困難日記

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困難日記 篇1

20xx年3月24日寫

“思維導(dǎo)圖、今天的作業(yè)在晚上九點(diǎn)截止，請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)完成作業(yè)……”正當(dāng)下午陽(yáng)光明媚，春色盎然時(shí)，在班群里，生物課代表發(fā)了這樣一則通知，令同學(xué)們憤憤不平。想必大家對(duì)思維導(dǎo)圖并不陌生吧，但你了解過(guò)生物的思維導(dǎo)圖嗎？

當(dāng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)的世界暢玩的時(shí)候，這則消息映入了同學(xué)們的眼眶，頓時(shí)感覺(jué)晴天霹靂。這則消息讓同學(xué)們一天的好心情跌入谷底。同學(xué)們并不是對(duì)生物作業(yè)懼怕，而是對(duì)生物的思維導(dǎo)圖懼怕。小周周是我們班的生物老師，她年輕又漂亮，是大多數(shù)同學(xué)心目中的女神。但因?yàn)樗季S導(dǎo)圖，不少同學(xué)發(fā)動(dòng)態(tài)表示：我真的要愛(ài)死小周周了！

顯微鏡、生物細(xì)胞、草履蟲(chóng)，心臟等等，都是小周周的讓我們做思維導(dǎo)圖要畫(huà)的，當(dāng)同學(xué)們捧著一言難盡的思維導(dǎo)圖上交給小周周，隔著屏幕都能顯露出尷尬的臉色，真是難以言語(yǔ)??！粗陋的線條，單調(diào)的顏色，令同學(xué)們?cè)诶蠋熀驼n代表的面前失去顏面。所以每當(dāng)思維導(dǎo)圖的作業(yè)公布時(shí)，同學(xué)們便垂頭喪氣，郁郁寡歡。

不過(guò)，思維導(dǎo)圖還是相對(duì)容易的。只要認(rèn)真勾勒美麗的線條，以專心致志的態(tài)度對(duì)待老師布置的作業(yè)無(wú)論色彩是多么單調(diào)，它仍然會(huì)有自己的獨(dú)特的美，是同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的美。這樣的人，在學(xué)習(xí)這一方面上必定終有所成。

困難日記 篇2

今天，我回家寫作業(yè)，我寫到家聽(tīng)本時(shí)。我才記的我的家聽(tīng)本用完了。我馬上向尹柯軒家借本子?？赡懶〉乃?，一個(gè)人在家，都不敢開(kāi)門。但她下定決心要開(kāi)門了，她一看到是我，大吃一驚。我說(shuō)：“你怎么那么久才開(kāi)門，是不是害怕了！”我和她開(kāi)玩笑的說(shuō)?！拔彝馄挪辉诩遥晕也桓议_(kāi)門?！彼f(shuō)。我問(wèn)：“你有沒(méi)有拼音田字本？”我說(shuō)?！皼](méi)有，我還欠你一本英語(yǔ)本和一本拼音田字本?！蔽艺f(shuō)：“拜拜?！庇谑俏覀兏吲d的分手了！

困難日記 篇3

小事連民心

群眾利益無(wú)小事，通過(guò)在姚山村的走訪，我越發(fā)感覺(jué)到這句話的深刻含義。

18日下午，在姚山村走訪途中，我發(fā)現(xiàn)在姚山村陳?ài)捉M龍王街路南一棵樹(shù)上，掛著四塊電表，位置較低，小孩很容易摸到，是個(gè)安全隱患。據(jù)村干部和群眾反映，由于群眾房屋拆遷，原先掛在墻上的一些電表無(wú)處可掛，只好掛在樹(shù)上，雖多次與供電部門聯(lián)系，但都沒(méi)有結(jié)果。對(duì)此，村干部和附近群眾十分擔(dān)心，遇到陰雨天，就更為擔(dān)憂。聽(tīng)后，我當(dāng)場(chǎng)安排工作人員給縣供電部門主要負(fù)責(zé)同志打了電話，要求他們派人到現(xiàn)場(chǎng)察看，迅速進(jìn)行整改?？h鄉(xiāng)供電部門立即組織人員趕赴現(xiàn)場(chǎng)，并著手施工。在姚山小學(xué)校園內(nèi)，有一個(gè)50米長(zhǎng)、20米寬、2米深的水塘，塘內(nèi)有不少水，雖然周圍用尼龍網(wǎng)圍著，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是個(gè)安全隱患。學(xué)校教師和群眾反映，曾經(jīng)有名小學(xué)生掉進(jìn)水塘，由于施救及時(shí)，沒(méi)有發(fā)生嚴(yán)重后果，但水塘未平，始終是教師和學(xué)生家長(zhǎng)的一個(gè)心病。填平這個(gè)水塘需要一萬(wàn)多元，村及學(xué)校經(jīng)費(fèi)很緊張，沒(méi)有多余經(jīng)費(fèi)用在填平水塘上。聽(tīng)后，我安排身旁的鎮(zhèn)黨委書(shū)記，要求鎮(zhèn)政府出資填平水塘，鎮(zhèn)黨委書(shū)記當(dāng)即表態(tài)三天內(nèi)完成任務(wù)。

這兩件事，對(duì)于有些干部和部門來(lái)看，是微不足道的小事，但其解決的卻是群眾生產(chǎn)生活中遇到的實(shí)實(shí)在在的困難，涉及到群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，若是對(duì)“民有所呼”心不在焉，就會(huì)把小問(wèn)題拖成大問(wèn)題。只要我們各級(jí)干部始終牢記群眾利益無(wú)小事，切實(shí)把群眾的小事當(dāng)作干部的大事，做到事情再小也要竭盡全力去辦，就會(huì)積小勝為大勝，不斷匯聚加速宿州崛起的強(qiáng)大力量。

群眾心里有桿秤

按照走訪計(jì)劃，18日下午，我在村干部的陪同下，分別走訪慰問(wèn)了困難戶和五保戶。

走訪慰問(wèn)的第一戶是特困戶王新章，今年73歲，老伴已去世，目前全家五口人，兒子、兒媳、孫子、孫女都外出打工，一人獨(dú)自生活，患腦血栓病近四年，腿部有殘疾，行動(dòng)不便，個(gè)人有3.9畝地，由女兒幫著種，包括土地收入和殘疾人、低保戶享受的保障金，全年收入2000元左右。在全面了解老人的基本情況后，我拉著老人的手，問(wèn)還有什么困難需要解決時(shí)，老人連聲說(shuō)：“沒(méi)有沒(méi)有，政府很關(guān)心我們，不能再給政府添麻煩了。”當(dāng)我給老人送上慰問(wèn)金時(shí)，老人激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)，長(zhǎng)滿老繭的雙手緊握我的手不放松。離別時(shí)，跛著腳執(zhí)意將我送到門口。

來(lái)到五保老人溫傳祥家時(shí)，老人正在準(zhǔn)備吃晚飯。通過(guò)交談，得知老人今年74歲，1970年4月從蚌埠下放到姚山村，現(xiàn)有5畝地，包給別人種，自己平時(shí)主要以撿破爛為主，全年收入2400元左右。當(dāng)我問(wèn)到老人過(guò)得好不好時(shí)，他十分激動(dòng)地說(shuō)：“比過(guò)去幸福多了，逢年過(guò)節(jié)，上級(jí)政府都來(lái)看俺，給俺送被送糧送錢，共產(chǎn)黨的政策太好了，如果沒(méi)有共產(chǎn)黨，就沒(méi)有俺今天”。站在一旁的我感覺(jué)得出，老人的話發(fā)自內(nèi)心，讓我很受感動(dòng)。臨別時(shí)，我給老人送上慰問(wèn)金，老人連聲說(shuō)謝謝，并目送我們很遠(yuǎn)。

