六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

2024六年級上冊冊校本教學(xué)計劃范文。

接下來請大家聽編輯為大家講述一下“六年級上冊冊校本教學(xué)計劃”的內(nèi)容。新的一學(xué)期馬上就要到了，教師們開始制定新的教學(xué)目標和計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以更好的做好課程設(shè)置和學(xué)科順序安排。將這篇文章收藏并分享給您的朋友們讓更多人了解它！

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇1】

【六年級上冊校本教學(xué)計劃】

一、教學(xué)目標

本學(xué)期我們將按照國家的教育要求，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流、批判思考和健康成長為終極目標，通過以下主要目標來實現(xiàn)：

1. 提高學(xué)生的閱讀理解能力和寫作表達能力，增強語言表達和交流能力；

2. 培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力；

3. 提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法意識，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

4. 通過生活常識、科學(xué)實驗、音樂、體育等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、探究、合作精神和審美情趣；

5. 培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，增強學(xué)生的社會責(zé)任感和團隊協(xié)作精神。

二、學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)重點

1.語文教學(xué)

（1）閱讀理解能力的提高，強調(diào)閱讀技巧和總結(jié)歸納能力。

（2）寫作表達能力的提高，重視文章結(jié)構(gòu)和銜接，注重語言規(guī)范和文化修養(yǎng)。

（3）詞語運用與語言規(guī)范的培養(yǎng)，注重詞語記憶和運用。

（4）口語交際能力的培養(yǎng)，增強聽說讀寫綜合應(yīng)用能力。

2. 數(shù)學(xué)教學(xué)

（1）數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維。

（2）數(shù)的概念和具體應(yīng)用能力的提高，注重數(shù)的基本運算和實際應(yīng)用。

（3）解決問題的能力的提高，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題分析和解決能力。

（4）數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用，注重幫助學(xué)生掌握各種數(shù)學(xué)技巧和方法。

3. 英語教學(xué)

（1）聽、說、讀、寫四項能力的全面提高，加強英語的靈活運用能力。

（2）學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的牢固，注重英語單詞、語法和語音的記憶和運用。

（3）通過英語學(xué)習(xí)和交流，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流能力。

4. 自然科學(xué)教學(xué)

（1）掌握一定的自然學(xué)科知識體系，培養(yǎng)對科學(xué)世界的興趣；

（2）加強探究性學(xué)習(xí)和實驗操作能力的培養(yǎng)；

（3）注重生態(tài)環(huán)境教育和安全教育，增強維護環(huán)境和自我保護的意識。

5. 社會科學(xué)教學(xué)

（1）讓學(xué)生了解國家的發(fā)展歷程和政策，培養(yǎng)學(xué)生的國家意識和愛國精神；

（2）讓學(xué)生了解社會、經(jīng)濟、文化等方面的基本知識，以及基本的法律、道德規(guī)范和職業(yè)道德教育；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，增強學(xué)生的助人為樂的精神。

6. 藝術(shù)課程教學(xué)

（1）音樂、美術(shù)、舞蹈等方面的基本知識的培養(yǎng)，注重審美教育；

（2）通過唱歌、跳舞、創(chuàng)作等活動，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力和創(chuàng)新精神。

三、教學(xué)方法

1. 多元化的教學(xué)方法：采用啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、課堂互動、分組合作、游戲輔助等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)和交流；

2. 生動活潑的教學(xué)場景：以生活常識、游戲、實驗等豐富的場景，讓學(xué)生感受知識的實用價值和趣味性，提高學(xué)生的參與度和積極性；

3. 全面的評價和反饋：采用多元化和客觀化的評價方式，充分評估學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和學(xué)業(yè)水平，并及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進一步提高學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)資源和設(shè)備

1. 多媒體教學(xué)設(shè)備：采用多媒體教學(xué)，開展動態(tài)、形象的教學(xué)活動，提高教學(xué)效果；

2. 教學(xué)工具和輔助材料：提供與每個學(xué)科相關(guān)的教學(xué)工具和輔助材料，幫助學(xué)生更加深入地理解和掌握學(xué)科知識，同時提高教師的教學(xué)效率；

3. 課外閱讀與活動：提供豐富的課外閱讀材料和活動，增強學(xué)生語言交流、科學(xué)探究、藝術(shù)鑒賞、社會適應(yīng)能力等方面的素養(yǎng)。

五、教學(xué)評價

學(xué)生的學(xué)期評價將綜合考慮以下因素：

1. 個人學(xué)習(xí)成績：考慮到各科目的考試成績及作業(yè)、課堂表現(xiàn)等因素；

2. 學(xué)科素養(yǎng)：在各學(xué)科中的應(yīng)用能力、理解規(guī)律的能力等的素養(yǎng)綜合評價；

3. 個性發(fā)展：特別關(guān)注學(xué)生的基本道德品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)發(fā)展。

六、教學(xué)服務(wù)

我們將全心全意為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，教學(xué)上給予學(xué)生充分的幫助和指導(dǎo)，同時為家長提供學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展方面的必要咨詢、指導(dǎo)和意見。我們將在校方、教師與家長三方合作下，為學(xué)生創(chuàng)建一個安全、美好、有利于學(xué)習(xí)與成長的環(huán)境。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇2】

《六年級上冊冊校本教學(xué)計劃》

第一學(xué)期主題：我的家鄉(xiāng)

1.1 課程目標

1）. 學(xué)習(xí)了解自己的家鄉(xiāng)，增強對家鄉(xiāng)的了解和歸屬感。

2）. 學(xué)習(xí)《家鄉(xiāng)》一課的單詞和短語，在閱讀中深化對單詞和短語的理解。

3）. 學(xué)習(xí)如何運用客觀性語言描述風(fēng)景和事物。

1.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 家鄉(xiāng)介紹（2學(xué)時）

2）. 風(fēng)景描述（2學(xué)時）

3）. 看圖寫話：我的家鄉(xiāng)（2學(xué)時）

4）. 閱讀和理解：《家鄉(xiāng)》（3學(xué)時）

5）. 課外拓展：實地參觀家鄉(xiāng)（4學(xué)時）

1.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 重點：學(xué)生能夠描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

2）. 難點：讓學(xué)生運用客觀性語言描繪家鄉(xiāng)的風(fēng)景和事物。

教學(xué)方法：

1）.師生互動型授課。

2）.以討論為主，深化對家鄉(xiāng)各種生態(tài)環(huán)境的認識。

3）.以小組活動為主，結(jié)合圖畫、圖片、錄像等多媒體資源，增加學(xué)生的趣味性。

1.4 教材評價

本學(xué)期的教材《家鄉(xiāng)》分為兩部分，上一部分介紹了學(xué)生的家鄉(xiāng)的位置在哪里、氣候狀況等；下一部分則讓學(xué)生通過圖片和短語來認知家鄉(xiāng)的風(fēng)景and事物，以及使用描述性語言來描繪家鄉(xiāng)的景象。這種分類，即將基本信息與真實場景相結(jié)合，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容，又有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。在整體上，該教材對學(xué)生調(diào)動內(nèi)心的自我感情方面也極為有效，并且沒有草草地給出答案，而是鼓勵學(xué)生嘗試自己解決問題，以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自我學(xué)習(xí)能力。

第二學(xué)期主題：探索科學(xué)

2.1 課程目標

1）. 學(xué)生會在實驗中帶頭作出完美結(jié)論。

2）. 幫助學(xué)生理解科學(xué)實驗的過程。

3）. 培養(yǎng)學(xué)生運用已有的信息做出合理推理的能力。

2.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 探索科學(xué)實驗：重量和重力（3學(xué)時）

2）. 探索科學(xué)實驗：水的狀態(tài)（3學(xué)時）

3）. 做神奇實驗：飛天錫紙（2學(xué)時）

4）. 課外拓展：觀察家庭日用品（3學(xué)時）

2.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 難點：如何讓學(xué)生在實驗設(shè)定的條件下完成實驗，并提出有根據(jù)的推測。

2）. 重點：如何讓學(xué)生分辨、總結(jié)實驗的結(jié)果。

教學(xué)方法：

1）.用小組活動指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。

2）.設(shè)計實驗細節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會理解，分析日常生活中各種現(xiàn)象。

3）.通過實踐和現(xiàn)象來研究自然法則，以此來推廣化學(xué)科學(xué)。

2.4 教材評價

本學(xué)期的教材比較實用，尤其是在實驗和探究上給予了很多的啟發(fā)和示范。在黑板報或圖片后邊進行不同實驗是一個很好的方法，幫助學(xué)生理解科學(xué)實驗的過程。從理論上，這就是科學(xué)精神的基礎(chǔ)，也是鍛煉學(xué)生對事物的邏輯、形象化認知過程的好方法。

第三學(xué)期主題：習(xí)慣

3.1 課程目標

1）. 學(xué)生了解正確習(xí)慣的影響和意義。

2）. 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活習(xí)慣。

3）. 幫助家長和學(xué)校正確解決學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的問題。

3.2 主要內(nèi)容和學(xué)時

1）. 了解日常生活中一些好習(xí)慣（3學(xué)時）

2）. 養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（3學(xué)時）

3）. 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3學(xué)時）

4）. 理解“時間”的重要性（2學(xué)時）

3.3 重點難點及教學(xué)方法

1）. 難點：如何讓學(xué)生真正意識到好習(xí)慣對生活和學(xué)習(xí)的重要性。

2）. 重點：如何讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。

教學(xué)方法：

1）.師生互動，互相激勵。

2）.以小組活動為主，讓學(xué)生們發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

3）.應(yīng)用生動形象的例證，理解“時間”在生活和學(xué)習(xí)中的意義。

3.4 教材評價

本學(xué)期的教材非常細致、實用，且總體考慮了學(xué)生和家長對生活中一些好習(xí)慣的需要。書中例證充分表明習(xí)慣是可以通過培養(yǎng)和加強而改變的，也讓學(xué)生從原來挫折的過程中走向理性家庭和學(xué)校生活。這是本文的重點，也是課本無法掌握的方法。此外，教材給予了有效的指導(dǎo)，為教師和家長解決實際問題提供了很好的想法和方法。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇3】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

六年級上冊的教學(xué)目標是：

1. 語言技能：提高學(xué)生聽、說、讀、寫的能力，掌握基本的語音、語法、詞匯和語言規(guī)范，能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 知識體系：建立學(xué)生的語言知識體系，包括生活、學(xué)習(xí)、文化等方面的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識。

3. 自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)英語，善于使用各種資源，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

六年級上冊的教學(xué)內(nèi)容主要有：

1. 語音：介紹新的發(fā)音，如三種輔音字母的讀音、以“ed”結(jié)尾的動詞過去式的發(fā)音、帶單音節(jié)的閉音節(jié)、復(fù)合詞語重讀位置的意義等。

