2024四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期模板12篇

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇1】

時(shí)間，日月如梭。這個(gè)學(xué)期很快就要結(jié)束了。本學(xué)期，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為便于今后的教學(xué)，現(xiàn)就本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

1.盡職盡責(zé)

這個(gè)學(xué)期我一直忠于教育事業(yè)，自覺(jué)恪守職業(yè)道德師資力量，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人，愿以園丁為己任，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。

用滿滿的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，遵紀(jì)守法，紀(jì)律引導(dǎo)，教書(shū)并舉，一視同仁，不歧視貧困學(xué)生。做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問(wèn)題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本期我承擔(dān)了四年級(jí)xx班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂(lè)與美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書(shū)山無(wú)路勤，學(xué)無(wú)止境。”學(xué)無(wú)止境。 ，活到老，學(xué)到老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識(shí)。當(dāng)然，每個(gè)老師都需要知識(shí)淵博。俗話說(shuō)：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，經(jīng)?！按蚱粕板亞?wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷?！?，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認(rèn)真地參加了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我積極參加每一次教研講座，認(rèn)真做筆記。他們還可以認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的教學(xué)心得體會(huì)寫(xiě)成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

3. 以愛(ài)育人，以心取信

雖然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念員工正在我心中牢牢扎根。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果不能與周?chē)娜撕褪孪嗵幦谇?，又怎能?ài)祖國(guó)愛(ài)人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期教育學(xué)生，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jī)差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛(ài)心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真誠(chéng)地與他們交朋友。

4. 用心教學(xué)，以德取果

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為，“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果”。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是寫(xiě)一些結(jié)果，而是寫(xiě)一些結(jié)果。教他參與積累知識(shí)的過(guò)程?！闭_處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，注重“學(xué)”。 ，在教學(xué)方法上注重“引導(dǎo)”，以學(xué)生的發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導(dǎo)學(xué)生積極探索、積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)、學(xué)、學(xué)。

在我平時(shí)上課的每一堂課中，我都注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬他們的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n中都能思考、思考、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)。報(bào)酬。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來(lái)了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極、認(rèn)真地參與到整個(gè)認(rèn)知過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書(shū)。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在。并通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

數(shù)學(xué)老師作業(yè)總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇2】

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光就這樣匆匆忙忙地過(guò)去了，在這半年中我做了很多工作，也學(xué)習(xí)了很多得到了很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

20xx年2月，我來(lái)到了這里葛牌九年制學(xué)校，我在這里擔(dān)任四年級(jí)數(shù)學(xué)老師，另外還教一二三年級(jí)的體育，五年級(jí)的美術(shù)。我熱愛(ài)這份工作，我以這份“教書(shū)育人”的工作為榮。盡一切可能地對(duì)孩子們給予理解、寬容、尊重、愛(ài)。由于自己是新上崗的教師，在很多方面都有不足，經(jīng)驗(yàn)匱乏，能力有限，所以始終堅(jiān)持從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向其他教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的工作，立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)以后的工作更上一層樓。

尤其要在孩子們面前，樹(shù)立良好的教師形象，對(duì)待學(xué)生就要像對(duì)待自己的孩子一樣，該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲，該和藹時(shí)和藹，上課時(shí)我們是師生關(guān)系，下課后我們是朋友。作為一名新教師，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行反思，彌補(bǔ)不足的思想，對(duì)自己的個(gè)人教學(xué)工作發(fā)展情況做以下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用不同的教學(xué)方法，不同的學(xué)生有不同的教授方法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。每節(jié)課后都寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)方法，不足的地方想其他教師請(qǐng)教。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。剛來(lái)時(shí)，校長(zhǎng)聽(tīng)了我的課，對(duì)我提出了很多要求。以前沒(méi)有講過(guò)課，只是在各種輔導(dǎo)班對(duì)學(xué)生進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，在教學(xué)上就體現(xiàn)出了不足，畢竟學(xué)校是一個(gè)傳道授新的地方，不同于輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。后來(lái)學(xué)校舉辦了“公開(kāi)課評(píng)優(yōu)”活動(dòng)，更是讓我發(fā)現(xiàn)了自己的不足。上課不是上一個(gè)人的課，不是只是自己在那兒講，學(xué)生在底下聽(tīng)，填鴨式的教學(xué)，而是要讓學(xué)生充分參與進(jìn)來(lái)，在課堂上特別要注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。要讓學(xué)生對(duì)你所教授的課感興趣，這樣才能事半功倍。

三、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在教學(xué)上，語(yǔ)言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范，在這方面，我們數(shù)學(xué)教研組劉老師給了我很多的幫助，自己在教學(xué)上出現(xiàn)了問(wèn)題，也經(jīng)常請(qǐng)教其他老師。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到每題必練，每人必閱。在布置作業(yè)上，做到有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上收集資料，將一些典型題型展示給同學(xué)們，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，都詳細(xì)的記錄在“作業(yè)批閱記錄”里，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢，并且要求每一名同學(xué)都必須改正作業(yè)。

五、我沒(méi)有帶班主任，沒(méi)有更多的時(shí)間，和同學(xué)們呆在一起，無(wú)論是語(yǔ)文，還是英語(yǔ)都有早讀，而數(shù)學(xué)沒(méi)有早讀，為了讓學(xué)生能充分的將數(shù)學(xué)里所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)和解題方法掌握，我將本學(xué)期所學(xué)的所有的知識(shí)點(diǎn)整理出來(lái)，利用每天大掃除的一段時(shí)間，讓學(xué)生記數(shù)學(xué)，取得了不錯(cuò)的效果，新的學(xué)期，我會(huì)將這種方法延續(xù)下去。

在教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，還有很多不足，主要在以下發(fā)面：

1、沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；由于學(xué)生之前沒(méi)有養(yǎng)成良好的做題、審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不會(huì)做題、聽(tīng)課不認(rèn)真、作業(yè)不按時(shí)完成。

2、給學(xué)生做題的時(shí)間不足，做題熟讀強(qiáng)調(diào)不夠。

另一方面，以后教學(xué)中，主要從以下幾方面改進(jìn)：

1、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)識(shí)習(xí)慣，另外基礎(chǔ)知識(shí)必須牢記。

2、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分的落筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的審題、做題習(xí)慣。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師少講生多說(shuō)。

4、學(xué)校的學(xué)生大多都是留守兒童，每天布置的作業(yè)，沒(méi)有人檢查是否完成，經(jīng)常出現(xiàn)第二天沒(méi)寫(xiě)一個(gè)字的尷尬情況，針對(duì)這種現(xiàn)象，作為教師就要積極和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)在空閑時(shí)間多關(guān)心孩子的功課。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇3】

四年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個(gè)上升時(shí)期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期我擔(dān)任四(3)、四(4)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)完成作業(yè)，已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有少數(shù)學(xué)生，學(xué)習(xí)的自主性差，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，上課開(kāi)小差，課后作業(yè)完成不及時(shí)，做作業(yè)速度很慢，正確率不高，有時(shí)甚至忘了做作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：

一、師德方面

以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書(shū)又育人。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。

　二、學(xué)習(xí)態(tài)度

新時(shí)代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識(shí)和多方面的才能對(duì)每一位教師來(lái)說(shuō)很重要。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生會(huì)說(shuō)話會(huì)思考，他們什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加各級(jí)組織的各種教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。

三、教學(xué)方面

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為： “認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果。"因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與構(gòu)建知識(shí)的過(guò)程，促使學(xué)生樂(lè)學(xué)，會(huì)學(xué)，善學(xué)。體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)

隨著年級(jí)的遞增，數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多，知識(shí)面的擴(kuò)展，學(xué)生越來(lái)越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，就學(xué)習(xí)盡頭來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來(lái)回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題，激勵(lì)他們大膽的解答，并在適時(shí)的時(shí)候予以提示，他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類(lèi)旁通的;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式，以學(xué)生常見(jiàn)的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問(wèn)題解決不好會(huì)出笑話，會(huì)影響自己的將來(lái)，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來(lái)反饋，將學(xué)生的問(wèn)題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評(píng)價(jià)，再就是通過(guò)開(kāi)展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競(jìng)賽，小組合作、作業(yè)評(píng)比、學(xué)生評(píng)價(jià)等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂(lè)，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂(lè)。至本學(xué)期末，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問(wèn)題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測(cè)試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

　2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，積極參加教研活動(dòng)，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫(xiě)一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步

親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過(guò)程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹(shù)立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛(ài)大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來(lái)，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)，逐步得以夯實(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵(lì)再戰(zhàn)

1、取得的成績(jī)

在我的努力帶動(dòng)下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測(cè)大部分同學(xué)都有了不同程度的提高。

2、存在的不足

部分學(xué)生多年來(lái)形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級(jí)的知識(shí)空缺(口算乘除法)直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級(jí)的增高表現(xiàn)也越來(lái)越明顯;學(xué)習(xí)成績(jī)雖然有所進(jìn)步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè)、成績(jī))使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向

