評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)13篇

是否有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)如何撰寫評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)？評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)與人們的聯(lián)系使得社會(huì)更加開(kāi)放和透明，接受評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)能夠使自己更加成功地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯根據(jù)您的要求為您整合了一份“評(píng)語(yǔ)英語(yǔ)”的完整指南。由于此頁(yè)內(nèi)容豐富建議您收藏以備查閱！

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇1

Teachers’ RemarksIn my school, our head teacher will give his remakes for every student on a note book after final exam. And then I have to bring it to my parents. Our head teacher will put our scores of mid-term exam and final exam on it. And then he will write some remarks on us performance in the school and the thing he thinks highly of and the thing I need to correct. In order to have a good winter holiday, I have to make my parents happy. So I always try my best to earn a good evaluation from my head teacher. In front of him, I am always a good boy. So, I always have a nice remark.

在我學(xué)校，我們班主任會(huì)在一個(gè)本本上給每個(gè)學(xué)生一些評(píng)語(yǔ)每次期末后。

然后我要把它給我父母看。

我們班主任會(huì)把我們期中考試和期末考試的成績(jī)寫在上面。

然后他會(huì)寫一些關(guān)于我們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，以及他覺(jué)得我值得表?yè)P(yáng)的事情以及我需要改正的地方。

為了過(guò)一個(gè)愉快的寒假，我得讓我的.父母開(kāi)心。

所以我總是努力盡量從班主任那里獲得好的評(píng)價(jià)。

在他面前，我一直都是個(gè)好男孩。

所以，我總是可以得到優(yōu)秀的評(píng)語(yǔ)。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇2

今天，作為一名年輕的高中英語(yǔ)教師，我懷著學(xué)習(xí)的心態(tài)認(rèn)真觀看了紀(jì)筠老師的教學(xué)錄相，受易良多。

首先，聽(tīng)紀(jì)老師的課，給我很舒服的感覺(jué)，紀(jì)老師口語(yǔ)流利，教態(tài)自然，師生關(guān)系融洽。教學(xué)步驟清晰，能夠正確使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。沒(méi)有刻意做秀的表演，很真實(shí)。

紀(jì)老師的課，在我看來(lái)有以下幾處亮點(diǎn)：

1．對(duì)生單詞和短語(yǔ)的處理。紀(jì)老師沒(méi)有象傳統(tǒng)的教學(xué)那樣，告訴學(xué)生其漢語(yǔ)意思，而是給出生詞所在的句子，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)句子的理解來(lái)猜測(cè)該詞的含義，并給予指導(dǎo)和幫助，在這之后，又立即帶著學(xué)生舉例運(yùn)用該詞匯，讓學(xué)生學(xué)以至用。

2．課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。紀(jì)老師的每一個(gè)教學(xué)步驟都給學(xué)生安排了任務(wù)，尤其是在discussion這部分，師生完成的特別好。首先紀(jì)老師選了學(xué)生們所熟悉的三位不同風(fēng)格有著不同人生的三位名星，讓學(xué)生去辯論他們是否愿意當(dāng)明星，并闡述理由，使課堂氛達(dá)到了高潮。在學(xué)生進(jìn)行討論的同時(shí)，紀(jì)老師在屏幕上循環(huán)播放了一些名星參加各種活動(dòng)的照片和一些生活照，旨在通過(guò)這些照片給學(xué)生們以引導(dǎo)，可謂用心良苦。當(dāng)然，學(xué)生們的精彩演繹也給這節(jié)課增色不少。

英語(yǔ)公開(kāi)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)2017-07-3018:00:16|#2樓回目錄

英語(yǔ)公開(kāi)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)

1、教師語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用。英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。

2、巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入

景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。

3、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展

示會(huì)個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

4、縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

6、該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

7、教師在實(shí)施本節(jié)課教學(xué)中，教學(xué)目的明確、重難點(diǎn)突出，教法靈活科學(xué)，講課時(shí)思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強(qiáng)。

8、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。

9、在整堂課的教學(xué)中自始至終滲透德育和人文主義的思想；教師英語(yǔ)素質(zhì)優(yōu)秀，時(shí)時(shí)體現(xiàn)出英語(yǔ)教學(xué)的新思想和新理念，牢牢把握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)——用中學(xué)。

10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。

11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。

12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向，設(shè)置了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。

13、巧妙設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù)，再現(xiàn)生活情景。

英語(yǔ)公開(kāi)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)2017-07-3018:00:46|#3樓回目錄

英語(yǔ)公開(kāi)課評(píng)價(jià)意見(jiàn)

1、教師語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)，能給學(xué)生起示范作用。英語(yǔ)基本功扎實(shí)，教態(tài)親切自然。

2、巧妙地運(yùn)用了語(yǔ)言描述及提問(wèn)等方式創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，讓學(xué)生入

景動(dòng)情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中。

3、教師的設(shè)疑，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及求知欲，讓學(xué)生在無(wú)心理壓力的情況下自主地參與學(xué)習(xí)，留給了學(xué)生充分的空間去展

示會(huì)個(gè)性及能力，同時(shí)教師也很好地發(fā)揮了主導(dǎo)作用。

4、縱觀整節(jié)課，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，師生互動(dòng)好，配合默契，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

5、這次教學(xué)活動(dòng)是一次單詞、短語(yǔ)、句型的組合教學(xué)活動(dòng)，教師注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種技能的培養(yǎng)，有效地提高了學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力，同時(shí)，教師扎實(shí)的教學(xué)功底也得到了淋漓盡致的體現(xiàn)。

6、該教師在教學(xué)過(guò)程中牢牢地抓住了學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精:心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向了高潮，使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。

7、學(xué)生的活動(dòng)充分，參與面廣，積極性高，充分體現(xiàn)了新課程改革的精神，師生全面互動(dòng)的教學(xué)模式生動(dòng)地詮釋了以學(xué)生為主體的先進(jìn)教學(xué)理念。

課時(shí)思路清晰，善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂駕馭能力強(qiáng)。

10、本節(jié)課教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活

學(xué)生的思維。教師善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入了積極思維的狀態(tài)，為本節(jié)課堂的精彩教學(xué)作了充分的準(zhǔn)備。

11、課堂上教師飽滿的熱情、最佳的心境和高昂的教學(xué)激情感染了學(xué)生，調(diào)動(dòng)了教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入了最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，教學(xué)效果顯著。

12、教師準(zhǔn)確地把握了設(shè)疑的方向，設(shè)置了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入了積極的思維狀態(tài)。

13、巧妙設(shè)計(jì)了教學(xué)任務(wù)，充分的使用了多媒體和卡片。再現(xiàn)生活情景。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇3

Speaking

Now you can speak more English with me. That’s great! And please remember the words and expressions in the book, and they will help you talk more with me in class.

現(xiàn)在你能用的英語(yǔ)表達(dá)更多了，非常棒!還有，要記住書里的單詞和表達(dá)，這樣的話你在課堂里就能更好地跟我用英語(yǔ)對(duì)話了。

Listening

When you don’t understand what I’m talking about, don’t be frustrated, but ask me to repeat by saying “Sorry, I don’t get it. / Again, please.” In that case, I’ll say it again or explain it for you. And when I explain, listen to me and try to guess from my explanation.

如果你不懂老師在說(shuō)什么的話，不要灰心，讓老師重復(fù)一遍就可以了。你可以說(shuō):“對(duì)不起，我不懂。/ 請(qǐng)?jiān)僬f(shuō)一次?！蹦菢拥脑捓蠋熅蜁?huì)重復(fù)或解釋給你聽(tīng)。老師在解釋的時(shí)候，仔細(xì)聽(tīng)老師的解釋，試著去猜這個(gè)單詞或句子是什么意思。

Dear Cherry:

Summary

Last month, you did a good job in your English study, and now we are learning Let’s Go 3. There are many new words and expressions in this book, and I want you to read them, remember them and use them in class.

上個(gè)月你也表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習(xí)Let’s Go 3了。這本書里面有很多新單詞和表達(dá)，我要你多讀、多記、多用這些單詞和表達(dá)。

Pronunciation

Your pronunciation is generally good. And it’ll be better if you pronounce every sound clearly. You can imitate my pronunciation in class and authentic English materials after class.

你的發(fā)音不錯(cuò)。不過(guò)，要是把每個(gè)音都盡量發(fā)清楚的話就更好了。在課堂上，你可以模仿老師的發(fā)音，課后可以多聽(tīng)英語(yǔ)材料，模仿材料的發(fā)音。

Vocabulary

Like I said, please read and remember the words in the book, and use them often. Don’t worry about making mistakes, for I’ll correct the mistakes for you.

就像老師剛剛說(shuō)的，要多讀、多記課本里的單詞，并且要經(jīng)常使用。不要怕犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的話老師會(huì)幫你改正過(guò)來(lái)的。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇4

You are an honest and hardworking girl. You leave me a very deep

impression. No pains, no gains. I hope you will make more progress in English study in the future.

You are an excellent boy. I appreciate what you have done in your

handwriting and believe you will be successful on your study.

You are a handsome boy. I enjoy your activeness on class. Wish you a glorious future.

You are an earnest girl and dutiful on your job. Thank you very much

for your assistance on my teaching. I hope you can make more progress in your handwriting. Wish you a splendid future.

You are an active and passionate girl. I appreciate your participance in class activities. Wish you a happy life.

You are a very careful girl. Your handwriting is a marvel of neatness and order. I am sure there is nothing difficult for you to overcome.

You are a clever girl. I appreciate your handwriting so much. Wish you make more improvement on your study.

You are a humorous boy. You may have some difficults on English, I hope you will make more progress in later day.

You are a sunny boy. You are very active on class. Pay more attention on English grammar. Work harder and you will make more progress.

You are an open-minded boy. I enjoy your activeness on class. Wish you make more improvement on English study.

You are a hardworking girl. You have a gift for English study. Where there is a will, there is a way. Wish you a fantastic future.

You are a straight-forward boy. I appreciate your creativeness on class. I hope you can make more improvement on your handwriting in later day.