2. 語法：介紹新的語法知識，如動詞的時態(tài)，定語從句，虛擬語氣等，通過例句講解新知識，使學(xué)生能夠掌握相關(guān)的句型和運用方法。

3. 詞匯：介紹生活和學(xué)習(xí)中的常用詞匯，如數(shù)字、顏色、天氣、學(xué)校設(shè)施等，能夠熟練掌握這些詞匯并運用到實踐中。

4. 閱讀：學(xué)習(xí)閱讀技巧，包括閱讀速度、理解水平和獨立思考能力訓(xùn)練。通過閱讀不同主題的文章進行優(yōu)秀文化傳承。

5. 寫作：培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，如寫作動筆寫詞、對話、小故事等，摒棄千篇一律的模板，使學(xué)生形成獨特的寫作表達能力。

三、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，老師將采用以下教學(xué)方法：

1. 聽說讀寫結(jié)合的方法，將實用語言技能的掌握貫穿整個學(xué)習(xí)過程。

2. 全英語教學(xué)，讓學(xué)生在交流中進一步掌握語言技能，提高語言表達能力。

3. 以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在教學(xué)過程中發(fā)揮自己的主導(dǎo)性，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

4. 通過閱讀和寫作等各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和跨文化意識。

四、教學(xué)評估

教學(xué)過程中將進行課堂練習(xí)、作業(yè)、聽說讀寫能力測試等多種評估方式，階段性檢測學(xué)生的掌握情況和進步。

五、教學(xué)資源

教學(xué)過程中將利用多種教學(xué)資源，如教科書、多媒體課件、英語原版圖書、英語學(xué)習(xí)應(yīng)用等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機會，使學(xué)生更加生動，具有趣味性的參與學(xué)習(xí)并掌握更多知識。

六、教學(xué)活動

1. 課堂活動

(1) 游戲環(huán)節(jié)：如閱讀講解中文或各種口語表話題，以英語運用為維度和為集中，培養(yǎng)語言思維能力。

(2) 口語練習(xí)：互動式口語環(huán)節(jié)，讓學(xué)生互相交流，提高語言表達和交際能力。

(3) 閱讀和寫作：針對學(xué)生不同水平的文本進行自由閱讀和寫作，提高學(xué)生閱讀速度、寫作能力和想象力。

2. 非課堂活動

(1)晨讀時間：每周聽讀一篇英文文章，晨讀課。

(2) 英語角或難度討論會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和思考，讓學(xué)生不僅在課堂上，而且在假日或?qū)W習(xí)空調(diào)環(huán)節(jié)多學(xué)多思考。

七、教學(xué)安排

本學(xué)期共分為16周。每周安排4節(jié)英語課，每節(jié)課45分鐘。

8月初至9月初：Unit 1-Unit2

9月中至10月中：Unit 3-Unit 4

10月中至11月底：Unit 5-Unit 6

11月底至12月中：Unit 7-Unit 8

教學(xué)過程按課時進度進行，每個單元學(xué)習(xí)完成后進行階段性評估。

八、教學(xué)效果

1. 進步顯著：提高學(xué)生的語言能力，使學(xué)生能夠自由、流利地運用英語進行交際。

2. 多元化能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和興趣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。

3. 綜合素質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作和文化傳承能力，提高綜合素質(zhì)和跨文化意識。

在教學(xué)計劃中，我們?yōu)閷W(xué)生的全面發(fā)展制定了目標，為學(xué)生提供了多樣化的教育資源和同樣多樣的教育方式，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得更長遠的、更全面的成就。在這個過程中，我們將發(fā)現(xiàn)每個孩子的獨特潛力，并引導(dǎo)他們發(fā)揮最大的潛力，努力成為一個優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)者。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇4】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

本計劃旨在幫助學(xué)生在六年級上學(xué)期中，全面提高他們的知識水平，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過合理安排時間，制定適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和教學(xué)手段，在最大限度保障教學(xué)質(zhì)量的前提下，為學(xué)生提供全面、科學(xué)、系統(tǒng)、實用的知識和本領(lǐng)。

一、教學(xué)目標

1、知識目標：使學(xué)生在掌握知識的基礎(chǔ)上，進一步深入，學(xué)習(xí)新知識。

2、能力目標：發(fā)展學(xué)生的語言、數(shù)學(xué)和邏輯思維能力，在全面提高綜合素質(zhì)指標的同時，為今后的學(xué)習(xí)生涯打下良好的基礎(chǔ)。

3、情感目標：塑造良好的品德，培養(yǎng)審美情趣和團隊精神，建立健康的心理和人生觀。

二、教學(xué)重點

1、思想品德與法律知識

2、語文和數(shù)學(xué)

3、科學(xué)

三、教學(xué)內(nèi)容

1、思想品德與法律知識：

（1）培養(yǎng)學(xué)生公民意識，在知法、懂法、遵法的同時，使他們深刻理解法律的本質(zhì)和作用，增強公民法制意識和責(zé)任感。

（2）加強學(xué)生對道德規(guī)范和倫理標準的認識，培養(yǎng)他們的各種道德品質(zhì)和健康人格。

（3）關(guān)注社會、愛護環(huán)境，樹立保護環(huán)境的理念。

2、語文和數(shù)學(xué)：

（1）語文：練習(xí)聽、說、讀、寫、表達的能力，注重培養(yǎng)語感、提高閱讀能力。

（2）數(shù)學(xué)：基礎(chǔ)概念的教學(xué)和練習(xí)，常見的數(shù)學(xué)問題的解法，以及數(shù)學(xué)思想和方法的培養(yǎng)。

3、科學(xué)：

（1）培養(yǎng)科學(xué)探究、觀察和實驗的能力，通過親手動手、現(xiàn)象分析、問題解答的過程，增強學(xué)生對科學(xué)的興趣和熱愛。

（2）教授一些基礎(chǔ)的物理和化學(xué)知識，增強學(xué)生對日常生活中的科學(xué)問題的認識和研究能力。

四、教學(xué)策略

1、學(xué)生中心：注重學(xué)生的主動參與，讓學(xué)生在教學(xué)過程中充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造與思維能力。

2、問題導(dǎo)向：通過教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)和解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。

3、課堂互動：讓學(xué)生在互相討論、交流的過程中形成健康的合作精神和團隊意識。

4、多元化教學(xué)：通過多樣化的教學(xué)方式和手段，讓學(xué)生在不同的情境和環(huán)境中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的有效性和效率。

五、教學(xué)方法

1、案例分析法：讓學(xué)生通過具體的事例，深入了解和分析各種問題，形成對問題的思考和判斷能力。

2、任務(wù)探究法：通過教師給出一定的任務(wù)讓學(xué)生去研究、探究、解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和自我學(xué)習(xí)能力。

3、綜合智慧法：通過互動、角色扮演、綜合拓展等多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的多元化智慧，同時拓展學(xué)生的多種學(xué)科知識。

六、教學(xué)手段

1、多媒體音視頻課程

2、科學(xué)實驗

3、互動小組討論

4、小組合作

七、考查方式

1、平時表現(xiàn)與作業(yè)

2、單元測驗

3、期末總結(jié)考試

八、教學(xué)評價

1、學(xué)生評價

2、教師評價

3、家長評價

九、教學(xué)后記

本學(xué)期，我們通過合理的教學(xué)計劃，科學(xué)的教學(xué)方法，全面培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，在語文、數(shù)學(xué)和科學(xué)等方面均取得了較好的進展。同時，在對學(xué)生思想品德和法制觀念的培養(yǎng)方面也取得了顯著的成果。以上所有的努力都是為了更好地為學(xué)生的未來打下一個堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇5】

本文基于《六年級上冊冊校本教學(xué)計劃》展開，主要內(nèi)容包括以下主題：1.教育的重要性；2.學(xué)習(xí)方法；3.語文學(xué)科的教學(xué)；4.音樂教學(xué)；5.科學(xué)教學(xué)；6.歷史教學(xué)；7.思想品德教育；8.英語教學(xué)；9.體育教學(xué)；10.美術(shù)教學(xué)。

1.教育的重要性

教育是一個國家或社會發(fā)展的基石。教育不僅僅是傳授知識和技能，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的品德和人格素養(yǎng)，使他們成為有益于社會的人才。因此，我們必須重視教育的重要性，才能夠讓我們的下一代成為擁有廣闊視野和創(chuàng)新精神的人才。

2.學(xué)習(xí)方法

學(xué)習(xí)方法是我們?nèi)〉眠M步的關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)中，我們需要理性思考，認真聽講，集中注意力，刻苦鉆研，靈活應(yīng)用。這些方法都是提高自我素質(zhì)的關(guān)鍵，是幫助我們快速學(xué)習(xí)的貼士。所以說，如果你想成功，必須能夠掌握好一定的學(xué)習(xí)方法。

3.語文學(xué)科的教學(xué)

語文學(xué)科作為一門重要的學(xué)科，是學(xué)生提高表達能力、溝通能力和認知能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中，需要掌握好許多的語文基本能力，如：聽說讀寫，閱讀能力，理解能力，表達能力等等。有了這些語文基本能力的掌握和提高，學(xué)生就可以在語言文字和思想表達上得心應(yīng)手。

4.音樂教學(xué)

音樂教學(xué)是一個讓學(xué)生感受美的過程。它不僅可以增強孩子的情感，還可以提高孩子的觀察能力和音樂表現(xiàn)力。在音樂教學(xué)中，學(xué)生需要學(xué)習(xí)到一些基本的音樂知識和技能，如：唱歌、演奏樂器、聽音辨曲等等。而這些技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)掘出自己的音樂天賦。

5.科學(xué)教學(xué)

科學(xué)教學(xué)是提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要途徑之一?？茖W(xué)教學(xué)不僅可以幫助學(xué)生理解自然世界的規(guī)律，還可以培養(yǎng)和拓展學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，不僅需要掌握一些科學(xué)的基本概念和原理，還需要具備一些科學(xué)實驗的基本技能，能夠動手操作和進行科學(xué)探究。

6.歷史教學(xué)

歷史教學(xué)是學(xué)生了解人類文明發(fā)展的一種方式。歷史教學(xué)可以讓學(xué)生了解到不同階段人類發(fā)展的背景和特點，認識到不同的文化和傳統(tǒng)，進而加深對當(dāng)今世界文明的認知。在歷史學(xué)科的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一些歷史基本概念和歷史事實，并有能力利用相關(guān)資料進行研究和分析。

7.思想品德教育

思想品德教育是學(xué)生全面發(fā)展的重要方面。在思想品德教育中，學(xué)生需要了解什么是正確的人生觀、世界觀和價值觀，可以培養(yǎng)他們的良好品德和道德意識。高品德人才才是全面發(fā)展的人才，是為社會建設(shè)做出貢獻的人才。

8.英語教學(xué)

英語教學(xué)是提高學(xué)生英語應(yīng)用水平的關(guān)鍵教學(xué)途徑之一。學(xué)生需要在英語學(xué)科中不斷拓展自己的詞匯量和語法掌握能力，掌握聽、說、讀、寫多方面的應(yīng)用技能，以提高英語口語和交流能力。在英語學(xué)科教學(xué)中，教師要注意“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，既注重知識的傳授，又注重技能的培養(yǎng)。

9.體育教學(xué)

