小班我的小腳教案范例5篇

根據(jù)您的指示幼兒教師教育網(wǎng)的編輯已經(jīng)準備了一份“小班我的小腳教案”的相關文章。老師的部分工作內(nèi)容就有制作自己教案課件，因此我們老師需要認認真真去寫。教師制定和實施教案的過程是教師專業(yè)能力發(fā)展的重要體現(xiàn)。希望您能從本文中得到一些實用的建議！

小班我的小腳教案【篇1】

引言：

小腳丫是孩子成長中最可愛的部分之一。在小班教學中，如何利用小腳丫這一特點進行教學，激發(fā)孩子的興趣和想象力，是每位教師都需要思考和探索的問題。本文將以“小班可愛的小腳丫教案”為題，詳細講述如何根據(jù)這個特點進行教學設計，使得教學不再枯燥乏味，而是充滿趣味和互動。

一、 教學目標：

1. 讓孩子們通過觸摸自己的腳丫，認識腳丫的形狀和特點。

2. 讓孩子們感受腳丫的溫度和觸覺，提高觸覺敏感度。

3. 通過用腳丫在紙上踩踏，感受不同材質(zhì)和顏色的紋理，培養(yǎng)孩子的藝術創(chuàng)造能力。

4. 通過游戲和活動，讓孩子們學習利用腳丫進行運動，增強體能和協(xié)調(diào)能力。

二、 活動一：探索自己的腳丫（觸覺教育）

1. 準備一盆溫水，加入適量的溫和洗滌劑，讓孩子們用腳丫在水中玩耍。

2. 孩子們可以感受到水的溫度，觸摸到水中的泡泡，提高觸覺敏感度。

3. 引導孩子們用手觸摸腳丫，感受腳丫的形狀、肌肉和骨骼。

4. 引導孩子們用手指比劃出腳丫的形狀，讓他們學會辨認左腳和右腳。

三、 活動二：腳丫的藝術創(chuàng)作（審美教育）

1. 準備各種顏色的畫筆和非毒性顏料，讓孩子們用腳丫在畫紙上踩踏。

2. 孩子們可以用自己的腳丫畫出不同的圖案，感受到顏料的質(zhì)地和顏色。

3. 引導孩子們觀察自己的腳丫在紙上踩踏的痕跡，讓他們學會欣賞自己的藝術作品。

4. 讓孩子們嘗試用腳丫間接地進行畫畫，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。

四、 活動三：腳丫的運動游戲（體育教育）

1. 設計一系列的運動游戲，讓孩子們利用腳丫進行運動。

2. 比如，讓孩子們用腳丫踢球、走平衡木、跳繩等。

3. 引導孩子們學會控制腳丫的力度和平衡，培養(yǎng)他們的體能和協(xié)調(diào)能力。

4. 通過游戲的競爭和合作，讓孩子們體會到運動的樂趣和意義。

結語：

小腳丫是孩子們成長中的寶貴財富，利用腳丫進行教學是一種有趣而有效的方法。通過觸摸、創(chuàng)作和運動等活動，孩子們可以全面發(fā)展自己，感受到成長的快樂和成就感。希望我的教案能為小班教學提供一些啟示和參考，讓我們的孩子們在快樂中學習、成長。

小班我的小腳教案【篇2】

活動目標：

1、初步了解腳的功能,懂得保護腳的方法。

2、體驗腳對生活的重要性。

3、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5、了解多運動對身體有好處。

活動準備：

1、仿真娃娃一個，眼罩若干

2、特小的鞋、大鞋，高跟鞋、反季節(jié)的鞋的。

3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的“道路”。

活動過程：

一、摸一摸，探索腳的結構

1、游戲?qū)搿?/p>

教師出示仿真娃娃。

孩子們，我們來玩?zhèn)€游戲，請你們蒙住眼睛，用你們的小手摸一摸，找找娃娃的小腳在哪里？

2、通過摸一摸，初步了解腳的結構

孩子們，你來說一說，你是怎么找到娃娃的小腳呢？小朋友們說了自己是怎么找到娃娃的腳，

現(xiàn)在請你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說，你的小腳上面有什么。 (小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

