書法班發(fā)言稿九篇

小編盡心盡力制作出了這份“書法班發(fā)言稿”請您品味，如果即將面臨一場演講。演講稿能夠增強(qiáng)演講者的表達(dá)能力和溝通能力，演講稿就如同一篇議論文，在論點(diǎn)、邏輯性、特點(diǎn)三個方面有著較高的要求，你有仔細(xì)了解過主題演講稿嗎？請將本文收藏起來以便日后再次參考。

書法班發(fā)言稿(篇1)

各位專家領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我發(fā)言的題目是：“端端正正寫字認(rèn)認(rèn)真真教書”

我是臺灣路小學(xué)一名普通的美術(shù)老師。今天，我可以在這里發(fā)言，這不僅是領(lǐng)導(dǎo)人的信任，也是對我的鼓勵和鞭策。說到書法，我知道我的成就還很膚淺。今天我想借此機(jī)會向大家匯報我的個人學(xué)習(xí)情況。

一、不斷學(xué)習(xí)，修煉自我

學(xué)校的書法教育工作，是在義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化創(chuàng)建后開始的，專門設(shè)立了書法教室，添置了全新的書法桌，為師生購置了筆墨紙硯。學(xué)校唯一的困難是沒有專職的書法老師。當(dāng)時，我自愿、勇敢地接受書法教學(xué)任務(wù)。要想學(xué)好書法，首先要寫好字，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了教好書法課，豐富自己，我利用業(yè)余時間到處去聽書法課、取經(jīng)。當(dāng)時，我5歲的女兒在外面上書法課，這也給我提供了學(xué)習(xí)書法的機(jī)會。我決定在休息時間和女兒一起上書法課。我想和我女兒一起學(xué)書法。

為了學(xué)書法：從70多歲的老人到30多歲的年輕老師，我總是崇拜他們當(dāng)老師，學(xué)習(xí)他們的長處。如：

平山道小學(xué)的齊老師、青少年活動中心的胡老師、友誼路小學(xué)的楊校長、高秀紅老師、華江里小學(xué)的王校長等，我都先后拜訪學(xué)習(xí)。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心我的成長。為了幫助我勝任書法教學(xué)，他們多次聽我的書法課，幫了我很多忙?？梢哉f，我這“一點(diǎn)水滴”傾注了大家多方面的關(guān)心與培養(yǎng)。

二、提高認(rèn)識，扎實(shí)實(shí)踐

通過我校近一年的書法教學(xué)實(shí)踐，使我深深地認(rèn)識到：開展小學(xué)生寫好漢字教學(xué)是一項(xiàng)關(guān)系到民族文化傳承的大事，也是一項(xiàng)長期的任務(wù)。為了讓同學(xué)們認(rèn)真寫好字，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，我們采取“笨法”入手，發(fā)揮“示范”作用，老師不怕麻煩，給全年級一百多名學(xué)生，每節(jié)課每人書寫三個“字頭”，這樣既增強(qiáng)了教師示范作用，又要求了學(xué)生照樣子認(rèn)真書寫，從而激發(fā)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)書法的熱情和積極性，我也體會到了“教學(xué)相長”的功效。

同時，為了鞏固學(xué)習(xí)成效，營造良好氛圍，學(xué)校還開展了“規(guī)規(guī)矩矩寫字，端端正正做人”的書法比賽活動，我為六個年級分別設(shè)計了不同的比賽用紙，書寫內(nèi)容是從他們的課文中選取的精華。優(yōu)秀作品按等級評選展示，并頒發(fā)設(shè)計精美的書法證書。這項(xiàng)活動提高了學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性，豐富了校園文化，促進(jìn)了學(xué)校書法教育的深入發(fā)展。

書法班發(fā)言稿(篇2)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、各位愛好書法的同學(xué)：

大家下午好！我叫張紀(jì)詩，是實(shí)驗(yàn)小學(xué)六1班的學(xué)生。今天很榮幸能夠代表獲獎選手在這里發(fā)言。首先請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導(dǎo)，辛勤教育我們的老師，表示衷心的感謝！