體育教學(xué)是提高學(xué)生體質(zhì)、健康與生理素質(zhì)的重要途徑之一。學(xué)生在體育教學(xué)中需要掌握好一些基本技能，如：瑜伽、游泳等，以提高他們的體能和體質(zhì)。同時，體育教學(xué)還可以增加學(xué)生的集體合作和自我超越表現(xiàn)能力。

10.美術(shù)教學(xué)

美術(shù)教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力的重要途徑之一。學(xué)生在美術(shù)教學(xué)中，需要學(xué)習(xí)到一些基本的美術(shù)知識和技能，如：畫畫、刻畫等等。而這些知識和技能的掌握，可以幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的藝術(shù)天賦，培養(yǎng)他們的朵洛美。

總結(jié)

教育是社會發(fā)展的基石，而學(xué)校教育是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。在六年級課程中，我們有許多關(guān)鍵學(xué)科多能幫助我們培養(yǎng)各類人才，包括：語文學(xué)科、音樂教學(xué)、科學(xué)教學(xué)、歷史教學(xué)、思想品德教育、英語教學(xué)、體育教學(xué)和美術(shù)教學(xué)等。而掌握好學(xué)習(xí)方法，則是取得進步的關(guān)鍵。希望本文能夠幫助大家更好地理解六年級上冊冊校本教學(xué)計劃，讓大家對教育和學(xué)習(xí)更加重視。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇6】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、教育目標：

1.發(fā)展學(xué)生的語言表達能力，提升聽、說、讀、寫能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，提高邏輯思維、創(chuàng)新思維、批判性思維的應(yīng)用水平。

3.課程內(nèi)容的安排和教學(xué)實踐的呈現(xiàn)能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和發(fā)掘?qū)W生的潛力。

二、課程主題及內(nèi)容：

1.主題一：全息圖中的景象（階段目標：發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維）

內(nèi)容：全息圖的原理和應(yīng)用、三維圖形的制作、電子科技的應(yīng)用和未來發(fā)展。

2.主題二：彩云追月（階段目標：培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力）

內(nèi)容：詩歌鑒賞，中國畫的學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)文化中的月亮崇拜，藝術(shù)與心靈的契合。

3.主題三：神奇世界（階段目標：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力）

內(nèi)容：科幻小說的閱讀與創(chuàng)作、虛幻世界與現(xiàn)實社會的關(guān)系、人類理想世界的建構(gòu)和發(fā)展。

4.主題四：時光隧道（階段目標：拓展學(xué)生的歷史視野）

內(nèi)容：歷史事件的研究與分析，名人故事的傳承和繼承，文化遺產(chǎn)與文化傳承，人類文明的發(fā)展。

5.主題五：激蕩心靈的音符（階段目標：培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力）

內(nèi)容：音樂基礎(chǔ)知識，不同類型音樂的欣賞與評價，學(xué)習(xí)音樂表達技巧，音樂的文化影響力。

三、教學(xué)策略：

1.多元化教學(xué)策略：通過圖像、音頻、視頻等多種媒介方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

2.探究式教育策略：通過項目學(xué)習(xí)、小組合作等形式，探究生活、社會和自然中的問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。

3.個性化教學(xué)策略：通過分層次、分類別等方式，充分發(fā)掘?qū)W生個體差異，針對性的提供教學(xué)服務(wù)，促進學(xué)生全面發(fā)展。

四、教學(xué)評價：

1.多元化評價方式：采用筆試、口試、實驗驗證和展示等多種方式，不斷系統(tǒng)地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長發(fā)展。

2.充分的反饋機制：通過強化師生互動、家?；拥韧緩?，建立暢通的反饋機制，及時掌握學(xué)生和家長對教育教學(xué)的反饋信息，不斷改進和完善教育教學(xué)工作。

3.差異化評價策略：體現(xiàn)差異化理念，通過提供精準、專業(yè)的評價服務(wù)，充分發(fā)掘并尊重學(xué)生的個性特點，幫助學(xué)生獲得更好的發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇7】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、主題一：自我探索

人在成長的過程中，需要不斷地探索自我，尋找自己的興趣愛好和潛力，做出適合自己的選擇。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解自我，激發(fā)自信心，明確未來的發(fā)展方向。

1. 自我介紹：學(xué)生自我介紹，介紹自己的興趣愛好和擅長的事情。

2. 情感教育：開展心理健康教育，引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對壓力和挫折，提升自信心。

3. 職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生認識不同職業(yè)，了解自己的興趣愛好和優(yōu)勢，在老師和家長的幫助下制定個人職業(yè)規(guī)劃。

二、主題二：環(huán)境保護

環(huán)境保護是我們每個人的責(zé)任，在日常生活中應(yīng)養(yǎng)成環(huán)保意識，減少浪費，為生態(tài)環(huán)境作出積極的貢獻。

1. 環(huán)保知識：教授生態(tài)保護知識，培養(yǎng)愛護環(huán)境和動物的意識。

2. 手工制作：利用廢舊材料進行手工制作，引導(dǎo)學(xué)生把廢物變成寶貝。

3. 家庭陶藝：鼓勵學(xué)生和家人一起制作環(huán)保陶藝品，加強家庭互動，培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

三、主題三：文化傳承

中華文化悠久，歷史博大精深，是我們民族的寶貴財富。此次主題旨在通過學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化，加深學(xué)生對民族文化的了解，提高文化素養(yǎng)。

1. 傳統(tǒng)節(jié)日：教授學(xué)生中國傳統(tǒng)節(jié)日的起源和慶祝方式，了解傳統(tǒng)文化的含義。

2. 傳統(tǒng)手工：教授學(xué)生傳統(tǒng)手工制作技巧，例如剪紙、扎柿子、描金等，培養(yǎng)學(xué)生耐心和手工能力。

3. 古代建筑：學(xué)習(xí)中國古代建筑的特點和歷史，了解中國的獨特文化魅力。

四、主題四：科技應(yīng)用

隨著物聯(lián)網(wǎng)和人工智能的發(fā)展，我們的生活方式和工作方式都發(fā)生了很大的變化。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技應(yīng)用，認識科技帶來的改變和影響，積極應(yīng)對科技發(fā)展的挑戰(zhàn)。

1. 電腦知識：教授學(xué)生基本的電腦操作技能和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

2. 科技展示：學(xué)生可以自愿組成小組，根據(jù)自己感興趣的科技主題進行科技展示。

3. 科技創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和實踐能力，鼓勵學(xué)生在科技創(chuàng)新方面積極嘗試。

五、主題五：實踐探究

實踐是檢驗理論的重要途徑，通過實踐，我們可以更加深入地了解事物的本質(zhì)和規(guī)律。此次主題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動進行探究，自主學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)。

1. 實地考察：組織學(xué)生實地考察，例如考察植物園、動物園、博物館等，了解生物和自然科學(xué)知識。

2. 實驗探究：教授學(xué)生基本實驗技能，進行簡單的科學(xué)實驗，例如熱力學(xué)、光學(xué)等，加深對科學(xué)知識的理解。

3. 社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)和義工活動，了解公益事業(yè)的意義，培養(yǎng)公益精神。

總之，通過這些主題的開展，可以幫助學(xué)生全面發(fā)展和提高綜合素質(zhì)，同時增強對科學(xué)、文化、社會等方面的理解和認識，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇8】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1.掌握初中所需的語言基礎(chǔ)知識。

2.培養(yǎng)學(xué)生的思辨，創(chuàng)新，運用基礎(chǔ)知識解決實際問題能力。

3.塑造學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成學(xué)習(xí)的自主性和主觀性。

4.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)展他們的創(chuàng)造性、實踐性和合作意識。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.語文：《紅樓夢》導(dǎo)讀，古詩詞，文言文閱讀，語法基礎(chǔ)，寫作技巧，范文寫作等。

2.數(shù)學(xué)：整數(shù)，分數(shù)與小數(shù)，平面圖形，周長與面積，解方程，正比例函數(shù)等。

3.英語：熟練運用單詞，學(xué)會語法規(guī)則，提高聽說讀寫能力。

4.科學(xué)：科學(xué)史，能源物質(zhì)，物理力學(xué)，化學(xué)基礎(chǔ)，地理基礎(chǔ)知識。

5.歷史：古代文明，歷史會議，歷史改革和開拓，思維導(dǎo)圖，寫作訓(xùn)練等。

6.體育：籃球，羽毛球，排球，乒乓球技術(shù)訓(xùn)練，運動量和體能訓(xùn)練。

7.美術(shù)：線條形態(tài)構(gòu)成，色彩運用，有母題創(chuàng)作，幾何形體造型等。

三、教學(xué)策略

1.根據(jù)學(xué)生的實際情況和基礎(chǔ)程度進行個性化的教學(xué)。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺和圖書館資源，為學(xué)生提供多樣化且實時的學(xué)習(xí)材料和信息。

3.強調(diào)課堂討論和實踐性學(xué)習(xí)。

4.不斷鼓勵學(xué)生主動發(fā)言，并提供回饋和指導(dǎo)。

5.采用各種教學(xué)技巧，如故事，歌謠，漫畫，動畫等教學(xué)輔助工具。

6.鼓勵學(xué)生多參加小組討論和合作課題。

四、教學(xué)方法

1.小組討論和合作探究，共同解決實際問題。

2.案例分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

3.動手實驗與探究，強化學(xué)生對于實際問題的理解和應(yīng)用能力。

4.信息技術(shù)課堂，充分利用信息技術(shù)資源提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

5.主題式教學(xué)，將課程縱向、橫向貫通、擴展。

6.巡回教學(xué)法，讓教學(xué)走進學(xué)生的生活和周圍的環(huán)境中。

五、教學(xué)評價

1.建立全面的評價體系，注重學(xué)生的多方面能力評價。

2.定時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行評價，并及時反饋激勵和改進意見。

3.鼓勵學(xué)生自評、互評和教師評價相結(jié)合。

4.組織各類特殊考核，如科技創(chuàng)新競賽、歷史論文發(fā)表等。

六、期望效果

1.積極向上、自信勇敢、樂觀向上。

2.語文優(yōu)秀，能熟練掌握文言文和寫作技巧。

3.數(shù)學(xué)思維靈活，獨立思考和解決問題的能力強。

4.英語掌握程度眾高，能流利的聽說讀寫英文。

5.科學(xué)基礎(chǔ)扎實，能靈活運用實驗和理論知識解決科學(xué)問題。

6.歷史學(xué)科范疇、文化淵博、文明開放、對于政治和社會問題有一定涉獵。

7.體育訓(xùn)練有規(guī)律、運動量適中、身體素質(zhì)得到提高。

8.美術(shù)繪畫能力提升，能夠感悟和表達作品的藝術(shù)感覺。

七、教學(xué)安排

1.每學(xué)期共36個周，除法定節(jié)假日外，每周上課五天，每天上課6節(jié)，每節(jié)課40分鐘。

2.每周安排固定知識點和探究課題，每課前提前預(yù)習(xí)。

3.每學(xué)期規(guī)劃2至3個綜合能力提升活動，并進行系統(tǒng)化評價，以評價教學(xué)效果。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇9】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、 教學(xué)目標

