沙龍方案(系列十篇)

幼兒教師教育網(wǎng)編輯特別為您推薦一篇題為“沙龍方案”的文章，希望我們的建議能夠幫助您更好地了解面臨的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。在事情發(fā)生之前提前計(jì)劃，如果沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間。為了確保下一階段的工作順利進(jìn)行，上級(jí)會(huì)根據(jù)提交的工作方案整合并選擇最佳方案。每個(gè)方案的每一步都要相互關(guān)聯(lián)，不能脫離主題。

沙龍方案【篇1】

一、活動(dòng)思路：

經(jīng)過(guò)讀書活動(dòng)促進(jìn)黨員的自主學(xué)習(xí)，提高黨員教師的素質(zhì)，黨員教師在讀書過(guò)程中不斷修養(yǎng)自我，豐富自我，確立課程改革中新的教學(xué)價(jià)值觀念和評(píng)價(jià)觀念，同時(shí)以黨員的先鋒模范作用引領(lǐng)廣大教師共同學(xué)習(xí)，構(gòu)成學(xué)習(xí)上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)、和諧健康的教師學(xué)習(xí)文化。

二、活動(dòng)目的：

經(jīng)過(guò)開(kāi)展“書香學(xué)校——厚學(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動(dòng)，為黨員讀書活動(dòng)供給一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，構(gòu)成思維的火花。經(jīng)過(guò)真誠(chéng)的溝通與交流，建立起心靈的聯(lián)系，滿足教師的思想溝通的需要，感受新的教育教學(xué)理論的熏陶，從而運(yùn)用到自我的教育教學(xué)中去。讓黨員教師感受到：我是黨員教師，我讀書我充實(shí)；我是黨員教師，我工作我幸福！

三、活動(dòng)形式：

讀書，推薦，論壇，交流。

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年10—11月

五、參加對(duì)象：

全體黨員

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)準(zhǔn)備

1、20xx年8月黨員會(huì)議布置：根據(jù)學(xué)校黨支部“讓讀書成為我們生活的一部分”讀書活動(dòng)方案的有關(guān)安排，本次活動(dòng)要求黨員教師參加黨員讀書沙龍活動(dòng)，從“黨員書屋“中選擇一本書，要求每位黨員教師精讀此書，結(jié)合自我的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行反思，撰寫讀書體會(huì)，讀書體會(huì)中包括：這本書中哪一點(diǎn)給了你最大的啟示結(jié)合自我的教學(xué)情景進(jìn)行反思，在以后的教學(xué)中哪方面是能夠改善的在教育學(xué)生的過(guò)程中哪方面是值得借鑒的

2、20xx年11月底：收齊黨員讀書體會(huì)，通讀每位黨員的讀書體會(huì)，挑出好的幾篇在讀書動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流，（如果能夠的話還能夠評(píng)獎(jiǎng)，到時(shí)能夠給予必須的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)大家看好書，寫好評(píng)。）其他的黨員能夠圍繞交流黨員的讀書體會(huì)談自我的收獲。

3、20xx年12月上旬：在黨員的讀書體會(huì)中找出經(jīng)典的好詞好句匯集印成一句話點(diǎn)評(píng)資料。

（二）活動(dòng)過(guò)程

主持人：由一位支部委員擔(dān)任主持，介紹此次讀書沙龍的主題。

讀書交流：請(qǐng)幾位預(yù)約的先交流。

暢談：黨員教師能夠圍繞主題隨意發(fā)表自我的感想。

黨支部書記小結(jié)此次活動(dòng)情景。

主持人宣布結(jié)束。

（三）活動(dòng)要點(diǎn)

1、這樣的讀書沙龍關(guān)鍵在于準(zhǔn)備工作，能夠是大家共讀一本書，一齊談體會(huì)交流能夠有更多的“共同語(yǔ)言”；也能夠供給書單，大家能夠自由選擇自我喜歡看的書，相互交流能夠增長(zhǎng)知識(shí)視野。我們支部的經(jīng)驗(yàn)似乎供給書單，并且供給的書屬于同一類別的，這樣開(kāi)展沙龍活動(dòng)時(shí)，交流的氣氛會(huì)很好。

2、所寫的讀書體會(huì)必須要與自我的本職工作相結(jié)合，切忌空談或摘抄他人的文章。

七、活動(dòng)預(yù)期效果：

經(jīng)過(guò)開(kāi)展“書香學(xué)?！駥W(xué)養(yǎng)德”讀書沙龍活動(dòng)，首先促進(jìn)黨員教師學(xué)習(xí)教育理論或教學(xué)技能，經(jīng)過(guò)研讀，使教育教學(xué)理論書籍成為教師有效教學(xué)的工具，經(jīng)過(guò)交流為黨員讀書活動(dòng)供給一個(gè)交流互學(xué)的平臺(tái)，在交流中產(chǎn)生思想的碰撞，構(gòu)成思維的火花，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而運(yùn)用到自我的教育教學(xué)中去。能使廣大黨員經(jīng)過(guò)讀書活動(dòng)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，真正為學(xué)校的中心工作服務(wù)。

沙龍方案【篇2】

---------品經(jīng)典，話名著

一、活動(dòng)意義

為響應(yīng)學(xué)校讀書月，營(yíng)造我泰系讀書文化——“品位書香 感悟人生”，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀書中思考，領(lǐng)悟自己的成長(zhǎng)和收獲。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)同學(xué)們的自主發(fā)言，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到讀書的重要性，提升我系學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)大家多讀書、讀好書、勤交流的良好習(xí)慣。讓同學(xué)們進(jìn)一步提高讀書的習(xí)慣，學(xué)會(huì)正確的讀書方法。要讓讀書成為每個(gè)人生活的一部分，同時(shí)通過(guò)與同學(xué)老師交流互動(dòng)，鍛煉和提高同學(xué)們的表述能力。

三、活動(dòng)總體設(shè)想

通過(guò)這次活動(dòng)，希望引起更多人的關(guān)注，所以需要各部門積極配合，積極調(diào)

動(dòng)廣大同學(xué)讀書的熱情，提高廣大同學(xué)參與的積極性，讓最多的同學(xué)參與到活動(dòng)中來(lái)！

四，時(shí)間：下周三

地點(diǎn)：主樓三層

五、活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

一、宣傳，制作海報(bào)，（圖書館合作）

二、邀請(qǐng)老師（一到兩名，圖書館派人請(qǐng)老師）

三、時(shí)間：一到兩個(gè)小時(shí)

四、布置會(huì)場(chǎng)，（準(zhǔn)備水，食品，果盤。小禮品（筆或本）

人員配置:

主持人：1名

照相:一名

物品分發(fā)：3-5人

秩序維持：3-5人

嘉賓接待：3-5人

活動(dòng)當(dāng)場(chǎng)記錄：1人

五、活動(dòng)大體流程：

4.主持人根據(jù)時(shí)間安排下一位發(fā)言

5.所有發(fā)言者結(jié)束后，輪流分享各自收獲

6，所請(qǐng)老師為本次活動(dòng)作總結(jié)

7.宣布結(jié)束

（角色分工）

主持人

1.隨時(shí)可以打斷并引導(dǎo)至正題

3.本身不參與分享或回應(yīng)，只是引導(dǎo)者或挖掘者；

4.鼓勵(lì)大家多分享并建設(shè)性的回應(yīng)

