幼兒教師教育網(wǎng)小編今天為大家準備了一篇講述“幼兒園風車活動總結”的好文章。只有在思路清晰充分準備的情況下寫出高質(zhì)量的文檔才有可能，優(yōu)質(zhì)的范文模板可以使得文檔更有內(nèi)涵，范文能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。感謝您為閱讀這篇文章付出寶貴的時間！
隨著立夏的到來，夏天的腳步一步步向我們邁進，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的灼熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變更。孩子們彷佛對此充溢了興趣親睦奇，于是我們幼兒園在7月就開展【消夏節(jié)】主題月的運動，讓幼兒過一個愉快的夏天，享受夏天的'分外時光
首先，讓幼兒知道，夏天來了，初步了解夏天的氣候特征，飲食服裝，學習夏季防暑降溫的小知識。
在運動中，孩子們了解為什么夏天的雨是多彩的，并通過繪畫創(chuàng)作。夏天的雨，瓜果、蔬菜色彩鮮艷。充分讓幼兒感想感染夏天的色彩。
同時，在運動中，讓幼兒初步懂得夏季酷熱、干燥要注意防曬，不在驕陽下玩耍、要多喝水。贊助幼兒認識幾種常見的降溫對象，并簡單了解人們夏季防暑降溫的措施。引導幼兒度過一個康健的夏天。
通過主題月運動的開展，讓幼兒們加深了對夏天的了解，學會在夏季防暑降溫，贊助幼兒樹立在夏天的自我掩護意識，同時也加深幼兒對夏天、對大自然的酷愛。
書，是人類進步的階梯。閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點燃我們實現(xiàn)理想的希望之火。為了讓每一位幼兒都能與好書交朋友，與智慧牽手。同時也是為了營造“濃郁的書香校園”氛圍，xx幼兒園在4.23讀書日即將來臨之際特舉辦了以“隨閱讀旅行，讓心靈成長”為主題的讀書日系列活動。
4月18日上午讀書日系列活動聯(lián)合家長開放日正式啟動了，出席活動的嘉賓有xx區(qū)教育局局長、新華書店、xx社區(qū)的領導以及幼兒家長。啟動儀式上園長董斌為活動致辭，副園長宣讀了讀書倡議書，大一班的殷若薇小朋友還和大家共同分享了一個讀書小故事，得到在場所有人的大力贊揚。
啟動儀式之后是我們此次系列活動的第一個活動“親子共上一節(jié)課”，結合園本特色早期閱讀，各班都開展了分享閱讀特色課，活動中教師運用多樣的閱讀方法，讓孩子在聽一聽、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過程中感受、體驗、掌握閱讀內(nèi)容，喚起兒童的創(chuàng)造力、想象力，促進孩子認知發(fā)展，打下良好學習的基礎，同時家長也重拾了童心，感受了閱讀的樂趣，營造了濃郁的學習氣氛。
“童話故事”小劇場是孩子們非常喜歡的一個活動，大二班老師及幼兒編排的童話劇《白雪公主》在此次活動中進行了展演，孩子們用夸張的表情將貪婪的王后、美麗善良的白雪公主以及詼諧可愛的七個小矮人都表演得惟妙惟肖；漂亮的服裝、動情的表演、趣味的情節(jié)，讓孩子們樂開了花，演出現(xiàn)場笑聲不斷、掌聲陣陣。小班的幼兒看完后激動的說“真是太好看了！希望大哥哥、大姐姐以后常給我們表演！”“有獎讀書問答”全園二百多名幼兒以班級為單位都踴躍參加，搶答場面熱情激烈，通過半個小時的閱讀知識有獎?chuàng)尨穑⒆觽凅w驗了讀書獲得知識和能力的神奇魅力，回答正確的幼兒還獲得了精美的小禮品。
“故事大王”巡演充分展示了xx幼兒園在早期閱讀方面的豐碩成果，9名故事大王是由幼兒園每個班推選出來的講故事能手，分別在小中大三個年級組進行巡演。孩子們清晰流利、富有感染力的語言表達，利落大方、嬌憨可愛的舞臺表現(xiàn)，贏得在場小伙伴們的一致好評。
圖書換購活動也是孩子們非常喜歡的一個活動，每位幼兒自帶一本圖書到幼兒園與其他孩子進行交換，體驗帶一本書看多本書的快樂。
“自制圖書展”是此次讀書日活動的最大亮點。瞧，這些結構精美，圖案色彩鮮艷，內(nèi)容風趣生動的圖書都是由老師和家長及幼兒共同制作的。通過剪、貼、撕、疊、畫的方式，制作了許多形式各異、頗具創(chuàng)意的圖書：《蒲公英的愛》、《有愛有家》、《小羊美發(fā)》、《麻吉寶貝》、《蘋果的故事》等等，將自己心中最真、最美的故事制成一本本珍愛的繪本書。圖書的內(nèi)容涉及成長故事、科普知識、環(huán)境保護、童話故事以及孩子自己創(chuàng)編的故事等。幼兒園郭淑英老師制作的小書《花一樣的小兔》別有一番創(chuàng)意，輕輕翻開書，一只色彩鮮艷的剪紙小兔映入眼簾，輕輕翻起小兔的身體，一副剪紙示意圖呈現(xiàn)出來，多么巧妙的構思呀，一本小書既可以讓幼兒欣賞到一個富有童趣的故事，又可以學到這本圖書的剪紙方法，真是一舉兩得，孩子能不喜歡嗎？圖書《有愛有家》是xx幼兒園3歲蔣濱宇小朋友在老師的指導下制作的一本圖書，內(nèi)容簡單短小，畫面清晰明了，但真正反映了一個孩子愛家的情感。自制圖書活動，加深了家長與孩子的感情交流，孩子們的想象力、創(chuàng)造力也得到開發(fā)，親子合作的能力得到提高，家園合作伙伴關系得到有效的整合。
讀書是每個人生命的需要。xx幼兒園自在全國“閱讀啟迪童心，創(chuàng)意引領未來”活動中被評為全國書香校園以來，就以“書香凈心，播撒希望”為辦園宗旨，以完善“蒲公英”文化環(huán)境創(chuàng)設，精心打造“快樂校園”活動為目標，以早期閱讀為特色，重點打造校園文化建設工作。近幾年來，xx幼兒園全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里，她們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓她們視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，整個校園也彌漫陣陣書香。
因為有了書，風景變得更為美麗；因為有了書，人生變得更為厚重。親愛的朋友，讓我們捧起書本，翻開書頁，在安徒生童話里陶醉，在唐詩宋詞中穿行，在無聲的語言里，看人文與科技共舞，賞經(jīng)典與時尚齊飛。讓班級溢滿書香，讓校園溢滿書香，讓我們一起做個快樂讀書人，一起隨閱讀旅行，讓書香伴我們一路前行!
趁著假日，媽媽帶妹妹和我前往農(nóng)場參觀。
幸運的我巧遇正在舉行的風車節(jié)，我們看到各式各樣琳瑯滿目的風車圍繞在我們身邊，更特別的是很多由小風車拼湊出的大圖案，例如：、馬車…… 等，好不熱鬧呀！這里還有草莓、花朵、小企鵝和青蛙造型的風車，這些造型特殊的小風車還團結合作拼湊出一個美麗的大圖案，真是有趣！
在這些五花八門的風車中，除了一般的小風車、展覽中的大風車、用風車做的車子……等，甚至還有從荷蘭進口的風車呢！在風車節(jié)的.紀念品店中也展售了各式各樣的風車紀念品，每一個都讓我愛不釋手，真想把它們?nèi)繋Щ丶易骷o念！
在看了許多不同風格的風車之后，其中我最喜歡的就是一個“LOVE”造型的風車了?！癓OVE”是由許多桃紅色小風車組合而成，當微風吹過，這些桃紅 色小風車便會隨著風翩翩起舞，讓我們感受到愛的氛圍。媽媽、妹妹和我?guī)е鹈佬θ?，手上比出勝利的姿勢，一起在“LOVE”前合影留念，共同留下了美好的回憶。
欣賞著各式隨風轉(zhuǎn)動、五顏六色的風車，彷彿置身世外桃源，拋開繁瑣的課業(yè)壓力、緩解平日繁忙的步調(diào)，盡情放松與大自然融為一體，享受陽光、呼吸新鮮空氣，心情真是輕松極了！我們開心的走進由風車組成的拱門，悠閑的漫步在荷花池邊，觀賞兩旁的荷花及恣意在水中悠游的鴨子和鴛鴦，感覺好不快樂！
感謝媽媽帶妹妹和我到此一游，小瑞士花園，真令我回味無窮！
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為了加強同學之間的交流與認識，抒發(fā)同學們對故鄉(xiāng)的熱愛與思念，促進同學們更好地了解中國各地區(qū)的文化習俗，弘揚"愛我中華，愛我家鄉(xiāng)"的精神而特舉辦的"家鄉(xiāng)風采展"決賽于11月12日周六上午在13#134成功落下帷幕。
此次比賽中有很多可圈可點之處：這次"家鄉(xiāng)風采展"的決賽共設置了三個環(huán)節(jié)，"閃亮登場""家鄉(xiāng)方言秀""才藝展示秀家鄉(xiāng)"，活動創(chuàng)新，環(huán)節(jié)誘人，舞臺效果豐富，選手們?nèi)娼榻B自己家鄉(xiāng)的同時充分展示了自己的才藝，為信息學院挖掘了人才，此為意外收獲;賽前我們兩次為選手們召開會議，提前籌備道具、制作PPT、下載伴奏樂等，準備充分，選手積極性較高，用心設計各個環(huán)節(jié)的節(jié)目表演，順利完成了此次比賽的要求;與初賽相比，我們決賽的重視程度以及安排的嚴謹程度都明顯增強，干事的工作安排更是以書面形式給出，使得比賽過程中各司其職，井井有條，未出現(xiàn)盲目混亂;此外，我們也是把整場比賽的進程編入流程表中，并標注各個環(huán)節(jié)注意事項，使得比賽盡在掌握之中;有了之前活動以及初賽的經(jīng)驗，決賽中每名干事都表現(xiàn)極好，工作態(tài)度認真，工作熱情高漲，處事靈活，積極完成自己的任務后主動幫助其他人工作，配合極為默契;由于宣傳到位，以及采取選手自帶親友團的形式，到場觀眾較多，現(xiàn)場氣氛熱烈，整場比賽高潮迭起，頗有氛圍。當然，本次比賽并非完美，也有很多地方有待改進。第一個問題是，第一次舉辦這種類型的此次活動，我們都沒有經(jīng)驗，對待很多地方較為生疏，彩排時也沒有考慮全面，使比賽過程略有間斷，以后我們一定會多加注意，把彩排弄得更正式一點，彩排到每一個點，所有細節(jié)都考慮清楚，盡可能詳彩排多彩排。
第二個問題是，時間的安排不妥，由于活動沖突，本次決賽由晚上舉辦提前到上午舉辦，而又因為部分選手有考試，致使比賽推遲半小時開始，在場人員的情緒難免有所波動。第三個問題是，沒有對選手的節(jié)目進行初審，部分選手的個別節(jié)目差強人意，沒有達到預期效果，與決賽要求有所違背。最后一個問題也是最為明顯嚴重的問題就是，PPT的'播放等一切后臺背景工作銜接不上，主要原因是電腦臨時感染病毒，精心準備的一切幻燈片、伴奏樂、影視片段等被禁用，只得用U盤播放，致使手忙腳亂時間緊迫，無法連貫銜接，以后一定多加注意類似問題。
總體來說，此次"家鄉(xiāng)風采展"決賽較為成功，令人滿意。我們將總結教訓，吸取經(jīng)驗，爭取以后將我們的活動舉辦的盡善盡美。
