記一次辯論賽作文10篇

作文訓(xùn)練是學(xué)生鍛煉思維和語(yǔ)言的重要方法，它是提升我們寫(xiě)作技巧的最佳選擇。一篇好的作文通常需要我們投入更多的精力和心思來(lái)撰寫(xiě)，那么如何才能寫(xiě)出令人眼前一亮的作文呢？請(qǐng)您仔細(xì)閱讀本頁(yè)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)更多精彩之處。

記一次辯論賽作文【篇1】

今天中午，第三節(jié)課，我們班開(kāi)了一次辯論會(huì)，我們討論的主要內(nèi)容是：開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益，正方是開(kāi)卷有益，反方是開(kāi)卷未必有益，每一個(gè)人都準(zhǔn)備著信心滿滿的稿子，只有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有。老師很生氣，用嚴(yán)肅的目光批評(píng)著他們，我們也用目光與他們對(duì)視著。 辯論會(huì)開(kāi)始了，我們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)，我們都說(shuō)得頭頭是道，我聽(tīng)見(jiàn)有的人說(shuō)：“看漫畫(huà)書(shū)會(huì)走上不歸之路，所以開(kāi)卷未必有益?！庇械娜苏f(shuō)：“只要選擇一些有意義的書(shū)，有趣的書(shū)，就可以了，所以開(kāi)卷有益。”

終于輪到我了，我很激動(dòng)，我站起來(lái)大聲說(shuō)道：“可以一日不吃肉，但不可以一日不讀書(shū)，你們看看那些詩(shī)人，不都是看書(shū)才出名的，所以說(shuō)開(kāi)卷有益，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！? 他們的目光很嚴(yán)肅，就像真的辯論會(huì)一樣。

老師說(shuō)有的同學(xué)回答的非常好，還被評(píng)為“小小辯論家”后來(lái)辯論會(huì)結(jié)束了。

記一次辯論賽作文【篇2】

周五下午的第二節(jié)課，我們班開(kāi)展了期待已久的辯論賽，主題是“電腦時(shí)代需不需要練字”。我緊緊的捏著搜集的資料，激動(dòng)又興奮的等著開(kāi)始。

我有幸被老師選為主辯手，作為正方的我深吸了一口氣，在老師的一聲令下率先站起來(lái)發(fā)言:“我認(rèn)為電腦時(shí)代需要練字，漢字是博大精深的中國(guó)文化，練就一手好字是一件值得驕傲的事，寫(xiě)字也能體現(xiàn)出一個(gè)人的品格，而電腦只能死板的導(dǎo)出各種字體?！痹捯魟偮?，班里就發(fā)出了贊賞的掌聲。

正當(dāng)我坐下埋頭整理資料時(shí)，一個(gè)洪亮的聲音響起:“我方認(rèn)為電腦時(shí)代不需要練字，有了新方法就不必去用這些古板的方法，練字浪費(fèi)了我們的時(shí)間，比方說(shuō)我們一個(gè)小時(shí)寫(xiě)的字，電腦幾分鐘就可以搞定?！蔽乙换仡^，看到王梓萌滿臉自信的拿著手中的資料反駁道。我看向蕩老師，發(fā)現(xiàn)她的眼睛里滿是笑意，我不禁緊張的握緊了手，王梓萌發(fā)言完畢后，班里傳來(lái)了一陣?yán)坐Q般的掌聲。

我方辯友胡越不甘示弱，迅速站起來(lái)，說(shuō)道:“我不贊同對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，練字可以修身養(yǎng)性，漢字是中華人民智慧的結(jié)晶，不論科技再怎么發(fā)達(dá)都不能不練字，而電腦也絕對(duì)不可能會(huì)代替中國(guó)漢字?！彼麆傋?，老師便帶頭鼓起了掌，我也悄悄松了一口氣，提到嗓子眼上的心總算放下了一點(diǎn)兒。

就在這時(shí)，反方的曹敬博站了起來(lái):“我反對(duì)對(duì)方辯友的觀點(diǎn)，隨著時(shí)代的變遷，落后的就要舍棄，人類的生活還要逐步提升，也就不需要練字了，再者并不是只有寫(xiě)字才能看出一個(gè)人的性格，也不是只有練字才能修身養(yǎng)性。”他流利的發(fā)言得到了全班同學(xué)的贊許。

在我方主辯何正航與反方主辯王瑜博進(jìn)行了一場(chǎng)激動(dòng)人心的唇槍舌戰(zhàn)后，第二輪開(kāi)始了，一些并不是主辯的同學(xué)開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)的站起來(lái)發(fā)言，戰(zhàn)況非常激烈。第二輪結(jié)束后，老師笑著做出了總結(jié):“我們本次開(kāi)展辯論會(huì)的目的并不是為了要爭(zhēng)個(gè)誰(shuí)輸誰(shuí)贏，一方面是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，另一方面也看看同學(xué)們有沒(méi)有好好的準(zhǔn)備資料，雖然現(xiàn)在的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，但是漢字是我們中國(guó)幾千年來(lái)流傳下來(lái)的文化，同學(xué)們還是要堅(jiān)持練字?！?/p>

“叮鈴鈴……”下課了，這次辯論會(huì)真是既有趣又有意義。

記一次辯論賽作文【篇3】

“叮鈴鈴……”隨著上課鈴的打響，一場(chǎng)精彩激烈的辯論賽也拉開(kāi)了帷幕。

原來(lái)，這是我們六1班學(xué)生和老師共同“策劃”的一場(chǎng)關(guān)于“科技發(fā)展，利大還是弊大”的辯論會(huì)。為了這場(chǎng)辯論會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)準(zhǔn)備了好久，就為了在這一刻一展自己的“所向披靡”。在裁判員———王老師的一聲令下之后，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就正式打響了。

