愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文九篇

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愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇1】

在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候，是《愛(ài)的教育》這本書(shū)給了我勇氣、信心和力量，它是我永遠(yuǎn)的知己。

在我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我總是一個(gè)人躲在教室里的角落里，不敢跟陌生的同學(xué)一起玩，我感到很孤單。

后來(lái)，教我語(yǔ)文的林老師發(fā)現(xiàn)我的性格內(nèi)向，便用她微薄的工資幫我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》。當(dāng)時(shí)她的工資并不高，但是她還是為我掏了腰包，當(dāng)我拿到那本《愛(ài)的教育》時(shí)，我不停地?fù)崦@本書(shū)，感覺(jué)到這本書(shū)仿佛有千斤重。因?yàn)槟强墒俏业玫降牡谝槐菊n外書(shū)，林老師也是第一個(gè)買(mǎi)書(shū)給我的好老師。

我撫摸著《愛(ài)的教育》，心里頓時(shí)感到無(wú)比溫暖。這本書(shū)為我的心靈開(kāi)啟了一道門(mén)。有一次，我翻開(kāi)了那本來(lái)之不易的書(shū)，吃力的用拼音，拼讀出來(lái)。原來(lái)文章的主人公安利柯也跟我一樣——在讀一年級(jí)時(shí)也常常受欺負(fù)時(shí)，滿(mǎn)腦子想的是寬容。他把事情告訴了老師，老師把欺負(fù)弱小的同學(xué)批評(píng)了一頓，還表?yè)P(yáng)安利柯的勇氣……我讀了《愛(ài)的教育》明白了：當(dāng)我們面對(duì)困難的時(shí)候，要有勇氣和信心去克服。我于是不再感到無(wú)奈無(wú)助了，霎時(shí)覺(jué)得有一縷陽(yáng)光照進(jìn)我的心里，我感到一陣安慰。

第二天，我鼓起勇氣把受欺負(fù)的事先告訴了老師，老師聽(tīng)了教育大家要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不能以大欺小，不能以強(qiáng)凌弱，還表?yè)P(yáng)我有勇氣，有進(jìn)步了，這一句表?yè)P(yáng)是我進(jìn)小學(xué)以來(lái)受到的第一次表?yè)P(yáng)。我心里的陰影全消失了，我感覺(jué)心里豁然開(kāi)朗。從此，在我受到委屈、生氣時(shí)，我只要一看《愛(ài)的教育》，所有的怒氣、委屈全都會(huì)煙消云散?！稅?ài)的教育》給了我勇氣和信心，是它讓我明白了要有勇氣面對(duì)困難，是它讓我學(xué)會(huì)了寬容。

《愛(ài)的教育》與我相知相伴，對(duì)我的幫助非常大。它是我永遠(yuǎn)的知己，是我的精神食糧，是我的良師益友，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成兩個(gè)字——謝謝！

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇2】

愛(ài)的教育名著讀后感

今年暑假，有幸拜讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，書(shū)中的感人情節(jié)至今歷歷在目。作者以日記的形式描述了人間的愛(ài)：同學(xué)間的愛(ài);姐弟間的愛(ài);子女與父母間的愛(ài);師生間的愛(ài)。替我們描繪一幅生動(dòng)感人的“愛(ài)心”畫(huà)卷，帶給我們愛(ài)與美的享受。

讀完這本書(shū)，我被安利柯深深感動(dòng)了，他為了母親可以付出那么多艱辛，而我們了?父母生養(yǎng)了我們，我們什么時(shí)候用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答過(guò)父母?爸媽上了一天的班不知道有多累，可是回到家，還要忙著做飯、洗衣服、幫我們輔導(dǎo)功課等：曾幾何時(shí)爸媽因?yàn)槲覀儾×耍炯t了雙眼;曾幾何時(shí)，為(了接送我們上學(xué)，爸媽奔波在家、學(xué)校和單位之間;曾幾何時(shí)，爸媽陪伴我們學(xué)習(xí)到深夜。這種溫暖的畫(huà)面不計(jì)其數(shù)。想到這些，我真是慚愧不已，不過(guò)我想以后的我絕不會(huì)像以前那樣自私了。我會(huì)像書(shū)中的主人公安利柯一樣，在父母下班的時(shí)候，主動(dòng)地端上一杯熱茶;幫助父母做一些力所能及的家務(wù);有空再給他們唱上一首歌，來(lái)緩解爸媽的疲勞;并堅(jiān)持自己的事情自己做。

“愛(ài)”是人類(lèi)共同的美好感情，無(wú)論男生女生，無(wú)論年幼年長(zhǎng)，所有的人都需要它，我相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變得更美好!

