大班活動總結十四篇

人生漫漫，時間一溜煙兒的走了，這階段的工作即將收官，我們需要對這段工作進行一個總結，總結可以使我們從某些工作的成功中吸取經(jīng)驗，在這里不會寫總結怎么辦？為此，小編花時間整理了大班活動總結十四篇，歡迎你參考，希望對你有所助益！

大班活動總結 篇1

重陽節(jié)那天，我們的大二學生和他們的爺爺奶奶度過了一個快樂的下午。

在活動的開始部分我們把家長們請到教室里，讓他們**一段事先錄好的孩子對他們的祝福**，家長們被孩子那一句句稚嫩的語言所感動，接下來活動開始，小朋友們?yōu)闋敔斈棠汤牙牙褷敱硌莞枨段覟槟们帽场⒋反吠取凡⒃诒硌萃曛鬄樽约旱臓敔斈棠汤牙牙褷敶繁城猛?。聽爺爺講老一輩的故事，張卓然的爺爺為小朋友們講過去的生活很艱苦、他們吃不上白面大米，甚至有一段時間靠吃草根樹皮來充饑，孩子們了解到他們的爺爺奶奶們是多么的不容易，站起來為姥姥姥爺爺爺奶奶深深地鞠了一躬并深深地擁抱他們。最后，孩子們滿懷感激地完成了活動。最后，孩子們給了爺爺奶奶水果，把活動推向高潮。

但孩子們還是意猶未盡，等活動結束后都紛紛主動上來我我們可愛的家長們表演節(jié)目。

整個活動進行的非常順利。在陣陣笑聲中，我們度過了一個快樂、難忘和有意義的時刻。通過本次活動，讓孩子們與老人家受到“老少同樂”的氣氛，從而培養(yǎng)小朋友們尊敬老人的良好品質。

大班活動總結 篇2

作為一個富有創(chuàng)意和活力的教育機構，我們每個學期都會舉辦家長會來促進學校與家長之間的溝通和合作。今年的大班家長會活動在上周成功舉辦，取得了巨大的成功。本文將對這場活動進行詳細的總結和回顧。

為了確保家長會的順利開展，我們提前策劃了幾個月。我們在學校內部成立了一個家長會組委會，由學校領導、教師和家長自愿參與。這個組委會負責制定活動的日程和流程，策劃活動內容以及聯(lián)系相關合作伙伴。在家委會的支持下，我們一致決定本次家長會的主題是“共同成長，共同探索”。

為了讓家長會更加具有生動和互動性，我們準備了豐富多樣的活動和展示。我們設置了一個展板區(qū)，家長們可以在上面展示自己孩子在學校的成就和成長過程。這不僅是對孩子們努力工作的肯定，也是家長之間互相了解的好機會。我們還組織了一些小游戲和親子活動，讓孩子們與家長一起參與，增進親子關系。

在家長會的開場儀式上，我們請來了一位專業(yè)心理咨詢師進行主題演講。她的演講內容圍繞著如何培養(yǎng)孩子的良好習慣和積極心態(tài)展開，激發(fā)了家長們的興趣和共鳴。這不僅給家長們提供了有益的教育指導，同時也讓他們認識到學校為孩子提供的全面教育。

家長會的另一個重要環(huán)節(jié)是班級展示。每個班級都認真準備了一場精彩的展示，展示了孩子們在各個學科中的才藝和成果。家長們對孩子們的表現(xiàn)贊不絕口，感嘆孩子們的成長和進步。同時，家長們也有機會與班級老師進行交流，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求。

在家長會的后半段，我們還安排了一場家長和教師之間的座談會。這是一個開放性的討論環(huán)節(jié)，家長們可以提出他們關心的問題，并與教師進行深入交流。我們相信，家校合作是提高孩子教育質量的關鍵因素，通過這樣的座談會，我們希望能夠搭建起一個溝通的橋梁，增進家校之間的相互理解和信任。

在活動的我們?yōu)樗袇⑴c家長發(fā)放了一份活動總結和反饋表，希望他們能夠對此次家長會活動提出寶貴的意見和建議。這有助于我們更好地改進和完善未來的家長會活動。

通過這次大班家長會活動，我們取得了巨大的成功。家長們對我們的學校和教育模式給予了高度評價，紛紛表示非常滿意。同時，他們也表達了對我們未來活動的期待和支持。我們相信，在家長的關心支持下，我們的教育事業(yè)將會迎來更加美好的未來。

