最新中班語(yǔ)言春天教案

考慮到您的意愿我們編輯了“中班語(yǔ)言春天教案”。教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是教學(xué)的策略關(guān)系到教學(xué)效果。感謝您對(duì)本文的支持同時(shí)請(qǐng)妥善收藏！

中班語(yǔ)言春天教案(篇1)

1．觀察幼兒用書傾聽教師講故事。

出示電話機(jī)。教師；這是什么？電話有什么用？今天我們一起來(lái)欣賞一篇關(guān)于電話的故事，故事的名字叫《春天的電話》下面，我們一起來(lái)看一看，聽一聽：春天的電話里說(shuō)了些什么？

2．師生共同看畫面，教師講述畫面內(nèi)容并表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使幼兒初步感知故事內(nèi)容。

3．幫助幼兒掌握故事發(fā)展的線索，并學(xué)習(xí)動(dòng)物間的對(duì)話。

教師設(shè)疑：小熊被誰(shuí)驚醒了？醒來(lái)后他干了些什么？小松鼠聽了電話后，又給誰(shuí)打電話？它是怎么說(shuō)的？小白兔、小花蛇、小狐貍呢？

4．師生共同完整地看書講述故事，在講述過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒和教師一起表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

5．引導(dǎo)幼兒觀察畫面上的電話號(hào)碼數(shù)字（教師將電話號(hào)碼寫在黑板上，便于幼兒觀察認(rèn)讀）說(shuō)說(shuō)這些數(shù)字是怎樣排列的？找到數(shù)字變化的規(guī)律。

6．教師和幼兒扮演角色表演故事，共同講述故事內(nèi)容。

出示電話，并將小熊的頭飾戴在頭上，請(qǐng)小朋友將椅子下面的小動(dòng)物頭飾都

拿出來(lái)戴在頭上。

教師：你們是誰(shuí)呀？請(qǐng)幼兒按序起來(lái)說(shuō)說(shuō)自己所扮演的角色。

教師：小動(dòng)物們，春天到了，我們一起來(lái)打一打春天的電話．好嗎？

教師講旁白和小熊的語(yǔ)言，幼兒說(shuō)自己扮演的角色中的對(duì)話，大家一起表演

故事“春天的電話”。

7．音樂(lè)活動(dòng)《表情歌》。

8．教師：小動(dòng)物們，你關(guān)心我，我關(guān)心你，都知道把快樂(lè)帶給別人，大家也都很開心，下面，我們就一起來(lái)表演《表情歌》好嗎？

師生邊唱歌邊快樂(lè)地表演，還可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單地仿編。

中班語(yǔ)言春天教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)

1欣賞文學(xué)作品，感受春天的美。

2畫畫、編輯、談心，大膽表達(dá)春色的感覺。

三。學(xué)會(huì)創(chuàng)造，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件，不同色系的油畫棒、畫紙

活動(dòng)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞作品

寶貝，今天老師邀請(qǐng)了很多客人來(lái)我們班學(xué)習(xí)。你高興嗎？為什么我邀請(qǐng)的熊還沒(méi)來(lái)？（顯示熊冬眠）它在干什么？

哦，熊整個(gè)冬天都在黑暗的樹洞里睡覺。

（砰——一聲春雷）啊，是什么？（春雷響）原來(lái)春天來(lái)了，熊從冬眠中醒來(lái)。伴隨著一曲樂(lè)聲它舞起來(lái)了,小朋友們和它一起舞好不?(春天在**)

現(xiàn)在,它想知道“春天在哪些呢？春天的顏色又是什么呢?”。請(qǐng)聽,它的朋友來(lái)告訴它哦!(**課件)

提問(wèn)1.故事的名字叫什么？《春天的顏色》

誰(shuí)告訴熊春天的顏色？。

二、幼兒看課件再次欣賞作品。

那小草、草莓、小兔都是怎樣告訴小熊春天的色彩呢。我們?cè)賮?lái)欣賞一遍散文詩(shī)《春天的顏色》吧！

問(wèn)題：1。為什么草告訴熊春天是嫩綠的？

2為什么草莓告訴熊春天的甜美紅色？

三。為什么小白兔告訴熊春天是白色的？

哦，小熊知道。春天有綠色，紅色和白色。那么春天還有什么顏色呢？猜猜是誰(shuí)告訴小熊春天是紅色的？誰(shuí)會(huì)告訴小熊春天的黑色的呢？

三、大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩

剛才孩子們說(shuō)了很多關(guān)于春天的顏色。那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的顏色呢？就請(qǐng)你去把它畫出來(lái)吧。

