身體歌教案合集13篇

優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，在每學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。為了將學(xué)生的效率提上來(lái)，老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過(guò)小編精心整理，推出身體歌教案合集13篇，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

身體歌教案(篇1)

教案目的：

1、了解各種蔬菜的名稱及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

2、教育幼兒多吃素菜，養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜的好習(xí)慣

教案準(zhǔn)備：

1、各種蔬菜

2、烹飪用具

教案思路：

認(rèn)識(shí)了解各種蔬菜，并烹飪品嘗，糾正幼兒挑食的壞習(xí)慣

教案過(guò)程：

1、教師情景引入

帶領(lǐng)孩子去超市買蔬菜，老師：買了那么多，都有什么菜呀？

2、幼兒說(shuō)出自己買了什么蔬菜，營(yíng)養(yǎng)是什么

如：老師：這是菠菜，長(zhǎng)得什么樣子呀？有綠色的葉子，紅色的根，誰(shuí)喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營(yíng)養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)常口腔潰瘍，那是因?yàn)樯眢w里缺少了Va，所以請(qǐng)小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請(qǐng)你們猜一猜它是桔紅色的，動(dòng)物中兔子和馬非常愿吃。對(duì)！是胡蘿卜。老師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過(guò)西紅柿做的什么菜？西紅柿里也有許多的營(yíng)養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅(jiān)固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時(shí)都是誰(shuí)做菜給你們吃呀？咱們自己也來(lái)做一個(gè)菜嘗嘗好吧。烹飪過(guò)程（介紹大蒜的營(yíng)養(yǎng)）對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育、隨機(jī)教育，共同分享勞動(dòng)成果并學(xué)會(huì)收拾整理。

幼兒通過(guò)本次活動(dòng)了解吃蔬菜好處改掉挑食的壞毛病。

身體歌教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。

2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。

3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。

4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。

1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）

2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？

（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？

請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）

3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的小手。我們的手有什么作用呢？

4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？

5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。

二、游戲“我說(shuō)你指”。

1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。

2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。

3、教師小結(jié)游戲情況

三、活動(dòng)延伸。

可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。

活動(dòng)反思：

通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。

身體歌教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能聽(tīng)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、有興趣關(guān)注自己的四肢

活動(dòng)準(zhǔn)備： 圍成一個(gè)圓，盡量騰出空間讓幼兒伸展四肢

活動(dòng)預(yù)設(shè)過(guò)程：

一、引起興趣：動(dòng)動(dòng)我的身體

——我們的身體很神奇的，你看有好多地方都能動(dòng)一動(dòng)的。

1、 伸出手臂

——這是什么？ 我們一共有幾只手臂呀？

——讓我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，伸伸臂，前面伸伸，后面伸伸，上面伸伸……抱個(gè)大氣球

（同時(shí)念“伸伸臂、伸伸臂”）

2、還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的？

拍拍腿、踢踢腿、跳一跳......

3、彎彎腰，轉(zhuǎn)一圈

二、游戲《木頭人》，進(jìn)一步感知身體的動(dòng)作

1、說(shuō)明游戲規(guī)則

音樂(lè)停止隨意做一個(gè)動(dòng)作，變成木頭人

2、教師示范

3、游戲開(kāi)始

“請(qǐng)問(wèn)，你變的是什么？”

三、討論、總結(jié)

我們的身體能變成什么？

觀察與調(diào)整：

一、價(jià)值分析：運(yùn)用身體的動(dòng)作，讓幼兒有興趣的跟著做起來(lái)，體驗(yàn)身體動(dòng)起來(lái)的快樂(lè)。

觀察調(diào)整：

1、活動(dòng)中大部分孩子很樂(lè)意與教師進(jìn)行互動(dòng)，跟著教師做動(dòng)作，體驗(yàn)手臂動(dòng)起來(lái)的感覺(jué)。2、當(dāng)問(wèn)到我們身體還有哪些地方可以動(dòng)一動(dòng)的時(shí)候，有的孩子說(shuō)到了腳可以動(dòng)，有的說(shuō)到腰可以動(dòng)，還有的說(shuō)到了手指、眼睛等比較細(xì)小的地方。

