國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)經(jīng)典

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國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇1

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是整個(gè)教育的主旨，也能使學(xué)生終身受益。以下是小編整理的提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)，歡迎大家參考！提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)1

一、注重傾注感情，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)

小學(xué)生具有好奇心強(qiáng)和容易情緒化的特點(diǎn)，因此，要想提高教學(xué)質(zhì)量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時(shí)間了解每位學(xué)生，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生，應(yīng)該更加關(guān)心和愛(ài)護(hù)，采取相應(yīng)的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。例如，在教學(xué)中鼓勵(lì)他們多回答問(wèn)題，并及時(shí)肯定，使他們逐漸樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心；在留作業(yè)的時(shí)候，適當(dāng)降低作業(yè)的難度，讓他們獨(dú)立完成；在平時(shí)測(cè)試的時(shí)候，適當(dāng)降低試題的難度，重視考查基礎(chǔ)性的題目。

通過(guò)這種方式，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于接受能力較強(qiáng)、學(xué)習(xí)目標(biāo)明確的學(xué)生，應(yīng)該給予他們更大的思維活動(dòng)空間，培養(yǎng)其自學(xué)意識(shí)。例如，在學(xué)習(xí)《我的新朋友——電腦》這篇課文的時(shí)候，可以讓學(xué)生調(diào)查電腦在教育、科研、生產(chǎn)、生活中的運(yùn)用，學(xué)生通過(guò)調(diào)查和訪問(wèn)，不僅獲得了更為全面的電腦知識(shí)，而且激發(fā)了對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，收到了較好的教學(xué)效果。

二、靈活使用語(yǔ)文教材，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果

教材是進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要工具，因此，必須對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)合理的運(yùn)用，以增強(qiáng)課堂教學(xué)效果。但是，在使用教材的時(shí)候，應(yīng)該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學(xué)效果。例如，《三斤珍貴的水》這篇課文講述的是真實(shí)的故事，給人以強(qiáng)烈的心靈震撼，但是結(jié)尾部分讓人預(yù)料不到，往往使學(xué)生產(chǎn)生心理落差。根據(jù)課文的寫作特點(diǎn)和情感表達(dá)的需要，在教學(xué)過(guò)程中，可以大膽地對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行重組，隱去結(jié)尾部分，以達(dá)到更好的課堂教學(xué)效果。

三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，注重課堂師生互動(dòng)

小學(xué)語(yǔ)文應(yīng)該開(kāi)放和互動(dòng)，只有這樣，才能增進(jìn)師生之間的交流，提高教學(xué)質(zhì)量。首先，教師應(yīng)該組織好課堂教學(xué)工作，做好教學(xué)安排，合理展示教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生傳授知識(shí)。要關(guān)心和熱愛(ài)學(xué)生，營(yíng)造平等、輕松、愉快的氛圍，對(duì)學(xué)生進(jìn)行肯定，緩解學(xué)生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中。其次，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)地位，給學(xué)生以更多的發(fā)言機(jī)會(huì)，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用能力。最后，要注重課堂互動(dòng)，增進(jìn)師生之間的交流，圍繞教學(xué)目標(biāo)組織教學(xué)工作，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量。

四、傳授學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)過(guò)程中最有價(jià)值的內(nèi)容，學(xué)生只有掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，才能更好地學(xué)習(xí)。一方面，學(xué)生應(yīng)該養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的良好習(xí)慣，做好課堂的準(zhǔn)備工作，以激活學(xué)生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學(xué)習(xí)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效率。另一方面，讓學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。

五、重視小學(xué)作文教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力

作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容，學(xué)生語(yǔ)文水平，通過(guò)其作文就能夠看出來(lái)。正因?yàn)槿绱?，為了提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，必須做好作文的教學(xué)工作。語(yǔ)文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)、良好的構(gòu)思都值得學(xué)生揣摩，學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，讓學(xué)生掌握其寫作方法、文字表達(dá)技巧等，以便將來(lái)在學(xué)習(xí)和寫作過(guò)程中靈活運(yùn)用。此外，還應(yīng)該充分利用好每一篇課文，引導(dǎo)學(xué)生思考、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達(dá)方法和中心思想。還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詞匯、優(yōu)美句段、表達(dá)方式進(jìn)行積累，提高學(xué)生的表達(dá)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

六、重視課外閱讀拓展，增加學(xué)生的知識(shí)積累

語(yǔ)文知識(shí)的積累僅僅依靠課文遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學(xué)生的語(yǔ)言文字積累，以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)新課標(biāo)對(duì)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生都應(yīng)該達(dá)到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣，并加強(qiáng)對(duì)閱讀方法的指導(dǎo)，使學(xué)生形成良好的閱讀習(xí)慣，以不斷豐富學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)2

