數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞

您是否好奇“數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞”的故事 接下來請(qǐng)閱讀，下面是我總結(jié)的一些心得希望對(duì)你有所幫助。思深方益遠(yuǎn)，謀定而后動(dòng)，主持詞是為了提高活動(dòng)的效果和質(zhì)量。主持詞反應(yīng)主持人的風(fēng)格，?主持人應(yīng)該用熱情的語言來激發(fā)觀眾的熱情。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇1

在上課之前，我應(yīng)該考慮一下：我這堂課的理想目標(biāo)是什么？

我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？我能用什么方法？我怎樣才能達(dá)到我的教學(xué)目標(biāo)？更多優(yōu)秀產(chǎn)品來自保安小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的開場(chǎng)白

各位領(lǐng)導(dǎo)老師，大家好！首先感謝**老師，在我們數(shù)學(xué)教研組的驗(yàn)收活動(dòng)中，今天代表我們數(shù)學(xué)教研組上了一節(jié)展示課，她是我校的教學(xué)骨干，兢兢業(yè)業(yè)。對(duì)她執(zhí)教的這節(jié)課，我們大家肯定會(huì)有不少的啟發(fā)。

為了更好的總結(jié)這次活動(dòng)并指導(dǎo)今后的課堂教學(xué)，我們本著“共同進(jìn)步、共同提高”的原則，在此舉行聽、評(píng)課活動(dòng)。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認(rèn)識(shí)、看法、見解、收獲等開誠布公的說出來。 程序：

一．先請(qǐng)執(zhí)教人**老師說說自己的授課思路和講課后的感悟、反思二．評(píng)課：**老師對(duì)自己的課說出了自己的認(rèn)識(shí)，下面老師各抒己見，談?wù)勛约旱脑u(píng)價(jià)。

3，今天，抓住這個(gè)難得的機(jī)會(huì)，我們請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)人給與指導(dǎo)和指導(dǎo)。大家歡迎！

四、總結(jié)發(fā)言謝謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們教研工作的指導(dǎo)，其實(shí)這些問題一直是我校教師們的困惑。今天感謝領(lǐng)導(dǎo)們給了我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得啟示，會(huì)后我們將進(jìn)一步反思，努力去推進(jìn)新課程改革朝著縱深發(fā)展。我還要感謝各位老師對(duì)我們教學(xué)和科研工作的大力支持。

最后，對(duì)今后的課堂教學(xué)提出了一些建議。1認(rèn)真研讀教材，挖掘教材，找出各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課前想想：

我這節(jié)課的理想目標(biāo)是什么？我想讓學(xué)生經(jīng)歷什么？獲得什么？

采用什么樣的手段怎樣才能達(dá)成我的教學(xué)目標(biāo)？怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)比較合理？學(xué)生出現(xiàn)某種情況可怎樣回應(yīng)？

如何有效把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)？對(duì)這一切教師都要做到心中有數(shù)。 2.

要處理好內(nèi)容與形式的關(guān)系，一堂好課應(yīng)該是內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。充實(shí)的內(nèi)容能使學(xué)生獲得更多的知識(shí)，并能提高能力、發(fā)展智力,而好的形式能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)收到事半功倍的效果。但是，當(dāng)內(nèi)容和形式不能統(tǒng)一的時(shí)候，我們寧愿只是內(nèi)容，而不是奢侈。

三。精心設(shè)計(jì)每個(gè)問題，引導(dǎo)學(xué)生多讀書。我們的提問要有目的性，力求每道題都有存在的價(jià)值。

要讓學(xué)生在讀書中感悟文本。4努力提高自身素質(zhì)。在課余時(shí)間，我們應(yīng)該多看一些教育教學(xué)書籍和雜志，掌握一些新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法。

特別是謝宇老師，你是我校的后備力量，是我們的生力軍，一定要加強(qiáng)自身的基本功練習(xí)，內(nèi)提素質(zhì)，外塑形象，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)把自己推出去。 如何上好每一節(jié)課？怎樣才能使課堂既有自己的特色，又有實(shí)效性，并且學(xué)生愿意接受？