二、價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒聽(tīng)到音樂(lè)停止后，能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作，并說(shuō)出變成了什么動(dòng)作。

觀察調(diào)整：

1、游戲“木頭人”雖然是孩子們第一次玩，但是他們的游戲興趣很高，特別是變成木頭人的時(shí)候，孩子們的情緒高漲，他們也能較快的基本掌握游戲的規(guī)則。2、“身體能變成什么？”這個(gè)問(wèn)題對(duì)孩子來(lái)說(shuō)有些難度，回答的很少，于是教師邊說(shuō)邊變，孩子們也很積極的模仿。

身體歌教案(篇4)

活動(dòng)內(nèi)容：律動(dòng)《我的身體》

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt 圖譜

活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞歌曲, 嘗試跟隨音樂(lè)輕拍身體各部位

2. 邊念歌詞,邊做出相應(yīng)的動(dòng)作.

活動(dòng)過(guò)程:

一.導(dǎo)入

1. 寶貝們,下午好!

2. 早上呀,寶貝們表現(xiàn)特別棒!

3. 現(xiàn)在呢, 我們要來(lái)做游戲啦! 看看哪位寶貝最聰明, 反應(yīng)最靈敏.

二.了解身體的各個(gè)部位

1.豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng), 我們的小手要變到哪里去呢?

2.寶貝們伸出你的小手，爸爸媽媽也要伸出來(lái)哦

3.我的小手變變變，變到頭頂上，變到哪啦？

4.小手又開(kāi)始變啦，變到哪呢？變到我的肩膀上

5.那么，小手還可以變到哪里呢？變變變，變到我的胸上

6.又開(kāi)始變啦，仔細(xì)聽(tīng)，變到哪啦，小手叉一叉，扭一扭，變到我的腰

7.還可以變到我們的腿和膝蓋

8.剛才我們的小手變到哪啦？我的頭

9.到了哪啦？我的肩

10.到了哪啦？胸 腰 腿 膝蓋

11.看看小手又變到哪啦？鋼琴上，我們要唱歌啦，大家小手拍起來(lái)

12.我的小手彈的琴好不好聽(tīng)呢？用你的小手給我鼓鼓掌吧

13.我們看看誰(shuí)還在唱歌呢？

14.聽(tīng)音樂(lè)，教師配合唱并做動(dòng)作

15.我們?cè)賮?lái)一遍吧，寶貝們和爸爸媽媽也一起動(dòng)起來(lái)吧

三．認(rèn)識(shí)圖譜

1.看圖譜

2.做動(dòng)作

四．聽(tīng)音樂(lè)互動(dòng)游戲

爸爸媽媽和寶貝跟著音樂(lè)互指玩

身體歌教案(篇5)

一、教學(xué)內(nèi)容：

教科版四年級(jí)小學(xué)科學(xué)上冊(cè)第四單元《我們的身體》第1課時(shí)。

身體的結(jié)構(gòu)是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元“我們的身體”的第一課，是整個(gè)單元的總起課，讓學(xué)生從整體上認(rèn)識(shí)人體的結(jié)構(gòu)。在這一課中，要向?qū)W生們介紹關(guān)于身體的結(jié)構(gòu)的劃分的不同方式—從身體的外形劃分和根據(jù)各部分功能不同劃分。引出深入的思考。觀察與體驗(yàn)活動(dòng)活動(dòng)構(gòu)成了學(xué)生活動(dòng)的主體形式。本課主要有兩個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)活動(dòng)“觀察我們的身體”學(xué)生通過(guò)觀察和討論提出人體從外形上看是由哪幾個(gè)部分構(gòu)成的？有什么特點(diǎn)？?jī)?nèi)部有什么？第二個(gè)活動(dòng)是“身體怎樣工作”利用學(xué)生熟悉的身體活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)活動(dòng)的體驗(yàn)，利用氣泡圖的方式，把多個(gè)部分共同參與的情況表現(xiàn)出來(lái)。

學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)學(xué)過(guò)動(dòng)物的身體結(jié)構(gòu)，本節(jié)課讓學(xué)生通過(guò)觀察人的身體了解人體的結(jié)構(gòu)，從外形上看，人的身體一般可以分為頭、頸、軀干、四肢幾個(gè)部分。對(duì)于身體的內(nèi)部學(xué)生觀察不到，教學(xué)時(shí)要借助一些工具幫助學(xué)生觀察身體的內(nèi)部。

