生命的價(jià)值讀后感十二篇

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生命的價(jià)值讀后感【篇1】

本文主要講的是：一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的孩子問(wèn)院長(zhǎng)，活著意味著什么，閱讀后感受到了什么樣的人生價(jià)值。院長(zhǎng)拿出一塊石頭，讓他到石頭市場(chǎng)、**市場(chǎng)和創(chuàng)業(yè)板市場(chǎng)分三個(gè)不同的層次進(jìn)行銷售，以便一次又一次地提高石頭的價(jià)值。

試問(wèn)：石頭真的是“稀世珍寶”嗎？當(dāng)然不是，而是看你如何評(píng)價(jià)它，從而提升它的價(jià)值。如果你不珍惜，它再寶貴，又怎樣？

其實(shí)人的生命也是一樣的，你看重自己，發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義；如果你都不看重自己，整日碌碌無(wú)為，那你的生命還有什么意義？當(dāng)然是一文不值了。

事實(shí)上，每個(gè)人的生活都是平等的。沒(méi)有人生來(lái)就是烈士，也沒(méi)有人生來(lái)就是靠乞討生活的，但由于種種原因，生活的意義是不同的。現(xiàn)實(shí)生活中我們看到的生命，更多的是平凡的生命，早起而作、日落而息之類的，但這些生命的價(jià)值卻顯得舉足輕重了。

所以生命的價(jià)值不是生命本身，而是奉獻(xiàn)。只要有奉獻(xiàn)，無(wú)論是長(zhǎng)期默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)，還是瞬間發(fā)出的燦爛光芒，這樣的生命都是永恒的。

在我們的社會(huì)里，有很多人喜歡石頭，比如：環(huán)衛(wèi)工人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧蠟樽鎳?guó)建設(shè)做出了無(wú)私的貢獻(xiàn)。他們沒(méi)有自吹自擂，常常是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，干著讓一般人感覺(jué)惡心的活，可他們卻很滿足，認(rèn)為很有價(jià)值，因?yàn)樗麄兪钦嬲挠⑿邸?/p>

由此可見(jiàn)，生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，或是默默奉獻(xiàn)好久如一塊石頭，或是瞬間之美如彩虹——只要你愿意奉獻(xiàn)，那么生命是珍貴的，因?yàn)槊總€(gè)人只有一次。奉獻(xiàn)是生命的永恒，奉獻(xiàn)是生命的價(jià)值。

歷時(shí)三個(gè)星期，終于讀完了這本《讓教育煥發(fā)生命的價(jià)值》，其副標(biāo)題為——審視教育中“罪”與“罰”。作者挖掘出一串串那些存在于我們教育中的“廣為人知”的、觸目驚心的血的事件。揭露出教育中存在的讓人，尤其讓教育工作者，不得不關(guān)注的問(wèn)題，實(shí)在是發(fā)人深省，值得我們每一個(gè)人深思。

這本書(shū)最大的特點(diǎn)是揭示學(xué)生作為人的存在。學(xué)生是活生生的，血性的，有思想的人。所以，作者說(shuō)，教師不可能是園丁。園丁們到花園里看植物時(shí)，只會(huì)咔嚓一聲，參差不齊的枝葉就變得整齊了。然后拿起一枝早已準(zhǔn)備好的竹竿，一邊比量，一邊伸出大剪刀，刀鋒一過(guò)去，就無(wú)一枝獨(dú)秀了，而是齊刷刷地一般高矮，好看嗎？

當(dāng)然，真是整齊又美觀?？墒牵顫娍蓯?ài)的學(xué)生能被這樣去修理嗎？

學(xué)生不僅是有生命的個(gè)體，而且還有思想，會(huì)思考問(wèn)題，當(dāng)他們的自尊心和心靈受到來(lái)自老師的言語(yǔ)或行為傷害的時(shí)候，他們會(huì)本能的反抗，當(dāng)然，有些孩子表現(xiàn)在與老師對(duì)立的言行上，而有些孩子卻是變得消極，自卑，甚至性格都改變了。

書(shū)中那一幕幕殘酷的畫(huà)面拷問(wèn)著每一位教育者的心靈，試問(wèn)作為一個(gè)有道德、有修養(yǎng)的老師，怎么可以做出那些殘忍的行為，就算是一個(gè)普通人也不會(huì)忍心去打罵那些可愛(ài)的孩子，讀后感《生命的價(jià)值讀后感》。我相信那些行為殘忍的老師讀這本書(shū)時(shí)會(huì)為自己感到羞愧，因?yàn)槲蚁嘈潘麄冇凶詈蟮牧贾?/p>

當(dāng)然，在現(xiàn)在的高中校園里面，我們估計(jì)很難見(jiàn)到老師打罵學(xué)生的場(chǎng)景，但是用言語(yǔ)傷害學(xué)生的老師卻不在少數(shù)，有一些老師自以為了不起，比學(xué)生多讀了幾年書(shū)，于是在學(xué)生面前表現(xiàn)出一副我是老大，你們都不如我的嘴臉，當(dāng)學(xué)生考試成績(jī)不好時(shí)，一邊教訓(xùn)學(xué)生不努力，一邊吹噓自己當(dāng)年如何如何。殊不知有些學(xué)生在小聲嘀咕：你那么厲害，為什么還來(lái)教我們??；還有的老師直接罵學(xué)生笨的，說(shuō)某某某，你就是一頭豬，真笨；也有的老師不只罵一個(gè)人，而是全體都罵，尤其在所謂的普通班，有時(shí)氣急了就脫口而出：

你們這群豬，怎么這么笨啊！親愛(ài)的老師啊，如果他們真的是豬，那敢情好啊，因?yàn)闊o(wú)論你怎么罵，他們也沒(méi)有反應(yīng)，可是你有沒(méi)有想過(guò)你面對(duì)的是一群人，一群十幾歲的大孩子，他們有思想，他們會(huì)反抗，而且你罵得越厲害，他們反抗的越厲害。學(xué)生反抗的方式有很多種，比如說(shuō)有些調(diào)皮的學(xué)生上課時(shí)不時(shí)倒點(diǎn)亂，有些本來(lái)渴望學(xué)***子，在被你一番侮辱之后，再也沒(méi)有進(jìn)步的信心了，他們或許還會(huì)認(rèn)為，老師，你罵的對(duì)，我就是一頭豬，我笨得很，什么都不會(huì)，看來(lái)我真的什么也學(xué)不好，那還是只有放棄了。

多么可惜的孩子！或許，你在罵的時(shí)候純屬無(wú)心，可是在學(xué)生聽(tīng)來(lái)，卻是有意，他們深深的受傷了。這種傷害通常是致命的。它不是物質(zhì)的，而是精神的。如果一個(gè)人的心臟有缺陷，他怎么能健康呢？

我們活潑可愛(ài)的學(xué)生成長(zhǎng)在這樣一個(gè)長(zhǎng)期壓抑的教育環(huán)境中，他們變得被動(dòng)，壓抑著屬于他們的青春活力。老師說(shuō)什么，聽(tīng)什么，教什么，學(xué)什么，幾乎沒(méi)有自己的想法和看法。一些老師開(kāi)玩笑說(shuō)這是奴隸制教育?？杀氖?，我們的教育教會(huì)學(xué)生如何成為順從的奴隸。雖然現(xiàn)在一直在倡導(dǎo)要尊重學(xué)生，體現(xiàn)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，搞自主學(xué)習(xí)，**學(xué)習(xí)，說(shuō)得多好啊，可是那種被動(dòng)的，“唯老師就對(duì)“的思想仍然深深的根植于學(xué)生的心靈深處，所以在教改的時(shí)候最大的問(wèn)題，不一定是來(lái)自教學(xué)過(guò)程的實(shí)施，而很大一部分是來(lái)自于學(xué)生的觀念。

