師德師風心得體會幼兒園十五篇

我們是否可以找到一些模板來參考我們的心得體會呢？當我們反思的時候，如果得到了啟發(fā)，我們可以將這個難得的經驗記錄下來。心得體會可以提高我們自身的素養(yǎng)。經過精心挑選，我給大家準備了一篇名為“師德師風心得體會幼兒園”的文章，相信它會讓您在某個領域取得一些進步！

師德師風心得體會幼兒園 篇1

7月師德培訓以師風師德為第一課，可見師德師德的重要性。師德是教師的靈魂。如果你是老師，首先要拯救老師的道德。有德的人待人仁慈、寬厚、誠懇，不求批評、不辱罵、不委屈。先修德，后教、學、達。德才兼?zhèn)涫墙處煹臉藴?。很榮幸在學年伊始聽到xxx老師進行師德培訓，不僅闡釋了師德的涵義，也分享了多年教學的寶貴經驗。這次師德培訓，讓我在選擇上更加堅定了。讓我對教師的責任和師德的內涵有了更深的認識。

關于師德的體會，我總結了以下五點：

首先，我們對待教育要有堅定的信念和對職業(yè)的熱愛。

當愛融入骨子里，你就會全身心地做事，此時你會有一種心流的體驗，那是發(fā)自內心的享受。在學前教育方面，作為一名幼兒園老師，我感受到了孩子們純真的心靈，很高興看到他們茁壯成長，快樂成長，每一個小小的進步。我會繼續(xù)秉持這份愛心和初心，把人教好、教育好。

第二，愛在左邊，責任在右邊。

這是xxx老師培訓的主題。我非常喜歡它。幼兒園老師不僅要對孩子有真摯的愛，還要肩負很多責任和義務。同事要有責任心。為了孩子的安全、行為習慣、日常訓練、學習能力的提高，一定要盡最大的努力讓他們快樂成長。

第三，要在學習上不斷更新迭代。

在這個瞬息萬變的世界里，每個人都需要終生學習，永無止境的學習，不斷的給自己充電。作為一名教師，你應該以身作則，以身作則，以身作則。只有不斷進步，才能有扎實的學術基礎，精益求精，創(chuàng)新教學方法，不斷提高自己的知識水平和專業(yè)素質。要努力做到“學識淵博”和“業(yè)務精通”，既具有深厚的專業(yè)知識和廣泛的相關知識，又具有扎實的理論基礎和較高的業(yè)務能力。

第四，良好的溝通和分享非常重要。

幼兒園是一個合作、合作的大家庭。幼兒園的正常運行，需要部門之間、部門之間、班級之間、老師與老師之間、老師與孩子之間、老師與老師之間及時準確地與家長溝通和協(xié)調。老師也是家長與孩子、學校與家長、學校與孩子之間的橋梁，因此更需要及時溝通，避免信息擁堵。作為同學，我需要及時與班上的主講老師、外教、護士、管理人員、家長保持有效溝通。我需要注意這一點并引起注意。

第五，對生活積極樂觀。

學前教育的生活充滿了起起落落。有時會因為孩子天真溫暖的心而感到幸福，有時會因為各種壓力和繁瑣的事情而感到委屈。只有經歷過的人。人們會明白的！特別喜歡xxx老師分享的這一段，處處有愛。正如下面這句話所說：如果你想快樂，就給自己定一個目標，讓它支配你的思想，釋放你的能量，激發(fā)你自己的希望，快樂就在你的心里。它來自：做具體而明確的事情，全身心投入其中。 - 戴爾·卡耐基

保持快樂的十八種方法：

1.有目標和追求；

2. 永遠保持微笑；

3.學會與人分享快樂；

4. 樂于助人；

5.保持童心；

6.學會與不同性格的孩子相處；

7.保持幽默感；

8.能夠處理混亂而不慌張；

9.學會寬容孩子；

10.有幾個親密的朋友；

11、時刻與人合作，樂在其中；

12.多年后依然有愛；

13.保持高度的自信；

14.尊重弱者；

15.偶爾放縱自己；

16.偶爾充電；

17.有勇氣和勇氣；

18. 最后，不要賠錢。

這部分不僅適用于學前教育工作，也適用于生活和學習的方方面面。人會主動求利避害，追求幸福是理所當然的。當我快樂幸福的時候，我愛自己，我心中有足夠的愛，我有自己的光彩，身邊的人都會不自覺地被我的能量感染，我的愛溢于言表。只有這樣，我才能有能力把愛給別人，給孩子帶來快樂。

有德之人視師為師。一個好的師德會形成良好的師風，營造良好的校風，提升更多家庭和群體的幸福感和價值感。孩子是國家的希望，老師也是靈魂的建筑師。我會做好老師的工作，用愛和責任幫助孩子們構建自己的人生藍圖。只有仁慈的人才能愛恨他人。愿仁愛永存，師德永存！

師德師風心得體會幼兒園 篇2

幼兒園教師師德師風心得體會

作為一名幼兒園教師，我有幸擁有多年的工作經驗。這些年來，我一直堅守著教師的師德師風，而這也成為了我工作中最重要的一部分。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠給其他幼兒園教師一些啟發(fā)。

作為一名幼兒園教師，應該始終以身作則，做一個良好的榜樣。幼兒正處于模仿期，他們會模仿的一言一行。因此，要做到言行一致，言傳身教。無論是在課堂上還是日常生活中，都應該展現(xiàn)積極向上的品質和態(tài)度。我相信，只有這樣，才能夠給孩子們留下深刻的印象，對他們的成長產生積極的影響。

作為幼兒園教師，要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的，他們有時會調皮搗蛋，有時會情緒激動。不能對他們發(fā)脾氣或者壓制他們的天性，而應該以寬容和理解的心態(tài)去對待他們。同時，要給予他們足夠的愛和關懷，讓他們感受到對他們的關心和呵護。只有在這種愛的環(huán)境中，幼兒才會感到安全、快樂和放心，才能夠獲得更好的成長和發(fā)展。

第三，作為幼兒園教師，要不斷學習和提升自己的專業(yè)知識和技能。幼兒的成長是多樣化和綜合性的，要了解和研究最新的教育理論和教學方法，不斷更新自己的知識儲備，并將其應用到實踐中。同時，要善于創(chuàng)新和改革，探索適合幼兒成長的教學方式和手段。只有不斷學習，才能夠更好地適應幼兒的需要，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。

作為幼兒園教師，要與家長保持良好的溝通和合作。家庭是幼兒最早、最重要的教育環(huán)境，要了解家長的期望和需求，與家長進行密切的聯(lián)系，共同為孩子的成長貢獻力量。同時，要尊重家長的意見和建議，虛心聽取他們的意見，完善的教育方式和方法。只有與家長保持良好的關系，才能夠更好地為孩子服務，共同推動他們的成長。

