小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短（匯總十二篇）

小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度總結(jié)。

是時候開始撰寫崗位的年度總結(jié)了，通過工作總結(jié)能夠直觀地反映我一年來的工作成果和不足之處。那么，在工作總結(jié)中如何體現(xiàn)個人的工作思想呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家準備了一篇關(guān)于“小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短”的相關(guān)資料，希望能對你們有所幫助。希望這篇文章能夠解答你的問題，感謝你的閱讀！

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇1)

新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不一樣角度，順著不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問題從多方位、多層次、多側(cè)面進行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構(gòu)成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有提高意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī)，提出大膽、獨特的見解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法，到達培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

在教學(xué)中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。經(jīng)過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認識結(jié)構(gòu)。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇2)

20xx年11月27日，數(shù)學(xué)組口算競賽活動在教學(xué)樓舉行。此次活動得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教務(wù)主任蘇老師親自參加活動。

一、活動的準備過程及具體的實施過程：

經(jīng)過全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論，小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽于11月27日下午3:30開始，活動按年級組來競賽，有四位教師擬定50道口算題，在班中進行預(yù)賽，選出10名學(xué)生參加競賽。具體安排如下：

1、二年級組安排在實驗室，由朱沛華老師負責。

2、三、四年級組安排在四樓多媒體教室，由劉艷春老師負責。

3、競賽的時間為10分鐘，負責人要記好收試卷的時間以及評卷的工作，到時候統(tǒng)一交給組長。

二、本次活動主要針對目標

以研討“人文計算”這一課題作為動力，在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡算等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強教學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧、全面發(fā)展。

三、組辦了本次活動取得的成效

為了激勵更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動中，我們注重學(xué)生的參與過程，整個活動開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標，并取得優(yōu)異成績。獲獎名單如下：

一年級：

第一名：楊玲

第二名：方紫穎、王永吉

第三名：李瑞萱、劉志成

二年級：

第一名：沈靜怡、劉昊

第二名：韓旭、付宇帆

第三名：謝文凱

三年級：

第一名：李瑞陽

第二名：韓淑儀、嚴偉、陳露露

第三名：張暄妍

四年級：

第一名：陳生亮、張兆君、金維翼、谷婷

第二名：陳凱

四、總結(jié)活動中存在的問題和不足

1、學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的不夠扎實。

2、缺乏邏輯思維能力，對于沒有接觸過的題，沒有很好的思考，導(dǎo)致出錯。

五、通過本次的競賽，我們在以后的教學(xué)中要做到以下幾點：

1、加強基礎(chǔ)知識的教學(xué)，在平時的教學(xué)中，務(wù)實每一個知識點。

2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。

3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇3)

本學(xué)期，我擔任四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，二年級語文教學(xué)工作?；仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作，有苦、有甜，更有收獲。為了反思教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗，促進今后的教學(xué)上一層樓，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

四年級數(shù)學(xué)：

一、深入鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高教學(xué)水平

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》，深入鉆研業(yè)務(wù)知識，用心探索教育教學(xué)規(guī)律，改善教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)水平。在教學(xué)中，樹立以學(xué)生為本的教育思想，建立平等、和諧的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，則信其道”。為了提高課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，首先在備課過程中，我不僅僅注重鉆研教材，吃透教材，還關(guān)注本班學(xué)生的實際狀況，以此為依據(jù)，制定好教學(xué)的方案，選取切合實際的教學(xué)方法開展教學(xué)活動。其次在課堂上，充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。把握教學(xué)評價在課堂教學(xué)中的使用，促使學(xué)生透過教師及時、有效的評價，思維更加用心、活躍，更主動參與到學(xué)習(xí)活動中來。

在教學(xué)工作中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要堅持不懈地學(xué)習(xí)，探究教學(xué)新理論新方法，才能與時俱進，才能把教學(xué)工作搞好。因此我用心利用各種機會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理論，用心參教研活動，潛心鉆研教材教法，堅持不懈地進行“自我充電”。透過閱讀各類與教育相關(guān)的書籍，觀看優(yōu)秀教師教學(xué)視頻等方式學(xué)習(xí)，使自己的視野得以拓寬，學(xué)習(xí)他人之長，補己之短。

