趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(精選10篇)

經(jīng)過長時間的整理和編輯，幼兒教師教育網(wǎng)小編終于準(zhǔn)備好了今天的“趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”。歡迎大家閱讀以下參考資料，獲取更多的學(xué)習(xí)思路和思考角度。我們又要迎來新的一學(xué)期了，教師們應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，著手撰寫教學(xué)計劃。只有寫好教學(xué)計劃，才能進(jìn)行充分準(zhǔn)備，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇1

以下是一個二年級趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃，希望能提供幫助：

第1周：

1. 引入數(shù)字和數(shù)字游戲的概念，讓學(xué)生理解數(shù)字的組成和作用。

2. 學(xué)習(xí)基本的數(shù)字運(yùn)算，如加法、減法、乘法和除法。

3. 使用游戲和謎題幫助學(xué)生理解基本的數(shù)學(xué)概念，如數(shù)字的位數(shù)、加減乘除的規(guī)則等。

4. 讓學(xué)生嘗試將簡單的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為圖形或圖像，以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

第2周：

1. 學(xué)習(xí)井字棋游戲，讓學(xué)生了解井字棋的規(guī)則，并嘗試使用簡單的數(shù)學(xué)技巧來獲勝。

2. 學(xué)習(xí)如何計算分?jǐn)?shù)，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的組成和用法，以及如何計算分?jǐn)?shù)。

3. 使用游戲和謎題來幫助學(xué)生更好地理解分?jǐn)?shù)的概念，如分?jǐn)?shù)的加減法等。

4. 讓學(xué)生嘗試使用分?jǐn)?shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

第3周：

1. 學(xué)習(xí)小數(shù)的概念，讓學(xué)生了解小數(shù)的組成和用法。

2. 使用游戲和謎題來幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的概念，如小數(shù)的加減法等。

3. 讓學(xué)生嘗試使用小數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

4. 讓學(xué)生了解如何比較兩個小數(shù)的大小。

第4周：

1. 學(xué)習(xí)平方根的概念，讓學(xué)生了解平方根的計算方法。

2. 使用游戲和謎題來幫助學(xué)生更好地理解平方根的概念，如平方根的加減法等。

3. 讓學(xué)生嘗試使用平方根進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

4. 讓學(xué)生了解如何計算兩個數(shù)的平方根。

第5周：

1. 學(xué)習(xí)三角形的概念，讓學(xué)生了解三角形的組成和用法。

2. 使用游戲和謎題來幫助學(xué)生更好地理解三角形的概念，如三角形的加減法等。

3. 讓學(xué)生嘗試使用三角形進(jìn)行簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。

4. 讓學(xué)生了解如何比較三角形的大小。

以上是一個大致的二年級趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，可以根據(jù)自己的情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、指導(dǎo)思想：

訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。在數(shù)學(xué)教學(xué)中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，趣味數(shù)學(xué)能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展。這學(xué)期通過趣味數(shù)學(xué)校本課程的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)深入地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的思維能力和分析能力。

二、學(xué)情分析：

五年級學(xué)生已具備良好的分析問題、解決問題的能力?！度の稊?shù)學(xué)》為孩子們提供了一系列數(shù)學(xué)故事、益智問題和數(shù)學(xué)游戲。這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)價值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知識與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

三、目的要求：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好，讓學(xué)生在探索解法的過程中親身體驗到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，產(chǎn)生了進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往感。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗，建立自信心。

2、使學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)技能。

3、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。

4、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，愿意主動去發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，在日常學(xué)習(xí)生活中敢于質(zhì)疑，樂于討論探究生活中各種現(xiàn)象，喜歡和他人合作解決問題。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，樹立攀登科學(xué)高峰的志趣和理想。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動、敢于質(zhì)疑、獨立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，知道有付出才會有回報，并培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

6、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手操作能力創(chuàng)新能力。引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想方法，培養(yǎng)分析、推理、判斷能力，拓寬和加深所學(xué)的知識，充分地拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)才能，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

四、活動措施：

1、選好人才

先初步設(shè)定趣味數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù)，各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學(xué)生自由報名，再根據(jù)各班的報名人數(shù)從中選出具有一定愛好數(shù)學(xué)的學(xué)生作為學(xué)員。