1、通過(guò)觀察活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“人體根據(jù)外觀特征可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分”，如果根據(jù)功能的不同，還有不同的分類方法；人體的外部特征可以直接觀察到，內(nèi)部的特點(diǎn)需要借助一些工具觀察。

2、能夠應(yīng)用觸摸、手捏、聽(tīng)等觀察方法并結(jié)合體驗(yàn)活動(dòng)，了解身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

（二）過(guò)程與方法：

借助觀察圖片資料，了解身體的組成部分，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

（三）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

在觀察人體活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生對(duì)探究人的身體秘密的興趣，感受人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。

重點(diǎn)：身體由哪些部分組成，以及認(rèn)識(shí)人體的左右對(duì)稱的特點(diǎn)。

1.談話：我們?cè)谌昙?jí)的時(shí)候認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)物，比如說(shuō)蝸牛（出示蝸牛圖片）回想一下它有哪些身體結(jié)構(gòu)。從整體上分可以劃分為頭部，腹部、尾部，頭部上有眼睛、觸角和口，腹部有殼。是的，每一種動(dòng)物都有自己獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，它們的身體各不相同。當(dāng)我們?cè)谟^察蝸牛的時(shí)候，是用什么方法去觀察的呢？（眼睛看，手去摸）。今天，我們也要用這些方法來(lái)認(rèn)識(shí)一種特殊的動(dòng)物——人，把人作為我們觀察和研究的對(duì)象，探究“我們的身體”。

2.新課導(dǎo)入：首先從了解身體的結(jié)構(gòu)入手?！稣n題：身體的結(jié)構(gòu)。

（手腳——屬于身體的外部形態(tài)，也稱為外形；心臟——屬于身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)）身體的.結(jié)構(gòu)可以從從外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)兩方面來(lái)觀察和描述。

1.觀察身體的外形。 全班討論：老師請(qǐng)一位模特上臺(tái)展示一下自己，幫助同學(xué)們認(rèn)識(shí)身體的外形。你很自信，自信是走向成功的開(kāi)始。請(qǐng)同學(xué)們思考：人的身體從外型上看，可以分成哪幾個(gè)部分？（頭、頸、軀干、兩臂和兩腿合稱為四肢。）

2.了解身體的左右對(duì)稱 。

師：仔細(xì)觀察，這條虛線把人的身體分成2個(gè)部分，沿著這條虛線對(duì)折的話會(huì)怎么樣呢？（完全重合）在數(shù)學(xué)上把能完全重合的圖形稱為對(duì)稱圖形。是的，我們?nèi)梭w也是一個(gè)對(duì)稱圖形，而且是左右對(duì)稱的?？磥?lái)我們班的同學(xué)很會(huì)思考，懂得把不同學(xué)科之間的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，真像一個(gè)個(gè)小小科學(xué)家。

師提出問(wèn)題：左右對(duì)稱的結(jié)構(gòu)有什么好處呢？心動(dòng)不如馬上行動(dòng)，讓我們通過(guò)幾個(gè)活動(dòng)來(lái)研究研究。

活動(dòng)①：學(xué)生體驗(yàn)用兩只眼睛看比用一只眼睛看到的范圍廣而且更準(zhǔn)確；

活動(dòng)②：學(xué)生用雙系紅領(lǐng)巾和用單系紅領(lǐng)巾，體會(huì)雙手比單手做事方便靈活；

活動(dòng)③：學(xué)生體會(huì)單腳走路、轉(zhuǎn)向比雙腳走路、轉(zhuǎn)向更不方便，身體也不易保持平衡。（請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)為大家做示范，比較單腳和雙腳的不同之處。）

小結(jié)：是的，左右對(duì)稱的結(jié)構(gòu)對(duì)我們?nèi)梭w來(lái)說(shuō)有很大的幫助，對(duì)稱的身體使我們的活

動(dòng)的時(shí)候更靈活，在運(yùn)動(dòng)的時(shí)候能夠保持平衡，另外對(duì)稱的身體讓我們看上去有種協(xié)調(diào)美。