近年來(lái)，雖然農(nóng)村的生活水平有了大幅提升，但依然還有部分群眾因孤、病、殘?jiān)驅(qū)е律罾щy，說(shuō)明我們還有許多工作要做，需要群眾理解。然而通過(guò)與群眾的座談交流，特別是通過(guò)與王新章、溫傳祥兩位老人的交談，我感到他們對(duì)黨和政府的衷心擁護(hù)，感謝現(xiàn)在黨的好政策，大多數(shù)人是通情達(dá)理的、是很容易知足的，只是因?yàn)榭陀^原因?qū)е滤麄儠簳r(shí)的生活困難，不愿黨和政府。這讓我明白了一個(gè)道理，心中有百姓，百姓有桿秤，只要我們心里裝著群眾，群眾心里也會(huì)裝著我們。作為一名黨員、一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我們一定要堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)黨委決策，把黨的各項(xiàng)惠民政策帶到基層，送進(jìn)百姓家中，讓廣大群眾明白黨的政策，感受黨的溫暖，特別要實(shí)實(shí)在在地幫助弱勢(shì)群體解決實(shí)際問(wèn)題，讓他們?cè)缛兆叱隼Ь?，過(guò)上幸福生活。

群眾的期盼就是干部的職責(zé)

當(dāng)前，群眾盼什么?希望黨委政府做什么?帶著這個(gè)問(wèn)題，我深入走訪了姚山村部分群眾，并與他們進(jìn)行了座談交流。

村民陳其坤是一位種植食用菌戶，談起種植食用菌，他說(shuō)得頭頭是道：“種植食用菌對(duì)俺村來(lái)說(shuō)，原料較為充足，但目前沒(méi)有形成規(guī)模，銷售渠道較窄，整體效益不夠好。一是機(jī)械化程度不高，仍以手工為主;二是農(nóng)戶缺資金、缺技術(shù);三是農(nóng)村信息來(lái)源不夠，希望政府能夠在信息、資金、銷售門路等方面提供幫助，技術(shù)上給予指導(dǎo)。”

村民陳學(xué)勤是一位老支書(shū)，很有思想、很有頭腦。老陳認(rèn)為，當(dāng)前農(nóng)村一家一戶一小塊田地，已不適應(yīng)大型機(jī)械耕作，由于年輕人大多外出打工，留守在家種地的都是老人，文化水平不高，不能做到科學(xué)種植管理，致使糧食產(chǎn)量不高。希望黨委、政府采取針對(duì)性措施，加快推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)，讓愿意土地流轉(zhuǎn)的進(jìn)行流轉(zhuǎn)，讓愿意連片耕種的進(jìn)行統(tǒng)一耕種。他的這種想法和村兩委的做法不謀而合。今年年初，姚山村已經(jīng)流轉(zhuǎn)了1400畝土地，主要用于良種培育，涉及及80戶村民。我對(duì)他們這種做法很支持，鼓勵(lì)他們下一步要大膽探索，進(jìn)一步擴(kuò)大流轉(zhuǎn)面積，實(shí)行優(yōu)良品種連片種植或進(jìn)行規(guī)模養(yǎng)殖，進(jìn)一步提高土地效益。

村民任西鋒是一個(gè)打工返鄉(xiāng)青年，他反映當(dāng)前農(nóng)村一年一季麥、一季豆(玉米)的傳統(tǒng)種植模式不夠好，產(chǎn)業(yè)單一，農(nóng)民收入提高空間較小。希望農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人員、專家定期或不定期來(lái)村指導(dǎo)，教他們改種其它作物，提高種地效益。同時(shí)，希望鎮(zhèn)村兩級(jí)通過(guò)招商引資引進(jìn)企業(yè)，引導(dǎo)農(nóng)戶抓好規(guī)模養(yǎng)殖。村民任西祥、陳學(xué)勤也有這種想法，他們盼望有關(guān)部門能在村里選個(gè)點(diǎn)，建糧食加工企業(yè)或養(yǎng)殖廠，抓典型示范，帶動(dòng)群眾致富，提高農(nóng)民收入。

通過(guò)與部分農(nóng)民的座談交流，我深深地感受到基層群眾對(duì)解決困難、提供服務(wù)和增加收入的強(qiáng)烈期盼。作為黨員干部，我們必須把人民群眾的新期盼新要求作為工作目標(biāo)和努力方向，牢固樹(shù)立服務(wù)宗旨，切實(shí)履行職責(zé)，把工作崗位直接下移到村組農(nóng)戶，當(dāng)好政策的宣傳員、農(nóng)民致富的服務(wù)員、科技推廣的輔導(dǎo)員和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引導(dǎo)者，圍繞農(nóng)民需求提供各類有效服務(wù)，從而讓農(nóng)民更快富裕起來(lái)。

民生是老百姓的實(shí)際

如何更好地改善民生、辦好實(shí)事，讓農(nóng)民群眾更多地享受到改革發(fā)展成果，是我此次走訪的一個(gè)重點(diǎn)。

為了更好地傾聽(tīng)民聲、了解民意，我在姚山村和濱河社區(qū)，分別召開(kāi)了村(社區(qū))干部和村民(居民)座談會(huì)，針對(duì)農(nóng)村教育、基礎(chǔ)設(shè)施、就業(yè)就醫(yī)、養(yǎng)老保障、農(nóng)民增收等方面，大家提出了許多好的意見(jiàn)和建議。

針對(duì)這些意見(jiàn)和建議，我逐一進(jìn)行了答復(fù)，對(duì)6件群眾比較關(guān)注、影響群眾生產(chǎn)生活的問(wèn)題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看，分別給靈璧縣政府和供電、民政、教育、衛(wèi)生、農(nóng)機(jī)等部門主要負(fù)責(zé)同志通了電話，并就有關(guān)具體事宜作了詳細(xì)安排，提出了明確要求。一是關(guān)于農(nóng)村安全用電問(wèn)題，建議供電部門盡快提供整修方案，增大電容，抓緊施工。二是關(guān)于村衛(wèi)生室條件差問(wèn)題，建議由衛(wèi)生部門協(xié)調(diào)解決，幫助姚山村建一所標(biāo)準(zhǔn)的衛(wèi)生室，解決農(nóng)民群眾看病難問(wèn)題。三是關(guān)于建立完小問(wèn)題，建議教育部門盡快研究規(guī)劃，爭(zhēng)取幫助姚山村建一所完全小學(xué)，解決孩子們上學(xué)難問(wèn)題;四是關(guān)于五保戶集中供養(yǎng)問(wèn)題，建議民政部門納入工作計(jì)劃，幫助姚山村建一所敬老院，解決全村21個(gè)五保戶集中養(yǎng)老問(wèn)題。五是關(guān)于建立農(nóng)機(jī)服務(wù)場(chǎng)地問(wèn)題，建議農(nóng)機(jī)部門牽頭指導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決。六是關(guān)于失地農(nóng)民生計(jì)保障問(wèn)題，建議縣鎮(zhèn)兩級(jí)政府盡快制定規(guī)劃，積極推進(jìn)濱河社區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)建設(shè)，分派攤位給失地農(nóng)民，擴(kuò)大他們收入來(lái)源。六件涉及群眾切身利益實(shí)事的現(xiàn)場(chǎng)答復(fù)和解決，使鎮(zhèn)村(社區(qū))干部精神受到振奮，廣大群眾較為滿意。