（一）注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣能夠推動(dòng)小學(xué)生積極探求知識(shí)、發(fā)展學(xué)習(xí)能力，教師應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中積極培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。要想激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教師首先應(yīng)該做到尊重小學(xué)生，以小學(xué)生為主體，注重加強(qiáng)與小學(xué)生的情感交流，并在在教學(xué)過(guò)程中精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，啟發(fā)小學(xué)生思維，吸引小學(xué)生注意力；其次，教學(xué)過(guò)程中注重教學(xué)方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語(yǔ)言將語(yǔ)文知識(shí)具體化、形象化與生動(dòng)化，鼓勵(lì)小學(xué)生獨(dú)立思考；再次，教師注重對(duì)小學(xué)生多肯定、多表?yè)P(yáng)，耐心進(jìn)行指導(dǎo)，讓小學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樂(lè)于學(xué)習(xí)，并保持學(xué)習(xí)興趣。

（二）創(chuàng)造情境，提高小學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)以學(xué)生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學(xué)生走進(jìn)大自然與社會(huì)生活，充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學(xué)過(guò)程中首先應(yīng)該鼓勵(lì)小學(xué)生具有質(zhì)疑意識(shí)，多提問(wèn)、多思考；其次，教師通過(guò)精心設(shè)置難點(diǎn)與問(wèn)題，引導(dǎo)小學(xué)生思考、分析與總結(jié)，培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)，多留給小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。教師應(yīng)明確要求小學(xué)生自主學(xué)習(xí)，針對(duì)小學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行精講，并根據(jù)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)撥與總結(jié)，從而發(fā)揮小學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，有效提高其自主性與效率性。

（三）加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法

要想學(xué)好語(yǔ)文，僅僅依靠教材課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)加強(qiáng)課外閱讀，擴(kuò)展視野，并采用正確的學(xué)習(xí)方法。教師應(yīng)鼓勵(lì)小學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導(dǎo)與督促其進(jìn)行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。此外，學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵，教師還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。教師可以根據(jù)語(yǔ)文“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”等要求與小學(xué)生的年齡特征，有意識(shí)地對(duì)小學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，使其會(huì)學(xué)、善學(xué)。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，豐富教學(xué)形式

教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，摒棄填鴨式教學(xué)，而是應(yīng)以學(xué)生為中心，改變之前教師一味講，學(xué)生一味聽(tīng)的教學(xué)模式，注重角色調(diào)整。讓小學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動(dòng)其多種器官圍繞學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫、議問(wèn)答辯等，以凸顯小學(xué)生學(xué)主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結(jié)的能力。教師還可以通過(guò)合理采用各種教學(xué)手段，讓教學(xué)生動(dòng)而形象，以優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)3

說(shuō)到教學(xué)質(zhì)量，每一位老師都有一個(gè)美好的心愿，那就是使自己的教學(xué)質(zhì)量得到最大程度的提高，從個(gè)人來(lái)說(shuō)，教學(xué)質(zhì)量可以樹(shù)立老師良好的個(gè)人形象；從群體而言，是打造學(xué)校品牌教育不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。影響教學(xué)質(zhì)量的因素有很多，學(xué)生先天素質(zhì)，家庭影響，社會(huì)環(huán)境等。有些因素是我們無(wú)法改變的，我們可以改變的因素有學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、學(xué)生學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、教師自身素質(zhì)等。

我認(rèn)為，提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地在課堂教學(xué)，課堂教學(xué)關(guān)鍵在于教學(xué)方法的改進(jìn)，把教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。課堂教學(xué)中，把學(xué)生置于一種開(kāi)放、主動(dòng)、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中，提倡自主性學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生自主探索。以下是我得出的幾點(diǎn)體會(huì)：

一、改變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學(xué)生的發(fā)展”。教師必須要轉(zhuǎn)變觀念，要充分相信學(xué)生的能力，教師是教學(xué)的引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者，而不是凌駕于學(xué)生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)。為此，教師要積極融入到教學(xué)過(guò)程中，真正關(guān)注學(xué)生和接納學(xué)生，使教學(xué)過(guò)程成為師生共同對(duì)知識(shí)進(jìn)行合作性建構(gòu)的過(guò)程。

二、改變?cè)u(píng)價(jià)方式。

多元評(píng)價(jià)才能充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，以呵護(hù)孩子的自尊為基礎(chǔ)。這就需要我們批判地繼承原有評(píng)價(jià)體系，建立起課堂規(guī)則。評(píng)價(jià)是門藝術(shù)，不是一味地說(shuō)“好”，也要有相應(yīng)的“懲罰”。