戰(zhàn)斗的號(hào)角剛剛吹響，正方就發(fā)出了第一次沖鋒。“我方觀點(diǎn)是科技發(fā)展，利大于弊?！痹唏R尾的正方主辯率先站了起來(lái)。她的臉上沒(méi)有因“戰(zhàn)場(chǎng)”的盛氣而現(xiàn)出慌張的神色，只見(jiàn)她從容不迫地亮出了自己的“殺手锏”：“在古代，天花被稱為絕癥，就算一個(gè)小風(fēng)寒就可能要了人命。而現(xiàn)在，天花只需要打一針，很容易就能治好。再說(shuō)古代的人活了70歲就算古稀了，而現(xiàn)在，活到100歲都不足為奇啊。請(qǐng)問(wèn)，這難道不是科技的發(fā)展給我們帶來(lái)的福音嗎？”正方的成員都拍手稱快，一個(gè)個(gè)都流露出欽佩之情。

一時(shí)間，硝煙四起。反方主辯也不甘示弱：“我方認(rèn)為科技發(fā)展弊大于利。汽車尾氣、工業(yè)廢水……如果沒(méi)有了美好的環(huán)境，人類還怎能生存？”話音未落，身旁就響起了雷鳴般的掌聲。

正當(dāng)同學(xué)們面面相覷時(shí)，正方又一次發(fā)起猛烈的進(jìn)攻，只見(jiàn)他自信地抬了抬頭，猶如一位視死如歸的將士，迅速地掏出了他的“秘密武器”，伶牙俐齒：“我想請(qǐng)教對(duì)方一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)你們?yōu)楸敬无q論賽準(zhǔn)備的資料是從何而來(lái)？如果沒(méi)有先進(jìn)的科技，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)……難道你們還不覺(jué)得科技發(fā)展利大于弊嗎？”頓時(shí)，對(duì)方辯友啞口無(wú)言，看來(lái)正方的利劍一時(shí)刺中了對(duì)方的主心骨，戰(zhàn)況緊迫，王老師成了幫兇：“哎！班上被網(wǎng)絡(luò)游戲毒害的同學(xué)還真不少呢！”頓時(shí)教室里笑聲一片。

“槍?xiě)?zhàn)聲”此起彼伏，針尖對(duì)麥芒，不相上下……

激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)在下課的鈴聲中結(jié)束了。老師宣布：本次辯論賽為平局。面對(duì)這個(gè)結(jié)果，同學(xué)們?nèi)匀慌d奮不已。在唇槍舌戰(zhàn)中，我不僅明白了事物的兩面性，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持自我。真是意猶未盡啊，同學(xué)們都期盼下一場(chǎng)辯論賽快點(diǎn)來(lái)臨。

記一次辯論賽作文【篇4】

“下節(jié)什么課？”

“品德！”

“哦，是嗎？那太好了！”

科學(xué)下課鈴一響，同學(xué)們個(gè)人七嘴八舌地談?wù)撝裁?，人人風(fēng)景特別躍躍欲試。到底是什么吸引著同學(xué)們？原來(lái)，我們要進(jìn)行新學(xué)期第一次辯論！

待桌椅都擺放整齊后，辯論會(huì)就正式開(kāi)始了。薛老師站在講臺(tái)中間，宣布這次辯論的主題：開(kāi)卷是否有益。先為正反方一辯提出觀點(diǎn)。趙天恒列舉了一些名人讀書(shū)而成名的故事，強(qiáng)調(diào)了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。而折方一辯提出“書(shū)有好書(shū)，當(dāng)然也有壞書(shū)，一些青少年也是因?yàn)榭戳瞬涣紩?shū)籍才沒(méi)心思學(xué)習(xí)，走火入魔才荒廢了學(xué)業(yè)，甚至走了上犯罪的道路?！闭Z(yǔ)音未落，女生群中不禁響起陣陣掌聲。

最精彩的要數(shù)接下來(lái)的自由辯論環(huán)節(jié)了。正方翁振濤神情嚴(yán)肅，他抓住了神農(nóng)嘗百草這個(gè)例子，表明看書(shū)要經(jīng)過(guò)嘗試。這時(shí)，我方周佳路“騰”地站起來(lái)，她一邊說(shuō)，一邊把手揮動(dòng)著，好像為她加強(qiáng)實(shí)力；頭也一陣一陣的，時(shí)不時(shí)用力一點(diǎn)，似乎要特別突出一般。“我方只說(shuō)開(kāi)卷未必有益，而不是一定沒(méi)有益，即使只有萬(wàn)分之一的機(jī)率，但萬(wàn)一這剛好落在你頭上呢？”頓時(shí)，臺(tái)下掌聲不斷，而為作為反方的一員，也仿佛打了勝仗一樣。

經(jīng)歷了一個(gè)輪回后，很快要輪到我了。聽(tīng)完高正軒的發(fā)言，我若有所思，信心滿滿地站起來(lái)：“劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)猶藥也，善讀可以醫(yī)愚?！睍?shū)，既然是藥，就具備兩種功能，一是良藥，藥到病除；二是毒藥，致人于列地，不是嗎？然而我們小學(xué)生對(duì)書(shū)的判斷并不明確，好書(shū)壞書(shū)，并不能徹底區(qū)分。剛剛說(shuō)完，我看到正方翁振濤手托著腦袋，眉頭緊鎖思考起來(lái)。哈哈，我不禁暗暗得意。