我是一個普通的學(xué)生，沒有過人的聰明才智，只有腳踏實(shí)地對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。這一次能獲獎，我想自己是幸運(yùn)的，但也不是偶然的，因?yàn)槲乙恢倍急е耙环莞乓环菔斋@的態(tài)度來學(xué)習(xí)的，從一年級起，每周我都會抽出一定的`時間認(rèn)真地臨寫《顏體》和《米芾的菬溪詩帖》，有時為了寫好一個字，我會反復(fù)臨寫，揣摩，比較。直到滿意為止。相信大家也和我一樣，都是向著自己的理想在不斷地努力著。

“收獲時不張狂，挫折時不失落，”我想代表所有獲獎的選手跟領(lǐng)導(dǎo)老師們說，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)進(jìn)步，但獲獎，對我們來說更是一種鼓勵和希望。我們一定會堅定自己的信心，向著能在書法上取得更多的進(jìn)步這個理想走下去。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。讓我們滿懷期待，不斷努力，向著收獲的明天出發(fā)。

最后，要謝謝培育我們的學(xué)校，教導(dǎo)我們的老師和家長，也謝謝幫助支持我們的同學(xué)，是你們的教導(dǎo)和幫助才有了我們今天的成績。我相信，在不久的將來，蘭亭書法大賽一定會成為我們校園最具獨(dú)特藝術(shù)的一道風(fēng)景！

謝謝大家！

書法班發(fā)言稿(篇3)

一、活動目的：

為了給我系新生提供一個展示才能和文化修養(yǎng)的平臺，陶冶藝術(shù)情操，并記憶下“金秋軍訓(xùn)的迷彩時光”，更好融入新的學(xué)習(xí)生活，營造濃厚的校園文化氣氛，充分展現(xiàn)中國書畫藝術(shù)魅力。通過書畫比賽的形式，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)風(fēng)采，提升當(dāng)代大學(xué)生藝術(shù)表現(xiàn)力、創(chuàng)新力，豐富軍訓(xùn)文化生活，記憶下艱苦而難忘的迷彩時光。

二、主辦單位：

自動化技術(shù)系團(tuán)委學(xué)生會宣傳部

三、活動組織：

1、活動時間：9月18日——9月28日

2、參賽人員：自動化技術(shù)系20xx級全體新生

3、組織方式：由學(xué)生會宣傳部下達(dá)通知到各班，各班聯(lián)絡(luò)員傳達(dá)到每位新生，在9月28日晚自習(xí)由宣傳部人員收集各班作品，進(jìn)行公開評定。

四、活動要求：

（一）基本要求

1、參賽作品要緊扣主題，健康向上，能深刻的體現(xiàn)出軍訓(xùn)生活中的某一銘心一角，尤其是能展示我系同學(xué)的精神風(fēng)貌；格調(diào)高雅，體現(xiàn)大學(xué)生的朝氣與活力、貼近主題，具有一定的藝術(shù)感染力，并鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)形式不限

2、參賽者可報多個參賽項(xiàng)目；

3、參賽人員也可以選擇獨(dú)特視角的攝影作品；

4、參賽作品背面右下角，需備上班級、學(xué)號、姓名與聯(lián)系方式，否則當(dāng)做放棄比賽資格處理；

（二）各比賽項(xiàng)目具體要求

1、書法要求：符合主題。毛筆或鋼筆字書法作品均可，楷書、行書、草書、隸書、篆書等書體由參賽者自選。比賽作品毛筆以四尺豎幅為宜，硬筆用a3或a4紙。紙質(zhì)不限。

