人類的老師作文經(jīng)典11篇

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人類的老師作文 篇1

唉！又要從33樓走到1樓去了。每當(dāng)聽到人們的抱怨聲和看到人們氣喘吁吁地跑上跑下時(shí)，我心里想：要是我能發(fā)明一種太陽(yáng)能電梯，停電了就要走樓梯的缺點(diǎn)就會(huì)消失了。

這種太陽(yáng)能電梯和普通電梯大不相同，電梯的頂上有一個(gè)太陽(yáng)能收集器，把一天的太陽(yáng)能全部收集在一個(gè)蓄電器里。太陽(yáng)能電梯的上方正中間有一個(gè)洞，用來(lái)通風(fēng)的。有一些人會(huì)問(wèn)：如果下雨了水滴進(jìn)電梯里了怎么辦？不用擔(dān)心，雨水滴到電梯上，就會(huì)被收集到一個(gè)雨水收集器里。如果太陽(yáng)能收集器檢測(cè)到今天的氣溫超過(guò)了35度，雨水收集器就會(huì)把收集到的水凈化成純凈水，然后就會(huì)噴出水來(lái)，噴出的水就像下起了毛毛細(xì)雨。如果當(dāng)時(shí)電梯里沒(méi)有人，電梯就會(huì)噴出許多氧氣，來(lái)凈化電梯中的空氣。電梯的上面有一個(gè)太陽(yáng)能發(fā)電裝置，發(fā)電效果很高，有380伏。為了安全起見(jiàn)，電梯的內(nèi)部還有使用橡膠絕緣。太陽(yáng)能發(fā)電裝置靠蓄電器里的電發(fā)電，一天用掉蓄電器里的電的一半，另一半的電儲(chǔ)存在蓄電器里，直到蓄電器里的電加滿時(shí)被取出。

有人會(huì)問(wèn)：如果那天是陰天怎么辦？這就是太陽(yáng)能電梯的獨(dú)特之處。太陽(yáng)能電梯晴天時(shí)用掉蓄電器里的十分之三，陰天時(shí)用掉蓄電器里的電的十分之四，所以太陽(yáng)能電梯十分環(huán)保和節(jié)省。

我一定要好好學(xué)習(xí)，掌握現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)，為發(fā)明太陽(yáng)能電梯的夢(mèng)想而奮斗！

人類的老師作文 篇2

大自然中，給我們的啟示實(shí)在太多了，只要用心體會(huì)，都能讓我們對(duì)生命有更深一層的體認(rèn)。

前天，我學(xué)習(xí)了一篇課文，叫人類的老師'，

課文中說(shuō)到:一個(gè)人握住雞蛋使勁捏，無(wú)論怎樣用力，都不能把雞蛋捏碎。這是因?yàn)殡u蛋有薄殼結(jié)構(gòu)。老師叫我們用雞蛋做實(shí)驗(yàn)。

于是，我懷著極大的興趣做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)。我拿了一個(gè)雞蛋，使勁地捏，我使出了吃奶的勁兒，，還是沒(méi)能把雞蛋捏碎，我又叫大力士爸爸來(lái)捏雞蛋，爸爸握住雞蛋，可他使出了全身力氣還是沒(méi)把雞蛋捏碎。

科學(xué)家們根據(jù)雞蛋的薄殼結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)出許多即輕便又省料的建筑物。

大自然，人類的“老師”，正因?yàn)橛辛怂?，我們的生活才不再枯燥、平凡，我們的生活才變得充滿想像、絢麗多彩!大自然，你是人類的“老師”。

人類的老師作文 篇3

我認(rèn)識(shí)一位名師，但此“師”非彼“師”，它不會(huì)用語(yǔ)言告訴我道理，但是它常常用一些事例讓我明白不同的道理，它就是我的老師——大自然！