**《春》的**，幼兒繪畫。

四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編，體驗(yàn)成功快樂(lè)

1.畫好的小朋友把畫貼到老師的黑板上，你再和旁邊的小伙伴說(shuō)一說(shuō)你畫了什么？

2老師指著黑板上的**，讓孩子們?cè)谛〗M面前講話。引導(dǎo)孩子們說(shuō)：蝴蝶告訴熊：春天是

五、整體欣賞

剛才我們跟小熊說(shuō)了這么多春天的顏色。讓我們把它們寫進(jìn)我們的散文詩(shī)里吧！

教師和幼兒一起邊看邊說(shuō)。并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進(jìn)去。

寶貝，你發(fā)現(xiàn)了春天美麗的顏色，請(qǐng)把它送給你的父母，告訴他們春天的美麗顏色！

附散文：

春天的色彩

一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的樹洞里睡了一個(gè)冬天，小熊想：“過(guò)了一個(gè)黑色的冬天，春天來(lái)了，春天是黑色的嗎？春天是什么顏色的呢？”

小草告訴小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！?/p>

草莓告訴小熊：“春天是甜甜的紅色?！?/p>

小白兔告訴小熊：“春天是跳跳的白色。”

小熊聽了說(shuō)：“哦！我知道，原來(lái)春天是嫩綠色，甜紅色，跳躍白色。”

中班語(yǔ)言春天教案(篇3)

優(yōu)秀教案名稱：我是春天的一片小樹葉（中班語(yǔ)言教案）

優(yōu)秀教案目標(biāo)：

1.發(fā)展幼兒雙腳跳的能力。

2.培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的能力。

3.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗(yàn)與小樹葉游戲的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件、樹葉、錄音機(jī)、《走路》、《小樹葉》錄音帶。

優(yōu)秀教案過(guò)程：

（一）開始部分：

聽《走路》音樂(lè)帶幼兒活動(dòng)身體。

出示課件導(dǎo)入活動(dòng)。秋天到了，……小樹葉可開心啦！現(xiàn)在，小兔還想邀請(qǐng)?jiān)蹅冃∨笥押蜆淙~一起玩，你們?cè)敢鈫幔?/p>

（二）基本部分：

1.幼兒自由與樹葉游戲，教師及時(shí)觀察幼兒游戲情況。

2.教師小結(jié)：剛才，小朋友和小樹葉玩得很愉快、很高興?！奥?，小兔子還有一個(gè)好主意呢，它說(shuō)可以把樹葉堆成小山，雙腳跳著玩呢，像老師這樣，咱們一起來(lái)試試吧！可是跳的時(shí)候不能推擠、碰撞別的小朋友，你們明白了？

3.幼兒游戲2遍，第二遍時(shí)可將小山壘得更高些，讓幼兒跳進(jìn)小山里，增強(qiáng)幼兒游戲興趣。

（三）結(jié)束部分：

1.教師小結(jié)：剛才咱們一起和樹葉寶寶做游戲，樹葉寶寶可開心啦！小樹葉還為咱們大家準(zhǔn)備了一首好聽的歌。

2.聽《小樹葉》做放松活動(dòng)。

活動(dòng)延伸：小兔告訴老師樹葉寶寶玩累了，咱們一起把樹葉寶寶送回家吧?。◣ьI(lǐng)幼兒整理活動(dòng)場(chǎng)地）

樹葉媽媽和孩子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、區(qū)別綠色、黃色，能一一對(duì)應(yīng)找到相同的顏色。

2、體驗(yàn)媽媽和孩子的親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙板胸飾、樹葉（黃、綠）