2、繪畫要求：符合主題，畫法類型不限，可以是國畫、油畫、水彩畫、漫畫、簡筆畫、素描等。繪畫作品以八開以上為佳，素描紙或A4紙張；

五、活動注意事項(xiàng)：

1、推崇原創(chuàng)，可大膽創(chuàng)新；

2、參賽作品要求干凈整潔；

3、注意活動截止日期：9月28日晚由各班聯(lián)絡(luò)員收齊作品交予系宣傳部干事。

4、大賽所有稿件一律不退稿，請自行保留原稿。

六、獎項(xiàng)設(shè)置：

書法組：一等獎（1名）

二等獎（2名）

三等獎（3名）

繪畫組：一等獎（1名）

二等獎（2名）

三等獎（3名）

獲獎?wù)呒矮@獎作品進(jìn)行表彰，并頒發(fā)獎勵證書以及加相應(yīng)的素拓分。

注：以上作品創(chuàng)作期間如需筆墨或顏料均可向宣傳部電話聯(lián)系提出申請。

聯(lián)系人：翟寒梅

書法班發(fā)言稿(篇4)

同志們、同學(xué)們：

今天，我們來到xx中學(xué)參加xx學(xué)生書法藝術(shù)展。我很高興。我謹(jǐn)代表縣委宣傳部、縣文聯(lián)，對出席今天活動的嘉賓和書法名家表示衷心的感謝，對主辦本次展覽的xx中學(xué)以及xx同學(xué)表示熱烈的祝賀，對關(guān)心和支持書法藝術(shù)的各界朋友致以誠摯的謝意!

“翰墨香飄遠(yuǎn)，藝涵德乃馨”。書法藝術(shù)蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓，體現(xiàn)著中國藝術(shù)的基本特征，承載著中國文化的審美情趣。直到今天，我們?nèi)匀灰浴白秩缙淙恕?，“書為心畫”作為對一個人修養(yǎng)的重要評價標(biāo)準(zhǔn)。

xx中學(xué)舉辦這樣的活動，就是希望能夠讓書法教育教學(xué)進(jìn)一步得到發(fā)展，同時也讓更多的青少年朋友接受中國傳統(tǒng)藝術(shù)文化的滋養(yǎng)、得到精神上的洗禮和升華，使得中國傳統(tǒng)文化的精髓不斷得到發(fā)展和延續(xù)。構(gòu)建設(shè)會主義和諧社會離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展離不開一代又一代年輕人的繼承和發(fā)展。青少年不僅是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)者，也是中國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的繼承者和推動者。

我們相信，勤奮好學(xué)的xx同學(xué)必將在書法藝術(shù)的道路上有所成就，我們相信，在今天參加觀展的同學(xué)中，也必將蘊(yùn)藏著將來中國的書法名家。展出不僅能夠成為青少年書法愛好者嶄露才藝的舞臺，使他們通過展覽得到鼓舞，受到鍛煉，而且能夠帶動更多青少年和社會各界參與到書法等中華傳統(tǒng)藝術(shù)中來，傳承中華傳統(tǒng)藝術(shù)之魂，展現(xiàn)盛世中國的和諧之美，希望像這樣的書法展覽能在我縣更多的展出。

xx縣是漢高的故鄉(xiāng)和皇帝的故鄉(xiāng)。 它不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且文化底蘊(yùn)深厚。xx，有漢劉邦擎劍肇業(yè)、趙子龍勒石留念的傳說，有杜牧之聞香問酒、蘇東坡勸農(nóng)入園的佳話。xx中學(xué)，地杰人靈、英才輩出，是我縣農(nóng)村教育的中流砥柱。

今天，xx中學(xué)在這里隆重舉辦xx同學(xué)的書法展，我倍感欣慰，希望各位能夠充分利用這次展出交流心得、觀摩作品，毫無保留的給予我們xx縣書法界的后起之秀多一點(diǎn)指導(dǎo)和鼓勵，相信大家都會有很大的收獲。

最后，預(yù)祝本次展覽圓滿成功！

書法班發(fā)言稿(篇5)