二、關(guān)注課堂教學(xué)，使學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)

沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中，我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能置身于情景之中理解知識。在課堂教學(xué)中用心為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，用心去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、潛力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。數(shù)學(xué)知識來源于生活，我們的教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，更能激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，這也是體現(xiàn)出數(shù)學(xué)知識生活化的理念。因此，我注重創(chuàng)設(shè)生活的情境，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊。如在教學(xué)“大數(shù)的認識”這一單元時，結(jié)合教材所帶給的生活素材創(chuàng)設(shè)情境，使

學(xué)生感受到生活中有很多地方都用得到大數(shù)。在練習(xí)的環(huán)節(jié)，注重突出生活性、趣味性，并且透過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比等等，用心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，讓學(xué)生體驗到學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。

三、反思、總結(jié)，促進提高

1、取得的成績：在我的一番努力之下，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較以前有了很大的提高，作業(yè)和練習(xí)基本上能按時按量的完成。

2、存在的不足：有一部分學(xué)生沒有構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);對后進生的輔導(dǎo)還需加強，激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心;學(xué)生的計算潛力有待加強訓(xùn)練，促進提高。上學(xué)期全鎮(zhèn)水平測試，本班成績不理想。

3、努力方向：

1、今后，我將本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷學(xué)習(xí)和探討，與同事、家長們持續(xù)緊密聯(lián)系，共同配合，把教育教學(xué)工作做好，盡力做到不誤人子弟。

2、數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進一步探討，要多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍，探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，爭取家長的支持，力爭取得較好成績。

回顧本學(xué)期，心中如秋水般清澈平和，我用真誠的努力去實踐著我的誓言：為了孩子的明天，我甘做人梯，甘為儒牛。落紅不是無情物，化做春泥更護花。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇4)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

作為一名小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，我在過去的一年里經(jīng)歷了許多充實且有趣的教學(xué)活動。通過精心準備課程，與學(xué)生積極互動，有效利用多種教學(xué)資源，我成功促進了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解。以下是我關(guān)于這一年的工作總結(jié)。

我認為一個好的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備良好的準備能力。我每天都會花時間研究課本和參考教學(xué)資料，以及制定適合學(xué)生的教學(xué)計劃。我結(jié)合孩子們的學(xué)習(xí)水平和興趣愛好，設(shè)計有趣而富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)活動。例如，在教學(xué)游戲中，我引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)他們的邏輯思維和解決問題的能力。

互動和合作是我教學(xué)中非常重要的一環(huán)。我鼓勵學(xué)生們積極參與課堂討論，分享他們的思考過程和解題方法。我會根據(jù)學(xué)生的回答給予鼓勵和肯定，同時也會引導(dǎo)他們更深入地思考和練習(xí)。我還組織學(xué)生在小組內(nèi)合作解決數(shù)學(xué)問題，并展示他們的解答。這種學(xué)生之間的互動與合作，促進了他們的友誼與團隊精神。

另外，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力。除了傳授基本的計算技巧和數(shù)學(xué)知識，我還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散性思維，并鼓勵他們提出不同的解題方法。在課內(nèi)編排一些開放性的問題，讓學(xué)生開闊思路，發(fā)掘更深層次的數(shù)學(xué)思維。例如，在教學(xué)中，我提出對不同的數(shù)學(xué)圖形進行分類的問題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理和分類思維。這樣的活動使學(xué)生們在學(xué)習(xí)中不斷探索，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力和解決問題的能力。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，我積極尋找適合的教學(xué)資源和工具。我不局限于教科書，還利用互聯(lián)網(wǎng)和電子教學(xué)平臺，尋找有趣的數(shù)學(xué)視頻、游戲和練習(xí)。這些資源能夠使學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，并且激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還定期組織數(shù)學(xué)競賽和活動，讓學(xué)生們運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識，展示他們的才能，并鍛煉他們在壓力下解決問題的能力。

在與學(xué)生的日常交流中，我注意觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求。我會留出一部分時間與學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難，提高自信心。我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，讓他們在教學(xué)過程中感到愉快與放松。

