碎碎光陰作文七篇

大家在寫(xiě)作文時(shí)會(huì)不會(huì)很糾結(jié)寫(xiě)不好？所有人都已經(jīng)有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷盡管作文的質(zhì)量存在差異，寫(xiě)作為我們提供了一個(gè)探索自身主題的方法。作文考查的是我們的綜合文學(xué)素養(yǎng)和文字表達(dá)能力，下面是編輯為您推薦的不容錯(cuò)過(guò)的“碎碎光陰作文”，如若方便可以參考本文希望你喜歡！

碎碎光陰作文 篇1

歲月氤氳著時(shí)光，駝鈴搖碎了記憶。那一件件美好且純真的往事，仿佛留聲機(jī)里的唱片嘎吱嘎吱地轉(zhuǎn)動(dòng)著，又如倒帶的老電影，一幕一幕鐫刻下天真的過(guò)往。曾經(jīng)，以為忘卻，卻不想，它仍在那里，不來(lái)不去

題記

池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有蝴蝶停在上面這首羅大佑的《童年》已成為我們最初的模樣，現(xiàn)在所想回到的當(dāng)時(shí)

是否仍記年少那般模樣。臉上稚氣童真，開(kāi)懷大笑，無(wú)憂無(wú)慮，暢想未來(lái)。越長(zhǎng)大，越孤單。到后來(lái)各自天涯，相見(jiàn)機(jī)會(huì)越來(lái)越少。

還記得嗎？一元一盒的百雀羚，充滿童真的跳房子，商店里最好的飲料健力寶現(xiàn)在，與當(dāng)初的一切都已不同。

當(dāng)初臉上蕩漾著的微笑，是對(duì)青春最美好的詮釋。當(dāng)初活得無(wú)憂無(wú)慮，整天開(kāi)懷大笑，有什么煩惱玩起來(lái)也可以拋之腦后。

可現(xiàn)在，學(xué)習(xí)壓力、生活壓力，壓得人都不會(huì)去笑，也不想去笑。

終將逝去那份童真，換來(lái)人生路上的行駛票

青春路上，我們一路走來(lái)，有很多事情讓我們難以忘懷。那些值得我們回憶的往事，總是在每一次會(huì)議中，引領(lǐng)我們反復(fù)體會(huì)和咀嚼，進(jìn)而品砸出一種醉心醉魂的味道，回旋、流轉(zhuǎn)在人生的味蕾中。

慢慢會(huì)發(fā)現(xiàn)，光陰真的很殘酷，拿走了許多，告訴我們這是成長(zhǎng)。一個(gè)個(gè)以前歡聚過(guò)的時(shí)間、地點(diǎn)，慢慢破碎，直到?jīng)]有后記

初一抒情散文。

碎碎光陰作文 篇2

在碎碎的光陰里，我們?cè)诓粩嗟爻砷L(zhǎng)著。那些讓我們痛苦、難過(guò)的記憶在我們腦海中抹除，只剩下那些飽含濃濃深情的事情讓我們難以忘懷。

念初一的時(shí)候，我讀過(guò)一篇文章叫《爸爸天堂里有沒(méi)有讓你歇息的暖床》。文中講述了一位父親的故事。他有兩個(gè)女兒，一個(gè)兒子在上學(xué)。不久，大女兒得了絕癥，花光了所有的積蓄并向親朋好友借錢，但女兒還是去世了。妻子也因此患上了神經(jīng)官能癥，他起早貪黑的工作，掙的錢分成了兩半，一半供孩子掙錢，一半給妻子治病。其間二女兒提出輟學(xué)，父親堅(jiān)決不同意。二女兒和兒子沒(méi)有辜負(fù)父親的苦心，考上了最好的大學(xué)，但他的妻子不愿給家人增加負(fù)擔(dān)，選擇了自殺。父親更加努力地工作?？墒牵谝淮喂ぷ髦校诠さ厣蠒灥沽?，工友把他送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生診斷他得了胃癌，工地老板毫不留情的辭退了他，他只能在別處找了一份工作，由于他總是吐血，他就在嘴里塞上棉花硬撐著，就在50歲生日的前一天，他就與世長(zhǎng)辭了。