機電二班宿舍風格展示在全班同學的共同努力下取得了圓滿成功
這次的活動準備充分，不僅豐富了我們的大學生活，美化了寢室環(huán)境，而且還營造了一個溫馨舒適的大學氛圍，通過此次活動及評選，激發(fā)了同學們的參加熱情，不僅給同學們展示自我、充實自我、豐富自我提供了舞臺，更培養(yǎng)了同學們團結協(xié)作的團隊精神，增強了寢室的凝聚力，從整體上看，我們感受到了一種團結向上，積極進取的力量。
在這次活動中，我們主要開展了以下活動：
一、 寢室***設計大賽
寢室***大家做的熱火朝天，都積極的投入到自己的工作中，他們從寢室文化角度、人性特長及愛好等各個方面來設計，每個寢室都充滿著一定的趣味性。當然，這也加強了宿舍文明建設，提高了學生積極參與主題下的生活質(zhì)量。
二、 寢室風采秀
在寢室風采秀活動中，各個寢室都展示了自己寢室的才藝等方面的表演，通過各種形式展示寢室中的生活、友誼，秀出了屬于自己的獨特風采。
在此次活動中，同學們也付出了許多時間，但在活動中有了我們的歡聲笑語也有我們流下的汗水，但是看到同學們的笑臉，我們覺得開展這次活動時值得的。
九龍街道孟家小學
2013年12月
為提高小學生學習英語的興趣，拓寬學習英語的渠道，有效促進小學生的綜合語言運用能力，特別是英語語言的組織能力和表演能力，提高小學生英語素養(yǎng)，我校按照上級指示，特舉辦這次英語風采展示活動。到現(xiàn)在為止，本次活動已接近尾聲?，F(xiàn)將本次活動總結如下：
一、 活動前的各項準備
首先，學校領導接到活動通知后，迅速將通知傳達給全體英語教師，并給予高度重視。各位英語老師發(fā)動班里同學積極踴躍參與，并給學生提出指導建議。個班采用班會、板報等形式進行宣傳，為活動營造了良好的氛圍。
每節(jié)課確定方案后，英語老師對每個活動小組進行耐心指導，并利用課余時間對學生進行全方位指導。并將在活動中出現(xiàn)的各種英語發(fā)音不準的地方反饋到自己的課堂教學和學生的口語學習中，這個過程無論是對老師的教學還是同學的口語學習都起到很好的激勵作用。
經(jīng)過相當長時間的準備，每個班都在自己的班級里舉行了一次小型英語競賽。有英語老師和班主任擔任評委，選出全班最好的節(jié)目，準備參加學校的英語競賽。
每個班都選出了節(jié)目的獲勝者繼續(xù)排練，準備參加校級英語比賽。
全校比賽活動緊張有序進行。雖然整體競爭還不錯，但也存在一些不足。主要表現(xiàn)在時間緊迫和學生基礎較差。
在準備階段，很多學生只是充滿熱情，但耐心不夠，缺乏表達。主要原因在于學生基礎差。而且，老師的時間很短，學生的時間也很短。在準備階段，對學生的指導仍然不足。
二、比賽中工作表現(xiàn)
經(jīng)過對個班選出的獲獎節(jié)目的進一步排練，學校英語才藝大賽正在如火如荼地進行。比賽由校長監(jiān)督。英語教師是評委，制定嚴格的評分標準。各班班主任負責維護現(xiàn)場秩序。
現(xiàn)場氣氛緊張，每個學生都很認真。不時聽到學生們?yōu)榘嗌涎輪T歡呼的聲音。
本次大賽確實做到了“公平、公正、公開”的原則，每個節(jié)目的得分現(xiàn)場統(tǒng)計出，并馬上公布。
總體上，這次所有的選手都脫稿演講，主持人淋漓盡致的表現(xiàn)，各成員也都各盡其責。但是，由于緊張，主持人忘詞，犯了一些小錯誤。以后還得繼續(xù)努力。
三、比賽的尾聲
比賽結束后，評委們進行了精彩的點評，并向演員們提出了寶貴的建議，這必將給他們帶來很大的幫助。
主持人宣讀獲獎名單，校長親自為他們頒獎。
本次活動，從總體而言，進行的比較成功。期間出現(xiàn)的問題，我們會積極改進，爭取在下次活動中，我們將把活動舉辦的更成功。
三一圖書館（活動總結范文/聯(lián)盟日活動總結）
為進一步引導我支部成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，將個人的成長奮斗融入國家發(fā)展的潮流中，積極進取，奮發(fā)向上，以實際行動向?qū)W校第九次黨代會獻禮。圍繞校團委下達的“我與祖國共奮進我與師大同發(fā)展”主題，由團支部發(fā)起，20xx級政治學與行政學團支部組織參加活動。家鄉(xiāng)，是孕育我們的地方。
我們來自世界各地。在每個人心中，我們的家鄉(xiāng)是最特別的。我們愛祖國首先要是愛自己的家鄉(xiāng)。經(jīng)過團支書與班干部們的商議，為了讓支部的同學更加了解祖國的大好河山、不同地區(qū)的文化和特色，讓我們更愛我們的祖國，我們支部決定展開“我愛我家——家鄉(xiāng)風采展”團日活動。
我支部共有31名成員，分別來自北京、河北、遼寧、安徽、浙江、江西、湖南、海南等省市，各個地區(qū)都有自己的特色，每個同學在活動中積極參與到活動中，將自己家鄉(xiāng)的介紹給大家。通過本次活動，既鍛煉了同學們的表達的能力，也讓同學們更加了解了祖國的大好河山、不同地區(qū)的文化和特色，有利于培養(yǎng)同學們的愛國情操，增強愛國意識。這項活動取得了預期的效果，受到了學生的歡迎。 活動摘要如下。
1、 組織好成員，做好準備，營造氣氛
活動前，積極聽取學生的意見和建議，使活動最大限度地滿足學生的要求。為使活動取得實效，更好地開展相關活動，我行宣傳組積極宣傳相關工作。團干部積極參與籌備活動，豐富活動內(nèi)容，增強活動吸引力和影響力。
二、組織到位，活動有效
為了使活動有條不紊地進行，制定了活動計劃，明確了職責。 依次進行一系列活動。所有活動都要組織到位。
首先由團支部書記介紹，然后是來自各地區(qū)的學生，準備展示他們精心制作、美麗而豐富的家鄉(xiāng)文化。每各地區(qū)根據(jù)不同的特點，挑出學生來介紹。從安徽到浙江，從江西到海南，從北京再到河北……經(jīng)過同學們精彩的演說與介紹，都把自己家鄉(xiāng)那種特別的風俗習慣、人文風情以及美麗的風景和小吃，淋漓盡致的展現(xiàn)在觀眾的面前。
讓大伙都有一種馬上就要去游歷一番的沖動。
金風送爽，城風景異，秋似洛陽春。
為了進一步優(yōu)化學校環(huán)境，凈化學生思想，養(yǎng)成文明習慣，學校研究決定11月4日----12月4日在全校開展“踐行文明月”系列活動。學校把“全面貫徹落實學校德育教育目標，促進校園精神文明建設，促進學校德育工作，培養(yǎng)合格的中學生。以“說文明話、行文明舉、做文明人、展--中學風采”為活動宗旨，結合學校實際，通過開展多種形式教育活動，旨在進一步加強全校師生的環(huán)衛(wèi)意識和文明禮貌習慣，加強學生日常禮貌常規(guī)教育，創(chuàng)設校園良好的育人環(huán)境。使師生的整體素質(zhì)得到全面的提高，形成良好的校風。”為活動的指導思想。常言道，三歲看大七歲看老。大教育家孔子曰：“少年居性，習慣之為?！?。習慣的培養(yǎng)越早越好。就中學生而言，我們必須從初一新生開始，從頭抓起，從小事抓起——嚴格學生的坐、言、走、行?！昂玫拈_始是成功的一半”。作為學校的最基層組織，我們?nèi)７e極響應學校號召，透徹理解文明月活動精神，開展切實有效的實際活動，豐富學生文化生活，提高學生智育的同時狠抓學生養(yǎng)成教育。以下是我班“文明月”期間開展的系列活動，現(xiàn)作具體匯報總結：
1．系列主題班會的開展。主題班會能充分發(fā)揮集體的力量和智慧。讓個人在集體中受到教育、受到熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。對學生思想的轉(zhuǎn)化和良好班風的形成可以起到不可低估的作用。同樣，它也是宣傳“文明月”的一個主陣地。根據(jù)年級部統(tǒng)一策劃規(guī)定，我結合本班實際情況召開了一系列主題班會，在文明月宣傳發(fā)動階段，以“文明在我心中”為主題對學生進行教育，宣傳文明的重要性并通過學生自己發(fā)現(xiàn)討論和老師宣讀文明材料讓學生明白什么樣的行為才是文明，怎樣才能成為一名合格的中學生、文明的中學生。通過宣傳發(fā)動學生都能積極響應，爭作文明學生。但是針對初一新生自律意識還不強的特點，文明需要常掛嘴邊，需要時刻規(guī)范提醒。所以班會主題需要系列性，以后的每周一會我們又根據(jù)年級部提供的材料，本班實際采取豐富多彩的形式對學生進行逐步深入的教育。如“優(yōu)秀是一種習慣”“守紀從身邊小事做起”等等。
2．結合主題班會，我又開展了其它活動，加強宣傳引導。讓宣傳委員制作了一個“做文明人、干文明事“的宣傳畫報。內(nèi)容以文明為中心，有學生的繪畫和學生自己提供的關于文明的主題文章。張貼在教室墻壁上，時刻給學生以提醒。
3．利用周-最后一節(jié)課的時間，班級舉辦了一次“文明在我心中”的演講比賽。各組推舉一個優(yōu)秀文章，全班交流比賽。在競賽的過程中，讓文明不知不覺的走進學生的心中。學生的演講有激情澎湃的積極贊揚，也有的列舉了社會上學校內(nèi)存在的一些不文明現(xiàn)象。無論是積極的贊揚還是揭示不文明，根據(jù)同學在聯(lián)絡本上的反映，都對他們起到了不同程度的教育。
4．選舉“文明個人”成立“文明督察組”；選舉“每周紀律標兵”。選舉方式公開透明，當場唱票。通過這樣的全班公開選舉，對表現(xiàn)良好的給予獎勵表揚，讓他們成為學生心目中的楷模。全班形成一種人人爭當文明個人，爭做紀律標兵的良好氛圍。同時，文明督察組的成立，有效的對班級成員的不文明行為進行監(jiān)督，對少數(shù)不文明的學生進行教育與懲戒。并及時發(fā)現(xiàn)文明行為，對其及時表揚鼓勵。
5．除了各種常規(guī)系列的活動之外，鑒于學生的自覺意識還有待提高，作為班主任，我還以身作則，俗話說：“其身不正，雖令不從；其身正，不令而行?！辈⑶易龅綄W生個人及班級中各種現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)，并及時處理。對學生進行制度上的規(guī)范和行為上的引導。
文明月活動開展已經(jīng)一個月，即將結束。在一個月的活動中，無論是老師還是學生，都從中得到了很大的提高，學生的文明行為逐步增多，班級內(nèi)興起了文明之風，同學們互相關心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。通過活動的開展，每個學生都能認識到：文明禮貌不僅能給社會、他人帶來愉快、和諧，也能創(chuàng)造充滿愛心的環(huán)境，給自己帶來快樂，帶來溫馨。