小編認為，作為小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，我通過精心準備課程，與學(xué)生積極互動，利用豐富的教學(xué)資源和工具，成功提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和理解。我為促進學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)造力而努力，并通過個別輔導(dǎo)幫助他們解決學(xué)習(xí)困難。這一年里的教學(xué)工作使我成長為一名更出色的數(shù)學(xué)教師，并且我期待著未來的挑戰(zhàn)和機遇。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇5)

一期以來，我堅持以“勤學(xué)、善思、求實”為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的本學(xué)期的一些情況：

一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。

“對每一個學(xué)生負責”并與學(xué)生建立良好的師生情感，是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項活動，我都傾盡全力，盡我所能。我剛到中心小學(xué)學(xué)校要求我接二年級兩個班的數(shù)學(xué)，一開始，我有點害怕了，（畢竟自己學(xué)語文專業(yè)的，能教好學(xué)生的數(shù)學(xué)嗎？）于是在本學(xué)期，我針對所教班級學(xué)生的具體情況，進行具體的教學(xué)，對于一些比較調(diào)皮，基礎(chǔ)比較差的學(xué)生進行個別思想教育和練習(xí)輔導(dǎo)。對于學(xué)生，我會盡我所能進行教學(xué)。對于學(xué)生付出責任心和愛心。

二、不斷努力奮進，提升業(yè)務(wù)水平。

在本身的教學(xué)工作上，讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價。運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展。

課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時，要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考，“題抄對了沒有，先算什么，再算什么，能否簡算”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的'習(xí)慣。端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效，重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透，對學(xué)生進行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”變“學(xué)會”為“會學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

除了在自己的教學(xué)課堂上及時總結(jié)經(jīng)驗外，還在一次次聽課和上公開課中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足，找到了自身發(fā)展的方向。因此，我經(jīng)常向其他教師請教教學(xué)上的問題，積極主動地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，并認真完成上級領(lǐng)導(dǎo)分配的各項任務(wù)，及時歸納總結(jié)學(xué)到的知識。結(jié)合自身的情況，我努力探索，大膽嘗試逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個體差異，制定切實可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇6)

小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)

作為一名小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教師，這一年來，我以激情和責任心為動力，堅守崗位，全心投入，取得了一定的成績。我在教學(xué)工作中不斷思考、總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)能力。下面是我對這一年的工作總結(jié)，我想從幾個方面進行詳細說明。

首先是教學(xué)內(nèi)容與方法。在教學(xué)內(nèi)容方面，我充分理解小學(xué)數(shù)學(xué)的特點，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理思維能力和問題解決能力。我精心編寫了一套完整的教學(xué)計劃和教案，力求使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中能夠形成系統(tǒng)、扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，通過生動有趣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)方法方面，我采取了多樣化的教學(xué)手段，如講解、演示、討論，使學(xué)生有機會進行實踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。此外，我還注重對學(xué)生的個別差異進行針對性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

其次是學(xué)生評價與反饋。作為一名教師，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并通過定期的測驗和作業(yè)來檢驗學(xué)生的掌握情況。在學(xué)生評價方面，我為每個學(xué)生建立了學(xué)習(xí)檔案，詳細記錄了他們的成績和進步情況，并根據(jù)學(xué)生的實際情況，及時給予正確的評價和鼓勵。此外，我還注重與學(xué)生和家長保持良好的溝通，及時了解他們的意見和建議，不斷完善自己的教育教學(xué)方法。通過這種方式，我可以更好地幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)習(xí)效果。

再次是教育教學(xué)環(huán)境的改善。為了為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我積極參與學(xué)校的各項活動，與同事們合作，共同創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境。我利用班會時間組織學(xué)生進行集體活動，如數(shù)學(xué)競賽和數(shù)學(xué)游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競爭意識。我還定期組織數(shù)學(xué)實驗課和小組討論課，讓學(xué)生在輕松的氛圍中自由思考和交流，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。

最后是自我提高與進步。在這一年的工作中，我不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷完善自己的教育教學(xué)理念和方法。我積極參加各類教師培訓(xùn)，了解最新的教育教學(xué)理論和方法。我還經(jīng)常閱讀教育教學(xué)方面的書籍和文章，不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我還利用利用假期時間參觀其他學(xué)校的教學(xué)活動，借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，以進一步提高自己的教育教學(xué)能力。