2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來的一種認(rèn)識傾向，它是學(xué)好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。學(xué)好數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)的思維方式，是現(xiàn)代社會要求公民必須具備的基本素質(zhì)之一。活動中，通過一些大家喜聞樂見的題目，逐步培養(yǎng)大家的“數(shù)感”，引導(dǎo)大家喜愛數(shù)學(xué)，以至于達(dá)到自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的，實現(xiàn)從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

3、注重思維能力培養(yǎng)

數(shù)學(xué)學(xué)科是一門邏輯性極強(qiáng)的學(xué)科。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，設(shè)下問題，讓學(xué)生自己去思考問題、探索解決問題的辦法，給學(xué)生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學(xué)，同時要保證學(xué)生充裕的思考時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的思維能力。

4、發(fā)揮“小老師”的作用。

學(xué)生當(dāng)“小老師”改變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇3

以下是一個可能適合二年級上冊的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

## 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，愿意學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)知識。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際生活中的問題。

3. 學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算能力。

4. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

## 教學(xué)內(nèi)容

### 趣味數(shù)學(xué)1：數(shù)字游戲

1. 數(shù)字拼圖游戲：通過拼湊數(shù)字，讓學(xué)生了解數(shù)字的組成和意義。

2. 數(shù)字謎題：通過謎題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算能力。

3. 數(shù)學(xué)游戲：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

### 趣味數(shù)學(xué)2：趣味數(shù)學(xué)知識

1. 數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用：通過生活中的問題，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用。

2. 數(shù)學(xué)運(yùn)算法則：通過基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算法則，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算能力。

3. 數(shù)學(xué)思維方式：通過數(shù)學(xué)思維方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識和方法。

### 趣味數(shù)學(xué)3：數(shù)學(xué)游戲

1. 數(shù)學(xué)游戲2：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

2. 數(shù)學(xué)游戲3：通過數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生了解數(shù)字的組成和意義，學(xué)習(xí)數(shù)字拼圖游戲。

## 教學(xué)步驟

1. 引入：通過謎題或生活中的問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

2. 學(xué)習(xí)：通過趣味數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)運(yùn)算法則和數(shù)學(xué)思維方式，讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識和方法。

3. 游戲：通過趣味數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)游戲2，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

4. 總結(jié)：通過回顧本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法。

## 教學(xué)評價

1. 學(xué)生能夠用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解決實際生活中的問題。

2. 學(xué)生能夠掌握基本的數(shù)學(xué)運(yùn)算和計算能力。

3. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)并理解數(shù)學(xué)知識和方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力。

4. 學(xué)生能夠參與趣味數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)游戲2，提高對數(shù)學(xué)的興趣。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇4

以下是一個適合二年級學(xué)生的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)概念有基本的理解，能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)技能解決問題。

2. 學(xué)生能夠掌握一些有趣的數(shù)學(xué)概念和方法，提高數(shù)學(xué)興趣。

3. 學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 數(shù)的概念和運(yùn)算：數(shù)的概念、加法、減法、乘法、除法等。

2. 圖形和幾何：圖形的特征、三角形、四邊形、圓等。

3. 趣味數(shù)學(xué)：分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)、圖形問題、謎語等。

4. 數(shù)學(xué)應(yīng)用：實際問題與數(shù)學(xué)應(yīng)用，如購物、計算家庭開支等。

三、教學(xué)方法：

1. 游戲法：通過游戲的形式，讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)概念和方法，如數(shù)數(shù)游戲、算術(shù)游戲等。

2. 謎語法：通過謎語的形式，讓學(xué)生更深入地理解數(shù)學(xué)概念和方法，如數(shù)學(xué)謎語、圖形謎語等。

3. 實踐法：讓學(xué)生通過實踐，掌握數(shù)學(xué)技能，如讓學(xué)生用數(shù)學(xué)方法解決實際問題。

4. 討論法：讓學(xué)生通過討論，形成共識，加深對數(shù)學(xué)概念和方法的理解。

四、教學(xué)評價：

1. 課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂中的參與度，如回答問題、參與討論等。

2. 學(xué)習(xí)成果：觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的成果，如掌握數(shù)學(xué)概念、技能等。

3. 學(xué)習(xí)興趣：觀察學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，如是否愿意再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等。

