宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。在幼兒教育工作中，我們都有會(huì)準(zhǔn)備一寫(xiě)需要用到資料。資料所覆蓋的面比較廣，可以指學(xué)習(xí)資料。有了資料才能更好地安排接下來(lái)的學(xué)習(xí)工作！你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？有請(qǐng)駐留片刻，小編為你推薦小學(xué)憲法課件(熱門(mén)3篇)，歡迎你的品鑒！
小學(xué)憲法課件是教學(xué)中必不可少的一部分，通過(guò)這個(gè)課件，學(xué)生將了解到什么是憲法、憲法的作用以及憲法的主要內(nèi)容。本文將從這三個(gè)方面詳細(xì)介紹小學(xué)憲法課件，使文章生動(dòng)有趣。
首先，小學(xué)憲法課件需要讓學(xué)生了解什么是憲法。憲法是國(guó)家的基本法，是一份具有最高法律效力的法律文件。它規(guī)定了國(guó)家的組織和職權(quán)，保障人民的權(quán)利和自由。為了便于學(xué)生理解，課件可以利用圖表、圖片等多媒體手段展示，通過(guò)具體的案例來(lái)說(shuō)明憲法的重要性和作用。
接下來(lái)，小學(xué)憲法課件需要向?qū)W生介紹憲法的作用。憲法保障人民的權(quán)利和自由，維護(hù)社會(huì)公平正義，維護(hù)國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。課件可以通過(guò)舉例講解，讓學(xué)生了解憲法的具體體現(xiàn)。例如，憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，比如言論自由、信仰自由等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考，了解憲法對(duì)于人民權(quán)利的保障是多么重要。
最后，小學(xué)憲法課件需要介紹憲法的主要內(nèi)容。憲法的主要內(nèi)容包括憲法的宗旨、國(guó)家制度、人民的權(quán)利和義務(wù)等。在課件中，可以使用易于理解的語(yǔ)言和圖表來(lái)解釋這些內(nèi)容。例如，通過(guò)將國(guó)家制度與學(xué)生熟悉的學(xué)校制度進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生更加深入地了解憲法對(duì)國(guó)家的指導(dǎo)作用。
為了使文章更加生動(dòng)有趣，小學(xué)憲法課件還可以利用音頻和視頻等多媒體手段來(lái)增加趣味性。比如，在講解憲法的具體條款時(shí)，可以通過(guò)播放相應(yīng)的歌曲或音頻劇來(lái)加深學(xué)生的印象和理解。
總之，小學(xué)憲法課件是教學(xué)中不可或缺的重要工具。通過(guò)詳細(xì)具體且生動(dòng)的介紹，學(xué)生可以更好地理解什么是憲法、憲法的作用以及憲法的主要內(nèi)容。同時(shí)，多媒體手段的運(yùn)用也可以使課件更加生動(dòng)有趣。這樣的憲法課件將為學(xué)生提供一個(gè)全面了解憲法的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助他們樹(shù)立正確的法律意識(shí)，維護(hù)社會(huì)的和諧穩(wěn)定。
附件3 山西省教育廳“學(xué)憲法講憲法”主題
微課大賽獲獎(jiǎng)名單
小學(xué)組
一等獎(jiǎng)（1名）
姓
名
作
品
王麗萍
《公民的住宅不受侵犯》
二等獎(jiǎng)（3名）
姓
名
作
品
楊麗霞
《未成年人保護(hù)法》
王素貞
《憲法和我們》
柴慧玲
《微課視頻》
三等獎(jiǎng)（5名）
姓
名
作
品
李洋洋
《交通安全記心間，快樂(lè)生活每一天》
馬曉旭
《受教育的權(quán)力和義務(wù)》
平
靜
《憲法與生活》
李
寧
《憲法是國(guó)家的根本大法》
劉紅賽
《學(xué)習(xí)憲法》
優(yōu)秀獎(jiǎng)（10名）
姓
名
作
品
郝燕麗
《守住綠水青山》
李劍娜
《守憲法的基本知識(shí)》
學(xué)
校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué)
學(xué)
校
大同市廣靈縣壺泉鎮(zhèn)王洼小學(xué) 晉中市榆次區(qū)羊毫街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)南街小學(xué)
學(xué)
校
太原市萬(wàn)柏林區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
大同市廣靈縣第二小學(xué)
長(zhǎng)治市八一路小學(xué)
運(yùn)城市臨猗縣角杯鄉(xiāng)角杯小學(xué)
運(yùn)城市新絳縣開(kāi)發(fā)區(qū)聯(lián)校狄莊學(xué)校
學(xué)
校
太原市迎澤區(qū)桃園南路小學(xué)
太原市萬(wàn)柏林區(qū)眾紡路小學(xué)
武
旋
《學(xué)憲法，講憲法》
大同市城區(qū)四十三小學(xué)
陳
紅
《憲法之公民的權(quán)利與義務(wù)》
忻州市寧武縣東寨完全小學(xué)
張
慧
《學(xué)習(xí)憲法知識(shí)，弘揚(yáng)法治精神》 忻州市河曲縣黃河路小學(xué)
衛(wèi)海珍
《法，與我們同行》
晉中市榆次區(qū)壽安里小學(xué)
賈
佩
《與法為伴 快樂(lè)成長(zhǎng)》
臨汾市第三小學(xué)
南志霞
王肖燕
孟
艷
一等獎(jiǎng)（1名）
姓
名
政治組
二等獎(jiǎng)（3名）
姓
名
武福麗
王
鑫
李華博
三等獎(jiǎng)（5名）
姓
名
魏海龍
仝曉麗
智全利
張艷偉
秦凌霞
優(yōu)秀獎(jiǎng)（6名）
姓
名
金
瑞
知憲法 樹(shù)立憲法意識(shí)》 法先行》
初中組
作
品
作
品
作
品
維護(hù)憲法權(quán)威》
作
品
《學(xué)憲法講憲法》
運(yùn)城市新絳縣龍興鎮(zhèn)聯(lián)校婁莊學(xué)校 運(yùn)城市鹽湖區(qū)西街小學(xué) 運(yùn)城市鹽湖區(qū)舜帝復(fù)旦示范小學(xué)
學(xué)
校 運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
學(xué)
校 大同市第八中學(xué)
忻州市河曲縣唐家會(huì)學(xué)校 運(yùn)城市永濟(jì)市韓陽(yáng)初中
學(xué)
校 大同市廣靈縣作疃初中 大同市廣靈縣留疃九年制學(xué)校 忻州市河曲二中 晉中市榆次區(qū)第五中學(xué) 長(zhǎng)治市第十九中學(xué)
學(xué)
校 忻州市河曲二中 《學(xué)憲法
《中國(guó)夢(mèng)
《憲法知識(shí)》
《憲法是國(guó)家的根本大法》
《憲法是國(guó)家的根本大法》
《學(xué)憲法，講憲法》
《憲法的構(gòu)成和內(nèi)容》
《學(xué)習(xí)憲法知識(shí)
《中國(guó)憲法》
《憲法是國(guó)家的根本大法》
《我國(guó)公民的基本權(quán)利》
《憲法具有最高法律地位》
王
翼
《走進(jìn)憲法》
晉中市太谷縣陽(yáng)邑中學(xué)
王
靜
《學(xué)憲法 講憲法》
晉中市太谷縣利民學(xué)校
李向陽(yáng)
《學(xué)憲法知識(shí) 懂今日中國(guó)》
運(yùn)城市臨猗縣北景初中
張建平
《學(xué)憲法，講憲法 維護(hù)憲法權(quán)威》 運(yùn)城市新絳縣新紡學(xué)校
王梓爍
《憲法知識(shí)我先學(xué)》
運(yùn)城市新絳縣希望學(xué)校
高中組 一等獎(jiǎng)（1名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
趙翠榮
《憲法在我身邊》
晉中市榆次區(qū)第三中學(xué) 二等獎(jiǎng)（3名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
李
波
《我國(guó)憲法的發(fā)展歷程》
山西省貿(mào)易學(xué)校
韓慧芳
《依法解釋基本法，維護(hù)憲法權(quán)威》忻州市河曲中學(xué)
陳麗麗
《憲法連著你我他》
運(yùn)城市海倉(cāng)學(xué)校 三等獎(jiǎng)（5名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
楊
帆
《學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)》
太原聾人學(xué)校
劉
煒
《如何理解依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)》
大同市大同八中
楊
劍
《我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
崔曉旭
《憲法是我國(guó)的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
趙
嬌
《憲法的基本內(nèi)容》
運(yùn)城市新絳縣職業(yè)教育中心 優(yōu)秀獎(jiǎng)（6名）
姓
名
作
品
學(xué)
校
王莉華
《憲法具有最高的法律地位》
太原市聾人學(xué)校
余艷霞
《學(xué)習(xí)憲法：全國(guó)人大的職權(quán)》
大同市第八中學(xué)
武麗楠
《認(rèn)識(shí)憲法》
陽(yáng)泉市職業(yè)中專學(xué)校
牛
麗
《履行義務(wù) 承擔(dān)責(zé)任》
長(zhǎng)治市華北機(jī)電學(xué)校
吉
娟
《學(xué)憲法歷史
揚(yáng)法治精神》
臨汾市第二中學(xué)
楊國(guó)紅
《憲法是國(guó)家的根本大法》
運(yùn)城市新絳縣第二中學(xué)
學(xué)憲法講憲法主題班會(huì)教案
學(xué)憲法講憲法演講稿2020
2020學(xué)憲法講憲法演講稿
學(xué)憲法講憲法演講稿范文
學(xué)憲法講憲法心得體會(huì)
以憲為綱，知法守法
尊敬的各位評(píng)委老師大家好，今天我的演講題目是《以憲為綱，知法守法》。
憲法是我國(guó)的根本大法。具有最高的法律地位、法律權(quán)威、法律效力。憲法是由全國(guó)人民代表大會(huì)制定和修改的，一切法律、行政法規(guī)和地方性法規(guī)都不得與憲法相抵觸。憲法又被稱為“母法”、“最高法”，而我們所知道的《未成年人保護(hù)法》、《教師法》、《教育法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等這些普通法律則被稱為“子法”。 黨的十八大四中全會(huì)決定，從今年起將每年12月4日定為國(guó)家憲法日。
十八大四中全會(huì)提出的“依法治國(guó)”，首先就是“依憲治國(guó)，依法執(zhí)政首先就是依憲執(zhí)政。依法治國(guó)是我國(guó)的治國(guó)基本方略，是社會(huì)進(jìn)步、社會(huì)文明的一個(gè)重要標(biāo)志，是我們建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的必然要求。
遵守憲法，可以更好地維護(hù)我們的生命安全。阻塞交通的道路，頻頻發(fā)生的交通事故總令我們痛苦不堪。每年因交通事故導(dǎo)致的死亡人數(shù)數(shù)以萬(wàn)計(jì)，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)到幾億之多。誰(shuí)曾想過(guò)發(fā)展的背后竟會(huì)有如此殘酷的數(shù)據(jù)?面對(duì)死亡的悲劇，我們?cè)诼裨?，我們?cè)诔庳?zé)，想想那些因失去親人的痛苦，我們是否要深思?面對(duì)車(chē)禍的原因：酒后駕車(chē)、疲勞駕車(chē)、超速等。這些法律所禁止的行為，被無(wú)視而導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生，有人抱怨："這禁止，那限制，沒(méi)有了人身自由。"可是我們不難發(fā)現(xiàn)不遵守憲法的背后等待我們的是什么。只有遵守憲法，憲法才會(huì)保護(hù)我們。
讓我們用憲法規(guī)范自己的行為，深入學(xué)習(xí)、宣傳憲法，全面深刻理解憲法的基本原則和精神，充分認(rèn)識(shí)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)憲法意識(shí)、公民意識(shí)、愛(ài)國(guó)意識(shí)和民主法治意識(shí)，大力弘揚(yáng)法治精神。不僅自己遵紀(jì)守法，同時(shí)把法制意識(shí)宣傳給周?chē)娜?，真正做到憲法在我們的一言一行之中，憲法更在我們的心中?/p>
我相信，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展光靠一個(gè)人是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有全體公民團(tuán)結(jié)起來(lái)，萬(wàn)眾一心，弘揚(yáng)憲法精神，加強(qiáng)憲法實(shí)施，齊頭并進(jìn)，終有一天祖國(guó)會(huì)變得更加繁榮富強(qiáng)，從一個(gè)人口大國(guó)轉(zhuǎn)變成一個(gè)強(qiáng)國(guó)，我希望，這一天能夠盡快來(lái)臨，中國(guó)能變得更加強(qiáng)大！
Yjs21.coM更多幼師資料延伸讀
教案課件是老師上課預(yù)先準(zhǔn)備好的，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以?；仡櫧贪甘墙處煵粩嗵岣呓虒W(xué)水平的途徑之一，怎么樣教案課件才算？幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了與“教案課件”的一些常見(jiàn)問(wèn)題的解答，請(qǐng)您抽時(shí)間閱讀本文并考慮將其珍藏起來(lái)！
2、違法行為的類別。
3、違法行為應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。
思想覺(jué)悟目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)違法行為的有關(guān)問(wèn)題，從而增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，防微杜漸，最大限度的預(yù)防和減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)語(yǔ)：上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了第六課的內(nèi)容了解到《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)知識(shí)。從這 節(jié)課開(kāi)始，我們學(xué)習(xí)第七課《依法制裁違法犯罪》。
二、整體感知課文：
1、本課由引言和三個(gè)框題組成，現(xiàn)在同學(xué)們迅速瀏覽一下引言部分，了解本課所要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容。
2、引言總觀全文，主要學(xué)習(xí)什么是違法，什么是犯罪，違法犯罪要受到什么處罰等知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
三、講讀課文：
2、教師明確提出教學(xué)目的，然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，感知課文內(nèi)容。
通過(guò)兩個(gè)例子總結(jié)出：凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為，都法行為。（板書(shū)）
根據(jù)“議一議”的問(wèn)題，重點(diǎn)理解“拒絕履行法律規(guī)定的義務(wù)也是一種違法行為”
掌握了違法行為的含義，接下來(lái)我們學(xué)習(xí)違法行為的類別。
教師提問(wèn)：根據(jù)違背法律的不同，違法行為的類別有那些呢？
學(xué)生回答：A違憲行為??? B刑事違法行為?? C民事違法行為? D行政違法行為（板書(shū)）
教師分析總結(jié)每一個(gè)違法行為的含義及相關(guān)的例子。
教師根據(jù)違法行為的類別A、B為嚴(yán)重違法行為，C、D為一般違法行為，
引出一般違法行為的含義。
學(xué)生回答：觀點(diǎn)①情節(jié)輕微，危害性不大。②沒(méi)有觸犯刑法。
教師提問(wèn)：既然一般違法行為情節(jié)輕微，危害性不大，為什么也要受到制裁呢？
解決“議一議”的問(wèn)題。
學(xué)生回答：觀點(diǎn)①回給國(guó)家和人民帶來(lái)?yè)p害。②還可能發(fā)展為犯罪。
教師提問(wèn)：既然一般違法行為要受到制裁，應(yīng)承擔(dān)哪些法律責(zé)任呢？
學(xué)生回答：①民事違法行為要承擔(dān)民事責(zé)任。②行政違法行為要受行政制裁。
教師對(duì)這兩方面進(jìn)行展開(kāi)分析說(shuō)明。
四、課堂總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一框題的內(nèi)容，了解了違法行為的含義、類別及相應(yīng)的法律責(zé)任。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)增強(qiáng)法制觀念，減少違法現(xiàn)象的發(fā)生。
六、布置作業(yè)：①違法行為的含義。②為什么一般違法行為也要受制裁。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
知識(shí)目標(biāo)：憲法規(guī)定國(guó)家生活中哪些最根本的問(wèn)題;憲法的最高法律效力表現(xiàn)在哪些方面；憲法制定和修改的程序比普通法律嚴(yán)格的表現(xiàn)；明確憲法在我國(guó)法律體系中的地位。
能力目標(biāo)：從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法
情意目標(biāo)：初步確立憲法是國(guó)家的根本大法，憲法具有最高的法律權(quán)威的法律意識(shí)；提高遵守憲法、維護(hù)憲法尊嚴(yán)的自覺(jué)性。
從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、規(guī)定和修改程序三方面，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法
導(dǎo)入新課:
師：同學(xué)們，今天是12月6日，兩天前，也就是12月4日，這是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，大家知道這是什么日子嗎？
師：同學(xué)們想一想，我國(guó)為什么要設(shè)立這個(gè)“全國(guó)法制宣傳日”呢？
對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)。指出在我們的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該像這些同學(xué)一樣，要積極思考，勇于發(fā)言。這同時(shí)也說(shuō)明同學(xué)們的法制意識(shí)都很強(qiáng)。我國(guó)的法律體系是十分龐大而復(fù)雜的，前面我們已經(jīng)學(xué)了不少，下面請(qǐng)一排的同學(xué)依次說(shuō)出兩個(gè)以上的法律名稱。
通過(guò)前面的問(wèn)答，我知道大家的法律知識(shí)和意識(shí)都有了一個(gè)較高的水準(zhǔn)。我們知道刑法、環(huán)保法等都是對(duì)我們社會(huì)生活中的某一個(gè)方面進(jìn)行規(guī)范，今天我們將要共同學(xué)習(xí)一部與前面大家所學(xué)的有所不同的法律，這就是憲法。（多媒體音樂(lè)背景下，屏幕上出現(xiàn)第八課：“憲法是國(guó)家的根本大法”。）
講授新課:
教師簡(jiǎn)介憲法的相關(guān)知識(shí)，指出，憲法不僅在我國(guó)是根本大法，在其他國(guó)家，也同樣如此。
教師指出，在這里，總統(tǒng)也要宣誓效忠于憲法。
師：中華人民共和國(guó)建立以后，共頒布過(guò)幾部憲法，分別是什么時(shí)候，現(xiàn)行憲法是哪一部？
師：在了解了這些相關(guān)的知識(shí)后，我們來(lái)具體的學(xué)習(xí)憲法在我國(guó)法律體系中地位和作用。
請(qǐng)同學(xué)們用自己的語(yǔ)言來(lái)描述這幅漫畫(huà)或是給它配上合適的臺(tái)詞。并據(jù)此分析憲法在我國(guó)法律體系中的地位。（學(xué)生回答）
教師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們回答的很好，表現(xiàn)出較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和分析能力。為了使大家對(duì)憲法在我國(guó)法律體系中的地位和作用有一個(gè)進(jìn)一步的明確了解，我們來(lái)學(xué)習(xí)第一框題：
1.教學(xué)背景分析
1、教材分析
（1）課標(biāo)要求：
課程標(biāo)準(zhǔn)第一部分我與他人和集體中的交往與溝通部分：了解教師的工作，積極與教師進(jìn)行有效溝通，正確對(duì)待教師的表?yè)P(yáng)與批評(píng)，增進(jìn)與教師的感情。
（2）整體感知教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課是學(xué)生升入初中后的第三單元的內(nèi)容，本課內(nèi)容《走進(jìn)教師》在第一單元和第二單元的基礎(chǔ)上，圍繞著學(xué)生不斷擴(kuò)展的生活，引導(dǎo)學(xué)生掌握與教師交往、溝通的正確方法。學(xué)生要先了解教師的工作特點(diǎn)，理解教師工作的.特殊性和不同的教師有不同的風(fēng)格，才能理解和尊重教師，才能更好的增進(jìn)與教師的感情，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
2、學(xué)情分析：
對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門(mén)的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開(kāi)始。教師在學(xué)生成長(zhǎng)中起著不可替代的作用，但是在日常生活中，有些學(xué)生不理解老師也只是一個(gè)普通人，不善于與教師進(jìn)行交往和溝通，不會(huì)以積極的方式增進(jìn)與教師的感情。一些學(xué)生不能很好的理解每個(gè)老師有自己不同的風(fēng)格，對(duì)于自己不喜歡的老師不能理性看待，理解和尊重。
2.教學(xué)目標(biāo)(含重、難點(diǎn))
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：
能夠有效的建立與教師之間的情感，主動(dòng)構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。對(duì)于不同風(fēng)格的老師，能夠理解和尊重。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)一些與教師進(jìn)行有效溝通的方法，能夠與教師進(jìn)行有效溝通，和諧相處。
知識(shí)目標(biāo)：
了解教師的職業(yè)特點(diǎn)，理解教師工作的特殊性和各自不同的風(fēng)格。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解教師職業(yè)特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
老師不同，風(fēng)格不同。
【教學(xué)方法】
案例討論
【教學(xué)資源】
案例電影資源
3.教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課電影《叫我第一名》
電影主人翁布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。
1．布萊德是故意要做怪樣和發(fā)出這種怪聲嗎？
2．同學(xué)們和他的父親為什么對(duì)他嘲笑和感到失望？
3．全校大會(huì)上，布萊德的說(shuō)話為什么得到了大家的理解？
4．是什么想讓布萊德想成為一名教師？學(xué)生觀看電影片斷或聽(tīng)教師介紹電影并進(jìn)行思考
通過(guò)《叫我第一名》這部電影進(jìn)行課堂導(dǎo)入。生動(dòng)具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教師歸納
學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，舉例說(shuō)明。教師歸納。
通過(guò)各種比喻，讓學(xué)生找到教師的工作具有的特點(diǎn)。也可以讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行舉例，如老師像媽媽等。
通過(guò)探究了解成為教師的條件。從而更好的理解教師的工作。
可以設(shè)置一個(gè)問(wèn)題，舉例說(shuō)明你的小學(xué)老師都一樣嗎？他們所教的學(xué)科不一樣，是不是風(fēng)格也不同。從而讓學(xué)生了解教師的風(fēng)格是不同的。
通過(guò)兩個(gè)案例，引導(dǎo)學(xué)生如何正確對(duì)待不同風(fēng)格的老師。學(xué)會(huì)理解與尊重，主動(dòng)與教師進(jìn)行溝通。
