2024蠶寶寶課件(熱門15篇)

假如您需要更多有關(guān)于“蠶寶寶課件”的相關(guān)建議，請查看下面的建議。如果我的文章能夠啟發(fā)您的思考和創(chuàng)意，那就超出了我的期望。每位老師在每堂課上一般都需要一份教案和課件，寫好教案和準(zhǔn)備精心的課件是每位老師必須具備的基本技能。只有精心準(zhǔn)備的教學(xué)教案才能幫助老師應(yīng)對教學(xué)中的不同異常情況。

蠶寶寶課件(篇1)

案例背景：

圍繞蝴蝶的一系列活動中，有一位孩子說：蝴蝶是蠶寶寶變的。那蠶寶寶是什么樣的呢？、蝴蝶是怎么變出來的？馬上有孩子提出了自己的疑問。當(dāng)時我沒有給予孩子正面的回答，而是給了大家一個去收集蠶寶寶的建議。過了兩天，田田小朋友帶來了一大盒蠶寶寶和一袋桑葉。孩子們立刻圍觀起來，唧唧喳喳地說個不停：這是什么呀？、它們吃的是樹葉嗎？、蠶寶寶會吐絲的、它們是不是馬上要變成蝴蝶了？、這兩條蠶寶寶在打架呢還有幾個膽大的孩子時不時地伸手去抓蠶寶寶，和蠶寶寶來個親密接觸。

蠶寶寶的光臨，引發(fā)了孩子極大的好奇心。他們天天去看蠶寶寶，交流的話題也不斷地深入下去：蠶寶寶身上為什么會有一粒粒黑點(diǎn)？、蠶寶寶為什么不會從桑葉上掉下來？、蠶寶寶會翻跟斗、會抬頭、會彎腰、蠶寶寶也要睡覺嗎？、它的尾巴后面怎么會有一根小刺？、蠶寶寶在我手上爬的時候感覺癢癢的、我發(fā)現(xiàn)蠶寶寶在吐絲了、這條蠶寶寶長得好大，我給它取個名字叫胖胖、盒子里有許多黑黑的是什么？孩子們十分關(guān)注蠶寶寶的成長，并時常帶來桑葉喂養(yǎng)蠶寶寶。

案例反思：

雖然我在大主題網(wǎng)絡(luò)中并沒有預(yù)設(shè)蠶寶寶的內(nèi)容，但是在實(shí)際情況中卻出現(xiàn)了蠶寶寶，因此我覺得首先要在自己的教學(xué)計劃中進(jìn)行調(diào)整，加入蠶寶寶的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這正好也是與大主題《春天來了》的目標(biāo)相吻合。其次，我覺得在課改理念中，學(xué)習(xí)活動的形式要更拓展，可以有集體的，小組的、個別的，還可以有持續(xù)的等等；例如對蠶寶寶的認(rèn)識活動就可以是持續(xù)的，而不應(yīng)就以一次觀察教學(xué)活動而結(jié)束。再次，孩子們在持續(xù)關(guān)注中，對蠶寶寶的觀察更細(xì)致了。以往我班的孩子在觀察時總顯得大而化之。主要原因不外乎兩個：一、與觀察興趣有關(guān)；二、與觀察時間、空間是否充分有關(guān)。而現(xiàn)在孩子們通過細(xì)致的觀察，自發(fā)形成了若干探索活動。

案例中教師的教育策略：

1.在孩子們第一次看到蠶寶寶時，我發(fā)現(xiàn)班中有較多孩子不敢撫摸蠶寶寶，而有幾個孩子又顯得力度過重。所以老師每次和幼兒一起觀察時總是有意和蠶寶寶來些親密接觸，并鼓勵孩子們?nèi)ピ囈辉嚒⒚幻?、捉一捉。逐漸地，孩子們覺得蠶寶寶好可愛，不會咬人，不會亂跑，大家都愿意和蠶寶寶玩一玩?，F(xiàn)在蠶寶寶的房子每次都是由孩子清理干凈，動作也顯得是那么小心翼翼。

2.孩子們每次觀察中總會有許多充滿童趣的話語和疑惑。有的疑惑由同伴解決了；有的疑惑由老師做出解釋；有的疑惑大家一起找資料解決；還有的疑惑留待在以后的持續(xù)觀察中解決。

3.老師應(yīng)捕捉到孩子們每一個主動學(xué)習(xí)的契機(jī)，及時地加以展開、深化和引導(dǎo)。例如當(dāng)有的孩子來告訴我附近有一棵桑樹時，我就帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ烧Ｈ~。從采摘活動中，他們區(qū)別了桑樹與其他樹的不同，發(fā)現(xiàn)桑樹上有桑果；他們仔細(xì)分辨了桑葉的特點(diǎn)；，還特意采一些嫩桑葉來給蠶寶寶吃。