愛(ài)的教育》, 我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),安利科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒?！稅?ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà).這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇3】

這個(gè)寒假，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)。這本書(shū)使我走進(jìn)了充滿(mǎn)愛(ài)的世界。我最喜歡看《勇敢的羅伯特》、《耐利和卡路》這兩篇。

《勇敢的羅伯特》講述了一個(gè)叫羅伯特的二年級(jí)的學(xué)生不顧自己的安危在馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)即將軋著一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生時(shí)，在千鈞一發(fā)之際羅伯特把他推到一邊，自己卻來(lái)不及躲閃，被迎面而來(lái)的馬車(chē)碾在了腳上……

《耐利和卡路講述了善良的卡隆幫助駝背的耐利擺脫同學(xué)的嘲笑成為了一個(gè)再也不受人欺負(fù)，勇敢的耐利的故事。它告訴了我們一個(gè)道理：在任何環(huán)境下遭遇任何的挫折都要勇敢的去面對(duì)，只要有恒心有耐力，任何磨難都能客服。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)，作者通過(guò)一件件平凡的小事，娓娓地?cái)⑹隽藥熒?、父子之?ài)、朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)社會(huì)的精神。只要我們善于發(fā)現(xiàn)老師、父母和關(guān)心我們的人，善于培育善良本性，讓我們健康的成長(zhǎng)，做一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的好孩子！讓我的生活里永遠(yuǎn)充滿(mǎn)了關(guān)愛(ài)和快樂(lè)。

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇4】

老師告訴我們：“一本好書(shū)就像一粒種子，會(huì)在我們心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一棵高大的樹(shù)?！弊x完了亞米契斯的《愛(ài)的教育》，已經(jīng)有顆愛(ài)的種子種在了我的心里。

這本書(shū)中用一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯的日記記錄了他每天經(jīng)歷的動(dòng)人故事。這些故事描寫(xiě)了對(duì)祖國(guó)和人民的愛(ài)，對(duì)父母和兄弟的愛(ài)，對(duì)老師和同學(xué)愛(ài)……每一種愛(ài)都是那么真摯感人。從這些故事中，我感受到人與人之間的相互關(guān)心，相互幫助，是多么富于愛(ài)心的舉動(dòng)，是多么幸福的事情！愛(ài)，像空氣，每天在我們的身邊，誰(shuí)都離不開(kāi)它。

最讓我感動(dòng)的一個(gè)故事是：意外事件。一個(gè)二年級(jí)學(xué)生摔倒在馬路上，不巧一輛馬車(chē)飛速駛來(lái)，危險(xiǎn)即將發(fā)生。此時(shí)，安利柯的同學(xué)洛貝蒂立刻沖上前去，把同學(xué)推離了馬車(chē)。此時(shí)，馬車(chē)從洛貝蒂腿上碾了過(guò)去……洛貝蒂是一個(gè)善良的人，是愛(ài)的力量讓他毫不猶豫地沖上前去……

這個(gè)故事深深打動(dòng)了我，和充滿(mǎn)愛(ài)心的人一起學(xué)習(xí)生活，是多么開(kāi)心的事情呀！記得四年級(jí)的一節(jié)體育課上，體育老師把同學(xué)分成四個(gè)小組進(jìn)行接力比賽。每個(gè)小組的隊(duì)員都想為自己小組爭(zhēng)得第一名，我也不例外。接力棒傳到了我的手上，我的的心緊張得懸到了嗓子眼上，拔腿就跑，可是卻不小心腳底一滑，摔了個(gè)仰面朝天。我想：完了，我們組得不了第一了，大家一定會(huì)責(zé)怪我！可是出乎我的意料，在我摔倒之后其他隊(duì)員都停了下來(lái)，同學(xué)們緊張地來(lái)安慰我。老師也馬上跑來(lái)，幫我處理流血的膝蓋。當(dāng)我向大家道歉的時(shí)候，同學(xué)們卻說(shuō)：“你比第一更重要！”同學(xué)和老師的關(guān)愛(ài)包圍著我，雖然身上很痛，心里卻非常幸福。