有一次，我和幾個(gè)學(xué)生私下聊天。她們說(shuō)：“老師，你讓我們獨(dú)立學(xué)習(xí)。我們真的不知道如何學(xué)習(xí)，也不知道如何學(xué)習(xí)。我們還是喜歡你給我們講，我們聽(tīng)得特別清楚，很容易就懂了。

當(dāng)時(shí)，我很興奮，因?yàn)檫@說(shuō)明我說(shuō)話生動(dòng)細(xì)致，學(xué)生們非常喜歡?？墒锹?，我就發(fā)現(xiàn)，每次課堂效果特別好，可是一到考試就見(jiàn)分曉了，用學(xué)生的原話來(lái)說(shuō)就是：一聽(tīng)就懂，一做就懵。

我就在思考：不管我講得多生動(dòng)，不管學(xué)生聽(tīng)得多認(rèn)真，他們?cè)诼?tīng)的時(shí)候只是記住了這道題，或者說(shuō)他們記住的是我講解的思路，而他們自己的大腦卻沒(méi)有去思考，他們?cè)谧约旱拇竽X里沒(méi)有形成思路，他們只擁有機(jī)械記憶，所以**會(huì)舉一反三，**會(huì)學(xué)一而知十呢？他們寧愿接受老師的講授，寧愿老師講，他們聽(tīng)，他們更愿意做一個(gè)接收器，他們希望老師是傳輸器，因?yàn)樵谒麄冃闹?，知識(shí)就應(yīng)該是由老師傳給他們，他們直接獲取那些既定的結(jié)論、真理，機(jī)械的背誦并記憶即可。

我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}是讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的權(quán)利，讓他們獨(dú)立參與學(xué)習(xí)，自己得出一些結(jié)論。但是我們忘記了那些從進(jìn)入教室以來(lái)就一直是接受者的孩子。此時(shí)，他們似乎不知所措，尤其是那些農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生，因?yàn)樗麄儾恢廊绾螌W(xué)習(xí)，也不知道如何**。所以，我們倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，**學(xué)***候，最先要做的工作就是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)***念，擺脫他們的奴性，讓他們自己真正認(rèn)識(shí)到他們和老師是平等的，他們有自己去**和發(fā)表自己獨(dú)特見(jiàn)解的權(quán)利。

這就需要老師的支持。很多學(xué)生在長(zhǎng)期的奴性教育中，變得自卑和膽小，他們甚至沒(méi)有勇氣在課堂上回答問(wèn)題，更不敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，因?yàn)樗麄兒ε伦约旱拇鸢概c老師的不同，害怕錯(cuò)誤，害怕老師失望的表情，甚至是鄙視的眼神。所以，親愛(ài)的老師，請(qǐng)把阻礙學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)的言行收回，讓學(xué)生在鼓舞人心、自由的氛圍中，勇敢地說(shuō)出自己的想法、表達(dá)自己的意見(jiàn)，成為一個(gè)真正積極主動(dòng)的人。

生命的價(jià)值

——談嘉莉妹妹的現(xiàn)實(shí)意義

德萊塞是20世紀(jì)美國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義的**家，他的作品我讀了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》……，而他的**作《嘉莉妹妹》是他諸多作品中最為優(yōu)秀的，一直被譽(yù)稱為美國(guó)**中一座具有歷史意義的里程碑。

**它描述了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩嘉莉來(lái)到芝加哥尋求幸福，為了擺脫貧困而出賣童貞，然后以她的美麗和嗓音成為一名歌手的故事。作者巧妙地運(yùn)用自然主義創(chuàng)作手法，使作品具有極強(qiáng)的社會(huì)表現(xiàn)力。**的故事情節(jié)是這樣的：

嘉莉是個(gè)俊俏的農(nóng)村姑娘，她羨慕大都市的物質(zhì)生活來(lái)到了芝加哥謀生。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)破碎了她的美夢(mèng)，迎接她的是失業(yè)和疾病。在走投無(wú)路時(shí)，她做了推銷員杜洛埃的**，后來(lái)由于更大的欲望又做了酒店經(jīng)理赫斯的**。

與赫斯私奔后，在紐約由于偶然的機(jī)會(huì)她成了走紅一時(shí)的演員，擠上了上流社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她的幻想。作者細(xì)致入微的描述了她的坎坷的成功之路。借此反映了十九世紀(jì)末美國(guó)資本主義社會(huì)的表面繁榮下的，失業(yè)、貧困、饑餓等陰暗面。

十九世紀(jì)末的美國(guó)大都市，跟我們現(xiàn)在所處的中國(guó)十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我們一些人的處境也似乎有許多共同之處，很多年輕人同樣的在大都市中找不到安身立命之本，同樣不愿意把命運(yùn)交在別人的手中，卻無(wú)法拒絕別人的好意和**。一個(gè)涉世未深的年輕女孩，來(lái)到一個(gè)陌生的大都市，舉目無(wú)親，一方面是在聲色犬馬面前的自卑，另一方面是自己的青春美麗所引來(lái)無(wú)數(shù)傾慕者而帶來(lái)的自 1

信，怎么在兩者之間取得平衡。一個(gè)人要一直在這個(gè)紛繁蕪雜的社會(huì)作出正確的決定，是多么的艱難，對(duì)于一個(gè)意志堅(jiān)定的人，尚且如此，如果是一個(gè)物質(zhì)化的人，是一個(gè)追求享樂(lè)的人，希望她保持自己的操守，保持自己良心在大多數(shù)時(shí)候的純凈，似乎過(guò)于艱難了。

人作為“世界的存在”不可避免地與他周圍的一切隨時(shí)變化的情況發(fā)生聯(lián)系。人類總是試圖與阻撓他們實(shí)現(xiàn)自我追求的外在冷漠障礙作斗爭(zhēng),斗爭(zhēng)的結(jié)果只不過(guò)是讓人類經(jīng)歷異化和荒謬以及悲劇認(rèn)識(shí)到自己的局限性。生活是荒謬的,人本身也是荒謬的,也許死亡能消除荒謬,但荒謬只是破壞了人們的所有的計(jì)劃,使人陷入虛無(wú)之中。

如同嘉莉妹妹費(fèi)盡心思擠入了上流社會(huì)后,仍感到孤獨(dú)和空虛。在所謂的上流社會(huì)里,人人都是虛偽的,她毫無(wú)快樂(lè)可言,搖椅在搖,雖動(dòng)而不前,生活只不過(guò)是在重復(fù),是一場(chǎng)沒(méi)有內(nèi)容的催人入睡的夢(mèng)?？v然這種成功是幻滅了:

她“現(xiàn)在覺(jué)得自己寂寞無(wú)依”,“坐在窗邊的搖椅里,夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)感受到幸?！?。而她的情夫赫斯渥原本帶著新的夢(mèng)想到紐約,準(zhǔn)備與嘉莉過(guò)上理想的生活,可是生活殘酷的,在一系列的追尋與選擇中,赫斯渥失敗了,最后找不到自我,充滿痛苦。為了結(jié)束這種生活,赫斯選擇把自己逐出人類,選擇自殺。

在閱讀《嘉莉妹妹》這本書(shū)的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：生命的價(jià)值在**？嘉莉妹妹所謂的“成功”有多少是生命當(dāng)中不可或缺的？