辯論雙方誰(shuí)也不讓誰(shuí)，你一言我一語(yǔ)，很快，開(kāi)始了總結(jié)環(huán)節(jié)。勞戈同學(xué)說(shuō)：‘那如果有個(gè)人拿了刀去砍人，那到底是怪刀還是怪人呢？’臺(tái)下一片吹呼，我心里也慌了神，當(dāng)然是對(duì)人了?？墒牵@不正說(shuō)明書(shū)是有益的，而重要的是開(kāi)卷之人嗎？

還好，最后最賦齡同學(xué)以洪亮、有必勝氣息的話語(yǔ)結(jié)束了這場(chǎng)辯論會(huì)。薛老師宣布反方獲勝。這場(chǎng)辯論會(huì)雖然結(jié)束了，但李賦齡的話還在耳邊回響：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)，從好書(shū)中汲取精華，增長(zhǎng)知識(shí)，切勿茫然開(kāi)卷……”

記一次辯論賽作文【篇5】

今天是星期天，我和爸爸開(kāi)始了一場(chǎng)前所未有的辯論。

我對(duì)爸爸說(shuō)：“開(kāi)卷有益嗎？”爸爸毫不猶豫地說(shuō)“開(kāi)卷當(dāng)然有益！”我的看法一點(diǎn)兒也不相同，”我說(shuō)?！澳氵@樣想就大錯(cuò)而特錯(cuò)了，我反對(duì)！”就這樣，戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。我搶先說(shuō)：“開(kāi)卷不一定有益。比如一些漫畫(huà)，看了就讓人像著了魔似的。上課也拿來(lái)偷偷看。不影響學(xué)習(xí)才怪呢？”“那倒不一定，如果老師教的你已經(jīng)會(huì)了，看一下漫畫(huà)怎么不可以？”我被說(shuō)得面紅耳赤，突然，我靈機(jī)一動(dòng)。又反問(wèn)爸爸：“那我就不說(shuō)漫畫(huà)了，就說(shuō)黃色書(shū)吧，只要你看了，你的身體就會(huì)受到病魔的威脅，靈魂也不干凈了！成天都會(huì)有壞思想！”

爸爸愣了一下，又馬上回過(guò)神來(lái)：“為什么大家都說(shuō)讀好書(shū)，讀書(shū)好呢，你干嗎要去看黃色書(shū)呢?！币徽f(shuō)完他便得意忘形起來(lái)，我正要反駁，他又搶著說(shuō)：“你們學(xué)校的展板上不是也寫(xiě)著開(kāi)卷有益幾個(gè)大字嗎？”我有點(diǎn)理屈詞窮了，但我并不甘心失敗，想了想又說(shuō)：“你難道不知道我們小學(xué)生自力差嗎？要是真的有一天不小心看了黃色書(shū)那可不得了呀！”就這樣我和爸爸你一言我一語(yǔ)，說(shuō)了半天也沒(méi)有分出勝負(fù)來(lái)，最后，我們一致同意讓公正的媽媽來(lái)判決誰(shuí)輸誰(shuí)贏。

終于，媽媽回來(lái)了，我和爸爸都忙著陳述自己的理由，媽媽思索了片刻，然后不緊不慢的說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看一些不健康的書(shū)反而有害，所以反方獲勝。”

我高興得尖叫。

記一次辯論賽作文【篇6】

今天我們班舉行了一次辯論賽，正方辯題是“開(kāi)卷有益”，反方辯題是“開(kāi)卷未必有益”。

辯論賽即將開(kāi)始，老師讓我們分出正反方。我本心向反方，但看正方?jīng)]有一個(gè)人，便咬咬牙，再做了一次當(dāng)正方還是反方的內(nèi)心決斗后，去了正方那邊。

辯論賽剛開(kāi)始，雙方的競(jìng)爭(zhēng)就十分激烈，我抱著一顆看戲的心在一旁“吃瓜”，時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句。有一次雙方辯友講的內(nèi)容都僵持在好書(shū)與壞書(shū)，對(duì)方辯友說(shuō)完后，我說(shuō)了幾句跑題的話：“你說(shuō)話會(huì)讓人走上歪道對(duì)吧？那殺人放火的書(shū)也是壞書(shū)嘍，會(huì)讓人變成殺人犯?？扇藲?dòng)物就理所應(yīng)當(dāng)嗎？原本人就是邪惡?！焙髞?lái)，反方和正方都被我?guī)茴}了，是反方一位比較清醒的女同學(xué)把我們帶回了正題，我自始至終都沒(méi)忘記被我?guī)茴}的正方同學(xué)說(shuō)的一句話：“你不是人?。　碑?dāng)然，這句話是對(duì)反方同學(xué)說(shuō)的。

后來(lái)，辯論賽結(jié)束了，反方勝利。我有些失望，但老師的一句話更讓我心灰，因?yàn)槲野岩粋€(gè)很好的機(jī)會(huì)浪費(fèi)了。那句話是：開(kāi)卷有益，因?yàn)槟阒挥写蜷_(kāi)書(shū)了，才知道那是好書(shū)還是壞書(shū)。壞書(shū)就不去看，這樣，你還能增加辨別好處和壞處的經(jīng)驗(yàn)。

記一次辯論賽作文【篇7】

小學(xué)生應(yīng)該多看還是少看電視？

反方

1 、因?yàn)闀?huì)影響學(xué)習(xí)效率，每天晚上不停的看電視，也就會(huì)陶醉在電視節(jié)目里。學(xué)習(xí)的時(shí)候，一想到可以看電視，就不想學(xué)習(xí)了，以后每到學(xué)習(xí)時(shí)，也就不想學(xué)習(xí)了。這樣一天又一天，也就會(huì)厭煩學(xué)習(xí)。

