幼兒園家長課堂方案分享

希望這篇關(guān)于“幼兒園家長課堂方案”的文章能夠給大家?guī)硪恍╈`感，建議大家收藏這個鏈接以便隨時閱讀。只有抱著希望而不采取行動的人，只能依靠幻想來實現(xiàn)心愿。為了確?；顒禹樌M行，經(jīng)常需要提前制定詳細的方案和準備工作，方案是我們成功完成任務(wù)的基礎(chǔ)。

幼兒園家長課堂方案 篇1

一會議目標：

引導家長們了解經(jīng)典教育。

讓家長知道教育孩子的最佳時間、內(nèi)容和方法。

打消部分家長對傳統(tǒng)教育“封建、落后”的誤區(qū)。

4讓家長與幼兒園合作開展中國古典文化教育。

二、會場要求

1環(huán)境封閉，場地方正，遮陽效果好；

2插頭可以連接到電腦和投影儀；

3、有很好的音響設(shè)備。

三、會議準備：

1、提前布置會場、擺好椅子；

2飲水機、一次性杯子、鮮花；

三。數(shù)碼相機或攝像機，場地**；

4、幼兒活動相片幻燈片；

5提前準備好投影儀、筆記本電腦、音響、mac等設(shè)備，并進行調(diào)試。

四、會議過程：

1、主持人開場詞；

2、家長互動環(huán)節(jié)；

3 、園方發(fā)言；

4 、****；

5 、園方做結(jié)束語。

6、主持人致“下課詞”

五、“家長課堂”成功關(guān)鍵點：

邀約：老師以負責認真的態(tài)度邀請每一位家長參加，做好簽到登記，沒有到會的家長需要繼續(xù)溝通，單獨補課或者邀請參加下一年級的學習；

場地：封閉，方正，遮陽效果好；

設(shè)備：投影、音響、小麥等設(shè)備清晰有效；

流程：盡量按方案中的步驟操作。導師和主持人的語言簡潔明了。前幾節(jié)盡量不要自己玩；

紀律：場內(nèi)的紀律非常重要，開場時請主持一定要調(diào)整好家長的狀態(tài)，手機調(diào)靜音、不隨意走動、不提前離場、學習期間不私下討論；

狀態(tài)：園方和老師都要以嚴謹、認真的態(tài)度來對待，課堂中不隨意走動、不私下討論、手機調(diào)靜音；如果有家長說話，請走到他身邊，輕輕提醒他維護會場秩序。

六、：家長課堂通知

家長課堂通知

為了促進家園共育，讓我們的家長了解教育孩子最好的方法，讓我們的孩子有一個幸福的人生，本學期我園將定期開設(shè)“家長課堂”學習活動，k課《愛和經(jīng)典》將于月日，上午時分到時， 召開。

給孩子最好的教育，是每位家長的心愿，所以希望家長接到通知后，積極參加幼兒園的學習，提前安排好工作與生活，并且準時到場！謝謝配合！

家長課堂內(nèi)容預(yù)告：

1在兒童教育中，什么是最重要的學習內(nèi)容？

2你認為什么樣的教育最適合孩子？

家長課堂課程——學分制

k課第二課

第三課學分標準

6分8分

10分6分

8分10分

6分8分

10分學分

總分k課第二課第五課

學分標準：6分8分10分6分8分10分6分8分10分

學分總分學分制評分原則：班級老師根據(jù)家長參與“家長課堂”的情況給家長每次學習打分,學期末我們將根據(jù)家長“家長課堂”得分情況，開展 “書香家庭”“家園共育之星”以及“智慧父母”評選活動。在學期總結(jié)活動中，全園家長受到表彰和獎勵。

洪山小學中心幼兒園

二〇一二年四月二十七日

幼兒園家長課堂方案 篇2

為了拉近家園之間的距離，讓家長們了解孩子在幼兒園的一日活動，根據(jù)學期初保教工作計劃，我園于11月份如期開展家長進課堂活動。

一、活動目的

1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解孩子在園內(nèi)的活動及表現(xiàn)，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關(guān)注孩子健康成長。

2、立足幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

二、活動主題

“我愛——”

設(shè)計意圖：

《幼兒園指導綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力，突出了情感、道德、個性等方面的價值取向，并明確指出：要培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。由此可見，幼兒階段“愛的教育”是德育工作的中心，對幼兒實施愛心教育是多么重要。

從古至今,有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。孝順父母、關(guān)愛他人、同情弱者、對社會的責任感是其基本內(nèi)容。一個從小就懂得關(guān)心父母、愛護他人的孩子,也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人,長大后才能熱愛祖國,關(guān)心愛護周圍的一切。

愛是一種基本道德，是我們應(yīng)該培養(yǎng)的良好道德品質(zhì)。教育，引導孩子學會關(guān)愛，是當今幼兒教育中最重要的問題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，從幼兒社會情感入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系、生動具體形象的教育內(nèi)容和活動形式，有計劃地引導幼兒對周圍的人、對家鄉(xiāng)、對社會、對祖國的那份愛的情感。

三、活動安排

1小班家長觀摩半天；中大班家長**教育活動。

2小班半天活動由兩位老師學習、準備和精心組織。

三。主班教師設(shè)計教育活動內(nèi)容，編寫教具，并在副班配合下授課。

4小班每各班都要制定一各班天的活動計劃，活動結(jié)束后寫一個總結(jié)。寫出中產(chǎn)階級教育活動的過程，活動結(jié)束后寫總結(jié)。

四、活動時間安排

11月第二周，將進行開放日教育活動的前講座。具體授課安排另行通知。

11月份第三周進行家長進課堂活動。（有變動另行通知）

五、活動評價

本次活動滿分100分，教育活動50分，家長開放日活動50分。根據(jù)評分結(jié)果，評選出本次活動各年齡段的優(yōu)秀班級，并提出表揚并計入考核分數(shù)。

教育活動評分標準：

1請認真?zhèn)湔n，認真選材。內(nèi)容應(yīng)符合本班兒童的年齡特點。（10分）

2教育活動的材料選擇新穎獨特。（5分）

三。教師在活動前要做好準備，教具要充足實用，課件要精美。（5分）

4、面向全體幼兒，注重個體差異。（10分）

5、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。（10分）

6教育活動效果良好，達到了教學目的。（10分）

家長意見反饋評分標準

根據(jù)幼兒園發(fā)給家長的反饋表中家長的反饋，給出分數(shù)。

幼兒園家長課堂方案 篇3

一、活動目的

1、增強幼兒園、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解幼兒園的管理與發(fā)展，了解孩子在園內(nèi)的活動及表現(xiàn)，更好地配合幼兒園，配合教師，共同關(guān)注孩子健康成長。

