語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)系列12篇。
隨著時(shí)間的推移，忙碌的工作和生活即將進(jìn)入下一個(gè)階段，我們才結(jié)束了忙碌的工作，到了我們寫工作總結(jié)的時(shí)候了，工作總結(jié)，是對(duì)自己工作的檢查與分析，如何完成一篇優(yōu)秀的工作總結(jié)呢？由此，有請(qǐng)你讀一下以下的“語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)系列12篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
參加人員：組內(nèi)8人
主持：呂威
主講：林少蓮
一、 本周單元練習(xí)
考試范圍：文言文6篇+北方
考試時(shí)間：50分鐘
二、 北方備課
楊仲教案
北 方 艾青
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解作者的身世以及寫作的時(shí)代背景，從而準(zhǔn)確地理解作者的寫作意圖和思想感情。
2.通過(guò)意象分析揣摩詩(shī)歌的意境，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)復(fù)雜而深沉的愛(ài)。
教學(xué)方法：誦讀與品味
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，看到北方這兩個(gè)字，你馬上會(huì)聯(lián)想到什么?(啟發(fā)：你也許會(huì)想到某個(gè)物體，也許是某個(gè)景觀，也許是北方某種特定的情感)
學(xué)生發(fā)言，如：
想到黃河——(那一瀉千里，奔騰到海不復(fù)回的黃河)
想到長(zhǎng)城——(那巍峨起伏，不到那里非好漢的長(zhǎng)城)
想到大漠——(那沙如雪，孤煙直的大漠)
想到羊群——(那風(fēng)吹草低中的羊群)……
師：這是你們心中的北方(充滿詩(shī)意的、富有現(xiàn)代感的北方)。其實(shí)，你們已經(jīng)在不知不覺(jué)中架構(gòu)了一座通向詩(shī)歌的橋梁，因?yàn)槁?lián)想和想象正是詩(shī)歌最美麗的翅膀?，F(xiàn)在讓我們把時(shí)光推至1938年，當(dāng)年輕的詩(shī)人艾青在面對(duì)廣闊的北方時(shí)，他又會(huì)有想些什么?他對(duì)北方有懷有怎樣的情感?
二、整體感知：
要求：放出聲音，自由朗讀全詩(shī)。(板書課題：北方 艾青)
問(wèn)：誦讀時(shí)，你了解到北方是一個(gè)怎樣的所在?體會(huì)到詩(shī)人對(duì)北方懷有怎樣的情感?
明確：北方是悲哀的，詩(shī)人熱愛(ài)北方。令人悲哀的北方，卻點(diǎn)燃了詩(shī)人心中愛(ài)的火焰。
三、研習(xí)前三節(jié)問(wèn)題：
(一)第一、二節(jié)
教師過(guò)渡：艾青既是位詩(shī)人，又是位畫家。他認(rèn)為詩(shī)人應(yīng)該有如畫家一樣滲合自己情感的構(gòu)圖。在這首詩(shī)中，詩(shī)人就通過(guò)情感的構(gòu)圖來(lái)描繪悲哀的北方。
1、聽(tīng)教師朗讀前兩節(jié)(配樂(lè))，要求：這兩節(jié)中有哪個(gè)情感的構(gòu)圖( 哪個(gè)畫面)讓你最有感觸?
2、師讀畢，引導(dǎo)：這些構(gòu)圖就像一個(gè)個(gè)電影鏡頭那樣向我們展現(xiàn)了悲哀的北方。讀詩(shī)還要充分展開(kāi)自己的創(chuàng)造性想象，選擇你最有感觸的一個(gè)畫面，讀一讀，品一品，品出作者的情感，讀出自己的感受。
(生品賞過(guò)程中，師簡(jiǎn)潔點(diǎn)撥并指導(dǎo)朗讀，再全班跟讀或生領(lǐng)讀等，多種形式相結(jié)合。注意：第一生講到的片段一定要點(diǎn)撥朗讀到位，起示范作用。)
學(xué)生討論，發(fā)言。(教師引導(dǎo)分三步：畫面想象或評(píng)析——語(yǔ)言點(diǎn)撥與把握情感——指導(dǎo)朗讀)
[準(zhǔn)備]
(1)行人——細(xì)節(jié)：上身俯前，一步一步地。(行走姿勢(shì))
路上行人的困苦情狀，所以在讀時(shí)要把一步一步掙扎著前進(jìn)讀出吧。(師示范讀后生跟讀：語(yǔ)速要放慢，語(yǔ)調(diào)要低沉)
(2)驢子——(用擬人化的手法描摹在痛苦的重壓下驢子的神態(tài))
載負(fù)了痛苦的重壓/厭倦的腳步/徐緩/修長(zhǎng)寂寞。(讓生通過(guò)自己的朗讀，把這個(gè)畫面呈現(xiàn)出來(lái)，把作者的悲哀情感讀出來(lái)。)
(3)雁群——(寫出它的形、聲、色)
雁群為何要遷徙逃亡，因?yàn)檫@里荒涼寒冷、無(wú)法在生存下去了。全部流離到綠蔭蔽天的南方去了。詩(shī)人在這里強(qiáng)調(diào)的是不安，是悲苦，是逃亡，讓我們感到詩(shī)人沉重的心情。
師出示材料幫助理解雁群畫面：(幻燈片)
1937年11月7日，第一架日本轟炸機(jī)呼嘯著撲向潼關(guān)街頭行走著的中國(guó)平民，開(kāi)始了瘋狂的轟炸。八年抗戰(zhàn)，潼關(guān)遭到七年的轟炸，遭受了莫大災(zāi)難，房屋十室九家空。
問(wèn)：聯(lián)系時(shí)代背景，這個(gè)惶亂的雁群讓你有何聯(lián)想?
明確：寫雁群，實(shí)寫人民的流離逃亡，生活難以為繼。故要讀出大雁逃亡時(shí)惶急、凄涼、忙亂的情狀，相對(duì)于讀驢子畫面時(shí)的疏緩語(yǔ)氣，這里要急促。
師總結(jié)：北方是如此的暗淡、荒涼、陰郁、破敗，生活在北方的人民是那樣的多災(zāi)多難?？傊狈绞潜У?。
(二)學(xué)生齊讀第三節(jié)。
請(qǐng)一生談朗讀時(shí)特別關(guān)注這一節(jié)中的哪些詞語(yǔ)。
災(zāi)難與不幸、 貧窮與饑餓——這一節(jié)是對(duì)兩節(jié)的概括。
洶涌，傾瀉——說(shuō)明災(zāi)難與不幸的的深廣;刻畫，說(shuō)明貧窮與饑餓的長(zhǎng)久。
四、引導(dǎo)鑒賞第四節(jié)詩(shī)：
1、品讀前兩句，體會(huì)詩(shī)人感情的逆轉(zhuǎn)：詩(shī)人由悲哀轉(zhuǎn)而愛(ài)這悲哀的北國(guó)。讀好愛(ài)而兩字。師范讀一次。
2、北方——北國(guó)——國(guó)土
師：詩(shī)人對(duì)這片土地愛(ài)得如此強(qiáng)烈，以至于在詩(shī)的最后一節(jié)反復(fù)詠嘆。請(qǐng)找一找一共有幾次?
明確：四次。
問(wèn)：文題是《北方》，而這里卻反復(fù)申明我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，能否將它改為我愛(ài)這悲哀的北方?
明確：不能，因?yàn)檫@里的北方只是當(dāng)時(shí)中國(guó)的一個(gè)縮影。從北方到北國(guó)再到國(guó)土，我們可以感受到詩(shī)人愛(ài)北方，其實(shí)就是愛(ài)祖國(guó)，是一種更深層次的愛(ài)。
3、愛(ài)的理由
師：請(qǐng)?jiān)僮屑?xì)讀一讀，說(shuō)一說(shuō)作者愛(ài)的理由。
討論后明確：
(1)這土地他們開(kāi)墾過(guò)，這土地，他們生存過(guò)，這土地，他們保衛(wèi)過(guò)。現(xiàn)在，遺留給了我們，故要愛(ài)它。
(2)人類的文化由語(yǔ)言來(lái)傳遞，語(yǔ)言是文化的根，淳樸的言語(yǔ)之的是古老的文化;寬闊的姿態(tài)指的是兼容并蓄的胸懷或博大的胸懷。
(3)這是最艱苦的種族，艱苦中孕育著堅(jiān)韌的精神;這是最古老的民族，悠久的歷史帶來(lái)了燦爛的文化。
師總結(jié)：因?yàn)檫@片土地是我們中華民族的發(fā)源地，這片土地有我們燦爛的文明，這片土地曾經(jīng)孕育著我們古老而艱苦的民族，所以艾青對(duì)這片土地愛(ài)得深沉。
4、拓展感悟。
問(wèn)：能不能把這首詩(shī)定位為一首悲歌?
生討論：
(1)詩(shī)人用了三次重復(fù)我愛(ài)這悲哀的國(guó)土，使人讀到傷痕累累的祖國(guó)，也是曾經(jīng)讓驕傲和自豪的祖國(guó)。(2)我們從我相信這言語(yǔ)與姿態(tài)，堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡這些詩(shī)句里讀到詩(shī)人對(duì)祖國(guó)抱有堅(jiān)強(qiáng)的信念，看到了民族堅(jiān)毅的精神，給人以振奮和鼓舞的作用。
老師明確：是頌歌。本板塊是頌歌的變奏。變奏是音樂(lè)上的術(shù)語(yǔ)，所謂變奏,就是先奏出一個(gè)自成段落的主題，然后以一系列的主題變形，使主題得到多方面的發(fā)揮.現(xiàn)在移植到文學(xué)中，指的是主題變形。
情感的變奏：——在苦難中堅(jiān)信，在悲哀中熱愛(ài)。(不再是純粹的圣歌式贊頌，而是對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的悲憤，是反思，透露出深深的悲劇感與憂患意識(shí)。是對(duì)苦難中的祖國(guó)的深沉之愛(ài)。)
因此，這是一曲頌歌的變奏。
詩(shī)人曾說(shuō)：我們是擔(dān)戴著歷史的多種使命的……我們寫詩(shī)，是作為一個(gè)悲苦的種族爭(zhēng)取解放、擺脫枷鎖的歌手而寫詩(shī)?！?《詩(shī)論?詩(shī)與宣傳》)正是這種厚重的歷史責(zé)任感，使他成為時(shí)代的歌手。這位時(shí)代的歌手，如果生活在新時(shí)代，看到嶄新的北方，他一定會(huì)唱出新的時(shí)代變奏曲。
5、生聽(tīng)藝術(shù)配樂(lè)朗讀最后一節(jié)，要體會(huì)出詩(shī)人對(duì)國(guó)土的熱愛(ài)和信念!
五、結(jié)束語(yǔ)：
朱光潛先生說(shuō)：詩(shī)是培養(yǎng)趣味的最好媒介，能欣賞詩(shī)的人們不但對(duì)于其他種類文學(xué)可有真確的了解，而且也決不會(huì)覺(jué)得人生是干枯的。我們從艾青的《北方》這一曲頌歌的變奏里，看到了日寇鐵蹄下的悲哀，聽(tīng)到了我們?cè)娙藞?jiān)毅的聲音。北方將使我們這些南方人倍增一份熱愛(ài)之情。
初中語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)
一、活動(dòng)背景與目的
初中語(yǔ)文教研活動(dòng)是學(xué)校為了提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量而組織的一項(xiàng)集體性研究活動(dòng)。通過(guò)教師們的相互交流與合作，共同探討語(yǔ)文教學(xué)中的難點(diǎn)、疑惑，尋求解決問(wèn)題的方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、活動(dòng)內(nèi)容
1. 教學(xué)觀摩：學(xué)校組織教師間相互觀摩，通過(guò)互相學(xué)習(xí)，了解不同教師的優(yōu)點(diǎn)和特色，提升教學(xué)能力。
2. 經(jīng)驗(yàn)交流：教師們通過(guò)研討會(huì)、座談會(huì)等形式，分享自己在語(yǔ)文教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，相互啟發(fā)，促進(jìn)教學(xué)思路的拓展。
3. 教學(xué)研討：教師們針對(duì)教學(xué)中遇到的問(wèn)題，共同進(jìn)行研究，通過(guò)討論解決問(wèn)題，提高教改實(shí)效性。
4. 資源共享：教師們互相提供教學(xué)資源，包括教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、試卷等，促進(jìn)教材教法的更新與升級(jí)。
三、活動(dòng)收獲
1. 教學(xué)理念：通過(guò)活動(dòng)，教師們不斷反思自己的教學(xué)觀念，更新教育理念，并將其運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 教學(xué)方法：通過(guò)觀摩和研討，教師們掌握了一些新的教學(xué)方法和技巧，例如合作學(xué)習(xí)、情景模擬等，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。
3. 教學(xué)資源：教師們通過(guò)活動(dòng)互相共享教學(xué)資源，豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果，減輕了個(gè)人備課壓力。
4. 專業(yè)交流：教師們通過(guò)交流，相互啟發(fā)，提高了專業(yè)素養(yǎng)，增進(jìn)了師生之間的互信，形成了一種合作共贏的氛圍。
四、活動(dòng)改進(jìn)方案
通過(guò)對(duì)此次活動(dòng)的總結(jié)，我們認(rèn)為還可以進(jìn)一步改進(jìn)：
1. 活動(dòng)形式：可以增加一些形式多樣的活動(dòng)，例如教學(xué)觀摩、學(xué)科交流等，以滿足不同教師的需求。
2. 活動(dòng)內(nèi)容：應(yīng)采取針對(duì)性強(qiáng)的研討方式，組織教師們就特定問(wèn)題進(jìn)行深入研究，提高解決問(wèn)題的效果。
3. 教學(xué)資源：可以進(jìn)一步加強(qiáng)資源共享，鼓勵(lì)教師們互相分享自己優(yōu)秀的教學(xué)資源，豐富學(xué)校教育資源庫(kù)，提供更多選擇。
五、活動(dòng)的意義與影響
初中語(yǔ)文教研活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，增強(qiáng)了教師的教學(xué)能力。同時(shí)，也為教師之間的交流合作提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了師生之間的溝通。通過(guò)研究與交流，促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)水平的整體提升，使學(xué)生能夠享受到更好的教育資源和教學(xué)環(huán)境。
小編認(rèn)為，初中語(yǔ)文教研活動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)于提高教師教學(xué)水平、推動(dòng)學(xué)校教育發(fā)展至關(guān)重要的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)的組織與參與，教師們得以相互借鑒與交流，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。這是一次成功且有意義的教研活動(dòng)，也是我們進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革的重要舉措。
下午窗外漫天的雪花還在飛舞，整個(gè)學(xué)校都變成了粉妝玉砌的世界，寒冷的天氣里，我們的教室里卻是一片火熱的場(chǎng)景，全校語(yǔ)文教師齊聚一堂，圍繞“減負(fù)、增效、高效復(fù)習(xí)”期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了大教研活動(dòng)，各個(gè)年級(jí)代表分別針對(duì)本年級(jí)的情況進(jìn)行了復(fù)習(xí)方法的分享。
總結(jié)起來(lái)主要有以下幾點(diǎn)是我們應(yīng)該注意的：
（一）歸類知識(shí)，突出重點(diǎn)。
抓重點(diǎn)、抓關(guān)鍵點(diǎn)、抓融會(huì)貫通點(diǎn)。要扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)字詞句篇標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚，嚴(yán)格落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求。
（二）“大語(yǔ)文觀”引領(lǐng)。
做到語(yǔ)文與生活相結(jié)合，語(yǔ)文與閱讀相結(jié)合，語(yǔ)文與寫作相結(jié)合，閱讀與寫作相結(jié)合。復(fù)習(xí)要以課文復(fù)習(xí)為主，并做適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。以課文為主，通過(guò)復(fù)習(xí)讓學(xué)生做到溫故而知新；通過(guò)復(fù)習(xí)，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能。
復(fù)習(xí)課文要給學(xué)生新鮮感，在方法上：一、遷移重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目；二、變換課文類型的訓(xùn)練。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。
（三）以學(xué)生為本，注意勞逸結(jié)合，控制作業(yè)量，關(guān)注差生成長(zhǎng)。
1、洞察學(xué)生心理。
復(fù)習(xí)階段作業(yè)量多，學(xué)生感覺(jué)很累，心中難免抱怨，及時(shí)有效地減輕他們的壓力，是很有必要的。教師要采用一些學(xué)生感興趣的形式開(kāi)展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是講，要么就是單一的練習(xí)。要根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。
2、變換教學(xué)方式。
在復(fù)習(xí)的過(guò)程中教師的“教”是至關(guān)重要的。這里的教不是單一的老師的講，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)效率，內(nèi)化知識(shí)，進(jìn)一步提升語(yǔ)文能力。
3、發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性。
只有學(xué)生的主動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，才能使復(fù)習(xí)省時(shí)高效，收到最佳的復(fù)習(xí)效果。應(yīng)努力求“活”，就是在復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)學(xué)活。不要相信老師講過(guò)了，講過(guò)了不一定掌握了。
4、精選訓(xùn)練題目。
機(jī)械重復(fù)是復(fù)習(xí)的大忌，應(yīng)該努力避免。
（四）切忌忽略寫字訓(xùn)練。
在復(fù)習(xí)階段仍要強(qiáng)化寫字訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)格認(rèn)真、一絲不茍的良好寫字習(xí)慣。
1。做好有效集體備課。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)組織備課組嚴(yán)格按照學(xué)校提出的集體磨課的備課要求，圍繞“自然分材”研究進(jìn)行有效的集體備課，形成一些經(jīng)教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)證明有效的共同的優(yōu)秀教案。在集體備課中，要求備課組長(zhǎng)挖掘教師潛能，合理分配任務(wù)，落實(shí)本學(xué)期備課組集體備課工作安排，按要求上傳集體備課的教案和課件，初一由xx負(fù)責(zé)，初二由xx負(fù)責(zé)，初三xx由負(fù)責(zé)。
2、備課組活動(dòng)具體要求：（1）明確分工備課任務(wù)，各備課組新老教師搭配備課，一名教師主備課，另外一名教師審核。充分發(fā)揮老教師能比較好的把握教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，新教師能較好地把握“自分”教學(xué)的各個(gè)要素的特點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化備課效果。（2）完成的課題在每周一次的備課組活動(dòng)中進(jìn)行探討和修改，最終形成定稿。（3）在課后及時(shí)反思，討論授課過(guò)程中存在的問(wèn)題，完善“自分”教學(xué)各要素。利用自分課堂長(zhǎng)處彌補(bǔ)傳統(tǒng)課的短板。
3、注重青年教師培養(yǎng)?，F(xiàn)狀分析：（1）以老帶新，青年教師由于沒(méi)有經(jīng)過(guò)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期歷練，對(duì)課堂的教學(xué)方法不夠熟悉，通過(guò)以老帶新是快速提高課堂教學(xué)能力的有效途徑。（2）鼓勵(lì)青年教師積極參加各種培訓(xùn)，各種類型的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，做到在活動(dòng)中培養(yǎng)，在活動(dòng)中提高。（3）鼓勵(lì)青年教師多開(kāi)公開(kāi)課，由于青年教師，既缺少經(jīng)驗(yàn)，課堂調(diào)控能力也比較弱，基于此，讓青年教師上一次公開(kāi)課，對(duì)青年教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高會(huì)有很大的促進(jìn)作用。因?yàn)榻處熢趥湔n過(guò)程中會(huì)精益求精，在備課的過(guò)程中要翻閱大量有關(guān)的資料，把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容分門別類，進(jìn)行總結(jié)。這無(wú)形中豐富了我們的知識(shí)儲(chǔ)備量。本學(xué)期語(yǔ)文組組的青年教師柯公卿和戴雅雅老師分別參加全國(guó)“自分教學(xué)”高效課堂評(píng)比、市青年教師基本功評(píng)比并開(kāi)出了x節(jié)公開(kāi)課。
4、做好集體研討，推出高質(zhì)量的公開(kāi)課。（共x節(jié)）我們組在這一學(xué)期中始終堅(jiān)持集體磨課，經(jīng)過(guò)集體研討，全組的老師為大家展示了精彩紛呈的課堂教學(xué)公開(kāi)課。這些課既生動(dòng)活潑又有實(shí)效，深受學(xué)生的歡迎，同時(shí)我們通過(guò)課堂教學(xué)的評(píng)議，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)水平的提高。主要公開(kāi)課有：
活動(dòng)重點(diǎn)落在教材和課標(biāo)的解讀和x年級(jí)閱讀課的推進(jìn)全面展開(kāi)：
（1）由于本學(xué)期開(kāi)展“自然分材”教學(xué)模式以來(lái)，本組的教師在課堂時(shí)間的把握和時(shí)間和各要素的理解還不是十分到位，學(xué)生的質(zhì)疑能力還沒(méi)有大幅度地提高，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的主要原因是對(duì)教學(xué)的目標(biāo)把握得還不夠到位，在課堂中設(shè)計(jì)的問(wèn)題的針對(duì)性還不夠。基于以上原因，深度解讀教材和課標(biāo)的任務(wù)刻不容緩。
（2）根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特性和對(duì)閱讀的要求，x年級(jí)的語(yǔ)文課要不遺余力地引導(dǎo)學(xué)生閱讀，把閱讀引到課程中來(lái)各年級(jí)段確定閱讀課并且交流自分教學(xué)模式下小組閱讀的推進(jìn)，利用校圖書館的有力條件進(jìn)行課外閱讀的引導(dǎo)拓展，拓寬學(xué)生的閱讀視野，從語(yǔ)文的外延中學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
觀音小學(xué)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期
語(yǔ)文教研組集體備、聽(tīng)、評(píng)課
活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的基本理念，語(yǔ)文教學(xué)首先要全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提升學(xué)生的思想品質(zhì)、道德修養(yǎng)和審美情感。其次，語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)文的熏陶、感染和積累，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成終身受益的語(yǔ)文能力。第三，語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)提倡自主、合作、學(xué)習(xí)的方法，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程成為一個(gè)主動(dòng)探索未知領(lǐng)域的過(guò)程。
第四，語(yǔ)文教學(xué)要拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，為學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和更為完善的學(xué)習(xí)條件。以上課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程基本理念為我校語(yǔ)文聽(tīng)力教學(xué)與評(píng)價(jià)提供了指導(dǎo)思想。
二、目的意義
集體備課、聽(tīng)課評(píng)課是學(xué)校課堂教學(xué)研究的基本途徑和方式，是學(xué)校校本教研活動(dòng)的重要內(nèi)容，是學(xué)校了解和掌握教師教學(xué)水平的重要手段。針對(duì)近幾年來(lái)我校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，決定在全組開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，著力提高對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課工作的認(rèn)識(shí)，完善聽(tīng)課、評(píng)課的工作制度，進(jìn)一步提高聽(tīng)課、評(píng)課水平。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)科研，濃厚的教研氛圍；以評(píng)督學(xué)，促進(jìn)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)；以評(píng)引辯，激發(fā)教師爭(zhēng)論。
通過(guò)活動(dòng)不斷總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，解決教學(xué)中存在的問(wèn)題，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教師隊(duì)伍的整體教學(xué)水平，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，全面提升語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
三、計(jì)劃要求
（1） 保證講課次數(shù)并做好記錄
全班教師每月聽(tīng)課不少于4次，必須在講稿上認(rèn)真記錄。講課記錄主要包括教學(xué)記錄和教學(xué)評(píng)語(yǔ)。
教學(xué)實(shí)錄主要圍繞“教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生活動(dòng)”進(jìn)行，包括:(1)聽(tīng)課時(shí)間、學(xué)科、班級(jí)、執(zhí)教者、課題、第幾課時(shí)等；(2)教學(xué)過(guò)程。包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法；(3)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排；(4)學(xué)生活動(dòng)情況；(5)教學(xué)效果。
教學(xué)實(shí)錄記到什么程度，要根據(jù)每次聽(tīng)課的目的和教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，通常有下面三種形式:一種是簡(jiǎn)錄，簡(jiǎn)要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；二種是詳錄，比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟記下來(lái)；三是記錄老師的講課和活動(dòng)，直到下課。要根據(jù)不同課型及教師特點(diǎn)，倡導(dǎo)教師運(yùn)用不同形式記錄。
寫教學(xué)評(píng)點(diǎn)可以采取兩種記錄形式:一種是間評(píng)，把師生雙邊活動(dòng)后所產(chǎn)生的反饋感應(yīng)，隨時(shí)記錄下來(lái)；另一種是總合評(píng)價(jià)，即將綜合分析后形成的意見(jiàn)或建議記錄在記錄簿上。
（2） 完善課堂形式加強(qiáng)課堂管理
聽(tīng)課的形式應(yīng)該靈活多樣，主要包括以下幾種：(1)獨(dú)立聽(tīng)課，任課教師隨機(jī)到班聽(tīng)課；(2)集體聽(tīng)課，學(xué)校集體組織的校級(jí)公開(kāi)課、觀摩課等；
（3） 實(shí)實(shí)評(píng)課工作提高評(píng)課質(zhì)量
獨(dú)立聽(tīng)課原則上當(dāng)天聽(tīng)課當(dāng)天評(píng)課，聽(tīng)課人必須對(duì)所聽(tīng)的課與授課者進(jìn)行交流點(diǎn)評(píng)，授課者要做好有關(guān)記錄，可作為教后小記。必須組織小組講座（教研組活動(dòng)）對(duì)班級(jí)進(jìn)行討論和評(píng)價(jià)。每位參加者必須發(fā)言，并有專人記錄。聽(tīng)課要根據(jù)新課程要求，對(duì)授課教師作恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相促進(jìn)、共同提高的目的，評(píng)價(jià)后，評(píng)課教師還應(yīng)認(rèn)真填寫好“評(píng)課記錄表”，并上交。
集體備課、聽(tīng)評(píng)是教師提高自身素質(zhì)的重要措施，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。語(yǔ)文教研組將嚴(yán)格按照學(xué)校的總體要求，切實(shí)組織好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高作出貢獻(xiàn)。
六、時(shí)間地點(diǎn)安排
1、集體備課：
2、聽(tīng)課：
觀音小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期
語(yǔ)文教研組集體備、聽(tīng)、評(píng)課
活動(dòng)計(jì)劃
為進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，探索教學(xué)新模式，促使教師業(yè)務(wù)水平達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)教導(dǎo)處研究決定，在全體語(yǔ)文教師中開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課活動(dòng)。具體活動(dòng)計(jì)劃如下：
一、活動(dòng)目的