2 、這樣長(zhǎng)期看電視，眼睛會(huì)近視，對(duì)眼睛也會(huì)有傷害。如果你坐遠(yuǎn)一點(diǎn)看電視，你看不清楚就會(huì)使勁瞇著眼睛看，眼睛也會(huì)受到傷害。

3 、而且現(xiàn)在電視里都是愛(ài)情連續(xù)劇，很少的節(jié)目會(huì)對(duì)我們小學(xué)生有意義。而晚上的黃金時(shí)間幾乎都是電影武打片，也幾乎沒(méi)有對(duì)小學(xué)生有意義的節(jié)目。

所以我認(rèn)為小學(xué)生不應(yīng)該多看電視。

反方：小學(xué)生不要多看電視。

辯論題：小學(xué)生要不要多看電視？

反方：小學(xué)生不要多看電視。

1、 小學(xué)生如果多看電視的話會(huì)導(dǎo)致視力下降。因?yàn)榭措娨暥嗔耍劬?huì)疲勞，感到很累。如果經(jīng)常這樣的話，會(huì)使眼睛受損，視力自然而然就下降了。

2、 小學(xué)生如果多看電視的話也會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。因?yàn)樾W(xué)生一般喜歡看動(dòng)畫(huà)片和電視劇，而這些節(jié)目一般在黃金時(shí)間播出。比如說(shuō)六點(diǎn)半至九點(diǎn)半，而這些時(shí)間我們應(yīng)該用來(lái)學(xué)習(xí)的。如果我們沒(méi)做完作業(yè)，到電視演完了再寫(xiě)，也是九點(diǎn)半以后了。因晚上睡眠不足，第二天精力不充沛，學(xué)習(xí)不專心，就會(huì)造成學(xué)習(xí)下降的現(xiàn)象。

正方

1、電視可以讓我們放松情緒，我們累了看看電視并不是件壞事。

2、電視可以為我們的日常談話提供話題和經(jīng)驗(yàn)。

3、電視能提供來(lái)自世界各地的信息，擴(kuò)展我們的眼界。

4、電視可以提供一些有趣的游戲和活動(dòng)。

5、看電視可以增長(zhǎng)知識(shí)，不論是動(dòng)物世界，還是有獎(jiǎng)猜謎，知識(shí)面特別廣，對(duì)參賽者、助威者和電視觀眾，都是智力的鍛煉。

6、看電視還可以鍛煉身體。一部電視劇起碼三十集，一集起碼四十五分鐘，加上廣告共一個(gè)小時(shí)。坐在沙發(fā)上，松松軟軟的，舒舒服服的，背靠沙發(fā)背，腰抵沙發(fā)墊，腿放茶幾上，一看兩三個(gè)小時(shí)。腰部肌肉得到長(zhǎng)時(shí)間的、緊張的、高強(qiáng)度的鍛煉，雖然站起來(lái)有點(diǎn)兒酸困，甚至有點(diǎn)兒疼，但你不能否認(rèn)你的某些肌肉得到了鍛煉。全身的健康正是這少數(shù)肌肉的健康組成的。

7、看電視可以鍛煉眼睛。五顏六色，光怪陸離，激光四射，彩袖亂舞，你聚精會(huì)神，捕捉精華，你左顧右盼，瞻前顧后，眼肌靈活轉(zhuǎn)動(dòng)，瞳孔隨機(jī)放縮。

8、適當(dāng)?shù)目匆稽c(diǎn)，電視會(huì)讓我們長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也可以學(xué)到很多東西，如看看《人與自然》可以學(xué)到對(duì)自然的知識(shí)，看看學(xué)英語(yǔ)的節(jié)目，我們能在輕松中學(xué)一些英語(yǔ)。

9、從電視上可以接收很多消息，適量的看對(duì)每個(gè)人都有好處的，小學(xué)生也是如此，小朋友也有小朋友的世界，如果你不讓他看電視，也許他和他的朋友們就會(huì)少了不少共同話題，這也是一種社交??！

10、可以豐富知識(shí)，增加生活的樂(lè)趣，豐富課余生活

看電視作為一項(xiàng)現(xiàn)代社會(huì)中信息傳播的方式，已經(jīng)滲透到大多數(shù)人的生活中，所以看電視很有必要，起碼它是了解自己不能直接接觸到的外部世界的最直觀、最有效的手段。小學(xué)生應(yīng)該看些動(dòng)畫(huà)片、科教片、內(nèi)容健康的故事片以及一些無(wú)傷大雅的娛樂(lè)節(jié)目（比如《同一首歌》），在掌握得好的情況下，小學(xué)生看電視會(huì)很有收獲呢。

學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利

陳述辯論

正方一辯：各位老師、同學(xué)、對(duì)方辯友，大家好！人類將步入信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)越來(lái)越強(qiáng)烈地介入我們的生活，越來(lái)越貼近我們小學(xué)生。小學(xué)生上網(wǎng)到底是利大還是弊大呢？我方堅(jiān)信：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊。我將從4個(gè)方面來(lái)闡述我方觀點(diǎn)：

1． 必要性。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來(lái)的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國(guó)在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。而因特網(wǎng)恰恰適應(yīng)了這個(gè)要求。鄧小平爺爺不是說(shuō)："計(jì)算機(jī)要從娃娃抓起"嗎？