2、立足幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

二、活動主題

《幼兒園指導綱要》著眼于培養(yǎng)幼兒終身學習的基礎(chǔ)和動力，突出了情感、道德、個性等方面的價值取向，并明確指出：要培養(yǎng)幼兒愛父母、愛老師和同伴、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。由此可見，幼兒階段“愛的教育”是德育工作的中心，對幼兒實施愛心教育是多么重要。從古至今,有一顆善良友愛的心一直是人們推崇的。對父母的孝心、對他人的關(guān)心、對弱者的同情心、對社會的責任心……是其基本內(nèi)容。一個從小就懂得關(guān)心父母、愛護他人的孩子,也一定會是一個珍愛生命、熱愛生活的人,長大后才能熱愛祖國,關(guān)心愛護周圍的一切。

關(guān)愛是人的一種基本道德，是我們要著力培養(yǎng)的一種良好品德。教育、引導幼兒學會關(guān)愛，是當今幼兒教育中最重要的一個問題。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，從幼兒社會情感入手，選擇與幼兒直接經(jīng)驗相聯(lián)系、生動具體形象的教育內(nèi)容和活動形式，有計劃地引導幼兒對周圍的人、對家鄉(xiāng)、對社會、對祖國的那份愛的情感。

三、活動安排

1、本次活動小班家長觀摩一個半日活動;中、大班家長觀摩一節(jié)教育活動。

2、小班半日活動由兩位教師共同研究、準備、精心組織。

3、教育活動由主班教師設(shè)計教育活動內(nèi)容、準備教具、并授課，副班配合。

4、小班各班制定出半日活動方案，活動結(jié)束后寫出總結(jié)。中班寫出教育活動的過程，活動結(jié)束后寫出小結(jié)。

四、活動時間安排

X月份第二周進行開放日教育活動的預(yù)講，具體講課安排另行通知。

X月份第三周進行家長進課堂活動。(有變動另行通知)

五、活動評價

本次活動滿分100分，教育活動聽課占50分，家長開放日活動反饋意見占50分。根據(jù)評分，評選出本次活動各年齡段開展的優(yōu)秀班級，提出表揚并列入考核分數(shù)。

教育活動評分標準：

1、請各班教師認真?zhèn)湔n,認真選材，內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點。(10分)

2、教育活動選材新穎，有特色。(5分)

3、教師活動前準備充分，教具充分且實用，操作性強，課件精致。(5分)

4、面向全體幼兒，注重個體差異。(10分)

5、教師與幼兒在活動中互動的氣氛好。(10分)

6、教育活動效果好，達到教學目的。 (10分)

家長意見反饋評分標準

根據(jù)幼兒園分發(fā)給家長的反饋表里家長的反饋意見給予成績。

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班級開放日 | 家長進課堂活動方案

活動意圖

家長對孩子在園的一日生活十分關(guān)注，也對幼兒園的進餐、教學活動、游戲活動等等十分的好奇，從孩子和老師的口中了解到的畢竟是幼兒園活動的一部分，舉行親子活動時也只是展示孩子在園的片面的狀態(tài)，主題性比較強，目的性也比較強，因此，家長還是很迫切的想了解到更多、更全面的孩子在園的生活狀態(tài)。

本著家長也是教育者的態(tài)度，開展了家長進課堂的活動。讓家長參與組織幼兒的教學活動，真真正正的體驗幼兒在園的教育，讓家長不但“走近”幼兒園，更“走進”幼兒園教育中，并且通過這種形式，也讓家長更好的去體驗老師的辛勞，理解家庭教育與幼兒園集體教育的不同，更好的配合和支持家園共建工作，做到家園教育共贏的目的。

活動時間

**年**月**日上午7:30-12:00

活動地點

班級

活動內(nèi)容

參與組織班級的半日流程并組織一節(jié)集體教育教學活動。

活動準備

園所準備：攝影人員、入園證、消毒液

班級準備：班級整理干凈、當天所需的物品準備好、與老師溝通好當天需要指導的區(qū)域、班級老師細化流程并定好站位。

家長要求：

1.參與體驗者需準備教學活動一個，活動形式不限，可為游戲活動或者與自己職業(yè)、特長相關(guān)的教育活動，內(nèi)容要適合本班年齡特點以及現(xiàn)年齡段孩子的接受能力。

2.身體健康，年齡適宜，服從幼兒園安排，愛孩子，有責任感，有一定組織能力，支持幼兒園工作。

活動建議

1.活動前充分與家長溝通半日流程，孩子的活動是什么，我們需要做什么；并一起研討集體教育教學活動的流程等。

2.可在活動后與家長進行溝通，讓家長針對此次活動寫一些活動反饋。

3.留下視頻或者圖片上傳網(wǎng)上交流平臺，讓更多家長了解我們的活動，知道我們活動的目的。

活動流程

7:30--7:50晨檢準備?

注：要求家長著裝輕便整潔大方，進班后與教師一起整理室內(nèi)衛(wèi)生，開窗通風，組織早入園幼兒的晨間活動/與老師一起進行晨間接待。

7:50--8:00餐前準備

注：與教師一起組織幼兒盥洗、分飯、餐前手指游戲等。

8:00--8:30組織進餐

注：與教師一起巡視幼兒進餐情況，指導幼兒進餐，及時給幼兒添加飯菜。

8:30--9:00區(qū)域活動

注：負責指導區(qū)域，根據(jù)區(qū)域目標指導幼兒在區(qū)域中完成任務(wù)；指導幼兒遵守區(qū)域規(guī)則和收玩具。

9:00--9:30集體教育活動

注：家長組織一節(jié)教育活動，要求課前認真?zhèn)湔n，教育過程中認真、教態(tài)親切。教師在旁輔助。

9:30--10:30戶外活動

注：與教師一起組織幼兒如廁、洗手、喝水、穿衣服準備戶外活動。在戶外期間教師組織幼兒遵守規(guī)則，家長負責組織幼兒活動。

10:30--11:00過渡環(huán)節(jié)

注：家長教師指導幼兒有序整理衣服、盥洗、喝水。

11:00--11:20閱讀時間

注：家長組織孩子進行繪本閱讀，教師再旁協(xié)助。

11:20--11:50午飯時間

注：與教師一起巡視幼兒進餐情況，指導幼兒進餐，及時給幼兒添加飯菜。

11:50--12:00散步

注：與教師一起組織幼兒散步活動。

12:00--12:20入睡準備

注：指導幼兒盥洗，協(xié)助老師幫助幼兒更換睡衣。

12:30幼兒午睡，教師值睡，家長離園。

公辦幼兒園招生方案(分享)

幼兒園時常開展活動，可以讓幼兒在游戲中感受到學習的樂趣，從而學習到更多的新知識，教師與幼兒一起游戲，更是有利于師生之間的感情。為了讓活動的氛圍更加活躍，我們需要提前準備好優(yōu)秀道德活動方案！那么，怎么動筆寫幼兒活動方案呢？由此，有請你讀一下以下的“公辦幼兒園招生方案(分享)”，希望能對你有所幫助，請收藏。