在我們的周?chē)教幎加袗?ài)的影子。同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，陌生人之間的一個(gè)微笑……愛(ài)就是一句簡(jiǎn)單的話(huà)，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。只要每人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變成美好的人間。

讀完這本書(shū)后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋里。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，激發(fā)人無(wú)窮的力量；愛(ài)是干旱中的一場(chǎng)雨，帶來(lái)生機(jī)和希望。《愛(ài)的教育》在我心中種下的這顆愛(ài)的種子，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)芽，生長(zhǎng)……

(作者/長(zhǎng)安鎮(zhèn)第一小學(xué)六（1）班楊潤(rùn)斌)

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇5】

母子共讀《愛(ài)的教育》讀后感

今天，我和媽媽把《愛(ài)的教育》這本書(shū)讀完了，因?yàn)闀?shū)書(shū)香班級(jí)活動(dòng)就要結(jié)束了，只可惜我的讀后感寫(xiě)得太少。以后我一定要擠出時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。

《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利著名作家亞米契斯創(chuàng)作的，是以日記的形式，講述了一個(gè)男孩恩利科在學(xué)校以及他的生活中發(fā)生的故事，包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母、姐姐在他的日記本上寫(xiě)的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月例話(huà)。雖然他的日記中沒(méi)有什么跌巖起伏的情節(jié)，沒(méi)有引人入勝的懸念，但是，其中流露出的人與人之間的真摯情感，讓我們感動(dòng)不已。把我們帶入一個(gè)愛(ài)的世界，讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿(mǎn)了愛(ài)，充滿(mǎn)了讓人羨慕的愛(ài)。

其中不幸事件這篇日記最令我們感動(dòng)。當(dāng)讀到勇敢的洛貝蒂跑到馬路中間，把驚慌失措的小男孩往馬路邊上推，自己卻被馬車(chē)撞傷了腿，這是多么偉大的舉動(dòng)呀！我和媽媽情不自禁地流下了眼淚。當(dāng)我們讀到無(wú)論誰(shuí)向卡羅內(nèi)借小刀或什么，他都會(huì)借給他，甚至送給他。這是多么純真的友誼?。?當(dāng)我們讀到恩利科來(lái)到女子學(xué)校，在學(xué)校對(duì)面的街上，有一個(gè)掃煙囪的小男孩，他今天已經(jīng)賺了很多錢(qián)了，但是這些錢(qián)從他那破了的衣服口袋中漏了出來(lái)。幾個(gè)女孩子就幫這個(gè)小男把錢(qián)湊夠了。這些女孩子雖然與那個(gè)掃煙囪的孩子素不相識(shí)，但她們?nèi)匀粌A囊相助，這是多么可貴，多么難得的愛(ài)??！讀完這篇故事，我想起了生活中的一幕幕情景我記得去年，我和媽媽也積極參與了向?yàn)?zāi)區(qū)捐出自己的一份愛(ài)心，讓我們?nèi)?ài)身邊的每一個(gè)人吧！

愛(ài)是無(wú)處不在的，愛(ài)存在于我們每個(gè)人之間，有父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；同學(xué)之間的友愛(ài)；老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)和教育；親朋好友的關(guān)懷等等，愛(ài)是永恒的，是不變的，心中有了愛(ài)，就會(huì)設(shè)身處地為他人著想，就會(huì)有愛(ài)的奉獻(xiàn)！

正如《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中所唱只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間。請(qǐng)讓我們牢記這句話(huà)吧！讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。 　讓愛(ài)飛翔吧！

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇6】

愛(ài)的教育讀后感800

假如人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好?！笔前?，愛(ài)在我們之間無(wú)所不在：父母親對(duì)你的愛(ài);親朋好友對(duì)你的關(guān)懷……

可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后，對(duì)它又有了進(jìn)一步的了解?！稅?ài)的教育》采用了日記體的形式，講述一個(gè)名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)的故事，具體地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。