本次活動(dòng)，旨在各位語(yǔ)文教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入理解，對(duì)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)策略等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與組合都更科學(xué)的把握，引領(lǐng)教師的專業(yè)素質(zhì)成長(zhǎng)，全面提高課堂教學(xué)的效率，探索語(yǔ)文課堂語(yǔ)言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略，以提高學(xué)生的語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力。力圖通過(guò)這次活動(dòng)為教師搭建一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)也希望這次活動(dòng)能為我校廣大師生提供一個(gè)相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
二、活動(dòng)主題：
語(yǔ)文集體備課、課堂語(yǔ)言訓(xùn)練模式及教學(xué)策略**
三、活動(dòng)組織形式
由年級(jí)組組織報(bào)名，確定主要備課老師和備課主題，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定小組活動(dòng)計(jì)劃
1全體語(yǔ)文教師參與備課、聽(tīng)課、評(píng)價(jià)和反思。
2、主講教師在講課前通知教研組長(zhǎng)，組長(zhǎng)再通知各位語(yǔ)文教師。
三。語(yǔ)文教師要從實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)需要采用多種輔助教學(xué)。
4語(yǔ)文教研組長(zhǎng)主持了小組的聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)，記錄了本組教師的出勤情況和課堂評(píng)價(jià)情況。
五、計(jì)劃措施
1要認(rèn)真研讀教材，與同組教師進(jìn)行討論和交流，努力體現(xiàn)本次課堂教學(xué)討論的主題。
2、聽(tīng)課老師要提前到達(dá)聽(tīng)課地點(diǎn)，聽(tīng)課后要認(rèn)真填寫聽(tīng)課記錄。
3、教師講課完畢，組織全體評(píng)課交流，評(píng)課要針對(duì)本次研討主題，客觀地對(duì)每節(jié)課做出評(píng)價(jià)。聽(tīng)課、評(píng)課，是為了改進(jìn)，為了提高。所以評(píng)課時(shí)，不要避重就輕、隔靴搔癢，要知無(wú)不言，言無(wú)不盡，成功之處要講到位，缺點(diǎn)和問(wèn)題也要說(shuō)透，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要深入分析，重在找出改進(jìn)措施。
4要確?；顒?dòng)過(guò)程嚴(yán)肅，不流于形式，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互交流的目的。
5.授課后，教師應(yīng)將教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)反思等內(nèi)容提交給中文教學(xué)與研究小組組長(zhǎng)。
六、時(shí)間地點(diǎn)安排
1、 集體備課：
2、聽(tīng)課
觀音小學(xué)2012-2013學(xué)年第二學(xué)期
語(yǔ)文教研組集體備課、聽(tīng)、評(píng)課
活動(dòng)總結(jié)
我組開(kāi)展以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。讓全體語(yǔ)文教師深刻認(rèn)識(shí)到，活動(dòng)不僅是智慧和能力的提升，更是推動(dòng)新模式發(fā)展的一種強(qiáng)化。
在活動(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們有的創(chuàng)新，有的勇于創(chuàng)新，有的勇于突破，展顯出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格
一、聚焦課堂比教學(xué)。
1、參與面廣，效果良好。
集體備課、隨堂聽(tīng)課、公開(kāi)課活動(dòng)，大多數(shù)語(yǔ)文教師都是提前準(zhǔn)備、積極備課、勇于參與，運(yùn)用新型教學(xué)設(shè)備來(lái)設(shè)計(jì)課型。教師們不但對(duì)聽(tīng)課積極性高，而且評(píng)課時(shí)也是一針見(jiàn)血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。
2、“讀”中盡顯語(yǔ)文魅力。
語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)感最活躍、最有效的刺激。朱作仁教授指出：
“抓住語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來(lái)。”本次活動(dòng)中，大部分語(yǔ)文教師都能以讀促悟，通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)人物思想感情；或者抓住關(guān)鍵詞和句子（關(guān)鍵詞）來(lái)反映人物或風(fēng)景的特點(diǎn)，這是非常好的。三。新的課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。
在活動(dòng)中，教師們采用了新的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新和改革。她們還善于抓住字、詞來(lái)講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。
4聽(tīng)評(píng)課，強(qiáng)化素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平。
為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)，以評(píng)促教，教與學(xué)互惠。課后，語(yǔ)文教研組還安排了互動(dòng)式課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。全體教師暢所欲言，既肯定了教師的亮點(diǎn)，又真誠(chéng)地提出了討論要點(diǎn)，使聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
2、 教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。
1、“24字教學(xué)模式”運(yùn)用中時(shí)間安排不合理，重難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀10分鐘、問(wèn)題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。
重難點(diǎn)講授應(yīng)通過(guò)每一周教研來(lái)實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：1、2年級(jí)一組；3、4年級(jí)一組；5、6年級(jí)一組）。
2獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不明顯，失去了教師的個(gè)人魅力。
因?yàn)檎n堂教學(xué)的每一步都是這樣的，這就引出了課堂的認(rèn)同。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)行教學(xué)形式應(yīng)與過(guò)去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突出自身的特點(diǎn)。
即把問(wèn)題放在導(dǎo)讀中，有意識(shí)地將問(wèn)題設(shè)計(jì)到教學(xué)中，體現(xiàn)特色教學(xué)。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)一步討論。
三。課堂設(shè)計(jì)過(guò)多或不足，**，評(píng)估表
一、不及時(shí)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，一些教師設(shè)計(jì)過(guò)多的內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)拖沓、沒(méi)完沒(méi)了的現(xiàn)象。大多數(shù)教師的評(píng)價(jià)是單一的（好，好等），并且針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施了不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。要加強(qiáng)備課設(shè)計(jì)，內(nèi)容不宜過(guò)多，時(shí)間設(shè)置要正確，要多學(xué)習(xí)不同類型的評(píng)價(jià)。
校本教研是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要途徑。而課堂教學(xué)研究是校本教研的主要形式之一。重新審視校本教研的現(xiàn)狀，存在諸多不足，首先，教研活動(dòng)問(wèn)題意識(shí)缺位，沒(méi)有形成專題研究。校本教研沒(méi)有捕捉教學(xué)中的問(wèn)題，形成一個(gè)個(gè)專題。缺失“研究什么”這一前提。其次，教研活動(dòng)呈平推式，缺失磨煉提升過(guò)程。我們常常發(fā)現(xiàn)，某些教研活動(dòng)研究課上了，大家也認(rèn)真評(píng)了課，執(zhí)教者也很認(rèn)同評(píng)課者的意見(jiàn)，并做了反思?；顒?dòng)經(jīng)歷了上課、說(shuō)課、評(píng)課、教后反思一條龍，搞得有聲有色。
大家各自為政，你打你的鑼，我敲我的鼓，教研沒(méi)有深度，達(dá)不到共同提高的目的，缺少教師的專業(yè)成長(zhǎng)要經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”循環(huán)往復(fù)的過(guò)程。為了進(jìn)一步健全校本教研制度，提高校本教研的有效性，學(xué)校實(shí)踐和探究“一二三”校本教研活動(dòng)模式，即確定一個(gè)主題，推行一課二上，實(shí)行三個(gè)結(jié)合。
一、確定一個(gè)主題
為了進(jìn)一步提高校本教研的針對(duì)性和有效性，避免校本教研的籠統(tǒng)化和盲目性，我校采取教研專題化。首先征集每位教師在課堂教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題，再根據(jù)問(wèn)題的價(jià)值性（具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值，通過(guò)專題研討能有效提高教學(xué)效率）、共性（大多教師或?qū)W生遇到的問(wèn)題）及可操作性（所選問(wèn)題通過(guò)校本教研能得到解決或局部解決），最后確定教研專題。如課堂問(wèn)題的有效性，低年級(jí)寫字教學(xué)指導(dǎo)，朗讀有效方法，等語(yǔ)文組的“一年級(jí)語(yǔ)文開(kāi)放式識(shí)字研究”、“如何提高小組合作的有效性”，英語(yǔ)組的“小學(xué)低段英語(yǔ)趣味性教學(xué)”等等。各學(xué)科組或幾個(gè)學(xué)科組一起圍繞自己的教研專題，開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的教研活動(dòng)，使校本教研由模糊變清晰，真正使校本教研成為解決實(shí)際問(wèn)題的有效途徑。
二、推行一課二上
課堂教學(xué)是落實(shí)課改理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的訓(xùn)練所。教師的專業(yè)成長(zhǎng)從課堂實(shí)踐層面上說(shuō)。一是對(duì)自己的教學(xué)行為不斷反思和調(diào)整；二是通過(guò)同伴互助和專家引領(lǐng)，取其所長(zhǎng)，補(bǔ)已所短，促進(jìn)進(jìn)步。所以校本教研的重點(diǎn)應(yīng)落在課堂教學(xué)的研究上。使教師經(jīng)歷“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”整個(gè)過(guò)程，采取“一課二上”策略，我們稱之為“初磨課”和“再磨課”，不斷提高校本教研的有效性。
初磨課：初磨課一般在學(xué)科組進(jìn)行，經(jīng)過(guò)“理論學(xué)習(xí)、集體備課、教初磨課”三個(gè)階段。
理論學(xué)習(xí)階段。圍繞校本教研主題學(xué)習(xí)理論，既為執(zhí)教教師和備課提供問(wèn)題解決的策略，也為觀察、研究、分析課例的老師提供理論知識(shí)和分析問(wèn)題的根據(jù)。理論學(xué)習(xí)采取分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，一方面各位老師各自去收集和學(xué)習(xí)與主題相關(guān)的理論知識(shí)，另一方面理論學(xué)習(xí)的負(fù)責(zé)人根據(jù)校本教研的主題查閱書籍或上網(wǎng)查詢相關(guān)的理論文章，篩選一些對(duì)教研活動(dòng)有幫助的材料，印發(fā)給執(zhí)教老師或全組教師，供大家參考學(xué)習(xí)，并組織交流討論。共同學(xué)習(xí)，形成共識(shí)。
集體備課階段。教學(xué)設(shè)計(jì)是上好一堂課的前提，教材分析、學(xué)生分析、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)流程是教學(xué)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容。此階段主要開(kāi)展“三研”活動(dòng)，即研究教材、研究學(xué)生和研究學(xué)法的過(guò)程。研究教材，要求讀懂教材的編排意圖、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等。采取三種的方式進(jìn)行，即問(wèn)題導(dǎo)讀法、合作交流法、自我解讀法。研究學(xué)生要求教師必須在充分研究學(xué)生的基礎(chǔ)上來(lái)設(shè)計(jì)學(xué)案，研究學(xué)習(xí)起點(diǎn)，針對(duì)個(gè)別差異和不同學(xué)情組織教學(xué)。研究學(xué)法，要求教師樹(shù)立“以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)”的理念，根據(jù)班級(jí)學(xué)生具體實(shí)際，鼓勵(lì)指導(dǎo)教師采取不同的學(xué)法指導(dǎo)，如布障設(shè)疑學(xué)習(xí)法的模式（布障設(shè)疑——激發(fā)興趣——探索學(xué)法）和提出要求學(xué)習(xí)法的模式（提出要求——自學(xué)探索——滲透學(xué)法）。不斷提高學(xué)法指導(dǎo)的有效性。其流程是：獨(dú)立備課——導(dǎo)師指導(dǎo)——集體討論，充分發(fā)揮大家的智慧，努力提高備課質(zhì)量。
執(zhí)教“初磨課”階段：學(xué)科組任教教師根據(jù)確定的主題和備課過(guò)程，初次進(jìn)行上課，組內(nèi)其他老師進(jìn)行聽(tīng)課。課后進(jìn)行說(shuō)課和評(píng)課，然后調(diào)整學(xué)案，準(zhǔn)備上“再磨課”。
再磨課。聽(tīng)課者主要是針對(duì)學(xué)科大組成員，年級(jí)組成員均有分工任務(wù)，要求大組全體教師參與互動(dòng)，主要開(kāi)展“三講”活動(dòng)。組內(nèi)一人講磨課過(guò)程，一人講觀點(diǎn)報(bào)告，大家講課后感想。
1、講磨課過(guò)程?？芍v在備課前的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，講對(duì)教材的理解，講磨課中遇到的問(wèn)題及解決的策略，講如何對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)，講磨課的學(xué)案的前后調(diào)整等等。
2、講觀點(diǎn)報(bào)告。年級(jí)組內(nèi)一位老師要針對(duì)組內(nèi)的主題，結(jié)合組內(nèi)磨課過(guò)程與經(jīng)歷，做一個(gè)觀點(diǎn)報(bào)告。
3、講課后感想。組織全體聽(tīng)課進(jìn)行討論，聽(tīng)課老師根據(jù)課堂展示和觀點(diǎn)報(bào)告，發(fā)表自己的看法?？裳?qǐng)專家名師加以指導(dǎo)，集中大家的智慧，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。
三、實(shí)行三個(gè)結(jié)合
為了使校本教研向縱深發(fā)展，不斷提高校本教研的科研水準(zhǔn)，克服校本教研活動(dòng)的隨意性和一次性消費(fèi)的`弊端，使校本教研不斷拓展和延伸，活動(dòng)實(shí)行三個(gè)結(jié)合。
1、課內(nèi)和課外結(jié)合。
信息技術(shù)的發(fā)展，拓展了教師的發(fā)展空間，拓展教師交流反思的時(shí)空，克服校本教研受時(shí)空的限制，實(shí)現(xiàn)了思想互動(dòng)。我們通過(guò)QQ群，教師博客等形式，讓教師撰寫隨筆、反思等進(jìn)行繼續(xù)交流，使“再磨課”后的個(gè)人反思、同伴互動(dòng)和專家引領(lǐng)進(jìn)一步深化。
2、教學(xué)和科研結(jié)合。
教師根據(jù)滾動(dòng)式的教研活動(dòng)，針對(duì)執(zhí)教老師的課例及自己的親身體會(huì)，擬寫案例或論文，開(kāi)展基于課例的課題研究，把教研和科研有機(jī)結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步清晰教學(xué)實(shí)效，提出教學(xué)中存在的問(wèn)題，思考與對(duì)策，使其成為下一輪主題研究的起點(diǎn)，并使校本教研上升到一定的理論水準(zhǔn)，同時(shí)也提高了教師擬寫案例論文和課題研究的水平。
3、校內(nèi)和校外結(jié)合。
我們以匯報(bào)課的形式進(jìn)行校際交流，主要采取教學(xué)觀摩會(huì)、送教下鄉(xiāng)、幫扶結(jié)對(duì)等形式，由上課的老師來(lái)展示，這既產(chǎn)生輻射的作用，又為教師再提供一個(gè)再實(shí)踐提高的過(guò)程和機(jī)會(huì)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)的中點(diǎn)是課堂教學(xué)
學(xué)改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。半年來(lái)，在發(fā)展學(xué)校，贏在課堂的強(qiáng)校理念指導(dǎo)下，以推進(jìn)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練為主，強(qiáng)化校本教研，探索自主學(xué)習(xí)的高效課堂模式，積極推進(jìn)課改。
1大力推行“先學(xué)后教”，內(nèi)部培訓(xùn)，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)高效得可堂教學(xué)模式，取得了可喜的效果。
我們?cè)谶^(guò)去一年教改的基礎(chǔ)上，通過(guò)教改示范課的形式，大力推進(jìn)教改。上半年，我們共進(jìn)行了展示課40多節(jié)，50歲以內(nèi)的任課教師全部進(jìn)行了展示。行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)每天全程聽(tīng)課，展示和評(píng)價(jià)課堂。沒(méi)有課的老師，如周鳳霞、關(guān)福忠、曾凡喜等，可以積極聽(tīng)課。
此項(xiàng)工作，趙傳甲、姜雪等領(lǐng)導(dǎo)組織得力、謀劃到位，付出了一定的努力。這是我們學(xué)期工作的重中之重。學(xué)校對(duì)全體教職員工的活動(dòng)非常滿意。從周杰、寧志紅、王玉榮、曹紅軍、宋永亮、周鳳霞等6個(gè)優(yōu)秀展覽班中選拔出來(lái)。
經(jīng)過(guò)全體教師的努力和富有成效的創(chuàng)造性工作，我們的教學(xué)改革取得了很大進(jìn)展。我們深刻認(rèn)識(shí)到，劇烈的教學(xué)改革是發(fā)展學(xué)校，師生的唯一途徑。教改中，我們也曾困惑也曾彷徨，也曾聽(tīng)到過(guò)非議我不同的聲音，但我們的信心不曾動(dòng)搖，我們的干勁不曾動(dòng)搖。
一年來(lái)，王玉榮、周杰、寧志紅、姜雪、宋永亮等成為教改的骨干，全體班主任教師能熟練的使用先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練模式，這些教師的課，都可以隨時(shí)執(zhí)教公開(kāi)課。經(jīng)過(guò)半年的教改工作，雖然我們有很多問(wèn)題，但我們做到了，這是最大的收獲。應(yīng)該說(shuō)，我們已經(jīng)圓滿的完成了理性復(fù)制階段的教改工作，下一步，我們將在課堂教學(xué)簡(jiǎn)約、高效、自主和補(bǔ)差培優(yōu)方面進(jìn)行大膽的**。
教學(xué)改革的更大成就是我們的學(xué)生。一年半的教改，孩子們會(huì)自學(xué)了，會(huì)思考了，能合作了，能思辯了，成績(jī)提高了，學(xué)得輕松，學(xué)得容易了，這更讓我們看到了教改的明天。
2要繼續(xù)建立規(guī)章制度，加強(qiáng)教學(xué)管理。我們初步建立了校本教研制度、評(píng)課制度、修訂了備講批輔考制度、教師工作量化標(biāo)準(zhǔn)、查課制度等，為規(guī)范學(xué)校的教學(xué)工作起到一定的促進(jìn)作用。使我們的教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化和制度化。
3、加大了校本教研力度。在全鄉(xiāng)召開(kāi)了以先學(xué)后教、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為主題的小學(xué)教育改革推進(jìn)會(huì)。可以充分利用每周五校本教研時(shí)間開(kāi)展科研活動(dòng)。
在校本教研工作中，寧志紅、王玉榮、周杰等老師曾多次講授公開(kāi)課。他們?yōu)槲覀兊男１窘萄泄ぷ髯龀隽素暙I(xiàn)。
4、大力開(kāi)展了學(xué)生閱讀工作。上半年，我們舉行了讀書節(jié)啟動(dòng)儀式，各班級(jí)建立了圖書角，提倡家長(zhǎng)為學(xué)生建立家庭書架，提倡學(xué)生自發(fā)購(gòu)買圖書，學(xué)生建立讀書卡等。六年來(lái)，課外閱讀活動(dòng)開(kāi)展得很好
一、五年
二、四年一。
5、教導(dǎo)處或與少先大隊(duì)部共同組織開(kāi)展了越野賽、五一征文、七一征文、飛繩比賽、讀書節(jié)、弟-子規(guī)演講比賽、紅歌比賽等學(xué)生活動(dòng)，使學(xué)生的綜合能力得到了提高。
6、舉辦了教師下午茶。教導(dǎo)處通過(guò)下午茶，將教師聚到一起，共舉辦了九期下茶。這種學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)位居其次的頭腦風(fēng)暴式的談話交流方式，使每一位教師的在思考和溝通的過(guò)程中，逐漸成為教育思想者。
7、各室的利用率大大提高。微機(jī)室保證了節(jié)節(jié)上課，英語(yǔ)角經(jīng)?；顒?dòng)，**教室?guī)缀趺抗?jié)**課都在利用，圖書室定期向?qū)W生開(kāi)放，實(shí)驗(yàn)室雖器材不足，但科學(xué)課也基本都在實(shí)驗(yàn)室上課，多**教師是利用率最高的輔助教室。
8集訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員崔瑩瑩、曹紅軍、吳迪、周鳳霞參加了縣高級(jí)教育學(xué)校組織的團(tuán)體賽。組織耿黠、關(guān)福忠積極認(rèn)真地參加比賽，體現(xiàn)了我們老師的良好精神。學(xué)校要感謝所有代表學(xué)校的老師。
共有35名學(xué)生受到縣級(jí)以上部門的表彰。特別是我校的韓潮、楊鴻陽(yáng)被評(píng)為樺南縣四大優(yōu)秀青少年，吳艷川、姜晗獲省中小硬筆書法獎(jiǎng)。
9、暑期進(jìn)行了各學(xué)年各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量測(cè)試，從測(cè)試成績(jī)看，數(shù)、語(yǔ)合格率達(dá)到了除六年級(jí)數(shù)學(xué)都達(dá)到了百分之八十以上?？茖W(xué)素質(zhì)社會(huì)英語(yǔ)合格率達(dá)到75%以上。
三、 教師隊(duì)伍建設(shè)
小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)總結(jié)
【篇一】
語(yǔ)文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符?！白x書百遍，其義自見(jiàn)”“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”這就足可以說(shuō)明讀書的重要性?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。”如何解讀這個(gè)核心理念呢？我認(rèn)為：一是我們要從知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展；二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識(shí)，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。
俗話說(shuō)；“興趣是最好的教師。”也是學(xué)好語(yǔ)文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開(kāi)教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢(shì)”。
1、再現(xiàn)情境誘趣。
心理學(xué)研究說(shuō)明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢(shì)態(tài)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺(tái)，提高學(xué)生自主參與的興趣。
2、感情朗讀生趣。
感情朗讀時(shí)最高檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見(jiàn)其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。
二、優(yōu)化課堂教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生全程參與。
崔巒同志說(shuō)，在過(guò)程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程與方法。因此，我們?cè)谡n堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會(huì)中悟法，在學(xué)會(huì)中用法，自己去獵取知識(shí)，不斷豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語(yǔ)交際能力、社會(huì)綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
實(shí)踐證明：學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，知識(shí)的坡度和跨度比較大，學(xué)生的回答往往是片面的、零碎的，甚至是一點(diǎn)半星的。在獲取知識(shí)的過(guò)程中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)和歸納，不斷增加其智慧含量，逐步形成規(guī)律性的東西。這樣總結(jié)出來(lái)的方法才有遷移性和指導(dǎo)性。
三、精心設(shè)計(jì)提問(wèn)和課堂練習(xí)，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與。
課堂提問(wèn)要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激活學(xué)生的思維，著眼于全體學(xué)生，多為中下生著想。一般要體現(xiàn)下面的特性：（1）目標(biāo)性——提問(wèn)要圍繞這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，努力使提問(wèn)真正成為達(dá)標(biāo)的階梯；（2）層次性——為了照顧中下生，提問(wèn)要從教學(xué)目標(biāo)所設(shè)計(jì)的大問(wèn)題中分解成若干個(gè)小問(wèn)題，使小問(wèn)題成為大問(wèn)題的鋪墊；（3）漸進(jìn)性——提問(wèn)要體現(xiàn)循序漸進(jìn)的原則，使學(xué)生可思考可接受，圍繞目標(biāo)逐步推進(jìn)，分步到位；（4）靈活性——教師的提問(wèn)若中下生接受不了，這要以學(xué)生的學(xué)出發(fā)，及時(shí)地、靈活地調(diào)整自己的提問(wèn)，順學(xué)而導(dǎo)。
心理學(xué)家認(rèn)為：新的需要和原有水平或主觀內(nèi)部狀態(tài)的對(duì)立統(tǒng)一，構(gòu)成兒童思維發(fā)展的內(nèi)部矛盾，形成思維發(fā)展的動(dòng)力。課堂提問(wèn)應(yīng)當(dāng)符合這種需求，不斷滿足每一層次學(xué)生新的需求。
課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)在體現(xiàn)知識(shí)變?yōu)槟芰Φ幕A(chǔ)上要面向全體學(xué)生，兼顧好中差，啟導(dǎo)學(xué)生全員參與，讓每一個(gè)層次學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有不同程度的提高。學(xué)生的差異是客觀存在的，中下生越多，差異性就越大。作為一個(gè)教師，要承認(rèn)差異，多想辦法，因材施教，分步到位，喚起中下生的良知，激發(fā)他們的內(nèi)驅(qū)力，就能使他們從厭學(xué)——好學(xué)——勤學(xué)——優(yōu)學(xué)，逐步跟上隊(duì)，獲得大面積提高，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
找總結(jié)網(wǎng) - 最全最專業(yè)的總結(jié)素材網(wǎng)【篇二】
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語(yǔ)文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對(duì)教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級(jí)教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語(yǔ)文大世界”。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。 本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級(jí)拼音檢測(cè)，二年級(jí)寫字檢測(cè)，四年級(jí)閱讀檢測(cè)，五、六年級(jí)作文檢測(cè)。