小編認為，今年的大班家長會活動是一次精心策劃和成功舉辦的活動。通過這次活動，我們成功地建立了學校與家長之間的緊密聯(lián)系，增進了相互的了解和信任。同時，我們也為家長們提供了一個互動和分享的平臺，讓他們更好地了解孩子在學校中的表現(xiàn)和需求。我們相信，通過這樣的家庭教育合作，我們的孩子們將能夠更加快樂和健康地成長。

大班活動總結 篇3

首先，在幼兒園區(qū)域游戲活動中我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設一個讓孩子們喜歡、相對自由的游戲環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，通過區(qū)域活動的學習，讓幼兒學習謙讓、禮貌地與同伴交往，合作，構建和諧的同伴關系和師幼關系。根據(jù)大班幼兒的年齡特點以及這學期的教學計劃與教育教學主題，我班開設了角色區(qū)、建構區(qū)、美工區(qū)、表演區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)等。在一日活動中我們堅持每天開展區(qū)域游戲活動，指導幼兒動手、動腦，積極地參與活動。家園合作協(xié)調一致，共同準備游戲材料，給幼兒充足的發(fā)展空間，讓他們自由表達、自主交流，充分調動幼兒游戲積極性。作為教師我們仔細觀察幼兒發(fā)展中的個體差異，隨時觀察幼兒游戲活動的情況，給予及時的引導、幫助，滿足幼兒的需要。讓孩子們自己評價自己活動時的情況，發(fā)展語言表達能力，并促進區(qū)域活動更好地開展。

其次，我們根據(jù)每個月不同主題的開展投入相應的不同的游戲材料，使得幼兒在游戲中能夠很好的鞏固教師教師所授技能。同時，也能很好的將自己所學知識運用到實際游戲中去，指導自己的游戲實踐活動。由于，我們的區(qū)域游戲開展與我們的`教育教學主題緊密結合，使得我們的區(qū)域游戲活動具有理論指導的同時，開展起來僅僅有條。另外，由于我們隨著不同主題的開展會更換或者添加不同的游戲材料，使得孩子們游戲時材料豐富、可操作性強，激發(fā)了幼兒的游戲興趣，也不容易產(chǎn)生對游戲材料的厭倦情緒。

最后，我們在創(chuàng)設角色游戲時，注重多種材料組合的情境，應滿足孩子的多種需求。以自我為中心是孩子的一個顯著特點，表現(xiàn)在他們對學習或游戲是由興趣和需要決定的，他們對什么感到有興趣也是按照自己的意愿，而不是有成人來選擇的。大班幼兒經(jīng)歷了小班、中班的游戲過程，許多簡單的游戲環(huán)節(jié)已經(jīng)無法吸引他們的興趣，為此，我們?yōu)楹⒆觽儎?chuàng)設了豐富的生活化的游戲情境，力求讓他們感受到玩的各種不同的滋味、游戲的各種不同的情趣。

大班活動總結 篇4

游戲是幼兒的活動，與學習活動，勞動活動有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點：第一：游戲是幼兒主動自愿的活動，游戲是幼兒的天性，幼兒游戲不是在外強制的情況下進行的，而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動進行的活動。幼兒游戲的類型很多，區(qū)角游戲、角色游戲和晨間自選活動，其中銀行、幼兒園、娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、食品城等是角色游戲、區(qū)角游戲、晨間自選活動。

新《綱要》倡導的以兒童為本的教育理念盡管已經(jīng)深入人心，但在教育實踐中，在以集體活動為主要模式的幼兒園生活中，尊重兒童的興趣和需要、尊重幼兒的發(fā)展差異很難落到實處。我們經(jīng)常看到的還是幼兒排隊進出活動室、排排坐上課、異口同聲的回答問題的場景，教師習慣于這樣的一種組織模式，以至于很難把理念上的認識落實到自己具體的教育實踐中來。

應該說區(qū)域活動可以幫助教師在實踐中具體落實以兒童為本的理念，真正實現(xiàn)“促進每個孩子富有個性地發(fā)展”的人文教育目標。因為在開展區(qū)域活動之前，教師會認真思考本班幼兒的.興趣、需要和發(fā)展目標，有針對性的選擇區(qū)角類型，投放適當?shù)牟牧?，而且區(qū)域活動是個別化的自由、自主活動，幼兒可以在相對寬松和自由的氛圍中自由交往，教師不會有太多干涉，硬性控制也較少。即使幼兒暫時不喜歡參與活動，也可以選擇“無所事事地游走”或“呆坐”，這些都體現(xiàn)了教師對兒童的尊重和理解。

