線上教學(xué)工作總結(jié)1000字收藏

隨著時(shí)間一天天過(guò)去，我們即將開始新的工作，也要對(duì)這段時(shí)間進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)是一種科學(xué)的、階段性的工作手段，那么我們?cè)趯懣偨Y(jié)還要考慮什么呢？小編花時(shí)間特意編輯了線上教學(xué)工作總結(jié)1000字收藏，歡迎收藏本網(wǎng)站，繼續(xù)關(guān)注我們的更新！

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇1

隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)校停課不停學(xué)，各個(gè)學(xué)校紛紛采取線上教學(xué)的方式進(jìn)行教育教學(xué)。在這段特殊的時(shí)間里，學(xué)校線上教學(xué)工作顯得尤為重要。在本文中，我們將就學(xué)校線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望對(duì)學(xué)校未來(lái)教學(xué)工作帶來(lái)借鑒和啟示。

一、線上教學(xué)平臺(tái)建設(shè)要完善

學(xué)校在線上教學(xué)過(guò)程中，要建設(shè)高效穩(wěn)定的線上教學(xué)平臺(tái)。在平臺(tái)的建設(shè)過(guò)程中，需要給予足夠的重視，并對(duì)其進(jìn)行全面設(shè)計(jì)與優(yōu)化，以滿足教師和學(xué)生的需求。同時(shí)，要提高師生對(duì)線上教學(xué)工具的使用效率，讓線上教學(xué)平臺(tái)成為學(xué)校教育教學(xué)的重要工具之一。

二、線上教學(xué)內(nèi)容要設(shè)計(jì)科學(xué)合理

線上教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該既符合國(guó)家教育部門的規(guī)定，又能夠反映教學(xué)要求與學(xué)科特點(diǎn)。在教師進(jìn)行線上教學(xué)時(shí)，應(yīng)根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加深入、靈敏、有效。同時(shí)，還需注意線上教學(xué)的實(shí)效性，不僅僅要把掌握的內(nèi)容傳達(dá)給學(xué)生，更要讓學(xué)生真正掌握知識(shí)，掌握技能。

三、線上教學(xué)方式靈活多變

線上教學(xué)方式能極大地豐富線上教育的形式，使線上教學(xué)更加靈活多變。例如，線上直播、錄播、視頻教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式，均受到教師和學(xué)生的認(rèn)可與支持。教師可以督促學(xué)生“到多處參觀”，并在日常交流中“發(fā)掘”全家人的生活、興趣和才華，因此，也可以通過(guò)多種方式讓學(xué)生和家長(zhǎng)參與其中，并在實(shí)際操作中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)和技能。

四、線上教學(xué)人才要培養(yǎng)

在線上教學(xué)時(shí)，教師不僅須具備教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)管理等相關(guān)技能，還需要不斷提高自身的綜合能力與素質(zhì)，增強(qiáng)設(shè)備運(yùn)用與技術(shù)能力等方面的成就感和自信心，這樣才能在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，學(xué)校還要加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)人才的培養(yǎng)，鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研討會(huì)和其他專業(yè)學(xué)習(xí)，盡快適應(yīng)在線教學(xué)環(huán)境，更好地實(shí)現(xiàn)線上、線下教學(xué)思路的有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更好地接受和掌握相關(guān)知識(shí)。

總之，學(xué)校線上教學(xué)工作有助于學(xué)校教育教學(xué)工作全面推進(jìn)，是學(xué)校迎接未來(lái)的重要一步。學(xué)校在線上教學(xué)過(guò)程中，要建設(shè)高效穩(wěn)定的線上教學(xué)平臺(tái)，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮線上教學(xué)方式的靈活多變，培養(yǎng)線上教學(xué)能力的人才。只有這樣才能保證學(xué)校的在線教育質(zhì)量，為廣大學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇2

線上課程教學(xué)工作總結(jié)簡(jiǎn)短

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為了現(xiàn)在教育的一個(gè)重要組成部分。這種教學(xué)模式的出現(xiàn)，為廣大學(xué)生提供了更為便捷、靈活的學(xué)習(xí)方式，同時(shí)也為教育機(jī)構(gòu)提供了更多的教學(xué)資源和盈利方式。線上課程教學(xué)工作則是在線教育的一個(gè)重要方面，其重要性不言而喻。在過(guò)去的一年里，我在從事線上課程教學(xué)工作，今天，我把所學(xué)所得分享給大家。