四、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期，我校語(yǔ)文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個(gè)省級(jí)課題實(shí)施研究工作。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師向科研要質(zhì)量，積極撰寫教科論文。
五、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
六、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。對(duì)此，我們充滿信心。
找總結(jié)網(wǎng) - 最全最專業(yè)的總結(jié)素材網(wǎng)【篇三】
20XX年5月8日至11日，我局舉行了“小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)研討”觀摩課活動(dòng)，聆聽(tīng)了十三位老師的課，實(shí)實(shí)在在的語(yǔ)文課堂讓我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有了更深了解，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽(tīng)完后更讓我深刻地感受到了他們語(yǔ)文課堂的情趣化、生活化、藝術(shù)化。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言有魅力。
教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，他們的語(yǔ)言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓。
二、積極倡導(dǎo)“自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)”的課堂。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁耄瑑衫蠋熕鶊?zhí)教的《豐碑》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
《丑小鴨》一課，是丹麥著名童話家安徒生的杰作。這篇文章講述了一只又大又丑的小鴨子，在經(jīng)歷種種歧視、挫折、磨難之后，終于變成一只美麗的天鵝的故事。作者用同情的筆觸，將丑小鴨的經(jīng)歷描寫得令人關(guān)注。丑小鴨的故事，使我們每個(gè)人都不由自主地產(chǎn)生心靈上的共鳴，都會(huì)從中體悟到蘊(yùn)含的人格品質(zhì)、人生哲理。
在教學(xué)中老師首先注重在讀中體驗(yàn)和感悟，注意激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引導(dǎo)他們自主閱讀，展開(kāi)想象，體會(huì)文章的情感。讓孩子們聲情并茂地朗讀，讓他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴，從而感悟到文章的主旨，初步體驗(yàn)到到人生的真諦。因此，本節(jié)課在閱讀教學(xué)中教師通過(guò)讓學(xué)生在多種形式的讀中體會(huì)主人公內(nèi)心情感世界，如：教學(xué)丑小鴨在老婆婆家被母雞和貓嘲笑時(shí)，老師先讓學(xué)生通過(guò)自由讀去體會(huì)“嘲笑”應(yīng)用什么樣的口氣讀；這種“嘲笑”的語(yǔ)氣被領(lǐng)會(huì)之后，再讓學(xué)生繼續(xù)體會(huì)丑小鴨當(dāng)時(shí)的心情便水到渠成；然后又加上學(xué)生對(duì)朗讀的評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的朗讀能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感。聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，讓學(xué)生揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對(duì)美好生活的向往。如：在教學(xué)第四自然段中抓住“羨慕”一詞，先讓學(xué)生體會(huì)“羨慕”一詞在什么情況下使用，用上“羨慕”一詞練習(xí)說(shuō)話，在具體的語(yǔ)境中體會(huì)詞義，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)入文本揣摩身處逆境當(dāng)中主人公內(nèi)心的痛苦與對(duì)美好生活的向往便容易得多，此教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解更深入、更透徹，做到了學(xué)與用的結(jié)合。
在丑小鴨終于變成了一只美麗的白天鵝時(shí)，孩子們也由同情變?yōu)楦吲d、欣賞。在這兒，老師又引導(dǎo)孩子們反復(fù)地品讀課文，且每一次的導(dǎo)入語(yǔ)都不相同，她是這樣說(shuō)的：
第一次：丑小鴨做夢(mèng)也沒(méi)有想到會(huì)有這一天，它樂(lè)壞了，它張開(kāi)——（生讀）
第二次：看哪，它那寬大的翅膀，在藍(lán)天下使勁地扇動(dòng)著。它飛得那么高，那么自信。再讀——
第三次：讓我們的心也伴隨著丑小鴨一起展翅飛翔吧！ 這樣安排，避免了學(xué)生因反復(fù)朗讀同一內(nèi)容而感到枯燥的情緒發(fā)生，還將孩子們一次又一次帶入了一個(gè)快樂(lè)的世界里。
在教學(xué)過(guò)程中，老師注重語(yǔ)言訓(xùn)練與情感體驗(yàn)和諧統(tǒng)一。在提倡感悟體驗(yàn)的同時(shí)又注重語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累了詞語(yǔ)，感受語(yǔ)言文字的奇妙，從而又使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到丑小鴨的感受，使二者相輔相成，相得益彰。
老師還給孩子插上想象的翅膀。語(yǔ)文課應(yīng)當(dāng)成為兒童創(chuàng)造力馳騁的廣闊天地。學(xué)生的想象力需要保護(hù)，創(chuàng)造力需要培養(yǎng)，這正是新課程所追求的。本課中，她不斷地鼓勵(lì)孩子發(fā)揮想象，如提出問(wèn)題“丑小鴨在樹(shù)林里還會(huì)收到誰(shuí)的欺負(fù)？”“大家在欺負(fù)他的時(shí)候會(huì)怎么說(shuō)？怎么做？”在足夠?qū)捤傻慕虒W(xué)環(huán)境中，抓住每個(gè)孩子都有創(chuàng)造的潛能，在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生足夠的想象和創(chuàng)造的空間。
可以說(shuō)，整堂課，師生們都隨著老師那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言、入情入境的講述，進(jìn)入了一個(gè)先悲后喜的故事里。
《豐碑》這篇課文是一篇感人至深的文章，文章講述了紅軍在行軍途中，一位軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡。教者在課堂中巧妙地引導(dǎo)學(xué)生入情、入境、用情，讓我留下了非常深刻的印象。
1、課堂中注重創(chuàng)設(shè)情境，運(yùn)用“情境教學(xué)法”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)圖片、錄音等教學(xué)設(shè)備營(yíng)造氛圍，讓學(xué)生觀看紅軍過(guò)雪山的錄相和凍僵的軍需處長(zhǎng)圖片從而使學(xué)生感受到語(yǔ)言文字中所描繪的鮮明形象，引起學(xué)生對(duì)課文中人物的關(guān)注，入情入境生情。
2、誦讀質(zhì)疑法。指導(dǎo)讀中感悟，讀中質(zhì)疑，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)感積淀，促進(jìn)學(xué)生自悟自得，使學(xué)生在圖、聲、樂(lè)、情中自主學(xué)習(xí)。背誦自己喜歡的段落，在誦讀中進(jìn)一步體會(huì)作者的寫作方法，深刻領(lǐng)悟作品所表達(dá)的思想感情。
3、媒體演示。多媒體展示感人的畫面，再配以柔和的音樂(lè)，把學(xué)生帶入了真實(shí)的生活場(chǎng)景中，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟。
朱熹曾說(shuō)：“讀得熟，則不待解說(shuō)，自曉其義也”，他充分肯定了在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中“讀”是一個(gè)不可替代的手段。本節(jié)課還有一個(gè)最大的亮點(diǎn)就是在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生將課文讀得充分、讀得精彩，讀出了課文要表達(dá)的感情，也讀出了自己的真情實(shí)感。在本課教學(xué)中，學(xué)生以多種形式的讀來(lái)整體感知這篇文章，即：1、大聲自讀，讀通課文；2、分段朗讀，檢查自學(xué)；3、快速覽讀，概括內(nèi)容；4、小聲自讀，畫出最感動(dòng)的語(yǔ)句。由品賞朗讀到領(lǐng)悟情感自然水到渠成。
學(xué)習(xí)就是要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力主要依靠求異思維。在結(jié)尾之處的教學(xué)設(shè)計(jì)也體現(xiàn)出教者的別具匠心。林老師用投影出示軍需處長(zhǎng)在雪地里凍僵，像座晶瑩的豐碑的畫面，讓學(xué)生仔細(xì)看圖，并想象“當(dāng)軍需處長(zhǎng)靠在樹(shù)下馬上要犧牲了，他會(huì)想些什么呢？他有什么心愿嗎？”讓學(xué)生看圖想象延伸，不僅練習(xí)了學(xué)生的說(shuō)話能力，發(fā)展了思維，也讓孩子們進(jìn)一步感受了軍需處長(zhǎng)舍己為人的崇高精神，這種精神在戰(zhàn)士們心中樹(shù)立了一座晶瑩的豐碑，在同學(xué)們的心中也樹(shù)立了一座晶瑩的豐碑，軍需處長(zhǎng)和晶瑩的豐碑一樣永垂不朽。人們常說(shuō)：“文道結(jié)合”，在總結(jié)課文時(shí)，林老師又問(wèn)學(xué)生：“你從軍需處長(zhǎng)身上想到了什么？”這時(shí)學(xué)生暢所欲言紛紛把對(duì)軍需處長(zhǎng)的崇敬表達(dá)出來(lái)了
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
十三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語(yǔ)，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住題眼，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
四、評(píng)價(jià)語(yǔ)言的收獲
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，最數(shù)田靜老師和束宏冬老師評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富，適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：沒(méi)關(guān)系，學(xué)習(xí)就是從不會(huì)到會(huì)；通過(guò)看看，聽(tīng)聽(tīng)，生活中就會(huì)學(xué)習(xí)；你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)??這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
有人曾說(shuō)：“學(xué)生的頭腦不是一個(gè)需要添滿的容器，而是一支等待點(diǎn)燃的火把?！痹诮虒W(xué)過(guò)程中，老師們都成了點(diǎn)燃火把的人，充分地發(fā)揮了學(xué)生的想象力，點(diǎn)燃了學(xué)生想象的火花；給閱讀教學(xué)插上了想象的翅膀。
十三位教師的語(yǔ)文教學(xué)真正體現(xiàn)了人文性和工具性的統(tǒng)一，體現(xiàn)了“一切為了孩子的發(fā)展”。她們的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書，不斷豐富自己吧。
這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí);感受到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱情，激情;感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了十三位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。但我最大的心愿是“能夠讓孩子們喜歡我的課”。
在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐教學(xué)建議
1、語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功，特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力、積累和運(yùn)用語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng)，積極開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，豐富學(xué)生的內(nèi)存，激發(fā)學(xué)生寫作和口語(yǔ)表達(dá)的熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象，要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮，絕不能因?yàn)橹锌济}沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用，學(xué)生就很難觸類旁通，學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
3、要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力，無(wú)論對(duì)何種文體的文章教學(xué)，都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待，不能隨意偏愛(ài)。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué)，要引導(dǎo)他們多讀書，讀整本的書；要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué)，要立足教材，沒(méi)有課內(nèi)的“一”，哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟，形成語(yǔ)感，就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。
4、作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力，注重指導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的能力；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活、感悟生活。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在在今后的語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)造佳績(jī)！
語(yǔ)文市級(jí)課題結(jié)題工作已于 6月4日上午順利完成。回顧準(zhǔn)備階段，老師一點(diǎn)一點(diǎn)滴付出，心中總有一種情感。太多的人讓我欽佩，太多的事情讓我感動(dòng)。
現(xiàn)選取其中的幾個(gè)小鏡頭花與大家一起分享，讓我們一起來(lái)感受我們育才精神，一起聆聽(tīng)育才教師生命拔節(jié)的聲音。
為了課題能順利結(jié)題，從去年寒假我們課題組就開(kāi)始加班加點(diǎn)。為了制作評(píng)價(jià)手冊(cè)，李戀、沙皓、吳娟、黃慧榮、劉英姿、宋杰平幾位負(fù)責(zé)老師硬是在熱鬧的春節(jié)期間，收住了出行的腳步，將自己關(guān)在家中，用心地編制了實(shí)用性極強(qiáng)的單元評(píng)價(jià)手冊(cè)。共編制了12份評(píng)價(jià)手冊(cè)，共96個(gè)單元。
薄薄的一本小冊(cè)子，老師們要查閱的資料卻是一大堆：教科書、參考書、教輔資料、新課程標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)門閉府一個(gè)寒假，我們收獲了——《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》新鮮出爐了。
《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》能全面的評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和基本技能，為了補(bǔ)充《單元評(píng)價(jià)手冊(cè)》的相關(guān)內(nèi)容，我們又在思考《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的制定，開(kāi)學(xué)初，課題組的老師又緊鑼密鼓地商討著《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》的內(nèi)容，短短的一個(gè)星期，在張健琴、宋杰平、黃慧榮老師的多次思考與修改下，我們的《周評(píng)價(jià)手冊(cè)》又誕生了。
課題組的每一位老師都承擔(dān)著實(shí)施評(píng)價(jià)手冊(cè)和整理資料的任務(wù)，每個(gè)課題組的老師既要承擔(dān)課題任務(wù)，又全是學(xué)校的班主任，在處理日常的教學(xué)任務(wù)和班級(jí)工作之外，大家都擰成一股繩，勁往一處使，白天做不完的事情晚上做，課堂完不成的任務(wù)課余補(bǔ)，加班是常事。雙休日，節(jié)假日，課題組的老師不知加過(guò)多少班，補(bǔ)過(guò)多少次資料。
評(píng)審組的譚迪熬老師稱贊道：“育才語(yǔ)文課題組成員是一群教育的智者，是一支合作的團(tuán)隊(duì)?！币舱?yàn)檫@支團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，我們的課題結(jié)題才會(huì)那么的順利，才會(huì)得到如此高的評(píng)價(jià)。
撰寫最終報(bào)告是整個(gè)項(xiàng)目的核心任務(wù)。前期工作已經(jīng)做好了，如果結(jié)題報(bào)告沒(méi)有水平的話，我們的工作也會(huì)大打折扣。這個(gè)最艱巨的任務(wù)落在我們語(yǔ)文組老師劉英姿的頭上。
平常做事最快捷的她為了寫好這個(gè)結(jié)題報(bào)告卻花費(fèi)了她一個(gè)星期的時(shí)間。初稿寫后好，教科中心的專家卻提了兩個(gè)小時(shí)的建議，市級(jí)結(jié)題迫在眉捷，第二天，我、黃慧榮、劉英姿每人負(fù)責(zé)一個(gè)板塊，三人既分工又合作，用了整整一天的時(shí)間，我們基本按專家的意見(jiàn)進(jìn)行了修改，原以為可以順利過(guò)關(guān)，沒(méi)想到，將稿件發(fā)過(guò)去時(shí)，又提出了一大堆的意見(jiàn)，怎么辦？第二天就要結(jié)題，如果再次修改，我們制作的課件得全部重來(lái)，不改，又怕結(jié)題過(guò)不了關(guān)。
我們沒(méi)有思考的余地，只能繼續(xù)前進(jìn)。
沒(méi)有吃晚飯，我與英姿坐下來(lái)，兩人先一起商量修改的方向，接下來(lái)，各自完成相應(yīng)的板塊，10點(diǎn)半，肚子開(kāi)始唱空城計(jì)，我們才感覺(jué)沒(méi)有吃晚飯。等我們的結(jié)題報(bào)告忙完，已經(jīng)是深夜11點(diǎn)，容不得半點(diǎn)松懈，我們又趕緊聯(lián)系打打印社，制作主件材料，兩邊的工作同時(shí)進(jìn)行，英姿趕緊做課件，我忙著擺放各種資料、醞釀著著第二天的結(jié)題流程。等我們一切完畢時(shí)，已經(jīng)是12點(diǎn)50分。
也不知自己是幾點(diǎn)入睡，回家后，簡(jiǎn)單的洗漱后，便在電腦旁對(duì)照課件熟悉稿子。直到第二天，評(píng)價(jià)組的老師們才對(duì)語(yǔ)文課給出了很高的評(píng)價(jià)，然后才稍稍松了口氣。
結(jié)題時(shí)，評(píng)審組對(duì)典型課的評(píng)價(jià)特別高：認(rèn)為我們的課很好地體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的理念，課堂做到了以人為本，處處洋溢著語(yǔ)文的氣息。李戀能得到如此高的評(píng)價(jià)，與她的努力密不可分。
不管學(xué)校交給她什么任務(wù)，她總是愿意接受，并且出色地完成了任務(wù)。當(dāng)然，她的優(yōu)異表現(xiàn)也離不開(kāi)同級(jí)組老師的幫助。
一份耕耘，一份收獲。本次課題結(jié)題獲得專家組的一致認(rèn)同。認(rèn)為我們研究視角獨(dú)特，研究的載體設(shè)計(jì)合理，研究思路清晰，研究過(guò)程扎實(shí)，研究方法適切，研究報(bào)告規(guī)范，評(píng)為20xx年度中小學(xué)課題成果一等獎(jiǎng)。
三年的辛苦，三年的付出，我們課題組的成員成長(zhǎng)了，進(jìn)步了，非常感謝我們課題組一路走來(lái)，那些關(guān)注的眼神，如語(yǔ)文組的全體成員為我們提供了許多學(xué)習(xí)的平臺(tái)，信息組給予了我們大力的支持，還有所有的育才教師，是因?yàn)槟銈兊墓膭?lì)，你們的關(guān)愛(ài)，你們的包容，讓我們非常順利地結(jié)題，在這，一并表示感謝。謝謝大家！
我校開(kāi)展了以“優(yōu)化課堂教學(xué)、提高課堂效率，率先推進(jìn)新理念”為指導(dǎo)思想的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。整整一個(gè)月的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)讓所有老師都深深體會(huì)到：這次活動(dòng)不僅是一次智慧與能力的提升，更是推進(jìn)新模式發(fā)展的一針強(qiáng)化劑。
在張主任的帶領(lǐng)下，12位老師積極參與了活動(dòng)。在活動(dòng)中，每位老師都展現(xiàn)了自己獨(dú)特的風(fēng)格。他們有的創(chuàng)新，有的勇于創(chuàng)新，有的勇于突破，展顯出自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
評(píng)委和老師全程參與，認(rèn)真聆聽(tīng)了12位老師的語(yǔ)文課?，F(xiàn)在我們將這項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)如下：
一、聚焦課堂比教學(xué)。
1、參與面廣，效果良好。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，大部分語(yǔ)文教師都是提前準(zhǔn)備，積極備課，敢于參與，并利用新的教學(xué)設(shè)備設(shè)計(jì)課堂類型。教師們不jin對(duì)聽(tīng)課積極性高，而且評(píng)課時(shí)也是一針見(jiàn)血地進(jìn)行指導(dǎo)和糾正，給授課教師提出寶貴的課堂教學(xué)建議。
2、“讀”中盡顯語(yǔ)文魅力。
語(yǔ)文教學(xué)的核心是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。閱讀是培養(yǎng)語(yǔ)感最活躍、最有效的刺激。朱作仁教授指出：
“抓住語(yǔ)感的培養(yǎng)，語(yǔ)文課的特點(diǎn)才能充分體現(xiàn)出來(lái)?！北敬位顒?dòng)中，大部分語(yǔ)文教師都能以讀促悟，通過(guò)朗讀來(lái)體會(huì)人物思想感情；或者抓住關(guān)鍵詞和句子（關(guān)鍵詞）來(lái)反映人物或風(fēng)景的特點(diǎn)，這是非常好的。朱興運(yùn)、李萱萱、張振貴等老師在朗讀方面充分體現(xiàn)了“以讀促悟、邊讀邊悟”的語(yǔ)文教學(xué)理念。
每個(gè)老師都可以帶領(lǐng)學(xué)生充分閱讀課文，并從不同的閱讀形式和層次上理解課文和生活?！白x”中盡顯語(yǔ)文課堂魅力。
三。新的課堂教學(xué)模式穩(wěn)步推進(jìn)，效果明顯。
在這次公開(kāi)課活動(dòng)中，全體教師都采用了新的課堂教學(xué)模式，并進(jìn)行了一些大膽的創(chuàng)新和改革。低段教師（
1、 滲透新課改模式，學(xué)生互助合作正式啟動(dòng)。（周坤改革較優(yōu)先）。他們還善于抓住字、詞來(lái)講授，強(qiáng)化低段基礎(chǔ)，這是值得我們深感欣慰的地方。
朱興運(yùn)老師教學(xué)技術(shù)嫻熟，教學(xué)風(fēng)格有如一股溪水蜿蜒而出，讓老師佩服不已。
4聽(tīng)評(píng)課，強(qiáng)化素質(zhì)，提高教師專業(yè)水平。
為了使教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐更好地結(jié)合起來(lái)，以評(píng)促教，教與學(xué)互惠。課后，語(yǔ)文教研組還安排了互動(dòng)式課堂評(píng)價(jià)活動(dòng)。全體教師暢所欲言，既肯定了教師的亮點(diǎn)，又真誠(chéng)地提出了討論要點(diǎn)，使聽(tīng)力和評(píng)價(jià)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果。
2、 教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)建議。
1教學(xué)時(shí)間安排不合理，重點(diǎn)難點(diǎn)不突出。我認(rèn)為時(shí)間安排應(yīng)有具體規(guī)定性（分別是溫故互查5分鐘、設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀10分鐘、問(wèn)題研究20分鐘、鞏固練習(xí)5分鐘、拓展延伸5分鐘）。這樣每位教師就做到心中有數(shù)，而不至于方向全失。
重難點(diǎn)講授應(yīng)通過(guò)每一周教研來(lái)實(shí)現(xiàn)。（分為三大組：1、2年級(jí)一組；3、4年級(jí)一組；5、6年級(jí)一組）。
2獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格不明顯，失去了教師的個(gè)人魅力。
因?yàn)檎n堂教學(xué)的每一步都是這樣的，這就引出了課堂的認(rèn)同。如何展示個(gè)人魅力？現(xiàn)行教學(xué)形式應(yīng)與過(guò)去的教學(xué)形式相結(jié)合，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突出自身的特點(diǎn)。
即把問(wèn)題放在導(dǎo)讀中，有意識(shí)地將問(wèn)題設(shè)計(jì)到教學(xué)中，體現(xiàn)特色教學(xué)。設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀只是僅供學(xué)生預(yù)習(xí)中使用或設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀環(huán)節(jié)略用一下。這個(gè)問(wèn)題需要進(jìn)一步討論。
三。課堂設(shè)計(jì)過(guò)多或不足，**，評(píng)估表
一、不及時(shí)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，一些教師設(shè)計(jì)過(guò)多的內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)拖沓、沒(méi)完沒(méi)了的現(xiàn)象。教師的評(píng)價(jià)大多是單一的（好、好等），針對(duì)不同的學(xué)生實(shí)施不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。有必要加強(qiáng)備課的設(shè)計(jì)，內(nèi)容不能太多，時(shí)間設(shè)定準(zhǔn)，多多學(xué)習(xí)不同類型評(píng)價(jià)語(yǔ)。
總之，無(wú)論什么樣的課堂，學(xué)生的成長(zhǎng)總是放在第一位的；無(wú)論什么樣的課堂，永遠(yuǎn)不要忘記老師的責(zé)任，這是我們共同的目標(biāo)。還有很長(zhǎng)的路要走。我們要持之以恒，不斷反思總結(jié)，不斷求進(jìn)。
這次教研活動(dòng)的主題為“親情詩(shī)文”和綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)**，全區(qū)大概50余位初一語(yǔ)文老師參加，其中三位老師上課，兩位名師和骨干教師點(diǎn)評(píng)，教研員總結(jié)，一個(gè)上午的安排滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，吃飯已?jīng)超過(guò)十二點(diǎn)了。
第一堂課是松花江中學(xué)嚴(yán)老師帶來(lái)的《金色花》。雖然我認(rèn)識(shí)她很久了，但她的課是我第一次上。我對(duì)這位年輕的老師很欽佩。
她的親切的教態(tài)、扎實(shí)的基本功都給我留下了非常深刻的印象。我想用“精致”來(lái)形容她的課堂，像后面名師點(diǎn)評(píng)的一樣泰戈?duì)柕倪@篇文章嚴(yán)老師淺文深教，引領(lǐng)學(xué)生細(xì)品語(yǔ)言之美，感悟母女情誼，進(jìn)入泰戈?duì)柕挠妹牢臓I(yíng)造的親情世界，充分顯現(xiàn)了年輕教師的風(fēng)采。在這類散文的教學(xué)中，教師的人格魅力是非常重要的。
我覺(jué)得若是一味男老師來(lái)上，根本不會(huì)讓學(xué)生有母親的感覺(jué)，但是年輕女教師用她細(xì)膩的課堂語(yǔ)言和風(fēng)格讓學(xué)生們感受到了。
第二堂課是東海實(shí)驗(yàn)學(xué)校王老師執(zhí)教魯迅的名篇《風(fēng)箏》。非常遺憾，這應(yīng)該是非常精彩的一堂課，但因?yàn)橹型九龅骄掷飦?lái)學(xué)校檢查心理健康教室，我不得不陪同參觀，以至于錯(cuò)失了一節(jié)非常出彩的課。因此，我們只能從王老師的課件中學(xué)習(xí)，聆聽(tīng)名師點(diǎn)評(píng)，感受王老師課堂的風(fēng)采。
這節(jié)課以文中的“矛盾”為抓手，深文淺教，引導(dǎo)學(xué)生品悟語(yǔ)言之異，象形拆字，體會(huì)魯迅文章字里行間蘊(yùn)含的濃濃深情，其幽默風(fēng)趣的課堂、駕輕就熟的課堂調(diào)控能力充分顯示了中年骨干教師的教學(xué)風(fēng)范。
本校***給師生們帶來(lái)的是綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)《說(shuō)說(shuō)我自己》。這節(jié)課我聽(tīng)了四遍多，但她的課一直在進(jìn)步。曾經(jīng)聽(tīng)很多老師說(shuō)過(guò)，公開(kāi)課的完美是不正確的，應(yīng)該還原課堂的本質(zhì)，實(shí)際上從一方面來(lái)說(shuō)確實(shí)如此，但另一方面來(lái)看，若是年輕教師能通過(guò)不斷磨課研課得到成長(zhǎng)，那么公開(kāi)課的作用和意義還是非常大的。