大班的幼兒已經(jīng)處于對知識掌握以及各方面飛速發(fā)展的年齡段，對知識的掌握以及能力的發(fā)展都需要教師為幼兒提供正確且合理的引導。大班組共有三班級，在今年的區(qū)域活動中，通過教研、評比等多項活動，我們分別針對三個大班的區(qū)域活動進行了指導的學習與實踐。

在區(qū)域活動的過程中，從材料的投放方面是一定要符合幼兒的年齡特點并且讓幼兒有一定的發(fā)展空間。另外由于班級地方局限有限，我們從上午到下午采取分組區(qū)域活動，并有效地利用起功能部室，讓幼兒的活動豐富起來。

在幼兒游戲的過程中，教師對幼兒的指導不同于其他年齡段的幼兒，大班的幼兒在情感道德方面在逐步的發(fā)展和成長，教師的介入以及引導要恰當。我們在本學期的指導中，盡量以啟發(fā)式的、平行時的介入引導幼兒自主解決遇到的問題，長期以此，大班幼兒在獨立解決問題的能力方面有著顯著地提高。

但是在區(qū)域游戲教育意義的價值方面，我們仍要不段的加強和努力。

大班活動總結 篇5

近日，大班的小朋友們參加了一場別開生面的活動——“倉頡造字”。倉頡乃古代發(fā)明文字的人，這項活動的目的是讓孩子們了解漢字源遠流長的歷史和文化內涵，學習走進大自然、領悟人與自然的和諧相處之道。

整個活動分為三個環(huán)節(jié)：采摘、制作和陳述。

第一個環(huán)節(jié)——采摘活動。采摘是孩子們很喜歡的活動，因為大家都喜歡在野外探險。我們去了不遠處的田間地頭，讓孩子們觀察大自然，感受自然的美麗和神奇。孩子們看到了成熟的秋天蔬菜，田野上金黃的麥子，還有地里的小動物，這些都讓孩子們非常興奮。然后，我們讓孩子們分別采摘了不同的食材，比如：土豆、胡蘿卜、玉米等等。

第二個環(huán)節(jié)——制作漢字。采摘完食材后，我們來到教室。老師給孩子們介紹了倉頡造字的歷史和意義，并讓課前作業(yè)中的每位小朋友多了解一個漢字的由來和背后的寓意故事，是為了引入這個環(huán)節(jié)——制作漢字。首先，老師向孩子們展示了漢字的基本構造。然后，老師講解了如何使用在采摘活動中采集回來的素材來制作漢字。孩子們非常興奮，他們組成兩支小組開始創(chuàng)造他們自己的漢字。大家互相討論，在制作的過程中不斷調整和改進。他們用胡蘿卜片、馬鈴薯片、糯米等材料制作，最終創(chuàng)造出了他們自己的一、二、三……幾十個漢字。

第三個環(huán)節(jié)——陳述活動。制作完漢字后，孩子們來到展示廳，展示他們的作品。在陳述活動中，每位小朋友都挑選了一個新創(chuàng)的漢字，分享了自己制作的心得和感受。每個孩子的陳述都非常生動、精彩，他們充滿自信和驕傲地展示并講述了自己的漢字和故事。

總的來說，這次倉頡造字的活動是一次非常成功的活動。孩子們不僅了解到了漢字由來的歷史，發(fā)現(xiàn)了大自然和人類的微妙關系，更掌握了制作漢字的基本技能，體驗了創(chuàng)造的快樂。在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得非常積極、認真、專心。他們認真學習，勇于探索，積極思考、多角度思考，展現(xiàn)出了非常好的學習態(tài)度和團隊合作精神。這場活動的成功，再次證明了通過生動有趣的活動，促進兒童的全面發(fā)展，是一種非常有效的方法。我們期待更多這樣的活動，讓孩子們能夠更好地感悟生活，發(fā)掘自己的潛力，成為更加優(yōu)秀、自信和獨立的人。

大班活動總結 篇6

近日，在我們學校舉辦了一場名為“大班扎染活動”的盛大活動?；顒拥闹髦际亲屚瑢W們了解傳統(tǒng)文化的魅力，體驗手工藝的樂趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。整個活動歷時一周，共有二十個大班參與，每個班級都派出了五名學生代表參加。

活動的第一天，班級代表們聚集在學校的操場上，大家蓄勢待發(fā)地等待指導老師的到來。一位扎染藝術家也應邀而來，他將帶領我們學習如何完成扎染作品。老師首先向我們介紹了扎染的歷史和技術，然后一一示范了如何用染料和繩子在白布上創(chuàng)造出獨特的圖案。同學們目不轉睛地觀看，心中不禁充滿了對創(chuàng)造的渴望。