是金錢，情欲，還是耀眼的光環(huán)來(lái)滿足內(nèi)心的欲望？當(dāng)我翻遍整本書(shū)之后，突然明白了作者想說(shuō)的話，明白了嘉莉妹妹在虛妄的成功里為什么失去了“生命靈性”。因?yàn)槲镔|(zhì)享受不代表生活質(zhì)量，情

欲的滿足不代表?yè)碛刑鹈赖膼?ài)情。

確切地說(shuō)，生活是一種責(zé)任，并非單純看著時(shí)光的流逝。為了人生圖像更加清晰美好，人們應(yīng)該拿出更多的激情去面對(duì)。即便有些時(shí)候，累得不想再做自己，那只是一種偶爾的情緒表露，絕非人生常態(tài)。

革命先行者孫中山先生曾說(shuō)“革命尚未成功，同志仍需努力”，對(duì)于生活也應(yīng)該持一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種負(fù)責(zé)任的精神。沒(méi)有人為我們的行為買單，只有自己。同時(shí)，一個(gè)人生存的價(jià)值全部取決于他自身的思想高度。

關(guān)于生命的延續(xù)，實(shí)際是思想的延續(xù)。人沒(méi)有正確的思想就跟行尸走肉一樣的效果，每個(gè)人都不是從小就有自己獨(dú)立正確的思維方式和人生態(tài)度，這就需要引導(dǎo)。引導(dǎo)靠什么，嘉莉妹妹給我的最大財(cái)富就是用她的實(shí)際行為從反面映證了正確的人生引導(dǎo)方式，這便是一本名著最寶貴的內(nèi)涵。

關(guān)于愛(ài)情，在這個(gè)世界上總有一些人是應(yīng)該珍惜的，那就要全心呵護(hù)，一生照應(yīng)；有的人是彼此情投意合的，那就下決心去守候，畢竟這樣的人是可遇不可求的，以后的生命中再難碰到。靈魂的飛升意味著天堂的塵落，面對(duì)生活的感情不用銘刻太多的東西，踏踏實(shí)實(shí)、只要一份坦然的認(rèn)識(shí)，積極的心情。這或許是嘉莉妹妹自始至終都無(wú)法理解的，畢竟欲望是愛(ài)情的大敵。

生命的價(jià)值讀后感《生命的價(jià)值》這篇文章就為我們講訴了這樣的奇跡：一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的男孩，他對(duì)生命充滿了絕望，院長(zhǎng)吩咐他把一塊普通的石頭拿到集市上、**市場(chǎng)、鉆石市場(chǎng)上去，無(wú)論誰(shuí)出多高的**都堅(jiān)持不賣，最后，這石頭竟被傳為，生命的價(jià)值讀后感。男孩興沖沖地告訴院長(zhǎng)，院長(zhǎng)說(shuō)：

讀到這里，我情不自禁地想起不久前看的一本書(shū)中的人物--殘奧運(yùn)會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)，3歲那年，他被高壓電擊中，失去雙臂，但他沒(méi)有放棄生命，放棄希望，這位用常人難以想象的毅力在游泳池里開(kāi)始了新的征程，讀后感《生命的價(jià)值讀后感》。 每天超負(fù)荷的訓(xùn)練，他常常吃不下飯，久而久之，他患上了膽囊炎和胃病，而由于參加各種比賽，他又不敢吃藥，為了減輕疼痛，他竟采用加大運(yùn)動(dòng)量的方法分散疼痛感。正式比賽時(shí)，手臂健全的運(yùn)動(dòng)員可以用手來(lái)觸及電子計(jì)時(shí)板，而他只能用頭來(lái)撞擊，這個(gè)力量的大小很難控制，力量小了，表不會(huì)停，力量大了，頭部經(jīng)常會(huì)被撞得青一塊，紫一塊的，所以他頭上的血痂從未消失過(guò)，這滴滴汗水，斑斑血跡，終于鋪就了一條成功之路--在雅典殘奧會(huì)上，他囊括了4枚金牌并打破了3項(xiàng)世界記錄，在北京殘奧會(huì)上，他又讓五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)。

生命的價(jià)值讀后感【篇2】

暑假里我讀了一本書(shū)，書(shū)的名字叫《馬提與祖父》，這本書(shū)是由意大利作家羅伯托·普密尼寫(xiě)的。我覺(jué)得這本書(shū)令我非常非常感動(dòng)。我很敬佩這位作者，他在前言里說(shuō)：一個(gè)人的死并不能代表他的精神也隨之消失，他依然可以活在我們的心里，我們依然能感受到他的愛(ài)。

這本書(shū)主要講了馬提的祖父痛苦的躺在病床上，臉已經(jīng)沒(méi)有一絲血色了，可馬提卻沒(méi)哭。正在 馬提胡思亂想的時(shí)候，祖父突然要請(qǐng)他出去散步，于是祖孫倆開(kāi)始了一段有趣的旅程。

他們用口袋抓魚(yú)，用爺爺?shù)念I(lǐng)帶在集市上換來(lái)的蘋果捕捉了一匹駿馬用尋寶圖尋找海盜留下來(lái)的寶藏，可是，爺爺在他們的這一次散步中變得越來(lái)越小了，最后爺爺使了一個(gè)小計(jì)，讓馬提把他吸進(jìn)馬提的鼻孔里，讓他自己永遠(yuǎn)的活在，馬提的心里。

我們從生到死要有意義要為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，依我看來(lái)，這一生中你為國(guó)家做的事越多，你這樣 從生到死你才不后悔！

生命的價(jià)值讀后感【篇3】

今天，我讀了《生命的價(jià)值》這篇文章，它主要講了一個(gè)被父母遺棄的孤兒整天在孤兒院里生活，覺(jué)的生命沒(méi)有意義，于是去找孤兒院院長(zhǎng)，院長(zhǎng)笑而不答，只是給他一塊普通得不能再普通的石頭，叫他去賣，由于他的惜售，石頭最終被傳為稀世珍寶。

看完這篇文章，我對(duì)生命有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：人類的生命不是像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境中有著不同的價(jià)值觀嗎？從國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人到街道清潔工，只要我們珍惜自己，珍惜自己，生活就有價(jià)值和意義。

想想我自己，我感到有些羞愧，因?yàn)橛袝r(shí)，我碰到稍微難一點(diǎn)兒的題時(shí)，就總想著做不出、做不了，于是退縮。讀到生命的價(jià)值，我覺(jué)得這個(gè)孩子被父母遺棄不是一個(gè)大不幸？比他來(lái)說(shuō)，我這點(diǎn)困難算得了什么？

我覺(jué)得我應(yīng)該改正這些毛病了。

人的一生難免會(huì)有挫折，但我們不能向挫折低頭，而是要勇敢地面對(duì)挫折，挑戰(zhàn)挫折，戰(zhàn)勝挫折！就如擊劍隊(duì)員金晶，她雖然因?yàn)槟_脖處長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤而失去了一條腿，但她卻沒(méi)有因此失去生活的信心，而是加入擊劍隊(duì)努力的訓(xùn)練。有時(shí)，她的身上被劍戳的青一塊紫一塊的，但她絲毫沒(méi)有放棄的念頭。

像他這樣的人還有很多，像蘇蒙、許海峰、平亞利等，他們的自強(qiáng)不息，演繹著一段又一段精彩的故事，我們要學(xué)習(xí)他們勇于面對(duì)困難的精神。

其實(shí)，在人生的旅途中，沒(méi)有一條寬敞明亮的大道，只有崎嶇不平的小徑，敢于挑戰(zhàn)困難的人教會(huì)他們成功行走。秋天，不要害怕，請(qǐng)站起來(lái)繼續(xù)，前面很亮！讓我們勇敢面對(duì)困難吧！