老師

1，引導(dǎo)同學(xué)交流并給予回應(yīng)

2，回答同學(xué)的問(wèn)題并解答

3，總結(jié)

發(fā)言者

1.介紹你讀過(guò)的書或任何章節(jié)中的受益內(nèi)容

2.坦誠(chéng)分享書中內(nèi)容對(duì)自己的啟示或影響

3.勇于表達(dá)自己獨(dú)特見(jiàn)解和思想 4真誠(chéng)面對(duì)他人的回應(yīng)

5每位表達(dá)自己聽(tīng)后的感受

6提問(wèn)（了解內(nèi)容或其思想，然后自己是

怎樣的？之后會(huì)如何做）

5.支持每個(gè)發(fā)言者

﹡﹡﹡注：本活動(dòng)基調(diào)以茶座會(huì)聊天形式的進(jìn)行，簡(jiǎn)單，輕松，活躍。

大概所需參加同學(xué) 大概環(huán)節(jié)需要90分鐘

沙龍方案【篇3】

【篇一：家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)方案】

班主任：親愛(ài)的家長(zhǎng)們，我很高興我們又在一起了。首先，我熱烈歡迎您，并衷心感謝您對(duì)我的工作的支持。 許多父母要求請(qǐng)假參加今天的活動(dòng)。

今天的活動(dòng)很特別，很有意義。因?yàn)槲覀円盐覀兤咭话嗟摹凹医躺除垺痹谌屑彝ソ逃笇?dǎo)推進(jìn)會(huì)上公開(kāi)，在給人啟發(fā)的同時(shí)也能得到專家的幫助指導(dǎo)，希望大家不要拘束，暢所欲言。

親愛(ài)的家長(zhǎng)們，如何教育孩子，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，這是每個(gè)家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。尤其是孩子進(jìn)入小學(xué)后，家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的身心成長(zhǎng)，更要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)特別難。有時(shí)，它常常會(huì)產(chǎn)生很多困惑和無(wú)奈。

由家長(zhǎng)班委組織的“家教沙龍”就是為家長(zhǎng)們搭建的**家庭教育、交流家庭教育得與失的平臺(tái)。今天我們談什么？有請(qǐng)我們七一班家長(zhǎng)班委班長(zhǎng)范濱媽媽來(lái)主持今天的“家教沙龍”??

家長(zhǎng)班級(jí)管理委員會(huì)班長(zhǎng)出場(chǎng)：（開(kāi)場(chǎng)白，課件出示今天沙龍的三塊內(nèi)容） 第一個(gè)板塊：談?wù)劇都彝ソ逃冯s志給我們的啟發(fā)

家長(zhǎng)：當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，教育也面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)。每次聽(tīng)到或看到別人的孩子有多好，我總會(huì)想起自己的孩子。

有時(shí)生活中碰到自己對(duì)孩子不滿意、或是孩子對(duì)我們家長(zhǎng)這樣那樣抱怨的時(shí)候，我們會(huì)感到很無(wú)助，也會(huì)感到很困惑。去年的第一次家長(zhǎng)會(huì)上學(xué)校向我們推薦了《家庭教育》這本刊物，當(dāng)時(shí)我們都以極大的熱情響應(yīng)，征訂了這本刊物。拿到以后，我更是有空就認(rèn)真閱讀。

通過(guò)閱讀，我了解了一些親子溝通和親子文化；了解了部分家庭兒童教育中存在的問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法和策略。它為我們的家庭教育提供了直觀和感性的指導(dǎo)。本人就是從《家庭教育》刊物中受益的一員，我的兒子從小是外婆帶大的，從小吃飯一直就是喂大的，吃得慢并且挑食，四歲后我們自己帶，但是吃飯問(wèn)題一直困擾著我們。

我在《家庭教育》上看到一篇文章，上面指導(dǎo)了一些具體方法，當(dāng)時(shí)我想“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，結(jié)果取得了非常理想的效果。 我現(xiàn)在還記得幾個(gè)方法：（課件）

１.調(diào)虎離山。（孩子在鬧情緒不肯吃飯時(shí)，爸爸應(yīng)和顏悅色，找個(gè)借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時(shí)脫離情緒對(duì)抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護(hù)傘”過(guò)度的呵護(hù)。 ）

2.聲東擊西。分散孩子的注意力，削弱他們的物質(zhì)需求。

3.暗渡陳倉(cāng)。媽媽要學(xué)會(huì)做一些孩子們最喜歡的菜，也可以告訴孩子們，自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了做，可以自己在家里做，既衛(wèi)生又好吃。

家庭的其他成員應(yīng)該持相同的觀點(diǎn)，在孩子的眼皮底下扮演不同的角色，以緩解沖突。

4.以逸待勞。讓孩子盡情發(fā)泄，但家長(zhǎng)不對(duì)他的要求做出任何回應(yīng)，以冷漠說(shuō)明自己的反對(duì)，沉默是金，巋然不動(dòng)，家人照樣都吃飯；孩子自己鬧得沒(méi)勁了，再給他一個(gè)臺(tái)階下：

“你餓了吧，快吃飯，吃完要看精彩的動(dòng)畫片了！”家長(zhǎng)們就像什么事情也沒(méi)有發(fā)生一樣，以淡化沖突。

一段時(shí)間后，我兒子吃飯的速度提高了。現(xiàn)在我不用擔(dān)心我兒子在學(xué)校吃飯了。以上是我個(gè)人的一些粗淺的認(rèn)識(shí)，希望能起到一個(gè)拋磚引玉的作用，下面請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言，暢所欲言對(duì)讀《家庭教育》這本雜志的收獲。

家長(zhǎng)自由發(fā)表意見(jiàn)體會(huì)：

主持人小結(jié)：家長(zhǎng)們的發(fā)言非常精彩、各有獨(dú)到之處，聽(tīng)過(guò)各位家長(zhǎng)的發(fā)言，我有一個(gè)體會(huì)：《家庭教育》刊物確實(shí)辦得不錯(cuò)，希望還沒(méi)看過(guò)的家長(zhǎng)能利用一點(diǎn)空閑時(shí)間來(lái)認(rèn)真閱讀，這不僅能夠給孩子以讀書的榜樣作用，也許還能讓你發(fā)現(xiàn)教育孩子的金礦，這將讓您和您的孩子終身受益。

第二個(gè)板塊：談?wù)動(dòng)H子共讀

接下來(lái)我們談?wù)劇坝H子共讀”問(wèn)題。這項(xiàng)活動(dòng)從去年開(kāi)始，已經(jīng)成功地開(kāi)展了。但不少家長(zhǎng)有疑問(wèn)，為什么要開(kāi)展親子閱讀？

讓孩子們自己讀書是不好的。為什么我們要讓父母參與呢？這不是在浪費(fèi)我們的時(shí)間嗎？對(duì)此不理解。因此，有必要在這里統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

有請(qǐng)董雪兒媽媽來(lái)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

董雪兒的媽媽說(shuō)：親子閱讀不應(yīng)受時(shí)間和地點(diǎn)的限制。有人常認(rèn)為親子閱讀一定要認(rèn)真，兩個(gè)人坐在書房里，拿著書看書聊天。

