年輕人演講稿范例

如果心胸不似海，又怎能有海一樣的事業(yè)。當我們需要在廣大人民面前進行一場演講我們應(yīng)該將演講稿提前準備好演講稿是我們在工作與生活中常見的一種文體，什么樣的演講稿可以對我們的演講有幫助呢？或許你需要"年輕人演講稿范例"這樣的內(nèi)容,我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

年輕人演講稿 篇1

基于這樣的思考，除了技能教育，我在新東方的教學系統(tǒng)中加上了另外兩個要素，即對學生的立志教育和價值教育。我一直希望把技能教育、抱負教育和價值觀教育三個要素系統(tǒng)地結(jié)合起來。目的是讓學生明白一個道理：

如果你追求價值體系和精神狀態(tài)的完善，最終的結(jié)果將是賺更多的錢，過上更好的生活。

企業(yè)也是如此。如果我用心賺錢，新東方就不會長久存在了。因為學生看到這里是賺錢的機構(gòu)，別的什么都不會來新東方學習。

賺錢是新東方教育的副產(chǎn)品。我要不要賺錢呢？我想，但當我把賺錢變成副產(chǎn)品，專注于其他事情時，新東方反而成功了。

因此，一個企業(yè)，當它有了價值體系和社會責任體系，一般都會成為一個比較好的企業(yè)。從世界范圍來看，這樣的企業(yè)很少失敗。

以下文字用于測試排版效果！

七月，荷綠片片，粉蓮朵朵。采一朵蓮紅藏于心，瀲滟，芳香，摯傲。靜守一份云淡，云淡里悠悠的飄泊著淡綠的荷香，絲絲漣漪著清澈的葉潤；心真誠一縷風輕，風輕在心的卷曲中帶著古老的粉香，四周環(huán)繞著沁人心脾的溫柔。

湖水的綠，湖水的紅，天空的云，還有手指間散落的荷花香。淡泊的蓮，溫柔的花，綻放著人間的齊放百花。拾二葉綠荷，捧五片紅蓮，暖一壺綠茶，邀親朋好友，輕斟慢酌。

年輕人演講稿 篇2

尊敬的各位評委、親愛的同學們：

大家好！我今天很榮幸能夠站在這個講臺上，與大家共享我對年輕人的一些觀點和思考。題目是“年輕人”，我將從年輕人在社會中的地位、責任和機遇三個方面展開講述。

首先，讓我們來看看年輕人在社會中的地位。年輕人是社會的未來和希望，是推動社會進步的主要力量。當我們站在年輕的時代節(jié)點上，我們需要正確認識自己的價值和地位，努力實現(xiàn)自己的夢想和目標。作為年輕人，我們擁有積極向上的精神狀態(tài)，充滿活力和潛力，我們應(yīng)該珍惜這個寶貴的青春時光，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為社會的發(fā)展做出更大的貢獻。

然而，與眾多的榮譽和機遇相伴隨的，是年輕人肩負的責任。年輕人既有自己的追求和理想，也有社會各方的期望和要求。年輕人需要時刻保持一顆善良的心，將自己的青春獻給社會，為人民群眾的幸福努力奮斗。我們應(yīng)該志存高遠、胸懷寬闊，面對社會的挑戰(zhàn)和壓力時，堅守初心，勇往直前。我們還應(yīng)該勇于擔當，不回避困難和責任，積極參與社會公益活動和志愿服務(wù)，為社會做好事、說好話、辦好事。

然而，責任的背后是機遇的豐富。年輕人正是生活在一個充滿機遇的時代，我們處在信息爆炸和科技創(chuàng)新的時代背景下，這為我們展示自己的能力提供了廣闊的舞臺?，F(xiàn)如今，年輕人發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會越來越多。我們應(yīng)該把握機遇，敢于冒險和創(chuàng)新，用智慧和勇氣去創(chuàng)造屬于自己的輝煌。