2． 實(shí)用性。網(wǎng)絡(luò)世界資源共享，它就像一個(gè)聚寶盆，一座取之不盡用之不竭的"富金山"，誰(shuí)勤于在這座金山上耕耘勞動(dòng)，誰(shuí)就會(huì)有所得。你可以從中最快地查找學(xué)習(xí)資料，可以學(xué)會(huì)更多課堂外的知識(shí)，并靈活地運(yùn)用課內(nèi)知識(shí)，促進(jìn)思維的發(fā)展，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問(wèn)題，你也盡可以隨時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)得到老師的指導(dǎo)。而且互聯(lián)網(wǎng)上的交互式學(xué)習(xí)、豐富的三維圖形展示、語(yǔ)言解說(shuō)等多媒體內(nèi)容，使得學(xué)習(xí)變得輕松、有趣，這可是任何教科書(shū)都不可能具備的哦！另外，網(wǎng)絡(luò)上以英語(yǔ)的使用率和內(nèi)容為最多，分別為84%和90%，這將會(huì)促使我們更積極地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這難道不好嗎？

3． 現(xiàn)實(shí)性。每所中小學(xué)建立電腦教室，普及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，推動(dòng)小學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享是為了培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)我們獲取、分析、處理信息的能力，這已成為勢(shì)在必行了。再看看我們身邊，學(xué)校的網(wǎng)站不正搞的紅紅火火，王老師不也建議大家多多去學(xué)校的網(wǎng)站看一看嗎？班級(jí)的網(wǎng)站不也都在緊鑼密鼓的制作嗎？如果上網(wǎng)不好，為什么要建這些網(wǎng)站呢？

的確，作為一種新生事物，我們相信，網(wǎng)絡(luò)存在著一些弊端，但小學(xué)生處在學(xué)校的教育之下、在老師的正確引導(dǎo)和家長(zhǎng)的指點(diǎn)下，必能使我們以一個(gè)正確的心態(tài)來(lái)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)這種工具。21世紀(jì)將是信息時(shí)代，我們將會(huì)是祖國(guó)未來(lái)的棟梁。了解和掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，就是闖蕩未來(lái)信息時(shí)代的最強(qiáng)有力的武器。讓我們相信，我們今天所付出的一點(diǎn)一滴的努力，終將會(huì)聚沙匯塔，終將會(huì)獲得回報(bào)。所以，我再一次陳述我方觀點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)利大于弊！

正方二辯：各位老師、同學(xué)，對(duì)方辯友大家好！網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)步，科技發(fā)展的標(biāo)志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識(shí)字的人，而是不懂電腦脫離信息時(shí)代的人。在科學(xué)不發(fā)達(dá)的古代，人們?cè)孟胍悴怀鰬?，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，難道還能只讀圣賢書(shū)，而不聞天下事嗎？

對(duì)方辯友舉出了種種例子來(lái)證明網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們小學(xué)生的弊端。但是，我要說(shuō)任何事物在新生階段總會(huì)產(chǎn)生一些不適應(yīng)弊端，如果我們只因?yàn)樗稽c(diǎn)小小的瑕疵而扼殺它，那我們豈不是少了很多現(xiàn)在必不可少的東西？

網(wǎng)絡(luò)的快捷同樣也有它的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以及時(shí)地知道一些最新的新聞；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，我們可以在短短幾小時(shí)內(nèi)訪遍全國(guó)各地的小學(xué)，在網(wǎng)絡(luò)圖書(shū)館里查詢我們所需資料，借助網(wǎng)上的資料，從容地完成學(xué)業(yè)，考試后可以馬上知道成績(jī)，有了問(wèn)題可以隨時(shí)通過(guò)電子郵件請(qǐng)求老師指導(dǎo)。就拿大家印象最深的非典來(lái)說(shuō)吧，非典時(shí)期，廣州、北京一些學(xué)校不得不停課，為了實(shí)行同步教學(xué)，人們發(fā)明了網(wǎng)校，每周網(wǎng)校教學(xué)內(nèi)容全部和學(xué)校課程進(jìn)度保持一致，我們?cè)谌珖?guó)各地通過(guò)上網(wǎng)都可身臨其境地接受全面教育。這難道不好嗎？因?yàn)樯鲜龅姆N種觀點(diǎn)，我方堅(jiān)信：上網(wǎng)利大于弊！

小學(xué)生是該多看課外書(shū)還是少看課外書(shū)

陳訴辯論

反方：第一，小學(xué)是未來(lái)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，小學(xué)期間的學(xué)習(xí)很重要，多看課外書(shū)會(huì)占用小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，還浪費(fèi)精力。第二，小學(xué)生還沒(méi)有能力、方法和經(jīng)驗(yàn)去吸收理解課外書(shū)的內(nèi)容及含義，讀課外書(shū)事倍功半。第三，現(xiàn)在的課外書(shū)良莠不齊，魚(yú)龍混雜，小學(xué)生沒(méi)有自我保護(hù)能力，人生觀和世界觀也未成形，極易被課外書(shū)引入歧途。因此，我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該少看課外書(shū)。