讀完這篇文章的時(shí)候，我已被感動(dòng)得淚流滿面，讓我受到了極大的震撼，也明白父愛(ài)是無(wú)私偉大的。這讓我不禁想起了我與爸爸生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

小時(shí)候，我總喜歡讓爸爸背著，那種被溫暖以及安全感包裹似的感覺(jué)讓我難以忘懷。爸爸，你知道嗎？在那些日子，每當(dāng)你把我背起的時(shí)候，我就有一種無(wú)比自豪和快樂(lè)的感受。這時(shí)候，爸爸在我眼中是無(wú)所不能的‘超人’。

上小學(xué)后，爸爸再也抱不動(dòng)我了，但他會(huì)在吃完晚飯后牽著我的手一起去散步。那時(shí)經(jīng)常是黃昏，我們走在路上，金黃色的陽(yáng)光照在我們的身上，一大一小的影子倒映在地面。但由于小學(xué)期間的一件事，讓我對(duì)父親不再那么依賴。我也記不清是什么原因引起的，只知道那一次爸爸媽媽吵架是爸爸的錯(cuò)，他們吵得很兇。雖然最后他們重歸于好了，但在我心里留下了陰影。爸爸跟媽媽吵架時(shí)兇狠的樣子讓我一度不敢接近他。

漸漸地，我和爸爸的關(guān)系變得越來(lái)越疏遠(yuǎn)。在六年級(jí)的時(shí)候，我意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。于是我嘗試著找回以前和爸爸親近的感覺(jué)。

初中時(shí)，我和爸爸的關(guān)系漸漸好了許多，可是發(fā)生的一件事讓我和爸爸的關(guān)系變得更僵。在初一下學(xué)期期末考試中，由于當(dāng)時(shí)發(fā)揮不好，考到了非常差的成績(jī)。在暑假里，我受到好幾次爸爸的責(zé)罵。其中一次最為嚴(yán)重：我被禁網(wǎng)好幾周了，剛好有幾道題不會(huì)做，家里又沒(méi)有人能教我，因此經(jīng)過(guò)媽媽的同意上網(wǎng)查找。當(dāng)我打開(kāi)相關(guān)網(wǎng)站時(shí)，爸爸回來(lái)看到我在使用電腦，以為在玩電腦，把我大罵特罵了一頓：“不好好學(xué)習(xí)，整天就知道玩電腦，看看你這次成績(jī)……”我反駁道：“我什么時(shí)候玩電腦了，我剛剛是在查題！”媽媽也在旁邊為我證明。爸爸有一瞬間的尷尬，但他沒(méi)有跟我道歉。

幾天過(guò)去了，我讀書(shū)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)爸爸不在家，就假裝隨口一問(wèn)：“媽，爸爸去哪兒？”“你爸他出海捕魚(yú)去了。”媽媽邊做飯邊回答道。由于我要上學(xué)，爸爸在我不知情的情況下出海捕魚(yú)是常有的事。

過(guò)了一會(huì)兒，午飯做好了，我和媽媽邊吃邊聊，“對(duì)了，你爸出海前我給他熬了補(bǔ)身體的湯，他沒(méi)喝，說(shuō)給你喝，對(duì)你身體好處。”媽媽說(shuō)道。我聽(tīng)了，心里暖暖的，心中對(duì)爸爸的余怒也消失了。接著，我和媽媽聊了很多。媽媽的話讓我有一種“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，也明白：這不過(guò)是爸爸愛(ài)我的方式罷了。我不禁反思：做了爸爸十多年的女兒，我是否了解過(guò)他？答案是否定的。我內(nèi)心感到無(wú)比自責(zé)，泛起了酸楚，覺(jué)得那次不該跟爸爸吵架。