通過多年的工作經驗，我深刻認識到，作為幼兒園教師，師德師風是工作中最重要的一部分。要以身作則，展現(xiàn)良好的品質和態(tài)度；要有耐心和愛心，給予幼兒足夠的關懷和呵護；要不斷學習和提升自己的專業(yè)能力；要與家長保持良好的溝通和合作。只有在這樣的工作態(tài)度和方法的指引下，才能夠更好地為幼兒服務，幫助他們實現(xiàn)全面發(fā)展。我相信，只要堅守師德師風，的工作將會得到更多的認可和成就感，同時也能為孩子們的未來貢獻最好的力量。

師德師風心得體會幼兒園 篇3

在幼兒教育的沃土上，我走過了十六年，收獲了一種無法用任何數(shù)字計算的自豪感和幸福感。 16年的學前教育讓我明白，要成為一名優(yōu)秀的學前教師，不僅需要熱愛自己的事業(yè)和孩子，更需要不斷的學習和反思，不斷提高自己的教育水平。

當今社會飛速發(fā)展，孩子接觸的人和事很多，對老師的要求也在不斷提高。教師既是教育從業(yè)者，又是教育研究人員。在日?；顒咏逃^程中，教師要根據孩子的年齡和心理特點，以話題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最好的方式達到最理想的目標。

因此，老師既是老師又是學習者；

他博學多才。只有教師的教育與研究相結合，教師的教學與反思才能有機地結合起來。當教師的研究成果轉化為行為時，我們的教學將具有教育理念的意義，教師的行為也將得到豐富。理論的內容。

這次遠程網絡培訓讓我深刻感受到了網絡的便捷和速度，感受到科技的進步給我們帶來了學習的便利。我將充分利用這次學習機會，在提高自己的理論素養(yǎng)和教學水平的同時，更好地將遠程教育應用到我們的教育教學活動中。

在以后的工作中，我會從實際出發(fā)，把個人培訓作為職業(yè)成長的必經之路，努力從實踐的迷茫入手，在培訓思路的指導下，激發(fā)積極性孩子們，努力提高課堂效率。

總之，聽了教育工作者的精彩講座，收獲了很多平時得不到的信息和經驗；

及時的視頻教學讓我們深刻感受到課堂教學的藝術，讓原本枯燥的學習和抽象的內容生動易懂，提高了學習效率，拓展了自主學習的空間。改進和增強。同時，通過與同事的討論、交流、思想碰撞，我們發(fā)現(xiàn)了教育教學過程中的一些不足，找到了很多解決問題的辦法。

知識就是力量。感謝xx這個平臺，給了我學習的機會，收獲了很多重要的知識。我會繼續(xù)努力的！真誠的感謝！

師德師風心得體會幼兒園 篇4

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學習、相互尊重。為人師，不僅要對學生負責，也要對社會負責、對科學負責。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

通過學習《報告》，我體會到師風師德建設是教育行風建設的一項重要內容，它直接關系到教育質量的優(yōu)劣和學生能否成為全面發(fā)展的一代新人，我們著重做好以下幾件工作：

(一)加強教師隊伍建設，突出師風師德教育。

首先，把加強學習，加強教育，提高認識作為師德建設的政治基礎。建立“心靈對話”的師德之星評比制度(即 “師德之星” 評比)。大力宣揚教育崗位成績突出、師德高尚的先進典型。形成正面的輿論導向和師德建設良好的氛圍，從而使師德教育不但在教育者(教師)，也在監(jiān)督者(社會)頭腦中扎根，保證師德建設健康進行。其次是抓制度建設。尤其是師德效能制度建設。要求從各自實際出發(fā)，通過教代會，經過充分民主醞釀，制定師德規(guī)范的實施意見，對“尊重學生家長，不收禮，不吃請，不叫家長辦私事……”等大制度上沒有的瑣事，明確予以規(guī)定，以“教師公開承諾”，“師德公約”形式向社會公布。并且明確這些規(guī)定是當一個普通教師的最低標準，是起碼的職業(yè)道德要求。在此基礎上，建立教師“服務學生，服務家長，服務社會”的要求更高的師德效能制度。再次是建立必要的“培訓機制”、獎懲機制和監(jiān)督機制。

(二)規(guī)范管理，狠剎亂收費。

1、建章立制，使收費管理工作法制化、規(guī)范化。

為進一步加強對學校收費的管理，加大收費整改工作力度，建立健全政務公開和校務公開制度，加強外部監(jiān)督和內部制約，強調收費工作先公開后收費，切實增加收費工作的透明度并接受社會和家長的監(jiān)督。一是繼續(xù)堅持統(tǒng)收統(tǒng)支原則，實行預算外資金收支兩條線管理，健全財務和收費管理制度，嚴肅財經紀律。二是加強業(yè)務指導，不斷提高財務人員的業(yè)務素質。三是貫徹落實《中小學校財務制度》、《羅浮中學財務管理制度》等，健全內部管理制度。四是加強內部審計工作，由校長室工會具體負責組織審計小組對學校的財務收支活動進行審計，認真自查自糾。

2、落實責任，加大查處違紀力度。

首先要建立健全收費管理責任制，校長為學校財務管理工作的第一責任人，對學校財務管理工作負全責。同時落實誰出問題，追究誰的責任。第二，進一步健全校務公開制度，把學校一切收費列入校務公開的一項主要內容，推進財務工作民主管理。第三，加強群眾來訪和信訪件的查處力度，發(fā)現(xiàn)違規(guī)收費行為，一經查實，切實按規(guī)定從嚴查處。第四，要對每學期的收費情況進行“回頭看”，認真開展自查自糾，把違規(guī)收費行為消滅在萌芽之中。

3、標本兼治，防止反彈。

(1)加強學校代辦項目管理工作。為減少學校不必要開支，杜絕多頭征訂教學用書，切實減輕學生課業(yè)負擔和學生家長經濟負擔，凡擅自征訂者，其征訂收費視為亂收費。

(2)建立扶貧助學制度，樹立良好形象，淡化社會熱點。校扶貧助學專項經費主要用于扶持校特困戶子女入學教育。學校對確有經濟困難的學生雜費等實行“減、免”等辦法支持入學，為促進扶持助學活動的深入開展，在上學期扶貧助學(120人次，12余萬元)的基礎上，本學期又出資16.4萬元對166位同學扶助上學。扶貧助學活動的深入開展，對治理亂收費，淡化社會熱點，樹立學校的良好形象，起到了積極的作用。

