián)，可是一點(diǎn)用也沒(méi)有。現(xiàn)在有這種生活我都已經(jīng)很滿足了。哎。

聽(tīng)完那女的話，我的心情不知道怎么那么沉重。媽媽鼓勵(lì)那女的.話我也沒(méi)有再聽(tīng)下去。只是我想到了我的學(xué)校，我的同齡人，或者比我大幾歲的學(xué)生。學(xué)校里，好學(xué)生固然有很多，但壞學(xué)生也不少。他們不也是在重復(fù)犯著同樣的錯(cuò)誤嗎？這時(shí)雖風(fēng)光，可以后呢，該怎樣生活，這些壞學(xué)生想過(guò)沒(méi)有？

衣服縫補(bǔ)完了，那女的也道出了她的肺腑之言：像我們年輕時(shí)候這樣的人，最多逍遙自在到20歲，過(guò)了這之后，以后的日子會(huì)很不好過(guò)。

我很贊同。他們雖是我身邊的許多凡人中的兩個(gè)，但我相信，這種類(lèi)型的凡人在我們社會(huì)并不少，而且我覺(jué)得似乎還在呈增長(zhǎng)的趨勢(shì)。你們，真的要把握住自己的人生，別被誘惑迷惑了。

美就在我的身邊作文 篇6

身邊的色彩說(shuō)明文

黑夜給了你黑色的眼睛，而你卻用它尋找光明。

晚飯過(guò)后，我看離晚自習(xí)還早，便獨(dú)自在校道上溜達(dá)了起來(lái)，食堂不遠(yuǎn)處，有一條新開(kāi)鑿的人工小河，聽(tīng)別人說(shuō)，里面養(yǎng)了幾條金魚(yú)、幾只烏龜。這里修了這么久，我還從來(lái)沒(méi)有好好去看過(guò)。在學(xué)校里，我基本上就是過(guò)著三點(diǎn)一線的生活：寢室-教室-食堂；食堂-教室-寢室；每天都是風(fēng)風(fēng)火火地度過(guò)，少有像現(xiàn)在這樣悠閑的時(shí)候，不自覺(jué)地，兩只腳走到了石欄旁。

隔著石欄下望，水泥砌成的河道、有棱有角、水不深、卻很清澈，河底的沙子都輕易可見(jiàn)，就是沒(méi)有看見(jiàn)魚(yú)，心中難免有一絲絲失望，正準(zhǔn)備離開(kāi)的時(shí)候，旁邊兩個(gè)小朋友的對(duì)話留住了我的腳步。

“快看、快看，金魚(yú)們出來(lái)了?！逼渲械囊粋€(gè)小男孩招呼他的同伴說(shuō)。

“噓、小點(diǎn)兒聲，魚(yú)都被你給嚇跑了?！?/p>

果不其然，三五條金魚(yú)慢悠悠地從橋洞里游了出來(lái)。像太陽(yáng)的紅，吸引著我的眼球，心中還有一絲絲暖意，像冬日里的第一縷陽(yáng)光。小男孩丟下一塊面包屑，魚(yú)兒剛開(kāi)始一驚，反應(yīng)過(guò)來(lái)后，便開(kāi)始瘋搶?zhuān)~(yú)兒們圍成一個(gè)圈，你一口我一口，不一會(huì)兒，面包屑便不見(jiàn)了蹤影，我望向那群金魚(yú)，眼中卻沒(méi)有了焦聚。

小時(shí)候的.我，愛(ài)看魚(yú)，尤其是色彩艷麗、形態(tài)各異，花紋豐富的金魚(yú)，每次去酒店吃飯，總會(huì)賴(lài)著大魚(yú)缸旁，看著魚(yú)缸里的魚(yú)游來(lái)游去、回旋、打轉(zhuǎn)、吐泡泡，我都會(huì)興奮好久……

我一天天慢慢長(zhǎng)大，一天天變得煩惱，一天天變得忙碌，那五顏六色的色彩仿佛漸漸退出了我的世界。經(jīng)過(guò)今天，我才明白，它們就在那里，不遠(yuǎn)不近，只是我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

我邁著輕快的步伐朝教室走去。

鮮紅的魚(yú)兒，可愛(ài)的魚(yú)兒，謝謝你們，讓我找回了小時(shí)候的回憶，讓我在繁忙的學(xué)習(xí)中有了一個(gè)讓身心放松的朋友！