到了第二天，我細(xì)細(xì)的觀察著爸爸：他老了，歲月如一把利刃，無(wú)情的在他額頭上刻下一道道滄桑。我恍然大悟：我在茁壯成長(zhǎng)，而爸爸卻在逐漸衰老。想著父親對(duì)我的付出，我邁出腳步，走到爸爸面前：“對(duì)不起，爸爸！”爸爸的眼眶頓時(shí)紅了：“孩子，應(yīng)該是爸爸向你道歉！”我們爭(zhēng)著向?qū)Ψ降狼?，但是又被這一行為弄笑了，之后我和爸爸回歸原來(lái)和諧美好的生活。

終于，我明白了爸爸對(duì)我的愛(ài)，也知道了父愛(ài)便是一種濃濃的情意，而濃濃的情意就一直發(fā)生在碎碎的光陰里。

碎碎光陰作文 篇3

套孔子的句式，不妨說(shuō)：“至人喻于情?！?義和利，貌似相反，實(shí)則相通?！傲x”要求人獻(xiàn)身抽象的社會(huì)實(shí)體，“利”驅(qū)使人投身世俗的物質(zhì)利益，兩者都無(wú)視人的心靈生活，遮蔽了人的真正的“自我”?！傲x”教人奉獻(xiàn)，“利”誘人占有，前者把人生變成一次義務(wù)的履行，后者把人生變成一場(chǎng)權(quán)利的爭(zhēng)奪，殊不知人生的真價(jià)值是超乎義務(wù)和權(quán)利之外的`。義和利都脫不開(kāi)計(jì)較，所以，無(wú)論義師討伐叛臣，不容支配眾生，人與人之間的關(guān)系總是緊張。 如果說(shuō)“義”代表一種倫理的人生態(tài)度，“利”代表一種功利的人生態(tài)度，那么，我所說(shuō)的“情”便代表了一種審美的人生態(tài)度。它主張率性而生，適情而止，每個(gè)人都保持自己的真性情。你不是你所信奉的教義，也不是你所占有的物品，你之你權(quán)在于你的真實(shí)“自我”。生命的意義不在奉獻(xiàn)或占有。而在創(chuàng)造，創(chuàng)造就是人的真性情的積極展開(kāi)，是人在實(shí)現(xiàn)其本質(zhì)力量時(shí)所獲得的情感上的滿足。創(chuàng)造不同奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)只是完成外在的責(zé)任，創(chuàng)造卻是實(shí)現(xiàn)真實(shí)的“自我”。至于創(chuàng)造和占有，其判別更是一目了然，譬如寫(xiě)作，占有注重的是作品所帶來(lái)的名利地位，創(chuàng)造注重的只是創(chuàng)作本身的快樂(lè)。有真性情的人，在與人相處唯求情感的溝通，與物相觸獨(dú)鐘情趣的品味。更為可貴的是，在世人匆忙逐利又為利的時(shí)代，他接人待物有一種閑適之情。

我不是指中國(guó)士大夫式的閑情逸致，也不是指小農(nóng)式的知足保守，而是指一種不為利驅(qū)、不為物役的淡泊生活情懷。仍以寫(xiě)作為例，我想不通，一個(gè)人何必要菱等身呢？倘想流芳千古，一首不朽的小詩(shī)足矣。倘無(wú)此奢求，則只要活得自在即可，寫(xiě)作也不過(guò)是這活得自在的一種方式罷了。 肖伯納說(shuō)：“人生有兩大悲劇，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，另一是得到了你心愛(ài)的東西?！蔽以?jīng)深以為然，并且佩服他把人生的可悲境遇，表述得如此輕松俏皮。但仔細(xì)玩味，發(fā)現(xiàn)這話的立足點(diǎn)仍是占有，所以才會(huì)占有欲未得滿足的痛苦和已得滿足的無(wú)聊這雙重悲劇。如果把立足點(diǎn)移到創(chuàng)造上，以審美的眼光看人生，我們豈不可以反其意而說(shuō)：人生有兩大快樂(lè)，一是沒(méi)有得到你心愛(ài)的東西，于是你可以去尋求和創(chuàng)造；另一是得到了你心愛(ài)的東西，于是你可以去品味和檢驗(yàn)？當(dāng)然，人生總有其不可消除的痛苦，而重情輕利的人所體味到的辛酸悲哀，更為逐利之輩所夢(mèng)想不到。但是，擺脫了占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得有器度些。我無(wú)意以審美之情為救世良策，而只是表達(dá)了一個(gè)信念：在義與利之外，還有種更值得一過(guò)的人生。

