張老師寫人作文

今天欄目小編為大家推薦的是一篇關于“張老師寫人作文”的精選好文，寫作文能夠加強我們的語言思維提高我們的文字表達能力，作文為我們提供了一個發(fā)現(xiàn)和表達自己情感和情感生活的方式。而寫好一篇優(yōu)秀作文往往會讓人過目不忘，寫作文有哪些技巧？

張老師寫人作文(篇1)

她的聲音像小河里的水一樣清澈，同學們一聽到這個是聲音就知道這是自己的張老師。這個聲音讓大家如同在小溪邊玩耍。

她對大家很好，她的教育辦法很好，她每天都為大家上課，他從來沒有一天請過假，她每次在我旁邊的時候都仿佛在說‘‘你的校服和紅領巾呢。

我記得在一次元旦節(jié)的時候，大伙有的唱歌有的跳舞，在這次元旦節(jié)的時候，同學們和老師包括我玩得都很開心。這是一次歡樂快樂的元旦節(jié)。老師就是自己的‘‘大朋友’’那一天張老師和大家一起玩，那一天我來的有點遲，我來了同學們都快裝扮好教室了，元旦節(jié)的那一天同學們和老師都玩得很快樂。

我覺得張莉老師是大家見過最好的數(shù)學老師，她也是一個教育有方的好老師。她讓我在這幾個學期都很快樂，可最可惜的是她這個學期不教大家了當了小學三年級2班的班主任。

張老師寫人作文(篇2)

“數(shù)學課誰來上??？”我問同桌。

“張老師?！蓖阑卮鸬?。

“臟老師？”我驚呆了，“難道老師很臟？”

“唉，張立，你也太有想象力了吧！哈哈，不是，臟老師，而是張老師?，F(xiàn)在知道了吧?！币慌缘睦罡＝獾?。我雖然點了點頭，可還是疑惑不解，張老師，難道她很香？很漂亮？在我的心里出現(xiàn)了許多問題。

上課鈴響了，我們開始有一點兒躁動不安。我知道，同學們小小的心充滿了好奇，想早點兒看見張老師。教室死靜死靜的，幾十雙眼睛緊緊地盯著門。

突然門緩緩推開，張老師走進教室，我終于看到了廬山真面目。張老師的個子也不算很高，不胖不瘦，戴著一副黑邊眼鏡，弄得像是一個高材生似的。

只見張老師往講臺上一站，說道：“我叫張琪，你們可以叫我張老師……”她一會動動手，一會看看電視中播放的PPT，還經(jīng)常說到數(shù)學什么……等等等等。張老師的介紹逗得我們哈哈大笑，并不是因為她的語言風趣，而是她的普通話不標準，好多同學在底下偷笑，有人用手蒙著自己的嘴巴，有人捧腹大笑，還有人一邊笑，一邊反復學習著老師說的腔調(diào)。

張老師在叫名字的時候很有特點，都是連名帶姓的，比如我同桌就叫“鄭曉靈”，李海明就叫李海明，而我只有兩個字的，聽起來才親切多了。

這就是我的新老師，一個個子不高的新老師；一個普通話不太標準的新老師；一個我聽了她叫名字很古怪的新老師。這個新老師就是我們的數(shù)學老師——張老師。

張老師寫人作文(篇3)

第一次見到張老師時，她站在102班的講臺，滿臉微笑看著我們，她和我夢想中的老師一模一樣：既漂亮又溫柔。從那時起我就喜歡上了張老師，她仿佛已經(jīng)在鋼花小學等待我很久一樣。

記得一年級我第一次參加跳繩比賽時，我跳得兩腳發(fā)酸但努力堅持著，一分鐘跳了126個。比賽結束后，張老師微笑著走到我的身邊，雙手捧著我紅紅的臉，輕輕的揉了揉說：“夏予妍，你真棒!”這是張老師第一次撫摸我，她的手好暖和呀!她微笑的樣子真溫柔呀!那一瞬間我感覺就象是我的媽媽，我就是她心愛的孩子，既溫暖又親切!我感覺永遠都離不開張老師了。