4.在持續(xù)的認(rèn)識活動中，老師要把握好主題開展的過程價值取向；以孩子為本，從孩子的角度出發(fā)，幫助他們建構(gòu)不同的認(rèn)知體系，積累經(jīng)驗(yàn)；而不應(yīng)是一些機(jī)械化的識記。

蠶寶寶課件(篇2)

《2 蠶寶寶在長大》教案

教學(xué)目標(biāo)

科學(xué)探究

1．能耐心細(xì)致的飼養(yǎng)蠶寶寶，關(guān)心蠶寶寶的生長。

2．能堅持長期的細(xì)致觀察，能設(shè)計一些表格，比較細(xì)致的記錄養(yǎng)蠶。3.能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。

4．能設(shè)計一些可行的小實(shí)驗(yàn)來探討自己提出來的一些問題。5．能及時做好觀察記錄，并提出一些新的問題。情感態(tài)度與價值觀

1．關(guān)愛生命，能精心照顧好蠶寶寶。

2．愛護(hù)蠶寶寶，設(shè)計和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，不傷害蠶寶寶。3．樂于交流與合作，能及時和其他同學(xué)交流自己養(yǎng)蠶的心得。科學(xué)知識

1．知道蠶幼蟲生長的大體過程和發(fā)生的變化。2．知道蠶寶寶生長過程中的一些正常生理現(xiàn)象。

3．積累一些養(yǎng)蠶經(jīng)驗(yàn)，能認(rèn)識到蠶的生長和周圍的環(huán)境有密切關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備

放大鏡、溫度計、新鮮桑葉、紙盒或其他養(yǎng)蠶器具、尺子、觀察記錄本、蠶寶寶“睡眠”和“蛻皮”時的錄象等。

教學(xué)過程

教學(xué)導(dǎo)入

蠶寶寶順利出生了，怎樣才能把它們養(yǎng)得又大又壯，它們會發(fā)生怎樣的變化？讓我們一起關(guān)注蠶寶寶的成長吧！

一．活動觀察蠶體生長與變化

1．蠶寶寶出生有兩周了，在這兩周里，大家發(fā)現(xiàn)蠶寶寶的哪些變化？ 2．交流蠶的新變化：

（1）描述蠶寶寶身體大小、顏色等方面的變化。（2）描述蠶寶寶吃桑葉的情形及蠶寶寶食量的變化。（3）描述其他新發(fā)現(xiàn)。

3．教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生觀察。（可以用放大鏡、溫度計、直尺輔助觀察）4．鼓勵提出新問題進(jìn)行探討，并指導(dǎo)學(xué)生制定相應(yīng)的觀察記錄表。5．閱讀指南車信箱，了解蠶寶寶的飼養(yǎng)與護(hù)理。二．活動蠶寶寶還喜歡吃什么

1．過渡：在不傷害蠶寶寶的前提下，我們在飼養(yǎng)過程中還可以針對自己的問題做一些小實(shí)驗(yàn)。

2．提問：你打算針對哪些問題做一些小實(shí)驗(yàn)？ 3．學(xué)生羅列問題。4．教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究。以“蠶寶寶還喜歡吃什么？”為例：

（1）設(shè)計方案：把幾種食物放在大容器的邊上，再把蠶放在中間，看他到底喜歡食用那種食物。當(dāng)蠶爬向某種食物并開始進(jìn)食時，我們還只能肯定蠶喜歡這種食物，而不能完全肯定它不喜歡其他食物。此后還需進(jìn)一步研究和證實(shí)。比如，把蠶直接放到某種食物上，觀察它到底是否食用。

（2）學(xué)生實(shí)驗(yàn)、做好實(shí)驗(yàn)記錄。三．活動觀察蠶寶寶換“新衣” 1．出示：處于眠前、眠中和眠后的蠶。

2．組織學(xué)生觀察：比較蠶寶寶“蛻皮”前、“蛻皮”中、“蛻皮”后的情形。3．匯報觀察結(jié)果。

4．把觀察結(jié)果記到養(yǎng)蠶日記上。四．拓展

蠶寶寶為什么要蛻皮？

蠶寶寶課件(篇3)

活動設(shè)計背景

我們大班主題活動教學(xué)中有《昆蟲》這一主題，目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征，形成昆蟲的概念。活動前，我讓幼兒進(jìn)行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準(zhǔn)備工作，孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲，等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀，沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀，平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲，對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設(shè)計了下面的教學(xué)活動。