首先，非常感謝您抽出時間參加蘭亭書法協(xié)會第一次會員大會。

我想先自我介紹一下。我是教師職業(yè)發(fā)展學(xué)院09級學(xué)生，是我們書法協(xié)會的創(chuàng)始人。

我小時候非常喜歡書法。我的書法作品曾多次獲得省、市級獎項(xiàng)。當(dāng)然，我也相信這里會有一些臥虎藏龍的人。2009年，我很榮幸來到我們美麗的沈陽師范大學(xué)校園，這里是一個擁有大量人才和各種社區(qū)活動的圣地。

但不幸的是，我沒有找到我最喜歡的書法協(xié)會。于是從那時起，我就冒出個想法，創(chuàng)辦一個屬于我們書法愛好者自己的協(xié)會。上學(xué)期，我開始提交各種申請材料，這個想法立即得到了我們書法老師和團(tuán)老師的大力支持！

在這里，我感謝老師們對我的信任；同時，書法協(xié)會的成立離不開我們所有內(nèi)部成員的幫助、支持和鼓勵。在這里我要衷心感謝你！

書法協(xié)會納新的那天，當(dāng)我看到咱們報名名單一頁頁的增多，心里頓感欣慰。自己的付出沒有白費(fèi)。我們書法協(xié)會只招了一天會員，當(dāng)天會員總數(shù)已達(dá)120多人。

我們都來自不同的學(xué)院，但是我們只有一個目標(biāo)，就是提高書法水平。我們大家能夠在一起相遇就是緣分，我希望大家從今天開始就可以成為朋友，在今后的日子里我們一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！同時，我希望我們的書法協(xié)會會越來越好！

相信不久的將來，蘭亭書法協(xié)會將成為沈陽師范大學(xué)最具特色的藝術(shù)魅力協(xié)會！謝謝！

好的，接下來，我想介紹一下蘭亭書法協(xié)會的內(nèi)部成員！這些人都是我通過精心挑選的啊

副校長：09級學(xué)前教育專業(yè)魏一楠，09級小學(xué)教育專業(yè)高睿佳；秘書長：于金娣（國旗班）、寧浩男（精細(xì)建設(shè)部）；組織部部長：

劉宵（社聯(lián)）和**丹（未來教師協(xié)會副會長）；對外關(guān)系部部長：李響響（社聯(lián)）、馮運(yùn)會；宣傳部主任：姚邑欣（宣傳部）、李小萌（社聯(lián)）、李楠楠；財務(wù)部部長：

劉軒竹（學(xué)習(xí)部）、唐靜君（社聯(lián)）

嗯，我們的內(nèi)部成員已經(jīng)自我介紹了。他們都是個方面都有能力的人！我相信通過我們的共同努力，我們會把每一項(xiàng)工作做好！

接下來，讓我們邀請今天在場的成員向您做自我介紹，并讓您知道哈！說吧，我的大學(xué)專業(yè)，愛好等等！來從這邊開始。。。

今天還有一件事情，就是我們現(xiàn)在需要從我們大家當(dāng)中選幾位仁人志士，作為我們書法協(xié)會的內(nèi)部成員，為咱們的協(xié)會的發(fā)展做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，等會會議結(jié)束的時候有意者請留下來一會兒，耽擱點(diǎn)你的私人時間啊。恩，最后大家也看到了，今天我給每一個會員印了一份材料，上面是我向大家推薦的幾種書體，以及各種書體的代表作，初學(xué)的同學(xué)可以從中選擇一下自己喜歡的字體，然后到書店買一下這個字或者到圖書館借一下！寫一個好字的基本過程是閱讀和粘貼，模仿和創(chuàng)造。

所以選擇一個好的書法崗位是非常重要的！這是毛筆的！鋼筆的我向大家推薦的就是，司馬彥的字帖，我感覺挺好！

當(dāng)然，這是我的建議。你可以自己選擇！

最后，說一下我的工作安排，首先我打算先請我們的劉金龍老師給大家上一堂書法課，具體是什么時候另行通知，可能會是你們的上課時間！恩，能去的就盡量去吧！劉金龍先生也很老了。我們不能讓一個老人晚上來給我們上課，是嗎？