其實(shí)非盡然，假如你和孩子逛公園或外出旅游，你完全可以和孩子面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然，說(shuō)出所見(jiàn)所聞所想，也可帶上一些書刊坐在公園的石凳上，或小湖邊，一起閱讀，這種寬松的親子共閱，不僅能愉悅孩子的心情，而且，孩子也容易熱愛(ài)閱讀。當(dāng)然，你也可以和孩子們一起進(jìn)入圖書館，選擇一起閱讀。良好的人文環(huán)境更有利于孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

花上一小時(shí)時(shí)間進(jìn)書店比你對(duì)著他‘痛心疾首’一小時(shí)要有用得多。你還可以和孩子一起看廣告包括電視廣告，因?yàn)閺V告用語(yǔ)形象生動(dòng)、幽默風(fēng)趣，感染力強(qiáng)，對(duì)孩子詞語(yǔ)的運(yùn)用有一定的促進(jìn)作用。親子閱讀不但能使孩子逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，也讓孩子感受到那份親情和家庭的溫暖，也為孩子塑造著健全的人格，

親子閱讀同時(shí)也充實(shí)著父母，年輕著父母，時(shí)刻提醒父母做一個(gè)正直、高尚的人，使書香飄逸的家庭生活歡樂(lè)和諧，健康向上?！?/p>

我們一（3）班有些家長(zhǎng)就做得非常好，下面讓我們來(lái)看看我們班“親子閱讀”的**資料吧。（放幻燈片）

主持人小結(jié)：看過(guò)這些資料，給我最大的感受是一個(gè)字“愛(ài)”。更多時(shí)候，親子閱讀不需要你刻意要求，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只需要你的引導(dǎo)和示范。

這對(duì)于擁有博大父愛(ài)、母愛(ài)的家長(zhǎng)，怎么可能辦不到？經(jīng)過(guò)半年多的親子聯(lián)讀，我發(fā)現(xiàn)上面還有幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：（課件）

1. 有助于父母子女間的雙向溝通(對(duì)子女的心理成長(zhǎng)和情緒發(fā)展有更深了解；有利走進(jìn)孩子的心靈世界，拉近情感距離，創(chuàng)造共同語(yǔ)言) 在和孩子共同閱讀的時(shí)候，遇到孩子不懂的時(shí)候能幫助指點(diǎn)迷津，孩子優(yōu)秀的時(shí)候及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。更重要的是，與孩子一起閱讀、一起**表演、邊閱讀邊討論是增強(qiáng)親子情感的有效途徑。

2. 幫助孩子增強(qiáng)語(yǔ)文能力(讀聽(tīng)、寫說(shuō)－吸收、表達(dá)) 兒子語(yǔ)言表達(dá)能力有了明顯提高，以前的句子很散亂，不連貫，而現(xiàn)在他的語(yǔ)句連貫通順，還能用上一些形容詞呢；其次，他的禮貌用語(yǔ)變多了，很文明，有事麻煩別人，前面總要加上一個(gè)“請(qǐng)”字，讓我很開(kāi)心，

3. 適時(shí)教育，幫助孩子豐富人生經(jīng)驗(yàn)很多故事都蘊(yùn)含一定道理，閱讀結(jié)束了，我們要對(duì)作品中有悖于孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的人物和事件的發(fā)展提出問(wèn)題，引發(fā)孩子思考質(zhì)疑，接受教育。比如《金雞冠的公雞》這一故事，閱讀完后我們應(yīng)和幼兒討論：

“為什么公雞總被狐貍抓走？”要讓孩子知道：不要聽(tīng)信陌生人的花言巧語(yǔ)，不要接受陌生人的禮物。

(讓孩子學(xué)會(huì)如何應(yīng)付危機(jī))

4. 鼓勵(lì)孩子從閱讀中得到樂(lè)趣 （有些家長(zhǎng)普通話不是很標(biāo)準(zhǔn)，孩子在閱讀過(guò)程中糾正家長(zhǎng)普通話，這時(shí)候成就感會(huì)給他帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣）

在此，我以家長(zhǎng)班委的名義號(hào)召我們一（3）班的家長(zhǎng)，積極行動(dòng)起來(lái)，與孩子一起閱讀，營(yíng)建一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)型家庭，讓我們與孩子共同成長(zhǎng)。

第三個(gè)板塊：專家支招

在平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通中，我們經(jīng)常聽(tīng)到家長(zhǎng)在教育孩子方面有很多困惑和不理解

奈，經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)班委和唐老師的分類總結(jié)，我們對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題（課件）進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)。不能解決的問(wèn)題，我們?cè)僬?qǐng)教現(xiàn)場(chǎng)的專家，機(jī)會(huì)難得，我們可要把握住哦！

在大屏幕上展示家長(zhǎng)的困惑并組織討論：

1如何提高兒童主動(dòng)閱讀的興趣？

2孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)不同與在家里的表現(xiàn)。父母應(yīng)該如何教育他們？

請(qǐng)專家支招

主持人總結(jié)：學(xué)校最重要的事教書育人。教育孩子健康成長(zhǎng)是家庭的希望，也是社會(huì)的責(zé)任。但有很多家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子上了學(xué)，家長(zhǎng)只要管好孩子吃、穿就行了，教育嘛就歸學(xué)校老師管，這其實(shí)是十分錯(cuò)誤的。

有一個(gè)詞叫“潛移默化”，孩子是家長(zhǎng)的影子，家長(zhǎng)是孩子的一面鏡子，因此家庭教育在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中起著舉足輕重的地位。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，這一次的“家教沙龍”暫告一個(gè)段落，家長(zhǎng)們?nèi)缬衅綍r(shí)遇到的不能解決的問(wèn)題可以在會(huì)后向我們提出來(lái)，這些家長(zhǎng)的疑難問(wèn)題我們會(huì)在下一次的家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)中進(jìn)行**、解答。謝謝大家！再見(jiàn)！

【第二部分：教師閱讀沙龍活動(dòng)計(jì)劃】

教師讀書沙龍活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

在感動(dòng)教育框架下，以感動(dòng)教育為教育信仰，以創(chuàng)建“書香型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，以豐富“校園文化生活”為契機(jī)，貫徹落實(shí)新課程要求，以讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造書香校園，書香教研組，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

閱讀是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師的精神成長(zhǎng)需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)發(fā)展需要經(jīng)典教育專著的指導(dǎo)；教師的專業(yè)特性需要博學(xué)和智慧。閱讀可以改善教師日常工作需求的理性狀態(tài)，促進(jìn)教育智慧的形成。教師職業(yè)倦怠是教師擺脫職業(yè)倦怠的最有效途徑之一。

教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶他人的精神工作者，在讀書方面理應(yīng)走在前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，提高并不斷完善自我，成就自我。

閱讀是教師淡泊情緒、遠(yuǎn)離浮躁的必然選擇。讀書可以使人思想豐富，成為精神貴族。教書育人是一份淡定自若的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，潛心讀書無(wú)疑是智慧的選擇。

為激勵(lì)教師熱愛(ài)讀書，終身學(xué)習(xí)，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力造就一支師德高尚，業(yè)務(wù)精良的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，根據(jù)省市文件的精神要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在全校開(kāi)展教師讀書沙龍活動(dòng)。