活動目標(biāo)

1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。

2、在活動中對幼兒進(jìn)行體能訓(xùn)練，增強(qiáng)幼兒身體柔韌性，協(xié)調(diào)性。

3、通過活動使幼兒感受學(xué)習(xí)和運(yùn)動的快樂。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蠶的興趣。

5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解蠶的生長過程

難點(diǎn)：了解蠶的四態(tài)變化，感受學(xué)習(xí)的快樂

活動準(zhǔn)備：

蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒

課件2個：一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻

活動過程：

一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣

二、認(rèn)識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程

師：春天來了，大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們，有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班，你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)

師：蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師：今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?，我們一起來看看?(出示幻燈片分別介紹每張內(nèi)容)。

師：你知道哪一張是我剛出生時的照片，哪一張是我長大以后的照片呢?你愿意幫我把照片按照從小到他的順序排列起來嗎?(幼兒：愿意)出示照片分組排序

師：哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)

幼兒自己指出錯誤并改正

三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗(yàn)蠶的生長過程

師：你們真聰明，你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒：想)

師：魔法棒，魔法棒，變變變變蠶卵(幼兒身體縮小)。變蠶蟲(幼兒身體伸長)，蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進(jìn)行爬的練習(xí))，蠶寶寶累了要睡覺了，讓我們來該做新房子吧!(幼兒做頭部運(yùn)動，鉆進(jìn)口袋里)，蠶寶寶睡著了，夢里他夢見自己長出翅膀了，夢醒了，蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運(yùn)動)結(jié)束。

教學(xué)反思：

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件(篇4)

活動目標(biāo)：

1初步了解了家蠶的主要生長階段和形態(tài)特征，知道蠶食是桑葉。

2了解蠶的各種用途，知道蠶給人們的生活帶來了方便。

三。培養(yǎng)兒童觀察和探索自然的能力，激發(fā)兒童探索自然的興趣。

活動準(zhǔn)備：蠶寶寶、樹葉、絲織物

一、提問導(dǎo)入，引出主題。

老師：孩子們，上次我們知道青蛙的寶寶是蝌蚪。它們一點(diǎn)也不像蝌蚪。還有什么動物是這樣的？

在我們的自然角落里有這么小的昆蟲。讓我們看看是誰？

師：那蠶媽媽長什么樣子呢？

老師：孩子們說的太好了。蠶寶寶是怎么變成蛾子的？

師：小朋友都是小小科學(xué)家啦，知道的可真多，那有誰知道蠶寶寶的繭子是用什么做成的呢？

老師：小蠶變成蛾子后，怎么會出繭呢？

二、蠶寶寶的食物—桑葉

你知道蠶寶寶吃什么嗎？

師：那是不是每一種樹葉都吃呢？讓我們來試一試吧。

師：蠶寶寶這也不吃，那也不吃，它到底要吃什么呢？

三、蠶的作用大

師：蠶對我們的生活有用處嗎？我們養(yǎng)它們是做什么的呢？

師：小朋友的見識可真多，那蠶除了蠶絲有用，還有其他什么作用嗎？

老師：蠶的作用真的很好。蠶蛹除了可以制成舒適的衣服和被子外，也是一種營養(yǎng)豐富的食物。

蠶寶寶課件(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一個星期有七天，了解每一天的名稱及順序。

電教圖片 2、 8張卡片，分別寫“星期一”“星期二”......“星期日”，其中“星期日”的卡片兩張。

3、版圖表格

教學(xué)過程：

1、用“小手小手變變”來穩(wěn)定幼兒情緒。

2、“今天有一只蠶寶寶要到我們班來跟我們一塊兒玩，讓我們來歡迎它”。出示蠶的圖片。

3、“大家都知道它的名字叫蠶，那你們能看圖片告訴我它長什么樣的嗎？”。與幼兒觀察蠶的特征。

4、“蠶寶寶那么可愛，你們知道它是怎么長大的嗎？下面老師給你們講個《小蠶寶寶的故事》你們就知道了”

5、用電視機(jī)播放蠶生長過程的圖片，教師邊講解。

6、與幼兒討論蠶的`生長過程

①蠶寶寶小時候是什么樣子？吃什么？

②突然發(fā)現(xiàn)它長大了，在什么時間，變成什么樣子？你的心情怎樣？

③蠶寶寶長大后給自己建的新房子是什么樣子的？它是怎樣建的？

④當(dāng)你第一次發(fā)現(xiàn)蠶不見了，你想和蠶寶寶說些什么？你的心情是怎樣的？

⑤蠶寶寶最后變成什么樣子？

誰知道這個故事用什么方法來計算?(星期)