本學(xué)期的教學(xué)目標主要是提高學(xué)生的語言綜合運用能力和寫作技巧，使他們能夠獨立思考并表達自己的觀點。具體目標如下：

1.能夠熟練掌握英語單詞、短語和句型，并能夠正確使用。

2.能夠聽懂英語口語，用英語口頭交流表達。

3.能夠讀懂一些簡單的英文文章并理解其中的主要內(nèi)容。

4.能夠自主思考并表達自己的觀點，撰寫一些簡單的英文文章。

二、 教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括以下部分：

1.主題詞匯

本學(xué)期將涵蓋各種主題詞匯，例如食物、家庭、交通、運動、天氣等。學(xué)生將學(xué)習(xí)與這些主題相關(guān)的詞匯、短語和句型，并在不同的情景下運用。

2.口語交際

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的口語交際技巧，例如問候、自我介紹、詢問和回答問題、約會等。學(xué)生將通過角色扮演和小組討論等方式，練習(xí)口語表達能力，并在真實的情境中進行口語交流。

3.閱讀能力

本學(xué)期將選取一些簡潔易懂的英文短文，學(xué)生將通過朗讀、閱讀和理解這些文章，提高閱讀理解能力和語言綜合運用能力。

4.寫作技巧

本學(xué)期將學(xué)習(xí)一些基本的寫作技巧，例如句型、段落組織、篇章結(jié)構(gòu)等。學(xué)生將通過寫作練習(xí)，提高自己的寫作能力，并撰寫簡單的英文文章。

三、 教學(xué)方法

在本學(xué)期的教學(xué)中，我們將采用多元化、組合式的教學(xué)方法，為學(xué)生提供各種豐富的學(xué)習(xí)途徑，促進他們的創(chuàng)造性思維和學(xué)習(xí)興趣，包括：

1. 錄音教學(xué)

通過語音教材和錄音資料，幫助學(xué)生錘煉語音、聲調(diào)表達的技巧，并增強聽力理解能力。

2. 視聽教學(xué)

通過一些有趣的視聽材料，例如短篇動畫、小故事、音樂等，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)他們的語感和語調(diào)。

3. 小組討論

通過小組合作和討論，讓學(xué)生在實際的情境中操練口語交際，增強互動性和合作性。

4. 寫作練習(xí)

通過寫作參考模板和寫作指導(dǎo)，讓學(xué)生逐漸提高自己的寫作技巧和表達能力。

四、 教學(xué)評價

本學(xué)期的教學(xué)評價主要針對學(xué)生的語言能力和學(xué)習(xí)態(tài)度進行。教學(xué)評價形式包括：

1.考試評估

每個月通過小測驗和期中、期末考試的形式，對學(xué)生的英語語言綜合能力進行評估，包括聽力、口語、閱讀和寫作等方面。

2.教學(xué)反饋

教師將及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行反饋，對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

3.同伴評價

學(xué)生通過小組合作和互動，給互相提供語言表達方面的建議和反饋，培養(yǎng)學(xué)生的審美和批判思維能力。

五、 教學(xué)安排

下面是本學(xué)期的課程安排：

周次 | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標 | 教學(xué)重點 | 教學(xué)方法 | 教學(xué)評價

第一周 | 食物主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)食物的單詞、短語和句型 | 會用英語討論食物的種類、口感、健康價值等 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第二周 | 家庭主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員、家居裝潢等的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己的家庭和家庭成員 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第三周 | 交通主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)交通工具和交通規(guī)則的單詞、短語和句型 | 能夠描述交通狀況，談?wù)摮鲂蟹绞?| 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第四周 | 運動主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)運動場所、運動器材和體育賽事的單詞、短語和句型 | 能夠介紹自己喜歡的運動和運動場所 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第五周 | 天氣主題 | 學(xué)習(xí)有關(guān)天氣和季節(jié)的單詞、短語和句型 | 能夠談?wù)撎鞖馇闆r和氣候變化 | 視聽教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

第六周 | 語言點總復(fù)習(xí) | 回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)的語言點，并鞏固應(yīng)用 | 能夠運用所學(xué)語言點表達自己的觀點和想法 | 錄音教學(xué)、小組討論、寫作練習(xí) | 考試評估、教學(xué)反饋、同伴評價

六、 總結(jié)

本學(xué)期的教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言綜合運用能力和寫作技巧，通過多元化、組合式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，促進他們的創(chuàng)造性思維。我們相信，在教師和學(xué)生的共同努力下，一定能夠取得良好的教學(xué)效果。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇10】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

1. 母語閱讀理解提升計劃

主題背景：閱讀是母語學(xué)習(xí)的核心技能之一，進行有效的閱讀能力訓(xùn)練對于學(xué)生的發(fā)展十分重要。在學(xué)習(xí)成績中，閱讀能力的提高直接影響到語文課和其他學(xué)科的成績，而母語閱讀理解提升計劃便致力于提高學(xué)生的閱讀能力。

計劃目標：通過針對閱讀能力的提升，全面提升學(xué)生的語文綜合素質(zhì)。

計劃內(nèi)容：

a) 閱讀時間：我們將為學(xué)生設(shè)置每天閱讀時間，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每個學(xué)生每天需要閱讀不低于30分鐘，可以選擇自己喜歡的圖書或者母語課內(nèi)外教材。

b) 母語閱讀理解練習(xí)：針對不同年級的學(xué)生，我們會提供不同難度的母語閱讀理解練習(xí)，以幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。

c) 閱讀交流：我們將鼓勵學(xué)生與同伴分享自己的閱讀體驗，提高交流能力和合作精神。我們也會組織閱讀俱樂部和讀書交流會，幫助學(xué)生拓展視野和閱讀興趣。

2. 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃

主題背景：數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，無論是在日常生活中還是在學(xué)科學(xué)習(xí)中都有著重要的地位，因此提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力是十分必要的。 數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃致力于協(xié)助學(xué)生掌握更加深入的數(shù)學(xué)思維技能，提高他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)以及解決實際問題的能力。

計劃目標：通過練習(xí)對數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)組合能力和實際問題解決能力。

計劃內(nèi)容：

a) 組合設(shè)計：針對不同難度的需要，我們會提供不同種類的數(shù)學(xué)問題來激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和表達能力，幫助學(xué)生更好的理解數(shù)學(xué)的運用以及實際性質(zhì)的應(yīng)用。

b) 解決問題：我們會通過實例介紹，分析實際生活中的數(shù)學(xué)問題，通過探究問題解決的方法和代碼實現(xiàn)技巧，同時提高學(xué)生的實際問題的解題能力。

c) 數(shù)學(xué)講座：我們的數(shù)學(xué)老師會為學(xué)生們提供該學(xué)科的特殊理論含義和數(shù)學(xué)思維的重要基礎(chǔ)。我們也會邀請一些數(shù)學(xué)專家來給學(xué)生們分享他們的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。

3. 科技實踐創(chuàng)新計劃

主題背景：科技是世界上現(xiàn)代化的基石之一，因此，了解和掌握現(xiàn)代科技技術(shù)和創(chuàng)新實踐的重要性對于每個人都非常重要。 科技實踐創(chuàng)新計劃的目的是為了鼓舞學(xué)生對更新、更具競爭力的科技產(chǎn)業(yè)保持興趣，增強學(xué)生創(chuàng)新意識，提升他們的科技創(chuàng)新能力。

計劃目標：幫助學(xué)生了解最新最前沿的科技發(fā)展，推動學(xué)生積極參與各種科技創(chuàng)新活動和實踐活動，增強他們的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。

計劃內(nèi)容：

a) 科技搭建：我們會針對不同年級、不同特長能力的學(xué)生所提供的探究以及實踐興趣項目來協(xié)助學(xué)生了解最新的科技潮流，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時幫助學(xué)生提高自己的技術(shù)和工作能力。

b) 科技演示：我們會針對不同年級，不同學(xué)科所涉及的科技內(nèi)容開展演示實驗，通過親自動手操作和實驗，也幫助學(xué)生在理論上強化科技學(xué)科所涉及學(xué)生的實踐體驗。

c) 科技講座：我們會邀請行業(yè)專家來為學(xué)生們提供最新科技、行業(yè)動態(tài)和相關(guān)創(chuàng)新技術(shù)的介紹和示范，并與學(xué)生展開思想交流，幫助他們挖掘自己的潛能，提高科技創(chuàng)新能力。

綜上所述，母語閱讀理解提升計劃、數(shù)學(xué)思維啟發(fā)計劃、科技實踐創(chuàng)新計劃是我們學(xué)校六年級上冊的主要校本教學(xué)計劃，其目的都是為了幫助同學(xué)們?nèi)嫣岣咦约旱膶W(xué)科綜合素質(zhì)，性格塑造和人際交往能力，幫助學(xué)生們在未來具備能力應(yīng)對各方面發(fā)展。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇11】

六年級上冊校本教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標

1. 認識學(xué)生思維發(fā)展，促進中國式數(shù)學(xué)教學(xué)法的發(fā)展。

2. 通過數(shù)學(xué)知識、技能和方法的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

3. 培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力，以及組織、協(xié)調(diào)、交流和合作的意識和能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 整數(shù)

了解整數(shù)的概念，認識正整數(shù)、負整數(shù)和零的特征。學(xué)會使用加、減、乘、除等操作整數(shù)的方法，掌握整數(shù)加、減、乘、除的運算規(guī)律。學(xué)會用計算器計算整數(shù)運算。

2. 分數(shù)

了解分數(shù)的概念，認識分數(shù)的運算法則。學(xué)會將分數(shù)化成整數(shù)和帶分數(shù)的形式，了解分數(shù)與小數(shù)的關(guān)系。學(xué)會應(yīng)用分數(shù)解決實際問題。

3. 幾何圖形

了解幾何圖形的定義和特征，學(xué)會比較和分類幾何圖形。學(xué)會計算幾何圖形的周長和面積，掌握測量長度、面積和容積的方法，了解幾何圖形在生活中的應(yīng)用。

4. 數(shù)據(jù)處理

了解數(shù)據(jù)的搜集和整理方法，學(xué)會統(tǒng)計和分析數(shù)據(jù)的方法。學(xué)會制作各種統(tǒng)計圖表，掌握調(diào)查的方法。

三、教學(xué)方法

1. 探究式教學(xué)

通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探求原因、尋找解決辦法等方式，激發(fā)學(xué)生的認知和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng)新意識。

2. 合作學(xué)習(xí)

通過小組合作、交流和協(xié)作，促進學(xué)生的互動交流和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作和溝通能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3. 計算機輔助教學(xué)

通過使用計算機的數(shù)學(xué)軟件、教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)等手段，豐富教學(xué)內(nèi)容、拓展教學(xué)途徑，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，提高教學(xué)效率和質(zhì)量。

四、教學(xué)評價

1. 能力測評

通過作業(yè)、練習(xí)、測試等方式，測評學(xué)生的知識掌握程度和運用能力，反饋和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)進程，促進學(xué)生的知識鞏固和能力提升。

2. 綜合評價

通過考察學(xué)生的知識、技能和能力等多方面的表現(xiàn)，全面評價學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績，準確、公正地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和水平，為教學(xué)決策提供參考依據(jù)。