二、動一動——深入探究

1、感受腳的功能

（1）孩子們，你們看前面有四條小路，它們是一樣嗎？我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝幔?/p>

（2）、請小朋友們說說感受？

你剛剛走了哪條小路？走上去有什么樣的感覺？（幫助幼兒豐富“滑滑的”、“軟軟的”、“麻麻的”、“硬硬的”等詞匯

教師小結：我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

2、了解保護腳的方法。（看電視播放圖片）

（1）小朋友們，我們的小腳有這么多的作用，怎么樣才能幫助我們的小腳，讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢？我們一起來看一看，找一找吧。

（2）教師播放圖片。

教師一邊播放，一邊根據(jù)不同的鞋子提問，看到不合適、不舒服的鞋時，教師和小朋友們一起用手勢打×。

教師小結：我們走路的地方有水泥地，也有瓷磚地，走在上面會扎腳，會涼，所以我們要穿鞋子，鞋子小了，我們的腳不舒服，大了走路不方便，熱天穿棉鞋又熱，所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

三、議一議。

請幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗講講，引導幼兒了解腳的作用，更能理解保護腳的重要性。

孩子們，我們的小腳除了走路，還能做什么呢？（學袋鼠跳，跑步，跳舞，踢球，騎車等）。

四、跳一跳——腳律動操，鍛煉腳的肌肉。

小鴨小鴨，去捉大蝦；小兔小兔，蹦蹦蹦；袋鼠袋鼠，跳跳跳；我們一起跳起來。

活動反思：

幼兒期的孩子活潑好動，對任何事都充滿了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見自己的行為會產(chǎn)生什么樣的后果。

小班我的小腳教案【篇3】

會跳舞的小腳的小班健康教案

活動目標：

1.認識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動起來）

2.知道小腳會隨著身體的長大而長大。

活動準備：

節(jié)奏歡快的音樂、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

活動過程：

一、隨音樂活動小腳。

教師跟隨音樂做腳的動作，幼兒模仿。

二、多種形式了解小腳。

1.數(shù)數(shù)腳趾。

數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個腳趾？找找那個最大那個最??？

說一說：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳趾頭。

2.撓撓小腳。

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說說有什么感覺。

說一說：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

3.比比腳大小。

和老師、同伴比比。

看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了。等小朋友長大了，小腳也會長大了。

三、認識小腳的本領，喜愛自己的小腳。

1.說說小腳的.本領。

走、跑、跳、踢……

2.聽音樂，歡樂蹦蹦跳，展示小腳的本領。

（幼兒分組活動或兩兩比賽，看誰的小腳最棒。）

活動延伸：

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來的快樂。

活動反思：

小腳是小朋友們再熟悉不過的“好朋友”，在活動中，幼兒通過說一說、做一做、動一動，感受到小腳給我們帶來了無限的快樂；同時，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

小班我的小腳教案【篇4】

活動目標：

1、喜歡自己的小腳，感受腳的作用。

2、知道夏季如何保護、鍛煉自己的腳。

活動預備：

每個幼兒一塊墊子圍坐在地上。

活動過程：

1、幼兒坐在墊子上說脫襪子童謠。

2、看看自己的小腳

提問：小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看，指指，說說，我們有幾只腳，一只左，一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背，每個腳的前面有五個腳趾頭，我們一起來數(shù)數(shù)對不對。

3、感受腳弓及其作用

(1)請幼兒自己在腳底撓一撓會有什么感覺，再請幼兒在別人的腳底撓一撓會有什么感覺。

(2)知道腳底中間有個 凹的地方，那叫腳弓，有了這樣的腳弓，走起路來，就像彈簧一樣，走路有彈性。職場生涯

(3)小朋友，我們試試走路的感覺。

4、小說小腳本領大

提問：小腳有什么用?

小腳能走路，跳高，跑步，爬樓梯等運動都需要腳。

5、怎樣保護小腳 提問：怎樣保護我們的小腳呢?