原來每周到了星期日的時候它們又重復(fù)出現(xiàn)了。那它們的后一天是什么呢？大家一起看黑板來數(shù)一數(shù)吧。

蠶寶寶課件(篇6)

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 套著布袋模仿蠶寶寶的活動，學(xué)習(xí)弓身爬、直身爬和團(tuán)身滾

2. 鍛煉動作的靈活性和身體的協(xié)調(diào)性。

3. 感受模仿游戲和體育活動的愉快。

4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

5. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

布袋每人一個;掛有“桑葉”的皮筋四根;作為獎勵物品的小亮片，舒緩、激烈的音樂各一段，三、教學(xué)過程：

(一)開始，熱身運(yùn)動1.放音樂，引導(dǎo)幼兒做身體模仿動作頭部——上肢——腰部——全身(蹲起或伸展)——團(tuán)身滾——放松2.教師提醒幼兒找個空位置，重點(diǎn)進(jìn)行伸展和團(tuán)身的準(zhǔn)備動作(二)動作練習(xí)1. 引導(dǎo)幼兒模仿蠶寶寶走路請個別幼兒模仿蠶爬的動作，引出兩種不同的爬弓身爬、直身爬。

2.練習(xí)兩種爬的動作，①請個別幼兒示范一下動作，找到需要的動作幼兒練習(xí)(弓身爬或直身爬)，教師講解動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)一次②用和第一次不一樣的爬練習(xí)一次(三)游戲：蠶寶寶在長大1.蠶寶寶第一次長大教師引導(dǎo)幼兒用一種爬的方法爬過四條“桑葉”林。

2. 蠶寶寶第二次長大引導(dǎo)幼兒用不同的方法爬，3. 蠶寶寶第三次長大① 降低四條“桑葉林”的高度，引導(dǎo)幼兒練習(xí)直身爬。

4. 蠶寶寶第四次長大引導(dǎo)幼兒再次練習(xí)直身爬。(放歡快的音樂)5.練習(xí)團(tuán)身滾① 引導(dǎo)幼兒把身體蹲下，躲到布袋里。

② 在不同的三個方向發(fā)出聲音，幼兒練習(xí)團(tuán)身滾。

(四)結(jié)束：放松運(yùn)動1.引導(dǎo)幼兒從布袋中鉆出來。

2.引導(dǎo)幼兒用布袋來當(dāng)翅膀。

3.聽音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做飛的動作，放松身體。

4.帶領(lǐng)幼兒出活動室。

教學(xué)反思：

在備課時，我考慮了活動內(nèi)容、教學(xué)方法和幼兒的接受能力，使教學(xué)內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。

整個活動的效果是不錯的，能始終圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行活動，就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象，而且讓幼兒自主的去學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學(xué)習(xí)模式。:快思教.案網(wǎng))并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化，更加了幼兒的印象。

不足之處在于活動的時間沒掌握好，有點(diǎn)前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果時進(jìn)行的圖片排序環(huán)節(jié)，應(yīng)將圖片先集中在一起不應(yīng)分組進(jìn)行。

通過這次活動，幼兒的收獲是對昆蟲有了更進(jìn)一步的了解，積累了一些科學(xué)知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準(zhǔn)備活動時要更仔細(xì)、更周全。

蠶寶寶課件(篇7)

活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)孩子有良好的團(tuán)隊意識，不要老是以自我為中心。

2.重點(diǎn)字詞的認(rèn)讀：團(tuán)結(jié)、連、男、女、臉、心。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動。

活動準(zhǔn)備：

字卡、課本。

活動過程：

1.談話引起興趣。

出示小動物的卡片，這是什么呀?有幾只?(在提問的時候就加入量詞，讓幼兒初步感受)

2.學(xué)習(xí)兒歌《團(tuán)結(jié)歌》。

教師朗誦兒歌。

告訴幼兒什么是量詞;是不是碰到所有的小動物都是說成一只一只的呢?都有一些什么字來形容?