范文：

計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形特征的應(yīng)用

整數(shù)是平常使用最廣泛的數(shù)，正確地使用整數(shù)是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的第一步。整數(shù)包括正整數(shù)、0和負整數(shù)。正整數(shù)是指所有不為0，大于0的整數(shù)，它們都是平常很常見的數(shù)。0是一個特殊的數(shù)，因為它是所有正整數(shù)和負整數(shù)的中間數(shù)，它是一些運算法則的基礎(chǔ)。負整數(shù)就是小于0的整數(shù)，它的使用方法和正整數(shù)不同，需要掌握好它的運算法則。

分數(shù)是將一個整體分成若干相等部分的方法，它由兩個部分組成：分子和分母。分子表示分割出來的相等部分的數(shù)量，分母表示整體被分割成的相等部分的數(shù)量。分數(shù)有多種形式，包括真分數(shù)、假分數(shù)、帶分數(shù)和小數(shù)等形式。

幾何圖形包括平面圖形和空間圖形，平面圖形是由平面內(nèi)的點、線和面組成的圖形。平面圖形包括兩種形式：長、寬形成的矩形和長、寬、高形成立方體。空間圖形是由三維立體空間內(nèi)的點、線、面和體組成的。

了解整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形的使用方法之后， 我們就可以學(xué)會如何計算整數(shù)、分數(shù)，以及如何計算幾何圖形的周長和面積。在學(xué)習(xí)這些知識時，我們需要掌握一些運算法則，它們對我們正確地計算整數(shù)、分數(shù)和幾何圖形具有重要的作用。

在學(xué)習(xí)過程中，我們還需要注意幾個問題。第一個問題就是要注意計算精度，因為小數(shù)的除法計算經(jīng)常會出現(xiàn)精度的問題。第二個問題是注意檢查計算的過程和結(jié)果，檢查過程是確認計算的正確性，檢查結(jié)果是尋找計算過程中出現(xiàn)的錯誤。第三個問題是培養(yǎng)探究能力，要善于發(fā)現(xiàn)和尋找數(shù)學(xué)中隱藏的規(guī)律和關(guān)系，通過與同學(xué)的討論和互動，發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考和不斷探索新的數(shù)學(xué)解決方法。

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃【篇12】

六年級上冊冊校本教學(xué)計劃

主題一：學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成

在六年級上冊中，學(xué)生們將面臨更多的學(xué)習(xí)壓力和挑戰(zhàn)，因此建立正確的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣顯得尤為重要。為此，教學(xué)計劃將設(shè)置以下目標：

1. 讓學(xué)生了解什么是有效的學(xué)習(xí)方法，例如積極思考、分類整理、總結(jié)復(fù)習(xí)、善于提問等，并鼓勵學(xué)生在課后進行實踐。

2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如準時上課、認真聽講、課堂積極參與、及時完成作業(yè)、經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固等。

3. 學(xué)習(xí)和實踐時間規(guī)劃，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時間管理習(xí)慣。

主題二：語文閱讀和寫作能力的提高

語文課程是基礎(chǔ)教育課程中最重要的一門課程，其內(nèi)容涉及到閱讀、寫作、語法、修辭等多方面內(nèi)容。在六年級上冊，教學(xué)計劃將設(shè)定以下目標：

1. 以閱讀為側(cè)重點，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力和閱讀速度，同時逐步擴大學(xué)生的閱讀范圍和深度，提高詞匯量和理解能力。

2. 通過不同類型的寫作任務(wù)，如作文、日記、信件等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握文體、結(jié)構(gòu)、情感表達和寫作技巧，并有意識地加強文化素養(yǎng)，如愛國主義、道德教育、誠信等。

3. 引入口語訓(xùn)練，讓學(xué)生能在口語表達方面有所提高，包括聽力、語音、語調(diào)、流利度等方面。

主題三：數(shù)學(xué)思維和技能的培養(yǎng)

數(shù)學(xué)是一門需要極強的邏輯思維能力和運算技能的學(xué)科，對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和未來職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在六年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃中，我們將設(shè)定以下目標：

1. 雙手并用，鼓勵學(xué)生理解、分析和解決數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和獨立思考能力，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解題技巧。

2. 通過數(shù)學(xué)游戲、趣味算法等活動，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握數(shù)學(xué)知識，激發(fā)他們的興趣和樂趣，提高自信和自主性。

3. 重點培養(yǎng)學(xué)生的口算能力、分析和解決實際問題的能力，逐步建立團隊合作意識和競爭意識。

主題四：科學(xué)探究和實踐能力的提升

科學(xué)教育是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容之一，其目的是讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)自然界中科學(xué)規(guī)律和原理，并培養(yǎng)他們的科學(xué)思維和實踐能力。在六年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃中，我們將設(shè)定以下目標：

1. 讓學(xué)生了解科學(xué)知識的本質(zhì)和科學(xué)探究的方法，讓他們形成科學(xué)精神和科學(xué)思維。

2. 引入各類科學(xué)實驗、科技展覽、探究活動等，讓學(xué)生積極參與科研成果、發(fā)現(xiàn)科學(xué)之美和知識的內(nèi)涵。

3. 細心觀察身邊的生活和事物，主動提出問題并進行研究，結(jié)合實際問題，注重知識應(yīng)用能力的提升。

結(jié)語

六年級上冊教學(xué)計劃綜合考慮了學(xué)生的認知水平、興趣特點、身心發(fā)展等因素，旨在幫助他們綜合提升素質(zhì)，理性認識自我，勇于拓展自我。教學(xué)計劃的制定和實施將促進學(xué)生綜合發(fā)展，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們以更強的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維，積極面對自己的未來。

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[計劃范文] 五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范本

我們常說，機會是留給有準備的人。在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料主要是指生活學(xué)習(xí)工作中需要的材料。參考相關(guān)資料會讓我們的學(xué)習(xí)工作效率更高。那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？下面是小編幫大家編輯的《[計劃范文] 五年級上冊科學(xué)教學(xué)計劃范本》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

教學(xué)目標：

1、能利用對比實驗的方法研究玻璃與塑料的特性；知道探究不同的問題要用不同的探究方法；能區(qū)分什么是假設(shè)，什么是事實；能對研究過程的結(jié)果進行評議，并與他人交換意見。

2、知道材料的使用可以為人類發(fā)展帶來好處，也可能產(chǎn)生負面影響；樂于用學(xué)到的知識改善生活；喜歡大膽想象。

教學(xué)準備：

玻璃片、塑料片、玻璃塑料制品、電池、導(dǎo)線、鑷子、木錘。

玻璃塑料有關(guān)資料。

錄像圖片資料。

教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

這節(jié)課我們繼續(xù)研究材料--玻璃與塑料。

活動一：

1、列舉事例生活中哪些地方用到玻璃與塑料

學(xué)生結(jié)合自己常用的物品說一說：哪些物品是玻璃的？哪些是塑料做的？

2、交流：如果沒有玻璃、塑料制品，生活會怎么樣？

3、出示：玻璃、塑料制品，讓學(xué)生鑒別"哪些是玻璃做的？哪些是塑料做的？"

小結(jié)：通過上述活動，使同學(xué)們對玻璃與塑料的用途有更深刻的了解，并發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料有許多相同之處，它們各有什么特點呢？下面我們觀察實驗。

活動二：

1、猜想

玻璃與塑料可能各有什么樣的特點，各有什么不同？

2、交流猜想的結(jié)果。

3、進行對比實驗

（1）設(shè)計實驗方案

（2）匯報實驗方法

（3）進行實驗活動

整個實驗活動老師注意調(diào)控課堂氣氛，及時發(fā)現(xiàn)問題，靈活地處理，確保學(xué)生觀察實驗的進行。

2、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)搜集的資料，再進行對比。

3、學(xué)生匯報

通過實驗，你發(fā)現(xiàn)玻璃與塑料分別有哪些優(yōu)點與缺點？

4、出示：資料卡，讓學(xué)生閱讀

討論交流：社會面臨著"白色污染"的威脅，應(yīng)該對材料進行怎樣的改進？

小結(jié)：通過同學(xué)們觀察實驗、討論角落，認識到玻璃與塑料的使用給人民及社會帶來了方便，但是塑料廢棄物品嚴重污染自然環(huán)境，反過來又對人類生活造成了一定的危害。使用材料具有兩面性：既有正面的作用，同時也會產(chǎn)生負面影響。所以我們要發(fā)明新材料來代替塑料。

自由活動：

1、討論交流：玻璃與塑料的未來。

學(xué)生充分進行創(chuàng)新、想象，先分組進行討論，然后推選代表在班上交流想法。

2、評價：根據(jù)"對材料的研究、發(fā)現(xiàn)的問題、大膽想像"學(xué)生進行互評。

拓展活動：

調(diào)查一次性方便袋給我們帶來了什么？

四年級文下冊教學(xué)計劃范本

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您搜集整理的這篇“四年級文下冊教學(xué)計劃”內(nèi)容，要是您需要再次閱讀不妨先點擊收藏按鈕。時間過得真快呀，又一學(xué)期到來了，教師們需要對新學(xué)期的教學(xué)有個計劃。寫好教學(xué)計劃，才能夠更好的開展自己的教學(xué)工作。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇1)

基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容，我在教學(xué)中也力求保持和發(fā)揚這一傳統(tǒng)，并做好以下兩點：(1)加強對小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的理解，教學(xué)時，在使學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念、法則、數(shù)量關(guān)系的同時，重視數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，逐步形成良好的思維方式和運用數(shù)學(xué)的意識。(2)努力處理好基本訓(xùn)練與創(chuàng)造性思維發(fā)展及后繼學(xué)習(xí)的關(guān)系。數(shù)學(xué)教學(xué)的核心是學(xué)生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復(fù)歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應(yīng)根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關(guān)的數(shù)學(xué)知識。小學(xué)的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓(xùn)練使學(xué)生形成扎實的基本功。

(二)重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

在數(shù)學(xué)活動中，學(xué)生是活動的主體。必須改變教師問、學(xué)生答的所謂“啟發(fā)式”和教師精講例題學(xué)生大量演練習(xí)題的所謂“精講多練”的教學(xué)模式。努力轉(zhuǎn)變角色，便數(shù)學(xué)知識的傳授者為數(shù)學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者和研究者。給學(xué)生提供自主探索的機會和比較充分的思考空間，培養(yǎng)肯鉆研、善思考、勤動手的科學(xué)態(tài)度;讓學(xué)生在觀察、實驗、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數(shù)學(xué)知識，感受到一個數(shù)學(xué)問題是怎樣提出來的，一個觀念是如何形成的，一個結(jié)論是怎樣探索和猜測的;讓學(xué)生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;并關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生的創(chuàng)造精神。

(三)重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)努力體現(xiàn)“從問題情境出發(fā)，建立模型、尋求結(jié)論、應(yīng)用與推廣”的基本過程。根據(jù)學(xué)生的認知特點和知識水平，通過這樣的過程使學(xué)生認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，在觀察、操作、思考、交流等一系列活動中逐步發(fā)展應(yīng)用意識，形成基本的實踐能力。在日常數(shù)學(xué)活動中，安排一些小課題研究和實習(xí)作業(yè)等實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力。