中學生文明禮貌養(yǎng)成教育是一項長期的工作，通過這次文明禮貌月活動，校園文明之風逐步盛行，學生行為習慣明顯好轉(zhuǎn)，養(yǎng)成了積極向上的精神風貌和文明習慣。但仍然不能放松，要把文明習慣長抓不懈，作為班級工作的一項長期工作，堅持開展。真正讓文明行為成為學生的習慣。
首先，在宣傳方式上，讓我們有更多的想法，比如加大海報宣傳、群眾投票等，擴大文體競賽的影響力。
其次，在比賽環(huán)節(jié)的設置中可以增加一些更有趣、更有趣的環(huán)節(jié)。
再次，在決賽現(xiàn)場上，更加細化分工，實行責任制，把每一個環(huán)節(jié)，每一個問題明確到負責人。
最后，在主題和環(huán)節(jié)的設置上，要發(fā)揮更多的創(chuàng)新作用。
就我個人而言，我從這次活動中收獲了很多。
首先，突出工作中的團隊意識。我相信單線不成絲，孤木不成材。把握大方向，充分發(fā)揮團隊每個人的積極性和主觀能動性。
第二，我們應該學會與別人交流，虛心詢問別人的經(jīng)驗，以便得到更多的幫助和指導。自己不懂的地方，沒做過的事情，就找做過的人去問，收集他們的方法，再跟大家討論，用集體的智慧和經(jīng)驗，用更多的信息和資源，去支持自己的工作。
第三，就是要提高自己的隨機應變能力?，F(xiàn)場出現(xiàn)任何問題都要冷靜，把握住大的方向，才能保證活動的順利完成。
第四，勇于挑戰(zhàn)困難，在面對阻力時絕不退宿，迎面而上，工作時要多動腦筋，我相信每一個出現(xiàn)的問題都會有適合我們的解決辦法。
此外，在這次風采大賽中，我們也更明確了自己肩上擔負的責任，了解自己要做的是什么，真正認識到我們要建立一個什么樣的女生部。在明年的工作中，我們將把上學期工作重心主要放在對女生的培訓上，包括女生的禮儀常識，內(nèi)涵修養(yǎng)，辦公軟件的應用，基本的化妝技能，服飾搭配等方面。下學期舉辦文體比賽，不僅可以提高活動的水平和效果，而且可以廣泛調(diào)動學生的積極性。
在今后的工作中，女生部將繼續(xù)本著“精品意識，寧缺勿濫”的理念，以“展現(xiàn)自我，挑戰(zhàn)自我”為指導精神，在工作中全力以赴，努力做到最好。將風采大賽辦成化學學院的傳統(tǒng)活動，女生部的品牌活動，在沿襲的過程中，不斷創(chuàng)新，在摸索中，走出一條適合自己的道路。
在過去一個月的時間里，在學院團委老師的支持下，在主席團的帶領下，我們用自己的智慧、勇氣和努力客服了一個又一個困難、帶來了一份又一份收獲。經(jīng)過全體會員的共同努力，在參與活動和舉辦活動的過程中，我們的女性部逐漸成長起來。如今，我們改變了過去她后勤服務的幕后支持形象，開始走向為大家服務，給大家?guī)碡S富多彩的生活和貼心的服務。
展望未來，女生部將繼續(xù)保持其一貫的自信、認真和執(zhí)著，好好總結過去的經(jīng)驗和教訓，在新的學期里做出更好的活動，提供給大家更多更好的服務！
我們相信婦女部有著輝煌的過去和光明的未來。
化學化工學院女生部
2010-5-18
第二屆英語風采大賽在學校領導的高度重視，教務處所有成員的傾力統(tǒng)籌，組織下，在各部門全體英語老師的鼎力配合之下，取得了圓滿的成功。整個比賽現(xiàn)場井然有序，又完美地將娛樂性與學習性結合在一起，讓所有觀眾享受到了一次視覺和聽覺上的饕餮盛宴，短短一個半小時的節(jié)目現(xiàn)場，掌聲不斷，笑聲不斷，讓人回味無窮，也激起學生學習英語的興趣，真正體現(xiàn)了“快樂英語，快樂生活”的風采大賽主題。本次英語才藝大賽不僅為我校校園文化藝術節(jié)增添了光彩，也凸顯了我校國際化發(fā)展的理念。
用“高，大，上”這三個字來形容這次比賽是再適合不過了。在第一屆的基礎上，英語人才競賽取得了突破和進步
1節(jié)目形式更加豐富多彩。既有經(jīng)典的、大家耳熟能詳?shù)耐拕 缎〖t帽》，又有極具中國特色又添加洋味十足的課本劇《三打白骨精》；既有反應世界名校學生生活的、接地氣的**劇“哈弗的學習生活”，又有百老匯經(jīng)典歌劇，與學生生活有一定距離的高端**劇《夏日的夜晚》；既有能體現(xiàn)學生心憂天下，充滿悲憫情懷，充滿大愛的《心系馬航》，又有關注社會，關注環(huán)境的個人演講《一個美麗的世界》；既有體現(xiàn)當代中學生朝氣，向上，陽光的歌舞《歌舞青春》，又有體現(xiàn)幼小學生的天真，活潑，可愛的“籃球show”和歌曲《**之聲》，還有體現(xiàn)當下熱門的為青春做主，活出個性的現(xiàn)場選秀“同升湖好聲音”。
這些豐富的節(jié)目形式讓我們同升湖學子的個性更加張揚，視野更加寬闊，讓培養(yǎng)“窈窕淑女，謙謙君子”的育人理念更加凸顯。學生的各種能力在節(jié)目中得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。
2這個節(jié)目有創(chuàng)意，有內(nèi)涵，有創(chuàng)意。初中部《三打白骨精》就是一個極具創(chuàng)意的節(jié)目，劇中的英文臺詞，雖然是中英混雜，如“give you some colour to see see”,等，但是這充分體現(xiàn)了語言學習的靈活和開創(chuàng)性，同時劇中充分融入現(xiàn)在流行元素，整個節(jié)目讓人耳目一新，不得不讓人佩服學生及指導老師巨大的創(chuàng)造性。
與之相反的全部原創(chuàng)的、及表演，演唱，旁白于一體的《心系馬航》，呈現(xiàn)的又是另一種美，參演學生們的投入演出，讓所有觀眾的心一直隱隱作痛。
3.不同部門的節(jié)目都充分體現(xiàn)了本部門學生的英語學習階段特征。幼兒園“幸運的一天”，雖然英語不多，但是用英語表達數(shù)字，及日常使用的英語短句“what’s up” “i will help you”,“the watermelon is so sweet.
”等，同時用豐富的表情和肢體語言加以輔助，整個故事情節(jié)清晰明了。小學部的《小紅帽》中，名詞的單復數(shù) “one flower ,two flowers, three flowers. ”同時，時態(tài)“where are you going?
” “ i' ll eat grandma.” 感嘆句“what big ears! ”等稍高級的句式均得以體現(xiàn)；初中部，高中部的節(jié)目中，學生能夠自如地運用英語表達某個觀點或自由出發(fā)自己的情感。
國際部的學生表現(xiàn)出對英語的掌握能力，語音語調(diào)接近純英語水平。
4六位主持人在整個晚會中起到了定調(diào)、控制、銜接的作用。主持人的演講簡潔、清晰、連貫，中英文主持人可以自由變換，瞬間提升晚會的檔次。
總之，從英語的角度來看，這次英語才藝大賽是相當成功的。但是為了我們以后每年的風采大賽能夠更上一層樓，個人認為在以下幾個方面還可以更加出彩：
1發(fā)掘和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的英語支持者。本次大賽的主持人中，有個別在英語的發(fā)音上還不是很地道，且使用嗓音，控制英文發(fā)音和停頓上還不是很自如，并且用英語臨場應變的能力也許提升，這就要求在平時的學習中要重點提高英語學科的水平。
2. 建議多一些原創(chuàng)的且能體現(xiàn)同升學子生活，學習的原生態(tài)的劇本，并且能以適當?shù)谋憩F(xiàn)形式在舞臺上呈現(xiàn)。
篇一：學院風采大賽活動總結
《唐伯虎點秋香》獲得三等獎并同時獲得優(yōu)秀學生會獎
此次活動為了方便插入學院特色活動一開始決定用話劇的形式進行表演經(jīng)過為期一周的構思、討論、、霸場、、服裝和道具經(jīng)過每天1至兩次的緊張排練使得這部話劇在輕松幽默的氛圍展現(xiàn)了商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽的具體流程、內(nèi)容、影響這樣的方法也帶動了觀眾使其接受度較高
（如啦啦隊表演）表演元素豐富，值得借鑒
但毫無疑問在這次活動的過程中我們克服了各種困難再次發(fā)揮了我文娛人樂觀、踏實、肯干、善于溝通、團結的特質(zhì)較為圓滿地完成了任務最后再次感謝秘書處、國際部、宣傳部、信編部對我們的大力支持
篇二：宿舍風采大賽活動總結
宿舍是學生們生活和愛的溫暖家園。它能促進和諧校園建設，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境
為了豐富本系學生的課余生活創(chuàng)造美好的生活空間增強宿舍成員之間的凝聚力、“和諧宿舍·風采大賽”
此次比賽是由泉州理工學院財經(jīng)系團總支學生會自律會、文藝部一起承辦的此次比賽的對象主要是針對于財經(jīng)系大
一、—這次比賽主要分為四個環(huán)節(jié)來比“內(nèi)務評比、文藝比賽、影集風采展示及宿舍默契大考驗”、充分
比賽時間表是于11月3日制作申請表，并于11月3日開始宣傳工作。
、公正、公開的比賽原則我們專門請到專業(yè)的老師作為我們本次決賽的評委而且也請到了??老師作為我們本場比賽的嘉賓本場比賽的開場是先**“緣聚一舍·情”、第二名思恩樓456宿舍、第三名思恩樓458宿舍本次比賽還產(chǎn)生了四個的獨立獎項“宿舍風采設計新星”b棟430宿舍、“創(chuàng)新才藝之星”思恩樓584宿舍、“最佳默契宿舍”思恩樓584、“最佳影集作品”思恩樓457宿舍最后整場比賽在財經(jīng)系文藝部的舞蹈表演中拉下了帷幕
、；安排活動流程并監(jiān)督每個流程
2011是下半年迎來了11屆的新生，他們是更富有創(chuàng)意的一代，此次寢室風采大賽的主題是“炫彩生活，夢想大學”。 一幅幅感人的畫面，一段段溫暖的真情，一句句赤誠的對話，盡顯宿舍親情友情，展現(xiàn)宿舍風采，這是作品帶給我的感受！
一目標與思路
為了豐富我院學生的校園文化和寢室文化，提高我院學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)他們健康向上的心理素質(zhì)和提前規(guī)劃大學的目標和未來的藍圖。以寢室為單位，寢室四人一起來制作一本屬于他們自己的手工“雜志”，里面介紹了大學寢室，校園生活的感想，大學四年的學習生活和學生工作方面的提前規(guī)劃，以及大量的**來反映每一個學生的生活。
二實施方法與過程
1、接到校學生會的通知，我們在11月12日向院各班發(fā)送紅頭文件，我部干事積極展開宣傳，使得每個人對此活動有一定的了解，進而寢室四人展開對作品的設計取材。