這就是生命的價(jià)值。

生命的價(jià)值讀后感【篇4】

當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的生命的價(jià)值——讀《天藍(lán)色的彼岸》有感-初三，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

《天藍(lán)色的彼岸》這是一本英國(guó)人寫(xiě)給大家的書(shū)，不覺(jué)見(jiàn)發(fā)現(xiàn)眼前走過(guò)形形色色的成年人都是顯得健康而強(qiáng)壯的，而這本書(shū)的主人公是一位叫“哈里”的男孩子，他是在騎車上學(xué)的路上被卡車撞死的，他試圖回到活著的世界，見(jiàn)到他的學(xué)校，家庭，還有他的姐姐，并且想和她說(shuō)我不該和她說(shuō)那些過(guò)分的話，以及那些他曾經(jīng)愛(ài)過(guò)恨過(guò)的人。完成這一系列的告別后，“哈里”他也循序漸進(jìn)的發(fā)現(xiàn)了他不在后的一些真相。

是的，在“生”的.時(shí)光里，你有沒(méi)有體會(huì)到生命的真諦，或許是親情的關(guān)愛(ài)，或許是友情的依伴，可是當(dāng)你死過(guò)一次之后，你就會(huì)完完全全地認(rèn)識(shí)到：死亡是空虛的，他沒(méi)有歸途，因?yàn)樗褪菤w屬。

我見(jiàn)過(guò)的死亡，是一個(gè)人肉體的徹底停頓。因?yàn)檫@一停頓，他所有的愛(ài)恨、需索、貪戀、失望，以及苦心經(jīng)營(yíng)的一切都要消失了，失去了任何的意義。面對(duì)死亡，你也會(huì)覺(jué)得生的時(shí)間太短，因?yàn)楫?dāng)你死去的時(shí)候，不會(huì)在有時(shí)間觀念，這世界的一切時(shí)間都屬于你，在那一刻你就會(huì)明白，那里沒(méi)有“時(shí)間就是生命”的概念，你已經(jīng)沒(méi)有了生命，卻擁有了無(wú)限的時(shí)間。當(dāng)活著的時(shí)候，享受季節(jié)的輪回，食物，繁花似錦，各種氣息及味道，和人的感情，溫柔的，哭泣的，愉悅的？細(xì)微的如一陣突然鋪面而來(lái)的風(fēng)，告訴你，你該珍惜這種感覺(jué)，因?yàn)槟闼篮缶筒粫?huì)有種感覺(jué)了。

當(dāng)然也有些人，或者根本不去考慮這個(gè)問(wèn)題的，在某一天自己會(huì)死亡，所以肆無(wú)忌憚地生活。印象最深的是城市患了一種嚴(yán)重的傳染病的時(shí)候，所有的人在假象中死亡逼近的時(shí)刻，才開(kāi)始想到給自己的家人和身邊的朋友打個(gè)電話，問(wèn)候他﹙她﹚們，彼此說(shuō)出溫暖的語(yǔ)言。

這本書(shū)同時(shí)適合那些視生命如兒戲的人。這個(gè)世界想結(jié)束自己生命的人太多太多，可是你想過(guò)養(yǎng)育你的父母嗎？想過(guò)你身邊的朋友嗎？如此草率的結(jié)束自己的生命，是真正的解脫嗎？或許你們?cè)摻o自己的生命一個(gè)笑臉，讓“生”的時(shí)間更精彩，細(xì)數(shù)給生命笑臉的：印度海嘯中那些敬畏生命的人，狂風(fēng)可以席卷海岸，狂風(fēng)可以摧毀房屋農(nóng)田，可是吹不走人們求生的欲望，彼此手拉手與自然的災(zāi)害抗?fàn)?，他們不也是給生命一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的笑臉嗎？

這就是多彩的生命，這就是笑臉的生命，這就是生命的價(jià)值。

生命的價(jià)值讀后感【篇5】

人活著為了什么？一般到三十多歲的時(shí)候，都會(huì)捫心自問(wèn)。我比較愚笨，看完《蘇東坡傳》這本書(shū)后，才開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

我之所以開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題，是想看看蘇東坡的生活有多豐富多彩?！拔覀兾磭L不可說(shuō)，蘇東坡是個(gè)秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是散文作家，是新派的畫(huà)家，是偉大的書(shū)法家，是釀酒的實(shí)驗(yàn)者，是工程師，是假道學(xué)的反對(duì)者，是瑜伽術(shù)的修煉者，是佛教徒，是士大夫，是皇帝的秘書(shū)，是飲酒成癖者，是心腸慈悲的法官，是政治上的堅(jiān)持己見(jiàn)者，是月下的漫步者，是詩(shī)人，是生性詼諧愛(ài)開(kāi)玩笑的人?！保ā短K東坡傳》００１－００２頁(yè)）。

從這個(gè)角度看，蘇東坡的人生是豐富的、有創(chuàng)造力的、有價(jià)值的。

作為普通人，我們應(yīng)該過(guò)什么樣的生活？沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，更不用說(shuō)成功人士的指南了（靈魂雞湯除外）。有的時(shí)候力不從心，更多的時(shí)候是身不由己，就像在大潮之中，拼命滑動(dòng)小槳，無(wú)奈波濤洶涌，只能隨波逐流。

如果這樣的話，那人生就可以**了，甚至不用想，就可以看到人生的盡頭的了，因?yàn)榭床坏絼?chuàng)造性，看不到有價(jià)值的地方，這里的價(jià)值指的是對(duì)家人對(duì)社會(huì)的價(jià)值。

世界的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)造，即創(chuàng)新性事物的出現(xiàn)，譬如“東坡肉”就是一種創(chuàng)新，有價(jià)值的創(chuàng)新，還譬如他寫(xiě)出詞，把中國(guó)漢字的意義組合達(dá)到了一個(gè)新的高度，讓人從字里行間就能感受到自然與人的美。

蘇東坡做了很多事情，當(dāng)然不乏很多無(wú)聊的事情，甚至包括他自己都覺(jué)得不合適的事情，但這絲毫沒(méi)有掩蓋住他對(duì)新事物的好奇與研究，他總是不經(jīng)意間就創(chuàng)造出新的東西，或者這與他的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷有關(guān)，我覺(jué)得更與他的境界有關(guān)。一個(gè)愛(ài)吃的人總是想辦法做出一些新食物來(lái)，那么對(duì)什么有興趣的人自然也有有所研究成果的。

而我們做了什么？我每天都很忙，告訴別人和我自己。我又忙又累。如果從身體的角度來(lái)看，它確是消耗了大量的卡路里，體力也下降了，但是有什么用呢？

這些事情的目的是什么嗎？為什么做準(zhǔn)備呢？沒(méi)有，只是在滿足當(dāng)前工作的需要。

就像把一條小船的木板撬下來(lái)燒水一樣，辛辛苦苦把水燒開(kāi)了，然而還能燒多久呢？

這是沒(méi)有創(chuàng)造的表現(xiàn)，這是沒(méi)有價(jià)值取向的結(jié)果。這樣的生命如果不介意的話，用“碌碌無(wú)為”來(lái)描述是比較準(zhǔn)確的。

這樣就出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，什么是有創(chuàng)造性的事情？什么是有價(jià)值的事情？難道普普通通生活不好嗎？做好本職工作不好嗎？如果你把這個(gè)問(wèn)題搞得一團(tuán)糟，它就像一個(gè)圓圈，你永遠(yuǎn)也跳不出來(lái)。

在普普通通的生活中做出有創(chuàng)造性的事情并不是不可能的，在做好本職工作之時(shí)做出有價(jià)值的事情自然也是可以的，就看你愿或者不愿意，想到或者沒(méi)有想到，行動(dòng)或者沒(méi)有行動(dòng)。