以上是一個適合二年級學(xué)生的趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃，可以根據(jù)具體的情況進(jìn)行調(diào)整和修改。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5

活動主題：活動享受快樂智慧展示自我

指導(dǎo)思想：

本次活動以和諧的數(shù)學(xué)、快樂的數(shù)學(xué)、創(chuàng)新的數(shù)學(xué)為根本宗旨，以一系列數(shù)學(xué)活動為基本載體，為全體學(xué)生展示自身的聰明智慧提供平臺，感受數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生們體驗學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮;用數(shù)學(xué)，無處不在;愛數(shù)學(xué)，受益終身，讓大家感悟數(shù)學(xué)之美，擁有一雙用數(shù)學(xué)觀察世界的眼睛，擁有一個用數(shù)學(xué)思維認(rèn)識世界的頭腦，從而去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。

活動目的：

通過活動，希望能讓學(xué)生在參與活動中得到鍛煉，讓數(shù)學(xué)愛好者能一顯身手，脫穎而出;使學(xué)生進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，讓每一個學(xué)生真正走進(jìn)數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)中得到快樂，加強(qiáng)我校數(shù)學(xué)文化建設(shè)。

活動時間：

4月18日4月30日

活動安排：

活動：發(fā)揮想象，奇妙創(chuàng)造

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)繪畫創(chuàng)作大賽

參賽對象：一～三年級學(xué)生

參賽作品要求：

以數(shù)字、圖形等為創(chuàng)作基本素材，可運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)等規(guī)律做圖。繪畫形式不限，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校想象畫比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。

作品上交截止日期：4月29日。

評委教師：柯晶晶

活動二：小學(xué)數(shù)學(xué)趣味活動方案

活動主題：我是小主編

活動內(nèi)容：數(shù)學(xué)手抄報創(chuàng)作大賽

參賽對象：四～六年級學(xué)生

活動要求：

學(xué)生獨立或合作完成制作數(shù)學(xué)手抄報，比賽統(tǒng)一用8開美術(shù)紙，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個性。各班選出5件優(yōu)秀作品交給評委教師，參加校數(shù)學(xué)手抄報比賽。評選出的優(yōu)秀作品參加全校展覽。手抄報內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題、腦筋急轉(zhuǎn)彎、數(shù)學(xué)日記等。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇6

一、課程開發(fā)原則與開發(fā)背景

1、開發(fā)原則：《趣味數(shù)學(xué)》課程就是要把“數(shù)學(xué)有趣，數(shù)學(xué)有用，數(shù)學(xué)不難”的理念放在第一位，故名“趣味數(shù)學(xué)”。本課程讓孩子在趣味化、生活化的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，自主地建構(gòu)數(shù)學(xué)知識，創(chuàng)設(shè)輕松、活潑的教學(xué)氛圍，使教學(xué)活動源于孩子生活，源于孩子好奇之事，引導(dǎo)孩子積極運(yùn)用自己有的生活經(jīng)驗去探索、去發(fā)現(xiàn)、去體驗，讓他們親身感悟數(shù)學(xué)知識。根據(jù)自己對小學(xué)數(shù)學(xué)節(jié)本的了解，設(shè)計出有趣的數(shù)學(xué)課程，對學(xué)生進(jìn)行無痕的引導(dǎo)，降低學(xué)生接受的難度。通過學(xué)生的探究和發(fā)現(xiàn)感受到有趣有用的數(shù)學(xué)。同時體會我們中國古代光輝的數(shù)學(xué)成就，有信心學(xué)好數(shù)學(xué)。游戲是兒童最好的學(xué)習(xí)方式和途徑，而數(shù)學(xué)語言卻以簡練和邏輯為特點。為了把抽象的數(shù)學(xué)符號變?yōu)樯鷦踊顫姷男蜗蠓?，讓兒童更樂于接受，更容易掌握，《趣味?shù)學(xué)》將寓教于樂的傳統(tǒng)教學(xué)理念移植到單調(diào)枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)中，讓孩子在看圖朗誦、動手動腦中潛移默化地掌握操作學(xué)習(xí)法、閱讀學(xué)習(xí)法、遷移類推學(xué)習(xí)法、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法、嘗試學(xué)習(xí)法等眾多學(xué)習(xí)方法，讓孩子通過饒有興趣的認(rèn)知方式輕松掌握所學(xué)的知識。