美就在我的身邊作文 篇7

幸福，一直以來(lái)都被人們所追求。有些人可能會(huì)埋怨：每天被沉重的書(shū)包壓著，被父母整日嘮叨著，更要被各種煩惱糾纏著，人們甚至?xí)l(fā)出疑問(wèn)：幸福在哪里？有人說(shuō)幸福就在身邊。幸福真的在我身邊？過(guò)去我不相信，我曾哀嘆：我沒(méi)有遺忘幸福，可幸福卻遺忘了我?，F(xiàn)在我知道，只要你用心去體會(huì)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福，幸福就在身邊。

幸福就在我們身邊，我們沒(méi)感覺(jué)是因?yàn)樗诰蜕磉?。擁有嘩嘩的自來(lái)水也算幸福嗎？撒哈拉沙漠的人最清楚；擁有三天光明是幸福嗎？海倫凱勒會(huì)告訴你；能夠聽(tīng)到潺潺的流水、簌簌落葉、清脆鶯啼也是幸福？貝多芬會(huì)讓你堅(jiān)信；甚至，爸爸的訓(xùn)斥、媽媽的嘮叨也是幸福，當(dāng)你遠(yuǎn)離家的時(shí)候你就會(huì)知道——幸福來(lái)來(lái)去去猶如旋轉(zhuǎn)的燈塔上部的燈光，忽明忽暗，當(dāng)它乍然亮起的時(shí)候會(huì)給你無(wú)限驚喜，而若長(zhǎng)期處于燈光之下，你就會(huì)無(wú)動(dòng)于衷。擁有燈光的我們可曾想過(guò)，那些沒(méi)有電燈的山區(qū)孩童對(duì)燈光的渴望。

幸福就在我們身邊，我們沒(méi)感覺(jué)是因?yàn)樗驮谏磉?。有這樣一名話：“予人玫瑰，手留余香”意思是說(shuō)幫助了別人的人，心中也會(huì)感到快樂(lè)。當(dāng)我們乘坐公交車(chē)讓座時(shí)；當(dāng)我們帶驚惶失措的小朋友過(guò)馬路時(shí)；當(dāng)我們幫同學(xué)解一道難題時(shí)；還有哪怕當(dāng)我們幫家人做一件力所能及的小事時(shí)，都會(huì)有一股愉悅感涌上心間，這難道不是一種幸福？因?yàn)槲覀冇谌朔奖?，證明自己是個(gè)陽(yáng)光的人，便擁有了幸福。

幸福就在我們身邊，我們沒(méi)感覺(jué)是因?yàn)樗驮谏磉?。?dāng)你生病時(shí)，同學(xué)、老師關(guān)心的話語(yǔ)，家人無(wú)微不至的照顧，不就是一種幸福嗎？當(dāng)你考試失敗時(shí)，老師的鼓勵(lì)，不就是一種幸福嗎？當(dāng)你快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)完一天，等待著明天的到來(lái)的時(shí)候，不就是一種幸福嗎？

幸福就在我們身邊，我們沒(méi)感覺(jué)是因?yàn)樗驮谏磉叀Ｐ腋?，并非遙遠(yuǎn)地如海市蜃樓，可望而不可及的即，幸福，平平常常、簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，能游覽“地平線的某處神秘玫瑰花園”，誠(chéng)然是一種幸福，享受今天盛開(kāi)在窗下的月季又何嘗不是一種幸福。

幸福是一種感受，它源于生活，它在我們就身邊，它需要我們用心去感受！

我們是幸福的，可總有些人不知道幸福就在身邊。

幸福是永無(wú)止境的，它需要我們?nèi)?zhēng)取。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)創(chuàng)造幸福、擁有幸福、感受幸福。

美就在我的身邊作文 篇8

身邊常常有感動(dòng)，人間處處有真情。真情、感動(dòng)、是人世間的一朵燦爛之花;是人心間的一股清澈泉水，是雙手中一點(diǎn)微小的幫助。愛(ài)無(wú)處不在，大街上，公共場(chǎng)所，還有校園里，沒(méi)錯(cuò)，校園里的同學(xué)情是令人感動(dòng)的，就在我的身邊，就有一位同學(xué)的舉動(dòng)，深深的觸動(dòng)了我，他就是我的同桌—楊浩東。