此外，我們還需要強調(diào)年輕人的自主性和自我管理能力。年輕人要有自己的追求和深度思考，要樹立正確的人生觀和價值觀，樹立正確的金錢觀，要做到形成自己的個性和獨立的意識。同時，我們也要注重自我管理能力的培養(yǎng)，懂得如何合理規(guī)劃自己的時間、金錢和精力，培養(yǎng)良好的學習和工作習慣，提高自身的綜合素質(zhì)。

最后，我想強調(diào)年輕人的進取心和團隊合作能力。年輕人應(yīng)該積極追求個人的進步和成長，不斷學習和提高自己的能力，無論是專業(yè)技能還是綜合素質(zhì)。同時，我們也要認識到團隊合作的重要性，不僅要懂得與他人協(xié)作，還要懂得團隊管理和領(lǐng)導，善于傾聽他人的意見和建議，形成良好的人際關(guān)系和團隊合作精神。

親愛的評委和同學們，年輕人是社會的希望，我們要勇于擔當起責任，發(fā)揮自己的價值，爭做社會的中堅力量。讓我們在每一個崗位上用智慧和勇氣為社會作出更大的貢獻，為我們的國家和民族的繁榮昌盛貢獻自己的一份力量！

謝謝大家！

年輕人演講稿 篇3

教育是那么重要，而教育機構(gòu)也是那么的神圣。

新東方不僅僅是人們熟知的那個外語培訓機構(gòu)，它賦予了自己更多的意義——致力于培育中國年輕人的精神氣質(zhì)，以潛移默化的方式促進中西方文化的融合，推動國社會的進步。在俞敏洪身上，我們能夠感受到這種精神的力量。一路走來，他經(jīng)受住了艱難困苦、矛盾紛爭、人性掙扎、疾病甚至死亡的考驗。這些經(jīng)歷不斷錘煉著俞敏洪的領(lǐng)導力，在成就新東方事業(yè)輝煌的同時，也讓他獲得了心靈的成長。而他和新東方，依然在不斷地超越。他希望在中國辦一所非營利性的私立大學，讓中國的高等教育體系不再“一條腿走路”。他說，“前方一定會有很多的困難，但我不急不躁，有耐心。今年我46歲，我覺得自己還有時間，還能做完這件事?！?/p>

新東方是一家教育機構(gòu)，面對眾多的大、中學生。在與學生們打交道的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的問題：中國學生有追求前途的愿望，但由于整個社會大環(huán)境的影響，他們身上有兩點非常欠缺。

第一點是他們的人生方向與本身的精神狀態(tài)，比如面對挫折、失敗時的心理狀態(tài)、堅韌程度，以及對未來執(zhí)著的追求方面，這些學生與我們這一代人相比差了很多。第二點是在價值、道德體系方面欠缺了。很多人為了賺到錢，為了過上好的生活，可以采用一切手段。

總的說來，我認為是學生們的價值體系、行為體系和道德體系出問題了。因此，我覺得光教他們學英語是不行的，這很有點像當時魯迅先生的“棄醫(yī)從文”——魯迅為什么不想當醫(yī)生了？因為他發(fā)現(xiàn)，身體健康但精神麻木的人如同行尸走肉，對社會沒有任何意義。所以，魯迅先生決定扔掉手術(shù)刀，拿起筆來喚醒中國人民的精神。

我當然沒有那么大的志向，但我覺得，如果光教給學生英語而不教給他們別的什么，最后培養(yǎng)出來的也許是一個賣國賊。就是說，一個民族的年輕人如果沒有一種精神氣質(zhì)，那么，我們的教育是有問題的。

年輕人演講稿 篇4

在近期的一檔演說節(jié)目《超級演說家》中，北大才女劉媛媛在社會的命題上，選擇了年輕人能為世界做什么這一命題，引起許多人的深思以及網(wǎng)民的熱議。在這篇演講稿中，劉媛媛激情澎湃的闡述了90后的國家責任和人生意義之間的宏觀關(guān)系。