近年來(lái)，雖然全市農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了顯著成績(jī)，但是發(fā)展水平相對(duì)滯后，民生普惠程度還很不夠，群眾呼聲依然很高。做好新形勢(shì)下的群眾工作，要注重解決實(shí)際問(wèn)題，民生就是老百姓的實(shí)際。只有解決好人民群眾生產(chǎn)生活中的實(shí)際困難，才能抓住做好群眾工作的主要矛盾。我們必須牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民的理念，像落實(shí)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)一樣落實(shí)民生指標(biāo)，切實(shí)把改善民生工作具體化、責(zé)任化、制度化，下大力氣解決好群眾最關(guān)心最直接最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，努力讓廣大群眾的物質(zhì)生活更加豐富、文化生活更加充實(shí)，不斷增強(qiáng)社會(huì)和諧度、公眾滿意度和百姓幸福感，真正讓廣大人民群眾生活年年都有新變化，一年更比一年好。

困難日記 篇4

春回大地，萬(wàn)象更新，這正是植樹(shù)造林的好季節(jié)，我們工作組除了繼續(xù)走村入戶宣傳好贛州市委三屆九次全會(huì)和瑞金市委四屆十次全會(huì)精神外，今天組織了部分黨員和村民代表開(kāi)展了造林綠化?一大四小?工程建設(shè)義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)。吃過(guò)早飯，我們便來(lái)到植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)有很多同志已經(jīng)開(kāi)始了植樹(shù)活動(dòng)，而且很多人都是自發(fā)過(guò)來(lái)的，場(chǎng)面非常熱烈。引來(lái)很多路過(guò)的群眾駐足觀看，都說(shuō)種樹(shù)是積德，是造福子孫的好事，既能綠化美化環(huán)境，又能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益。時(shí)不時(shí)還有群眾來(lái)問(wèn)我們有沒(méi)有樹(shù)苗了，說(shuō)要拿回家去種到房前屋后，有的還提出能否幫忙聯(lián)系苗木，要在自家自留山上種點(diǎn)樹(shù)?？磥?lái)群眾工作還是要做他們看得見(jiàn)、摸得著的事，切切實(shí)實(shí)幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題，群眾還是歡迎的。石角村是個(gè)山多田少的山區(qū)村莊，全村有6700畝山地面積，主要以荒山為主，山上一直沒(méi)有什么收入，也沒(méi)有造林積極性，特別是2008年的一場(chǎng)森林火災(zāi)，把幾千畝有林地變成火燒跡地，一直沒(méi)有采取更新造林。群眾也反映了這個(gè)問(wèn)題，希望能夠盡快把這片山地利用起來(lái)，改變周邊的生態(tài)環(huán)境，增加林農(nóng)收入。為此，我局專門安排了油茶造林項(xiàng)目給石角村發(fā)展油茶產(chǎn)業(yè)，挨家挨戶宣傳國(guó)家的相關(guān)扶持政策，發(fā)放了營(yíng)造高產(chǎn)油茶林的宣傳手冊(cè)，并承諾免費(fèi)搞好規(guī)劃設(shè)計(jì)和技術(shù)指導(dǎo)，但是收效甚微，群眾始終是缺乏積極性，缺乏信心，擔(dān)心高產(chǎn)油茶苗的效益到底有沒(méi)有宣傳的那么好、補(bǔ)助政策能否兌現(xiàn)、技術(shù)服務(wù)能否保證等等。但是今天看到我們工作組組織這么多人在種樹(shù)，覺(jué)得我們工作組還是能實(shí)實(shí)在在做事的，原先還存在疑惑的群眾都前來(lái)咨詢我們油茶項(xiàng)目是否真的有，現(xiàn)在能不能種了等等?？磥?lái)宣傳政策不能只停留在口頭上和文件上，要拿出些實(shí)際的東西來(lái)才能讓群眾信服。

困難日記 篇5

20xx-02-01

我挑泛舟于人生的長(zhǎng)河,并不是一帆風(fēng)順的,總會(huì)遇到種種困難。這些困難像絆腳石一樣阻礙了你前進(jìn)的步伐。當(dāng)我面對(duì)困難時(shí),我不會(huì)向困難低頭,而是面對(duì)困難,向困難挑戰(zhàn)。.

今天,我遇到了一個(gè)令我措手不及的難題。.有兩堆煤,一堆有334噸,另一堆有196噸,當(dāng)兩堆煤運(yùn)走相同噸數(shù)時(shí),第一堆比第二堆還多3倍,求每次運(yùn)走多少噸?我左思右想就是想不出來(lái),差一點(diǎn)焦頭爛額?？晌也幌胱尭改竵?lái)幫忙,于是就向難題發(fā)起了挑戰(zhàn)。過(guò)一會(huì)我終于想出來(lái)了。第一堆剩下的煤比第二堆剩下的煤多出了三倍,那么第一堆剩下的煤的總數(shù)應(yīng)該是第二堆的四倍。X=150

終于戰(zhàn)勝了難題,現(xiàn)在我心里突然有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪感,終于能放輕松了。

困難日記 篇6

在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們一定都遇到過(guò)困難，我當(dāng)然也不例外，今天就來(lái)講講。

那是幾年前的事了，我想學(xué)溜冰，媽媽給我買了一雙溜冰鞋，我可開(kāi)心及了，說(shuō)我一定要快點(diǎn)學(xué)會(huì)溜冰，然后去向我的朋友們炫耀，讓他們看了羨慕嫉妒恨。

可是，我雖然嘴上說(shuō)著容易，可學(xué)起來(lái)沒(méi)那么容易。我剛穿上溜冰鞋，只站了起來(lái)，就不小心摔了一個(gè)四腳朝天，引得全家人一陣大笑，后來(lái)我終于能穩(wěn)穩(wěn)地站著了，可我剛跨出一步，就差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥，還好我有戴頭盔和護(hù)腕，不然我的臉就要光榮負(fù)傷了，雖然我經(jīng)歷了這么多次的失敗，但是我不氣餒，我繼續(xù)爬了起來(lái)，又比上次多走了幾步，我開(kāi)心極了，繼續(xù)努力著。

我經(jīng)過(guò)了不懈的努力，在幾個(gè)月后，我終于學(xué)會(huì)了溜冰，向我的朋友們炫耀，那是我心中的喜悅，簡(jiǎn)直不知該怎么說(shuō)。

困難日記 篇7

走訪困難戶民情日記匯編日記

走訪困難戶民情日記(1)

一場(chǎng)忽如其來(lái)的暴風(fēng)雨將花都區(qū)的部分街道淹沒(méi)了，也淹沒(méi)了獅嶺鎮(zhèn)羅仙村的部分民房。今天我和國(guó)土所的幾位同事一同來(lái)到位于獅嶺鎮(zhèn)東面的羅仙村調(diào)查了解住房困難戶在這場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后的房屋情況，并配合各部門盡快辦理好拆建手續(xù)。