世界在變，自然在變，社會(huì)在變。作為一個(gè)成員，一個(gè)人也必須相應(yīng)地改變。如何改變就是要有創(chuàng)造力，做有價(jià)值的事情。

蘇東坡就給我們做了很好的例子：

關(guān)心社會(huì)，積極參與社會(huì)建設(shè)，都是從他的官職角度出發(fā)的。

熱愛(ài)生活，積極表達(dá)心聲，這個(gè)是從他寫(xiě)作的角度

關(guān)心民生，樂(lè)于助人，這是他的觀點(diǎn)

安全舒適，沒(méi)有欲望，沒(méi)有需求，這是從他自我實(shí)現(xiàn)的角度出發(fā)的。

蘇東坡用自己的經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)向世界證明了自己的創(chuàng)造和價(jià)值。同樣，我們可以通過(guò)經(jīng)驗(yàn)和行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們的創(chuàng)造和價(jià)值。

生命的價(jià)值讀后感【篇6】

《生命的價(jià)值》這篇文章就為我們講訴了這樣的奇跡：一個(gè)在孤兒院長(zhǎng)大的男孩，他對(duì)生命充滿了絕望，院長(zhǎng)吩咐他把一塊普通的石頭拿到集市上、**市場(chǎng)、鉆石市場(chǎng)上去“賣”，無(wú)論誰(shuí)出多高的**都堅(jiān)持不賣，最后，這石頭竟被傳為“稀世珍寶”。男孩興沖沖地告訴院長(zhǎng)，院長(zhǎng)說(shuō)：

“生命的意義就像這塊石頭，在不同的環(huán)境里就會(huì)有不同的意義，只有自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?/p>

讀到這里，我情不自禁地想起不久前看的一本書(shū)中的人物——?dú)垔W運(yùn)會(huì)游泳冠軍何軍權(quán)，3歲那年，他被高壓電擊中，失去雙臂，但他沒(méi)有放棄生命，放棄希望，這位“折翼天使”用常人難以想象的毅力在游泳池里開(kāi)始了新的征程。每天在超負(fù)荷訓(xùn)練中，他竟常吃不下食物。隨著時(shí)間的推移，他患有膽囊炎和胃病。因?yàn)閰⒓痈鞣N比賽，他不敢吃藥。為了減輕疼痛，他竟常增加運(yùn)動(dòng)量以驅(qū)散疼痛。正式比賽時(shí)，手臂健全的運(yùn)動(dòng)員可以用手來(lái)觸及電子計(jì)時(shí)板，而他只能用頭來(lái)撞擊，這個(gè)力量的大小很難控制，力量小了，表不會(huì)停，力量大了，頭部經(jīng)常會(huì)被撞得青一塊，紫一塊的，所以他頭上的血痂從未消失過(guò)，這滴滴汗水，斑斑血跡，終于鋪就了一條成功之路——在雅典殘奧會(huì)上，他囊括了4枚金牌并打破了3項(xiàng)世界記錄，在北京殘奧會(huì)上，他又讓五星紅旗一次次高高飄揚(yáng)。

不僅僅是何軍權(quán)。在北京殘奧會(huì)上，我們經(jīng)常被失足所感動(dòng)。他們?nèi)栽诒寂埽チ斯饷?。他們還在地上飛馳。殘缺的生命比煙花更燦爛。不管你處于什么樣的境地，只要你能珍惜自己，珍惜自己，生活就會(huì)燦爛地綻放！

生命的價(jià)值讀后感（二）

今天，我讀了《生命價(jià)值》這篇文章后，被文章的內(nèi)容深深感動(dòng)，同時(shí)也受到了很大的啟發(fā)，現(xiàn)在我把它寫(xiě)出來(lái)和大家分享。

《生命的價(jià)值》主要講的是再一次的討論會(huì)上，一位著名的演說(shuō)家沒(méi)講一句開(kāi)場(chǎng)白，手里卻舉著一張二十美元的鈔票，面對(duì)會(huì)議室二百多人，他問(wèn)：“誰(shuí)要這二百美元？”一只只手舉起來(lái)了。

他又說(shuō)：“我可以把它送給你們其中一位但在這之前允許我做一件事?！彼麑⑩n票揉成一團(tuán)，然后問(wèn)；“誰(shuí)還要？

”仍有人舉手。他把鈔票掉在地上，一只腳踩在地上，一只腳踩了幾下。然后問(wèn)：

“誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來(lái)。那個(gè)人說(shuō)：

“朋友們你們上了一節(jié)很有意義的課，不論我怎么對(duì)它，它依舊值二十美元?！?/p>

我的感覺(jué)是：在人生的道路上，我們會(huì)多次被自己的決定或逆境擊倒、欺負(fù)甚至粉碎。我們覺(jué)得自己似乎一文不值。

但無(wú)論發(fā)生什么或?qū)⒁l(fā)生什么，我們永遠(yuǎn)不會(huì)失去價(jià)值。我們還是無(wú)價(jià)之寶。生命的價(jià)值不依賴于我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！

怎么樣，你是不是和我一樣深有感觸呢？所以不論什么時(shí)候要對(duì)自己充滿信息，相信自己是最棒的，我能做到你呢？

生命的價(jià)值讀后感（三）

今天，我讀了一篇文章，叫《生命的價(jià)值》，它主要講述了一個(gè)孤兒院的男孩問(wèn)院長(zhǎng)像沒(méi)人要的孩子活著有什么意思，院長(zhǎng)讓男孩分別去市場(chǎng)、**市場(chǎng)、寶石市場(chǎng)去賣石頭，結(jié)果價(jià)錢一次比一次高出十倍，最后被譽(yù)為稀世珍寶，通過(guò)賣石頭重新給了小男孩生的希望。

說(shuō)到這里，我想起了奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員桑蘭，她在比賽中意外受傷，導(dǎo)致下半身癱瘓。對(duì)一個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，下身癱瘓就像失去了藝術(shù)生命一樣，真是可惜。不過(guò)，桑蘭并沒(méi)有失去信心。她決心從**上摔下來(lái)，從**上爬起來(lái)。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，她現(xiàn)在已經(jīng)成為**電視臺(tái)的主持人，做名人訪談。節(jié)目深受廣大觀眾的喜愛(ài)。桑蘭以她殘疾的身軀為人們帶來(lái)歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)了生命的價(jià)值。

正因?yàn)樯Ｌm勇于嘗試，面對(duì)困難和疾病，才是成功的。相反，如果你不努力，你就不會(huì)成功。

我個(gè)人認(rèn)為，生命的價(jià)值在于為那些愛(ài)自己、關(guān)心自己的人作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，給他們希望。讓我們?nèi)ンw現(xiàn)自己神明的價(jià)值吧！

我認(rèn)為人生中會(huì)有很多挫折和磨難，這就要求我們勇敢地面對(duì)困難，不退縮。只有這樣，你的生活才能更快樂(lè)，更充實(shí)，更精彩。

生命的價(jià)值讀后感【篇7】

今天我讀了一篇文章《生命的價(jià)值》，它的內(nèi)容是：在一次討論會(huì)上，一位演說(shuō)家剛說(shuō)了幾句開(kāi)場(chǎng)白，手里就舉著一張20美元的鈔票說(shuō)：誰(shuí)要這20美元?一只只手舉了起來(lái)，他接著說(shuō)：我馬上要把這20美元送出去，可是在這之前，請(qǐng)讓我做一件事。

他把鈔票揉成一團(tuán)，問(wèn)誰(shuí)還要?仍有人把手舉起來(lái)，接著他無(wú)數(shù)次地揉搓這張鈔票，還是有不少人愿意要這張鈔票。

這說(shuō)明什么呀?說(shuō)明這張20美元的鈔票雖然破舊了，但它沒(méi)有失去它本身的價(jià)值。它仍舊是20美元，所以人們需要它。

這個(gè)故事給我上了生動(dòng)的一課：在學(xué)習(xí)和生活中，我們會(huì)遇到無(wú)數(shù)次的挫折，我們會(huì)被自已的決定和困難擊倒，有時(shí)候我覺(jué)得自已一文不值，但是仔細(xì)想想，我還是我，我存在的價(jià)值并沒(méi)有改變，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該振奮起來(lái)，拍拍身上的泥土，繼續(xù)前行吧!