這是需要長期研究的課題。“簡單單教數(shù)學(xué)，完完全全為學(xué)生，扎扎實(shí)實(shí)求發(fā)展”這一平實(shí)而高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本要求一定能達(dá)成。為了學(xué)生，為了讓我們的課堂更完美，讓我們一起努力吧。

最后，再次感謝學(xué)校數(shù)學(xué)組的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們！謝謝大家！ 非常感謝進(jìn)修領(lǐng)導(dǎo)及教研員給我們很好的引領(lǐng)，讓我們獲得了啟示，今后我們將進(jìn)一步努力推進(jìn)主題教研工作向縱深發(fā)展，相信，在各位校長的帶領(lǐng)下，在全體教師的努力下，我們紫云的教研之花定會(huì)是爭(zhēng)相斗艷，絢麗多彩。

再次謝謝大家。 活動(dòng)主持詞 ①活動(dòng)一：課前說明8:

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，大家好。在這樣一個(gè)美麗的季節(jié)里，我們聚在一起討論小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)，應(yīng)該是一件愉快而有意義的事情。今天有效的課堂研究活動(dòng)分為兩部分。

第一個(gè)環(huán)節(jié)由**老師給大家上公開課，活動(dòng)二：課后學(xué)生離場(chǎng)9:40。

剛才，老師給我們開了一堂公開課，在我們進(jìn)入課堂評(píng)價(jià)和討論之前。我提議大家用掌聲對(duì)老師的付出表示感謝。 活動(dòng)三：

進(jìn)入評(píng)課、議課活動(dòng)組織發(fā)言順序： 1、我們首先請(qǐng)**老師就本節(jié)課的目標(biāo)達(dá)成情況作一個(gè)自評(píng)。 2、“當(dāng)局者迷，旁觀者清”參加我們今天會(huì)議的代表，都是教育教學(xué)方面的行家里手，下面我們請(qǐng)老師談一談自己觀課的感受。

活動(dòng)4：結(jié)束研討會(huì)。9:

由于時(shí)間的關(guān)系，今天的班級(jí)評(píng)議活動(dòng)到此為止。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研討的是一個(gè)永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。我相信，在追求理想課堂的過程中，我們可以看到更加美麗的教育景觀，享受到更有意義的教育幸福。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇2

楊雨默：太好了。這種數(shù)學(xué)與我們生活的現(xiàn)實(shí)密切相關(guān)。

劉欣然：是的，超市購物，每個(gè)人都有經(jīng)驗(yàn)，我們一定要學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)，才能更好地解決生活中的問題！

楊雨默：剛才場(chǎng)上選手競(jìng)爭(zhēng)激烈，場(chǎng)下的同學(xué)也躍躍欲試了。

劉欣然：沒問題。今天，我們專門為現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生準(zhǔn)備了聽眾題問。答對(duì)的觀眾將獲得獎(jiǎng)品。會(huì)的同學(xué)請(qǐng)舉手示意我。

楊雨默：現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)部分我們就進(jìn)行到這里，感謝各位同學(xué)的參與。

（三）我的“單位”我做主（15分鐘）

每節(jié)課選十名學(xué)生，每次一分鐘。黑板兩邊貼出相同的10道填空題，上半局每班出5人填單位，下半局每班出5人填數(shù)字，在最短的時(shí)間內(nèi)，正確率最高的獲勝，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。

劉欣然：順便說一句，我們班最近學(xué)習(xí)了有關(guān)面積的知識(shí)。我很困惑。我總是把區(qū)域單位和原來的外圍單位混淆。我該怎么辦？

楊雨默：這個(gè)不難，只要“熟記于心”就行了。看“記憶單位”小達(dá)人來了。

（四）統(tǒng)計(jì)我最棒

每班選出5人參加，統(tǒng)計(jì)本班同學(xué)喜歡吃蘋果、香蕉、西瓜和芒果的情況，要求5個(gè)人合作，完成統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和2道數(shù)學(xué)問題，統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、時(shí)間最短的班級(jí)獲勝，第一名加3分，第二名加2分，第三名加1分。主持人現(xiàn)在問得很清楚，會(huì)場(chǎng)內(nèi)每節(jié)課的實(shí)際參與人數(shù)。

