美術(shù)課中班教案錦集

老師每天都需要認(rèn)真制作一份完整的教學(xué)課件，因?yàn)榻贪甘翘嵘處熃逃虒W(xué)能力的重要工具。希望本篇文章“美術(shù)課中班教案”能夠幫助您解決相關(guān)問(wèn)題！

美術(shù)課中班教案(篇1)

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。

2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局，并進(jìn)行添畫(huà)豐富畫(huà)面內(nèi)容。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、路邊花園的圖片。

2、“路邊花園”繪畫(huà)范例。

3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)

1、教師導(dǎo)入語(yǔ)：在我們的身邊有許多花園，老師給它們拍了照片，一起來(lái)看一看。

2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。

3、提問(wèn)：花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?

小結(jié)：花園里有很多綠化，特別是有各種品種的花朵，還有健身器材。

4、提問(wèn)：怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?

小結(jié)：花園可以讓城市變得更美麗，空氣更新鮮，人們的身體更健康。

二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫(huà)。)

1、討論：路邊花園里有些什么?

2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫(huà)路邊花園。

3、幼兒繪畫(huà)。

操作要求：

先將畫(huà)面分成三塊，分別表示小河、草地、天空。

(花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域，可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫(huà)在一起)

再依次在畫(huà)面上進(jìn)行添畫(huà)。

重點(diǎn)觀察與指導(dǎo)：幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。

三、觀賞談?wù)?作品展示，互相觀賞各自的路邊花園，分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。)

1、互相觀賞各自的路邊花園。

2、交流：哪些布局較合理?哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎?

美術(shù)課中班教案(篇2)

作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班美術(shù)課教案《有趣的烏龜》，歡迎大家分享。YJS21.COm

活動(dòng)目標(biāo)：

1．復(fù)習(xí)畫(huà)烏龜，鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫(huà)面。

2．通過(guò)欣賞課件，感受畫(huà)面布局的重要性。

3．感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

4．激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．課件制作《可愛(ài)的烏龜》

2．烏龜手偶。

3．畫(huà)紙、勾線筆人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

1．出示烏龜手偶。

“今天，我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái)，你們知道是誰(shuí)嗎？”

“烏龜不高興了，它迷路了，你們知道它住在哪里嗎？”

2．展示課件，幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方，畫(huà)面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

（1）出示海水圖，聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么？（“謝謝你們給我找了一個(gè)家，可是我應(yīng)該住在哪里呢？”）

（2）讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫(huà)面中下部，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好？為什么？聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。（“不好不好，我的頭、腳都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒服”）

（3）讓烏龜住在畫(huà)面中間，聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。）

（4）出示一個(gè)小烏龜在中間，聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)？（“這么大的海，就我一個(gè)人住？我很孤單哦！”）請(qǐng)幼兒想想辦法？

（5）增添許多個(gè)小烏龜（畫(huà)面較飽滿），聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)？（“太好了，這樣我就不會(huì)孤單了?！保?/p>

（6）出示一個(gè)小烏龜，一個(gè)大烏龜，感受知畫(huà)面。

3．請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。

（1）提出要求：先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家，給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家，安在哪個(gè)地方，烏龜最高興呢？

（2）幼兒繪畫(huà)，教師巡視指導(dǎo)。

提醒幼兒照顧烏龜?shù)?感受（即合理布局畫(huà)面）

（3）作品展示。

幼兒互相欣賞、介紹作品，感受畫(huà)面布局的美。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

美術(shù)課中班教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)畫(huà)折線、波浪線、螺旋線三種曲線。

2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣。

3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、電腦制成的動(dòng)畫(huà)：螃蟹、金魚(yú)、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。

2、幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有背景的畫(huà)紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。

3、每組一盒漿糊，毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、放電腦動(dòng)畫(huà)，引起幼兒興趣。指導(dǎo)語(yǔ)：今天有一些小動(dòng)物要來(lái)和我們小朋友做朋友，你們開(kāi)心嗎?我們來(lái)看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來(lái)的?放電腦畫(huà)面：小金魚(yú)，尾巴，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來(lái)跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣，東爬西爬找朋友。

2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。提問(wèn)：來(lái)了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來(lái)的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)“看花蝴蝶飛來(lái)的.時(shí)候，在后面留下了一條痕跡，是怎樣的呀?”(一圈一圈的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪螺旋線。“那金魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢?”(一彎一彎的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！澳求π穪?lái)的時(shí)候又會(huì)留下什么樣的痕跡呢?“(一折一折的)請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪折線。

3、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)語(yǔ)：還有好多小動(dòng)物都來(lái)了，它們想請(qǐng)小朋友它們畫(huà)留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想哪些小動(dòng)物畫(huà)呢?等會(huì)兒小朋友可以自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物先它粘在畫(huà)紙上，然后想想它們走路會(huì)留下什么樣的痕跡，用勾線筆在動(dòng)物的后面畫(huà)下來(lái)。提醒：手臟了，用毛巾擦一下。

4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂(lè)，是一折一折的，一彎一彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?