一、線上課程教學(xué)過(guò)程

線上課程教學(xué)分為三個(gè)階段：直播前準(zhǔn)備、直播教授、課后補(bǔ)充。

1、 直播前準(zhǔn)備。在直播前，我會(huì)提前了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)不足，為直播做好充分的準(zhǔn)備。在準(zhǔn)備階段，還需要調(diào)整直播設(shè)備設(shè)施、安排好教材和PPT，保證整個(gè)直播過(guò)程正常穩(wěn)定。

2、 直播教授。在直播教授階段，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，授課并講解相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和解決問(wèn)題，提高授課效果。在直播過(guò)程中，我會(huì)使用多種教學(xué)方式，如互動(dòng)、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)例解析等，幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)。

3、 課后補(bǔ)充。在直播結(jié)束后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題和反饋，進(jìn)行課后補(bǔ)充，并針對(duì)課后作業(yè)和考試安排相關(guān)練習(xí)，使學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)得到很大的提升。

二、教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

在線上教學(xué)，其實(shí)也有著許多的重點(diǎn)與難點(diǎn)。我認(rèn)為最大的難點(diǎn)就是在與學(xué)生的交流與溝通。因?yàn)樵诰€上教學(xué)中，面對(duì)面授課、手把手指導(dǎo)的這種教學(xué)方式已經(jīng)不存在，而僅有視頻和文字進(jìn)行交流，甚至可能出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延遲等不可預(yù)料的因素，所以如何保證教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果成為了我實(shí)踐中的難點(diǎn)。

在這一過(guò)程中，我認(rèn)為掌握兩個(gè)方面的重點(diǎn)：第一是提高教學(xué)語(yǔ)言的精準(zhǔn)度和流暢度，在寫講義和PPT的時(shí)候，盡量貼近學(xué)生的生活和實(shí)踐，增加其可行性和可操作性，制作清晰明了的演示內(nèi)容；第二是落實(shí)良好的授課計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，對(duì)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，全方位保證教學(xué)質(zhì)量和效果。

三、教學(xué)思考與展望

在過(guò)去的一年，我的線上課程教學(xué)工作已經(jīng)經(jīng)歷了很多次調(diào)整和優(yōu)化，我也逐漸掌握了線上教學(xué)中的方法和技巧，如何進(jìn)行良好的教學(xué)，如何有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)下來(lái)，我覺(jué)得關(guān)鍵不在于掌握各種技巧，而在于持之以恒的教育理念和工作態(tài)度。

未來(lái)，我們的在線教育會(huì)越來(lái)越受到認(rèn)可，教育機(jī)構(gòu)和學(xué)生對(duì)線上課程教學(xué)的需求也將逐漸增長(zhǎng)。教師們也需要保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)地適應(yīng)新的教育模式。相信在不久的未來(lái)，線上課程教學(xué)工作會(huì)成為我們不可或缺的任務(wù)之一， 我們也將在工作中逐漸變得更加成熟、更加擅長(zhǎng)行業(yè)技術(shù)，人人都能成為擅長(zhǎng)線上教學(xué)的精英教師。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇3

由于受新型冠狀病毒的影響，全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng)。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué)。為了讓老師們擺正心態(tài)，合理地安排網(wǎng)上教學(xué)，學(xué)校組織大家收看梁林梅教授的“疫情之下的中小學(xué)大規(guī)模居家在線教學(xué)反思”課程。聽了梁教授的'在線反思課，主要有以下幾點(diǎn)收獲：

一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

二、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，切實(shí)上好每一節(jié)課

1、關(guān)于備課

備課是一個(gè)古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材、備學(xué)生、備目標(biāo)、備過(guò)程、備教法等方面。但在新課程條件下，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示，它的性質(zhì)、功能、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

2、關(guān)于上課

我們的教師，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí)，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容，更不能成為唯一內(nèi)容。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo)。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話題教學(xué)模式理論，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的“話題”，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié)，組織學(xué)生依照“自主、合作、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究。

三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，合理安排作息時(shí)間

由于受疫情的影響，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉。作為一名教師，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間、增強(qiáng)體育鍛煉的理念，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己，為孩子們做好示范。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索、實(shí)踐、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng)、自覺(jué)而不是盲目、自立而不是依賴，讓孩子在自我設(shè)計(jì)、自我創(chuàng)造、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅。

興趣是最好的老師，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)。所以，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱贊，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多，我們要不斷去學(xué)習(xí)。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí)，還要注意學(xué)生的身心健康。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇4

這段時(shí)間，受到新冠肺炎疫情的影響，孩子們停課不停學(xué)，在家里學(xué)習(xí)，由老師進(jìn)行線上輔導(dǎo)。有的孩子即使在家，也能合理地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間。有的孩子卻輸給了懶惰和消沉，玩手機(jī)、看電視，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。由于學(xué)生們都在家，監(jiān)管都有家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，所以在一定程度上給我們班主任帶來(lái)了很大的管理難度。

