作文參觀幼兒園集錦

如何從其它作文中吸收和借鑒呢？作文是思想交流的橋梁讓人們相互交流相互理解，寫(xiě)作可以幫助我們表達(dá)自我并且增加自信和勇氣。日積月累，寫(xiě)作總有一天會(huì)給自己帶來(lái)財(cái)富價(jià)值，欄目小編用心打造了這篇獨(dú)一無(wú)二的“作文參觀幼兒園”期待大家喜歡，請(qǐng)將此頁(yè)保存到您的瀏覽器收藏夾以便隨時(shí)查閱！

作文參觀幼兒園(篇1)

星期三下午，姚老師帶我們?nèi)⒂^幼兒園操場(chǎng)。

一進(jìn)操場(chǎng)，就發(fā)現(xiàn)操場(chǎng)并不大，一分為二，一邊是深紅色的，一邊是墨綠色的。在兩種色彩之間還有兩個(gè)大圓圈，一個(gè)藍(lán)一個(gè)黃，成了一個(gè)2+1組合。這個(gè)操場(chǎng)踩上去軟綿綿的，十分舒服。你知道為什么嗎？因?yàn)檫@操場(chǎng)是塑膠做的。據(jù)說(shuō)這種設(shè)計(jì)是為了讓幼兒園的小朋友跌倒時(shí)不容易受傷，小朋友們可以盡情地在操場(chǎng)上玩了。

操場(chǎng)的南邊是教學(xué)樓和寢室走廊，走廊頂上掛著小朋友的工藝品，雖然沒(méi)有我們做的精美，但也十分美麗。走廊的墻上掛著一幅幅小朋友的畫(huà)。在走廊的前面有二合一的鞋柜，為什么說(shuō)是二合一呢？那是因?yàn)檫@東西不只可以拿來(lái)當(dāng)鞋柜還可以當(dāng)做小凳子呢！

操場(chǎng)的北方是石子路，這石子路可以讓我們光著腳踩上去練身體，別有一番風(fēng)味喔！我們班的同學(xué)就親自去體驗(yàn)了一下，那感覺(jué)真是好棒！

操場(chǎng)的西面是沙坑，沙坑里的那些白沙可以讓小朋友們?cè)斐潜ぴ鞓虻纫恍〇|西，這沙坑不僅可以培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力也可以發(fā)揮小朋友們的想象力。西面不只有沙坑還有水槽呢！這個(gè)水槽可以讓小朋友們認(rèn)識(shí)水，老師想得真是周到呀！

操場(chǎng)的東邊是玩具房和大型的滑滑梯。一下課，小朋友們最愛(ài)玩的地方就是玩具房了。玩具房里有各種各樣的玩具，其中最多的就是玩具球了。大型滑滑梯也是小朋友的最愛(ài)，從樓梯上去，滑梯下來(lái)快樂(lè)極了！

美啊，幼兒園的操場(chǎng)！

作文參觀幼兒園(篇2)

聽(tīng)說(shuō)，我們那邊新開(kāi)了一所幼兒園，叫做‘云錦幼兒園’。在文化中心后面。

今天，我和姐姐一起去那一所幼兒園參觀。剛進(jìn)大門，就可以看到一個(gè)小黑板上寫(xiě)著不太清楚的字；全托（3990）、小小班（2760）、中班9（2890）、大班（2980）。再走進(jìn)幾步就可以看見(jiàn)像游樂(lè)園一樣的幼兒園：蕩秋千、蹺蹺板、滑滑梯、蹦蹦床、坐坐馬、，還有一間小房子，是用來(lái)避雨的地方，還可以用來(lái)玩游戲，還有好多好玩的東西。

走進(jìn)那黃墻、紅窗子的屋子。那里面最有趣的是哈哈鏡，哈哈鏡有四面：變高的看不到盡頭，變矮的像個(gè)小矮人，變胖的比豬還要肥，變瘦的像跟繩子。這幢樓有四層，一樓是小小班，二樓是中班，三樓是大班，四樓是舞蹈室和其他的教室。

