網(wǎng)絡少年觀后感(范例5篇)

網(wǎng)絡少年觀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)的編輯整理了你感興趣的“網(wǎng)絡少年觀后感”，以供大家參考。在生活中，我們常常會觀看電影或電視劇。如果我們內(nèi)心感受到一些情緒無法釋放，寫一篇觀后感是一個很好的方式。讓我們把這些感想寫下來，觀后感能夠激發(fā)我們更好地表達自己。如果你對寫作關于作品名的觀后感毫無頭緒，希望在閱讀這一頁之后你能夠有所得益！

網(wǎng)絡少年觀后感 篇1

今天，我們學校就組織我們觀看了一部電影《網(wǎng)絡少年》。本片的四個小主人公——向大偉、藍陽、耿小樂和歡歡都是實實在在的網(wǎng)絡少年，他們是同班同學，班主任是索拉拉老師。平時一有空閑時間，四個小伙伴就在網(wǎng)絡上度過。由于過渡迷戀網(wǎng)絡游戲，不僅他們的學習成績下降了，而且他們的身心健康也受到了極大的影響。然而，一次不經(jīng)意地打賭竟改變了他們的人生軌跡，使他們遠離歧途......

有一個情景最叫我感動：大偉同學接受了索拉拉老師的任務，DV拍攝自己父親的衣食住行，從拍攝的全部過程中，大偉感受到了父親工作的艱辛和對自己深深的愛，也為自己的和以前不尊重父親感到了內(nèi)疚。他明白了自己平日對爸爸的關愛實在太少，而爸爸對自己的付出太多太多。當向大偉拿著存折走到取款機前，聽到請輸入密碼時卻不知道密碼的時候，我的心為之一震!想到現(xiàn)在有多少孩子知道父母的生日，關心父母的生日呢?那么，你的生日有多少父母不知道呢，我想這個數(shù)字為零。人們說：話是開心鎖，有什么就說什么，互相多交流多溝通，那么代溝從何說起呢?我們總是在說我們與父母之間有代溝，無法溝通，其實排除由于出生年代不同所產(chǎn)生的觀點不同，最重要的是缺少了了解。

看了這部電影，我對網(wǎng)絡的了解也越來越深了：我們不要成為網(wǎng)絡的俘虜，要做網(wǎng)絡的主人，科學的利用網(wǎng)絡，利用它給我們帶來的便利，使自己成為博學多文的人，努力學習，讓自己的生活更加精彩!

網(wǎng)絡少年觀后感 篇2

題目：《網(wǎng)絡少年》800字。關于網(wǎng)絡的讀后感怎么寫？這里由一一網(wǎng)指導給們講解下這篇讀后感大全《網(wǎng)絡少年》讀后感800字的讀后感。

近日下午，我們?nèi)Ｒ黄鹑タ戳恕毒W(wǎng)絡少年》。

《網(wǎng)絡少年》很，但也很感人。這個電影講了一群很愛玩電腦的少年哥哥，他們對很沒禮貌，而且經(jīng)常開一些無聊的玩笑。雖然電腦技術很高，但是整天沉迷于電腦之中，成績迅速下降，家長和老師都很著急。于是他們的電腦老師就想這些哥哥，于是利用了他們對電腦很感興趣，讓他們合理的運用電腦的用處，在電腦老師的帶動下，他們合力建了一個網(wǎng)站，讓家長和學生都漸漸覺得電腦有很多用處，不單單只能用來玩。而且，那些愛玩電腦的哥哥姐姐們和家長之間有了溝通，學習成績也上來了，不再把學習當作負擔了，而且因為對電腦很熟，也發(fā)揮出了的優(yōu)勢，利用這些優(yōu)勢，讓他們有了自信心，并且很認真的對待老師給自己，和家長之間的種種矛盾通通化解了，也不再無聊的和老師開各種不禮貌的玩笑了。就這樣，有了一個很完美的結(jié)局。

看了這部電影，我的第一感受就是不要把學習當作負擔，家長也不要硬逼著他們學習，應該通過讓學生感興趣的方法，讓他們對學習也漸漸感興趣。這樣，既會學習了，又和家長有了溝通，一舉兩得。其實，電腦也有它的好處和壞處，只要合理的運用它，對學習也是有的。因為有很多人用電腦上網(wǎng)學到了很多知識，不但讓他在其他同學中有了優(yōu)越感，也有自信心，有了自信心，就會更加好學，更加千方百計地去了解一些事物，就會讓自己的見識更廣了一些。有了電腦，可以培養(yǎng)人的責任心、動腦筋思考問題、審美觀等。不過，玩久了還是對不好，而且不要沉迷于其中，否則，就會導致學習成績下降。而且，玩的時間也要控制，不許天天玩，還要玩一些有益的游戲才行。

其實，在21世紀，誰不懂電腦誰就是文盲，現(xiàn)在，電腦已經(jīng)是家家戶戶的必備物品了，沒有電腦就非常的不方便，即使有了電腦，沒有聯(lián)網(wǎng)也不是很方便。

但最后我還是要說一句題目：雖然電腦很方便，但對于青少年來說，實在太具有誘惑力了，玩倒是沒有什么事，只要有大人監(jiān)督，有時間限制，就可以玩了。不過，電腦容易上癮，不管是大人還是小孩，還是少玩為好。