劉欣然：看完他們精彩的表演，我由衷地佩服他們。我也要多背誦多練習(xí)。

楊雨默：記得陸游大詩人曾說過：“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行?！睂W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要運(yùn)用到生活中，服務(wù)生活。

楊雨默：這部分比賽不僅需要集體智慧，更需要勇氣。

劉欣然：我們的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)就要開始了。各位選手，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（五）結(jié)束語：

楊雨默：春天的勤勞換來的秋天的收獲，昨天的努力換來今天的成績， 劉欣然：雖然我們的活動(dòng)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)的熱情不減，對(duì)數(shù)學(xué)

的探索才剛剛開始。

楊雨默：感謝學(xué)校老師不辭辛勞舉辦了這次活動(dòng)，為我們提供了一個(gè)競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，一個(gè)施展才能的舞臺(tái)，讓我們體驗(yàn)成功的喜悅，拓展數(shù)學(xué)視野。

劉欣然：今后，我們將在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的道路上繼續(xù)探索和前進(jìn)！我們會(huì)更加熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)！

合：本次活動(dòng)到此結(jié)束。

楊雨默：謝謝各班同學(xué)和老師的參與。

劉欣然：再見！

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇3

數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課研討材料

（數(shù)學(xué)教研組）

主持人：尹志國

一、主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，下午好

今天我們活動(dòng)的主題是“如何上好復(fù)習(xí)課”。我們大家都知道小學(xué)數(shù)學(xué)是一門較為重要的學(xué)科，而如何上好復(fù)習(xí)課又是教好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵，很多數(shù)學(xué)老師總是說復(fù)習(xí)課不知道怎樣上，沒有章法，復(fù)習(xí)課的效率很低。那么，如何開設(shè)復(fù)習(xí)課，使課堂更有效率呢？

今天我們將集中討論這個(gè)問題。

二、活動(dòng)過程

1趙忠義老師，請(qǐng)您談?wù)勥@節(jié)課的設(shè)計(jì)和課后的感受。

2.請(qǐng)談?wù)摫菊n的設(shè)計(jì)和課堂情況。

三、問題及討論結(jié)果

問題：討論結(jié)果：

主持人小結(jié)：

活動(dòng)效果：與交換相比，活動(dòng)性有了很大提高。各位老師都非常努力，積極學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)課相關(guān)的材料，認(rèn)真準(zhǔn)備，取得了不錯(cuò)的效果，可以說本次活動(dòng)是較為成功的。

今后要求：在此我們已經(jīng)對(duì)怎樣上復(fù)習(xí)課有了一個(gè)初步的模式，我們今后的復(fù)習(xí)課就按著這個(gè)模式摸索著進(jìn)行，有不足的時(shí)時(shí)加以改進(jìn)完善，爭(zhēng)取上出更高效的復(fù)習(xí)課。下次我們活動(dòng)的主題依然是復(fù)習(xí)課的上法，為我們復(fù)習(xí)課這個(gè)主題定稿，確定復(fù)習(xí)課的模式。

為以后的復(fù)習(xí)課提供有力的支持。

最后我用幾句話結(jié)束本次活動(dòng)。課堂教學(xué)有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此理想的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距。我們討論的是一個(gè)永恒的話題。我們不能停止的是我們的練習(xí)。

感謝您的領(lǐng)導(dǎo)和老師。 今天我們的活動(dòng)到此結(jié)束。 謝謝！

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇4

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)中，有成功也有不足。

本次活動(dòng)的收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。

師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇5

一、總則：

1.成立仲裁委員會(huì)，監(jiān)督整個(gè)比賽過程，并就與比賽有關(guān)的有爭(zhēng)議問題作出最終決定。

2、比賽過程中，題目的頌讀、口令的發(fā)出、時(shí)間的掌握、對(duì)錯(cuò)以及加減分的判定由現(xiàn)場(chǎng)主持人執(zhí)行。