在所有名師的成長(zhǎng)過(guò)程中，他們都走了磨合開(kāi)課的道路。因此，這樣的課堂對(duì)教師來(lái)說(shuō)還是必要的。公開(kāi)課的完美確實(shí)有“作秀”的嫌疑，但這是我們每個(gè)老師應(yīng)該努力的方向。
我們正常的課堂不應(yīng)該著這個(gè)方向發(fā)展嗎？
事實(shí)上，我剛剛聽(tīng)了寧波三江名師的綜合學(xué)習(xí)課，它適當(dāng)?shù)卣狭艘恍├砟詈徒虒W(xué)示范環(huán)節(jié)。所以，最終***的這節(jié)課呈現(xiàn)的是一堂比較完美的課，以寫作為主目標(biāo)，以豐富多彩的活動(dòng)為主體，引導(dǎo)著學(xué)生如何一步一步把“我”介紹得詳細(xì)具體，突破了綜合性學(xué)習(xí)開(kāi)課單一成果展示的教學(xué)模式，也充分展現(xiàn)了我們學(xué)校老師把握和駕馭教材、開(kāi)拓創(chuàng)新的教學(xué)能力。
課后，長(zhǎng)江中學(xué)名師趙老師和東海實(shí)驗(yàn)組骨干成員陳老師對(duì)綜合學(xué)習(xí)和家庭散文教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。教研員總結(jié)了這次活動(dòng)，明確了散文教學(xué)和綜合性學(xué)習(xí)的努力方向，同時(shí)肯定年輕教師要多開(kāi)課，多展現(xiàn)和磨練自己；鼓勵(lì)中年教師，還應(yīng)該有教學(xué)激情和目標(biāo)。
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齊聚唐河畔同課異構(gòu)忙
春風(fēng)送暖，花團(tuán)錦簇， 4月4日，在教研室老師的組織下，中心教研組六名成員及第二協(xié)作區(qū)各校數(shù)學(xué)教師代表齊聚唐河岸邊——白合中學(xué)進(jìn)行“同課異構(gòu)”教學(xué)教研活動(dòng)，人才聚集，歡聚一堂。
首先，大家共同觀摩了白合中學(xué)許靜娜老師和迷城中學(xué)田美英老師精彩呈現(xiàn)的《弧長(zhǎng)和扇形面積》復(fù)習(xí)課例。兩位老師就高老師大力提倡的“以題引概念，以練為主線”復(fù)習(xí)模式為指導(dǎo)，深挖教材，精心準(zhǔn)備。課堂設(shè)計(jì)以課標(biāo)為依據(jù)，學(xué)生為載體，精心篩選題組，由淺入深，照顧全體學(xué)生，緊密把握中考方向，與河北中考接軌。
隨后，與會(huì)嘉賓對(duì)兩位老師精彩的演講進(jìn)行了詳細(xì)而激烈的點(diǎn)評(píng)，并發(fā)表了自己的看法。
白合中學(xué)教師代表指出：一目標(biāo)制定，明確具體，但田老師的目標(biāo)中缺少“行為動(dòng)詞”。二教學(xué)設(shè)計(jì)方面，徐老師：
板塊化，各個(gè)擊破；田先生：綜合處理，培訓(xùn)有梯度。第三，在教學(xué)理念上，貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)，突出學(xué)生主體地位；緊扣“以題引概念，以練為主線”的復(fù)習(xí)模式。
宜城中學(xué)校長(zhǎng)劉偉峰：1。目標(biāo)定位：第一輪復(fù)習(xí)，把握基礎(chǔ)，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)困難，知識(shí)體系。
第二，教學(xué)設(shè)計(jì)：根據(jù)高老師提出的復(fù)習(xí)模式設(shè)計(jì)課堂。三教學(xué)方式：
師友互助和小組合作，高效高效。
中組代表聶曉玲老師：一是明確高考復(fù)習(xí)什么，考什么。二課標(biāo)定位要準(zhǔn)——理解，掌握，會(huì)。
本課的目標(biāo)是計(jì)算弧長(zhǎng)和扇形面積。三“引方法”作為引的重點(diǎn)。四習(xí)題設(shè)計(jì)，河北中考必備。
最后有教研室高援生老師做指導(dǎo)，高老師高屋建瓴的指出：
“以題引概念”重在“引”，不僅要引出公式，更要引出方法、技巧、規(guī)律等，同時(shí)還要重于“挖”，要深挖，挖掘公式之間的聯(lián)系與區(qū)別，把握他們之間的特殊與一般的關(guān)系；“以題引概念”， 題量不宜太大，應(yīng)著眼于經(jīng)典題組，要深挖、細(xì)剖，注重變式引申。重在體現(xiàn)概念的內(nèi)在聯(lián)系、拓展延伸，把相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的有機(jī)的串聯(lián)起來(lái)，題組是“鏈”，概念就像一顆顆珍珠，用題組這條鏈把一顆顆美麗的珍珠串聯(lián)成一條精美的項(xiàng)鏈呈現(xiàn)給大家。最后，指出在備課時(shí)必須在教學(xué)設(shè)計(jì)上下功夫。
總之，中心教研組組織的此次“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)校間的聯(lián)系，促進(jìn)了教師間的交流，為我們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。老師們說(shuō)，這種收獲，如果沒(méi)有親身的經(jīng)歷，是不能體會(huì)到的，并紛紛建議今后教研組要多開(kāi)展此類活動(dòng)，從而進(jìn)一步有效地促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
隨著期末考試的逼近，這一個(gè)學(xué)期也接近了尾聲。走過(guò)了這一個(gè)學(xué)期，我們有歡笑，有進(jìn)步，有提高，整體來(lái)說(shuō)，我們是一個(gè)和諧的教研集體。反思是為更好地成長(zhǎng)，為了大家今后共同進(jìn)步、提高，我們都在努力著、探索著。一學(xué)期來(lái)，我們組有過(guò)的種種，現(xiàn)由我來(lái)做下總結(jié)：
一、 集體教研
每周三下午是我們數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)時(shí)間，教研活動(dòng)的主題由主持人自己定，主持人大家輪流當(dāng)，有時(shí)是組長(zhǎng)，有時(shí)是講課或者提出問(wèn)題的老師，大家都積極教研。有時(shí)我們的教研不定時(shí)間，欽欽和王爽兩人都是第一年交二年的課程，所以有時(shí)我們會(huì)在早讀時(shí)間過(guò)一下今天的新課內(nèi)容，探討重難點(diǎn)。大家在一起暢所欲言，對(duì)自己的一些好方法毫無(wú)保留地跟大家分享，對(duì)一些值得商討的事情，也會(huì)侃侃而談，也都是很有見(jiàn)地的'說(shuō)出來(lái)，但我知道，這絲毫不會(huì)影響她們對(duì)待工作的態(tài)度，我相信這更有利于我們的教學(xué)。上研討課也是那么地積極，組里有活動(dòng)都是那么地配合，從不讓我為難。
我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組開(kāi)學(xué)初對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)進(jìn)行了常規(guī)教研，達(dá)成了一致要求：讓每個(gè)學(xué)生在每次作業(yè)的前邊標(biāo)清楚第幾次和日期；老師們集體備課，制定了統(tǒng)一的作業(yè)內(nèi)容和批改日期。批改時(shí)挑出最好看的幾本，以便上課時(shí)展臺(tái)展示，有時(shí)會(huì)傳閱，起到更好的示范作用。
二、 上研討課
每周得上課例研究課，我們都會(huì)積極上報(bào)，然后認(rèn)真準(zhǔn)備，其余老師積極參與聽(tīng)評(píng)課，這更有利于我們教學(xué)的提升。從老師們上課的情況來(lái)看，我們這幾位老師都非常用心。胡欽欽老師的課生動(dòng)活潑，在校本教研推進(jìn)會(huì)時(shí)，就給全區(qū)的老師上了一節(jié)展示課，雖是二年級(jí)的孩子，課堂上組織有序，贏得了老師們的一致好評(píng)。胡欽欽老師在鄭州小學(xué)數(shù)學(xué)編輯部來(lái)我校的聽(tīng)課活動(dòng)中，表現(xiàn)突出，講出了一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課。我們組在家孩子那個(gè)開(kāi)放課時(shí)，我們組進(jìn)行了集體備課，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，更有些家長(zhǎng)提出了寶貴的建議。
三、不足
1、經(jīng)驗(yàn)不足，由于我們大多是新教師，常常會(huì)感到手忙腳亂，抓不到工作的重點(diǎn)，造成了我們工作的一些被動(dòng)。
2、學(xué)?；顒?dòng)多，有幾次都打亂了我們的教研計(jì)劃，導(dǎo)致教學(xué)工作推后。從幾次考試看，這幾班的成績(jī)差距有點(diǎn)大，為此王爽老師常常感到壓力很大，尤其是她還擔(dān)任一個(gè)班的班主任，工作任務(wù)多，時(shí)常忙得不見(jiàn)人影。
3、常規(guī)督促不到位，這主要是我的工作做得不到位，在新的一個(gè)學(xué)年里，我會(huì)注意這方面的。
我相信：只要態(tài)度端正，我們共同努力，能力肯定能提升。心往一處想，勁往一處使，共同提高不在話下。
在今后的工作中，我們一定會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，投入更大的熱情，多參加活動(dòng)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中進(jìn)步。
一、準(zhǔn)備工作
根據(jù)浦東新區(qū)及第四教育署和學(xué)校工作計(jì)劃安排，在沈校長(zhǎng)和黃主任以及教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)和親自指導(dǎo)下，在浦東南路小學(xué)相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我們數(shù)學(xué)組全體老師全員參與，積極準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度先在組內(nèi)討論確定展示課的教學(xué)內(nèi)容，并就教學(xué)設(shè)計(jì)的各方面問(wèn)題進(jìn)行討論，由執(zhí)教老師寫出初稿并進(jìn)行試教，各聽(tīng)課老師聽(tīng)課后各抒己見(jiàn)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，執(zhí)教老師修改后再經(jīng)教研組點(diǎn)評(píng)并修改定稿。教研組長(zhǎng)親自把關(guān)，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一驗(yàn)收，甚至教態(tài)和板書也力求達(dá)到理想要求。
二、實(shí)施過(guò)程
在整個(gè)展示課實(shí)施過(guò)程中，校領(lǐng)導(dǎo)始終關(guān)心著展示課活動(dòng)的進(jìn)展，了解需要解決的問(wèn)題，幫助排憂解難，并請(qǐng)“結(jié)對(duì)”學(xué)?！謻|南路小學(xué)的老師親臨指導(dǎo)。兩位執(zhí)教老師不辭辛勞，白天在學(xué)校上班，利用課余、晚上時(shí)間，甚至犧牲周末休息時(shí)間，一遍遍修改教案，搜集教學(xué)資料，做課件。胡惠老師連續(xù)承擔(dān)對(duì)外教學(xué)展示任務(wù)，之前剛剛完成對(duì)“浦東新區(qū)民辦學(xué)校后備干部培訓(xùn)班”參觀檢查團(tuán)的公開(kāi)課任務(wù)，又馬上投入本次展示課的準(zhǔn)備工作中去，倍加辛苦，但從未有一句怨言。為了追求高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，《方程》一課的教案曾經(jīng)數(shù)易其稿，終于使撰寫的教案達(dá)到較高水平，獲得浦東南路小學(xué)的指導(dǎo)老師老師的好評(píng)。前來(lái)觀看展示課的兄弟學(xué)校的老師也都給出了很高評(píng)價(jià)。
吳春鳳老師的《角與直角》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)更是精益求精，多次細(xì)致修改，甚至連標(biāo)題的位置，字體的大小也要仔細(xì)斟酌，力求完美。吳老師還結(jié)合本班學(xué)生情況，認(rèn)真鉆研教材，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)程序，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，課堂教學(xué)有聲有色，出色地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
一份付出就會(huì)有一份收獲，在校領(lǐng)導(dǎo)的親自參與和指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)兩位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備和數(shù)學(xué)組全體老師的共同努力，數(shù)學(xué)課的教學(xué)展示取得了成功。
辛勤勞動(dòng)結(jié)出了豐碩成果：
第一、在展示課的準(zhǔn)備過(guò)程中，執(zhí)教老師豐富了知識(shí)，提高了駕馭教材和實(shí)施課堂教學(xué)、課堂管理的能力。積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，夯實(shí)了教學(xué)基本功。
第二、在“結(jié)對(duì)”學(xué)校和兄弟學(xué)校的眾多教學(xué)能手面前一展魯冰花小學(xué)一線數(shù)學(xué)教師的風(fēng)采，并獲得了高度評(píng)價(jià)，兩位執(zhí)教老師分別獲得了91.8分和91.4分的綜合評(píng)價(jià)高分。
三、反思
由于我校教師隊(duì)伍本身狀況以及所處教學(xué)環(huán)境等主客觀因素的制約，我校教師很難獲得正規(guī)培訓(xùn)和進(jìn)修的機(jī)會(huì)。因此在業(yè)務(wù)能力的 提高和新教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)等方面主要依靠自修。這一點(diǎn)無(wú)法和公辦學(xué)校相比。然而，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視、努力和大力支持下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在兄弟學(xué)校的無(wú)私幫助下，我校利用“教學(xué)展示”平臺(tái)充實(shí)校本培訓(xùn)內(nèi)容，摸索出一條基于自身?xiàng)l件提高我校教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的“快車道”。通過(guò)教學(xué)展示，數(shù)學(xué)組以“傳、幫、帶”為紐帶，新老結(jié)合，互相學(xué)習(xí)，另外采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教學(xué)資源，使得一批青年教師在教學(xué)展示活動(dòng)中得到鍛煉成長(zhǎng)，能夠承擔(dān)對(duì)內(nèi)和對(duì)外的教學(xué)展示任務(wù)。為提高我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)找到一條理想的捷徑。
我們數(shù)學(xué)組在這次活動(dòng)中作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，也從中獲得了豐厚的回報(bào)，提高了教研組的教學(xué)教研能力。今后，我們組會(huì)再接再厲，開(kāi)拓創(chuàng)新。為學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)的發(fā)展，為讓魯冰花這朵浦東民辦教育的奇葩綻放新的光彩再立新功。
緊張忙碌而又收獲多多的教研活動(dòng)月第一輪已經(jīng)結(jié)束。在本次活動(dòng)中我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，收到很好的效果。
一、本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的`數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)
二、我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)教案，互相切磋，對(duì)于一節(jié)課的重點(diǎn)如何才能更好的突破，使學(xué)生怎樣才能更好的探究？空課批改之余我們便會(huì)陷入熱烈的討論之中。聽(tīng)課后我們更會(huì)認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。
正因?yàn)橛辛藢?duì)此類課堂教學(xué)活動(dòng)的熱情和努力，
我們組教師的課堂教學(xué)有了大大的提高，尤其是姜國(guó)英老師的課，整節(jié)課學(xué)生參與性高，教師的語(yǔ)言評(píng)價(jià)富有啟發(fā)性。同時(shí)又采用了小組整體評(píng)價(jià)?？傊?。我們組會(huì)繼續(xù)努力讓我們的課堂教學(xué)再上新臺(tái)階！
2018年春季的第三次數(shù)學(xué)教學(xué)與研究活動(dòng)
總結(jié)文化完小數(shù)學(xué)教研組
2018年5月8日
2018年春季桶井文化小學(xué)第三屆數(shù)學(xué)
教研活動(dòng)總結(jié)
我校數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校教務(wù)處的帶動(dòng)以及在各成員的共同努力下，我們的教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了不懈的努力。
1、 積極參加各類培訓(xùn)和組織理論學(xué)習(xí)
首先，由教務(wù)處主持學(xué)校的學(xué)科規(guī)劃，這樣我們從開(kāi)學(xué)之初就可以明確自己的教學(xué)目標(biāo)，這樣就不能打無(wú)準(zhǔn)備的仗。然后教研組再組織大家學(xué)習(xí)本學(xué)科本學(xué)期的具體計(jì)劃，大家出謀劃策，積極提供建議和意見(jiàn)，制定具體可操作的目標(biāo)，本學(xué)期取得了良好的教學(xué)效果。
其次，每次有機(jī)會(huì)出去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們學(xué)?？偰茏畲笙薅鹊亟M織人員參加學(xué)習(xí)。近年來(lái)，我校數(shù)學(xué)組幾乎每個(gè)人都參加過(guò)許多培訓(xùn)班。不僅有區(qū)教研室、市教研室組織的青年教師培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、數(shù)學(xué)小課題研究、全國(guó)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)等，培訓(xùn)學(xué)習(xí)返回之后，學(xué)校要求每位外出學(xué)習(xí)的教師都要認(rèn)真書寫培訓(xùn)心得，并上好匯報(bào)課。
二、教研活動(dòng)方式
我校數(shù)學(xué)教研組組織的教研活動(dòng)主要有：
（1） 主題校本教研：我校數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)辦公時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)下，于周三下午辦公時(shí)間在會(huì)議室開(kāi)展主題教研活動(dòng)。（除有幾次因客觀情況修改了時(shí)間或未能組織外）如每周確定一個(gè)中心發(fā)言人，對(duì)下一周要上的單元進(jìn)行說(shuō)課，說(shuō)教材，說(shuō)重難點(diǎn)，說(shuō)教學(xué)設(shè)計(jì)等，其余老師對(duì)中心發(fā)言人的說(shuō)課的建議，得到共同認(rèn)可后，這個(gè)老師再對(duì)本堂課設(shè)計(jì)進(jìn)行修改，下周本教研組其他老師再來(lái)聽(tīng)課，再對(duì)本堂課進(jìn)行評(píng)價(jià)及建議。
直到大家都覺(jué)得滿意為止。這樣，每位教師都必須學(xué)習(xí)教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真分析和組織課堂活動(dòng)，以便開(kāi)展校本教學(xué)研究?；顒?dòng)中既有認(rèn)可，也有爭(zhēng)論，但總會(huì)有很多收獲。
活動(dòng)結(jié)束后，我們將共同確定下一次交流的主題，讓數(shù)學(xué)教師充分做好思考準(zhǔn)備。
⑵對(duì)比式：我校數(shù)學(xué)教研組確定有數(shù)學(xué)教學(xué)骨干教師新參加工作的數(shù)學(xué)教師參與數(shù)學(xué)教研，組織了多次聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
（3） 評(píng)價(jià)方式：組織競(jìng)賽，展示教學(xué)成果。在教研室的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組組織了以青年教師為主體的班級(jí)競(jìng)賽。
課后及時(shí)組織課堂評(píng)價(jià)和交流活動(dòng)；有時(shí)教研室?guī)ьI(lǐng)教研組成員到村里組織班級(jí)評(píng)議活動(dòng)。
（4） 案例分析：課后組織有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。每學(xué)期至少組織兩次課堂教學(xué)示范班。教研組將組織全體參訓(xùn)教室在學(xué)校多功能教室開(kāi)展案例分析與教流活動(dòng)。
本組的教研活動(dòng)，以提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為前提，以校本教研為主題，達(dá)到不斷積累與**，讓每個(gè)教師以教促研，讓教研活動(dòng)真正落到實(shí)處。
11月份我校開(kāi)展了新學(xué)期開(kāi)始后的第一輪數(shù)學(xué)聽(tīng)課活動(dòng)，在陳校長(zhǎng)和劉主任的組織和帶領(lǐng)下，全體數(shù)學(xué)組老師都參加了本次活動(dòng)，評(píng)選出來(lái)三名校級(jí)優(yōu)質(zhì)課老師?，F(xiàn)將聽(tīng)課活動(dòng)總結(jié)如下：
一、 教師講課情況分析
吳曙光老師講授的小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)“9的乘法口訣”一課，充分突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念，利用多**教學(xué)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。牛淑娟老師講授的五年級(jí)數(shù)學(xué)“用字母表示數(shù)”一課，能夠以引導(dǎo)**為主，從而得出結(jié)論，使學(xué)生更容易學(xué)會(huì)，課堂效果良好。蘇廣軍老師講授的六年級(jí)數(shù)學(xué)“扇形統(tǒng)計(jì)圖”一課，采用多**教學(xué)，課堂氣氛活躍，老師引導(dǎo)的好，學(xué)生掌握的牢，達(dá)到了很好的寓教于樂(lè)的效果。
通過(guò)教研活動(dòng)，使老師們都感到無(wú)論是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的把握還是執(zhí)教能力都有了較大的提高，現(xiàn)對(duì)這次教研活動(dòng)做了以下總結(jié)：
1、 圍繞教學(xué)目標(biāo)與實(shí)踐相結(jié)合，積極開(kāi)展新課程改革實(shí)踐。
1認(rèn)真學(xué)習(xí)研究教材和教學(xué)方法。我們以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，做好教材的研究和分析。在楊主任的引領(lǐng)下認(rèn)真研讀教學(xué)目標(biāo)，抓住教學(xué)目標(biāo)中的關(guān)鍵動(dòng)詞，在學(xué)生獲得知識(shí)與技能的同時(shí)，在過(guò)程與方法、情感與態(tài)度、價(jià)值觀等方面都要充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的價(jià)值。
并根據(jù)課堂上出現(xiàn)的一些問(wèn)題或疑問(wèn)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定出適合本班學(xué)生的教學(xué)方法，并給予學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。
2、課程改革，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于**、勤于動(dòng)手、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念，方法要有新的轉(zhuǎn)變。在本次教研活動(dòng)中楊主任指導(dǎo)我們?cè)诮虒W(xué)中老師要善于琢磨學(xué)生的心理發(fā)展，善于把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，做到書讓學(xué)生看，思路讓學(xué)生講，疑難讓學(xué)生問(wèn)，規(guī)律讓學(xué)生找，課內(nèi)讓學(xué)生練。我們應(yīng)該給學(xué)生更多的思考機(jī)會(huì)、更多的活動(dòng)空間、更多的表演機(jī)會(huì)、更多的創(chuàng)作信心和更多的成功經(jīng)驗(yàn)。
讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)問(wèn)題的提出、數(shù)據(jù)的收集整理、觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、證明等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自主性、創(chuàng)造性。
2、 在實(shí)踐中，我們和諧地促進(jìn)進(jìn)步。
通過(guò)三位老師作課后的反思交流，大家暢所欲言，積極**學(xué)習(xí)，對(duì)三位老師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變以及駕馭課堂的能力方面有很高的贊賞。同時(shí)，對(duì)一些環(huán)節(jié)的設(shè)置和處理也提出了一些建議。老師們不僅指出了教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，而且敢于在具體環(huán)節(jié)上發(fā)表不同的看法。
教師要相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。
本次教研活動(dòng)中，我們教研組的每一個(gè)成員都能踏實(shí)，認(rèn)真地參加教研活動(dòng)，積極的進(jìn)行研討，真正的把教學(xué)改革滲透到自己的工作中去，在這次教研活動(dòng)中，大家互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，彰顯了我們學(xué)校的和諧氛圍。一分耕耘，一分收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。
我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞的更好。
隨著時(shí)間的推移，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、進(jìn)步的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，繼續(xù)推進(jìn)“農(nóng)村自然小班化教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
1、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)提高教師素質(zhì)
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們圍繞課程改革，組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)教參,組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄。同時(shí)，要學(xué)習(xí)教育雜志上發(fā)表的最新教育理念、信息趨勢(shì)和科研成果，不斷更新知識(shí)，充實(shí)教師隊(duì)伍。
二、實(shí)踐方面
1、重視校本教研活動(dòng)。
期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)能力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;我教研組組織老師們每人一節(jié)公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課、評(píng)課，并提出建議和意見(jiàn)，進(jìn)行整合。
2、加強(qiáng)集體備課。
集體備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展，人人參與、精心準(zhǔn)備，在認(rèn)真解讀教材、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際情況進(jìn)行集體備課。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以各年級(jí)數(shù)學(xué)教師為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，教師的教育和教學(xué)水平可以共同提高。
三。優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期，我們將繼續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我們小組的重點(diǎn)工作。重視課堂教學(xué)過(guò)程管理，提高了教師的積極性。
4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行量化考核。
3、 存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)的幾點(diǎn)。
1由于能力有限，教學(xué)科研缺乏創(chuàng)新意識(shí)，今后需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)科研水平。
2教學(xué)水平有待提高，尤其是在教師語(yǔ)言組織方面。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)。
三。進(jìn)一步重視對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，我們所有的數(shù)學(xué)老師都是這學(xué)期課堂教學(xué)的實(shí)踐者。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事，力爭(zhēng)把工作做得更好!