早上9點(diǎn)，我們來(lái)到羅仙村，跟隨著羅仙村的副村長(zhǎng)，一家家的走訪羅仙30多戶住房困難戶?！斑@已經(jīng)是今年第八次被淹了。昨天晚上11點(diǎn)一下雨，我們就犯愁了。一夜沒(méi)睡好啊!”。據(jù)村民盧先生介紹，他們房屋由于地勢(shì)低，每次下暴雨，屋子里都浸到半米深，已經(jīng)持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間了。我來(lái)到屋子的邊墻上，發(fā)現(xiàn)昨晚雨水浸過(guò)屋子的水線還深深印在墻上，讓我聯(lián)想起他們昨晚半夜起來(lái)把屋子里東西往高處搬的情形。為了解決他們的困難，這次我們的任務(wù)是在地形圖上記錄住房困難戶門房屋的原位置，并回去核查規(guī)劃，判定這位置的房子是否符合規(guī)劃要求進(jìn)行拆舊建新，不符合的，村社要另選位置進(jìn)行安置。

過(guò)了馬路，我們來(lái)到另一位村民楊小姐的家。這個(gè)所謂的“家”已經(jīng)只剩下一半了，因?yàn)橐话敕课菀呀?jīng)倒塌。回想起昨晚的情形楊小姐心有余悸，她母親一直住在這么一個(gè)危險(xiǎn)的房子，盡管她家人勸說(shuō)了很多次，可是老人家堅(jiān)決不肯離開(kāi)這個(gè)生活了很多年的地方。每次刮風(fēng)下雨楊小姐都要過(guò)來(lái)照顧她。昨晚這場(chǎng)暴雨來(lái)得特別猛烈，夜里忽然一聲巨響，屋頂?shù)膸灼咂湓跅钚〗隳赣H的.床邊。楊小姐連同母親和家里人馬上離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)，不一會(huì)半邊屋子倒下了，幸虧她們及時(shí)離開(kāi)，不然可能就被活埋在磚瓦底下了。我原以為這樣只會(huì)在發(fā)生在電影里的情節(jié)確確實(shí)實(shí)的出現(xiàn)在我的身邊。我不禁在想，每天生活在一個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境中是多么可怕的一件事情，一個(gè)安全的居住環(huán)境對(duì)村民來(lái)說(shuō)尤為重要。我一定要盡最大的努力幫助他們改變居住環(huán)境，使他們生活在一個(gè)安全舒適的居住環(huán)境中。

雨后天晴，天空出現(xiàn)久違的彩虹，我仿佛看到了獅嶺鎮(zhèn)政府與民眾溝通的橋梁。我相信在獅嶺鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，村民居住的難題一定將會(huì)逐步解決。雖然今天在泥濘的村道來(lái)來(lái)回回走了一天有點(diǎn)累，可是我覺(jué)得能夠幫助到這么多住房困難戶還是很值得的。

走訪困難戶民情日記(2)

地點(diǎn)：樂(lè)平鋪鎮(zhèn)南王村

因?yàn)楣ぷ魇莾煞郊骖?，時(shí)常是在機(jī)關(guān)工作著，心理也牽掛著駐村工作。雖然兩方兼顧，難免不能集中精力，但是也有同時(shí)兼顧的好處。在機(jī)關(guān)工作可以隨時(shí)了解上級(jí)相關(guān)信息和政策，以便及時(shí)協(xié)調(diào)給予傾斜和幫助。再來(lái)到南王村，我們就不滿足于在辦公室了解情況了，而是走到田間地頭，走一走、看一看，呼吸一下新鮮空氣，也好有個(gè)視覺(jué)印象。我們邊走邊看，邊看邊聊，看到了上次王主任介紹的砂石料廠，加油站和養(yǎng)豬場(chǎng)，還有農(nóng)民在自己家門口種植的蘑菇大棚。有的農(nóng)民還高興給我們說(shuō)把自己的地讓出一塊給我們，讓我們自己種植，自己吃，我們哈哈一笑，欣然接受了。還毫不客氣地說(shuō)，等我們種好，邀請(qǐng)大家去我們那里吃飯。雖然現(xiàn)在說(shuō)著好像還是很久遠(yuǎn)的事情，但是我想很快就能變成現(xiàn)實(shí)。

在和部分農(nóng)民的交談中，我才切身體會(huì)到，農(nóng)村很淳樸，農(nóng)民很厚道。我想，在這片土地上，我們不能只是一個(gè)過(guò)客，而是真的得像他們說(shuō)的那樣，留下來(lái)，為這里的土地施肥、灌溉，付出勞動(dòng)和汗水，才能等著收獲果實(shí)和喜悅。

我們今天還了解了南王村的貧困人口情況。南王村領(lǐng)取低保金的共16人，其中女性5人，年級(jí)最大的王于氏已經(jīng)90歲了。我們到王于氏家進(jìn)行了走訪，老人雖然已經(jīng)90歲，但耳不聾，眼不花，思路還很清晰，表達(dá)能力也很強(qiáng)。老人自述因?yàn)槎焯?，在床上躺?個(gè)月，這幾天天暖和了剛剛下床，因?yàn)橛行┎贿m應(yīng)，有些頭暈。老人說(shuō)年輕時(shí)沒(méi)錢，落下了盆腔炎的毛病，最近又有些想犯。得想辦法給老人救助些藥物。

走訪困難戶民情日記(3)

臘月二十，年關(guān)將近。根據(jù)工作安排，我們工作組今天走訪慰問(wèn)何橋、瓜圻、大廟、石竹4個(gè)駐點(diǎn)村的困難戶。我們帶了2萬(wàn)元現(xiàn)金和20套被褥，將要走訪40個(gè)貧困戶，每個(gè)村10戶左右。

陰冷的寒風(fēng)中，石竹村的石書(shū)記已在村頭迎接我們。石書(shū)記是個(gè)辦事極認(rèn)真的人，慰問(wèn)名單是村委會(huì)專門開(kāi)會(huì)定下來(lái)的，困難戶所在的村民小組組長(zhǎng)也都到場(chǎng)陪同慰問(wèn)。我們對(duì)石書(shū)記的辦事作風(fēng)感嘆不已。

我們來(lái)到9組熊大爺家里。熊大爺剛過(guò)花甲之年，但家庭不幸，長(zhǎng)子殘疾，完全喪失勞動(dòng)能力;次子車禍去世，留下兩個(gè)孩子，一個(gè)3歲多，一個(gè)10多歲。家庭生活基本靠低保。屋內(nèi)昏暗，家徒四壁，大家眼圈立刻紅了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，不忍多待。

離開(kāi)熊大爺家，我們來(lái)到4組汪只春家。說(shuō)是家，其實(shí)就汪一人。汪前些年外出打工受傷，現(xiàn)已雙目失明。身體倒還結(jié)實(shí)，可以自理起居，但無(wú)法勞動(dòng)。我問(wèn)石書(shū)記，五保戶每月能補(bǔ)貼多少錢?石書(shū)記說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村低保分三類，一類對(duì)象相當(dāng)于過(guò)去的五保戶，補(bǔ)貼最高，每月150元左右。

走完石竹村困難戶，已經(jīng)快11點(diǎn)了。我們立即驅(qū)車趕往大廟村。大廟村走訪了10家困難戶，其中

困難日記 篇8

生活中，如果遇到了困難，我們應(yīng)該去戰(zhàn)勝它，這樣才會(huì)取得成功。我是怎樣面對(duì)和戰(zhàn)勝它的，那就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！