為了讓家長更加清晰、準確地了解公辦幼兒園的招生方案，我們特意為大家準備了一份詳細的活動方案，以便讓家長更加了解公辦幼兒園招生的相關(guān)信息。

活動主題：公辦幼兒園招生方案分享會。

活動時間：近期公辦幼兒園招生前兩周，具體時間待定。

活動地點：公辦幼兒園教學樓會議室。

活動目的：讓家長更加清晰、準確地了解公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標準，以便家長有針對性地為自己的孩子做好準備。

活動內(nèi)容：

1、介紹幼兒園的基本情況。

2、詳細介紹公辦幼兒園招生的政策、規(guī)定和考核標準。

3、分享家長報名應(yīng)該具備的條款和注意事項。

4、展示教學環(huán)境、學習方法、課程設(shè)置和課程質(zhì)量。

5、提供家長問答環(huán)節(jié)，以解答家長在招生方面的疑惑和不明確的問題。

活動流程：

1、嘉賓致辭并介紹活動流程。

2、公辦幼兒園基本情況介紹。

3、具體介紹公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標準。

4、分享家長報名應(yīng)該具備的條款和注意事項。

5、展示教學環(huán)境、學習方法、課程設(shè)置和課程質(zhì)量。

6、家長問答環(huán)節(jié)。

7、活動總結(jié)并致謝。

活動口號：與孩子共同成長，與家長攜手同行。

總結(jié)：本次活動的舉辦，可以讓家長更加了解公辦幼兒園招生的相關(guān)政策、規(guī)定和考核標準，以便家長有針對性地為自己的孩子做好準備，同時也為學校更好地吸收優(yōu)質(zhì)生源提供了便利?；顒友埶屑议L參與，期望能夠讓家長更加明確幼兒園招生的相關(guān)流程和規(guī)定，共同推動孩子健康成長。

幼兒游戲方案分享

幼兒園舉辦的趣味活動，可以在某種程度上激發(fā)幼兒對學習的濃厚興趣，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了讓活動完美開始與收場，我們需要提前做好活動方案。那么，一篇幼兒活動方案怎么寫呢？以下由小編收集整理的《幼兒游戲方案分享》，相信能對大家有所幫助。

幼兒游戲方案 篇1

中班幼兒角色游戲方案

作為一名教育工作者，我有幸參與了許多中班幼兒的角色游戲活動。通過多年的工作經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)角色游戲是一種有效的教育方式，可以促進幼兒的綜合發(fā)展，提高他們的社交能力和創(chuàng)造力。在本文中，我將分享一些中班幼兒角色游戲方案，并闡述其在幼兒教育中的重要性。

首先，我介紹一個名為“演員”的角色游戲方案。這個游戲的目的是讓幼兒通過扮演不同的角色，培養(yǎng)他們的表達能力和想像力。在這個游戲中，我會準備一些道具和服裝供幼兒使用，讓他們能夠扮演不同的角色，例如醫(yī)生、消防員、老師等等。我會和幼兒們一起討論每個角色的特點和責任，并鼓勵他們展示自己的才能和創(chuàng)意。我會給予幼兒正面的鼓勵和肯定，讓他們感到自信和滿足。通過這個角色游戲，幼兒們能夠培養(yǎng)自信心和合作精神，同時也能夠激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力。

其次，我推薦一個名為“環(huán)保小衛(wèi)士”的角色游戲方案。這個游戲的目的是讓幼兒了解并關(guān)注環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識。在這個游戲中，我會準備不同的環(huán)境保護活動，例如垃圾分類、節(jié)約用水等等。我會組織幼兒們分成小組，每個小組都是一個環(huán)保小衛(wèi)士隊伍。每個隊伍都會有不同的任務(wù)，例如制作環(huán)保標語、參與垃圾分類比賽等等。通過這個游戲，幼兒們能夠?qū)W習并實踐環(huán)保知識，提高他們的責任心和團隊合作意識。同時，這個游戲也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力和判斷力，讓他們成為真正的環(huán)保小衛(wèi)士。

最后，我分享一個名為“時間旅行者”的角色游戲方案。這個游戲的目的是讓幼兒通過扮演時間旅行者，了解并體驗不同的歷史時期和文化。在這個游戲中，我會準備一些與歷史有關(guān)的道具和故事書籍，帶領(lǐng)幼兒們一起進行時間旅行的冒險。我們會一起討論不同的歷史時期和文化，例如古代中國、古埃及等等。幼兒們會扮演不同的角色，參與各種歷史活動，例如制作古代工藝品、體驗古代食物等等。通過這個游戲，幼兒們能夠增加歷史知識的學習和了解，同時也能夠培養(yǎng)他們的觀察力和自主學習的能力。

總的來說，中班幼兒角色游戲是一種非常有效的教育方式。通過扮演不同的角色，幼兒能夠培養(yǎng)自信心、社交能力和創(chuàng)造力，同時也能夠?qū)W習和實踐不同的知識和技能。在進行角色游戲的過程中，我們教育工作者要注重孩子的參與度和興趣，給予他們積極的反饋和肯定，讓他們能夠樂于參與和探索。通過角色游戲，我們能夠為幼兒提供一個積極、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學習環(huán)境，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

幼兒游戲方案 篇2

幼兒中班游戲方案設(shè)計是針對3-4歲幼兒群體的游戲方案，旨在通過游戲的方式促進幼兒的身心發(fā)展。游戲是幼兒時期非常重要的學習方式，它可以激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。因此，我們設(shè)計了一系列寓教于樂的游戲方案，幫助幼兒在快樂中成長。

首先，我們?yōu)橛變涸O(shè)計了一個感官認知游戲。這個游戲的目的是幫助幼兒更好地認識自己的感官器官，增強對不同感官的辨別能力。我們將在游戲中創(chuàng)造不同的場景，比如花香飄溢的花園、清脆悅耳的音樂室、顏色繽紛的畫室等等。幼兒需要通過觀察和聆聽，將感官器官與場景進行匹配，提高自己的觀察力和感知能力。

其次，我們設(shè)計了一個動手能力培養(yǎng)游戲。在這個游戲中，幼兒將有機會親自參與到制作手工藝品的過程中。我們將準備一些簡單易操作的材料，比如紙、剪刀、膠水等等。通過指導和幫助，幼兒可以動手制作小動物、花朵等等，培養(yǎng)他們的動手能力和想象力。這個游戲不僅可以提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，還可以讓他們體驗到創(chuàng)造的樂趣。

另外，我們還設(shè)計了一個大運動能力培養(yǎng)游戲。在這個游戲中，幼兒可以參與到一些大運動項目中，比如跑、跳、爬等等。我們將設(shè)置一個室內(nèi)運動場地，提供各種各樣的運動器械和道具。幼兒可以在這個場地上自由運動，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。通過這個游戲，幼兒可以增強自己的體質(zhì)，培養(yǎng)健康的生活習慣。