(1)、我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。

(2)、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng)。針對(duì)班級(jí)人數(shù)多的特點(diǎn)，后進(jìn)生主要采取與家長(zhǎng)配合，在學(xué)校開(kāi)展一幫一的活動(dòng)。

(3)、充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學(xué)知識(shí)本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時(shí)找出差距，積極彌補(bǔ)不足，力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的起色。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇4】

匆忙的學(xué)期結(jié)束了。這個(gè)學(xué)期，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，勤奮認(rèn)真，有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教學(xué)工作。為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以推動(dòng)教學(xué)工作更上一層樓。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)

這個(gè)學(xué)期，我在教四年級(jí)的數(shù)學(xué)。為了準(zhǔn)確傳授知識(shí)，我經(jīng)常虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，并與他們討論教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)話，四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期的教學(xué)要困難得多。教師也需要認(rèn)真思考一些難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生做起來(lái)會(huì)比較困難。例如：x個(gè)數(shù)組成一個(gè)三位乘以?xún)晌粩?shù)，什么時(shí)候乘積，什么情況下乘積最小。長(zhǎng)方形紙?jiān)趺凑鄢?5的角等等。如果老師課前不好好研究，學(xué)生在教學(xué)中就很難理解。

2. 創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)情境

創(chuàng)造情境有助于學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)。只有將知識(shí)學(xué)科置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)知識(shí)學(xué)科的積極發(fā)展。在教學(xué)中，我充分利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)逐漸由好奇上升為興趣。通過(guò)精心設(shè)計(jì)，將學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)巧妙地置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，促進(jìn)學(xué)生自主建構(gòu)新知識(shí)的意義，讓學(xué)生在充分探索數(shù)量關(guān)系、不斷變化的過(guò)程中發(fā)展智力。事物的規(guī)律。

3.致力于優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

1.注重活躍的課堂氣氛。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡。為此，我在課堂教學(xué)中非常重視營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力營(yíng)造學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀、生動(dòng)地理解知識(shí)。

2.注意作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放式問(wèn)題可以激活學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、差異性和深度。注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的主動(dòng)獲取、重組和應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。注意作業(yè)批改的及時(shí)性，經(jīng)常當(dāng)面批改，個(gè)別輔導(dǎo)。

3.注重多學(xué)科融合。比如在教公式回答課文題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生用漢語(yǔ)簡(jiǎn)寫(xiě)的方法復(fù)習(xí)題，讓學(xué)生更好地理解題意并正確回答。

4. 注重與學(xué)生的交流。 “理解”是建立師生之間的紐帶和橋梁。理解學(xué)生，就是用飽滿的熱情和精力去感染他們，給他們一個(gè)微笑、真誠(chéng)、真誠(chéng)。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)和成功時(shí)，要給予祝賀和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，要給予安慰和支持。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地表達(dá)自己的想法。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇5】

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

緊張而忙碌的一學(xué)期已圓滿結(jié)束，在本學(xué)期里我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù)，為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)，不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。每一課都做到“有備而來(lái)”，在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后趁記憶猶新，回顧、反思積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，改進(jìn)課堂教學(xué)水平。

二、注重課堂教學(xué)的師生、生生交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者?！睂W(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行講評(píng)，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。由于本學(xué)期初接本班學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中下者將近占三分之二，所以“抓差補(bǔ)差”工作認(rèn)真尤為重要。本學(xué)期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們“開(kāi)小灶”。首先，我通過(guò)和他們主動(dòng)談心，找出了其中的原因，并從心理上疏導(dǎo)他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對(duì)他們進(jìn)行了輔導(dǎo)。對(duì)于他們遺漏的知識(shí)，我主動(dòng)為他們彌補(bǔ)，對(duì)于新學(xué)內(nèi)容，我耐心為他們講解，并讓他們每天為自己制定一個(gè)目標(biāo)，同時(shí)我還對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。通過(guò)一學(xué)期的輔導(dǎo)工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，有了很大的進(jìn)步。

總之，在一學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jī)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對(duì)新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息技術(shù)操作上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇6】

本年度我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年，我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)小結(jié)如下：

一、以課堂教學(xué)為核心：

教材、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2、上課。

（動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論，從中掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識(shí)，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

（不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（實(shí)踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題，集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí)，教師點(diǎn)出錯(cuò)題，不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的`學(xué)習(xí)自信心，對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想，樹(shù)立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念，改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開(kāi)，呈現(xiàn)出“樂(lè)、實(shí)、活、新”的教學(xué)情境。例如：找規(guī)律；動(dòng)物拼圖；我當(dāng)收銀員等活動(dòng)，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)；獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)；表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)；自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)。

三、參加教育教研活動(dòng)：

實(shí)踐能力的方法和途徑。

2、積極參與學(xué)校的專(zhuān)項(xiàng)研究，摸索其特點(diǎn)，為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。

討論.在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開(kāi)放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、能力和實(shí)踐能力，明確方向，促進(jìn)教學(xué)。

綜上所述，在平時(shí)的教育教學(xué)中，我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育的觀念，通過(guò)課堂通過(guò)課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施，一切為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇7】

---教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等諸多方面都提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

第二，課堂教學(xué)可以讓師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上獲得知識(shí)。在作為技能和技能的同時(shí)，他們可以在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，復(fù)習(xí)、反思，寫(xiě)下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不僅僅是一種形式，而是一種真正的探索。

2——閱讀，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書(shū)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在。并通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

緊張的學(xué)期結(jié)束了?？偨Y(jié)如下：

1．教學(xué)任務(wù)的完成和學(xué)生的掌握程度

4——期間，大部分學(xué)生掌握了知識(shí)和技能，學(xué)習(xí)都有不同程度的進(jìn)步和提高。

5。讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，在教學(xué)中注重強(qiáng)化教學(xué)和實(shí)踐，注重教具和學(xué)具的使用。 認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課

6.通過(guò)精心設(shè)計(jì)的實(shí)踐課，學(xué)生可以掌握知識(shí)、形成技能、開(kāi)發(fā)智力。 所以我認(rèn)真對(duì)待練習(xí)課，注重練習(xí)方法，提高練習(xí)效率。

7.重視專(zhuān)題研究，積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真組織練習(xí)和復(fù)習(xí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

8.重視配合家庭教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，或者與家長(zhǎng)的電話，我們與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，個(gè)別學(xué)生的教育側(cè)重于學(xué)生的非智力因素，取得了顯著的進(jìn)步和提高。

9.注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生習(xí)慣。在這方面，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生。每做一件事，每一個(gè)問(wèn)題，都要求他們要有耐心，養(yǎng)成認(rèn)真做每一件事的好習(xí)慣。

6 --- 亂寫(xiě)。有些學(xué)生不能按時(shí)交作業(yè)?；蛘哂龅絾?wèn)題沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的意志，不會(huì)主動(dòng)去克服和解決。

6.算力差距太大了。 大部分學(xué)生都喜歡計(jì)算，但大部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)并不認(rèn)真和粗心，導(dǎo)致兩個(gè)班學(xué)生的計(jì)算能力發(fā)展不平衡。在以后的教學(xué)中，應(yīng)該克服。

四。具體改進(jìn)措施

針對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作中存在的問(wèn)題和不足，我們將在今后的工作中重點(diǎn)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1。教師要結(jié)合教材內(nèi)容，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生講授，掌握基礎(chǔ)知識(shí)，做好思想教育工作。 我認(rèn)真上課，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識(shí)應(yīng)用的靈活性。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，抓住他們的倒敘

8 --- 匆匆忙忙，有時(shí)我想回顧一下我走過(guò)的路，因?yàn)橛懈冻龅臐M足和收獲的喜悅。是的，作為小學(xué)時(shí)代最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——四年級(jí)，我們克服了種種壓力，以真誠(chéng)、科學(xué)的態(tài)度邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐！一連串的足跡，一連串的收獲。

我們年級(jí)組是一個(gè)具有良好合作精神的團(tuán)隊(duì)。距離珠心算第一??年已經(jīng)過(guò)去四年了。進(jìn)入四年級(jí)后，隨著董全仁的加入，我們的團(tuán)隊(duì)變得更加成熟和生動(dòng)。任何經(jīng)歷都包含著未知的起伏。然而，在描述我們年級(jí)組時(shí)，我忍不住笑了起來(lái)。為什么？