記得剛剛走進102班的第一天，張老師就告訴我們說：“走進這個教室，坐在這里，你們已經(jīng)不是幼兒園的小寶寶，是一名光榮的小學生了。以后，你們要時刻記?。簶s譽是你們自己創(chuàng)造出來的，不是別人給予的!你們一定要團結，要勤奮，要堅強，要快樂!”所以，無論是學習還是各種學?；顒?，張老師都是這樣鍛煉我們，要求我們做到這一點。記得競選班委時，張老師鼓勵我們說“能自信站在講臺就已經(jīng)很了不起了?！碑斘艺驹谥v臺上看著張老師親切的笑容時，我本來砰砰亂跳的心一下就平靜了，自信地發(fā)表完競選宣言。當聽到同學們熱烈的掌聲時，我自豪極了。以前上幼兒園時，我總是很膽小，和別人說話時聲音都很小。媽媽說，現(xiàn)在的我已經(jīng)變成了一個自信開朗的小喇叭，每天嘰嘰喳喳不停地廣播著202班的新鮮事兒，當然也總是少不了“張老師”這叁字。今年“六一”兒童節(jié)的時候，張老師組織我們?nèi)嗤瑢W和爸爸媽媽們一起舉行了一場別開生面的親子運動會。張老師和我們一起游戲，一起嬉戲，一起歡笑，變得象我們一樣調(diào)皮又活潑。因為有了張老師，這是我渡過的最難忘的一個兒童節(jié)，媽媽也感慨地說張老師是一個能聞出孩子味兒的好老師。這事兒到現(xiàn)在我還在納悶：我們?nèi)嗤瑢W什么時候都有“味道”呢?

張老師還很幽默，在她的課堂上，全班同學經(jīng)常被她逗得哈哈大笑。張老師很細心，每天我們作業(yè)上每個細小的錯誤她都會認真地檢查出來，要求我們改正。就連媽媽每晚的家長簽字張老師都不放過。嘻嘻，我的媽媽已經(jīng)改錯好幾次了，媽媽說她也“很怕”張老師，現(xiàn)在每天簽字都要檢查一遍。我想張老師每天要批改這么多的作業(yè)，多累呀，我一定仔細完成作業(yè)，讓張老師改作業(yè)輕松一點!

張老師很聰明。她不僅字寫得漂亮，還會吹葫蘆絲。書本以外的什么知識她都懂。她讓我們也慢慢變得越來越聰明了，回家后我還可以經(jīng)?？伎及职謰寢?，比如：世界上最大的瀑布叫什么?世界上有玻璃做的橋嗎?“丹田”這個穴位在哪里?每當這個時候媽媽總是驚訝問我是怎么知道的，我總是無限崇拜地回答：“當然是張老師告訴我們的喲!”每當這個時候，媽媽也總是做出一副無限痛苦的表情說：“自從張力出現(xiàn)之后，我就不是夏予妍最崇拜的人啦，她懂得的知識真多呀，我真是羨慕嫉妒恨呀!”告訴你，媽媽是故意這么夸張的，因為我知道其實她也和我一樣喜歡張老師。

其實張老師還有非常嚴厲的一面。張老師上課的時候?qū)ξ覀円罂蓢栏窳?，不僅僅姿勢要坐端正，還要做好“四個到”：眼到--認真看黑板;手到--跟著她臨摹每個拼音、每個漢字的筆順;口到--正確、流利、響亮地朗讀;心到--用心記憶，不走神。每當這個時候，張老師的火眼睛睛超級厲害，雖然我們?nèi)嘤?2個同學，可上課時不論誰做了個小動作，張老師的眼眼睛總能及時掃描到他，不是提醒就是提問，有時還嚴厲批評，這樣上課時同學們都不敢開小差了。

眨眼間，我已經(jīng)是二年級的學生了，現(xiàn)在我已經(jīng)越來越離不張老師了，我們?nèi)嗤瑢W也離不開張老師。有一次我告訴張老師，“張老師，真希望小學、中學、大學都是您教我呀!”張老師拍拍我的小臉說：“傻妍妍，等你長大的時候，張老師就會變笨的?！蔽艺J真說:“不會的，您永遠都是最聰明的老師?！迸叮浉嬖V你一個秘密，自從遇到了張老師后，我的理想是長大了也當一位象她那樣的語文老師。媽媽聽后笑著對我說“妍妍，這好象已經(jīng)是你第101次改變理想了，下次又會是什么呢?”我十分肯定的告訴了媽媽：“我確定不會再變了”。