第二天，同學們開始實踐。每個班級都獲得了一塊長長的白布和一些染料，我們分組開始設計和制作自己的扎染作品。同學們積極討論，互相提出自己的想法和建議，并將它們付諸實踐。有的同學嘗試用不同顏色的染料進行混合，創(chuàng)造出了炫目奪目的效果；有的同學則將繩子繞成了復雜的幾何圖案，給作品增添了層次感。整個活動室內一片活躍的氣氛，充滿了創(chuàng)造力的火花。

第三天，同學們開始認真制作自己的扎染作品。每個班級都給作品起了名字，并且負責照顧和保護它們。同學們針線交織，用心繡制，用心呵護自己的作品。他們珍視每一次鍛煉手指的機會，用最細致的動作給作品注入靈魂。有時候，同學們會互相幫助，提供寶貴的建議和幫助。每個班級的作品都在眾多巧妙的手工藝之后呈現(xiàn)在大家面前，美輪美奐，獨一無二。

第四天，同學們開始展示和分享自己的作品?；顒邮覂炔贾玫孟駛€小型展覽廳，每個班級都有一個展示臺。同學們熱情地解釋著自己的設計理念和制作過程，讓大家更好地了解他們的作品。同時，我們邀請了其他年級的同學和老師來參觀和評審。大家熱情而認真地欣賞每一個作品，并給予了寶貴的意見和鼓勵。

最后一天，活動結束了。我們舉行了一場簡單而莊重的頒獎典禮，表彰了最佳設計獎、最具創(chuàng)意獎和最佳團隊合作獎等一系列獎項。同學們收獲了榮譽和尊重，更重要的是，他們收獲了對傳統(tǒng)文化的了解和熱愛。

這場大班扎染活動不僅僅是一次手工藝術的實踐，更是培養(yǎng)同學們創(chuàng)造力和團隊合作精神的機會。通過這次活動，同學們不僅了解了扎染的歷史和技術，更學會了用心去感受和創(chuàng)造。每個班級都展現(xiàn)出了無與倫比的才華和團隊協(xié)作能力，使得整個活動更加生動而難忘。

通過這次活動的成功舉辦，我相信同學們對我們傳統(tǒng)文化的認知和對手工藝的熱愛將會更加深入。同時，這也為我們學校未來舉辦更多類似活動提供了寶貴的經(jīng)驗和參考。我相信，這次大班扎染活動將成為這個學年里同學們最美好的回憶之一。

大班活動總結 篇7

本次大班倉頡造字活動是一場別開生面的活動，具有非常重要的教育意義。該活動以倉頡字典中的3500個漢字為基礎，運用現(xiàn)代科技手段和學前教育理論，讓幼兒在早期認識漢字的同時，了解中國文化和傳統(tǒng)。

在活動中，老師們通過情境化的教學方式，利用舞蹈、制作模型、涂鴉等各種多元化的形式，讓幼兒能夠更加深入地認識漢字和倉頡，并通過互動式的教學讓孩子們在玩的過程中學，從而培養(yǎng)學生對漢字的興趣和認知能力，提高幼兒的綜合素養(yǎng)。

此次活動極大的提高了幼兒的實踐動手能力和創(chuàng)造力，讓他們在創(chuàng)造過程中充分感受到學習的快樂，從而擁有了更加積極的學習態(tài)度和學習效果。活動中的計算游戲、手工制作、團隊合作等多個環(huán)節(jié)，逐步增加了幼兒的學習難度和挑戰(zhàn)性，讓他們在多個領域中接受挑戰(zhàn)，獲得成功，鍛煉自我。

此次活動得到了廣泛的家長、老師和孩子們的贊譽，其中家長們表示活動內容豐富、形式多樣，讓孩子們在活動中學到了很多有益的知識和技能，學得很高興；而孩子們則表示在活動中他們與小伙伴們一起動手制作手工、聽老師講故事、唱歌跳舞等，非常開心，對漢字的認識和根源也更加深刻了解。

總之，本次大班倉頡造字活動是一場超級盛宴，不僅讓孩子們領略到了中國傳統(tǒng)文化的博大精深，更重要的是增強了孩子們的自信心和自主意識，讓他們在學校的每一次活動中都能夠有信心、有自立自強的態(tài)度，成功的迎接各種挑戰(zhàn)，不斷發(fā)展自己，成長更高更遠。