通過這一年的工作，我深深地體會到作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師的責任和使命。作為一個教師，我要不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，不斷調(diào)整自己的教育教學(xué)方式和方法，為學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的服務(wù)。我相信，只要我不懈努力，勇于探索和創(chuàng)新，就一定能夠取得更好的教育教學(xué)成績，為學(xué)生的未來打下堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇7)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師二年級工作總結(jié)

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我在過去的兩年里累積了豐富的工作經(jīng)驗。通過與學(xué)生的互動和教學(xué)實踐，我獲得了許多寶貴的教育經(jīng)驗和啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作經(jīng)驗和總結(jié)。

我意識到教學(xué)方法的重要性。和年輕的學(xué)生一起工作意味著我需要找到適合他們的教學(xué)方法。在教授數(shù)學(xué)的過程中，我嘗試了許多不同的方法，包括游戲、實物模型和趣味練習(xí)。其中，游戲是我發(fā)現(xiàn)非常有效的教學(xué)方法之一。通過游戲，我能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為有趣和可視化的活動，激發(fā)學(xué)生的興趣并提高他們的參與度。使用實物模型也幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念，例如使用珠子模型來教授加減法和分數(shù)概念。通過綜合運用不同的教學(xué)方法，我能夠根據(jù)學(xué)生的不同需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格，提供個性化的教學(xué)，從而取得更好的教學(xué)效果。

我發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)中給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間非常重要。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生可以更好地掌握數(shù)學(xué)概念和技能，并建立自信心。為了實現(xiàn)這一目標，我設(shè)計了各種練習(xí)題，包括口算、填空和解決問題等。同時，我鼓勵學(xué)生在課后練習(xí)，提供一些額外的習(xí)題和作業(yè)，以鞏固他們的學(xué)習(xí)成果。我還組織了數(shù)學(xué)競賽和團體活動，為學(xué)生提供了更多的機會來應(yīng)用他們所學(xué)的數(shù)學(xué)知識。通過這些實踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和興趣都有了明顯的提高。

除了教學(xué)方法和練習(xí)時間外，我還在二年級數(shù)學(xué)教育中注重了學(xué)生的思維能力培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維能力是學(xué)生在解決問題和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的過程中所需的思考和分析能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，我經(jīng)常提出開放式問題和應(yīng)用題，鼓勵學(xué)生深入思考和探索。我還鼓勵學(xué)生與同學(xué)合作，并通過小組討論和分享，激發(fā)他們的思維潛力。通過這些活動，學(xué)生的思維能力和解決問題的能力得到了明顯的提高。

我還重視與學(xué)生和家長的有效溝通。我會定期與家長進行面談，向他們介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進展，并解答他們的問題和疑慮。我還積極與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并提供個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。通過與學(xué)生和家長的溝通，我能夠更好地了解學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們提供更有針對性和有效的教學(xué)。

作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，在過去的兩年里，我通過不斷學(xué)習(xí)和實踐，積累了豐富的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗。通過使用不同的教學(xué)方法，給予學(xué)生足夠的練習(xí)時間，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并與學(xué)生和家長保持良好的溝通，我取得了令人滿意的教學(xué)成果。在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇8)

---- 六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃

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六年級數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作計劃

I．基本情況

新學(xué)期開始了，這個學(xué)期我在教六年級三年級的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，我班有37名學(xué)生。基礎(chǔ)薄弱，五年級中考倒數(shù)第一。

二、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ)，造就一批善于思考、勇于實踐的學(xué)子，并具備較高的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，構(gòu)建動態(tài)生成、活力四射的數(shù)學(xué)課堂。

三、主要工作：

（一）加強教學(xué)日常管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1.備課

備課是講好一堂課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。備課必須從五個方面進行準備：準備教材、準備學(xué)生、準備教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法、準備教學(xué)方法、準備練習(xí)、作業(yè)設(shè)計和指導(dǎo)等。

①準備教材：掌握知識整個教科書體系。理清各個部分在整體中的位置，了解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章各部分的教學(xué)目的和教學(xué)目標。明確教學(xué)重點，--------困難。為了“用好”教材，教材的處理必須靈活。一方面，要充分發(fā)揮教材情境的教學(xué)功能；開發(fā)內(nèi)容。