(四)把握教學(xué)要求，促進學(xué)生發(fā)展。

教師要善于駕奴教材，把握知識的重點和難點，以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和教學(xué)要求開展教學(xué)活動。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學(xué)習(xí)概念，不用死記硬背的方法學(xué)習(xí)計量單位、計算法則和基本數(shù)量關(guān)系。對計算的要求適當(dāng)，充分考慮到學(xué)生之間計算速度存在的差異，不要求所有的學(xué)生達到同樣的計算速度;鼓勵學(xué)生嘗試用多種算法，不用單一的思維理解算理。如本冊應(yīng)用題教學(xué)要重視常見數(shù)量關(guān)系的分析和實際應(yīng)用的訓(xùn)練，教學(xué)力求題材內(nèi)容生活化、呈現(xiàn)方式多樣化、教學(xué)活動實踐化。

(五)改進教學(xué)評估方法。教學(xué)評估有利于促進學(xué)生的發(fā)展，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的考察。

在評估結(jié)果的處理上，注意多種方式的結(jié)合，是評估的方式和手段多樣化。對知識和技能的評估，盡量做到試題類型多樣化，難度適當(dāng)，不出助長死記硬背的題目，著重觀察計算的正確性，計算中的思考活動，對基本數(shù)量關(guān)系的理解和對空間關(guān)系的認識，解決簡單的實際問題的能力，要更多的重視自身的縱向比較，更多的關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，具備了什么能力，而不是首先關(guān)注他們知識和能力上的缺陷。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學(xué)生學(xué)習(xí)的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學(xué)生的進步。

小學(xué)四年級下冊體育教學(xué)計劃篇三

一、學(xué)生情況分析

(一)生理發(fā)育的特點

1、四年級學(xué)生一般為9~10歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開始突增，女生均自8---9歲開始突增，女生均早于男生。四年級學(xué)生相對比較是屬于身體發(fā)育最快的時期。

2、四年級學(xué)生安靜時脈搏均值比三年級相對減少;女生血壓指標10歲時增長迅速;肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女生。

3、四年級學(xué)生身體素質(zhì)指標均有提高，50米、立定跳遠和50米乘8往返跑男生優(yōu)于女生，差異不明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為四年級學(xué)生的敏感期，既關(guān)鍵發(fā)展時期。靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感，學(xué)習(xí)和掌握技術(shù)動作較快。

4、四年級學(xué)生骨骼成分中膠質(zhì)較多，鈣質(zhì)較少，可塑性比較大，富彈性，堅固性較差，不容易骨折，且容易彎曲變形、脫臼和損傷，因此，要特別注意身體姿勢的培養(yǎng)和練習(xí)前的準備活動。

5、四年級學(xué)生肌肉中含水率較高，肌肉細長而且柔嫩，大肌肉群發(fā)育比小肌肉的發(fā)育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活動能力的練習(xí)，在注意發(fā)展大肌肉群的同時，也要注意小肌肉群的發(fā)展。

6、四年級學(xué)生的心臟容積和血管容積之比小于高年級，因此，不易進行過分劇烈或耐久性過大的練習(xí)活動。

7、四年級學(xué)生的第二信號系統(tǒng)活動逐漸占有主要地位，為抽象邏輯思維能力的發(fā)展提供了可能性，因此，要有意識地將體育教學(xué)的五大領(lǐng)域目標有機的結(jié)合起來進行教學(xué)。

(二)生心理發(fā)展的特點：

1、四年級學(xué)生感知覺的無意性和情緒性比較明顯。身體練習(xí)時容易被新穎的內(nèi)容所吸引，經(jīng)常忘記練習(xí)的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎那項體育活動都喜歡，感知動作的要領(lǐng)比較籠統(tǒng)，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。

2、四年級學(xué)生注意力不夠穩(wěn)定，不易持久，有意注意雖有發(fā)展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習(xí)的時間應(yīng)控制在20分鐘內(nèi)。

3、四年級學(xué)生無意記憶還占相當(dāng)優(yōu)勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領(lǐng)和練習(xí)方法要提綱挈領(lǐng)。

4、四年級學(xué)生的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。

5、男女生之間開始出現(xiàn)界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。

6、自我評價意識開始形成，擔(dān)心自己體育成績不佳、擔(dān)心自己在練習(xí)中影響集體。開始能分辨同學(xué)中體育能力的高低及學(xué)習(xí)態(tài)度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態(tài)度，老師批評不當(dāng)，就不樂意，特別是女生。

二、教學(xué)目的

在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

〈1〉使學(xué)生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。

〈2〉初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。

〈3〉培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

(一)、教師方面：

1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準上課。

2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。

3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。

4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。

6、教師要注意儀表整潔，舉止大方，教態(tài)嚴肅、自然、注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

(二)、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

6、目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

三、教學(xué)進度

周次 計劃進度

一 引導(dǎo)課，體育常識，游戲是兒童的良師益友。

二 1、隊列隊形; 2、游戲：穿過小樹林;

三 1、基本體操;2、游戲：守衛(wèi)紅旗;

四 1、基本體操;2、游戲：報數(shù)比賽

五 1、基本體操;2、游戲：春種秋收;

六 游戲課：1、穿城門;2、夾球接力;

七 1、技巧：前滾翻起立接球;2、游戲：綁腿接力;

八 1、技巧：不同開始姿勢的前滾翻：2、復(fù)習(xí)前滾翻

九 游戲課：1、端水平衡：2、障礙賽跑

十 1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲：繞木棒接力

十一 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力

十二 1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)各種姿勢的走

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù)

十三 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲

十四 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力

十五 1、隊列：齊步走—立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎

十六 1、隊列：走圓形;2、十字接力

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力

十七 1、隊列;行進間走;2、復(fù)習(xí)韻律操;

1、韻律操;2、游戲：單腳跳接力;

十八 1、游戲課：1、踏石過河;2、攻關(guān);

1、技巧;仰臥起坐;2、游戲;快跳快跳;

十九、二十 考核

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇2)

人教版音樂四年級下冊教學(xué)計劃

一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹黨的教育方針，使學(xué)生在德、智、體、美諸方面全面發(fā)展。音樂課是美育教育的一部分，要著重培養(yǎng)學(xué)生在歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的遠大理想，陶冶情操，啟迪智慧，促進孩子們身心健康的發(fā)展，促進社會主義精神文明建設(shè)，為選就一代社會主義新人發(fā)揮重要作用。

二、教學(xué)任務(wù)：

愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。

2、上好欣賞課，通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好欣賞課的同時，認真介紹民族樂器的“吹管樂器”和“打擊樂器”，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感，還要介紹世界著名音樂家莫所特和洗星海的生平事跡，學(xué)習(xí)他們頑強拼搏的奮斗精神。

三、學(xué)情分析：

視唱和聽音練習(xí)方面，大部分同學(xué)都有了一定的基礎(chǔ)，但每班還有四五個音樂上的后進生—五音不全者，我們要多給這些同學(xué)一些關(guān)心和愛心，使他們盡快地喜歡起音樂來，讓他們高興地唱起來，盡快脫掉“樂盲”的帽子。

2、在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂的情緒，達不到預(yù)期的.目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。

多表揚，對學(xué)生的作品多看優(yōu)點，少說缺點，更不要批評，先讓學(xué)生敢想敢寫，再講述一些創(chuàng)作方法和發(fā)展旋律的方法，引導(dǎo)學(xué)生走上正確的軌道。

四、工作措施：

備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標明確，重難點突出。

2、認真上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，符合學(xué)生的認識規(guī)律，教學(xué)生動形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們聽起來津津有味，學(xué)而不厭。

3、積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、積極大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、密切聯(lián)系學(xué)生，經(jīng)常征求學(xué)生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學(xué)效果，爭取大面積的豐收。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇3)

一、學(xué)情分析：

四年級的科學(xué)進入課程實驗的新階段。通過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對科學(xué)探究過程有所了解，并能運用這一方法解決問題。但前一年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。

要求學(xué)生有耐心、細致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。

二、教材分析：

本冊教材內(nèi)容生動活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會、技術(shù)的聯(lián)系，加強了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)新科學(xué)課程標準，本冊重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動，理解科學(xué)探究的基本特征。能進行觀察、實驗、制作等探究活動。對生物、地球運動等科學(xué)內(nèi)容進行探究。

科學(xué)價值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問、大膽想象、樂于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)對待新事物及STSE之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式?；ブc合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實、注重環(huán)境保護和與自然和諧相處。

三、教學(xué)目標：

1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動，這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的，教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力，繼續(xù)學(xué)習(xí)運用對比實驗進行探索的技能，要引導(dǎo)學(xué)生及時記錄實驗現(xiàn)象，進行分析整理，轉(zhuǎn)化為證據(jù)，用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。

2、在小學(xué)階段，學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展，五年級學(xué)生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發(fā)展的過程中，我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā)，幫助學(xué)生進行概括總結(jié)，得出結(jié)論，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。

3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上，使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè)，通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑，來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀。

四、教學(xué)措施：

1.開展生動的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進行主動地探究學(xué)習(xí)。

2.建立科學(xué)文件夾，記錄學(xué)生在科學(xué)課上的學(xué)習(xí)進展情況。文件夾包括以下內(nèi)容：科學(xué)課筆記本、自己搜集的文字、圖表、圖片、照片、觀察報告、實驗報告、記錄表、評價表等。

并在期末對學(xué)生做的文件夾進行展示與評比。 3.發(fā)揮評價對學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進作用。

教材提供了活動評價、單元自評、綜合評價等到三類評價工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評價，使評價滲透在教學(xué)過程中，更好的隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。4.注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

通過豐富多彩的教學(xué)活動，把科學(xué)探究目標、情感態(tài)度與價值觀目標與科學(xué)知識目標有機的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識、技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。

5.重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

6.樹立安全意識。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動的知識、能力和習(xí)慣。

五、潛能生培養(yǎng)措施： 根據(jù)對學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點。潛能生主要表現(xiàn)在：

1、對學(xué)科知識無學(xué)習(xí)興趣;

2、無科學(xué)探究意識，科學(xué)探究能力差;

3、缺乏合作意識;

4、實踐能力不足。

針對這些情況，首先以生動的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機會，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力;在自由分組中安排他們進入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動幫助他們。

六、課時安排：

本冊教材以單元為內(nèi)容單位，在課時安排上也以單元為主，并包括隨時評價所用課時。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇4)

第九周 我和我的小伙伴 第十周 那一刻的我

第十一周愉快的春游 第十二周哪些是相同的

第十三周千變?nèi)f化的帽子 第十四周飄來飄去的小島

第十五周迷宮 電腦美術(shù) 第十六周 會游的玩具

第十七周光的魅力 第十八周珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃篇三

一、教材分析：

主要內(nèi)容：本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教學(xué)目標：

知識和能力：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣;幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

四、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

五、教學(xué)主要措施：

1、教學(xué)應(yīng)與學(xué)生實際生活緊密相結(jié)合。

2、教學(xué)要充分重視學(xué)生的個性差異和不同傾向性，尊重學(xué)生的選擇。

3、努力營造平等、民主、融洽、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗。

4、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運用，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