張老師寫人作文(篇4)

我們班的班主任就是張敏張老師。她在我的眼中就是大才女，我眼中的張老師寫的字極其清秀，一筆一劃寫的工工整整。創(chuàng)作出來的文章都被一些雜志社征稿，刊發(fā)出去了。你說是不是個大才女？

張老師待人溫和，如果一不小心犯了小錯誤她會告訴你，如果犯了大錯誤和錯誤一直屢叫不改才會扣分和批評。張老師她稀奇古怪的點子可不少了！比如創(chuàng)辦一些類似大學時社團的興趣小組:備課組、演講組、播課組、閱讀組、還有生日小組了！yJS21.cOM

張老師她一般事情都會親力親為教那些興趣小組如何去策劃，分工……今她自己最大的努力來教他們這些興趣小組長，使他們盡早能獨立去安排。

張老師的語文課經(jīng)常豐富有趣，會主動將一些課文讓我們同學們自己來上課。張老師的教學方法有她自己的獨特風格，因為她了解我們在青春期過程中會產(chǎn)生的心理。它會告訴我們一些應對的小技巧。

這就是我眼中的張老師，她善良，有才有自己獨特的教學風格，這樣的老師你們喜歡嗎？

張老師寫人作文(篇5)

張老師是我們班的數(shù)學老師，她既風趣幽默又嚴肅認真。我們都認為張老師是我們的嚴師益友。

先來說說張老師的風趣幽默吧。張老師上課很有趣，總是能在不經(jīng)意間逗得我們哈哈大笑。一次張老師上課時，把“十”說成了“四”。大家善意地提醒了老師。沒想到張老師朝大家擺了擺手，說：“口誤，口誤，給你們講課，累得舌頭都卷不起來了。”話音剛落，大家哄堂大笑，我們的張老師也太風趣了！還有一次，張老師寫計量單位時，把“千克”寫成了“干克”。我們又提醒了老師，這次張老師說：“看來你們聽得倒是認真，我以為你們有人開小差，故意考考你們的觀察能力！”“哈哈......！”大家的'歡笑聲又響起來了。

接下來看看張老師是怎樣嚴格要求我們的。這天下午剛上課，張老師的臉色陰沉沉的，好像暴風雨要來的樣子。我心里暗想：“完了，如果昨天考試考不好的話，肯定沒好果子吃。”果然，張老師又嚴肅又有點生氣地說“看看你們，平時怎么學的，考得這么差，九十五以上的沒幾個！一會兒卷子分下去沒有考到九十分的，把所有錯的題目抄十遍！”一時間，大家都低著頭，整個教室鴉雀無聲。我的心里那是個忐忑不安，抄十遍錯題，晚上電視沒得看就算了，還得被老媽狠批一頓。“還好，九十八點五，總算躲過一劫。”不過，我想張老師對我們要求可能嚴厲了一些，但她也是為了讓我們更加認真、用心學習。我們要感謝張老師的嚴格要求。

我為有這樣一位既風趣幽默又嚴肅認真的老師而高興，我打心里喜歡我們的張老師。

張老師寫人作文(篇6)

我們身邊有許許多多的好老師。他們毫無保留地傳授我們豐富的知識，耐心地教育我們做個善良樂觀的人。今天我想我給大家介紹其中一個好老師我的班主任。

我的班主任叫張承菊。她挺直的鼻梁，整齊的衣著，看起來很嚴厲，是一個氣質(zhì)非凡的好老師!她不但教給我們很多知識，讓我們明白做人的道理，還給我們無微不至的關懷。

張老師有很多優(yōu)點，給我印象最深的就是她的帶班三寶細、嚴、愛。

細，是張老師給我們的第一感觸。張老師每次改作業(yè)的時候，都是細致、認真的，哪怕是一個標點符號也不放過。錯的比較多的地方或者是典型、易混淆的題型，就會抽出時間來細細評講，直到我們領悟為止。記得我才轉(zhuǎn)入我班的第二天早上，上課鈴一響，張老師就拿著語文本走進教室，她把作業(yè)本發(fā)下來叫我們改錯。我翻開一看，發(fā)現(xiàn)有很多我昨天自認為正確的題都劃上了問號，有的還在旁邊寫上了批注，比如寫近義詞，不是反義詞!看清楚哦，要求寫環(huán)境描寫。全班49個同學的作業(yè)，老師能改得這么一絲不茍，使我不得不佩服張老師的嚴謹。