難度一：思想教育容易缺失

相比于學(xué)校，我們有教育陣地操后班會(huì)，班會(huì)課，課堂，網(wǎng)課就顯得教育乏力。而思想教育何時(shí)何地都不能缺失，所以我充分利用了手頭資源去進(jìn)行思想教育。除了年級(jí)安排的班會(huì)課之外，我還會(huì)在數(shù)學(xué)課之前或之后進(jìn)行簡(jiǎn)短思想教育，常規(guī)教育。此外還利用班級(jí)群轉(zhuǎn)發(fā)一下文章，例如《學(xué)霸在屋頂“蹭網(wǎng)”上課，學(xué)渣在被窩假裝打卡：毀掉一個(gè)孩子，就是讓他放縱地過(guò)假期》、《宅在家的時(shí)間，真正拉開孩子差距的，不是智商，而是這14個(gè)字!》等勵(lì)志文章來(lái)鼓勵(lì)我們的學(xué)生共度難關(guān)，努力學(xué)習(xí)!

難度二：出勤問(wèn)題難以保證

剛開始網(wǎng)絡(luò)上課，部分學(xué)生并不能在規(guī)定的時(shí)間里連線上課，有的同學(xué)根本不連線上課，一個(gè)班五十幾個(gè)人，連線上課的只有三十幾個(gè)人，只給我們老師上課帶來(lái)了很大的麻煩。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我組織了班委和所有課代表重新建了個(gè)新群，召開了班委干部網(wǎng)上會(huì)議，積極商量解決方案，最后一致通過(guò)，對(duì)每堂課的考勤由該學(xué)科的課代表來(lái)統(tǒng)計(jì)，對(duì)于課上哪些人遲到，遲到多少分鐘，缺席的是哪些人都有了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，然后及時(shí)在班級(jí)家長(zhǎng)群中公布，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道自己的小孩有沒(méi)有上課，充分發(fā)揮了家長(zhǎng)的監(jiān)督職責(zé)，形成了家校共管，雙管齊下的管理結(jié)構(gòu)，有效地保證了出勤率。

難度三：聽課質(zhì)量無(wú)法監(jiān)管

網(wǎng)課由于我們采用的是QQ軟件，所以只能用視頻共享，不能實(shí)時(shí)監(jiān)控到學(xué)生，學(xué)生連了線之后也不知道有沒(méi)有認(rèn)真聽。為了解決這個(gè)問(wèn)題，在我的數(shù)學(xué)課上，盡量增加師生的互動(dòng)環(huán)節(jié)，哪怕是一個(gè)小問(wèn)題，都由學(xué)生來(lái)回答，這樣有效地檢測(cè)到學(xué)生是否在聽課，是否在認(rèn)真跟隨老師的節(jié)奏聽課，對(duì)于哪里沒(méi)有回答的學(xué)生也要給予通報(bào)提醒，這樣有效地掌握學(xué)生課堂上認(rèn)真的程度。

以上就是我網(wǎng)課以來(lái)遇到的一些問(wèn)題和我的解決方法。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇5

線上教學(xué)是一種全新的教學(xué)方式，是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而逐漸興起的。線上教學(xué)的出現(xiàn)，不僅是一種新的教學(xué)形式，更是一種嶄新的教育模式。在這段時(shí)間內(nèi)，我通過(guò)線上課程教學(xué)工作的實(shí)踐，進(jìn)行了總結(jié)與反思。

一、課前教學(xué)設(shè)計(jì)

在線上課程教學(xué)中，教師必須要對(duì)課程進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。一方面，教師可以通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生更快速地掌握知識(shí)；另一方面也可以讓學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)的方式，更好地為課程做好準(zhǔn)備。

二、教學(xué)內(nèi)容的解釋

在線上課程實(shí)施過(guò)程中，教師需要通過(guò)豐富的教學(xué)方式和方法對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入解釋。根據(jù)不同的學(xué)生的實(shí)際情況，教師可以采用多種方式進(jìn)行教學(xué)：比如言語(yǔ)、圖片、視頻等，以讓學(xué)生更加生動(dòng)地領(lǐng)會(huì)所學(xué)知識(shí)。

三、教學(xué)互動(dòng)的提升

在線上課程實(shí)施過(guò)程中，教師需要探索有效的互動(dòng)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中?？梢赃x擇進(jìn)行課堂交互，參與學(xué)生的討論、質(zhì)疑、答案評(píng)定等方式，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

四、師生交流的互動(dòng)