活動(dòng)過(guò)程：

一、樹葉寶寶找朋友

1、請(qǐng)幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

2、你是什么顏色的樹葉寶寶？

3、請(qǐng)相同顏色的樹葉寶寶坐在一起，把樹葉放在椅凳下。

二、樹葉媽媽找孩子

1、教師扮演大樹，傷心地說(shuō)：我是樹葉媽媽，秋天到了，我的寶寶一片一片地往下掉，都飛走了。我真想他們，誰(shuí)能幫助我找到我的樹葉寶寶呢？

2、引發(fā)討論：怎么幫助樹葉媽媽找回孩子？

3、請(qǐng)幼兒每人拿樹葉看看，自己是什么顏色的樹葉寶寶，自己的媽媽在哪里？

4、教師掛上黃（綠）樹葉胸飾，說(shuō)：我的黃（綠）樹葉寶寶在哪？請(qǐng)黃（綠）樹葉寶寶站在媽媽旁邊。

三、游戲：大風(fēng)來(lái)了

1、綠樹葉寶寶小手拉在一起，黃樹葉寶寶的小手也拉在一起，樹葉媽媽帶孩子們?nèi)ド⒉?，邊走邊念：綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶，樹葉媽媽愛寶寶。

2、當(dāng)聽到“大風(fēng)來(lái)了”的信號(hào)，綠樹葉寶寶，黃樹葉寶寶分別抱住自己的樹葉媽媽，樹葉媽媽與孩子們繼續(xù)玩耍。

中班語(yǔ)言春天教案(篇4)

為了使幼兒能更好地理解故事內(nèi)容，關(guān)注情節(jié)的發(fā)展，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，從而引發(fā)關(guān)注春天的變化，培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的興趣。我精心設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)步驟：

1、談話激趣；

2、觀賞課件，清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系；

3、完整講述故事；

4、討論活動(dòng)與打電話游戲，進(jìn)一步使幼兒關(guān)注春天的變化。第二個(gè)步驟是本活動(dòng)的重點(diǎn)與難點(diǎn)所在，尤其要引導(dǎo)幼兒著重理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，清楚小動(dòng)物之間打電話的順序，并初步掌握故事中的對(duì)話。

2、通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解各種動(dòng)物與春天的聯(lián)系。

3、體驗(yàn)春天的到來(lái)給大家?guī)?lái)的愉快情緒。

活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，掌握故事中的對(duì)話，從而引發(fā)幼兒關(guān)注春天的變化。

2、難點(diǎn)：通過(guò)了解小動(dòng)物的活動(dòng)，理解小動(dòng)物的喜好與春天相應(yīng)的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件，各種廢舊電話、玩具電話、紙折的電話、積木拼的電話幼兒人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

中班語(yǔ)言春天教案(篇5)

1.欣賞孔雀開屏的外形和羽毛圖案，體驗(yàn)孔雀的外形美。

2.能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛，并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。

3.與同伴合作使用工具材料，注意保持共用材料的干凈和整齊。

1.孔雀圖片、孔雀尾羽的局部圖片。

2.教師所繪版畫范畫2幅(一幅沒(méi)畫羽毛、一幅畫羽毛)、示范畫羽毛的視頻。

3.白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)

一、欣賞美麗的孔雀，對(duì)孔雀的外形和羽毛圖案有所了解

1.教師出示孔雀尾羽的局部圖片，提問(wèn)：今天，老師撿到了一根漂亮的羽毛，(教案出自：教案網(wǎng))也不知是哪只鳥掉的，(教案出自：教案網(wǎng))小朋友，你能幫我想想這是誰(shuí)的羽毛嗎?你從哪里看出這是孔雀的羽毛?(引導(dǎo)幼兒觀察羽毛的圖案)這根羽毛上除了美麗的圖案，還有美麗的羽毛，這些羽毛長(zhǎng)的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒了解羽毛的細(xì)密)

2.出示孔雀圖片，欣賞孔雀的外形美

師：小朋友們我們來(lái)看看是不是孔雀的羽毛呢?(出示整張孔雀圖片)

看，這只孔雀真美呀!他為了吸引母孔雀，把他最美的一面都展示出來(lái)了，小朋友你覺得它哪里最漂亮?

3.出示范畫，學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛

師：老師太喜歡這只美麗的孔雀了，所以我?guī)退嬃藘煞嬒?，?(出示范畫)你覺得孔雀會(huì)喜歡哪一幅，為什么?畫怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)

教師出示視頻示范如何畫細(xì)密的羽毛。

二、幼兒制版、拓印

1.鼓勵(lì)幼兒作畫，交代作畫要求

師：小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫畫像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫孔雀，(教案出自：教案網(wǎng))在畫孔雀羽毛時(shí)，一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后，和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色，注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷，不能來(lái)回涂抹，否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。

2.幼兒制版、拓印，教師巡回指導(dǎo)

三、展覽評(píng)價(jià)

師：你覺得哪只孔雀最美，為什么?