記得那是一個(gè)寒冷的冬天，媽媽幫我報(bào)了個(gè)毛筆班，每個(gè)星期五傍晚都要去，我第一次去還以為學(xué)毛筆很好玩，可是讓我想不到的事發(fā)生了。第一次進(jìn)去就要學(xué)握筆，筆握對(duì)了，就要開(kāi)始進(jìn)入我的學(xué)毛筆之旅了。一開(kāi)始學(xué)“點(diǎn)”，老師寫得非常好看，我很羨慕，可光羨慕有什么用呢，要靠自己的實(shí)力把這個(gè)“點(diǎn)”寫好呀。我練了又練，總是不能把這個(gè)“點(diǎn)”寫完整。媽媽安慰我：“你要有耐心，要堅(jiān)持，這樣才能練好?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭，于是我專心致志地又練起來(lái)。經(jīng)過(guò)我?guī)滋斓呐?，我終于把點(diǎn)寫好了。后來(lái)，我沒(méi)寫一個(gè)新的字都會(huì)記住媽媽的話，所以，我寫的字很漂亮。

雖然，寫不好字的困難我克服了，但是還有一個(gè)困難擺在了我的眼前。因?yàn)楹涞亩?，每次去都很冷。我想：這么冷的天，都凍死我了，我想請(qǐng)一天假。我把自已的心思告訴媽媽，媽媽立馬說(shuō)：不可以，這樣的話新的字學(xué)不到，我轉(zhuǎn)念想，新的字下節(jié)課老師也會(huì)講的，為什么非要去呢？但媽媽不同意，我只能去了。通過(guò)幾次鍛煉，我也把這個(gè)困難克服了。

通過(guò)這件事，我懂得了做事要有耐心，要堅(jiān)持不懈，才能克服困難，獲取成功。

困難日記 篇9

作為一名基層黨委書(shū)記，對(duì)農(nóng)業(yè)農(nóng)村各項(xiàng)工作拘泥于安排部署的多，督辦檢查的多。真正走近群眾、直面群眾的機(jī)會(huì)并不多。有時(shí)深入村組農(nóng)戶時(shí)，又總會(huì)被各種繁鎖之事打擾，被一些無(wú)端應(yīng)酬沖斷，在內(nèi)心深處總感覺(jué)自已與廣大群眾接觸的時(shí)間少了，與普通百姓的距離拉遠(yuǎn)了。借黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之機(jī)，我特地給自己安排了一些時(shí)間，深入村落、企業(yè)、農(nóng)戶中走訪征求意見(jiàn)，了解群眾對(duì)我們的期盼，征求群眾對(duì)我們工作的意見(jiàn)建議。

3月20日一清早，我便驅(qū)車前往最邊遠(yuǎn)、偏僻的八道關(guān)村。汽車在平坦的水泥小路上行駛一段距離后，就來(lái)到了水泥斷頭路。這里路面狹窄，坑坑洼洼，好在最近天氣好，但仍依晰可見(jiàn)雨天時(shí)留下的深溝淺壑。我們一行下車開(kāi)始徙步前進(jìn)，沿著高低不平、曲曲折折的土路，行走近3公里，來(lái)到了原雙河村嚴(yán)家鋪大院。這里目前還居住著二十余戶70多位老百姓，因?yàn)榻煌◥毫樱鲂胁槐?，群眾很難走出大山看看外面的世界。甚至購(gòu)買日常消費(fèi)品都得走很遠(yuǎn)的路到村口小店才買得到。

今天我們是非常幸運(yùn)的，大多數(shù)群眾都在家附近忙農(nóng)活兒。聽(tīng)說(shuō)有鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)了，村民們個(gè)個(gè)兒喜出望外，奔走相告。不一會(huì)兒，院落附近的十幾多位老百姓自發(fā)的來(lái)到我們身邊，個(gè)個(gè)兒臉上露出真誠(chéng)的笑容，我感到老百姓是多么樸實(shí)真摯、可親可愛(ài)呀。當(dāng)?shù)弥覀兪菍３虂?lái)看望大家，來(lái)了解大家在生產(chǎn)生活方面有什么困難及對(duì)鎮(zhèn)村干部在“四風(fēng)”方面有什么問(wèn)題時(shí)，他們的話匣子一個(gè)子就打開(kāi)了。

“如今黨的政策好啊，我們老百姓就托黨的福啵。我們這兒現(xiàn)在最期盼的是能把水泥路修到家門口就好了”，嚴(yán)家鋪院的村民楊龍寶拉著我的手，滿懷期盼的對(duì)我說(shuō)道。

“今天我已經(jīng)看到并感受到了，這里的交通確實(shí)讓你們受了不少苦，這是我工作不到位的地方。我一定會(huì)想辦法改善交通條件，解決你們出行難的問(wèn)題”，面對(duì)老百姓的期盼，我沒(méi)有理由不這樣去說(shuō)，并按照自己的承諾去做。

村民周賢榮說(shuō):“我是雙女戶，大女英年早逝;二女遠(yuǎn)嫁江蘇。丈夫快近六十歲的人了，最近幾年三病兩痛，光一年看病的錢就是一筆不小的開(kāi)支，家庭現(xiàn)已面臨困難，希望能夠得到照顧?！?/p>

“等你年滿60歲即可享受雙女戶獎(jiǎng)勵(lì)了;至于家庭因病困難，一是要自力更生;二是可以向村上遞交救助申請(qǐng)，經(jīng)村民代表評(píng)議同意后上報(bào)到鎮(zhèn)政府，由鎮(zhèn)上再上報(bào)縣相關(guān)部門審批同意后方可享受?！甭?tīng)著村民的訴求，得知他們還有很多困難時(shí)，我內(nèi)心充滿了愧疚和不安，而些時(shí)我唯有細(xì)心的解答著他們的疑問(wèn)，心里才稍有所安。

“鎮(zhèn)、村兩級(jí)有沒(méi)有干部在給你們辦事過(guò)程中，有吃拿卡要的行為嗎?”、“有沒(méi)有干部在工作過(guò)程中作風(fēng)粗暴、官腔官調(diào)、只說(shuō)不做的現(xiàn)象?”、“鎮(zhèn)、村干部到你們這里來(lái)的多不多?”為不虛此行，能更多的了解一些關(guān)于我們干部在群眾工作中的態(tài)度和作風(fēng)情況。不時(shí)地，我也給前來(lái)的群眾拋出一些問(wèn)題，希望能聽(tīng)到他們最真的聲音。

村民席實(shí)林告訴我，現(xiàn)在鎮(zhèn)村干部對(duì)老百姓有求必應(yīng)，服務(wù)態(tài)度非常不錯(cuò)。只是他們因工作量大，工作繁忙，主動(dòng)到像他們這樣偏遠(yuǎn)的地方來(lái)的更少了，希望他們多來(lái)些，哪怕不帶工作任務(wù)，只和他們說(shuō)說(shuō)話，嘮嘮嗑也行。席實(shí)林的這一席話深深觸動(dòng)著我。是啊，如今我們這些離群眾直線距離最近的鎮(zhèn)村干部，卻被各種理由和借口遠(yuǎn)離了群眾，甚至脫離了群眾，這是多么危險(xiǎn)的事情。干部的腳步本應(yīng)在群眾間行走，現(xiàn)在卻本末倒置，這是我們工作的缺失呀。

困難日記 篇10

每個(gè)人都會(huì)遇到很多不一樣的困難，你遇到了會(huì)怎么辦呢？一起來(lái)看看下面的這篇小學(xué)生作文：困難。

我們是否因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的困難就退縮了?困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們不能在生活中被反彈回來(lái)，而要壓倒困難。

其實(shí)，這種話說(shuō)的容易，做起來(lái)可不容易?？淇淦湔劻?00頁(yè)A4紙，困難到眼前時(shí)腿卻軟了，有什么用啊?