活動(dòng)延伸：

1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣是痕跡呢?請(qǐng)你回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或到書(shū)上去找找。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力、發(fā)現(xiàn)慧力等。

美術(shù)課中班教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)

(1)學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服;

(2)會(huì)用多種圖案裝飾衣服;

(3)感受對(duì)稱美。

教學(xué)準(zhǔn)備

(1)范畫(huà)兩幅;

(2)收集有美麗圖案的衣服;

(3)每人一張畫(huà)紙、一盒蠟筆。

教學(xué)過(guò)程

Ⅰ導(dǎo)入

(1)談話，導(dǎo)入主題。

提問(wèn)："我們每天都要穿什么?"

Ⅱ幼兒第一次操作

(2)出示美麗的衣服，引起幼兒對(duì)畫(huà)衣服的興趣。

提問(wèn)："這是什么?衣服有什么?它是怎樣的?"

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出衣服的主要特征。

Ⅲ分享經(jīng)驗(yàn)

3、出示范畫(huà)，學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法畫(huà)衣服。

提問(wèn)：

(1)蝴蝶有什么?

(2)它的身體、翅膀是怎樣的?

(3)蝴蝶喜歡做什么?

老師示范和講解用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。

畫(huà)出蝴蝶的外形特征，在用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最后添畫(huà)有關(guān)的背景。

Ⅳ幼兒再次操作

4、幼兒作畫(huà)。

教師指導(dǎo)幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發(fā)幼兒添畫(huà)花叢、蝴蝶采花粉的情景，豐富畫(huà)面內(nèi)容。

5、幼兒自由參觀同伴作品后小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒互相欣賞作品，并對(duì)幼兒的作品作評(píng)價(jià)。

教學(xué)延伸

把幼兒作品掛在美工區(qū)，供大家互相學(xué)習(xí)。

美術(shù)課中班教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2.在創(chuàng)作活動(dòng)中，體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分(以故事的形式引入)師：小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生，在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭，知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)?？匆?jiàn)的--光盤(pán)。小熊就問(wèn)：朋友你為什么要哭啊?家里人嫌我沒(méi)用了，就把我丟在垃圾堆里哦，原來(lái)是這樣啊!別著急，我來(lái)幫你。師：孩子們，你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎?我們一起來(lái)吧……

二、小朋友分組作畫(huà)，老師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。

老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。

第一組：涂鴉光盤(pán)。

方法：寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料，靜置光盤(pán)等顏料干透后，用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓，并進(jìn)行添加想象畫(huà)。

第二組：黑白光盤(pán)。

方法：寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色，靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。

三、展示小朋友作品，和小朋友一起評(píng)價(jià)作品，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;

2.請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán)，為什么?

美術(shù)課中班教案(篇6)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2、初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的'想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫(huà)紙人手一份

師：“今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，它們一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫小小……”教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。

教師進(jìn)行示范，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講：“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得整齊一些，多一些，不讓”大灰狼“鉆進(jìn)來(lái)?！?/p>

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。

幼兒練習(xí)粘貼“籬笆”。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）

幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師給予鼓勵(lì)，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng)。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)結(jié)束：

師：“小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！”

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)課中班教案(篇7)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉歌曲，能跟音樂(lè)邊唱邊做游戲。

2、掌握游戲中找朋友的節(jié)奏和動(dòng)作，能在聽(tīng)到貓叫聲后迅速回“家”。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴一架

活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》

二、教師邊唱邊示范游戲玩法

提問(wèn)：聽(tīng)到貓叫聲后，小朋友要趕緊怎樣?

你們聽(tīng)到在什么地方要找到朋友?