2、開發(fā)背景：“數(shù)學(xué)是思維的體操”。作為一門研究數(shù)量關(guān)系與空間形式的科學(xué)，數(shù)學(xué)不僅具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性，而且具有廣泛的應(yīng)用性。數(shù)學(xué)以高度智力訓(xùn)練價值以及學(xué)科本身所具有的特點，為培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)提供了極大的空間。

數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基礎(chǔ)和工具，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，不僅使學(xué)生能夠掌握淵博的數(shù)學(xué)知識，也使那些數(shù)學(xué)尖子有發(fā)揮自己特長的用武之地，更重要的是可以訓(xùn)練他們的思維，增強(qiáng)分析問題和解決問題的能力，促使學(xué)生發(fā)展，形式健全人格，具有終身持續(xù)發(fā)展能力的力量源泉。開展教學(xué)思維訓(xùn)練活動，對于擴(kuò)大學(xué)生的視野，拓寬知識，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展教學(xué)才能，提供了最佳的舞臺，未來的數(shù)學(xué)家、科學(xué)家、諾貝爾獎金的獲得者就在他們當(dāng)中誕生。

二、課程主題與內(nèi)容

課程主題：數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練

課程內(nèi)容：

1、通過趣味數(shù)學(xué)故事了解數(shù)學(xué)歷史知識；

2、通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)學(xué)速算技巧；

3、通過學(xué)習(xí)掌握立體幾何圖形的拼組方法；

4、掌握生活中的等量代換趣味問題；

5、通過學(xué)習(xí)掌握數(shù)字中的一些奧秘；

6、通過拼拼擺擺鍛煉孩子的動手操作能力；

7、通過學(xué)習(xí)了解數(shù)學(xué)中一些有趣的規(guī)律；

三、課程目標(biāo)

1、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練能使學(xué)生接觸各種類型的數(shù)學(xué)題，使學(xué)到的知識融會貫通，靈活運(yùn)用。

2、學(xué)生通過解答比平時學(xué)習(xí)難得多的.數(shù)學(xué)題，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，解決困難的精神和能力。體會攻克難題后的喜悅和成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和愛好。

3、通過數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)具有一技之長的學(xué)生。

4、培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，更要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維方法和創(chuàng)造性思維品質(zhì)。

四、課程框架

第一章數(shù)學(xué)故事會

第二章速算技巧

第三章圖形的拼合

第四章等量代換

第五章數(shù)字謎

第六章拼拼擺擺

第七章有趣的規(guī)律

五、課程實施過程

本課程建議教師講授和學(xué)生自學(xué)想結(jié)合來實施教學(xué)活動?？紤]學(xué)生對趣味數(shù)學(xué)的話題比較感興趣，比較有熱情，建議每一節(jié)由老師簡單引導(dǎo)，結(jié)合數(shù)學(xué)在發(fā)展過程中一些有趣的問題、曲折感人的事情、人物等背景，與學(xué)生一起探討。采用集體輔導(dǎo)、獨自練習(xí)、分組活動、合作學(xué)習(xí)、實際操作、生活實踐、調(diào)查研究等方法對數(shù)學(xué)中一些有名的問題、定理、悖論等進(jìn)一步的深入了解和認(rèn)識，感受數(shù)學(xué)的魅力。

六、學(xué)生收獲

通過活動，讓孩子將所學(xué)數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于日常生活中，實現(xiàn)數(shù)學(xué)知識生活化、情景化，使學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，并將數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)知識滲透到每一節(jié)節(jié)程之中，讓孩子在解決實際問題過程中認(rèn)知數(shù)學(xué)符號，掌握數(shù)學(xué)概念，形成數(shù)學(xué)思維，明白數(shù)理意義，親近數(shù)學(xué)學(xué)科。并且通過這些問題和活動為學(xué)生提供探索數(shù)學(xué)奧秘的機(jī)會，學(xué)生在參與這些數(shù)學(xué)游戲和解決數(shù)學(xué)問題的過程中，體會數(shù)學(xué)價值，鍛煉數(shù)學(xué)智慧，運(yùn)用所學(xué)的知識與技能，學(xué)習(xí)解決問題的方法。