You are an earnest and hardworking girl. Your English is very good. I hope you can take part in more class activities. Wish you a terrific future. You are a shy but hardworking girl. Try to be more active on class. Be confident, you are the best.

You are an honest boy. You are good at running and jumping. Wish you be a superstar in the near future on Olympics.

You are an excellent boy. Your school performance is very good. Pay more attention on English study. Wish you a successful future.

You are a clever girl. You have a good memory. I enjoy your activeness on calss. I hope you will prove yourself as all gold will shine.

You are an intelligent boy. You have the ability on language learning. Wish you step into your ideal university and learn your favourite major. You are a diligent boy. You leave me an impression of hardworking. Hope you can achieve your dream.

You are an ambitious boy. You are a good leader. You have an

innovational mind. Hope you will achieve your dream.

You are an attractive girl. You leave me an impression of quite. Wish you have a sweet life.

You are an aggressive girl. Try to communicate with your classmates on studying. Wish you make more progress in later day.

You are an energetic boy. You have a dream, and I hope youn can

achieve your dream by hardworking.

You are an out-going girl. You give me a sense of optimistic and sunny. Wish you be happy everyday.

You are a mild girl. You show your tender feelings to others. I hope you can be more strong to face any difficult.

You are a gentle and shy boy. I hope you can pay more attention on studying. Wish you be more open-minded and have a successful life.

You are an easy-going boy. You are very active in daily life. You leave me an impression of serious. Wish you a happy life.

You are a hardworking girl. Maybe a little naughty sometimes. Try to be more independent. Wish you a successful study.

You are a frank boy and a dream-follower. Wish you step into your ideal university.

You are an industrious girl. Try to be more mature in daily life. Believe yourself. Best wishes.

You are an optimistic boy. Keep this mind and stick to it. Your life will be full of sunshine.

You are a knowledgeable girl. Reading is an excellent way to broden your view. Stick to your dream, you will success.

You are a smart boy. Though you have some troubles on English study. I wish you can get a good performance on all subjects.

You are a well-educated girl. You have a broad mind. Wish you achieve your dream.

You are a serious and hardworking girl. Maybe a little shy. Try to open your mind to the world. Best wishes.

You are an honest girl. Try to be more active on class. Be confident. You are the best.

You are a brilliant girl. Try to be more energetic on study. Wish you a wonderful future.

You are an out-going girl. Your handwriting is good, but need more practice. Practice makes perfect. Believe yourself. Best wishes to you.

初二英語(yǔ)學(xué)生評(píng)語(yǔ) [篇2]

小升初英語(yǔ)評(píng)語(yǔ)：

在英語(yǔ)方面，你是一個(gè)綜合實(shí)力較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)于英語(yǔ)句式和表達(dá)應(yīng)用方面的邏輯性較高，學(xué)習(xí)的接受能力很強(qiáng)，基礎(chǔ)比較不錯(cuò)，美中不足的是有時(shí)候上課聽(tīng)著聽(tīng)著會(huì)走神，這樣可能會(huì)導(dǎo)致一些重要知識(shí)點(diǎn)的錯(cuò)失。

你在課堂的表現(xiàn)很好，很配合老師，英語(yǔ)方面的書寫也比較工整。對(duì)大部分知識(shí)的掌握比較扎實(shí)，練習(xí)的正確率也比較高，希望你能更加自信地將一些口語(yǔ)表達(dá)出來(lái)，能更加靈活的運(yùn)用。

你對(duì)難的語(yǔ)法點(diǎn)的掌握是最快的最好的，正確率也很高。但在基礎(chǔ)方面如在對(duì)英語(yǔ)表達(dá)和單詞的掌握相較起來(lái)較弱，有點(diǎn)需要加以改正的是上課的習(xí)慣不好，習(xí)慣上課說(shuō)話，做動(dòng)作，需要老師加以提醒。不過(guò)你還是比較聽(tīng)從老師教導(dǎo)的，總體表現(xiàn)較為乖巧。

七升八英語(yǔ)評(píng)語(yǔ)

你是一個(gè)很乖，也很讓老師喜歡的學(xué)生，上課認(rèn)真聽(tīng)講，練習(xí)正確率也高，平時(shí)有不懂的也會(huì)及時(shí)提問(wèn)，對(duì)知識(shí)的接受能力也較高，可以在課后對(duì)知識(shí)點(diǎn)多加鞏固，這樣就能掌握的更加扎實(shí)了。

你是一個(gè)在課堂上相對(duì)活潑和活躍的學(xué)生，在一定程度上調(diào)節(jié)和活躍了課堂的氛圍，希望你能慢慢學(xué)習(xí)怎樣更好的去把握和掌控活躍的'程度。你在學(xué)習(xí)上有不懂的方面也會(huì)及時(shí)提出，對(duì)一些知識(shí)點(diǎn)的掌握也比較快。希望你能更加用心地在基礎(chǔ)方面多下工夫，只要有付出，就一定會(huì)有收獲。

你是一個(gè)瞬時(shí)記憶較強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的接受能力也不錯(cuò)，平時(shí)練習(xí)的正確率也較高，不過(guò)你認(rèn)為自己對(duì)于知識(shí)點(diǎn)總是很快忘記這一點(diǎn)很沒(méi)有自信，雖然你認(rèn)為自己的長(zhǎng)時(shí)記憶沒(méi)有瞬時(shí)記憶那么出色，但是，長(zhǎng)時(shí)記憶其實(shí)可以通過(guò)瞬時(shí)記憶來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，只要你用心去做了，你將會(huì)變的更有自信，學(xué)習(xí)也就更加得心應(yīng)手。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇5

1.你是一個(gè)天真可愛(ài)的孩子,有較強(qiáng)的自尊心和上進(jìn)心,集體榮譽(yù)感強(qiáng),尊敬老師,喜歡幫助老師做事,與同學(xué)相處和睦,不計(jì)較個(gè)人得失,懂得謙讓,愛(ài)勞動(dòng),能吃苦耐勞,誠(chéng)實(shí)勇敢,積極參加體育鍛煉,拾金不昧,上課積極舉手,大膽發(fā)言,回答問(wèn)題聲音響亮,老師希望以后在書寫方面再下工夫,做事養(yǎng)成有始有終的好習(xí)慣!

2.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子,尊敬老師,與同學(xué)們和睦相處,熱心助人,誠(chéng)實(shí)勇敢,集體榮譽(yù)感強(qiáng),自尊心強(qiáng),有上進(jìn)心,能吃苦,愛(ài)勞動(dòng),懂得謙讓,遵守紀(jì)律,愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,課堂練習(xí)能獨(dú)立完成,老師希望你以后上課能積極舉手發(fā)言,多動(dòng)腦思考!

3.你常常覺(jué)得自己不聰明，但在我的心目中你很聰明，只有那些自以為是、不努力學(xué)習(xí)的人才是最大的笨蛋，在我心目中，你是個(gè)自尊、好強(qiáng)、不貪慕虛榮的人，你最大的特長(zhǎng)是寫作。我希望你不要妄自菲薄，繼續(xù)努力，我始終會(huì)做你的支持者，為你加油，為你鼓勁!你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，作風(fēng)踏實(shí)，辦事認(rèn)真，品學(xué)兼優(yōu)。你勤奮好學(xué)，思維敏捷，但我總擔(dān)心你后勁不足。愿你堅(jiān)持不懈，再創(chuàng)輝煌!

4.愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑是你的優(yōu)點(diǎn)，愛(ài)哭愛(ài)鬧是你的缺點(diǎn)。有時(shí)課堂上思維還不夠積極。每次的作業(yè)都完成得不錯(cuò)。學(xué)習(xí)成績(jī)良好，但不夠拔尖，要繼續(xù)努力。能與同學(xué)相處融洽,但要樂(lè)于接受老師的批評(píng)。要提高自己為班集體工作的熱情。希望以后能專心聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。

5.你是一個(gè)快嘴的男孩,天真下有你的成熟與固執(zhí),對(duì)自己的頑疾熟視無(wú)睹,常把希望寄托于未來(lái),你對(duì)學(xué)習(xí)有滿腔熱情,卻總不能長(zhǎng)久,常常歸罪于工作太多。你愛(ài)好廣泛,但總不能正確處理“學(xué)習(xí)”與“活動(dòng)”的關(guān)系,以致于學(xué)習(xí)毫無(wú)起色。希望你能重新認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)自己,謙虛好學(xué),勇往直前!

6.你原先是個(gè)很可愛(ài)的女孩,但是,你不注意自身的形象,你表面上比較斯文,但暗地里卻有點(diǎn)“頑皮”貪玩。你現(xiàn)在有所醒悟,我為你高興,快馬加鞭,積極追趕才是你的上策。愿你早早趕上班級(jí)前進(jìn)的腳步!

7.你是我心目中比較認(rèn)真踏實(shí)的男孩，你謙虛、誠(chéng)實(shí)，樂(lè)于做好自己的本職工作，從小事做起，默默為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。其實(shí)你暗地里很調(diào)皮，不能嚴(yán)格要求自己，缺乏明辨是非的能力，學(xué)習(xí)如波浪，忽高忽低。俗話說(shuō)：吃得苦中苦，方為人上人。你面前有許多的高山等著你去攀越，做無(wú)畏的勇士吧，不要做膽小的懦夫!

8.從你明亮的眼睛可以看出你渴求知識(shí)的心靈，你在課堂上聚精會(huì)神的聽(tīng)講，保證了你課后作業(yè)一天天的進(jìn)步。要是你能大膽發(fā)言，與同學(xué)和老師交流你的所思想，那就更好了。

9.自信的笑容總是掛在你的臉上，你對(duì)學(xué)習(xí)的熱情與執(zhí)著感染著同學(xué)們。你娟秀的字跡，悅耳的朗誦，讓大家佩服不已;你的熱心大方，讓大家都愿意成為你的朋友。要是大膽的表現(xiàn)一下自己，那不是更好嗎?