三、關(guān)注學(xué)生意識(shí)。

多半學(xué)生缺乏自我意識(shí)，沒(méi)能感覺(jué)到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實(shí)每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)需要教師抓住每一件小事，將關(guān)注的目光投向每一位學(xué)生，學(xué)生從教師的目光中感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)，使全體學(xué)生都積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

總之，我認(rèn)為，凡在教學(xué)中能符合教學(xué)規(guī)律，遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

提高教學(xué)質(zhì)量心得體會(huì)4

一、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育是提升教學(xué)質(zhì)量的前提

1、學(xué)習(xí)常規(guī)、守則和班風(fēng)。嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶。新學(xué)期開(kāi)學(xué)接到新班，我上第一節(jié)班會(huì)課，就告訴學(xué)生你們已是畢業(yè)班的學(xué)生，在紀(jì)律、學(xué)習(xí)各方面都要為學(xué)弟學(xué)妹們做好模范帶頭作用，然后組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生在校一日常規(guī)》等，并制定班規(guī)班約，讓學(xué)生明白在學(xué)校要做遵守紀(jì)律的好學(xué)生。

2、選擇、培養(yǎng)好班干部。俗話說(shuō)得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！闭Z(yǔ)文課代表對(duì)整個(gè)班來(lái)說(shuō)有著“以點(diǎn)帶面”的作用，可以激勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)。選擇和培養(yǎng)好語(yǔ)文課代表對(duì)班上學(xué)風(fēng)的好與壞起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于學(xué)習(xí)委員的選擇和培養(yǎng)也很關(guān)鍵，因?yàn)樗獏f(xié)助教師抓好學(xué)生日常作業(yè)（如：平時(shí)預(yù)習(xí)、家庭作業(yè)、背默過(guò)關(guān)）的檢查。教師要要求語(yǔ)文課代表在紀(jì)律上以身作則，為同學(xué)做榜樣，在各個(gè)方面都要起到帶頭作用。在語(yǔ)文課代表犯錯(cuò)誤時(shí)，班主任要一視同仁，不可偏愛(ài)課代表；要助其建立威信，對(duì)做得對(duì)的要堅(jiān)決支持，在班上學(xué)生面前多表?yè)P(yáng)；要支持課代表的工作，培養(yǎng)其工作能力，大膽放手讓其去做，要盡量創(chuàng)造條件，由“扶”到“放”。

二、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)情境

良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)、求知欲，思維能力，有利于保持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，有利于挖掘?qū)W生的潛能但要切忌為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境。根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)有目的性和針對(duì)性的情境，避免走過(guò)場(chǎng)、走形式。所以，語(yǔ)文教師應(yīng)要盡可能打破“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴”講到底的落后狀況，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音，多媒體投影儀課件的運(yùn)用，實(shí)物投影儀對(duì)學(xué)生作業(yè)和作品的展示等等，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學(xué)時(shí)間，又可讓學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)接受更多的信息，有利于學(xué)生立體思維。

三、練習(xí)是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)

練習(xí)是鞏固、提高教學(xué)質(zhì)量的有效手段。雖然課后練習(xí)是如此重要，但采用“題海戰(zhàn)術(shù)”，一方面，機(jī)械重復(fù)的練習(xí)往往使學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，對(duì)抗心理。另一方面，學(xué)生只鉆在了題海中，而僵化了思維，這樣學(xué)生受累，老師也辛苦，收獲也不大?？梢?jiàn)練習(xí)要教師精心設(shè)計(jì)，尤其根據(jù)學(xué)生情況分層次練習(xí)，使各檔次學(xué)生都能得到鍛煉、鞏固，而不覺(jué)得難以下手。使學(xué)生較輕松的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不失繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

四、做好培優(yōu)輔差工作

全面提高教學(xué)質(zhì)量我在平時(shí)的教學(xué)中始終堅(jiān)持抓兩頭，扶中間，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生帶動(dòng)差生，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在補(bǔ)差方面。除了以優(yōu)帶差，教師要多在課內(nèi)提問(wèn)、輔導(dǎo)，作業(yè)做到面批面改，課外再單獨(dú)輔導(dǎo)。在教學(xué)中，以“鼓勵(lì)”為主線，讓孩子在成功的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的喜悅、學(xué)習(xí)的信心、學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力時(shí)，我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果。

五、教學(xué)方式多樣化

“教無(wú)定法，貴在得法?！鼻‘?dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，對(duì)于學(xué)生接受知識(shí)、提高學(xué)習(xí)興趣起著至關(guān)重要的作用。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師要為提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高語(yǔ)文課堂效率，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。如：在教學(xué)《香港，璀璨的明珠》一課的時(shí)候，我采用師生共同討論的教學(xué)方法：為什么說(shuō)香港是亞太地區(qū)的航運(yùn)中心，購(gòu)物的好去處？首先讓學(xué)生自讀課文，從文章中勾畫出相關(guān)的內(nèi)容，再與老師和同學(xué)交流，最后師生共同總結(jié)。