我真喜歡這所幼兒園！

作文參觀幼兒園(篇3)

???鈴檔彩帶之間，是重歸故土的信號(hào)，童真稚嫩之下；是我們回家的欣喜。雖然近在咫尺，卻始終遙遙相望6六年的夢(mèng)般歲月過(guò)后，我們又投人了您的懷抱。

???走進(jìn)幼兒園寬廣博大的胸懷，我們看到的是夢(mèng)幻的城堡。在幽深寂靜的走廊漫步，只覺(jué)得置身于一個(gè)童話世界，卻又處處體現(xiàn)著智慧的交融。雪白的墻上掛滿了星羅棋布的畫(huà)，它們并不是單純的毛筆揮墨之作，而是棉線、廢紙等精工細(xì)作而成，制成的'畫(huà)也是那么精致美觀。不時(shí)在畫(huà)邊，還會(huì)出其不意地蹦出一片片五彩紛呈的紙片點(diǎn)綴一下?？戳硪幻?，那可大眾化多了，一張張迷你桌上擺放著許許多多的蔬菜水果，個(gè)個(gè)新鮮惹人，看得我們這些六年級(jí)的大朋友也垂涎欲滴了。如果五顏六色使你眼花繚亂、目不暇接，那墻邊好幾盆嫩綠鮮活的盆景就顯現(xiàn)出另類的美感了。

???走廊連接起了各個(gè)房間，串成了珠串，灼灼閃光的，應(yīng)是那珠串上的珍珠。門上掛著柔和飄逸的彩帶，班級(jí)里更是到處洋溢著童趣的氣息：那小巧玲瓏的椅子、桌子，那五花八門的玩具、圖畫(huà)，還有那不失高雅的鋼琴，智慧的黑板……一切的一切，都使大家不由自主地感嘆：“幼兒園太好了！”

???除了這些，還有游戲室、圖書(shū)室、科技活動(dòng)室、結(jié)構(gòu)室也都以它們不同的風(fēng)格展現(xiàn)在我們面前。在這里，不僅有春的雅致，夏的活潑，還有秋的絢爛，冬的靜逸。更多的，.是希望的舞動(dòng)。是啊。在這片童真的樂(lè)土上，我們度過(guò)了三年快樂(lè)的生活。這將是童年里最美好的時(shí)光。

???玩著滑滑梯，當(dāng)一回?zé)o優(yōu)無(wú)慮的寶貝，雖然和以往比起來(lái)，這固然幼稚了些，但我們?nèi)允峭囊琅f，盡情地跳啊，蹦啊，穿梭于快樂(lè)之中，仿佛回到了過(guò)去……

???幼兒園的每一處，都是那么迷人，直至走出大門，不少人仍在回頭觀望。在看那寬廣的操場(chǎng)，在看那童話般的樓房，還是在看那迎風(fēng)招展的五星紅旗？都不是吧，該是在追尋那一份溫馨的記憶吧，尋覓——在紛飛的童真里，回首——在飄揚(yáng)的稚嫩下。

???回首——我們一起找尋……

作文參觀幼兒園(篇4)

孩子們的樂(lè)園在哪呢？

對(duì)，沒(méi)錯(cuò)是在這兒。它是孩子們的游樂(lè)園，讓孩子快樂(lè)成長(zhǎng)；它是孩子們的醫(yī)護(hù)所，讓孩子健康成長(zhǎng)；

它是孩子的健身所，讓孩子茁壯成長(zhǎng)——幼兒園

星期六，老師帶著我們?nèi)チ说り?yáng)新區(qū)幼兒園。一進(jìn)校園，瞬間感到一股親切迎面襲來(lái)。一想到我們五年之后，

就在這樣朝氣蓬勃，充滿歡笑的幼兒園教書(shū)，那該是一件多么幸運(yùn)的事??！

根據(jù)老師的安排我們先去參觀了“樂(lè)園”，感到的是一種溫馨，里面有許許多多的玩具，眼鏡。呵呵，孩子們多么幸

福??！然后去看了一段視頻，聽(tīng)了幼兒園老師的講課。他告訴我們幼兒園的一日安排：老師該做什么事，學(xué)生該做什么

事。他講的一清二楚。

原來(lái)我天真的以為只要在這里認(rèn)真的學(xué)習(xí)五年，學(xué)好一些專業(yè)的工作技能，就能做一位合格而又優(yōu)秀的幼兒教師。然