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
邦均中學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄
（2013/2014學(xué)年第一學(xué)期）
單位：東疏鎮(zhèn)花園完小
2013年9月
花園小學(xué)數(shù)學(xué)教研組期中總結(jié)
半個(gè)學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回首前段時(shí)間的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將期中前工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
教研組由5名教師組成，是一個(gè)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的數(shù)學(xué)教研組。本組的成員大多數(shù)已從教數(shù)學(xué)教學(xué)多年，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較強(qiáng)，如張梅芳老師、鄭永老師他們多次獲市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，王娟，劉永全，趙雪玲等是一些有開(kāi)創(chuàng)力的教師，有潛力可挖，他們?cè)诮虒W(xué)第一線上，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績(jī)?？傊?，教師們正在努力探索適合兒童發(fā)展的新的教學(xué)方法。
二、 本學(xué)期開(kāi)展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了5位教師圍繞學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真的討論。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)習(xí)是素質(zhì)。
在教學(xué)方面?！白“宓?，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。由于真正做到了五個(gè)認(rèn)認(rèn)真真，所以在今年的中考中，雖然數(shù)學(xué)考試難度很大，但學(xué)生們還是取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
通過(guò)率和優(yōu)生率都有了很大的提高。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們也不會(huì)停止對(duì)自己的提高學(xué)習(xí)，每周4下午，5名教師在小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了集團(tuán)內(nèi)部的組織學(xué)習(xí)，我們還積極參加省教研室組織的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班集體進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理，做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉行的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們不遺余力地做屬于他們的一切。
三、存在的問(wèn)題
1聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)會(huì)太少了，聽(tīng)課評(píng)課的機(jī)本技能有待進(jìn)一步提高。
2雖然學(xué)到了很多理論知識(shí)，但如何在自己的課堂上科學(xué)合理地運(yùn)用這些理論知識(shí)，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)。
三。在新的教育教學(xué)理念下，如何將這些理念融入到自己的教學(xué)中？其實(shí)大叫素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生的成績(jī)似乎不錯(cuò)，但是老師要花很多時(shí)間。 如何提高教學(xué)效率也是一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
五、反思
1、 我們教師們的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？
想什么？)這三個(gè)問(wèn)題抓不好；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多**教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所**的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境"短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！
花園完小數(shù)學(xué)教研組計(jì)劃
一、教研組基本情況分析：
花園完小數(shù)學(xué)教研組1-5年級(jí)共有8個(gè)教學(xué)班，由5位數(shù)學(xué)教師組成，平均年齡35歲，本組的成員大多數(shù)已從教數(shù)學(xué)教學(xué)多年，思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力都比較強(qiáng)，本組成員多次獲市、縣教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等榮譽(yù)稱號(hào)，有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；大家在教學(xué)第一線上，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取、大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力學(xué)習(xí)新課程改革的教育理論，取得了令人滿意的成績(jī)。今年來(lái)支教的張梅芳老師，一直擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作，專業(yè)知識(shí)豐富，教學(xué)風(fēng)格鮮明，為我們花園的教研團(tuán)隊(duì)又注入新生力量。總之，教師們正在努力探索適合兒童發(fā)展的新的教學(xué)方法。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組工作是以黨**、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，結(jié)合新的課程教學(xué)改革，貫徹執(zhí)行黨的教育方針、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，按照上級(jí)教育部門的指示，啟動(dòng)基礎(chǔ)教育新課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)管理，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)、全面提高實(shí)施素質(zhì)教育。堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，進(jìn)一步加強(qiáng)數(shù)學(xué)教研改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施新的教學(xué)方法。
三、工作目標(biāo)：
要穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，多方位、多角度地評(píng)價(jià)學(xué)生，實(shí)施素質(zhì)教育。穩(wěn)步提高師資隊(duì)伍，加強(qiáng)備課管理。數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)豐富開(kāi)展，強(qiáng)化學(xué)科特色，扎實(shí)推進(jìn),努力提高教學(xué)質(zhì)量，具體如下：
1發(fā)展最后一期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，使數(shù)學(xué)成績(jī)達(dá)到上級(jí)規(guī)定的“三率”標(biāo)準(zhǔn)。
2、在數(shù)學(xué)學(xué)科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍，充分發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，采用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、狠抓創(chuàng)新教育，加強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實(shí)優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多**教學(xué)手段，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
4、以數(shù)學(xué)組為單位，開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
本學(xué)期在我校校領(lǐng)導(dǎo)下，在全組老師的協(xié)調(diào)配合下，緊緊圍繞學(xué)校工作，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本期工作進(jìn)行總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)、理論充實(shí)
本學(xué)期全組教師除了認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材以外，使書香校園活動(dòng)走進(jìn)教研組，本組教師相續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《如何布置作業(yè)》、《教研活動(dòng)制度》、《加強(qiáng)小學(xué)生作業(yè)管理的要求》、《湖西小學(xué)教師教學(xué)“五認(rèn)真”工作要求》、《教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章如何寫》、《教師應(yīng)幫助學(xué)生切中知識(shí)要害》、《追尋智慧課堂的源泉》、《滿洲里市星級(jí)教研組建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》、《如何提高課堂教學(xué)的有效性》、《科學(xué)改進(jìn)課堂、推介創(chuàng)新教法》、《對(duì)學(xué)具操作活動(dòng)低效現(xiàn)象分析與思考》等各項(xiàng)規(guī)章制度及專業(yè)理論知識(shí)，不斷的給自己沖電，從而轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，并能把新的觀念貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)之中。用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)。不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式。
二、發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，打好團(tuán)體仗
開(kāi)學(xué)期初，我們教研組四位數(shù)學(xué)教師在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下能根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本屆學(xué)生的特點(diǎn)，并結(jié)合各班學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
根據(jù)后進(jìn)生多的實(shí)際情況，經(jīng)常進(jìn)行針對(duì)性的教研活動(dòng)，確定提高后進(jìn)生及格率的方法和途徑，并在日常教學(xué)中能開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。課后能相互交流，互通信息，交換意見(jiàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。
認(rèn)真解讀每個(gè)單元的教材，發(fā)表各自的看法，特別是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行解讀、研究分析教法和學(xué)法，備課集中研討，課后及時(shí)反思。我們四位數(shù)學(xué)老師經(jīng)常交流教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題討論并想法解決，每個(gè)單元結(jié)束后總要進(jìn)行總結(jié)，找出差距想法彌補(bǔ)。特別是復(fù)習(xí)階段，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，研究討論了復(fù)習(xí)計(jì)劃、方案，精選題目進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)認(rèn)真批改，對(duì)后進(jìn)生堅(jiān)持進(jìn)行面批。
三、認(rèn)真開(kāi)展提高課堂教學(xué)效率的各項(xiàng)活動(dòng)
五年級(jí)面臨畢業(yè)升學(xué)、時(shí)間緊迫等問(wèn)題，盡管如此，本組教師依然進(jìn)行小組教研、骨干教師代新教師等活動(dòng)，做到互相聽(tīng)課，并能及時(shí)利用備課時(shí)間進(jìn)行交流，積極改進(jìn)。尤其是本學(xué)期教研室的教研員到我校進(jìn)行蹲點(diǎn)式聽(tīng)課活動(dòng)，教研室教研員也曾參與本組備課，并對(duì)本組教師提出一些可行性建議，使我們受益匪淺。
四、開(kāi)展專項(xiàng)小問(wèn)題研究，提高復(fù)習(xí)效率
針對(duì)本屆學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們四位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問(wèn)題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開(kāi)展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開(kāi)小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。發(fā)言中讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改中采用面批，甚至是分析一題做一題的方法進(jìn)行。
五、全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，聽(tīng)取講座，并把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)之中。
每月及時(shí)更新自己的博客，利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)互相學(xué)習(xí)交流，充分發(fā)揮電教媒體對(duì)課堂的輔導(dǎo)作用。
六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。
做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并按計(jì)劃予以工作，做到工作有條理性。
七、存在的問(wèn)題及今后努力方向：
1、加強(qiáng)集體、個(gè)人教研的時(shí)間；
2、在備課方面加強(qiáng)備學(xué)生、再深挖教材、加強(qiáng)二次備課。
3、教研組的整體思路還要更加明朗，便于操作，便于落實(shí)；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5、把集中教研和網(wǎng)絡(luò)教研著實(shí)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力達(dá)到精細(xì)化管理。
本學(xué)期，我們教研組四位老師做了一些工作，從期末檢測(cè)來(lái)看，取得了一定的成效，經(jīng)過(guò)總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在以后的教研活動(dòng)取得更的成效。
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們二年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期所做的主要工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)方面
1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高教師教學(xué)能力
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；也只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求。開(kāi)學(xué)初我們教師就圍坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)進(jìn)度，詳細(xì)制定學(xué)期教研組工作計(jì)劃，以及數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃等。另外，還請(qǐng)教過(guò)二年級(jí)數(shù)學(xué)的老師為我們介紹教學(xué)重難點(diǎn)，以及相應(yīng)的教學(xué)策略，為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。另外，組內(nèi)教師還不斷從教育雜志。教育網(wǎng)站以及外出聽(tīng)課等平臺(tái)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。
2、抓好教學(xué)常規(guī)工作
一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)教師均能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時(shí)批改作業(yè)并要求學(xué)生及時(shí)訂正等。爭(zhēng)取當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天解決。避免學(xué)生把錯(cuò)誤的答案遺留在腦海里。我們組的教學(xué)理念是爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)過(guò)關(guān)，堅(jiān)決不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，讓每一個(gè)孩子都學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，充分感受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。另外，復(fù)習(xí)階段，我們組將復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生審題能力和計(jì)算能力這兩大方面上。眾所周知，審題是做題目的第一步，它的重要性不言而喻。而計(jì)算也是不容忽視的，它在每張?jiān)嚲碇械姆种刀歼_(dá)到了一半以上。在計(jì)算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。當(dāng)然，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。我想，我們會(huì)堅(jiān)持到底的。
二、校本教研方面
本學(xué)期，我們組嚴(yán)格按照教導(dǎo)處要求認(rèn)真做到，每周開(kāi)展一次教研組活動(dòng)，備課組活動(dòng)，并將活動(dòng)材料記錄。具體活動(dòng)內(nèi)容有：制定教研組工作計(jì)劃、教材重難點(diǎn)分析，探討如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性，期中質(zhì)量分析，如何提優(yōu)補(bǔ)差，如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)以及期末出試卷比賽等。學(xué)期初，我就將這些內(nèi)容確定好，讓大家就每次活動(dòng)內(nèi)容早做準(zhǔn)備。另外，本學(xué)期，我們組三年內(nèi)新教師唐文紅上了一節(jié)公開(kāi)課，教態(tài)自然大方，課件設(shè)計(jì)形象直觀，整個(gè)課堂讓我們感受到了新教師的激情與活力?！耙环指?，一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”，一學(xué)期來(lái)，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足。如何更進(jìn)一步地提高課堂教學(xué)效率，提高自身的教學(xué)能力等都需要我們繼續(xù)努力?！皩W(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境”短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到，我們只有在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，才會(huì)離成功的彼岸越來(lái)越近！
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的教研工作，數(shù)學(xué)組在學(xué)校和教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初的工作計(jì)劃，抓好教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真組織“講學(xué)稿”模式的實(shí)踐，用心開(kāi)展教研活動(dòng)，深入開(kāi)展教學(xué)研究，更新教育教學(xué)觀念，努力提高課堂教學(xué)效率，收到了較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、用心進(jìn)行業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，努力更新教育教學(xué)理念
理論學(xué)習(xí)將群眾學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合，認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等理論書籍，學(xué)習(xí)新理念，落實(shí)新課標(biāo)，擴(kuò)展視野，更新理念，提高自身素質(zhì)。在11月13日的教研活動(dòng)中組織全體教師集中學(xué)習(xí)了《初中數(shù)學(xué)“導(dǎo)學(xué)稿”教學(xué)下學(xué)生的預(yù)習(xí)策略》，對(duì)我們實(shí)施“講學(xué)稿”教學(xué)模式起到了很好的指導(dǎo)作用。本學(xué)期用心組織全體教師參加國(guó)培計(jì)劃，認(rèn)真聽(tīng)取專家講座，用心撰寫學(xué)習(xí)心得，成績(jī)合格全部在合格以上。
二、抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1。認(rèn)真?zhèn)湔n，優(yōu)化講學(xué)稿的教學(xué)設(shè)計(jì)，七年級(jí)進(jìn)行了講學(xué)稿的第三次修改完善，八年級(jí)進(jìn)行第二輪的修改完善，九年級(jí)教師應(yīng)對(duì)新教材，認(rèn)真做好講學(xué)稿的第一次設(shè)計(jì)，合理組織教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，更有利于學(xué)生自學(xué)講學(xué)稿。
2。提高上課的效率，在課堂上實(shí)現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學(xué)的主陣地，我們立足課堂，針對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)狀況，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化；注意針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷和疑難問(wèn)題作重點(diǎn)講述；解題格式進(jìn)行糾正和示范；讓學(xué)生在課堂上真正動(dòng)起來(lái)，主動(dòng)解決問(wèn)題。在“精講”的基礎(chǔ)上讓學(xué)生“多練”，基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習(xí)時(shí)間，透過(guò)超多的練習(xí)鞏固本節(jié)課的知識(shí)。
3、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時(shí)做好作業(yè)狀況記載，并對(duì)存在問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)提醒，改正，逐步提高。同時(shí)加強(qiáng)管理，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進(jìn)行了面批作業(yè)，利用自習(xí)課、晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，效果十分好。像李小斌老師在期末測(cè)試中，成績(jī)明顯超過(guò)其他老師。
4、抓好單元知識(shí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，及時(shí)做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺、單元知識(shí)梳理工作；有針對(duì)地進(jìn)行試卷的講評(píng)，九年級(jí)在每一次月考后，注重考后的評(píng)析與反思，共同尋找方法措施，及時(shí)改善教學(xué)。
三、用心開(kāi)展教研活動(dòng)
本學(xué)期圍繞課堂教學(xué)研究（電子白板應(yīng)用）、課題研究、學(xué)生活動(dòng)等主要資料開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)。
1。繼續(xù)進(jìn)行講學(xué)稿模式的教學(xué)實(shí)踐，精心制作講學(xué)稿，圍繞講學(xué)稿模式開(kāi)展課堂教學(xué)。七、八年級(jí)以推進(jìn)講學(xué)稿模式開(kāi)展專題研討。
2。加強(qiáng)電子白板與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合，切實(shí)發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，運(yùn)用電子白板，呈現(xiàn)豐富的教學(xué)資料，增加課堂容量，強(qiáng)化數(shù)學(xué)的直觀教學(xué)。
3。用心進(jìn)行講學(xué)稿模式三課活動(dòng)。
（1）新教師的匯報(bào)課：由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的乘方》第一課時(shí)和第二課時(shí)的教學(xué)。
（2）講學(xué)稿教學(xué)模式的研討課：由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔(dān)，分別進(jìn)行《有理數(shù)的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開(kāi)課。
（3）骨干教師的示范課：在9月18日由王志宏老師承擔(dān)《有理數(shù)的加法》公開(kāi)課教學(xué)，在10月30日由楊少勇老師承擔(dān)承擔(dān)《等腰三角形》的公開(kāi)課教學(xué)，發(fā)揮骨干教師的示范帶動(dòng)作用。
每位老師的公開(kāi)課教研組提前布置，，要求每位教師在上公開(kāi)課前，準(zhǔn)備好課時(shí)說(shuō)課、講學(xué)稿，制作課件，備課組成員共同參與，教研組評(píng)課時(shí)就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透進(jìn)行研討，如教學(xué)資料安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否貼合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，并結(jié)合教學(xué)實(shí)際把聽(tīng)課狀況及時(shí)反饋交流，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每次教研活動(dòng)，本組教師用心參加，在點(diǎn)評(píng)研討后，做課教師及時(shí)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，使自身的教研潛力有進(jìn)一步的提高。
4。配合教務(wù)處扎實(shí)做好畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工作，做好每次月考的出卷、評(píng)卷及成績(jī)匯總，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析和反思，找不足，糾正偏差，不斷改善教學(xué)措施，狠抓學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作和問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作。
5。配合教務(wù)處組織數(shù)學(xué)教師參加國(guó)培學(xué)習(xí)。
四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，用心構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和學(xué)生身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的理解性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師撰寫論文。
4、激勵(lì)全體教師進(jìn)行課改用心性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信。
五、注重教學(xué)科研、以研促教提高有效教學(xué)
繼續(xù)堅(jiān)持群眾備課制度，由組長(zhǎng)牽頭，同級(jí)老師互相交流，群眾備課，討論授課的方法，相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)隨機(jī)教研。每位教師用心參與活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，然后每個(gè)老師再根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，完善群眾備課。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件或電子白板，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài)。
六、存在問(wèn)題：
1、數(shù)學(xué)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)評(píng)比的熱情不高。
2、數(shù)學(xué)競(jìng)賽的輔導(dǎo)，三位教師各進(jìn)行了一次輔導(dǎo)，感覺(jué)偏少。
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化的效果不明顯，轉(zhuǎn)化措施不能持久進(jìn)行。
4、教學(xué)方法有時(shí)不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不夠。個(gè)性是期末復(fù)習(xí)中，訓(xùn)練量大，學(xué)生自主活動(dòng)少。
七、努力方向。
1、繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研新教材，掌握新的教育教學(xué)觀念。把新課程理念與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合。透過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。
2、加強(qiáng)培優(yōu)輔差的力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)精力的投入。
3、在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透，使學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)潛力和素養(yǎng)。
4、 開(kāi)展專項(xiàng)小問(wèn)題研究，提高評(píng)審效率
針對(duì)本校學(xué)生中后進(jìn)生多，基礎(chǔ)不太扎實(shí)的實(shí)際情況，我們八位數(shù)學(xué)老師除了進(jìn)行專題討論，將本學(xué)期的小問(wèn)題研究制訂為“如何提高復(fù)習(xí)課效率”，結(jié)合各班的實(shí)際開(kāi)展了有效的教學(xué)工作：堅(jiān)持為后進(jìn)生開(kāi)小灶。課堂教學(xué)中堅(jiān)持用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，給他們以信心。
讓后進(jìn)生有優(yōu)先權(quán)，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。作業(yè)批改采用面對(duì)面，甚至分析問(wèn)題的方法來(lái)做問(wèn)題。
5、 全班教師認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，認(rèn)真聽(tīng)課，把知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮電化教育在課堂指導(dǎo)中的作用。
六、全組教師各種計(jì)劃、總結(jié)收集較以往相比能做到及時(shí)上交。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié)。并按計(jì)劃工作，使工作有組織。
7、 目前存在的問(wèn)題和今后的努力如下：
1加強(qiáng)集體和個(gè)人教學(xué)研究時(shí)間；
2.在備課方面，應(yīng)為學(xué)生作好準(zhǔn)備，進(jìn)一步挖掘教材，加強(qiáng)中學(xué)備課。
三。教研組的總體思路要清晰，便于操作和實(shí)施；
4、在創(chuàng)新教法上繼續(xù)努力
5以教研和網(wǎng)絡(luò)教研為重點(diǎn)，提煉精品，宣傳成果，逐步努力實(shí)現(xiàn)精細(xì)化管理。
本學(xué)期，我們教研組八位老師做了一些工作，從期末檢測(cè)來(lái)看，取得了一定的成效，經(jīng)過(guò)總結(jié)分析，也看到了一些有待努力改進(jìn)的地方，一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。在新的學(xué)期里我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，我們將繼續(xù)努力，不斷尋找有效的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在以后的教研活動(dòng)取得更的成效。
2014年7月6日
時(shí)間是不等人的，我們迎來(lái)了最后的工作，上階段的工作已經(jīng)結(jié)束了。我們也需要為最近忙碌的工作做個(gè)總結(jié)了。總結(jié)可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)。怎么才能寫好一篇工作總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的“三儀式活動(dòng)總結(jié)系列12篇”歡迎閱讀，希望你能喜歡！
為了慶祝祖國(guó)母親生日，弘揚(yáng)二七區(qū)永恒的愛(ài)國(guó)主義精神。在國(guó)慶節(jié)當(dāng)日，路砦小學(xué)舉行了隆重的升國(guó)旗儀式。在本次升旗儀式中，不僅有著往常的莊嚴(yán)肅穆的氣氛，而且國(guó)旗下的演講，讓神圣的儀式充滿了寶寶們的深情。
升國(guó)旗儀式開(kāi)始，寶寶們都以少先隊(duì)員應(yīng)有的精神風(fēng)貌，認(rèn)真且嚴(yán)肅地看著五星紅旗徐徐升起，致敬偉大的祖國(guó)。國(guó)歌聲更加激昂，那是寶寶們?cè)跒樽鎳?guó)母親唱一首嘹亮的贊歌。呼號(hào)聲更加洪亮，那是寶寶們?cè)谙蜃鎳?guó)母親證明自己正在努力的成長(zhǎng)。在升旗儀式中讓人感動(dòng)到熱淚盈眶的是國(guó)旗下的演講，六一中隊(duì)的周冰老師帶領(lǐng)著十幾位寶寶共同朗誦了詩(shī)歌《祖國(guó)媽媽，我愿做你一世的孩子》，他們抑揚(yáng)頓挫，情感飽滿地語(yǔ)調(diào)，讓人的思緒游遍了祖國(guó)的大好河山，穿越了悠久的歷史，受到了燦爛文明的洗禮和博大而精深的文化的陶冶。更激發(fā)了寶寶們愛(ài)國(guó)之情，以及報(bào)效祖國(guó)的堅(jiān)定信念。寶寶們?cè)谶@飽含深情又充滿力量的演講中，不覺(jué)地握緊了雙拳，濕潤(rùn)了眼睛。