3.根據(jù)兒歌，讓幼兒學(xué)會運(yùn)用。

出示許多小動物的圖片，讓幼兒自己來說這是幾條、幾頭什么?(還可加入數(shù)量讓幼兒來數(shù)一數(shù)。)

活動反思：

這次活動給我的觸動很深，我真的不敢相信自己的眼睛，一群剛從托班升入小班的幼兒和一群剛從小班升入中班的幼兒們，在開學(xué)僅僅只有5天的時間里，居然能在一起搞這次大帶小的活動，而且搞的這么有聲有色，孩子們從活動中得到了快樂，作為老師的我更是樂趣無窮。

在這次活動的準(zhǔn)備中，我們班的幼兒與他們自己的哥哥姐姐之間建立了深刻的友情，哥哥姐姐們時常來喂他們吃飯、幫他們穿鞋子、和他們做游戲、帶他們參觀幼兒園……他們彼此之間已經(jīng)建立了一種信任和依賴，只要一天看不見哥哥姐姐他們就會記掛他們。

通過這次活動幼兒的各方面能力都有很大的提高。一些平時膽小的孩子在活動中能大聲唱歌、并能大膽的在大家面前表演節(jié)目;一些平時比較活躍的孩子更是如魚得水，一會和自己的哥哥姐姐一起游戲，一會又和同伴一起舞蹈;一些能力差的孩子在哥哥姐姐幫助下學(xué)會了洗手，學(xué)會了上海話，回家還有模有樣的說給爸爸媽媽聽呢!

哥哥姐姐們的變化也是有目共睹的，一些平時比較調(diào)皮的孩子自從有了弟弟妹妹后有了一定的責(zé)任感，上樓是扶著他們走，座位讓給他們先做，教我們唱歌教我們洗手，連平時自己最喜歡的玩具都讓他們先玩……

這次大帶小的音樂活動我們通過游戲化的方法組織幼兒進(jìn)行音樂活動，并在每個環(huán)節(jié)中都設(shè)計了互動發(fā)環(huán)節(jié)，讓每一個孩子在愉快的活動中，接受音樂的熏陶。律動：走走停停――讓幼兒樂在動中;歌曲《干凈的小手》――讓幼兒樂在動中;兒歌：上海童謠《燒小菜》――讓幼兒樂在趣中;歌表演《三條魚》――讓幼兒樂在創(chuàng)造中;舞蹈《找朋友》――讓幼兒樂在參與中……

陳老師說過：“沒有教不會的學(xué)生，只有較不好的老師?！笔前?我們付出多少在幼兒是身上我們就能得到多少的回報，孩子們的進(jìn)步和成長是我們最大的欣慰啊!

蠶寶寶課件(篇8)

《蠶寶寶長大了教案》

一、教案背景與目標(biāo)

本節(jié)課的教學(xué)對象為幼兒園大班的寶寶們，年齡在5-6歲左右。教學(xué)目標(biāo)主要有：

1. 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓寶寶們了解蠶寶寶的成長過程。

2. 幫助寶寶們培養(yǎng)對小動物的興趣和關(guān)愛之心。

3. 提高寶寶們的觀察、思考和表達(dá)能力。

4. 培養(yǎng)寶寶們的合作精神和團(tuán)隊意識。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 圖片或幻燈片：蠶寶寶生命周期的圖片，展示蠶寶寶在不同生長階段的樣子。