正方：

一個(gè)多讀書(shū)的人，其視野必然開(kāi)闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書(shū)，不僅能使人變得視野開(kāi)闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求。我國(guó)著名的語(yǔ)言學(xué)家呂淑湘先生也說(shuō)過(guò)，他學(xué)習(xí)語(yǔ)文，三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。的確如此，我們從各種課外書(shū)中可以獲取豐富的知識(shí)，開(kāi)闊了視野，通過(guò)閱讀，我們可以跨越時(shí)空，了解古今中外的事情。我們還可以通過(guò)閱讀和名人對(duì)話，歌德說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。不僅如此，多讀課外書(shū)還能提高你的作文能力。杜甫說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?？梢赃@樣說(shuō)，凡是作文寫(xiě)得好的同學(xué)，都是喜歡課外閱讀的，因?yàn)槲覀兛梢詮恼n外書(shū)中學(xué)到一些好詞佳句，可以學(xué)到一些寫(xiě)作的方法，可以積累一些寫(xiě)作的素材。當(dāng)然，讀課外書(shū)的好處還有好多，劉向曾說(shuō)，書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?？梢?jiàn)，喜歡讀書(shū)的人一定是聰慧的。我想喜歡課外閱讀的同學(xué)都能深切地體會(huì)到讀書(shū)的好處和樂(lè)趣?？梢栽黾訌V闊的知識(shí)，還可以寫(xiě)作文的時(shí)候用到很多優(yōu)美的詞語(yǔ)和段落等等，跟別人說(shuō)話的時(shí)候，也要注意平時(shí)看書(shū)上的禮貌問(wèn)語(yǔ)，這也是對(duì)別人的一種禮貌 因此，我方認(rèn)為，小學(xué)生應(yīng)該多看課外書(shū)。，

小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該帶玩具去學(xué)校

陳訴辯論

正方：

1.在課余時(shí)間，是可以玩兒一會(huì)玩具的。在45分鐘的緊張學(xué)習(xí)中，我們的

大腦細(xì)胞會(huì)處于緊張狀態(tài)。在下課時(shí)間，可以放松一下。

2玩是孩子的天性

3.國(guó)家法律條文沒(méi)有規(guī)定

4.學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，也是一個(gè)讓大家玩的開(kāi)心的地方

5.我覺(jué)得玩和學(xué)習(xí)結(jié)合才讓學(xué)生不會(huì)感到學(xué)習(xí)是無(wú)聊沒(méi)趣的。

6.我們終歸是孩子嘛,玩具也不是一點(diǎn)好處都沒(méi)有,又開(kāi)發(fā)智力,又能拉進(jìn)孩子們的距離.

7.愛(ài)迪生，林肯等名人小時(shí)候都超級(jí)喜歡動(dòng)手的, 玩具能幫助小學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

8．可以開(kāi)發(fā)他的創(chuàng)造性

可以鍛煉動(dòng)手能力

能讓人更加的有活力

能讓他更懂得見(jiàn)機(jī)行事

能讓他懂得如何偽裝自己

反方：

我認(rèn)為不應(yīng)該帶

因?yàn)樾W(xué)生進(jìn)校園主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)

而不是玩

玩具帶進(jìn)學(xué)校只會(huì)浪費(fèi)精力和時(shí)間

我有一個(gè)同桌就喜歡帶小玩具來(lái)學(xué)校

上課的時(shí)候就自己作小動(dòng)作

不認(rèn)證聽(tīng)講

成績(jī)也像下坡似的往下掉

老師也經(jīng)常去批評(píng)他教育他

但是他屢教不改

最終沒(méi)有落的好下場(chǎng)

所以`我認(rèn)為小學(xué)生是不因該將玩具帶到學(xué)校里去的

這樣對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)成長(zhǎng)都沒(méi)有好處!今天下午，我們班舉行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)——開(kāi)卷是否有益。我是正方——開(kāi)卷有益，每方有4人。

當(dāng)李老師宣布辯論會(huì)開(kāi)始時(shí)，空氣中便彌漫著濃濃的火藥味。我的心里很緊張，好似繃了一根弦，我可以聽(tīng)到自己的心在“撲通 ?撲通”地跳。

緊接著，余海洋用一句便 使 反方結(jié)結(jié)巴巴回答不上來(lái)，這可是“一針見(jiàn)血”??！辯著辯著，竟談到了秦朝！反方的兩位“歷史小博士”很鎮(zhèn)定，立即打了個(gè)翻身仗！忽然使我方打了個(gè)措手不及！我們?cè)谝欢奄Y料中，終于找到了，才挽回了局面。坐在我旁邊的宋昕陽(yáng)，別提他有多么著急了，手攥著拳頭，恨不得沖上去讓李老師宣布我方贏。

辯論會(huì)到了白熱化階段，正反方，你問(wèn)一句，我駁一句。下面的同學(xué)們也躍躍欲試，有的在認(rèn)真聽(tīng)，有的在加油打氣，還有的在和別人談自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。正當(dāng)辯論得熱火朝天時(shí)，時(shí)間也到了，李老師宣布：“辯論會(huì)就此結(jié)束?！?/p>

這可真是一場(chǎng)與眾不同的辯論會(huì)！一、辯論賽流程

立論階段

（一）正方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

（二）反方一辯開(kāi)篇立論，3分鐘

駁立論階段

（三）反方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

（四）正方二辯駁對(duì)方立論，2分鐘

質(zhì)辯環(huán)節(jié)

（五）正方三辯提問(wèn)反方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，反方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（六）反方三辯提問(wèn)正方一、二、四辯各一個(gè)問(wèn)題，正方辯手分別應(yīng)答。每次提問(wèn)時(shí)間不得超過(guò)15秒，三個(gè)問(wèn)題累計(jì)回答時(shí)間為1分30秒。

（七）正方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

（八）反方三辯質(zhì)辯小結(jié)，1分30秒。

自由辯論

（九）自由辯論

總結(jié)陳詞

（十）反方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

（十一）正方四辯總結(jié)陳詞，3分鐘。

二、賽制具體說(shuō)明：

（一） 立論階段：

由正方雙方的一辯選手來(lái)完成，要求立論的框架明確，語(yǔ)言通暢，邏輯清晰，能夠正確的闡述己方的立場(chǎng)。

（二） 駁立論階段：

這個(gè)階段的發(fā)言由雙方的二辯來(lái)進(jìn)行，旨在針對(duì)對(duì)方的立論環(huán)節(jié)的發(fā)言進(jìn)行回駁和補(bǔ)充己方的立論的觀點(diǎn)，也可以擴(kuò)展本方的立論方向和鞏固己方的立場(chǎng)。