然后啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí)剩下的幾個(gè)自然段。讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)也是有規(guī)律可循的。教師還要有意識(shí)地引領(lǐng)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析、歸納得出結(jié)論。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，從而使學(xué)生在掌握知識(shí)的過(guò)程中不斷進(jìn)行創(chuàng)新。小學(xué)生的注意力很難集中一節(jié)課，當(dāng)學(xué)生學(xué)累了或神游時(shí)，教師可以安排一些練習(xí)，使開(kāi)小差的學(xué)生收一收神，同時(shí)也鞏固了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，減輕了學(xué)生課外作業(yè)的負(fù)擔(dān)。

六、精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主人，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。再加上小學(xué)生的注意力不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中。在40分鐘的課堂上，小學(xué)生集中精力的時(shí)間只有20分鐘左右，所以，教師應(yīng)特別把握好這20分鐘的寶貴時(shí)間，使其有效利用。如果教師在課堂上長(zhǎng)時(shí)間的講解，或是一味地要求學(xué)生自主、合作、探究，這豈不是在浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間嗎？因此，教師必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案，真正地把握住學(xué)生集中精力的時(shí)間段，把重點(diǎn)環(huán)節(jié)安排在這一時(shí)間段內(nèi)。由于小學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生厭煩的心理，對(duì)此，教師還應(yīng)設(shè)計(jì)一些與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的游戲或動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，以緩解學(xué)生的厭煩情緒，同時(shí)也能喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，達(dá)到提高語(yǔ)文課堂效率的目的。

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇2

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié)

隨著國(guó)家的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的繁榮，越來(lái)越多的人意識(shí)到國(guó)語(yǔ)的重要性。國(guó)語(yǔ)作為中華民族的驕傲，承載著博大精深的文化和傳統(tǒng)。為了提高國(guó)民素質(zhì)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)愈發(fā)受到關(guān)注。我參加了一次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)課程，以下是我的總結(jié)和感受。

這次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)主要包括聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作。課程設(shè)置非常合理，各個(gè)方面的訓(xùn)練相輔相成，目的就是提高學(xué)生的整體語(yǔ)言能力。首先是聽(tīng)力訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有通過(guò)聆聽(tīng)，我們才能更好地理解、學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)言。在聽(tīng)力訓(xùn)練中，我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)上下文推測(cè)詞義，如何領(lǐng)悟?qū)υ挼囊馑迹约叭绾巫プ￡P(guān)鍵信息。這堂課上，老師通過(guò)播放錄音和相關(guān)練習(xí)，真實(shí)模擬了日常生活中的聽(tīng)力場(chǎng)景，讓我們感受到了語(yǔ)言的魅力和應(yīng)用場(chǎng)景。

口語(yǔ)訓(xùn)練是國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的重中之重。畢竟語(yǔ)言的目的是為了交流。在這里，老師運(yùn)用了各種教學(xué)方法，如角色扮演、辯論等，讓我們?cè)谳p松活潑的氛圍中進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。通過(guò)不斷的練習(xí)，我的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了明顯的提升。我學(xué)會(huì)了如何正確發(fā)音、流利地說(shuō)出句子，還學(xué)會(huì)了如何用豐富的詞匯和表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些技巧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我日后在工作和生活中的交流都有著積極的影響。

閱讀和寫作的訓(xùn)練也是我覺(jué)得非常有幫助的部分。國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的目標(biāo)之一是幫助學(xué)生能夠閱讀和理解各種形式的文字材料。在閱讀訓(xùn)練中，老師給我們提供了各種文章和閱讀材料，包括新聞報(bào)道、小說(shuō)等。通過(guò)閱讀這些材料，我學(xué)會(huì)了如何熟練地閱讀和理解其中的信息，掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。而寫作訓(xùn)練更是提高了我對(duì)語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力。老師給我們提供了寫作話題和寫作練習(xí)，讓我們鍛煉自己的思維能力和表達(dá)能力。通過(guò)不斷的寫作練習(xí)，我學(xué)會(huì)了如何組織文章結(jié)構(gòu)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的深度。這對(duì)我今后的學(xué)術(shù)研究和寫作能力的提升具有非常大的幫助。

通過(guò)這次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)的重要性和價(jià)值。國(guó)語(yǔ)不僅僅是一門語(yǔ)言，更是中華文化的傳承和傳播。通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，我更加深入地了解了自己的文化和民族，提高了自身的語(yǔ)言能力和格局。這次培訓(xùn)不僅教會(huì)了我如何學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，更給了我一種自豪感和使命感：作為中華兒女，我們應(yīng)該通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化的中流砥柱。