（1）談話：觀察了人體的外部結(jié)構(gòu)，接下來(lái)該觀察什么了呢？（內(nèi)部結(jié)構(gòu)）對(duì)，就像我們常說(shuō)的五臟六腑，還有我們手上細(xì)細(xì)的血管，這些都是屬于身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。我們的身體由皮膚包裹著，沒(méi)有辦法用肉眼直接觀察，但是我們可以利用我們的感官細(xì)心觀察比如用手摸、眼看、耳聽(tīng)的方法，探索我們?nèi)梭w的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：你有自己獨(dú)特的想法，老師很欣賞你。你的發(fā)言給了老師很多的啟發(fā)，謝謝你。

師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們同桌2人互相合作，可以在觀察的時(shí)候可以站起來(lái)。

評(píng)價(jià)語(yǔ)：剛才老師觀察到這組同學(xué)討論的氣氛真熱烈，每個(gè)同學(xué)都參與了交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作共同完成了任務(wù)，真棒。這一小組的同學(xué)剛才討論過(guò)程中非常熱烈、積極，現(xiàn)在先請(qǐng)他們來(lái)發(fā)表討論的成果。

心跳聲：通過(guò)聽(tīng)心跳的聲音確定心臟的位置；什么是腸鳴聲呢?當(dāng)我們餓的時(shí)候會(huì)怎么樣呢？肚子會(huì)咕咕叫，這是我們身體內(nèi)部的腸道在活動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音，你們聽(tīng)過(guò)嗎？我們把這稱為腸鳴聲。

肌肉、骨骼、關(guān)節(jié)：這些分布在我們身體的各個(gè)部位，比如說(shuō)手、腿都有肌肉和骨骼，關(guān)節(jié)是連接骨骼和骨骼的樞紐。

師：現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)用看、摸、聽(tīng)等方法所得到的信息，綜合想象一下人體的內(nèi)部是什么樣的？（身體表面是皮膚，皮膚下面是肌肉，肌肉下面是骨骼，里面包裹著內(nèi)臟器官，血管遍布全身各處。）

師：人體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部結(jié)構(gòu)對(duì)人體起著重要的作用，身體的工作離不開(kāi)這些結(jié)構(gòu)，那身體具體是怎樣工作的，下面我們一起來(lái)研究一下身體是怎樣工作的。

師：舉個(gè)例子比如你們喜歡的跳繩活動(dòng)，請(qǐng)一位同學(xué)到前面來(lái)跳繩，同學(xué)們要仔細(xì)觀

察和思考我們的身體有哪些部分參與了？

（學(xué)生匯報(bào)，教師出示氣泡圖：在跳繩活動(dòng)中手、腳、胳膊、心臟、肺、腦都參與了。） 師：在這個(gè)圖中以“跳繩”為中心詞，把與中心詞有關(guān)聯(lián)的、聯(lián)系最緊密的內(nèi)容填寫在它周圍的氣泡中，就形成了氣泡圖。

師：老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了一個(gè)氣泡圖，現(xiàn)在在小組內(nèi)確定一個(gè)活動(dòng)，最好是能夠在課堂上完成的活動(dòng)，注意分析哪些身體部位參與了這個(gè)活動(dòng)，共同完成氣泡圖。（學(xué)生活動(dòng)）

師：哪個(gè)小組愿意來(lái)匯報(bào)呢？說(shuō)說(shuō)身體的哪些部位參與了這個(gè)活動(dòng)，是怎樣參與活動(dòng)的？

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：同一個(gè)活動(dòng)需要身體多個(gè)部位共同參與完成；在不同的活動(dòng)中有相同的身體部位參與了活動(dòng)。

人體的每一個(gè)部分都有特殊的功能。

說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課你有哪些收獲？

板書(shū)設(shè)計(jì)：

身體歌教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極參加冬季活動(dòng)，鍛煉幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志。

2、發(fā)展大肌肉的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

3、能選擇不同的輕器械，獨(dú)立或合作游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)、《健康歌》磁帶。