教師和孩子一起練習(xí)“來(lái)，來(lái)，來(lái)好朋友”的動(dòng)作。

三、教師和一名幼兒一起聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊玩游戲。

重點(diǎn)提醒找朋友的動(dòng)作，暗示聽(tīng)到貓叫后才能躲藏的規(guī)則。

四、請(qǐng)一名老師做貓，請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠玩游戲。

提問(wèn)：剛才做游戲時(shí)有小老鼠“看、看、看和聽(tīng)、聽(tīng)、聽(tīng)”的動(dòng)作,想一想可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示呢?""(請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽(tīng)的動(dòng)作)

五、請(qǐng)兩名幼兒做小老鼠，偷偷請(qǐng)一名幼兒做老貓進(jìn)行游戲。

提醒老貓要偽裝好，不要被別人看出。

六、為游戲取名字

教學(xué)反思：

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛(ài)的歌曲之一。不僅僅來(lái)自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來(lái)、來(lái)、來(lái)，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時(shí)候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機(jī)靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰(shuí)來(lái)了”導(dǎo)入活動(dòng)，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運(yùn)用講故事—唱故事—玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂(lè)、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動(dòng)中根據(jù)因材施教的原則，注重個(gè)體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗(yàn)始終貫穿整個(gè)活動(dòng)。

美術(shù)課中班教案(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的活動(dòng)，充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

2.初步學(xué)習(xí)有規(guī)律的整齊的粘貼方法。

3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：積極參與到美術(shù)活動(dòng)中來(lái)，享受參與的快樂(lè)。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的方法，能整齊的粘貼好籬笆

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事《戰(zhàn)勝大灰狼》、籬笆卡片若干、膠棒人手一個(gè)、印有小房子的畫(huà)紙人手一份

活動(dòng)過(guò)程：

1.導(dǎo)入：講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》

師："今天，我們來(lái)認(rèn)識(shí)兩個(gè)新朋友，它們一個(gè)叫聰聰，一個(gè)叫小小……"教師講述故事《戰(zhàn)勝大灰狼》。引出籬笆的含義。讓幼兒觀察籬笆，找到籬笆的特點(diǎn)。

教師小結(jié)：籬笆是由一小塊一小塊小籬笆組成的，尖尖的頭在上邊，這樣才能把大灰狼扎得再也不敢來(lái)了。

2.教師示范粘貼過(guò)程

教師進(jìn)行示范，注意強(qiáng)調(diào)膠棒的使用方法，以及涂上膠以后怎樣將籬笆粘得更牢固。

老師邊示范邊講："我們?cè)诩业闹車迳匣h笆，要從上到下直直地插下來(lái)，插得整齊一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來(lái)。"

讓個(gè)別幼兒上臺(tái)進(jìn)行練習(xí)，其他幼兒仔細(xì)觀察進(jìn)行判斷，幼兒正確完成后給予其鼓勵(lì)。

3.幼兒動(dòng)手，自己練習(xí)粘貼籬笆

幼兒練習(xí)粘貼"籬笆"。（教師巡回指導(dǎo)，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象，老師的肯定也鼓勵(lì)了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。）

幼兒作畫(huà)過(guò)程中，教師給予鼓勵(lì)，并且進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng)。對(duì)于優(yōu)秀作品和稍遜的作品都做出點(diǎn)評(píng)。

個(gè)別完成速度較快的幼兒可以對(duì)自己的籬笆進(jìn)行裝飾。

活動(dòng)結(jié)束：

師："小朋友們太棒了，把小雞的家用籬笆圍得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，大灰狼再也進(jìn)不來(lái)了，現(xiàn)在，我們一起放心的去玩耍吧！"

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

美術(shù)課中班教案(篇9)

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)探索與嘗試學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)染紙帶來(lái)的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

餐巾紙、信、ppT、顏料。

一、通過(guò)魔術(shù)，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。(兩封信：一封裝白色餐巾紙，一封裝彩色餐巾紙)

1、師：小朋友們喜歡看魔術(shù)表演嗎

2、教師出示裝有兩封信的袋子師：小朋友猜猜老師的袋子里裝了什么

我們一起看看這兩封信是寄給誰(shuí)的，原來(lái)上面有字，有沒(méi)有小朋友認(rèn)識(shí)字的

幼：沒(méi)有東西、信。。。。

師：小朋友想法真不錯(cuò)，那到底大家有沒(méi)猜對(duì)呢，請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我們拆開(kāi)看看。(請(qǐng)自愿幼兒拆)

幼：是紙巾

師：小朋友，(教案出自：教案網(wǎng))請(qǐng)你想一想，這個(gè)紙巾有什么用呢

幼：擦桌子、擦手、擦屁股師：除了這些用途還紙巾還有什么用呢

幼：彩色的紙巾師：(將白色紙巾和彩色紙巾拿在手上讓幼兒觀察)小朋友，你們看老師這只手上的紙巾怎么變成彩色紙巾的呢

幼：畫(huà)上去的，用顏料涂上去的

師：小朋友你們真棒，想不想知道這個(gè)秘密呀!