3、每個(gè)教學(xué)系(院)黨總支派一個(gè)隊(duì)參賽，隊(duì)員必須是本單位在黨校第十期入黨積極分子培訓(xùn)班學(xué)習(xí)的學(xué)員。每個(gè)參賽隊(duì)只限三名隊(duì)員上場(chǎng)比賽，比賽過程中原則上不得更換隊(duì)員。參賽者不得攜帶任何與比賽內(nèi)容有關(guān)的書籍和資料。如果他們違反規(guī)則，他們將立即被取消資格。

4當(dāng)選手急于回答問題時(shí)，觀眾不得喧嘩、題時(shí)或干擾。

5、搶答賽設(shè)有必答題、一般搶答題和高風(fēng)險(xiǎn)搶答題等三大題型。

①必答題每個(gè)參賽隊(duì)2題，每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分；

② 一般回答40道題，每答對(duì)一題加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答錯(cuò)扣10分；

③高風(fēng)險(xiǎn)搶答題有20分題共30題、30分題共20題和50分題共15題。每題答對(duì)給予相應(yīng)的加分，偷答題、抓不到答案、答錯(cuò)的扣分。

6所有參賽隊(duì)伍的基本分?jǐn)?shù)為100分，扣分最高為0分。無負(fù)分記錄。比賽以累積總分從高到低排出名次，取總分前五名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

7、本次搶答賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第一名的參加隊(duì)；二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)給總分第

二、三名的參賽隊(duì)；三等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)給總分第

四、五名的參賽隊(duì)。

8、在必答題和搶答題進(jìn)行完畢，獎(jiǎng)勵(lì)名次已決出的情況下，整個(gè)比賽結(jié)束。如未能決出名次，則進(jìn)行加賽，通過加賽決出獎(jiǎng)勵(lì)名次后，比賽結(jié)束。

二、分則

1、必答題規(guī)則：

（1）必答題分兩輪進(jìn)行，每個(gè)參賽隊(duì)每輪必答一個(gè)題目，題目隨機(jī)抽取。

（2）每個(gè)必答題有效答題時(shí)間為15秒，主持人發(fā)出“請(qǐng)回答”的口令即進(jìn)入答題狀態(tài)，同時(shí)，計(jì)時(shí)器開始倒計(jì)時(shí)，主顯示牌顯示倒計(jì)時(shí)進(jìn)程，當(dāng)搶答器發(fā)出“叮咚”聲時(shí)，表明倒計(jì)時(shí)已到，立即停止答題。

（3）在有效答題時(shí)間內(nèi)，必答的參賽隊(duì)中的任何一名隊(duì)員都可以回答問題，參賽隊(duì)的隊(duì)員之間可以討論。參賽隊(duì)一回答完問題，必須明確表示“回答完畢”。在明確“回答完畢”前，可進(jìn)行更改或補(bǔ)充，但在明確表示“回答完畢”后，不能進(jìn)行更改或補(bǔ)充。

答案以最終更改和補(bǔ)充為準(zhǔn)。

（4） 在有效答題時(shí)間內(nèi)，答對(duì)加分10分，答錯(cuò)與否不加減分。

2、搶答題規(guī)則：

（1）搶答題共分四輪進(jìn)行，第一輪為10分的一般搶答題，共40個(gè)題目；第二輪為20分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共30個(gè)題目；第三輪為30分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共20個(gè)題目；第四輪為50分風(fēng)險(xiǎn)搶答題，共15個(gè)題目。標(biāo)題的每一輪執(zhí)行完畢，比賽結(jié)束。

（2）有效搶答時(shí)間為5秒鐘。主持人每念完一個(gè)題目后即發(fā)出“開始”的口令，各隊(duì)進(jìn)入搶答狀態(tài)，可按鈴搶答。應(yīng)答器倒計(jì)時(shí)的同時(shí)，主顯示板顯示倒計(jì)時(shí)過程。

如搶答成功，則搶答器發(fā)出“叮咚”的聲音，主顯示牌顯示搶到的組號(hào)及該組累計(jì)得分。主持人未發(fā)出“開始”的口令，搶答器未進(jìn)入搶答倒計(jì)時(shí)狀態(tài)就發(fā)生搶答的，視為偷答，偷答發(fā)生時(shí)，搶答器發(fā)出“哇哇”的聲音，主顯示牌顯示偷答的組號(hào)及該組累計(jì)得分。