嚴，是張老師給我們的第一印象。她制定了很多班規(guī)，每一項班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。誰要是在課堂上開小差，都逃不過張老師的火眼金睛，等待他的就是下課被請進辦公室談心，直到認識錯誤、端正態(tài)度才能進教室;誰要是不完成作業(yè)或者作業(yè)龍飛鳳舞，張老師都會把他留下來認真完成才準回家;誰要是有不團結同學、不文明等現(xiàn)象，張老師都會給他指正錯誤，嚴厲批評，從不留情面一次，下午放學，班里一位男生故意不做清潔，背上書包就走。張老師發(fā)現(xiàn)了，就狠狠地教育了他。后來，張老師親自監(jiān)督他掃完了地。有這么一位嚴厲的老師，我們班的同學都不敢有一絲怠慢。

愛，是張老師留給我們最美好的記憶。愛，如雨露般甜潤。張老師像媽媽一樣疼愛著我們，又像知心姐姐一樣關心、幫助我們。有同學臉色不好了，她會及時與家長溝通或者叮囑他吃藥、多喝水，還提醒同學們多照顧他;如果有大病剛愈的同學，張老師會叫他上課不起立，手可以枕在課桌上趴著聽課;要是她發(fā)現(xiàn)有同學不開心，會耐心地詢問開導他以前，媽媽總是說我很聰明但很膽小。自從進了這個班級以后，張老師總是用眼神和溫暖的話語鼓勵我積極回答問題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機會。短短兩個月，我已經(jīng)愛在課堂上展現(xiàn)我的風采了。

這就是我們的好老師，一個細致入微、嚴格要求、關愛理解我們的好老師!

張老師寫人作文(篇7)

她是我們的“大朋友”是我們以前的班主任，也是我們的數(shù)學老師張老師。她上課的時候總是笑瞇瞇的看著我們，讓人覺得一點都不害怕。她有一雙水汪汪的眼睛，一張小嘴巴，很讓同學們喜歡。

她的聲音像小河里的水一樣清澈，同學們一聽到這個是聲音就知道這是我們的張老師。這個聲音讓我們?nèi)缤谛∠呁嫠！?/p>

她對我們非常好，她的教育方法非常好，她每天都為我們上課，他從來沒有一天請過假，她每次在我旁邊的時候都好像在說‘‘你的校服和紅領巾呢。

我記得在一次元旦節(jié)的時候，大家有的唱歌有的跳舞，在這次元旦節(jié)的時候，同學們和老師包括我玩得都很開心。這是一次歡樂開心的元旦節(jié)。老師就是我們的‘‘大朋友’’那一天張老師和我們一起玩，那一天我來的有點遲，我來了同學們都快裝扮好教室了，元旦節(jié)的那一天同學們和老師都玩得很快樂。

我覺得張莉老師是我們見過最好的數(shù)學老師，她也是一個教育有方的好老師。她讓我在這幾個學期都很快樂，可最可惜的是她這個學期不教我們了當了三年級2班的班主任。

張老師寫人作文(篇8)

我們的班主任張老師，是我們的語文老師。她個子不高，瘦瘦的，是我們大家都尊敬的好老師。

其實，我原來很恨張老師，因為我太貪玩，學習成績不是很好，作業(yè)也經(jīng)常偷工減料，有事干脆就不做了，結果學習成績越來越差。張老師非常著急，經(jīng)常與我媽媽聯(lián)系，她們有時候打電話交流我的學習情況，有時候在網(wǎng)上互相留言溝通。每天晚上，媽媽一開電腦，就有張老師的留言，這樣，我在學校的一舉一動、當天作業(yè)的內(nèi)容等等，媽媽都知道了。于是，不管是在家里，還是在學校里，我都在她們的嚴格監(jiān)督之下，想有一點偷懶也不可能了，我只有踏踏實實的好好學習了。這時候，我心里非常怨恨張老師，覺得是她剝奪了我的自由，但是也沒有辦法。我也明白，作為學生，不學習是不行的，就是有時候管不住自己，在老師的監(jiān)督下，我貪玩的習性也一點點的改變了。