幼：想

師：想呀!這個(gè)秘密就在老師這個(gè)視頻里，我們一起看看。

二、播放視頻(1)(觀看浸染的過(guò)程)。

師：看完視頻后小朋友知道餐巾紙是怎樣變彩色的了嗎

幼：想。

師：老師也給小朋友準(zhǔn)備好了材料，但在操作前老師要提一個(gè)小小的要求，請(qǐng)小朋友在操作時(shí)要注意不要把顏料弄在衣服上、也不要把顏料弄灑了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友找到位置進(jìn)行操作

三、孩子動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞。

師：小朋友，上面這么多彩色的紙巾，你覺(jué)得哪張最好看呀

幼討論評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：告訴你們一個(gè)秘密，如果你折疊的形狀不一樣，出現(xiàn)的圖案也是不一樣，我們?cè)賮?lái)看看這一段視頻。

四、播放視頻(2)

美術(shù)課中班教案(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能按照輪廓線剪出各種幾何圖形，剪的時(shí)候比較細(xì)致。

2、會(huì)自由將圖形進(jìn)行組合粘貼——汽車，布置畫(huà)面較合理。

3、能運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色拓印，掌握握筆的姿勢(shì)。

4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、鉛筆、鉛畫(huà)紙，底版，剪刀，糨糊幼兒人手一套。

2、汽車圖片若干張或者關(guān)于汽車的幻燈片。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示大背景圖，老師講述畫(huà)面內(nèi)容。

師：今天天氣真好，森林里的小動(dòng)物們開(kāi)著汽車出去旅行了。

二、觀察了解不同汽車，了解汽車的外形特征。

師：看，多美麗的汽車呀!你認(rèn)識(shí)它們嗎?看看有些什么車?

師：告訴你們一個(gè)小秘密，這些汽車都是用圖形拼出來(lái)的。請(qǐng)小朋友找一找，有哪些圖形呢?

教師小結(jié)：原來(lái)，小動(dòng)物的汽車是用圓形、正方形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形拼出來(lái)的。你們想來(lái)做汽車嗎?怎么做呢?

三、幼兒觀察圖片并討論，觀看教師示范，了解制作方法和步驟。

師：(幼兒自由討論)小朋友說(shuō)的真好，原來(lái)我們先要畫(huà)好汽車的車身和車輪，然后把它們剪下來(lái)，貼成一輛汽車，再剪出車門(mén)、車窗、還有車燈等貼上去?？匆灰惠v汽車做出來(lái)了。那汽車美麗的色彩是怎么畫(huà)的呢?我們請(qǐng)排刷寶寶來(lái)幫忙，給汽車穿上漂亮的衣服。(教師示范粘貼、拓印。)

四、幼兒粘貼汽車，并進(jìn)行拓印，老師巡回指導(dǎo)。

師：小朋友你們想來(lái)做汽車嗎?老師已經(jīng)幫你們準(zhǔn)備好了硬板紙、剪刀、顏料、毛筆等材料，現(xiàn)在你們就可以動(dòng)手來(lái)做汽車了。

幼兒制作紙版版畫(huà)，教師巡回觀察與指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒在背景圖上剪貼小花、小草等背景，豐富畫(huà)面。

五、評(píng)價(jià)展示幼兒作品。

師：小朋友真能干，做出了這么漂亮的汽車，高興嗎?讓我們開(kāi)著汽車和小動(dòng)物一起去旅行吧!(聽(tīng)音樂(lè)，做游戲)

活動(dòng)反思：

讓幼兒初步認(rèn)識(shí)了不同汽車，了解其車輛的不同功能，并借著幼兒的興趣，我讓幼兒展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新型的功能獨(dú)特汽車來(lái)方便我們的生活。幼兒通過(guò)游戲、討論、想象、創(chuàng)作出新型汽車，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

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