而這次去了幼兒園以后，徹底地否定了我的看法。做一位合格而優(yōu)秀的幼兒教師不僅要有一顆愛(ài)孩子的心，更要時(shí)時(shí)刻

刻地注意孩子發(fā)生的一切。這是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)不到的。

我覺(jué)得要做一名合格而又優(yōu)秀的幼兒教育工作者必須從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。首先是寬容，要善于原諒別人所犯的過(guò)

錯(cuò)，因?yàn)楹⒆邮菬o(wú)知的，他們不會(huì)在意他們所說(shuō)的話，所以必須寬容他們。第二是有一顆愛(ài)孩子的心，要時(shí)刻關(guān)心孩

子，不要因此而感到厭倦，讓他們感受到“第二個(gè)家”給他的溫暖。最后我覺(jué)得就應(yīng)該是技能了吧。

這次參觀丹陽(yáng)新區(qū)幼兒園，讓我印象很深，我要把這一刻刻在心里，讓它無(wú)時(shí)不引領(lǐng)我，讓我現(xiàn)在就從小事做起，

把成績(jī)學(xué)好，為了我們美好的明天，一起努力沖刺吧！

幼兒園，孩子們，我們來(lái)了······

作文參觀幼兒園(篇5)

劉慧園長(zhǎng)，人如其名，充滿智慧。她的幼兒園也如她一樣，美麗時(shí)時(shí)處處散發(fā)著知性的美。實(shí)驗(yàn)幼兒園“原色是源，繽紛是園”的辦園理念，讓我回味無(wú)窮。理論，我們接觸得不少了，隨口就能說(shuō)出一大串。但是，“原色教育”，字面意思淺顯，讓人一看就懂，又韻味無(wú)窮。文字表達(dá)簡(jiǎn)潔，“原色為源”反應(yīng)著尊崇幼兒的個(gè)性;“繽紛是園”則體現(xiàn)著幼兒多彩的發(fā)展。簡(jiǎn)單的八個(gè)字，寓意深遠(yuǎn)。

我想，這句話也同樣適合老師的發(fā)展。每位教師都有個(gè)性、有特長(zhǎng)、也有缺點(diǎn)與不足，者就是教師的“本源”。管理者要善于以“原”為“源”，讓教師們?cè)谟變簣@這塊天地里繽紛呈現(xiàn)，美麗綻放。

不禁思考，我園下學(xué)期即將搬遷進(jìn)東倉(cāng)幼兒園。南郊幼兒園是一所歷史悠久的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園。東倉(cāng)幼兒園一個(gè)拆遷小區(qū)的幼兒園。我們的孩子是新農(nóng)民的希望。如果說(shuō)孩子們的父輩、祖輩是草根，那么，孩子就是田間的點(diǎn)點(diǎn)“新綠”，是一株株剛剛探頭的小芽。他們是稚嫩的、淳樸的、獨(dú)特的。

園所地點(diǎn)的變化、環(huán)境、設(shè)施的變化、讓幼兒園的發(fā)展處于轉(zhuǎn)型階段。這樣的一所幼兒園，能有自己的理念、能有自己的特色，能有一些讓人品味的東西嗎?作為這樣一所幼兒園的園長(zhǎng)，對(duì)比劉園長(zhǎng)的精彩，我感到惶恐。

作文參觀幼兒園(篇6)