通過(guò)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)交流，作為學(xué)生要學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)教師的情感，拉近與教師的距離。教師通過(guò)歸納總結(jié)得出結(jié)論
教學(xué)資源鏈接：
《叫我第一名》電影簡(jiǎn)介：布萊德患有先天性的妥瑞氏癥，這種嚴(yán)重的痙攣疾病，導(dǎo)致他無(wú)法控制地扭動(dòng)脖子和發(fā)出奇怪的聲音。而這種怪異的行為，更是讓他從小不被周?chē)娜死斫?，在學(xué)校里老師經(jīng)常批評(píng)他，同學(xué)們更是對(duì)他冷嘲熱諷，就連他的父親也對(duì)他失望透頂。小學(xué)時(shí)，因?yàn)闆](méi)辦法克制的發(fā)出怪聲，而被學(xué)校認(rèn)為是不受管教的壞小孩，不僅老師們不諒解，同學(xué)之間更是會(huì)取笑他這種行為。
到了初中，一次全校大會(huì)上，校長(zhǎng)巧妙地讓大家了解了布萊德的真實(shí)情況，并且也讓布萊德說(shuō)了一些自己的想法，讓大家了解他并不是故意作怪，之后，他對(duì)自己就比較有信心了。
這次機(jī)會(huì)也讓他有了成為一名教師的堅(jiān)定夢(mèng)想，即使這個(gè)病癥可能會(huì)讓布萊德在尋求教師夢(mèng)想的道路上遭到眾人懷疑，頻遭受挫。
大學(xué)畢業(yè)后，他秉持著每個(gè)學(xué)生都值得被教導(dǎo)而很想當(dāng)老師的想法，去各個(gè)學(xué)校面試尋求教職，但是，校方人員總因?yàn)樗陌Y狀而對(duì)他抱持著懷疑的態(tài)度，甚至還要求他上課中不能發(fā)出聲音才會(huì)聘請(qǐng)他，這些種種原因讓他感到挫折，但幸好有母親一直支持他鼓勵(lì)他，讓他勇敢的面對(duì)生活，克服困難，在這過(guò)程中他也收獲了愛(ài)情。
布萊德為了找到一個(gè)愿意接受自己的學(xué)校，布萊德不拋棄夢(mèng)想，不放棄信念，默默努力著。最后，經(jīng)過(guò)了大約25所學(xué)校的面試后，有一所學(xué)?？险衅杆运K于成為了一位二年級(jí)導(dǎo)師。
“學(xué)憲法、講憲法”主題班會(huì)教案
班會(huì)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解《憲法》，認(rèn)識(shí)《憲法》，懂得用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、培育學(xué)生國(guó)家意識(shí)、法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。 班會(huì)準(zhǔn)備：
多媒體課件、法制宣傳片、法制宣傳手冊(cè) 班會(huì)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
人類因夢(mèng)想而偉大，有了夢(mèng)想才會(huì)有希望，夢(mèng)想的大小決定了一個(gè)國(guó)的強(qiáng)弱，一個(gè)家的興衰，一個(gè)人的優(yōu)劣。作為一個(gè)中國(guó)人，我們的夢(mèng)想是什么呢?__這樣說(shuō)的：實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想。而法治就是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的有力保障。
同學(xué)們，今天我們班會(huì)的主題是《學(xué)憲法講憲法》。我們生活在法治社會(huì)，時(shí)時(shí)處處都有法律約束。憲法是什么呢，我們今天一起來(lái)認(rèn)識(shí)了解我國(guó)的根本大法《中華人民共和國(guó)憲法》。
二、認(rèn)識(shí)憲法
法律是治國(guó)的工具，憲法是一個(gè)國(guó)家的根本大法，是特定社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)和思想文化條件綜合作用的產(chǎn)物，集中反映各種政治力量的實(shí)際對(duì)比關(guān)系、確認(rèn)革命勝利成果和現(xiàn)實(shí)的民主政治，規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)和根本制度，即社會(huì)制度、國(guó)家制度的原則和國(guó)家政權(quán)的組織以及公民的基本權(quán)利義務(wù)等內(nèi)容。
__在慶祝全國(guó)人大成立60周年大會(huì)上指出：“憲法是國(guó)家的根本法，堅(jiān)持依法治國(guó)首先要堅(jiān)持依憲治國(guó)，堅(jiān)持依法執(zhí)政首先要堅(jiān)持依憲執(zhí)政?！睘榇宋覀儑?guó)家把每年的12月4日設(shè)立為國(guó)家憲法日。
首先，設(shè)立國(guó)家憲法日有助于落實(shí)依憲治國(guó)，發(fā)揮憲法作用，維護(hù)憲法權(quán)威。
其次，設(shè)立國(guó)家憲法日有助于普及憲法知識(shí)，有助于公民通過(guò)各種憲法宣傳活動(dòng)感受憲法的價(jià)值，擴(kuò)大憲法實(shí)施的群眾基礎(chǔ)。
再次，設(shè)立國(guó)家憲法日有助于落實(shí)2011年4月全國(guó)人大常委會(huì)做出的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)法制宣傳教育的決議》。
最后，設(shè)立國(guó)家憲法日也有助于在國(guó)際社會(huì)樹(shù)立我國(guó)尊重憲法的良好形象，擴(kuò)大我國(guó)憲法的國(guó)際影響。
三、做遵紀(jì)守法的小學(xué)生
1、常見(jiàn)的違法行為
(1)、違反治安管理處罰條例的行為
包括：擾亂公共秩序
妨害公共安全
侵犯公私財(cái)物
妨害社會(huì)管理秩序 (2)、違反交通管理法規(guī)的行為 (3)、違反義務(wù)教育法的行為 (4)、違反環(huán)境保護(hù)法的行為 (5)、民事侵權(quán)的行為
2、指出這些行為屬于違法行為 (1)接觸毒品 (2)打架斗毆 (3)沉迷網(wǎng)絡(luò)
3、未成年人不能做的事情 (1)曠課、夜不歸宿 (2)打架斗毆，侮辱他人 (3)偷竊、故意損壞財(cái)物
4、介紹近年來(lái)發(fā)生的青少年違法案例 (1)藍(lán)極速網(wǎng)吧縱火案
(2)云南文山縣學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)自殺案 (3)重慶少年意外傷亡事件
四、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)
1、要依法自律。
2、要正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育。
3、要勇于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
五、總結(jié)用智慧和法律保護(hù)自己
同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《憲法》之后，要有國(guó)家意識(shí)，知道你身為一個(gè)中國(guó)人，要有滿足歸屬感;學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己;雖然是小學(xué)生，但我們身上也有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任。讓我們一起為法治社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量!
六、宣誓倡議書(shū) 我們鄭重宣誓：
從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明的中學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。
教材分析：本課第一框主要從理論的角度講了憲法對(duì)我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的規(guī)定，第三框主要從實(shí)踐的角度講了依法打擊經(jīng)濟(jì)犯罪的幾種類型。本框內(nèi)容主要從理論和實(shí)踐相結(jié)合的角度說(shuō)明如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為，在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本框?qū)斫馊n具有重要意義。
學(xué)情分析：初二學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些法律知識(shí)，這對(duì)本課的學(xué)習(xí)有一定的幫助，但作為學(xué)生他們并不十分了解經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更不理解他們今后作為生產(chǎn)者或銷售者該如何規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為，這是本課教學(xué)過(guò)程中需要解決的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)好這部分內(nèi)容具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
教學(xué)目標(biāo)：
1 、懂得經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者一方面要遵守經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中各種規(guī)則，另一方面必須依法規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為。
教學(xué)過(guò)程：
導(dǎo)入：現(xiàn)代社會(huì)是法治社會(huì)，在法治社會(huì)中，社會(huì)生活的方方面面都離不開(kāi)法律。而經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是社會(huì)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，因?yàn)槿祟惖纳婧桶l(fā)展離不開(kāi)生產(chǎn)和消費(fèi)。就象進(jìn)行體育活動(dòng)、各類游戲活動(dòng)一樣，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要有秩序地進(jìn)行，必須遵循一定的規(guī)則，而法律在規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、維護(hù)經(jīng)濟(jì)秩序方面則發(fā)揮了重要的作用
法律是如何規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為的呢？我國(guó)法律主要是通過(guò)兩種方式規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為：
一是法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的各種規(guī)則；二是法律規(guī)定經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的所有參與者必須依法規(guī)范自己的行為
請(qǐng)大家想一想，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的參與者包括哪些人呢？
放映圖片：選擇山西假酒案；重慶綦江虹橋垮塌案；錢(qián)塘江堤塘工程案等圖片內(nèi)容。請(qǐng)學(xué)生通過(guò)這些活生生的例子認(rèn)識(shí)到在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)中如果沒(méi)有法律保障，將會(huì)造成多大的危害。思考：在這些案件中究竟是哪些人違反了法律？引出經(jīng)活動(dòng)的參與者（板書(shū)）有哪些？
請(qǐng)學(xué)生閱讀課本，然后思考回答：
大家看了剛才的圖片后想一想經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的這些參與者應(yīng)該怎樣開(kāi)展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)呢？
請(qǐng)大家想一想，在商品經(jīng)濟(jì)條件下，如果你是一個(gè)生產(chǎn)者，你要想賺最多的錢(qián)，那么你的最大愿望是什么？如果你是一個(gè)銷售者，你的最大愿望又是什么？如果你是一個(gè)消費(fèi)者，你的最大愿望又是什么呢？先請(qǐng)學(xué)生討論，然后分別回答。
請(qǐng)大家想一下，如果我們只想從自己的愿望出發(fā)，各行其事，會(huì)出現(xiàn)什么情況呢？那樣就會(huì)出現(xiàn)錄像中大家看到的那種偽劣商品大泛濫，貨不真價(jià)不實(shí)，給國(guó)家財(cái)產(chǎn)、人民生活造成巨大危害等等現(xiàn)象。那么我們?cè)撊绾伪苊膺@種現(xiàn)象呢？
我國(guó)目前制定了哪些有關(guān)的法律？規(guī)定了哪些基本原則？請(qǐng)學(xué)生回答。
1．“平等”
（投影）出示一則材料：某地有一家國(guó)營(yíng)家具廠，是當(dāng)?shù)卣凝堫^企業(yè)，利稅大戶，但其產(chǎn)品規(guī)格、樣式早已趕不上時(shí)代潮流。因此，這家家具廠的產(chǎn)品常常受到外地名牌產(chǎn)品和本地個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的沖擊，導(dǎo)致因其產(chǎn)品賣(mài)不出去而利稅大減。當(dāng)?shù)卣悴扇》N種措施（如加倍收取管理費(fèi)用等）壓制其它企業(yè)的生產(chǎn)和銷售。于是，當(dāng)?shù)叵M(fèi)者不得不買(mǎi)該廠的家具，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐慕煌ǚ浅２槐恪?/p>
問(wèn)：作為消費(fèi)者我們都想買(mǎi)到價(jià)廉物美的商品，但上述材料中發(fā)生的這種現(xiàn)象卻讓當(dāng)?shù)叵M(fèi)者買(mǎi)不到它，大家想想這是為什么？
學(xué)生討論回答：（因?yàn)槟硞€(gè)主管部門(mén)以非法手段保護(hù)其所屬企業(yè)，而壓制其他企業(yè)的生產(chǎn)和銷售。）
教師評(píng)價(jià)：對(duì)，大家再想一想，作為同樣一個(gè)產(chǎn)品的生產(chǎn)廠家，有的被保護(hù)，有的卻被限制，其根本原因是什么？學(xué)生思考后回答
這是由于這些企業(yè)的地位不平等造成的。這種不平等使我們消費(fèi)者買(mǎi)不到好的產(chǎn)品。大家說(shuō)在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，國(guó)有企業(yè)、集體企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)、個(gè)體企業(yè)等等，它們的身份和地位應(yīng)該怎樣？
什么是平等呢？
2．“公平”
投影出示一則材料：某地為了鼓勵(lì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民養(yǎng)豬，規(guī)定凡外地到本地賣(mài)豬肉者，須交10%的管理費(fèi)。問(wèn)：在上述材料中，為什么外地物美價(jià)廉的豬肉不能到本地區(qū)銷售？
那么，這種行為公平嗎？這種競(jìng)爭(zhēng)正當(dāng)嗎？經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)建立在什么基礎(chǔ)上呢？
很正確，那么什么是公平（板書(shū)）呢？你能歸納出其核心內(nèi)容嗎？
投影出示其涵義。 （投影）公平，它是指經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)上公平買(mǎi)賣(mài)，公平競(jìng)爭(zhēng)，即時(shí)應(yīng)當(dāng)?shù)葍r(jià)交換、公平合理，正當(dāng)?shù)匦惺棺约旱臋?quán)利，在市場(chǎng)交易中要兼顧他人和社會(huì)利益，堅(jiān)決反對(duì)不公平的交易行為。
談到等價(jià)交換，插入一個(gè)小幽默：“老外買(mǎi)魚(yú)”，用來(lái)說(shuō)明經(jīng)濟(jì)生活中缺斤短兩現(xiàn)象就違背了公平原則。
討論：目前，國(guó)內(nèi)有些企業(yè)為了爭(zhēng)奪市場(chǎng)，采取了降價(jià)促銷的手段吸引顧客，例如“彩電大戰(zhàn)”“空調(diào)大戰(zhàn)”等。一些實(shí)力相對(duì)薄弱的企業(yè)苦苦支撐。同學(xué)們認(rèn)為這種競(jìng)爭(zhēng)有沒(méi)有違背“公平”的原則？
教師講：不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)有可能或者已經(jīng)侵害了其他經(jīng)營(yíng)者的合法權(quán)益而為己謀取私利，擾亂了社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序?yàn)榉伤?/p>
強(qiáng)調(diào)指出：公平、不能有特權(quán)。并舉教材上的其他例子簡(jiǎn)要說(shuō)明。
3．“誠(chéng)實(shí)信用”
（投影）誠(chéng)實(shí)信用，是指經(jīng)營(yíng)者在市場(chǎng)交易中，應(yīng)當(dāng)誠(chéng)實(shí)待人，恪守信用，不得弄虛作假，損人利己。
例：湖南省汝縣三江口農(nóng)林牧種源公司，先后將6萬(wàn)余公斤假冒“63系列”雜交稻種，賣(mài)給廣西、安徽、福建和浙江等區(qū)、省的20多個(gè)縣（市），造成400多公傾良田絕收或欠收。近幾年來(lái)，各地?zé)崴髦氯怂赖?；啤酒瓶自爆傷人；化妝品損傷肌膚；假酒致殘害命等產(chǎn)品質(zhì)量案件不斷發(fā)生。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅1995年，全國(guó)消費(fèi)協(xié)會(huì)就受理投訴案44萬(wàn)起，共計(jì)金額達(dá)億―3000億元。
教師講：如果經(jīng)營(yíng)者違反經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的`原則，以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品，就會(huì)給國(guó)家和消費(fèi)者造成嚴(yán)重?fù)p失，就要受到法律的制裁。
對(duì)，這種弄虛作假的行為給人民生命財(cái)產(chǎn)造成了多大的危害，你在日常生活中有沒(méi)有遇到過(guò)被假冒偽劣商品坑害的事情，有的話請(qǐng)談?wù)勀愕母惺?。（?qǐng)幾個(gè)有此經(jīng)歷同學(xué)談一談）
這種弄虛作假的行為是我們深惡痛疾的， 那么經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中我們應(yīng)該堅(jiān)持什么原則呢？
教師歸納小結(jié)：三個(gè)規(guī)則及其要求，然后請(qǐng)同學(xué)結(jié)合對(duì)上述材料的認(rèn)識(shí)談?wù)劮梢?guī)則在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用。
我們已經(jīng)知道了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的法律規(guī)則， 就應(yīng)該依法辦事。那么我們?cè)鯓泳唧w地去做呢？
投影出示一組圖片資料（取自錢(qián)塘江堤塘工程事故；山西假酒中毒案的有關(guān)電視圖片資料）請(qǐng)學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者的違規(guī)之處及其危害
學(xué)生討論回答：（他們以次充好，以假充真，對(duì)國(guó)家和人民造成嚴(yán)重?fù)p害。）
根據(jù)上述材料，大家說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)應(yīng)遵循哪些要求？
學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒(méi)有遇到類似的違法經(jīng)營(yíng)者，并談?wù)勼w會(huì)。
請(qǐng)學(xué)生閱讀課文，說(shuō)明銷售者在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的重要地位。
投影出示一組圖片資料（重慶綦江虹橋垮塌的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道及案件審理情況資料；部分地區(qū)學(xué)生喝豆奶中毒事故的有關(guān)圖片；有些商家打出“跳樓價(jià)、賣(mài)血價(jià)等欺騙消費(fèi)者的照片）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)其中的銷售者的違規(guī)之處及其危害。
學(xué)生討論回答：（他們推銷劣質(zhì)產(chǎn)品和過(guò)期產(chǎn)品，搞欺騙性銷售，給人民生命財(cái)產(chǎn)造成極大的損失。 ）
教師評(píng)價(jià)：作為連接生產(chǎn)者和消費(fèi)者的中間環(huán)節(jié)的銷售者，其地位非常重要，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中應(yīng)該遵循哪些要求呢？
生回答后教師簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教材上列出的其它一些要求，舉例談?wù)勗谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有遇到過(guò)違背這些要求的現(xiàn)象，并談?wù)剬?duì)這些現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
結(jié)合《消費(fèi)者權(quán)益保障法》和3.15消費(fèi)者權(quán)益保障日，說(shuō)明消費(fèi)者的權(quán)益受到國(guó)家法律的保護(hù)?？烧?qǐng)學(xué)生適當(dāng)舉例說(shuō)明消費(fèi)者受保護(hù)的一些例子。
學(xué)生討論回答：學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)談?wù)勗诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中消費(fèi)者應(yīng)該如何遵守法律法規(guī)，教師可作適當(dāng)點(diǎn)撥。
全課總結(jié)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我們知道，法律為我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的順利進(jìn)行和人民生命財(cái)產(chǎn)的安全提供了重要的保障。而作為我們每一個(gè)公民，既要自覺(jué)遵守法律法規(guī)，規(guī)范自己的經(jīng)濟(jì)行為；同時(shí)也要敢于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，敢于同各種經(jīng)濟(jì)犯罪現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。下一課我們將專門(mén)介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟(jì)犯罪（板書(shū)）。
一、判斷題：
1、平等是法律規(guī)范經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的一個(gè)重要原則。它主要是指買(mǎi)賣(mài)雙方在商品交換中要公平。
2、在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，消費(fèi)是最主要的參與者。
3、生產(chǎn)產(chǎn)品摻假、摻雜以次充好，以不合格產(chǎn)品冒充合格產(chǎn)品的行為違反了我國(guó)法律規(guī)定的公平的原則，必須依法予以追究。
二、選擇題：
2、生產(chǎn)者必須依法嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，下列不屬于約束生產(chǎn)者經(jīng)營(yíng)行為的規(guī)定有（? ）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡快的音樂(lè)中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，再這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
二、活動(dòng)記錄
1、主持人： 我宣布，三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?