唯有深情才能引起共鳴，在祖國(guó)母親生日的這一天，將深情獻(xiàn)給她。相信寶寶們?cè)诒敬紊靸x式后，會(huì)更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)，并為祖國(guó)母親的未來(lái)而努力奮斗。
為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，激發(fā)幼兒愛(ài)國(guó)、愛(ài)園的情感，實(shí)驗(yàn)幼兒園在開(kāi)學(xué)之際舉行了隆重的升旗儀式，使園內(nèi)德育工作落到實(shí)處，受到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。莊嚴(yán)的升旗儀式由各班教師輪流主持，包括小旗手出旗、升國(guó)旗、唱國(guó)歌、國(guó)旗下宣誓和國(guó)旗下講話四項(xiàng)。在升國(guó)旗過(guò)程中，孩子們常常激動(dòng)不已，一邊行注目禮，一邊高唱國(guó)歌，那生動(dòng)、莊嚴(yán)的場(chǎng)景讓周圍圍觀的家長(zhǎng)也深受感染。
8點(diǎn)30分，升旗儀式正式開(kāi)始，在施園長(zhǎng)的主持下，大班的四位護(hù)旗手和兩位升旗手，步履軒昂地走向國(guó)旗，贏得了老師和小朋友們贊賞的眼光；國(guó)歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，全場(chǎng)的小朋友和老師伴隨著樂(lè)曲唱起國(guó)歌，行注目禮；最后，施園長(zhǎng)進(jìn)行了國(guó)旗下講話，對(duì)孩子們的表現(xiàn)給予了積極的肯定，也送出了新學(xué)期的祝福與期望。
散發(fā)著青春氣息實(shí)習(xí)老師以一曲舞蹈《打開(kāi)春天》拉開(kāi)了升旗儀式的帷幕，鮮艷的五星紅旗伴隨著雄壯的國(guó)歌冉冉升起，四位年級(jí)組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)主持國(guó)旗下講話。本學(xué)期，楊守敬幼兒園將省課題《六星寶貝養(yǎng)成教育園本課程的研究》與宜都市文明城市創(chuàng)建結(jié)合起來(lái)，通過(guò)每周一的升旗儀式，各班采用豐富多彩的形式進(jìn)行傳播展示，使幼兒園成為傳播文明、踐行文明、培養(yǎng)文明的主陣地。
根據(jù)上級(jí)布署和《關(guān)于組織開(kāi)展“向國(guó)旗敬禮”的通知》要求，進(jìn)一步推動(dòng)“向國(guó)旗敬禮”主題活動(dòng)的深入開(kāi)展，市北部新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校迅速行動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，精心組織，在“十一”國(guó)慶節(jié)前后，開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮”的系列活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：
我校充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展此項(xiàng)工作的重要意義，把它作為加強(qiáng)和促進(jìn)學(xué)校德育工作的重要舉措以及加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系宣傳教育的重要載體。因此，我校德育處將此項(xiàng)工作提上日程，加強(qiáng)工作任責(zé)，以確?；顒?dòng)順利有序展開(kāi)。
一、利用國(guó)慶小長(zhǎng)假，向全體學(xué)生發(fā)出倡議，號(hào)召全校學(xué)生參與“向國(guó)旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。學(xué)生反響熱烈、踴躍參與，紛紛表達(dá)了對(duì)偉大祖國(guó)的美好祝愿。
二、開(kāi)展向國(guó)旗敬禮主題班會(huì)活動(dòng)，唱響國(guó)歌，學(xué)習(xí)國(guó)旗法。這些活動(dòng)激發(fā)了全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，使學(xué)生受到了一次很好的愛(ài)國(guó)教育，幫助學(xué)生養(yǎng)成高尚思想品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立崇高理想。
三、利用升國(guó)旗時(shí)間，召開(kāi)師生動(dòng)員會(huì)。學(xué)生代表進(jìn)行“向國(guó)旗敬禮”的主題演講。此外，鼓勵(lì)學(xué)生在國(guó)慶假期進(jìn)行國(guó)旗下敬禮、和國(guó)旗合影等活動(dòng)以引導(dǎo)孩子們用核心價(jià)值觀引領(lǐng)人生航向，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上;圍繞熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)開(kāi)展主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
四、利用綜合實(shí)踐課時(shí)間統(tǒng)一唱國(guó)歌，以宏壯的歌聲迎接國(guó)慶，老師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展手抄報(bào)比賽，優(yōu)秀作品在班級(jí)展覽。組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐掃墓活動(dòng)。
五、利用校園展示墻進(jìn)行系列黑板報(bào)、手抄報(bào)、觀后感等評(píng)比活動(dòng)，讓愛(ài)國(guó)情懷充滿學(xué)校的每一個(gè)角落，同時(shí)豐富、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
“向國(guó)旗敬禮活動(dòng)”只是一個(gè)載體，我們的最終目的是通過(guò)這個(gè)載體，引導(dǎo)全校學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我提高。今后我校還將根據(jù)實(shí)際情況，與時(shí)俱進(jìn)，精心組織開(kāi)展各類愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。在細(xì)節(jié)上培養(yǎng)我校學(xué)生的高尚道德情操和濃厚的愛(ài)國(guó)情感，將愛(ài)國(guó)主義教育引向深入。
一、升旗過(guò)程
為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒思想政治教育，加強(qiáng)我校幼兒的愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)幼兒愛(ài)國(guó)愛(ài)校意識(shí)，本學(xué)期升旗主題積極圍繞著我校的德育工作，進(jìn)行開(kāi)展的，我校積極把握住升旗這塊教育陣地，對(duì)幼兒的行為、思想進(jìn)行教育，引導(dǎo)幼兒向健康方面發(fā)展。每周一升旗后，馬上進(jìn)行通知下周升旗班級(jí)，準(zhǔn)備國(guó)旗下講話的稿件，升旗手副旗手和護(hù)旗手的事跡，并選出升旗人員，星期二到星期五每天中午放學(xué)和晚上放學(xué)都要對(duì)他們進(jìn)行訓(xùn)練，從出旗升旗到退旗，都要一遍一遍的練習(xí)到位。
二、存在的不足
1、升旗儀式很老套。沒(méi)有創(chuàng)新點(diǎn)
2、指導(dǎo)老師訓(xùn)練不到位，動(dòng)作不夠熟練
3、各班主任老師配合不夠積極
4、低段幼兒太小擔(dān)任這項(xiàng)工作還有些難度。
三、改進(jìn)的措施
1、積極改進(jìn)創(chuàng)新升旗儀式的形式。
2、多抽出時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練
3、積極和班主任溝通，也請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
4、多花費(fèi)一些時(shí)間對(duì)低段幼兒進(jìn)行訓(xùn)練
道一聲珍重，是友人離別時(shí)千言凝練的一句;報(bào)一句平安，是親人牽掛時(shí)期盼的最樸實(shí)的愿望。平安或許是人們最簡(jiǎn)單的一個(gè)心愿，但它也是人生中最難得一種福氣。
或許安逸的環(huán)境消磨了你的安全意識(shí)，或許忙碌的你早已無(wú)暇去顧及安全的問(wèn)題，或許你把安全當(dāng)做了一種成本去換取了另一份財(cái)富。但無(wú)論如何請(qǐng)君銘記：安全重于泰山。
最平凡的話最容易為人們所忽略，最普通的道理最容易被我們忘記。生命是每個(gè)人最可貴的財(cái)富，但正是由于我們對(duì)安全認(rèn)識(shí)上的盲點(diǎn)，盲從與偏差使我們長(zhǎng)期處于生命破產(chǎn)的陰影之下。難道只有交通部門實(shí)施管制才能使中學(xué)生遵章騎車上學(xué)?難道只有校方的懲罰措施才能降低學(xué)生的交通事故量?難道只有“三好學(xué)生”的評(píng)比資格才能使學(xué)生重視自已的安全、重拾被忽略的家人的牽掛?是不是只有鮮血綻放后的教訓(xùn)才能警醒我們?安全!我們應(yīng)當(dāng)反思。
地崩山摧，當(dāng)四川被大地的震怒所摧毀，當(dāng)人命被永遠(yuǎn)埋于廢墟之中，人們只有嘆息、悲傷、自責(zé)。對(duì)，是自責(zé)!當(dāng)20xx年年度建筑評(píng)選中，一所平凡的校舍與鳥巢、水立方站在了同一高度。它并沒(méi)有贏得世人的驚嘆，但它卻用屹立挽回了很多死神面前的學(xué)子。當(dāng)縣政府大樓轟然傾塌的一刻，它成為災(zāi)區(qū)一座不倒的生命奇跡!“安全生產(chǎn)”，多么普通的字眼，在災(zāi)區(qū)卻成了血淋淋的刺眼的嘲諷!貪婪的建筑商，你們不該感到羞愧嗎?你們用別人的安全來(lái)謀取染血的金錢!當(dāng)周圍化為廢墟時(shí)，那普通的校舍便如一枝盛開(kāi)于火焰中的郁金香一般奪目。
當(dāng)外商瘋狂地躍入中國(guó)，當(dāng)全世界都充斥著中國(guó)制造的廉價(jià)產(chǎn)品時(shí)，朋友，你可知道其中生命的成本?高速公路上多少司以生命為成本運(yùn)輸超出運(yùn)載量幾倍的貨物?化工廠中多少工人為了短期的工錢而賠上一生的健康?多少礦工在暗無(wú)天日、宛如地獄般的井下作業(yè)，他們的廉價(jià)的工錢隨時(shí)被黑暗吞噬的代價(jià)換來(lái)的?當(dāng)安全已不在重要，當(dāng)生命換來(lái)了剝削后的價(jià)值，朋友，你不感到憤怒與痛心嗎?安全不斷被我們忽略，安全可能早已不是一個(gè)名詞而僅僅只是兩個(gè)十二畫的字。
安全并不復(fù)雜，并不獨(dú)特，它平凡而又深刻、當(dāng)我們面對(duì)生活時(shí)不要忽略它，它是擁有一切的保障，當(dāng)我們驚嘆于荊棘花那驚心動(dòng)魄的美時(shí)，請(qǐng)不要忽略棘上殘留的鮮血!記得，這是染血的荊棘花!安全，重于山。
為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，落實(shí)未成年人道德思想建設(shè)，學(xué)校自9月1日起開(kāi)展一系列“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、周隊(duì)日活動(dòng)。利用周一升旗儀式，602中隊(duì)為我們奉獻(xiàn)了一次精彩的周隊(duì)日活動(dòng)，中隊(duì)輔導(dǎo)員倪樂(lè)老師通過(guò)國(guó)旗下講話，和我們一起回顧了歷史，展望了未來(lái)，發(fā)出了倡議：用自己的實(shí)際行動(dòng)“向國(guó)旗敬禮”。隨后學(xué)生們帶來(lái)的快板，大合唱不僅傳達(dá)了孩子們對(duì)祖國(guó)美好的祝福，更是向我們展示了他們積極向上的精神風(fēng)貌。
二、大合唱評(píng)比。學(xué)校組織3—8年級(jí)“唱響國(guó)歌歌唱祖國(guó)”歌詠比賽。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極準(zhǔn)備，認(rèn)真排練，校園里處處都能聽(tīng)到嘹亮的`國(guó)歌。比賽時(shí)，學(xué)生們精神飽滿，用自己的歌聲獻(xiàn)禮祖國(guó)。
三、網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)。學(xué)校利用校訊通發(fā)送信息要求全校學(xué)生家長(zhǎng)在國(guó)慶假期期間和孩子一起登錄中國(guó)文明網(wǎng)、央視網(wǎng)、中國(guó)未成年人網(wǎng)等網(wǎng)站，面向國(guó)旗敬禮并簽名寄語(yǔ)，充分利用信息課，組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)上向國(guó)旗敬禮活動(dòng)。
本次“向國(guó)旗敬禮”活動(dòng)形式內(nèi)容豐富，展示了學(xué)校師生的風(fēng)采，營(yíng)造了校園濃郁的愛(ài)國(guó)文化氛圍！
孩子們經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的假期后，迎來(lái)了開(kāi)學(xué)的日子，9月1日上午，我校舉行了“開(kāi)學(xué)安全”主題的升旗儀式?；顒?dòng)總結(jié)如下：
升旗儀式上，八年級(jí)12班方、田兩位同學(xué)做了題為《強(qiáng)化安全意識(shí)提高安全素養(yǎng)》的發(fā)言。在發(fā)言中，從交通安全、食物安全、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、體育運(yùn)動(dòng)損傷甚至包括同學(xué)們的玩鬧嬉戲中的意外事件等，向全體同學(xué)發(fā)出了要樹(shù)立安全意識(shí)、關(guān)注課間安全、居安思危莫忘交通法規(guī)、嚴(yán)格規(guī)范操作的倡議。
八年級(jí)12班班主任老師為全體師生帶來(lái)了《安全伴我行》的精彩演講。賈老師較為全面的介紹了課間安全、運(yùn)動(dòng)安全、用電安全、食品安全、交通安全、愛(ài)護(hù)消防設(shè)施、加強(qiáng)行為自控能力等方面的內(nèi)容，他在講話中要求同學(xué)們要時(shí)刻保持高度的安全意識(shí)，并告訴大家“隱患就是事故”，不能放過(guò)任何一個(gè)對(duì)校園和全體師生不利的隱患。
校園安全與每個(gè)師生密切相關(guān)，在全國(guó)中小學(xué)生安全教育日來(lái)臨之際，學(xué)校制訂了詳細(xì)的活動(dòng)方案，通過(guò)主題升旗儀式進(jìn)行積極動(dòng)員，通過(guò)級(jí)部點(diǎn)評(píng)、主題班會(huì)、黑板報(bào)等平臺(tái)進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的安全知識(shí)和安全意識(shí)，通過(guò)邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員做安全知識(shí)講座，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)安全的重視，通過(guò)學(xué)校安全隱患我發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，動(dòng)員每個(gè)班級(jí)、每名同學(xué)都參與到安全隱患的查找中來(lái)，即消除了同學(xué)們身邊的`安全隱患，又讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到了身邊的各種安全措施，培養(yǎng)了同學(xué)們觀察問(wèn)題的能力。
根據(jù)學(xué)校的安排，學(xué)校每周一都舉行莊嚴(yán)隆重的升國(guó)旗儀式。全體師生參加升旗儀式。
我校高度重視升國(guó)旗活動(dòng)，升旗儀式，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義思想教育的大好時(shí)機(jī)，要求切實(shí)運(yùn)用好這一良好的教育時(shí)機(jī)進(jìn)行主題教育活動(dòng)，增強(qiáng)當(dāng)代中學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)校的意識(shí)，加強(qiáng)我校學(xué)生德育工作建設(shè)。學(xué)校政教處對(duì)升旗活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真組織，嚴(yán)格的落實(shí)，保障儀式的合理有序進(jìn)行。每次活動(dòng)過(guò)程莊重嚴(yán)肅，主題教育活動(dòng)深入有序，升旗儀式同學(xué)們提高了思想認(rèn)識(shí)水平，收到了較好成效。
通過(guò)升旗同學(xué)們體會(huì)到了：愛(ài)國(guó)主義精神是學(xué)生在升旗過(guò)程中所感悟到的一種中國(guó)人必需的國(guó)家觀念，是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和影響后逐步形成的必須的高尚情操。愛(ài)國(guó)主義精神的培養(yǎng)和加強(qiáng)，也是一項(xiàng)通過(guò)升旗要長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情。
回顧這一學(xué)期里的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，這與領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)分不開(kāi)，也是我們所有成員共同努力的結(jié)果。但是，我們的工作中還存在著很大的不足。在開(kāi)展工作的同時(shí)也難免的出現(xiàn)了一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題和工作經(jīng)驗(yàn)缺乏導(dǎo)致的失誤。我們會(huì)認(rèn)真總結(jié)，成功的地方，我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)，不足的地方，我們希望在下學(xué)期的工作中改善。這學(xué)期，還是能認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)，盡我們所能的去維護(hù)各項(xiàng)活動(dòng)的秩序，希望在下一學(xué)期里，我們繼續(xù)在工作的道路上前進(jìn)。在今后的日子里，我校將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真做好學(xué)生工作，為學(xué)校絢爛的明天增光添彩！
今天早上我校舉行了《努力拼搏迎接體育中考》的升旗儀式。我們初三同學(xué)即將迎來(lái)重要的體育中考，怎么合理安排時(shí)間，進(jìn)行科學(xué)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)自己薄弱項(xiàng)目的訓(xùn)練，就顯得更加重要。
在升旗儀式上初三（3）班的徐**在發(fā)言中談了自己是怎么堅(jiān)持鍛煉提高體育成績(jī)的體會(huì)，她說(shuō)：長(zhǎng)跑一直是我的弱項(xiàng)，成績(jī)一直不理想。我的耐力很差，往往跑了一圈便感覺(jué)渾身難受，手臂酸痛，兩圈多一點(diǎn)時(shí)，眼看終點(diǎn)就在面前，腿卻再也邁不開(kāi)一步了。這說(shuō)明我缺乏耐力。于是，我下決心堅(jiān)持訓(xùn)練，培養(yǎng)頑強(qiáng)的毅力。終于，功夫不負(fù)有心人，我長(zhǎng)跑的成績(jī)從不及格到4′30″再到3′42″整整提高了50″。
初三（2）班周**的體育成績(jī)一直比較好，是全年級(jí)跑的最快的人，1000米成績(jī)是3′15″。他的發(fā)言和大家分享了自己的體會(huì)。他有良好的跑步習(xí)慣。每次鍛煉都非常認(rèn)真。在早上的晨跑中，每次都超額完成。總是跑得汗流浹背。在跑步前先在腦中制定好一個(gè)適合自己的方案。一開(kāi)始不要沖得太猛，不然到了第二，第三圈的時(shí)候就會(huì)將力氣耗盡，只能眼睜睜的看著你后面的同學(xué)一個(gè)個(gè)超過(guò)你，而你卻連半點(diǎn)速度也提不上去，反而得不償失。在長(zhǎng)跑中注意跑步的節(jié)奏和技巧。
最后體育教研組長(zhǎng)吳映宇老師對(duì)體育中考作了動(dòng)員，她要求每個(gè)同學(xué)，目標(biāo)明確，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)，強(qiáng)化訓(xùn)練。加緊訓(xùn)練其他項(xiàng)目，像女生的仰臥起坐、排球的墊球和雙杠，只要你思想上重視了，堅(jiān)持刻苦的去練，都可以在原有基礎(chǔ)上會(huì)有所提高的。祝愿全體初三同學(xué)在體育中考中取得優(yōu)異成績(jī)。
根據(jù)學(xué)校的安排，新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，在科右前旗第二中學(xué)的操場(chǎng)上舉行了莊嚴(yán)隆重的升國(guó)旗儀式。校長(zhǎng)、團(tuán)總支書記、各班班主任及全體同學(xué)參加了此次升旗儀式。
我校高度重視此次升國(guó)旗活動(dòng)，認(rèn)為在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際舉行升旗儀式，是加強(qiáng)我校學(xué)生整體德育、素質(zhì)教育的大好時(shí)機(jī)。并對(duì)此次升旗活動(dòng)進(jìn)行了周密部署，認(rèn)真組織，詳細(xì)的策劃及嚴(yán)格的落實(shí)，保障儀式的合理有序進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程莊重嚴(yán)肅，主題教育活動(dòng)深入有序，同學(xué)們了解了我校學(xué)生工作開(kāi)展情況，提高了思想認(rèn)識(shí)水平，活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期效果，收到了較好成效?，F(xiàn)將本次升國(guó)旗活動(dòng)總結(jié)如下：
上午9點(diǎn)半，我校學(xué)生著裝整齊、精神飽滿，在操場(chǎng)立正站好，等待升旗儀式的開(kāi)始。隨著《義勇軍進(jìn)行曲》的響起五星紅旗在全校師生的注目中冉冉升起，升國(guó)旗完畢。由我校張景峰校長(zhǎng)做國(guó)旗下講話，此次講話對(duì)上學(xué)期進(jìn)行了總結(jié)并表示肯定，同時(shí)也指出了其中的不足，要求大家再接再勵(lì)，同時(shí)介紹了我校新學(xué)期的發(fā)展思路，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生的職責(zé)，應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)、合作探究的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)隊(duì)作用，踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，不斷提高自身綜合素質(zhì)，“為幸福人生奠基”。
升旗儀式結(jié)束后，我校以班級(jí)單位，按照入場(chǎng)順序，有序帶回。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程莊重嚴(yán)肅，井然有序。活動(dòng)結(jié)束后，我校認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)的總結(jié)工作，為我校學(xué)生活動(dòng)順利開(kāi)展提供了有力保障。
通過(guò)本次升旗儀式，同學(xué)們對(duì)我校的學(xué)生工作有了更全面的了解，對(duì)自身應(yīng)盡職責(zé)有了更深入的認(rèn)識(shí)。在今后的日子里，我校將再接再厲，加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，認(rèn)真做好學(xué)生工作，為前期二中絢爛的明天增光添彩！
九月1日的早上，我系應(yīng)南陽(yáng)理工學(xué)院要求，舉行第一次升旗儀式。從這次升旗儀式中我們學(xué)習(xí)了學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，怎樣加強(qiáng)學(xué)風(fēng)，以及提高同學(xué)責(zé)任感意識(shí)。這次升旗儀式，我們組織部做好了充分準(zhǔn)備額，提前給各班進(jìn)行通知，同時(shí)組織部員開(kāi)會(huì)，通知升旗儀式的時(shí)間，地點(diǎn)和注意事項(xiàng)。在升旗當(dāng)天，早上6點(diǎn)，我們部所有人已在圖書館門口集合完畢，開(kāi)始對(duì)每個(gè)人的負(fù)責(zé)班級(jí)進(jìn)行細(xì)分。各部員拿好考評(píng)表，同時(shí)帶領(lǐng)各班到指定地點(diǎn)整隊(duì)，并進(jìn)行了各班的出勤情況統(tǒng)計(jì)和紀(jì)律考評(píng)。
這次升旗儀式比較成功，同學(xué)都按規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)，各班委也做好了模范帶頭作用。此次活動(dòng)不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)之情的加深，同時(shí)，同學(xué)們體會(huì)到了：學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的一種精神面貌，是學(xué)生在校園中經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期教育和影響后逐步形成的行為風(fēng)尚。學(xué)風(fēng)是一種無(wú)形的力量，它通過(guò)潛移默化的作用方式對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量起著重要的作用。
學(xué)風(fēng)是大學(xué)生在一定人生觀，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，追求目標(biāo)的支配下，在學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)格，學(xué)習(xí)精神，學(xué)習(xí)方法等各方面的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是原動(dòng)力，促使我們刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)??；良好的學(xué)風(fēng)是凝聚力，有利于培養(yǎng)我們的集體主義觀念。所以，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一件很有必要，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期要堅(jiān)持的事情。
大學(xué)時(shí)走向社會(huì)的基石，在大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)為將來(lái)的`發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如圖書館，電子閱覽室等拓寬自己的知識(shí)面，加強(qiáng)自身素質(zhì)，而不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲而荒廢學(xué)業(yè)，頹廢的浪費(fèi)青春年華。對(duì)于專業(yè)課的學(xué)習(xí)，更要努力充實(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，在實(shí)踐中強(qiáng)化理論知識(shí)。培養(yǎng)文明的生活和行為方式，時(shí)間觀念，自控能力，公德意識(shí)，團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建設(shè)和和諧學(xué)習(xí)氛圍和宿舍，班級(jí)環(huán)境。
這次活動(dòng)，對(duì)我們組織部也有同樣深刻的影響力，希望在今后的日子里，我們能夠?qū)⒐ぷ髯龅酶映錾?/p>
安全問(wèn)題一直是老生常談的話題，無(wú)論經(jīng)濟(jì)如何發(fā)展，社會(huì)如何進(jìn)步，安全都是一切事務(wù)的基礎(chǔ)，也是建設(shè)過(guò)程中永恒的主題。然而就是這樣一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)時(shí)期以來(lái)卻成為籠罩在人們身上揮之不去的陰影。放眼全國(guó)，不少工程或多或少都存在趕工期、追求及早完工的通病，這些詬病的背后或許不僅僅是為了追求經(jīng)濟(jì)效益這么簡(jiǎn)單，更有可能是為了追求政績(jī)。事實(shí)上，任何事物都必須遵守客觀規(guī)律，工程施工也不例外。越快越好并不是好事，否則欲速則不達(dá)，甚至可能埋下極大的安全隱患。回歸自身，如今，路面分公司肩挑安全生產(chǎn)雙重重?fù)?dān)，更應(yīng)該從事故中吸取血的教訓(xùn)，牢固樹(shù)立“以人為本、安全發(fā)展”的理念，堅(jiān)守安全“紅線”，做好安全生產(chǎn)中的各項(xiàng)工作。安全不是吶喊口號(hào)，也不是面子工程，根本之處在于真正行動(dòng)，切勿讓悲劇重演。
項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員對(duì)安全投入的把關(guān)尤為重要，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行《安全投入保障制度》，確定安全費(fèi)用提取標(biāo)準(zhǔn)，專項(xiàng)用于安全生產(chǎn)。保障資金到位的同時(shí)，督促和檢查相關(guān)部門安全經(jīng)費(fèi)的使用情況，確保?？顚Ｓ?，并且做好臺(tái)賬記錄。項(xiàng)目財(cái)務(wù)人員更多的時(shí)候是在辦公室里對(duì)項(xiàng)目部的資產(chǎn)結(jié)構(gòu)、資金往來(lái)及預(yù)期收益等進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)把控，日常工作離現(xiàn)場(chǎng)工地較遠(yuǎn)并不代表可以忽視安全問(wèn)題，人人事事保安全，積極協(xié)助其它部門做好安全工作。辦公室管理人員安全問(wèn)題同樣不可小覷，大到防火防電，小到關(guān)燈關(guān)門，都需要具備較高的安全意識(shí)。每位員工在日常工作過(guò)程中必須遵守有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)，不斷進(jìn)行安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，消除僥幸心理，了解掌握必備的應(yīng)急安全防護(hù)措施，這是為自己的安全負(fù)責(zé)，為同事的安全負(fù)責(zé)，更是為分公司的安全負(fù)責(zé)。
安全事故猛于虎，安全責(zé)任重于山，工程施工關(guān)乎職工群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，容不得半分馬虎，要牢記安全“紅線”。常言道：“安全無(wú)小事，防微杜漸是關(guān)鍵?！敝挥杏梦覀冋J(rèn)真的態(tài)度，強(qiáng)大的責(zé)任心才能換取持續(xù)的安全無(wú)事故。
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近日，某工會(huì)舉辦了一次招聘活動(dòng)，此次活動(dòng)不僅為企業(yè)提供潛在的優(yōu)秀人才，同時(shí)也為廣大求職者提供了一個(gè)尋找工作崗位的機(jī)會(huì)。以下是本次活動(dòng)的詳細(xì)總結(jié)。
一、活動(dòng)前期準(zhǔn)備
在活動(dòng)前期，工會(huì)組織了招聘小組，負(fù)責(zé)宣傳、接洽、組織和統(tǒng)籌工作。招聘小組分別負(fù)責(zé)場(chǎng)地布置、招聘信息發(fā)布、求職者需求定位、公司招聘宣傳等工作。為了保障招聘現(xiàn)場(chǎng)的順利進(jìn)行，小組在活動(dòng)前期就做好了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
二、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)情況
1. 招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
本次招聘會(huì)活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)在某大型商場(chǎng)內(nèi)，場(chǎng)地寬敞、明亮，為求職者和企業(yè)提供了良好的溝通交流機(jī)會(huì)。招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共設(shè)有30多個(gè)公司的招聘臺(tái)，提供的工作崗位涉及IT、金融、服務(wù)、制造業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。
2. 求職者情況
本次招聘會(huì)共吸引了超過(guò)5000名求職者參加，他們來(lái)自不同的專業(yè)、不同的城市，涉及到不同的工作領(lǐng)域。有些人穿著整齊，面帶微笑，自信且開(kāi)朗；也有些求職者神色緊張，顯露出焦慮和不安。但他們都懷揣著對(duì)工作的熱情和對(duì)未來(lái)的美好向往。
3. 公司招聘情況
本次招聘會(huì)吸引了眾多知名企業(yè)的參與，其中不乏天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、華夏銀行、邦寶盛世、富士電梯、英譯世紀(jì)、天津軌道交通等企業(yè)，這些企業(yè)向求職者呈現(xiàn)了極具吸引力的招聘崗位和優(yōu)厚的薪資待遇，并且提供了良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)和廣泛的員工福利。
三、活動(dòng)后期反思
本次活動(dòng)取得了圓滿成功的效果，不僅使得求職者和企業(yè)之間的信息傳遞更加順暢，也為工會(huì)組織和企業(yè)提供了一個(gè)展示宣傳的平臺(tái)。此次活動(dòng)成功的因素主要在于：
1. 準(zhǔn)確的招聘信息
為提高求職者和企業(yè)之間的匹配度，招聘方和工會(huì)組織在活動(dòng)前期對(duì)招聘需求和求職者信息進(jìn)行了必要的調(diào)查和了解，從而準(zhǔn)確把握了雙方的需要。
2. 多樣化的崗位需求
在企業(yè)招聘活動(dòng)中，針對(duì)不同專業(yè)人才的需求提供了多樣化的工作崗位需求，使得求職者在選擇時(shí)更加自由和靈活。
3. 積極的宣傳推廣
工會(huì)組織積極宣傳推廣，多種途徑、多個(gè)角度，同時(shí)善于運(yùn)用社交媒體等新媒體手段，向廣大求職者廣泛宣傳本次活動(dòng)，從而吸引更多適合人才參加。
4. 完善的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)
為了讓求職者和企業(yè)參與者感受到良好的用人環(huán)境，招聘方提供了完善的現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)，為企業(yè)提供資訊報(bào)告、評(píng)估就業(yè)需求，為求職者提供有關(guān)問(wèn)題解答、簡(jiǎn)歷制作、職業(yè)建議等服務(wù)。
總之，本次招聘活動(dòng)成功組織了企業(yè)方和求職者之間的對(duì)接和交流，為更多待業(yè)者與優(yōu)秀企業(yè)達(dá)成合作提供了展示平臺(tái)。其意義不僅局限于單一的崗位需求和招聘空缺，更在于及時(shí)將求職者和企業(yè)聯(lián)系在一起，滿足了雙方的需求，實(shí)現(xiàn)更廣泛的共贏和互利。
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)和各位同事：
我有幸參加了本區(qū)工會(huì)組織的六一活動(dòng)，現(xiàn)在把這次活動(dòng)的總結(jié)和我自己的感受，向大家匯報(bào)。
活動(dòng)時(shí)間為2021年6月1日上午9:00至11:00，地點(diǎn)為中心公園。本次活動(dòng)的主題是“快樂(lè)童年，幸福成長(zhǎng)”。
首先，讓我來(lái)談?wù)劵顒?dòng)的組織。本次活動(dòng)的組織得非常好，一切準(zhǔn)備充分，工作人員也很熱情?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)的場(chǎng)地布置得非常精美，每個(gè)游戲攤位都有準(zhǔn)備專業(yè)的志愿者指導(dǎo)和解答，游戲也非常有趣味性，豐富了活動(dòng)的內(nèi)容。同時(shí)，組織方還準(zhǔn)備了免費(fèi)小吃和水，給所有參加活動(dòng)的小朋友和家長(zhǎng)們提供了保障。