二、活動(dòng)目的

1、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng)，使教師廣泛汲取經(jīng)典文學(xué)名著的精華，提升教師的閱讀品質(zhì)、生活品質(zhì)和精神品質(zhì)，切實(shí)提高教師的人文素養(yǎng)，造就一批具有“人文情懷、禮儀形象”并會(huì)“詩(shī)意生活”的智慧教師。

2、通過(guò)讀書沙龍活動(dòng)，為教師搭建思想交流、教育研究、教學(xué)研討、成果共享的平臺(tái)，展示個(gè)人才華，解決實(shí)踐中的困惑，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師專業(yè)成長(zhǎng)共同體，并逐步成長(zhǎng)為“本土教育家”。

三。通過(guò)讀書沙龍活動(dòng)，搭建教師交流平臺(tái)，學(xué)習(xí)教育理論，更新教育理念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。形成積極進(jìn)取、相互學(xué)習(xí)的氛圍，積極建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，通過(guò)教師的閱讀行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、活動(dòng)時(shí)間

學(xué)校讀書沙龍活動(dòng)時(shí)間每月舉辦一次，活動(dòng)時(shí)間不少于2小時(shí)。具體時(shí)間和地點(diǎn)待定。

四、活動(dòng)安排

2013年教師閱讀沙龍活動(dòng)如下：（工作總結(jié)之家 dg15.com）

（1） 規(guī)劃階段（2013年3月）

學(xué)校策劃讀書沙龍活動(dòng)方案，明確讀書內(nèi)容，教師根據(jù)學(xué)校活動(dòng)方案的要求，制定個(gè)人的讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)（寫在讀書筆記上）。

（2） 實(shí)施階段（2013年4月至11月）

1學(xué)校組織開(kāi)展教師讀書沙龍活動(dòng)，教師根據(jù)自身興趣開(kāi)設(shè)個(gè)性化教育博客。每學(xué)期每位教師要至少閱讀2部教育名著，在讀書過(guò)程中要積極做好讀書筆記，撰寫教學(xué)反思不少于5篇，學(xué)校定期舉辦讀書筆記展示和教學(xué)反思評(píng)選活動(dòng)。年青教師要積極爭(zhēng)當(dāng)每次讀書沙龍活動(dòng)的主持人，精心策劃，認(rèn)真準(zhǔn)備，營(yíng)造濃厚讀書氛圍，起到“活動(dòng)一次，提高一次”的效果。

2、活動(dòng)中落實(shí)“四個(gè)結(jié)合”，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。首先，閱讀沙龍活動(dòng)要與課堂活動(dòng)相結(jié)合，積極開(kāi)展教學(xué)研究，探索新課程下的課堂教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；二是與教學(xué)反思相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)教師思相的交流、觀點(diǎn)的碰撞、師德的培養(yǎng)；三是要與案例分析相結(jié)合，積極開(kāi)展教育研究，研討學(xué)校德育、班級(jí)管理、學(xué)生教育等方面存在的共性、個(gè)性問(wèn)題及解決方案；五是要結(jié)合名專家論壇，邀請(qǐng)我市專家或名師講學(xué)，拓寬青年教師在教育、教學(xué)、科研等方面的視野。

沙龍方案【篇4】

“閱讀·交流·共享”讀書沙龍活動(dòng)方案

為了打造教師學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)建學(xué)校學(xué)習(xí)型組織，我校以讀書活動(dòng)為載體，每學(xué)期每位教師“讀完一本教育專著，寫好一篇讀書心得，參加一次交流活動(dòng)”，積極為老師搭建交流讀書體會(huì)的平臺(tái)。通過(guò)書籍的陪伴、與經(jīng)典的友誼、與老師的對(duì)話，我們可以陶冶我們的思想情操，開(kāi)闊我們的視野。進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，鍛造研究型教師隊(duì)伍，讓教師過(guò)一種幸福完整的教育生活，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

一、活動(dòng)時(shí)間。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組。

三、活動(dòng)流程。

（一）分組交流分享。

1教師根據(jù)活動(dòng)情況分組參加活動(dòng)，校委會(huì)成員分為每組參加活動(dòng)。

2各組長(zhǎng)根據(jù)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織、主持和記錄，每個(gè)成員必須講話和交流。

3、各組成員上交一篇原創(chuàng)的讀書心得，在組內(nèi)評(píng)出3—5篇優(yōu)秀的讀書心得上報(bào)教科室參評(píng)。（網(wǎng)絡(luò)**抄襲的一律作廢，并全校通報(bào)）。

4活動(dòng)期間，選派1-2名中心發(fā)言人參加全校讀書沙龍活動(dòng)，要求中心發(fā)言人做好現(xiàn)場(chǎng)演講準(zhǔn)備。

（二）全校交流分享。

1、我聲飛揚(yáng)。

現(xiàn)場(chǎng)配樂(lè)朗誦經(jīng)典篇章。可以獨(dú)誦，也可以合誦。他們可以是沙龍圈的中心代言人，也可以是現(xiàn)場(chǎng)的老師。

2、我讀書的那些事兒。

現(xiàn)場(chǎng)交流讀書經(jīng)歷的故事，讀書過(guò)程中的心得收獲，讀書與工作、生活的聯(lián)系，讀書的方法和時(shí)間安排，自己對(duì)讀書這件事兒的個(gè)性觀點(diǎn)……

3、不動(dòng)筆墨不讀書。

現(xiàn)場(chǎng)將展示老師不同形式的閱讀筆記和老師精選的優(yōu)秀閱讀體驗(yàn)。作者談到了他的積累和創(chuàng)作過(guò)程。

4、書韻流香，你我共賞。

在現(xiàn)場(chǎng)互相推廣良好的書目，為教師提供了更大的選擇平臺(tái)。

四、活動(dòng)要求。

1每一組活動(dòng)都要精心組織。每個(gè)人的發(fā)言時(shí)間不超過(guò)5分鐘，談?wù)撟约旱恼鎸?shí)感受和想法。在有限的時(shí)間內(nèi)，高效、有條理，相對(duì)容易表達(dá)清楚。

2中心發(fā)言人應(yīng)根據(jù)活動(dòng)過(guò)程和活動(dòng)中的一些主題做好充分準(zhǔn)備。在現(xiàn)場(chǎng)交流時(shí)，盡量不按稿件閱讀，以交談、聊天等形式輕松表達(dá)。為現(xiàn)場(chǎng)營(yíng)造一個(gè)愉快、輕松、充滿激情的分享空間。

3、現(xiàn)場(chǎng)交流過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)都有臺(tái)下老師交流的時(shí)間。每位教師都要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容做好發(fā)言準(zhǔn)備，在活動(dòng)中積極發(fā)言。

4、現(xiàn)場(chǎng)“經(jīng)典篇章朗誦”這個(gè)環(huán)節(jié)要活動(dòng)前做好準(zhǔn)備。每個(gè)小組應(yīng)準(zhǔn)備不超過(guò)5分鐘的朗誦。在分組分享活動(dòng)結(jié)束后，各組要把朗誦的篇目、人員、形式、**等信息上報(bào)教科室。