互相諒解一下了！另外，在11月20日書法水平測試前，我打算向大家解釋一下我們書法水平測試的相關(guān)內(nèi)容和要求。我希望我們書法協(xié)會的會員能夠通過書法等級考試，通過自己的努力獲得學(xué)分！

如果我有足夠的時間，我會組織你們一起練習(xí)幾次書法。學(xué)期末，我們協(xié)會會員可能會有書法比賽！放心會準(zhǔn)備獎品的。來年，是我們學(xué)校的校慶，老師已經(jīng)跟我提過了，說學(xué)校有個書法大賽（硬筆和軟筆），我們的書法協(xié)會就要全程參與了，所以大家努力吧！

爭取我們每個人都能拿到學(xué)校的證書！

好了，時間不早了，我再一次感謝大家今天的到來！如果您愿意加入我們的內(nèi)部會員，請留下來。剩下的人可以走了！祝大家晚上做個好夢！

書法班發(fā)言稿(篇6)

各位同學(xué)，書友：

晚上好！感謝大家來跟我一起來探討學(xué)習(xí)書法的方法和熟悉中國的書法簡史。

今天的講座分三個內(nèi)容：

1、了解中國書法的簡史，掌握歷代書家的大致脈搏，流派和師承關(guān)系。

2、解析學(xué)習(xí)書法常常碰到的實(shí)質(zhì)問題和學(xué)習(xí)方法，解讀學(xué)書難的種種現(xiàn)象

3、推薦歷代名碑名帖

這個問題是最普遍的問題。絕大多數(shù)的人一生中都學(xué)過（參加學(xué)習(xí)班或單獨(dú)跟老師）或練過字（自己買字帖臨?。?dāng)然，最后，這些人90%還是沒有寫好字。我大學(xué)的時候，也是介于貧困跟特困之間的貧困生，當(dāng)時國力還是比較薄弱，還沒有任何政策。從二年級開始，當(dāng)時在桂林的二輕干校兼教書法和美學(xué)。當(dāng)時1993年，到20xx年我個人辦自己的書法學(xué)校，目前從事書法教學(xué)近二十年，學(xué)法學(xué)校兩年近三千學(xué)生，總學(xué)生人數(shù)應(yīng)該超過5000人。這些學(xué)生的層次我簡單的回顧一下，大致分成學(xué)前（最小三歲，當(dāng)時感覺跟做保姆差不多）小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，上班族，離休人員等七個層次。這七個層次也是人生的一個共同軌跡。大家知道，上學(xué)學(xué)是為了應(yīng)付考試，上班學(xué)是應(yīng)付工作，退休學(xué)是打發(fā)光陰。

1、沒有堅持：要堅持，要熱愛

絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)書法，包括其它門類的課外學(xué)科，都是心血來潮，買了本字帖或跟了個老師，學(xué)幾天，最多幾個月，看見還沒成書法家，就因?yàn)槠渌惹幸獙W(xué)的東西把時間搶過去了。這樣一停就是數(shù)月或數(shù)年，機(jī)會來了，或者想起來了，又學(xué)一段時間，人總是在忙碌著的，總有這樣那樣的事，事情來了，先把學(xué)習(xí)丟了，這樣反復(fù)折騰，就是退休還是沒有把字寫好。其實(shí)練字是分過程的，剛開始寫筆畫的時候，容易看見進(jìn)步，到了結(jié)構(gòu)和規(guī)律，就難掌握寫了，很多人過不了這關(guān)，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺很好，到了自己寫，就沒有一絲學(xué)習(xí)的影子，用不上。這個體會我很深。為什么會這樣：毛筆寫好了，鋼筆寫不好。鋼筆寫好了，毛筆寫不好，臨摹寫好了，創(chuàng)作寫不好。轉(zhuǎn)化問題，任何一種轉(zhuǎn)化需要時間。這個時間或長或短，一年半載少不了。