一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
(3).對(duì)未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
(2)《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
(3)《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
1955.3.18通過(guò)公布. 1995年9月1日實(shí)行。
(5).《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時(shí)分布和施行的?
1986.4.12通過(guò)并公布、自198
6、
7、1起施行。
(7).對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩
4、主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢(qián)，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ……
5、 畫(huà)面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫(huà)面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。
討論： 畫(huà)面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。 畫(huà)面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人： 通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門(mén)去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
6. 內(nèi)容
一、開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地，同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。
表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)
文藝 內(nèi)容
二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容
三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容
四、舞導(dǎo)《喜樂(lè)年華》
7、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。 法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
8、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴!
四、 主持人宣布：
教案和課件是老師的重要備課工作，因此必須精心準(zhǔn)備，不可馬虎隨意。了解學(xué)生的反應(yīng)可以幫助老師把握課堂的優(yōu)缺點(diǎn)，那么從哪些角度來(lái)編寫(xiě)教案和課件呢？在這份“憲法課件”中，編輯竭盡全力制作，希望能為大家?guī)?lái)幫助！
憲法學(xué)習(xí)課件
近年來(lái)，我國(guó)憲法意識(shí)逐步加強(qiáng)，公民法治觀念也在不斷提高。這一切都離不開(kāi)憲法學(xué)習(xí)的推廣和宣傳。在這個(gè)過(guò)程中，憲法學(xué)習(xí)課件起到了至關(guān)重要的作用。
作為一種便捷的學(xué)習(xí)工具，憲法學(xué)習(xí)課件通過(guò)多媒體形式，將憲法的條文、法規(guī)、司法解釋等內(nèi)容加以合理組織，以形象的視覺(jué)、聲音、文字等手段將重要內(nèi)容展示給學(xué)習(xí)者。憲法學(xué)習(xí)課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻，它可以通過(guò)突顯重點(diǎn)、剖析細(xì)節(jié)、圖示解釋等方式，讓學(xué)生更加深入理解憲法的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，憲法學(xué)習(xí)課件通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)中，如何實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)憲法知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是需要教育工作者深思熟慮的問(wèn)題。在此，我提出三點(diǎn)建議：
一、注重設(shè)計(jì)思路。憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)應(yīng)以體現(xiàn)“條文導(dǎo)向，實(shí)例為證，提高實(shí)際操作性”為核心思路。通過(guò)展示憲法中的重要條文和實(shí)例案例，讓學(xué)生更深入地理解憲法原則、理念、精神和規(guī)范，從而增強(qiáng)其法治意識(shí)和公民素質(zhì)。
二、突顯互動(dòng)性。憲法學(xué)習(xí)課件的互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂參與度的問(wèn)題。例如，可以增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)或活動(dòng)，通過(guò)測(cè)試、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對(duì)憲法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
三、注重立體化。憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該體現(xiàn)出立體化的特點(diǎn)，包括多媒體功能、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多方面的體驗(yàn)，切身感受到憲法通過(guò)具體案例實(shí)踐的功能和理想的目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)對(duì)提高公眾的法治素質(zhì)意義重大。在日常教育教學(xué)中，我們需要充分體現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識(shí)。實(shí)現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅是促進(jìn)人們的思想覺(jué)悟，更是提高人們的政治素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要途徑。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代法制建設(shè)中，憲法是一個(gè)國(guó)家政治制度的保障和監(jiān)督者。因此，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家來(lái)說(shuō)，憲法是一份具有重要意義的文件，對(duì)于國(guó)民的生活和未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
因此，對(duì)于每一個(gè)國(guó)民來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)憲法是非常重要的。學(xué)習(xí)憲法可以幫助人們理解國(guó)家的政治制度以及法律，可以讓人們更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，可以提高國(guó)民的法律意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，我們需要了解憲法的基本原則和法律責(zé)任。在憲法中，有一些基本原則，比如人民代表大會(huì)制度、民主集中制、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人制度等等，這些都是國(guó)家政治制度的基本架構(gòu)，我們需要深入了解。同時(shí)，我們也需要了解法律的責(zé)任和法律程序。
其次，我們需要了解憲法的保護(hù)和憲法的限制。憲法的保護(hù)是指對(duì)公民和社會(huì)利益的保護(hù)，包括人權(quán)、自由、民主、法治等方面。而憲法的限制是指國(guó)家可以針對(duì)某些特殊情況進(jìn)行限制或者取消某些條款的作用。
最后，我們需要秉持“法治憲政”的理念來(lái)學(xué)習(xí)憲法。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)的是法治與憲政的相互作用，憲法是法治的基礎(chǔ)，法治是憲政的實(shí)現(xiàn)。我們需要用法治的觀念來(lái)理解憲法的精神和意義。
總之，學(xué)習(xí)憲法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必要的。只有了解憲法，才能更好的理解政治體系、社會(huì)制度，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。我們應(yīng)該始終秉持“法治憲政”的理念來(lái)學(xué)習(xí)憲法，使其成為我們遵循的道路，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)的和諧發(fā)展。
1、通過(guò)看視頻、表演情景劇、詩(shī)歌朗誦、拍手歌、知識(shí)搶答等多種形式,加強(qiáng)學(xué)生的法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、守法、用法的好習(xí)慣落實(shí)到實(shí)處。
2、通過(guò)這次活動(dòng),有效地樹(shù)立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展。
3、通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng),使班級(jí)成為法制教育的宣傳和示范窗口，使學(xué)生成為守法用法行動(dòng)的先鋒隊(duì),為推進(jìn)依法治國(guó), 建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家做出貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、召集中隊(duì)委討論、決定隊(duì)會(huì)程序,構(gòu)思隊(duì)會(huì)主題、內(nèi)容。
2、 確定主持人(本次主題隊(duì)會(huì)確定二名主持人:)。
3、排練小品《校園保護(hù)費(fèi)》、詩(shī)朗誦《法在我心中》、拍手歌《遵紀(jì)守法》、大合唱《憲法伴我成長(zhǎng)》等節(jié)目。
4、設(shè)計(jì)主題隊(duì)會(huì)課件。
活動(dòng)時(shí)間:第13周少先隊(duì)活動(dòng)課
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備部分
(一)小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)
中隊(duì)長(zhǎng):五年級(jí)(1)中隊(duì)“法在我心中”主題中隊(duì)活動(dòng)馬上開(kāi)始，全體起立。各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)。
各小隊(duì)向中隊(duì)報(bào)告本小隊(duì)人數(shù)。
(二)中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正。(跑到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，互敬隊(duì)禮)報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到少先隊(duì)員61人，實(shí)到61人，一切活動(dòng)準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)你批準(zhǔn)我們的活動(dòng)。并給予指導(dǎo)。
輔導(dǎo)員:接受你的報(bào)告，參加你們的活動(dòng)，并預(yù)祝中隊(duì)會(huì)取得圓滿成功!
(互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)跑回原位。)正式儀式
1、全體立正，出旗，
2、唱隊(duì)歌，有請(qǐng)指揮高嘵誼。
3、中隊(duì)長(zhǎng)宣布:五年級(jí)(1)中隊(duì)“憲法伴我成長(zhǎng)”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
(主持人上場(chǎng)，與中隊(duì)長(zhǎng)互敬隊(duì)禮，中隊(duì)長(zhǎng)回到自己的位置上。)
二、中隊(duì)活動(dòng)開(kāi)始。
活動(dòng)一:我是知法好公民
主持人甲:鳥(niǎo)兒渴望自由的飛翔。
主持人乙:魚(yú)兒向往自在的嬉戲。
主持人甲:但自由是相對(duì)的，正所謂“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，為了維護(hù)社會(huì)的秩序和安寧,保護(hù)人民的合法權(quán)益，國(guó)家制定了憲法。那么同學(xué)們對(duì)憲法有多少了解呢？我們先一起來(lái)看看我國(guó)第一部憲法誕生的情況，請(qǐng)看視頻。（大屏幕播放視頻）
主持人乙：了解了我國(guó)第一部憲法誕生的情況，誰(shuí)還愿意把自己知道的憲法知識(shí)與大家分享一下？
學(xué)生舉手回答分享。主持人實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)。
預(yù)設(shè)1：我知道全國(guó)法制宣傳日是每年的12月4日。
預(yù)設(shè)2：我知道我國(guó)現(xiàn)行憲法頒布實(shí)施以來(lái)，先后作過(guò)四次修改和補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)3：我知道憲法是國(guó)家根本大法，是法律體系的基礎(chǔ),具有最高的法律效力。
預(yù)設(shè)4：今年法治宣傳日宣傳活動(dòng)主題是：深入學(xué)習(xí)宣傳憲法，搭理弘揚(yáng)憲法精神。
主持人甲：看來(lái)同學(xué)們對(duì)憲法知識(shí)的了解還真不少，那對(duì)其它的法律法規(guī)知識(shí)又了解多少呢？現(xiàn)在我和郭志宇要考考大家，
主持人乙：請(qǐng)看大屏幕。（出示題目）
(1)你能說(shuō)出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱嗎?
《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》、《教育法》
(2)新教育法規(guī)定,我國(guó)實(shí)行幾年義務(wù)教育制度?九年
(3)新義務(wù)教育法規(guī)定,實(shí)施義務(wù)教育，不收( )學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)。
（4）我國(guó)未成年人保護(hù)法所稱的未成年人是指未滿幾周歲的公民。18周歲
（5）如果遇到火警, 你應(yīng)當(dāng)撥打什么號(hào)碼?119
（6）交通信號(hào)燈的中黃燈表示什么意思?警示通行
（7）小學(xué)生可以騎車(chē)上學(xué)嗎? (不可以)
（8）每年全國(guó)的“中小學(xué)生安全教育日”是在幾月份(三月份)
（9）藍(lán)底、白色圖案的交通標(biāo)志是什么標(biāo)志。禁令標(biāo)志
（10）放學(xué)路上如果被陌生人跟蹤,你認(rèn)為最好的做法是。打110報(bào)警
活動(dòng)二：我是守法好少年
主持人甲：通過(guò)剛才同學(xué)們對(duì)法律知識(shí)的分享，讓我感受到我們班的同學(xué)都是知法的好孩子。但在我們的生活中，由于一些人不學(xué)法，不懂法出現(xiàn)了違紀(jì)亂法的現(xiàn)象。請(qǐng)看大屏幕（大屏幕出示幾張不守法圖片）
主持人乙：看了這幾張圖片大家有什么想說(shuō)的呢？
同學(xué)們各抒己見(jiàn)
預(yù)設(shè)1：第一張圖片里面的司機(jī)闖紅燈，沒(méi)有遵守交通法。
主持人甲：對(duì)于我們小學(xué)生，怎樣做一個(gè)守法的好少年呢？（學(xué)生舉手回答）
預(yù)設(shè)1：尊敬國(guó)旗、國(guó)微，維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)；
預(yù)設(shè)2：遵守交通規(guī)則，服從交通管理；
預(yù)設(shè)3：講究公共衛(wèi)生，不隨地亂扔垃圾；
預(yù)設(shè)4：遵守公共秩序，維護(hù)公共安全；
預(yù)設(shè)5：愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，保護(hù)公民合法財(cái)產(chǎn)；
預(yù)設(shè)6：愛(ài)護(hù)名勝古跡和珍貴文物；
預(yù)設(shè)7：愛(ài)護(hù)珍貴和有益的動(dòng)物，保護(hù)樹(shù)木。
預(yù)設(shè)8：尊重別人隱私，不私拆、撕毀別人包裹。
預(yù)設(shè)9：相信科學(xué)，不參加迷信活動(dòng)；
憲法作為國(guó)家的最高法律，具有不可替代的法律意義和重要社會(huì)價(jià)值。學(xué)習(xí)憲法不僅是國(guó)民基本義務(wù)，更是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)。本課件將深入分析憲法學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，探討憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神以及憲法與公民權(quán)利等問(wèn)題。
一、憲法的重要性
憲法是國(guó)家最高法律，是國(guó)民的共同意志和基本制度框架。憲法既是國(guó)家的基本法律，也是國(guó)家意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的載體。學(xué)習(xí)憲法對(duì)于提高公民的法律素養(yǎng)、了解國(guó)家的制度和政治環(huán)境、認(rèn)識(shí)法律規(guī)范的力量和制約作用、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面都具有不可替代的意義。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
憲法學(xué)習(xí)的方法有多種，包括閱讀法律文獻(xiàn)、參加法律培訓(xùn)、聽(tīng)取法律講座、參與法律研究等。其中，閱讀憲法文獻(xiàn)是最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)習(xí)方法，可以通過(guò)分析憲法的基本條款、解釋規(guī)范、憲法精神等方面了解憲法的重要性和具體內(nèi)容。
三、憲法精神
憲法精神是憲法的核心價(jià)值觀念和原則。它包括人民主權(quán)、社會(huì)主義制度、法治原則、平等權(quán)利、自由權(quán)利、民族團(tuán)結(jié)等方面。這些精神不僅是憲法的基本原則，也是國(guó)家制度和政治文化的重要成分，對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步都具有不可替代的意義。
四、憲法與公民權(quán)利
憲法賦予公民各種權(quán)利和自由，保障公民的基本權(quán)益和人身安全。這些權(quán)利包括言論自由、信仰自由、人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等方面。公民依法行使這些權(quán)利，不僅能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益，也能夠促進(jìn)社會(huì)的公正和和諧。
總之，憲法是國(guó)家的根本法律和制度框架，學(xué)習(xí)憲法是國(guó)民的重要義務(wù)和對(duì)國(guó)家的承諾。通過(guò)深入了解憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神和憲法與公民權(quán)利等方面，可以提高公民的法律意識(shí)、建設(shè)法治社會(huì)和維護(hù)公民的合法權(quán)益。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法。
2、養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歡快的音樂(lè)中班長(zhǎng)報(bào)告本次活動(dòng)的意義
班長(zhǎng)：親愛(ài)的同學(xué)們，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我們的生活在一天天的發(fā)生著改變，我們身邊也隨之出現(xiàn)了行行色色的不同群體或個(gè)人，并且他們的行為有時(shí)會(huì)侵犯到我們的權(quán)利，如果我們不懂法我們也可能侵犯到他們的權(quán)利，為了增強(qiáng)我們的法律意識(shí)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，為此我們準(zhǔn)備了這次以《法律與我們息息相關(guān)》的主題班會(huì)，再這次班會(huì)上我們將通過(guò)各種形式來(lái)了解掌握法律法規(guī)常識(shí)，從而使我們自覺(jué)遵守發(fā)律法規(guī),預(yù)祝班會(huì)圓滿成功!
二、活動(dòng)記錄
1、主持人： 我宣布，三年一班《法律與我們息息相關(guān)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
同學(xué)們，當(dāng)你走在繁華的大街上與人擦肩而過(guò)時(shí);當(dāng)你走在僻靜的鄉(xiāng)間小路留戀于周?chē)拿谰皶r(shí);當(dāng)你與別人交往接待時(shí);當(dāng)你購(gòu)物或售物時(shí);你是否想到"侵權(quán)"兩個(gè)字，為了自己和他人的安全，為了每個(gè)人幸福和歡樂(lè)，讓我們多掌握一些法律知識(shí)吧;首先，我們以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)竟答，法律知識(shí)竟答分抽簽必答和小組搶答兩部分，必答題20分;搶答題答對(duì)10分，答錯(cuò)扣10分，最后看哪個(gè)小隊(duì)得分最多就是優(yōu)勝小隊(duì)。
2、必答題：
(1) 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》公布和生效的時(shí)間?
一組一題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》有中華人民共和國(guó)第七界人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十一次會(huì)議于1991年9月4日通過(guò)，現(xiàn)予公布、自1992年1月1日起施行。
(2).制定《未成年人保護(hù)法》的目的是什么?
保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的全法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面與全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人。
(3).對(duì)未成年人教育的范圍是什么?
《未法》第三條規(guī)定：國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭對(duì)未成年人進(jìn)行理想教育、道德教育、文化教育、法律和法制教育，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、國(guó)際主義和共產(chǎn)主義的教育，提倡愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的社會(huì)公德，反對(duì)資本主義的、封建主義的和其他的腐朽思想的侵蝕。
(4).保護(hù)未成年人的工作應(yīng)當(dāng)遵循那些原則?
下列原則：(1)保證未成年人的合法權(quán)益(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)(3)適應(yīng)未成年身心發(fā)展的特點(diǎn)(4)教育與保護(hù)相結(jié)合
3、搶答題：
(1) 什么是未成年人?
指未滿十八周歲的公民
尊重未成年人接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人接受義務(wù)教育，使得使之輟學(xué)。
(2)《未法》對(duì)父母不履行法定職責(zé)作了那些規(guī)定?
對(duì)不履行職責(zé)或侵權(quán)的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)教育不改的，撤消監(jiān)護(hù)人資格，另行確定監(jiān)護(hù)人。
(3)《未法》對(duì)未成年人招用有那些規(guī)定?
任何組織和個(gè)人不得招用未滿十六周歲的人、組織及個(gè)人非法招用的，處以罰款、吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
(4) 《中華人民共和國(guó)教育法》公布和實(shí)行的時(shí)間?
1955.3.18通過(guò)公布. 1995年9月1日實(shí)行。
(5).《教育法》共有多少條多少章?