大班活動總結 篇8

端午節(jié)活動已經(jīng)接近尾聲了，由于今年時間上兩個節(jié)日間隔較短，而且六一之后只有兩天的活動時間就開始了端午假期。布置節(jié)日環(huán)境、“端午慶?；顒印钡葞讉€活動只能在豐富多彩。

本主題活動是以“端午節(jié)”為基本材料而生成的以促進幼兒全面發(fā)展為目標的教學活動之一，源于幼兒對生活中所熟悉的事情“端午節(jié)”的關注，并在此基礎上不斷為幼兒的好奇、興趣而及時調整、修正、設計的活動。整個活動的展開是以幼兒參與適宜引導為主?；顒硬捎米層變夯貞?、談論端午節(jié)，在豐富的感性經(jīng)驗基礎上，通過圖片、出示實物、討論等活動，幫助幼兒了解、強化了對端午節(jié)的認識。并且將幼兒的學習地點還擴展到了家庭(如讓幼兒回家包粽子、向媽媽、奶奶學習蛋的`制作方法等)，體現(xiàn)了幼兒是教育的主體和教師尊重幼兒個體學習方式的意識。

我們的主要活動有以下幾個方面：

1、利用進餐前后及午睡前向孩子們講述了故事《端午節(jié)的傳說》《端午節(jié)的由來》《端午節(jié)的風俗》；

2、學兒歌。同樣利用進餐前后及午睡前的時間，教孩子們學念了三首既通俗易懂又瑯瑯上口的兒歌《端午》，孩子們非常喜歡這首兒歌，在短時間內就將兒歌學會了；

3、裝飾制作《小粽子》并用它來裝飾環(huán)境；

4、制作彩蛋；

吃雞蛋等端午習俗用相機記錄下來，發(fā)給老師，然后在幼兒園交流分享；

6、孩子從家里帶來端午的食品一起分享；

蛋制品。

豐富的活動得以順利開展離不開家長朋友對我們的支持和幫助，正是因為這樣，我們的活動才能按時、順利的開展，孩子們才能在活動收獲更多的精彩和快樂!同時家長們的大力配合也讓我們老師感動萬分，我們會將的支持化為我們工作的動力，以更加飽滿熱情的態(tài)度投入到工作中。

大班活動總結 篇9

晨間活動對于大班的孩子們來說非常重要，不僅可以活躍氣氛，還可以幫助孩子們集中注意力，為一天的學習做好準備。在過去的一個學期里，我們開展了各種各樣的晨間活動，讓孩子們每天都充滿能量和活力。在這篇文章中，我將分享一下我們的晨間活動總結。

一、鬧鐘踢毯子

這是我們班級孩子們最喜歡的晨間活動之一。活動開始前，我會將一個大約50cm寬的彩色毯子放在教室中央。然后，我會把一個晨間活動鬧鐘的聲音播放出來，孩子們聽到鬧鐘聲后，迅速跑到毯子上來踩。在毯子上的孩子將得到一次回答問題的機會。每次活動，我會準備一系列與課程相關的問題，如數(shù)學、語言等。這個活動不僅讓孩子們積極參與，還可以鍛煉他們的反應能力和思維敏捷性。

二、早安問候

這項活動是為了培養(yǎng)孩子們良好的禮儀習慣和社交能力。每天晨間活動開始前，我會對孩子們說：“請你站起來，和旁邊的同學握手，祝他/她早安?！焙⒆觽儠酒饋?，和他們旁邊的同學握手，并互相祝早安。通過這個簡單的問候，可以加強孩子們之間的交流，培養(yǎng)他們的社交技能和友善意識。

三、音樂起舞

音樂起舞是我們班級活動中最活躍和歡樂的部分。我會選擇一些歡快、節(jié)奏明快的音樂，讓孩子們放松身心，跟著音樂起舞。他們可以自由發(fā)揮，扭動身體、轉動手臂，享受音樂的節(jié)奏和舞蹈的樂趣。這個活動可以激發(fā)孩子們的興奮和熱情，為一天的學習帶來積極的心態(tài)。

四、詩歌朗讀

每個星期的某一天，我們會安排詩歌朗讀活動。我會選取一些經(jīng)典的兒童詩歌，讓孩子們輪流上臺朗讀。在朗讀之前，我會幫助孩子們理解詩歌的意義和情感，讓他們能夠在朗讀中表達出來。這個活動可以培養(yǎng)孩子們的語感和語言表達能力，同時也增加了他們對語言及文學的興趣。