《愛(ài)的教育》全書(shū)100篇，其中《仁慈的花朵》最讓我記憶猶新，歷歷在目。它描述了女子學(xué)校的女同學(xué)們幫助一個(gè)因在掃煙筒時(shí)丟了三十個(gè)銅板的小少年，并且還瞞著校長(zhǎng)——做了一群“無(wú)名英雄”。英國(guó)哲學(xué)家洛克說(shuō)得好：“我始終認(rèn)為人們的行動(dòng)是他們的思想的最好證實(shí)。”這個(gè)故事中閃耀著的崇高的品質(zhì)和道德的光輝，給我的心靈以強(qiáng)烈的震撼。而如今的社會(huì)上，有些人則非常勢(shì)利，他(她)們的行為準(zhǔn)則是看是否對(duì)自己有利，即使在道義面前也不放棄討價(jià)還價(jià)。這種人是非常渺小的，他們的處事哲學(xué)必然會(huì)遭到人們的鄙棄。因?yàn)樘搨螕Q不來(lái)真情，冷酷換不來(lái)熱忱。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道之因，必然有寡助之果。人生的錯(cuò)誤，往往在于“自私自利”四個(gè)字，私利不去，公道則亡。反之，與人方便，與己方便;善待別人，等于善待自己;給別人幸福，就是給自己幸福;暖和別人的同時(shí)，也暖和了自己。

一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀，真情的暖和。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因?yàn)樾腋？偸瞧珢?ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的善良的人?！叭碎g情，不分天南地北，暖你暖我;獻(xiàn)愛(ài)心，莫談貧富‘貴賤’，人人可為。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。獻(xiàn)給他人一份愛(ài)心，留給自己一份春天?！闭媲椋屇阄倚撵`相通;真情，使世界不再孤單。只要你我伸出暖和之手，讓世界布滿(mǎn)愛(ài)，真情可以到永遠(yuǎn)。愿生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。

愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯?！稅?ài)的教育》是一本小說(shuō)，又是一部巨著，原名《心》。是意大利亞米契斯的作品。它讓我明明白白地懂得了什么是愛(ài)。 這本書(shū)采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱(chēng)寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心。

在看《愛(ài)的教育》時(shí)，我常常被書(shū)中的那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)?！巴叨嗯恋男?ài)國(guó)者”、“英雄的少年鼓手”、“小石匠”等等和孩子有關(guān)的故事中，都歌頌了兒童應(yīng)具備的純真情感，同時(shí)書(shū)中也表現(xiàn)了從家庭、學(xué)校到整個(gè)社會(huì)，都在營(yíng)造一種極其良好的環(huán)境，培養(yǎng)著兒童愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的感情。

其中我比較喜歡“小抄寫(xiě)員”這個(gè)感人的故事，主要寫(xiě)小學(xué)生朱利奧瞞著父親每晚幫他抄寫(xiě)郵簽，雖然語(yǔ)言樸實(shí)，敘述平實(shí)，但是朱利奧的懂事與孝順，卻深深地打動(dòng)了我。朱利奧是個(gè)窮人家的孩子，父親收入微薄，為了補(bǔ)貼家用，除了在鐵路上工作外，他還給人當(dāng)抄寫(xiě)員來(lái)掙錢(qián)。每晚，他都要用大大的正規(guī)字體抄寫(xiě)幾百份郵簽到深夜。朱利奧看在眼里，急在心里。他每晚看見(jiàn)父親上床后，就悄悄走進(jìn)工作間，模仿父親的筆跡開(kāi)始抄寫(xiě)。父親卻一直沒(méi)發(fā)現(xiàn)。但由于過(guò)度勞累和缺乏睡眠，朱利奧的成績(jī)直線下降。父親很是生氣，但朱利奧沒(méi)把真-相告訴他。終于有一天，朱利奧在抄寫(xiě)時(shí)無(wú)意中碰落一本書(shū)，驚醒了父親。父親明白了一切，心中充滿(mǎn)無(wú)限的憐愛(ài)和懊悔，他抱住朱利奧的頭嗚咽起來(lái)。多么感人的故事!多么懂事的孩子!多么可敬的精神!一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，為了幫家里掙錢(qián)，幫父親減輕負(fù)擔(dān)。面對(duì)父親的責(zé)罵，他有多少次想把真-相說(shuō)出口，可他沒(méi)有。就連父親責(zé)罵他，他也毫無(wú)怨言。這多么難能可貴!要是換成我，肯定忍受不了，試想一下，要是自己的努力、懂事卻換來(lái)了責(zé)罵，那多委屈呀!誰(shuí)會(huì)希望一向?qū)檺?ài)自己的父親因莫須有的“罪名”而討厭自己呢?朱利奧的沉默與體諒，實(shí)在讓我感動(dòng)!