10.你是一個(gè)懂事乖巧的女孩。學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，經(jīng)過(guò)自己的不懈，學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。課堂上，要是思維能活躍些，作文中思維能創(chuàng)新些。想信你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更上一層樓的。

11.你是一個(gè)聰明富有想象力的`好學(xué)生，課上總能聽(tīng)到你出奇的問(wèn)答，但做作業(yè)時(shí)，不免有點(diǎn)粗心，希望你改掉這種壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

12.你是個(gè)懂事聰明的女孩。你熱愛(ài)集體，關(guān)心同學(xué)。上課積極動(dòng)腦，作業(yè)認(rèn)真完成，還是老師的好幫手，希今后再接再厲，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

13.你是個(gè)乖巧好學(xué)的女孩。同學(xué)之間友好相處，作業(yè)也比以前做得認(rèn)真，在這一學(xué)期內(nèi)，成績(jī)有了明顯的提高，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做個(gè)好學(xué)生。

14.你是個(gè)誠(chéng)實(shí)勤奮的男孩。作業(yè)按時(shí)完成，但字跡不太工整。同學(xué)之間和睦相處，集體活動(dòng)積極參加，但上課發(fā)言不太熱烈，希今后積極動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)能更上一層樓。

15.活潑好動(dòng)是你的天性。學(xué)習(xí)自覺(jué)，同學(xué)之間友好相處，集體活動(dòng)積極參加，作業(yè)按時(shí)完成，但字跡較差，希今后改掉這點(diǎn)壞毛病，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

16. )你是個(gè)活潑，好動(dòng)的孩子。你的嘴上雖然總說(shuō)不在乎，但老師知道你的心理其實(shí)是個(gè)很要強(qiáng)的孩子，你作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，你會(huì)是個(gè)很了不起的好學(xué)生。

17. )你是個(gè)勤奮好學(xué)的男孩，從不放松自己，熱愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)之間友好相處，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中有進(jìn)，希你今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

18. )你是個(gè)驕小玲瓏的小女孩，你熱愛(ài)集體，同學(xué)之間友好相處，作業(yè)按時(shí)完成，字比以前寫得好，學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，希今后繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做人好學(xué)生。

19.你熱愛(ài)科學(xué)，肯動(dòng)腦筋。書寫有較大進(jìn)步。你心胸開(kāi)闊，與同學(xué)相處融洽，有較強(qiáng)的生活自理能力。以后注意多讀書、多積累，在數(shù)學(xué)上也要多下苦功。

20.你是一個(gè)男孩子，自己的事情要自己做，有同學(xué)欺負(fù)你，你可以向老師匯報(bào)，不需要把任何事都向家里人講，人和人之間講究互相關(guān)愛(ài)，當(dāng)你需要?jiǎng)e人為你做什么事情的時(shí)候，你想過(guò)你為他們做過(guò)什么了嗎?你也許會(huì)為老師沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)周文闖而委屈，那你有沒(méi)有想過(guò)每次老師要求你好好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒(méi)做到后，老師心中的感受嗎?你能夠體諒老師的苦心，我也會(huì)去體會(huì)你的委屈，如果你做不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎?

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇6

英專也就是英語(yǔ)專業(yè)，是外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)系的一個(gè)分支。本文將介紹英專開(kāi)題報(bào)告。

英專開(kāi)題報(bào)告：

Function and Application of Descriptive Translation Studies

The intention of this study is to explore possible advantages of Descriptive Translation Studies as in its application in translation practice and translation analysis.

Since early 20th century, translation studies gradually broke away from the marginal status within other related disciplines and established itself as an empirical science. From then on, schools of thought have kept coming out and each claims its legitimacy for existence. Among these schools is Descriptive Translation Studies (DTS).

DTS approaches translation from an empirical perspective. Translation is viewed to be a social activity having significant importance in the receiving culture and for the target community. Therefore, translation is dealt with beyond the linguistic realization and language comparison, and is incorporated in social and cultural context.

My attention was first directed to DTS by its peculiar characteristic of observation, description and explanation. The subject is whatever happens in translation practice, from the determination of prospective function of translation to the process of translator’s choice of strategies, brainstorming and the revision, to the final product making appearance in the target community.

The method of DTS is basically descriptive. The prescriptive tendency and the problem-solution pattern is abandoned. Translation phenomena are noted down. With accumulated data, some underlying truths about translation will come out which will prove to be instructive not only for theoretical probe but also for applied translation practice. I will apply this descriptive method in the case study of this thesis.

A convenient tool has been set up to conduct DTS. “Norm” is operative at every stage of description and explanation. Function, process and product and their r

elationship as well are skeletal structure of what constitute descriptive studies. Translation phenomena are accounted for with the help of norm.

The case taken in this thesis is the Chinese classic The Dream of Red Mansions. Two English versions translated respectively by Yang Hsien-yi and David Hawks are compared and observations are made in regard to their translation approaches.

In this regard, my observations are limited to several aspects, I hope in-depth observation and explanation will done in light of DTS.

2.1 Development and major concepts of DTS

In this part I will describe Holms’ basic map of DTS and the relationship between function, process and product. I will also discuss some important concepts such as pseudo-translation, multiple translation, translationese, norm etc.

I will in this part discuss the methodology of DTS before I apply the same to the case study in this thesis with emphasis to be placed on semiotic approach and the concept norm.

2.3 DTS in contrast to other theories

A contrast study will be conducted here with the objective to find the difference of DTS from other theories such as equivalence theory and the Chinese Xin Da Ya criteria. Some advantage will possibly be shown in this study.

In this part, translation of The Dream of Red Mansions (also translated as The Story of The Stone) will be under investigation in light of DTS. Translation samples to be quoted here will be selected at random.

Based on the above elaboration of DTS and the case study, possible conclusion will be on the advantage of DTS in specific study of translation. Suggestions on further research efforts will be made also.

(Note: While the topic will remain the same, the above arrangement of contents is subject to change in the process of writing.)

It is therefore pointless to try to make TC more scientific than is sensible in view of its complex subject-matter and available methods. Translating is a mental, multi-factorial activity which cannot exhaustively be investigated within a linguistic framework ignoring the person of the translator.”(Wilss, 1982: 217)

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇7

英語(yǔ)老師給學(xué)生的評(píng)語(yǔ) 1 吳進(jìn)興 平時(shí)你少言寡語(yǔ)，但你待人有禮貌，為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好學(xué)上進(jìn)，老師知道你始終在不懈努力，在此希望你再接再厲，多講究方法，把成績(jī)高的更好，加油吧， No way is impossible to courage 勇敢面前沒(méi)有通不過(guò)的路。

阮偉清你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。加油吧，"只要功夫深，鐵棒磨成針"，你一定會(huì)成功的！Nothing seek, nothing find. 無(wú)所求，則無(wú)所獲。

朱瓊濱你是我們班上的"小才女"，優(yōu)秀的成績(jī)，逼真的繪畫，優(yōu)美的字跡贏得了同學(xué)們的青睞。但你一定要記?。?天才出于勤奮"，老師希望你更加嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)取，進(jìn)一步提高英語(yǔ)，成為一個(gè)更出色的你。The more noble, the more humble.人越高尚，越謙虛。 BEST WISHES FOR YO

李潔玲 你是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，每當(dāng)課堂上看到你專著的神情，老師就打心里面為你高興，你聰明靈慧，總是有與別人不一樣的好辦法、好主意，這將助你走上更成功的道路。讓我衷心為你祝福：你的明天會(huì)更美好。Nothing is impossible to willing mind (or heart). 有志者事竟成。

賴志超你性情溫和，言語(yǔ)不多，但你待人誠(chéng)懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力。老師知道你一直都在努力，從沒(méi)放棄，如果你能多考慮學(xué)習(xí)方法，你會(huì)更優(yōu)秀。Choice of the end covers choice of the means. 選擇目的包含著選擇手段

葉建婷我特別欣賞你的個(gè)性：直爽。你快人快語(yǔ)，直抒胸襟，你辦事利索、果斷，不拖泥帶水，你眼睛里閃爍著智慧的光芒，證明你是一個(gè)思維敏捷的女孩。愿你在知識(shí)的海洋里遨游，做一個(gè)強(qiáng)者、勝利者！Choice of the end covers choice of the means. 選擇目的包含著選擇手段

李碧云 你忽閃著一雙聰穎、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹(shù)立了優(yōu)秀學(xué)生的形象，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣。上課專心聽(tīng)講、認(rèn)真完成作業(yè)。你團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，誠(chéng)懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，積極去做，從來(lái)不用老師操心。Care and diligence bring luck. 謹(jǐn)慎和勤奮，帶來(lái)好運(yùn)氣。

葉戰(zhàn)遠(yuǎn)在老師的心目中，你是一個(gè)懂事、誠(chéng)懇、有上進(jìn)心而又有一種不服輸倔強(qiáng)性格的好學(xué)生，曾經(jīng)有一度你對(duì)自己放松了，在老師的教育下，你終于又鼓起勇氣，努力拼搏，其實(shí)只要你專下心來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)，你的成績(jī)是很優(yōu)秀的，我期待著你每一次的進(jìn)步！

同時(shí)我希望你能認(rèn)認(rèn)真真書寫。我真誠(chéng)地祝福你：明天會(huì)更美好。He laughs best who laughs last.誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好。

廖少惠你是個(gè)聰明、活潑而又開(kāi)朗大方的女孩，總是無(wú)憂無(wú)慮的，你對(duì)待師長(zhǎng)很尊敬，對(duì)待他人總是很坦率，對(duì)待工作總是很認(rèn)真，對(duì)待班級(jí)活動(dòng)總是很投入，對(duì)待自己的總是很謙虛，你有自己的理想，你為班級(jí)帶來(lái)很多歡快。 愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)、上進(jìn)，做一個(gè)成功的人！He laughs best who laughs last.誰(shuí)笑到最后，誰(shuí)笑得最好。