(三)今后的工作思路

1、認真學習、深刻領會 “三個代表”重要思想和周校長的《報告》，并以此為指導，加強師德師風建設，端正自己的思想政治態(tài)度，提高業(yè)務能力，弘揚正氣，進一步樹立教育新形象，努力當好“三個代表”。

2、建章立制，強化措施，進一步端正工作作風。⑴加強后勤組效能建設，嚴格考勤制度，提高服務意識，狠抓責任的落實。⑵反腐昌廉，依法按章辦事，不權為私用，鋪張浪費。做到不卡拿，不索要，不公費上“三廳”。⑶整頓財務管理制度，堅持財務收支兩條線管理。全面落實公務接待標準，建立健全專控物品購置審批和使用管理制度。

2、落實責任，加強管理，推進學校師風師德建設。

⑴認真貫徹落實中央《關于教育問題的談話》精神，切實抓好“減負”工作，全面推進學校的素質教育。

⑵嚴格執(zhí)行中小學收費標準制度，堅決杜絕“小金庫”及亂收費、亂攤派和“亂搭車”等不良現(xiàn)象。

⑶繼續(xù)全面推行校務公開制度，凡事關廉政、事關教職工和學生切身利益的事項，能夠公開而且可以公開的校務活動，堅決實行公開辦事制度，接受群眾和社會的監(jiān)督。

⑷嚴肅紀律，嚴格執(zhí)法。建立健全各項責任制，加大考核檢查力度，努力為“羅中”教育的振興創(chuàng)造一個良好的輿論氛圍和社會環(huán)境。

師德師風心得體會幼兒園 篇5

幼兒園師德師風學習心得體會

作為一名幼兒園教師，我們需要具有高尚的師德師風。我們的崗位不僅僅是教授兒童基本的知識和技能，同時也是承擔著灌輸正能量、培養(yǎng)各方面素質的職責。我們的師德是影響著一個園所的形象和聲譽的重要組成部分。因此，我們需要深入學習師德師風，不斷提升自身素質，做到向上向善，充分發(fā)揮自己的教育工作者形象和影響力。

首先，作為一名幼兒園教師，我們應該具有良好的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德是教育事業(yè)的基石。在這項工作中，我們應該樹立一個為人師表的榜樣形象。仔細對待每一天的工作，點滴之中體現(xiàn)出我們的教育理念和職業(yè)價值觀。我們應該衷心愛護學生，傳遞正真的愛的教育力量，讓每個孩子能夠健康快樂地成長。

其次，作為一名幼兒園教師，我們還應該具有高尚的師風。師風就是教育者在教育活動中表現(xiàn)出來的精神情操和儀表舉止。在幼兒園教育活動中，我們應該做到守時、守規(guī)、守紀律，言行得體、端莊大方，有責任心、有親和力、有自信心、有敬業(yè)精神，這樣才能夠贏得學生和家長的尊重和信任。

再者，作為一名幼兒園教師，我們應該具有優(yōu)秀的師范功底。教師除了應該掌握專業(yè)知識以外，還應該會運用教育科技手段，提高自身授課表現(xiàn)，用先進的思路和方法，提高教育教學的效果。

此外，我們還應該不斷加強自我修養(yǎng)，提高自身的綜合素質，為提供優(yōu)質的教育教學、創(chuàng)設和諧、穩(wěn)定、安全的園所環(huán)境，為孩子的成長保駕護航。這不僅包括教師的日常行為，更涉及到教育教學中的實踐活動和教育思想。

最后，我們應該時刻挑戰(zhàn)自我，不斷追求進步。通過進一步學習科學知識，增強思考能力，使自己的知識更充實，更豐富，以更嚴密、更深入的分析思考來指導教育實踐活動。

總之，在幼兒園師德師風方面，我們應該保持一個敏感的心態(tài)，樹立一個積極向上的態(tài)度，主動尋求教育改革的重心，不斷提高和完善自己，為教育事業(yè)的發(fā)展不斷做出貢獻。通過精神文化和自律自強精神，樹立自己與他人共同追求教育事業(yè)發(fā)展的信心和輸出機制，為我們自己的價值和幼兒園教育事業(yè)的發(fā)展和繁榮做出應有的努力和貢獻。

師德師風心得體會幼兒園 篇6

作為一名幼兒園老師，首先要淡泊名利，專心工作，愛學生，在與人交往中少名利，在教書育人上多做慈善；

創(chuàng)新教學，以人為本，因材施教，同時不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育理念，掌握先進的教學技術和手段。通過這次師德師范教育幼兒園組織，我可以簡單談談以下經驗：

要關愛每一個孩子。首先，關心他們的生活。這是幼兒教育與其他教育的特殊區(qū)別。觀點。尤其是個別孩子身體不適時，更要體貼，照顧好；

第二，熟悉孩子的基本信息，如家庭成員、孩子的性格、氣質、生活環(huán)境等，以便在教育的同時，根據每個孩子的不同特點，找到相應的方法，適合每個人，充分挖掘自己的內在潛力；第三，平等對待每一個孩子，無論多么頑皮，依然安靜，無論是男孩還是女孩，無論他們的家庭背景和經濟條件，都一視同仁，讓孩子覺得他們有同樣的機會在老師面前得到肯定。

在教育過程中，要多方面開發(fā)孩子的智力，要根據孩子的具體情況具體化教學。我認為新時代師德師風應該與傳統(tǒng)標準相結合。我們對幼兒園教師的選拔標準是：平易近人、嚴以待人、公平待人。嚴不嚴酷，老師們也情有獨鐘，但不能把孩子當成發(fā)泄的對象。這不是教育孩子。我認為傳統(tǒng)的師德師風應該和新時代的師德師風一樣，但現(xiàn)在的不同在于師生關系的變化。過去，孩子對老師是絕對聽話的，但現(xiàn)在老師要尊重幼兒。這是一個改進。

在教育教學過程中，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力和專業(yè)水平，嚴格貫徹師德師風，具有高度的敬業(yè)精神、責任心和奉獻精神工作。堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”，樹立正確的人才觀，重視每個學生綜合素質和良好人格的培養(yǎng)，不以知識多寡作為衡量孩子的唯一標準，建立與人平等每個孩子。和諧、融洽、相互尊重的關系，關愛每個孩子，尊重每個孩子的個性，努力發(fā)現(xiàn)和發(fā)展每個孩子潛在的優(yōu)秀品質，堅持不體罰、變相體罰學生。

個人認為，師德師風的內容自古就是“教書育人，為師”。但是，隨著時代的發(fā)展，要為師德師風注入新的內涵，為新時代師風師風注入新的內涵：一是視野和思維不能只著眼于孩子的現(xiàn)在，但應該像《綱要》中所提倡的那樣，“為每一個受過教育的人，為生存、做人、做事、終身學習奠定基礎；換言之，為他們的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。在他們的一生中發(fā)展”。

塑造師德風范，潛心實踐。 “給學生一杯水，老師自己也應該有一桶水?！边@種說法非常合理。在幼兒教育中，我覺得在孩子們的眼中，老師是一個完美的人物，也是最值得信賴的人。你的投球和一舉一動都會潛移默化地影響孩子。孩子們看到了老師的無私奉獻。孜孜追求精神，看社會形象，教師的師德不僅是知識問題，更是塑造好教師形象的問題。因此，除了深刻認識師德的重要性外，關鍵是如何提高師德。

通過這次師德師風的深入學習，我將在今后的工作中進一步認真學習貫徹綱要精神，遵循幼兒教育的心理規(guī)律和幼兒身心特點智力開發(fā)，努力做好教育工作。 .