一個(gè)，

得意的微笑

作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者，我不能被稱(chēng)為領(lǐng)導(dǎo)者。但是，也需要將群體的力量凝聚在一起，充分發(fā)揮集體智慧，共享資源，讓每位教師的優(yōu)勢(shì)成為整個(gè)群體的優(yōu)勢(shì)。優(yōu)秀率在學(xué)校墊底。雖然在月薪結(jié)構(gòu)上得到了50元的超標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)，但內(nèi)心的焦慮和自責(zé)深深地傷害了我。作為非官方的領(lǐng)隊(duì)，我自己的榮譽(yù)和整個(gè)團(tuán)隊(duì)的失誤形成了鮮明的對(duì)比。在全校的大舞臺(tái)上，舞臺(tái)上不是某個(gè)人，也不是某個(gè)班級(jí)。只有全團(tuán)好才是真正的好！為了在真刀真槍的游戲中立于不敗之地！無(wú)形的尷尬激發(fā)了我們的斗志。在語(yǔ)言組長(zhǎng)曲艷華的帶領(lǐng)下，我們尋找教學(xué)漏洞，找到教學(xué)策略，并在這個(gè)過(guò)程中齊心協(xié)力。我們沒(méi)有抱怨，我們沒(méi)有抱怨。雖然見(jiàn)面時(shí)都是笑著相見(jiàn)，但也是讓人心疼的笑。但我們還是相信自己有實(shí)力，畢竟課堂上沒(méi)有敷衍；畢竟沒(méi)有機(jī)會(huì)主義的交易，扎實(shí)的訓(xùn)練一定會(huì)有結(jié)果。付出就有收獲。在期末考試中，語(yǔ)言成績(jī)的整體恢復(fù)是對(duì)我們最好的獎(jiǎng)勵(lì)。馬踉踉蹌蹌后，不由長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣。終于對(duì)得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)！值得上學(xué)！

12---在碰撞中，同學(xué)們逐漸步入少年時(shí)代，人生觀、世界觀和價(jià)值觀開(kāi)始形成。每當(dāng)談到學(xué)生們的出色表現(xiàn)時(shí)，我們的眉頭都忍不住抽搐。是的，我真的很想笑的得意洋洋！不過(guò)趕??緊收起來(lái)吧，路還很長(zhǎng)，孩子們還需要更深層次的引導(dǎo)！

回首歲月，心如秋水清靜。真誠(chéng)合作是我們的行為準(zhǔn)則，溝通和信任是我們的處事方式，我們用真誠(chéng)的努力踐行我們共同的誓言：為孩子著想。明天，我們?cè)缸鋈颂?，做儒牛。羅紅不是無(wú)情的東西，是春泥更能保護(hù)的東西

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距離學(xué)期接近尾聲已經(jīng)過(guò)去了六個(gè)月。以前是我作為學(xué)生完成期末考試的那一天，而現(xiàn)在作為老師，我?guī)椭鷮W(xué)生們一起完成期末復(fù)習(xí)。以前擔(dān)心自己的考試，現(xiàn)在擔(dān)心孩子的最后

14 --- 當(dāng)時(shí)修改教案只用了三天，現(xiàn)在三天三節(jié)課并且有很多學(xué)生的反饋。自己反省過(guò)，似乎猝不及防，想趕緊把事情做完。 .

兩個(gè)班101名學(xué)生，工作量是我實(shí)習(xí)時(shí)的兩倍。那個(gè)時(shí)候我也教過(guò)兩個(gè)班，但是班少，一個(gè)班的學(xué)生總數(shù)是一樣的?？赡芊椒ú粚?duì)，因?yàn)樯险n的班主任經(jīng)常說(shuō)，以前的數(shù)學(xué)老師沒(méi)有你那么認(rèn)真地盯著他們改作業(yè)，我也不知道。作業(yè)不應(yīng)該改正嗎？還是我高估了他們，認(rèn)為如果他們提到一點(diǎn)，他應(yīng)該都完成了，然后他們上交，發(fā)現(xiàn)他們都不合格。同樣的，這種方法不僅累人，學(xué)生也不會(huì)欣賞，尤其是有些學(xué)生家長(zhǎng)抱怨的時(shí)候。我認(rèn)為他起訴的是對(duì)的，但我錯(cuò)了。不應(yīng)剝奪學(xué)生的休息時(shí)間。那是因?yàn)槲夜ぷ餍什桓?。?dāng)然，這也與孩子自身的學(xué)習(xí)能力和家長(zhǎng)的監(jiān)督作用有關(guān)。我想我應(yīng)該探索一種更省時(shí)高效的方法。一直在改進(jìn)。二班有些學(xué)生自控力差。

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我積極參加了學(xué)校的教研活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期我上了兩節(jié)公開(kāi)課，但我還是覺(jué)得自己有很多不足之處。此外，我還參加了導(dǎo)師骨干教師培訓(xùn)班的報(bào)告課，收獲頗豐。這是我在第一堂課的弱點(diǎn)。偉大的靈感。參加了相鄰校區(qū)的公開(kāi)課，以及桃山學(xué)區(qū)市級(jí)公開(kāi)課的講座，收獲頗豐。

第三，生活。 剛進(jìn)入社會(huì)的時(shí)候，很多人在生活和做事上都是不成熟的。另外，我有時(shí)性格比較內(nèi)向。幾位老師和名字匹配。聽(tīng)到另一位同樣剛踏上工作路的老師說(shuō)，在寒冷的冬天這么早起床真的很不舒服，想回到過(guò)去。習(xí)慣了大學(xué)里的生活，那種慵懶的狀態(tài)一時(shí)難以適應(yīng)。不過(guò)，他對(duì)此已經(jīng)做好了心理準(zhǔn)備。之前的實(shí)習(xí)，每次都是5點(diǎn)起床，坐一個(gè)小時(shí)的公交車(chē)到市區(qū)，晚上五六點(diǎn)才回來(lái)。這學(xué)期我在學(xué)校住了兩天，

18 ---

這一學(xué)年我全身心投入黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，培育優(yōu)質(zhì)教育。公司的建設(shè)人才和接班人是他們的義務(wù)。他們?cè)敢庾鰣@丁，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人并重，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問(wèn)題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

二、努力學(xué)習(xí)不斷攀登

20---教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中以上。

三、用愛(ài)育人用心贏得信任

雖然我不是班主任，但全員育人的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根在我的心里。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果不能與周?chē)娜撕褪孪嗵幦谇ⅲ衷跄軔?ài)祖國(guó)愛(ài)人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jī)差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教學(xué)生，我用愛(ài)養(yǎng)學(xué)生，我用自??己的行動(dòng)

22---促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的整個(gè)認(rèn)知過(guò)程。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師熱衷于傳播知識(shí)而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識(shí)只能讓人冷漠。態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來(lái)疲勞，而沒(méi)有快樂(lè)的心情，學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)?！币虼?，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇8】

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

導(dǎo)讀：范文四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

【范本】論文一：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)]

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和努力，這里主要講一下四年級(jí)的基本情況，以及教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，以便進(jìn)一步分析，以便與大家共同探討，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，改進(jìn)教學(xué)方法；而且，不僅在教學(xué)工作上，而且在各個(gè)方面都能有較大的突破。

我。基本工作條件

由于四年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，自從擔(dān)任這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師以來(lái)，我的表現(xiàn)一直不太理想。 , 雖然，從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們根據(jù)平時(shí)的表現(xiàn)基本可以按時(shí)完成作業(yè)，但是也有一些同學(xué)比較馬虎，處理作業(yè)亂七八糟，上課注意力不夠集中，愛(ài)說(shuō)話，并有好的和壞的課堂紀(jì)律。當(dāng)然，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我也采取了一系列措施，在一定程度上改變了一些學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣；同時(shí)，我也進(jìn)一步采用了獎(jiǎng)勵(lì)方式。我對(duì)功課做得好的學(xué)生和在單元測(cè)試中取得優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)。不同程度地提高了部分學(xué)生的興趣和積極性。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

不過(guò)，眾所周知，由于數(shù)學(xué)學(xué)科的靈活性和邏輯性，以及相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解能力類(lèi)，計(jì)算能力不夠。強(qiáng)，是比較難學(xué)的，所以總是很難考出好成績(jī)。例如，有些學(xué)生即使背誦了數(shù)學(xué)公式，也不知道如何應(yīng)用；在計(jì)算中，即使是基本的乘法、除法、加法和減法也不能正確計(jì)算。針對(duì)這些，我對(duì)這些學(xué)生采取了課外輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，取得了一定的效果。的確，要提高這個(gè)班的整體成績(jī)并不容易。對(duì)于這堂課，我覺(jué)得無(wú)論是學(xué)風(fēng)還是課風(fēng)，都應(yīng)該有提升的空間。有的學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，滿口臟話，在課堂上要稱(chēng)王稱(chēng)霸，有的學(xué)生狂妄自大，沾染了一些不良習(xí)慣，這也給教學(xué)帶來(lái)了一些困難。

對(duì)于學(xué)生的管理，我作為副班長(zhǎng)，對(duì)課堂上發(fā)生的學(xué)生之間的爭(zhēng)吵、打架等事情，要主動(dòng)管理，妥善處理；對(duì)于學(xué)生的一些不良行為，如：說(shuō)臟話、亂購(gòu)物、隨地吐痰等不良習(xí)慣，我也可以通過(guò)批評(píng)、勸導(dǎo)、教育等方式及時(shí)糾正，讓學(xué)生認(rèn)清自己的錯(cuò)誤。