小編認(rèn)為，這次國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)收獲頗豐。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作的全方位訓(xùn)練，我不僅提高了語(yǔ)言能力，也培養(yǎng)了自信和獨(dú)立思考的能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這次培訓(xùn)給予的幫助絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷的練習(xí)和積累。只有堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能真正掌握國(guó)語(yǔ)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)的總結(jié)，在于不僅僅是學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，更是拓寬我們的視野、提高我們的表達(dá)能力、增強(qiáng)我們的文化自信。我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我在國(guó)語(yǔ)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，也為中華文化的傳承和發(fā)展盡了一份力。讓我們攜手共進(jìn)，一起學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)，為中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量！

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇3

庫(kù)普鄉(xiāng)杰特窩巴村漢語(yǔ)學(xué)習(xí)半年總結(jié)

普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音，在全國(guó)推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。

村民的普通話的水平對(duì)學(xué)生又有著直接的影響，因此為進(jìn)一步提高我校村民的普通話水平,保證教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)行了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這一次培訓(xùn)活動(dòng),我的收獲很多.

培訓(xùn)內(nèi)容包括普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語(yǔ)交際四個(gè)部分。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，***再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音“z、c 、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。

主要原因是教師對(duì)發(fā)音部分和發(fā)音技巧不了解。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言的專業(yè)知識(shí)，還發(fā)現(xiàn)了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧，了解了自己發(fā)音的不足之處，

在培訓(xùn)期間，學(xué)生們可以冷靜下來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聆聽(tīng)，努力學(xué)習(xí)。大部分村民在下課時(shí)間都在練習(xí)使用普通話，練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們復(fù)習(xí)了老師安排的摸擬試題，互相學(xué)習(xí)，共同提升。

不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高，更重要的是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，村民們深深的體會(huì)到，黨和**的關(guān)心，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，隨著知識(shí)的更新，還需要不斷的學(xué)習(xí)，盡快掌握

總之，這次培訓(xùn)開(kāi)闊了村民們的視野，使村民們重視國(guó)家通用語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了村民責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，促進(jìn)村民走致富路。同時(shí)使村民了解歷史，學(xué)習(xí)中華文化，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)了愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在以后的日子里，將繼續(xù)努力，

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資料僅供參考！

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇4

黃土鎮(zhèn)新任村干部培訓(xùn)工作：

突出“早、全、新、實(shí)”四特點(diǎn)

黃土村級(jí)組織換屆選舉工作經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的努力，于2011年1月5日全面完成。為使新當(dāng)選的村干部進(jìn)一步認(rèn)清當(dāng)前的農(nóng)村工作形勢(shì)，提高履行崗位職責(zé)的能力，迅速進(jìn)入工作角色，進(jìn)一步推動(dòng)災(zāi)后重建及新農(nóng)村建設(shè)的進(jìn)程，黃土鎮(zhèn)結(jié)合實(shí)際，及時(shí)安排部署新任村干部的培訓(xùn)工作，2011年2月21日—25日，全鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部、大學(xué)生“村官”和新一屆村（社區(qū)）兩委干部150余人全部參加了為期5天的培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)了村干部教育培訓(xùn)的“全覆蓋”，突出了“早、全、新、實(shí)”四個(gè)特點(diǎn)。

一是安排落實(shí)早。鎮(zhèn)黨委對(duì)新任村干培訓(xùn)工作高度重視，在換屆選舉方案中，就對(duì)培訓(xùn)的相關(guān)工作做了部署和安排，換屆結(jié)束后，鎮(zhèn)黨委及時(shí)組織舉行了全鎮(zhèn)新任村“兩委”干部培訓(xùn)班，黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)親自擔(dān)任授課教師；在換屆結(jié)束后的第一時(shí)間，依照《方案》要求對(duì)新當(dāng)選的村干部進(jìn)行緊鑼密鼓的集中培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)，提高了新當(dāng)選村干部的認(rèn)識(shí)，理清了工作思路、理順了工作關(guān)系，為盡快打開(kāi)工作局面打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二是培訓(xùn)內(nèi)容全。在培訓(xùn)內(nèi)容的安排上，從農(nóng)村基層工作和村干部的實(shí)際需要出發(fā)，圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局，設(shè)置了“黃土鎮(zhèn)情及戰(zhàn)略目標(biāo)”、“黃土鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況及相關(guān)政策”、“ 基層民主政治與村兩委建設(shè)”、“四議兩公開(kāi)一