2. 實(shí)物：蠶寶寶，蠶繭，蠶寶寶的食物（桑葉）。

3. 顏料和畫筆：準(zhǔn)備足夠的顏料和畫筆，以供寶寶們繪制蠶寶寶的形象。

三、教學(xué)內(nèi)容與步驟

1. 導(dǎo)入（10分鐘）

a. 教師展示圖片或幻燈片，向?qū)殞殏兘榻B蠶寶寶，并簡單描述蠶寶寶的樣子和特點(diǎn)。

b. 鼓勵寶寶們表達(dá)對小動物的喜愛和好奇之情。

2. 正文（30分鐘）

a. 介紹蠶寶寶的生命周期，從蛋到幼蟲再到蛹，最后變成蝶子。讓寶寶們觀察并描述每個階段的形狀和特征。

b. 準(zhǔn)備實(shí)物蠶寶寶和蠶繭，讓寶寶們親身觸摸和感受。

c. 分發(fā)桑葉給寶寶們，引導(dǎo)他們觀察、品嘗和比較桑葉和其他植物的不同。

d. 引導(dǎo)寶寶們討論蠶寶寶為什么喜歡吃桑葉，以及吃桑葉對蠶寶寶的成長有何影響。

3. 擴(kuò)展（30分鐘）

a. 讓寶寶們用顏料和畫筆繪制屬于他們心目中的蠶寶寶。

b. 分組討論，每個小組選擇一位代表展示繪制的蠶寶寶，并分享他們對蠶寶寶的理解和感受。

c. 引導(dǎo)寶寶們回憶課堂上學(xué)到的知識，幫助他們總結(jié)蠶寶寶的成長過程。

4. 總結(jié)與評價（10分鐘）

a. 教師對寶寶們的表現(xiàn)給予鼓勵和肯定，并對他們的繪畫作品進(jìn)行點(diǎn)評和評價。

b. 幫助寶寶們總結(jié)蠶寶寶的成長過程，引導(dǎo)他們發(fā)表對課堂的感想和思考。

四、教學(xué)效果評價

1. 觀察寶寶們在課堂上的參與度和表現(xiàn)，了解他們對蠶寶寶成長過程的理解情況。

2. 進(jìn)行小組和個別評價，觀察寶寶們的合作和交流情況，以及對蠶寶寶的興趣和關(guān)愛程度。

3. 收集寶寶們的繪畫作品，評估他們對蠶寶寶形象的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

通過本堂課的學(xué)習(xí)，寶寶們將對蠶寶寶的生命周期有了更加深入的了解。同時，也培養(yǎng)了他們對小動物的關(guān)愛之心，并提高了他們的觀察、思考和表達(dá)能力。通過與他人的合作和分享，寶寶們的團(tuán)隊意識也得到了培養(yǎng)。

蠶寶寶課件(篇9)

1培養(yǎng)兒通通過聽覺判斷方向的能力，改善前庭功能，發(fā)展平衡能力和敏感度

2激發(fā)孩子的想象力，讓孩子積極嘗試用布袋進(jìn)行興趣活動

三。培養(yǎng)孩子的自我調(diào)節(jié)能力、克服困難的態(tài)度和能力

活動準(zhǔn)備：

1、環(huán)境的布置

2、了解“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”的過程

3、米袋人手一只

4、鈴鼓4個《健康快樂動起來》伴奏帶

5、桑葉若干

6、彩帶

活動過程：

1、熱身運(yùn)動

（1）、**《健康快樂動起來》伴奏帶

師：讓我們跟著**做運(yùn)動吧！

（2）、游戲：“做相反”幼兒聽老師口令做相反動作

“向前走—向后走—高人走—矮人走”

2、玩布袋（布袋分散在四周）

師：小朋友,你們看,地上有很多的布袋,大家想一想布袋可以玩呢看誰能玩的跟別人不一樣讓我們一起來玩一玩吧！玩的時候要注意安全玩之前老師給大家提個要求當(dāng)老師唱《兩只老虎》時請小朋友趕快回到原來的位子上去

（提醒兒童注意安全，觀察兒童玩包）

3、說一說米袋可以玩

4、出示“蠶寶寶”的**了解它的生長過程

老師：你知道蠶寶寶會走路嗎

老師：看這只蠶寶寶。我們來看看吧

5、“蠶寶寶”游戲

（1） 老師：孩子們玩的很好?，F(xiàn)在讓我們進(jìn)入布袋，把自己變成蠶寶寶來改變！

（2）模仿“蠶吃桑葉”“蠶吐絲”“蠶作繭”“蠶變飛蛾”

a師：蠶寶寶們爬了這么久肚子一定餓了吧看那邊有桑葉我們爬過去吃吧！

（教師作為喂桑葉的人不斷地變動自己的位置蠶兒也隨之改變爬行的方向）

老師b：讓我摸一下。蠶寶寶的肚子真的很飽。嗯？我好象聽到蠶寶寶在紡紗

c組：蠶寶寶吐了太多的絲，以至于把自己裹在里面

d師：蠶寶寶在繭里面睡著了慢慢地變成了蛹它在繭里滾來滾去,飛蛾終于咬破繭飛了出來一只又一只一只又一只,都飛出來了（模仿飛蛾的動作四散跑）

（3） 老師：剛才孩子們已經(jīng)從蠶寶寶變成了蛾子。他們所學(xué)的都是這樣的。接下來我們玩?zhèn)€游戲吧

6、“盲人聽音走路”游戲

（1）師：平時我們都是把布袋套在腳上玩的今天我們要換種玩法把布袋套在頭上玩大家體會一下盲人走路時的感覺

（2）幼兒將布袋套在頭上四處走動教師提示注意安全互不碰撞

（3） 老師：聽聲音傳來。我們試著沿朝聲音的方向走吧?。ㄕ埶奈焕蠋熢跁鏊慕?*老師的手勢和打擊樂器）

（4）游戲結(jié)束師：請小朋友把布袋拿下來吧現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便如果我們平時遇到盲人應(yīng)該做（幼兒各抒己見）

師：小朋友說的真好相信小朋友一定能說到做到

6、放松游戲：布袋魔術(shù)

老師：好的，讓我們用布袋做另一個魔術(shù)！我們先把它從一個胖子變成一個瘦子（將布袋豎向?qū)φ郏┤缓笞兂梢粋€矮子（再將小布袋橫向?qū)φ郏┤缓笤僮兊冒稽c(diǎn)成一個小矮人（再將布袋橫向?qū)φ鄞藭r布袋已經(jīng)被折疊好）現(xiàn)在我們一起把這些小矮人送回家里去吧！