清晨，陽(yáng)光從窗戶透射到屋子里，小鳥兒嘰嘰喳喳地叫著，好像在叫我起床。窗外的花已經(jīng)欣然怒放，一朵朵爭(zhēng)奇斗艷，好像在舉行比美大賽。我情不自禁的從床上走了下來(lái)，美好的一天開始了！

我剛從屋子里走出來(lái)，就聽見(jiàn)我那膽小的媽媽尖叫一聲，我連忙拿起掃把，朝門口跑去。只見(jiàn)門口有一大堆螞蟻，我仔細(xì)一看，原來(lái)是螞蟻在搬東西啊。我松了一口氣，搬的東西正是我昨天吃東西時(shí)掉到水果干、面包渣和一點(diǎn)點(diǎn)小香腸。于是我便蹲下來(lái)觀察，我看到一只小螞蟻正在搬一塊大餅干，搬了一次又一次還是搬不動(dòng)。于是小螞蟻回到草叢里，不知道在干什么。我想它走了，肯定放棄了。接下來(lái)的這一幕令我感到不可思議，小螞蟻從草叢里帶了六個(gè)小幫手。前面兩個(gè)，右邊兩個(gè)，左邊一個(gè)，右邊一個(gè)。就這樣，它們搬著餅干向洞口走了過(guò)去。他們喊著一二一的口令，就當(dāng)它們快到洞口的時(shí)候，毛毛蟲走了過(guò)來(lái)。螞蟻知道毛毛蟲是自己的敵人，所以它們抱在一起變成了一個(gè)大球一起打毛毛蟲，毛毛蟲被打得傷痕累累，知道螞蟻也不好惹就灰溜溜的走了。就這樣小小的螞蟻戰(zhàn)勝了毛毛蟲。

我的`老師——大自然，正用行動(dòng)啟發(fā)著我，他告訴我有一種失敗叫放棄，有一種成功叫頑強(qiáng)！

人類的老師作文 篇4

自從人類發(fā)明了電燈，生活就變得方便、豐富多了。在晚上不用點(diǎn)著蠟燭辦事。但是，電燈只能將電能的很少一部分轉(zhuǎn)變成可見(jiàn)光，其余的大部分都以熱能的形式浪費(fèi)掉了，而且電燈的熱射線有害于人眼。那么，有沒(méi)有只發(fā)光不發(fā)熱的光源呢？大自然就給了我們一些啟發(fā)。

在自然界中，有許多生物都能發(fā)光，如細(xì)菌、真菌、蠕蟲、軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、昆蟲和魚類等，而且這些動(dòng)物發(fā)出的光大部分為紫外線，引起的熱效應(yīng)很小，所以叫冷光。若是發(fā)出的大部分為紅外線，引起的熱效應(yīng)大，則是熱光了，微波爐里便主要是熱光。

在眾多的會(huì)發(fā)光的動(dòng)物中，螢火蟲是其中的一類。螢火蟲約有1500種，它們發(fā)出的冷光的顏色有黃綠色、橙色等。光的亮度也各不相同。螢火蟲發(fā)出的冷光因?yàn)榫哂泻芨叩陌l(fā)光效率，光的強(qiáng)度比較高，而且發(fā)出的冷光一般都很柔和，很適合我們的眼睛，不會(huì)對(duì)我們的視力造成影響。所以，生物光是一種人類理想的光。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，螢火蟲的發(fā)光器位于腹部。這個(gè)發(fā)光器由發(fā)光層、透明層和反射層三部分組成。發(fā)光層擁有幾千個(gè)發(fā)光細(xì)胞，它們都含有熒光素和熒光酶兩種物質(zhì)。在熒光酶的作用下，熒光素在細(xì)胞內(nèi)水分的參與下，與氧化合便發(fā)出熒光。螢火蟲的發(fā)光，實(shí)質(zhì)上是把化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能的過(guò)程。