最后，我們設(shè)計了一個認知能力培養(yǎng)游戲。在這個游戲中，幼兒將通過學習認識形狀、顏色、數(shù)字等等，培養(yǎng)自己的認知能力。我們將準備一些認知卡片，上面有各種形狀、顏色和數(shù)字。幼兒需要根據(jù)卡片的提示，進行配對和辨認。這個游戲可以激發(fā)幼兒的思維能力，并幫助他們更好地認識周圍的事物。

通過以上一系列游戲方案的設(shè)計，我們旨在全面發(fā)展幼兒的身心素質(zhì)。這些游戲不僅可以提高幼兒的認知能力、運動能力和動手能力，還可以培養(yǎng)他們的社交能力和合作意識。我們相信，在快樂的游戲中，幼兒可以更好地成長和發(fā)展。

幼兒游戲方案 篇3

幼兒智力游戲活動方案

導語：幼兒時期是孩子智力發(fā)展的關(guān)鍵時期，通過參與各種智力游戲活動可以促進幼兒的認知能力、思維能力和創(chuàng)造力的提升。本文將為讀者介紹一些適合幼兒的智力游戲活動方案。

一、通過色彩認知培養(yǎng)幼兒觀察力

顏色是幼兒認知世界的一個重要因素，通過游戲活動可以增強幼兒對顏色的觀察力和辨別能力?？梢允褂貌噬e木或卡片，讓幼兒按照顏色進行分類，激發(fā)他們對事物顏色的敏感度。還可以給幼兒一個帶有各種顏色按鈕的大道具，讓他們按照指示將按鈕插入正確的顏色孔中。這些游戲既可以增加幼兒對顏色的認知，又可以培養(yǎng)他們的觀察力和集中注意力的能力。

二、通過拼圖游戲培養(yǎng)幼兒思維能力

拼圖游戲是一種簡單而又富有挑戰(zhàn)性的智力游戲，通過拼圖游戲可以鍛煉幼兒的觀察、分析和解決問題的能力。可以選擇一些適合幼兒的多塊拼圖，讓幼兒自己嘗試將拼圖拼湊起來。在拼圖游戲中，幼兒需要觀察圖案的形狀、顏色和位置，然后根據(jù)自己的思維進行拼圖。這種游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的思維能力，還可以提高他們的耐心和自信心。

三、通過物體分類游戲培養(yǎng)幼兒邏輯思維能力

物體分類游戲是一種培養(yǎng)幼兒邏輯思維和認知能力的好方法。幼兒可以通過觀察和比較不同物體的特征，將它們歸類。可以選擇一些簡單的物體，例如動物、水果和玩具等，讓幼兒根據(jù)它們的共同特征進行分類，并給予正確的反饋。這種游戲可以幫助幼兒學習和理解事物的共同屬性和差異，激發(fā)他們邏輯思維的發(fā)展。

四、通過角色扮演游戲培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力

角色扮演游戲是一種培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的有效方法。孩子們可以扮演各種不同的角色，例如醫(yī)生、老師、警察等，通過模仿和表演的方式體驗不同的角色和情境?？梢詼蕚湟恍┫嚓P(guān)的道具和服裝，讓他們更好地融入角色。這種游戲可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的表達能力和社交能力。

五、通過迷宮游戲培養(yǎng)幼兒解決問題的能力

迷宮游戲是一種富有挑戰(zhàn)性和趣味性的智力游戲，通過迷宮游戲可以培養(yǎng)幼兒的解決問題的能力和空間感知能力?？梢允褂脦в忻詫m的玩具或游戲卡片，讓幼兒通過移動和旋轉(zhuǎn)來解決迷宮。在游戲過程中，幼兒需要觀察和分析迷宮的結(jié)構(gòu)和路徑，通過試錯和思考找到正確的出口。這種游戲可以讓幼兒培養(yǎng)自己的解決問題的能力，并提高他們的空間意識和方向感。

總結(jié)：通過上述的幼兒智力游戲活動方案，可以促進幼兒的認知能力、思維能力和創(chuàng)造力的提升。在活動中，我們要注重創(chuàng)造一個積極、開放和互動的氛圍，鼓勵幼兒積極參與，發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造力。同時，我們也要根據(jù)幼兒的實際情況和發(fā)展需求，適度調(diào)整游戲的難度和挑戰(zhàn)性，確保每個幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂。通過智力游戲的實施，我們相信幼兒的智力發(fā)展將會得到有效的促進和加強。

幼兒游戲方案 篇4

1、活動名稱：好玩的紙球

2、活動班級: 大班

三。設(shè)計意圖：讓孩子們知道打球的方法有很多種，并了解其中的一些

球的體育項目。

4教育功能：1。鍛煉孩子的手指柔韌性和手部肌肉。

2、鍛煉幼兒的臂力。

3、培養(yǎng)幼兒團隊合作精神。

5、種類及玩法：

該活動通過個種游戲來完成個種游戲。

材料（報紙、廢舊的瓶子）

（1）用筷子夾紙球

玩法：教師在幼兒正前方畫一個圓圈，在圈的正前方放一個紙箱，幼兒將用紙筷子把球夾到紙箱中，放完把筷子傳給最前邊的一名幼兒，那組夾完最早即為勝利。要求：

球掉地上不能用手撿，要用筷子夾起來。

（2）一個手拿一根筷子夾球走

玩法：幼兒用左、右手各拿一根筷子夾著球跑向目的地放入圈中，返回站隊的最后一名將筷子傳給最前面幼兒。要求：球落地時不能用手撿起。應(yīng)該用筷子撿起來。

（3）用球打瓶子

玩法：教師給幼兒人手發(fā)一個紙球，在幼兒正前方畫一條線，幼兒瞄準前方的瓶子打過去，那組打到最多為勝利。要求：不能跑到前線，要站整齊。

結(jié)束部分：本次活動通過筷子夾球，筷子運球，紙球打瓶子這三個環(huán)節(jié)鍛煉幼兒的手指靈活性及手部肌肉，大部分幼兒發(fā)揮的很好，中間這個環(huán)節(jié)還需多加強。

蒲公英1班：王歡歡

天驕幼兒園

2013.2.28

2013.2.28

幼兒園綜合藝術(shù)教育方案

2013.2.28

教學設(shè)計思路：這是一節(jié)由**切入的藝術(shù)課，本次活動是讓幼兒在學唱《愛我你就親親我》的基礎(chǔ)上，大膽的想象和創(chuàng)編動作，能根據(jù)歌曲節(jié)奏有感情的進行表演，感受歌曲的親切風格，通過表演激發(fā)孩子下意識的情感態(tài)度，自己動手制作一張賀卡送給自己的父母，感受濃濃的親情。