2、11月21日，由我部人員將作品收集整理編號，并把作品交與校學生會。
三。11月27日，作品將在北區(qū)文化廣場展出，包括所有學校的參賽作品。并在現(xiàn)場對個人認為優(yōu)秀的作品進行投票，還有現(xiàn)場**也吸引了不少觀眾。
4、11月29日，我院評出較優(yōu)秀的作品，交與校生部，進行全校性的評比。
5、12月3日，在科技館報告廳對獲得校前三等的作品由寢室四人制作成***進行深入的講解。
三、活動的不足
1.宣傳階段太緊，沒有做的很仔細。
2 、活動人員安排不當，主辦方未能充分調(diào)動所有人員，在活動安排上出現(xiàn)失誤，展出會場秩序較亂。
三。攝相頭準備不足，攝相頭電源不足，活動準備不足。
四、未來的發(fā)展構想
通過這項活動可以增進同學之間的友誼，營造和諧的宿舍，同時也可以提高學生的動手能力。劉耀
為全面推進我校德育實踐活動深入開展，充分展示我校學生的文明風采，我校開展了文明風尚傳播活動，現(xiàn)總結如下：
一、領導重視，積極組織動員
為配合這項活動的開展，學校專門成立了由學校主管領導、德育處組成領導小組。并召開動員大會，倡導在校園內(nèi)開展文明風尚傳播活動，積極組織動員全校師生參與其中。
二、德育載體，抓出育人實效
這次活動的內(nèi)容是直接和學校的文化課、德育課教學和德育活動結合在一起，學生和老師參與的積極性很高。本次開展文明風尚傳播活動是個很好的載體，強化了學校德育工作的力度。
為了這次活動取得好的效果，學校除團委發(fā)文號召外，我們還指定了專門教師和學生會、班主任聯(lián)合開展主題班會等豐富多彩的課外活動，吸引學生參與。在此次活動中，有越來越多的學生關注，有越來越多的學生參與，也出現(xiàn)了很多優(yōu)秀的學生代表，讓更多的學生開始了解自己、正視自己、相信自己。學生的職業(yè)理想、職業(yè)觀、人生觀正發(fā)生著潛移默化的改變；這次活動，也再次豐富了校園文化建設的內(nèi)涵，增強了職業(yè)學校德育工作的時代感，使學生的精神風貌煥然一新。為每名學生提供一個展示的舞臺，使學生從中尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一份感受，明白一個道理，養(yǎng)成一種習慣，學會一種本領，實現(xiàn)一次成功，感受一份愉悅。不少學生反映：“通過這些活動，使我們覺得生活有了目標，有了理想和追求，不再生活在茫然中了，以后，我們會好好做人做事?！笨梢?，這次活動對學校的德育工作起了很大的促進作用。
三、共同協(xié)作，師生相互提高
這次文明風尚傳播活動也使同學們獲得了自信，有了生活的目標。學生總是認為自己什么事情都做不好，通過參加活動，使他們自己感到在老師的幫助下，通過努力，能夠做事，做成事，做好事。老師們也感到：雖然我們學生的底子薄，但他們一努力，進步會很大。開展文明風尚傳播活動使同學們業(yè)余生活更加充實。反映：“堅持這樣的活動，會讓我們學的更多更好更快樂?！?/p>
總之，通過這次開展文明風尚傳播活動，我們深深體會到：對學生的教育，應多在活動中放手讓其自己主動的探索，才能激發(fā)學生的學習主動性，才能真正的讓學生體驗到職業(yè)規(guī)范和從事職業(yè)活動的責任感。此次活動既強化德育工作開展的方向性，也促進了學校德育教育的深入，最重要的是讓我們的學生從中體會和認識到了當一名文明人和為社會做奉獻的快樂與崇高！
團日活動風采大賽總結
“中華神州大地，五四九十周年”。在黨的十七大和團的十六大的精神指導下，為貫徹和實踐科學發(fā)展觀，在學院迎評促建進行之際，在院黨團組織相關會議及文件精神，深入進行大學生思想政治教育工作，我們經(jīng)管系舉行了 “第一屆團支部風采大賽”。
“迎評促建促建展風采，駐足年華誓同行”是大賽的主題，伴隨著共青團團歌在大活動中心拉開帷幕，系專職輔導員屠磊、謬守祥老師、院學生會主席王欣、系學生會主席朱磊以及院團委學生干部出席這次大賽。系學生會副主席、團總支副書記、學生干部擔任評委，
我系九個團支部參加了才藝表演比賽。各團支部以大賽為載體，結合自身特色，開展了形式多樣的團日活動，把團支部能力建設與團員青年的個體發(fā)展有效結合起來，有針對性地加強了能力建設，提高了基層團組織戰(zhàn)斗力。校團委組織部充分利用各種渠道，大力宣傳各團支部活動，促進了各團支部交流，達到了經(jīng)驗共享，互相促進的目的。
這次團支部風采大賽各參賽團支部都準備地相當充分各團支部以嚴謹優(yōu)秀的班風學風建設，積極昂揚的思想斗志，團結向上的集體力量，才華橫溢的累累碩果向我們上演了一堂視聽說的盛宴。**和dv的流暢舒適的展示，或吸引人；或慷慨激昂；或親切和諧；或扣人心弦，帶我們走進一個又一個變幻莫測的生活境地和情感天地，也情不自禁走進對他們團結優(yōu)秀的贊美與被他們奮進、拼搏精神的感動。正宗的中國功夫以渾厚的書法激昂，成為比賽的亮點，活躍了氣氛；古箏優(yōu)美的音符和悠閑悠閑的獨舞，將現(xiàn)場氣氛一次次推向高潮；三句半的傳統(tǒng)民俗文化令人驚嘆。它讓學生們想起大學校園的美好回憶和對未來的無限期待和期待。
無論是風采展示還是才藝展示，都體現(xiàn)了很高的水平，展現(xiàn)了我國大學生豐富、活潑、充實的精神面貌。現(xiàn)場氣氛也十分高漲。除了比賽，感謝他們?yōu)橛^眾展示了精彩的表演
經(jīng)過幾輪激烈的角逐，08級市場營銷本科班技壓群雄榮獲第一名，工商管理本科班榮獲第二名，國際經(jīng)濟與**班榮獲第三名，電子商務班榮獲第四名，工商企業(yè)管理班和市場營銷?？瓢喾謩e榮獲風采獎與鼓勵獎。這些成績，是各團支部不斷努力、精心準備的結果。
“凡事預則立，不預則廢”在這次活動中得到了充分體現(xiàn)，正是因為有了詳實的考慮、周全的計劃和充分的準備，這次比賽才會如此順利地開展，同時密切配合 ，多方面的積極協(xié)助和努力，也是大賽得以完成的保證
然而，在成功的背后，我們也認真反思自己的不足。
首先，時間有些倉促，安排上存在不足，主要體現(xiàn)在活動中個別成員不夠積極，這與管理和分工上的失誤有一定關系。各支部時間不能合理地安排好，導致把不該失的分丟掉，整個比賽環(huán)節(jié)是個綜合體，某一環(huán)節(jié)出錯都會引起總分的下降。另外，在激情演說環(huán)節(jié)中，由于話題是現(xiàn)場抽出的，沒有太多的時間準備，臨場應變能力相對弱些，所有參賽隊伍在次環(huán)節(jié)上失分較多，同時團支部的人員分工也起著關鍵作用。
下一步我們要更加重視這一環(huán)節(jié)，努力為學院級比賽做好充分準備。
總的來說，經(jīng)管系各支部的自身建設在不斷地完善，常規(guī)工作都有序進行，不斷加強對團員的思想政治工作，積極動員和組織支部成員在社會主義現(xiàn)代化建設中發(fā)揮作用。經(jīng)常圍繞黨的中心任務開展適合支部成員特點的活動，指導支部成員過好有精神內(nèi)涵的文化、體育、娛樂等業(yè)余活動。在團務工作的同時也協(xié)助黨組織對團員進行黨的基礎知識教育，黨的先進性教育，及時向黨組織推薦優(yōu)秀團員作為黨的發(fā)展對象。
支部全體成員團結友愛，和睦相處，共同進步，努力把我們經(jīng)濟管理部建設成為一個更加優(yōu)秀的集體！
重慶大學虎溪校區(qū)“校園環(huán)保之星”風采大賽在經(jīng)過所有參賽選手與大賽組委會兩周的奮力拼搏以后，最終經(jīng)過在6月5日“世界環(huán)境日”的決賽之后取得了圓滿成功，可謂皆大歡喜。
這次活動的成功意義非凡，一是在時間如此緊迫的情況下，大賽組委會眾志成城、迎難而上，尤其在最艱苦的日子里，大家并肩而戰(zhàn)，相互鼓勵，體現(xiàn)了“綠服一家”的親切關懷感；二是此次活動彰顯出我們綠服隊有這種在短時間內(nèi)做大活動的能力，關鍵時候不退縮、不放棄，是為大社團應有的責任感；三是大賽從組委會的準備到大賽形式的選擇，無不透露著3r理念，即reduce、reuse、recycle，我們的舞臺背景近乎全都是手工完成，所用材料便是塑料瓶蓋、廢紙、樹葉、易拉罐等廢棄物品。
活動同時也暴露出了不少問題，有的是之前其他活動中就存在的，在沒有更好的解決方法的前提下而不得不用之（用打印出的海報、展板進行宣傳等），有的是因為此次活動的客觀條件而出現(xiàn)的無法避免的問題（臨近期末考試和英語四級考試等），還有的就是我們綠服隊自身主觀性的問題（團隊建設等）。作為此次活動負責人，我為此體會深刻，特此總結，希望通過對此次活動經(jīng)驗和問題的思考，提煉出更加精華純粹的東西，用于將來活動的借鑒與參照。
鄙人才學淺陋，所言不當之處，還請屈尊指正。
重大學工辦是負責大型學生活動的單位，在4月底，學工辦就想在今年6月5日“世界環(huán)境日”到來之際舉辦一次與環(huán)保有關的活動來進一步宣傳環(huán)保知識與理念。因為重大綠服隊是重大唯一的環(huán)保社團（今年城環(huán)學院新建了一個名為“環(huán)保社”的新環(huán)保社團），具有8年的活動經(jīng)驗，無論從專業(yè)性還是經(jīng)驗性方面，在重大都是首屈一指的，因此學工辦特意聯(lián)系到了我們資環(huán)學院的團委（綠服隊屬資環(huán)學院），希望我們隊能夠承擔此次活動。有更多的工作要做。醫(yī)院團委立即接手了活動，也就是說，我們的綠色服務團隊接手了活動。
主觀問題。
此次活動存在的大量問題是因為綠服隊內(nèi)的主觀問題，在此分述之。
策劃方面。之前活動是由副隊陶潔和項目部的李婉馨在負責，在經(jīng)過與學工辦老師的見面之后，她們得知，學工辦對此沒有任何有建設性的想法，只是希望我們綠服隊來做活動，策劃與創(chuàng)意全由我們來構思。按理說這不是一件壞事，但接下來事情就變得不是很樂觀了，學工辦老師認為她們討論出的諸多策劃有點老套，新穎度不夠，并不是很滿意，策劃進度一度擱淺。
我大概是5月10日左右接到副隊陶潔通知，由我來帶這個活動，而這時，活動策劃始終沒定，在和學工辦老師的再三討論下，學工辦老師提出一個“校園環(huán)保之星”的概念，而我的任務就是圍繞這一主題來組織寫策劃，最終在5.18日左右把策劃上交學工辦和院團委，由于時間緊迫，再加少數(shù)人思想的局限性，策劃并不是很完美，只是相當于一個活動大概流程，看似很空洞，好多具體細節(jié)都沒有經(jīng)過深思熟慮。而真正的執(zhí)行策劃則在5.