二、教學(xué)工作

1.能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，進(jìn)入四年級(jí)后，學(xué)生的空間觀念得到了加強(qiáng)，動(dòng)手實(shí)踐隨著內(nèi)容的增加，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象搬進(jìn)課堂，這是

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。與三年級(jí)相比，每節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加。課后數(shù)學(xué)活動(dòng)也有一定的練習(xí)。同時(shí)，學(xué)生也面臨著課外活動(dòng)的壓力。因此，在備課時(shí)，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生，還要準(zhǔn)備教材。根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)課種，制定要采用的教學(xué)方法，每節(jié)課都教“備”。課前準(zhǔn)備充分。在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能有死胡同。尤其是接受能力差的學(xué)生，備課時(shí)首先想到他們。學(xué)習(xí)過(guò)程的程序和時(shí)間安排都被詳細(xì)記錄下來(lái)，教案也精心編寫(xiě)。

2.提高課堂學(xué)習(xí)效率。 提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準(zhǔn)確、有條理、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，做到線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)潔全面、通俗易懂。在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè)；教學(xué)點(diǎn)和難點(diǎn)。細(xì)化是指老師在課堂上盡量少說(shuō)話，選題要符合學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生接受和有趣。用更少的問(wèn)題和更精確的問(wèn)題，讓課堂上的學(xué)生盡可能多地說(shuō)話；從一件事推斷他人，甚至從一件事推斷十。這些選題也可以在課后練習(xí)，也可以提高。此時(shí)的做法減少了學(xué)生的家庭作業(yè)量。即達(dá)到減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)，在每一堂課中，都充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。準(zhǔn)確掌握和靈活應(yīng)用知識(shí)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、做好課后輔導(dǎo)工作，注重分層教學(xué)。

課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)增加對(duì)成績(jī)不佳的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是思想的輔導(dǎo)。要提高成績(jī)不佳者的表現(xiàn)，首先要解決他們的問(wèn)題，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性。讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。后進(jìn)生通常有許多知識(shí)差距。這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)型過(guò)程中的絆腳石。在做好后進(jìn)生改造工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，補(bǔ)上之前學(xué)過(guò)的知識(shí)空白。這樣，他們學(xué)習(xí)容易，進(jìn)步很快，興趣和好奇心也會(huì)增加。

四、未來(lái)努力的方向

至于我，未來(lái)我會(huì)在工作中進(jìn)一步加強(qiáng)自身修養(yǎng)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，本著“有就改，沒(méi)有就鼓勵(lì)”的態(tài)度，嚴(yán)格要求自己，

四年級(jí)數(shù)學(xué)小結(jié)教學(xué)工作

我會(huì)精益求精，力爭(zhēng)在以后的工作中，不僅在管理上，還是在教學(xué)上，都能取得巨大的成功，為更進(jìn)一步的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)全面實(shí)施素質(zhì)教育。

【例2：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

這個(gè)學(xué)期，我負(fù)責(zé)四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在我的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)理論知識(shí)。在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上，對(duì)各種新的教學(xué)方法進(jìn)行深入研究和研究。不斷探索、反思、總結(jié)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，認(rèn)清自己的不足，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)方法先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力做到讓我在短時(shí)間內(nèi)拉近與他人的距離，不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我收獲了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的回顧和總結(jié)：

我。思想政治表現(xiàn)

我熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠于黨的教育事業(yè)，立志做一名合格的人民教師，獻(xiàn)身事業(yè)教育的力量 用心讀書(shū)，努力為國(guó)家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人，更好地建設(shè)祖國(guó)。作為國(guó)人，認(rèn)真閱讀報(bào)刊雜志，及時(shí)收聽(tīng)廣播，了解國(guó)內(nèi)外重大事件，清醒地看待問(wèn)題，明辨是非、黑白、對(duì)與錯(cuò)了，永遠(yuǎn)做一個(gè)合格的人

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

人民教師的標(biāo)準(zhǔn)提醒自己要不斷嚴(yán)格要求自己，絕不做事?lián)p害國(guó)家和人民利益的。

作為凌河小學(xué)的老師，我愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生。作為一個(gè)小主人，我時(shí)刻關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校，為凌河小學(xué)的美好未來(lái)出謀劃策，盡我所能。我有能力完成學(xué)校交給我的所有工作。另外，我自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)集體，熱心幫助同事，不早起不遲到，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，用新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高自己的素質(zhì)。教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，讓學(xué)生不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

二、教育教學(xué)工作

1．我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極認(rèn)真地學(xué)習(xí)教材，尋找不同學(xué)生的個(gè)性差異。最好的教學(xué)方法是個(gè)性化教學(xué)。

教學(xué)就是教與學(xué)。兩者相互關(guān)聯(lián)，不可分割。教書(shū)者必有學(xué)者。學(xué)生是被教導(dǎo)的對(duì)象。因此，了解和分析學(xué)生的情況并有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。新課程主張教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，從教師的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。另外，每個(gè)學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生的接受能力都有一定的差異。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材，根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)。學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法，因材施教。另外，在課堂教學(xué)中，我充分利用靈活有效的教學(xué)方法，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，充分突出學(xué)生的主觀能動(dòng)性，做到讓學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)趣味十足，40分鐘問(wèn)質(zhì)量。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)生的數(shù)學(xué)能力、素養(yǎng)和數(shù)學(xué)水平都有不同程度的提高，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2.抓好中低年級(jí)學(xué)生課外輔導(dǎo)和優(yōu)生培養(yǎng)，效果顯著。

數(shù)學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既熟悉又難。在這樣一個(gè)大環(huán)境下，要想把數(shù)學(xué)教好，就要讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)，讓學(xué)生愛(ài)上數(shù)學(xué)。他們對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣。否則，學(xué)生會(huì)對(duì)這門(mén)學(xué)科感到恐懼，不愿學(xué)習(xí)，無(wú)法繼續(xù)學(xué)習(xí)。為此，我根據(jù)優(yōu)生和中低水平學(xué)生的接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同，采取了一些不同的方法，即用各種不同的方法和例子，讓他們更多地了解數(shù)學(xué)和更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。鼓勵(lì)他們開(kāi)展更多有益的閱讀活動(dòng)，利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)籍，豐富課外知識(shí)，拓展視野，因?yàn)橹挥袛?shù)學(xué)水平的提高，才有利于成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。

由于數(shù)學(xué)的特殊情況，在學(xué)生的不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)分化好的現(xiàn)象，差生的范圍會(huì)擴(kuò)大，嚴(yán)重影響班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍.因此，不容忽視。為此，我有具體的計(jì)劃和目標(biāo)。為這些學(xué)生提供有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這組學(xué)生分成三組。第一組有提高的能力，但通常懶得動(dòng)腦筋

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

對(duì)于正在學(xué)習(xí)的學(xué)生，我采取小組輔導(dǎo)，給他們布置固定的任務(wù)，讓他們沒(méi)有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是愿意學(xué)習(xí)，但因?yàn)樗麄儫o(wú)能的學(xué)生。這些學(xué)生要得到正確引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，逐步提高成績(jī)。他們不應(yīng)該草率??行事，應(yīng)該受到鼓勵(lì)。只要肯努力，成績(jī)有望提高；第三類(lèi)是紀(jì)律松散、學(xué)習(xí)不認(rèn)真、基礎(chǔ)差的學(xué)生。對(duì)于這些人，課余時(shí)間需要個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@些學(xué)生需要一個(gè)安靜不受干擾的環(huán)境，所以他們會(huì)安定下來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些學(xué)生的基礎(chǔ)就會(huì)重新建立起來(lái)，以后的教學(xué)效果會(huì)更好。

3.通過(guò)多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。

作為即將畢業(yè)的小學(xué)生，他們的閱讀興趣從未如此強(qiáng)烈。他們認(rèn)為閱讀很無(wú)聊，最好玩電腦游戲。他們經(jīng)常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。沒(méi)有書(shū)可以作為不讀書(shū)的借口。為此，我向家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)事情不是學(xué)生說(shuō)的，而是興趣不足造成的。我采取了正確的做法：首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從作文的話題開(kāi)始。以寫(xiě)童話和富有想象力的散文為主，適合學(xué)生的思維特點(diǎn)。此外，積累大量的詞匯是寫(xiě)出好作文的關(guān)鍵。我充分利用課堂的第一分鐘，借助故事和優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生在聽(tīng)的同時(shí)記住好的單詞和句子。

平日每天，一名學(xué)生在黑板上摘錄好詞句，并請(qǐng)其余學(xué)生總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作

閱讀記錄。做好家長(zhǎng)和學(xué)生的工作，鼓勵(lì)他們到廣州圖書(shū)館或中山圖書(shū)館辦借書(shū)證，利用假期在這些大型圖書(shū)館大量閱讀和借閱圖書(shū)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的嘗試，這個(gè)班的學(xué)生詞匯量大大增加，句子更流暢，閱讀興趣更強(qiáng)，寫(xiě)作能力也有明顯提高。