（3） 有效回答時(shí)間：10分鐘20秒，20分鐘25秒，30分鐘30秒，50分鐘35秒。當(dāng)主持人發(fā)出“答題開始”的口令時(shí)，搶到題目的參賽隊(duì)即進(jìn)入答題狀態(tài)，主顯示牌顯示答題倒計(jì)時(shí)進(jìn)程，倒計(jì)時(shí)一到，搶答題發(fā)出“叮咚”的聲音，答題立即停止。

（4） 在有效答題時(shí)間內(nèi)答對(duì)，給予相應(yīng)分值，如10分，加10分；如果是20分，加20分，以此類推。偷答、搶到后不答、答錯(cuò)等要扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，比如是10分題，則扣掉10分；如果是20分的問題，扣20分，以此類推。

（5） 在有效答疑時(shí)間內(nèi)，任何搶到問題的參賽隊(duì)隊(duì)員都可以答題，參賽隊(duì)隊(duì)員可以互相討論。參賽隊(duì)一回答完問題，必須明確表示“回答完畢”。在有效答題時(shí)間內(nèi)，在未表示“回答完畢”之前，答題的參賽隊(duì)可進(jìn)行更改或補(bǔ)充。

但已明確表示“回答完畢”后，不能進(jìn)行更改或補(bǔ)充。以最終變更或補(bǔ)充為準(zhǔn)。

3、加賽規(guī)則

（1）必答題和搶答題進(jìn)行完畢后，如總分出現(xiàn)并列并影響到獎(jiǎng)勵(lì)排名，則在相關(guān)的總分并列的參賽隊(duì)中進(jìn)行加賽決出勝負(fù)。

（2） 同一場(chǎng)加賽只有一輪，共5題，答題采用30分風(fēng)險(xiǎn)規(guī)則。5個(gè)題目的加賽結(jié)束后，如能分出勝負(fù)，則本次加賽結(jié)束，如未能決出勝負(fù)，則采取一題定勝負(fù)的辦法決出勝負(fù)。

一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1.必答題共15題，每題5分。每組派一人答題。答對(duì)5分，答錯(cuò)不加分，答錯(cuò)不扣分。

2所要求的問題必須在主持人看完問題后1分鐘內(nèi)回答完畢，否則不予評(píng)分。在一分鐘內(nèi)，小組討論最終答案并將答案寫在答題板上。

二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1共10題，每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分。

2.主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手搶答。在主持人宣布“開始”前舉手為犯規(guī)，扣5分。

三。獲得答題權(quán)后，組員必須在30秒內(nèi)完成答題，否則視為答錯(cuò)。

4.選手應(yīng)尊重主持人的裁判。如果對(duì)判決有異議，則領(lǐng)導(dǎo)原則上應(yīng)向陪審團(tuán)提出上訴。

5.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

三、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

1每題成績分別為10分鐘、20分鐘和30分鐘，答題時(shí)間為60秒、90秒和120秒。

2每個(gè)隊(duì)只有一次機(jī)會(huì)。你可以從三個(gè)分?jǐn)?shù)中選擇一個(gè)來回答。你不能放棄選擇話題的機(jī)會(huì)。答題順序根據(jù)前兩輪各參賽隊(duì)得分情況，由低到高進(jìn)行。

3.每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇分?jǐn)?shù)并選擇問題后，團(tuán)隊(duì)中的一名成員即可完成分?jǐn)?shù)。 其他成員可以提示或補(bǔ)充，但最終的修改后的答案為準(zhǔn)。完全答對(duì)，加相應(yīng)分值；如果答錯(cuò)或超時(shí)，將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后分?jǐn)?shù)較低的小組可以以參加小游戲來抵消扣掉的分?jǐn)?shù)，如果順利完成小游戲，則酌情加分，如果完不成，不能加分。