早在40年代，人們根據(jù)對(duì)螢火蟲的研究資料，創(chuàng)造出了日光燈，使人類的照明光源發(fā)生了世界性變化。近年來(lái)，科學(xué)家先是從螢火蟲的發(fā)光器中分離出了純熒光素，后來(lái)又分離出了熒光酶，接著，又用化學(xué)方法人工合成了熒光素。由熒光素、熒光酶、ATP（三磷酸腺苷）和水混合而成的生物光源，可在充滿爆炸性瓦斯的礦井中當(dāng)閃光燈。由于這種光沒(méi)有電源，不會(huì)產(chǎn)生磁場(chǎng)，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

大自然給了我們非常多的啟發(fā)，我們也在大自然的啟發(fā)中走向新的世紀(jì)。

人類的老師作文 篇5

自然界的許多生物都可以充當(dāng)人類的老師，是它們啟發(fā)了我們?cè)O(shè)計(jì)出數(shù)不清的各種東西。

五彩的蝴蝶顏色鮮艷，奪目漂亮，飛起來(lái)猶如一朵美麗的鮮花。但當(dāng)它落在花叢中一動(dòng)不動(dòng)時(shí)便很難讓人發(fā)現(xiàn)，和花朵在一起一點(diǎn)也分不清。在二戰(zhàn)期間，德國(guó)企圖用轟炸機(jī)摧毀列寧格勒的防御設(shè)施。昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇提出在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶的花紋來(lái)偽裝。后來(lái)，根據(jù)同樣的原理，人們又生產(chǎn)出了迷彩服。

袋鼠雖然拖了個(gè)大袋子，大腹便便，可它跳一步可達(dá)12米?？茖W(xué)家模仿袋鼠的跳躍，發(fā)明了可以跳躍的汽車。這種新式汽車在沼澤、丘陵、草地或沙漠都可以通行無(wú)阻。

自然界中許多生物都是人們的袋鼠“老師”，比如人們受到響尾蛇的啟示，研制出了熱敏元件；參照蝙蝠發(fā)明了“聲納”；模仿企鵝設(shè)計(jì)出了雪地越野汽車；依照魚類呼吸的原理制成了提高船速的魚雷……

自然界中人類的“老師”真多??！

人類的老師作文 篇6

錦繡的大天然能給人類帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，她是人類永久的'朋友，也是人類夸姣的家園，更是人類的老師。

春天，大地醒來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。冰雪化了，小草綠了，花兒開了，從南方飛回來(lái)的鳥兒嘰嘰喳喳地越聚越多，冬眠的動(dòng)物鉆出地面互相打著招呼。此時(shí)，大天然到處呈現(xiàn)出一派勃勃生氣希望，她有一個(gè)心愿：人類享受春暖花開的舒服，更要珍惜這夸姣時(shí)光。

夏天，烈日炎炎，氣溫升高。暴雨、臺(tái)風(fēng)、冰雹等天然災(zāi)難時(shí)有發(fā)生，大天然這時(shí)候最能考驗(yàn)人類，或許泛起重大干旱，或許泛起洪水泛濫。人類此時(shí)醒悟了：錦繡的大天然是在發(fā)威，警告我們要保護(hù)好自己的家園。

秋天，瓜果飄香，五谷豐登。果園里、稻田里、菜地里、農(nóng)家院里……飄出的是一股股香味，回蕩的是一陣陣馬達(dá)聲，傳來(lái)的是一串串歡歌笑語(yǔ)。激昂大方的大天然使人類明白了一個(gè)道理：只要辛勤耕耘，她的贈(zèng)與還會(huì)更多。

冬天，寒風(fēng)凜冽，雪花飄動(dòng)。這個(gè)季節(jié)布滿了嚴(yán)寒和冰雪，我們穿上棉衣、生起火爐，時(shí)而訴苦幾句。孩子們似乎不怕，在雪地里盡情地玩耍，固然他們無(wú)邪年少，但是他們最能感觸感染到：這是大天然的另一種美。

人類熱愛(ài)大天然，享受大天然的同時(shí)，豈非不更應(yīng)該尊重她這位老師嗎?