我是法學院的一名學生，我的每一門課的教授都在他的課堂上講過這樣一句話，他們常常說：法律是這么規(guī)定的，但是現(xiàn)實生活中……?，F(xiàn)實生活是一種很神奇的生活，在現(xiàn)實生活中，那些尊重規(guī)則的老實人，往往一輩子都默默無聞，反倒是那些弄虛作假的人會名利雙收。于是乎像我這樣的年輕人就經(jīng)常有那些看著很有經(jīng)驗的前輩過來拍拍你的肩膀跟你說，年輕人，你還不懂。我想問的是，我們年輕人能為這個世界做什么。

總有一天，銀行行長會是90后，企業(yè)家會是90后，甚至國家主席都會是90后，但全社會都被90后占領(lǐng)的時候，我想問你們90后們，大家想把這個社會變成什么樣。我知道不是每一個人都能成為站在風口浪尖上去把握國家命運的人物，你我不過是再普通不過的升斗小民，是這個龐大的社會機器上一顆小小的螺絲釘。

讀書的'時候每天都被父母耳提命面，說你干啥你都不要給我耽誤學習;畢業(yè)的時候呢，到處投簡歷，凄凄惶惶的等一家企業(yè)收留自己;逢年過節(jié)被逼婚，結(jié)婚買了房子，要花自己年輕時最好的來償還學費，讓每一個年輕人都忙著生存，沒有夢想，沒有時間關(guān)心政治，沒有時間關(guān)心環(huán)境，沒有時間關(guān)心國家的命運，還哪有什么精力去為這個社會去做什么。

但是后來我發(fā)現(xiàn)，還是有一件事，你跟我都可以做到，這件事就是：我們這代人，在我們老去的路上一定一定不要變壞。不要變成你年輕時候最痛恨最厭惡的那種成年人。如果將來你去路邊擺攤，你就不要賣地溝油小吃，你不要缺斤短兩。你將來開了工廠當了老板，你不要偷工減料生產(chǎn)一些次品。

每一個普通人在自己的崗位上做一個好人是有非常非常嚴重意義的，因為我們每一個人生下來就注定會改變世界。我是一個學法律的，如果我將來是一個公正嚴明的法官，那么這個社會就因為多了一個好法官而變好了一點點。

我希望大家都記住，即使給了你十萬個理由去作惡，你都要保持自己的操守跟底線，僅僅就是因為一個理由：你不是一個禽獸!你是一個人。我更希望我們所有的90后們，你們都能成為那種難能可貴的年輕人，一輩子都嫉惡如仇，你絕不隨波逐流，你絕不趨炎附勢，你絕不摧眉折腰，你絕不放棄自己的原則，你絕不絕不失望于人性。

所以我親愛的90后們，如果再有人跟你們說，年輕人你不要看不慣，你要適應(yīng)這個社會，這時候你就應(yīng)該像一個真正的勇士一樣直面他，你告訴他：“我跟你不一樣，我不是來適應(yīng)社會的，我是來改變社會的?！?/p>

年輕人演講稿 篇5

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！今天我非常榮幸站在這里，與大家分享一些關(guān)于年輕人的話題。作為年輕人，是祖國的未來，是社會的希望。的時代是一個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，有責任和使命去追求自己的夢想，為社會貢獻力量。

年輕人要敢于夢想，追逐激情。在年輕時，有著無限的可能性和潛能。要確立自己的目標，并為之努力奮斗。沒有夢想的人像一艘沒有航向的船，漂泊于茫茫的大海中。只有給自己一個清晰的方向，才能駛向成功的彼岸。因此，我鼓勵大家勇敢地追逐夢想，將自己的激情投入到所熱愛的事業(yè)中。

年輕人要不斷學習，充實自己。現(xiàn)代社會變化快速，知識更新?lián)Q代迅猛，只有緊跟時代的步伐，不斷學習，不斷充實自己，才能在競爭中立于不敗之地。要不僅追求學位，更要注重素質(zhì)教育，拓寬自己的視野，提高自己的綜合素質(zhì)。讀書是最好的途徑之一，要積極閱讀，廣泛涉獵各種類型的書籍，不斷豐富自己的知識儲備。同時，還要參加各種活動，擁有廣泛的興趣愛好，培養(yǎng)自己的實踐能力和綜合素質(zhì)。只有不斷學習，才能不斷進步。