師德師風心得體會幼兒園 篇7

幼兒園教師是教育事業(yè)中的重要角色，他們肩負著培養(yǎng)幼兒品德素養(yǎng)、語言能力、社交技能和自理能力等任務。而作為幼兒園教師更需要具備良好的師德師風，為幼兒樹立良好的榜樣，引導他們健康、快樂地成長。在我多年從事幼兒園教師工作的經歷中，我深切體會到師德師風對教師自身、幼兒和整個幼兒園的重要性。

首先，作為一名幼兒園教師，師德師風對教師自身的塑造和提升至關重要。師德是教師職業(yè)道德的體現(xiàn)，師風則是教師言行舉止的外在表現(xiàn)。一個有良好師德師風的教師不僅會嚴格要求自己，為人誠實守信、言行一致，還會注重自己的形象和修養(yǎng)。我意識到，只有做到自身師德師風的良好塑造，才能更好地影響和激勵孩子們，為他們樹立良好的榜樣。

其次，師德師風對幼兒的影響是深遠而直接的。幼兒時期正是他們性格塑造的關鍵時期，良好的師德師風對他們的成長至關重要。作為一名幼兒園教師，我不僅要在言傳身教上，嚴格要求自己，更要注重與幼兒的真實溝通。我深知身為他們的第一位老師，我的每一個行為都會影響到他們，因此我努力樹立積極向上、關愛幼兒、尊重個體差異的師德師風，與幼兒保持密切的互動，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀。

最后，一個幼兒園的整體氛圍和聲譽也依賴于教師的師德師風。幼兒園是孩子們的第二個家，每一位家長都希望自己的孩子在這里得到良好的教育和關懷。而幼兒園教師的師德師風直接影響著家長們對幼兒園的評價和信任。作為一名教師，我時刻保持良好的師德師風，用行動去證明自己的專業(yè)能力和責任感，提高家長對幼兒園的滿意度和信任度，進而進一步提升整個幼兒園的聲譽和影響力。

綜上所述，作為一名幼兒園教師，良好的師德師風是我職業(yè)發(fā)展道路上必不可少的一部分。我通過不斷學習和自我反省，努力提升自己的師德師風，以成為學生們的榜樣和引領者。我相信，只有具備良好師德師風的教師，才能夠在教育事業(yè)中做出真正的貢獻，為幼兒的健康成長搭建堅實的基石。對于幼兒園教師而言，師德師風不僅僅是一種態(tài)度，更是一種責任和義務。我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的師德師風，為幼兒園教育事業(yè)做出更大的貢獻。

師德師風心得體會幼兒園 篇8

下面是范文網小編整理的幼兒園師德師風心得體會5篇 關于幼兒師德師風的心得體會，以供借鑒。

師德師風對一個教師來說特別的重要，因為，教師是孩子行動的標桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。下面是小編收集推薦的幼兒園師德師風心得體會，歡迎閱讀參考。

幼兒園師德師風心得體會篇一

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表；廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒，尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園師德師風心得體會 篇二

我們幼兒教師肩負著新世紀人才的奠基任務，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。

一、愛幼兒，先熱愛教育事業(yè)

選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子”。

二、愛幼兒，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素質和良好習慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心、呵護、尊重每一個幼兒。

三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合作者、引導者

以關懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導者。關注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應。作為只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能帶好幼兒。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

四、愛幼兒，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣，凡要求幼兒做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。同時，正確處理自己與家長的關系，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結，我自己要從以上各方面努力，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)。

幼兒園師德師風心得體會篇三

在幼兒教師的師德規(guī)范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)：熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養(yǎng)成。 我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè)，就應當熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當成世界上最光輝的事業(yè)，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業(yè)奉獻自己的一份力量。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。

總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園師德師風心得體會? 篇四

教師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業(yè)道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則。

一、愛崗敬業(yè)

首先，要忠誠于教育事業(yè)，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。

二、尊重每一個孩子

每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與自尊”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。

三、努力進取

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開辟新的教法。

四、以身作則

教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位教師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。

幼兒園師德師風心得體會? 篇五

非常榮幸的參加這次暑假學習培訓，聽取了各位的園長講座以及經驗豐富老師的示范課。通過這次的培訓使我在教學教育工作認識從模糊到清晰，從茫然到豁達，不光是教學業(yè)務上面學到很多，更多的是在教師的道德素質以及生活態(tài)度和清楚自己的人生規(guī)劃。

在這個只是迅速更新的時代里，作為教師面對的是祖國的未來和希望，只有不斷的學習和提高完善自己才能更好的履行教育的圣神職責。作為教師不光學習自身專業(yè)知識外，同事還要學會做事人際交往。我們要做如何與家長溝通。如何善于觀察，思考，研究。做好和家長、學生、同事關系，相對的來說，工作起來就會更得心應手。

做到讓學生喜歡你，喜歡上你的課，進而喜歡聽你的指導。這是需要不斷的提升個人魅力，在平時積累經驗中獲得平和優(yōu)雅的心境。在和幼兒相處中要獲得幼兒的信賴。多讀書，提升自己，要再教學業(yè)務提高需要在工作不斷的反思自己。在教師這一行沒有最好的，只有更好了。在不斷的反思與積累中獲得自己的經驗與方法。這就做為一個好的老師的標準。

在教育一行最重要的就愛心，有愛才有教育。良好的師德師風事教育的前提和保證。教育是需要公平的，教育是需要高質量的。

總之在次學習培訓中，體現(xiàn)了幼兒園領導對我們老師的關心，也體現(xiàn)了幼兒園對教學工作的不斷改進和完善。大大的激勵老師的工作熱情，我也相信老師們從這次培訓中學習了許多的寶貴的經驗，我也不例外，我會更加努力學習，提高自己的教學水平。向經驗豐富的老師不斷學習