喬；尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，

曾；親愛的老師們，

合；晚上好；

為了推動(dòng)我校課程改革進(jìn)程，打造高效課堂。

曾；全面提高學(xué)校師生綜合素質(zhì)，豐富校園生活。

合；數(shù)學(xué)組舉辦了“”為主題的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

喬；本次活動(dòng)以初中一年級(jí)全體學(xué)生為主體，將班級(jí)分成小組，派代表參加比賽。

曾；比賽項(xiàng)目必須回答問題，急迫問題，風(fēng)險(xiǎn)問題，你比我猜的要多。

喬；下面宣讀比賽規(guī)則，所有在場(chǎng)成員注意聽比賽規(guī)則。

曾；每個(gè)參賽隊(duì)只限三名隊(duì)員上場(chǎng)比賽，比賽過程中原則上不得更換隊(duì)員。參賽者不得攜帶任何與比賽內(nèi)容有關(guān)的書籍和資料。如果他們違反規(guī)則，他們將立即被取消資格。

喬；當(dāng)選手急于回答問題時(shí)，觀眾不得喧嘩、題時(shí)或干擾。

①必答題每個(gè)參賽隊(duì)2題，每題答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分也不扣分；

② 一般回答40道題，每答對(duì)一題加10分，偷偷摸摸、抓不到答案、答錯(cuò)扣10分；

③高風(fēng)險(xiǎn)題有20分題共30題、30分題共20題和50分題共15題。每題答對(duì)得相應(yīng)加分，答錯(cuò)扣相應(yīng)分。

你總共有多少問題比我猜的多？每題10分，答錯(cuò)不得分，不扣分。

曾；所有參賽隊(duì)伍的基本分?jǐn)?shù)為100分，扣分最高為0分。無負(fù)分記錄。比賽將根據(jù)累積總分由高到低進(jìn)行排名，并授予前三名。

7、本次搶答賽設(shè)一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第一名的參加隊(duì)；二等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第二名的參賽隊(duì)；三等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)給總分第三名的參賽隊(duì)。

合；現(xiàn)在比賽開始。

喬：現(xiàn)在開始必答題。下面請(qǐng)聽必答題答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

一、必答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1.必答題共15題，每題5分。每組派一人答題。答對(duì)5分，答錯(cuò)不加分，答錯(cuò)不扣分。

2所要求的問題必須在主持人看完問題后1分鐘內(nèi)回答完畢，否則不予評(píng)分。在一分鐘內(nèi)，小組討論最終答案并將答案寫在答題板上。

曾；第一輪激烈的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束?，F(xiàn)在我們開始第二輪。下面請(qǐng)聽搶答題答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

二、搶答題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)

1共10題，每題5分。答對(duì)加5分，答錯(cuò)扣5分。

2.主持人讀題完畢、宣布“開始”后，各隊(duì)方可舉手搶答。在主持人宣布“開始”前舉手為犯規(guī)，扣5分。

三。獲得答題權(quán)后，組員必須在30秒內(nèi)完成答題，否則視為答錯(cuò)。

4.選手應(yīng)尊重主持人的裁判。如果對(duì)判決有異議，則領(lǐng)導(dǎo)原則上應(yīng)向陪審團(tuán)提出上訴。

5.選手答題完畢后，應(yīng)宣布“答題完畢”。

喬；游戲已經(jīng)到了白熱化的狀態(tài)，讓我們繼續(xù)下一個(gè)游戲，這樣我們就可以利用知識(shí)獲得更高的分?jǐn)?shù)。下面請(qǐng)聽風(fēng)險(xiǎn)題答題規(guī)則及計(jì)分規(guī)則。

三、風(fēng)險(xiǎn)題規(guī)則及計(jì)分標(biāo)準(zhǔn)。

1每題成績分別為10分鐘、20分鐘和30分鐘，答題時(shí)間為60秒、90秒和120秒。

2每個(gè)隊(duì)只有一次機(jī)會(huì)。你可以從三個(gè)分?jǐn)?shù)中選擇一個(gè)來回答。你不能放棄選擇話題的機(jī)會(huì)。答題順序根據(jù)前兩輪各參賽隊(duì)得分情況，由低到高進(jìn)行。

3.每個(gè)團(tuán)隊(duì)選擇分?jǐn)?shù)并選擇問題后，團(tuán)隊(duì)中的一名成員即可完成分?jǐn)?shù)。 其他成員可以提示或補(bǔ)充，但最終的修改后的答案為準(zhǔn)。完全答對(duì)，加相應(yīng)分值；如果答錯(cuò)或超時(shí)，將扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