之后，由教學(xué)部組織人員逐一審批。

5小組分享活動(dòng)結(jié)束后，會(huì)將帶著閱讀筆記或節(jié)選的老師推薦到教學(xué)部。

6.參考書目推薦優(yōu)秀的老師，在小組分享活動(dòng)結(jié)束后，將參考書目上傳到教學(xué)部門。

7電教中心負(fù)責(zé)視聽(tīng)設(shè)備和攝像工作，辦公室負(fù)責(zé)攝影工作。

五、活動(dòng)分組。

附：活動(dòng)環(huán)節(jié)說(shuō)明表。

2016年9月

沙龍方案【篇5】

一、指導(dǎo)思想

以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)?！睘閷?dǎo)向，貫徹落實(shí)新課程要求，以讀書活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化。

二、活動(dòng)目的

1、營(yíng)造讀書氛圍，讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng)，開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng)，使教師成為“有思想的教育者”。

2學(xué)習(xí)教育理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進(jìn)教育創(chuàng)新。

三。搭建教師交流平臺(tái)，解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和辦學(xué)品味同步提升。

4建立學(xué)習(xí)型組織，通過(guò)教師的閱讀行為引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

三、活動(dòng)口號(hào)

教育，因讀書更精彩！知識(shí)需要傳播才能有生命，經(jīng)驗(yàn)分享才能帶來(lái)幸福

四、活動(dòng)內(nèi)容與形式

在不增加大家負(fù)擔(dān)的前提下，盡量促進(jìn)大家的專業(yè)成長(zhǎng)，將是我們一貫的宗旨。所以我們的活動(dòng)在有效與多樣、扎實(shí)與趣味，安守與外出之間找準(zhǔn)平衡點(diǎn)，爭(zhēng)取在豐富多彩、形式多樣的讀書活動(dòng)中提升教育素養(yǎng)，促進(jìn)自身專業(yè)的成長(zhǎng)。

七、活動(dòng)方式：

1每次選兩名學(xué)生參加年級(jí)小組的主題討論，其余的老師作為聽(tīng)眾參與一些活動(dòng)。

2、活動(dòng)分兩輪進(jìn)行。第一輪為學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流，演講時(shí)間為5分鐘；第二輪為精彩片段賞析，朗讀書中自認(rèn)為最有價(jià)值或精彩的片段，時(shí)間為3分鐘；第三輪是現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)答，觀眾將拋出一兩個(gè)教育教學(xué)案例。討論解束后，每組結(jié)合所讀書籍進(jìn)行理論講解或回答問(wèn)題。

三。大聲朗讀的老師可以制作相應(yīng)的幻燈片輔助演講，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得懂。

4本次活動(dòng)不設(shè)獎(jiǎng)勵(lì)，旨在促進(jìn)教師閱讀，促進(jìn)教師快樂(lè)、輕松、有效的閱讀。

沙龍方案【篇6】

一次講座：沙龍活動(dòng)之后，由吳燕負(fù)責(zé)如何開(kāi)展親子閱讀方面的講座。活動(dòng)過(guò)程：

一．（教科室老師介紹幼兒園的特色及讀書月的主題和系列活動(dòng)。）二．主持人介紹本次沙龍的主題。閱讀是人們獲取知識(shí)最有效和最直接的學(xué)習(xí)途徑，家庭是作為幼兒活動(dòng)的直接場(chǎng)所，起到了不容忽視的作用，許多家長(zhǎng)可能在孩子學(xué)前期低估了孩子的這種學(xué)習(xí)的能力不重視親子閱讀的指導(dǎo)，忽視了孩子在3-6歲這個(gè)幼兒閱讀關(guān)鍵期的培養(yǎng)從而導(dǎo)致閱讀能力的喪失影響孩子終身閱讀的學(xué)習(xí)。親子閱讀是二十世紀(jì)九十年代被引入中國(guó)，我國(guó)分享閱讀法的研究者北京師范大學(xué)伍新春教授對(duì)親子閱讀提出的概念是“在親密氣氛中，父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的、共同閱讀一本書的類似游戲的活動(dòng)”，他認(rèn)為：分享閱讀有時(shí)也稱“大書閱讀”主要指在輕松、愉快的起初，以成年人為兒童逐字朗讀為主，多次重復(fù)之后，隨著對(duì)故事情節(jié)和語(yǔ)言的熟悉性增加，逐步提高兒童對(duì)閱讀活動(dòng)的參與水平，使其在整個(gè)閱讀中發(fā)揮越來(lái)越大的作用，并最終過(guò)渡到兒童自己獨(dú)立閱讀。

親子閱讀存在的一些問(wèn)題：１．教育態(tài)度缺乏重視

調(diào)查中顯示家庭中陪同幼兒參與分享閱讀教育多數(shù)時(shí)間是由母親承擔(dān)，父親所占比例相對(duì)較少僅占24%，幼兒其實(shí)是非常樂(lè)意和父母共同享受閱讀時(shí)光，可是父親常由于時(shí)間太忙無(wú)暇顧及幼兒早期教育，每天與孩子一起看書或講述15分鐘的比例也不足20%。當(dāng)孩子有讀或講述的愿望時(shí),多數(shù)家長(zhǎng)由于工作忙,沒(méi)有更多的時(shí)間單獨(dú)陪孩子,平日生活中家長(zhǎng)也不能充分利用閑暇時(shí)間陪同幼兒買書或討論閱讀材料中的故事情節(jié)并能重復(fù)閱讀一本書為孩子答疑解惑，更多時(shí)候只讓孩子自己進(jìn)行。孩子閱讀的隨意性強(qiáng),堅(jiān)持性自然較差，另外，筆者發(fā)現(xiàn)，年齡越小3周以下小班幼兒家庭開(kāi)展親子閱讀教育嚴(yán)重缺失，父母更多注重的是幼兒的保育工作。

２．教育目的功利性

調(diào)查中顯示絕大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)同親子閱讀的概念是在輕松愉快環(huán)境下共同閱讀一本書，然而卻存在著很強(qiáng)的目的性，家長(zhǎng)多數(shù)是希望幼兒能較早吸收教豐富的知識(shí)性或文學(xué)性培養(yǎng)從而為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備，家長(zhǎng)填鴨式的教學(xué)方式忽略幼兒學(xué)習(xí)興趣，把早期“認(rèn)字”等同于早期閱讀，兒童早期閱讀中,兒童相伴隨的思維、智力、身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,對(duì)閱讀過(guò)程中形音義的結(jié)合,兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)以及由口頭詞匯到書面詞匯的過(guò)渡,從聽(tīng)、到說(shuō)、到讀、到寫的自然過(guò)程等是兒童閱讀能力培養(yǎng)的奧秘所在。而這些在當(dāng)今都被功利性的識(shí)字潮流所遮蔽,社會(huì)上各種各樣的識(shí)字教學(xué)法的產(chǎn)生,導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)閱讀活動(dòng)產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差也是帶有功利性教育讓幼兒感到學(xué)習(xí)壓力最終磨滅學(xué)習(xí)的熱情。

３．教育指導(dǎo)的片面性

家長(zhǎng)對(duì)早期親子閱讀缺乏有效的指導(dǎo)，大部分家庭由于父母工作忙，因此對(duì)分享閱讀教育僅局限在表面層次上。在閱讀材料選擇上，許多家庭未能依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣選擇圖文并貌的的教育教材；在教育手段上，在對(duì)分享閱讀的指導(dǎo)策略中僅少部分父母的指導(dǎo)下逐字逐句的和幼兒共同反復(fù)讀閱讀材料，多數(shù)時(shí)間是家長(zhǎng)自己給幼兒說(shuō)故事，未能有效運(yùn)用教育方法引導(dǎo)幼兒在潛移默化的情況下學(xué)習(xí)，幼兒僅全盤接受知識(shí)文化，并不能很好把教材意圖理會(huì)并深入內(nèi)心世界。