2、沒有找到最好的辦法：其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了

一，堅持不間斷學(xué)習(xí)。當(dāng)代著名國畫大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長期來的學(xué)習(xí)創(chuàng)作上時間是這樣分配的，三分書法，三分畫畫，四分讀書。我想，如果大家愿意每天拿出三十分鐘來練習(xí)，不能間斷，（原則上每周至少保持四天以上的練習(xí)）堅持兩年，時間上就有保障了。

二，選好字貼。書法是所有藝術(shù)門類里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài)，畫畫有現(xiàn)代派，抽象派等等，可以自由發(fā)揮，不講淵源，不講傳承。書法不成，自古沒有離開傳統(tǒng)，離開傳承的書法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國畫的用筆。

三、正確臨習(xí)。一般來說。拿到一本字貼，要做三件事：一，了解作者的大致生平，師承，作者創(chuàng)作的背景。二、閱讀并力爭背誦全文。三大行書的創(chuàng)作狀態(tài)和背景?，F(xiàn)在國美書法專業(yè)的同學(xué)就需要這樣，五千字的道德經(jīng)全文背誦，每行字的結(jié)構(gòu)。讀需要花大力氣。三、了解、熟悉其用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習(xí)。這樣進(jìn)度最快。書法開始也是一門技術(shù)，要熟練掌握，然后才能靈活運(yùn)用。四，不能隨意換貼，前面講到書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來說，兩三年基本掌握，可以靈活運(yùn)用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則，再換其它就簡單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最后事倍功半，一無所成。五、養(yǎng)成提筆就是練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。

書法班發(fā)言稿(篇7)

老師們，同學(xué)們：

在全體班主任和語文老師的'盡心輔導(dǎo)下，在同學(xué)們的不懈努力與辛勤耕耘中，我校上學(xué)期省書法等級考試的成績令人欣喜，今天我們對參加考試的同學(xué)進(jìn)行隆重頒獎。我為什么要對這些孩子進(jìn)行獎勵？因?yàn)椴还芩麄兊淖衷趺礃?，他們有勇氣向書法等級考試發(fā)起挑戰(zhàn)，過了一級挑戰(zhàn)二級，過了二級挑戰(zhàn)三級……。就像這樣，他們手里的一張張書法等級證書見證著他們的字在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步，書法等級考試也在不斷地激勵著他們寫好自己的字。不管你的字好與差，美與丑，要敢于向書法等級發(fā)起挑戰(zhàn)，以此來激勵自己把字寫好，當(dāng)一張一張等級證書被你拿下的時候，同學(xué)為你自豪，老師為你自豪，家長更為你自豪。

所以三年級的同學(xué)們，現(xiàn)在正是你發(fā)起挑戰(zhàn)的時候，希望你們抓住機(jī)會；

四年級的同學(xué)們，雖然已經(jīng)錯過一年，但抓住現(xiàn)在，為時不晚；

五年級的同學(xué)們，你們是離小學(xué)畢業(yè)時間最短的一個年級，你可以設(shè)想一下，小學(xué)六年畢業(yè)以后，你在寫字上留下了什么，大多數(shù)一無所有，所以抓住現(xiàn)在的時機(jī)，讓自己的書寫水平在書法等級上留下見證，不讓自己的小學(xué)在書寫上留下任何遺憾。

一二年級的孩子們，你們從現(xiàn)在開始認(rèn)真寫，好好練，為三年級向書法等級發(fā)起挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。

書法班發(fā)言稿(篇8)

老師們、同學(xué)們，大家好！

我是初一7班的廖任霏。我今天講話的主題是：書法課的收獲。

我喜歡運(yùn)動，我享受在球場上揮灑汗水，在跑道上展示速度與激情，我珍惜戶外活動的每分每秒。與這形成鮮明對比的就是書桌和凳子就被我看成了囚禁室。如果讓我端正坐姿認(rèn)真寫字就更是一種痛苦。我覺得一筆一劃地寫好一個個字更是比登天還難。但這一切到了本學(xué)期有了悄然變化。