2、皮球、跳繩、沙袋、滾筒等體育輕器械若干。

3、前檢查、整理幼兒的衣服、鞋子。

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒室外四散站好，隨《健康歌》表演一遍。

2、請(qǐng)幼兒用不同的方法將輕器械搬動(dòng)到另一處。

3、幼兒選擇自己喜歡的器械游戲活動(dòng)，教師參與其中并注意指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作游戲，交流不同的玩法，創(chuàng)造新的玩法。

5、收好器械回活動(dòng)室，討論冬季參加戶外活動(dòng)的感受，表?yè)P(yáng)幼兒好的表現(xiàn)。

身體歌教案(篇7)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

2、知道身體各部位的彎曲可以為們做哪些事情。

3、體驗(yàn)身體彎曲的豐富多樣性。

4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)了幼兒身體上的關(guān)節(jié)后，請(qǐng)幼兒自由彎曲身體、想象、表現(xiàn)各種造型。

教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)多種游戲，讓孩子通過(guò)多種形式鍛煉不同的關(guān)節(jié)，并感受到關(guān)節(jié)的靈活，激發(fā)了幼兒大膽探索并表演的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂(lè)、口袋、盒子、攝像機(jī)、電視。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、游戲?qū)搿爸竺鏃l”

師：配音樂(lè)玩游戲，體驗(yàn)彎曲。

師：讓幼兒根據(jù)剛才玩的游戲，感受到身體有哪些部位彎曲了?

二、感受身體各部位的彎曲有哪些作用

師：通過(guò)提問(wèn)讓幼兒思考，通過(guò)彎曲可以為們做哪些事情?

1、通過(guò)手的彎曲可以做哪些事情?

2、通過(guò)脖子的彎曲可以做哪些事情?

3、通過(guò)胳膊的彎曲可以做哪些事情?

4、通過(guò)腰的彎曲可以做哪些事情?

5、通過(guò)腿的彎曲可以做哪些事情?

6、通過(guò)腳的彎曲可以做哪些事情?

三、游戲活動(dòng)

游戲“夾口袋”(幼兒分成若干組，比一比哪組夾得最多為勝)鞏固游戲“鉆山洞”(教師當(dāng)山洞，幼兒當(dāng)小汽車)

四、課堂延伸

通過(guò)彎曲進(jìn)行組合造型，感受彎曲的豐富多樣性。

1、師：請(qǐng)小幼兒自由組合造型，比一比哪組的造型最美。(教師用攝像機(jī)記錄下幼兒精彩的造型)

2、請(qǐng)幼兒通過(guò)電視觀看剛才的造型，進(jìn)行評(píng)論。

3、引導(dǎo)幼兒討論保護(hù)關(guān)節(jié)的辦法。

五、在舞蹈中結(jié)束活動(dòng)

師：“現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們跟隨著“健康歌”的音樂(lè)一起跳起來(lái)吧，看看誰(shuí)的身體彎曲得最靈活?！?/p>

活動(dòng)擴(kuò)展：

不僅身體能彎曲，還有好多的東西都能彎曲，現(xiàn)在讓們?nèi)フ乙徽以趥兊纳钪羞€有哪些東西能彎曲吧。

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

身體歌教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)?。┧鼈冏钕矚g唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的oo（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車的形式做游戲"拍拍手"，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

身體歌教案(篇9)

本節(jié)課主要分成三個(gè)模塊：身體的外形結(jié)構(gòu)，身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，身體如何工作。第一塊是教學(xué)重點(diǎn)，但難度不大，學(xué)生已有的認(rèn)知充分，可以輕松掌握這塊知識(shí)。第二個(gè)模塊是重在學(xué)生的體驗(yàn)感受，讓學(xué)生通過(guò)觸摸、手捏、聽(tīng)等觀察方法，了解身體的'內(nèi)部結(jié)構(gòu)，學(xué)生完成的很好，能夠用真實(shí)地感受體驗(yàn)去推測(cè)。第三塊是通過(guò)氣泡圖，比較得到身體的各個(gè)結(jié)構(gòu)共同參與，完成活動(dòng)，每個(gè)結(jié)構(gòu)都有自己的工作的結(jié)論，學(xué)生通過(guò)對(duì)比討論，都能得到這樣的結(jié)論。