五、動物表演

這個活動是為了培養(yǎng)孩子們的表演和團隊合作能力。每個星期的最后一天，我們會選擇一些有關動物的故事或情景，然后將孩子分成不同的小組，讓他們扮演不同的動物角色。孩子們會在彩排期間練習對話和動作，并在周五的晨間活動中表演出來。這個活動鼓勵孩子們展示自己的才華和創(chuàng)造力，同時也增加了他們對戲劇和表演的興趣。

我們的晨間活動取得了很大的成功。每天的活動都充滿了歡聲笑語和充滿活力的氣氛。通過這些活動，孩子們不僅在早晨得到了一次全面的鍛煉，還培養(yǎng)了他們的社交能力，增強了他們對學習的興趣。我們班級的孩子們都非常喜歡這些晨間活動，并期待著每天早上來到學校，開始新一天的學習。我們將繼續(xù)努力改進晨間活動，讓孩子們在快樂中成長，擁有美好的學習體驗。

大班活動總結 篇10

x月25日上午，我們xx幼兒園大班的小朋友們和他們的爸爸媽媽、老師們歡聚一堂，舉辦了“承載希望，放飛夢想”的大班畢業(yè)典禮。

畢業(yè)典禮在歡快的音樂聲中拉開了序幕。一句“老師，您辛苦了！”一首《畢業(yè)詩》、一曲《畢業(yè)歌》，道出了他們在幼兒園生活的成長歷程以及對老師媽媽的感謝，這一切讓老師感到付出是那么地有價值?？吹胶⒆觽兗磳⑻ど铣砷L的道路，老師們感到無比欣慰和驕傲。

首先是園長講話，抒發(fā)了園長和老師對孩子們的依依惜別之情。

大一班高xx的媽媽上臺發(fā)言，用真誠的話語感謝全體教師為孩子的成長付出的心血和汗水，感謝園里領導的正確引導，感謝園里為孩子的成長創(chuàng)造了優(yōu)越生活條件，表達了所有家長的心聲。大班組老師和孩子代表也發(fā)表了她們的離別之情。

其次是大班孩子的才藝展示，節(jié)目題材緊扣畢業(yè)主題。

孩子表現(xiàn)非常棒，贏得了家長們的陣陣掌聲。最讓人震撼的是陶xx老師排練的節(jié)目《環(huán)保時裝秀》，家園共同參與制作的服裝，既環(huán)保又創(chuàng)新，在表演時家長贊不絕口并贏得了陣陣掌聲。在舞蹈音樂選材上老師用了：《飛得更高》、《老師的'目光》、《江南STYLE》；在配樂選材上老師用了：《感恩的心》、《送別》等音樂，及主持人用樸實的話語真誠地感動了全場，充分調動了現(xiàn)場氣氛和孩子、家長的情感。

最后，畢業(yè)典禮在幼兒代表給老師獻花及孩子們與老師們的熱烈擁抱、依依不舍中落下了帷幕。

畢業(yè)的日子，是感恩的日子，是離別的日子，也是喜悅的日子，幼兒園是人生長途中的第一站，愿孩子們努力學習，不斷進步，走出一條精彩的人生之路。

畢業(yè)典禮在送別的音樂中圓滿結束?；顒又杏泻芏鄡?yōu)點但也存在許多不足：

1、在戶外彩排時，環(huán)節(jié)緊湊，幼兒表現(xiàn)較好。但因天氣原因臨時安排在室內進行開展，場地設置未合理安排，室內排練和演出時的方向相反，導致幼兒上場時混亂。

2、活動中孩子換衣服沒有合理安排好，導致孩子情緒興奮、家長來回走動。

以后活動盡量不在室內開展，活動前應認真做好活動預案，遇到不良天氣情況下應提前開展活動。

大班活動總結 篇11

為進一步學習和宣傳志愿精神，提高愛心公益社團的知名度，加強香城地區(qū)的合作與交流，同時也為增強大學生主動服務社會、奉獻社會的意識，豐富大學生活，我清風志愿者服務隊于2015年5月24日3:00―21:00在南寧市香城育才幼兒園協(xié)助幼兒園開展慶祝六一兒童節(jié)晚會活動。

當我隊員到達香城育才幼兒園后立即投入到幫助幼兒園小朋友換衣服、化妝和協(xié)助老師布置晚會現(xiàn)場的活動之中。17：00六一兒童節(jié)晚會正式開始，我隊員一路護送小朋友登臺表演及其表演結束時護送他們回場下位置坐好，同時幫助幼兒園老師和警衛(wèi)維護現(xiàn)場秩序直至晚會活動的結束。