中班語(yǔ)言春天教案(篇6)

《春天的電話》是一則童話故事，故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。她既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。這則童話用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來(lái)臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。

1.引導(dǎo)幼兒邊聽邊觀察圖片，有意將小動(dòng)物插圖與他們?cè)诖禾旄髯韵埠孟鄳?yīng)特征放在一起，幫助幼兒建立起相關(guān)表象，從而理解掌握故事內(nèi)容為他們學(xué)說(shuō)故事對(duì)話做必要的鋪墊。

2.通過(guò)討論強(qiáng)化小動(dòng)物打電話的先后順序，使幼兒掌握故事的情節(jié)發(fā)展。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

3、通過(guò)游戲，“打電話”既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過(guò)學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說(shuō)話的目的。

4、教師要將聽故事作為引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)春天，觀察春天拉開序幕，可以充分利用故事遷移和擴(kuò)展故事內(nèi)容。引起幼兒觀察的興趣，積累知識(shí)，練習(xí)語(yǔ)言。

中班語(yǔ)言春天教案(篇7)

春天來(lái)了，大地萬(wàn)物都在蓬勃生長(zhǎng)，孩子們也躍躍欲試，渴望用自己的詩(shī)歌表達(dá)對(duì)春天的贊美和向往。作為中班語(yǔ)言教學(xué)的一部分，我們開展了一堂關(guān)于春天詩(shī)歌創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)。

我們?cè)谡n前組織了一次春天的感知活動(dòng)，讓孩子們親身感受到春天的氣息。我們帶著孩子們走進(jìn)校園的花壇，讓他們仔細(xì)觀察春天的種種變化：嫩綠的新葉、粉色的櫻花、燦爛的向日葵……孩子們用手指輕輕觸摸春天的氣息，閉上眼睛，用心感受。這樣的感知活動(dòng)讓孩子們更加深刻地理解了春天的美麗和魅力。

接著，我們進(jìn)行了一次集體創(chuàng)作的活動(dòng)。我們給孩子們準(zhǔn)備了一些關(guān)于春天的圖片和詞語(yǔ)，并組織他們一起講述春天的美好與快樂(lè)。孩子們一邊講述，一邊畫出自己心中對(duì)春天的想象，在畫面上用鮮艷的顏色勾勒出夢(mèng)想中的春天。孩子們互相交流、互相啟發(fā)，共同完成了一幅幅充滿春天色彩的畫作。

緊接著，我們進(jìn)入了詩(shī)歌創(chuàng)作的環(huán)節(jié)。我們首先給孩子們播放了一些關(guān)于春天的優(yōu)美詩(shī)歌，讓他們感受到詩(shī)歌的魅力和美麗。然后，我們帶領(lǐng)孩子們一起進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)作。孩子們拿起彩色筆，跳躍的筆觸在紙上畫出了一個(gè)個(gè)生動(dòng)的圖像，他們用自己獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)出對(duì)春天的熱愛和向往。有的孩子寫道：“春天來(lái)了，花兒開了，小鳥在枝頭歡快歌唱?！庇械暮⒆訉懙溃骸按禾斓年?yáng)光真好，給大地灑下金光?！泵恳粋€(gè)詩(shī)句都洋溢著孩子們對(duì)春天的美好向往和熱情。

我們?cè)谡n堂上進(jìn)行了詩(shī)歌朗誦。孩子們一個(gè)個(gè)站起來(lái)，大聲朗讀自己創(chuàng)作的詩(shī)歌，他們的聲音清晰洪亮，情感真摯動(dòng)人。聽著孩子們的詩(shī)歌，我們仿佛看到了春天的色彩，感受到了春天的溫暖。孩子們的詩(shī)歌充滿了對(duì)生活的熱愛、對(duì)未來(lái)的憧憬，展現(xiàn)出了他們純真的心靈和創(chuàng)造力。

這堂關(guān)于春天詩(shī)歌創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們?cè)跉g樂(lè)的氛圍中感知春天、創(chuàng)作詩(shī)歌，享受詩(shī)歌帶來(lái)的樂(lè)趣和啟發(fā)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，孩子們不僅提升了語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)作能力，也培養(yǎng)了對(duì)美的感知和對(duì)自然的熱愛。春天的詩(shī)歌教學(xué)，讓孩子們?cè)谇夙嵉穆曇糁懈兄禾斓拿篮?，用一顆純真的心寫下屬于自己的春天詩(shī)篇。愿春天的美好永遠(yuǎn)伴隨著孩子們，讓他們的詩(shī)歌如春花般綻放，如春風(fēng)般輕盈。