教育法共有十章、84條
(6).義條教育法是何時(shí)分布和施行的?
1986.4.12通過(guò)并公布、自198
6、
7、1起施行。
(7).對(duì)違反《義務(wù)教育法》應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任有哪些?
適齡兒童不入學(xué)接受義務(wù)教育的除教育批評(píng)外，對(duì)監(jiān)護(hù)人或招用人并處罰，責(zé)令停業(yè)或吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照。
主持人： (先總結(jié)比賽情況)通過(guò)剛才的知識(shí)競(jìng)答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來(lái)，讓同學(xué)們分析些行為?比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩
4、主持人： 同學(xué)們，剛才同學(xué)們表達(dá)的特別精彩!課前老師讓我們和社會(huì)上進(jìn)行實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)沒(méi)發(fā)發(fā)現(xiàn)身邊的違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，大家議一議。
生1，有的同學(xué)向我借錢(qián)，我不借地就找人打我。
生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，
生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦?
生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好? ……
5、 畫(huà)面一：錄像廳內(nèi)，烏煙瘴氣，一群人在看錄象
看投影 畫(huà)面二：一少年被黑社會(huì)綁架，警查與家長(zhǎng)與之智斗。
討論： 畫(huà)面三：有人跳窗入室，進(jìn)行盜竊、一人看見(jiàn)后稍稍走開(kāi)。 畫(huà)面四：一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。
主持人： 通過(guò)剛才的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門(mén)去，平平安安的回家來(lái)，下面請(qǐng)看各小組同學(xué)表演的文藝節(jié)目。
6. 內(nèi)容
一、開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們背著書(shū)包上學(xué)，而a同學(xué)確被父母留在家
小品 中種地，同學(xué)們對(duì)a對(duì)白。
表演及 主持人、(a的父母屬何種行為，a應(yīng)如何辦?)
文藝 內(nèi)容
二、《學(xué)法》快板
內(nèi)容
三、相聲《如此兄弟》
內(nèi)容
四、舞導(dǎo)《喜樂(lè)年華》
7、 剛才，各小組表演了精彩節(jié)目，通過(guò)看剛才各個(gè)環(huán)節(jié)的表演，你有什么收獲，你今后打算怎么做?下面我采訪幾個(gè)同學(xué)，說(shuō)一說(shuō)你自己的看法。 法律像眼睛時(shí)刻伴我行，安全像耳朵把我來(lái)提醒，讓我們提高自我保
主持人： 護(hù)意識(shí)，法律常識(shí)承記心窩，下面請(qǐng)同學(xué)們起立，我們共同滿懷信心地唱一首歌
8、 齊唱《讓我們蕩起雙漿》
三、總結(jié)
同學(xué)們，老師首先祝賀你們班會(huì)開(kāi)得如此成功，通過(guò)這次班會(huì)，同學(xué)班主任 們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了法律法規(guī)的意義，愿同學(xué)們從小樹(shù)立法律意識(shí)，讓法總結(jié)永遠(yuǎn)與你相隨，讓幸?？鞓?lè)永遠(yuǎn)與你相伴!
四、 主持人宣布：
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會(huì)的進(jìn)步，憲法法律越來(lái)越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個(gè)法治社會(huì)中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識(shí)。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國(guó)家的根本大法，是全國(guó)人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國(guó)家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國(guó)家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對(duì)于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國(guó)家制度的基礎(chǔ)，不僅為國(guó)家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個(gè)人和社會(huì)提供法律保障。同時(shí)，憲法規(guī)定的原則對(duì)所有公民都有普遍適用性，沒(méi)有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對(duì)任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時(shí)代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個(gè)公正、平等、穩(wěn)定的社會(huì)主義法治國(guó)家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國(guó)家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國(guó)家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國(guó)家事務(wù)的框架?？梢哉f(shuō)，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國(guó)家組織結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國(guó)家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國(guó)家治理和監(jiān)管?chē)?guó)家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國(guó)家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個(gè)人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動(dòng)、健康等等。同時(shí)，憲法明確了公民在法律程序、公開(kāi)突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國(guó)家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅(jiān)持基本國(guó)策、社會(huì)主義競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開(kāi)放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國(guó)家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國(guó)家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時(shí)也鞏固了國(guó)家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文
作為一個(gè)法治社會(huì)，憲法的地位不言而喻，更是我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的法律規(guī)則。憲法學(xué)習(xí)課件的目的就在于讓我們更深入地了解憲法的含義、作用和意義，深入淺出地解析憲法條款的意義和內(nèi)涵，從而加深我們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件的第一個(gè)主題就是“憲法的概念和特點(diǎn)”。憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律法規(guī)，它規(guī)定了國(guó)家政治體制、權(quán)力機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的自由權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。憲法的特點(diǎn)則是包括權(quán)威性、穩(wěn)定性、普遍性、權(quán)利性和法律性等幾個(gè)方面，這些特點(diǎn)使得憲法成為一個(gè)不可或缺的基本法律，是國(guó)家治理的基石和公民權(quán)利的保障。
憲法學(xué)習(xí)課件的第二個(gè)主題則是“憲法的保障和履行機(jī)制”。憲法并不是一個(gè)空洞的文本，而是需要有一套完備的法律機(jī)制來(lái)保障其權(quán)威和實(shí)行。首先，要有憲法監(jiān)督機(jī)制，保證憲法的執(zhí)行；其次，要有合法的憲法修改程序，同時(shí)保障憲法的穩(wěn)定；最后，要有公民自由權(quán)利的保障機(jī)制，確保公民的自由權(quán)利得到實(shí)際保護(hù)。
憲法學(xué)習(xí)課件的第三個(gè)主題則是“憲法的解釋和適用”。憲法條文的含義和內(nèi)涵是需要不斷解釋和理解的。i憲法的解釋包括憲法文字解釋和憲法精神解釋，而憲法的適用則需要考慮到不同的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，最終達(dá)到憲法的正確實(shí)施。
憲法學(xué)習(xí)課件的第四個(gè)主題則是“憲法對(duì)公民的保障和義務(wù)”，這個(gè)主題可以分成兩個(gè)部分來(lái)講解。一方面，憲法賦予公民包括言論、宗教信仰、集會(huì)、結(jié)社、學(xué)習(xí)、工作、出行、生活、健康等多方面的權(quán)利；另一方面，憲法也規(guī)定了公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)的基本義務(wù)，如繳納稅款、履行兵役義務(wù)等。
當(dāng)然，憲法學(xué)習(xí)課件的主題還有很多，但以上幾個(gè)主題是最為基本和重要的。通過(guò)憲法學(xué)習(xí)課件，我們可以更深刻地理解憲法的作用和意義，在今后的工作、生活中更加注重憲法的規(guī)范性和權(quán)威性，遵守憲法和法律，成為一名遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀公民。
(一)情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)崇尚憲法的思想，認(rèn)同“憲法至上”，樹(shù)立憲法意識(shí)，從而在日常生活中自覺(jué)學(xué)習(xí)憲法、遵守憲法、維護(hù)憲法、宣傳憲法。
(二)能力：嘗試運(yùn)用比較的學(xué)習(xí)方法和理論聯(lián)系實(shí)際的方法，培養(yǎng)自主、合作學(xué)習(xí)的能力。
(三)知識(shí)：知道憲法是國(guó)家的根本大法，具有最高的法律效力，理解依憲治國(guó)是依法治國(guó)的核心。
本課時(shí)所要集中解決的問(wèn)題是幫助學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本大法，涉及的生活領(lǐng)域主要是國(guó)家生活，面對(duì)的社會(huì)關(guān)系是公民與國(guó)家、國(guó)家與憲法的關(guān)系。
在生活中，學(xué)生對(duì)刑法、民法、公共安全方面的法律內(nèi)容了解比較多，對(duì)憲法的內(nèi)容及重要性認(rèn)識(shí)不足。而在學(xué)生成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)化的過(guò)程中，逐步適應(yīng)社會(huì)，參與國(guó)家社會(huì)的管理必然要學(xué)習(xí)憲法內(nèi)容，知道憲法在國(guó)家政治生活，公民生活中的重要地位。這種認(rèn)識(shí)的不足與學(xué)生成長(zhǎng)的需要，是本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容展開(kāi)的生活基礎(chǔ)和動(dòng)力。
支持本課時(shí)問(wèn)題解決的主要是憲法和有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定，以及學(xué)生要具備初步的比較、分析、歸納概括、演繹推理的能力。
幫助學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本大法，要通過(guò)憲法與普通法律的比較，從規(guī)定內(nèi)容、法律效力、制定和修改程序三個(gè)方面比較分析。這三個(gè)方面是密切聯(lián)系，從規(guī)定內(nèi)容上憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題是基礎(chǔ)，它決定了其最高的法律效力，憲法的最高地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比普通法律更為嚴(yán)格。因此，憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)生準(zhǔn)備：查閱十屆人大二次會(huì)議修改后的《中華人民共和國(guó)憲法》，了解憲法內(nèi)容;查閱有關(guān)普通法律的內(nèi)容規(guī)定。
教師準(zhǔn)備：查找四次憲法宣傳日的`主題;查找我國(guó)憲法制定和修改的相關(guān)資料，充實(shí)教學(xué)資源;運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件，做好輔助教學(xué)的準(zhǔn)備。
課前播放短片：內(nèi)容包括冠縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生活動(dòng)圖片，法制宣傳日的有關(guān)資料圖片等。激發(fā)學(xué)生的認(rèn)同感和學(xué)習(xí)的積極性，突出人民群眾積極參與憲法的宣傳、學(xué)習(xí)活動(dòng)。
導(dǎo)入語(yǔ)：法令行則國(guó)治國(guó)興，法令馳則國(guó)亂國(guó)衰。我們生活在一個(gè)安定、和諧、美好、幸福的國(guó)家，法律就是我們身邊的守護(hù)神，用它的威嚴(yán)、公正捍衛(wèi)著每一個(gè)守法公民的權(quán)利，而憲法則是這些守護(hù)神的統(tǒng)帥。今天，讓我們共同走進(jìn)憲法、學(xué)習(xí)憲法、捍衛(wèi)憲法。
師：我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年12月4日頒布實(shí)施的，國(guó)家和社會(huì)進(jìn)行了廣泛的宣傳，請(qǐng)看大屏幕。我國(guó)確定每年的12月4日為法制宣傳日，大屏幕上展示的是部分宣傳主題，請(qǐng)閱讀后思考：這些主題有何共同點(diǎn)?
1、為什么法制宣傳日定在我國(guó)憲法公布實(shí)施的日子?
2、從——20有四個(gè)法制宣傳日的主題和憲法有關(guān)說(shuō)明了什么?
給學(xué)生留出思考時(shí)間，說(shuō)一說(shuō)從材料獲取的信息，并提出自己的疑問(wèn)。教師歸納提升：這說(shuō)明憲法在國(guó)家生活中地位是極為重要的。那么，憲法到底是一部怎樣的法律?下面就讓我們走近憲法，認(rèn)識(shí)憲法。
1、你知道哪些法律?學(xué)生列舉所熟知的法律名稱。
教師將學(xué)生分成四組，一組為憲法組，二、三、四組分別為刑法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法等普通法律組。四個(gè)小組的同學(xué)在課前仔細(xì)閱讀了解憲法和這幾部普通法律主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分別推薦1名同學(xué)代表本組簡(jiǎn)要介紹其代表法律的主要內(nèi)容。教師主持：
由憲法組的同學(xué)介紹現(xiàn)行憲法的構(gòu)成和主要內(nèi)容。普通法律組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)并思考憲法在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師在傾聽(tīng)?wèi)椃ńM同學(xué)介紹憲法時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思路，及時(shí)糾正學(xué)生不確切的地方。
由普通法律組同學(xué)介紹相應(yīng)法律的主要內(nèi)容。憲法組同學(xué)要認(rèn)真傾聽(tīng)并思考普通法律在內(nèi)容規(guī)定上有什么特點(diǎn)。
教師要引導(dǎo)學(xué)生以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹普通法律的主要內(nèi)容，要使學(xué)生的回答突出普通法律從內(nèi)容上規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。
教師組織學(xué)生討論：
憲法組同學(xué)討論：根據(jù)普通法律組同學(xué)的回答，你認(rèn)為普通法律從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
普通法律組同學(xué)討論：根據(jù)憲法組同學(xué)的回答，你認(rèn)為憲法從內(nèi)容的規(guī)定上有什么特點(diǎn)?
教師在學(xué)生討論中巡視課堂，了解各組討論情況。討論3分鐘，由各組推選代表發(fā)表本組意見(jiàn)。在學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)過(guò)程中，教師要專注傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o予引導(dǎo)、幫助和評(píng)價(jià)。通過(guò)討論，使學(xué)生明確憲法規(guī)定的內(nèi)容與普通法律所規(guī)定的內(nèi)容有很大不同，憲法所規(guī)定的是國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，而普通法律所規(guī)定的是國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題。
(1)我國(guó)現(xiàn)行憲法由哪四章構(gòu)成?
(2)我國(guó)憲法規(guī)定國(guó)家的根本任務(wù)是什么?
(3)中華人民共和國(guó)是領(lǐng)導(dǎo)的、以為基礎(chǔ)的國(guó)家。
(4)中華人民共和國(guó)的根本制度是什么?
(5)憲法還規(guī)定了哪些內(nèi)容?
多媒體展示：3月17日，27歲的孫志剛在廣州的大街上行走時(shí)，因?yàn)槲崔k理暫住證被收容。三天之后，孫志剛在廣州收容人員救治站被打死。
5月16日，許志永、俞江、滕彪3位青年法學(xué)博士以公民名義“上書(shū)”全國(guó)人大常委會(huì)，要求對(duì)國(guó)務(wù)院制定的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》有關(guān)條款進(jìn)行違憲審查。
6月18日國(guó)務(wù)院宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》
孫志剛的什么權(quán)利受到了侵犯?國(guó)務(wù)院為什么要宣布廢止1982年5月發(fā)布的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》?說(shuō)明了什么?
師：剛才，同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)案例感到很震驚。孫志剛案也曾經(jīng)震驚了全國(guó)，引發(fā)了人們對(duì)公民人身權(quán)利的關(guān)注。孫志剛因未辦理暫住證是否應(yīng)該被收容遣送甚至被打死呢?他的人身權(quán)利是否得到了尊重呢?
生：小組討論后回答問(wèn)題。(孫志剛的生命健康權(quán)受到了侵犯。遣送辦法違反了憲法的規(guī)定，是無(wú)效的。說(shuō)明任何法律不得與憲法相抵觸，否則無(wú)效。憲法具有最高的法律效力。)
為了懲罰犯罪，保護(hù)人民，根據(jù)憲法，結(jié)合我國(guó)同犯罪作斗爭(zhēng)的具體經(jīng)驗(yàn)及實(shí)際情況，制定本法。
為了保障公民、法人的合法的民事權(quán)益，正確調(diào)整民事關(guān)系，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要，根據(jù)憲法和我國(guó)實(shí)際情況，總結(jié)民事活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，制定本法。
為了保護(hù)未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)接班人，根據(jù)憲法，制定本法。
2、解惑答疑：
師：我的學(xué)生在學(xué)完這一課后提出這樣兩個(gè)問(wèn)題，我想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫我解答?！皯椃ㄊ欠傻姆伞边@句話對(duì)嗎?為什么?你認(rèn)為憲法是一切法律的總和嗎?
師：今天的中國(guó)，已經(jīng)形成了一個(gè)較為完善的法律體系。逐步走向法治國(guó)家的行列，1954年憲法凝聚著無(wú)數(shù)英烈的鮮血，寄托著人民的期盼而誕生。1982年憲法從頒布到今天歷經(jīng)幾十年的風(fēng)雨，國(guó)家發(fā)生了翻天覆地的變化，期間經(jīng)過(guò)了四次修改。讓我們共同經(jīng)歷憲法制定和修改的歷程。
2、小組合作完成：憲法的制定和修改程序與其他法律有什么不同?
通過(guò)以上分析你得出什么結(jié)論?
生活在線——我是小法官：
蔣韜是四川大學(xué)法學(xué)院的一名大四學(xué)生，即將面臨畢業(yè)，所以他很留意報(bào)紙上的各種招聘廣告。一次偶然的機(jī)會(huì)，他在《成都商報(bào)》上看到了中國(guó)人民銀行成都分行招錄行員的啟事，這讓學(xué)法律專業(yè)的他很動(dòng)心。
可蔣韜再接著往下看時(shí)，他由希望變成了失望，由失望轉(zhuǎn)成氣憤。由于身高不夠無(wú)法取得招工單位的報(bào)名資格，在備感“受到歧視”的情況下，蔣韜決定將招工單位——中國(guó)人民銀行成都分行告上法庭，以維護(hù)自己的憲法權(quán)利。這是我國(guó)進(jìn)入訴訟程序的第一個(gè)憲法平等權(quán)案。
問(wèn)題：(1)一個(gè)大學(xué)生在應(yīng)聘的過(guò)程當(dāng)中，招聘單位對(duì)一些身高和容貌限制是合理的嗎?
(2)你認(rèn)為招聘單位的行為侵犯了蔣韜的什么權(quán)利?違背了法律上的什么原則?
(3)從這個(gè)案例中你有何啟示?
結(jié)束語(yǔ)：法，國(guó)之權(quán)衡也，時(shí)之準(zhǔn)繩也。憲法為我國(guó)的發(fā)展制造了一個(gè)羅盤(pán)，指引著前進(jìn)的方向。由于有法律才能保障良好的舉止，所以也要有良好的舉止才能維護(hù)法律。希望同學(xué)們能夠在日常生活中養(yǎng)成遵守維護(hù)憲法的習(xí)慣，積極宣傳憲法，捍衛(wèi)憲法，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的生活將更加美好!