六、全冊教學(xué)進度：

周次 內(nèi) 容

第一周 聚聚散散

第二周 小圓點的魅力黑與白

第三周 主體與背景

第四周 冰川與晚霞

第五周 畫嗅覺

第六周 卡通畫

第七周 雙胞胎

第八周 藏書票

第九周 我和我的小伙伴

第十周 那一刻的我

第十一周 愉快的春游

第十二周 哪些是相同的

第十三周 千變?nèi)f化的帽子

第十四周 飄來飄去的小島

第十五周 迷宮 電腦美術(shù)

第十六周 會游的玩具

第十七周 光的魅力

第十八周 珍愛國寶秦始皇陵兵馬俑

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇5)

總體目標：本學(xué)期通過教學(xué)，使學(xué)生掌握本冊書中所學(xué)的知識，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實驗?zāi)芰Γo學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期力爭使70%的學(xué)生進入優(yōu)秀之列，100%的學(xué)生及格，期末成績位列全街道同課前五名。三維目標：（一）知識與能力目標：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何科學(xué)觀測和描述天氣變化。2、學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。3、讓學(xué)生學(xué)會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程5、引導(dǎo)學(xué)生進一步了解農(nóng)業(yè)與技術(shù)的關(guān)系。（二）過程與方法目標：1、通過實物進行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、歸納能力。2、學(xué)會一些基本的實驗操作。例如：化冰實驗，蒸發(fā)、沸騰、凝結(jié)等的實驗等。3、通過實驗培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力。（三）情感、態(tài)度、價值觀目標：通過本冊知識的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛大自然的教育；分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響，受到愛護花草樹木、愛護小動物、保護環(huán)境等思想品德教育；培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情操。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇6)

本冊教材共有25課，分為六個單元。

第一單元，“天氣”單元是本冊書的起始單元。本單元以學(xué)生熟悉的天氣現(xiàn)象為研究對象，通過感受和描述天氣變化，設(shè)計制作觀測天氣的儀器，實地觀測天氣，獲得觀測天氣的有關(guān)數(shù)據(jù)，并模擬天氣預(yù)報發(fā)布天氣信息，收集資料、分析天氣變化對人類生活的影響以及人類生活對天氣變化的影響等活動，引導(dǎo)學(xué)生懂得如何科學(xué)觀測和描述天氣變化，親歷和模擬天氣預(yù)報的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生體驗科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對提高人類觀測天氣準確性和科學(xué)性的影響。

第二單元，在了解天氣變化的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)物質(zhì)的狀態(tài)及變化，探究水的三態(tài)變化，包括蒸發(fā)及雨的形成，從而使學(xué)生對天氣變化的原因有更深入的了解，從中初步體驗自然現(xiàn)象的變化規(guī)律。本單元從物質(zhì)的固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)三種狀態(tài)引入，引導(dǎo)學(xué)生用觀察、實驗等方法探究不同狀態(tài)物體的基本性質(zhì)。通過探究水的三態(tài)變化，幫助學(xué)生認識溫度的改變可能促使物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生變化。

第三單元，以學(xué)生生活中常見的生物為主要研究對象,幫助學(xué)生學(xué)會區(qū)分生物與非生物,說出生物和非生物的主要區(qū)別,從而找出生命的主要特征。學(xué)生通過親歷種植和飼養(yǎng)活動,發(fā)現(xiàn)生物生長發(fā)育過程中的主要變化,同時學(xué)會制定較為完整的觀察計劃，會用多種方式做觀察記錄，并用自己喜歡的方式展示自己的研究成果。

第四單元，在學(xué)生認識了天氣變化、物態(tài)變化和生物變化之后，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物質(zhì)的變化，包括一些可逆的和不可逆變化過程，為今后進一步研究物理變化和化學(xué)變化奠定基礎(chǔ)。在探究物質(zhì)的變化過程中，通過親歷活動，使學(xué)生認識到物質(zhì)變化一類僅僅是形態(tài)的變化，不產(chǎn)生新的物質(zhì)；另一類不僅僅是形態(tài)的變化，還會產(chǎn)生新的物質(zhì)。物質(zhì)的不可逆變化既可以對人們生活帶來有利的一面，又會給人們帶來負面影響。

第五單元，農(nóng)業(yè)與技術(shù)是本冊書的結(jié)束單元，也是體現(xiàn)科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境相結(jié)合的綜合單元。在學(xué)習(xí)了天氣、物質(zhì)的狀態(tài)、生物的生長和有趣的變化等單元以后，引導(dǎo)學(xué)生進一步了解農(nóng)業(yè)與技術(shù)的關(guān)系。本單元從學(xué)生熟悉的農(nóng)業(yè)與生活入手，圍繞技術(shù)的發(fā)展對農(nóng)業(yè)的影響這一主題，幫助學(xué)生通過生活調(diào)查、資料分析，認識農(nóng)業(yè)與人類生活的關(guān)系。

第六單元展示會：是全冊書的總結(jié)，圍繞本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，設(shè)計了一個較完整的設(shè)計、布置、展示活動。目的是通過整理本學(xué)期對“變化的世界”的學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析、總結(jié)、歸納的思維方式和學(xué)習(xí)方法，從小養(yǎng)成良好的搜集資料、整理資料的學(xué)習(xí)習(xí)慣。鼓勵學(xué)生學(xué)會自己確定標準，對所學(xué)知識進行梳理、歸納，建立自己的概念系統(tǒng)。并通過展示與同學(xué)交流，達到分享學(xué)習(xí)成果的目的，從而充分體會成功學(xué)習(xí)的樂趣。展示會活動，也是對學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)效果的一次較綜合性的評價。教師應(yīng)分別從活動組織能力、科學(xué)探究能力、概念系統(tǒng)掌握三個方面，對各小組給予綜合評價。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇7)

一、教學(xué)目標

1.了解足球的基本規(guī)則和技能；

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊精神；

3.增強學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識；

4.提高學(xué)生的自信和勇氣。

二、教學(xué)內(nèi)容

足球比賽規(guī)則、帶球、傳球、射門技能練習(xí)以及足球賽事介紹。

三、教學(xué)步驟

第一步：足球比賽規(guī)則的講解和理解

1.向?qū)W生介紹足球比賽規(guī)則，讓學(xué)生了解足球比賽的`基本規(guī)則。

2.講解比賽前的準備工作和比賽中的注意事項，防止學(xué)生受傷。

3.通過口頭講解，圖解和實際演示等多種方法讓學(xué)生深入理解足球比賽規(guī)則。

第二步：帶球技能練習(xí)

1.學(xué)生們站在場地上，先讓學(xué)生單獨練習(xí)控球，掌握基本的技巧。

2.學(xué)生們分成小組，在場地上進行協(xié)作練習(xí)，包括傳球和帶球。

3.教師可以觀察并指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵他們相互合作，增強團隊精神。

第三步：傳球和射門技能練習(xí)

1.讓學(xué)生單獨進行傳球和射門的技能練習(xí)，加深技能的掌握。

2.學(xué)生分成小組進行練習(xí)，培養(yǎng)團隊合作精神和團隊協(xié)作能力。

3.教師在練習(xí)中指導(dǎo)，加強技能和戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

第四步：足球賽事介紹

1.向?qū)W生介紹全球知名的足球錦標賽，如世界杯，歐洲杯等。

2.鼓勵學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外足球賽事的信息，了解足球比賽背后的故事和足球文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的足球魅力和熱愛足球運動的興趣。

四、教學(xué)評估

1.根據(jù)學(xué)生的掌握情況和技能表現(xiàn)進行評估。

2.鼓勵學(xué)生互相觀察和評價，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和反思。

3.根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，開展足球比賽和臨時組成球隊活動，增強學(xué)生的足球體驗和信心。

五、教學(xué)方法

口頭講解、圖解演示、實際模擬、小組協(xié)作、定期比賽等多種教學(xué)方法。

六、教學(xué)資料

教材、足球比賽規(guī)則圖示、傳球、射門指南等資料。

七、教學(xué)時間

2學(xué)時，每周1次。

四年級文下冊教學(xué)計劃(篇8)

本學(xué)期我擔(dān)任四年級的科學(xué)課，本年級共有學(xué)生17人。

其中男生11人，女生6人，他們大多數(shù)年齡在10--11歲之間，他們身心健康，活潑可愛，接受知識的能力強，。由于科學(xué)接近生活，大多數(shù)同學(xué)對科學(xué)很感興趣，他們的學(xué)習(xí)積極性高。因此，在教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的心理和生理特點，抓住學(xué)生新奇、愛動的特點，創(chuàng)設(shè)多種觀察實驗的情景，多給學(xué)生實驗的機會，使他們在學(xué)習(xí)中感受到生活的甜美，在實驗中發(fā)展智力和提高觀察思維能力。

班內(nèi)的優(yōu)秀學(xué)生上課能認真聽講，作業(yè)能及時完成，能大膽

積極的回答老師提出的問題，如付彩君、陳騰等。這些同學(xué)學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，模仿能力強，思維敏捷，反應(yīng)迅速，表演能力強，成績突出。

中程生如：陳欣、陳凡、鹿文濤等，這些同學(xué)好動，欠細心，但能認真刻苦學(xué)習(xí)，成績良好。

后進生：有部分同學(xué)大腦比較靈活，但缺乏吃苦精神，他

們有好玩的思想，上課不認真聽講，學(xué)習(xí)不刻苦，學(xué)習(xí)成績較差。如：劉倩倩等。

針對以上情況，在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，大面提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。

2024六年級語文下冊教學(xué)計劃5篇

假期終究還是結(jié)束了，一個嶄新的學(xué)期悄然而至，這也意味著我們需要開始構(gòu)思全新的教學(xué)計劃。對于教師而言，教學(xué)計劃的制定將更有利于提升教學(xué)水平。那么，我們應(yīng)該如何著手寫學(xué)科教學(xué)計劃呢？或許欄目小編為您整理的“六年級語文下冊教學(xué)計劃”能夠為您提供一些新的思路。歡迎大家瀏覽以下參考資料，獲取更多關(guān)于教學(xué)的學(xué)習(xí)思路和思考角度！

六年級語文下冊教學(xué)計劃 篇1

蘇教版語文六年級下冊第四單元教學(xué)計劃

六年級語文黃群

教材內(nèi)容：

12、《夜晚的實驗》這是一篇有關(guān)科學(xué)實驗的小故事。這篇課文生動地記敘了斯帕拉捷通過夜晚歷次實驗，揭開蝙蝠夜間飛行秘密的經(jīng)過，指出正是這次實驗，引起科學(xué)界對超聲波的研究，才使我們今天能夠享受超聲波技術(shù)帶來的恩惠，啟示我們科學(xué)發(fā)現(xiàn)需要敏銳的觀察力、強烈的好奇心和持之以恒的不斷探索。

13、《海洋——21世紀的希望》這是一篇有關(guān)海洋的說明文，文章告訴我們，海洋與人類有密切的關(guān)系，21世紀人類已迎來開發(fā)海洋、利用海洋的心時代，海洋成了人類在新世紀里的希望。