活動名稱：如果你愛我，吻我（大班）

活動目標

1能夠根據(jù)歌曲的節(jié)奏進**感表演。

2有一定的表演能力，善于在公眾面前展示自己。

3.感受歌曲的溫暖和溫暖的風格。

4鼓勵孩子們自己制作卡片，讓父母感受到濃濃的親情。

活動準備

1、請幼兒帶自己和爸爸媽媽或爺爺奶奶游戲、玩耍的**。

2、**cd。

3、剪刀、卡紙、油畫棒。

活動過程

一、準備活動：

1、自然交談引出內(nèi)容。

請幼兒講講自己所拿**上的內(nèi)容，互相交流長輩和自己之間有趣的事情。

2、安靜律動。

選擇孩子們已經(jīng)掌握的安靜節(jié)奏來練習。

3、發(fā)聲練習：

教師幼兒相互問好：練習用跳音、連音進行發(fā)聲練習（c——g調(diào)）。

2、 熟悉歌曲，感受歌曲的溫馨與溫馨

1、**歌曲cd。

提問：歌曲里唱了什么？如果真的愛我就會怎樣做？

2**歌曲動畫，孩子們再次熟悉歌曲的內(nèi)容。

3、幼兒嘗試進行演唱。

三、引導幼兒進行歌表演

1啟發(fā)孩子們根據(jù)歌詞做動作。

鼓勵孩子們創(chuàng)造與歌曲內(nèi)容相匹配的動作。

2讓我們自由討論，在每個短語中選擇最合適的動作。

3、教師串聯(lián)幼兒所編的動作，進行表演。

4、幼兒學習歌表演。

5、鼓勵幼兒在眾人面前進行表演。

四、展示**，對幼兒進**感教育。

1、在主題墻上設(shè)置“愛我你就親親我”的區(qū)域，請幼兒將自己帶來的**展示在其中。

2、提問：小朋友們應(yīng)該怎樣愛爸爸媽媽、爺爺奶奶？

五、激發(fā)幼兒的動手操作能力。

1鼓勵孩子們大膽地制作卡片。

2把它送給你的父母，感受那份深情。

活動拓展與建議：我們應(yīng)該在語言方面互相交流，談?wù)勎覀兒烷L輩之間的相互關(guān)心。

蒲公英1班：王歡歡

天驕幼兒園

2013.2.28

幼兒游戲方案 篇5

大班幼兒音樂游戲方案是為了滿足幼兒對音樂的好奇心和探索欲望，培養(yǎng)他們的音樂才能和表演能力，同時促進幼兒的身心發(fā)展和團隊合作意識。在這篇文章中，我將詳細介紹兩個大班幼兒音樂游戲方案，包括游戲目標、規(guī)則和具體操作步驟。

方案一：音樂接力比拼

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，增強記憶力和集中注意力，提升合作意識。

規(guī)則：

1. 將幼兒分為若干小組，每個小組由5-6名幼兒組成。

2. 每個小組站在一條直線上，每個幼兒手中拿著一把鈴。

3. 游戲開始前，老師為每個小組都準備一段簡短的音樂，可以是兒童歌曲或簡單的節(jié)奏聲。

4. 游戲開始時，第一個幼兒開始按照音樂的節(jié)奏搖動鈴鐺。當音樂暫停時，他將鈴鐺遞給下一個幼兒，然后下一個幼兒繼續(xù)搖動鈴鐺，以此類推。

5. 如果某個小組中的幼兒在搖動鈴鐺時出錯，或者未按照音樂的節(jié)奏進行，該小組將被淘汰。直到最后只剩下一個小組為止。

操作步驟：

1. 將幼兒分為小組，并向他們介紹游戲規(guī)則。

2. 為每個小組準備一段簡短的音樂。

3. 演示游戲過程，并重點強調(diào)按照音樂節(jié)奏進行并保持連貫性的重要性。

4. 讓幼兒們自由練習搖動鈴鐺，讓他們感受音樂的節(jié)奏。

5. 開始游戲，觀察幼兒的表現(xiàn)，并時刻給予鼓勵和指導。

6. 游戲結(jié)束后，進行獎勵評選，并向每個幼兒頒發(fā)獎?wù)禄蛐《Y物。

方案二：音樂動作模仿

游戲目標：培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)性，提高注意力和觀察能力，促進語言表達能力的發(fā)展。

規(guī)則：

1. 老師為幼兒播放一段簡短的音樂，同時示范一個動作。

2. 幼兒需要仔細觀察老師的動作，并盡量模仿。

3. 當音樂結(jié)束時，幼兒需要回憶并描述他們所模仿的動作。

操作步驟：

1. 選擇一段適合的音樂，準備好相應(yīng)的動作示范。

2. 向幼兒詳細介紹游戲規(guī)則，并告訴他們要注意觀察和模仿動作。

3. 播放音樂，同時示范一個簡單的動作，例如揮手或跳躍。

4. 讓幼兒表演他們所模仿的動作，并鼓勵他們用語言描述動作的特點。

5．通過多次重復，增加游戲難度，選擇更復雜的動作進行示范。

6. 游戲結(jié)束后，給予幼兒適當?shù)莫剟?，如稱贊或鼓勵。

通過以上兩個大班幼兒音樂游戲方案，幼兒在玩中學，通過音樂游戲的方式，培養(yǎng)了他們的音樂才能、動作協(xié)調(diào)性和集中注意力。這些游戲不僅可以提高幼兒的身心發(fā)展，還能促進他們的團隊合作意識和語言表達能力的發(fā)展。希望這些音樂游戲方案能對大班幼兒的教學活動提供有益的參考。

幼兒園小班科學實驗課堂方案2020

當我們有目的指向地讓他（她）們確立了生物學家、物理學家、化學家或者是地理學家的身份后，這些小“科學家”們：首先，理解了科學家——就是通過做實驗來發(fā)現(xiàn)某些東西的人。下面是小編整理的關(guān)于親子的活動方案，供大家學習和參閱!

小班科學教案：調(diào)皮的大皮球

活動目標：

1、激發(fā)幼兒的好奇心、求知欲以及科學探究精神和集體榮譽感。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察、想象、口語表達及分析、解決問題的能力，提高動作的協(xié)調(diào)性。

3、了解皮球的外形特征及各種玩法。

活動準備：

1、與幼兒同等數(shù)量的大皮球;方形、圓形大積木各一塊。

2、癟皮球兩個，充氣針、充氣筒。

3、請家長協(xié)助搜集各種類型的球充實體育角，準備各種球類運動的圖片、光碟資料。

4、用各色即時貼剪出眼睛、鼻子、嘴巴若干。

活動過程：

一、大皮球，滾得快

1、幼兒自由玩球，主動探索球的各種玩法。

2、鼓勵幼兒積極說出并示范自己的玩法。

3、幼兒通過玩球，感知球的外形特征，并能說出自己是如何感知的。

4、通過同時滾動皮球與方形積木、皮球與三角形積木，讓幼兒了解：圓的東西滾得快。

5、游戲：(1)我和皮球賽跑。

(2)兩人合作滾、接球。

二、大皮球，跳得高

1、請兩名幼兒玩癟皮球，其他幼兒觀察討論：癟皮球有什么特點?為什么跳不起來?怎樣才能跳得高?