針對(duì)這些現(xiàn)象，我們組織了本次家長(zhǎng)沙龍和家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，主要是圍繞“親子閱讀”這個(gè)話題展開(kāi)的。首先，請(qǐng)各班的班主任先介紹下自己班里的孩子在閱讀方面有哪些表現(xiàn)，再請(qǐng)我們各班的家長(zhǎng)代表，這幾個(gè)家長(zhǎng)代表在親子閱讀這方面還是做的比較好的，請(qǐng)他們也來(lái)介紹下經(jīng)驗(yàn)。

三．家長(zhǎng)、班主任互相交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。

各班班主任介紹下本班孩子在閱讀方面的想法或者存在的問(wèn)題及需要家長(zhǎng)配合的地方：

小一：小二：小三：

四、各班家長(zhǎng)代表交流親子閱讀的經(jīng)驗(yàn)。小一：小二：小三：

五．主持人匯總親子閱讀中共性的問(wèn)題進(jìn)行探討。并進(jìn)行親子閱讀的講座，主要圍繞親子閱讀的方式方法、適合孩子閱讀的圖書等方面展開(kāi)。

沙龍方案【篇7】

一、活動(dòng)背景

青春，一個(gè)多么惹人愛(ài)的字眼；青春，一種動(dòng)人的完美；青春，是我們所有生命綻放的驕傲。

恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。我們，正處于青春的風(fēng)華，我們對(duì)青春有著異常的理解與想法。雖然，我們還沒(méi)有縝密的思考，沒(méi)有成熟的經(jīng)歷，可是我們擁有青春的活力與熱血。一路走來(lái)，我們?cè)谇啻旱穆飞?，描繪著屬于自我的美麗畫卷，讓我們攜手一齊，共尋人生的青春風(fēng)采。

二、活動(dòng)目的

為豐富集團(tuán)內(nèi)青年員工的文化生活，增進(jìn)青年員工之間的了解與感情，加深相互之間的思想交流，讓青年員工感受到集團(tuán)的人文關(guān)懷，以更大的程度激發(fā)出青年員工的工作熱情與創(chuàng)新思維，進(jìn)一步營(yíng)造良好的工作氛圍，以讓青年員工更加充分地展示出自身的青春風(fēng)采，讓我們的青春風(fēng)采，在中達(dá)同飛揚(yáng)，特舉辦此次沙龍活動(dòng)。

三、活動(dòng)主題

青春風(fēng)采，人生價(jià)值

四、主辦部門及協(xié)辦部門

主辦部門:集團(tuán)人力資源部

協(xié)辦部門：集團(tuán)企管部

五、活動(dòng)時(shí)間

5月8日周五，午時(shí)13:00，提前15分鐘進(jìn)場(chǎng)。

六、活動(dòng)地點(diǎn)

集團(tuán)中和樓三樓培訓(xùn)室。

七、活動(dòng)對(duì)象

xxxx各單位安排3-5位青年員工參加，年齡要求28周歲及以下，學(xué)歷大專及以上，要對(duì)沙龍活動(dòng)有必須的興趣與認(rèn)識(shí)，并進(jìn)取做好必要的準(zhǔn)備。

八、活動(dòng)流程

1、準(zhǔn)備工作

（1）做好沙龍活動(dòng)的宣傳工作，以各單位人事行政部為主，進(jìn)行宣傳并落實(shí)好相關(guān)工作；

（2）以“青春”為主題，確定三篇優(yōu)秀文章，詩(shī)歌、散文不限；

（3）落實(shí)出席活動(dòng)的嘉賓、講師、青年員工人數(shù)等；

（4）落實(shí)活動(dòng)所需的視頻、PPT、文章資料、互動(dòng)節(jié)目等；

（5）活動(dòng)前一天做好對(duì)培訓(xùn)室的布置工作，包括音響、話筒、電腦等各設(shè)備的調(diào)試，橫幅的懸掛，桌椅的擺放等；

（6）活動(dòng)當(dāng)天上午，再次做好相關(guān)確認(rèn)工作，對(duì)活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)、活動(dòng)秩序、茶水供應(yīng)等做好安排工作。

2、活動(dòng)階段

（1）自我介紹

每人用三句話來(lái)進(jìn)行自我介紹，第一句介紹姓名、公司、部門、崗位，第二句、第三句任意。0.5小時(shí)

（2）美文賞讀

三篇美文，指定三人進(jìn)行賞讀，并共同討論文章主題。0.5小時(shí)

（3）勵(lì)志演講

由集團(tuán)企管部主任xxx作簡(jiǎn)短開(kāi)頭，之后由集團(tuán)人力資源部副主任xxx作勵(lì)志演講，以更大的程度激發(fā)青年員工的工作熱情與創(chuàng)新思維。0.5小時(shí)

（4）互動(dòng)交流

自由互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，交流主題：青春夢(mèng)想、人生價(jià)值、職業(yè)規(guī)劃。1小時(shí)

（5）勵(lì)志電影

《杜拉拉升職記》，1.2-1.8小時(shí)。

九、活動(dòng)組織成員

1、沙龍活動(dòng)負(fù)責(zé)人：xxx

2、沙龍活動(dòng)講師：xxx

3、沙龍活動(dòng)主持人：xxx

十、聯(lián)系方式

集團(tuán)人力資源部：

沙龍方案【篇8】

一、化妝品專賣店、精品店為什么要開(kāi)展顧客沙龍

作為化妝品專營(yíng)店、精品店的管理者，您一定希望找到一些方法，擁有越來(lái)越多的顧客，尤其是擁有一群穩(wěn)定的而忠實(shí)的顧客，并通過(guò)她們帶來(lái)更多的生意和新顧客，這樣您的美容院就可以穩(wěn)定和不斷的提高銷售和收入。定期舉辦顧客沙龍，是幫助自己的店頭建立忠實(shí)而穩(wěn)定顧客群的一個(gè)好方法。

二、如何成功舉辦顧客沙龍

（一）充分的準(zhǔn)備工作

1、設(shè)立吸引顧客的沙龍主題

依顧客感興趣的話題設(shè)立沙龍主題

將各自店鋪的市場(chǎng)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為解決顧客問(wèn)題的辦法作為設(shè)立沙龍主題的依據(jù)，沙龍的內(nèi)容和目地更明確；或者以某產(chǎn)品的名稱作為美容沙龍的主題。

讓自己店鋪的產(chǎn)品和服務(wù)創(chuàng)造流行，領(lǐng)導(dǎo)流行和表現(xiàn)流行，通過(guò)流行情報(bào)設(shè)立沙龍的主題，可吸引追求新奇的人們的關(guān)注。

2、明確相關(guān)人員的職責(zé)

活動(dòng)主持人―――要求普通話、演講技巧好，著淡雅的職業(yè)妝，可穿著輕松、時(shí)尚和個(gè)性的服飾，并盡量配合沙龍的主題，但切忌穿著暴露、性感和牛仔類的服裝。