幼兒園師德師風心得體會

師德師風心得體會幼兒園 篇9

一、師德是教師的精神家園

幼兒園教師作為培養(yǎng)未來的棟梁之材的重要角色，師德和師風顯得尤為重要。在幼兒園教育中，師德是教師道德水平和職業(yè)道德規(guī)范的表現(xiàn)，是教育工作者做人和做教育的基本準則，具有極其重要的作用。

作為幼兒園教師，我深知師德對于幼兒園工作的重要性。教師的師德水平就是其內在的修養(yǎng)和道德品質的體現(xiàn)。在我們的工作中，通過關愛幼兒、正確引導幼兒發(fā)展、尊敬幼兒人格和遵守職業(yè)道德等方面，不斷提高自身的師德。只有用優(yōu)秀的素質和高尚的品格去贏得幼兒與家長的信任和尊重，才能更好地開展幼教工作。

二、師德是幼兒園教育的靈魂

幼兒園教育是在教師的影響下展開的，教師是幼兒園教育的主角。師德不僅是一種情感，也是一種行動。一位優(yōu)秀教師的師德，不僅是在課堂上說得好聽，更應該體現(xiàn)在每個角落和每個細節(jié)上。

我記得一次在操場上看到一位老師和一個學生在爭吵，后來發(fā)現(xiàn)是學生扔掉了老師的文章，被老師發(fā)現(xiàn)并大聲責罵。這樣做不僅讓孩子感到驚恐，也會導致孩子的心理受創(chuàng)。我想，如果老師遇到這種情況，應該用溫和的語氣把孩子的錯誤指出來，引導孩子明白自己的錯誤，而不是直接譴責孩子。這樣，孩子才能感受到老師的溫暖與關愛。

三、師風傳承與建設是幼兒園發(fā)展的基礎

師風不僅體現(xiàn)在師德，還體現(xiàn)在教育教學過程中的態(tài)度、方法、風格、作風等方面。優(yōu)秀的師風是幼兒園教育傳承和發(fā)展的保障。幼兒園教師應該以身作則，發(fā)揮自己的榜樣力量，引領幼兒健康成長。

在我教育教學過程中，我非常強調自己的師風建設。我把課堂視為我的舞臺，在上課時展現(xiàn)自己優(yōu)秀的師風。我注重從工作中總結經驗，加強業(yè)務素養(yǎng)和綜合素質的提升。通過教育教學實踐，我不斷完善自己的思想和行為，為孩子們樹立榜樣。

四、堅守師德、弘揚師風是幼兒園教育發(fā)展的基石

只有我們在平凡的工作中不斷堅守著師德，發(fā)揚著嶄新的師風，才能不斷提高幼兒園教育的質量，推動幼兒教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在這個過程中，我們需要深刻認識師德師風的重要性，以此為基礎，成為可以信賴、值得尊重的教師，為幼兒教育事業(yè)健康穩(wěn)定地發(fā)展貢獻力量。

師德師風心得體會幼兒園 篇10

幼兒園師德師風心得體會

近日，幼兒園接到上級通知，要在全校范圍內開展師德師風建設。并寫下約兩千字得筆記。自己教書這么久了，一直本著教書育人的目的。

一直沒有覺得自己的師風師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風師德建設的心得體會。我們需要做更多的批評和自我批評。還真的是難倒了我。

倒不是自己的師風師德沒有一點問題，也不是自己的師風師德高尚到沒有批評和自我反省的境界，荀子還說,“君子博學而日參省乎己,則知其明而不過矣”。況吾輩能稱得上君子則幾人。可是我覺得教師的師德師風建設，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓。

一個學校跟校長。一個縣與教育局的領導有很大關系。能不能做好，要看領導。不是靠領導在上面張張嘴，說出一通話來就能把教師隊伍的師風師德搞上去的。

而是要領導能深入實際，以身作則，那么上行下效，我想很快就會把教育的面貌煥然一新。

但我們現(xiàn)在的情況與許多事情相反。責任被推卸了。很少有人能主動承擔責任，更不用說領導了。那個領導能做到勇于承擔責任。我們下屬們是不會做不到的。

說起師風師德，俗話說，“學高為師，身正為范“說真的，一個教師應該努力提高自己的學業(yè)水平、業(yè)務素質、和思想道德品質，這是一個教師必備的素質。我認為每個老師都應該有這樣的能力。廣大的教師的師風師德沒有任何問題。

問題是，我們的領導能否有一個好的教學風格，成為教師的榜樣。我這里不是針對一個學校，還是一個單位，還是某個領導，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感，這是目前我們社會上普遍存在的情況。中國共產黨之所以能成功，有一個最簡單的例子，一個外國的記者能達采訪國民黨和共產黨領導的部隊后說，他明白為什么共產黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時候，共產黨的領導總是沖在前面說，“兄弟們，跟我來。

”帶頭沖向敵人。而國民黨的軍官們則在戰(zhàn)斗時會說，“兄弟們，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有的東西。我們的統(tǒng)治者是像當時的共產黨，還是像當時的國民黨。

而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么，在一個學校，還是一個單位，如何有什么好處的話，不是想著誰應該得到，而是哪個有機會就乘機近水樓臺先得月。比如評優(yōu)，比如在工作安排上。那個不是揀輕怕重的，在工作中，又有那幾個領導能勇挑重擔呢，對于很多事情又能做到大公無私、問心無愧呢，有這樣的領導的話，屬下的人，有怎么會有人不聽話，會有做不好的事情呢。

我還真是瞧不起一些領導，他們的道德本身就有問題，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人，我想收到的效果肯定比這好得多，很多的事情，只是跟風，一陣風過后，什么都沒有了，什么都不講了。如果這樣下去，再亂的建筑也做不好。

我敢說，教師隊伍中，大部分的人是好的，而在教師隊伍中的領導階層，我想有幾個能問心無愧的這樣說，也許他們也會問心無愧，為什么，人家都是這么做的，也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國有句老話，“人人莫做官、做官都一般”階級的不同，人就會變的。這也是實實，至少是一般規(guī)律。

也許有人會覺得我有點憤世嫉俗，有點不平衡。其實我覺得自己的心理還是很健康的，我只是清楚的認識現(xiàn)實而已，說出來，也許看到的只是自己眼中的世界，并不是事情的真假，不過，話還是可以讓人說的，這也是我們這個時代的好處，有同感的可以暢聊。其實，我對這個時代充滿了感激。

幼兒園師德師風演講稿

篇一 尊敬的各位領導、老師:

大家好!