(常剪腳趾甲，穿大小合適的鞋子，常洗腳等)

6、念穿襪子童謠

7、師：摸過腳，腳上的細菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

教學反思：

在教學過程中，幼兒的動手和思考時間過于少，教師操辦的較多，幼兒的主動性沒有很好的體現(xiàn)。

姑娘們，這是最簡單的小班教案，每節(jié)課上下來小朋友們能學到些什么，就是你在上課前所準備的教案是否精彩。

小班我的小腳教案【篇5】

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說課稿，說課稿是進行說課準備的文稿，有著至關重要的作用。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編為大家收集的小班健康活動說課稿《可愛的小腳丫》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計思路：

雖然小班幼兒知識經(jīng)驗雖然不豐富，但對周圍世界充滿了強烈的好奇心，且具有強烈的求知欲。因此，培養(yǎng)幼兒的探索精神可以從幼兒自己的身體開始。腳是每個孩子都有的，但孩子卻很少有機會去觀察它。創(chuàng)設幼兒感興趣的游戲情境，讓孩子認識腳，萌發(fā)對身體的初步興趣，是件非常有意義的事。

根據(jù)小班幼兒以直覺行動思維為主的特點，我在活動形式的安排中，注重幼兒的感知體驗，注重他們的感受、探索。以游戲為基本活動，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀察、比較、體會任何事物都會變，從談話、討論中引申出我們會長大，腳也會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的熱愛與渴望之情。

活動目標：

活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。具體、明確、適合本班幼兒的目標是活動成功的一半。根據(jù)小班幼兒的年齡特點和對活動的通盤考慮，我定出了一下目標：

1、在活動中感知自己小腳的結構和功能，激發(fā)幼兒探索身體奧妙的興趣。（興趣是幼兒活動的主要動力，因此，激發(fā)幼兒對活動的.興趣成為首要任務）

2、培養(yǎng)保護腳、養(yǎng)成良好的清潔衛(wèi)生習慣。（培養(yǎng)良好的行為習慣是幼兒園健康教育的核心目標）

3、初步領會腳會隨著人體的長大而長大，激發(fā)幼兒對生活及自己成長的熱愛與渴望之情。（對小班幼兒對生命、生長的理解剛剛萌芽，因此，目標不能太高）

活動準備：

1、爸爸媽媽、小朋友、嬰兒的圖片及腳印。

2、鉛筆（供幼兒描腳印用的）、紙、蠟筆、顏料、毛筆、剪刀、彩紙等操作材料。

3、磁性黑板、錄音機、磁帶。

4、地毯、草地、沙坑、鵝卵石路、水泥路、瓷磚路、輪胎；抹布若干、盆子。

活動方法：

活動方法是為了實現(xiàn)活動目標而選擇的，我根據(jù)本次活動的目標，內(nèi)容還有小班幼兒的年齡特點，采用以下方法：

1、感知體驗法：小班幼兒的思維以具體動作為主，讓幼兒看一看、摸一摸、聞一聞，并在各種材質(zhì)的路面上行走，讓幼兒具體感知，幼兒興趣黯然，且學習效率較高。

2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發(fā)表自己的見解，提高幼兒的言語表達能力。

3、情境法：通過創(chuàng)設真實的活動情境，讓幼兒親自體驗，能更好喚起幼兒已有的生活經(jīng)驗，點燃幼兒思維的火苗。

活動過程：

一、導入部分，調(diào)動幼兒的積極性。

二、感知小腳

（一）激發(fā)興趣、導入主題。

三、認識腳

1、看一看小腳

小班幼兒的思維特點是直覺行動，因此，本環(huán)節(jié)主要通過幼兒自己的動作來具體感知、在讓幼兒講述環(huán)節(jié)，由于小班幼兒的語言水平還不是很高，因此，教師要注重對幼兒語言的擴展、補充。

2、比腳印

本環(huán)節(jié)在讓幼兒具體感知大小不同的腳印的基礎上，認識到腳有大有小。由此，激活幼兒以往的生活經(jīng)驗，爸爸媽媽的腳，自己以前的腳，從而讓幼兒體會腳"長大"的事實和過程。

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