數(shù)學(xué)就是語(yǔ)言。因此，除了課堂效果，學(xué)生還需要多讀書(shū)、??多說(shuō)、多練習(xí)。為此，我早上讀書(shū)時(shí)，堅(jiān)持下班了解早讀情況，及時(shí)糾正問(wèn)題。課后及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)問(wèn)題，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生第一時(shí)間消化。此外，一些不自覺(jué)的學(xué)生也采取強(qiáng)背誦等方法來(lái)提高自己的能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)。不管成績(jī)高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無(wú)論再難，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多思考，多向前輩學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步。

三、為了提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力，積極參加各種教育教學(xué)研究活動(dòng)和各種改進(jìn)班，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí)，收集更多有價(jià)值的教育教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

利用業(yè)余時(shí)間閱讀大量教育教學(xué)書(shū)籍報(bào)刊，吸取精華，撰寫(xiě)

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

寫(xiě)閱讀 做筆記，讀后讀，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)進(jìn)步。此外，我在教學(xué)中也及時(shí)了解學(xué)生的各種動(dòng)態(tài)，積極聯(lián)系老師和家長(zhǎng)，教育孩子，共同研究各種教育孩子的方法，讓每一個(gè)孩子共同進(jìn)步。

【范文三：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

時(shí)間，日月如梭。學(xué)年馬上就要結(jié)束了。本學(xué)年，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導(dǎo)的重視，圓滿完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。為方便以后的教學(xué)，現(xiàn)就本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結(jié)。

我。立足本職，盡職盡責(zé)

這一學(xué)年，我忠于黨的教育事業(yè)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，培養(yǎng)高素質(zhì)建設(shè)人才和接班人。作為一名園丁，他義不容辭地為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)工作，努力工作。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度教好每一堂課。全心全意關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，積極做好學(xué)生思想政治工作，遵紀(jì)守法，教書(shū)育人并重，平等對(duì)待學(xué)生，不歧視貧困學(xué)生.做深入細(xì)致的工作，為學(xué)生解決問(wèn)題，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年，我承擔(dān)了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)和四、五年級(jí)科學(xué)教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

第二，努力學(xué)習(xí)，不斷攀登

“書(shū)山無(wú)路勤，學(xué)海無(wú)結(jié)束努力工作。”學(xué)無(wú)止境。是的，活到老，學(xué)會(huì)老。教師應(yīng)不斷更新和豐富自己的知識(shí)。當(dāng)然，每個(gè)老師都需要知識(shí)淵博。俗話說(shuō)：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，經(jīng)?！按蚱粕板亞?wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷茫”，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認(rèn)真地參加了學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極參與繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，積極努力把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我積極參加每一次教研講座，認(rèn)真做筆記。他們還可以認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將自己的教學(xué)心得體會(huì)寫(xiě)成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應(yīng)用到自己的教育教學(xué)中。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、用愛(ài)育人，用心贏得信任

雖然我不是班主任，但“教育全民”的教育理念已經(jīng)牢牢地扎根于我的心中。我經(jīng)常教導(dǎo)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級(jí)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果不能與周?chē)娜撕褪孪嗵幦谇?，又怎能?ài)祖國(guó)愛(ài)人民呢？因此，我總是抓住一切機(jī)會(huì)加以利用，比如用課本的內(nèi)容定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當(dāng)學(xué)生因?yàn)樾∈鲁臣芑虺臣軙r(shí)，我會(huì)主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì)處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對(duì)于這個(gè)班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jī)差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和幫助，解決他們的學(xué)習(xí)困難，讓他們有信心繼續(xù)學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛(ài)心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真誠(chéng)地與他們交朋友。

四、用心教學(xué)

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果?！币虼耍麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某一門(mén)學(xué)科，不是寫(xiě)下一些成果，而是教他參與積累知識(shí)的過(guò)程”。我在課堂教學(xué)中正確處理“教”與“學(xué)”、“學(xué)”、“導(dǎo)”的關(guān)系，教與學(xué)重“學(xué)”，教法重“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為根本基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生積極探索，積極參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)。平時(shí)上課時(shí)，我注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬學(xué)生的思維，讓他們?cè)诿恳惶谜n中思考、思考、發(fā)現(xiàn)、收獲。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己獨(dú)特的意見(jiàn)。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來(lái)了，他們的學(xué)習(xí)興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中積極、認(rèn)真地參與到整個(gè)認(rèn)知過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果教師熱衷于傳播知識(shí)而不試圖讓學(xué)生在情感和智力上興奮，那么這種知識(shí)只能讓人冷漠的態(tài)度。而沒(méi)有情感的腦力勞動(dòng)會(huì)帶來(lái)疲勞，沒(méi)有快樂(lè)的心情，學(xué)習(xí)將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。”因此，讓學(xué)生以愉快的心情積極參與學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要的。

新大綱提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。數(shù)學(xué)，教師應(yīng)該改變自己的角色。 ，成為真正的組織者和引導(dǎo)者。使學(xué)生能夠積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。這正是我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中試圖達(dá)到的目標(biāo)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

總之，每一節(jié)課我都用心備課，備課過(guò)程中，我仔細(xì)研讀了教材和教科書(shū)。好好學(xué)習(xí)新大綱，虛心學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在。并通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

【例4：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

20XX上半年，我負(fù)責(zé)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)。始終努力學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)方法。立足現(xiàn)在，展望未來(lái)，為使今后的教學(xué)工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼往開(kāi)來(lái)，繼往開(kāi)來(lái)，推動(dòng)教育工作更上一層樓。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，可以說(shuō)是忙碌而收獲頗豐。

1.好好備課

認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要備學(xué)生，還要備教材和教學(xué)方法。詳細(xì)記錄了教學(xué)方法的類(lèi)型、建議的教學(xué)方法以及教學(xué)過(guò)程的程序和時(shí)間安排，并精心編制了電子教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都是用“用”完成的

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

準(zhǔn)備來(lái)”，每節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，及時(shí)總結(jié)課文

第二，提升課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量

精心準(zhǔn)備的課堂對(duì)學(xué)生和老師都有好處。例如，當(dāng)我教“認(rèn)識(shí)人民幣”，這門(mén)課的教學(xué)難度很大。一年級(jí)的孩子還小，不太懂用錢(qián)買(mǎi)東西的等值交換方法。為了學(xué)好這門(mén)課，我仔細(xì)研讀課文，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。為突出人民幣的商品功能及其在社會(huì)生活中的重要作用，我在這方面做了周密安排。為了讓教學(xué)生動(dòng)而不乏味，我也準(zhǔn)備了為此，我準(zhǔn)備了很多教具，所以我在教書(shū)的時(shí)候就有了一個(gè)好主意。比如主題地圖用3張購(gòu)物、騎行、存錢(qián)的寫(xiě)實(shí)圖展示，即只要進(jìn)行商品交換，就必須使用人民幣。

同時(shí)，與同學(xué)們的日常生活保持聯(lián)系，教育同學(xué)們積累平時(shí)的零花錢(qián)，然后用這些錢(qián)做更多更有意義的事情，比如買(mǎi)東西好書(shū)和捐贈(zèng)給學(xué)校。此外，新教材還在多處精心打造購(gòu)物情景，讓學(xué)生在購(gòu)物活動(dòng)中了解人民幣。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生可以掌握人民幣買(mǎi)賣(mài)商品的相關(guān)知識(shí)，提高社會(huì)交往能力和社會(huì)實(shí)踐能力。可見(jiàn)，認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)于教學(xué)是非常重要的。

提高課堂技巧，提高教學(xué)質(zhì)量，講解清晰、有條理、準(zhǔn)確，

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

條理清晰、線索清晰，清晰，簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)潔，簡(jiǎn)單。

在課堂上要特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得輕松、輕松、快樂(lè);老師盡量少說(shuō)話，學(xué)生盡量多說(shuō)話；同時(shí)，在每堂課中，要充分考慮各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，甚至以前討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生也樂(lè)于上課。

為了提高教學(xué)質(zhì)量，需要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生活潑好動(dòng)，缺乏自制力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)中經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，部分學(xué)生抄襲作業(yè)。

針對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，要做好學(xué)生的思想教育工作，把這項(xiàng)工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中。在學(xué)生的改造中，盡量對(duì)成績(jī)不佳的人表現(xiàn)友好，比如握手、摸摸他的頭，或者幫他整理衣服。從表?yè)P(yáng)開(kāi)始，人人都渴望獲得他人的理解和尊重，所以在與貧困學(xué)生交談時(shí)，要對(duì)自己的處境和想法表現(xiàn)出深刻的理解和尊重，在批評(píng)學(xué)生之前先談自己工作的不足。 .