何宇良你給老師的第一個(gè)驚喜是你那優(yōu)美的造句，簡(jiǎn)直漂亮極了！你給老師的第一個(gè)驚喜是你那精彩的回答，思維的敏捷。無(wú)疑，你是個(gè)好學(xué)生，但最近，你卻常犯一些很不好的毛病，那就是粗心、對(duì)班級(jí)漠不關(guān)心。粗心會(huì)使你失掉很多分?jǐn)?shù)，你說(shuō)呢？聰明的男孩，老師希望再次看到你對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的身影！Happy is the man who learns from the misfortunes of others.吸取他人教訓(xùn)，自己才會(huì)走運(yùn)。

伍庭英一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it. 弱者等待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

廖國(guó)方你是位聰明又可愛(ài)的好學(xué)生，是老師心目中的優(yōu)秀生，老師好喜歡你上課專心聽(tīng)講，勤奮好學(xué)的勁兒，這學(xué)期你上課回答問(wèn)題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬(wàn)別粗心，這樣好成績(jī)會(huì)一直跟你交朋友的。！Weak men wait for opportunity, but the strong men make it. 弱者等待機(jī)會(huì)，強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會(huì)。

梁應(yīng)健 你近來(lái)狠了不少，每一次當(dāng)老師走進(jìn)教室的時(shí)候，都能看到你認(rèn)真學(xué)習(xí)的專心勁，但是時(shí)間不多了，還需要繼續(xù)努力，希望你能抓住，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！老師想對(duì)你說(shuō)的是，要多考慮學(xué)習(xí)方法，大膽提問(wèn)，試試看。Heaven never helps the man who will not act.自己不動(dòng)，叫天何用。

李麗麗你那雙珍珠般的眼睛里，盛滿熱情聰慧，上課時(shí)，你總是認(rèn)真聽(tīng)講；做作業(yè)時(shí)，努力思考；工作上，你認(rèn)真負(fù)責(zé)，是個(gè)盡責(zé)的好學(xué)習(xí)。如果在好的基礎(chǔ)上，勤奮刻苦，專心致意，不分散精力，你還有什么可挑剔的！請(qǐng)謹(jǐn)記：你的奶奶的衷心期待。It never rains but it pours.不鳴則已，一鳴驚人。

徐國(guó)維勤奮是一把金鑰匙，它會(huì)幫你打開(kāi)知識(shí)殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會(huì)載你搏擊知識(shí)海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會(huì)向你敞開(kāi)。你是個(gè)聰明的好學(xué)生，你的明天會(huì)更美好。Keep good men company and you shall be of the number.近朱者赤，近墨者黑。

廖爾婷你是一個(gè)聰明、活潑、上進(jìn)心很強(qiáng)的優(yōu)秀學(xué)生。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影。你的字跡秀美，每次看你的作業(yè)都是一種享受。作為一個(gè)舍長(zhǎng)，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你，你知道嗎？老師衷心希望你會(huì)做得更出色！繼續(xù)努力！

陳慧玲 你是一個(gè)純潔無(wú)暇、敢于發(fā)表自己見(jiàn)解的好學(xué)生，你的勤奮和好學(xué)是班里出了名的。上課總能看到你坐得端正的身影，聽(tīng)到你清脆的嗓音。學(xué)習(xí)，工作你總能帶著一股認(rèn)真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績(jī)更突出了，大家也更喜歡你了。繼續(xù)加油吧！你將成為一個(gè)更出色的班干部。Happiness takes no account of time.歡樂(lè)不覺(jué)時(shí)光過(guò)。 18 廖杰源你是一個(gè)聰明機(jī)靈的學(xué)生，課堂上，你總是認(rèn)真聽(tīng)講，從不漏掉一個(gè)點(diǎn)兒。你更是一個(gè)全校聞名的好學(xué)生，自覺(jué)勤奮，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，新年到來(lái)了，老師衷心祝福你：樹(shù)起理想的風(fēng)帆，抵達(dá)科學(xué)的彼岸；堅(jiān)定信念，做個(gè)雄鷹翱翔藍(lán)天。 The more noble, the more humble.人越高尚，越謙虛。

溫穎嫻你是個(gè)聰慧、活潑，非?？蓯?ài)的女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、知識(shí)全面、思維敏捷，特別使老師高興的是，你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了。學(xué)習(xí)時(shí)，你總是專心致志，勤學(xué)苦練，決不放過(guò)一個(gè)疑難問(wèn)題；同學(xué)有困難時(shí)，你總能及時(shí)伸出溫暖的手。我祝福你：祝福好運(yùn)伴隨你，祝福成功伴隨你！老師相信，你的明天會(huì)更加美好。Necessity is the mother of invention.需要是發(fā)明的動(dòng)力。

陳曉東 "真人不露相"這句話用在你身上最合適了，在你不愛(ài)說(shuō)話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進(jìn)的心，再加上你的聰明，才智，你學(xué)什么東西都特別快。瞧你，每次月考都取得了優(yōu)秀成績(jī)！要是你還能在大家面前大聲地發(fā)表你精辟的見(jiàn)解，那同學(xué)們就更喜歡你了。加油吧，你將會(huì)是個(gè)很有出息的男孩！Lost time is never found again.歲月既往，一去不回。

邱慧斌在大家面前，你有很多優(yōu)點(diǎn)：唱出的歌，婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)；寫出的字，工整娟秀。你是我們班其中一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。你發(fā)言積極，見(jiàn)解獨(dú)到，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，工作能力強(qiáng)，不愧為同學(xué)眼中的好學(xué)生。老師相信你那堅(jiān)毅的精神一定會(huì)敲開(kāi)成功的大門，愿你明天更美好。 No cross, no crown.不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。

蘇慧然 還記得嗎？老師說(shuō)過(guò)：你的本性是從不為困難低頭。你像只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，你的大眼睛里盛著的.是聰明、機(jī)靈、乖巧......老師是那么的喜歡你。但你還記得嗎？Early bird catch the worm.希望你刻苦拼搏，走在時(shí)間的前頭，迎接最后的勝利。勤奮的汗水一定會(huì)換來(lái)成功的喜悅！No man is born wise or learned.沒(méi)有生而知之者。

李麗敏你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文

都能感受到你的執(zhí)著。你會(huì)成功的，我始終對(duì)你充滿信心。Nothing to be got without pains but poverty. 只有貧困可以不勞而獲得。

葉偉能 這個(gè)學(xué)期對(duì)你來(lái)說(shuō)是個(gè)豐收的季節(jié)，一次次月考的成績(jī)確實(shí)令人感到興奮。你是一名聰明、文靜而好學(xué)上進(jìn)的女孩，每當(dāng)看到你上課時(shí)聚精會(huì)神的神情，老師就打心里面為你高興，事實(shí)證明你是很優(yōu)秀的。在此，老師祝福：你永遠(yuǎn)快樂(lè)、上進(jìn)、成功！

A man becomes learned by asking questions.不恥下問(wèn)才能有學(xué)問(wèn)。

譚 琛 你是個(gè)聰明、性格開(kāi)朗而又愛(ài)好廣泛的女孩，能歌善舞，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，還有一手工整漂亮的字，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己，不滿足現(xiàn)狀，有競(jìng)爭(zhēng)思想，你的優(yōu)點(diǎn)不勝枚舉。老師想，如果在考試時(shí)你能做到更細(xì)心答題，你一定會(huì)跟"優(yōu)秀"靠得更近一些。BETTER AND BETTER. There is no royal road to learning.書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。班主任：MR ZHONG 執(zhí)著地去追索成功，你的生命之樹(shù)一定會(huì)開(kāi)花結(jié)果。He who does not advance loses ground.逆水行舟，不進(jìn)則退。

趙文君你的不斷追求，給你帶來(lái)不斷進(jìn)步，你是一個(gè)純真可愛(ài)的女孩，你思維敏捷，想象力豐富，某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。的確，你很聰明，常問(wèn)出別人無(wú)法想到的問(wèn)題，多么與眾不同。老師同學(xué)都很欣賞你。愿你前程似錦。 No one can call back yesterday.昨日不會(huì)重現(xiàn)。

廖玉瓊 你踏踏實(shí)實(shí)，從來(lái)不驕傲。你是一個(gè)文靜大方的女孩，有自己的主見(jiàn)，默默地吮吸著知識(shí)的甘露，學(xué)習(xí)成績(jī)出色，老師喜歡你在知識(shí)的海洋里暢游的學(xué)習(xí)勁頭。在此老師衷心祝你：永遠(yuǎn)快樂(lè)，象一只蝴蝶一樣在大自然中自由飛舞；但愿美好的未來(lái)屬于你！Wise man have their mouths in their hearts, fools have their hearts in their mouths.智者嘴在心里，愚者心在嘴里。

賴均飛你是個(gè)非常優(yōu)秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學(xué)答不出的問(wèn)題，你從不向困難低頭，所以每次月考都能取得好成績(jī)，你的興趣廣泛，尤其是愛(ài)好足球，這給你帶來(lái)與他人切磋的機(jī)會(huì)。同學(xué)們永遠(yuǎn)都會(huì)記得你在競(jìng)技場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的身影。希望今后你再接再厲，更上一層樓！Nothing is difficult to the man who will try.世上無(wú)難事，只要肯登攀。

張銀喜你是一個(gè)性格獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的女孩，與人相處懂得謙讓，能熱心助人，尊敬老師，熱愛(ài)學(xué)校生活，積極參加課外活動(dòng)，愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，老師希望你以后

加倍努力，克服粗心大意，講究方法，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！愿成功伴隨你。Work makes the workman. 勤工出巧匠。 DONT GIVE UP UNTIL YOU MAKE IT.

阮冠林還記得嗎？跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當(dāng)時(shí)的我，好激動(dòng)、好興奮！自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學(xué)習(xí)也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，你為班級(jí)爭(zhēng)得了許許多多的榮譽(yù)，我感謝你！繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！加大力度突破英語(yǔ)使你更優(yōu)秀。Work makes the workman.