2、為癟皮球充氣，幼兒仔細觀察如何用充氣針、充氣筒充氣使皮球逐漸鼓脹的過程。

討論：能不能填充別的東西?

3、拍球比賽：我的皮球跳得高。在拍球過程中探索：怎樣讓球跳得高?

4、收放好皮球。游戲：“皮球漏氣了”。

三、大皮球，伙伴多

1、討論：你知道的球類有哪些?怎樣玩?

2、觀察各種實物球說出它們的相同點與不同點。

3、觀看圖片與光碟，了解各種球的玩法，培養(yǎng)集體榮譽感。

4、任選一球玩。

四、皮球是我的好朋友

1、討論：玩兒皮球的益處。

2、打扮“我的好朋友”：自選所喜歡的各色五官裝飾皮球。

3、我和“好朋友”一起玩。

活動延伸：

請家長利用業(yè)余時間多陪孩子看球、玩球，進一步加深對球的認識。

小班科學教案：小小體溫計

有益的學習經(jīng)驗：

認識體溫計和體溫計的用處，初步掌握體溫計的使用方法。

準備：

體溫計

活動與指導：

1、健康人的體溫在37度左右，如果生病了體溫就會發(fā)生變化。你們知道怎么才能知道體溫是否正常嗎?

2、用體溫計可以測量人的體溫。

3、拿出體溫計，告訴幼兒這就是體溫計。請幼兒仔細觀察體溫計的形狀及特點。

4、需要測體溫時就將體溫計放到腋下(也有含在嘴里的)，要將體溫計的溫度甩到35度以下，然后拿著亮亮的一頭，把無金屬的圓頭插到腋下。

5、教師給幼兒演示，對需要注意的地方要重點說明。

6、請個別幼兒上前表演。

7、以后我們就知道如何測體溫了。

小班科學教案：吸鐵石

【設(shè)計意圖】小班幼兒探索欲強，在日常生活中喜歡擺弄一些小玩意。根據(jù)這一特點，引導、啟發(fā)孩子的探索欲望，讓他們在玩玩弄弄、拼拼插插的過程中，去感受、獲得知識和經(jīng)驗，能很好地培養(yǎng)他們探索的興趣、習慣和能力。

【活動目標】

1.引導幼兒在觀察、操作過程中發(fā)現(xiàn)和了解吸鐵石，知道吸鐵石又叫磁鐵，知道它能將鐵制的物品吸住。

3.初步培養(yǎng)幼兒的探索欲和求知欲。

【活動準備】

1.回形針、小積木、紐扣、紙片等幼兒常見的小玩意每組一小筐。

2.磁鐵若干(與參與活動的幼兒人數(shù)相同)。

3.胸卡每人一張(卡上畫有不同材料制成的物品)。

4.幼兒已經(jīng)學過歌曲《吸鐵石》。

【活動過程】

一、開始部分

1.給每組幼兒發(fā)一筐操作材料，在沒有任何要求的情況下，讓幼兒隨意擺弄。(一分鐘。)

2.教師巡回觀察，引導幼兒仔細辨認并說出自己看到和摸到的各種物品是由什么材料做成的。(兩分鐘。)

二、基本部分

1.給每位幼兒發(fā)一塊吸鐵石，并請幼兒給吸鐵石“找朋友”。

2.幼兒用吸鐵石吸住了鐵制的物品，在他們很興奮、很驚奇的時候，教師引導性地發(fā)問：

(1)你們給吸鐵石找到朋友了嗎?

(2)它的朋友都有誰?(回形針、螺絲帽、小發(fā)夾。)

(3)其他的東西(積木、紙片、插塑、橡皮筋)為什么不愿意和它成為好朋友呢?

(4)它的好朋友都是什么材料制成的?

3.教師收起操作材料，對幼兒剛才的活動進行小結(jié)。吸鐵石還有個名字——磁鐵，它能吸住鐵制的物品。

4.請幼兒觀察教室里的物品，想一想什么是用鐵做的。幼兒每人拿一塊磁鐵，在教室里找一找，找到后告訴大家為什么自己認為找到的是鐵制品。

5.教師小結(jié)幼兒的活動，對善于觀察的幼兒給予表揚和肯定，并分享活動中的經(jīng)驗(如磁鐵不能放在電視機、鐘表、影碟機、手機附近，否則會影響它們正常工作)。日常生活中磁鐵的利用：將不易保存的鐵制品——如媽媽縫衣服用的針吸在一起，防止丟失。另外，掉在地上的縫衣針也可用吸鐵石找回來。

三、結(jié)束部分‘

1.復習歌曲《吸鐵石》。

2.出示胸卡，進行音樂游戲：一名幼兒當‘吸鐵石：手文i虞隨音樂在小朋友中間走動，走到某一小朋友面前去摸摸他的頭，被摸到頭的小朋友要看著自己的胸卡進行判斷，如果是鐵制品就被吸住，手搭在“吸鐵石”肩上，隨他走;如果不是鐵制品就坐著不動。

【設(shè)計評析】

1.日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中，很喜歡動手操作周圍的物品，教師要根據(jù)這一特點，并結(jié)合主題，對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

2.科技教育應(yīng)從小班開始。

通常的教學活動中，我們根據(jù)孩子的理解力和認知程度，會更多地對大班的孩子進行科技常識方面的教育，而忽略了更應(yīng)當引起我們重視的小班孩子。從小班孩子的年齡特點來看，雖然他們的無意記憶占優(yōu)勢、邏輯思維能力缺乏，但他們的求知欲、想像力和創(chuàng)造力卻非常強。所以，小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科學現(xiàn)象，教師都應(yīng)給予正確的回答和引導。但是，給小班孩子講解應(yīng)注意措辭，教師要將規(guī)范、抽象的概念通俗化，并以小班幼兒能理解的詞語來解答分析。

家訪方案(分享四篇)

在工作中，計劃和預(yù)先安排對于提高工作效率非常有益。但是只有在經(jīng)過深思熟慮之后，才能制定出一個非常標準美好的方案。方案是綜合考慮了活動相關(guān)的各種因素后所制定的書面計劃。那么在寫方案時，我們可以從以下幾個方面入手：首先，要明確活動的目的和背景，確保方案與活動的整體目標相契合；其次，要詳細列出各項具體任務(wù)，明確每個任務(wù)的責任人和完成時間；另外，還要考慮活動所需的資源和預(yù)算；最后，要制定相應(yīng)的風險管理計劃，以預(yù)防和應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。總之，一個完善的方案能夠幫助我們更好地組織和管理工作，提高效率。