就從那個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨說(shuō)起吧，那天，同學(xué)們一如既往的開(kāi)始了新的一天的學(xué)習(xí)生涯，但是同學(xué)們好像不是多么的精神振奮，個(gè)個(gè)無(wú)精打采的做著功課，這樣的情形一直“耐心”的保持了三節(jié)課，直到第三節(jié)課的下課鈴聲響起，這個(gè)局面變打破了，剛剛還無(wú)精打采的同學(xué)們個(gè)個(gè)都猶如一支支急速射出的利箭，沖出教室，因?yàn)檫@一節(jié)是體育課，大家各各精神抖擻，在體育委員的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到操場(chǎng)，體育老師正在給另一個(gè)班的同學(xué)測(cè)試800米跑步，因?yàn)榕懿綔y(cè)試才剛剛開(kāi)始，可能到下課才能結(jié)束，所以我們班便“榮幸”的有了一節(jié)自由活動(dòng)的課，同學(xué)們個(gè)個(gè)高聲歡呼，接著一散而去，個(gè)個(gè)都去找有趣好玩的事了，我們女同學(xué)當(dāng)然在玩一些有趣的小游戲。而男同學(xué)，不用想也知道是去踢足球了?？?我果然給說(shuō)準(zhǔn)了，他們竟然跑過(guò)去找別的班的同學(xué)比賽球技去了!

痛苦的時(shí)候時(shí)光總讓人感到漫長(zhǎng)，而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫，同學(xué)們還沒(méi)玩痛快呢!下課鈴聲就已經(jīng)響起了，同學(xué)們只有失望的回到教室了，正準(zhǔn)備走，突然聽(tīng)到“啪”的一聲，大家都好奇的回頭看，原來(lái)是我們班的陳振華同學(xué)在踢足球的時(shí)候被另一位同學(xué)把腳踢傷了，大家都怕麻煩，假裝沒(méi)看見(jiàn)，就回教室了，只有楊浩東留了下來(lái)，他不怕麻煩，把受傷的同學(xué)扶到了出租車(chē)上，和他一起去了醫(yī)院，并及時(shí)的通知了他的家人和老師，在他的幫助下，這位同學(xué)脫離了危險(xiǎn)，受到了及時(shí)的醫(yī)治，受傷同學(xué)的爸爸非常感謝楊浩東，而他卻急忙趕回學(xué)校，因?yàn)閺闹形绲浆F(xiàn)在，他還沒(méi)有吃午飯，一直在照顧受傷的同學(xué)。

這就是同學(xué)之間的情意，社會(huì)之中的感動(dòng)，心與心之間的關(guān)懷，這個(gè)世界還是美好的，它充滿了愛(ài)。

讓我們也用自己的行動(dòng)給這個(gè)世界添加一些美好的色彩。

美就在我的身邊作文 篇9

從個(gè)人修養(yǎng)的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)、一種交際方式或交際方法，是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。。從傳播的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是在人際交往中進(jìn)行相互溝通的技巧。禮儀在我們的生活中無(wú)處不在，哪怕是一個(gè)手勢(shì)、一句話語(yǔ)。幫助別人是一種美德，也是一種文明的行為。它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼。像這種講文明、有禮貌的小故事，在我們身邊可謂是數(shù)不勝數(shù)的！

中國(guó)有句古話：“百善孝為先?！币馑际钦f(shuō)：孝敬父母是個(gè)種美德中居第一位的。一個(gè)人如果不知道孝敬父母，那么很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)尊老和愛(ài)幼，這是我們新時(shí)代的學(xué)生的責(zé)任。

子路，這個(gè)人大家應(yīng)當(dāng)都不會(huì)陌生，孔子的得意門(mén)生。小時(shí)候他家窮，只能靠吃一些粗糧野菜度日，有一天，他的父母想吃一些米飯，可是那窮的揭不開(kāi)鍋的家里怎么會(huì)有米。子路想：不然我翻過(guò)幾道山，到親戚家里借點(diǎn)米就可以讓父母吃到米了。于是子路翻山越嶺，走了十幾里路，從親戚家背回了一袋米，看到父母吃上香噴噴的'米飯，子路忘記了疲勞。

岳飛向一位老者問(wèn)路，他先離鐙下馬，然后上前施禮：“請(qǐng)問(wèn)老丈，方才可見(jiàn)一個(gè)騎黑馬的？他往哪條路上去了？”老人見(jiàn)岳飛很有禮貌，便耐心的給他指路。倘若岳飛的態(tài)度不是如此有禮貌的話，老人會(huì)耐心的給岳飛之路么？老人大客避嫌的回答：“沒(méi)看見(jiàn)?！比绻里w追捕的是一個(gè)很重要的人的話，豈不是會(huì)讓他給跑了。可見(jiàn)禮貌有多么的重要。