監(jiān)督工作法”、“ 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展”、“ 村級(jí)組織財(cái)務(wù)知識(shí)”、“農(nóng)村基層矛盾調(diào)處”和“預(yù)防職務(wù)犯罪”等相關(guān)知識(shí)，使村干部知曉了工作職責(zé)、明確了發(fā)展方向，增強(qiáng)了工作信心。

三是培訓(xùn)方式新。在培訓(xùn)組織上，以既教給工作理論又教給工作方法為目的，靈活實(shí)行分層培訓(xùn)。由黨政辦具體負(fù)責(zé)組織新任村“兩委”干部的培訓(xùn)，確保培訓(xùn)覆蓋到每一個(gè)新當(dāng)選的村干部。培訓(xùn)采取現(xiàn)場(chǎng)授課、互動(dòng)討論、實(shí)地參觀等方式進(jìn)行，邀請(qǐng)了縣委黨校、縣紀(jì)委以及縣財(cái)政局等相關(guān)部門的老師為村干部講課，還組織了學(xué)員實(shí)地參觀并安排主要領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)講解，使學(xué)員了解當(dāng)前我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、農(nóng)村等發(fā)展?fàn)顩r，開(kāi)闊學(xué)員視野，加強(qiáng)橫向?qū)Ρ?，提高了培?xùn)的實(shí)效性。

四是培訓(xùn)有實(shí)效。參訓(xùn)同志普遍反映，這次培訓(xùn)增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。平時(shí)在日常具體的工作中，都是自己摸索著干，雖然積累了較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)農(nóng)村基層工作業(yè)務(wù)仍然缺乏一些系統(tǒng)性的掌握，在政策的把握上不明確，對(duì)全鎮(zhèn)農(nóng)村的發(fā)展形勢(shì)不了解，有想法但不知怎么干。通過(guò)培訓(xùn)，明晰了鎮(zhèn)情和戰(zhàn)略目標(biāo)，清楚了黨委、政府的規(guī)劃和要求，了解了當(dāng)前我鎮(zhèn)為推進(jìn)農(nóng)村發(fā)展而制定的措施，對(duì)村級(jí)組織財(cái)務(wù)管理知識(shí)、基層民主政治與村兩委知識(shí)有了新的了解和感悟，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力得到新的提升。獲得了直觀的感受，堅(jiān)定了發(fā)展的信心。這次培訓(xùn)，使得他們?cè)谒枷肷系玫较炊Y，在理論上得到充電，在素質(zhì)上得到提升，學(xué)到了精神，學(xué)到了作風(fēng)，學(xué)到了政策，學(xué)到了方法。

（黃土鎮(zhèn)）（高分范文網(wǎng) Www.977139.Com）

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇5

庫(kù)普鄉(xiāng)杰特窩巴村學(xué)習(xí)國(guó)語(yǔ)半年總結(jié)

普通話，又稱國(guó)語(yǔ)，它是以北京話為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語(yǔ)法規(guī)范的大陸漢語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)。普通話作為漢語(yǔ)的官方發(fā)音在全國(guó)范圍進(jìn)行推廣。學(xué)校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說(shuō)是主戰(zhàn)場(chǎng)，而老師則是這個(gè)陣地或戰(zhàn)場(chǎng)的指揮官，所以作為老師，學(xué)習(xí)好普通話是十分重要的。村民的普通話的水平對(duì)學(xué)生又有著直接的影響，因此為進(jìn)一步提高我校村民的普通話水平,保證教學(xué)質(zhì)量，我校進(jìn)行了學(xué)習(xí)普通話的培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)這一次培訓(xùn)活動(dòng),我的收獲很多.這次培訓(xùn)包括四大部分，分別是學(xué)習(xí)普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語(yǔ)交際。為了有效地幫助老師們糾正錯(cuò)誤的讀音，陳老師先進(jìn)行示范性拼讀，然后讓老師們逐個(gè)發(fā)音，李老師再針對(duì)老師們的讀音進(jìn)行糾正，并詳細(xì)地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問(wèn)題是舌尖音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準(zhǔn)確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過(guò)這次培訓(xùn)，老師們不僅學(xué)到了語(yǔ)言方面的專業(yè)知識(shí)，找到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，

在培訓(xùn)期間，學(xué)員們都能靜下心來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，專心聽(tīng)課，刻苦鉆研。大部分村民在下課時(shí)間都在練習(xí)使用普通話，練習(xí)發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個(gè)學(xué)習(xí)普通話的良好氛圍。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們按照老師布置的摸擬試題，進(jìn)行復(fù)習(xí)，大家相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)。不僅認(rèn)識(shí)了很多生字，還把平時(shí)容易讀錯(cuò)的字詞糾正過(guò)來(lái)，同時(shí)閱讀能力和個(gè)人表達(dá)能力也有所提高，更重要的是對(duì)普通話學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，村民們深深的體會(huì)到，黨和政府的關(guān)心，隨著時(shí)代的變化，社會(huì)的進(jìn)步，隨著知識(shí)的更新，還需要不斷的學(xué)習(xí)，盡快掌握