家訪方案【篇1】

為了進一步加強學校、教師與家長的聯(lián)系，宣傳好黨的教育資助政策，做好教育扶貧資助，根據(jù)本園實際制定活動實施方案。

一、家訪內(nèi)容

受訪者都是學生。要走訪以下重點對象，建立師生一對一的聯(lián)系幫扶機制：

1. 經(jīng)濟困難家庭；

2. 學習困難的學生家庭；

三。留守兒童和單親兒童家庭；

4. 進城務(wù)工隨遷子女家庭；

5. 殘疾學生家庭。

二、活動形式

家訪主要采取采用實地家訪，在學校服務(wù)區(qū)以外居住的學生，利用**、短信、信函等形式進行家訪，以進一步接觸學生家長，增進彼此情感，凝聚家校合力，提高教育實效。

三、實施安排

1.預(yù)約安排。按照計劃，老師要提前預(yù)約，合理安排時間。

在家訪中要樹立服務(wù)意識、主動意識和平等意識，做到態(tài)度謙虛誠懇、介紹全面客觀、記錄詳盡認真，尤其要以介紹學生優(yōu)點為主，鼓勵學生全面發(fā)展。對貧困生、學困生等重點學生家庭要進行經(jīng)常性家訪，及時排解學生思想負擔和心理壓力，幫助他們克服困難、積極上進、健康成長。

2.做好記錄。教師應(yīng)做好每個回訪對象的記錄，認真記錄回訪活動的記錄表，做好回訪分析。對家訪中發(fā)現(xiàn)的問題進行分類整理，在日常工作中調(diào)整教學方法。

3.反饋交流。家訪結(jié)束后，要把家長的意見和建議及時向?qū)W校反饋，根據(jù)家訪情況對教育工作提出有見地的建議，班主任要組織任課教師將家訪結(jié)果進行交流，共同制定促進學生發(fā)展的具體措施。

同時，教師要跟蹤了解學生家訪后各方面的變化和反應(yīng)，及時給予相應(yīng)的教育。

四、活動要求

1.講究方法，注重實效。家訪前，學生們將充分準備，全面了解學生們的情況，明確談話的主題。

注重保護學生的自尊和積極性，注重溝通的方式方法，多鼓勵、多欣賞、多傾聽，營造和諧氛圍。從關(guān)心、關(guān)心、鼓勵學生的角度出發(fā)，家長能真正了解學生在學校的表現(xiàn)，老師也能及時了解學生在家的表現(xiàn)。與家長討論解決方案，并與家長進一步合作。

2.尊重家長，樹立形象。對家長態(tài)度誠懇，加強與家長的感情聯(lián)系，虛心接受家長的正確意見，及時向?qū)W校領(lǐng)導反饋家長對學校教育教學工作的意見和建議。

對于家長因不了解情況而提出的不正確甚至極端的意見，要耐心、真誠地加以解釋，爭取家長對學校工作的理解和支持。走訪中，不接受家長吃請或饋贈的禮物，樹立和維護人民教師的良好形象。

3.做好記錄，認真改進。進行家訪時，每位教師認真填寫《家訪記錄表》，記錄學生家庭和個人情況，認真分析家庭教育對學生成長的影響。

學校對教師收集到的意見和建議進行專門研究，拿出改進意見，采取切實可行的改進措施，取信于學生，取信于家長。

4.加強督查，確保成效。為全面掌握“大家訪”活動的進展情況，學校建立“大家訪”活動指導組，由校長擔任組長，對本次活動進行監(jiān)督指導。

5、 教師家訪前，應(yīng)做好以下準備工作：

1做好近年來各方面家訪學生情況的了解。

2根據(jù)學生的情況，為家訪的目的和內(nèi)容做好準備。

三。家訪教師必須遵守以下要求：

（1） 教師應(yīng)按照與家長約定的時間按時探親。

（2）教師家訪時要衣著大方，態(tài)度和藹、誠懇。家訪客觀反映學生在校表現(xiàn)，以鼓勵為主，反對投訴家訪。

（3） 教師應(yīng)根據(jù)學生情況，積極向家長介紹相應(yīng)的科學教育方法。老師不允許只講問題不講方法。

（4） 教師積極向家長宣傳學校的發(fā)展和成績，通過與家長的溝通，讓家長理解和支持學校教育。

（5）教師要虛心、認真聽取家長的各種意見和建議，能當時解答的要及時解答，不能當時解答的要在家訪結(jié)束后擇日給家長進行答復，絕不允許不答復。

（6）教師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。年月日

家訪方案【篇2】

一、家訪目的

幼兒家訪工作是幼兒園教育教學工作的重要補充和延伸，是教師全面貫徹黨的教育方針、熱愛幼兒、關(guān)心兒童的具體表現(xiàn)。通過走入幼兒的家庭，將幼兒近期的在園表現(xiàn)向家長反饋，同時全面、客觀地了解幼兒的家庭環(huán)境、家庭成員的結(jié)構(gòu)、幼兒的成長史、家長的教育觀，以及幼兒的社會交往表現(xiàn)等，可以更好地有針對性地關(guān)注幼兒的學習心理和生活，關(guān)注他們的思想動態(tài)和情緒變化，即時疏導幼兒的一些異?，F(xiàn)象，引領(lǐng)幼兒健康成長。

二、家訪內(nèi)容

1宣傳黨的教育方針、有關(guān)教育法律法規(guī)和幼兒園規(guī)章制度，宣傳正確的教育思想和方法；引導家長利用家庭關(guān)懷影響子女，與家長**促進兒童發(fā)展的教育措施和方法；要宣傳辦園理念、辦園思路、辦園策略，讓家長了解幼兒園。

2、與家長交流溝通，深入了解幼兒的成長環(huán)境和在家表現(xiàn)，同時將幼兒在園期間的思想品德、學習態(tài)度、安全教育、行為習慣以及生活等方面的情況向家長反饋。

3、宣傳有關(guān)幼兒安全方面的知識，督促家長或監(jiān)護人教育幼兒增強安全防范意識，所有幼兒要求家長每天按時接送。加強幼兒園、家長和兒童委托監(jiān)護人之間的定期聯(lián)系。