②準備學(xué)生：了解學(xué)生的知識水平、學(xué)習(xí)能力和思想情感，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、興趣愛好和對教學(xué)的期望。

③教學(xué)準備方法：根據(jù)不同年級和班級學(xué)生的特點，設(shè)計合適的教學(xué)計劃。要設(shè)計突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后順序、優(yōu)先順序、從屬關(guān)系、目標之間的關(guān)系等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合學(xué)生的認知心理和年齡特點，能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，服務(wù)于學(xué)生的分析和研究問題?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，為學(xué)生積極參與計劃留出時間和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。備課時，要充分設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能遇到的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨到見解”，以及應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)的領(lǐng)域。教師應(yīng)給予學(xué)生相應(yīng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

④例題和習(xí)題：根據(jù)教材和學(xué)生的實際情況選擇例題和習(xí)題，突出例題和習(xí)題的針對性、目的性和有效性。

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⑤準備教學(xué)方法：能夠根據(jù)需要選擇各種教學(xué)方法，能夠運用各種教學(xué)方法優(yōu)化教學(xué)效果，積極倡導(dǎo)現(xiàn)代多媒體 教學(xué)方法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2.課堂

課堂是完成教學(xué)目標、保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘，認真講好一堂課。

(1)根據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，明確教學(xué)目標，妥善處理教材，準確、清晰地傳授知識。道德教育。

(2)將教學(xué)理念與教學(xué)理念有機結(jié)合，主次分明。能運用多種方法有效突出教學(xué)重點，突破學(xué)習(xí)難點，使學(xué)生感到輕松、深入。

(3)講授與實踐相結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新的教學(xué)時間一般控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面向全體學(xué)生，著力調(diào)動中低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。努力為課堂學(xué)習(xí)營造良好的心理環(huán)境，激發(fā)學(xué)生積極思考，鼓勵學(xué)生提問。我們因材施教，努力處理好“吃不飽”和“吃不飽”的矛盾，讓所有學(xué)生都能積極參與教學(xué)活動。

(5)重視實驗和實踐課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

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（6）每課、每章或單元后，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷改進教學(xué)。

3.作業(yè)設(shè)置與批改

作業(yè)設(shè)置與批改是學(xué)生鞏固所學(xué)知識和教師反饋教學(xué)信息、改進教學(xué)的重要手段。因此，我們必須高度重視這項工作。

⑴進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，全面提高作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確、字跡正確、卷軸整齊。

(2) 分配適當?shù)膬?nèi)容和適當?shù)臋?quán)重。它因人而異。對于優(yōu)秀的學(xué)生，可以增加難度，增加數(shù)量；對于中等水平的學(xué)生，您可以分配一些常見問題；對于成績不佳的人，您可以分配一些數(shù)量較少的簡單問題。形成三級階梯，逐步上升，形成整體進步。

⑶作業(yè)的內(nèi)容要根據(jù)新課程標準、教材和學(xué)生的實際情況。精心研究和精心設(shè)計。作業(yè)題的選擇與生活實際有關(guān)，有利于學(xué)生加深和鞏固所學(xué)知識；有利于學(xué)生思維能力的提高。

⑷ 糾正作業(yè)要求認真、細致、及時，做到有安排有糾正，給予表揚。可采用面授與學(xué)生批改相結(jié)合的批改方式。教師可以從批改作業(yè)中獲得教學(xué)反饋，及時調(diào)整和改進自己的教學(xué)。

5。 課外活動與輔導(dǎo)

學(xué)生的課外學(xué)習(xí)與實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的延續(xù)，----是學(xué)校教學(xué)工作的延伸。 對于優(yōu)秀學(xué)生，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，要鼓勵他們充分發(fā)揮所長。

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小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇9)

1、在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材，上好每一堂課，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。

2、在課改的課堂教學(xué)中，不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)的好的教學(xué)模式，多向其他老師學(xué)習(xí)她們的先進教學(xué)方法和經(jīng)驗。

3、培養(yǎng)學(xué)生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學(xué)的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學(xué)期我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在這方面有所提高。

4、善于總結(jié)自己在教育教學(xué)中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學(xué)生的表率。從小事中總結(jié)大道理，不斷改進自己的教育方式。