年輕人要勇于創(chuàng)新，敢于嘗試。創(chuàng)新是推動社會進步的動力，也是年輕人成長的加速器。要敢于對傳統(tǒng)觀念進行挑戰(zhàn)，敢于突破傳統(tǒng)局限，嘗試新的方法和思維方式。創(chuàng)新需要勇氣和決心，需要不畏困難，迎接挑戰(zhàn)。作為年輕人，應(yīng)該有激情和朝氣，不斷探索和實踐，讓自己的創(chuàng)新成果為社會發(fā)展作出貢獻。

年輕人要有責任感和奉獻精神。應(yīng)該肩負起社會責任，為他人、為社會做出貢獻。無論是家庭、學校還是社會，都離不開年輕人的力量和智慧。要樹立正確的價值觀，培養(yǎng)自己的公民意識，在實踐中加深社會責任感。可以從身邊的小事做起，多關(guān)心他人，盡自己所能去幫助別人，積極參與公益活動。

親愛的同學們，是時代的新人，擔負著肩上的責任和使命。讓在追逐夢想的道路上，始終保持著熱情和激情；讓不斷學習、充實自己，不斷提升自己的綜合素質(zhì)；讓勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，為社會帶來新的活力和創(chuàng)造力；讓懷揣責任感和奉獻精神，為社會貢獻自己的力量。相信只要一路努力，的未來一定會更加輝煌。

年輕人演講稿 篇6

尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《感恩一路有你》。

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己”從呱呱落地的嬰兒到現(xiàn)在健康快樂的少年，我要感恩很多很多人。感恩父母給予我寶貴的生命，并含辛茹苦、任勞任怨，用心血與汗水為我打造了一個美好的童年。感恩同學陪伴度過校園里的每一天，并寬容大方，熱心有愛，用真誠與善良為我打開了友誼的大門。感恩老師用愛澆灌我的心靈，用耐心與辛勤把我們帶進知識的殿堂！ 是的，老師的愛，無私中透露著平凡，像一縷春風，像一股暖流，像一溪甘泉，滲入我們的心田。老師沒有華麗的舞臺，沒有絢麗的戲服，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺是老師播種的田地，一支支粉筆是老師耕耘的犁頭；而我們則是老師播下的種子，是老師精心培育的小苗，也將會是老師收獲的果實！

老師，您知道嗎？有您做我的老師，我多幸福！當我懷著疑惑的心，面對一道難題時，您耐心細致地給我講解解題的思路；當我懷著慚愧的心面對錯誤時，您意味深長地教我做人的道理；當我懷著失落的心面對失敗時，您天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望，您將我那顆受傷，氣餒的心帶進了“自信”的天空中，當我懷著喜悅的心對待成功時，您善意地提醒我不要驕傲，要用謙虛攀登更高的山峰；當我有什么頭暈發(fā)熱、身體不適時，您總會及時地噓寒問暖，無微不至地照顧。

老師，你還記得嗎？有一次，上課期間，我突然覺得頭暈腦脹，全身無力，背上又涼又濕，您響亮的聲音突然變得飄渺遙遠，同學們的身影也漸漸模糊，眼皮原來越重，便趴在桌子上。您看見了，馬上走過來問我哪里不舒服。我依稀記得您用手探了探我的額頭，然后便看到您凝重的表情，焦慮的眼神。您一把將我抱起，一路小跑，把我送到校醫(yī)室。經(jīng)過校醫(yī)的治療，我的身體慢慢地恢復了，精神也好多了。看到我逐漸好轉(zhuǎn)，您金鎖的眉頭終于舒展了，眼神也變回了原來的溫柔。您把一杯溫暖的葡萄糖誰送我我嘴邊，情深地說：“喝慢點！”這時我才看到，你因為著急和關(guān)切，額頭和鬢邊的頭發(fā)都被汗水浸濕了！葡萄糖水經(jīng)過喉嚨，一股暖流快速地流遍了我的全身！我什么也說不出，悶頭喝著暖暖的葡萄糖水，淚水在眼里打轉(zhuǎn)