18后組委會具體做事的時候才開始不斷豐富，不斷改進，可以說，活動做到了什么程度，策劃就寫到了什么程度，完全是邊做邊寫。所以，此次活動最大的一個弊端就在于前期沒有把策劃確定下來，可行性也沒有預估，使得后面好多工作的開展具有多面性或是無法開展，一時把握不住方向，浪費了大量時間與精力。
宣傳方面。此次活動的第一個敗仗就書寫在了宣傳方面，策劃預計周六中午出來海報、展板宣傳以便大家了解，進而報名參加海選，但實際出來就是周一下午5點鐘了，而我們的海選時間是定在周二晚上7點，這樣以來重大虎溪校區(qū)的2萬余名同學就只有一天的時間來看到我們的宣傳內(nèi)容，宣傳覆蓋面因時間因素而大打折扣，導致當晚報名人數(shù)只有不足20人，離我們預計200人相差甚遠。原因是因為文化部專業(yè)人員不夠，所有宣傳海報的制作基本壓在一兩個人頭上，即便她們連續(xù)幾個晚上都是熬夜到三點，可進度依然無法提前。
解決方法應該很清楚，其一即納新時廣納賢才，對于會ps制作這樣的技術人員一定要著重考慮，其二可對文化部、宣傳部隊員開展相關專業(yè)技能培訓。順便再說一點，綠服隊作為一個環(huán)保社團，卻依然用著打印出的海報、展板等不環(huán)保的方式進行宣傳，是否能夠改進，更符合“低碳”原則，有待深思。
團隊方面。大賽在全隊范圍內(nèi)成立了“大賽組委會”，組委會下設各工作組。可組委會的運行卻相當困難。
可以承認的是一方面大家課程繁多或在積極備考，無法參與到本組的工作中去，但更為嚴重的一方面是大家的責任心普遍低下，導致最后各組除了族長、副組長以外，也就剩下零零散散的幾個同學在工作，人手不夠便是又一大問題。這在綠服一個號稱有兩百多人的社團來說，實屬悲哀。我一直強調(diào)責任大于熱情，但用這樣的道德標準來限制團隊成員的主觀心態(tài)是否合適？
以強調(diào)隊員的責任心為重還是讓隊員建立在感情的基礎上做事，一個看似更加原則，一個看似更加實用，到底適用哪個？對這些問題也應當深深思考。
節(jié)目方面。大賽由于時間緊迫，原定的兩次彩排也變成了節(jié)目的走場，使得整個決賽流程沒有從頭至尾走一遍，造成諸多細節(jié)問題，諸如道具的上下場等都在決賽之前臨時才得以解決，雖沒有造成大的失誤，但也有點措手不及。主持人方面也是存在不小問題，由于眾多復雜因素，主持人人選遲遲不能決定，直到推至最后才得以確定，如果說這是一個客觀因素的話，那么沒有提前對主持人串詞進行準備就不得不承認是我們的主觀問題了。
由于上述原因，主持人就缺乏充分的時間來與參賽節(jié)目、答題環(huán)節(jié)、頒獎典禮進行磨合，使得決賽出現(xiàn)了一些小狀況，可以說是決賽現(xiàn)場的唯一遺憾。節(jié)目方面所出現(xiàn)的問題都可以歸于經(jīng)驗不足，下面就經(jīng)驗問題單獨談一下。
經(jīng)驗方面。綠服隊雖然在戶外所做環(huán)保宣傳活動不下百例，但從未有過承辦晚會、大賽的相關經(jīng)驗，所以也沒有任何有價值的經(jīng)驗能夠傳承下來，致使活動一開始便陷入僵局，負責人只能硬著頭皮去網(wǎng)上查找相關資料，可謂現(xiàn)學現(xiàn)賣。所以對于具體的節(jié)目準備、道具準備、催促、道具場內(nèi)外等重要問題都只知道表面問題而不能深入其關鍵。
我認為隊內(nèi)以后可以重視一下這方面的培訓，畢竟機會只屬于有準備之人。
客觀阻礙。
此次活動也存在相應的一些不可避免的客觀因素，也一并分析。
首先，此次活動較之以前是在“雙重壓力”下開展的。一方面是因為任何策劃的改動都要經(jīng)過學工辦老師的批準，二是要時刻向?qū)W院匯報活動開展進度。它大大降低了綠色服裝的主觀能動性，限制了綠色服裝的自由創(chuàng)造力。
如何充分發(fā)揮綠色團隊強大的主觀能動性和創(chuàng)造性，成為擺在團隊面前的現(xiàn)實問題。我們也為此詢問了隊里很多老人，但回答平庸，沒有參考價值。我們暫時不談這個了。
其次，活動開展之時，正在英語四級考試和期末考試之前，廣大同學都在積極復習備戰(zhàn)，在此時開展這個活動，“市場”反映顯得低迷，報名參賽的同學就變得屈指可數(shù)了。
第三，主辦方所提供的活動經(jīng)費還是比較少，使得大賽準備過程中顯得十分拘謹、保守，好多富有創(chuàng)意的想法都被**了。
至于活動的自主性，我將簡要說明我自己的觀點。
在當前情況下，很難真正做到自己想做的事情?；顒有枰С?，尤其是財務支持。對方既然是活動的主辦方，提供資金，便具有了事情的決定權，這是理所當然的。
當然我也承認，有些活動不是你不想做就可以不做的（對于這個問題，此處不談），但這并不是事情根本，根本是我們通過自己的努力而達到我們所需要的那部分的目的。但是否按照他們的意愿做活動時就顯得成為被動性這一問題，我認為所持此見者有點偏激。第一，除了你老爸老媽以外，理論上沒有一個組織會絕對無償?shù)靥峁┲С侄鳛槟阕约喊l(fā)展的必要需求，既然人家有助于你，肯定有他的利益點所在，你必須要考慮，忽視便是顯示自己愚蠢的行為。
打個比方，即便是可口可樂等大型企業(yè)的贊助，也不是你花他的錢做你自己的事，你還得去考慮怎樣對他有良好宣傳效應。第二，基本不存在或者很少存在一些主辦方把你當作簡單的勞動力來使用，他們的出發(fā)點肯定都是良好，希望寄托于你們的創(chuàng)意做出良好的活動，并對其達到一定的積極宣傳，根本目的還是雙贏。但問題在于對個體的理性理解。一旦認知被情緒控制，就會得出相反的結論。
這兩點對大學生來說很容易看到，不會再多提了。
最后，我謹代表大賽組委會，首先感謝各位參賽者對環(huán)保事業(yè)的積極支持；感謝來自資環(huán)學院的李、周金、李金龍，農(nóng)業(yè)學院的史良，文新學院的曾實和雷洋為比賽做出的貢獻；感謝重大綠服隊為此次活動所做出不懈努力的蔣睿軒、黃佳東、楊鵬、陳玲麗、王力、胥湖波、李立偉、黃聰、何小寶、賓婷、袁振峰、楊楊、殷書梅、劉戎、孫思遠等隊員；同樣感謝為此次活動所做出貢獻的“重慶大學精進愛心社”、“重慶大學虎溪校區(qū)勤工助學組織”、“重慶大學新聞網(wǎng)”、“重慶大學虎溪之聲廣播臺”等相關組織。
活動已完，但是其所創(chuàng)造出的經(jīng)驗財富不可小覷，只有認真反思，虛心總結，才能把這筆財富真正變?yōu)榧河?，為日后所用?/p>
而筆者也正是本意。
在今年的文明風采活動工作中，我系全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育，深入開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要地位，積極營造文化育人氛圍，充分發(fā)揮文化育人的整體功能，以文明風采活動為載體，以文明風采促進素質(zhì)的提高，促進學校德育工作水平的提高。
1、 領導高度重視，精心組織策劃
把文明風采活動作為一項重要工作來抓，召開專題會議，提出“全員參與，全體提升”的具體目標，明確職責，責任到人，明確工作要求與工作期限，將活動的各項工作做實做細，確保活動成效。同時，廣泛動員，調(diào)動大家的積極性，提高師生的參與度。
2、 組織嚴密到位，工作扎實有序
將活動與生活實際相結合，與系部文化建設相結合，與思想教育相結合，與專業(yè)教學相結合，提高文明素養(yǎng)，提高自我管理能力，提高活動技能，提高協(xié)作意識，實現(xiàn)教師和學生素質(zhì)的全面提升。
3、 它內(nèi)容豐富，形式多樣，效果顯著
1以班級建設為載體，進一步細化和完善班級評價體系，使其趨于合理化，增強可行性和可操作性。本著“公平、公正、透明、人性化”的原則和對系部對班主任xx的態(tài)度，嚴格管理制度和考核機制，認真落實班級量化考核，堅持細查、查細，力求考核內(nèi)容更全面、更科學、更具操作性，評價考核制度真正起到促進班級工作的作用。
2加強安全教育，學生安全是重中之重。通過組織“開學第一課”、法制安全教育講座、演講比賽、應急疏散演練、安全隱患排查、打擊假幣網(wǎng)絡知識競答、禁毒知識網(wǎng)絡學習和征文、召開主題班會等安全教育活動，增強學生的安全意識和自我保護意識，確保校園的整體文明和安全。
3、深入開展愛國主義教育。通過組織新生軍訓、岢嵐參觀學習、“兩學一做”網(wǎng)絡知識競賽、“紅色記憶”經(jīng)典讀書活動、集中**學習十九大精神、中華魂演講賽、喜迎十九大知識競賽、演講比賽、主題征文、專題培訓、紅歌賽、學習十九大說句心里話等活動開展愛國主義教育，使同學們對黨和國家的關懷有了更深刻的感受，從而立志成才，學會感恩，回報社會。
宿舍是學生們生活、學習的重要場所，是學生成人成才的重要環(huán)境，是校園文明建設的重要陣地。宿舍文化活動的開展旨在進一步提升宿舍文化和學習風氣，豐富宿舍生活，將學生宿舍建設成文明整潔、人人熱愛的溫馨之家，推動和諧校園建設，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。
為了豐富本系學生的課余生活，創(chuàng)造美好的生活空間，增強宿舍成員之間的凝聚力、創(chuàng)新能力和宿舍成員之間的友情，激發(fā)同學內(nèi)心深藏的熱情，美化宿舍環(huán)境及提高同學們的生活質(zhì)量，引導同學們自覺遵守宿舍管理條例，我系特舉辦“和諧宿舍·風采大賽”。
此次比賽是由泉州理工學院財經(jīng)系團總支學生會自律會、文藝部一起承辦的。此次比賽的對象主要是針對于財經(jīng)系大一、大二的所有學生，這次比賽的形式是以宿舍為一個團體進行的一項比賽。為了能夠更好的辦好這次活動，我系特用了一個月的時間來辦這次活動，這次活動的開展時間為的11月3日—11月28日，經(jīng)過了近一個月的時間賽前的準備和預賽再到最后的決賽。終于于11月28日在思恩樓三拉下了帷幕。
這次比賽主要分為四個環(huán)節(jié)來比，“內(nèi)務評比、文藝比賽、影集風采展示及宿舍默契大考驗”由于我們的比賽形式是有分為預賽與決賽的，所以進入決賽的名額采取是前三個小項比賽的總成績之和，以來確定最后的決賽名額。由于此次比賽歷時較長，所以各小項比賽之間的準備時間也比較的充分。我們在安排的時間上也會比較的合理、充分。
此次比賽的時間安排是11月3日做出報名表，11月3日開始宣傳工作。11月4日—11月11日為報名時間，11月12為截止報名時間，在截止報名時間的當天，確定參賽隊伍為24個。11月17日與11月19日為內(nèi)務評比時間，在17日的內(nèi)務評比，我們主要是針對宿舍布置，衛(wèi)生等提出一些意見及看法，然后再把這些意見及看法編成小紙條送到各參賽宿舍，讓其改進做到更好。在19日的內(nèi)務評比則為這項比賽的最終成績。11月23日為文藝比賽時間，11月25日為影集風采展示。經(jīng)過了前三輪的比賽，11月26日則把三項成績匯總公布，確定了10支進入決賽的隊伍。
此次比賽在院領導，系領導以及我系團總支學生會的重視下，在經(jīng)過了多次的預賽。最終決賽于11月28日晚七點在思恩樓三樓拉開了帷幕，本場決賽主要分為兩個部分，一個是文藝節(jié)目比賽，另一個則是宿舍默契大考驗。本場決賽本著公平、公正、公開的比賽原則，我們專門請到專業(yè)的老師作為我們本次決賽的評委，而且也請到了……老師作為我們本場比賽的嘉賓。本場比賽的開場是先播放“緣聚一舍·情”宿舍大賽在預賽過程中的總影集，接著在一場激情四射的健美操中拉開了帷幕。比賽開始是由每支隊伍上臺表演文藝節(jié)目，然后在表演了三支隊伍之后，再進行宿舍默契大考驗。以此形式進行比賽。然后由評委老師評分得出最后的成績。本次所有的文藝比賽及宿舍默契大考驗比賽在楊津平老師的演講中結束。最后進行了本次比賽的頒獎儀式。本次比賽的最終獲獎名單，第一名思恩樓584宿舍、第二名思恩樓456宿舍、第三名思恩樓458宿舍。本次比賽還產(chǎn)生了四個的獨立獎項?！八奚犸L采設計新星”b棟430宿舍、“創(chuàng)新才藝之星”思恩樓584宿舍、“最佳默契宿舍”思恩樓584、“最佳影集作品”思恩樓457宿舍。最后整場比賽在財經(jīng)系文藝部的舞蹈表演中拉下了帷幕。