線上課程教學(xué)中的另外一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是師生交流。教師需要及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保學(xué)生能夠適應(yīng)教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師也需要通過(guò)專業(yè)的課程評(píng)價(jià)，為學(xué)生提供科學(xué)及時(shí)的反饋。

五、課程優(yōu)化改善

在線上教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷反思教學(xué)過(guò)程，進(jìn)行優(yōu)化改善，以讓教學(xué)過(guò)程更加順暢。教師需要通過(guò)收集學(xué)生的反饋，來(lái)進(jìn)行線上課程的改進(jìn)。同時(shí)，教師可以在這個(gè)過(guò)程中，逐步加強(qiáng)自己的教學(xué)能力和技巧。

總之，在線上課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要認(rèn)真思考教學(xué)方式，開拓思維，不斷改進(jìn)教學(xué)方式。同時(shí)，教師也需要積極與學(xué)生互動(dòng)，以探索適合自己的教學(xué)方法，從而能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)在線教育的新理念。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇6

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，線上課程教學(xué)越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。本文從自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)線上課程教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和分析，探討如何提高線上課程教學(xué)效果。

首先，線上課程教學(xué)需要有一套科學(xué)的教學(xué)流程，包括課前準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、課后反饋等環(huán)節(jié)。課前準(zhǔn)備是教學(xué)的重要保障，包括制定教學(xué)計(jì)劃、設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、選用教學(xué)工具等。教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)要讓學(xué)生參與其中，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，注重課堂互動(dòng)和教師與學(xué)生之間的溝通。課后反饋要及時(shí)、具體、個(gè)性化，幫助學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，避免學(xué)生出現(xiàn)困惑和迷茫。

其次，線上課程教學(xué)需要注意教學(xué)資源的開發(fā)和共享。教學(xué)資源是增強(qiáng)線上課程教學(xué)效果的重要途徑，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、教學(xué)PPT等。如何開發(fā)和共享教學(xué)資源?

一方面，教師需要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的精細(xì)化和深入化，不斷更新、完善教學(xué)資源。另一方面，教師需要與同行和學(xué)生進(jìn)行資源共享，借鑒他人的好教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并分享自身的教學(xué)資源，形成有利于課程發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)的教學(xué)共同體。

最后，線上課程教學(xué)要注重學(xué)生體驗(yàn)的提升。學(xué)生是線上課程教學(xué)的主體，其參與度和滿意度直接影響到教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)注重優(yōu)化線上課堂界面設(shè)計(jì)和互動(dòng)評(píng)測(cè)機(jī)制，提升學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

綜上所述，線上課程教學(xué)工作的總結(jié)需要結(jié)合自身實(shí)際，注重教學(xué)流程、教學(xué)資源共享和學(xué)生體驗(yàn)的提升，同時(shí)加強(qiáng)與同行和學(xué)生的合作交流，進(jìn)一步提高線上課程教學(xué)效果。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇7

線上教育是一項(xiàng)正在快速發(fā)展的教育方式，它與傳統(tǒng)教育的最大差別便在于它采用了互聯(lián)網(wǎng)及其相關(guān)技術(shù)，使得教與學(xué)的時(shí)空無(wú)限制、表達(dá)形式更為自由、互動(dòng)更加廣泛。近幾年，隨著線上課程教學(xué)的快速成長(zhǎng)，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)和企業(yè)參與到這個(gè)領(lǐng)域中，線上課程的教育資源也越來(lái)越豐富，但是線上課程的教育教學(xué)工作也不容忽視。本文將從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式、教學(xué)管理等方面詳細(xì)論述線上課程教學(xué)工作的總結(jié)以及發(fā)展趨勢(shì)。

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)

在線上課程中，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)設(shè)計(jì)被廣為使用。其核心思想是將學(xué)習(xí)者置于具體的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)和技能。任務(wù)型教學(xué)將學(xué)習(xí)者置于現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景中，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)解決問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)。這種教學(xué)策略自然而然地讓教師變成了學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)員，學(xué)習(xí)者則成為學(xué)習(xí)的主角。這種教學(xué)模式不僅鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，還能提高教學(xué)效率。

2、知識(shí)重構(gòu)型教學(xué)設(shè)計(jì)

知識(shí)重構(gòu)型教學(xué)設(shè)計(jì)是一種促進(jìn)學(xué)習(xí)者歸納和總結(jié)知識(shí)的方法，其核心思想是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者總結(jié)和歸納課程內(nèi)容，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果。在線上課程中，提供一個(gè)知識(shí)重構(gòu)型的學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)生更好地理解并掌握所學(xué)的知識(shí)。