生命的價(jià)值讀后感【篇8】

德萊塞是20世紀(jì)美國(guó)杰出的現(xiàn)實(shí)主義的**家，他的作品我讀了很多，比如《金融家》、比如《珍妮姑娘》、比如《巨人》、比如《斯多葛》……，而他的**作《嘉莉妹妹》是他諸多作品中最為優(yōu)秀的，一直被譽(yù)稱為美國(guó)**中一座具有歷史意義的里程碑。

**它描述了一個(gè)鄉(xiāng)村女孩嘉莉來(lái)到芝加哥尋求幸福，為了擺脫貧困而出賣童貞，然后以她的美貌和嗓音成為一名歌手的故事。作者巧妙地運(yùn)用自然主義創(chuàng)作手法，使作品具有極強(qiáng)的社會(huì)表現(xiàn)力。**的故事情節(jié)是這樣的：

嘉莉是個(gè)漂亮的鄉(xiāng)下姑娘。她欽佩大都市的物質(zhì)生活，來(lái)到芝加哥謀生。殘酷的現(xiàn)實(shí)粉碎了她的夢(mèng)想，使她失業(yè)和生病。在走投無(wú)路時(shí)，她做了推銷員杜洛埃的**，后來(lái)由于更大的欲望又做了酒店經(jīng)理赫斯的**。

與赫斯私奔后，在紐約由于偶然的機(jī)會(huì)她成了走紅一時(shí)的演員，擠上了上流社會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她的幻想。作者詳細(xì)描述了她坎坷的成功之路。這反映了19世紀(jì)末美國(guó)資本主義社會(huì)表面繁榮下的失業(yè)、貧困和饑餓的陰暗面。

十九世紀(jì)末的美國(guó)大都市，跟我們現(xiàn)在所處的中國(guó)十分相似；而文中的嘉莉妹妹，跟我們一些人的處境也似乎有許多共同之處，很多年輕人同樣的在大都市中找不到安身立命之本，同樣不愿意把命運(yùn)交在別人的手中，卻無(wú)法拒絕別人的好意和**。一個(gè)涉世未深的年輕女孩，來(lái)到一個(gè)陌生的大都市，舉目無(wú)親，一方面是在聲色犬馬面前的自卑，另一方面是自己的青春美麗所引來(lái)無(wú)數(shù)傾慕者而帶來(lái)的自信，怎么在兩者之間取得平衡。一個(gè)人要一直在這個(gè)紛繁蕪雜的社會(huì)作出正確的決定，是多么的艱難，對(duì)于一個(gè)意志堅(jiān)定的人，尚且如此，如果是一個(gè)物質(zhì)化的人，是一個(gè)追求享樂(lè)的人，希望她保持自己的操守，保持自己良心在大多數(shù)時(shí)候的純凈，似乎過(guò)于艱難了。

人作為“世界的存在”不可避免地與他周圍的一切隨時(shí)變化的情況發(fā)生聯(lián)系。人類總是試圖對(duì)抗阻礙自身追求的外在冷漠障礙。斗爭(zhēng)的結(jié)果只是讓人體驗(yàn)到異化、荒誕和悲劇的局限性。生活是荒謬的，人本身也是荒謬的。也許死亡可以消除荒謬，但荒謬只會(huì)摧毀所有人的計(jì)劃，使人陷入虛無(wú)。

就像嘉莉修女盡力擠進(jìn)上流社會(huì)一樣，她仍然感到孤獨(dú)和空虛。在所謂的上流社會(huì)里，每個(gè)人都是虛謂的，她沒(méi)有幸?？裳裕瑩u椅在搖動(dòng)，雖然感動(dòng)卻沒(méi)有以前，生活只是在重復(fù)，催眠是一場(chǎng)沒(méi)有內(nèi)容的夢(mèng)。縱然這種成功是幻滅了:

她“現(xiàn)在覺(jué)得自己寂寞無(wú)依”,“坐在窗邊的搖椅里,夢(mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)感受到幸?！?。她的情人赫斯渥最初帶著一個(gè)新的夢(mèng)想來(lái)到紐約，準(zhǔn)備和嘉莉過(guò)上理想的生活。然而，生活是殘酷的。在一系列的追求和選擇中，赫斯渥失敗了，最后也沒(méi)能找到自己，充滿痛苦。為了結(jié)束這種生活，赫斯選擇了將自己從人類中驅(qū)逐出去并自殺。

在閱讀《嘉莉妹妹》這本書(shū)的過(guò)程中，我無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：生命的價(jià)值在**？嘉莉妹妹所謂的“成功”有多少是生命當(dāng)中不可或缺的？

是金錢，情欲，還是耀眼的光環(huán)來(lái)滿足內(nèi)心的欲望？當(dāng)我翻遍整本書(shū)之后，突然明白了作者想說(shuō)的話，明白了嘉莉妹妹在虛妄的成功里為什么失去了“生命靈性”。因?yàn)槲镔|(zhì)享受并不意味著生活質(zhì)量，欲望滿足也不意味著擁有甜蜜的愛(ài)情。

確切地說(shuō)，生活是一種責(zé)任，而不僅僅是看著時(shí)間流逝。為了讓生活的形像更加清晰和美好，人們應(yīng)該表現(xiàn)出更多的激情去面對(duì)它。即便有些時(shí)候，累得不想再做自己，那只是一種偶爾的情緒表露，絕非人生常態(tài)。

革命先行者孫中山先生曾說(shuō)“革命尚未成功，同志仍需努力”，對(duì)于生活也應(yīng)該持一種積極進(jìn)取的態(tài)度和一種負(fù)責(zé)任的精神。沒(méi)有人為我們的行為買單，只有自己。同時(shí)，一個(gè)人存在的價(jià)值都取決于他的思想高度。

關(guān)于生命的延續(xù)，實(shí)際是思想的延續(xù)。如果沒(méi)有正確的思考，人的作用就等同于行尸走肉。每個(gè)人從小就沒(méi)有自己獨(dú)立正確的思維方式和生活態(tài)度，需要引導(dǎo)。什么是向?qū)?？?duì)我來(lái)說(shuō)，嘉莉妹妹最大的財(cái)富就是用她的實(shí)際行為從反面證明了正確的人生指導(dǎo)方式，這是一部名著最有價(jià)值的內(nèi)涵。

關(guān)于愛(ài)情，在這個(gè)世界上總有一些人是應(yīng)該珍惜的，那就要全心呵護(hù)，一生照應(yīng)；有的人是彼此情投意合的，那就下決心去守候，畢竟這樣的人是可遇不可求的，以后的生命中再難碰到。靈魂的升起意味著天堂的降臨。面對(duì)生活的感覺(jué)，我們不需要刻太多的東西。我們需要冷靜的理解和積極的情緒。這或許是嘉莉妹妹自始至終都無(wú)法理解的，畢竟欲望是愛(ài)情的大敵。