三、做好后進(jìn)生輔導(dǎo)工作

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

課后，針對(duì)不同層次滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于知識(shí)輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的表現(xiàn)，首先要解開(kāi)他們的心結(jié)，讓他們有學(xué)習(xí)的意識(shí)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的重要性和必要性。以各種方式激發(fā)他們的好奇心和自我激勵(lì)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是任務(wù)，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識(shí)地把你的身心投入到學(xué)習(xí)中。就這樣，后進(jìn)生的蛻變，從原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X(jué)求知。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。

在此基礎(chǔ)上，教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)和提高自己的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好疏漏的補(bǔ)齊工作。后進(jìn)生通常有許多知識(shí)差距。這些都是成績(jī)不佳者轉(zhuǎn)型過(guò)程中的難點(diǎn)。在做好后進(jìn)生改造工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，補(bǔ)充之前學(xué)過(guò)的知識(shí)空白。你會(huì)輕松學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快，你的興趣和好奇心也會(huì)增加。

四、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平

給學(xué)生一滴水，老師首先要有一桶水，尤其是在知識(shí)瞬息萬(wàn)變的今天，才能更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高是為了更好的教育。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

只有教書(shū)育人，直到老去，你才能永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前沿。

在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)中，你必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習(xí)中，他都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，他也多聽(tīng)老師的課，這樣可以吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常邀請(qǐng)其他老師來(lái)談。上課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)你的工作。

V.一份努力，一份收獲

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一場(chǎng)考驗(yàn)。不管成績(jī)高低，都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這不是最重要的，重要的是這個(gè)學(xué)期以后如何提高自己，如何一起提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。所以，無(wú)論再怎么努力，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)問(wèn)題，多思考，多向同事學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

教學(xué)是一種快樂(lè)，一種快樂(lè)。本著“勤奮、善思、實(shí)干”的原則，我將一如既往，再接再厲，把工作做得更好。以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)有限，很多地方都存在不足。希望以后能和老師們一起參與研究和教學(xué)工作，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

未來(lái)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)會(huì)有更高的要求。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)于律己，努力工作，揚(yáng)長(zhǎng)避短，銳意進(jìn)取，為

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

獻(xiàn)身于更美好的明天。

【例5：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

一轉(zhuǎn)眼，又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。今年我在教四年級(jí)數(shù)學(xué)，在這學(xué)期的教學(xué)中經(jīng)歷了艱辛和快樂(lè)，也體會(huì)到了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性。它來(lái)自生活，應(yīng)用于生活。對(duì)孩子的成長(zhǎng)有多重要。回顧本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作，將數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

1．課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師心中，走進(jìn)課堂

《課程標(biāo)準(zhǔn)》》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀提出了許多新的要求。毫無(wú)疑問(wèn)，這是我們每個(gè)教師都必須重新思考的問(wèn)題，以迎接這一挑戰(zhàn)。概念鮮明、框架全新、目標(biāo)明確、學(xué)習(xí)有效 對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議有更深入的了解，本學(xué)期四年級(jí)學(xué)生將獲得在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新臺(tái)階。

二、課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展。

每個(gè)數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)成為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。 /p>

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

在知識(shí)和技能的同時(shí)，可以從情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面充分發(fā)揮教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)好教案，實(shí)施后，趁記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫(xiě)下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫(xiě)下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑。為教師提供最有價(jià)值的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常有用。課前準(zhǔn)備不僅僅是形式，而是真正的研究。教師集體智慧得到充分發(fā)揮。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉。它將學(xué)生置于一個(gè)開(kāi)放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。在《乘法的簡(jiǎn)單計(jì)算》中，學(xué)生找出交換因子的位置，乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)字的特點(diǎn)，改變順序，加上括號(hào)，實(shí)現(xiàn)了簡(jiǎn)化計(jì)算。無(wú)論是設(shè)計(jì)問(wèn)題，還是現(xiàn)有的數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲取等環(huán)節(jié)，都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過(guò)程，注重學(xué)習(xí)成果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。

時(shí)時(shí)思考，時(shí)時(shí)研究，時(shí)時(shí)總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，注重“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量高、課堂效率高。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我認(rèn)為評(píng)價(jià)是綜合考察學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；它不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。變化和發(fā)展。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删停麄冇惺裁茨芰Α?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同教育和培育我們這一代人，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)雙豐收。但是，在教學(xué)上也存在很多不足。由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和孩子特殊的生理特點(diǎn)，部分學(xué)生學(xué)習(xí)困難，因此課堂上出現(xiàn)了兩種極端現(xiàn)象。當(dāng)然，未來(lái)我會(huì)繼續(xù)在教學(xué)上做出改變。

【例6：四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)】

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

這學(xué)期我是四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作小學(xué)年級(jí)。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤奮執(zhí)著從事教學(xué)工作。

首先，根據(jù)我所教的班級(jí)的實(shí)際情況，好學(xué)生很少，但所有的差學(xué)生都被忽略了。不是有人說(shuō)：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛(ài)，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說(shuō)，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)很明顯，差學(xué)生的缺點(diǎn)很容易找到，但優(yōu)點(diǎn)卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長(zhǎng)處和短處，從而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛(ài)。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛(ài)窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠(chéng)，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說(shuō); “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

因?yàn)槲夷苌平馊艘?，欣然接受，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，做好公開(kāi)課，經(jīng)常聽(tīng)老師講課并向他們學(xué)習(xí)。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我除了注重教材的研究，掌握基礎(chǔ)、重點(diǎn)和難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如投影、幻燈片、卡通、錄音等形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生

四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂質(zhì)量教學(xué)可以改進(jìn)，教學(xué)任務(wù)可以按時(shí)完成。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級(jí)生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強(qiáng)個(gè)別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)很容易解決。會(huì)有收獲！

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四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇9】

本學(xué)期我擔(dān)任了四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)我嚴(yán)格按照上級(jí)教育部門(mén)的有關(guān)教育教學(xué)精神和學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力工作。在本學(xué)期中，我能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，努力提高思想政治素質(zhì)

我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)農(nóng)村教育的發(fā)展和改革。以《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。繼續(xù)學(xué)習(xí)貫徹胡錦濤提出的“八榮八恥”。使自己的思想政治素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。做一名學(xué)生歡迎、群眾滿意的教師。

二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，積極采用互動(dòng)式、小組合作的課堂教學(xué)模式，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

本學(xué)期，我校安裝了農(nóng)村遠(yuǎn)程教育設(shè)備，學(xué)校多次組織全體教師學(xué)習(xí)如何使用農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源。目前，我對(duì)“農(nóng)遠(yuǎn)”資源的運(yùn)用已十分熟練，深刻感受到這對(duì)我們的教學(xué)幫助非常大。同時(shí)也認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師成長(zhǎng)》與《課堂教學(xué)》，并寫(xiě)了深刻的心得體會(huì)。

三、積極參加教育教研活動(dòng)

我積極參與學(xué)校的教育教研活動(dòng)，經(jīng)常閱讀教育期刊，更新教育觀念。改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。本學(xué)年我校審報(bào)了一個(gè)市級(jí)課題研究項(xiàng)目《自主、合作、探究性學(xué)習(xí)研究》，我積極主動(dòng)的參與其中，進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，撰寫(xiě)論文、總結(jié)，認(rèn)真做好多項(xiàng)工作。

四、用心教學(xué)、以愛(ài)育人

現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結(jié)果?！彼麖?qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來(lái)，而是教他參與把知識(shí)建立起來(lái)的過(guò)程。”我在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程。

教育家霍姆林斯基說(shuō)過(guò)“教育者最可貴的品質(zhì)之一，就是對(duì)孩子深沉的愛(ài)，兼父母的親昵與睿智和嚴(yán)格要求相結(jié)合的愛(ài)”。我常常教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)校要從關(guān)愛(ài)你身邊的人做起。我也以身作則。有的學(xué)生生病了，我會(huì)給予親切的關(guān)懷和問(wèn)候;對(duì)于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒(méi)有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。還時(shí)常抓住機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛(ài)的教育。例如：對(duì)學(xué)生不愿系紅領(lǐng)巾現(xiàn)象，我教育學(xué)生系紅領(lǐng)巾體現(xiàn)了一種文明向上，朝氣蓬勃的精神面貌，也是一種美。

總之，在本學(xué)期的工作中，我雖取得了一些成績(jī)，但仍有遺憾之處，我將在今后的工作中，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇10】

為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，不斷提高教學(xué)科研水平和能力，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和教學(xué)技巧，認(rèn)真聆聽(tīng)他們的教誨，把每一堂課都教好以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。以飽滿的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，積極做好學(xué)生思想政治工作，教書(shū)育人，一視同仁。做深入學(xué)生，為學(xué)生解決問(wèn)題，為學(xué)生做更多實(shí)事。能夠積極、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。統(tǒng)籌兼顧，承擔(dān)四年級(jí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的教學(xué)任務(wù)。與同事合作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1.讓課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心

《課程表》 《標(biāo)準(zhǔn)》》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)、教育價(jià)值觀等提出了許多新要求。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。教師要轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者和引導(dǎo)者，讓學(xué)生積極調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習(xí)獲得獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2.課堂教學(xué)讓師生互動(dòng)、學(xué)生之間共同發(fā)展