三、家訪范圍

班級幼兒的家長或監(jiān)護人，尤其是單親家庭幼兒、外來務(wù)工子女、家庭貧困生、留守兒童、學困生及殘疾兒童的家長或監(jiān)護人。

四、家訪要求：

1對單親家庭子女、留守兒童、農(nóng)民工子女、貧困家庭兒童、學習困難學生等，可采取深入探親的方式。

2在做好家訪工作的同時，做好家訪記錄。

五、家訪方法：

1、組織教師分片家訪，推心置腹，相互理解。

2到兒童之家，真正了解兒童在家的情況。

3、認真做好家訪記錄。

4、注意信息的反饋。

六、家訪應(yīng)注意的問題：

1如需**聯(lián)系，請?zhí)崆邦A(yù)約。

2、要注意家訪時間的選擇。

3、家訪后，注意對幼兒的疏導，有針對性地對幼兒加強教育。鞏固家訪效果。

七、家訪話題

1、了解幼兒生活安排。（如內(nèi)容安排、作息安排等）

2如何重視兒童心理健康教育。

三。如何引導孩子養(yǎng)成良好的行為習慣。

4如何加強兒童安全教育。（防止溺水，交通，騎行，食物中毒，冬季防火，防電等。）

家訪方案【篇3】

2014年子風中學八年級家訪實施計劃

一、 活動意義

值此學期進行過半、學校大型活動減少之際，給家長與教師、家庭與學校創(chuàng)設(shè)一個平等溝通的平臺。通過家訪，能夠切實加強學校和家庭、教師和家長的聯(lián)系，通過及時反饋學生在校表現(xiàn)情況，向家長宣傳正確的家庭教育思想，從而使家長掌握教育子女的科學方法，有助于進一步推動后學生半學期成績的進步；征求學生及家長對教師和學校工作的意見和建議，營造全員關(guān)愛學生、教育學生的德育氛圍，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發(fā)展，提高社會與家長、學生對學校教育的滿意程度。

二、家訪主題

“踐行師德、攜手育人，讓愛滋潤每一塊心田”

三、家訪時間

2014年5月4日-6月8日

四、活動形式

本次家訪采取登門走訪形式，全組教師全員參與。

五、家訪重點學生

1、單親家庭學生：

2、留守兒童：趙敏杰

3、行為偏常生：王逍瀟、奉玲

4學習困難學生：周厚林、彭仕露、彭靜、郭小平、林新娥

楊仁勇、向軍、彭宇

六、家訪內(nèi)容

1向家長反饋學生的學習情況和學習成績，以及家長**的原因。

2與家長溝通家庭教育的重要性，引導家長樹立正確的教育觀念。

三。宣傳我校近年來教學活動取得的成績，引導家長正確認識開展各項活動的意義。

（1）介紹德育處“爭當美德少年”每月評優(yōu)表彰活動開展情況，介紹八年級獲表彰學生。

（2） 本文介紹了五四文藝演出、戶外活動和體育節(jié)。

(3)介紹八年級學生參加校體育隊的情況。

4本文介紹了學校的辦學理念、特點和模式，贏得了家長對學校工作的理解和支持。

（1） 校訓：團結(jié)友愛知識進步

（2） 辦學理念：不放棄每一個學生，不拋棄每一個學生，讓愛滋潤每一顆心。

（3） 本文介紹了八年級班級管理的發(fā)展，包括教師的劃分。

5講解學生的安全教育知識，督促家長教育學生增強安全意識。

6征求家長對學校辦學、管理、師德等方面的意見和建議。

7根據(jù)受訪學生的實際情況，教師對學生未來的發(fā)展提出了指導意見。

七、教師分工

家訪方案【篇4】

4、正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現(xiàn)；應(yīng)邀請學生參加家訪，以便于教師、家長和學生之間的交流。

5、了解學生家長教育孩子的方式方法。向家長提供先進的教育信息。糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、5、注意原則

1、家訪時不可與家長發(fā)生爭吵和沖突，態(tài)度要和藹，要與家長共同**教育孩子的問題；

2、決不允許粗暴地對家長發(fā)怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪；

3.我們不能接受父母的邀請，更不用說父母的禮物了。

六、家訪評價：

1教師要做好家訪記錄，收集、整理家長對學校教育的意見和建議；

2然后根據(jù)學生家訪后的表現(xiàn)作出評價；

三。在教育中發(fā)現(xiàn)自己的問題，并積極糾正和改進，為學生更好的發(fā)展和進步。

班主任如果能正確運用家訪的形式，就能很好地管理班級，教育好學生。為了所有的學生，為了所有的學生，為了學生，班主任，讓我們參觀我們的家！

幼兒園入園活動設(shè)計方案(分享)

幼兒園活動的開展，可以在某種程度上培養(yǎng)幼兒的思維能力，很多時候，更是可以增強孩子的集體榮譽感和團隊合作意識！為了活動的正常進行，我們要做的就是在活動之前撰寫好活動方案。那么，在寫幼兒活動方案時要注意什么呢？或許"幼兒園入園活動設(shè)計方案(分享)"是你正在尋找的內(nèi)容，供你參考，希望能夠幫助到大家。

一、目標

通過入園活動，幫助新生幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，建立起良好的適應(yīng)性和社交能力，培養(yǎng)他們對幼兒園的信任和期望，共同營造積極的入園氛圍。

二、活動設(shè)計

1. 歡迎儀式

在入園的第一天，組織一個歡迎儀式，歡迎新生幼兒和家長。校長和老師們可以在儀式上致辭，介紹幼兒園的環(huán)境和規(guī)章制度，讓新生和家長了解幼兒園的教育理念和教學特色。

2. 導覽幼兒園

將新生幼兒帶領(lǐng)參觀幼兒園的各個場所，包括教室、操場、圖書館、廚房等，并介紹每個場所的用途和規(guī)則。帶領(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，讓他們感到親切和安全。

3. 游戲交流活動

安排一些適合幼兒的小游戲，通過游戲讓新生幼兒互相認識和交流?？梢詼蕚湟恍﹫F體游戲，在游戲過程中培養(yǎng)幼兒的合作能力和團隊意識。

4. 班級分組活動

根據(jù)新生幼兒的興趣和性格特點，將他們分成小組，進行一些小組活動?？梢允鞘止ぶ谱?、繪畫、游戲等，讓新生幼兒有機會與其他幼兒一起合作完成任務(wù)。

5. 家庭活動交流

可以組織一次家庭活動交流會，讓新生幼兒的家長參與進來，與其他家長交流經(jīng)驗和感受。家長可以分享自己的教育理念和方法，幫助新生幼兒家庭更好地與幼兒園互動。

6. 老師引導與關(guān)注

在入園的初期，老師們要給予新生幼兒更多的關(guān)注和照顧，幫助他們適應(yīng)幼兒園的生活。老師可以開展一些個別活動，了解新生幼兒的興趣愛好和特點，并與家長保持溝通，共同為新生提供更好的入園體驗。

三、活動評估

針對入園活動，可以設(shè)置反饋機制，征求新生幼兒和家長的意見和建議，評估活動效果。根據(jù)評估結(jié)果，及時進行調(diào)整和改進，以提供更好的服務(wù)和教育環(huán)境。

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