有人說(shuō)，困難是一塊石頭，我認(rèn)為說(shuō)的太恰當(dāng)了。對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)的人，看見(jiàn)石頭，即使被絆倒了也要拍拍土站起來(lái)，爭(zhēng)取把這塊石頭狠狠地踢出自己的道路上。對(duì)于懦夫呢?他們懼怕這塊石頭，即使爬過(guò)去也不想碰到這塊石頭。他們應(yīng)該知道，不把石塊踢走，以后會(huì)有更多的石塊堆積在自己的道路上。

說(shuō)起困哪，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)無(wú)非就是學(xué)校和家庭兩個(gè)方面。像我，有時(shí)會(huì)因?yàn)樽霾怀鲱}或者背不出課文而鬧心半天，都有可能氣哭出來(lái)。但是，當(dāng)你靜下心來(lái)時(shí)，想一想：只有心平氣和地學(xué)習(xí)才行后，你會(huì)很快忘記這一切，當(dāng)你完成時(shí)，你可以不必謙虛地，驕傲地看看，自己多么偉大啊!要戰(zhàn)勝這些困難，也不光是想想道理就能行的，要經(jīng)常磨練。只有經(jīng)歷了困難才知道自己多偉大啊!想想，貝多芬，這位大音樂(lè)家耳聾了，對(duì)一個(gè)音樂(lè) 家說(shuō)來(lái)，再?zèng)]有比這一打擊更沉重的了!可他卻做出了比正常人做的更好聽(tīng)的曲子!再看看你家的燈，想到了愛(ài)迪生了吧!他僅僅讀了三個(gè)月的書(shū)，就被老師斥為“低能兒”而攆出校門。我們呢?被老師訓(xùn)一句就有跳樓自殺的人的一生中難免會(huì)遇到困難和挫折，我也遇到過(guò)很多次，下面我就講最近發(fā)生的一件給大家聽(tīng)。

前段時(shí)間，學(xué)校組織我們?nèi)讶岬摹吧鎹u”春游。在此之前，我就聽(tīng)說(shuō)生存島有很多刺激的活動(dòng)，我是一個(gè)喜歡刺激和冒險(xiǎn)的人，因此對(duì)生存島之行充滿了期待。

汽車走了一個(gè)多小時(shí)才到達(dá)目的地，這對(duì)于坐車愛(ài)暈車的我可是一個(gè)不小的磨練。到了目的地，我們首先進(jìn)行的第一項(xiàng)活動(dòng)就是攀巖。

“哇，好高啊!” 望著足有30米高的巖峰，同學(xué)們不約而同地驚叫起來(lái)。然而，可能是“初生牛犢不怕虎”吧，盡管巖峰奇高，同學(xué)們還是爭(zhēng)先恐后地去爬。首先上場(chǎng)的.是樊宸和李靜松，可是他們兩個(gè)還沒(méi)有爬多高就不敢往上爬了，教練只好把他們放了下來(lái)。接下來(lái)是魏華和張俊杰，這兩個(gè)人算得上是我們班的運(yùn)動(dòng)健將了，他們不負(fù)大家所望，經(jīng)過(guò)一番艱苦的努力爬上了巖頂。

輪到我上場(chǎng)了，我躍躍欲試，決心一定要爬上巖頂。我一個(gè)勁地往上爬，不知爬了多久，頭頂上出現(xiàn)了一塊非常光滑的青色巖石，我試了好幾次都沒(méi)辦法爬過(guò)去。這時(shí)候我禁不住往下看去，這一看不要緊，嚇得我腿直打哆嗦，原來(lái)我已經(jīng)離地面有差不多20米高了，同學(xué)們好像都變得像是小矮人了。這時(shí)候，我想起了老師叮囑我們的話，說(shuō)是攀巖的時(shí)候千萬(wàn)不要往下看，否則容易產(chǎn)生恐懼感。我不敢再往下看了。這時(shí)候，同學(xué)們不停地喊：“盧煜之，加油!”我想，前面的魏華和張俊杰都爬上去了，我不能輸給他們，一定要爬上去。這時(shí)候，教練好像看出了我的心思，使勁一拽繩，我借力爬過(guò)了最艱難的一塊巖石。通過(guò)了這一難關(guān)，后面的就變得簡(jiǎn)單了。我一鼓作氣爬到了頂點(diǎn)，搖響了勝利的鈴鐺。

通過(guò)這件事，我明白了，人在遇到困難的時(shí)候，必須要樹(shù)立戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。很多時(shí)候，需要戰(zhàn)勝的是我們自己。

困難日記 篇11

一。

為了解大學(xué)生就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀及其成因，我們面向浙江工業(yè)大學(xué)等浙江省內(nèi) 10 所高校的 1000 名大學(xué)生進(jìn)行了“大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀及影響因素調(diào)查問(wèn)卷”。在受訪的大學(xué)生中，存在就業(yè)困難的人數(shù)比例占 42. 7%?？梢?jiàn)，就業(yè)困難群體在高校大學(xué)生群體中占有一定的比例。本文重點(diǎn)從就業(yè)認(rèn)知和就業(yè)現(xiàn)狀兩個(gè)角度，對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征進(jìn)行深入調(diào)研和分析。

就業(yè)認(rèn)知包括大學(xué)生對(duì)就業(yè)形勢(shì)的判斷及所持的就業(yè)態(tài)度，還包括大學(xué)生對(duì)理想工作地和行業(yè)的選擇期待。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們看到大學(xué)生就業(yè)困難群體對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)普遍持悲觀態(tài)度，有 75. 8% 的就業(yè)困難學(xué)生認(rèn)為高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，就業(yè)困難。與之形成鮮明對(duì)比的`是，非就業(yè)困難群體中超過(guò)五成的大學(xué)生認(rèn)為高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)正常。在理想工作地的選擇方面，無(wú)論是就業(yè)困難群體還是非就業(yè)困難群體，都傾向于杭州和浙江省內(nèi)其他縣市，這與高校生源來(lái)源有一定的關(guān)系，同時(shí)也與浙江省經(jīng)濟(jì)活躍的態(tài)勢(shì)相關(guān)?？梢钥闯?，大學(xué)生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體在理想工作地的選擇方面無(wú)顯著差異。在行業(yè)選擇方面，無(wú)論就業(yè)困難群體還是非就業(yè)困難群體，首選的三個(gè)行業(yè)方向依次是事業(yè)單位、政府部門和國(guó)有企業(yè)。但是，就業(yè)困難群體愿意去私營(yíng)企業(yè)工作的比例僅為非就業(yè)困難群體愿意去私營(yíng)企業(yè)工作比例的二分之一。就業(yè)困難群體在就業(yè)觀念和基層就業(yè)心態(tài)方面還存在一定的偏差，這為改善和提高就業(yè)困難群體的就業(yè)工作提供了可能的解決思路。