美容示范者―――要求示范技巧嫻熟，并與主持者有配合經(jīng)驗(yàn)。示范演示者要化好淡雅的職業(yè)妝，長(zhǎng)發(fā)者將頭發(fā)整齊的束在腦后，指甲油限于透明色，身著院內(nèi)統(tǒng)一制服，佩帶統(tǒng)一胸卡。

接待人員―――可由院內(nèi)前臺(tái)接待員擔(dān)任接待、簽到、禮物簽收等工作；由若干名美容師擔(dān)任領(lǐng)顧客入席、活動(dòng)期間的服務(wù)和活動(dòng)后跟進(jìn)等工作。具體人數(shù)視實(shí)際情況而定。

喜悅/經(jīng)驗(yàn)分享者―――安排顧客現(xiàn)身說(shuō)法并適當(dāng)?shù)慕o予特別的小禮物，比較有說(shuō)服力，容易引起聽(tīng)者的共鳴，而分享人本身也會(huì)因?yàn)槟軌騾⑴c而更加自信，產(chǎn)生歸屬感和榮譽(yù)感。

3、邀約顧客

可根據(jù)不同的沙龍主題，至少提前三天有目地的向顧客發(fā)出正式的邀請(qǐng)。也可就同一主題，根據(jù)顧客檔案把顧客分成不同層次，分批邀約，這樣顧客之間就不會(huì)產(chǎn)生太大的消費(fèi)差距和對(duì)比。

可采用寄信、打電話和當(dāng)面通知的方法，但要注意以下要點(diǎn)：

1）邀約顧客步驟一：打招呼介紹自己（當(dāng)面邀約時(shí)可省略）。

步驟二：說(shuō)明目的，推薦好處和利益（技巧：從說(shuō)明目的到推薦好處始終保持神秘感）。

2）當(dāng)對(duì)方作出承諾后，在沙龍舉辦的前一天進(jìn)行電話確認(rèn)和跟進(jìn)。

4、物品準(zhǔn)備

根據(jù)確認(rèn)參加的人數(shù)，提前擺放好足夠的座位，如有條件，準(zhǔn)備一塊白板或?qū)懽职澹阌诎鍟?，效果更好?/p>

了解顧客檔案里每個(gè)顧客的詳細(xì)購(gòu)買記錄和個(gè)人情況，知己知彼，才能百戰(zhàn)不殆。

準(zhǔn)備來(lái)賓簽到本，記錄參加的顧客、嘉賓實(shí)際人數(shù)、姓名和電話，便于日后的跟進(jìn)和總結(jié)。

可派發(fā)的相關(guān)宣傳資料，加深顧客對(duì)此次沙龍的印象。示范和銷售產(chǎn)品與工具要與沙龍的主題相配合。

5、營(yíng)造氣氛和環(huán)境

張貼活動(dòng)主題橫幅及廣告海報(bào)。把公司的簡(jiǎn)介、圖片做成剪報(bào)。把以往的活動(dòng)的留影精選張貼。主題產(chǎn)品的專題陳列。

播放適當(dāng)?shù)囊魳?lè)，可調(diào)節(jié)沙龍的氣氛，幫助顧客加深對(duì)沙龍主題的理解。準(zhǔn)備一些茶水招待來(lái)賓。

準(zhǔn)備一個(gè)抽獎(jiǎng)箱，一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，對(duì)會(huì)場(chǎng)的氣氛有很好的調(diào)節(jié)作用。

（二）主持沙龍步驟

第一步、引出主題，激發(fā)需要

歡迎與介紹（快速的讓顧客融入氣氛）假設(shè)顧客需要，進(jìn)入主題喚起顧客危機(jī)感，激發(fā)顧客需要

第二步、介紹產(chǎn)品或服務(wù)

通過(guò)故事或比喻自然的帶出產(chǎn)品或服務(wù)

介紹產(chǎn)品或服務(wù)的成分、功效和好處（突出專業(yè)性）喜悅、經(jīng)驗(yàn)分享（加深可信度）

現(xiàn)場(chǎng)示范和試用，讓顧客自己感受、看到變化（邊示范邊講解，邊提問(wèn)邊參與）。

第三步、總結(jié)

總結(jié)產(chǎn)品或服務(wù)的功效和好處現(xiàn)場(chǎng)答疑，介紹相關(guān)贈(zèng)品和院內(nèi)促銷活動(dòng)計(jì)劃，總結(jié)本次沙龍內(nèi)容（歡迎顧客下次再來(lái)），美容師現(xiàn)場(chǎng)咨詢（美容師分組為顧客進(jìn)行咨詢和問(wèn)題解答，促成活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)銷售）

注：可在第二步結(jié)束后進(jìn)行抽獎(jiǎng)和提問(wèn)活動(dòng)。

（三）顧客跟進(jìn)服務(wù)

1、利用沙龍簽到表，美容師分組跟進(jìn)顧客回來(lái)購(gòu)買產(chǎn)品及服務(wù)。

2、向嘉賓推薦售前服務(wù)，并預(yù)約嘉賓回院時(shí)間。

3、了解顧客和嘉賓對(duì)參加沙龍的印象和反饋，有利于更好的提高沙龍的效果。

沙龍方案【篇9】

詩(shī)詞沙龍策劃方案

一、背景介紹

詩(shī)詞沙龍是一種集合詩(shī)詞愛(ài)好者、文化傳承者和藝術(shù)欣賞者的活動(dòng)形式。作為一種重要的文化交流方式，詩(shī)詞沙龍不僅能夠幫助人們更好地欣賞古代詩(shī)詞的魅力，同時(shí)也為當(dāng)代文化的傳承與發(fā)展做出了積極努力。

二、目的與意義

詩(shī)詞沙龍旨在通過(guò)組織精彩活動(dòng)，促進(jìn)詩(shī)詞愛(ài)好者之間的交流與學(xué)習(xí)，挖掘和發(fā)掘更多的文化精髓。此外，詩(shī)詞沙龍的舉辦還能夠激發(fā)人們對(duì)詩(shī)詞的熱愛(ài)，推動(dòng)古典文化的傳承與創(chuàng)新。通過(guò)組織詩(shī)詞沙龍，我們希望打造一個(gè)文化藝術(shù)的交流平臺(tái)，促使現(xiàn)代社會(huì)中的人們重拾詩(shī)詞魅力，從而提升社區(qū)文化氛圍。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1.詩(shī)詞分享

在詩(shī)詞沙龍中，組織者可以邀請(qǐng)一些有著豐富詩(shī)詞經(jīng)驗(yàn)和藝術(shù)造詣的人士，與大家分享他們的詩(shī)詞心得。分享者可以自選一首自己鐘愛(ài)的古代詩(shī)詞，進(jìn)行朗誦并解讀，或者介紹一位著名古代詩(shī)人的作品和成就等。通過(guò)分享活動(dòng)，可以讓詩(shī)詞愛(ài)好者們互相借鑒、學(xué)習(xí)，共同提高。

2.現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作

為了提升詩(shī)詞沙龍的參與度和趣味性，組織者可以穿插現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作的環(huán)節(jié)?？梢栽O(shè)立一個(gè)寫詩(shī)區(qū)域，提供紙筆讓參與者們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，用詩(shī)詞表達(dá)自己對(duì)某個(gè)主題的感受。同時(shí)，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的創(chuàng)作情況，可以設(shè)置評(píng)選活動(dòng)，對(duì)最優(yōu)秀的作品進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和展示。