這個(gè)信念將支撐我度過(guò)未來(lái)吉兇難卜的歲月。

碎碎光陰作文 篇4

嫩柳搖曳在池塘四周，夕陽(yáng)灑下斑駁的光影，映著曾經(jīng)碎碎的時(shí)光。

我無(wú)法完全憶起，卻并未完全忘記，那位叔叔刻骨銘心的愛(ài)。

他本是我家中的一位員工，但我父親絲毫沒(méi)有老板范兒，自然也就打成一片。

那叔叔總穿著一件衣服，那一看便是農(nóng)村集市上的潮流款，與著現(xiàn)代化的裝飾格格不入。即使小時(shí)不太懂事，我也能清楚的看到，這位叔叔總是有異于其他人的：他們?nèi)舭嵛迨镓洠迨蹇傄崃?，他們總是能少干就少干的，可他不一樣?/p>

我開(kāi)始看著他，覺(jué)得他那么傻！

每次在干完活后，別人面不改色氣不喘，只有他勞累如老牛一般大汗淋漓，他說(shuō)吃虧是福。別人在漲工資時(shí)，千方百計(jì)的討好老板，他不是。于是他沒(méi)有漲，他說(shuō)做好本職工作就行了。他的話總是明朗的，也一下下，鞭打著我的心。我總為這老實(shí)人而可惜。

他是老實(shí)人，確實(shí)是一本正經(jīng)的。開(kāi)不得玩笑。店里的伙計(jì)，閑暇時(shí)便抽幾根煙，來(lái)消遣。記得一次，正跟他們?cè)谝黄穑粋€(gè)很高大的叔叔，把煙湊到我的嘴前，大笑著問(wèn)我，要不要來(lái)一根？看著冒著煙的灰色的令人厭惡的東西，也如厭惡這煙一般，鄙棄那群大笑的人。螺旋的笑讓我越來(lái)越討厭那丑惡的嘴臉，卻被他們僵持著，這時(shí)叔叔過(guò)來(lái)，他趕緊把那人的手?jǐn)[開(kāi)，他那瘦小的身子，在那人高大偉岸面前微不足道，但在我眼中卻偉大的多。

我永遠(yuǎn)也忘不了他那堅(jiān)韌的眼神和偉岸的身姿，記憶中永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，叔叔在我危險(xiǎn)時(shí)舍身相救，逐字逐句的教我讀書(shū)中的課文，告訴我什么是隱忍，什么是堅(jiān)韌，什么是誠(chéng)信立人，什么是以德立人

細(xì)碎的光陰中，是叔叔的愛(ài)，充實(shí)了四季，豐盈了我的人生。

云卷云舒，卷舒的是心靈的純潔無(wú)暇；雁過(guò)雁往，過(guò)往的是人情的清影麗姿?；ㄩ_(kāi)花落，開(kāi)落的是靈魂的郁秀馨香？碎碎時(shí)光，是你的愛(ài)。

碎碎光陰作文 篇5

風(fēng)，輕過(guò)樹(shù)梢，海棠樹(shù)晃動(dòng)著身子，花雨輕落，散發(fā)出淡淡的清香。毛楊掛在枝頭，風(fēng)吹毛楊，來(lái)回飄動(dòng)，好似剛剛學(xué)步的小娃娃。愜意的午后，輕嗦一口茶，慢慢撥動(dòng)著兒時(shí)的回憶。