梁業(yè)亮有段日子，你對(duì)待學(xué)習(xí)有所松懈，老師看在眼里，急在心里，如果在學(xué)習(xí)上有什么困難，老師很愿意幫助你，因?yàn)槟阋恢笔俏缓芄郧?、很努力的好學(xué)生，不過(guò)，最近你又有了進(jìn)步，這可真讓老師松了一口氣。相信自己吧，你是一位有聰明才智的人，你一定會(huì)用勤奮、上進(jìn)譜寫出一曲成功的樂(lè)章。EVERYTHINGWILL GO WELL. Nothing brave, nothing have.不入虎穴，焉得虎子。

蘇嘉健你思維敏捷，想象力豐富，某些問(wèn)題有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，關(guān)心集體，是老師的得力助手，從而贏得同學(xué)們的好評(píng)。在學(xué)習(xí)上近來(lái)你已有很大進(jìn)步，但是還需要不懈努力，尤其是文科。希望你改進(jìn)學(xué)法，多問(wèn)多思。愿成功伴隨你。Heaven never helps the man who will not act.自己不動(dòng)，叫天何用。

陳敏玲你是一個(gè)很有個(gè)性的好學(xué)生，性格開(kāi)朗又獨(dú)立，有個(gè)人思想，也相當(dāng)?shù)鼐髲?qiáng)，對(duì)很多事情亦不會(huì)斤斤計(jì)較，尊敬老師，有責(zé)任心，做事踏實(shí)，聰明機(jī)智，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，老師祝愿你能積極地融入集體，快樂(lè)地在學(xué)校里生活，象一只快樂(lè)的鳥(niǎo)兒，自由飛翔。愿你永遠(yuǎn)快樂(lè)、明天更加美好。He who risks nothing gains nothing.收獲與風(fēng)險(xiǎn)并存。

李志威你很聰明，通過(guò)你的努力，這學(xué)期你的成績(jī)進(jìn)步了，可你的身邊還有"粗心、懶惰、不愿思考"這位朋友，使你和好成績(jī)還有一定的距離。聰明的你，想獲得優(yōu)異的成績(jī)，一定知道怎么做了，對(duì)吧！相信在不久的將來(lái)，你一定會(huì)和好成績(jī)交上朋友的。消除偏科情況，迎接最后勝利。祝你成功！Success belongs to the persevering.堅(jiān)持就是勝利。

廖文思有著小鳥(niǎo)般的童心的你，是那么活潑，那么可愛(ài)，為同學(xué)們帶來(lái)歡樂(lè)與美的享受，學(xué)習(xí)上，你成績(jī)不斷進(jìn)步，深得老師和同學(xué)們的贊賞，希望你在新的學(xué)習(xí)生活中不求真知不罷休，老師等著你的好消息。Where there is a will, there is a way.有志者事竟成。

何健飛這學(xué)期你各方面的表現(xiàn)都很不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高，我一直對(duì)你充滿信心，相信你能靠實(shí)力做一個(gè)出類拔萃的人，希望你加倍努力提高英語(yǔ)成績(jī)。在此，老師

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇8

小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)課評(píng)語(yǔ)優(yōu)點(diǎn)不足建議

1、教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,它的正確制訂和達(dá)成,是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。遺憾的是,這節(jié)課沒(méi)有明確目標(biāo)(或目標(biāo)制訂得不合理,形同虛設(shè))。

2、看到孩子有這樣的成績(jī)，作為家長(zhǎng)我很開(kāi)心，同時(shí)也非常感謝老師對(duì)孩子的細(xì)心栽培和教導(dǎo)。知道我家孩子在xx方面的學(xué)習(xí)還有很多不足，希望老師課堂上多多提問(wèn)他（等等），給他一個(gè)克服自己弱點(diǎn)的機(jī)會(huì)。幫助孩子有更好的提高。

3、你好，很高興為你解答英語(yǔ)考試不及格，家長(zhǎng)意見(jiàn)可以這樣寫不理解題意，單詞記的少，需要進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。滿意采納哦！

4、教學(xué)思路清晰，活動(dòng)形式多樣。對(duì)于高中英語(yǔ)的閱讀課來(lái)講閱讀內(nèi)容的落實(shí)是一個(gè)比較困難的環(huán)節(jié)，除了閱讀內(nèi)容的設(shè)計(jì)還牽涉到一個(gè)過(guò)程控制的問(wèn)題。在這方面，鄭老師充分利用了的課后的閱讀后活動(dòng)，如判斷，回答大意等多種形式。在閱讀開(kāi)始前，讓學(xué)生在一定的時(shí)間里完成一項(xiàng)閱讀任務(wù)，在一定程度上能避免一些無(wú)效閱讀。

5、在這次考試中的英語(yǔ)成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了，你在這次英語(yǔ)考試中考了不及格，我作為家長(zhǎng)，我看到這份成績(jī)之后，我的心情是非常難過(guò)的，我希望你總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)努力，在今后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中努力進(jìn)步，取得更好成績(jī)，你這次英語(yǔ)考試不及格，這說(shuō)明你對(duì)待這次考試是不夠重視的，不夠認(rèn)真

6、教學(xué)進(jìn)程邏輯性較強(qiáng)，教學(xué)思路嚴(yán)謹(jǐn)，作為一名新教師來(lái)講教學(xué)基本功較扎實(shí);

7、閱讀課首先概要地講解閱讀策略，讓學(xué)習(xí)者知道如何著手去做。

8、②創(chuàng)設(shè)的例子可以增加一些難度，更好訓(xùn)練學(xué)生的思惟;

9、如我們經(jīng)常采用Candostatement的表格讓學(xué)生當(dāng)堂對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助孩子回顧學(xué)習(xí)的內(nèi)容和自己掌握的情況，同時(shí)也有助于教師反思自己的教學(xué)效果。

10、在使用語(yǔ)言進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)要注意語(yǔ)言的多樣化和準(zhǔn)確性；針對(duì)學(xué)生的年齡及心理特征，低年級(jí)更多地使用語(yǔ)言、實(shí)物、圖片、stickers、獎(jiǎng)?wù)潞捅砀襁M(jìn)行評(píng)價(jià)，中高年級(jí)則更多使用語(yǔ)言，拼圖和表格進(jìn)行評(píng)價(jià)。

11、教學(xué)設(shè)計(jì)思路清晰，知識(shí)由淺入深：諄諄引誘，創(chuàng)設(shè)情形：引發(fā)學(xué)生思惟，增進(jìn)師生互動(dòng)，課堂氣氛活躍;引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)，體現(xiàn)教師主導(dǎo)，學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生分析例子，解決問(wèn)題的能力，較好體現(xiàn)新課程的“三維目標(biāo)”;

12、這堂課很有意義,聽(tīng)后很受啟發(fā)?？偟恼f(shuō)來(lái),師生的精神面貌、學(xué)習(xí)氛圍、課堂流程、目標(biāo)落實(shí)、雙基訓(xùn)練、德育滲透都做得比較好。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业穆?tīng)課感受,有褒有貶,說(shuō)得不對(duì)之處請(qǐng)指

13、知識(shí)性、思想性、藝術(shù)性完美結(jié)合的導(dǎo)入,必然撥動(dòng)學(xué)生的心弦,為整節(jié)課的順利進(jìn)行定下完美的基調(diào)。這節(jié)課的導(dǎo)入就很新穎,有趣味性、啟發(fā)性,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

14、教師對(duì)教學(xué)充滿熱情，積極調(diào)動(dòng)課堂氣氛。課堂氣氛是通過(guò)師生間的相互作用和同學(xué)間的相互影響而表現(xiàn)出來(lái)的一種群體心理狀態(tài)。建立和諧的人際關(guān)系是優(yōu)化課堂氣氛的重要條件

15、常用的評(píng)價(jià)工具為鼓勵(lì)性語(yǔ)言、實(shí)物、圖片、貼貼紙、獎(jiǎng)?wù)隆⑵磮D或評(píng)價(jià)表格。

16、新的課程觀認(rèn)為,學(xué)生是課堂教學(xué)的最大資源。各小組能科學(xué)合理地進(jìn)行分工合作。

17、你好，對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)考試，我們的孩子已經(jīng)做得非常出色了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中極為努力，每次測(cè)試中的成績(jī)也表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。

18、過(guò)于注重細(xì)節(jié)，失去了對(duì)全文的通盤考慮。

19、我們非常感激老師的辛勤教導(dǎo)和指導(dǎo)，使得我們的孩子能夠如此成功地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言。我們將會(huì)繼續(xù)為他們的學(xué)習(xí)提供支持，并且相信他們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得進(jìn)步。

20、在課堂學(xué)習(xí)中教師的評(píng)價(jià)主要以激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為目的，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，樹(shù)立孩子的信心，讓他們?cè)谡n堂上想說(shuō)、會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，把評(píng)價(jià)融入到任務(wù)學(xué)習(xí)、游戲活動(dòng)、小組競(jìng)賽中。

21、①可以給學(xué)生更充分的時(shí)間討論，適當(dāng)控制教學(xué)節(jié)奏;

22、閱讀過(guò)程分為快速瀏覽、跳躍式閱讀、細(xì)讀等幾個(gè)步驟，在每一階段完成相應(yīng)任務(wù)。之后發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)對(duì)文章有了大體的理解，就可以了。

23、在此基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)詞匯、詞組、語(yǔ)法、句型有個(gè)講解及相應(yīng)鞏固練習(xí)。

24、那你在這次英語(yǔ)考試中不及格，我作為家長(zhǎng)，我感到非常難過(guò)，這說(shuō)明你在平時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中不夠認(rèn)真，不夠努力，以至于這次英語(yǔ)考試不及格，我作為家長(zhǎng)，我感覺(jué)丟大了臉，我希望你在這次英語(yǔ)考試結(jié)束以后努力學(xué)習(xí)中也取得更好的成績(jī)

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇9

如何寫英語(yǔ)作業(yè)評(píng)語(yǔ)