人類的老師作文 篇7

大自然中有許多動(dòng)物都是人類的老師。在茫茫的.大海中，魚兒卻能即上浮又下沉，于是人們根據(jù)這一原理發(fā)明了潛水艇。在漆黑的夜晚，小貓卻能看清一切東西，人們便發(fā)明了夜行器。在一個(gè)屋子里掛滿鈴鐺，被蒙上眼睛的蝙蝠飛行時(shí)竟然不會(huì)撞上一個(gè)鈴鐺，人們便發(fā)明了雷達(dá)……像這樣的例子舉不勝舉。今天我就來(lái)給大家介紹一位人類的老師——龍蝦。龍蝦的身體是紅褐色的。前面有一對(duì)大鉗子，可以幫助它防御，捕食，非常有用。龍蝦身體的前面還有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，非常細(xì)，像紅色的絲線，是用來(lái)交流的，也是用來(lái)探測(cè)食物的所在地。龍蝦的身體是彎曲的，像字母“C”似的。龍蝦有一對(duì)“透視眼”,可以隔墻看見(jiàn)另一邊的東西，非常有趣的一雙眼睛。于是人們根據(jù)這對(duì)“透視眼”發(fā)明了X光線。X光線能幫助醫(yī)生診斷人們內(nèi)臟和骨骼的病情，讓醫(yī)生知道該如何對(duì)癥下藥。X光線的發(fā)現(xiàn)在醫(yī)學(xué)界起到了很大的作用。它讓人們能提早發(fā)現(xiàn)病情，一但是疾病就不會(huì)耽誤治療的時(shí)期，不會(huì)危害到人類的生命。所以X光線對(duì)人類是多么的重要啊!大

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人類的老師作文 篇8

動(dòng)物是人類的好老師，你聽說(shuō)過(guò)萊特兄弟們，他們發(fā)明了世界上第一架用動(dòng)力載著人上天的飛機(jī)。萊特兄弟就是從鳥兒、蜻蜓、老鷹等動(dòng)物身上得到了啟示。我，也想從鳥兒等動(dòng)物身上得到啟示，發(fā)明比飛機(jī)更先進(jìn)的飛行物——翅膀。只要把翅膀安在背上，翅膀便可以帶著你四處飛翔在空中，你可以和鳥兒做伴，可以和老鷹比賽，可以教幼鳥飛翔，可以……。

馬路上交通事故少了，這樣的話，天空上人多了。會(huì)不會(huì)相撞？哈哈你別擔(dān)心，翅膀上按了雷達(dá)，翅膀發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇障礙物就會(huì)返回到翅膀，翅膀就會(huì)帶著你避開障礙物。假如翅膀突然沒(méi)電了，我們不就掉下去了，放心吧！翅膀的電根本用不完，只要有風(fēng)、雨、雪、陽(yáng)光翅膀隨時(shí)都可以充電。翅膀這么大，怎么放，拿在手里不是很麻煩嗎？你可以把翅膀疊起來(lái)，疊成一個(gè)小方塊，這是很方便的。有了翅膀不但出門方便，而且安全?，F(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后發(fā)明出比翅膀更先進(jìn)的交通工具和生活用品……。

人類的老師作文 篇9

大自然是人類的老師，給了我們很多啟示，比如蝙蝠和雷達(dá)，草和鋸子，魚和潛艇……

成熟的小麥低頭，是在教我們謙遜；一群螞蟻能把大骨頭掀走，這是在教我們團(tuán)結(jié)；溫柔的水滴可以穿透巖石，教會(huì)我們堅(jiān)持。

你見(jiàn)過(guò)一只燕子辛辛苦苦把土和草帶進(jìn)來(lái)，建造一個(gè)溫暖舒適的家嗎？雖然需要大量的汗水和努力，但是就是這么執(zhí)著。