總之，這次培訓(xùn)開(kāi)闊了村民們的視野，使村民們重視國(guó)家通用語(yǔ)言文字，增強(qiáng)了村民責(zé)任意識(shí)和愛(ài)國(guó)意識(shí)，促進(jìn)村民走致富路。同時(shí)使村民了解歷史，學(xué)習(xí)中華文化，進(jìn)一步激發(fā)了愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)了愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，在以后的日子里，將繼續(xù)努力，

推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)政策心得體會(huì)

推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)方法心得體會(huì)

學(xué)習(xí)推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)（共4篇）

對(duì)全面推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)認(rèn)識(shí)心得體會(huì)

新疆推進(jìn)國(guó)語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)（共17篇）

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇6

為期2天的國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這一天的培訓(xùn)工作，在此我也要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情指導(dǎo)和辛勤付出。在培訓(xùn)期間，我們通過(guò)聆聽(tīng)專家、學(xué)者、參觀者、實(shí)地考察等多種方式，對(duì)國(guó)語(yǔ)的基本理念、基本內(nèi)容、基本知識(shí)和基本技能有了全面的了解和理解，同時(shí)也學(xué)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西。在這2天中，我們學(xué)習(xí)了《走進(jìn)國(guó)學(xué)》，感受了國(guó)學(xué)的內(nèi)容，并通過(guò)自己參加培訓(xùn)的體會(huì)深刻體現(xiàn)了國(guó)學(xué)的博大精深。

培訓(xùn)中，我們了解到了中國(guó)國(guó)學(xué)，也了解到了國(guó)學(xué)的歷史和傳統(tǒng)。國(guó)學(xué)從開(kāi)始，就受到一次深刻的啟發(fā)，國(guó)學(xué)是中華文明的精髓，是傳承中華文明的重要載體和載體，是中華共和國(guó)的文化產(chǎn)物。在當(dāng)今世界，文化發(fā)展已經(jīng)成為世界上人們關(guān)注的重點(diǎn)。

國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)良傳統(tǒng)的根基。學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，對(duì)中華文明的傳承和發(fā)展起著重要作用，是傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)工程。在我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展的基礎(chǔ)還處在較低的層次，但是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、民生改善上發(fā)揮了巨大的作用。這就要求我們的國(guó)學(xué)生能夠樹(shù)立民族自尊心和自信心，能夠樹(shù)立民族自尊心和自信心，以更好的發(fā)展社會(huì)主義國(guó)家，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)更多合格的勞動(dòng)者。我國(guó)的國(guó)學(xué)教育，是在國(guó)民經(jīng)濟(jì)方面發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，而我國(guó)的國(guó)學(xué)教育就是在這方面發(fā)展起來(lái)的。在這里，我們要感謝教育局給學(xué)生們創(chuàng)造了這樣的機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出。

國(guó)學(xué)作為我國(guó)的一門基礎(chǔ)學(xué)科，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化之一。它不僅對(duì)于學(xué)生們的身心健康有著重要的作用，對(duì)于今后的人生成長(zhǎng)也都起重要作用。

在國(guó)學(xué)教育中，我們不僅要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的基本內(nèi)容，還需要掌握許多的國(guó)學(xué)知識(shí)。如在國(guó)學(xué)教育中我們就能夠了解到國(guó)學(xué)的基本內(nèi)容，從中體會(huì)到國(guó)學(xué)的深厚，也學(xué)習(xí)到了許多國(guó)學(xué)的基本知識(shí)。我們也可以從中受到許多人文熏陶，使他們的思想得到升華，使他們的學(xué)識(shí)得到更新，能力得到全面提高。

這次培訓(xùn)不僅給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間，同時(shí)也給我留下了深刻的思考。今后的教學(xué)，我將在教育教學(xué)中不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步，為國(guó)家培養(yǎng)更多合格的國(guó)學(xué)人才，貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇7

國(guó)語(yǔ)國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)是國(guó)家語(yǔ)言文字培訓(xùn)中的重要組成部分，是推廣普通話的重要工具之一，也是推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作的重要組成部分。我校通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字工作者的培訓(xùn)，使全體教師對(duì)國(guó)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并積極投身到國(guó)語(yǔ)言工作當(dāng)中去，為培養(yǎng)新世紀(jì)的具有現(xiàn)代文明國(guó)際意識(shí)的新世紀(jì)人才而努力。現(xiàn)將我們?cè)谂嘤?xùn)過(guò)程中學(xué)習(xí)了的培訓(xùn)情況總結(jié)如下：