本課設(shè)計(jì)特色：
本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)新課程改革以人為本、學(xué)以致用的人本主義教育思想，教師能夠從學(xué)生的生活實(shí)際和個(gè)性發(fā)展需要出發(fā)，使課堂教學(xué)內(nèi)容更加科學(xué)化和生活化。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)了多個(gè)有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的教學(xué)情境，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)完全交給學(xué)生，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在具體的教學(xué)情境中積極思考，大膽實(shí)踐，鍛煉和提高了學(xué)生自我提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，收到了寓教于樂(lè)的良好教學(xué)效果。具體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
1、在教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)上，這一設(shè)計(jì)真正重視了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀和能力的培養(yǎng)，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)都是從感性的材料入手，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，在進(jìn)行理性分析與歸納，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣。注重對(duì)學(xué)生憲法觀念的培養(yǎng)，在憲法與其他法律的對(duì)比中進(jìn)行概括提升，并生活中選取典型的、生動(dòng)的事例進(jìn)行分析，以達(dá)到實(shí)現(xiàn)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)。
2、在教學(xué)方式上，這一設(shè)計(jì)真正體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)理念。從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)入手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主分析、合作探究。
3、在處理教與學(xué)的關(guān)系上，整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)首先是充分尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性，教師在學(xué)生尋求知識(shí)的過(guò)程中不斷地給學(xué)生提供相應(yīng)的幫助和啟示，課堂中的每一個(gè)結(jié)論的獲得都是學(xué)生自己探究獲得的。
需要改進(jìn)的地方：
1、實(shí)際教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)教學(xué)前學(xué)生的準(zhǔn)備非常重要，有的班級(jí)準(zhǔn)備充分，效果比較好，而有的班級(jí)準(zhǔn)備不充分，學(xué)生探究過(guò)程中所需時(shí)間就較長(zhǎng)，所以容易出現(xiàn)課堂教學(xué)時(shí)間不足的現(xiàn)象。這都需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐過(guò)程中不斷改進(jìn)。
2、本課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)是以學(xué)生已有的知識(shí)作為基礎(chǔ)的，同樣，不同的學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)不同，課堂學(xué)習(xí)的效果和反映也不一樣，著就需要教師根據(jù)不同的班級(jí)、不同的學(xué)生實(shí)際情況靈活處理課堂情況，以達(dá)到所有的學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
我們?yōu)槟艏?xì)選了“學(xué)習(xí)憲法課件”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所指引，在這里您將會(huì)找到不同尋常的閱讀體驗(yàn)和啟迪。老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視教案課件，以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件
近年來(lái)，我國(guó)憲法意識(shí)逐步加強(qiáng)，公民法治觀念也在不斷提高。這一切都離不開(kāi)憲法學(xué)習(xí)的推廣和宣傳。在這個(gè)過(guò)程中，憲法學(xué)習(xí)課件起到了至關(guān)重要的作用。
作為一種便捷的學(xué)習(xí)工具，憲法學(xué)習(xí)課件通過(guò)多媒體形式，將憲法的條文、法規(guī)、司法解釋等內(nèi)容加以合理組織，以形象的視覺(jué)、聲音、文字等手段將重要內(nèi)容展示給學(xué)習(xí)者。憲法學(xué)習(xí)課件的優(yōu)點(diǎn)不言而喻，它可以通過(guò)突顯重點(diǎn)、剖析細(xì)節(jié)、圖示解釋等方式，讓學(xué)生更加深入理解憲法的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，憲法學(xué)習(xí)課件通過(guò)互動(dòng)、實(shí)踐等教學(xué)方式，讓學(xué)習(xí)者積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
在憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)中，如何實(shí)現(xiàn)有效傳達(dá)憲法知識(shí)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，是需要教育工作者深思熟慮的問(wèn)題。在此，我提出三點(diǎn)建議：
一、注重設(shè)計(jì)思路。憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)應(yīng)以體現(xiàn)“條文導(dǎo)向，實(shí)例為證，提高實(shí)際操作性”為核心思路。通過(guò)展示憲法中的重要條文和實(shí)例案例，讓學(xué)生更深入地理解憲法原則、理念、精神和規(guī)范，從而增強(qiáng)其法治意識(shí)和公民素質(zhì)。
二、突顯互動(dòng)性。憲法學(xué)習(xí)課件的互動(dòng)環(huán)節(jié)應(yīng)該考慮到學(xué)生課堂參與度的問(wèn)題。例如，可以增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)或活動(dòng)，通過(guò)測(cè)試、討論、角色扮演等方式，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高他們對(duì)憲法學(xué)習(xí)的興趣和參與度。
三、注重立體化。憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該體現(xiàn)出立體化的特點(diǎn)，包括多媒體功能、動(dòng)畫(huà)演示、實(shí)地調(diào)研等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得多方面的體驗(yàn)，切身感受到憲法通過(guò)具體案例實(shí)踐的功能和理想的目標(biāo)。
結(jié)語(yǔ)
憲法學(xué)習(xí)課件的設(shè)計(jì)對(duì)提高公眾的法治素質(zhì)意義重大。在日常教育教學(xué)中，我們需要充分體現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的法治思維和法治意識(shí)。實(shí)現(xiàn)憲法學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不僅是促進(jìn)人們的思想覺(jué)悟，更是提高人們的政治素質(zhì)和法治素養(yǎng)的重要途徑。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代法制建設(shè)中，憲法是一個(gè)國(guó)家政治制度的保障和監(jiān)督者。因此，對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家來(lái)說(shuō)，憲法是一份具有重要意義的文件，對(duì)于國(guó)民的生活和未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。
因此，對(duì)于每一個(gè)國(guó)民來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)憲法是非常重要的。學(xué)習(xí)憲法可以幫助人們理解國(guó)家的政治制度以及法律，可以讓人們更好地了解自己的權(quán)利和義務(wù)，可以提高國(guó)民的法律意識(shí)，促進(jìn)國(guó)家和社會(huì)的和諧發(fā)展。因此，在學(xué)習(xí)憲法時(shí)，我們需要注意以下幾點(diǎn)。
首先，我們需要了解憲法的基本原則和法律責(zé)任。在憲法中，有一些基本原則，比如人民代表大會(huì)制度、民主集中制、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人制度等等，這些都是國(guó)家政治制度的基本架構(gòu)，我們需要深入了解。同時(shí)，我們也需要了解法律的責(zé)任和法律程序。
其次，我們需要了解憲法的保護(hù)和憲法的限制。憲法的保護(hù)是指對(duì)公民和社會(huì)利益的保護(hù)，包括人權(quán)、自由、民主、法治等方面。而憲法的限制是指國(guó)家可以針對(duì)某些特殊情況進(jìn)行限制或者取消某些條款的作用。
最后，我們需要秉持“法治憲政”的理念來(lái)學(xué)習(xí)憲法。這個(gè)理念強(qiáng)調(diào)的是法治與憲政的相互作用，憲法是法治的基礎(chǔ)，法治是憲政的實(shí)現(xiàn)。我們需要用法治的觀念來(lái)理解憲法的精神和意義。
總之，學(xué)習(xí)憲法對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是必要的。只有了解憲法，才能更好的理解政治體系、社會(huì)制度，才能更好地保護(hù)自己的權(quán)益。我們應(yīng)該始終秉持“法治憲政”的理念來(lái)學(xué)習(xí)憲法，使其成為我們遵循的道路，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)的和諧發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件
憲法是一份國(guó)家的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家的政治制度、權(quán)力結(jié)構(gòu)、公民的基本權(quán)利和義務(wù)，是國(guó)家治理和社會(huì)發(fā)展的重要依據(jù)。如何進(jìn)行有效的憲法學(xué)習(xí)是每個(gè)公民應(yīng)該關(guān)注的重要課題。為了提高公民對(duì)憲法的了解和認(rèn)知，許多學(xué)校、社區(qū)和組織都會(huì)編制憲法學(xué)習(xí)課件，以便更好地普及憲法知識(shí)。本文將以《憲法學(xué)習(xí)課件》為標(biāo)題，詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹這樣一份課件的編制過(guò)程和內(nèi)容設(shè)置。
課件封面設(shè)計(jì)是課件編制的重要環(huán)節(jié)之一。封面設(shè)計(jì)要突出憲法的重要性，吸引受眾的注意力?？梢允褂脟?guó)家象征、憲法的主題色調(diào)等元素，如國(guó)旗、憲法冊(cè)頁(yè)、權(quán)杖等進(jìn)行裝飾。同時(shí)，可以在封面上添加一些引人注目的標(biāo)題，如“憲法保障你的權(quán)益”、“憲法，法治社會(huì)的基石”等，以激發(fā)讀者的學(xué)習(xí)興趣。
第一頁(yè)的內(nèi)容可以是一個(gè)簡(jiǎn)短而簡(jiǎn)潔的導(dǎo)言，簡(jiǎn)要解釋為什么需要學(xué)習(xí)憲法以及憲法的重要性?？梢砸砸恍┮巳雱俚氖吕齺?lái)引導(dǎo)讀者思考，如憲法保護(hù)公民的基本權(quán)利、制約政府權(quán)力等，以引起讀者對(duì)憲法學(xué)習(xí)的興趣。
第二頁(yè)至第五頁(yè)可以介紹憲法的基本概念和起源?？梢酝ㄟ^(guò)圖文并茂的方式，使用有趣的 圖案和簡(jiǎn)潔明了的文字?jǐn)⑹?，介紹憲法的定義、它的歷史淵源等。還可以通過(guò)插圖等形式，介紹不同國(guó)家的憲政制度，以便讀者對(duì)世界各國(guó)的憲法有一定的了解。
第六頁(yè)至第十頁(yè)可以介紹憲法的主要內(nèi)容和體系?？梢粤_列憲法的各個(gè)章節(jié)，如國(guó)家組織、公民的權(quán)利與義務(wù)、立法程序等。每個(gè)章節(jié)可以使用不同的顏色和圖標(biāo)，以便讀者快速了解各個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容。在各個(gè)章節(jié)中，可以詳細(xì)介紹憲法規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)，如言論自由、宗教信仰自由、選舉權(quán)等，同時(shí)也要指出權(quán)利的界限和限制，以保護(hù)公共利益和社會(huì)秩序。
接下來(lái)的幾頁(yè)可以是一些憲法案例分析?？梢赃x取一些典型的憲法案例，如有關(guān)言論自由的案例、憲法保護(hù)公民權(quán)利的案例等，通過(guò)分析案例，加深讀者對(duì)憲法的理解和應(yīng)用。
最后幾頁(yè)可以是憲法學(xué)習(xí)的總結(jié)和反思，可以通過(guò)問(wèn)題和討論的方式，激發(fā)讀者對(duì)憲法學(xué)習(xí)的思考。如“你認(rèn)為憲法對(duì)你的生活有怎樣的影響？”、“如果你是國(guó)家元首，你會(huì)如何運(yùn)用憲法保障公民的權(quán)利和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定？”等。
整個(gè)課件的配色要簡(jiǎn)潔、清晰，文字要簡(jiǎn)練明了，圖文并茂，以便讀者能夠輕松理解和掌握憲法的基本知識(shí)。同時(shí)，課件中可以設(shè)置一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小測(cè)驗(yàn)、角色扮演等，以激發(fā)讀者的參與積極性。
一份優(yōu)秀的憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)該具有生動(dòng)、詳細(xì)、具體的特點(diǎn)。通過(guò)圖文并茂的方式，以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋?xiě)椃ǖ幕局R(shí)和內(nèi)容，通過(guò)案例分析強(qiáng)化讀者的理解和應(yīng)用能力，最終達(dá)到憲法學(xué)習(xí)教育的目的。這樣的課件將為公民的憲法學(xué)習(xí)提供有效的輔助工具，有助于提高公民對(duì)憲法的認(rèn)知和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會(huì)的進(jìn)步，憲法法律越來(lái)越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個(gè)法治社會(huì)中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識(shí)。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國(guó)家的根本大法，是全國(guó)人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國(guó)家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國(guó)家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對(duì)于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國(guó)家制度的基礎(chǔ)，不僅為國(guó)家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個(gè)人和社會(huì)提供法律保障。同時(shí)，憲法規(guī)定的原則對(duì)所有公民都有普遍適用性，沒(méi)有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對(duì)任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時(shí)代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個(gè)公正、平等、穩(wěn)定的社會(huì)主義法治國(guó)家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國(guó)家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國(guó)家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國(guó)家事務(wù)的框架。可以說(shuō)，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國(guó)家組織結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國(guó)家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國(guó)家治理和監(jiān)管?chē)?guó)家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國(guó)家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個(gè)人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動(dòng)、健康等等。同時(shí)，憲法明確了公民在法律程序、公開(kāi)突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國(guó)家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅(jiān)持基本國(guó)策、社會(huì)主義競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開(kāi)放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國(guó)家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國(guó)家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時(shí)也鞏固了國(guó)家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文：《我國(guó)憲法的意義和價(jià)值》
一、憲法的意義
作為國(guó)家的基本法律，憲法具有十分重要的意義。它是國(guó)家治理的基礎(chǔ)，國(guó)家機(jī)構(gòu)和社會(huì)各方面的活動(dòng)都必須嚴(yán)格遵守憲法的規(guī)定進(jìn)行。其意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 立法與執(zhí)法的基礎(chǔ)：憲法是立法和執(zhí)法的基礎(chǔ)。所有的法律都必須符合憲法的規(guī)定，所有國(guó)家機(jī)關(guān)都必須遵守憲法的規(guī)定，不得違背。依法治國(guó)的基礎(chǔ)就是依憲治國(guó)。
2. 保障國(guó)家制度的穩(wěn)定：憲法明確規(guī)定了國(guó)家制度，包括國(guó)家的政治制度、經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)制度等，這為國(guó)家制度的穩(wěn)定提供了保障。
3. 保障人民權(quán)利：憲法規(guī)定了人民的基本權(quán)利，包括政治權(quán)利、經(jīng)濟(jì)權(quán)利、社會(huì)權(quán)利和文化權(quán)利等。這種規(guī)定為人民爭(zhēng)取自己的權(quán)利提供了法律依據(jù)，也為國(guó)家和社會(huì)的穩(wěn)定提供了保障。
4. 維護(hù)國(guó)家利益：憲法也規(guī)定了國(guó)家的領(lǐng)土完整、國(guó)家安全等國(guó)家最高利益。這種規(guī)定為維護(hù)國(guó)家利益提供了基礎(chǔ)。
二、憲法的價(jià)值
憲法的意義深遠(yuǎn)，其價(jià)值也十分重要。它的價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 價(jià)值的獨(dú)立性：憲法是人民立法的最高精神產(chǎn)物，它的價(jià)值獨(dú)立于其他法律。通過(guò)憲法，人民表達(dá)了對(duì)自己利益的訴求，并推動(dòng)了國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)步。
2. 價(jià)值的統(tǒng)一性：憲法為國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的法律基礎(chǔ)，促進(jìn)了各個(gè)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)各種價(jià)值的統(tǒng)一。
3. 價(jià)值的穩(wěn)定性：憲法是國(guó)家基本的法律，其規(guī)定具有基本和長(zhǎng)期性。這使得憲法的價(jià)值具有穩(wěn)定性，為國(guó)家的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的支撐。
4. 價(jià)值的權(quán)威性：憲法的價(jià)值來(lái)源于人民，但是憲法具有國(guó)家最高法律的權(quán)威性和威信，它為國(guó)家的法律體系提供了引領(lǐng)和指導(dǎo)的作用。
總之，憲法的意義和價(jià)值的體現(xiàn)，對(duì)于人民和國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是不可或缺的關(guān)鍵。憲法的學(xué)習(xí)和推廣，對(duì)于我們堅(jiān)定信仰、增強(qiáng)法制觀念、樹(shù)立法律意識(shí)、維護(hù)憲法權(quán)威具有非常重要的作用。
隨著我國(guó)法治建設(shè)的推進(jìn)，憲法學(xué)習(xí)越來(lái)越成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。憲法作為國(guó)家的根本大法，是制定和執(zhí)行其他法律的基礎(chǔ)和前提。在這樣的背景下，不僅憲法的制定和修改越來(lái)越頻繁，人們對(duì)于憲法的認(rèn)識(shí)和理解也變得越發(fā)重要，憲法學(xué)習(xí)課件作為一種有效的學(xué)習(xí)方式，逐漸受到了廣泛的關(guān)注。
一、憲法學(xué)習(xí)的必要性
作為一名專業(yè)人士，理解憲法的重要性是不言而喻的。從法律的角度來(lái)看，憲法是國(guó)家最高的法律，是其它法律的基礎(chǔ)和前提。從人民群眾的角度來(lái)看，憲法直接涉及到人民權(quán)益的保護(hù)，是人民意識(shí)形態(tài)和文化價(jià)值觀的體現(xiàn)。因此，通過(guò)憲法學(xué)習(xí)，不僅能夠加深對(duì)憲法的理解，還能夠幫助我們更好地學(xué)習(xí)和掌握其他法律法規(guī)，更好地保護(hù)自己的合法權(quán)益。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
1.閱讀書(shū)籍
在憲法學(xué)習(xí)過(guò)程中，閱讀書(shū)籍是最基本的方式。通過(guò)閱讀相關(guān)憲法書(shū)籍，我們能夠了解憲法的歷史和背景，認(rèn)識(shí)憲法作為國(guó)家最高法律的重要性，研究憲法的理論和實(shí)踐問(wèn)題等。當(dāng)然，這種方式需要自己有一定的閱讀能力和時(shí)間支持。
2.聽(tīng)取專家講座
另一種有效的憲法學(xué)習(xí)方式是聽(tīng)取專家的講座。在講座中，專家會(huì)根據(jù)自己的研究和經(jīng)驗(yàn)，從不同的角度闡述憲法的內(nèi)容和要點(diǎn)，幫助人們更好地理解憲法的精神和實(shí)質(zhì)。另外，在講座中還有互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以提出一些疑問(wèn)或質(zhì)疑，以便更好地吸收知識(shí)。
3.參加培訓(xùn)班
參加憲法培訓(xùn)班是另一種有效的學(xué)習(xí)方式。在培訓(xùn)班中，經(jīng)驗(yàn)豐富的授課人員會(huì)通過(guò)講座、分組討論、案例分析等方式，幫助人們系統(tǒng)全面地掌握憲法的內(nèi)容和要點(diǎn)，從而更好地理解和運(yùn)用憲法。
三、憲法學(xué)習(xí)課件的特點(diǎn)
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，憲法學(xué)習(xí)課件成為了憲法學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。相比于傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，憲法學(xué)習(xí)課件有以下優(yōu)點(diǎn)：
1.內(nèi)容全面
憲法學(xué)習(xí)課件的內(nèi)容包括憲法的歷史、精神、憲法的基本原則、憲法的機(jī)關(guān)體系等方面。無(wú)論是對(duì)初學(xué)者還是對(duì)進(jìn)階者，都能夠幫助人們更全面地掌握憲法的內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)門(mén)檻低
憲法學(xué)習(xí)課件門(mén)檻低。啟動(dòng)電腦、登錄網(wǎng)頁(yè)即可。在忙碌的工作中，利用碎片時(shí)間聽(tīng)一點(diǎn)憲法知識(shí)非常實(shí)用，而且學(xué)習(xí)周期短，易于掌握。
3.圖文豐富
憲法學(xué)習(xí)課件配合了豐富的圖片和文字，比一本書(shū)更容易幫助學(xué)習(xí)者快速理解、掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。
總之，憲法學(xué)習(xí)課件成為憲法學(xué)習(xí)新方式的重要元素，它在學(xué)習(xí)效果、時(shí)間成本等方面都具有顯著的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于廣大人民群眾而言，通過(guò)多種方式學(xué)習(xí)憲法，理解憲法，將會(huì)為個(gè)人生命的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