有一天，我放學(xué)回家，看見(jiàn)一些燕子幾乎貼著地面飛。我想：“要下雨了嗎？”燕子怎么飛那么低？"

果然，第二天早上，就開始下雨了。燕子真的是天氣預(yù)報(bào)的“專家”。

你見(jiàn)過(guò)一只小蜜蜂，在花叢中辛勤勞作，有多辛苦，為花叢和我們做出了巨大的貢獻(xiàn)嗎？

你知道蜜蜂教會(huì)了我們什么嗎？它告訴我們：勤勞，不斷付出是最光榮的事情！

大自然給了我們?cè)S多靈感，我們必須仔細(xì)觀察才能發(fā)現(xiàn)。自然是真的好老師！

人類的老師作文 篇10

五彩的蝴蝶顏色艷麗，如重月鳳蝶，褐脈金斑蝶等，尤其是熒光翼鳳蝶，其后翊在陽(yáng)光下時(shí)而金黃，時(shí)而翠綠，有時(shí)還由紫變藍(lán)。科學(xué)家通過(guò)蝴蝶色彩的研究，為軍事防御帶來(lái)了極大的益處。

在二戰(zhàn)期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機(jī)摧毀其軍事目標(biāo)和其它的防御設(shè)施。蘇聯(lián)的昆蟲學(xué)家施萬(wàn)維奇根據(jù)當(dāng)時(shí)人們對(duì)偽裝缺乏的情況，提出了利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發(fā)現(xiàn)的道理，在軍事設(shè)施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝，因此，盡管德軍費(fèi)勁心機(jī)，但列寧格勒的軍事極地安然無(wú)恙，為贏得最后的勝利定下了基礎(chǔ)。根據(jù)同樣的道理，后來(lái)，人們還生產(chǎn)出迷彩服，大大減少了戰(zhàn)斗中的傷亡。

科學(xué)家能從動(dòng)物或植物身上得到啟示，生物真是人類的好老師??！

人類的老師作文 篇11

一架飛機(jī)高速駛過(guò)，湛藍(lán)的天空劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線。但是一場(chǎng)突如其來(lái)的事故發(fā)生了，飛機(jī)機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎，機(jī)毀人亡。為了讓這種事情不再發(fā)生，科學(xué)家們?yōu)榇速M(fèi)勁了心思

飛機(jī)設(shè)計(jì)師們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力想要找到解決方法，但卻無(wú)濟(jì)于事。多年后，人們終于找到了解決這一難題的方法。只要在機(jī)翼前緣的遠(yuǎn)端上安放一個(gè)加重裝置，這樣就把有害的振動(dòng)消除了。

可是，昆蟲早在三億年以前就飛翔在空中了，它們?yōu)槭裁床粫?huì)因此受到傷害呢？原來(lái)昆蟲也毫不例外地受到顫振的危害，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的進(jìn)化，它們?cè)缫殉晒Φ孬@得防止顫振的方法。

生物學(xué)家在研究蜻蜓翅膀時(shí)，發(fā)現(xiàn)在每個(gè)翅膀前緣的上方都有一塊深色的角質(zhì)加厚區(qū)翼眼。如果把翼眼去掉，飛行就變得蕩來(lái)蕩去。實(shí)驗(yàn)證明正是翼眼的角質(zhì)組織使蜻蜓飛行的翅膀消除了顫振的危害，這與設(shè)計(jì)師高超的發(fā)明何等相似。

假如設(shè)計(jì)師們先向昆蟲學(xué)習(xí)翼眼的功用，獲得有益于解決顫振的設(shè)計(jì)思想，就可似避免長(zhǎng)期的探索和人員的犧牲了。面對(duì)蜻蜓翅膀的翼眼，飛機(jī)設(shè)計(jì)師大有相見(jiàn)恨晚之感！