通過這些題目的訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、洞察力、分析能力、圖形識別能力、想像力、形象思維能力等。讓學(xué)生在解決問題的過程中，獲得思維的訓(xùn)練。

七、學(xué)習(xí)評價

對于四、五、六年級來說，已經(jīng)積累了一定的數(shù)學(xué)知識和學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不能單純地以知識點的掌握來評價一個學(xué)生。要讓學(xué)生終身受益，就要使他們獲得思想方法的指導(dǎo)和思維品質(zhì)的提升，養(yǎng)成一種科學(xué)精神及態(tài)度。評價學(xué)生的“情感與態(tài)度”是首要的。當(dāng)然，操作能力、實踐活動、思維能力、分析問題及解決問題等方面的能力的評價也十分必要的，總之是不能單純以一張試題來評價學(xué)生。

評價的方法很多，內(nèi)容也很廣。也可以由學(xué)生自我評價，覺得自己對這種學(xué)習(xí)是否有興趣，有沒有一種成就感；可以學(xué)生互評，特別是實踐操作方面，學(xué)生互評，其實也就是一個學(xué)生合作學(xué)習(xí)的過程；還可以由家長來評價，評價自己的子女、評價訓(xùn)練的方式，方法和取得的成績；當(dāng)然輔導(dǎo)教師對學(xué)生的評價是至關(guān)重要的，輔導(dǎo)教師可以通過考勤、考核、課內(nèi)外的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)的興趣，多層次多方位地給予評價。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

數(shù)學(xué)是神奇的世界，肯定有不少學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的興趣。為此，訓(xùn)練學(xué)生的思維活動是重中之重。數(shù)學(xué)思維活動在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂中探求問題的思考、推理、論證的過程等一系列數(shù)學(xué)活動都是數(shù)學(xué)教學(xué)中實施思維訓(xùn)練的理論依據(jù)之一。因此，開展數(shù)學(xué)興趣小組活動，能更好的促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展，符合課改的要求；又能填補(bǔ)課堂教學(xué)的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

二、活動目標(biāo)

1、尊重學(xué)生的主體地位和主體人格，培養(yǎng)學(xué)生自主性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生在掌握數(shù)學(xué)思維成果的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)造。

2、將數(shù)學(xué)知識寓于游戲之中，教師適當(dāng)穿針引線，把單調(diào)的數(shù)學(xué)過程變?yōu)樗囆g(shù)性的游戲活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)在玩中收獲。

3、課堂上圍繞“趣”字，把數(shù)學(xué)知識容于活動中，使學(xué)生在好奇中，在追求答案的過程中提高自己的觀察能力，想象能力，分析能力和邏輯推理能力。力求體現(xiàn)我們的智慧秘訣：“做數(shù)學(xué)，玩數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)”。

三、活動內(nèi)容

各個不同興趣小組中在以數(shù)學(xué)為中心教學(xué)的基礎(chǔ)上，同時強(qiáng)化對各個興趣小組課題的側(cè)重點和數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。選用貼近校園、貼近學(xué)生、貼近生活的題材，例如最新科研成果、科學(xué)奧妙、趣味游戲、生活指南等，還可以增加一些奧數(shù)和趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。傳授講究趣味性、知識性、邏輯性和思維性相結(jié)合。

四、活動要點

認(rèn)真組建數(shù)學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數(shù)學(xué)世界。

1、開學(xué)初組織成立數(shù)學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動計劃，落實詳盡的興趣小組活動方案，體現(xiàn)小組的特色。

2、興趣小組活動定課程，為開展廣泛的數(shù)學(xué)活動提供切實素材。把學(xué)生的數(shù)學(xué)活動落實到實處，為學(xué)生安排一定的時間，每周的活動有教師專門指導(dǎo)。力求做到周周有內(nèi)容，有目標(biāo)。

3、開展讀報和閱讀數(shù)學(xué)書籍活動，指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂。要求有條件的學(xué)生自行購買數(shù)學(xué)書籍，課外閱讀的書籍還可以向?qū)W校圖書館借閱。教師在學(xué)生開展閱讀前都收集了一些書籍中的背景資料給學(xué)生。教材中的“思考題”和“你知道嗎”等內(nèi)容教師都在數(shù)學(xué)興趣活動課上組織學(xué)生閱讀并指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)慕榻B拓展些的知識，鼓勵學(xué)生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數(shù)學(xué)資源，讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)的實用價值，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4、開展豐富多彩的活動，為數(shù)學(xué)興趣小組活動提供動力支撐。