14、《學(xué)會合作》這篇演講稿以“合作”為話題，闡明了不論從事什么職業(yè)，不論在何時何地，都離不開與他人合作的人生道理，強調(diào)了要合作得好必須具有協(xié)作精神和自我犧牲精神，指出只有會與別人合作，才能取得更大的成功。

習(xí)作4 、《記錄實驗過程》引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗的過程，根據(jù)實驗的過程實驗步驟以及實驗現(xiàn)象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側(cè)重點。

《練習(xí)四》包括以下幾項內(nèi)容：1、語文與生活 2、誦讀與積累 3、寫好鋼筆字 4、口語交際

知識、能力目標：

1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的新詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。

2、能聯(lián)系課文語言環(huán)境，懂得課后作業(yè)中“瞎子”、“穿透”、“聽|”等詞的意思及其所帶引號的用法。會用“由于”造句。

3、能根據(jù)課后提示給課文分段，概括段落大意。

4、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代” 、“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”等這些句在文章中的作用。結(jié)合課文理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”的意思，懂得課文所舉兩個事例的不同側(cè)重點，領(lǐng)悟這兩個事例在文章中的作用。

5、能根據(jù)實驗的過程實驗步驟以及實驗現(xiàn)象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側(cè)重點。

6、能掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法，并在預(yù)習(xí)中加以運用。

7、誦讀《古今賢文（真理篇）》積累傳統(tǒng)文化知識。

8、寫好鋼筆字。處理好筆畫繁簡相差較大的字排列在一起時的位置和大小。

情感目標：

1、通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

2、借助課文具體的語言材料，了解海洋與人類社會的密切關(guān)系，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

3、憑借課文具體的語言材料，獲得“只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功”的感受，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

4、通過習(xí)作激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣。

5、誦讀《古今賢文（真理篇）》，提高文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)做人的道理。生勤于思考，熱愛科學(xué)的精神。

教學(xué)重點：

1、在教師指導(dǎo)下，正確、流利、有感情地朗讀課文、復(fù)述課文。通過朗讀、復(fù)述等一系列語言訓(xùn)練，感受并學(xué)習(xí)科學(xué)家細心觀察、大膽實驗、不斷利用科學(xué)技術(shù)造福人類的科學(xué)精神。

2、通過閱讀課文弄明白“為什么說海洋是人類21世紀的希望？”通過搜集課外資料進一步體會海洋與人類之間的密切關(guān)，認識保護環(huán)境的重要。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛科學(xué)的情感。

3、結(jié)合課文內(nèi)容理解“我從你們身上看到一種可貴的合作精神”。通過對課文的學(xué)習(xí)與感受，獲得“只有會與別人合作，才能取得更大的成功”。 培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作，自我犧牲的精神。

4、能根據(jù)實驗的過程實驗步驟以及實驗現(xiàn)象，有順序地記錄下來，并注意在記錄時有一定的側(cè)重點。通過習(xí)作激發(fā)學(xué)生探索自然和科學(xué)奧秘的興趣。

5、能掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法，并在預(yù)習(xí)中加以運用。誦讀《古今賢文（真理篇）》積累傳統(tǒng)文化知識。提高文化素質(zhì)，學(xué)習(xí)做人的道理。

課堂教學(xué)實施策 略（學(xué)習(xí)方法習(xí)慣）：

1、讓學(xué)生在深入閱讀中，感知斯帕拉捷歷次實驗的目的、方式、結(jié)果和結(jié)論，以及他的思維活動和實驗的調(diào)整情況，通過感情朗讀體驗斯帕拉捷在實驗中的情感變化，從而感悟斯帕拉捷那認真觀察、善于思考、大膽實驗的可貴品質(zhì)。

2、《13海洋——21世紀的希望》這是一篇有關(guān)海洋的說明文，詞語豐富，要引導(dǎo)學(xué)生感悟、積累，文中出現(xiàn)的科學(xué)技術(shù)方面的語言比較多，可要求學(xué)生查閱資料，作一般了解，教師則不必過多講解。讓學(xué)生在已有認知的基礎(chǔ)上，討論交流理解，發(fā)散思維，自主學(xué)習(xí)，再借助直觀資料，引導(dǎo)朗讀感悟，從而深刻體會到：海洋確實是人類新世紀的希望。課后帶領(lǐng)學(xué)生查閱、搜集有關(guān)開發(fā)、利用、保護海洋的資料，寫讀后感或制作摘記小卡片，激發(fā)愛科學(xué)、愛自然的情感。

3、《14學(xué)會合作》上是一篇演講稿，屬于說明事理的文章。教學(xué)時要注意根據(jù)學(xué)生的實際情況和課文的相關(guān)特點，采取相應(yīng)的教學(xué)策略。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地思維與學(xué)習(xí)。同時，應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注他們個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境與活動氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的全面發(fā)展。

4、對于課文中的重要詞語引導(dǎo)學(xué)生掌握聯(lián)系上下文正確理解字詞意思的方法，并在預(yù)習(xí)中加以運用。

六年級語文下冊教學(xué)計劃 篇2

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

二、教學(xué)任務(wù)、目的和要求

1、進一步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

2、通過學(xué)習(xí)，進一步提高分析問題、解決問題的能力;

3、養(yǎng)成良好的語言積累習(xí)慣;

4、通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

5、會寫簡單的記實作文和想像作文。

三、教材分析

本冊教材除去第六組共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組由“導(dǎo)讀”“課例”“口語交際習(xí)作”“回顧拓展”四部分組成。課例包括4-5篇課文，每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。

朗讀是最經(jīng)常的，最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容，體會思想感情，培養(yǎng)語感的基本途徑。本冊的默讀要求，重點是加快默讀速度和邊思考邊讀的訓(xùn)練。

四、教材重點難點

1、語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學(xué)習(xí)中積累語文學(xué)習(xí)的方法。

2、針對教材中的習(xí)作訓(xùn)練，開展一些語文課外實踐活動，提供寫作的素材。

3、注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結(jié)合起來。

五、作文計劃

1、認真指導(dǎo)學(xué)生每一次習(xí)作，要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性。

2、無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學(xué)生自由表達和有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心里話，表達真情實感。

3、根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活地運用教材，盡量為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

4、鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，多給他們創(chuàng)造想象的氛圍，培養(yǎng)他們的。

5、認真培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教會學(xué)生的觀察方法，養(yǎng)成學(xué)生勤于觀察的習(xí)慣

6、重視課堂教學(xué)，讓學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學(xué)以至用。

7、加大學(xué)生的課外閱讀量，讓學(xué)生在閱讀別人文章時感悟別人的表達方法，并要求學(xué)生積攢每一篇課文和課外閱讀時遇到的美詞佳句，豐富學(xué)生的詞匯和語言。

8、培養(yǎng)學(xué)生自己修改自己作文的能力，養(yǎng)成“觀察——構(gòu)思——提綱——草稿——修改——謄寫”的良好的寫作習(xí)慣。

六年級語文下冊教學(xué)計劃 篇3

一、指導(dǎo)思想

本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期以此為教學(xué)設(shè)計的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計劃。

二、學(xué)生情況分析

本班學(xué)生26人，男生17人，女生9人。從整體來看，我班學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情。特別是像姜嘉豪、洪薦英等學(xué)生成績優(yōu)秀，能獨立思考問題，常常有自己獨特的見解。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來幫助他們進步。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。

三、教材分析

1、內(nèi)容和編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。這七組教材，每組由“#工作計劃# 導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈接”兩次?！翱谡Z交際?習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“展示臺”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排，其中，“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次，“展示臺”安排了一次。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。教材后附生字表。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點”。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;“讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認記，不要求書寫。

六年級語文下冊教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生60名，其中男生27人，女生 33人。學(xué)生來源廣，素質(zhì)不一，基礎(chǔ)參差不齊。總體上分析，全班學(xué)習(xí)態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進取，有的失去了信心。需要好好加強教育。

二、教材編排

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，為教師準備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

三、 教學(xué)要求

1、在語言訓(xùn)練過程中，使學(xué)生受到熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義的教育;受到為人民服務(wù)、無私奉獻等思想品德教育;培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責(zé)任感，受到科學(xué)思想方法和學(xué)會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學(xué)習(xí)普通話。

3、培養(yǎng)獨立識字的能力。學(xué)習(xí)100個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。

4、能聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際或碴字典理解詞語的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定地課文。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領(lǐng)悟作者的表達方法。并能從閱讀的內(nèi)容想開去，結(jié)合課文的學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。本學(xué)期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應(yīng)用文。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習(xí)作。

四、教學(xué)重點、難點：

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。

六年級語文下冊教學(xué)計劃 篇5

一、任教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

二、教材分析

新人教版部編本六年級下冊語文教材于20xx年春期正式試行。教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：民風(fēng)民俗、外國名篇名著、人間真情、體會人物品質(zhì)、科學(xué)精神、難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了寫字表和詞語表。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)安排在第六組“難忘小學(xué)生活”。這個專題采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文17篇，其中精讀課文12篇，略讀課文5篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際·習(xí)作”“語文園地”四部分組成。課例包括2~4篇課文。每篇精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有鏈接語。部分課文后面安排了“閱讀鏈接”。全冊安排“閱讀鏈接”四次，未安排“資料袋”?！翱谡Z交際·習(xí)作”依然作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇。全冊共安排“口語交際”三次，分別是同讀一本書、即興發(fā)言、辯論。全冊共安排“語文園地”四次，其中第三單元是作文單元，未安排語文園地，第六單元是綜合性學(xué)習(xí)單元，也未安排語文園地?！罢Z文園地”由三至四個欄目組成，“交流平臺”“詞句段運用”“日積月累”是固定欄目，另有“書寫提示”在第一、五單元各安排了一次。在第二單元語文園地后安排了一次“快樂讀書吧”，主要向?qū)W生推薦世界名著。

三、教學(xué)目標

（一）識字與寫字

1、有較強的獨立識字能力。會寫120個字，累計會寫2500個，會認3000個。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

3、能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。

（二）閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

5、在閱讀中，進一步學(xué)會把握課文主要內(nèi)容（尤其是概括能力），了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇（段）。

7、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于25萬字。

8、學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

（三）習(xí)作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習(xí)作素材。

3、能寫簡單的紀實作文、作品梗概和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當(dāng)。

4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于400字的習(xí)作。

（四）口語實際

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

（五）綜合性學(xué)習(xí)

1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

四、主要教學(xué)措施

1、加強訓(xùn)練，方法多樣，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、持之以恒，不斷地加強積累。

3、注重實踐，培養(yǎng)能力。

4、在平時的語文教學(xué)中，加強朗讀的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語感，從而提高他們的語文理解能力。

5、充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，讓學(xué)生通過自學(xué)理解課文內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高語文素養(yǎng)。

五、教改設(shè)想和教研專題

教改設(shè)想：

在教學(xué)生習(xí)作時，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。

教研專題：

農(nóng)村小學(xué)語言積累訓(xùn)練的探索。

六、教學(xué)進度

周次

起止日期

課時

教學(xué)內(nèi)容

備注

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