中班語(yǔ)言春天教案(篇8)

1、出示動(dòng)物過(guò)冬的圖片。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出冬天小動(dòng)物們都在干什么？都有哪些小動(dòng)物冬眠了？

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在是什么季節(jié)，發(fā)生了什么樣的變化？

2、播放故事錄音，引導(dǎo)幼兒了解故事內(nèi)容。

（1）講述故事的1~2段，講到小黑熊打完電話后提問(wèn)：小黑熊醒來(lái)發(fā)現(xiàn)了什么？他為什么要打電話告訴小松鼠？

（2）出示第3~6段故事的掛圖，引導(dǎo)幼兒看圖猜想：小松鼠接到電話后會(huì)繼續(xù)打電話嗎？它會(huì)給誰(shuí)打？說(shuō)些什么呢？小松鼠打完電話又會(huì)發(fā)生什么？

（3）講述故事的第7段，提問(wèn)“是誰(shuí)第一個(gè)告訴小伙伴春天來(lái)了？后來(lái)為什么大家都知道春天來(lái)了？你喜歡這些小動(dòng)物嗎？為什么？

3、播放教師教學(xué)資源或者教學(xué)掛圖，完整的講述故事。

（1）教師完整的講述故事一遍，請(qǐng)幼兒按順序說(shuō)出小動(dòng)物們的電話都是多少？

（2）引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中小動(dòng)物們的對(duì)話，說(shuō)出春天有哪些特征？

4、引導(dǎo)幼兒分角色進(jìn)行故事表演。

（1）幼兒自選角色，戴頭飾加以裝扮，分角色學(xué)說(shuō)對(duì)話進(jìn)行表演。

（2）提醒幼兒打電話時(shí)要正確撥出電話號(hào)碼，打電話時(shí)語(yǔ)言要完整。

中班語(yǔ)言春天教案(篇9)

活動(dòng)背景

春天悄悄走進(jìn)了我們的校園。雖說(shuō)春天的腳步靜悄悄的．可是沒(méi)有躲過(guò)孩子們敏銳的眼睛。當(dāng)越來(lái)越多的孩子來(lái)告訴我他們的發(fā)現(xiàn)時(shí)，我們開始了春天的主題活動(dòng)，我將重點(diǎn)放在幫助幼兒充分感受春天的美。

大膽嘗試用多種方式來(lái)表達(dá)春天的美麗。設(shè)計(jì)并開展了“春天的秘密～我眼中的春天～春天進(jìn)行曲～春天的色彩”等活動(dòng)。在此基礎(chǔ)上，孩子們又生成了“我眼中的綠地～春天里的為什么～綠色和黑色”(創(chuàng)編小青蛙和小蝌蚪的故事)等活動(dòng)。

而我選取《春天的色彩》這篇文學(xué)作品開展活動(dòng)，旨在通過(guò)色彩這個(gè)很小的點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試運(yùn)用畫畫、編編、講講的方式充分感受和表現(xiàn)春天的色彩。

活動(dòng)目標(biāo)

1欣賞文學(xué)作品，感受春天的美。

2．畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對(duì)春天色彩的感受。

三。學(xué)會(huì)創(chuàng)造。體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《春天的色彩》課件、班德瑞《春》的**、不同色系的油畫棒、記號(hào)筆、畫紙。

活動(dòng)過(guò)程

1．創(chuàng)設(shè)情境。理解作品內(nèi)容。

(1)完整欣賞文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色?它是

(3)共同討論：小熊知道了，原來(lái)春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色彩呢?

2．大膽繪畫，表現(xiàn)春天色彩。

(1)師：剛才小朋友說(shuō)了那么多春天的色彩．那么，你想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)告訴小熊春天的色彩呢?請(qǐng)你去把它畫出來(lái)。

(2)**《春》的**，幼兒繪畫。

3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編．體驗(yàn)成功快樂(lè)。

(1)幼兒交流創(chuàng)編。

(2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。

(3)整體欣賞(**課件)

4．結(jié)束活動(dòng)

師：小朋友們．我們一起到外面去找一找春天還有哪些色彩。再來(lái)告訴小熊。

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