（三） 質(zhì)辯環(huán)節(jié)：

這個(gè)階段是，由雙方的三辯來(lái)完成這個(gè)環(huán)節(jié)，雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和本方的立場(chǎng)設(shè)計(jì)三個(gè)問(wèn)題，由一方的三辯起來(lái)提問(wèn)對(duì)方的一辯，二辯，四辯各一個(gè)問(wèn)題，要求被問(wèn)方必須回答，不能閃躲，提問(wèn)方的時(shí)間每個(gè)問(wèn)題不可超過(guò)十五秒，回答方三個(gè)問(wèn)題的回答累計(jì)時(shí)間是一分三十秒，雙方的三辯交替提問(wèn)，由正方開(kāi)始，在質(zhì)辯的環(huán)節(jié)中，要求雙方的語(yǔ)言規(guī)范和儀態(tài)莊重，表述清晰。在質(zhì)辯結(jié)束后，由雙方的三辯針對(duì)對(duì)方的回答進(jìn)行質(zhì)辯小節(jié)，時(shí)間一分半，由正方開(kāi)始。

（四） 自由辯論階段：

正反雙方的八位辯手都要參加，辯論雙方交替發(fā)言。雙方都擁有四分鐘的累計(jì)發(fā)言時(shí)間，在一方時(shí)間用完后，另外一方可以繼續(xù)發(fā)言，直至本方的時(shí)間用完。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，要求辯論雙方的隊(duì)員團(tuán)結(jié)合作和整體配合，自由辯論階段由正方開(kāi)始

（五） 結(jié)辯階段：

針對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)和己方的立場(chǎng)出發(fā)，總結(jié)本方的觀點(diǎn)，闡述最后的立場(chǎng)

記一次辯論賽作文【篇8】

“開(kāi)卷當(dāng)然有益了，難道看書(shū)對(duì)我們沒(méi)有好處嗎？”“看書(shū)是有好處，但有些書(shū)不但對(duì)我們沒(méi)有好處，而且還對(duì)我們有害呢！”你聽(tīng)，這是在干什么呢？原來(lái)是五年級(jí)二班的同學(xué)在開(kāi)辯論會(huì)。你一定很想知道這是怎么回事吧？不要著急，聽(tīng)我慢慢給你道來(lái)。

星期五的下午，我們班在教室里舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)。辯論什么呢？辯論的主題是“開(kāi)卷是否有益”。我是正方的一名辯手，和我在同戰(zhàn)線的辯手還有劉佳瑞、豆睿、李昕晨。反方的四位辯手也都很厲害，他們讀過(guò)各種各樣的書(shū)，見(jiàn)識(shí)也很廣。我們八位辯手自我介紹后，主持人曹瑞祺宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。

辯論會(huì)的第一項(xiàng)，由正方和反方陳述各方觀點(diǎn)。第一個(gè)站起來(lái)陳述的是我的隊(duì)友——豆睿，他講的頭頭是道。反方的朱睿哲也不甘示弱，講得有模有樣。馬上就要輪到我了，這時(shí)我心里忐忑不安，非常懼怕。因?yàn)殚_(kāi)辯論會(huì)的前一天晚上，媽媽的手機(jī)出了點(diǎn)問(wèn)題，我沒(méi)有查閱資料，腦子里空空如也，我懼怕被老師訓(xùn)斥，我懼怕被同學(xué)嘲笑。我心想：“不行，我得做點(diǎn)什么！”于是我根據(jù)我讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)和第一單元學(xué)完課文的總結(jié)，腦海里迅速構(gòu)思著，迅速組織我的語(yǔ)言。

轉(zhuǎn)眼間到我了，我站起來(lái)想：“不能緊張，就按平時(shí)跟同學(xué)說(shuō)話一樣，放心大膽的

說(shuō)吧?！敝宦?tīng)主持人說(shuō)道：“可以開(kāi)始了?！蔽也艔埧冢骸拔曳降挠^點(diǎn)是開(kāi)卷有益。莎士比亞說(shuō)：‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！覀儗W(xué)第四課《我的“長(zhǎng)生果”》時(shí)，作者葉文玲把書(shū)比作了長(zhǎng)生果，由此可見(jiàn)書(shū)籍是多么的重要。因?yàn)槿~文玲喜歡讀書(shū)，所以她寫(xiě)的作文經(jīng)常得到好評(píng)，最終成為了大作家。所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益?！弊屛页龊跻饬系氖?，老師和同學(xué)們竟然給我點(diǎn)贊，并且送給我熱烈的掌聲，有了這掌聲給我鼓勵(lì)，我那像灌了鉛一樣沉重、緊張、懼怕、復(fù)雜的心情一下子平靜了。

第二項(xiàng)是自由辯論，我和隊(duì)友們齊心協(xié)力，和反方爭(zhēng)論的不可開(kāi)交。但我覺(jué)得反方還是厲害，他們的反駁常使我們無(wú)言以對(duì)。但是這并不代表他們有必勝的把握。我們組的同學(xué)就在我們無(wú)話可說(shuō)時(shí)雪中送炭——不時(shí)傳上來(lái)張紙條輸送辯論資料，使我們化險(xiǎn)為夷，有驚無(wú)險(xiǎn)。