今天我很高興有這個機會和你在一起，向你學習。我是陳翠玉，演講的題目是《真誠關愛每一位幼兒》。

我記得上初中的時候，放學回家還喜歡和鄰居五六歲的孩子玩牛皮。就這樣，我懷著一個跳出牛皮的夢想，我考上了職業(yè)學院的幼兒園班。

臨近畢業(yè)了，我在海濱幼兒園實習，有時為了第二天能上好課，帶好一天的活動，前一天晚上要“開夜車”準備教具、備教案，。眼皮打架了，頭也痛了，還要反復檢查教案、教具是否都準備好，天天如此，天天給自己加油鼓勁：我絕不能上一堂失敗的課。

當我看到孩子們臉上的微笑，當我的實習成績得到指導老師的充分肯定時，我感到一種從未有過的喜悅和自豪：我可以當老師了!

我記得在幼兒園工作的第一天，我看到一群無辜的孩子和好奇的面孔。我有點不知所措。幸運的是，我遇到了黃老師，我的班主任。正是她，給了我?guī)椭凸膭睿屛覍W到了許多道理，知道了什么是愛，什么是責任心。

“愛孩子，真誠對待每一個孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質，能否真誠對待每一個幼兒，并不是件簡單容易的事。一些孩子聰明，漂亮，干凈，在老師中很受歡迎。 有些孩子調皮不整潔，在老師中不受歡迎。

從教半年，讓我知道什么是真正的幼兒園老師。作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅要有知識素質和能力素質，還要有良好的道德修養(yǎng)。作為一名幼兒園教師，一名合格的幼兒園教師首先應該具備什么？

可能有人會說：是扎實的基本功，但我覺得更應該具備的是強烈的責任心和對幼兒的“愛”，沒有強烈的責任心和“愛”，一切都無從做起。

因為我是一名幼兒園教師，我要對我的孩子負責。我會平等真誠地欣賞和對待身邊的每一個孩子。我們應用“愛滿人間”的胸懷去關愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。

仁愛無私，讓每個孩子在真誠的關懷中健康成長！

讓我們用慈愛呵護純真、用智慧孕育成長、用真誠開啟心靈、用希冀放飛理想，我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!

謝謝大家!

親愛的家長、老師和朋友們

大家好!每當提到“幼兒教師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒教師就是帶領著小朋友一起做游戲，學習一些簡單的知識。有的人贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒教師很關心孩子，對工作很負責。

其實，幼兒教育是一項普通的、平凡的、偉大的工作，有一定的困難和挑戰(zhàn)。做得好真的不容易。

作為幼兒園教師，首先要熱愛學前教育事業(yè)和兒童事業(yè)。教師要服從領導的工作安排，以積極的態(tài)度投入工作。對待工作有滿腔的熱情，來實現(xiàn)幼兒教育的目標：

讓每個孩子健康快樂地成長。

我認為幼兒園教師的工作就是實施關愛教育。教師在工作中除了教書教人之外，還要關心、愛護幼兒。讓孩子們的身體、心靈和精神都能茁壯成長。

自從踏進幼兒園的大門，我就知道當一名幼兒園教師并不容易。老師應該愛、關心、尊重和信任每一個孩子。對待每一位孩子無論是活潑的、淘氣的、安靜的、靦腆的都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。仔細揣摩，確實如此。孩子們能感受到老師的真誠。在日?；顒又校蠋熜枰獣r刻關注孩子們，

找出孩子的優(yōu)點，及**價，樹立孩子的自信心。當孩子們接受老師時，他們可以主動接受老師的教育。

作為一名幼兒園教師，我認為教師必須有愛心、細心、耐心、童心和責任心。對每位寶寶都要關心、愛護，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱情地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作;早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒及時督促換汗巾;教學活動中，要因人而宜，因材施教。

對于能力強的幼兒要給予表揚和肯定，對于能力弱的幼兒要進行輔導和鼓勵;戶外活動后，要根據天氣變化適當給孩子添減衣服;如果發(fā)現(xiàn)有缺席的幼兒，老師要及時打**給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況;午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的;幼兒離園時，老師要及時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和發(fā)展情況。

作為一名幼兒園教師，第二，我認為教師應該積極主動。因為隨著社會的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平和素質也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學習、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓，慢慢積累、總結經驗，提高教學技能，使自己不斷進步。

我的演講結束了，謝謝你的收聽！

師德師風心得體會幼兒園 篇11

師德師風學習心得體會范文一

一個周的師德培訓，使我對教師的職責、師德的內涵又加深了一層認識，對教育教學又有了更深的了解。

從走出大學校門到現(xiàn)在，一直以為在其位，謀其政把自己的教學工作搞好就是很好的完成了任務。通過在市大會堂聽到兩個先進教師的事跡報告會后，我深深體會到：為為一位教師，不僅僅是在課堂上教好書，給學生講講道理那么簡單，而是要從社會，學校，班級，甚至每個學生的實際出發(fā)，讓他們掌握科學知識、養(yǎng)成健全人格，為國家、為社會培養(yǎng)負責任，有用的人才。

教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德？師德，是教師工作的精髓， 師愛為魂，學高為師，身正為范是其內涵。

第一，高尚的師德必須對學生充滿愛。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學生并不是一件容易做到的事，讓學生體會到教師的愛就更加困難。

記得北師大林崇德教授曾說過，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！教師對學生的愛，從本質上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎，學生一旦體會到這種真實感情，就會親其師、敬其師，從而信其道，從而達到真正教育的目的。在工作過程中我也曾經感嘆，為什么有些學生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓我真正的認識到，原來我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學生一定會領會到的，就想扎根海島的那位老師，正是她那無私的、不求回報的對學生的愛，最終得到學生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。

第二，作為教師必須對某一學科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務、嚴謹?shù)闹螌W、創(chuàng)新的教學，這也是師德不可或缺的組成部分。

教師在教學過程中，具備堅實的基礎知識、精深的專業(yè)知識和較高的學術水平，能使學生產生一種信賴感，進而轉化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學生。我們學校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學生的歡迎和喜愛。這些是我學習的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，一定要想這些骨干教師學習，不斷提高自己的業(yè)務水準。

第三，高尚的師德就是教師自己必須嚴格以教師以德為本，身正為范要求自己。

在平時工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機進課堂、學生面前不說臟話等等，這些工作中的細節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會一定會使我在今后的教育教學中有更大的提高。

鄧小平同志說：一個學校能否為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關鍵在教師。教育的目標是德才并重，以德為主。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。

學高為師，身正為范，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質的高低，直接關系到素質教育的順利實施，直接關系到青少年的健康成長，直接關系到全面建設小康社會和中華民族偉大復興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學生。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學生，才能去關心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學生人格、引導學生成才。

在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習課上，一名教師因輔導學生練習，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學生講臺放了一張條：你耽誤了我們放學時間。教師見后，并無不滿，而是公開向學生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學們。教師的素質體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應和師生溝通都會產生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調教師要言行一致。要求學生學習的知識自己應當精通；要求學生崇尚的行為，自己應當行之；要求學生反對的行為，自己應當堅決杜絕。正所謂其身正，不令而行否則，雖令不從。所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。