青石板，滿樹(shù)花。北方的春極短，而在奶奶家卻好似很長(zhǎng)。四月，初入春，海棠花開(kāi)在后院，滿樹(shù)的花，朵朵都如掌頭大，泛著迷人的花香。長(zhǎng)約幾個(gè)玩伴，在樹(shù)下跑著、跳著、瘋著、鬧著，帶著每個(gè)孩子都有的快樂(lè)?？偸遣恢螘r(shí)下起了雨，幾個(gè)孩子便手牽手，懷抱著粗大的樹(shù)干，像急需幫助的小鳥(niǎo)，尋找著避難所?；?，被雨打得飄落了，輕輕地落在發(fā)間，孩子們拼命地吮吸著香氣。雨，悄悄停了，身上落滿花瓣，留下了洗不掉的香。我們笑著，都知道花姑娘在親吻我們。孩子們心中萌生壞腦筋，一個(gè)孩子站在樹(shù)下，輕聲對(duì)另一個(gè)孩子說(shuō)：來(lái)，快過(guò)來(lái)，我有悄悄話說(shuō)。那個(gè)孩子邁著輕快的步伐走來(lái)，殊不知，樹(shù)后的兩個(gè)孩子使勁搖著樹(shù)干，雨不偏不倚的落在那個(gè)孩子頭上。那孩子大叫，把腳重重地垛在樹(shù)下的青石板下，另外三個(gè)孩子上前，把他頭上的水花輕輕撫下，嘎嘎的笑成一團(tuán)。

夏日的午后總是令人煩躁的，奶奶總會(huì)在繁花落盡的海棠樹(shù)下，支一張搖椅。夏日午后，我是不喜睡覺(jué)的，常因蟬鳴心煩氣躁，輾轉(zhuǎn)難眠。奶奶總會(huì)讓我躺在搖椅上，手中拿著大蒲扇，扇著我的汗水濕透成束的頭發(fā)，沙啞著聲音說(shuō)：一個(gè)小姑娘，來(lái)到森林里采花兒，打算去看望生病的外婆，卻突然遇到了大灰狼搖椅輕晃，伴著奶奶令人心安的聲音，輕輕闔上了眼皮，最后留下的是奶奶一個(gè)模糊的慈愛(ài)的微笑。夢(mèng)里亦是不安穩(wěn)的，常想著故事的結(jié)局，一次竟夢(mèng)見(jiàn)大灰狼吃掉小羊。陡然驚醒，睜開(kāi)眼，奶奶還在身邊，它輕輕晃動(dòng)搖椅，手里的蒲扇，慢慢的搖，另一只手輕輕的拍打著我，嘴里輕唱著童謠，朦朧間，又睡去了。

回過(guò)神兒，再觸碰杯中的茶，已經(jīng)微涼，窗外的海棠筆直地站在窗外，散發(fā)著醉人的香。突然，想給奶奶打個(gè)電話，問(wèn)問(wèn)后院的花是否安好。

碎碎光陰作文 篇6

泡沫之夏來(lái)臨，蟬在窗外歡快地鳴叫，陽(yáng)光像金子般鍍?cè)趬ι?。轉(zhuǎn)眼間，初中生涯快要過(guò)去了，但你和我在一起的碎碎的光陰將永遠(yuǎn)定格在我的心中。

初一的時(shí)候，在第一次見(jiàn)到你時(shí)，我便十分不屑和你說(shuō)話，望著你臉上的雀斑，我便感到一陣陣惡心。但你卻十分熱情，主動(dòng)和我打招呼，我不理睬你，不正眼看你，你只好尷尬地一笑。