作業(yè)評(píng)語(yǔ)是一種作業(yè)批閱的方式，也是英語(yǔ)教學(xué)法中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它便于學(xué)生更加清楚地了解自己作業(yè)中的優(yōu)缺點(diǎn)，有利于溝通師生之間的情感，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先我們從奧斯丁的兩次實(shí)驗(yàn)來(lái)看一看作業(yè)評(píng)語(yǔ)的重要性。

1974年奧斯丁(Austin)做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。他把高中教學(xué)班的學(xué)生隨機(jī)分成兩組，并對(duì)其中一個(gè)組的學(xué)生的作業(yè)全部予以評(píng)分，而對(duì)另一個(gè)組的學(xué)生的作業(yè)只隨機(jī)地抽取一半給予評(píng)分。七周后，他發(fā)現(xiàn)兩組學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有什么差別。1976年奧斯丁拓展了這項(xiàng)研究。他把高中教學(xué)班的學(xué)生同樣隨機(jī)分成兩組，對(duì)其中一組學(xué)生的作業(yè)不加說(shuō)明地判出分?jǐn)?shù)，而對(duì)另一組學(xué)生的作業(yè)不僅給出分?jǐn)?shù)，而且還加寫評(píng)語(yǔ)，用以贊揚(yáng)或鼓勵(lì)學(xué)生。后來(lái)經(jīng)過(guò)檢測(cè)，加寫評(píng)語(yǔ)的學(xué)生的平均成績(jī)高于沒(méi)加評(píng)語(yǔ)的學(xué)生。

這兩次實(shí)驗(yàn)顯而易見(jiàn)地說(shuō)明了中小教育中普遍存在的單純的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)已不太適合評(píng)價(jià)的需要。它只是對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，而對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)、完成作業(yè)過(guò)程中相伴而生的目的、心態(tài)、方法等并沒(méi)有直接評(píng)價(jià)。相反對(duì)學(xué)生作業(yè)的短語(yǔ)評(píng)價(jià)的做法則更加有效果。所以教師應(yīng)該改變傳統(tǒng)的遇對(duì)必鉤(√)，有錯(cuò)必叉(×）或打分?jǐn)?shù)，或分等級(jí)的批改作業(yè)的方式，而采取在作業(yè)本上標(biāo)出正誤符號(hào)后，用贊揚(yáng)、鼓勵(lì)、期盼、惋惜等情感語(yǔ)言代替學(xué)生見(jiàn)慣不驚的分?jǐn)?shù)標(biāo)記。那么如何寫好作業(yè)評(píng)語(yǔ)呢？本人就教學(xué)中的一些體驗(yàn)談一談看法。

一、作業(yè)評(píng)語(yǔ)要符合學(xué)生的實(shí)際水平

評(píng)語(yǔ)是寫給學(xué)生看的，所以一方面評(píng)語(yǔ)要使用學(xué)生能看得懂的英語(yǔ)來(lái)寫，所使用的詞匯和語(yǔ)法不能過(guò)高或過(guò)低于學(xué)生的現(xiàn)有水平，要切合學(xué)生的實(shí)際水平，符合學(xué)生的個(gè)性心理發(fā)展需要；另一方面要做到循序漸進(jìn)，由易到難，能夠起到跳一跳，摘到桃子的作用，也就是說(shuō)學(xué)生通過(guò)上下文的猜測(cè)或借助于詞典就能理解。

二、作業(yè)評(píng)語(yǔ)要有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶

語(yǔ)言的學(xué)習(xí)在于運(yùn)用，所以教師在寫評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，以使學(xué)生能加強(qiáng)理解和記憶。.利用所學(xué)過(guò)的短語(yǔ)、句型和時(shí)態(tài)給學(xué)生寫評(píng)語(yǔ)就能取得很好效果，可以幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用語(yǔ)言。

三、評(píng)語(yǔ)要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

學(xué)生有被尊重、被表?yè)P(yáng)、被認(rèn)可的需要。在寫作業(yè)時(shí)，希望得到教師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這是學(xué)生精神上的需要。如果精神上的需要長(zhǎng)久得不到滿足，他們就會(huì)產(chǎn)生消極的思想。因此，需要是學(xué)生學(xué)習(xí)行為的動(dòng)力之一。需要的滿足直接影響學(xué)生積極性的發(fā)揮，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效地鼓勵(lì)是教育的策略之一。激勵(lì)就是激發(fā)鼓勵(lì)。一般地講，激勵(lì)就是以某種刺激為引誘，調(diào)動(dòng)人的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。教師的評(píng)語(yǔ)就是刺激學(xué)生的誘因。學(xué)生有不同的性格，有不同的需要，那么激勵(lì)的方法也不同。教師針對(duì)不同的學(xué)生及其作業(yè)，在不同場(chǎng)合所作的評(píng)語(yǔ)可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓優(yōu)等生更上一層樓，使中等生改正缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，使暫時(shí)落后的學(xué)生能克服畏懼心理，樹(shù)立信心。所以對(duì)優(yōu)等生的作業(yè)表?yè)P(yáng)中要有指正，教師可通過(guò)評(píng)語(yǔ)向他們提出更高要求。對(duì)于差生的作業(yè)要多點(diǎn)激勵(lì)，溫和地指出錯(cuò)誤的同時(shí)，也要指出他的優(yōu)點(diǎn)以資鼓勵(lì)。

四、作業(yè)評(píng)語(yǔ)要能體現(xiàn)師生感情的交流

作業(yè)不僅是師生間教學(xué)信息的相互反饋，而且是聯(lián)系和溝通師生感情的橋梁。在作業(yè)中教師可以覺(jué)察到學(xué)生的思想和自主學(xué)習(xí)情況，從評(píng)語(yǔ)中學(xué)生也能領(lǐng)悟出教師對(duì)他是否關(guān)心、有信心和責(zé)任心。因此我們要充分利用作業(yè)評(píng)語(yǔ)加深師生情感交流。評(píng)語(yǔ)言辭懇切，切中要害；或熱情鼓勵(lì)、或委婉告誡……始終使學(xué)生保持清醒的頭腦、強(qiáng)烈的興趣、昂揚(yáng)的斗志，激勵(lì)并堅(jiān)定他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的信念。通過(guò)評(píng)語(yǔ)，教師盡可把祝福、問(wèn)候、關(guān)切、激勵(lì)、真誠(chéng)、信任之情化作甘甜的泉水，去滋潤(rùn)學(xué)生的心田，引起師生教與學(xué)的共鳴，達(dá)到教與學(xué)兩者的和諧與統(tǒng)一。

五、作業(yè)評(píng)語(yǔ)形式要豐富多彩

作業(yè)評(píng)語(yǔ)不僅僅是對(duì)作業(yè)本身進(jìn)行評(píng)價(jià)，也可以包括學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，它的語(yǔ)言形式更是豐富多彩，千變?nèi)f化，既可以是一個(gè)詞或一個(gè)短語(yǔ)，也可以是一句話、一個(gè)段落或一則格言。

當(dāng)然寫好評(píng)語(yǔ)的方式和要求還有許多，教師不僅要不斷提高自己的英語(yǔ)書面表達(dá)能力，更重要的是深入研究學(xué)生的心理特點(diǎn)、思想情緒、個(gè)人愛(ài)好、學(xué)生習(xí)慣及英語(yǔ)水平等，以便言之有理、以理服人，這樣才能寫出激勵(lì)人的好評(píng)語(yǔ)，不斷提高學(xué)生的書面表達(dá)能力，通過(guò)作業(yè)評(píng)語(yǔ)加強(qiáng)師生間的交流，促進(jìn)學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇10

My name is Jin Jiahong, and my English name is Kaci. I’m 14years old, 37kg. I like English, and books, red, orange, pink, blue, shuttlecock, waternmelon, apple, and bananas. Yesterday, I went to Zhejiang University to learn English. Oh, here is beautiful! I make a friend. Her name is Mayun. She is from Hangzhou, she’s 10 years old, and likes apples.

Today, I’m very happy.

班主任評(píng)語(yǔ)： Very good! Keep studying hard, and I believe you can learn a lot here!

范依昀

My chinese name is 范依昀。My English name is Kate. Brown. My family name is Brown. My first name is Kate. I’m 12 years old. I am chinese. I’m from Huzhou. I have many hobbies. I like playing football, and playing computer. I like blue best. I have a friend. Her name is 蔣姣姣。 She looks happy, she is lovely. I like her very much. She likes watching TV and singing.there is three people in my family, my father, mother and me. My father is a doctor, my mother is a doctor too. I like them very much. I am happy every day. My telephone number is ********. Welcome to my home.

班主任評(píng)語(yǔ)：very good! Your hand-writhing is very nice.

中級(jí)205班

王晗陽(yáng)

Today is the first day of the summer camp. I couldn’t sleep well yesterday evening. Maybe I felt a little uncomfortable. I seldom live with others. And the bedroom is different form home. But I met three new friends here. They’re friendly and lovely.

After the beginning ceremony, I had an exam. the first passage was a little difficult for me. Some words I haven’t learn before. I spent some minutes on it. Anyway, I thought I passed it.

In the afternoon, I saw the foreign teacher. Her name is Jane. A beautiful firl who comes from USA. She is not old, just 22. But she had been to Europe, Beijing. She let us play some games, because she wanted us to know each ther quickly. But I think the games is not interesting. So some students don’t put their hearts in the game. Also the teacher spoke so quickly that I couldn’t understand her.

班主任評(píng)語(yǔ)：Beautiful hand-writing! Except for some grammer mistakes, this dairy could be perfect! As for the class, I think you will feel better and adapt to the class day by day.