在每一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后分?jǐn)?shù)較低的小組可以以參加小游戲來抵消扣掉的分?jǐn)?shù)，如果順利完成小游戲，則酌情加分，如果完不成，不能加分。

曾；數(shù)學(xué)活動(dòng)即將圓滿結(jié)束，讓我以熱烈的掌聲歡迎某某校長以及各位領(lǐng)導(dǎo)的到來，下面我們有請(qǐng)某某領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這次所舉行的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行發(fā)言。

喬：好的 ，現(xiàn)在我們的評(píng)委小組已經(jīng)將各小組的分?jǐn)?shù)算出來了，下面宣布前三名的班級(jí)，并且獲得獎(jiǎng)項(xiàng)的班級(jí)請(qǐng)派代表上來領(lǐng)獎(jiǎng)，第三名某某班，第二名某某班級(jí)，第一名某某班級(jí)，請(qǐng)我們以熱烈的掌聲來恭喜他們?nèi)〉们叭?/p>

曾；激烈緊張的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，在新課標(biāo)實(shí)施的今天，希望同學(xué)們能在親學(xué)的氛圍中學(xué)習(xí)得更輕松、更快樂。

同學(xué)們，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)。

數(shù)學(xué)活動(dòng)主持詞 篇6

一、開場(chǎng)白

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎領(lǐng)導(dǎo)的與會(huì)研討。

這次數(shù)學(xué)教研組主題課例研修的主題是“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣”，課例是三年級(jí)第三單元第三課時(shí)《周長》，主講教師是三年級(jí)封衛(wèi)紅老師。

課題的確定是這樣的：當(dāng)新課程從單純的只是目標(biāo)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)過程時(shí)，我們數(shù)學(xué)組教師普遍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，動(dòng)手操作應(yīng)成為學(xué)生研究數(shù)學(xué)問題的重要方法和途徑，同時(shí)，動(dòng)手操作也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣所在，所以如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，讓他們?cè)谟^察、思考、對(duì)比分析，歸納總結(jié)中進(jìn)行發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)，是我們必須面對(duì)和解決的問題，為此確定了活動(dòng)主題是：如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手習(xí)慣，目的在于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，形成數(shù)學(xué)綜合能力。這也是新課標(biāo)重點(diǎn)倡導(dǎo)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值取向。

本次主題課例研修的活動(dòng)程序依然是：選擇主題確定課例——收集材料、學(xué)習(xí)理論——交流研討、集體備課——上課聽課、隨堂觀察——反思教學(xué)、課堂評(píng)議——課程再上、總結(jié)提高——專業(yè)引領(lǐng)、活動(dòng)總結(jié)。

下面，我們就請(qǐng)本次活動(dòng)主備教師封衛(wèi)紅老師圍繞本次活動(dòng)主題進(jìn)行說課。

二、主備教師說課

省略

三、集體備課

接到活動(dòng)通知后，組內(nèi)教師都按通知要求做了大量的前期準(zhǔn)備工作，包括自學(xué)《課標(biāo)》，研究教材教參，及其他相關(guān)理論，并進(jìn)行了獨(dú)立備課，沒人都完成了具有個(gè)人特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在請(qǐng)各位老師就封老師確定的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)及教學(xué)環(huán)節(jié)安排等等的有效性、實(shí)用性、可操作性，談?wù)勛约簩?duì)這節(jié)課的理解和認(rèn)識(shí)，同時(shí)一并提出你的建設(shè)性意見和建議。

剛才，大家都談了自己的觀點(diǎn)，楊老師認(rèn)為導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)的情境一定要貼近學(xué)生的生活，是學(xué)生熟悉并喜聞樂見的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，馬老師說周長的概念要在學(xué)生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言來描述，教師可以引導(dǎo)規(guī)范語言，切不可包辦代替，還有李老師說的如果學(xué)生完成預(yù)定目標(biāo)效果好，適當(dāng)拓展一下周長的算法，也可以擴(kuò)展學(xué)生視野，都很可取。希望封老師根據(jù)大家的意見，修改梳理一下自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。三十分鐘后，看看課堂展示效果如何，請(qǐng)大家做好聽課準(zhǔn)備。