二、教學(xué)方式

1、個(gè)性化教學(xué)

個(gè)性化教學(xué)是一種根據(jù)學(xué)生個(gè)性化需求提供個(gè)性化教學(xué)方案的方法，它能夠幫助學(xué)生更好地掌握和理解所學(xué)的知識(shí)。個(gè)性化的教學(xué)方案在線上教育中也得到了更為廣泛的應(yīng)用。

2、互動(dòng)式教學(xué)

在線上課程中，互動(dòng)式教學(xué)可以增加學(xué)生和教師之間的互動(dòng)，提升教學(xué)效果?；?dòng)式教學(xué)有利于學(xué)生在課程中自由表達(dá)想法和建議，并且?guī)椭處煾玫亓私鈱W(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況。因此，越來(lái)越多的在線課程采用了這種教學(xué)方式。

三、教學(xué)管理

1、課程管理

課程管理是在線上教育中必須掌握和管理的關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)課程的管理，學(xué)生和教師可以更好地了解課程設(shè)計(jì)，知道學(xué)生需要掌握哪些知識(shí)和技能，了解授課方式和授課時(shí)間等課程信息。

2、學(xué)生管理

學(xué)生管理是線上教育中必不可缺的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生管理包括對(duì)學(xué)生信息的收集和管理、學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的監(jiān)測(cè)和評(píng)估等。學(xué)生管理可以幫助教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和掌握情況，并及時(shí)幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

總之，在線上教育中，教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方式和教學(xué)管理是不可分割的重要環(huán)節(jié)，教師必須從這些方面入手，以提高課程的教學(xué)效果。隨著科技的不斷發(fā)展和教育需求的不斷提高，線上課程教學(xué)將越來(lái)越受到重視和關(guān)注。為了更好地滿足學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)需求，提高在線教育的質(zhì)量和水平，教師和學(xué)習(xí)者都要不斷學(xué)習(xí)和探索，以適應(yīng)這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇8

線上課程教學(xué)工作總結(jié)最新

隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，線上教學(xué)已經(jīng)成為了學(xué)習(xí)的一種重要方式。新冠疫情在全球范圍內(nèi)爆發(fā)，各省區(qū)市相繼停課，學(xué)校面臨巨大壓力，不得不轉(zhuǎn)向線上教育。在這樣的情況下，學(xué)校和老師們需要迎合這一需求，開展線上課程教學(xué)工作。本文就對(duì)線上課程教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以便更好地完成未來(lái)的工作。

一、線上教學(xué)需要更多準(zhǔn)備工作

線上教學(xué)是需要更多準(zhǔn)備工作的。首先，線上教學(xué)需要用到電腦、攝像頭、麥克風(fēng)等硬件設(shè)備，已有的設(shè)備要經(jīng)過(guò)測(cè)試后才能使用，新購(gòu)買的需要安裝和測(cè)試，以便保證教學(xué)效果。同時(shí)，教師需要提前進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、備課，準(zhǔn)備好教學(xué)材料、PPT、講義等。還需要了解在線互動(dòng)教學(xué)的平臺(tái)，例如小學(xué)、中學(xué)或大學(xué)里通用的智慧課堂、阿里云教育、騰訊課堂等，以便在操作上熟悉平臺(tái)的功能和特點(diǎn)。

二、線上課程教學(xué)需強(qiáng)化技術(shù)支持

在線課程教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是技術(shù)支持。學(xué)校和老師需要強(qiáng)化技術(shù)支持，為線上課堂提供必要的技術(shù)服務(wù)和教學(xué)工具，確保線上教學(xué)的可行性和效果。這需要學(xué)校和政府投入相應(yīng)的資源和資金，并與互聯(lián)網(wǎng)公司合作共創(chuàng)在線教育平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，教師們可以上課、布置作業(yè)、查看學(xué)生的作業(yè)并反饋，學(xué)生也可以通過(guò)在線視頻直接與教師進(jìn)行互動(dòng)、提問(wèn)和回答問(wèn)題。

三、進(jìn)行線上課堂管理

教學(xué)管理是線上課程的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)。在線上教學(xué)環(huán)境中，老師和學(xué)生彼此之間不直接接觸，甚至不了解面對(duì)的對(duì)象是誰(shuí)，因此在線上教學(xué)中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂管理，比如需要學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)身份驗(yàn)證、登陸服務(wù)器等，確保課堂秩序的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，老師要意識(shí)到，教學(xué)管理不只是考勤和學(xué)生表現(xiàn)，還有對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的跟蹤，采取不同的教學(xué)策略和方法，比如通過(guò)開展調(diào)查問(wèn)卷、游戲策略、小測(cè)驗(yàn)、在線討論等在線互動(dòng)方式來(lái)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，從而達(dá)到線上教學(xué)目的。