3.傳統(tǒng)文化體驗(yàn)

為了更好地傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，詩(shī)詞沙龍中可以設(shè)置一些傳統(tǒng)文化體驗(yàn)項(xiàng)目。例如，可以組織制作傳統(tǒng)文房四寶的手工課程，讓參與者們親自體驗(yàn)制作毛筆、宣紙等過(guò)程；還可以邀請(qǐng)傳統(tǒng)音樂(lè)演奏家來(lái)現(xiàn)場(chǎng)演出，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾感受到傳統(tǒng)音樂(lè)的韻味。

4.專題講座

為了拓寬參與者們的詩(shī)詞知識(shí)面和文化視野，詩(shī)詞沙龍可以邀請(qǐng)一些專家學(xué)者來(lái)進(jìn)行專題講座。專題可以涵蓋古代詩(shī)詞創(chuàng)作技巧、古代詩(shī)詞流派、古代詩(shī)詞與歷史背景等內(nèi)容。通過(guò)專題講座的方式，參與者們可以從更廣的角度了解和學(xué)習(xí)古代詩(shī)詞，提升自己的審美能力和修養(yǎng)。

四、活動(dòng)策劃

1.確定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

詩(shī)詞沙龍可以選擇在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行舉辦?？梢赃x擇一個(gè)有著濃厚文化氛圍的場(chǎng)所，如圖書館、博物館或者文化藝術(shù)中心等。活動(dòng)時(shí)間可以選擇在周末或者晚上，以方便更多人的參與。

2.宣傳推廣

為了吸引更多的詩(shī)詞愛(ài)好者參與，需要做好充分的宣傳推廣工作?？梢酝ㄟ^(guò)社交媒體平臺(tái)、海報(bào)、傳單等方式進(jìn)行宣傳，向社區(qū)居民、學(xué)校和文化機(jī)構(gòu)發(fā)出邀請(qǐng)，同時(shí)也可以聯(lián)系相關(guān)的媒體進(jìn)行報(bào)道。

3.活動(dòng)組織和協(xié)調(diào)

活動(dòng)組織者需要提前準(zhǔn)備好所需的設(shè)備和材料，如音響設(shè)備、投影儀、會(huì)議室布置等。同時(shí)，為了提供良好的服務(wù)體驗(yàn)，可以準(zhǔn)備一些茶水和小吃，以增加參與者們的參與度和滿意度。

4.活動(dòng)評(píng)估與反饋

在活動(dòng)結(jié)束后，可以邀請(qǐng)參與者填寫反饋表，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)估，并收集意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)和優(yōu)化未來(lái)的詩(shī)詞沙龍活動(dòng)。

五、預(yù)期效果

通過(guò)策劃和組織詩(shī)詞沙龍活動(dòng)，可以達(dá)到以下預(yù)期效果：

1.增進(jìn)社區(qū)居民之間的交流與互動(dòng)；

2.傳承和弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高社區(qū)文化氛圍；

3.提升參與者對(duì)古代詩(shī)詞的興趣和理解；

4.激發(fā)參與者的創(chuàng)作激情和藝術(shù)表達(dá)能力；

5.推動(dòng)現(xiàn)代文化創(chuàng)新與傳承。

六、總結(jié)

詩(shī)詞沙龍的策劃與組織不僅是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作，也是一項(xiàng)有著重要意義的文化傳承活動(dòng)。通過(guò)精心的策劃和組織，我們可以為社區(qū)居民提供一個(gè)良好的文化藝術(shù)交流平臺(tái)，推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新與傳承。希望本方案能夠?yàn)樵?shī)詞沙龍的策劃者提供一些參考與幫助，使活動(dòng)能夠取得預(yù)期的效果并取得成功。

沙龍方案【篇10】

一、活動(dòng)目的：

1讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解學(xué)校的辦學(xué)理念、學(xué)校班級(jí)工作的目標(biāo)和措施。

2讓家長(zhǎng)了解五年級(jí)每各班級(jí)的建設(shè)目標(biāo)和策略，以激調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的各種激勵(lì)方式和主要措施。

三。收集上一階段學(xué)生的表現(xiàn)，向你匯報(bào)。

4針對(duì)學(xué)生生理、心理狀態(tài)的一些變化，引導(dǎo)大家走近孩子，讓他們過(guò)上健康快樂(lè)的生活。

主題：才藝展示式家長(zhǎng)會(huì)

才藝展示式家長(zhǎng)會(huì)，可分為靜態(tài)和動(dòng)態(tài)兩類。靜態(tài)：首先，班主任把學(xué)生一段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí)情況展示給家長(zhǎng)，包括學(xué)生的作業(yè)、課外練習(xí)冊(cè)、寫字本、日記本、英語(yǔ)單詞薄等，讓家長(zhǎng)了解在平時(shí)的學(xué)習(xí)中還存在哪些問(wèn)題，孩子的綜合能力在班級(jí)處于什么位置。

其次，將學(xué)生的小制作、**、手抄報(bào)紙等創(chuàng)作成果展示給家長(zhǎng)。別小瞧這些“土貨”，它可以培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、搜集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創(chuàng)造能力等綜合能力?？粗M孩子智慧和汗水的小發(fā)明、小創(chuàng)造，家長(zhǎng)們都會(huì)樂(lè)呵呵的。

最后，班主任將展示學(xué)生的檔案。每個(gè)學(xué)生都有一本成長(zhǎng)檔案，里面記載著他們一天、一周、一月、一個(gè)學(xué)期以來(lái)的成敗得失，包括思想道德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法表現(xiàn)、日常生活表現(xiàn)、身體狀況表現(xiàn)等。這應(yīng)該包括自己對(duì)事件的分析、老師的鼓勵(lì)和家長(zhǎng)的留言。

動(dòng)態(tài)的：例如題為“他真棒”的家長(zhǎng)會(huì)上，小作家、小歌手、小畫家都出來(lái)了，朗誦、唱歌、畫畫……又如為了讓家長(zhǎng)了解子女在學(xué)校參加活動(dòng)的情況，可讓家長(zhǎng)通過(guò)看**、看錄像來(lái)了解學(xué)生參加的“現(xiàn)場(chǎng)小制作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“校園歌曲卡拉ok賽” “到敬老院慰問(wèn)老人” “參加訪問(wèn)”等課外活動(dòng)，不少家長(zhǎng)發(fā)出這樣的驚嘆：想不到孩子還有一手。

這種新形式的家長(zhǎng)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能展現(xiàn)自己最優(yōu)秀的才華，無(wú)論是在文學(xué)藝術(shù)方面，還是在體育方面，還是在科學(xué)技術(shù)方面；或演，或講，或制作；面對(duì)所有的學(xué)生，面對(duì)所有的家長(zhǎng)，每個(gè)孩子都在舞臺(tái)上表演。這樣做的最大好處，就是讓每一個(gè)家長(zhǎng)都看到自己孩子的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)**值，自信的更加自信，自卑的看到優(yōu)勢(shì)，改變心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)生活。這種家長(zhǎng)會(huì)成功的關(guān)鍵是所有學(xué)生要在下面積極準(zhǔn)備，在臺(tái)上大膽展示，這就是班主任善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，給學(xué)生信心，使他們敢于展示自我。

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