（拿著布袋走出場外活動結(jié)束）

蠶寶寶課件(篇10)

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的`圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

提問（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

師：蠶對我們的用處很大，我們在飼養(yǎng)時，應(yīng)注意些什么？

勤換桑葉，讓蠶吃飽；蠶結(jié)繭時，不要移動等。

蠶寶寶課件(篇11)

中班科學(xué)蠶寶寶長大了教案反思

近日，我在中班進(jìn)行了一堂科學(xué)課，主題是“蠶寶寶長大了”。通過這堂課，我發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處，并反思了教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

首先，我意識到課前的準(zhǔn)備工作不夠充分。在這節(jié)課中，我準(zhǔn)備了一些展示材料，如畫冊和模型，以及一塊攝影棚來觀察蠶寶寶。然而，我沒有事先徹底檢查這些準(zhǔn)備工作是否完整。結(jié)果，當(dāng)我在課堂上需要用到某些材料時，發(fā)現(xiàn)有些不見了，這給課堂流程帶來了困擾。我認(rèn)識到，為了讓課堂順利開展，我需要事先檢查好所需材料，確保一切準(zhǔn)備就緒。

其次，我沒有充分利用具體實(shí)物來引起孩子們的興趣。盡管我準(zhǔn)備了一些畫冊和模型，但我沒有將它們與實(shí)際生活中的蠶寶寶相聯(lián)系。這導(dǎo)致孩子們無法真正感受到蠶寶寶成長的過程。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我意識到我需要從生活中尋找更多與主題相關(guān)的實(shí)物，如蠶繭和蠶食桑葉的情景，以便將抽象的概念變得更具體和生動。

另外，我在課堂組織方面存在一些問題。在這堂課上，我安排了學(xué)生們進(jìn)行小組活動，以便他們更深入地了解蠶寶寶成長的過程。然而，我沒有給予他們足夠的指導(dǎo)和監(jiān)督，導(dǎo)致一些小組在活動中迷失了方向。為了解決這一問題，我認(rèn)識到我需要制定更明確的活動指導(dǎo)，同時提供足夠的時間給予每個小組提供反饋和指導(dǎo)。

最后，我還發(fā)現(xiàn)在這節(jié)課中，我沒有充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在一些活動中，一些學(xué)生表現(xiàn)出更高的學(xué)習(xí)能力，而其他學(xué)生則無法跟上。這導(dǎo)致一些學(xué)生感到沮喪，并失去了對課堂的興趣。為了迎合不同學(xué)生的需求，我認(rèn)識到我需要為每個學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并提供適當(dāng)?shù)闹С趾吞魬?zhàn)。

綜上所述，通過這節(jié)中班科學(xué)課的反思，我認(rèn)識到了自身在準(zhǔn)備工作、使用具體實(shí)物、課堂組織和學(xué)生差異性方面存在的不足。我將在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)，以提高教學(xué)效果，使每一個學(xué)生都能充分參與并獲得積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

蠶寶寶課件(篇12)

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

3、具有關(guān)注、愛護(hù)蠶寶寶的意識。

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2）蠶卵孵出來的幼蠶像什么？叫什么？

（3）蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化？又變成什么樣子？

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

（1）蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

蠶寶寶課件(篇13)

午睡時大多數(shù)小朋友都愿意談?wù)撽P(guān)于小腳丫的問題。因此，我為了激發(fā)幼兒的興趣愛好，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，為了充分調(diào)動幼兒的探索身體奧秘的興趣設(shè)計本節(jié)活動。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱，知道小腳可以干什么。

2.多媒體課件、動物形裝飾卡、各種顏色印泥若干。

1.在音樂伴奏下，幼兒光腳扮演小兔跳進(jìn)教室，引出主題小腳丫。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識腳的各部分名稱。

(1)請幼兒摸摸、看看自己的腳，啟發(fā)幼兒說出腳底、腳背、腳心、腳跟、腳趾、腳趾甲等名稱。

(2)觀看多媒體，幼兒邊看邊說腳的各部分名稱。

(3)通過游戲進(jìn)一步認(rèn)識腳。

(4)觀看多媒體、模仿小腳做動作。!(搓腳背，拍腳底，蹬腳丫等)

3.認(rèn)識腳的用途。

(1)請小朋友動腦想一想腳可以干什么，有什么本領(lǐng)?(如走路、跑步、跳、踢球、騎馬等)

(2)邊說兒歌邊表演腳的本領(lǐng)。

4.討論：怎樣保護(hù)好自己的腳?(如常剪腳趾甲、天天洗腳、換洗襪子、不穿太硬太小的鞋子等)