六年級讀后感題目：《網(wǎng)絡少年》讀后感800字。讀完這篇讀后感，同學們對于讀后感怎么寫以及讀后感的格式有一定了解了吧。

網(wǎng)絡少年觀后感 篇3

今晚由院學生會、系學生會的帶領下，觀看了視頻《活的馬克思主義》，對馬克思主義有了更進一步認識。

作為中國共產(chǎn)黨的指導思想，馬克思主義中的唯物主義理論，也是科學指導社會發(fā)展的理論。馬克思主義的基本理論原理包括什么是唯物主義，什么是歷史唯物主義，它們體現(xiàn)了哲學世界觀。如今，我們?nèi)栽趯W習馬克思主義?！皩Α豆伯a(chǎn)黨宣言》的運用，要隨時隨地以當時歷史條件作轉(zhuǎn)移”，這是馬克思、恩格斯的原話，這也體現(xiàn)馬克思主義的與時俱進的特點，所以說馬克思主義永不落后是科學的。圖片馬克思主義不是封閉的，他的政治立場永遠是站在人民的一邊，馬克思作為開明的體系，指導中國社會科學理論。鄧小平同志運用馬克思主義提出了“時間是檢驗真相的唯一標準”，才拉開了中國改革開放的序幕，才拉開了中國發(fā)展的序幕。

最后，馬克思主義體現(xiàn)了中國的天下情懷，這是中國古代一直體現(xiàn)的思想。如孔子的“天下大同”、孟子的“老吾老以及人之老，幼吾幼及人之幼”、墨子的“兼相愛，愛無差”的思想。不僅如此，中國共產(chǎn)黨“為人民服務”的宗旨也是“天下情懷”的表現(xiàn)，所以馬克思主義非常符合中國國情。如今，中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義為指導思想，探索出適合中國國情的中國特色社會主義道路。

為國家富強、社會和諧、人民幸福的選擇是馬克思主義者的選擇。我相信中國共產(chǎn)黨可以以馬克思主義為指導思想帶領人民開創(chuàng)新佳績。

網(wǎng)絡少年觀后感 篇4

今天下午，學校組織了一次活動：去泉州電影院觀看電影《網(wǎng)絡少年》，主題是介紹一個班主任老師如何不讓這班學生沉迷網(wǎng)絡游戲，而且還叫他們建立自己的網(wǎng)站，同學們按照老師的吩咐為他們建立的網(wǎng)站做裝扮，這班學習成績也升得很快。

我覺得這個老師很了不起，她把同學們叫到自己家里來，告訴他們?nèi)绾卧O計自己的網(wǎng)站?？蛇@位老師的家人不準孩子們進來，老師竟然去外面為孩子們租了一套房子，繼續(xù)工作，她把學生們安排得井井有條。以上這些足以讓我敬佩不已，當然還有一點就是設計網(wǎng)頁，家長一定認為自己的孩子再玩游戲，為了讓家長理解，老師一一去家訪，但是家長要么打麻將；要么沒時間；要么是上班忙；要么是不想管，這可讓老師犯難了，老師只好打電話，告訴家長們要多陪陪自己的孩子。

還有一個同學的爸爸讓我感慨，他到處打工賺錢，幾乎什么活他都做過，他為了讓孩子視力好，用幾年的積儲換了一臺液晶電腦！為了讓孩子吃好、睡好，自己省吃儉用！而這個孩子一開始，還恨爸爸，后來醒悟了，因為對爸爸了解太少而悔恨不已。

我覺得這部電影拍得很好，如果還有第二部就好了。

網(wǎng)絡少年觀后感 篇5

暑假中一天上午，天空飄著細細的雨絲，媽媽仍然抽空帶我去湖南大劇院看了一場電影《網(wǎng)絡少年》。雖然電影只放了兩個鐘頭，但在這一百二十分鐘里，我收獲頗多。

電影《網(wǎng)絡少年》講了某中學一個特殊的班級，因為班里出了很多電腦網(wǎng)絡“高手”：特行獨立的耿小樂，嬌生慣養(yǎng)的宋歡歡，內(nèi)向倔強的向大偉，內(nèi)心叛逆的藍洋。他們小小的年紀，雖然生長的環(huán)境不同，但都非常熱愛網(wǎng)絡，都渴望進入網(wǎng)絡媒體上去一比高低。于是，出現(xiàn)了一連幾天幾晚泡在網(wǎng)吧里不出來的現(xiàn)象，讓父母著急，老師也著急！后來，在班主任索拉拉老師的倡導下，成立了一個屬于他們自己的網(wǎng)站，從設計專欄、制作網(wǎng)頁、拍攝影像等等一切都讓這些網(wǎng)絡高手自己來完成。引導這群孩子正確對待和使用網(wǎng)絡，通過網(wǎng)絡去培養(yǎng)學習的興趣，通過網(wǎng)絡去實現(xiàn)自己的夢想。

你看，大偉負責拍攝一部DV影片，他通過跟蹤拍攝父親的經(jīng)歷，懂得了生活的艱辛，也懂得了隱藏在父親嚴厲外表之下那份摯愛！大偉在拍攝的過程中，讀懂了父親，也懂得了珍惜，懂得了愛。

網(wǎng)絡并不可怕，可怕的是少年在網(wǎng)絡中沒有自控與自律能力。我也是一個網(wǎng)絡少年，曾經(jīng)為了玩電游，也忘記了吃飯；曾經(jīng)為了聊天，拖欠老師布置的作業(yè)；曾經(jīng)為了偷偷上網(wǎng)，私自去拿媽媽的錢去網(wǎng)吧……我對網(wǎng)絡這個神奇色彩的世界，充滿了幻想。

看了《網(wǎng)絡少年》后，我真正認識到了自己在網(wǎng)絡中犯下的過錯。是??！少年上網(wǎng)要有度，我們是學生要以學習為主，要充分利用網(wǎng)絡閱讀，查資料，拓寬知識面，利用網(wǎng)絡掌握學習方法，而不是沉迷于電游，聊天，浪費時間，不是利用網(wǎng)絡去犯罪。

《網(wǎng)絡少年》喚醒了沉迷于網(wǎng)絡中的同齡人，拯救了孩子！我感激！也收獲了！