在課堂上，大部分時(shí)間都是學(xué)生小組合作探究時(shí)間，但還是感覺(jué)很慌亂。在講身體外形結(jié)構(gòu)時(shí)，請(qǐng)了一名學(xué)生作為模特，沒(méi)有很好地利用，只是讓他站在了前面，感覺(jué)有些多余，學(xué)生能說(shuō)出許多部位，當(dāng)然也有很多重復(fù)的部位，沒(méi)有做好取舍，只是一味地寫在黑板上，最后對(duì)外形結(jié)構(gòu)分為四部分也沒(méi)有作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，同時(shí)板書(shū)也很不清晰，有些匆忙。可以適當(dāng)放慢節(jié)奏，學(xué)生講到哪個(gè)部位，就在模特身上比劃比劃，這樣如果有重復(fù)的部分，也可以很直觀地發(fā)現(xiàn)，整體更和諧。身體內(nèi)部的探究部分，在演示如何用聽(tīng)的方法去感受身體內(nèi)部時(shí)，沒(méi)有做到真實(shí)感受，就真的只是在“演”示了。學(xué)生展示解說(shuō)時(shí)，沒(méi)有面對(duì)大家，而是看著我說(shuō)，許是緊張，沒(méi)有做好相應(yīng)處理。

整節(jié)課課語(yǔ)言的使用，包括與學(xué)生互動(dòng)時(shí)的回應(yīng)總結(jié)評(píng)價(jià)，是自我感覺(jué)最不滿意的地方，言語(yǔ)缺乏科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)性，甚至感到詞窮。今后還需多學(xué)多聽(tīng)多練，提高自己的教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力。

身體歌教案(篇10)

大班安全活動(dòng)課程計(jì)劃：物理小監(jiān)護(hù)人課程計(jì)劃

大班安全活動(dòng)body guardian的課程計(jì)劃包括活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等，感知不同環(huán)境前后**的變化，初步了解**功能，學(xué)習(xí)保護(hù)**的方法，適合幼兒園教師上班類。安全活動(dòng)課，見(jiàn)《身體守護(hù)者》課程計(jì)劃?；顒?dòng)目標(biāo)：

1不同環(huán)境和運(yùn)動(dòng)前后的知覺(jué)變化。

2初步了解**的功能，學(xué)習(xí)如何保護(hù)**。

3.培養(yǎng)孩子敏銳的觀察能力。

4初步培養(yǎng)孩子解決現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題的能力。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.兒童書(shū)：《身體小衛(wèi)士》

2，木偶戲《皮皮歷險(xiǎn)記》，準(zhǔn)備木偶'皮皮'，溫度計(jì)，冷毛巾等。

活動(dòng)程序：

1教師引導(dǎo)孩子觀察**在不同環(huán)境和鍛煉前后的變化。

（1） 鼓勵(lì)孩子們談?wù)搼敉膺\(yùn)動(dòng)后的變化。

老師：運(yùn)動(dòng)后**有什么變化？（如果變紅、出汗等）；（2）老師帶孩子到有空調(diào)的空調(diào)房，引導(dǎo)孩子談?wù)摽照{(diào)房的變化。

如果感覺(jué)冷，頭發(fā)就會(huì)豎起來(lái)。你也可以先去冷庫(kù)，然后鍛煉身體以防感冒。

（3） 教師總結(jié)**在不同環(huán)境和鍛煉前后的變化，引導(dǎo)孩子了解其特點(diǎn)。

2.激發(fā)孩子們將**視為人體的“外套”，讓孩子們學(xué)習(xí)如何保護(hù)**。

（1） 引導(dǎo)孩子討論**的角色。

老師：我們?nèi)矶加?*。**對(duì)我們的身體有什么影響？

（2），教師和孩子連同孩子的書(shū)籍：《身體小衛(wèi)士》。通過(guò)觀察**被燒傷，劃傷和其他**，孩子受到啟發(fā)，談?wù)?*損傷的感覺(jué)，知道**可以保護(hù)我們的身體，就像人體的健康外套一樣。

（3） 引導(dǎo)孩子在日常生活中談?wù)撊绾伪Ｗo(hù)。

三。比較**疾病與身體健康的不同變化，讓孩子學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的**方法。