四、需重視線上教學(xué)安全

線上教育的發(fā)展必須注重教學(xué)安全。教育機(jī)構(gòu)必須清楚知道任何違法和不良信息的來(lái)源并且及時(shí)應(yīng)對(duì)，必須時(shí)刻為學(xué)生和教師們的平安保駕護(hù)航，防止人身資產(chǎn)和社會(huì)財(cái)富遭到破壞。學(xué)校需要采取一系列措施保障線上教學(xué)的安全性，比如加強(qiáng)對(duì)教育平臺(tái)的監(jiān)督管理，制定嚴(yán)格的安全策略和規(guī)則，加強(qiáng)教師和學(xué)生的安全意識(shí)教育和培訓(xùn)，定期更新學(xué)生和教師的賬戶和密碼，保護(hù)信息和個(gè)人信息的安全。

綜上所述，線上課程教學(xué)工作需要更多的準(zhǔn)備工作、強(qiáng)化技術(shù)支持、進(jìn)行線上管理管理和重視線上教育的安全，只有如此，才能實(shí)現(xiàn)在疫情時(shí)期順利實(shí)現(xiàn)線上教育，同時(shí)也能為未來(lái)的在線教育發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇9

為了確保3.4班學(xué)生線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，學(xué)有所成。我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組制定切實(shí)可行的計(jì)劃，我們老師認(rèn)真開展線上教學(xué)。雖然一節(jié)課只有短短的二三十分鐘，但課前的準(zhǔn)備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對(duì)于從未涉足過(guò)的“線上教學(xué)”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學(xué)對(duì)于每一位教師而言，既是一次機(jī)遇，也是一次挑戰(zhàn)。下面我從三方面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、課前準(zhǔn)備，一切從磨礪出發(fā)

磨教學(xué)平臺(tái)，根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排，我們使用名校課堂線上統(tǒng)一教學(xué)，釘釘群老師直播課補(bǔ)充。經(jīng)過(guò)我們的摸索、試用，交流經(jīng)驗(yàn)，利用QQ群給家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，通知學(xué)生，共同來(lái)完成學(xué)習(xí)。

磨教學(xué)內(nèi)容，選定了教學(xué)平臺(tái)后，我們進(jìn)入備課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，確定教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)每班學(xué)生的具體情況的，備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法，做到教學(xué)內(nèi)容由淺入深，重難點(diǎn)突出，知識(shí)點(diǎn)邏輯清晰，方便學(xué)生掌握。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高教學(xué)質(zhì)量

我每天都會(huì)指導(dǎo)學(xué)生在名校課堂平臺(tái)中學(xué)習(xí)當(dāng)天的課程，并做好相關(guān)筆記，下午通過(guò)釘釘網(wǎng)絡(luò)直播給學(xué)生補(bǔ)充知識(shí)點(diǎn)，輔導(dǎo)與答疑，家校本布置作業(yè)，作業(yè)收齊后，釘釘網(wǎng)絡(luò)直播反饋?zhàn)鳂I(yè)，連麥同學(xué)發(fā)言。從學(xué)習(xí)效果可以看出，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)課熱情度還不錯(cuò)，大部分學(xué)生作業(yè)完成非常認(rèn)真出色。

三、課后反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線上教學(xué)”，使我對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”有了更深刻的認(rèn)識(shí)，一方面，線上教育使教師和學(xué)生聯(lián)系更加密切，學(xué)生們也利用互聯(lián)網(wǎng)開啟了汲取新知識(shí)的大門。另一方面，通過(guò)便捷的數(shù)據(jù)反饋，使得學(xué)校能夠更直接的掌握每名師生的工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)線上教學(xué)技術(shù)的掌握都愈發(fā)成熟，為教育信息化發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。

面對(duì)疫情，作為一名小學(xué)教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇10

居家抗疫不停學(xué)，堅(jiān)守云端不停教

突如其來(lái)的疫情讓線下教學(xué)按下暫停鍵，同時(shí)為了落實(shí)“雙減”精神，控制好線上教學(xué)的難度、進(jìn)度，加強(qiáng)作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，力求在“控量”的同時(shí)增效，我校數(shù)學(xué)教研組迅速開展線上教研討論出線上教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略，確保學(xué)生停課不停學(xué)，與學(xué)生家長(zhǎng)守望相助，共同抗疫。回顧這幾周線上教學(xué)活動(dòng)，總結(jié)如下：