憲法是一部國(guó)家的基本法律，也是維護(hù)國(guó)家穩(wěn)定、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的重要法律保障。因此，對(duì)于每一個(gè)公民和國(guó)家工作者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)憲法、了解憲法、尊重憲法是我們應(yīng)盡的基本義務(wù)，也是我們成為合格公民和國(guó)家工作者的基礎(chǔ)。
一、憲法重要性
憲法是國(guó)家的基本法律，是全體公民和國(guó)家工作者應(yīng)遵守和執(zhí)行的最高法律，對(duì)于國(guó)家發(fā)展、政治穩(wěn)定和公民權(quán)利保障起著重要的作用。在憲法的框架下，規(guī)范了政治體制、政治權(quán)利和公民權(quán)利，為國(guó)家的制度和法制建設(shè)提供了重要保障。
二、憲法要素
憲法包括憲法大綱、起草程序、起草原則、基本原則和具體規(guī)定等要素。其中，憲法大綱規(guī)定了國(guó)家的政治體制、行政管理、經(jīng)濟(jì)建設(shè)等重大方面的基本原則和要求；起草程序則決定了憲法制定的程序和程序規(guī)范；起草原則則保障了憲法制定過(guò)程的公正和公開(kāi)；基本原則則規(guī)范了國(guó)家體制和國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的基本政策；具體規(guī)定則對(duì)國(guó)家制度和法律進(jìn)行了具體的規(guī)范和落實(shí)。
三、憲法知識(shí)點(diǎn)
1、憲法的性質(zhì)和作用
憲法是國(guó)家的最高法律，它規(guī)定了國(guó)家的基本制度和根本性質(zhì)。在國(guó)家運(yùn)行和管理中，憲法起到了非常關(guān)鍵的作用，它是國(guó)家發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，是公民權(quán)利的最終依靠。
2、憲法的基本原則
憲法的基本原則主要包括社會(huì)主義原則、人民主權(quán)原則、合法性原則、保障人權(quán)原則、民主原則、司法獨(dú)立原則和統(tǒng)一原則等。這些基本原則是憲法得以遵循和實(shí)施的基石，對(duì)于保障國(guó)家穩(wěn)定和發(fā)展、公民權(quán)利和利益有著重要的意義。
3、《中華人民共和國(guó)憲法》的特點(diǎn)和主要內(nèi)容
中華人民共和國(guó)憲法是重要的法律文件，它具有多元性和適應(yīng)性，使得它在國(guó)家制度和法律體系中扮演了獨(dú)特的角色。憲法的主要內(nèi)容包括國(guó)家制度、公民權(quán)利和義務(wù)、政治體制、中央和地方政府的關(guān)系、法律制度等方面，其中公民權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定更是吸引了廣泛的關(guān)注和關(guān)注。
四、憲法思想引導(dǎo)
作為公民和國(guó)家工作者，我們應(yīng)始終堅(jiān)持憲法思想的基本原則和要素，通過(guò)學(xué)習(xí)和了解憲法，不斷提升自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，積極投身到憲法的實(shí)踐中。此外，還需要關(guān)注憲法的完善和修改，為國(guó)家制度和法制建設(shè)獻(xiàn)出我們的力量和智慧。
五、總結(jié)
憲法學(xué)習(xí)是全民教育的重要組成部分，也是維護(hù)國(guó)家與公民權(quán)益的基石。我們應(yīng)該從憲法的基本原則和要素入手，認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，堅(jiān)持憲法精神，增強(qiáng)法治意識(shí)，為實(shí)現(xiàn)法治社會(huì)和民主法制建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
憲法作為國(guó)家的最高法律，具有不可替代的法律意義和重要社會(huì)價(jià)值。學(xué)習(xí)憲法不僅是國(guó)民基本義務(wù)，更是國(guó)家建設(shè)和發(fā)展的必要基礎(chǔ)。本課件將深入分析憲法學(xué)習(xí)的相關(guān)主題，探討憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神以及憲法與公民權(quán)利等問(wèn)題。
一、憲法的重要性
憲法是國(guó)家最高法律，是國(guó)民的共同意志和基本制度框架。憲法既是國(guó)家的基本法律，也是國(guó)家意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念的載體。學(xué)習(xí)憲法對(duì)于提高公民的法律素養(yǎng)、了解國(guó)家的制度和政治環(huán)境、認(rèn)識(shí)法律規(guī)范的力量和制約作用、維護(hù)公民的合法權(quán)益等方面都具有不可替代的意義。
二、憲法學(xué)習(xí)的方法
憲法學(xué)習(xí)的方法有多種，包括閱讀法律文獻(xiàn)、參加法律培訓(xùn)、聽(tīng)取法律講座、參與法律研究等。其中，閱讀憲法文獻(xiàn)是最為基礎(chǔ)和重要的學(xué)習(xí)方法，可以通過(guò)分析憲法的基本條款、解釋規(guī)范、憲法精神等方面了解憲法的重要性和具體內(nèi)容。
三、憲法精神
憲法精神是憲法的核心價(jià)值觀念和原則。它包括人民主權(quán)、社會(huì)主義制度、法治原則、平等權(quán)利、自由權(quán)利、民族團(tuán)結(jié)等方面。這些精神不僅是憲法的基本原則，也是國(guó)家制度和政治文化的重要成分，對(duì)于國(guó)家的穩(wěn)定、和諧和進(jìn)步都具有不可替代的意義。
四、憲法與公民權(quán)利
憲法賦予公民各種權(quán)利和自由，保障公民的基本權(quán)益和人身安全。這些權(quán)利包括言論自由、信仰自由、人身自由、財(cái)產(chǎn)權(quán)、教育權(quán)、勞動(dòng)權(quán)等方面。公民依法行使這些權(quán)利，不僅能夠保護(hù)自身的合法權(quán)益，也能夠促進(jìn)社會(huì)的公正和和諧。
總之，憲法是國(guó)家的根本法律和制度框架，學(xué)習(xí)憲法是國(guó)民的重要義務(wù)和對(duì)國(guó)家的承諾。通過(guò)深入了解憲法的重要性、學(xué)習(xí)方法、憲法精神和憲法與公民權(quán)利等方面，可以提高公民的法律意識(shí)、建設(shè)法治社會(huì)和維護(hù)公民的合法權(quán)益。
憲法學(xué)習(xí)課件主題范文
作為一個(gè)法治社會(huì)，憲法的地位不言而喻，更是我們每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)遵守的最基本的法律規(guī)則。憲法學(xué)習(xí)課件的目的就在于讓我們更深入地了解憲法的含義、作用和意義，深入淺出地解析憲法條款的意義和內(nèi)涵，從而加深我們對(duì)憲法的認(rèn)識(shí)和理解。
憲法學(xué)習(xí)課件的第一個(gè)主題就是“憲法的概念和特點(diǎn)”。憲法是一個(gè)國(guó)家的最高法律法規(guī)，它規(guī)定了國(guó)家政治體制、權(quán)力機(jī)關(guān)的組織和職權(quán)、公民的自由權(quán)利和義務(wù)等方面的內(nèi)容。憲法的特點(diǎn)則是包括權(quán)威性、穩(wěn)定性、普遍性、權(quán)利性和法律性等幾個(gè)方面，這些特點(diǎn)使得憲法成為一個(gè)不可或缺的基本法律，是國(guó)家治理的基石和公民權(quán)利的保障。
憲法學(xué)習(xí)課件的第二個(gè)主題則是“憲法的保障和履行機(jī)制”。憲法并不是一個(gè)空洞的文本，而是需要有一套完備的法律機(jī)制來(lái)保障其權(quán)威和實(shí)行。首先，要有憲法監(jiān)督機(jī)制，保證憲法的執(zhí)行；其次，要有合法的憲法修改程序，同時(shí)保障憲法的穩(wěn)定；最后，要有公民自由權(quán)利的保障機(jī)制，確保公民的自由權(quán)利得到實(shí)際保護(hù)。
憲法學(xué)習(xí)課件的第三個(gè)主題則是“憲法的解釋和適用”。憲法條文的含義和內(nèi)涵是需要不斷解釋和理解的。i憲法的解釋包括憲法文字解釋和憲法精神解釋，而憲法的適用則需要考慮到不同的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境因素，最終達(dá)到憲法的正確實(shí)施。
憲法學(xué)習(xí)課件的第四個(gè)主題則是“憲法對(duì)公民的保障和義務(wù)”，這個(gè)主題可以分成兩個(gè)部分來(lái)講解。一方面，憲法賦予公民包括言論、宗教信仰、集會(huì)、結(jié)社、學(xué)習(xí)、工作、出行、生活、健康等多方面的權(quán)利；另一方面，憲法也規(guī)定了公民對(duì)國(guó)家和社會(huì)的基本義務(wù)，如繳納稅款、履行兵役義務(wù)等。
當(dāng)然，憲法學(xué)習(xí)課件的主題還有很多，但以上幾個(gè)主題是最為基本和重要的。通過(guò)憲法學(xué)習(xí)課件，我們可以更深刻地理解憲法的作用和意義，在今后的工作、生活中更加注重憲法的規(guī)范性和權(quán)威性，遵守憲法和法律，成為一名遵紀(jì)守法、奉獻(xiàn)社會(huì)的優(yōu)秀公民。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法律和法規(guī)，它規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍，保障了人民的基本權(quán)利和自由。學(xué)習(xí)憲法具有重要意義，有助于了解國(guó)家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。下面，將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹學(xué)習(xí)憲法課件的重要性和有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍。憲法規(guī)定了國(guó)家的政治制度和組織原則，包括立法機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以深入了解這些機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力范圍，了解它們之間的相互關(guān)系和制衡機(jī)制。這樣一來(lái)，就能夠更好地理解國(guó)家的政治運(yùn)作和決策過(guò)程，更好地參與和監(jiān)督國(guó)家事務(wù)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于保障自己的基本權(quán)利和自由。憲法是國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的莊嚴(yán)承諾，它保障了公民的基本權(quán)利和自由。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解自己的權(quán)利和自由，了解憲法對(duì)這些權(quán)利和自由的界定和保障措施。這樣一來(lái)，就可以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，更好地保護(hù)自己的基本人權(quán)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。憲法是法治的基石，它規(guī)定了國(guó)家的法律制度和法律的地位。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解憲法的法治精神和法律原則，了解憲法對(duì)國(guó)家法律體系的要求和制度安排。這樣一來(lái)，就能夠更好地理解和遵守法律，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。
那么，如何有效地學(xué)習(xí)憲法課件呢？可以通過(guò)閱讀課件內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，掌握憲法的基本條文和法律原則?？梢詤⑴c討論和辯論，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，可以更好地理解和應(yīng)用憲法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。還可以參與模擬法庭和辯論賽等活動(dòng)，鍛煉自己的法律分析和表達(dá)能力。還可以通過(guò)寫(xiě)作和演講等方式，總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和可見(jiàn)性。
小編認(rèn)為，學(xué)習(xí)憲法課件具有重要意義，有助于了解國(guó)家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方法，可以更好地掌握憲法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。希望大家能夠充分重視學(xué)習(xí)憲法課件，將憲法作為自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并將憲法精神和法律原則貫徹到日常生活中。這樣一來(lái)，就能夠更好地參與和推動(dòng)國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)。
“新憲法課件”是一個(gè)非常有趣的話題，我們一起來(lái)深入探討一下吧。在教學(xué)過(guò)程中，教案和課件是非常重要的組成部分。每天，老師都需要撰寫(xiě)自己的教案和課件，這是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。真誠(chéng)地歡迎您參考并反復(fù)閱讀本文！
教學(xué)內(nèi)容：社會(huì)主義基本經(jīng)濟(jì)制度即充滿生機(jī)和活力的制度。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生識(shí)記我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度，能理論聯(lián)系實(shí)際分析我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。
教課難點(diǎn)：國(guó)有經(jīng)濟(jì)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量，制定我國(guó)以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展基本經(jīng)濟(jì)制度的原因。
教??? 法：本課利用講授法、談話法、討論法、比較法、舉例法并借助多媒體進(jìn)行教學(xué)。
學(xué)??? 法：學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自設(shè)疑解疑，給學(xué)生更多發(fā)表見(jiàn)解的空間。
過(guò)??? 程：
一．導(dǎo)課：以復(fù)習(xí)導(dǎo)入。黨的基本路線指的是什么？從而引出建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)，即充滿生機(jī)和活力的制度。
（一）、讓學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，找出本課要解決的`主要問(wèn)題。
（二）、檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。（讓學(xué)生自己說(shuō)，教師出示本課所要解決的提綱。）
1、我國(guó)現(xiàn)階段的非公有制經(jīng)濟(jì)和公有制經(jīng)濟(jì)的各自成份及作用.
2、以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度及實(shí)行該制度的必然性。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析非公有制經(jīng)濟(jì)各自的含義、特點(diǎn)、作用，其中以材料加以引導(dǎo)，再以鄧小平的話來(lái)點(diǎn)明非公有制經(jīng)濟(jì)的重要地位。
2、由非公有經(jīng)濟(jì)引出公有制經(jīng)濟(jì)，出示提綱，兩者進(jìn)行比較，并讓學(xué)生具體分析公有制經(jīng)濟(jì)各組成部份的含義、特點(diǎn)、作用，同時(shí)利用材料讓學(xué)生明確公有制經(jīng)濟(jì)占主體地位、非公有制經(jīng)濟(jì)為輔的特性，再以火車(chē)頭帶動(dòng)車(chē)廂的道理來(lái)解釋他們之間的主次關(guān)系。
3、利用國(guó)情、生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系、三個(gè)有利來(lái)引導(dǎo)學(xué)生明白我國(guó)
必然性。
三、小結(jié)：1、在我國(guó)現(xiàn)階段，除了公有制經(jīng)濟(jì)，還存在著個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)等非公有制經(jīng)濟(jì)。它們都是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重
要組成部分。
2、以公有制為主體、多種所有制共同發(fā)展，是我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的一項(xiàng)基經(jīng)濟(jì)制度。這項(xiàng)基本經(jīng)濟(jì)制度是由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的國(guó)情決定的，歸根到底是由生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展?fàn)顩r的客觀規(guī)律決定的。
1、黨的十六大指出，要“根據(jù)解放和發(fā)展生產(chǎn)力的要求，堅(jiān)持和完善公有制為主
體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度?！?? 以公有制為主體、多種所
有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度的確立，具體說(shuō)是由??? （???????????? ）
2、黨的十五大報(bào)告指出：“要依法保護(hù)各類企業(yè)的合法權(quán)益和公平競(jìng)爭(zhēng)，并對(duì)它們進(jìn)行監(jiān)督管理?！边@表明： （?????????????? ）
A 、在社會(huì)主義初級(jí)階段，各類經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地???? 位是平等的
B、在我國(guó)現(xiàn)階段，個(gè)體、私營(yíng)和外資經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的組成部分
C、在我國(guó)現(xiàn)階段，公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的地位是平等的
D、在我國(guó)現(xiàn)階段，非公有制經(jīng)濟(jì)經(jīng)營(yíng)的范圍完全放開(kāi)。
3、改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占的比重不斷增大。，個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)納稅1177億元，占全國(guó)工商稅收的9.3%。1992年到，個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)新增就業(yè)人員4774萬(wàn)人，20全國(guó)360萬(wàn)再就業(yè)的下崗職工中，有250人在個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)就業(yè)。這表明
①個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)已具有明顯的公有性。②個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為擴(kuò)大就業(yè)和再就業(yè)的重要渠道。③個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。④必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持、和引導(dǎo)個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律及安全常識(shí)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺(jué)遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用法律的能力。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：青少年是祖國(guó)的花朵，是新世紀(jì)的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)，提高青少年的法制安全意識(shí)，尤其是對(duì)即將踏入社會(huì)的我們而言是十分重要的。
主持人乙：為了加強(qiáng)我班的法制意識(shí)，故以法制知識(shí)作為本次班會(huì)的主要內(nèi)容，《法制安全在我心》主題班會(huì)現(xiàn)在正式開(kāi)始。
主持人乙：下面請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一則案例《中專生遭搶劫》。（由同學(xué)講讀）
王某，15歲，某中學(xué)高二學(xué)生，一天放學(xué)后，和幾個(gè)同學(xué)一起騎車(chē)回家。為顯示自己車(chē)技高人一籌，于是他在機(jī)動(dòng)車(chē)道上飛速騎行，遇紅燈也不停，因而受到交通警察的處罰。他對(duì)此很不滿，就帶著他的同學(xué)去與交通警察“評(píng)理”。當(dāng)他們來(lái)到交通崗時(shí)，交通警察因忙于疏導(dǎo)交通就告訴王某，有不同意見(jiàn)去找交通隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)解決，王某卻認(rèn)為，“是你處罰我的，就得找你?！庇谑撬麄儙讉€(gè)人繼續(xù)與交通警察糾纏，并多次推搡交通警察。當(dāng)警察說(shuō)服教育他們時(shí)，他們有無(wú)中生有大聲喊叫：“警察打人啦！！”引來(lái)眾多路人圍觀。由于王某的`行為致使交通警察無(wú)法執(zhí)行指揮交通的任務(wù)，交通堵塞達(dá)數(shù)小時(shí)，后來(lái)王某等人被帶到公安局，公安局請(qǐng)來(lái)了他們的家長(zhǎng)，當(dāng)著家長(zhǎng)的面對(duì)王某等幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行了訓(xùn)誡，并處以150元罰款。
主持人甲：聽(tīng)了這則案例，你是否還會(huì)有一種疑惑，那些不良少年為什么經(jīng)常在這家?jiàn)蕵?lè)城附近實(shí)施搶劫呢？好了不多說(shuō)了，請(qǐng)聽(tīng)下一則案例《他們都不愿回家》（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：他們?yōu)槭裁床辉敢饣丶夷?？難道沒(méi)有家么？現(xiàn)在我們聽(tīng)聽(tīng)辦理此案檢查官是怎么說(shuō)的（由同學(xué)為全班講讀）
略
主持人乙：聽(tīng)了又討論了這么多的法制案例，同學(xué)們應(yīng)該有所收獲了吧！現(xiàn)在就讓我們來(lái)輕松一下吧，請(qǐng)看小品《錢(qián)財(cái)外露》。（人物：小錢(qián)——張青飾，大林——廖葉平飾，小二——金濤飾，大哥——張亮飾，艾艾——陳靜飾，旁白——吳瑩）
看完小品同學(xué)有什么啟發(fā)呢？
主持人甲：現(xiàn)在，我們也了解了一些法律安全常識(shí)，不如讓我來(lái)考考大家吧。（出幾道競(jìng)賽題，由全班同學(xué)舉手回答，答對(duì)發(fā)獎(jiǎng)品）
義務(wù)教育九年制，有法可依不能搪；
待到年滿七歲時(shí)，讀書(shū)求知上學(xué)堂。
四有新人一代代，祖國(guó)江山成年長(zhǎng)。
適齡兒童上學(xué)校，法定權(quán)利有保障；
社會(huì)學(xué)校和家長(zhǎng)，同樣義務(wù)莫彷徨。
合理布局設(shè)學(xué)校，資源整合實(shí)力強(qiáng)；
學(xué)習(xí)環(huán)境營(yíng)造好，人才輩出興家鄉(xiāng)。
學(xué)校校舍和場(chǎng)地，國(guó)有資產(chǎn)莫亂占；
未經(jīng)審定教科書(shū)，不準(zhǔn)教學(xué)進(jìn)課堂。
適齡兒童應(yīng)入學(xué)，不可做工或經(jīng)商；
雇用童工與法抗，懲處嚴(yán)厲自遭殃。
尊師重教理應(yīng)當(dāng)，學(xué)校秩序要保障；
惹事生非校園闖，釀成苦果自己嘗。
以文育人品高尚，書(shū)報(bào)影戲?qū)拵ЬW(wǎng)；
四、主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
事例資料：2月23日下午1點(diǎn)10分，在北京動(dòng)物園的熊山，人們像往常一樣將手中的食品投喂給正在乞食的熊。突然，兩只黑熊口吐白沫，倒在地上，來(lái)回翻滾，口中發(fā)出“嗷嗷”的慘叫。同時(shí)，水泥地上冒起一股股白煙。這時(shí)，一個(gè)二十多歲的年輕人匆匆離開(kāi)了熊山直奔獅虎山，剛到獅虎山腳下便被圍追來(lái)的護(hù)園隊(duì)及動(dòng)物園派出所民警團(tuán)團(tuán)圍住。受傷黑熊經(jīng)臨時(shí)診斷，發(fā)現(xiàn)是酸液潑到了兩只熊的四肢，其中一只黑熊嘴角滴著白色的唾液，兩只前爪不停揉搓緊閉的雙眼，發(fā)出痛苦的呻吟。
被燒傷的熊已達(dá)5只 據(jù)動(dòng)物園派出所民警介紹，這名犯罪嫌疑人是北京清華大學(xué)電機(jī)系四年紀(jì)學(xué)生劉海洋。據(jù)他交代，他無(wú)意從書(shū)中得知“熊的嗅覺(jué)敏感，分辨東西能力很強(qiáng)”，出于好奇，劉海洋攜帶“火堿”來(lái)到了動(dòng)物園作案。第一次僥幸逃脫使他更加大膽，2月23日，他再一次帶著兌了硫酸的飲料投喂到了黑熊的嘴里。當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在黑熊已經(jīng)奄奄一息時(shí)，劉海洋也很懊悔：“我不知道會(huì)造成這種結(jié)果?！蹦壳?，劉海洋已經(jīng)被西城公安分局刑事拘留，對(duì)于他真正動(dòng)機(jī)，警方還不能確定。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一個(gè)國(guó)家的基本法律和法規(guī)，它規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍，保障了人民的基本權(quán)利和自由。學(xué)習(xí)憲法具有重要意義，有助于了解國(guó)家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。下面，將詳細(xì)、具體且生動(dòng)地介紹學(xué)習(xí)憲法課件的重要性和有效的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于了解國(guó)家機(jī)構(gòu)的組織和權(quán)力的行使范圍。憲法規(guī)定了國(guó)家的政治制度和組織原則，包括立法機(jī)構(gòu)、行政機(jī)構(gòu)、司法機(jī)構(gòu)等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以深入了解這些機(jī)構(gòu)的職責(zé)和權(quán)力范圍，了解它們之間的相互關(guān)系和制衡機(jī)制。這樣一來(lái)，就能夠更好地理解國(guó)家的政治運(yùn)作和決策過(guò)程，更好地參與和監(jiān)督國(guó)家事務(wù)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于保障自己的基本權(quán)利和自由。憲法是國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的莊嚴(yán)承諾，它保障了公民的基本權(quán)利和自由。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解自己的權(quán)利和自由，了解憲法對(duì)這些權(quán)利和自由的界定和保障措施。這樣一來(lái)，就可以更好地維護(hù)自己的合法權(quán)益，更好地保護(hù)自己的基本人權(quán)。