本次大賽的進行，有利于增強宿舍成員之間的凝聚力。同時對于同學們在宿舍方面的知識及宿舍管理條例等都有了進一步的提高。達到預期我們想要的效果。為了能夠更好的做好此次活動，我們付出了許多的時間和精力來準備、籌劃此次活動。雖然我們做了許多的前期工作，但是我們還有些地方做的不是很到位。在宣傳方面，我們不是做的很到位，導致在報名時間上浪費了太多的時間。在每個小項目比賽的時間安排上也不是很合理，導致了在影集展示的比賽中比較的倉促。在經(jīng)費使用方面也出現(xiàn)了點失算，也導致了使用上的不合理利用。在于頒獎的晚會上，也出現(xiàn)了些不必要的小錯誤。部門之間溝通不是很到位，與主持人的溝通也不是很好。導致于現(xiàn)場出現(xiàn)了有點混亂，主持人在介紹的時候也出現(xiàn)了點不必要的錯誤。通過了這次大賽，我們總結認識到了要舉辦場活動需要注意的許多細節(jié)并且獲得了許多寶貴的經(jīng)驗。例如說在舉辦活動前要合理的安排好每個部門的工作；安排好活動進程，并要對每個進程進行監(jiān)督、跟蹤，使活動效率更好的提高；在比賽活動中要做好應急措施準備，以防出現(xiàn)不必要的差錯；在比賽開始前，所有該準備的器材要準備好并加以檢查無誤；要安排好比賽進行中相應工作人員要做的工作及注意事項；在對于主持的溝通需做到正確無誤。在布置會場時，要加強防御意外事件的發(fā)生，像氣球爆炸等；以及比賽整個過程當中所需要注意的一些比較小的程序，例如，評委、嘉賓的介紹；頒獎的順序，應該由誰來頒獎才是正確的；如何處理比賽現(xiàn)場出現(xiàn)的一些意外問題等。
這次比賽的舉辦，促進了宿舍的生機與活力。增強了宿友之間的凝聚力。使得同學們對于有了一個溫暖、和諧、團結、整潔、舒適的小家更加的熱愛了。
生活中，文檔寫作已經(jīng)是家常便飯的事情，首先想到借鑒一下別人的思路。利用范文的架構，可以提升我們的寫作水平，寫范文真的較難嗎？為了幫助您更好地理解幼兒教師教育網(wǎng)的編輯編輯了這份易懂的“幼兒園活動總結”。
怎樣才能走進孩子們純凈的心靈天空?作為班級讀書會的引領者，我們應該在把一本書推薦給學生之前，自己一定要讀一讀，不要把自己不喜歡的書推薦給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！笔堑?，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。
學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不可缺乏。走進一本本有趣的童書，我們自己應該先走進文本，與作者直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?作者有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一部分的內(nèi)容比較喜愛?原因是什么呢?孩子們會提出什么問題?
讀書會上會出現(xiàn)怎樣的場面?除此之外，我們還應該對作者的創(chuàng)作動機進行深層次的思考，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊常常閃現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假如給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來好像很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！贰ⅰ侗勘控i》……
讀著這本本好書，浮躁的一顆心也沉浸在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純凈了，更懂得孩子的心了，越來越真切地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。
活動，讓班級成為“巴學園”
“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜歡，什么時候來都可以。如果你的家里有什么好書，希望大家都讀一讀的話，老師非常歡迎你拿來給同學們看?？偠灾?，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜歡巴學園，這方面也是重要的一個原因吧!那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜。
“眾人拾柴火焰高”，由每個學生提供一到兩本書，既方便了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛護好。接著，為了幫助孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別交流等方式，倡導家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。
“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”現(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積累好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領悟人物個性，到樹立遠大理想、抱負……我相信，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀能力必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。
活動時間：10月7日
活動名稱：秋游
活動地點：馬鞍山革命教育基地
活動內(nèi)容：
1、讓幼兒接觸大自然，學會觀察大自然的事物，培養(yǎng)幼兒的探索精神，幼兒園秋游活動總結。
2、讓父母和孩子有一個情感交流的機會，增進家長與小朋友之間的親子感情。
3、主題活動《我的祖國》活動延伸，讓孩子們了解家鄉(xiāng)的大好河山并對孩子們進行愛國教育。
4、正直九九重陽節(jié)，是登高的好時機。
設計思路：
秋高氣爽，正是外出的`好時節(jié)，幼兒園大班工作總結《幼兒園秋游活動總結》。為了擴展幼兒的視野，豐富孩子們的社會經(jīng)驗，讓幼兒與大自然親密接觸，感受秋天大自然的美好風光，我們開展了此次“親子秋游”活動。
活動準備：
1、首先，寫出計劃，爭得園領導同意。
2、組織家長報名。
3、請園領導幫忙購買門票，聯(lián)系車等工作。
4、對家長進行外出時保證孩子安全和自身安全的教育。
活動小結：秋高氣爽的天氣給大家的出游帶來了好心情。一路上小朋友們歡呼確躍，不知不覺來到了目的地——馬鞍山革命教育基地?；顒又?，全體家長的配合無不體現(xiàn)了他們對我們工作的支持與配合。家長能聽從老師的安排，能按規(guī)定的時間準時到達目的地集合，家長與家長之間能互相幫助，幼兒與幼兒之間親密無間。整個大班級部就象“親親一家人”的感覺。家長認識孩子，孩子認識家長，這在平時的活動中是不能體現(xiàn)的。我們覺的這次活動意義深刻。孩子們在爸爸媽媽的帶領下參觀了秋天的大自然，游了齊長城，聽了馬鞍山上的革命故事，參觀了革命烈士紀念館。
七月、日及星期日，中心幼稚園舉行全天觀摩討論活動。在園長的領導下，我們幼兒園的老師參加了這次活動。首先，對中心幼兒園的晨會、晨會活動、室內(nèi)外環(huán)境營造、室外活動、教學活動進行了觀察。特別讓我印象深刻的是用一間專門的教室布置得t臺秀，有顏色鮮艷手工制作的衣服和寬敞的t臺，讓幼兒深刻體會真實版的秀場，讓幼兒得到各方面的鍛煉。
充分體現(xiàn)了《指南》中，尊重幼兒的自主性，給幼兒足夠發(fā)展的空間。
隨后我們各園的教師分批到各班的教室**他們的教育教學活動，我去了小二班，xx老師的《小兔家的房子》，老師的親和力感染了我，通過**和各種顏色鮮艷的教具，用生動的語言講述故事，具有針對性的指導語言，充分扮演好了組織者、合作者、引導者的角色，充分給予了幼兒自主**的機會，讓整堂課生動有趣。隨后參觀了教師組織的感恩活動，讓幼兒和家長一起制作感恩賀卡，最后一個感恩環(huán)節(jié)，讓我很感動，讓幼兒抱一抱父母，很多家長都流下眼淚，本次活動也讓我深思我自己的教學活動的不足，需要改進很多方面，認識到幼兒園的教學不僅是教幼兒，更重要的是做好家園共育的工作。
參觀完教學活動，然后由xx中心幼兒園保教主任組織了“幼兒教師在班級管理中的問題與對策”研討會，x主任呈現(xiàn)案例，然后由老師分組討論找出問題，給出對策，老師們各抒己見，提出了自己的看法和認識，也讓我學到很多解決問題的方法。最后，教育局領導對活動進行了總結。她們精彩的演講使我認識到我教學中存在的問題和不足。
總之，參加本次活動讓我受益匪淺，讓我認識到我園區(qū)角布置的不足和怎么根據(jù)幼兒的年齡特點布置本班的區(qū)角，讓幼兒在區(qū)角活動中得到各方面的發(fā)展。充分尊重幼兒的發(fā)展特點，結合《指南》，改善自己的教育教學管理方法，把學到的知識應用到教學一日生活中。
中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。為了讓孩子們通過活動了解中秋節(jié)的風??俗習慣和相關知識，感受現(xiàn)代中秋節(jié)的獨特藝術性。 9月18日，我園小學、初中、高中各年級開展了豐富有趣的主題活動。
小班：孩子和老師觀看中秋節(jié)由來的課件。通過故事欣賞，了解中秋節(jié)的習俗。然后我們一起品嘗了月餅和水果，帶著DIY的小燈籠去了花園。小班的孩子們第一次在幼兒園過中秋，玩的很開心！
中秋節(jié)：以中秋節(jié)為主題的藝術比賽，通過繪畫、手工藝、印刷等形式慶祝中秋節(jié)。孩子們積極參與，讓中秋節(jié)充滿了絢麗的色彩。
大班：通過中秋問答，了解中秋節(jié)的來歷和習俗。并與孩子們分享“月女做衣服”的故事，然后進行集體和個人形式的歌唱比賽。孩子們唱的很動情，感受生活的美好！
在這個有意義的中秋活動中，孩子們在動手操作中探索，在分享中體驗人際交流的樂趣，更重要的是了解自己國家的傳統(tǒng)文化和風俗習慣。在活動中，每個孩子都能充分參與和體驗，老師們也有組織活動的經(jīng)驗，為以后的主題節(jié)活動積累了豐富的經(jīng)驗。
“感恩”是中華民族的傳統(tǒng)美德。 “一滴水之恩，一泉涌泉報?！弊鳛閷W生，你要懂得感恩，感恩給你生命的父母，感恩教育過你的老師，感恩幫助過你的人，感恩磨礪了你的意志的艱辛。成長中的學生應該明白，感恩是一種生活態(tài)度，一種美德。不懂得考慮別人困難的人是自私的，沒有別人的關心和幫助，誰也不能成功。讓學生以感恩的心看世界，在感恩的翅膀上成長飛翔。