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇11

英語(yǔ)家長(zhǎng)簽字評(píng)語(yǔ)大全簡(jiǎn)短

1、第二、要積極的肯定孩子，不能全盤否認(rèn)，哪怕孩子說(shuō)的沒(méi)有一點(diǎn)道理，要鼓勵(lì)，如果孩子說(shuō)的完全正確，試著找到一個(gè)不同的角度，給他不同的方法，讓他的知識(shí)向縱深發(fā)展。

2、孩子上課愛(ài)說(shuō)話，影響了上課效果，這是我給孩子報(bào)學(xué)習(xí)班多了，以后我要注意；

3、從三年級(jí)開(kāi)始孩子們開(kāi)始慢慢分化了，原來(lái)都差不多的成績(jī)，現(xiàn)在也開(kāi)始拉開(kāi)距離了。

4、這樣不僅鍛煉了孩子的口才，也訓(xùn)練孩子的組織邏輯能力，同時(shí)你還可以大致了解孩子這一天發(fā)生了什么。

5、有的孩子應(yīng)用題總是不明白，其實(shí)這里面也涉及到語(yǔ)文的閱讀理解問(wèn)題了，讀書多的孩子應(yīng)用題理解能力也好，家長(zhǎng)可以幫助孩子建立錯(cuò)題本，同時(shí)家長(zhǎng)幫助孩子挑選一些易錯(cuò)的經(jīng)典題目，這種能力慢慢要教會(huì)孩子，特別是孩子到初中，高中時(shí)，那時(shí)候搞題海戰(zhàn)術(shù)也未必能成功，被淹沒(méi)了，刷一千道題不如總結(jié)100道經(jīng)典題目，就是這個(gè)道理。

6、都說(shuō)三年級(jí)就是一個(gè)坎兒，我家也是親身經(jīng)歷過(guò)。三年級(jí)是個(gè)坎兒，孩子上到初中后，學(xué)習(xí)上會(huì)有更明顯的不同。這一點(diǎn)家長(zhǎng)也需要注意。

7、這孩子在這次聽(tīng)寫詞語(yǔ)的過(guò)程中，不過(guò)不過(guò)關(guān)老師不滿意，我希望孩子能夠再接再厲，繼續(xù)努力，希望老師在這方面能夠教導(dǎo)他們，能夠多學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)知識(shí)，這對(duì)他們才能夠在聽(tīng)寫詞語(yǔ)過(guò)程中，才能夠有更好的進(jìn)步，希望老師在這方面能夠讓他們提高語(yǔ)文成績(jī)

8、結(jié)合我家上三年級(jí)后的情況，具體談一談。

9、英語(yǔ)說(shuō)難也難，說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，其實(shí)就是一種語(yǔ)言能力，很多孩子，尤其是男孩子，英語(yǔ)不好，因?yàn)槟泻⒌恼Z(yǔ)言能力水平確實(shí)不如女孩。

10、上了三年級(jí)之后，優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)就變了，改為85分以上就是優(yōu)了，一二年級(jí)都可以拿到100分的，上了三年級(jí)基本很難拿到了，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還可以拼一拼，語(yǔ)文是肯定都沒(méi)有的；

11、孩子英語(yǔ)不及格，這是我們家最近來(lái)了客人住在我家，影響了他的學(xué)習(xí)，我會(huì)給孩子補(bǔ)上的。請(qǐng)老師相信我們家長(zhǎng)；

12、你確實(shí)長(zhǎng)大了,四年級(jí)第一學(xué)期是家長(zhǎng)第一次防守讓你學(xué)著"扶墻走路",第二學(xué)期你走得很穩(wěn)了,家長(zhǎng)對(duì)你就有了信心。但作為一名學(xué)生始終要記住:學(xué)無(wú)止境。要掌控好屬于你自己的分分秒秒,只有合理安排好時(shí)間,你才會(huì)有用不完的時(shí)空。

13、說(shuō)這一塊，家長(zhǎng)如果有基本英語(yǔ)基礎(chǔ)，不妨在日常和孩子說(shuō)一說(shuō)，就是日常的吃飯，睡覺(jué)，情景式教學(xué)，如果家長(zhǎng)不能做，可以讓孩子每天自己練習(xí)三句話，積少成多；

14、這次孩子考試打80分，雖然少了點(diǎn)，但我會(huì)鼓勵(lì)孩子，幫助孩子把成績(jī)搞上去，請(qǐng)老師放心??；

15、不知道別的省市是什么樣子的，北京是90分以上屬于優(yōu)秀，老師不告訴孩子分?jǐn)?shù)，不過(guò)期末評(píng)價(jià)手冊(cè)里會(huì)有是優(yōu)還是良。

16、語(yǔ)文多了閱讀理解和作文

17、現(xiàn)在孩子各科成績(jī)都提高了，這是班主任的功勞；

18、一二年級(jí)的孩子，只要把拼音和一些生字搞定了，成績(jī)都會(huì)很好。

19、而且三年級(jí)之后英語(yǔ)考試也會(huì)涉及到一些語(yǔ)法，過(guò)去式，有時(shí)候還需要寫一小段話，這種對(duì)于沒(méi)在課外班學(xué)過(guò)的孩子，還是很吃力的，因?yàn)樗麄儧](méi)完整系統(tǒng)地學(xué)過(guò)語(yǔ)法，甚至連BE動(dòng)詞都不太懂，填寫is，are，有時(shí)候都會(huì)搞混。

20、應(yīng)對(duì)方法：

21、學(xué)會(huì)挑選代表性題目，建立錯(cuò)題本

22、作文這一塊，我在每天接孩子放學(xué)時(shí)，在車?yán)镒屗谜Z(yǔ)言，說(shuō)出自己的一天見(jiàn)聞，因?yàn)橐欢昙?jí)的孩子小，寫字也慢，也不喜歡寫很多字，不妨找能語(yǔ)音輸入變成文字的輸入法，讓孩子每天練習(xí)說(shuō)上一小段。

23、我給出你，你參考：

24、孩子這次考試進(jìn)步，謝謝老師！

25、老師已把堅(jiān)固的"船"和靈活的"漿"交給你了,好比屬”虎"的你添上了雙翼,家長(zhǎng)希望你在新學(xué)年能把"船"劃得更穩(wěn)更遠(yuǎn)。

26、還有作文問(wèn)題，很主觀。兒子寫作文，我基本沒(méi)怎么指導(dǎo)，我希望他想到什么寫什么，寫出真情實(shí)感來(lái)，不要過(guò)早地寫套路文。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)，任由他自己寫，經(jīng)常不符合要求，比如他的文字風(fēng)格很幽默，因?yàn)樗綍r(shí)看各類幽默的書籍比較多，我覺(jué)得也蠻不錯(cuò)，很有趣，但是老師往往說(shuō)，這個(gè)跑題了，或者說(shuō)不符合要求。

27、比如有的孩子，計(jì)算總是馬虎錯(cuò)誤，那就不妨每天讓孩子練習(xí)3道題，全對(duì)就通關(guān)；不對(duì)就再來(lái)3道，等孩子大一點(diǎn)，可以增加到10道，也不要讓孩子感到厭煩。

28、孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)下降，都是我給他報(bào)補(bǔ)習(xí)班多了，以后我會(huì)讓孩子集中力量上好課，取消一些班，讓孩子用課余時(shí)間多玩玩；

29、孩子最近成績(jī)提高了，這是老師上課有興趣，非常感謝老師??；

30、沒(méi)辦法，還得需要規(guī)范化。

英語(yǔ)家長(zhǎng)簽字評(píng)語(yǔ)大全簡(jiǎn)短

31、數(shù)學(xué)方面就是題量突然變大了，很多孩子有點(diǎn)吃力了。而且作業(yè)也開(kāi)始留的多了，北京這邊，一年級(jí)時(shí)要求不留作業(yè)，2年級(jí)會(huì)留一些作業(yè)，3年級(jí)作業(yè)還是蠻多的。很多孩子還有課外班，等趕回家再寫作業(yè)，基本上都沒(méi)啥時(shí)間寫了。所以很多老師要求課堂上就寫。

32、找準(zhǔn)孩子弱項(xiàng)，有針對(duì)性地訓(xùn)練

33、我們非常感激老師的辛勤教導(dǎo)和指導(dǎo)，使得我們的孩子能夠如此成功地掌握英語(yǔ)語(yǔ)言。我們將會(huì)繼續(xù)為他們的學(xué)習(xí)提供支持，并且相信他們會(huì)在未來(lái)的學(xué)習(xí)中繼續(xù)取得進(jìn)步。

34、孩子這次考試都是滿分，我們是高興，但孩子下次考低分，我們也不會(huì)生氣的。

35、你好，對(duì)于三年級(jí)的英語(yǔ)考試，我們的孩子已經(jīng)做得非常出色了。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中極為努力，每次測(cè)試中的成績(jī)也表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。

36、我是媽媽，很焦慮，有時(shí)會(huì)發(fā)火，結(jié)果，影響了孩子考試的正常發(fā)揮，以后我要注意；

37、三年級(jí)的閱讀理解和作文是兩大難關(guān)，閱讀理解要靠平時(shí)多讀書，孩子在三年級(jí)之前可以多讀課外書，因?yàn)椤罢n外書讀的多的孩子后勁大”，可以給孩子選擇不同種類的書籍讓孩子盡可能地多讀，多讀，多讀；

38、孩子現(xiàn)在上課注意力不集中，是我們叫他吃了很多肉，以后我們要讓他多吃蔬菜和水果；

39、英語(yǔ)要聽(tīng)說(shuō)讀寫，最重要的是聽(tīng)，聽(tīng)的多了就會(huì)有語(yǔ)感，這一點(diǎn)其實(shí)在孩子小的時(shí)候就可以做，如果之前沒(méi)有做，孩子上三年級(jí)了開(kāi)始，那就要學(xué)會(huì)見(jiàn)縫插針式，比如早晨聽(tīng)20分鐘，下午回家再聽(tīng)上20分鐘。

40、第一、要取得孩子的信任。他信任你，所以才會(huì)對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從，這個(gè)年紀(jì)的孩子，大都有了自己的一些想法，但是仍不成熟，在輔導(dǎo)的時(shí)候，先讓孩子發(fā)表自己的看法，在孩子說(shuō)的過(guò)程中找到切入點(diǎn)，這個(gè)很關(guān)鍵，方法很重要。