其次，讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)活動(dòng)的節(jié)目和游戲。本次活動(dòng)的游戲主題多樣，內(nèi)容豐富，包括了拔河比賽、扭秧歌、跳繩等多個(gè)小游戲，在保證娛樂(lè)性的同時(shí)，更加鍛煉了小朋友們的身體和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我們還有幸邀請(qǐng)到了一些專業(yè)的志愿者團(tuán)隊(duì)幫助我們舉辦了些許優(yōu)秀的活動(dòng)，例如扎氣球、涂色等等，這些活動(dòng)非常受到小朋友們的喜歡，也吸引了許多家長(zhǎng)前來(lái)參觀。
最后，讓我來(lái)總結(jié)一下活動(dòng)的效果。要說(shuō)這次活動(dòng)是非常成功的，這一點(diǎn)從現(xiàn)場(chǎng)的氣氛就可看出。小朋友們都非常開(kāi)心，很多小家伙不想離開(kāi)，只希望這樣的活動(dòng)能夠一直持續(xù)下去。這次活動(dòng)不僅僅拉近了家庭之間的距離，更加編織了幼兒園、小學(xué)之間的友誼，為社區(qū)的現(xiàn)代化建設(shè)打下了一塊基礎(chǔ)。
總而言之，這次“快樂(lè)童年，幸福成長(zhǎng)”的活動(dòng)取得了圓滿成功，不僅讓大家度過(guò)了一個(gè)愉快的周末，還增加了社區(qū)居民的聯(lián)系，幫助大家建立了更好的相互了解的關(guān)系。我們期待著下一次規(guī)模更大、內(nèi)容更加充實(shí)的活動(dòng)的到來(lái)！
謝謝各位！
20xx年，我校工會(huì)在上級(jí)教育工會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照“集思廣益，切實(shí)維權(quán)”的工會(huì)工作方針?lè)e極開(kāi)展工作，切實(shí)維護(hù)教職工的權(quán)益，在構(gòu)建和諧校園中發(fā)揮著積極作用。以學(xué)校工作大局為重，服從服務(wù)于學(xué)校的中心工作，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求搞好工會(huì)工作，依照工會(huì)章程依法依規(guī)維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。在學(xué)校黨支部和校行政的關(guān)心支持下，全體工會(huì)委員團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱心為教職工服務(wù)，全體教職工積極參與工會(huì)組織的活動(dòng)，積極主動(dòng)開(kāi)展工作努力使工會(huì)組織成為有吸引力的“教職工之家”。
一、完善教代會(huì)制度，推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)
在加強(qiáng)民主參與和民主管理工作中，按照《工會(huì)法》、《中國(guó)工會(huì)章程》工會(huì)其他規(guī)程，先后制定并逐步完善了教代會(huì)規(guī)章制度和實(shí) 施細(xì)則，為推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，使工會(huì)能夠源頭參與學(xué)校各項(xiàng)政策的制定。根據(jù)教代會(huì)制度，學(xué)校堅(jiān)持每學(xué)期召開(kāi)一至二次教代會(huì)，聽(tīng)取和審議校長(zhǎng)工作報(bào)告，對(duì)學(xué)校工作提出意見(jiàn)和建議。幾年來(lái)，校工會(huì)在決定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資部分的發(fā)放，干部評(píng)議、教職工隊(duì)伍建設(shè)、職稱評(píng)定、學(xué)校辦學(xué)方向等重大工作中，能夠按照教代會(huì)規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則及時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，廣泛聽(tīng)取廣大教師的意見(jiàn)和建議，并進(jìn)一步修訂和完善，使決策更加符合我校實(shí)際，更加符合群眾意愿。民主化使我們的決策變的更科學(xué)化了，從而保證了學(xué)校各項(xiàng)工作在實(shí)施過(guò)程中的順利進(jìn)行。
此外，還解決了許多教職工的實(shí)際問(wèn)題，如學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、困難
職工慰問(wèn)等等，維護(hù)了教職工的切身利益。
在推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)工作中，工會(huì)組織主動(dòng)宣傳先進(jìn)單位校務(wù)公開(kāi)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常深入群眾聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，同時(shí)堅(jiān)持原則督促按期召開(kāi)教代會(huì)。每年學(xué)校組織召開(kāi)的教代會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校整改措施、各項(xiàng)獎(jiǎng)懲細(xì)則、財(cái)務(wù)工作等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題向大會(huì)通報(bào)，使教師及時(shí)了解到學(xué)校的重大事務(wù)，以及學(xué)校面臨的困難和問(wèn)題。這種堅(jiān)持以教職工代表大會(huì)為基本形式和主要途徑落實(shí)校務(wù)公開(kāi)制度，積極聽(tīng)取群眾意見(jiàn)和建議的工作方法，得到了廣大教職工的贊揚(yáng)。同時(shí)，學(xué)校整改工作透明度的增加也極大地調(diào)動(dòng)了廣大教職工“民主治校、民主治學(xué)”的積極性，促進(jìn)了黨群關(guān)系和黨風(fēng)廉正建設(shè)。
二、加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，建立健全工會(huì)組織
在學(xué)校工會(huì)主席的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持把工會(huì)整體工作貫穿于基層工作之中。經(jīng)常深入各工會(huì)成員家中，幫助解決困難教師的實(shí)際問(wèn)題，使工會(huì)工作有了顯著成果。目前，一批有群眾基礎(chǔ)，熱心工會(huì)工作，能夠真正替職工說(shuō)話辦事，有參政議政能力的年輕教師充實(shí)到工會(huì)工作崗位上來(lái)。由于基層工會(huì)組織力量的加強(qiáng)，促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的`開(kāi)展。使校工會(huì)的地位進(jìn)一步得到了提高和認(rèn)可。
三、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化組織建設(shè)
工會(huì)組織注重提高工會(huì)成員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，定期組織工會(huì)成員交流學(xué)習(xí)體會(huì)，深入學(xué)習(xí)鄧小平關(guān)于工人階級(jí)和工會(huì)理論和積極探討工作中存在的問(wèn)題和解決方法。根據(jù)不同時(shí)期不同任務(wù)的需要，對(duì)工會(huì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)“十八大”精神、工會(huì)理論、《工會(huì)法》、新時(shí)期工會(huì)工作等方面理論統(tǒng)一思想和認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，工會(huì)成員對(duì)工會(huì)的基本職能，工會(huì)存在和發(fā)展的根基，有了較深刻的認(rèn)識(shí)，工作起來(lái)更加有深度。
為創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，校工會(huì)組織為校工會(huì)委員及學(xué)校主要處室訂閱了相關(guān)工會(huì)工作報(bào)刊，提供了有關(guān)工會(huì)的法律法規(guī)、工會(huì)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)等書籍，使工會(huì)成員能夠更多地了解工會(huì)知識(shí)和最新動(dòng)態(tài)。
在崗位聘任中，學(xué)校對(duì)專職干部的工作進(jìn)行了重新調(diào)整，并制訂出相應(yīng)的崗位職責(zé)，增強(qiáng)了工會(huì)干部的緊迫感和責(zé)任感。同時(shí)，規(guī)范了內(nèi)部管理制度，使工會(huì)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
為了做好宣傳工作，學(xué)校工會(huì)克服各種經(jīng)費(fèi)困難，通過(guò)“教工”刊物、宣傳欄等形式宣傳《工會(huì)法》及工會(huì)知識(shí)，報(bào)導(dǎo)工會(huì)的各項(xiàng)活動(dòng)、先進(jìn)人物和感人事跡，起到了良好效果。
工會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)
工會(huì)創(chuàng)建是一個(gè)組織建設(shè)的過(guò)程，旨在為企業(yè)員工構(gòu)建一個(gè)和諧、互助、進(jìn)步的群體。在過(guò)去的幾年中，我們的企業(yè)工會(huì)不斷創(chuàng)新和發(fā)展，不僅在加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系和協(xié)調(diào)方面取得了很大的進(jìn)展，而且也在加強(qiáng)員工的組織和文化建設(shè)方面開(kāi)展了一系列有益的活動(dòng)。本文將對(duì)我們工會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)的一些重要活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)估。
工會(huì)成立與推選
在過(guò)去的幾年中，我們的企業(yè)工會(huì)成立和推選工作都取得了良好的成績(jī)。工會(huì)成立儀式在公司大廳隆重舉行，彰顯了工會(huì)成立的良好意愿和決心。工會(huì)推選活動(dòng)則富有活力和團(tuán)結(jié)，既有對(duì)優(yōu)秀員工的表彰，也有對(duì)新一屆工會(huì)組織人員的期望和支持。這些活動(dòng)不僅加強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力和向心力，而且也提高了員工的自豪感和工作積極性。
員工培訓(xùn)
員工培訓(xùn)是工會(huì)文化建設(shè)的重要方面。我們的工會(huì)注重員工學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和交流。為此，我們制定了一系列的培訓(xùn)計(jì)劃和活動(dòng)，如職業(yè)技能培訓(xùn)、安全健康知識(shí)培訓(xùn)、職業(yè)生涯規(guī)劃和心理健康課程。這些課程具有針對(duì)性和實(shí)用性，得到員工的積極響應(yīng)和支持。我們的員工培訓(xùn)活動(dòng)已成為公司的一大亮點(diǎn)，極大地促進(jìn)了員工的個(gè)人成長(zhǎng)和企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。
文體活動(dòng)
文體活動(dòng)是工會(huì)文化建設(shè)的另一個(gè)重要方面。我們工會(huì)鼓勵(lì)員工積極參與各種文體活動(dòng)，如籃球、足球、羽毛球、攝影、書法等。這些活動(dòng)不僅豐富了員工的業(yè)余生活，而且增強(qiáng)了員工的體質(zhì)、協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。我們的工會(huì)文體活動(dòng)已得到了廣泛的支持和認(rèn)可，成為企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分。
社會(huì)責(zé)任
企業(yè)工會(huì)除了對(duì)員工進(jìn)行文化建設(shè)外，還應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。我們的工會(huì)積極參與各種社會(huì)活動(dòng)和義務(wù)，如捐款、志愿服務(wù)、環(huán)保倡導(dǎo)等。這些活動(dòng)不僅彰顯了企業(yè)的社會(huì)形象和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，而且也推動(dòng)了社會(huì)文明進(jìn)步和共建共享的理念。
總之，工會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的過(guò)程，需要企業(yè)的支持和員工的積極參與。感謝過(guò)去幾年中所有參與工會(huì)創(chuàng)建活動(dòng)的企業(yè)和員工的付出和努力，我們的工會(huì)已走向一個(gè)更加成熟、完善和富有活力的階段。我們相信，在未來(lái)的日子里，我們的工會(huì)將會(huì)更加團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新和進(jìn)取，為企業(yè)和員工的發(fā)展和進(jìn)步奉獻(xiàn)更多的努力和智慧。
工會(huì)廚藝大賽活動(dòng)總結(jié)
近日，本公司工會(huì)舉辦了一場(chǎng)久違的廚藝大賽活動(dòng)，吸引了許多員工的熱情參與。在這場(chǎng)活動(dòng)中，不僅展現(xiàn)了參賽者的廚藝，還促進(jìn)了員工之間的交流和團(tuán)結(jié)精神。
活動(dòng)于周末舉行，工會(huì)提前做好準(zhǔn)備，場(chǎng)地布置得井井有條，每個(gè)參賽選手得到了一張裝飾的桌巾和烹飪用具，讓整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的氛圍更加溫馨。
比賽開(kāi)始后，參賽選手有限時(shí)72分鐘的時(shí)間，憑借自己在家中積累的廚藝經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的創(chuàng)意，在規(guī)定的廚房設(shè)備中烹制出各自的特色菜式?；顒?dòng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)包括菜品味道、外觀、創(chuàng)意、時(shí)間掌控和衛(wèi)生等方面，評(píng)選出前三名和優(yōu)勝者。幸運(yùn)抽獎(jiǎng)也在比賽間歇環(huán)節(jié)安排，每位觀眾都期待能中一次獎(jiǎng)。
整場(chǎng)活動(dòng)充滿了氣氛。參賽選手們?cè)诰酃鉄粝卤憩F(xiàn)得十分出色，展現(xiàn)出了展現(xiàn)出個(gè)人的廚藝特色。觀眾的歡呼聲和掌聲不斷響起，使整個(gè)氛圍變得非常活潑和熱烈。
與此同時(shí)，在場(chǎng)的評(píng)委也發(fā)揮著重要的角色，他們嚴(yán)格根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)每個(gè)菜品進(jìn)行了認(rèn)真的品嘗和評(píng)判。評(píng)審過(guò)程中，評(píng)委們耐心地給予選手專業(yè)的點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)，并就選手在烹飪過(guò)程中可能存在的一些問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)，使參賽者能夠不斷進(jìn)步。
在最后的頒獎(jiǎng)儀式上，我們欣喜地宣布了獲得前三名的選手。同時(shí)還特別表彰了最佳創(chuàng)意、最快上菜、最整潔衛(wèi)生獎(jiǎng)。這些榮譽(yù)的頒發(fā)，給予參賽者們肯定和認(rèn)可，也激發(fā)更多員工的參與熱情。
本次活動(dòng)成功舉辦，展現(xiàn)出了公司的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神?；顒?dòng)不僅喚起了大家的廚藝熱情，還讓員工們有機(jī)會(huì)結(jié)交新朋友，了解彼此的廚藝技巧和特色菜品。更重要的是，活動(dòng)增強(qiáng)了員工和公司之間的合作關(guān)系和打造了一個(gè)更加和諧的企業(yè)文化。
通過(guò)這次工會(huì)廚藝大賽活動(dòng)，我們不僅加強(qiáng)了員工之間的溝通和交流，也促進(jìn)了整個(gè)企業(yè)文化的建設(shè)。相信在未來(lái)的工會(huì)活動(dòng)中，我們會(huì)有更多新鮮的創(chuàng)意和精彩的內(nèi)容，讓員工們享受到更多的團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)和成就感。
為弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)人們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，6月25日上午，蕭山醫(yī)藥公司西門藥店與蕭山大樟樹(shù)群樟久隊(duì)一起走進(jìn)了蕭山區(qū)戴村鎮(zhèn)農(nóng)村五保供養(yǎng)服務(wù)中心(戴村敬老院)，開(kāi)展了“獻(xiàn)愛(ài)心、送清涼”活動(dòng)，為老人們送去了愛(ài)心慰問(wèn)品。
蕭山區(qū)戴村敬老院位于戴村鎮(zhèn)凌山村，在冊(cè)老人共有三十多位，全部是膝下無(wú)兒無(wú)女的孤寡老人，其中還有幾位患有殘疾。雖然敬老院依山傍水，寧?kù)o怡人，但院內(nèi)老人們長(zhǎng)年相依為伴，生活頗為孤獨(dú)和乏味。入夏后，天氣炎熱，蚊蟲較多，老人們還特別容易發(fā)生中暑等情況。因此，西門藥店的志愿者們特地帶去了風(fēng)精油、清涼油、花露水和一些防暑藥品。在慰問(wèn)現(xiàn)場(chǎng)，志愿者們與老人們聊天談心并詳細(xì)了解他們的生活狀況，幫助老人們整理內(nèi)務(wù)、打掃衛(wèi)生，還為老人們老人測(cè)量血壓、指導(dǎo)日常飲食等，大家各司其職，忙得熱火朝天。
一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，一個(gè)簡(jiǎn)單的握手，一份簡(jiǎn)單的關(guān)懷對(duì)孤獨(dú)的老人都是彌足珍貴的。當(dāng)看到老人們那一張張笑臉時(shí)，志愿者們心里滿滿的喜悅也像水波一樣蕩漾開(kāi)來(lái)了。大家紛紛表示，今后將繼承和發(fā)揚(yáng)敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德，為老年人多做一些力所能及的事。
工會(huì)拉練活動(dòng)總結(jié)
為加強(qiáng)員工身體素質(zhì)，增強(qiáng)員工意志力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)員工之間的團(tuán)結(jié)和感情交流，我們工會(huì)在近期組織了一次拉練活動(dòng)。
本次拉練活動(dòng)要求參與的員工必須身體健康、能夠承受一定量的體力活動(dòng)，并且在活動(dòng)前進(jìn)行充分的準(zhǔn)備工作，保證能夠安全順利地完成活動(dòng)。為了保證員工的安全，我們對(duì)活動(dòng)路線進(jìn)行了詳細(xì)的勘測(cè)，確定了必要的安全措施，并進(jìn)行了充分的保險(xiǎn)投保。
活動(dòng)當(dāng)天，我們的員工們?cè)缭绲貋?lái)到了起點(diǎn)。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)之后，大家在領(lǐng)隊(duì)和教練的帶領(lǐng)下，開(kāi)始了這次拉練活動(dòng)。
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，參與員工面臨了種種挑戰(zhàn)。在攀登險(xiǎn)峰、跨過(guò)深谷、穿越濕地等環(huán)節(jié)中，每個(gè)人都發(fā)揮出了自己的盡力。在攀登時(shí)，大家緊緊地抓住手中的繩索和石材，把自己的身體向上拉。許多人在攀援時(shí)吸氧，鼓勵(lì)自己堅(jiān)持下去。在穿越濕地時(shí)，大家跳躍嬉戲，享受著被泥巴覆蓋全身的快感，仿佛回到了兒時(shí)的游戲場(chǎng)。
雖然環(huán)節(jié)困難重重、汗流不止，但大家都真正體驗(yàn)到了身體和心靈的快樂(lè)。在疲倦之余，大家還不忘互相鼓勵(lì)，開(kāi)玩笑，使整個(gè)活動(dòng)充滿了歡笑和快樂(lè)。
最終，每個(gè)人都圓滿地完成了整個(gè)過(guò)程，起點(diǎn)到終點(diǎn)一路上互相幫助、鼓勵(lì)，強(qiáng)烈地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量和個(gè)人的成長(zhǎng)。
通過(guò)這次拉練活動(dòng)，我們不僅鍛煉了身體，同時(shí)也提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增加了彼此之間的信任和默契，增強(qiáng)了員工的自信心和凝聚力。
我們深信，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們公司的團(tuán)隊(duì)必將在未來(lái)更具凝聚力和戰(zhàn)斗力，以更好地完成公司的各項(xiàng)任務(wù)，迎接新的挑戰(zhàn)！
為全面貫徹落實(shí)《全民健身計(jì)劃》，大力發(fā)揚(yáng)公司“精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，規(guī)范高效，全力開(kāi)創(chuàng)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)新局面”企業(yè)文化核心價(jià)值觀，進(jìn)一步豐富職工業(yè)余文化生活，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，不斷增強(qiáng)和提高全公司員工的健康水平，決定策劃組織開(kāi)展一系列職工文體活動(dòng)。
201x年度職工文體活動(dòng)，根據(jù)具體實(shí)施方案要求組隊(duì)報(bào)名，采取分單項(xiàng)、分月度進(jìn)行比賽的方式;以成立各種興趣小組，業(yè)余時(shí)間自行組織活動(dòng)的方式;以增強(qiáng)趣味性，參加公司組織的'趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)貫穿全年活動(dòng)之中。
3、歌手大賽(5月);
4、棋牌大賽(6月);
5、撕名牌比賽(7月);
6、趣味活動(dòng)(11-12月);
7、勞動(dòng)競(jìng)賽(全年);
1、參賽隊(duì)員必須是公司在冊(cè)員工，不得臨時(shí)請(qǐng)人參賽，否則取消比賽資格;
2、參賽隊(duì)員的健康情況由各工會(huì)小組嚴(yán)格把關(guān)(患有高血壓、心臟病史及明顯器質(zhì)性病變的員工不能參加比賽)，各項(xiàng)比賽的報(bào)名表須經(jīng)工會(huì)小組長(zhǎng)簽名后方為有效;
201x年度職工文體活動(dòng)采取分單項(xiàng)設(shè)獎(jiǎng)的方法，獎(jiǎng)勵(lì)額度在各分方案中體現(xiàn)。
1、以上活動(dòng)的訓(xùn)練和比賽均不能占用上班時(shí)間;
2、各單位接此通知后要積極行動(dòng)，充分利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真組織訓(xùn)練;
3、各單位負(fù)責(zé)人要引起高度重視，積極帶頭組織員工參加各個(gè)項(xiàng)目的比賽;
4、如有臨時(shí)調(diào)整，以辦公室的正式通知為主。
加強(qiáng)教師師德建設(shè)，提高教師師德水平是是貫徹黨的教育方針、落實(shí)素質(zhì)教育的重要任務(wù)，是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。本月我園開(kāi)展了豐富多彩的師德教育活動(dòng)，為全面構(gòu)建師德教育工程?？偨Y(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密計(jì)劃組織，確立切實(shí)可行的師德教育目標(biāo)
對(duì)于今年的師德活動(dòng)月工作，我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視，研究部署了師德活動(dòng)月的各項(xiàng)工作。在師德活動(dòng)月里，為不斷提高教師的思想、政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會(huì)使命感，加強(qiáng)尊重學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的意識(shí)，學(xué)校制定了具體目標(biāo)：一是要培養(yǎng)教師積極進(jìn)取、勇于拼搏、腳踏實(shí)地、敢于創(chuàng)新的意識(shí)。二是要樹(shù)立高尚師德、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生的形象。三是要具有講奉獻(xiàn)、顧大局，實(shí)干開(kāi)拓的好作風(fēng)。教師立足崗位，從點(diǎn)滴小事做起，用愛(ài)心溫暖學(xué)生，用真心奉獻(xiàn)教育，用耐心服務(wù)學(xué)生，在崗位上做出貢獻(xiàn)
二、積極組織開(kāi)展師德教育活動(dòng)，不斷提高教師師德水平
1、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，樹(shù)立高尚師德意識(shí)。在師德活動(dòng)月里，我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入解讀《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,處處以《規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立了教師的'崇高形象。
2、組織學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師事跡，激發(fā)工作熱情。幼兒園教師工作熱情積極向上，大家在工作中比干勁、比貢獻(xiàn)。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)多了，對(duì)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)了，教師的精神面貌發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變。教師的工作熱情空前高漲。
3、優(yōu)化師生關(guān)系，奠定教育基礎(chǔ)。建立新型的師生關(guān)系，樹(shù)立平等的
師生關(guān)系是目前學(xué)校所面臨的重要課題。我們老師都具體到幼兒家家訪，與幼兒交流思想，與家長(zhǎng)切磋教子方法，努力使自己成為幼兒的良師益友，當(dāng)好幼兒成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，樹(shù)立了為幼兒的終生發(fā)展負(fù)責(zé)的信念。
總之，通過(guò)師德教育活動(dòng)，提高了全體教師的思想覺(jué)悟，落實(shí)了師德教育要求，培養(yǎng)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)，收到較好效果。
工會(huì)競(jìng)走活動(dòng)總結(jié)
近日我們工會(huì)組織了一次精彩的競(jìng)走活動(dòng)，參加的同事們都非常積極，整個(gè)活動(dòng)充滿了熱鬧和歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在我來(lái)為大家總結(jié)一下這次活動(dòng)。
競(jìng)走活動(dòng)在周末早上開(kāi)始，我們?cè)缭绲貋?lái)到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)地已經(jīng)布置得非常好了，會(huì)場(chǎng)選在了公司緊鄰的一個(gè)公園，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，人們的心情也跟著愉悅了起來(lái)。
隨后，工會(huì)組織人員開(kāi)始進(jìn)行講解：活動(dòng)包括男女組，男生需要走兩公里，女生走一公里，比賽時(shí)不能慢跑、不能停頓，真的是夠考驗(yàn)體力的了。大家紛紛投入到熱烈的氛圍中，抱著積極的態(tài)度準(zhǔn)備展示自己的實(shí)力。
活動(dòng)開(kāi)始后，同事們一個(gè)接一個(gè)地完成了自己的任務(wù)，雖然中間有一些人因?yàn)閭€(gè)人原因退出了比賽，但氣氛并沒(méi)有受到影響，大家依舊充滿熱情，時(shí)刻關(guān)注著比賽現(xiàn)場(chǎng)發(fā)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
比賽現(xiàn)場(chǎng)也發(fā)生了一些小插曲，比如有同事穿著鞋子跑派不上用場(chǎng)直接脫掉，有同事騎在別人的背上“豪華出場(chǎng)”，也有同事在比賽中因?yàn)榭诳食粤它c(diǎn)水果，不過(guò)這些都沒(méi)有影響同事們的高昂斗志，反而更增加了大家的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)。
終于，在經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的激烈角逐后，比賽落下了帷幕，最后獲獎(jiǎng)的同事們激動(dòng)人心的演講和迸發(fā)出來(lái)的熱烈掌聲，不僅極大地鼓舞了參加比賽的同事們，也表明了工會(huì)組織的成功舉辦了一次高質(zhì)量的活動(dòng)。
回想這次競(jìng)走活動(dòng)，感觸最深的是它促進(jìn)了公司同事之間的溝通和了解，也增加了工作中的凝聚力和歸屬感。通過(guò)這次活動(dòng)，大家不僅鍛煉了身體，也體驗(yàn)到了自己的實(shí)力所在，這種經(jīng)驗(yàn)非常寶貴。
最后，感謝所有參與本次活動(dòng)的工會(huì)同事，同時(shí)也期待未來(lái)公司工會(huì)能夠舉辦更多類似的有趣、有意義的活動(dòng)，讓同事們重溫童年的快樂(lè)同時(shí)也增加個(gè)人魅力和團(tuán)隊(duì)凝聚力。
本文以“工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)總結(jié)”為題，將對(duì)近期工會(huì)開(kāi)展的國(guó)畫活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，并探討其意義和啟示。工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)作為一種文化活動(dòng)形式，能夠豐富員工的文化生活、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。因此，工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)也逐漸成為了企業(yè)文化建設(shè)的一部分。
首先，在工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)中，員工們可以輕松的參與到繪畫中去，釋放心中藝術(shù)的熱情，增加溝通與交流。通過(guò)國(guó)畫活動(dòng)，員工之間可以互相交流進(jìn)入藝術(shù)世界的感受和心得，展現(xiàn)了員工之間友愛(ài)和團(tuán)結(jié)的精神。同時(shí)，企業(yè)也能夠?yàn)閱T工提供一個(gè)展示才華和潛力的平臺(tái)，為員工提供一個(gè)將自己的藝術(shù)天賦展現(xiàn)出來(lái)的機(jī)會(huì)。
其次，工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)在促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面也起到了很好的作用。國(guó)畫藝術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一，通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)畫，員工們能夠了解中華文化的深刻內(nèi)涵，與企業(yè)文化的理念相融合，共同締造企業(yè)文化的洋溢和企業(yè)精神的提升。在這個(gè)過(guò)程中，彼此間的互動(dòng)和交流，讓員工逐漸形成了一個(gè)共處默契的藝術(shù)小團(tuán)體，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。
最后，工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)的舉辦，也是一種發(fā)揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的手段。國(guó)畫，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，符合當(dāng)代企業(yè)弘揚(yáng)中華文化的理念。通過(guò)這種方式，使員工更好地了解和傳承中華文化，提高對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)員工的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，把中華傳統(tǒng)美學(xué)帶進(jìn)員工的心里，也讓員工更加深入地感受中華文明的博大精深之處。
綜上所述，工會(huì)國(guó)畫活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)始滲透到不同企業(yè)，成為企業(yè)文化建設(shè)和員工拓展視野的一種強(qiáng)有力的文化形式。它能夠充分發(fā)揮員工的藝術(shù)潛力和創(chuàng)造力，一方面幫助員工放寬心情和緩解壓力，另一方面讓員工增進(jìn)友誼和拓展視野，更重要的是讓員工在欣賞傳統(tǒng)文化的過(guò)程中深化對(duì)企業(yè)文化的理解，提升企業(yè)文化氛圍和實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。在今后的企業(yè)發(fā)展中，值得各個(gè)企業(yè)繼續(xù)加強(qiáng)和發(fā)揚(yáng)。
區(qū)工會(huì)六一活動(dòng)總結(jié)
近日，我們區(qū)工會(huì)在六一兒童節(jié)期間組織了一系列的活動(dòng)，讓孩子們度過(guò)了一個(gè)難忘的節(jié)日。在活動(dòng)的策劃、組織和執(zhí)行過(guò)程中，我們遇到了一些問(wèn)題，但也取得了一些成果。現(xiàn)在，我將對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和分析。
一、活動(dòng)策劃
在活動(dòng)策劃方面，我們提前一個(gè)月就開(kāi)始考慮。我們先是進(jìn)行了市場(chǎng)調(diào)查，了解了當(dāng)?shù)貎和瘋兊呐d趣愛(ài)好和需求。然后，我們考慮到孩子們的活動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)，所以我們決定將活動(dòng)分為兩個(gè)部分：上午的兒童運(yùn)動(dòng)會(huì)和下午的兒童嘉年華。我們?cè)诓邉澲幸部紤]到了活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間、場(chǎng)地、費(fèi)用以及參與者等方方面面，同時(shí)也注意到了安全組織和應(yīng)急預(yù)案的制定。
二、活動(dòng)組織
在活動(dòng)組織方面，我們遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我們需要尋找場(chǎng)地。最終，我們?cè)诒緟^(qū)的體育中心租用了足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)。其次，我們需要進(jìn)行志愿者招募和培訓(xùn)。我們成功地招募了一批熱心的志愿者，并通過(guò)培訓(xùn)加強(qiáng)了他們的應(yīng)急處理能力和安全意識(shí)。最后，我們還必須協(xié)助保潔公司做好現(xiàn)場(chǎng)清潔和垃圾處理。
三、活動(dòng)執(zhí)行
在活動(dòng)執(zhí)行過(guò)程中，我們按照原先的計(jì)劃開(kāi)展了一系列游戲和比賽，如跳繩比賽、吹氣球比賽、足球比賽等。我們還推出了一個(gè)小型嘉年華，提供各種飲品和小吃，為孩子們帶來(lái)甜蜜的體驗(yàn)。同時(shí)，我們也規(guī)定了各項(xiàng)安全措施，如大人陪同、防護(hù)措施、急救應(yīng)急預(yù)案等。
四、活動(dòng)評(píng)估
在活動(dòng)結(jié)束后，我們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了評(píng)估。通過(guò)收集孩子們的反饋和家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，我們發(fā)現(xiàn)活動(dòng)充分滿足了孩子們的需求，同時(shí)也獲得了家長(zhǎng)們的認(rèn)可。但我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。例如，我們的志愿者培訓(xùn)需要加強(qiáng)、遺失物品的回收等。