最后正方和反方各選出一名辨手，進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。正方是我，反方是朱睿哲。我面帶微笑地說(shuō)：“開(kāi)卷有益，開(kāi)的是健康之卷，也就是好讀書(shū)，讀好書(shū)?！狈捶揭仓v的很好。最終主持人曹瑞祺宣布：雙方講的都很精彩，并列獲得冠軍。

古人劉向說(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！币脶t(yī)愚，那么就要善讀。讓我們?nèi)巳硕紒?lái)做善讀書(shū)的小書(shū)迷吧！

記一次辯論賽作文【篇9】

一個(gè)烈日炎炎的下午，我們進(jìn)行了一次辯論活動(dòng)。

我們的辯題是：開(kāi)卷是否有益處。正方：開(kāi)卷有益。反方：開(kāi)卷未必有益。每一方有三個(gè)主辯手。

我們拿著一些收集好的資料，于是激烈的辯論就這么開(kāi)始了。正方的一辯張正澤“呼”地一下從座位上站了起來(lái)，手里拿著稿子，像拿著一挺機(jī)關(guān)槍一樣，朝我們掃射：“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，因?yàn)槊硕际怯凶x書(shū)的……”

我們反方的一辯“大文豪”張豪站了起來(lái)，針?shù)h相對(duì)：“可是很多人看了很多書(shū)仍然犯罪，比如著名的奸臣秦檜，他也是讀書(shū)破萬(wàn)卷，知識(shí)淵博，但卻是個(gè)卑鄙小人。所以開(kāi)卷未必有益?！?/p>

在這一點(diǎn)上，我同意反方觀點(diǎn)，看不好的書(shū)，會(huì)損壞自己的靈魂；一個(gè)靈魂不正的人，讀越多書(shū)，對(duì)社會(huì)對(duì)他人害處越大。

接著正方二辯林天鉦像根壓了很久的彈簧一樣跳了起來(lái)：“以我們班級(jí)一個(gè)同學(xué)為例，陳汐妮二年級(jí)的時(shí)候會(huì)看漫畫(huà)書(shū)，而且十分喜歡看，為什么她的成績(jī)還是這么好呢？”

本以為陳汐妮要遭殃了，沒(méi)想到她“刷”地一下站了起來(lái)，帶著反駁的語(yǔ)氣說(shuō)：“是，我二年級(jí)的時(shí)候是有看漫畫(huà)書(shū)， 不過(guò)我是有挑選性地看的，不會(huì)看那些低級(jí)趣味惡搞的書(shū)?！惫?，正方自己搬石頭砸了自己的腳。

雙方你來(lái)我往、唇槍舌劍，異彩紛呈，觀眾席下不時(shí)傳來(lái)一陣陣笑聲和掌聲。

辯論賽馬上就要結(jié)束了，白老師請(qǐng)雙方發(fā)表自己的觀點(diǎn)。正方總結(jié)的是：開(kāi)卷是有益的，只是有些人看書(shū)的方法不對(duì)。反方是：書(shū)猶藥也，有良藥也有劣藥，開(kāi)卷未必有益，但善讀之可以醫(yī)愚。

我感覺(jué)這次辯論會(huì)讓我收獲很大，因?yàn)檫@不但讓我知道什么叫辯論會(huì)，還讓我知道辯論不僅需要廣博的知識(shí)，更需要靈活的腦子和優(yōu)秀的口才，我希望自己以后能成為優(yōu)秀的辯手。

記一次辯論賽作文【篇10】

昨天下午，我們班開(kāi)展了一次辯論會(huì)，那一天教室里一直洋溢著緊張與興奮的氣氛。只見(jiàn)老師嚴(yán)肅的站在講臺(tái)上，同學(xué)們表情鄭重，因?yàn)橐粓?chǎng)辯論會(huì)就要開(kāi)始了！

這次辯論會(huì)的主題是‘開(kāi)卷是否有益’。同學(xué)分成正反兩方，一、二組為正方，三·四組為反方。老師一宣布比賽開(kāi)始，教室里凝重的氣氛終于被打破了。老師說(shuō)了比賽要求‘雙方一定要做到以里服人?！?話音剛落，正方選手朱堃玉就立刻站了起來(lái)，慷慨激昂的說(shuō)‘我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)樽x書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，開(kāi)拓我們的眼界，豐富我們的想象，提高我們的寫(xiě)作水平。’呀！朱堃玉不愧是我們班的發(fā)言大王！反方也不示弱，派出了鄧棵，他頂著個(gè)將軍肚，臉上一臉的嚴(yán)肅，圓滾滾的眼睛炯炯有神，他那小巧的嘴巴，一看就是能說(shuō)會(huì)道的‘演說(shuō)家’‘對(duì)方的觀點(diǎn)很有道理，但我不完全認(rèn)同，我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，有些書(shū)思想不健康，如果盲目相信，我們會(huì)產(chǎn)生不良的思想，甚至?xí)呦蚍缸锏穆??！鰹榉捶降囊粏T的我像打了一個(gè)勝戰(zhàn)一樣，開(kāi)心極了。正方劉思雨馬上接過(guò)了話‘只要我們看好書(shū)，讀好書(shū)，不就成了開(kāi)卷有益嗎？’鄧棵再次去反駁了他們的話‘對(duì)方提倡‘開(kāi)健康之卷’是好的，可我們還小，擋不住引誘，那一些青少年不就是最好的例子嗎？’

‘······’

老師收住了辯論，說(shuō)大家準(zhǔn)備充分，雙方都不示弱，像是在做一場(chǎng)爭(zhēng)斗，精彩極了！

這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。