我是一顆塵土，來自大自然，因為有老師您，才有了自由飛舞的空間；我是一朵小花，因為有老師您，才得以盡情綻放；我是一只小鳥，因為有老師您，才擁有豐滿的翅膀；我有一顆脆弱的心，因為有老師您的諄諄教誨，才有了堅強的資本和勇敢的理由！

“感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜”老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像辛勤的園丁，哺育著我們長大成人；而我的老師，是我的良師益友，是我人生的榜樣！同學們，鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，我們的老師，為了我們披星戴月，辛勤耕耘，日以繼夜，任勞任怨！而我們又應(yīng)該用怎樣的行動來感謝老師呢？鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田，而我們感恩的心將永不會變！感恩老師，感謝有你！同學們，讓我們行動起來吧！

謝謝大家！

年輕人演講稿 篇7

新東方是一個教育機構(gòu)，面對著許多高中生。在與學生們打交道的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的問題：中國學生有追求前途的愿望，但由于整個社會大環(huán)境的影響，他們身上有兩點非常欠缺。

第一點是他們的人生方向與本身的精神狀態(tài)，比如面對挫折、失敗時的心理狀態(tài)、堅韌程度，以及對未來執(zhí)著的追求方面，這些學生與我們這一代人相比差了很多。二是缺乏價值觀和道德體系。很多人為了賺到錢，為了過上好的生活，可以采用一切手段。

一般來說，我認為是學生的價值體系、行為體系和道德體系出了問題。因此，我覺得光教他們學英語是不行的，這很有點像當時魯迅先生的“棄醫(yī)從文”——魯迅為什么不想當醫(yī)生了？因為他發(fā)現(xiàn)，身體健康但精神麻木的人，比如與尸體同行，沒有社會意義。

于是，魯迅決定扔掉手術(shù)刀，拿起筆來喚醒中國人的精神。

我當然沒有那么大的志向，但我覺得，如果光教給學生英語而不教給他們別的什么，最后培養(yǎng)出來的也許是一個**賊。也就是說，如果一個國家的年輕人沒有精神氣質(zhì)，那么我們的教育是有問題的。

年輕人演講稿 篇8

新東方不僅僅是人們熟知的那個外語培訓機構(gòu)，它賦予了自己更多的意義——致力于培育中國年輕人的精神氣質(zhì)，以潛移默化的方式促進中西方文化的融合，推動中國社會的進步。在俞敏洪身上，我們可以感受到這種精神的力量。一路上，他經(jīng)受住了艱難困苦、沖突、人類斗爭、疾病甚至死亡的考驗。

這些經(jīng)歷不斷磨煉著俞敏洪的領(lǐng)導能力，同時也使新東方取得了輝煌的事業(yè)，也讓他獲得了精神上的成長。他和新東方仍在超越。他希望在中國辦一所非營利性的私立大學，讓中國的高等教育體系不再“一條腿走路”。

他說，“前方一定會有很多的困難，但我不急不躁，有耐心。今年我46歲了，我覺得自己有時間，也能做到?！?/p>

新東方是一個教育機構(gòu)，面對著許多高中生。在與學生們打交道的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的問題：中國學生有追求前途的愿望，但由于整個社會大環(huán)境的影響，他們身上有兩點非常欠缺。

第一點是他們的人生方向與本身的精神狀態(tài)，比如面對挫折、失敗時的心理狀態(tài)、堅韌程度，以及對未來執(zhí)著的追求方面，這些學生與我們這一代人相比差了很多。二是缺乏價值觀和道德體系。很多人為了賺到錢，為了過上好的生活，可以采用一切手段。

一般來說，我認為是學生的價值體系、行為體系和道德體系出了問題。因此，我覺得光教他們學英語是不行的，這很有點像當時魯迅先生的“棄醫(yī)從文”——魯迅為什么不想當醫(yī)生了？因為他發(fā)現(xiàn)，身體健康但精神麻木的人，比如與尸體同行，沒有社會意義。

于是，魯迅決定扔掉手術(shù)刀，拿起筆來喚醒中國人的精神。

我當然沒有那么大的志向，但我覺得，如果光教給學生英語而不教給他們別的什么，最后培養(yǎng)出來的也許是一個**賊。也就是說，如果一個民族的年輕人沒有一種精神氣質(zhì)，那么我們的教育就有問題。