學(xué)習(xí)憲法課件有助于增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。憲法是法治的基石，它規(guī)定了國(guó)家的法律制度和法律的地位。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，可以了解憲法的法治精神和法律原則，了解憲法對(duì)國(guó)家法律體系的要求和制度安排。這樣一來(lái)，就能夠更好地理解和遵守法律，增強(qiáng)自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。
那么，如何有效地學(xué)習(xí)憲法課件呢？可以通過(guò)閱讀課件內(nèi)容和相關(guān)法律法規(guī)，掌握憲法的基本條文和法律原則?？梢詤⑴c討論和辯論，與他人交流和分享自己的學(xué)習(xí)心得和觀點(diǎn)。這樣一來(lái)，可以更好地理解和應(yīng)用憲法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。還可以參與模擬法庭和辯論賽等活動(dòng)，鍛煉自己的法律分析和表達(dá)能力。還可以通過(guò)寫(xiě)作和演講等方式，總結(jié)和歸納自己的學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和可見(jiàn)性。
小編認(rèn)為，學(xué)習(xí)憲法課件具有重要意義，有助于了解國(guó)家的制度和法律，增強(qiáng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過(guò)有效的學(xué)習(xí)方法，可以更好地掌握憲法知識(shí)，提高學(xué)習(xí)的深度和廣度。希望大家能夠充分重視學(xué)習(xí)憲法課件，將憲法作為自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，并將憲法精神和法律原則貫徹到日常生活中。這樣一來(lái)，就能夠更好地參與和推動(dòng)國(guó)家的建設(shè)和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民主、文明、和諧的目標(biāo)。
1、憲法是國(guó)家的根本大法，這是第六課的重點(diǎn)。同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹(shù)立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問(wèn)題。同時(shí)，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識(shí)，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個(gè)難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。
此問(wèn)題是第一目的起點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時(shí)，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問(wèn)題。
在我國(guó)，憲法與其他法律是什么關(guān)系，憲法與我們的生活有什么關(guān)系，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不很清楚。例如，有的同學(xué)認(rèn)為憲法高高在上，離我們很遠(yuǎn)等等。幫助學(xué)生正確地看待和認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題，有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)心國(guó)家大事，參與國(guó)家管理，依法行使政治權(quán)利。
三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平和新課標(biāo)確定本課的教學(xué)目標(biāo)：
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)憲法為什么是國(guó)家的根本大法這個(gè)問(wèn)題的初步探究，在思想上能樹(shù)立依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。
2、知識(shí)與能力：通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么;對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí);知道我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
3、過(guò)程與方法：能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法;能在憲法和普通法律的對(duì)比中、在對(duì)問(wèn)題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力;在充分理解和認(rèn)識(shí)了憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
本框的教學(xué)重點(diǎn)是第一目“治國(guó)安邦的總章程”。之所以確立為重點(diǎn)是因?yàn)橹挥谐浞掷斫夂么藘?nèi)容才能為掌握第二目的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。
根據(jù)美心國(guó)理學(xué)家布魯納提出的“知識(shí)結(jié)構(gòu)”和“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的理論，并與之相對(duì)應(yīng)的程序教學(xué)原則，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)一系的列學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握、轉(zhuǎn)換和遷移的能力。我在這節(jié)課采用對(duì)比和設(shè)疑式教學(xué)法，以設(shè)疑、激疑、質(zhì)疑、解疑為課堂教學(xué)重要模式，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的途徑，達(dá)到教學(xué)目的.。
具體教學(xué)手法如下：
1、充分利用教材中擬人手法介紹的“一次隆重的法律家族聚會(huì)”，采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，或者以動(dòng)畫(huà)形式展示出來(lái)，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對(duì)比理解“憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題”。
2、在講解“憲法具有最高的法律地位”時(shí)，為幫助學(xué)生深刻理解。既可借助教材中設(shè)置的一些小欄目——名言與法律體系金字塔，也可在講解時(shí)，設(shè)計(jì)一些活動(dòng)。比如采用“排座位”的小游戲(可同時(shí)借助多媒體手段)，讓學(xué)生在為具有不同法律效力的法規(guī)排位子的同時(shí)，
這部分在教材中是第一目最后要了解的內(nèi)容，我采用倒敘的方法，使學(xué)生感知到現(xiàn)行憲法是一部最好的憲法，它為社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，保證國(guó)家長(zhǎng)治久安起了巨大的推動(dòng)作用。從而引起學(xué)生的興趣。
憲法是國(guó)家的根本法律，是國(guó)家管理體系的重要基礎(chǔ)。憲法規(guī)定了人民最基本的權(quán)利和義務(wù)，保障了國(guó)家制度的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，為人們的公正和自由提供了保障。因此，憲法學(xué)習(xí)課程對(duì)于加強(qiáng)公民的法制觀念，促進(jìn)公民的誠(chéng)信行為，建設(shè)法治國(guó)家和實(shí)現(xiàn)人民幸福有著至關(guān)重要的意義。
一、憲法及其歷史演變
憲法是國(guó)家的根本法律，是規(guī)定國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等各個(gè)方面的基本規(guī)則和原則的法律文件。講述憲法及其歷史演變，可以讓學(xué)生了解憲法的作用和意義，深刻認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)社會(huì)發(fā)展和民族復(fù)興的重要意義。在教學(xué)過(guò)程中，需要注重憲法的起源、演變過(guò)程和憲法的不同類型，借此引導(dǎo)學(xué)生了解憲法的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)建設(shè)現(xiàn)代化法治國(guó)家有一定的思考和認(rèn)識(shí)，從而提高他們的法制觀念和法律素養(yǎng)。
二、憲法原則及其實(shí)踐
憲法原則是憲法的核心內(nèi)容，包含一些最基本的規(guī)定和憲法基本制度。教學(xué)這一主題，可以使學(xué)生明確憲法原則的作用和重要性，認(rèn)識(shí)到憲法對(duì)于國(guó)家治理、社會(huì)穩(wěn)定和人民生活的重要意義，以及憲法原則在現(xiàn)實(shí)生活中的具體體現(xiàn)和遵守。在教學(xué)過(guò)程中，可以重點(diǎn)講解權(quán)利保障、平等原則、法治原則等方面的知識(shí)，以及憲法在社會(huì)大事中的實(shí)踐應(yīng)用，如憲法修正案的起草和實(shí)施，憲法的司法實(shí)踐等。通過(guò)這些案例，學(xué)生可以更加深入地了解憲法原則的具體應(yīng)用和實(shí)踐。
三、憲法法律制度及其保障
民主法制是現(xiàn)代法治國(guó)家的重要基礎(chǔ)。教學(xué)這個(gè)主題可以使學(xué)生了解中國(guó)憲法法律制度的體系和基本原則，以及各法律的作用和銜接。這門(mén)課程需要掌握憲法和相關(guān)法律的內(nèi)容和相關(guān)規(guī)定，教授最基本的法律術(shù)語(yǔ)和法律條文的解釋。 教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)案例分析和討論來(lái)提高學(xué)生的法律意識(shí)和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生遵守法律規(guī)定，增強(qiáng)其法制觀念和法律意識(shí)，讓他們意識(shí)到，只有嚴(yán)格遵守法律才能享有法律賦予的權(quán)利，才能在社會(huì)中擁有更多的機(jī)會(huì)和資源。
最后，通過(guò)憲法學(xué)習(xí)課程，可以讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到憲法的重要性和作用，增強(qiáng)其法制觀念和法律素養(yǎng)，引導(dǎo)公民合法合理行為，為法治國(guó)家構(gòu)建建設(shè)起來(lái)更好的條件。中華民族需要具備文明素養(yǎng)、守法意識(shí)和創(chuàng)新性，只有在共同努力下，才能實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的繁榮發(fā)展，真正實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的目標(biāo)。
憲法學(xué)習(xí)課件
隨著社會(huì)的進(jìn)步，憲法法律越來(lái)越成為人們生活中不可或缺的一部分。在這樣一個(gè)法治社會(huì)中，學(xué)習(xí)及了解憲法法律的重要性愈發(fā)凸顯。因此，憲法學(xué)習(xí)課件應(yīng)運(yùn)而生，以輔助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解憲法法律知識(shí)。本篇文章將就憲法學(xué)習(xí)課件進(jìn)行深入闡述，主要從憲法的意義、特點(diǎn)與內(nèi)容三方面進(jìn)行講解。
一、憲法的意義
憲法是國(guó)家的根本大法，是全國(guó)人民共同遵守的法律規(guī)范。憲法具有權(quán)威性、普遍約束力及先例效應(yīng)的特點(diǎn)。首先，憲法作為國(guó)家根本法，具有最高的法律權(quán)威性，是其他法律的總綱領(lǐng)和指導(dǎo)原則，規(guī)定了國(guó)家功能、權(quán)利和義務(wù)的基礎(chǔ)框架。其次，憲法普遍約束所有公民和行政機(jī)關(guān)，其規(guī)定具有普遍適用性，即使是立法機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)也必須遵守其規(guī)定。最后，憲法的規(guī)定具有先例效應(yīng)，即對(duì)于相同或相似的案件，憲法規(guī)定的原則和精神應(yīng)當(dāng)被遵循。
二、憲法的特點(diǎn)
憲法具有若干個(gè)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)是憲法學(xué)習(xí)中需要重點(diǎn)理解和掌握的內(nèi)容。其中重要的包括：
1. 基礎(chǔ)性和普遍性：憲法是國(guó)家制度的基礎(chǔ)，不僅為國(guó)家和政府運(yùn)作提供法律基礎(chǔ)，還為個(gè)人和社會(huì)提供法律保障。同時(shí)，憲法規(guī)定的原則對(duì)所有公民都有普遍適用性，沒(méi)有人可以獨(dú)自違反。
2. 穩(wěn)定性和權(quán)威性：憲法法律是最高法律權(quán)威，其規(guī)定的原則和精神對(duì)任何法律都具有優(yōu)先適用性，并且憲法不受時(shí)代和政府變遷的影響。憲法法律的穩(wěn)定性深受人民群眾的信賴，是建設(shè)一個(gè)公正、平等、穩(wěn)定的社會(huì)主義法治國(guó)家的基本保證。
3. 框架性和指導(dǎo)性：憲法是國(guó)家機(jī)構(gòu)的規(guī)范和約束，負(fù)責(zé)構(gòu)建國(guó)家的基礎(chǔ)架構(gòu)和管理國(guó)家事務(wù)的框架?？梢哉f(shuō)，憲法是一份政治文件，其規(guī)定和定義的原則被認(rèn)為是政治體系的基礎(chǔ)。
三、憲法的內(nèi)容
憲法內(nèi)容是憲法學(xué)習(xí)課件的重點(diǎn)，尤其需要掌握哪些成分構(gòu)成憲法。憲法的主要內(nèi)容包括：國(guó)家組織結(jié)構(gòu)、國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利、公民基本權(quán)利、基本原則、法律的制定和遵守以及對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
1. 國(guó)家組織結(jié)構(gòu)：憲法規(guī)定了國(guó)家機(jī)構(gòu)的類型、組成，以及國(guó)家機(jī)構(gòu)之間和機(jī)關(guān)層次之間的關(guān)系，是國(guó)家治理和監(jiān)管?chē)?guó)家機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)。
2. 國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利：憲法規(guī)定了各種國(guó)家機(jī)構(gòu)的職能和權(quán)利，包括最高公民權(quán)利、選舉權(quán)、人權(quán)等等。這些規(guī)定形成了公民和政府之間、民眾和國(guó)家之間、地方政府和中央政府之間的關(guān)系。
3. 公民基本權(quán)利：憲法規(guī)定了個(gè)人和集體的基本權(quán)利，包括思想、言論、出版、宗教信仰、教育、勞動(dòng)、健康等等。同時(shí)，憲法明確了公民在法律程序、公開(kāi)突破、投票和平衡治理等方面的基本權(quán)利。
4. 基本原則：憲法規(guī)定的基本原則是國(guó)家運(yùn)作和全體公民的生活和發(fā)展的基礎(chǔ)。其中包括堅(jiān)持基本國(guó)策、社會(huì)主義競(jìng)爭(zhēng)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、國(guó)家的權(quán)力制衡、公民的自由和權(quán)利、開(kāi)放政治生活，以及發(fā)展科技和教育等。
5. 法律的制定和遵守：憲法規(guī)定了制定法律的程序，以及各種國(guó)家機(jī)構(gòu)和公民的法律責(zé)任。
6. 對(duì)國(guó)家安全和維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一等方面作出的規(guī)定。
總之，憲法作為國(guó)家的根本大法具有不可替代的重要地位，學(xué)習(xí)憲法有助于培養(yǎng)公民法治觀念，保障人民群眾的合法權(quán)益，同時(shí)也鞏固了國(guó)家的法律基礎(chǔ)。憲法學(xué)習(xí)課件是綜合各種學(xué)習(xí)方式的一種，為公民提供了學(xué)習(xí)憲法法律的重要途徑之一，值得不斷完善和發(fā)展。
學(xué)習(xí)憲法課件
憲法是一部國(guó)家最高法律文件，也是一個(gè)國(guó)家的基本法。它規(guī)定了國(guó)家的政治制度、權(quán)利保障和社會(huì)管理等方面的基本原則和規(guī)則。作為公民，了解和學(xué)習(xí)憲法，對(duì)于我們理解國(guó)家政治制度，維護(hù)自己合法權(quán)益，履行公民義務(wù)，具有重要的意義。本篇文章主要介紹一份生動(dòng)具體的學(xué)習(xí)憲法的課件。
這份學(xué)習(xí)憲法的課件包含了憲法的概念、內(nèi)容和意義等方面的內(nèi)容，以及學(xué)習(xí)憲法的方法和要點(diǎn)等。通過(guò)圖文并茂的方式，給大家呈現(xiàn)了一個(gè)清晰易懂的學(xué)習(xí)憲法教材。
課件一開(kāi)始就對(duì)憲法進(jìn)行了簡(jiǎn)明扼要的定義和解釋。它指出憲法是“國(guó)家的根本法律，是全體公民共同制定、實(shí)施和遵守的最高法律文件”。這樣的定義既表達(dá)了憲法的重要性，也一定程度上呼吁了公民共同參與到憲法的制定和實(shí)施中來(lái)。
接著，課件詳細(xì)介紹了憲法的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。它包括了憲法的前言、總綱和具體條款等。前言部分重點(diǎn)闡述了憲法的歷史淵源、制定背景和根本目標(biāo)等，使讀者更加了解憲法制定的背景和目的?？偩V部分主要包含了國(guó)家的基本制度原則和社會(huì)管理規(guī)則等，如國(guó)家政體、人民代表大會(huì)等。具體條款部分涉及了國(guó)家機(jī)構(gòu)設(shè)置、公民權(quán)利和義務(wù)、法律制定和實(shí)施等具體內(nèi)容。通過(guò)對(duì)憲法結(jié)構(gòu)的詳細(xì)解讀，讀者能夠更加全面地了解憲法的內(nèi)容和內(nèi)涵。
除了憲法的內(nèi)容，課件還強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)憲法的方法和要點(diǎn)。它鼓勵(lì)讀者以積極主動(dòng)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，提倡主動(dòng)思考和分析憲法中的問(wèn)題，通過(guò)案例分析和討論，培養(yǎng)讀者的憲法意識(shí)和憲法精神。課件還強(qiáng)調(diào)了靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源的重要性，如參加憲法知識(shí)競(jìng)賽、參觀憲法展覽等。
課件還特別強(qiáng)調(diào)了憲法對(duì)于公民個(gè)人的意義和作用。它指出憲法不僅是國(guó)家的根本法律，也是保障公民權(quán)益和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的基石。學(xué)習(xí)憲法有助于公民了解自己的權(quán)利和義務(wù)，增強(qiáng)法治意識(shí)，提升法律素養(yǎng)，更好地履行公民責(zé)任和義務(wù)。憲法還規(guī)定了公民的基本權(quán)利，如言論自由、人身自由等，學(xué)習(xí)憲法可以使公民明確知道自己的權(quán)利和保障，主動(dòng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
學(xué)習(xí)憲法課件作為一份生動(dòng)具體的教材，為我們學(xué)習(xí)憲法提供了有效的工具和方法。通過(guò)學(xué)習(xí)憲法課件，我們可以全面了解憲法的概念、內(nèi)容和意義等方面的知識(shí)，提升自己的法律素養(yǎng)和公民意識(shí)，為構(gòu)建法治國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。同時(shí)，也希望這份課件能夠得到更多人的關(guān)注和學(xué)習(xí)，讓更多人了解和尊重憲法，共同建設(shè)美好的社會(huì)。
教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)與能力：
通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生了解我國(guó)憲法關(guān)于國(guó)家根本制度和根本任務(wù)的規(guī)定是什么；對(duì)憲法是國(guó)家的根本大法有充分、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)；知道我國(guó)現(xiàn)行憲法是1982年憲法。
2過(guò)程與方法：
能從內(nèi)容規(guī)定、法律效力、制定和修改程序上，說(shuō)明憲法是國(guó)家的根本大法；能在憲法和普通法律的對(duì)比中、在對(duì)問(wèn)題的探究中，理解憲法具有最高的法律效力；在充分理解和認(rèn)識(shí)了憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題和憲法具有最高的法律效力的基礎(chǔ)上，能正確理解為什么憲法在制定和修改程序上比普通法律更為嚴(yán)格。
3情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
通過(guò)對(duì)憲法為什么是國(guó)家的根本大法這個(gè)問(wèn)題的初步探究，在思想上能樹(shù)立依法治國(guó)首先是依憲治國(guó)，依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)的觀念。進(jìn)而能產(chǎn)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)憲法的愿望，增強(qiáng)憲法至上的觀念。
1、憲法是國(guó)家的根本大法，這是本框的重點(diǎn)，也是本課書(shū)的重點(diǎn)。同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。只有準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)與充分理解此觀點(diǎn)，才能使學(xué)生樹(shù)立憲法至上的觀念。嚴(yán)格遵守憲法，勇于維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。進(jìn)而，才能真正理解后面的問(wèn)題。
同時(shí)，由于學(xué)生是首次接觸憲法的相關(guān)知識(shí)，理論性又很強(qiáng)、有點(diǎn)枯燥，理解上較困難。教師在教法上有一定難度，所以這也是一個(gè)難點(diǎn)。
2、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。
此問(wèn)題是第一框的起點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與普通法律不同時(shí)，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律效力”等問(wèn)題。
1、可充分利用教材中擬人手法介紹的 “一次隆重的法律家族聚會(huì)” 采用多種形式，讓學(xué)生在情景中感受憲法與普通法律的不同。比如：讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演的活動(dòng)，或者以動(dòng)畫(huà)形式展示出來(lái)，并加入更詳實(shí)的資料與案例，對(duì)比理解“憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題”。
導(dǎo)入新課：
毛澤東同志說(shuō)：“一個(gè)團(tuán)體要有一個(gè)章程，一個(gè)國(guó)家也要有一個(gè)章程，憲法就是一個(gè)總章程，是國(guó)家的根本大法?！蹦敲?，為什么說(shuō)憲法是一個(gè)國(guó)家的總章程，是國(guó)家的根本大法呢？這就是我們要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容。
第六課? 參與政治生活
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
主要引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到憲法是我國(guó)的根本大法，是依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的地位，與我們每一個(gè)人的生活密切相關(guān)。從憲法與普通法律關(guān)系的角度，引導(dǎo)同學(xué)們認(rèn)識(shí)到憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力，是國(guó)家的根本大法。增強(qiáng)維護(hù)自身權(quán)利的意識(shí)，維護(hù)憲法和法律 的尊嚴(yán)，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民。
二、重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：憲法的舉辦內(nèi)容，憲法是國(guó)家的根本大法；
2、難點(diǎn)：自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
三、學(xué)習(xí)方式：
小組合作學(xué)習(xí)、討論與展示、多媒體輔助
四、課前預(yù)習(xí)：
1、??????? 是 家的根本大法。
2、依法治國(guó)的核心是???????????????????? 。
3、?????? 是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)。
4、我們國(guó)家的性質(zhì)是??????????????????????????????????????????????????????? 。
5、??????????????????????? 是中華人民共和國(guó)的根本制度。
6、我國(guó)現(xiàn)行憲法是?????? 年憲法，它由????????????????????????????????????????????