線上隔空教研，凝聚集體智慧

為了線上教學(xué)更加順暢高效地進(jìn)行，我校數(shù)學(xué)組以各年級(jí)備課組為單位利用騰訊會(huì)議、微信視頻會(huì)議，召開了線上教學(xué)研討會(huì)。各備課組就線上教學(xué)的開展、學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有效性、作業(yè)的布置、作業(yè)的批改與反饋、線上答疑等問(wèn)題進(jìn)行研討，會(huì)上全體數(shù)學(xué)老師暢然交流，分享了自己的看法和妙招得到備課組統(tǒng)一的方案。同時(shí)各備課組利用線上教研活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)上周線上各項(xiàng)活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)和不足，針對(duì)不足的方面深入研討得到優(yōu)選方案。

會(huì)議進(jìn)行時(shí)

線上教研

教研討論

巧用網(wǎng)絡(luò)資源，做好查漏補(bǔ)缺

我校數(shù)學(xué)組通過(guò)教研活動(dòng)商討，利用微信群、QQ群、班級(jí)小管家等APP軟件每天向?qū)W生推送贛教云平臺(tái)和國(guó)家云課堂平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課供學(xué)生學(xué)習(xí)，老師們也同步觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，并且靈活運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)推送的資源，特別是平臺(tái)內(nèi)有很多很好的小視頻，可以反復(fù)觀看，便于學(xué)生直觀理解，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的印象，對(duì)于沒(méi)有涉及到的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，老師們利用微信群、QQ群、騰訊會(huì)議、釘釘?shù)華PP做具體的補(bǔ)充再反饋給學(xué)生。尤其畢業(yè)年級(jí)九年級(jí)，現(xiàn)正處在復(fù)習(xí)階段，有些系統(tǒng)性的知識(shí)點(diǎn)需要落實(shí)，相關(guān)的中考考點(diǎn)做到詳盡的查漏補(bǔ)缺。老師們也利用一切辦法和機(jī)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的關(guān)注度，千方百計(jì)增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課堂提問(wèn)，增加學(xué)生學(xué)習(xí)成果的展示，讓學(xué)生在被尊重、被關(guān)注、被肯定的環(huán)境里學(xué)習(xí)，在這樣的環(huán)境中，產(chǎn)生不一樣的學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)造良好溝通環(huán)境

線上作業(yè)巧布置，在家學(xué)習(xí)不打折

線上作業(yè)，如何巧妙布置，讓學(xué)生居家學(xué)習(xí)不打折，又能讓學(xué)生們更好更高效的完成呢？我校數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校的線上教學(xué)的實(shí)施方案，在關(guān)注孩子身心健康，控制在線作業(yè)總量的前提下，結(jié)合初中各學(xué)段特點(diǎn)，巧妙利用班級(jí)小管家，分層布置相關(guān)訓(xùn)練題，要讓優(yōu)等生吃好，中等生吃飽，學(xué)困生能吃上，并逐步提高。

巧布作業(yè)

精耕細(xì)作批作業(yè)，化身主播來(lái)解惑

為了讓學(xué)生的作業(yè)能得到及時(shí)有效的反饋，我校數(shù)學(xué)組老師們利用班級(jí)小管家、QQ群、微信群等細(xì)致的批改作業(yè)，在學(xué)生的作業(yè)上圈點(diǎn)鉤畫，并要求學(xué)生二次上傳訂正的作業(yè)，老師進(jìn)行二次批改。對(duì)于在做作業(yè)當(dāng)中，遇到相關(guān)的難題錯(cuò)題，老師們利用微信視頻、騰訊會(huì)議等進(jìn)行線上視頻講解，共性問(wèn)題集中講解，個(gè)性問(wèn)題一對(duì)一反饋，或利用錄制短視頻形式講解，更有甚者化身主播利用各種直播APP來(lái)講解，最大限度的幫助學(xué)生解決遇到的一切學(xué)習(xí)難題。

及時(shí)作業(yè)反饋

“疫”起云端學(xué)，家與校、師與生攜手同行，共克時(shí)艱，在這最美人間四月天，讓我們一起擁抱春日的暖陽(yáng)，待“疫”散去，我們依舊相約在那美麗的青山湖學(xué)校，共創(chuàng)屬于我們的輝煌！

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇11

【導(dǎo)言】

在當(dāng)下信息技術(shù)與教育相平衡的背景下，線上課程已成為許多大學(xué)或教育機(jī)構(gòu)的必選課程之一，而線上課程教學(xué)工作也成為大多數(shù)教師的日常工作之一。疫情期間更是加速了線上教學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用。那么，在線上課程教學(xué)工作中，我們又有哪些值得總結(jié)與分享的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題呢？