生命的價(jià)值讀后感【篇9】

生命的價(jià)值——讀《愛(ài)的教育之毅力》有感浙江省慈溪市逍林鎮(zhèn)中心小學(xué)六（３）班羅佳琪生命的價(jià)值是什么？有人可能會(huì)說(shuō)，這是成為一個(gè)炙手可熱的明星；有些人可能會(huì)說(shuō)要成為百萬(wàn)富翁；也許有人會(huì)說(shuō)，這是一個(gè)具有重要職能的高級(jí)**。而當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育——毅力》這篇文章后，我覺(jué)得生命價(jià)值的體現(xiàn)就在于不論環(huán)境如何惡劣，也不管遇到多少艱難險(xiǎn)阻都能自強(qiáng)不息、頑強(qiáng)拼搏。

斯塔爾迪——一個(gè)對(duì)算數(shù)一竅不通、作文凈是語(yǔ)法錯(cuò)誤、連自己的父親都說(shuō)笨的孩子，卻在期末取得了全班第二的好成績(jī)。這其中的努力、艱難恐怕是我們難以想象的。他不論白天黑夜，也不管是在家里還是在學(xué)校，甚至在往返學(xué)校的路上他都抓緊時(shí)間拼命用功，以頑強(qiáng)的毅力，讓所有看不起他的人都刮目相看。

人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候越干越有勁，而一遇到困難、挫折，就沮喪、悲觀，喪失前進(jìn)的勇氣。但是斯塔爾迪不管困難重重，也要挺身而出，這需要怎樣始終不渝的意志??！這使我想到了我國(guó)的一名弱智指揮——舟舟，他雖然是一名弱智兒童，但是他并沒(méi)有因?yàn)樽约菏侨踔嵌蛎\(yùn)低頭。

憑著**的感悟、老師的教誨和自己的努力，他克服重重困難，最終成為殘疾人藝術(shù)團(tuán)的著名指揮家。

回過(guò)頭來(lái)，再看看我們自己，我們有些同學(xué)在學(xué)習(xí)這條崎嶇的小路上一碰到絆腳石，往往就沒(méi)有勇氣踢開(kāi)，而且時(shí)常會(huì)一籌莫展。我有時(shí)陷入這種境地，感到無(wú)助。

我記得一次數(shù)學(xué)考試，我只考了80分，沒(méi)有考出水平。看到其他同學(xué)因?yàn)榭荚嚩d高采烈的樣子，我暗自感嘆，甚至暗自落淚傷心，失去了前進(jìn)的信心。想想斯塔爾迪，再對(duì)照自己，我真是羞愧得無(wú)地自容?。?/p>

生活中也好，學(xué)習(xí)中也好，不可能總是平坦的大道，有時(shí)肯定會(huì)遇到懸崖峭壁，但只要以斯塔爾迪為榜樣，時(shí)時(shí)刻刻鞭策自己，我們就一定能振作奮起，攀登科學(xué)的高峰！

指導(dǎo)教師：高雪丹

生命的價(jià)值讀后感【篇10】

天生我材必有用，今天，這句千古名言又在《生命的價(jià)值》中得到了驗(yàn)證。

故事很簡(jiǎn)單，一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院的小男孩非常悲觀，認(rèn)為自己活著沒(méi)有價(jià)值。院長(zhǎng)讓他去賣一塊普通的石頭，在市場(chǎng)、黃金市場(chǎng)、寶石展覽會(huì)上去賣，沒(méi)想到非但有人買，而且價(jià)格愈出愈高。因?yàn)樾∧泻⒌恼湎В菈K普通的石頭竟被傳揚(yáng)成為“稀世珍寶”。

是呀，只要珍惜自己，自己人生也會(huì)成為一顆珍珠。你和他不一樣的只是人生，一樣的能力?？奚畈灰欢ㄓ肋h(yuǎn)苦，好生活不一定永遠(yuǎn)好，要是你真認(rèn)為自己苦，那心苦了，人就苦了。

老師同學(xué)都夸我腦袋聰明，可只有一個(gè)絆腳石，是懶惰，不愛(ài)鉆研。媽媽也常常告訴我，要讓絆腳石成為墊腳石。如今，我盡量克服它。每當(dāng)我遇上難題時(shí)，總認(rèn)為自己不行，去依賴姐姐。而姐姐總讓我自己解決。在姐姐的鼓勵(lì)下，我托著腮幫想了又想，寫(xiě)了又寫(xiě)，查了又查，到頭來(lái)真的自己弄懂了。原來(lái)，不是我不能夠，而是我不自信，太懶惰！

心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從某校選出了一些運(yùn)動(dòng)員，分成兩組，去做常人做不到的高難度動(dòng)作。第一組雖然盡力了，但仍無(wú)人成功。第二組吃了“超人藥丸”過(guò)后輕松過(guò)關(guān)。他們問(wèn)心理學(xué)家“超人藥丸”是什么，回答卻是那只是普通的粉末而已。但因?yàn)樘岣吡诵判模鼈儾抛阋酝瓿蛇@些動(dòng)作。

天生我材必有用，只要你自信，就能完成一切。世上無(wú)難事，只怕有心人。

生命的價(jià)值讀后感【篇11】

劉依玲這篇散文是朱自清先生在溫州寫(xiě)的，他看到房東家的姑爺開(kāi)的銀匠店里的花了七毛錢買了一個(gè)女孩子，引起他很大的震撼。

生命是無(wú)價(jià)的，正如朱自清先生一開(kāi)始所寫(xiě)。但是，在當(dāng)時(shí)的年代這種做法似乎是習(xí)以為常了的。

從“我想將來(lái)許還有公開(kāi)的人市場(chǎng)呢！”表現(xiàn)出朱自清先生對(duì)人們這種做法的強(qiáng)烈不滿，反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗。

第二段中朱自清先生寫(xiě)了三百錢、五百錢買一個(gè)孩子，在災(zāi)荒時(shí)不算難事，可是他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)如此之低的**，來(lái)購(gòu)買一條生命的自由。確實(shí)，將一條生命的自由和七毛錢各放在天秤的盤里，就如九頭牛與一根牛毛一樣，兩個(gè)盤的重量實(shí)在是沒(méi)有可比性。

讀到這里，我為自己的存在和這個(gè)時(shí)代感到幸運(yùn)。雖然現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力很大，但比起那時(shí)，在那錢世界里，沒(méi)有自由的權(quán)利，未來(lái)只能任人宰割，更讓我覺(jué)得害怕、恐懼。

原來(lái)這個(gè)小女孩的父母去世了，交給了她的哥嫂，接過(guò)她的哥嫂把她賣給了銀匠的伙計(jì)，而那伙計(jì)當(dāng)時(shí)只有七毛，她的哥哥也就同意了。文章中寫(xiě)到當(dāng)時(shí)溫州不是窮苦的地方，也沒(méi)有碰著大荒年，而這哥哥卻心甘情愿把自己的親妹妹用七毛錢就給賣了出去。如果說(shuō)是等錢用，那么誰(shuí)也不會(huì)相信，七毛錢的話能是的了什么樣的急事！

我很為這個(gè)小女孩感到悲憤。七毛錢竟抵不上她全部的生命——她的血肉之軀竟抵不上區(qū)區(qū)七毛錢嗎？

生命的價(jià)值讀后感【篇12】

【第1篇】

清晨，溫暖的陽(yáng)光充溢著雅靜的書(shū)房，翻開(kāi)那本在書(shū)架上沉睡已久的書(shū)—《夏洛的網(wǎng)》，再一次感受到蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間真盞撓顏x。