師：“小朋友，你們的腳也在一天一天長大，那我們印個腳印留作紀(jì)念，等你們長大看看現(xiàn)在的小腳印，該多有意思呀?！?/p>

講解印腳印的方法，用腳在印泥上蘸上自己喜歡的顏色，在踩在裝飾卡的空白部分，印出自己的腳印，然后掛在教室內(nèi)展覽。

本次活動的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對關(guān)于可愛的小腳丫的主題很感興趣，積極主動地參與活動，通過各種形式的活動能準(zhǔn)確的說出腳的各部位的名稱及作用。缺點(diǎn)：結(jié)束部分稍微有點(diǎn)亂，以后努力改進(jìn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

蠶寶寶課件(篇14)

活動目標(biāo)：

1、了解蠶的外形特征、生活習(xí)性及變化過程以及用途。

2、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)以及觀察閱讀活動，進(jìn)一步了解蠶的生長、變化過程。

活動過程：

一、猜謎，引出主題謎語：小時侯穿黑衣，長大穿白袍，到老留下一卷絲，獻(xiàn)給人們做嫁衣。

提問：這是什么呀?(蠶)蠶寶寶是什么樣子的?蠶寶寶愛吃什么?

1、提問并出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論。

(1)蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)蠶卵是什么樣子的?

(2)蠶卵孵出來的幼蠶像什么?叫什么?

(3)蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天地長大，它又有哪些變化?又變成什么樣子?

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片并排序提問：

(1)蠶寶寶長大要經(jīng)過哪幾個階段?請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

(2)個別幼兒上來給圖片排序，全體幼兒觀察。

3、師小結(jié)：蠶的一生要經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出來的'幼蠶，身體黑色很小，像螞蟻，叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

1、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識桑樹和蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么?飼養(yǎng)蠶有什么用?

蠶屎可做枕芯，有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

教學(xué)反思：

幼兒對事物的認(rèn)識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗(yàn)型的活動尤為感興趣。本次科學(xué)活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒拥哪康氖桥囵B(yǎng)幼兒動手操作、主動活動的興趣和創(chuàng)造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗(yàn)成功的快樂。

蠶寶寶課件(篇15)

活動目標(biāo)：

1了解家蠶的外觀特征、生活習(xí)性、變化過程和用途。

2利用現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)和觀察閱讀活動，可以進(jìn)一步了解家蠶的生長變化過程。

三。有關(guān)愛蠶寶寶的意識。

活動準(zhǔn)備：

課件、蠶生長過程**、兒童讀物

活動過程：

1、 猜謎引出主題謎語：我年輕時穿黑色衣服，長大侯穿白色長袍。當(dāng)我老的時侯，我留下一卷絲綢給人們做結(jié)婚禮服。

提問：這是什么呀？（蠶）蠶寶寶是什么樣子的？蠶寶寶愛吃什么？

2、 通過討論、觀察和操作，了解了家蠶的生長變化過程

1提出問題并展示相應(yīng)的**引導(dǎo)孩子觀察和討論。

（1）蠶寶寶是由什么變成的？（蠶卵）蠶卵是什么樣子的？

（2） 蠶卵孵化出的幼蠶是什么？叫什么？

老師總結(jié)：小蠶很小，像一只螞蟻。我們把它命名為蟻蠶。

（3） 蠶寶寶吃了很多桑葉，一天天長大，有什么變化？又變成什么樣子？

2引導(dǎo)孩子觀察**并對問題進(jìn)行排序：

（1） 蠶寶寶長大要經(jīng)歷幾個階段？請小朋友們看圖想一想，再按蠶寶寶的生長過程，排一排先后順序。

（2）個別幼兒上來給**排序，全體幼兒觀察。

三。家蠶的生活經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲四個階段。剛孵出的小蠶，黑體很小，像螞蟻，叫蟻蠶。

蟻蠶吃了很多桑葉，慢慢地長大，經(jīng)過四次蛻皮，身體一次比一次變白、變大。最后，蠶開始吐絲作繭，在繭里，蠶再蛻一次皮，變成蛹，由蛹變成蛾，然后咬破繭爬出來，蠶蛾灰白色，有翅膀，雌蛾產(chǎn)卵后不久就死去。

三、了解蠶的用途

帶領(lǐng)孩子們打開童書，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識桑蠶寶寶。說說蠶寶寶喜歡吃什么？飼養(yǎng)蠶有什么用？

蠶屎可做枕芯，有藥用價值；蠶繭能抽絲紡織成絲綢，可做面料和服裝。

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