每位教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面得到充分發(fā)展。數(shù)學(xué)教學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，被視為師生之間、學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。課前認(rèn)真?zhèn)湔n，寫(xiě)教案，復(fù)習(xí)、反思，寫(xiě)下教學(xué)時(shí)的個(gè)人經(jīng)歷或遺漏。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的探索。課后反思為以后的教學(xué)積累了很多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，讓學(xué)生置身于一種情境之中。在開(kāi)放、積極和多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。

在總結(jié)成果的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，以科研推動(dòng)課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的銜接，努力處理應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和問(wèn)題- 解決技巧。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)和能力的重要性。注重培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。

3.創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的全面考察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一種發(fā)展的手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

四、在這個(gè)學(xué)期，認(rèn)真參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)

在課余時(shí)間，努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)理念，新的教學(xué)理念在自身教育教學(xué)中的應(yīng)用。

總之，每節(jié)課我都認(rèn)真?zhèn)湔n，在備課中，我認(rèn)真研究教材和教書(shū)。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的概念。虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認(rèn)真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。采用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識(shí)地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中無(wú)處不在。并通過(guò)學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方式，創(chuàng)造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感知知識(shí)形成的過(guò)程。

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇11】

青年教師的培養(yǎng)一直是我們關(guān)注的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)采取結(jié)對(duì)子的形式，張廣修、徐海龍、楊穎穎、劉穎等青年教師分別拜張桂華、王桂英、張榮霞、宋秀珍為師傅，平時(shí)多請(qǐng)教，每周最少聽(tīng)?zhēng)煾?節(jié)課，師傅課后要進(jìn)行指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，再由徒弟執(zhí)教。這樣一對(duì)一的教學(xué)指導(dǎo)使青年教師迅速成長(zhǎng)。其他教師也經(jīng)常向老老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，大家共同進(jìn)步、提高。

一學(xué)期下來(lái)，我們組教師的教育教學(xué)水平都有了更大的提高。老教師的精神飽滿，充滿青年活力，寶刀未老。青年教師也在不斷進(jìn)步和提高。陳莉在全省青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)研討會(huì)中執(zhí)教《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，以扎實(shí)、簡(jiǎn)約、有效的教學(xué)風(fēng)格獲得與會(huì)老師的高度評(píng)價(jià)。宋秀珍老師被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，并在區(qū)畢業(yè)班質(zhì)量分析會(huì)中進(jìn)行典型經(jīng)驗(yàn)交流；劉穎老師在青年教師中脫穎而出，在學(xué)?！熬氛n堂”研討活動(dòng)執(zhí)教研討課，獲得高度贊揚(yáng)。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了存在的問(wèn)題，如青年教師的培養(yǎng)還需要加強(qiáng)，對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)明顯欠缺。針對(duì)這些問(wèn)題，我有幾點(diǎn)想法：1.學(xué)習(xí)修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)，以指導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，走在課程改革的最前沿。2.在做好集體備課的同時(shí)，還要對(duì)單元研究課緊抓不放，做真研究，保證教研組的集體教研活動(dòng)保質(zhì)保量地進(jìn)行。3.鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。3.本年級(jí)如今有近50名學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差，考試不及格，存在個(gè)位數(shù)分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象。下學(xué)期老師們要多想點(diǎn)子，在課堂上多關(guān)注，課后勤輔導(dǎo)，盡量使這些孩子學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。

教學(xué)工作是辛苦的，是煩瑣的，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作、快樂(lè)地生活！

四年級(jí)數(shù)學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期【篇12】

工作總結(jié) 時(shí)間如劍，日月如梭。”時(shí)光荏苒，一學(xué)期一眨眼就過(guò)去了。今年，我教四（2）個(gè)班數(shù)學(xué)，也經(jīng)歷了這學(xué)期教學(xué)的艱辛和快樂(lè)，明白了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

< p> 1.課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，走進(jìn)課堂?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了許多新要求內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)和教育價(jià)值觀等。 毫無(wú)疑問(wèn)，我們每一位數(shù)學(xué)老師都在迎接這個(gè)挑戰(zhàn)，這是每個(gè)教師都必須重新思考的問(wèn)題。一個(gè)清晰的概念，一個(gè)新的框架，一個(gè)目標(biāo)明確，效果顯著對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本概念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和課程實(shí)施建議等有更深入的了解，本學(xué)期四年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下躍上一個(gè)新臺(tái)階.教育教學(xué)改革。

二、課堂教學(xué) 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生積極探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，將學(xué)生置于同時(shí)，教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能得到充分發(fā)揮，數(shù)學(xué)教學(xué)被視為師生互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。精心準(zhǔn)備課前、教案、實(shí)施后，趁著記憶猶新，復(fù)習(xí)、反思、寫(xiě)下自己在教學(xué)中的親身經(jīng)歷或疏漏之處，寫(xiě)下學(xué)生在學(xué)習(xí)中的亮點(diǎn)或困惑，這是最為教師提供寶貴的第一手資料。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和課文的吸收對(duì)于今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)評(píng)價(jià)非常有用。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是真正的研究，可以充分發(fā)揮教師的集體智慧。 ，課后反思，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和啟示，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，將學(xué)生置于一個(gè)開(kāi)放、積極、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)情境中。 “簡(jiǎn)單計(jì)算”是通過(guò)一組連續(xù)的乘法計(jì)算題來(lái)計(jì)算的。學(xué)生發(fā)現(xiàn)交換因子的位置和乘積不變的規(guī)律，然后觀察數(shù)值特征，改變順序，加上括號(hào)，實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)化計(jì)算。設(shè)計(jì)是提出問(wèn)題還是現(xiàn)有數(shù)據(jù)。數(shù)學(xué)結(jié)論的處理和獲取都體現(xiàn)了學(xué)生的自主探索和研究。突出過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)成果，更關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。這表明設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究式學(xué)習(xí)的新空間、載體和方式。始終思考、學(xué)習(xí)、總結(jié)，以科研促課程改革，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，夯實(shí)基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”能力”，以“自主創(chuàng)新”的課堂教學(xué)著眼于學(xué)習(xí)模式的研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教學(xué)和高課堂效率。

三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 我把評(píng)價(jià)作為一種手段，全面檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，也是教師反思和提高教學(xué)的有力工具。 學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)不僅注重學(xué)生對(duì)知識(shí)和技能的理解和掌握，更注重學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和變化。開(kāi)發(fā)。把握基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，把握課堂作業(yè)的端莊清晰，定性與定量相結(jié)合，定量運(yùn)用評(píng)分制，定性運(yùn)用評(píng)論的形式，更加關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了哪些進(jìn)展他們?nèi)〉昧耸裁闯删?，他們有什么能力?.評(píng)價(jià)結(jié)果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之，我將繼續(xù)秉承“教到老，從老學(xué)到老”的精神，不斷探索，提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

< p>這個(gè)學(xué)期很忙碌，收獲頗豐。我認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?合作-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、數(shù)學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。結(jié)合課堂教學(xué)新思路、新思路，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，收到了良好的效果。

首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，好學(xué)生不多，但差學(xué)生很多。我們校長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：如果一個(gè)孩子生來(lái)是優(yōu)生的，那么教育有什么作用呢？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛(ài)，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說(shuō)，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的，但是對(duì)于差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易發(fā)現(xiàn)自己的不足，而不是優(yōu)勢(shì)。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生。學(xué)生進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長(zhǎng)處和短處，從而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛(ài)。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛(ài)窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠(chéng)，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說(shuō); “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因?yàn)槲夷苌平馊艘猓廊唤邮?，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論研究，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽(tīng)每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在商界，我年輕的時(shí)候教書(shū)時(shí)間很短。因此，要積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，提高業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合，努力將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后與右邊經(jīng)驗(yàn)豐富的老師討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)共同進(jìn)步；我們的領(lǐng)導(dǎo)還為我們?cè)谛Ｎ木W(wǎng)上設(shè)立了自己的工作室，偶爾也會(huì)寫(xiě)一些我們平時(shí)的教學(xué)感悟和想法。經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)點(diǎn)總結(jié)等等。從中，我也感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。只有親近他的老師，他才能相信他的方式。在與學(xué)生正常接觸的過(guò)程中，我不稱(chēng)自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法，使他們樹(shù)立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各級(jí)學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對(duì)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)，互相幫助，共同進(jìn)步。一年來(lái)，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)淇紡?fù)習(xí)班，培養(yǎng)優(yōu)等生，提高中級(jí)生，幫助貧困生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

在今后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力提高自己的教學(xué)水平，更加努力加強(qiáng)個(gè)別貧困生的輔導(dǎo)。我相信所有的問(wèn)題都會(huì)很容易解決。會(huì)有收獲！

今后，我將繼續(xù)本著“教到老、學(xué)老”的精神，不斷探索提高學(xué)生興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)與學(xué)生家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，共同合作，做好我們這一代人的教育和培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和學(xué)生成長(zhǎng)雙豐收。