11月9日是消防日，在這之前的一個(gè)星期天，我參加了由潁州晚報(bào)小記者俱樂(lè)部組織的活動(dòng)到潁州消防大隊(duì)學(xué)習(xí)消防知識(shí)。這天天氣晴朗，太陽(yáng)照耀著大地，不時(shí)還來(lái)點(diǎn)微風(fēng)，真讓人感到舒服。我?guī)е鋹偟男那椋d致勃勃地走進(jìn)了潁州消防大隊(duì)院內(nèi)，一排排停放整齊的紅色消防車映入眼簾，整潔有序的大院，讓我一下子感受到了消防隊(duì)的嚴(yán)肅、干練。

一開(kāi)始，一位年經(jīng)的消防員叔叔給我們講了很多消防知識(shí)，接著，幾位消防員叔叔為我們演練了火災(zāi)救援演練。只見(jiàn)，一位消防員叔叔拽著繩子，貼著墻飛快地爬上了三樓，像電影里演的飛檐走壁一樣，我們看得目瞪口呆。接著，消防員叔叔輕松自如地跳過(guò)1米多高的墻，我也想試試，可誰(shuí)知我才上來(lái)就栽了個(gè)狗啃泥。我摸著嘴巴沮喪地說(shuō)：不試了，好難，把我的牙都快磕掉了!

通過(guò)這次活動(dòng)，我深深地感受到，消防員叔叔為了保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，天天苦練技能是多么辛苦呀!同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了怎樣使用消防設(shè)備，增加了防火知識(shí)。

作文參觀幼兒園(篇7)

一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸媽媽帶我和弟弟去西安看望爺爺。爺爺在一個(gè)幼兒園里當(dāng)門衛(wèi)，聽(tīng)說(shuō)那個(gè)幼兒園非常漂亮，我早就想?yún)⒂^一下了，這不，機(jī)會(huì)來(lái)了。

到了幼兒園，我看到爺爺就高興地跳起來(lái)，大聲喊著：爺爺，爺爺！爺爺笑瞇瞇地說(shuō)：噢！我迫不及待地說(shuō)：爺爺，聽(tīng)說(shuō)你這里的幼兒園非常漂亮，快帶我去參觀一下吧。爺爺說(shuō)：好的。

讓我感到出乎意料的是每個(gè)教室里都放著一架鋼琴，我見(jiàn)過(guò)很多幼兒園里都沒(méi)有鋼琴，別說(shuō)每個(gè)教室里一架了。我們家也有鋼琴，所以我特別喜歡鋼琴，一見(jiàn)到鋼琴就忍不住想彈上一曲。不過(guò)，爺爺說(shuō)：小朋友們正在休息，不要彈琴打擾他們了。我點(diǎn)點(diǎn)頭。在一間教室里，放著各種各樣的自行車，都很小，像玩具作文似的，卻可以騎，它們比普通的自行車多一個(gè)輪子，小朋友們騎上去就不會(huì)摔倒了。另外一間教室里擺放著各式各樣的積木，我問(wèn)媽媽：我和弟弟可以在這里玩一會(huì)兒?jiǎn)?？媽媽說(shuō)：可以，我們先出去，一會(huì)喊你們回家時(shí)記得要趕快出來(lái)。我答應(yīng)道：好。

才玩了一小會(huì)兒，媽媽就喊我們兩個(gè)了，我說(shuō)：知道了。拉著弟弟飛快地跑到媽媽跟前，說(shuō)：媽媽，我想把這里的玩具全部都拿走。媽媽說(shuō)：但這不是你的東西，你不能拿走。我調(diào)皮地說(shuō)：媽媽，我說(shuō)的是想拿走，又不是真的要拿走啊。媽媽說(shuō)：小調(diào)皮，會(huì)咬文嚼字了?。课覙?lè)呵呵地跑開(kāi)了。

回家的時(shí)候，爺爺舍不得我們走，叮囑我們：以后要常來(lái)玩哦！我和弟弟一齊說(shuō)：好的。

作文參觀幼兒園(篇8)