五、活動形式

課內(nèi)輔導(dǎo)為主，課外自學(xué)為輔；講解，自主學(xué)習(xí)和分組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

六、具體措施

1、處理好課內(nèi)和課外、基礎(chǔ)與興趣之間的關(guān)系。

2、精心準(zhǔn)備，上好每一節(jié)興趣培養(yǎng)課，注重知識的現(xiàn)實性和數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

3、培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)知識的直接興趣，不能強(qiáng)制要求訓(xùn)練和輔導(dǎo)。

4、注重知識的連貫性，合理安排各個知識的先后順序。

5、貫徹集體講解與學(xué)生自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)形式。

6、與學(xué)生建立良好的朋友關(guān)系，切實培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識的興趣。

7、通過興趣班的活動，切實調(diào)動學(xué)生與數(shù)學(xué)的感情，對今后培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣大有幫助。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇8

以下是一個適合二年級上冊趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃：

## 教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)生對基本的數(shù)學(xué)概念和技能有基本的理解。

2. 學(xué)生能夠運(yùn)用基本的數(shù)學(xué)概念和技能解決簡單的實際問題。

3. 學(xué)生能夠?qū)W習(xí)如何通過趣味的方式理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

## 教學(xué)內(nèi)容

### 1. 數(shù)字游戲

數(shù)字游戲是趣味數(shù)學(xué)教育中非常重要的一部分。通過數(shù)字游戲，學(xué)生可以將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為具體的形象，從而更好地理解和記憶。

以下是一些可以玩的數(shù)字游戲：

- 數(shù)獨

- 填數(shù)字

- 找規(guī)律

- 數(shù)獨謎題

- 數(shù)字排序

### 2. 趣味算術(shù)題

趣味算術(shù)題是讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的重要途徑。通過趣味算術(shù)題，學(xué)生可以更好地理解數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用，同時也可以培養(yǎng)他們的計算能力和邏輯思維能力。

以下是一些可以玩趣味算術(shù)題：

- 100以內(nèi)的加減法

- 分?jǐn)?shù)的加減法

- 圖形的周長和面積計算

- 圖形的相似性

### 3. 趣味數(shù)學(xué)游戲

趣味數(shù)學(xué)游戲可以讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中，從而更好地理解和記憶。以下是一些可以玩趣味數(shù)學(xué)游戲：

- 數(shù)一數(shù)游戲

- 猜數(shù)字游戲

- 拼圖游戲

- 解謎游戲

## 教學(xué)方法

1. 游戲化教學(xué)：通過游戲的方式讓學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識。

2. 合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生通過合作的方式解決數(shù)學(xué)問題，從而培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

3. 趣味講解：通過趣味的方式講解數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生更好地理解和記憶。

4. 實踐應(yīng)用：讓學(xué)生通過實踐應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，從而更好地理解和記憶。

## 教學(xué)評價

教學(xué)評價可以幫助學(xué)生了解自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)步情況，同時也可以評估教學(xué)的效果。

以下是一些可以用于評估教學(xué)效果的評價方式：

- 學(xué)生作業(yè)評價

- 課堂表現(xiàn)評價

- 趣味數(shù)學(xué)游戲評價

- 學(xué)生反饋評價

以上是一個適合二年級上冊趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃，希望能對你有所幫助。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇9

以下是一年級趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃：

1. 數(shù)數(shù)和排序

- 學(xué)習(xí)數(shù)字0到9的數(shù)數(shù)和排序方法，例如03456789

- 利用排序方法進(jìn)行簡單的數(shù)數(shù)和排序游戲，例如數(shù)棒子，將棒子按照數(shù)字順序排列

- 學(xué)習(xí)簡單的數(shù)數(shù)和排序規(guī)則，例如數(shù)字相加等于多少，數(shù)字相減等于多少

2. 長度和角度

- 學(xué)習(xí)長度和角度的概念，例如長度單位的認(rèn)識，角度的認(rèn)識和測量

- 制作簡單的量角器，學(xué)習(xí)如何測量角度

- 利用量角器進(jìn)行簡單的幾何圖形測量，例如測量圓的周長和直徑

3. 比例和比例尺

- 學(xué)習(xí)比例的概念，例如比例和比例尺的概念

- 制作比例尺，學(xué)習(xí)如何使用比例尺進(jìn)行測量

- 利用比例尺進(jìn)行簡單的地圖測量，例如測量某個地方到另一個地方的距離

4. 分?jǐn)?shù)和小數(shù)