優(yōu)點：

1、前期準備工作充足，考慮周到，能夠很好應對活動中的突發(fā)事件，并未出現(xiàn)現(xiàn)場秩序混亂等現(xiàn)象。

家長及群眾的需求，并得到了社會的一致好評。

3、活動中志愿者積極參與工作，深入群眾，做好引導引導工作，充分展現(xiàn)了當代大學生的風采。

4、活動中我志愿者服務隊借助此次活動平臺積極交流，增進彼此認識，為今后的合作奠定了基礎。

5、活動后期，幼兒園主辦方較好的安排了清理工作，及時整理會場，使得本次活動圓滿的落下帷幕。

與此同時，本次活動仍存在一些不足之處，具體如下：

1、參加的人員安排不夠合理，管理力度不夠強。

2、活動中部分志愿者態(tài)度比較消極，未能較好的投入到活動當中。

3、活動中與幼兒園的交流工作不夠好，有時候的交接工作做得不太到位。

以上便是此次活動所表現(xiàn)的優(yōu)點與不足。此次協(xié)助香城育才幼兒園六一晚會活動的成功舉辦有效的宣傳了志愿者精神，同時也促進了和香城地區(qū)的交流與合作。

大班活動總結 篇12

近日，我所在的幼兒園舉辦了一場精彩紛呈的大班紙藝活動。本次活動旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力，提高他們的藝術修養(yǎng)。通過紙藝活動，孩子們不僅學會了如何利用簡單的紙張創(chuàng)作出各種精美的手工作品，還增強了他們的動手能力和耐心。

活動當天，整個教室里洋溢著創(chuàng)意和快樂。幼兒們個個神采飛揚，紙片飛舞，折紙聲此起彼伏。老師先是向孩子們展示了一些簡單的紙藝作品，如飛機、鮮花等，然后帶領孩子們一起動手操作。每個孩子都被分發(fā)了一些彩色的紙張和剪刀，并受到鼓勵，可以按照自己的興趣和想象力進行創(chuàng)作。

剛開始，孩子們手忙腳亂，有些不知道如何入手。但在老師的耐心指導下，每個孩子都逐漸找到了自己的創(chuàng)作思路。有的孩子折紙做成了可愛的小動物，有的孩子將紙張剪成各種形狀拼貼在一起，形成了豐富多彩的畫作。他們互相觀摩、借鑒，在紙藝的旅程中不斷探索和創(chuàng)新。

整個活動過程充滿了歡聲笑語。孩子們在紙藝創(chuàng)作中，既發(fā)揮了自己的想象力，又鍛煉了手眼協(xié)調能力。他們用剪刀精確地切割紙張，將紙張彎曲、疊合成各種形狀。這不僅是一種對細節(jié)的關注，更是一道培養(yǎng)耐心和毅力的修煉。

通過這次紙藝活動，孩子們得到了很多的收獲。他們掌握了一項實用的手工技能，激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和藝術潛能。這次活動鍛煉了他們的動手能力和耐心，讓他們懂得了要做好一件事情需要付出努力和堅持。孩子們在合作中互相學習，相互幫助，樹立了團隊意識和友愛精神。

本次紙藝活動還進行了作品展示和評選。每個孩子都帶來了自己的杰作，并向大家展示了自己的成果。每個作品都各具特色和創(chuàng)意，讓人們驚嘆不已。學校也為每位參與活動的孩子頒發(fā)了精美的獎品和榮譽證書，讓他們感到了自己的努力和付出得到了認可和回報。

小編認為，這次大班紙藝活動是一次富有意義且生動的經(jīng)歷。孩子們通過自己的努力和創(chuàng)作，不僅提升了自己的藝術修養(yǎng)，還鍛煉了動手能力和耐心。更重要的是，他們收獲了自信和成長，學會了通過合作和交流去創(chuàng)造美好。這個活動不僅讓家長和老師們看到了孩子們的潛力和才華，也讓孩子們更加熱愛手工藝術，并愿意在未來的學習中繼續(xù)探索和創(chuàng)新。

大班活動總結 篇13

為了拓展幼兒的知識廣度，提高他們的綜合素質，我們幼兒園特別組織了一次主題活動，讓大班幼兒了解茶葉。這次活動旨在讓幼兒們通過親身參與，感受茶葉的神奇和文化內涵。活動的詳細安排和具體過程如下。