四、上課聽課、課堂觀察

下面請(qǐng)封老師展示集體智慧共同完善的《周長》。

五、反思教學(xué)、課后評(píng)議

剛才我們聽了封老師圍繞本次課例研修主題為我們展示的課堂教學(xué)?，F(xiàn)在請(qǐng)封老師重點(diǎn)就本節(jié)課在突出主題及課堂教學(xué)得失方面做課后反思。

1、教學(xué)反思

2、同伴互助

剛才封老師對(duì)自己的課堂展示進(jìn)行了認(rèn)真的分析和反思。很好的總結(jié)了成功與不足。下面我們就奔著相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的教研理論，談一談自己對(duì)這節(jié)課的感受。

總結(jié)：剛才經(jīng)過幾位老師的評(píng)課，我們可以總結(jié)出“讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的可行辦法。首先，無論是教師布置的操作任務(wù)還是學(xué)生自身產(chǎn)生的操作要求，其目的性應(yīng)非常明確。其次，教師還要通過適當(dāng)?shù)姆椒刂圃熳鬟^程中無關(guān)因素的干擾，突出造作的核心環(huán)節(jié)。第三，能在教師引導(dǎo)下，使學(xué)生意識(shí)到一般情況下數(shù)學(xué)課上進(jìn)行的操作是為進(jìn)一步進(jìn)行的數(shù)學(xué)思考服務(wù)的。

請(qǐng)封衛(wèi)紅老師根據(jù)大家剛才的建議對(duì)課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，期待下午的二次上課能給我們帶來不一樣的享受。

六、課程再上、總結(jié)提高

封老師虛心聽取大家的建議后，經(jīng)過有效整合，優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在進(jìn)行教學(xué)再展示。

（二次展示，課堂觀察）

下面請(qǐng)封老師進(jìn)行教學(xué)反思，反思盡量從兩節(jié)課的不同之處，如何落實(shí)建議，解決上街存在的問題方面進(jìn)行反思。

（二次反思）

大家親歷對(duì)了整個(gè)活動(dòng)過程，請(qǐng)大家交流一下活動(dòng)感受。

（二次評(píng)課）

下面請(qǐng)黃主任對(duì)這節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。并結(jié)合這節(jié)課對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。

宋校長全程參與了我們的活動(dòng)，請(qǐng)宋校長進(jìn)行活動(dòng)點(diǎn)評(píng)。

七、活動(dòng)總結(jié)

感謝領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，你們的參與就是對(duì)我們的最大支持。經(jīng)過兩天的活動(dòng)，我們按“一課兩上三研七步走”主題課例研修模式，進(jìn)行了主題為“如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成良好的動(dòng)手習(xí)慣”的校本研修活動(dòng)，活動(dòng)中，有成功也有不足。

（一）本次活動(dòng)的最大收獲是無論是主講教師還是參與教師都在思想和業(yè)務(wù)上有了很好的提升。

（二）本次活動(dòng)落實(shí)了“如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的動(dòng)手習(xí)慣”這一主題，總結(jié)了行之有效的方法，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，這些方法和經(jīng)驗(yàn)將作為

我們執(zhí)教資源，在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中得到廣泛的應(yīng)用和推廣。

（三）教學(xué)是一門遺憾藝術(shù)，盡管我們的活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，但過程中仍存在一些問題，如：

1、情境創(chuàng)設(shè)：注重目的性，忽視了新穎性。

2、教學(xué)過程：注重教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方式，忽視了對(duì)個(gè)別差生的關(guān)注。

3、師生互動(dòng)：注重學(xué)生交流，忽視了教師必要講解。

4、教學(xué)思路：注重教師預(yù)設(shè)，忽視了學(xué)生生成。

這些問題，將是我們同一主題的第二次課例研修重點(diǎn)解決的問題，“沒有最好，只有更好”是我們數(shù)學(xué)教研組所有成員的共同追求，在我們大家的努力下，我校的教研星火定會(huì)以燎原之勢(shì)，不斷的發(fā)展壯大。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師。校本研修活動(dòng)到此結(jié)束。謝謝大家。