就業(yè)現(xiàn)狀真實(shí)地反映了大學(xué)生在求職準(zhǔn)備和求職實(shí)踐中的實(shí)際狀況，通過(guò)比較大學(xué)生就業(yè)困難群體和非就業(yè)困難群體的就業(yè)現(xiàn)狀差異，從中可以找出大學(xué)生就業(yè)困難群體在實(shí)際求職過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì)。在職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)方面，高校就業(yè)困難學(xué)生普遍表現(xiàn)出對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)不太了解，甚至完全不了解，僅有三成的就業(yè)困難學(xué)生表示了解自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)。非就業(yè)困難學(xué)生中有一半以上了解，甚至非常了解自己的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)?？梢?jiàn)，對(duì)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的了解程度影響到高校畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)實(shí)狀況，對(duì)職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)的定位和了解越清晰越符合自身的狀況，在求職過(guò)程中就會(huì)少走很多彎路。在求職過(guò)程中，畢業(yè)生要贏得自己的一席之地，不但要做到知己，還要做到知彼。即除了對(duì)自我職業(yè)目標(biāo)的明確定位外，還要了解專業(yè)、職場(chǎng)狀況，抓住有利時(shí)機(jī)為自己進(jìn)入職場(chǎng)做好準(zhǔn)備。在問(wèn)卷調(diào)查中，將近一半的就業(yè)困難學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)不太了解甚至完全不了解，就業(yè)困難群體中對(duì)職場(chǎng)了解甚至非常了解的人數(shù)比例是非就業(yè)困難群體中人數(shù)比例的二分之一。對(duì)專業(yè)了解和職場(chǎng)了解的欠缺，制約了大學(xué)生就業(yè)困難群體的求職空間。

從對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征分析中，我們不難發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)困難群體的形成并非單因素作用的結(jié)果，也非一朝一夕，而是多種因素相互交織并長(zhǎng)期作用的結(jié)果。我們將這諸種因素歸為四類主要矛盾，以此來(lái)分析大學(xué)生就業(yè)困難群體形成的原因。就業(yè)形勢(shì)的開(kāi)放性與就業(yè)觀念的封閉性之間的矛盾。

當(dāng)前，隨著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的基本完成和高等教育大眾化的不斷深入，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)整體保持開(kāi)放性特征。勞動(dòng)力市場(chǎng)上人才供給和人才需求基本保持平衡，影響人才流動(dòng)的各種因素公開(kāi)透明。即便如此，大學(xué)生就業(yè)困難群體自身對(duì)就業(yè)形勢(shì)的盲目悲觀、對(duì)就業(yè)地域的盲目熱衷、對(duì)基層就業(yè)的盲目排斥，造成了就業(yè)觀念的盲目封閉。大學(xué)生就業(yè)困難群體由于生理、心理、學(xué)業(yè)、家庭等因素的影響，導(dǎo)致對(duì)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)持過(guò)分消極態(tài)度。他們不從自身找原因，而是將就業(yè)困難歸因于外在就業(yè)形勢(shì)等不可抗力因素，導(dǎo)致在就業(yè)市場(chǎng)上屢屢受挫。同時(shí)，狹隘的就業(yè)地域選擇和行業(yè)選擇觀念，更加劇了就業(yè)困難群體的弱勢(shì)地位，造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上優(yōu)勢(shì)群體越強(qiáng)、弱勢(shì)群體越弱的“馬太效應(yīng)”。

人才需求的時(shí)效性與人才供給的滯后性之間的矛盾。

高等教育作為根植現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的事業(yè)，必須根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的步伐和未來(lái)社會(huì)的需求培養(yǎng)相應(yīng)的人才。在經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代大背景下，大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是全球經(jīng)濟(jì)生命體中的一個(gè)重要組成部分，市場(chǎng)的需求成為人才流動(dòng)的航標(biāo)。

大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)是復(fù)雜的、瞬息萬(wàn)變的，全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展中某一元素的微弱變化也將有可能造成大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的急劇變遷，這就是經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)變遷的“蝴蝶效應(yīng)”。在這樣的時(shí)代大背景下，我國(guó)高等教育辦學(xué)思想和辦學(xué)體制的相對(duì)滯后性，自然暴露出人才培養(yǎng)的諸多弊端。高校在專業(yè)及課程設(shè)置上沒(méi)有能夠以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，無(wú)法抓住人才需求的時(shí)效性特征，“因師資設(shè)專業(yè)”、“發(fā)展容易上馬專業(yè)”等現(xiàn)象比比皆是。這種閉門造車的后果，直接導(dǎo)致了人才供給的相對(duì)滯后性，也是造成大學(xué)生就業(yè)困難群體形成的客觀因素。

就業(yè)能力培養(yǎng)的弱習(xí)得性與就業(yè)能力運(yùn)用的強(qiáng)實(shí)踐性之間的矛盾。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的升級(jí)和產(chǎn)業(yè)機(jī)構(gòu)的升級(jí)，對(duì)實(shí)用型、服務(wù)型、技能型人才需求量日益增大，而大學(xué)生在知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能水平、職業(yè)素質(zhì)方面與就業(yè)市場(chǎng)需求仍存在一定的差距，這就導(dǎo)致大學(xué)生在求職時(shí)普遍存在有知識(shí)、缺能力的現(xiàn)象，這在大學(xué)生就業(yè)困難群體中尤其突出。

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)困難群體普遍存在對(duì)自身職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不了解，對(duì)所學(xué)專業(yè)不了解，對(duì)目標(biāo)職業(yè)環(huán)境不了解的“三不了解”狀況。因而，在大學(xué)階段片面關(guān)注知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視自我管理能力和可遷移能力的培養(yǎng)。相關(guān)調(diào)查顯示，用人單位最看重、而學(xué)生最缺少的是責(zé)任心、敬業(yè)精神和就業(yè)能力。用人單位最看重的實(shí)踐性的就業(yè)能力，正是大學(xué)生就業(yè)困難群體所最欠缺的能力，這是導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難群體形成的關(guān)鍵因素。

求職競(jìng)爭(zhēng)的高風(fēng)險(xiǎn)性與就業(yè)心理的低承受性之間的矛盾。通過(guò)調(diào)查，我們看到一些大學(xué)生就業(yè)困難群體缺乏對(duì)自身情況的客觀分析，而難以給自己制定合理的職業(yè)目標(biāo)，在求職過(guò)程中簡(jiǎn)單地以他人的擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定位自己，由此產(chǎn)生了盲目攀比心理和依賴心理，造成有業(yè)不就的現(xiàn)象。還有部分大學(xué)生就業(yè)困難群體因主觀上求職態(tài)度消極、求職競(jìng)爭(zhēng)能力較弱和客觀上求職時(shí)機(jī)不利等現(xiàn)實(shí)因素，造成求職競(jìng)爭(zhēng)中的屢屢受挫，進(jìn)而導(dǎo)致心理失衡和出現(xiàn)自卑心理。攀比心理、依賴心理、心理失衡和自卑心理，是大學(xué)生就業(yè)困難群體在求職競(jìng)爭(zhēng)中低承受性的具體表現(xiàn)，顯然不適應(yīng)人才競(jìng)爭(zhēng)的高風(fēng)險(xiǎn)特征，這是造成大學(xué)生就業(yè)困難群體形成的內(nèi)生因素。

二。

我們通過(guò)對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體的現(xiàn)狀特征和成因分析，初步掌握了該群體的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。為了幫助和改善大學(xué)生就業(yè)困難群體的系統(tǒng)狀態(tài)，挖掘該群體的就業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造可能的就業(yè)機(jī)遇，克服就業(yè)弱勢(shì)，規(guī)避可能的就業(yè)威脅，我們提出大學(xué)生就業(yè)困難群體的幫扶策略。