綜上所述，這次區(qū)工會(huì)六一活動(dòng)總體成功，但我們也發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題。希望下次我們可以做到更好，為孩子們提供更好的服務(wù)和體驗(yàn)。
幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦：“小學(xué)語(yǔ)文教研工作總結(jié)”，敬請(qǐng)瀏覽。
在這個(gè)學(xué)期中，我們二年級(jí)語(yǔ)文組的六位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的工作計(jì)劃開(kāi)展工作。現(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。這學(xué)期，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《語(yǔ)文新課標(biāo)》、《差異教學(xué)論》、《教育走向生本》。這幾本書給我們的教學(xué)工作指明了方向，重新定位了我們的教育思路。
2.加強(qiáng)備課組集體備課。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使年輕教師盡快站穩(wěn)講壇。本學(xué)期備課組內(nèi)的老師均超額完成聽(tīng)課任務(wù)。
3.在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力，注重他們的個(gè)性化閱讀，通過(guò)閱讀鑒賞，加深人生的思考和認(rèn)識(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校重視《國(guó)學(xué)經(jīng)典主題賞讀》這門課程，將教育局的精神貫徹到底，《國(guó)學(xué)經(jīng)典主題賞讀》的測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)上墻，我們還組織了國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀比賽。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)、小結(jié)、反饋，《國(guó)學(xué)》之風(fēng)已經(jīng)在校園吹開(kāi)，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣更加高漲，這也陶冶學(xué)生的情操，厚實(shí)了他們的精神底蘊(yùn)。當(dāng)然，我們還得再接再厲，爭(zhēng)取在《國(guó)學(xué)》之路上漸行漸遠(yuǎn)，將中華文明一代又一代傳承下去。
4、狠抓寫字教學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生書寫興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶冶情操, 磨練意志, 優(yōu)化學(xué)習(xí)心境，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，夯實(shí)學(xué)生的基本技能，促進(jìn)他們?nèi)婧椭C的發(fā)展，這學(xué)期，我們致力于寫字教學(xué)，并取得了一定的成效。每一位語(yǔ)文老師將強(qiáng)化寫字教學(xué)落實(shí)到了課堂上，加強(qiáng)漢字書寫的指導(dǎo)，如字在田字格或橫線中的位置，起筆落筆的位置，筆鋒、運(yùn)筆過(guò)程、間架結(jié)構(gòu)等，將把字寫得正確、美觀作為重要教學(xué)內(nèi)容，并確保每節(jié)課都有充足的寫字時(shí)間，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)。教師也重視培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)、良好的寫字習(xí)慣和寫字興趣，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)寫字、進(jìn)而寫好字。在這個(gè)過(guò)程中，我們進(jìn)行了兩次的比賽，使各班的書寫水平有了很大的提高。
我們?nèi)M老師將不斷努力，不斷追求，奮發(fā)向上，使我們的工作更上一層樓。
光陰荏苒，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期，高段語(yǔ)文教研組的工作，在全體教師的密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。我們以學(xué)期初擬下的教研組計(jì)劃作為工作的重心，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧和梳理：
一、規(guī)范管理，全面提高“五認(rèn)真”水準(zhǔn)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課。
備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。特別是中年教師，經(jīng)常將他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多年的教學(xué)積累心得與年輕教師共同分享，不斷完善備課、上課。為確保教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性，上課前，教師進(jìn)行二次備課，完善教案的各環(huán)節(jié)，做到：“心中有書，目中有人，教中有法，手中有料?！背浞掷镁W(wǎng)絡(luò)資源，在主要環(huán)節(jié)上下功夫，精心設(shè)計(jì)教法，寫好動(dòng)態(tài)分析。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用，組內(nèi)教師能把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程，滲透到具體的教學(xué)行為中。
2、積極參與活動(dòng)，提升教研組形象。
上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本組教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開(kāi)課組內(nèi)35周歲以下教師每學(xué)期開(kāi)設(shè)一節(jié)校級(jí)研討課，45周歲以下教師每學(xué)年開(kāi)設(shè)1節(jié)校級(jí)研討課，我們每一位老師都精心設(shè)計(jì)教案，積極備教材，努力上好每一節(jié)課。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，要求30周歲以下教師上三節(jié)“診斷”課。人人參與評(píng)課，幫助她們提高課堂教學(xué)效益。另外，對(duì)于外面的公開(kāi)教學(xué)我們都盡量調(diào)課去聽(tīng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。本學(xué)期我們組承辦了了兩次街道級(jí)教研活動(dòng)，效果較好。
反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我們加大了反思力度。老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。一學(xué)期來(lái)，教研組和備課組組織老師們開(kāi)展了多次次評(píng)課反思活動(dòng)。老師們?cè)诜此寂c研究中得到提高，在反思與研究中得到發(fā)展。
二、扎實(shí)教研，持續(xù)抓好語(yǔ)文課堂教學(xué)改革研究。
1、本學(xué)期圍繞教研重點(diǎn)我組全面鋪開(kāi)了對(duì)《與綜合實(shí)踐活動(dòng)整合的小學(xué)作文教學(xué)新探》市級(jí)課題的申報(bào)工作。全體老師準(zhǔn)備根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的課題。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家能圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開(kāi)研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
2、積極參加各種青年教師“基本功”評(píng)比活動(dòng)。在“崇正杯”青年教師基本功比賽中，莊宇平老師獲得二等獎(jiǎng)，在區(qū)教師演講比賽中，莊宇平獲二等獎(jiǎng)。
三、存在不足及努力的方向
1．課堂教學(xué)在新課標(biāo)理念的熏陶下已注入新的生命，課堂上已呈現(xiàn)欣欣向榮的景象。但是課堂上很多現(xiàn)象都是不可預(yù)測(cè)的，于是，教師們?cè)絹?lái)越關(guān)注生成。怎樣讓教師的教更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)？這在我們的教學(xué)中做得還很不夠，這也是我們遇到的新問(wèn)題，也是我們最難把握的問(wèn)題。我們要引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與行動(dòng)研究，讓預(yù)設(shè)與生成相得益彰。
2．我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，從而更好地為學(xué)生服務(wù)。
教學(xué)研究工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，相信我們語(yǔ)文組將再創(chuàng)輝煌。
本學(xué)期，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的關(guān)心和指導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過(guò)程，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)的職能作用，積極探索“悟?qū)W式教學(xué)法”的課堂教學(xué)模式，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo)，如火如荼地開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng)，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
1、校本培訓(xùn)。3月份，語(yǔ)文教研組利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)時(shí)間，繼續(xù)組織全體語(yǔ)文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及“悟?qū)W”理念，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí)，大家的教學(xué)理念得到提升，深深體會(huì)到：教師發(fā)展，理念先行。4月份，利用觀看優(yōu)秀教學(xué)錄象的形式，讓大家了解更多名師們的教學(xué)風(fēng)格，接觸最先進(jìn)最前沿的教育教學(xué)理念，更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。
2、外出學(xué)習(xí)。本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處安排，我校派出林春燕等4名教師到桂林聽(tīng)課學(xué)習(xí)，派出甘尼等10人到覃塘小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們受益匪淺，能取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，更好地提高自己的課堂教學(xué)水平，真正做到向40分鐘課堂要質(zhì)量。
3、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)培訓(xùn)。教研組鼓勵(lì)青年教師要善于利用學(xué)?，F(xiàn)有的教學(xué)資源，加強(qiáng)自身在信息技術(shù)上的應(yīng)用能力，不斷優(yōu)化現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓多媒體為自己的課堂教學(xué)更好地服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率。
二、教研工作，求真務(wù)實(shí)
1、抓好校級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研究課。
本學(xué)期，每位語(yǔ)文老師都上了自己的教研課（重點(diǎn)是低年級(jí)的識(shí)字教學(xué)、中年級(jí)的習(xí)作教學(xué)），執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽(tīng)課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語(yǔ)文教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在活動(dòng)中，我們不斷完善集體備課制度，堅(jiān)持集體備課，集中大家的智慧，做到鍛煉一人，成長(zhǎng)一群。同時(shí)，針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見(jiàn)。這種聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)每位教師都有促進(jìn)；這種交流、切磋，對(duì)提高我們整個(gè)語(yǔ)文教師隊(duì)伍的水平和我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、加強(qiáng)集體備課力度。
本學(xué)期，我們教研組試行在四年級(jí)實(shí)踐備課制度：除了以個(gè)人備課以外，我們還以年級(jí)組為單位，倡導(dǎo)年級(jí)組備課，力求備精品課，特別在開(kāi)展公開(kāi)課時(shí)我們則要求必須進(jìn)行集體備課；倡導(dǎo)利用資源找資料，以達(dá)到資源共享之目的。對(duì)教案的撰寫也作了新的要求：強(qiáng)調(diào)教案要根據(jù)“悟?qū)W式”教學(xué)法的課堂模式來(lái)撰寫：
①要有明確的教學(xué)目標(biāo)；
②要有“五感”；
③要認(rèn)真寫好教學(xué)反思，倡導(dǎo)更具活力、更具生命力、盡顯個(gè)性風(fēng)格的富有新時(shí)期特色的新教案。
一期的實(shí)踐證明：集體的力量是無(wú)窮的。今后，我們計(jì)劃每個(gè)年級(jí)組都進(jìn)行集體備課。
3、集思廣益，積極研討。
本學(xué)期，我們組織進(jìn)行了兩次專題研討：在4月份研討：向40分鐘要質(zhì)量；5月份研討：如何提高課堂教學(xué)效率。會(huì)上，老師們暢所欲言，經(jīng)驗(yàn)豐富的教師毫不吝嗇地向年輕教師傳授經(jīng)驗(yàn)，真心幫扶，特別是在復(fù)習(xí)階段的經(jīng)驗(yàn)介紹，蒙永紅、甘尼、賴娟三位經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師從字詞、句段、習(xí)作三方面指導(dǎo)老師們進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)常規(guī)，常抓不懈。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，語(yǔ)文教研組對(duì)每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查，教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，極大地推動(dòng)了課堂教學(xué)活力，使老師們清醒地感悟到：踏踏實(shí)實(shí)才是真。四、筆耕不輟，加快專業(yè)成長(zhǎng)
我們語(yǔ)文組教師隊(duì)伍是一支年輕化的隊(duì)伍。每位教師都十分注重自我提高，不斷地給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作。在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，許多教師還潛心研究、自覺(jué)反思，不斷地總結(jié)與提高，筆耕不輟，教研風(fēng)氣濃厚。本學(xué)期，我校多位語(yǔ)文教師有論文獲獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，推動(dòng)了我校語(yǔ)文教學(xué)工作的發(fā)展。而我們也高興地看到了老師們?cè)趯I(yè)化道路上快速地成長(zhǎng)。實(shí)踐證明，教研的進(jìn)步，帶動(dòng)的是教學(xué)的飛躍。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語(yǔ)文教研這塊綠地，那盎然的葉尖閃動(dòng)著一顆顆全體語(yǔ)文教師智慧和汗水的結(jié)晶體。然而，我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任，漫漫探索之路任重而道遠(yuǎn)。我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學(xué)期的工作安排中，語(yǔ)文教研組將繼續(xù)探索“悟?qū)W式”教學(xué)法，聚焦課堂，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)各年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。我們深信：只要我們不懈地努力，我校小學(xué)語(yǔ)文教育教研必將走進(jìn)鮮花爛漫的春天！
這學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：
教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語(yǔ)文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽(tīng)課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：
為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。
三、積極開(kāi)展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平：
1、認(rèn)真積極地開(kāi)展校內(nèi)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語(yǔ)文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開(kāi)課，教研組內(nèi)同事相互聽(tīng)課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校出了語(yǔ)文數(shù)學(xué)的教研專欄。
四、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的形式，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
五、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。
3、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。
我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃，在每學(xué)期的伊始，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃，做到每次的教研組活動(dòng)學(xué)習(xí)有專題(每次教研組活動(dòng)都圍繞一個(gè)專題學(xué)習(xí)討論)、主講有專人(為了較好發(fā)揮備課組每位教師在教研活動(dòng)中的作用，我們提出主題先行，輪流主講，改變以往教研組長(zhǎng)一人主講的局面，結(jié)合理論學(xué)習(xí)，充分利用本組資源，分別請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐主講)、討論有深度(結(jié)合學(xué)習(xí)體會(huì)和教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論，暢所欲言，更好地發(fā)揮了教師積極參與意識(shí)，教研活動(dòng)有熱點(diǎn)，在互動(dòng)中有啟發(fā));注重開(kāi)展觀摩教學(xué)、聽(tīng)課、評(píng)課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，并注重工作的實(shí)效性，期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的教學(xué)情況的總結(jié)和反思。終身學(xué)習(xí)對(duì)教師的生存和發(fā)展是極為重要，教研組學(xué)習(xí)既是一種團(tuán)體壓力又有助于教研團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的形成。我們建立了理論學(xué)習(xí)制度，每學(xué)期安排一定的時(shí)間進(jìn)行理論務(wù)虛，以形成團(tuán)體動(dòng)力，引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用理論解決實(shí)踐中發(fā)生的真實(shí)問(wèn)題。
在我們的教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí)、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
一學(xué)期來(lái)，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課、評(píng)課。充分利用外出聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向兄弟學(xué)校的老師們?nèi)〗?jīng)，并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽(tīng)課，人人受益。特別是學(xué)校組織的觀摩課和新教師的課堂教學(xué)評(píng)比觀摩，老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況，在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，把新的模式、方法、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
本學(xué)期，我們教研組開(kāi)展了以“農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)研究”為主題的教學(xué)研究，扎實(shí)有效地開(kāi)展主題化系列教研活動(dòng)。以一個(gè)主題、四個(gè)環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)思辨、實(shí)踐探索、研討交流、總結(jié)反思）為主線，做到主題明確、過(guò)程清楚、環(huán)節(jié)到位、成效顯著，以學(xué)校教研組為龍頭聯(lián)動(dòng)全街道教師積極參與?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、學(xué)習(xí)思辨階段
在學(xué)期初，我們?nèi)w語(yǔ)文教師集中在一起，探討確定了本學(xué)期要研究的課題，了解了本學(xué)期教研活動(dòng)方案安排。之后，我們分頭收集相關(guān)理論資料，并于校園網(wǎng)上發(fā)布。如：《認(rèn)真聽(tīng)，以聽(tīng)促說(shuō)》、《為學(xué)生的表達(dá)插上想象的翅膀》、《學(xué)生究竟需要怎樣的語(yǔ)文課》，等等。老師們都認(rèn)真地閱讀，并結(jié)合自己的體會(huì)寫了心得，我們于第6周進(jìn)行了心得與收獲的交流，每位老師紛紛上臺(tái)，把自己對(duì)“如何提高農(nóng)村小學(xué)生表達(dá)能力”這一主題的看法進(jìn)行了發(fā)言，思維進(jìn)行了碰撞。同時(shí)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，分階段提出要求。
二、實(shí)踐探索階段
之后，我們緊扣研究主題，設(shè)計(jì)教案。教案包括研究主題、教學(xué)內(nèi)容、教材分析、學(xué)生的情況分析，然后制定合理的教學(xué)目標(biāo)，突出表達(dá)能力的培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，教學(xué)過(guò)程要突出目標(biāo)是如何滲透落實(shí)的。然后再根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)嘗試，同組教師間互相聽(tīng)課、評(píng)課，完善教案。最終由每個(gè)年級(jí)組推選出一節(jié)課。
在第11周，我們進(jìn)行了教研大組的集中交流，有兩位教師主講自己的設(shè)計(jì)思路并上課實(shí)踐，老師們又紛紛提出意見(jiàn)，不斷地完善這兩節(jié)課。最后，上課的教師根據(jù)自己的體會(huì)，分析課堂教學(xué)過(guò)程、課堂反應(yīng)、成敗原因，寫出教學(xué)反思。
三、研討交流階段
根據(jù)上一次集中活動(dòng)時(shí)大家的意見(jiàn)，上課的老師進(jìn)行教案的修正，形成教研組的最佳方案，在16周，進(jìn)行了課堂展示和互動(dòng)式的評(píng)課。
這次研討活動(dòng)由楊花芬執(zhí)教一年級(jí)的《雨點(diǎn)兒》、歐陽(yáng)菁執(zhí)教六年級(jí)的《放棄射門》、騰頭小學(xué)陳錫紅老師執(zhí)教二年級(jí)《清澈的湖水》，課前，每位老師都選擇其中一篇課文結(jié)合主題進(jìn)行了備課，有了活動(dòng)前的準(zhǔn)備，在互動(dòng)交流的時(shí)候，老師們從課堂出發(fā)，從學(xué)生出發(fā)，紛紛發(fā)表了自己的意見(jiàn)。另外，針對(duì)這次的教研主題，我們還探討了如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。
四、總結(jié)反思階段
研討活動(dòng)結(jié)束后，老師們個(gè)個(gè)意猶未盡，針對(duì)主題、針對(duì)活動(dòng)，寫了反思。有老師在反思中寫到：新課程改革，不僅是一種教材的改革，更是一種觀念的改革，作為工作在教學(xué)第一線的教師，要適應(yīng)新課程改革的需要，必須更新觀念，不斷提高自身素質(zhì)。我想，其實(shí)在反思中，我們的老師不知不覺(jué)地進(jìn)行了提高。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！
竺葉兒
XX年1月
一、常抓常規(guī)教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加大教學(xué)管理力度
開(kāi)學(xué)初，根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn)，每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面，把工作做精做細(xì)。小到備課和作業(yè)的要求，大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析，都做了細(xì)致的計(jì)劃。
教研組及時(shí)做好檢查、督促、考核工作，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理、勤學(xué)、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查（開(kāi)學(xué)一周內(nèi)、期中、期末）。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié)，以便老師們互相學(xué)習(xí)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。
2、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道。我校教師能以新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，在課堂中科學(xué)、合理地運(yùn)用教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體的教學(xué)思路。我們語(yǔ)文組還組織教師分年級(jí)組集體備課，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功如何等方面進(jìn)行中肯、全面的評(píng)論、探討。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每位老師在實(shí)踐的過(guò)程中，均有著或多或少的收獲
3．互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力
我們充分利用校本資源，發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的`優(yōu)勢(shì)，切實(shí)開(kāi)展“互相交流”活動(dòng)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間，xx老師把自己從教十幾年來(lái)的撰寫優(yōu)秀論文的心得、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述，他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn)，讓廣大教師受益匪淺；在組織的集體備課活動(dòng)中，同組的教師一遍一遍深入鉆研教材，一次一次磨課、修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；在教師上完展示課后，同組教師在年級(jí)組長(zhǎng)的就互相點(diǎn)評(píng)，共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語(yǔ)文教師積極、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
二、以課堂教學(xué)為主陣地，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)競(jìng)賽，進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái)，以多種形式求發(fā)展、促提高。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效、和諧教學(xué)策略
語(yǔ)文組在教研活動(dòng)中，深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究專題，通過(guò)各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略，努力構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化的和諧課堂，突出和諧化教學(xué)，講求教育科學(xué)性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思、研討的過(guò)程中，不斷改進(jìn)教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
通過(guò)全體教師的努力，獲得了一定的成果：xx老師執(zhí)教的《白鷺》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂教學(xué)比武”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)。xx在xx市小學(xué)教師基本功競(jìng)賽中獲語(yǔ)文學(xué)科三等獎(jiǎng)，執(zhí)教的《云雀的心愿》在“全國(guó)中小學(xué)新課程課堂比武”活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。xx老師在xx省和諧教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)……
3、專家引領(lǐng)，促年輕教師更上新臺(tái)階
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，我校專門請(qǐng)了專家xx老師、xx主編、xx教授等來(lái)校指導(dǎo)工作，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促年輕教師更上新臺(tái)階。xx、xx等老師不畏艱難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過(guò)多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。xx老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；xx老師的課越來(lái)越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長(zhǎng)，也帶動(dòng)了x小教師整體水平的提升。
三、以課題研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、落實(shí)課題。我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng)，xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
2、組織實(shí)踐：
A、上學(xué)期，我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化、人文化、無(wú)痕化和諧教育研究”的開(kāi)題展示活動(dòng)，獲得了聽(tīng)課老師的高度評(píng)價(jià)。
B、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平，多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng)，xx老師赴xx心小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)等。
C、輔導(dǎo)組每學(xué)期開(kāi)展課題研討活動(dòng)，以評(píng)優(yōu)課、評(píng)選鎮(zhèn)教學(xué)能手、一日活動(dòng)、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展、促提高。
3、及時(shí)總結(jié)。
在繁重的教育、教學(xué)工作之余，語(yǔ)文組教師不忘教學(xué)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成果。利用課余撰寫了大量科研論文，多次在全國(guó)、省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》、《xx教育研究》、《xx教育科研》等雜志上。
四、抓住關(guān)鍵，重視培養(yǎng)青年教師。
青年教師是一支活力的生力軍，為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出，成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì)，啟動(dòng)“青藍(lán)工程”、“教學(xué)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng)，我們努力做到：
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子，以老帶新。師傅們無(wú)私傳授，徒弟們虛心好學(xué)，在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平，又融洽了師徒的情感，一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見(jiàn)習(xí)教師評(píng)優(yōu)中，我組教師xx、xx獲得xx見(jiàn)習(xí)教師說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，還獲得了xx市優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師的光榮稱號(hào)。
五、展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)
回顧過(guò)去，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。近兩年，有2位教師被新評(píng)為“xx市優(yōu)秀見(jiàn)習(xí)教師”，4位教師被新評(píng)為“xx市教學(xué)能手”，8位教師在市級(jí)以上上課或獲獎(jiǎng)，在這期間在省市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇。
展望未來(lái)，任重而道遠(yuǎn)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)??；開(kāi)拓創(chuàng)新，竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
我們共努力，我們同期待……
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