（1） 組織孩子討論**生病時(shí)的變化。

老師：發(fā)燒時(shí)**會(huì)發(fā)生什么變化？ （例如：**很紅，身體很熱等）（2），老師和孩子看木偶戲：《皮皮歷險(xiǎn)記》。

老師：孩子發(fā)燒的時(shí)候**感覺(jué)怎么樣？當(dāng)孩子健康時(shí)你有什么感受？

（3） 老師總結(jié)說(shuō)**可以調(diào)節(jié)體溫，發(fā)燒和健康時(shí)體溫是不同的。

（4），引導(dǎo)孩子討論保護(hù)**的簡(jiǎn)單方法：當(dāng)發(fā)現(xiàn)**發(fā)生變化時(shí)，可以及時(shí)提高**人數(shù);在**的幫助下，用溫度計(jì)了解身體的溫度;用熱毛巾擦涼時(shí)，盡量去醫(yī)院等。

身體歌教案(篇11)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

2、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，并體驗(yàn)到音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程中的樂(lè)趣。

難點(diǎn)：在反復(fù)感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)唱這首歌曲。

材料準(zhǔn)備：

玩具貓兩個(gè)、錄音機(jī)、磁帶

設(shè)計(jì)思路：

在《小寶寶》的主題進(jìn)行過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)自己身體的各個(gè)部位有著濃厚的興趣。在做游戲時(shí)百玩不厭，因此我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在本活動(dòng)中涉及到了語(yǔ)言、認(rèn)知、數(shù)數(shù)等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

活動(dòng)流程：

一、復(fù)習(xí)

1、復(fù)習(xí)歌曲《大貓和小貓》

出示玩具貓，它們是誰(shuí)？長(zhǎng)得一樣嗎？（一個(gè)大，一個(gè)小）它們最喜歡唱歌了，我們一起唱。（集體唱〈大貓和小貓〉）

老師師指導(dǎo)個(gè)別幼兒注意控制音量。

2、練節(jié)奏

（1）師以大貓小貓的口吻說(shuō)，你們唱得真好聽(tīng)，不過(guò)小手本領(lǐng)大不大呀？會(huì)干什么？（幼兒自由回答）

（2）我們的小手還會(huì)做游戲了，拍拍手，拍拍我的（幼兒自由練習(xí)）

（3）以開(kāi)火車的形式做游戲“拍拍手”，師指導(dǎo)個(gè)別有困難幼兒，鼓勵(lì)其他幼兒幫忙。

二、新授

1、師以大貓的口吻說(shuō)，我會(huì)把小朋友拍的這些部位唱出來(lái)。（放錄音，師邊唱邊做動(dòng)作）

小貓說(shuō)我也會(huì)唱這首歌。（放錄音第二遍）（968OK.com OK語(yǔ)錄網(wǎng)）

2、幼兒回憶歌詞：它們剛剛唱了什么？（幼兒回答師唱）

幫助幼兒理解歌詞，如我的腰在哪里？一起來(lái)彎彎腰；有幾個(gè)手指頭？一起來(lái)數(shù)數(shù)等。

3、這首歌真好聽(tīng)，想不想再聽(tīng)一遍？（師清唱，幼兒輕輕跟唱）

4、師幼一起唱，邊做動(dòng)作，提醒個(gè)別幼兒輕聲唱。

三、音游《拉個(gè)圓圈走走》

師：我們用小手和小朋友拉個(gè)圓圈做游戲。

1、全體幼兒拉成一個(gè)大圓做游戲。

2、幼兒自由選擇好朋友拉成多個(gè)小圓做游戲。

身體歌教案(篇12)

一、使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒過(guò)暑假的興趣。

1、教師：“小朋友們，再過(guò)幾天我們幼兒園就要放假了，這個(gè)假期叫做暑假。明白為什么嗎？啟發(fā)幼兒動(dòng)腦筋想問(wèn)題。

2、幼兒七嘴八舌地說(shuō)開(kāi)了自己不一樣的見(jiàn)解和想法。

3、教師總結(jié)暑假的含義：這個(gè)假期是在一年中最熱的時(shí)間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。