41、其實(shí)，這里最主要的就是家長(zhǎng)的用心和孩子的堅(jiān)持，還有一二年級(jí)時(shí)，是養(yǎng)成好習(xí)慣的時(shí)候，有的孩子一二年級(jí)不是很突出，但是三四年級(jí)就逐漸“異軍突起”，因?yàn)榱己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和大量的閱讀好習(xí)慣，穩(wěn)打穩(wěn)扎成績(jī)就會(huì)慢慢起來(lái)。

42、最重要的一點(diǎn)，很多閱讀理解題目出的很是似是而非，家長(zhǎng)有時(shí)候看起來(lái)都拿不住，我和老師探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，老師說(shuō)，有時(shí)候老師都拿不準(zhǔn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文知識(shí)確實(shí)是博大精深，里面涉及到方方面面問(wèn)題。

43、我就是小學(xué)三年級(jí)孩子的家長(zhǎng)，說(shuō)點(diǎn)心得吧，,輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，我從以下幾個(gè)方面考慮：

44、讀只要每天大聲閱讀就好，寫這一塊我是建議給孩子找一些英文繪本，讓孩子能看得津津有味的就學(xué)習(xí)了，單純背單詞很容易忘掉，或者以新概念為基本讀本，如果新概念全部背下來(lái)，那孩子成績(jī)就基本沒(méi)問(wèn)題了。

45、而且很多孩子上過(guò)學(xué)前班，提前就把小學(xué)一年級(jí)的拼字字詞都搞定了，所以一二年級(jí)看不出來(lái)孩子有什么區(qū)別，家長(zhǎng)稍微用點(diǎn)心，孩子門門課程都能達(dá)到優(yōu)秀。

46、第三、舉一反三，授人以漁，不是授人以魚(yú)，教孩子方法，而不是做對(duì)某道題。

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇12

1. 該員工平時(shí)工作認(rèn)真，有高效率、高質(zhì)量的工作表現(xiàn)，且在日常 生活中能與其他同事團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助進(jìn)取。

This employee works carefully. And he works with high efficiency and remarkable achievements. And in his daily life, he has a sense of solidarity and progress with other colleagues.

2. 該員工工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也 好。 工作成果顯著， 為我們樹(shù)立了良好的榜樣。

The employee works carefully, earnestly and responsibly。Not only executive power is strong, but also the working cooperation degrees are well. Work with remarkable achievements and set a good example to us.

3. 該員工積極向上，配合度好，平時(shí)工作表現(xiàn)很努力，在工作時(shí)能 以認(rèn)真、仔細(xì)、負(fù)責(zé)的心態(tài)做好自己的工作。

The employee works positively and has a good cooperation degree. performance is very hard. Peacetime work At work, he can do his work with carefulness and responsible attitude.

4. 該員工工作努力、認(rèn)真，成果顯著，工作態(tài)度端正并能及時(shí)完成 工作任務(wù)， 深受領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)!

employee is serious and hard-working. The His achievement is remarkable. He can finish the working task in time with decorous working attitude. So he gets a high praise from leadership.

5. 該員工作為攪拌室員工，積極進(jìn)取，工作成果顯著，多次得到該 部 門 班 長(zhǎng) 的 好 評(píng)。

As a mixing room worker, he works with remarkable achievements and gets good praise from his monitor often.

6. 該員工在工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，工作能力也在 學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)。

This employee is diligent, hard-working, serious and responsible on his work. And his ability also constantly improves in the studying process. He always cares about others. As such a great employee he extremely worth us to learn.

7. 該員工工作努力，成果顯著，按時(shí)完成工作任務(wù)，跟同事相處融 洽，且上班的紀(jì)律很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。

This employee works hard, and with remarkable achievements. She can finish the tasks on time. He gets well with others well. Work discipline is very good, worth everyone learning.

評(píng)語(yǔ)英語(yǔ) 篇13

31、優(yōu)秀的業(yè)務(wù)水平，為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益，與同事相處和諧

32、該員工平時(shí)工作仔細(xì)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)，不但執(zhí)行力強(qiáng)，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動(dòng)協(xié)助其他同事工作，并且能按時(shí)完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作!

33、他工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

34、良好的個(gè)人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，為公司利益不計(jì)個(gè)人得失，對(duì)本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進(jìn)取，為公司員工樹(shù)立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會(huì)效益

35、我_一致推薦_為優(yōu)秀員工，期望能夠樹(shù)立新人典范。

36、她負(fù)責(zé)集團(tuán)行政工作以及對(duì)外宣傳，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。海華二十年周年慶典期間，她辛勤付出，圓滿完成集團(tuán)二零零七年度工作目標(biāo)之一，獲得肯定。

37、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，人很和藹，對(duì)同事關(guān)心，晚上值班即使回去的再晚也無(wú)怨言，默默無(wú)聞。

38、該員工平時(shí)工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來(lái)，不僅工作認(rèn)真、做事效率好，而且上班的紀(jì)律也很好，值得各位同事學(xué)習(xí)。

39、該員工工作勤懇，用心，服從工作安排，不遺余力的做好自我的工作，是值得咱們大家領(lǐng)悟的榜樣。

40、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)，服從整體安排，愛(ài)崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)知識(shí)扎實(shí)，業(yè)務(wù)水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經(jīng)理相處融洽，樹(shù)立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經(jīng)理工作;人品端正做事塌實(shí)行為規(guī)范對(duì)待所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行有效指導(dǎo)，并提出建設(shè)性意見(jiàn);高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色

41、工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自我，注重個(gè)人成長(zhǎng)，能有效改善自我的工作方式，從而在工作中收到良好效果

42、他愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)企業(yè)，精于暖通設(shè)備，是優(yōu)秀的技能人員。平時(shí)工作不但以身作則，還積極幫助部分同事掌握、提高技能，與各人共同進(jìn)步。

43、此人仍有可用之處，兩年來(lái)對(duì)所屬職業(yè)已經(jīng)熟悉，基本上無(wú)甚差錯(cuò)，已經(jīng)成為企業(yè)安全生產(chǎn)的保障。

44、工作認(rèn)真踏實(shí)，性格直爽，出菜快，吃苦耐勞，對(duì)人和藹，能出色地完成每天的工作。

45、如今，經(jīng)過(guò)發(fā)奮，不僅僅保留了原有的市場(chǎng)，還擴(kuò)大市場(chǎng)份額，為公司獲得更大的市場(chǎng)和利潤(rùn)空間，讓客戶體驗(yàn)更佳，提高了客戶滿意度。

46、來(lái)酒店五年，大學(xué)文化，去年被提為收銀員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，跟同事關(guān)系很好，無(wú)論是在工作之中，還是在生活之中都很關(guān)心他人，每月都被評(píng)為一等獎(jiǎng)。

47、在忙碌的工作中，她做事認(rèn)真仔細(xì)，條理清晰，任勞任怨。深得同事的好評(píng)。此次被評(píng)為優(yōu)秀員工是整組人員的心聲!

48、數(shù)字分析是科學(xué)管理的前提。每月末，A君都對(duì)本_的狀況作出具體的分析統(tǒng)計(jì)表格，為下個(gè)月的工作作出方向指導(dǎo)，為本_領(lǐng)導(dǎo)和其他員工帶給清楚準(zhǔn)確的信息。

49、管澤勝同志職責(zé)心強(qiáng)，不管工作多難多累多艱辛，從來(lái)沒(méi)有怨言不管是白天黑夜，只要設(shè)備有問(wèn)題，必能見(jiàn)到他忙碌的身影，他是咱們粒料工廠能夠保證粒料產(chǎn)量和質(zhì)量的中流底柱。

50、工作積極熱情度高，能吃苦耐勞，每次在門口挽留顧客的_很濃。

51、忠于職守，敬業(yè)愛(ài)崗，做事情認(rèn)真負(fù)責(zé)。在本崗位不忙的時(shí)候能積極主動(dòng)地幫助他人，得到大家好評(píng)。

52、工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在領(lǐng)悟中不斷提高，關(guān)心同事，十分值得大家領(lǐng)悟，新晉社會(huì)如此發(fā)奮難能可貴

53、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能出色的完成。虛心好學(xué)，進(jìn)步快，菜品質(zhì)量穩(wěn)定，能主動(dòng)幫助其他崗位工作。

54、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，用心主動(dòng)，能完全勝任本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于助人，與同事相處融洽，善于合作

55、你說(shuō)：“信念能在我遇到挫折和困難時(shí)激勵(lì)我，鼓勵(lì)我，永遠(yuǎn)在心中跳動(dòng)呼喊。”雖然你很平凡，不違反紀(jì)律，領(lǐng)導(dǎo)跟你說(shuō)話你說(shuō)的是“哦”，但從普通的眼神，平時(shí)的點(diǎn)滴中，領(lǐng)導(dǎo)看出了你的堅(jiān)強(qiáng)，挫折面前默默承受，默默起航!句子大全56、他工作熱情高;人品端正德行優(yōu)良本身修養(yǎng)較高看待客戶誠(chéng)信;看待工作嚴(yán)謹(jǐn)處處為公司思考，能夠虛心理解同事賜與的推薦并改正;領(lǐng)悟進(jìn)步較快受到大多數(shù)客戶的好評(píng)

57、此人有時(shí)雖不聽(tīng)話，但曉之以仁義道德，以人情功之必有良好效果，以壓力恐嚇等手段克之更是如水得魚(yú)。

58、該員工工作成績(jī)進(jìn)步大，悟性較強(qiáng)，能很快適應(yīng)新的崗位，能隨時(shí)根據(jù)工作需要調(diào)整工作方法和端正心態(tài)，不斷反思自己，能有效改進(jìn)自己的工作方式，從而在工作中收到良好效果。

59、在日常工作中能團(tuán)結(jié)同事，互幫互助。實(shí)干精神強(qiáng)，得到全體員工的好評(píng)，是酒店的好榜樣。

60、工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對(duì)待客戶誠(chéng)信;對(duì)待工作嚴(yán)謹(jǐn)、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學(xué)習(xí)進(jìn)步較快、受到大多數(shù)客戶的好評(píng)。

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