這個(gè)學(xué)期忙碌而充實(shí)。我認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思路，積極探索，改革教學(xué)。在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾?合作-創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時(shí)，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新理念、數(shù)學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐。結(jié)合課堂教學(xué)新思路、新思路，轉(zhuǎn)變思維，積極探索，改革教學(xué)，收到了良好的效果。首先，根據(jù)我所教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)秀的學(xué)生很少，但所有的中差生都被忽略了。不是有人說(shuō)：如果孩子天生優(yōu)生，教育有什么作用？那么基礎(chǔ)素質(zhì)教育呢？所以，對(duì)于大部分的貧困學(xué)生，我應(yīng)該變厭惡為愛(ài)，變忽視為關(guān)注，變冷漠為關(guān)心，變瘦為好。

應(yīng)該說(shuō)，任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。好學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)很明顯，差學(xué)生的缺點(diǎn)很容易找到，但優(yōu)點(diǎn)卻看不到。這種不正常的現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的進(jìn)步。我注重幫助他們找到自己的長(zhǎng)處和短處，從而發(fā)揮長(zhǎng)處，克服短處。二是以正常態(tài)度對(duì)待：窮學(xué)生也是孩子，厭惡和責(zé)罵只能適得其反。他們應(yīng)該享受和其他學(xué)生一樣的平等和民主，也應(yīng)該享受優(yōu)秀學(xué)生從老師那里得到的愛(ài)。作為教育工作者，在與貧困學(xué)生打交道時(shí)，應(yīng)該具備自我調(diào)節(jié)的能力。

我愛(ài)窮學(xué)生，我是真心實(shí)意做的：首先，我要真誠(chéng)，就是我不敢在學(xué)生面前虛偽和受騙，我會(huì)做我想做的事說(shuō); “接納”是指感受貧困學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和意見(jiàn)，如恐懼、猶豫、滿足、冷漠、錯(cuò)誤想法和指責(zé)等，信任貧困學(xué)生，鼓勵(lì)他們自由討論。最終達(dá)到了“理解”二字，也就是用學(xué)生的眼光看事物。因?yàn)槲夷苌平馊艘?，欣然接受，不同程度地促進(jìn)了貧困學(xué)生的進(jìn)步和發(fā)展。

其次，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)理論研究，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，能經(jīng)常聽(tīng)每一位老師的課，從教學(xué)中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。在每一堂課中，都以最好的精神狀態(tài)站立，以親切、輕松、認(rèn)真的形象面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生掌握學(xué)科知識(shí)。還注重以德為本，將現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象與善誘相結(jié)合，從多方面、多角度培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)的良好品德和高尚人格。

教育是愛(ài)的事業(yè)。為了培養(yǎng)下一代高素質(zhì)，我始終關(guān)注學(xué)生的身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)。樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)生活，教育優(yōu)生，戒驕戒躁，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生從德、智、體、美、勞等方面有意識(shí)地發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高的理想。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面收集相關(guān)資料。為了提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，我不僅注重課本的學(xué)習(xí)，還要抓好基礎(chǔ)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

在業(yè)務(wù)方面，多年來(lái)我從不自稱(chēng)有“豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。我積極利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，研究教材和教學(xué)方法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。在課堂上，我將學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合，努力將其落實(shí)到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘課堂的效率。課后經(jīng)常與同事討論教學(xué)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；我還在Dole網(wǎng)站上建立了自己的博客，發(fā)布了一些我平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。等等。從中，我也感受到了學(xué)無(wú)止境的道理。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主陣地”作用，提高40分鐘課堂的效率，必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的新理論和新做法。

只有親近老師，才能相信自己的方式。在與學(xué)生正常接觸的過(guò)程中，我不稱(chēng)自己為“老師”，盡量與學(xué)生平等交流，建立“朋友般”的深厚友誼，努力關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。多與學(xué)生交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別頑皮的學(xué)生，也執(zhí)行嚴(yán)格的要求和正確的定位方法，使他們樹(shù)立正確的榮辱觀。在大班教學(xué)中，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證。面對(duì)各級(jí)學(xué)生，我既要照顧大部分學(xué)生，又要對(duì)個(gè)別不遵守紀(jì)律的搗蛋鬼提出嚴(yán)格要求。在課堂上，我嘗試將不同層次的教學(xué)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；下課后，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“意外學(xué)生”結(jié)對(duì)，實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)，互相幫助，共同進(jìn)步。一年來(lái)，學(xué)生薄弱的基礎(chǔ)逐漸得到鞏固，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升。

最后可以制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，提高中等水平學(xué)生，幫助貧困學(xué)生。但由于本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，所以復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促。同時(shí)發(fā)現(xiàn)，大量學(xué)生接受能力差，學(xué)習(xí)意識(shí)低，班內(nèi)有大面積的差生。結(jié)果并不如預(yù)期。

北京師范大學(xué)版四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

忙碌的人總覺(jué)得時(shí)間不該流逝，閑的人總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢?；仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作，既艱辛又快樂(lè)。完成教學(xué)任務(wù)后，學(xué)生獲得了必要的知識(shí)，提高了素質(zhì)。為了以后更好地開(kāi)展工作，積累經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將本期數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下。1、課前認(rèn)真準(zhǔn)備。

每節(jié)課都經(jīng)過(guò)精心構(gòu)思和計(jì)劃。作為一名教育工作者，我們的一言一行直接影響著孩子，所以我認(rèn)真研究教材，了解教材的基本思想和基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)資料，使學(xué)生能夠?qū)W到一些書(shū)本上沒(méi)有提到但必須在課堂上掌握的知識(shí)。了解學(xué)生原有知識(shí)和技能的好壞，興趣、需求、方法和習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到哪些困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。學(xué)生在上課過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)之前學(xué)過(guò)的部分知識(shí)有些不穩(wěn)定，要及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí)。的原始知識(shí)?？紤]教學(xué)方法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)，采用不同的方法將教材的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)。為了教學(xué)更加生動(dòng)，充分利用各種教具，同時(shí)用競(jìng)賽的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生更加動(dòng)手，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題得出結(jié)論，讓學(xué)生在教學(xué)中思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律、得出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，我經(jīng)常嘗試不同的教學(xué)方法。比如他們喜歡比賽，所以我抓住了這個(gè)特點(diǎn)，把全班分成了四個(gè)大組，一起比賽。在新課上，我們比試看哪一組最快找到規(guī)則和結(jié)論，而在實(shí)踐課上，我們比試看哪一組學(xué)生做的最快，又快又準(zhǔn)。在平時(shí)的課堂上，盡量穿插與本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的小活動(dòng)。例如，這個(gè)班的學(xué)生反應(yīng)比較慢，口頭算術(shù)能力較差。為此，我特意制作了大量口算卡，每天課前花幾分鐘時(shí)間答題。而這些小活動(dòng)也讓同學(xué)們熱情高漲，不知不覺(jué)愛(ài)上了數(shù)學(xué)。二是課堂教學(xué)。

組織課堂教學(xué)，關(guān)注所有學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意識(shí)的注意力，使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有一個(gè)愉快的狀態(tài)心情舒暢，營(yíng)造好心情。課堂氣氛，課堂問(wèn)題面向全體學(xué)生，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，課堂講授與實(shí)踐相結(jié)合，布置作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

在課堂上，宜動(dòng)靜調(diào)，動(dòng)時(shí)積極熱情，敢于操作，樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。比如我們教角畫(huà)的時(shí)候，讓他們自己做，同桌，掌握畫(huà)角的過(guò)程和注意事項(xiàng)；此外，在課堂教學(xué)中要注意營(yíng)造民主氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣。作為一名教師，要尊重學(xué)生的個(gè)性，維護(hù)學(xué)生的自尊心，與學(xué)生平等交流，與學(xué)生交談，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，按照學(xué)生的要求引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的需求，為在知識(shí)海洋中前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。把課堂教學(xué)作為一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)充分發(fā)展自己的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的能力是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。教師教學(xué) 學(xué)生之間互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。 3、力求知識(shí)傳授的完善。

在本學(xué)期的教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)進(jìn)行自查，努力不斷提高自學(xué)質(zhì)量。比如在幾何知識(shí)課上，我總是要準(zhǔn)備很多資料，制作相關(guān)圖片，讓學(xué)生形象地理解幾何的概念，但我還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何知識(shí)很不敏感。幾何知識(shí)，我經(jīng)常給他們教程。幾何知識(shí)，但還是發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)連低年級(jí)學(xué)的“多少度是直角”這個(gè)問(wèn)題都答不出來(lái)。我也覺(jué)得除了學(xué)生自己的問(wèn)題之外，我想我也應(yīng)該找到一個(gè)更好的方式讓學(xué)生理解抽象的幾何問(wèn)題。

在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，銳意進(jìn)取，做一個(gè)真正能幫助學(xué)生的合格教師。