年輕人演講稿 篇9

編者按：新東方不僅僅是人們熟知的那個外語培訓機構(gòu)，它賦予了自己更多的意義——致力于培育中國年輕人的精神氣質(zhì)，以潛移默化的方式促進中西方文化的融合，推動中國社會的進步。在俞敏洪身上，我們能夠感受到這種精神的力量。一路走來，他經(jīng)受住了艱難困苦、矛盾紛爭、人性掙扎、疾病甚至死亡的考驗。這些經(jīng)歷不斷錘煉著俞敏洪的領(lǐng)導力，在成就新東方事業(yè)輝煌的同時，也讓他獲得了心靈的成長。而他和新東方，依然在不斷地超越。他希望在中國辦一所非營利性的`私立大學，讓中國的高等教育體系不再“一條腿走路”。他說，“前方一定會有很多的困難，但我不急不躁，有耐心。今年我46歲，我覺得自己還有時間，還能做完這件事?！?/p>

新東方是一家教育機構(gòu)，面對眾多的大、中學生。在與學生們打交道的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個很重要的問題：中國學生有追求前途的愿望，但由于整個社會大環(huán)境的影響，他們身上有兩點非常欠缺。

第一點是他們的人生方向與本身的精神狀態(tài)，比如面對挫折、失敗時的心理狀態(tài)、堅韌程度，以及對未來執(zhí)著的追求方面，這些學生與我們這一代人相比差了很多。第二點是在價值、道德體系方面欠缺了。很多人為了賺到錢，為了過上好的生活，可以采用一切手段。

總的說來，我認為是學生們的價值體系、行為體系和道德體系出問題了。因此，我覺得光教他們學英語是不行的，這很有點像當時魯迅先生的“棄醫(yī)從文”——魯迅為什么不想當醫(yī)生了？因為他發(fā)現(xiàn)，身體健康但精神麻木的人如同行尸走肉，對社會沒有任何意義。所以，魯迅先生決定扔掉手術(shù)刀，拿起筆來喚醒中國人民的精神。

我當然沒有那么大的志向，但我覺得，如果光教給學生英語而不教給他們別的什么，最后培養(yǎng)出來的也許是一個賣國賊。就是說，一個民族的年輕人如果沒有一種精神氣質(zhì)，那么，我們的教育是有問題的。?

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年輕人演講稿 篇10

自我校作風紀律整頓活動以來，我對自己的教育教學行為和教育教學思想進行了深刻反思如下：

一、存在問題

1、愛崗敬業(yè)上做得不夠突出。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研，事實證明，我離其他老師的差距還很大，需要加強學習。

2、教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。

3、業(yè)務(wù)有待提高，教材變動過幾次,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已 ,不能與時俱進。

4、由于個性使然，往往不拘小節(jié)。說話隨口無心，想說就說，不分場合、對象，談話不注意方式方法，有時較情緒化，課堂教學往往受情緒支配。

5、忽視學生的思想品德教育，只注重課堂知識的教學，要求學生過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關(guān)愛。

6、有時學生中出現(xiàn)問題，因為覺得自己不是班主任，也覺得自己能將問題解決好因而與家長聯(lián)系少。課堂教學語言欠精煉，普通話不標準，隨意性較強。

7、對學生嚴肅有余，親和不足。往往導致學生對我敬而遠之。

二、原因分析

一是思想覺悟不高，認識不夠。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關(guān)，作風問題是“上梁不正下梁歪”，與我一個普通老百姓無關(guān)，天塌下來有領(lǐng)導頂著，事情布置下來了，有同事一起扛著，國家大事是領(lǐng)導們關(guān)心的事，少我一個人關(guān)心，地球照樣轉(zhuǎn)，由于有這種思想作崇，因此也就忽視了政治學習。

二是缺乏積極進取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。總認為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。

若真到不適應(yīng)教學要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，教學模式。

至使教學方法老化，語言表達欠精煉。