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師的國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，根據(jù)國(guó)家通用語(yǔ)言文字工作方針政策的要求，學(xué)校成立了國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組和教研組，并由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)國(guó)家語(yǔ)言文字培訓(xùn)的日常工作及管理，為培訓(xùn)的各項(xiàng)工作奠定了良好的組織管理和教學(xué)保障。

我校在國(guó)家語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作中，嚴(yán)格按照國(guó)家語(yǔ)言文字工作的方針政策、教師職業(yè)道德規(guī)范、國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)和學(xué)校語(yǔ)言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展了國(guó)家通用語(yǔ)言文字培訓(xùn)工作。通過(guò)開(kāi)展國(guó)家培訓(xùn)工作，教師普通話水平和國(guó)家通用語(yǔ)言文字應(yīng)用能力得到了明顯的提高，教師們的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)得到了較大的增強(qiáng)，并在教學(xué)實(shí)踐工作中積極探索，積極實(shí)踐，逐步形成了“一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”的教學(xué)理念，為推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作，培養(yǎng)新世紀(jì)人才奠定了良好的基礎(chǔ)。

國(guó)家語(yǔ)言文字培訓(xùn)的內(nèi)容涉及的方面很多、范圍也很廣。我們通過(guò)國(guó)家語(yǔ)言文字培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了語(yǔ)言文字應(yīng)用能力在語(yǔ)言文字工作中的重要地位。教師普通話水平的提高，對(duì)于推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作起著重要的作用，為推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作，培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明國(guó)際意識(shí)的建設(shè)者和人，起著重要的促進(jìn)作用，也起著重要的示范作用。國(guó)家語(yǔ)言文字工作者必須自覺(jué)學(xué)習(xí)和運(yùn)用國(guó)家語(yǔ)言文字工作方針及政策、法規(guī)和規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自身的文字功底；必須具有現(xiàn)代漢語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，熟練運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)言文字工具，并在教學(xué)工作中嚴(yán)格按國(guó)家通用語(yǔ)言文字的規(guī)范要求進(jìn)行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使全體語(yǔ)文教師在推進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字工作中，不斷提高自身的文字應(yīng)用能力；必須樹(shù)立以文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)為重點(diǎn)，以實(shí)踐知識(shí)為重點(diǎn)，以實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論為重點(diǎn)的教學(xué)理念，不斷提高教師的文字應(yīng)用能力和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才而努力奮斗。

國(guó)語(yǔ)培訓(xùn)總結(jié) 篇8

一轉(zhuǎn)眼就到了年底，這xx年里，我在縣教研室和小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的帶領(lǐng)下，不斷進(jìn)行著自我的教學(xué)研究和反思，并在實(shí)踐中進(jìn)行不斷的提升。

在這xx年里，我認(rèn)真研讀了《新課程課堂理念下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，學(xué)會(huì)了從學(xué)生的角度研究如何評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果。在這xx年來(lái)，我堅(jiān)持做到每節(jié)研讀課，認(rèn)真學(xué)習(xí)教研組的教學(xué)理念，將先進(jìn)的理念滲透到教學(xué)之中，用自己的教學(xué)語(yǔ)言去感染學(xué)生，引領(lǐng)他們朝健康的發(fā)展方向發(fā)展。在研讀教材中，我從學(xué)生的角度研讀課本，幫助學(xué)生梳理教材，明確教學(xué)內(nèi)容在整個(gè)教學(xué)中重難點(diǎn)的處理，以及教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。同時(shí)，我還在教學(xué)中嘗試運(yùn)用學(xué)案教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生學(xué)的更輕松，學(xué)的更愉快。

在本學(xué)年里，我不斷的去研讀課標(biāo)，不斷的去學(xué)習(xí)，不斷的去嘗試，不斷的去提升自己，讓自己的課堂更高效，讓學(xué)生學(xué)的更快，讓自己的教育教學(xué)更有價(jià)值。xx年來(lái)，我堅(jiān)持聽(tīng)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，并做好聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄。在課堂教學(xué)上，我時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，通過(guò)各種游戲、比賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能體會(huì)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

一份春華，一份秋實(shí)。在本學(xué)年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。在這xx年的工作中，我不斷地去研討、學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，力求把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，提高自己教學(xué)能力的課堂，使自己的教學(xué)更具有實(shí)效性，更能促使自己向著更完善的方向發(fā)展?；仡檟x年的工作，有艱辛，更有收獲。我會(huì)一如既往，繼續(xù)努力工作，用自己無(wú)悔的青春，報(bào)答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)懷和同事的支持。

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