- 學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念，例如分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，小數(shù)的基本性質(zhì)

- 制作分?jǐn)?shù)和小數(shù)的算式卡片，進(jìn)行簡單的分?jǐn)?shù)和小數(shù)的加減運(yùn)算

- 學(xué)習(xí)小數(shù)的四則運(yùn)算法則，例如加法和減法

5. 圖形和幾何

- 學(xué)習(xí)圖形和幾何的概念，例如三角形、正方形、圓形等基本圖形的概念

- 制作簡單的幾何圖形模型，例如制作一個三角形，學(xué)習(xí)如何測量三角形的邊長

- 利用幾何圖形進(jìn)行簡單的計算，例如計算三角形的面積和周長

6. 數(shù)學(xué)游戲

- 制作數(shù)學(xué)游戲，例如數(shù)字拼圖、數(shù)獨等

- 利用數(shù)學(xué)游戲進(jìn)行有趣的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，例如制作數(shù)字拼圖，讓學(xué)生根據(jù)拼圖中數(shù)字的位置進(jìn)行推理和計算

以上是一年級趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃，希望能提供幫助。

趣味數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇10

以下是一個二年級趣味數(shù)學(xué)的教學(xué)計劃，旨在激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，同時幫助他們建立基本的數(shù)學(xué)概念和技能。

1. 引入趣味數(shù)學(xué)概念

在開始正式的數(shù)學(xué)課程之前，可以引入一些趣味數(shù)學(xué)概念，例如數(shù)字游戲、猜謎語、謎題、圖形拼圖等，這些活動可以幫助學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念。

2. 學(xué)習(xí)數(shù)字和數(shù)數(shù)

在引入趣味數(shù)學(xué)概念后，可以開始教授數(shù)字和數(shù)數(shù)?？梢宰寣W(xué)生數(shù)一數(shù)他們所看到的物品數(shù)量，例如他們所擁有的玩具或物品的數(shù)量。還可以讓學(xué)生嘗試將數(shù)字組合在一起形成有趣的數(shù)字序列，例如數(shù)字游戲或猜謎語。

3. 學(xué)習(xí)加減法

在教授數(shù)字和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，可以開始學(xué)習(xí)加減法?？梢允褂靡恍┖唵蔚闹i題或圖形來幫助學(xué)生理解加減法的概念，例如將兩個圖形合并成一個更大的圖形，或者將三個圖形按照它們的顏色進(jìn)行分類。

4. 學(xué)習(xí)乘除法

在學(xué)生已經(jīng)掌握了加減法之后，可以開始學(xué)習(xí)乘除法?？梢允褂靡恍┯腥さ闹i題或圖形來幫助學(xué)生理解乘除法的概念，例如將兩個圖形按照它們的形狀進(jìn)行分類，或者將三個圖形按照它們的顏色進(jìn)行分類。

5. 練習(xí)

在教授完所有數(shù)學(xué)概念之后，可以開始讓學(xué)生練習(xí)他們所學(xué)的數(shù)學(xué)技能。可以讓學(xué)生做一些基本的算術(shù)練習(xí)，例如加法和減法，乘法和除法，以及乘除法的混合練習(xí)。

6. 游戲和活動

最后，可以設(shè)計一些游戲和活動來幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)概念和技能。例如，可以設(shè)計一些數(shù)字游戲或謎題，或者讓學(xué)生用數(shù)學(xué)技能來解決一些有趣的問題或謎題。

教學(xué)計劃應(yīng)該激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，同時幫助他們建立基本的數(shù)學(xué)概念和技能。通過使用趣味數(shù)學(xué)概念、數(shù)字游戲、謎題、圖形拼圖等活動，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。

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