5、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力。積極閱讀對教育教學(xué)有幫助的刊物，學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題。多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性的能力，最后提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。

7、勤于動筆，善于積累總結(jié)教育教學(xué)中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學(xué)行為，對于好的做法積累經(jīng)驗。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇10)

小學(xué)數(shù)學(xué)教師二年級工作總結(jié)

經(jīng)過多年的教學(xué)工作，我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，有幸教授了二年級學(xué)生。在這段時間里，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念，并取得了一些有意義的成果。在本文中，我將總結(jié)我在二年級數(shù)學(xué)教學(xué)方面的工作，并提出了一些對今后教學(xué)的改進思考。

針對二年級學(xué)生的認知水平和特點，我設(shè)計了一系列有趣的數(shù)學(xué)教學(xué)活動。通過游戲、故事、操作等方式，我引導(dǎo)學(xué)生主動參與，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，我經(jīng)常組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)游戲，讓他們在趣味中提高算數(shù)運算能力。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于游戲的參與更加積極，愿意主動參與討論，并且在競爭中更容易接受輸贏，從而改善了課堂氛圍。

我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。在教學(xué)中，我鼓勵學(xué)生多思考、多動手實踐，通過問題解決和探索，培養(yǎng)他們的邏輯思維和創(chuàng)造能力。我引導(dǎo)學(xué)生從實際生活中找到數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景，如購物計算、時間計算等，讓他們在實際操作中更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。我也鼓勵學(xué)生提出問題，并通過協(xié)作合作的方式進行解決，培養(yǎng)他們的團隊合作和溝通能力。

同時，我還注重個性化教育，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都有所不同。在教學(xué)過程中，我根據(jù)學(xué)生的特點，靈活運用各種教學(xué)方法，幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的潛能。我經(jīng)常與家長保持密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的情況，根據(jù)家庭環(huán)境給予相應(yīng)的關(guān)注和引導(dǎo)，讓每個學(xué)生都能得到個別化的教育。

除了上述方法，我還注重學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋。在每節(jié)課結(jié)束時，我會進行課堂小測驗，檢查學(xué)生對當堂課程的掌握情況，并有針對性地給出評價和指導(dǎo)，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。我還鼓勵學(xué)生互相交流和討論，讓他們通過互相學(xué)習(xí)，分享自己的想法和困惑，并相互促進共同進步。

在我教學(xué)過程中也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)之一是如何更好地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。二年級學(xué)生的注意力集中時間較短，需要更多的刺激來吸引他們的注意力。為了解決這個問題，我繼續(xù)不斷地進行教學(xué)媒體和教具的研究，創(chuàng)新教學(xué)方式，提升課堂吸引力。

另一個挑戰(zhàn)是如何幫助學(xué)生更好地理解抽象的數(shù)學(xué)概念。數(shù)學(xué)是一門抽象的科學(xué)，對于二年級學(xué)生來說，理解和運用數(shù)學(xué)規(guī)則常常是困難的。為了解決這個問題，我不僅僅通過口頭解釋，還會讓學(xué)生進行實際操作、演示實驗等方式，幫助他們從各個角度理解數(shù)學(xué)規(guī)則的意義和應(yīng)用。

小編認為，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我的二年級工作總結(jié)是在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，個性化教育以及學(xué)生的學(xué)習(xí)評價和反饋。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，針對學(xué)生的不同特點，提供更多的教學(xué)資源和支持，幫助他們充分發(fā)展?jié)摿?，取得更好的學(xué)習(xí)成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇11)

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

又到了一年一度的終結(jié)時刻，回想起這一年來，我作為一名小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和成長。在這篇總結(jié)中，我將詳細回顧我在教學(xué)工作中所做的努力和取得的成績，同時也會反思我存在的問題和需要改進的地方。

一、教學(xué)內(nèi)容的準備與傳授

在教學(xué)內(nèi)容的準備方面，我注重理論知識的學(xué)習(xí)和實踐經(jīng)驗的積累。我認真研讀了課程大綱，深入了解了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)的要求和教學(xué)目標。我通過參加培訓(xùn)班和教研活動，不斷學(xué)習(xí)和探索最適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略。在傳授知識的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。我積極組織小組活動，讓學(xué)生通過合作和討論互相促進，培養(yǎng)他們的團隊合作能力和思維靈活性。同時，我也注重啟發(fā)式教學(xué)，通過引導(dǎo)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)問題，培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)新能力。