1、自我意識(shí)的發(fā)展

能夠初步認(rèn)識(shí)到自己在班級(jí)中的位置，能夠意識(shí)到自己的外部行為和內(nèi)部活動(dòng)，并形成了對(duì)自我的某種看法，能夠評(píng)價(jià)和支配自己的認(rèn)識(shí)活動(dòng)、情感態(tài)度和動(dòng)作行為。因此，逐漸形成自尊心、自信心，堅(jiān)持性等性情特征。

2、社會(huì)交往能力的提高

幼兒交往中，游戲的社會(huì)化程度大大增強(qiáng)，同伴交往中，幼兒的合作能力等，社會(huì)能力及解決問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力得到發(fā)展。規(guī)則意識(shí)不斷提高，并且比較自覺(jué)地按照道德規(guī)范和行為調(diào)節(jié)約束自己的行為，建立與維持同伴關(guān)系，幼兒交往的主動(dòng)性、目的性也有明顯變化。他們更喜歡集體活動(dòng)，喜歡與周圍人交往，并能按自己的興趣獨(dú)立地選擇玩伴和活動(dòng)內(nèi)容。

3、游戲的發(fā)展

1）在形式上有了很大的變化，他們開(kāi)始能事先計(jì)算自己的游戲，商量分配游戲的角色，而且也能更多地理解和堅(jiān)持游戲的規(guī)則。在游戲中如果發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一般能用游戲規(guī)則來(lái)解決問(wèn)題，而且對(duì)參加游戲的成員提出嚴(yán)格遵守游戲規(guī)則的要求；

2）在內(nèi)容上，更加豐富、更加復(fù)雜，游戲中可以經(jīng)?？吹椒从成鐣?huì)政治事物為主題的游戲。如：“公共食品”、“醫(yī)院”、“超市”等；

3）在時(shí)間上，幼兒往往能好幾天內(nèi)連續(xù)做一種有趣的游戲；

4）在成員上，多半是集體游戲，這種游戲能反映較為復(fù)雜的合作關(guān)系，并且分工明確、目標(biāo)明確，幼兒都能按自己的角色完成任務(wù)，社會(huì)性程度明顯提高。

作文參觀幼兒園(篇9)

今天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，像銀絲，又像牛毛，擊打著窗戶，像頑皮的小孩又像人們?cè)跐娝?。我們排著長(zhǎng)龍般整齊的隊(duì)伍來(lái)到幼兒園。

我們來(lái)到操場(chǎng)，映入我眼簾的是多功能彩色組合玩具，有滑滑板、木馬、、、、

拐一個(gè)彎，來(lái)到了長(zhǎng)廊，來(lái)到長(zhǎng)廊的中間，可以看見(jiàn)一片菜地，一個(gè)用石頭雕刻的大象滑滑板，一棵橘子樹(shù)，樹(shù)上掛著一個(gè)個(gè)金黃色的“小燈籠”，長(zhǎng)廊旁邊有9只雞，其中有3只黑色的，6只白色的。有的雞低著頭，有的目不轉(zhuǎn)睛的望著我們，好像在說(shuō)：“歡迎你們，可愛(ài)的小朋友！”接著我們來(lái)到了蘑菇亭，蘑菇亭的柄可能坐人。長(zhǎng)廊的盡頭是一個(gè)亭子，亭子里面有幾把漂亮的小木椅子，石欄上還有一個(gè)石凳子。

然后我們迫不及待的來(lái)到小朋友們的教室，在路上我看見(jiàn)了一棵棵高大的樹(shù)木，樹(shù)長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層。我剛進(jìn)入走廊主，就看見(jiàn)用廢舊材料做的花盆，花盆里栽滿了各種各樣的奇花異草，花盆上貼上了白紙，白紙上面寫(xiě)上了制作者的姓名。我們來(lái)到了他們的教室，他們后面的墻報(bào)都很漂亮。比如說(shuō)學(xué)前三班，他們的墻報(bào)上有五顏六色的魚(yú)，還有綠油油的水草，還有藍(lán)色的水。

老師叫我們回教室了，我們排著整齊的隊(duì)伍依依不舍的回到了教室。