二、組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過(guò)暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)本事和想象、確定本事。

1、教師引導(dǎo)幼兒：“暑假里你們想做些什么事情呢？”

2、幼兒互相說(shuō)出自我想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)本事、想像本事。

3、那么在暑假里，有哪些事情是不能夠做的呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有關(guān)安全知識(shí)的資料。同時(shí)也鍛煉幼兒的確定本事。

4、出示各個(gè)家長(zhǎng)填寫的《暑假安全知識(shí)調(diào)查表》，挑選幾個(gè)家長(zhǎng)所寫的暑假安全知識(shí)，提問(wèn)幼兒：能夠這樣做嗎？不能夠做這些事情嗎？運(yùn)用家長(zhǎng)的話語(yǔ)來(lái)幫忙提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真、投入地參與活動(dòng)。

三、教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項(xiàng)。

（1）如果回老家的小朋友，不能一個(gè)人或和小伙伴到河里去游泳。

（2）不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。

（3）夏天的太陽(yáng)毒辣，不能到太陽(yáng)底下長(zhǎng)時(shí)間地玩，要保護(hù)自我的皮膚。

（4）吃冷飲時(shí)，不能一下子吃得太多，否則，會(huì)引起肚子痛，影響身體健康。

（5）吃西瓜時(shí)，要把瓜洗干凈，請(qǐng)爸爸媽媽切好西瓜，吃的時(shí)候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。

（6）獨(dú)自在家時(shí)不要讓陌生人進(jìn)來(lái)，不要告訴陌生人僅有你一個(gè)人在家。

（7）出外與家人走散了，要懂得打電話110報(bào)警，不要跟陌生人走等。

四、請(qǐng)幼兒看安全圖片操作。

每個(gè)幼兒一套安全圖片，請(qǐng)幼兒在正確的圖片上打上對(duì)號(hào)，錯(cuò)的圖片打上錯(cuò)號(hào)。

五、延伸活動(dòng)：發(fā)給每個(gè)幼兒一本《暑假俱樂(lè)部》手冊(cè)，要求家長(zhǎng)在假期中合理安排幼兒的一日活動(dòng)，安排幼兒做手冊(cè)中的作業(yè)，并帶領(lǐng)幼兒去游泳、旅游等，豐富孩子的生活資料。

身體歌教案(篇13)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，幫助小班幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

2.在說(shuō)一說(shuō)、動(dòng)一動(dòng)、想一想中感受身體的奇妙，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

１）活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉身體各部位

２）活動(dòng)難點(diǎn)：遷移用其他身體部位替換肩膀

３）活動(dòng)過(guò)程：

（一）引發(fā)興趣：在音樂(lè)伴隨下，幼兒與教師一起扮演可愛(ài)的小貓唱唱跳跳，體驗(yàn)愉快的情緒。

（二）游戲：老師說(shuō)我來(lái)做

如摸頭、拍肩、跺腳、摸摸小臉、摸摸耳朵等，變換不同身體部位，幫助幼兒熟悉身體各部位位置和名稱。

（三）自己拍手找朋友

n教師：我們身體上有許多寶貝，頭、肩膀、手、腳、眼睛、鼻子、耳朵等等，我想找個(gè)好朋友用身體寶貝做游戲，誰(shuí)愿意？

n教師示范：如：拍手拍手碰肩膀（教師邊動(dòng)作邊說(shuō)，幼兒模仿）

n鼓勵(lì)幼兒自己拍手找朋友做動(dòng)作。教師注意觀察幼兒活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒好的想法，及時(shí)鼓勵(lì)，隨機(jī)捕捉幼兒生成出的有價(jià)值信息，給予支持。

四.與好朋友互拍雙手動(dòng)作

教師提供音樂(lè)，讓幼兒在美妙的音樂(lè)聲中，與同伴一起體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，感受身體的奇妙。教師注意引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極地表現(xiàn)。

五.遷移：

教師啟發(fā)幼兒用其他身體部位替換肩膀。

此教案適合小班教學(xué)，僅個(gè)人觀點(diǎn)，歡迎討論，發(fā)表自己的獨(dú)到觀點(diǎn)，得到雙贏．

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《身體歌教案合集13篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的身體教案專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！