【正文】

一、教學(xué)設(shè)計(jì)與備課

線上課程教學(xué)中，教學(xué)設(shè)計(jì)與備課是非常重要的一部分，要保證課程的設(shè)計(jì)合理，與學(xué)生實(shí)際需求相適應(yīng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，要注意對(duì)學(xué)生的背景、語(yǔ)言水平、知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)方式等進(jìn)行全面的分析研究，合理設(shè)置課程內(nèi)容以及任務(wù)。

與此同時(shí)，備課也同樣重要。教師要對(duì)課程的每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)任務(wù)進(jìn)行細(xì)致的計(jì)劃，包括教學(xué)材料和教學(xué)資料的準(zhǔn)備、作業(yè)和考試的設(shè)置、課程的評(píng)估等，更加注重課程的實(shí)效性和能夠激發(fā)學(xué)生的潛在能力。

二、在線教學(xué)授課

在線教學(xué)的成功與否，很大程度上取決于授課的質(zhì)量。授課過(guò)程中，教師應(yīng)該盡量突出重點(diǎn)，使授課內(nèi)容更加清晰、易于理解，讓學(xué)生更加深入、全面地了解及掌握知識(shí)。同時(shí)，教師還要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用互動(dòng)性高的授課方式，如課前/課后討論、思考題、小組討論等方式，創(chuàng)造出良好的課堂氛圍。

由于在線教學(xué)無(wú)法直接看到學(xué)生的動(dòng)作，因此，教師在授課的時(shí)候需要多關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以糾正。比如，可以在授課過(guò)程中，搜集學(xué)生的提問(wèn)和反饋信息，及時(shí)解答學(xué)生的理解、問(wèn)題，為課堂進(jìn)一步采取行動(dòng)。

三、在線教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋

在線教學(xué)結(jié)束之后，教師需要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反饋。作業(yè)、測(cè)試、論文等可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足和偏差，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正及指導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以選用各樣師生互動(dòng)式的教學(xué)評(píng)價(jià)方法，通過(guò)討論、問(wèn)卷調(diào)查、小組活動(dòng)等方式獲取反饋信息，以更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)課程質(zhì)量的提高。

【結(jié)尾】

總之，線上課程教學(xué)工作需要綜合多種因素的影響，恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計(jì)、精心的備課、高水平的授課和有效的評(píng)價(jià)反饋都對(duì)課程的質(zhì)量、師資和學(xué)生的素質(zhì)起到了決定性的作用。因此，在線上課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要不斷進(jìn)行總結(jié)、反思、改進(jìn)，以更好地適應(yīng)教學(xué)工作的需要，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而持續(xù)努力。

線上教學(xué)工作總結(jié)1000字 篇12

今日做法：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：第二單元《20以內(nèi)退位減法 例5：解決問(wèn)題 》

課前預(yù)習(xí)。瀏覽課本第20頁(yè)，根據(jù)課前提示單預(yù)習(xí)，圈出不明白的地方;

觀察主題圖，自主探究：

(1)你從圖中知道了什么?

(2)你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?問(wèn)題是什么?

(3)怎樣求：“還有幾人沒(méi)來(lái)?”你會(huì)解答嗎?

課堂提問(wèn)，點(diǎn)出重難點(diǎn)和疑惑點(diǎn);

看釘釘群教學(xué)視頻，回顧重點(diǎn) (將重點(diǎn)補(bǔ)充到課本上);

課后總結(jié)：提問(wèn)學(xué)生回答本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，談收獲。

下午練習(xí)，針對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤重點(diǎn)指出并講解。

問(wèn)題：

直播提問(wèn)，部分學(xué)生也提出想回答問(wèn)題，但時(shí)間有限，不能做到人人參與;

家長(zhǎng)熱情減退，上班的家長(zhǎng)較多，孩子學(xué)習(xí)只能留給爺爺奶奶，效果不理想;

不能監(jiān)管到全班每位學(xué)生，尤其是自覺(jué)性差的學(xué)困生，擔(dān)心跟不上節(jié)奏。

改進(jìn)措施：

鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題時(shí)可以講給父母，要積極動(dòng)腦。

多與學(xué)困生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。

及時(shí)舉行競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

優(yōu)點(diǎn)：

組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)，全組集思廣益，資源共享，教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一，遇到問(wèn)題及時(shí)討論解決。

家庭作業(yè)書寫認(rèn)真，字跡工整，說(shuō)明家長(zhǎng)認(rèn)真輔導(dǎo)。

教學(xué)視頻由本組老師探討后親自錄課，符合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，用詞通俗易懂，方便學(xué)生接受。

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