感恩我們偉大的祖國，我們必須從我們身邊開始，從我們的社會、父母、老師、同學等等開始。為此，我校以班級為單位開展了一系列活動： （一）“給家長五個一”感恩活動：給家長端一杯茶，洗一次腳，做決定讓家長滿意，給家長一份禮物科學合理的學習計劃，給父母寫一封感謝信。 （2）“七一給老師”感恩活動：給老師寫信、談心、做賀卡、提建議、記決心、寄句子、寫詩。 （三）“同學一對一”感恩活動。 （4）“感恩社會、感恩自然的教育活動”等。全校范圍的活動包括：朗誦感恩詩、聽感恩演講、看感恩電影、學唱感恩歌曲、制作關于感恩的手抄報。感恩，并選擇“感恩之星”。我們將根據(jù)以上活動和正常表現(xiàn)，評選出最好的賀卡、最好的留言和最好的信件，并評選出“感恩之星”。
最重要的活動之一是寫家庭信。 “家書”的傳統(tǒng)源遠流長，也是表達感情的重要渠道。當我們閱讀名人家書時，常常被書中所蘊含的深切關懷、希望和愛所感動和感動。希望同學們在老師的指導下，認真回憶家長對你的貢獻，寫下來，動員家長積極參與，寫回信或留言。我們希望通過“家書”的形式，培養(yǎng)學生對父母的感恩之情，在校園里開展師生自身的感恩教育活動，讓參與的每個人都能感受到善良和生命的價值。美麗，共建和諧校園文明與家庭環(huán)境！
“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x能力在語文能力中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜歡語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的研究探索中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素質(zhì)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不可缺少的一件事，一件快樂的事，一件幸福的事，一件品嘗成功的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。
一、教師，用書香潤澤心靈
和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵老師說：“我們一起想象那林子和蔥蘢，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥蘢了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就好像和孩子手牽手到故事國去旅行，共同分享一個充滿溫暖語言的快樂時光那樣美好。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。
我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素質(zhì)、愛心和精力的投入，決定了讀書活動的持久性和成敗。熱愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，愿意與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情遨游，提升讀書會豐富的內(nèi)涵?！胺彩情_頭難”，剛開始的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。
終于有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿意足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希翼——我要帶學生大量的、高品味的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我到處尋找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》……。
一本本好書陸續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特別實用，有具體的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。
雙埠幼兒園：陽光出行，快樂踏青“活動小結
在春暖花開的季節(jié)，帶孩子們感受春天的繽紛和陽光的溫暖，是開闊孩子們視野、讓他們親近大自然的好機會。根據(jù)我園2017年春季園務計劃，結合主題活動《美麗的春天》，特定于4月14日開展雙埠幼兒園“陽光出行，快樂踏青”活動。
天氣晴朗，想玩的孩子們已經(jīng)按捺不住了。孩子們盛裝打扮，早早來到幼兒園。經(jīng)過進一步的安全教育，我們出發(fā)了。一路上孩子們在老師的帶領下，唱著春天的歌—《去郊游》，沿著既定路線行進。
一路走來，粉紅色的櫻花、黃色的連翹、白色的玉蘭、紅色的桃花在春風中緩緩綻放，讓我們深深陶醉。此情此景深深吸引了孩子們，孩子們不停地發(fā)出贊美的聲音，“春天真美，花兒真漂亮！”在居委會辦公大樓里，孩子們一邊欣賞著園子里的景色，一邊與同伴談論著自己的發(fā)現(xiàn)。
在老師的指導下，孩子們發(fā)現(xiàn)了許多春天的足跡：道路兩旁的綠草，柳樹和松樹，是他們討論的對象；樹上的櫻花、桃花和草原上的昆蟲將成為他們的目標；飄落的花瓣、草叢中的樹枝將成為他們的玩伴。孩子們聞、摸、拍照，與美麗的風景合老師一起感受大自然的美麗。
他們發(fā)現(xiàn)了春天的氣息和春天的秘密。一路上，到處都是孩子們快樂的聲音。隨后，孩子們來到草坪上休息，和好朋友們一同分享帶來的食物，盡情地享受著春光的沐浴，身心得到極大的放松。
當然，孩子們也沒有忘記尋找春天的任務，看看春天的植物朋友們發(fā)生了什么變化?；貋砗螅扛靼喽冀M織了相應的對話活動和繪畫活動，進一步加深了孩子們對春天的理解。
一般來說，有付出就有收獲。當一項活動即將結束時，可以提前準備動手寫總結了，我們寫總結提出的就是自己的想法，很具有獨特性。我們?nèi)绾稳懞靡环莼顒涌偨Y呢？下面是小編為大家整理的“關于幼兒園消防演練活動總結”，希望能對你有所幫助，請收藏。
“你是平安的，我就是快樂的”，這是每位家長和教師的心愿。為了提高幼兒的自我保護意識和自我保護能力，懂得遇到火災逃生的方法，我園于20xx年11月16日下午13:00舉行了“消防演習”活動。演練中，從火災口令響起到幼兒全部從教室撤離到校園安全區(qū)域，歷時兩分鐘。整個演練過程做到快速、安全、有序。
這次演練活動的成功，與園領導對疏散演練活動進行周密部署，與師幼嚴格按演練方案進行實地消防疏散演練是分不開的。
1、為進行這次演練活動，學校成立了以園長為組長的消防疏散演練領導小組，制定了詳細的《消防演練方案》，確立了“安全第一，確保有序;責任明確，落實細節(jié)”的演練原則。
2、演練前，根據(jù)演練要求召開了預備會，告知演練的時間、內(nèi)容及要求，讓各老師進一步明確演練要求、明白演練責任，并做好演練宣傳，確保演練萬無一失。
3、11月16日下午13：00，實地疏散演練準備階段開始，各工作人員到位，各班教師進行宣傳并組織幼兒進行快速演練和讓學生明白撤離方向、撤離路線、撤離到達區(qū)域，為快速、有序、安全撤離作準備。
4、撤離演練準備工作做好后，隨著園長“各班按規(guī)定路線緊急撤離本班教室”的一聲令下，各班幼兒用手帕或衣袖等捂著口鼻，貓著腰有序地按指定路線“逃生”，班級教師帶著本班幼兒有序地疏散到指定安全區(qū)域。整個撤離演練歷時兩分鐘，做到了快速、安全、有序。
5、演練結束后，各班按指定的路線返回，安全有序地返回教室。返回教室后，各班教師針對此次演練活動作了總結并對學生進行了相關的消防教育。
通過本次演習活動，增強了小朋友自我保護意識，懂得著火了要如何進行自救、如何逃走，學會遇事不慌張、不害怕、沉著冷靜。這是一次把課堂教學和實際生活結合起來的教育活動，讓孩子們通過活動對“發(fā)生火災時我該怎辦?”有了一個感性的認識，也讓消防知識真正滲透進了孩子們的生活中。另外，通過這次演練活動，也提高了師生應對災害的應變能力。
為了進一步加強教師和幼兒對突發(fā)安全事故的靈活應變能力，掌握更多的自救、逃生、自我保護的具體方法。我們實驗幼兒園于11月9日上午組織全體教職工及幼兒舉行了消防演練活動。
演練前，全體教職工和幼兒就象往常一樣工作和開展各種活動。中班、大班幼兒在南二樓觀看有關安全方面的動畫片；小班在樓下活動室上課。大家一概不知道演習的起火地點和時間。
突然，一陣急促的響聲及“著火了”的警報聲，瞬間傳遍整個幼兒園，我園消防疏散演習副組長xx立即拿出大廳的“實驗幼兒園防火應急疏散方案”，張貼在大黑板上，xx園長馬上組織消防疏散領導小組，讓他們隨機應變、各行其職，既有分工又有合作的緊急疏散。
全園的幼兒在整個疏散撤離的過程中有秩序并迅速地用濕毛巾捂口鼻，彎腰靠墻而走，整個活動井然有序的把幼兒全部撤離到安全地帶，班主任清點幼兒人數(shù)后以及廚房人員、保健員向組長匯報情況。20分鐘后整個消防疏散演習，按預定方案圓滿結束。
通過這次演練，不但增強了教職工和幼兒具體的逃生技巧和自我救護意識，同時也是對幼兒園樹立安全責任意識，建立安全工作確保有力的促進。
孟州幼兒園始終把安全工作放在首位，為確保幼兒在園安全，進一步強化教師和幼兒的安全意識，提高消防安全時的逃生自救及緊急疏散能力。我園于9月16日集中開展了消防安全演練活動。
下午3:00分,各樓道信號員的哨聲打破了幼兒園的寧靜，霎時，孩子們在老師們的指導下，孩子們迅速去取毛巾弄濕,并捂住口鼻彎腰前行,按照安全預案中的疏散線路有條不紊的迅速疏散到”安全地帶”。疏散過程中，在老師、保育員的帶領下，孩子們緊張、快速、有序地撤離了教學樓，疏散到了安全的操場。
1、教師在指導幼兒，自己未進行保護；
2、兩個班同時走到樓梯轉(zhuǎn)向臺時，幼兒有穿梭現(xiàn)象，較混亂。
根據(jù)以上問題，我園及時召開班主任會議，針對問題進行整改，要求教師在指導幼兒和保護幼兒的同時自己也要進行保護，兩個班在同時走到樓梯處時，分兩側(cè)兩邊走，先到的班級靠左走，后到的班級靠右走，各班幼兒在盡量跟隨教師不要混到別的班級中。
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隨著幼教改革的不斷深入，新的教育模式也隨之呈現(xiàn)出來--主題整合教育活動，經(jīng)過我們的研究、實踐、總結，我們有了這樣一種認識：它是一種具有先進教育理念的課程，它的最大的特點就是以幼兒的興趣為出發(fā)點來開展一系列的活動，但是在活動開展之前又需要教師利用一切資源為幼兒創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)、理解幼兒所向往、關注的話題，支持幼兒大膽、主動地參與探索和學習的一種活動?？梢哉f，它是一種師生互動、師生互動、家庭互動、資源整合，促進兒童課程的全面發(fā)展。
一、 讓幼兒在問題情境中成長
問題是萬事萬物萌發(fā)的起源，問題是認識世界、探索世界的開端，問題是一個美好的開始┉┉只有幼兒自己生成的問題，才能促進幼兒探索的興趣之源，因此，我們要努力營建一個問題的情境，激發(fā)發(fā)幼兒內(nèi)在的更多問題，讓幼兒在“問題意識”中成長。如：有一次在進行《我是中國小娃娃》主題活動時，討論到中國有哪些傳統(tǒng)文化藝術時，班里有個叫周涵的小朋友說，“我知道中國有京劇”，這下班級可熱鬧了，“我也知道，我還在電視上看過，他們都是個大花臉”“我們家有京劇臉譜，爸爸旅游時買的，我還知道京劇是我國的國粹”“我家也有，還有京劇的vcd，上面有包公，二郎神、孫悟空、關羽”“我知道包公的臉是黑色的” ┉┉孩子的話匣子打開了，關于“京劇”的討論一下子就熱鬧起來，第二天，孩子們給我?guī)砹嗽S多關于“京劇”的資料，有從網(wǎng)上**的**和介紹，有京劇的 vcd，有京劇的圖書和臉譜。