四章構(gòu)成。
7、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？
8、為什么憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力？
9、為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？
五、學(xué)習(xí)過(guò)程
二、憲法是國(guó)家的根本大法
1、 治國(guó)安邦的總章程
【活動(dòng)一】從法律家族聚會(huì)中，你能看出憲法與普通法律的不同嗎？
答：a、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題，而普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題；b、憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。c、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。
（1）、依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)
（2）、憲法的地位及其作用：憲法是我國(guó)的 根本大法，具有最高的法律地位，是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)，在國(guó)家政治生活中具有極其重要的作用。
3）、憲法的基本內(nèi)容：憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題
國(guó)家的根本問(wèn)題：國(guó)家的性質(zhì)、根本制度、國(guó)家的根本任務(wù)，國(guó)家的根本政治制度、基本經(jīng)濟(jì)制度，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家的標(biāo)志等等。
國(guó)家的性質(zhì)：憲法第1條規(guī)定：“中華人民共和國(guó)是工人階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家?！??? 國(guó)家的根本制度：憲法第2條規(guī)定：“社會(huì)主義制度是中華人民共和國(guó)的根本制度?！??? 國(guó)家的根本任務(wù)是沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。
【活動(dòng)二】為什么把“國(guó)家尊重和保護(hù)人權(quán)”寫(xiě)進(jìn)了憲法？列舉實(shí)例加以說(shuō)明。
尊重和保障人權(quán)是我們黨和國(guó)家的一貫方針，把它寫(xiě)入憲法，可以加強(qiáng)對(duì)人權(quán)的保護(hù)。具有以下意義：a、將對(duì)我國(guó)的立法工作起到重要的指導(dǎo)作用；b、有利于指導(dǎo)國(guó)家機(jī)關(guān)及其工作人員在工作中尊重和保障人權(quán)；c、有利于指導(dǎo)人與社會(huì)、人與環(huán)境資源的協(xié)調(diào)發(fā)展；d、有利于公民依法維護(hù)自身權(quán)利。
普通法律只規(guī)定國(guó)家生活中某一方面的問(wèn)題
（4）、 我國(guó)現(xiàn)行憲法的構(gòu)成
1982年憲法是我國(guó)現(xiàn)行憲法，它由序言和總綱、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)歌國(guó)徽首都四章構(gòu)成。
【活動(dòng)三】小齊為什么能夠依法維護(hù)自己的合法權(quán)利？她是怎樣依法維護(hù)自己的權(quán)利的？
答：（1）、因?yàn)椋篴、我國(guó)憲法規(guī)定公民有受教育的權(quán)利。b、認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法等法律知識(shí)，懂得依法維護(hù)自己合法權(quán)益。（2）、以法律為武器，采用訴訟的方式來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益。
（5）、怎樣自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)？
我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容，在日常生活中養(yǎng)成遵守憲法的習(xí)慣，樹(shù)立憲法意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)憲法的尊嚴(yán)。
2、 憲法具有最高的法律地位
【活動(dòng)四】你能說(shuō)出憲法與其他法律的關(guān)系嗎？
答：是“母子”關(guān)系。即：a、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)。普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。b、憲 法與普通法律相比，具有最高的法律效力。憲 法在法律體系中具有最高的權(quán)威，法律、 行政法規(guī)的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。c、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。d、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格。
☆憲法在國(guó)家法律體系中具有最高的法律地位和法律效力。（為什么？）因?yàn)閼椃ㄋ?guī)定的內(nèi)容是國(guó)家生活中帶有全局性、根本性的問(wèn)題，是國(guó)家立法活動(dòng)的基礎(chǔ)。
什么是法律效力？所謂法律效力是指法律的強(qiáng)制性和約束力。
（1）、憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)和立法依據(jù)
普通法律是依據(jù)憲法制定的，是憲法的具體化。
（2）、憲法具有最高的法律效力
憲法在法律體系中具有最高的權(quán)威 ，法律、行政法規(guī)的內(nèi)容和精
神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背，否則，就會(huì)因違憲而無(wú)效。
（3）、憲法是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則
（4）、憲法的制定和修改程序比普通法律更嚴(yán)格
小結(jié)：為什么說(shuō)憲法是國(guó)家的根本大法？
①、從內(nèi)容上看，憲法規(guī)定了國(guó)家生活中的根本問(wèn)題
②、從效力上看，憲法具有最高的法律效力
③、從制定和修改程序上看，憲法比普通法律更嚴(yán)格
六、課堂反饋：
（一）單項(xiàng)選擇題
1.我國(guó)的根本政治制度是（? ）
a.社會(huì)主義制度????b.人民當(dāng)家作主
c.人民代表大會(huì)制度???d.人民民主專政
2.我國(guó)的最高權(quán)力機(jī)關(guān)是（? ）
a.全國(guó)人民代表大會(huì)???b.?
c.國(guó)務(wù)院??????d.最高人民法院
3.依法治國(guó)的核心是（? ）
a.有法必依b.依憲治國(guó)c.人民的監(jiān)督d.黨的領(lǐng)導(dǎo)
4.中華人民共和國(guó)的根本制度是（? ）
a.人民民主專政???b.人民代表大會(huì)制度
c.社會(huì)主義制度 ???d.無(wú)產(chǎn)階級(jí)專政
5.實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)是（? ）
a.法律 ??????b.憲法
c.我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家 ??d.人民是國(guó)家的主人
6.在我國(guó)，是一切組織和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。（?? ）
a.法律b.黨章c.憲法d.實(shí)事求是
7.修改憲法是的職權(quán)。（?? ）
a.最高人民檢察院???b.最高人民法院
c.全國(guó)人民代表大會(huì)??d.中共中央
8.我國(guó)法律有“ 母法”與“子法”之分。下列選項(xiàng)中體現(xiàn)這一關(guān)系的是（?? ）
a.教育法與未成年人保護(hù)法b.婚姻法與計(jì)劃生育法
c.憲法與民法通則d.專利法與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法
9.我國(guó)的根本大法是（?? ）
a.憲法b.刑法c.未成年人保護(hù)法d.國(guó)旗法
10.我國(guó)的人民代表大會(huì)制度是由規(guī)定的。（?? ）
a.黨章b.憲法c.共同綱領(lǐng)d.民法
（二）不定項(xiàng)選擇題
1.以下關(guān)于依法治國(guó) 的說(shuō)法正確的有（?????? ）
a.依法治國(guó)，就是要依照憲法和法律的規(guī)定管理國(guó)家
b.依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的必然要求
c.依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略
d.依法治國(guó)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的內(nèi)在要求
2.關(guān)于憲法與普通法律的關(guān)系的說(shuō)法不正確的是（??????? ）
a.憲法是根據(jù)普通法律制定的
b.憲法與普通法律是“母法”與“子法”的關(guān)系
c.普通法律的內(nèi)容和精神都不得與憲法的原則和規(guī)定相違背
d.普通法律是憲法的立法依據(jù)
4.所謂法律效力，是指（????? ）
a.法律的強(qiáng)制性和約束力???b.法律的不可違背性
c.法律的至高無(wú)上性????d.法律面前人人平等
5.憲法的制定，需由國(guó)家成立專門(mén)委員會(huì)起草。憲法的修改，由全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)或者五分之一以上全國(guó)人民代表大會(huì)代表提議，并由全國(guó)人民代表大會(huì)以全體代表的三分之二以上的多數(shù)通過(guò)。其 他法律和議案的制定、修改只需一般程序，由半數(shù)以上代表通過(guò)。這表明（????????? ）
a.憲法具有最高的法律效力
b.全國(guó)人民代表大會(huì)是最高的權(quán)力機(jī)關(guān)
c.憲法制定和修改的程序更為嚴(yán)格
d.普通法律的制定和修改具有隨意性
6. 憲法規(guī)定了（????? ）
a.國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)???b.國(guó)家標(biāo)志
c.公民的基本權(quán)利與義務(wù)???d.全國(guó)人民代表大會(huì)制度
1.請(qǐng)同學(xué)們觀察下列圖畫(huà),并說(shuō)出下列圖畫(huà)表述的情形以及他們的行為各造成什么危害.
2.請(qǐng)同學(xué)們閱讀《治安管理處罰條例》部分章節(jié).
第二十五條:妨害社會(huì)管理秩序,有下列第一項(xiàng)至第三項(xiàng)行為之一的,處二百元以下處罰或者警告;有第四項(xiàng)至第七項(xiàng)行為之一的,處五十元以下罰款或者警告.
(三)故意污損國(guó)家保護(hù)的文物,名勝古跡,損毀公共場(chǎng)所雕塑,尚不夠刑事處罰的.
(五)故意損毀路燈,郵筒,公用電話或者其他公用設(shè)施,尚不夠刑事處罰的.
(六)違反規(guī)定破壞草坪,花卉,樹(shù)木的.
總結(jié):根據(jù)我們觀察,分析圖畫(huà),可以看出上述行為都是對(duì)“社會(huì)管理秩序”的破壞.這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)法律對(duì)于“維護(hù)社會(huì)管理秩序”的規(guī)定.
從剛才我們分析的畫(huà)面可以看出,現(xiàn)實(shí)生活中存在著許多破壞社會(huì)管理秩序的行為.對(duì)社會(huì)管理秩序,除了用紀(jì)律,道德進(jìn)行約束外,更需要法律的維護(hù).
在這里,同學(xué)們應(yīng)當(dāng)掌握“社會(huì)管理秩序”的含義.
社會(huì)管理秩序,是指國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的管理活動(dòng)及秩序.目的是使人們各安其位,各司其職,保證政令暢通,秩序井然.在這里需要強(qiáng)調(diào),維護(hù)社會(huì)管理秩序包括兩個(gè)方面的內(nèi)容,即管理者和被管理者.
我國(guó)法律維護(hù)社會(huì)管理秩序,就要同時(shí)規(guī)范管理者和被管理者的行為.
請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材的楷體字材料,并思考以下幾個(gè)問(wèn)題.
投影:
本案例中,誰(shuí)是管理者,誰(shuí)是被管理者?(交警是管理者,司機(jī)是被管理者)
如果管理者的行為不受法律約束,將導(dǎo)致什么后果?(導(dǎo)致被管理者的利益遭到損害;破壞國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的形象,嚴(yán)重影響社會(huì)的秩序,危害人民的利益)
課下從資料中找找,如果公安機(jī)關(guān)執(zhí)法錯(cuò)誤會(huì)受到什么處罰?
教師總結(jié):
通過(guò)同學(xué)們的閱讀分析,我們可以看到,不論管理者還是被管理者,都應(yīng)該依法做事,依法律己,以維護(hù)社會(huì)管理秩序.
過(guò)渡句:對(duì)于破壞社會(huì)管理秩序的行為,將依據(jù)其違法情節(jié)的輕重給予行政處罰或刑事處罰.
投影:
對(duì)故意損壞路燈,郵筒,公用電話或者其他公用設(shè)施,尚不夠刑事處罰的,處50元以下罰款或警告.
破壞草坪,花卉,樹(shù)木的,處50元以下罰款或警告.
故意污損國(guó)家保護(hù)的文物,名勝古跡,損毀公共場(chǎng)所雕塑,尚不夠刑事處罰的,處200元以下罰款或警告.
除此以外,還有另一種情形.
“明知是贓物而購(gòu)買(mǎi)的,處15日以下拘留,200元以下罰款或警告.”這里同學(xué)們應(yīng)該清楚“贓物”是指通過(guò)貪 污受 賄或盜竊等非法手段所得的財(cái)物.比如:在自由市場(chǎng)碰到賣(mài)“黑自行車(chē)”的,如果你購(gòu)買(mǎi),則屬于違法行為,將按照《治安管理處罰條例》進(jìn)行處罰.
在這里,請(qǐng)同學(xué)們思考兩個(gè)問(wèn)題:
①贓物并非你偷的,你也花了錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西,屬于“正常的'買(mǎi)賣(mài)關(guān)系”,為什么屬于違法行為 (明知是贓物而購(gòu)買(mǎi)的行為,直接幫助了犯罪分子逃脫罪責(zé)或得到非法利益,干擾了司法機(jī)關(guān)查處贓物的活動(dòng),給社會(huì)帶來(lái)危害,因此要受到法律的制裁)
②如果你碰到了賣(mài)贓物的,你打算怎么辦 (作為正直的守法公民,如果遇到類似的問(wèn)題,一定要立場(chǎng)堅(jiān)定,堅(jiān)決反對(duì)這種行為,但一定要根據(jù)實(shí)際情況靈活解決,在保全自己的情況下與司法機(jī)關(guān)取得聯(lián)系.既保護(hù)自己,又要同違法犯罪作斗爭(zhēng))
這節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了《治安管理處罰條例》中關(guān)于維護(hù)社會(huì)管理秩序的規(guī)定和對(duì)破壞社會(huì)管理秩序行為的處罰.同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該認(rèn)識(shí)到,任何違法行為都有一個(gè)發(fā)展變化的過(guò)程,如果不嚴(yán)格約束自己的行為,將由違反紀(jì)律發(fā)展到違法犯罪.一般違法行為和犯罪之間沒(méi)有不可逾越的鴻溝.我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,從點(diǎn)滴做起,嚴(yán)格要求自己,做懂法,守法,護(hù)法的好公民.
1、了解并識(shí)記環(huán)保法律的名稱；
2、識(shí)記“預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理”原則的核心；
3、理解我國(guó)環(huán)保法律規(guī)定的環(huán)保基本原則。
（二）能力目標(biāo)：
用發(fā)展的觀點(diǎn)理解依法保護(hù)環(huán)境的極端重要性，提高學(xué)生參與環(huán)?；顒?dòng)的實(shí)踐能力。
（三）????? ?思想覺(jué)悟目標(biāo)：
初步培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)境問(wèn)題上學(xué)以致用、知行統(tǒng)一的意識(shí)；通過(guò)對(duì)依法治理環(huán)境的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在環(huán)保問(wèn)題上的`法制觀念。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
“經(jīng)濟(jì)建設(shè)和環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展”原則。
四、教學(xué)方法：
啟發(fā)式、師生互動(dòng)、歸納法、等。
學(xué)習(xí)新課：
1、國(guó)家頒布的環(huán)保法律法規(guī)。
多媒體出示相關(guān)法律，形成環(huán)保法律金字塔。
2、我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則。
①?? 多媒體播放《人說(shuō)山西好風(fēng)光》，通過(guò)今昔對(duì)比，學(xué)生分析討論，歸納總結(jié)第一個(gè)原則：經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。
②?? 多媒體播放《青藏高原》和青藏鐵路施工建設(shè)中的事例，分析歸納第二個(gè)原則：預(yù)防為主，防治結(jié)合，綜合治理。
③?? 出示《白洋淀》的相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的事例入手，分析歸納第三個(gè)原則：誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)，誰(shuí)污染誰(shuí)治理。
④?? 環(huán)境質(zhì)量的好壞，不僅關(guān)系社會(huì)生產(chǎn)，而且直接關(guān)系到人民生活和健康，是一項(xiàng)全民的事業(yè)，歸納第四個(gè)原則：依靠群眾保護(hù)環(huán)境。
幼師資料《小學(xué)憲法課件(熱門(mén)3篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門(mén)為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小學(xué)憲法課件專題，希望您能喜歡！
相關(guān)推薦
我們?yōu)槟艏?xì)選了“學(xué)習(xí)憲法課件”相關(guān)內(nèi)容希望對(duì)您有所指引，在這里您將會(huì)找到不同尋常的閱讀體驗(yàn)和啟迪。老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件準(zhǔn)備好，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。?教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視教案課件，以推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。...
“新憲法課件”是一個(gè)非常有趣的話題，我們一起來(lái)深入探討一下吧。在教學(xué)過(guò)程中，教案和課件是非常重要的組成部分。每天，老師都需要撰寫(xiě)自己的教案和課件，這是成為一名優(yōu)秀教師的必備條件。真誠(chéng)地歡迎您參考并反復(fù)閱讀本文！...
在開(kāi)始一次相當(dāng)重要的演講任務(wù)之前，演講稿能夠幫助我們更清晰地傳達(dá)原意和重點(diǎn)，一篇好的演講稿能夠消除演講者臨場(chǎng)緊張和恐懼的心理。那么，我們到底應(yīng)該如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的主題演講稿呢？為此，我特別為大家準(zhǔn)備了《中學(xué)生憲法演講稿》一文，相信它能對(duì)您有所幫助。...
最新更新