上述幾點是每一名教師都應該具有的，也是最基本的行為品質。有人說：如果一個教師把熱愛教育和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。反過來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為教書匠，所謂人類靈魂工程師也是空有其名。由此看來，德是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學生都是尤為重要的。教師要根據學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學生，教育每一個學生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民。這無疑也提示了我們：教師不僅要向學生傳授知識，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中，要特別強調教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能春風化雨，潤物無聲。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經驗和優(yōu)秀文化，做到古為今用、洋為中用。教育學生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質基礎。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點？在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手；在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘；在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。

師德師風學習心得體會范文二

國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。 教師是立校之本，而師德師風則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經說過：要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養(yǎng)成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。 教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成一個臭雞蛋毀了一鍋湯的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的師德師風問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風了。

師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。師德師風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家的領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：躬自厚而薄責于人，以身立教，為人師表xx同志也說過：教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè)，強化責任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才 能受到 老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

以上是我對師德師風的一些學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

師德師風學習心得體會范文三

今年，我校開展了師德師風學習教育活動。通過學習，進一步明確了開展師德師風教育活動的重要性。作為一名幼兒教師，要忠誠黨的教育事業(yè)，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。說得好：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。

一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛，叫無私，有一種愛，叫關懷，有一種愛，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛，歌詠著崇高的品質。那就是教師對學生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要園丁的呵護和培養(yǎng)。我有一個7歲的女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的。每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步，我都會非常高興，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子。這使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的意義。幼兒、快樂、學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。

良好的師德師風的形成，除了在制度約束的基礎上，還需要我提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不好習慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風形象。

我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業(yè)。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè)，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力。選擇了事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。認真設計每一節(jié)課，甚至一個小小的動作。不求最好，但求更好。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學習，不斷進取。

2、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重老師喜歡老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

3、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。要提高自身的素質，這要求自己不斷的學習，積極探索，不斷開辟新的教法。

師德師風學習心得體會范文四

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是人格的楷模，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，我時刻以德高為師，身正為范這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。（wWW.jzD365.Com 迷你句子網）

教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。

以情育人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信任。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在嚴和慈上。常言道：嚴師出高徒。又說：嚴是愛，寬是害。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者。自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學生，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

三、用規(guī)范的言行，凈化每個學生的心靈。

無德無以為師。真正優(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為小學教師的我們，肩負著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

四、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師應該是無私的。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風心得體會幼兒園 篇12

說到師德師風，相信大家第一時間就會想到這樣的話：做老師，兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻……的確，這就是我們人民的老師，但我們應該配得上這個贊。不辜負人們對我們的期望的話。這是我們需要努力的方向，也是我們必須達到的目標。

師德對于一個老師來說尤為重要，因為老師是孩子行為的標桿，他們的言行舉止都潛移默化地影響著孩子。因此，師德的好壞往往影響和決定著學校的校風和學風的好壞。

通過對師德師風的研究，我可以簡單談談以下經驗：

一是嚴于律己，注重言行。做老師，堅持自律，增強自制力，每天都帶著好心情投入工作，笑著迎接孩子。幼兒園工作繁瑣，壓力大，但我冷靜地面對，不計較個人得失，不帶個人情緒工作?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)、充滿情感的真誠對待每一個孩子。用平常的心態(tài)和愉快的心情做真實的事情。

第二，培養(yǎng)良好的內在品質。天生麗質固然可以給人美感，讓人心情愉悅，但作為老師，更重要的是塑造內在的修養(yǎng)，所以老師自身的知識和內在素質就顯得尤為重要。只有不斷更新自己的知識，提高自己的素質，不斷提高自己，才能把學生教好。在教學中，要有效備課，體現(xiàn)教師教學智慧，使常規(guī)教學扎實有效。

第三，刻苦鉆研業(yè)務。精通教學業(yè)務是使教師成為教師的關鍵。只有精通商業(yè)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果教師不能準確回答學生提出的問題，教師在學生心中的威信就會逐漸喪失，學生對教師也沒有信心。教師要想提高教學專業(yè)水平，就必須自覺堅持學習，參與專業(yè)培訓。并在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方式，治學嚴謹，教學孜孜不倦，精益求精。

三、堅持“一切為了孩子，一切為了孩子”，與每一個孩子建立平等、和諧、和諧、相互尊重的關系，關愛每一個孩子，尊重每一個孩子的個性，努力做到發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每個孩子潛在的優(yōu)秀品質，妥善處理好老師與孩子家長的關系。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，愿意學習老師所傳授的各種知識。用師父的愛，鑄就崇高的師魂。在教育上，要嚴于愛，嚴于愛。如果我們把學生當作天使，那么我們將生活在天堂。

第四，注重團隊合作。幼兒園的工作需要很多人員的配合才能辦好，這就要求教師要有良好的“團隊精神”。團隊精神，只有四個字。簡單地說，就是溝通、信任、團結、合作、合作、互助。幼兒園是一個大家庭。只有融入這個大家庭，個人才能進步，體驗工作的樂趣，幼兒園也才能發(fā)展得好。因此，在我們的工作中，要注重與老師的配合，不計較個人得失，在集體榮譽的前提下做好每一項工作。

所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種博大精深的知識內涵和文化品位！師德需要修養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位老師的修養(yǎng)！在我的人生中，我不需要朝氣蓬勃，只要我繼續(xù)我的師德，通過不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越，讓自己實現(xiàn)我的人生價值！

師德師風心得體會幼兒園 篇13

這學期我?guī)У氖切“辔以谂ν瓿勺约悍止艿谋Ｓぷ饕酝?，還做到保教結合，以下我談談這半年的工作情況：

一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作。

隨著社會的發(fā)展、家長對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。在工作中做到：（1）虛心的向有經驗的老師學習，學習她們在保育方面的長處和經驗，借此來不斷提高自己的保育水平。（2）毫無怨言的完成幼兒園的工作任務及本班的保育工作。

二、手腳勤快、做好衛(wèi)生、消毒工作。

我每天早上來園就把教室的門窗打開通風，把毛巾、口杯進行消毒，并把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長。

三、照顧好幼兒的一日生活。

每天定時提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進行了戶外活動，我及時給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒雍蠼o幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。如有幼兒生病，我會按時給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時，要教育他們飯前洗手、專心吃飯，進餐時不說話，不亂扔，不掉飯的好習慣。

四、做到保教結合。

雖然是做保育工作，但我知道要保教結合

...