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇7】

《愛(ài)的教育》讀后感

幾年前曾看到過(guò)這樣一段話(huà)"我在四年前始得此書(shū)的日譯本,記得曾流了淚三日夜讀畢,就是后來(lái)在翻譯或隨便閱讀時(shí),還深深地感到刺激,不覺(jué)眼睛潤(rùn)濕.這不是悲哀的眼淚,乃是慚愧和感激的眼淚.除了人的資格以外,我在家中早已是二子二女的父親,在教育界是執(zhí)過(guò)十余年的教鞭的教師.平日為人為父為師的態(tài)度,讀了這書(shū)好像丑女見(jiàn)了美人,自己難堪起來(lái),不覺(jué)慚愧了流淚."我一直想拜讀這本讓夏丐尊先生如此感動(dòng)的書(shū)《愛(ài)的教育》,這個(gè)寒假終于如愿以?xún)斄?

《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.

首先《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案.一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之,尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng).

愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話(huà).這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà):"教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣.沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育." 愛(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái).于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài).讀《愛(ài)的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài).在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求.

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇8】

《愛(ài)的教育》讀后感

靈寶市第一小學(xué) 六四班 李江凡

我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，從小到大讀過(guò)許許多多的書(shū)籍。有的令我激動(dòng)，有的令我傷心，有的令我開(kāi)心，有的令我悲傷，有的令我害怕…….但是有一本我剛剛才讀過(guò)的書(shū)卻像大樹(shù)的樹(shù)根一樣深深地扎在我的心底，震撼著我的心靈。

這本書(shū)就是《愛(ài)的教育》它是由意大利著名作家亞米契斯寫(xiě)出來(lái)的。這本書(shū)通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，記述了一個(gè)小學(xué)生在社會(huì)各個(gè)階層的所見(jiàn)所聞，反映了各個(gè)基層的狀況。我讀了這本書(shū)之后這是感動(dòng)了很長(zhǎng)時(shí)間。因?yàn)槠渲械拿總€(gè)小故事都是對(duì)生活的樸素描寫(xiě)。比如《意外事件》這個(gè)故事，他寫(xiě)了一個(gè)叫洛貝諦的孩子為了救一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生而被馬車(chē)壓住了腳，使他只能眾生坐在輪椅或只能依靠別的東西行走。這個(gè)故事令我非常感動(dòng)，洛貝諦雖然只是個(gè)孩子，但他為了救一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生竟然沖到那車(chē)前。雖然他最后腳骨頭被壓碎了，但我還是從心中敬佩他的。他是一個(gè)多么勇敢而又了不起的孩子?。∵€有《溫伯爾托親王》，他寫(xiě)了克萊諦的父親以前是四十九連隊(duì)四中隊(duì)的軍人，有一天他父親和他一起去看望他父親以前的師長(zhǎng)——溫波爾托。并與現(xiàn)在已是國(guó)王的溫波爾托親王握手的故事。我讀了之后倍受感動(dòng)，并且又讀了一遍。根本沒(méi)有想到已經(jīng)成了國(guó)王的溫波爾托親王還會(huì)和以前士兵握手，這說(shuō)明他是多么的在乎他的部下??！

這本書(shū)并沒(méi)有什么虛偽的說(shuō)教，騙人的宗教宣傳，他只是靠那樸素的描寫(xiě)生活的文字來(lái)吸引讀者的，使人感到人類(lèi)是多么需要關(guān)心，理解和幫助。

輔導(dǎo)老師 王霞

愛(ài)的教育抄寫(xiě)作文【篇9】

愛(ài)的教育讀后感

幾天前我讀了一本《愛(ài)的教育》，里面刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)人物。受人愛(ài)戴的卡羅納，令人佩服的德羅西，盛氣凌人的諾比斯，不知廉恥的弗朗蒂等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性。書(shū)中有幾個(gè)令我記憶深刻的故事，先說(shuō)一下 《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤，并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看出科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí)，還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人。讓我明白了許多的大道理，從一件件小事去發(fā)現(xiàn)，懂得愛(ài)讓世界更美好，愛(ài)讓我們一切和諧，平安?。。。。。。?！

我喜歡這本書(shū)?。。。?！