這樣的學習生活過了一段時間后，我的學習成績一點一點的提高了。當我的考試成績進入優(yōu)秀的行列時，同學們向我投來了贊許的目光，張老師也露出了滿意的笑容，及時的表揚我、鼓勵我，爸爸媽媽也都很開心。

這個時候，我是多么的快樂啊!這時候，我才明白，張老師所做的一切，都是為了讓我進步，讓我成長啊!原來對張老師的怨恨，都煙消云散了。

張老師寫人作文(篇9)

我們班有一個既勤勞又有學問的老師——張老師。

我一看就知道是個知識分子：頭發(fā)是毛主席形的，有一雙炯炯有神的眼鏡，戴著一副眼鏡，天天穿著一套西裝。這還不算什么，最引人注目的是：他的右耳下有一顆big痣！上面有幾根細細的毛。有一次我們逗他：“張老師，給我們把一下您的痣毛吧！”張老師裝一本正經(jīng)的對我們回答我們：“no，no，no！不可以，我的這根毛啊！是我的命根子！摸一下就會掉錢的，而且，要掉1萬塊錢的！”說著，自己就笑了起來，我們更是笑得前俯后仰的。

不過，張老師在對我們的學習就不是這樣了，而是———

記得上個學期，那一天，我和四人小組回宿舍的路上邊走邊玩，路旁的景色將我們迷住了，再加上那天天邊有美麗的火燒云，不知不覺我們停下了腳步。等到火燒云下去了，我們才驚醒過來，時間已經(jīng)遲了。我們急沖沖地趕回宿舍。我以最快的速度沖好涼便往教室跑。突然，有一位值日生過來拉住我，責問我的?？?？我立刻看了下衣服，天啊！校卡忘記拿了！我連說對不起，對不起，我忘了帶了，就轉(zhuǎn)身跑去宿舍拿校卡。

這時候，鈴聲響了。我很害怕，老師會不會扣我分?。课以较朐胶ε?，拿好校卡，立刻拿校卡跑走了。到了課室，老師用嚴厲的目光盯著我：“怎么遲到了呢”“我忘了回宿舍，而且校卡忘拿回去拿”我可憐巴巴的說，“忘了回宿舍？這可以成為你遲到的理由嗎？每個人都像你這樣，那還怎么上課？寫一份說明，讓你的文字來說話。”我頓時失落了，我很后悔：為什么我要拿校卡呢？哎……世界沒有后悔藥，我知道張老師是為我好他只是想給我一點教訓，讓我知道三思而后行，什么事該做;什么事不該做，我只好老老實實地寫了一份說明。

從那以后，我就很少因為這樣的原因遲到了。

這就是我心目中的張老師。

張老師寫人作文(篇10)

我的班主任張老師,月牙似的眉毛下，長著一雙“會說話”的眼睛，一張能說會道的嘴總有講不完的知識。

張老師是一位和藹可親、平易近人,值得我門尊敬的好老師。記得有一次，我不小心把一個小朋友的胳膊弄破了，我緊張地不知所措，心想：這次可闖了大禍了！老師肯定會狠狠的批評我。我越想越害怕，這時老師走到我的面前，我吱吱唔唔地說：“老師我……我不是故……故意的，”老師輕輕地摸了摸我的頭說：“沒關系，老師知道你不是故意的，快給小朋友道歉吧?！蔽疫B忙給小朋友說：“對不起，我不是故意的?！毙∨笥巡亮瞬裂蹨I說：“沒關系，你以后小心一點就行了?！笨晌医K于松了口氣，看著張老師那溫柔的目光,心理暗暗地感激老師的安慰和小朋友的原諒。,