當我利用這些資源給孩子學習時，孩子的問題又來了，曉燁小朋友首當其沖“老師，你說白臉是代表聰敏智慧，曹操是白臉，那么諸葛亮又是什么臉呢？”“是呀，曹操是白臉，可是諸葛亮比曹操還聰明，在《三國演義》里曹操都比不過諸葛亮”“我也在電視上見過曹操比不過諸葛亮，打仗輸給了諸葛亮” ┉┉就這樣，孩子們對京劇的興趣越來越濃，關注的問題也越來越多，因此，在接下來的設計臉譜活動中，孩子的想象就象打開閘門的流水源源不斷，每一個幼兒都用自己獨特的方式設計出了與眾不同、形態(tài)各異、色彩豐富的具有自我個性的臉譜。
二、 創(chuàng)設豐富、寬松的環(huán)境
環(huán)境的創(chuàng)造，像是孩子學習的催化劑，支持和引導孩子大膽獨立的探索表現(xiàn)。因為幼兒只有在自由、輕松的空間環(huán)境里才容易產(chǎn)生濃厚的興趣，只有在興趣的帶動下才能更充分的調(diào)動幼兒的自主學習。
因此，教師應在了解幼兒已有經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒共同參與游戲環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒提供豐富的游戲環(huán)境及均等的游戲機會，讓幼兒能在輕松、豐富的環(huán)境中按著自己的意愿自由的選擇游戲，以自己的方式進行有創(chuàng)意的各項游戲，在與材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戲帶來的快樂和學習彼此的經(jīng)驗，進而促進幼兒主動性、獨立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。
兒童主動學習的前提是能夠在活動中主動選擇、參與、**、決定和表達。幼兒是在主動的活動中得以發(fā)展的，故幼兒園的環(huán)境布置應有利于幼兒自主、自由的活動，讓幼兒成為環(huán)境的主人。比如，活動角度的創(chuàng)設，應該有利于孩子主動、自由地利用環(huán)境開展活動，真正成為活動的主人。
幼兒園室內(nèi)環(huán)境的布置應能滿足幼兒自主、自由活動的需要，并提供幼兒能充分動手、動腦、自由交往、自我發(fā)現(xiàn)的機會，讓幼兒根據(jù)自己的興趣與能力，自由地探索活動。以《亮眼看世界》一主題為例，當孩子們對科學啟蒙探索活動《奇妙的七色光》七色光的形成產(chǎn)生疑問時，老師及時的在區(qū)里添加了三棱鏡、手電筒、七彩透明紙、糖紙、萬花筒、各種各樣的鏡子、肥皂泡、食用油、盆、水、vcd光盤等等，孩子們經(jīng)過探索發(fā)現(xiàn)原來三棱鏡在太陽底下會有奇異的彩色光，轉(zhuǎn)動不同的角度又會有新的發(fā)現(xiàn)，光線呈不同的形狀出現(xiàn)，有縱橫交錯的，有規(guī)整排列成七條不同顏色的線形狀的；彩色透明紙通過手電筒的直射打到墻上也會有彩光出現(xiàn)，但跟三棱鏡所不同的是不是同時出現(xiàn)七色光，墻上所顯現(xiàn)的只有一種跟彩色透光紙一樣的顏色；鏡子在陽光強烈的情況下放入水中轉(zhuǎn)動角度、把油滴在鏡子上放到太陽底下、vcd光盤在有光線的環(huán)境中轉(zhuǎn)動光盤、肥皂泡在太陽底下都能產(chǎn)生神奇的七色光。
另外，環(huán)境的創(chuàng)設還應充分利用孩子自己的作品來美化我們的環(huán)境，利用孩子自己收集的資料、圖書、**、材料來充實我們的教育資源。我們可以發(fā)現(xiàn)孩子對自己作品布置的環(huán)境特別的珍惜與自豪，對用自己收集到的資料的使用特別的開心，無論是正規(guī)的教學還是自由活動的時間，孩子們總喜歡拿著自己收集到有關主題的資料、**、玩具、圖書、材料、自制表演道具等等和伙伴們分享或用自己的方式與人合作探索。
3、 課程的選擇應遵循兒童的發(fā)展
首先，教師要根據(jù)孩子的興趣和需要來設計課程。幼兒的學習效果源于學習興趣，因此，我們應圍繞幼兒的興趣來開展一系列的教學活動，比如：十二月份的主題《動物——我們的朋友》，當課程進行了一段時，孩子們突然對地上忙來忙去的小螞蟻產(chǎn)生了興趣，不停的問：
"小螞蟻的眼睛在什么地方？""小螞蟻它們怎么說話？它們吃什么？
"等問題。此時，教師并不是急于回答他們的問題，而是順著幼兒們的興趣開展了一系列的活動，捉螞蟻、科學小實驗螞蟻吃什么、螞蟻的結構、螞蟻的故事等各領域的活動，改變了原有《螞蟻》只有一個課程的預設，在這些活動中，孩子們學會了查找資料、實驗、做研究記錄等等，激發(fā)了孩子們探索的欲望。
其次，應會追隨一些幼兒身邊的感興趣的社會性的問題。在以前，比賽、戰(zhàn)爭等一些話題都是大人們討論的內(nèi)容，但隨著社會的發(fā)展，信息的傳播途徑也隨之廣泛，相對的孩子們知道的事情也就多了，前段時間的“印度海嘯”是一個熱門的話題，有不少幼兒在交談中也會提及到這個話題。于是我們根據(jù)前段時間進行的《動物——我們的朋友》這一主題，增加了以"人與環(huán)境、動物與人、環(huán)境與動物"為主題的一系列的活動，呼吁孩子們一起保護地球生態(tài)平衡，愛惜地球上的每一個小生命，并號召孩子們一起關注“印度海嘯”，孩子們在家長的協(xié)助下收集了大量的**材料，自己講新聞，在教師的啟發(fā)引導下幼兒對自然災害給人類帶來的痛苦有了更深的了解，通過豐富的活動使孩子們更深刻地認識到破壞環(huán)境就是破壞自然生態(tài)規(guī)律，它將給人類帶來的無情的災難，利用話題引導孩子們更加懂得了如何去保護我們的地球不在受傷害，同時也使他們知道了自己在生活中要友好的對待每一個生命。
4、 充分調(diào)動一切資源支持兒童探索
（一） 家長資源的利用
孩子是每一個家庭的未來，他就象一張無字無畫的白紙，交在父母手中，為父為母為師的責任就是要在這張白紙上添色加彩，使之鮮活，充滿生命。通過一個學期的實踐，我意識到家庭互動是課程結構的一部分，是課程實施的有力保障。
良好的教育環(huán)境的創(chuàng)建離不開豐富的材料，資源和有效的家庭互動的整合與利用。因此，我們應充分的把握好家長資源這一肥沃，為我所用。
首先，我們應從家長思想上入手，讓家長認清自身的教育功用,認識到自己本身對于幼兒來說就是一大教育資源,自己的一言一行,一舉一動都會成為幼兒模仿的對象,會潛移默化地影響著幼兒。引導家長注重自身素質(zhì)的提高，注意讓自己的言行起到積極的教育作用。如:
在開展主題教育《世界真美好》的單元教學活動時有一個關心老人方面的話題，我們便借助主題的實施，通過海報形式引導家長在家對長輩應主動禮讓不爭吵，給孩子做榜樣，并引導幼兒主動關心幫助老人的生活、心理、健康，多陪老人說說話，幫老人做做事，從小培養(yǎng)孩子以禮待人,樂于助人的良好品質(zhì)。
其次，從家長參與形式入手。比如：建立資源共享區(qū)。
根據(jù)縣教育局的評優(yōu)活動的《通知》精神，縣教師進修學校幼教室認真組織實施，為使評選工作做到公平、公正，更具有操作性，先后召開了評委、選手預備會，分別組織評委、選手對評選活動的要求、標準及有關規(guī)定進行了充分地討論，以達成共識。同時要求每個評委樹立公平、公正的思想，全面、公正、客觀、實事求是地評價每一個主題教育活動。在整個評優(yōu)過程中，做到嚴密組織、認真評審、全面衡量，努力按照《通知》的要求，以先進的教育理念和課改要求，指導評優(yōu)活動，促使教師的主體性得到充分的發(fā)揮，她們的才華與智慧得到充分的展現(xiàn)。
與此同時，縣兩所實驗幼兒園的領導對專項評優(yōu)活動極其重視，在人力、物力和財力上給予大力的支持如：選手抽到課題后，她們積極發(fā)揮團隊精神，嚴格依據(jù)《綱要》要求，緊緊圍繞課題，組織全園老師集體研討，集體備課，集體制作教具，而且對參賽選手精心指導，還開展試教活動等等，通過同伴互助，個人不懈努力，也通過層層評選，最后兩所幼兒園共推薦8名優(yōu)秀青年教師參加縣級評優(yōu)活動。在評優(yōu)活動過程中，每位選手各顯神通，各盡其才，盡其所能，淋漓盡致地發(fā)揮各自聰明的才華與智慧。如縣實驗幼兒園陳寶華與第二實驗幼兒園黃珊老師能注重環(huán)境的教育作用，積極創(chuàng)設與主題活動相適應的教育環(huán)境，注重挖掘環(huán)境潛在的教育功能，提供豐富的材料，使幼兒在與環(huán)境的互動中、在寬松和諧的氛圍中主動學習、愉快生活；第二實驗園王惠凌與縣實驗園陳巧玲老師善于捕捉教育契機并隨機進行耐心地引導教育，在區(qū)角活動與分組活動的材料投放中能重視材料對幼兒發(fā)展的作用，并能根據(jù)幼兒的年齡及身心發(fā)展特點，充分挖掘材料所蘊含的教育價值，采用科學的方法加以引導，促使所有幼兒主動操作，自主學習，有效地促進幼兒主體性的發(fā)展；尤其是每位參賽老師在選擇和使用材料上，充分利用廢舊物品和自然資源，發(fā)揮創(chuàng)造性和獨特性，利用低成本挖掘出高質(zhì)量的幼兒教育價值，從而，大大地激發(fā)了幼兒學習的興趣和求知的欲望，有效地培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神以及實踐能力等等，這無不顯示出選手們的獨到之處。全體參賽選手愛崗敬業(yè),積極進取,刻苦鉆研,銳意改革的課改精神深深打動每一位評委和老師,通過幾天緊張而又激烈的角逐和評委們認真評審,最后評選出4個主題教育活動為“XX縣幼兒園優(yōu)秀主題教育活動”。
家長、幼兒倡導感恩的生活態(tài)度，通過系列活動的開展營造了師生、家園相互感恩的美好氛圍，傳遞了社會正能量。
感恩于心，學習愛
園內(nèi)通過張貼海報、家長飛信等形式，倡導家長、幼兒、老師都參與到感恩月活動中，讓大家體驗生活的美好。
同時將兒歌等。大班級部的《猜猜我有多愛你》、《愛心樹》、《感謝你》受到孩子們的喜歡；中班級部學習的歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造了愛的氛圍，讓孩子們樂意表達愛并且學習了愛的不同表達方式；托班級部欣賞的感恩節(jié)的由來動畫片，讓孩子們理解了什么叫感恩。老師們通過多種形式的教育讓孩子們充分感受到了周圍的人對他們的關心和呵護。
感恩于行，表達愛
身邊人的愛，最后老師以展板的形式將孩子們的愛展示在大廳。
感恩于你，傳遞愛
愛心卡，教研室收集起來，每天大廳晨間接待時會有小朋友將部分愛心卡送到家長和小朋友手里。托班級部的小朋友還進行了“愛的抱抱”活動。這些愛的傳遞溫暖著大家，愛的種子在每個人心里生根發(fā)芽。
感恩于我，回饋愛
讓自己擁有一個健康的身體，喜歡運動，強身健體。希望孩子們通過這種方式回饋老師、父母的教育之恩。
孩子是我們在貧瘠的土地上我們播下的一粒粒種子，只有我們用心、細心的去呵護，他們才會健康茁壯成長，讓我們的愛更多一點，讓小苗們快樂自由的生長！
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