一、準備工作

為了讓活動更有意義和趣味性，我們提前準備了許多物品和資料。老師們?yōu)槊课挥變簻蕚淞艘环蓐P于茶葉的小冊子，里面包含了茶葉的種類、制作過程和功效等內容。我們還準備了一些茶葉用具，如茶盒、茶杯、茶葉罐等，讓幼兒們能夠親身體驗品茗的樂趣。我們還創(chuàng)建了一個茶藝角，里面擺放了各種茶具和茶葉，給大班提供了一個模擬茶藝表演的場所。

二、活動過程

活動開始時，老師先向幼兒們介紹了茶葉的一些基本知識，如茶葉的起源、茶樹的生長環(huán)境等。接著，我們安排了一次品茶活動。每個幼兒都拿到了一杯精心泡制的茶水，老師向他們講解了品茶的基本步驟，如聞香、品味和評價等。幼兒們猶如小小茶藝家一樣，認真品味茶水的香氣和味道，紛紛發(fā)表自己的感受和評價。這次品茶活動不僅讓幼兒們對茶葉有了更深刻的認識，還培養(yǎng)了他們的觀察力和感受力。

我們組織了一次茶藝表演。一位老師化身為茶藝師，向幼兒們展示了泡茶的具體過程，并解釋了每個步驟的含義。幼兒們被她嫻熟的動作和細致的講解所吸引，紛紛掌聲不斷。茶藝表演不僅為幼兒們展示了一門獨特的技藝，更激發(fā)了幼兒們對茶文化的興趣。

為了進一步加深幼兒們對茶葉的了解，我們組織了一場茶文化展覽。在展覽上，我們陳列了各種茶葉和茶葉用具，并給每位幼兒配備了一張參觀卡，上面列出了關于茶葉的問題，幼兒們需要在參觀過程中找到答案。展覽非常生動有趣，幼兒們在其中既能欣賞到漂亮的茶具和茶葉，又能通過解答問題來鞏固對茶葉的了解。

三、總結反思

通過這次茶葉活動，幼兒們對茶葉有了更深入的了解。他們不僅學到了茶葉的基本知識，還通過品茶、觀摩茶藝表演和參觀茶文化展覽等活動，開闊了眼界，增長了知識。同時，這次活動也培養(yǎng)了幼兒們的觀察力、動手能力和表達能力，提高了他們的綜合素質。

在活動中也存在一些問題?；顒觾热莸脑O計可以更加豐富多樣，例如增加一些有關茶文化的游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒們在游戲中深入了解茶葉的歷史和傳統(tǒng)。對于一些幼兒而言，品茶可能還需要進一步指導，以使他們能更好地品味茶水的香氣和味道。對于這些問題，我們會在今后的活動中加以改進。

小編認為，這次大班了解茶葉的活動取得了良好的效果。通過參與活動，幼兒們在親身體驗中增長了知識、鍛煉了能力，對茶葉有了更深入的認識。這次活動不僅增添了幼兒園的活動氛圍，還為幼兒們的綜合發(fā)展打下了堅實的基礎。我們相信，通過這樣的主題活動，幼兒們的視野會更加開闊，能力也會更上一層樓。

大班活動總結 篇14

傳承文明，陶冶情操，一直是我們希望給予孩子的教育。為了讓孩子們傳承中華民族的傳統(tǒng)習俗，培養(yǎng)孩子的動手能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗，提升孩子的生活情趣。12月21日，在冬至這一天，白石幼兒園各班開展了“歡度冬至，弘揚傳統(tǒng)”的冬至主題教育活動。

各班教師通過PPT讓孩子了解《冬至》，學念“數(shù)九”兒歌、講冬至故事等多種形式，讓孩子們了解冬至的來歷和習俗。

為了讓孩子們度過一個難忘的冬至節(jié)，各班老師精心籌備、制定方案，邀請家長進入教室，和孩子們一起進行了包餃子活動。

孩子們一邊聽家長講包餃子的相關知識，一邊動手操作；一會兒學著搟餃皮，一會兒學著包餃子，孩子們的小手做著放餡、捏、搓等動作，在桌子上靈活的穿梭者，有的小朋友自己完成，有的小朋友在家長的幫助下完成，有的小朋友互相合作包餃子。

幸福的孩子們吃著熱氣騰騰的餃子，瞧，他們吃的專注，看來餃子的香味吸引力很大哦～

此次活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷，感受了家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，真切的體驗了勞動和分享的歡悅，更讓中國的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德在孩子的身上得到了傳承和發(fā)揚！

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