二、教學(xué)方式與方法的創(chuàng)新

為了提高教學(xué)效果，我不斷嘗試和創(chuàng)新不同的教學(xué)方式和方法。針對學(xué)生的不同特點和學(xué)習(xí)能力，我精心設(shè)計了多元化的教學(xué)活動，如課堂討論、游戲、小組競賽等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們的合作能力。我還運用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，提升個別學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。與此同時，我注重利用課堂時間，讓學(xué)生充分參與，通過操作、實踐等方式鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識，使他們能夠真正理解并靈活運用。

三、教學(xué)評價與反饋

在教學(xué)評價與反饋方面，我采用多種方法對學(xué)生進行評價和鼓勵。除了常規(guī)的作業(yè)批改外，我還定期進行單元測試和綜合性評價，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行全面評估。在評價過程中，我注重給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，鼓勵學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)動力。同時，我也注重挖掘?qū)W生的潛力和發(fā)現(xiàn)他們的問題，及時給予幫助和引導(dǎo)，幫助他們克服困難，提升自己的學(xué)習(xí)能力和成績。

四、與家長的溝通與合作

作為教師，與家長的緊密配合和積極溝通是非常重要的。我積極參加家長會和家庭訪問活動，與家長分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績。我及時回應(yīng)家長的問題和關(guān)切，與他們密切配合，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)進步和成長而努力。我也充分利用現(xiàn)代科技手段，通過微信群、電子郵件等方式與家長保持聯(lián)系，及時傳達學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校的通知，加強與家長之間的溝通與合作。

作為一名小學(xué)三年級的數(shù)學(xué)教師，我一直努力為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，引導(dǎo)他們健康成長。通過努力學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)方式，我提高了自己的教學(xué)水平和專業(yè)技能，取得了一定的成績。我也意識到自己在教學(xué)過程中存在一些問題，如對學(xué)生個體差異的把握不夠準確、教學(xué)資源的利用不夠充分等。在未來的工作中，我將進一步加強自身的學(xué)習(xí)和提高教學(xué)能力，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，推動他們?nèi)姘l(fā)展和取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人年度總結(jié)簡短(篇12)

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師：

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上工作了多年。在這段日子里，我通過不斷的實踐和探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。現(xiàn)在，我將根據(jù)自己的多年工作經(jīng)驗，來撰寫一份小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。

首先，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終堅持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識，注重培養(yǎng)他們的思維能力和解決問題的能力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生主動思考，發(fā)揮他們的主觀能動性，通過啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達能力，通過小組討論、互動演練等方式，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。

其次，我注重教學(xué)內(nèi)容的理論與實踐相結(jié)合。在備課過程中，我會認真研讀教材，深入理解教學(xué)內(nèi)容的核心要點和思維方式。同時，我會通過尋找實際應(yīng)用、生活例子等方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動形象的教學(xué)實踐。在教學(xué)過程中，我結(jié)合學(xué)生的實際情況和實際問題，引導(dǎo)他們將知識運用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實際應(yīng)用能力。

再次，我注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。小學(xué)六年級是學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握的關(guān)鍵階段，也是奠定高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。因此，我會在課堂上注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，通過反復(fù)練習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠熟練掌握基本的計算技巧和數(shù)學(xué)運算規(guī)則。同時，我也注重幫助學(xué)生理解概念和定理，引導(dǎo)他們在解題過程中形成完整的思路和方法。

最后，我注重與家長的溝通與合作。作為一名小學(xué)教師，家校合作是非常重要的一環(huán)。我會經(jīng)常與家長進行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長正確對待孩子的學(xué)習(xí)問題。同時，我也會邀請家長參加家長會、教學(xué)觀摩等活動，與家長共同關(guān)注孩子的成長，共同促進孩子的健康成長。（迷你句子網(wǎng) WwW.JzD365.cOm）

以上就是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗撰寫的小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項光榮而重要的事業(yè)，我將繼續(xù)不斷進取，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長作出更大的貢獻。謝謝！