大家也應(yīng)該都知道那個(gè)賣(mài)炭翁的故事吧。賣(mài)炭翁里面的那個(gè)官吏態(tài)度很差，并用便宜的東西換取了很多很多的炭。

現(xiàn)在許多的旅游景點(diǎn)都看見(jiàn)到一些標(biāo)牌，什么“不要隨便亂丟垃圾?！薄扒嗲嘈【G草，請(qǐng)您繞邊走。”……如果每個(gè)人在去旅游的時(shí)候一人丟一樣垃圾，人多去旅游了，那豈不是垃圾成山，如果人數(shù)在多一點(diǎn)的話，豈不是去觀賞一座“垃圾山”。我很喜歡一句話：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情?！蹦敲丛噯?wèn)，如果在欣賞這沿途的風(fēng)景時(shí)看到了一堆的垃圾，會(huì)不會(huì)影響你的心情，那么你去旅游為的是什么，放松自己。影響到心情后，你怎么放松，相反的可能你還會(huì)使自己的情緒暴躁。只要每個(gè)人撿起旁邊的一個(gè)垃圾袋，既是為了自己好，也是為了每個(gè)人好。

禮儀現(xiàn)在成為人際交往的通行證，國(guó)民的禮儀素質(zhì)，足以影響國(guó)家的形象，報(bào)載日法足球賽，日本球迷一起去法國(guó)觀戰(zhàn)，由于航班誤點(diǎn)，導(dǎo)致只能在機(jī)場(chǎng)看直播，雖然他們很沮喪，但是走后卻沒(méi)有留下一張廢紙。

美就在我的身邊作文 篇10

讓我怎樣感謝你，當(dāng)我走向你的時(shí)候，我原想親吻一朵雪花，你卻給了我銀色的世界。

——題記

美其實(shí)就在我們身邊，也許你看不見(jiàn)，如果您用心感悟，用心體會(huì)，就會(huì)從人們舉手投足中不經(jīng)意的流露，只要懂得美，那么美就無(wú)處不在。

我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，美術(shù)說(shuō)不上好，但也說(shuō)不上差，但也還湊合。我更是把每一幅畫(huà)畫(huà)的極好，但美術(shù)老師根本不欣賞似的，只給了五分。喝上小學(xué)，我更是把每幅畫(huà)畫(huà)得極好，但美術(shù)老師似乎并不欣賞似的，只給了五六分。

一回老師讓我們畫(huà)一只普通的花瓶，發(fā)了一朵枯萎的玫瑰花，而且很舊，似乎一碰就要碎似的。

老師說(shuō)了一句：“今天畫(huà)這只花瓶，要畫(huà)出你看到的，用心感悟到的?！?/p>

我不僅將皺起了眉頭，這就為難了我不是!我拿起我的鉛筆，仔細(xì)端詳著花瓶，絞盡腦汁也想不出來(lái)怎么畫(huà)，心里嘀咕著：“老師拿這么舊的花瓶，還讓我們畫(huà)，對(duì)象就不好看，還要有畫(huà)好看，這不是為難我們嗎。”

我一直盯著花瓶，哇!我驚奇的發(fā)現(xiàn)，瓶口有一個(gè)不算太大，也不算太小的缺口，并且一直延伸到了瓶肚處，我突然想到老師說(shuō)過(guò)，看到什么就畫(huà)什么，我拿起筆大膽地畫(huà)了花盆的輪廓，又畫(huà)出了那朵花的大致樣子，擦了又畫(huà)，畫(huà)了又擦，總感覺(jué)哪里不對(duì)勁，表達(dá)不出這朵花和花瓶所要表達(dá)的感情我的大腦飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，想著為什么會(huì)這樣。

一個(gè)念頭從我腦海中閃過(guò)，我畫(huà)畫(huà)時(shí)用的是紫色和暗紅色，全是給人歡樂(lè)的顏色，都有黑白為基調(diào)，就能畫(huà)出情感色彩，我決定把花瓶用素描的形式呈現(xiàn)出來(lái)來(lái)。

“成績(jī)出來(lái)了!"美術(shù)課代表大喊一聲，大家都跑到講桌前翻找自己的畫(huà)，"聽(tīng)說(shuō)最高分是9分，并且只有一個(gè)人，不知道是誰(shuí)。"我聽(tīng)到大家的議論。

這時(shí)美術(shù)老師來(lái)了，老師把我叫上講臺(tái)，老師還展示給大家看，呈現(xiàn)在家面前的是：一只很舊的花瓶，里面插著一朵枯萎玫瑰，瓶口有個(gè)缺口，一條裂紋曲折，延伸到瓶肚。

哦!原來(lái)美就在我身邊……