小說(shuō)的主人公夏洛特是一只聰明善良的灰蜘蛛，一個(gè)有才華的織布工。沒(méi)有人能夠相信一隻毫不起眼的渺小的蜘蛛能夠逆轉(zhuǎn)一頭即將被做成熏肉火腿的豬的命擼上穆鍏s做到了。正是夏洛的挺身而出，使小豬威爾伯有了一個(gè)安享天年的未來(lái)，正是夏洛夜以繼日、不辭辛苦地織出被人們視爲(wèi)奇跡的文字挽救了威爾伯的一命。

可就當(dāng)威爾伯有了安穩(wěn)的未來(lái)後，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀到了這裏，我不禁潸然淚下。一隻這麼真鍘⑦@麼有愛(ài)的蜘蛛將不久于人世，誰(shuí)會(huì)不被它感動(dòng)，不爲(wèi)它惋惜呢？

初讀這本書(shū)時(shí)，我常納悶：夏洛爲(wèi)什麼要幫助一個(gè)從來(lái)沒(méi)有爲(wèi)它做過(guò)什麼的小豬威爾伯呢？後來(lái)，我通過(guò)反複閱讀中于找到了答案：

夏洛之所以這樣做，不僅是因爲(wèi)威爾伯是它的朋友，更是因爲(wèi)它真正懂得了一隻蜘蛛活著的意義并不是忙著捕捉、吞食小飛蟲(chóng)，不爲(wèi)自己著想，而是盡自己所能爲(wèi)別人付出自己的一切，在別人獲得快樂(lè)的同時(shí)，自己更是獲得了雙倍的快樂(lè)。

巴金曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。做一個(gè)在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。

”隻有學(xué)會(huì)給予，別人才能收獲更多的友誼。隻有真正幫助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)寫(xiě)了一隻豬和一個(gè)蜘蛛的故事，讓我重溫了愛(ài)和友情。

在一個(gè)谷倉(cāng)裏，住著一隻名叫威爾伯的小豬。一天它聽(tīng)說(shuō)主人要把它殺掉，用來(lái)做火腿，不禁害怕極了。就在威爾伯絕望的“我不想死啊，我不想死??！

”的哀號(hào)中，看似渺小的夏洛卻挺身而出，堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以救你！”爲(wèi)了對(duì)朋友的這句承諾，夏洛用自己的絲線織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等幾個(gè)被人類視爲(wèi)奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命擼 k于讓它在集市的大賽中獲得特別獎(jiǎng)，威爾伯逃脫了變成他人餐桌美味的命擼玫攪艘粋安享天年的護(hù)身符。

但這時(shí)夏洛特的生命也走到了盡頭，在它將要死的時(shí)候，它對(duì)威爾伯說(shuō)：“你能幫我生5000個(gè)蜘蛛寶寶嗎？”威爾伯幫它生了5000個(gè)寶寶，并懷著感恩的心照顧著夏洛的後代。

讀完這本書(shū)，我最深的感受之一就是，隻要你愿意幫助別人，別人就會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。就像書(shū)中的小豬威爾伯蜘蛛夏洛一樣，夏絡(luò)救了威爾伯一命，小豬威爾伯爲(wèi)了感謝蜘蛛夏洛的救命之恩，威爾伯就開(kāi)始照顧它的子女……

我非常喜歡看《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，因爲(wèi)它讓我知道了一個(gè)道理：“幫助別人就是幫助自己”。

老師評(píng)語(yǔ)：能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言總結(jié)原文主要內(nèi)容，并能從閱讀中明白“幫助別人就是幫助自己”的道理，真棒！

【第1篇】

清晨，溫暖的陽(yáng)光充溢著雅靜的書(shū)房，翻開(kāi)那本在書(shū)架上沉睡已久的書(shū)—《夏洛的網(wǎng)》，再一次感受到蜘蛛夏洛與小豬威爾伯之間真誠(chéng)的友誼。

**的主人公夏洛是一個(gè)聰明善良的灰蜘蛛，一個(gè)天才的織網(wǎng)家。沒(méi)人能相信一只小小的蜘蛛能扭轉(zhuǎn)一頭即將被做成培根火腿的豬的命運(yùn)，但夏洛特做到了。正是夏洛的挺身而出，使小豬威爾伯有了一個(gè)安享天年的未來(lái)，正是夏洛夜以繼日、不辭辛苦地織出被人們視為奇跡的文字挽救了威爾伯的一命。

可就當(dāng)威爾伯有了安穩(wěn)的未來(lái)后，夏洛的生命卻走到了盡頭……讀到了這里，我不禁潸然淚下。一只這么真誠(chéng)、這么有愛(ài)的蜘蛛將不久于人世，誰(shuí)會(huì)不被它感動(dòng)，不為它惋惜呢？

初讀這本書(shū)時(shí)，我常納悶：夏洛為什么要幫助一個(gè)從來(lái)沒(méi)有為它做過(guò)什么的小豬威爾伯呢？后來(lái)，我通過(guò)反復(fù)閱讀中于找到了答案：

夏洛之所以這樣做，不僅是因?yàn)橥柌撬呐笥眩且驗(yàn)樗嬲昧艘恢恢┲牖钪囊饬x并不是忙著捕捉、吞食小飛蟲(chóng)，不為自己著想，而是盡自己所能為別人付出自己的一切，在別人獲得快樂(lè)的同時(shí)，自己更是獲得了雙倍的快樂(lè)。

巴金曾說(shuō)過(guò)：“生命的意義在于付出，在于給予，而不在于接受，也不在于索取。做一個(gè)在寒冷的天氣里送炭，在痛苦中安慰的人。

”只有學(xué)會(huì)給予，別人才能收獲更多的友誼。只有真正幫助你的人才是真正的朋友。

【第2篇】

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)寫(xiě)了一只豬和一個(gè)蜘蛛的故事，讓我重溫了愛(ài)和友情。

在谷倉(cāng)里住著一只名叫威爾伯的小豬。有一天，當(dāng)它聽(tīng)說(shuō)主人要?dú)⒘怂?，用他做火腿時(shí)，他不禁感到害怕。就在威爾伯絕望的“我不想死啊，我不想死?。?/p>

”的哀號(hào)中，看似渺小的夏洛卻挺身而出，堅(jiān)定地說(shuō)：“我可以救你！”為了對(duì)朋友的這句承諾，夏洛用自己的絲線織出了“王牌豬”“了不起”“光彩照人”等幾個(gè)被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底改變了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中獲得特別獎(jiǎng)，威爾伯逃脫了變成他人餐桌美味的命運(yùn)，得到了一個(gè)安享天年的護(hù)身符。

但這時(shí)夏洛特的生命也走到了盡頭，在它將要死的時(shí)候，它對(duì)威爾伯說(shuō)：“你能幫我生5000個(gè)蜘蛛寶寶嗎？”威爾伯幫它生了5000個(gè)寶寶，并懷著感恩的心照顧著夏洛的后代。

讀完這本書(shū)，我最深的感受之一就是，只要你愿意幫助別人，別人就會(huì)在你需要幫助的時(shí)候幫助你。就像書(shū)中的小豬威爾伯蜘蛛夏洛一樣，夏絡(luò)救了威爾伯一命，小豬威爾伯為了感謝蜘蛛夏洛的救命之恩，威爾伯就開(kāi)始照顧它的子女……

我非常喜歡看《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，因?yàn)樗屛抑懒艘粋€(gè)道理：“幫助別人就是幫助自己”。

老師評(píng)語(yǔ)：能用準(zhǔn)確的語(yǔ)言總結(jié)原文主要內(nèi)容，并能從閱讀中明白“幫助別人就是幫助自己”的道理，真棒！