本學(xué)期，我們開了書法課。第一節(jié)課上，伍老師就以極具美感的示教板書征服了我。他首先為我們示范了各個基本筆畫?！包c(diǎn)”猶如人的眼睛，畫龍點(diǎn)睛，傳出脈脈情義與豪情壯志；“橫”如天秤，時刻保持平衡，使世間萬物均勻和諧?！柏Q”如人的脊梁，堅挺不移，無懼各種壓迫與折磨，最后依然挺拔直立；“捺”則隨心所欲、恣意放縱，給人波濤洶涌、黃河之水天上來的壯景。

如果一個個筆畫猶如一種種建筑材料，那么字體的結(jié)構(gòu)便是一張精密的設(shè)計圖。而我便是這張圖紙的設(shè)計師。想到這里，我躍躍欲試了，急急提筆開始寫字。

當(dāng)我寫第一個 “主”字的時候，老師走到了我身旁，嚴(yán)肅的教導(dǎo)我“主”字的三橫之間的間隔過大了，老師說：“你得先好好觀察一下?！蔽覍懙诙€“主”字時老師又說那個“點(diǎn)”怎么像個小數(shù)點(diǎn)呀？我寫第三“主”字時，內(nèi)心不禁一陣焦躁，到底怎么樣才能寫好呢？

俗話說“字如其人”，人正則字正。我這回端正了一下坐姿，穩(wěn)穩(wěn)地提起筆在白紙上剛健有力地寫了一點(diǎn)、兩橫、一豎、第三橫。第三個“主”字寫完我感覺好了很多。一陣沾沾自喜和炫耀后，我心頭一松，身體往后一靠、手中的筆又任由它在紙上隨意舞動了。這時候，不知何時到我身邊的老師又說話了：“以后寫字要先平復(fù)自己的心，心要如水，夠靜夠深沉?！崩蠋煹木嫦褚箍罩械囊坏篱W電，一語點(diǎn)醒夢中人，我不禁愧疚而自責(zé)。

取得一點(diǎn)進(jìn)步的我猶如小魚在水面上任意翻騰，生怕別人看不見自己吃了一個蝦米獲得一絲成就。這讓人感覺有點(diǎn)嘩眾取寵的意味。我現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識到了正是這種浮躁和慌亂的心態(tài)才讓我寫出丑陋的兩個“主”字。

看看黑板上的自每一筆都是那么有力、獨(dú)特，而有風(fēng)骨，引人探究。而探究這一切的工具便是一個“靜”字。“靜”使人在繁忙的世界中找到屬于自己的角落，而在這個角落里，一個人可以發(fā)現(xiàn)的的不單是一個個字，更有可能是凝集其后的文化內(nèi)涵和文明底蘊(yùn)。

書法課讓我收獲多多。我對書法課逐漸有了好感，喜歡書法課上一個個俊雅的漢字，更喜歡每一個字給予我心靈的共鳴。

我的講話到此，謝謝！

書法班發(fā)言稿(篇9)

各位同學(xué)，書友：

晚上好！感謝大家來跟我一起來探討學(xué)習(xí)書法的方法和熟悉中國的書法簡史。

今天的講座分三個內(nèi)容：

1、了解中國書法的簡史，掌握歷代書家的大致脈搏，流派和師承關(guān)系。

2、解析學(xué)習(xí)書法常常碰到的實(shí)質(zhì)問題和學(xué)習(xí)方法，解讀學(xué)書難的種種現(xiàn)象

3、推薦歷代名碑名帖

一、為什么書法那么難學(xué)？為什么大多數(shù)一輩子沒有把書法學(xué)好？

這個問題是最普遍的問題。絕大多數(shù)的人一生中都學(xué)過（參加學(xué)習(xí)班或單獨(dú)跟老師）或練過字（自己買字帖臨?。?，當(dāng)然，最后，這些人小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，上班族，離休人員等七個層次。這七個層次也是人生的一個共同軌跡。大家知道，上學(xué)學(xué)是為了應(yīng)付考試，上班學(xué)是應(yīng)付工作，退休學(xué)是打發(fā)光陰。