張老師教我們語文，講起課來，既生動又幽默，她朗讀課文有聲有色，仿佛帶著我們身臨其境進入了課文中的角色，講解中時不時的幽默語言又讓我們原本沉悶的教室會充滿歡笑。記得班里有許多同學把“辛苦”常寫成“幸苦”,“辛”和“幸”混淆,老師形象的比方道:一位農(nóng)民每天站立在田地里勞動十個小時,他非?！靶量唷?可是有一天，他從土里挖出了錢,他感到非?！靶腋！薄Ｎ覀冇∠笊羁痰貐^(qū)分了這兩個字,至今難忘。平日里，張老師既活潑又嚴肅，她活潑時，像個小孩，她嚴肅時，班里會安靜得鴉雀無聲。

張老師真得像媽媽一樣，那么慈祥，那么親切，在我們成長過程中，傾注了太多太多的心血。在我們的心田里播種下愛的種子，讓我們懂得了寬容與博愛。

張老師寫人作文(篇11)

張如奎，已經(jīng)有六十七歲了，畢業(yè)于南京師范大學中文系。他的頭發(fā)還有一點黑，只是中間夾著一些銀發(fā)罷了。臉頰上布滿了魚尾紋，大概是為我們操心過度的原因吧。他喜歡穿一件灰色羊毛衫，好像這是他的寶貝衣服一樣。

他為人和藹可親。有一次，我去科技館上作文課，馬馬虎虎地寫了篇作文，就交給了老師。

后來上作文課時，我的心里“撲嗵，撲嗵”跳個不停，像懷里揣了一只小兔子似的。沒想到，張老師并沒有批評我。作文發(fā)下去，寫了不到600字的我竟然得了一個“優(yōu)-”！我深知，那是張老師鼓勵我下次寫的好一點，不要犯同樣的錯誤。

當時，我激動的不知說什么好，只能在心里想：謝謝您，張老師！

還有一次，張老師告訴我們，馬上要舉辦第五屆“世紀杯”全國校園作家征文大賽。我心里想：是參加呢，還是不參加呢？正在我猶豫不決的時候，張老師告訴我們，重在參與，獲獎與不獲獎這個問題不重要。最后，我還是決定參加。

我喜歡張如奎老師，更喜歡張如奎老師這種兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的精神！

張老師寫人作文(篇12)

"自強不息，厚德載物"。這是清華大學的校訓。而在這里也是我們現(xiàn)在的英語老師兼班主任的張老師對我們的殷切希望，我們衷心地認為她是"三好"教師。

張老師中等個子，頭發(fā)總是很服帖地扎在腦后，一雙明亮的眼睛閃爍著自信、堅定的目光。在課外看到我們一般總是笑瞇瞇的，在辦公室里也常笑著與別的老師打招呼。不過可別這樣就以為老師她很和藹，老師該嚴厲時絕不馬虎。班上頑皮的同學看到張老師便立刻安分下來了。

第一個"好"在與張老師教英語的嚴謹認真的治學態(tài)度。張老師將英語語法講得十分全面，還會定期檢查同學們的英語筆記，抽查背書。當然，沒有完成的同學也會受到嚴酷的懲罰。張老師歡迎大家去詢問她語法問題。每當她記起之前有講錯或者不全面的地方，也會在第一時間，讓大家改正或記完整。有次放學6：30了，張老師正要急著趕回家，忽然想起一處重要語法點，立刻返回召集大家并進行詳盡的講解。

第二個"好"在于張老師當班主任對班上同學極端負責的態(tài)度。張老師制定了一系列措施：以前八名為組長平均分配成了八個學習小組以便互相幫助、制定了《班務日記》每天以兩個班干部監(jiān)督班上各方面完成情況……

張老師不僅在教學方面是一流的.，還很關愛學生，這便是"好"之其三。一次下雨天，放學后雨下的很大，一個同學在樓下等著，張老師看到他二話不說把自己的傘借給他，那個同學不好意思，解釋道："我?guī)в暌铝耍谧孕熊嚿?，我跑去拿就行了?說完便立刻向雨中沖去。而后就被張老師拽了回來。最后還是同學拿著老師的傘去拿回了自行車和雨衣，再把傘還給張老師。張老師也關切學生的家庭情況：有一次一個同學家里父母突然有些忙，自己走路上下學，路途也比較遠。最后那幾天便是張老師帶她回家……

我們對張老師的尊敬來自于她的兢兢業(yè)業(yè)，來自于她對同學們的愛。