師德師風心得體會幼兒園 篇14

今年，xx幼兒園開展了師德師風學習教育活動。通過研究，進一步明確了開展師德師風教育的重要性。作為一名幼兒園教師，你必須具備廣博的知識、高尚的品德和優(yōu)秀的師范。教師不僅要有廣博的知識，而且要有高尚的品德。良好的師德和高尚的師風是良好教育的靈魂。

作為老師，你不能說一套做一套。我與一群五六歲的孩子打交道，我是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“身正則不聽命，身不正則不聽命?！睂煹碌囊磺幸蠖际墙⒃诮處熑烁裰系?，因為師德的魅力主要表現(xiàn)在人格特質上。我很樂觀，每天把好心情投入到工作中，微笑著迎接孩子們?？粗议L們滿懷信心地將孩子交給我，孩子們在我的帶領下開心玩耍，我覺得這就是我工作的價值和收獲?？梢哉f，我每天都以平和的心態(tài)、充滿情感的真誠對待每一個孩子。消除追逐名利的心理，用平常的心態(tài)和快樂的情緒做真實的事情。

有一種愛叫無私，有一種愛叫關懷，有一種愛描繪偉大的靈魂，有一種愛唱出高尚的品質。那就是老師對學生的愛，簡稱師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子就像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。愛年幼的孩子，像母親一樣熱情地愛每一個孩子，這就是你工作的好處。當孩子健康、快樂、學習進步時，你會很開心，也會感受到工作的快樂。好師風的構成，要求我提高自律意識，自覺改正生活和工作中的不良習慣，在孩子心中樹立良好的師德師風形象。

一定要熱愛幼兒教育事業(yè)，為幼兒教育事業(yè)盡一份力。我選擇了幼兒教育這個職業(yè)。我對自己的選擇無怨無悔，不分名利，我進取創(chuàng)新。精心設計每一節(jié)課，即使是一個小動作。不求最好，但求更好。只有這樣，孩子才能理解老師的教育，愿意學習，不斷進步。

尊重每一個孩子。每個孩子都渴望得到老師的愛和尊重。平等對待孩子，不要在下級責罵他們。只有把愛傳遞給孩子，讓孩子得到重視，讓孩子得到老師的尊重，他們才會尊重老師，愛護老師，愿意學習老師傳授的各種知識。

努力吧。作為一個講道教學的老師，只有不斷更新自己的知識，不斷提高自己的素質，不斷提升自己，才能把孩子教好。如果孩子馬虎，你怎么能要求他們認真。提高自身素質，需要不斷學習，勤奮探索，不斷開發(fā)新的教學方法。

以身作則。教師的言行對孩子的思維、行為和素質有著潛移默化的影響。孩子喜歡模仿老師的言行，對孩子的成長會產生終生的影響。因此，教師必須時刻為孩子樹立好榜樣。要求孩子做什么，他們必須先做。堅持自律。所以，師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位！師德需要修養(yǎng)，需要教育，更需要的是每一位老師的修養(yǎng)！

我希望我的愛能夠獻給我熱愛的工作，我希望我的愛能夠影響我教過的每一個孩子。在我的生活中，我不需要精力充沛，只要我繼續(xù)我的師德，讓自己通過不斷的自我分析、自我發(fā)展、自我提升、自我超越來實現(xiàn)自己的人生價值！

師德師風心得體會幼兒園 篇15

（由于是模擬寫作，以下內容純屬虛構，不代表任何真實情況）

幼兒園師德師風學習心得體會

作為一名幼兒園教師，我深刻認識到師德師風對于幼兒園教育工作的重要性。去年，學校開展了一次師德師風學習會，作為與會者之一，我深有感觸，現(xiàn)將我的學習心得體會分享給大家。

一、師德師風的內涵

師德師風作為教師必須遵循的規(guī)范和準則，包括教師的職業(yè)道德、工作作風、精神素質等方面。師德師風是教師從事育人工作的重要標準和土壤，它的好壞關系到教育質量、人才培養(yǎng)和社會形象。幼兒園應當根據幼兒園教育的特點，大力培育師德師風。

二、師德師風的重要意義

1、樹立敬業(yè)奉獻的精神。幼兒教育是一項神圣的工作，需要教師用心付出、用情感引領、以身作則。

2、增強責任心。幼兒教師要認真履行自己的職責，盡力為每個孩子創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。

3、提升職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德與教育質量密不可分，師德高尚的老師對幼兒有積極的啟示作用，可以更好地引導幼兒健康成長。

4、涵養(yǎng)良好的工作作風。幼兒教師的工作作風是幼兒園教育標準的重要組成部分。注重細節(jié)、規(guī)范個人言行，讓幼兒園成為一個溫馨、放心的成長之地是我們的使命。

三、如何實現(xiàn)師德師風的提升

1、加強個人修養(yǎng)。敬業(yè)奉獻的教師，首先要有良好的自我修養(yǎng)。要勇于承認自己的不足，對自己進行自我教育，不斷學習、自律。

2、提升教育能力。對于幼兒教育教師而言，只有具備良好的教育能力、專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮教育力量。

3、注重情感教育，塑造良好的性格。情感教育需要從關愛、尊重、寬容等方面進行，讓每個幼兒都感受到老師的包容、理解和關愛，才能夠培養(yǎng)出良好的性格。

4、嚴格遵守教育規(guī)范。教育規(guī)范是保障教育質量的重要手段，教師需要切實遵守教育規(guī)范，進行規(guī)范的教育實踐。

四、個人體會與感悟

在師德師風學習會上，我認識到“有德方有人”的道理，一個老師的內在素質、職業(yè)道德、個人品行的優(yōu)劣程度就是他作為教師的發(fā)展程度。每一個幼兒教育者都應該捫心自問：“我是一個怎樣的老師，我做得好嗎？”自覺地遵守教育法律法規(guī)和各項規(guī)章制度，涵養(yǎng)良好的師德師風，對幼兒教育家這個光榮的職業(yè)做出自己應有的貢獻。同時，在實踐中應更加注重情感關懷，密切教師與幼兒的關系，調動幼兒的積極性，深入挖掘幼兒的個人特長，從而達到育人的目的。讓每一位幼兒長大后都成為獨立、自強、樂觀進取、有愛心的人，這就是我們教育人的使命和使命所在，也是每名幼兒園教師應該追求的目標。

總之，幼兒園師德師風的學習是一項長期而系統(tǒng)的過程，需要我們不斷地實踐與思考，提升自我素養(yǎng)并恪守職業(yè)綱領，把握教育的精髓，才能更好地為孩子提供更加優(yōu)質的教育服務。作為一名有責任心的教師，我會繼續(xù)深入研究和實踐，提高自己的師德師風。我相信，在大家共同的努力下，必將把我們幼兒園建設成為一個充滿活力、陽光和和諧的大家庭！