1、 沒有堅持：要堅持，要熱愛

絕大多數(shù)人學(xué)習(xí)書法，包括其它門類的課外學(xué)科，都是心血來潮，買了本字帖或跟了個老師，學(xué)幾天，最多幾個月，看見還沒成書法家，就因?yàn)槠渌惹幸獙W(xué)的東西把時間搶過去了。這樣一停就是數(shù)月或數(shù)年，機(jī)會來了，或者想起來了，又學(xué)一段時間，人總是在忙碌著的，總有這樣那樣的事，事情來了，先把學(xué)習(xí)丟了，這樣反復(fù)折騰，就是退休還是沒有把字寫好。其實(shí)練字是分過程的，剛開始寫筆畫的時候，容易看見進(jìn)步，到了結(jié)構(gòu)和規(guī)律，就難掌握寫了，很多人過不了這關(guān)，就放棄了。還有部分人，臨摹有些像了，感覺很好，到了自己寫，就沒有一絲學(xué)習(xí)的影子，用不上。這個體會我很深。為什么會這樣：毛筆寫好了，鋼筆寫不好。鋼筆寫好了，毛筆寫不好，臨摹寫好了，創(chuàng)作寫不好。轉(zhuǎn)化問題，

任何一種轉(zhuǎn)化需要時間。這個時間或長或短，一年半載少不了。

2、 沒有找到最好的辦法：其實(shí)講座將告訴你最好的辦法了

一，堅持不間斷學(xué)習(xí)。當(dāng)代著名國畫大師陸儼少先生曾多次提到，作為他本人，長期來的學(xué)習(xí)創(chuàng)作上時間是這樣分配的，三分書法，三分畫畫，四分讀書。我想，如果大家愿意每天拿出三十分鐘來練習(xí)，不能間斷，（原則上每周至少保持四天以上的練習(xí)）堅持兩年，時間上就有保障了。

二，選好字貼。書法是所有藝術(shù)門類里最講傳承的藝術(shù)。唱歌有原生態(tài)，畫畫有現(xiàn)代派，抽象派等等，可以自由發(fā)揮，不講淵源，不講傳承。書法不成，自古沒有離開傳統(tǒng)，離開傳承的書法家。選字貼也就是選老師，取法乎上，得乎其中。取法乎中，得乎其下。選好字帖，少走彎路。清朝最著名的書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。成就其高古的字法和筆法，而引申到國畫的用筆。

三、正確臨習(xí)。一般來說。拿到一本字貼，要做三件事：一，了解作者的大致生平，師承，作者創(chuàng)作的背景。二、閱讀并力爭背誦全文。三大行書的創(chuàng)作狀態(tài)和背景。。?！，F(xiàn)在國美書法專業(yè)的同學(xué)就需要這樣，五千字的道德經(jīng)全文背誦，每行字的結(jié)構(gòu)。。。讀需要花大力氣。三、了解、熟悉其用筆、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。最好是鋼筆、毛筆同步練習(xí)。這樣進(jìn)度最快。書法開始也是一門技術(shù)，要熟練掌握，然后才能靈活運(yùn)用。四，不能隨意換貼，前面講到書法畫家金石家吳昌碩，一本石鼓文，練了四十年。一般來說，兩三年基本掌握，可以靈活運(yùn)用后再換貼。其實(shí)掌握了一家的法則，再換其它就簡單了，切莫朝三暮四，頻繁換貼，最后事倍功半，一無所成。五、養(yǎng)成提筆就是練習(xí)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)與生活結(jié)合。