盡管在就業(yè)市場(chǎng)上，大學(xué)生就業(yè)困難群體并不占有普遍優(yōu)勢(shì)，甚至在一定程度上始終處于弱勢(shì)地位，但我們可以通過(guò)充分挖掘大學(xué)生就業(yè)困難群體的優(yōu)勢(shì)，為該群體的順利就業(yè)創(chuàng)造一切可能的機(jī)會(huì)。從群體屬性來(lái)看，大學(xué)生就業(yè)困難群體本質(zhì)上仍然屬于大學(xué)生群體，盡管在就業(yè)觀念、就業(yè)能力方面存在一定的不適應(yīng)狀況，但他們普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和接受能力，容易接受新事物和新觀念。與此同時(shí)，他們又具有相對(duì)獨(dú)立的人格，具備獨(dú)立思考的能力。相對(duì)非大學(xué)生群體而言，他們總體具備較高的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平。

這幾個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)，使得他們?cè)趧趧?dòng)力市場(chǎng)上仍然占有一定的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前，國(guó)家高度重視高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，建立了市場(chǎng)導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇的就業(yè)機(jī)制，確立了較為完善的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、畢業(yè)生就業(yè)制度改革的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，其最終目標(biāo)是為了實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。在如此良好的就業(yè)體制和就業(yè)環(huán)境下，大學(xué)生就業(yè)困難群體只要善于把握政策的大好時(shí)機(jī)，充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和文化素養(yǎng)等優(yōu)勢(shì)，將迎來(lái)“柳暗花明又一村”的就業(yè)前景。

當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻性主要體現(xiàn)為就業(yè)困難群體就業(yè)的嚴(yán)峻性和復(fù)雜性。作為享有人力資本優(yōu)勢(shì)資源的大學(xué)生就業(yè)困難群體，雖然在勞動(dòng)力市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中擁有學(xué)歷優(yōu)勢(shì)和政策保護(hù)優(yōu)勢(shì)，但是在外界賦予的優(yōu)勢(shì)外衣保護(hù)之下，大學(xué)生若一味地把自己禁錮在象牙塔中，只偏重知識(shí)的學(xué)習(xí)而忽視能力的習(xí)得，只注重個(gè)性的過(guò)分張揚(yáng)而忽視核心競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，只注重自我感覺(jué)的過(guò)分良好而忽視社會(huì)的現(xiàn)實(shí)需求，便很難為自己贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。高等教育大眾化使得高校畢業(yè)生總量持續(xù)增加，大學(xué)生群體內(nèi)部就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力加大; 地域經(jīng)濟(jì)和城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的失衡，導(dǎo)致傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的吸收能力明顯下降。在外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的威脅面前，大學(xué)生若不注重發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，將直接淪為勞動(dòng)力市場(chǎng)上的就業(yè)困難一族。這說(shuō)明，大學(xué)生就業(yè)困難群體要想在就業(yè)市場(chǎng)上贏得自己的一席之地，必須充分發(fā)揮自身的群體優(yōu)勢(shì)，敢于、勇于面對(duì)就業(yè)市場(chǎng)上的各種威脅。

大學(xué)生就業(yè)困難群體的劣勢(shì)，主要表現(xiàn)為就業(yè)觀念的封閉性、就業(yè)能力的弱實(shí)踐性、就業(yè)心理的低承受性。這些劣勢(shì)遇到外部環(huán)境的不理想，直接導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)困難群體陷入最不利的就業(yè)境地。對(duì)此，一方面需要政府加強(qiáng)宏觀調(diào)控和政策引導(dǎo)，尤其是加大對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體的關(guān)注和幫扶工作; 另一方面需要高校幫助畢業(yè)生認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，加大對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作的投入力度，引導(dǎo)就業(yè)困難畢業(yè)生樹(shù)立正確的就業(yè)價(jià)值觀，注重就業(yè)能力的培養(yǎng)與社會(huì)需求的結(jié)合，適時(shí)調(diào)適大學(xué)生的不良就業(yè)心理。

大學(xué)生就業(yè)困難群體是大學(xué)生中的特殊群體，其在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)上的劣勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。對(duì)該群體的關(guān)注和幫扶，直接關(guān)系到大學(xué)生個(gè)體的健康成長(zhǎng)，也關(guān)系到高等教育的質(zhì)量和聲譽(yù)，更關(guān)系到國(guó)家的穩(wěn)定和發(fā)展。為此，我們除了要充分挖掘該群體的優(yōu)勢(shì)以外，還要善于辯證分析該群體就業(yè)過(guò)程中的劣勢(shì)，規(guī)避劣勢(shì)帶來(lái)的求職威脅，幫助把握一切可能的就業(yè)機(jī)遇。

就業(yè)機(jī)遇的創(chuàng)造需要高校、政府和畢業(yè)生自身的通力合作。首先，從高校的角度來(lái)看，針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體對(duì)就業(yè)形勢(shì)的盲目悲觀態(tài)度，高校在對(duì)就業(yè)困難群體進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育時(shí)，注意引導(dǎo)其盡早樹(shù)立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)并做好相應(yīng)的求職準(zhǔn)備，以在時(shí)間上贏得就業(yè)優(yōu)勢(shì)。針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體對(duì)理想工作地和理想行業(yè)選擇的狹隘傾向，高校進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃教育的重點(diǎn)在于引導(dǎo)其職業(yè)價(jià)值觀趨向現(xiàn)實(shí)性，幫助就業(yè)困難群體擺正自己的就業(yè)定位和心態(tài)，以在價(jià)值導(dǎo)向上為其贏得就業(yè)優(yōu)勢(shì)。針對(duì)大學(xué)生就業(yè)困難群體對(duì)所學(xué)專業(yè)和目標(biāo)職場(chǎng)不了解的薄弱之處，高校除了加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的專業(yè)通識(shí)教育外，還要加強(qiáng)校內(nèi)外的溝通和合作。在專業(yè)教育中融入實(shí)習(xí)實(shí)踐環(huán)節(jié)，利用校企合作、暑期社會(huì)實(shí)踐、模擬實(shí)訓(xùn)等多種形式，讓大學(xué)生充分參與到職場(chǎng)體驗(yàn)中去。其次，從政府的角度來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行了全方位的改革開(kāi)放，為大學(xué)生就業(yè)困難群體創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略、振興東北老工業(yè)基地戰(zhàn)略、大學(xué)生“兩項(xiàng)計(jì)劃”、大學(xué)生村官計(jì)劃、大學(xué)生入伍政策、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等的實(shí)施，為轉(zhuǎn)變大學(xué)生眼高手低的就業(yè)觀念，培養(yǎng)赴基層就業(yè)的職業(yè)價(jià)值觀，起到了積極的政策導(dǎo)向功能，為拓寬大學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)視域創(chuàng)造了更強(qiáng)大的政策支持空間。除此之外，各地紛紛結(jié)合自身的地域特點(diǎn)，實(shí)施了不同類型的就業(yè)幫扶援助工程、寒門學(xué)子就業(yè)推薦和專場(chǎng)招聘會(huì)、就業(yè)困難群體“一卡通”措施等等，這些都為大學(xué)生就業(yè)困難群體的順利就業(yè)創(chuàng)造了條件。再次，從畢業(yè)生自身的角度來(lái)看，對(duì)自身的理性定位、對(duì)專業(yè)和職場(chǎng)的準(zhǔn)確把握、對(duì)就業(yè)形勢(shì)的正確判斷、對(duì)就業(yè)心理的適時(shí)調(diào)適，以及腳踏實(shí)地的努力實(shí)踐，對(duì)緩解大學(xué)生就業(yè)困難群體自身的劣勢(shì)，規(guī)避就業(yè)威脅，均能起到積極的作用。