我對(duì)你的偏見(jiàn)一直持續(xù)到初二。

那天，恰好考試。臨考前我見(jiàn)你不斷地翻找書(shū)包，以為你沒(méi)有帶考試工具，我想：“我可不想把東西借給你！”我立刻把考試工具一一集中在我的面前，用雙手護(hù)著它們。在把工具拿起來(lái)時(shí)，我不慎把橡皮拍出桌外，那橡皮在空中畫(huà)出優(yōu)美的弧線，便滴溜地躺在地上，然后滾到別處。我看到橡皮滾得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，以為再找也很難找到，況且時(shí)間也不夠，只好在椅子上嘆著氣，皺著眉頭。而你此時(shí)恰好找到考試工具，你看見(jiàn)我的神態(tài)，又看到我的橡皮，不假思索地拿出你剛才找的筆袋拉開(kāi)拉鏈，又從中拿出兩塊橡皮，拿著一塊輕輕地放在我的桌子上，我用余光看了你，見(jiàn)你很是誠(chéng)懇，沒(méi)有我想象的“同情”。我看著這塊橡皮，沒(méi)有說(shuō)什么，我也不敢說(shuō)什么，因?yàn)槟愕恼\(chéng)懇讓我羞愧得無(wú)地自容。我用著這橡皮，看到答卷仿佛在嘲笑我的自私、偏見(jiàn)……

從那以后，你和我的關(guān)系漸漸緩和。

轉(zhuǎn)眼間，我們不知不覺(jué)地快要走完初中生涯，我們要分別了，而這些碎碎的光陰我將永遠(yuǎn)銘記在心。感謝你，同桌，謝謝你在在心碎碎的光陰給我的快樂(lè)

碎碎光陰作文 篇7

“小羽，我們永遠(yuǎn)是好朋友，對(duì)嗎？”“嗯，我們永遠(yuǎn)是好朋友！”“那我們發(fā)誓吧！”“好，我和小玉是一輩子的好朋友！”那天，她哭了，我也哭了。

“嘿，我叫小玉，你叫什么？我們可以做朋友么？”“嗯！”兩只小手在空中交叉在一起，像誓言一般見(jiàn)證著我們深深的友誼。

難忘與她的別離，難忘與她的初相遇，更難忘我們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

“怎么了，很痛么？”她看到坐在地上捂著腳腕的我急急地跑過(guò)來(lái)?！班?，扭到腳了?！薄澳銈€(gè)傻瓜，說(shuō)你什么好呢！都扭傷了還強(qiáng)撐著跑步。唉，我扶你去醫(yī)務(wù)室吧！”她氣急敗壞地看著我，又無(wú)可奈何地把我扶起來(lái)?！斑楔D―”我因?yàn)樘弁慈滩蛔“l(fā)出了叫聲?！靶⌒狞c(diǎn)，慢慢走?！彼郎厝岬胤鲋倚⌒囊硪淼刈叩搅酸t(yī)務(wù)室。

一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我與她都考差了。在放學(xué)路上，我低著頭步伐沉重地走著，腦中不住地浮現(xiàn)出考差的那張?jiān)嚲砩喜豢叭肽康囊淮蠖鸭t色叉叉，和差極了的分?jǐn)?shù)。“給！”她突然說(shuō)道，并且遞過(guò)來(lái)一顆粉紅色的糖果，“不要傷心了，吃吧！”“可是考差了……”我有些驚異于她的開(kāi)朗?！皼](méi)事兒，這分?jǐn)?shù)已成定局，我們下次一起努力吧！快吃??！”她微笑著看著我，粉嫩的臉頰在陽(yáng)光的照耀下如同糖果一般甜蜜人心，我也開(kāi)懷地笑了。夕陽(yáng)拉長(zhǎng)了我與她手牽手的背影，我們?cè)谙﹃?yáng)中銘刻上了我們的友誼。

小學(xué)時(shí)的她與我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，零零碎碎一起塵封進(jìn)了我的記憶和過(guò)去的光陰里。但我們的誓言與她的微笑一直在我的腦海中沖蕩，不可磨滅。