加油小米啦讀后感范例

學(xué)生需要掌握短時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出一篇合格作文的技能，通過(guò)寫(xiě)作文能加深人們對(duì)一些事、物和人的理解和認(rèn)識(shí)。寫(xiě)作文沒(méi)有詞匯，一提起筆來(lái)就覺(jué)得很難寫(xiě)。如何讓自己的作文在更出彩？考慮到你的需求，小編特意整理了“加油小米啦讀后感范例”，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

加油小米啦讀后感 篇1

暑假期間媽媽給我買(mǎi)了一些學(xué)校推薦的.書(shū)籍，當(dāng)媽媽打開(kāi)時(shí)我就被其中一本《加油小米啦》的封面給吸引了。封面上畫(huà)的是洗衣機(jī)里放著個(gè)布娃娃，，洗衣旁有一個(gè)扎著滿(mǎn)頭小辮的女生，而這個(gè)女生就是小米啦。

《加油小米啦》寫(xiě)的是小米啦在生活中所發(fā)生的一些事，小米啦是一個(gè)天、可愛(ài)、愛(ài)闖禍又愛(ài)發(fā)脾氣，還想知道全世界的小人兒。小米啦愛(ài)穿裙子，一年四季都如此也不厭煩。她還超愛(ài)吃餅干，愛(ài)吃到在她生氣時(shí)，只要把餅干放進(jìn)她的嘴巴里，她竟然可以忘了生氣這回事。

小米啦還是一個(gè)好奇心和想象力特別豐富的女生，本書(shū)中有個(gè)故事是講小米啦想把臭臭變成香的。她首先想到的是把臭臭上都涂上護(hù)手霜，可她有想還得用手去涂就放棄了。然后她又想到了用百合花，可也沒(méi)能做到。最后她拿了媽媽的香水，對(duì)準(zhǔn)臭臭噴了下去。這回就連衛(wèi)生間也聞不到臭味了，全是香香的。媽媽為此不但沒(méi)感到高興，反而是板著臉說(shuō)了一大堆的問(wèn)題。

這件事情上小米啦雖然闖了禍，但是她滿(mǎn)足了自己的好奇心，發(fā)揮了自己的想象力，還得到了快樂(lè)。

在生活中也有很多事情需要我們?nèi)グl(fā)揮自己的想象力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力，這樣我們就會(huì)在實(shí)踐中獲得更多的知識(shí)，并在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

加油小米啦讀后感 篇2

xx加油小米啦讀后感我看了《加油!小米啦》這本故事書(shū)，講述了小米啦日常生活小事，真實(shí)、生動(dòng)地刻畫(huà)了小米啦以及龍西、林寶這些小朋友們。小米啦是一個(gè)天真、善良、熱情、好奇的小女孩。

小米渴望長(zhǎng)大，因?yàn)楫?dāng)他長(zhǎng)大后，他可以做很多他想做的事情。而我，和小米啦一樣，對(duì)長(zhǎng)大這個(gè)詞語(yǔ)充滿(mǎn)好奇，長(zhǎng)大了就可以不背著媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備。

我也像小米啦一樣，有很多有趣的事，用我們純真的想法，開(kāi)動(dòng)腦筋，在富有童趣的世界中幸福健康的長(zhǎng)大。

故事的主人公小米給我留下了深刻的印象。

小米啦漂亮的小女孩頭上扎著幾根辮子。她喜歡穿裙子和紅鞋子。她喜歡吃餅干，但爸爸希望她不要把餅干切掉走在地上，故意踩在水坑上弄濕她的鞋襪。穿過(guò)花園，我故意走進(jìn)花園，把花壓碎。我全身都是泥。

她把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把書(shū)本都弄臟了。

讀了以后，我懂了很多事情，幫爸爸媽媽做家務(wù)，干一些自己能干的活，要把自己的東西整理好，不要到處亂丟，要注意衛(wèi)生，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

xx加油小米啦讀后感這個(gè)暑假，我讀了《加油!小米啦》這本書(shū)，里面講了一個(gè)漂亮小女孩她給我留下深刻的印象。

現(xiàn)在我開(kāi)始講一下這本書(shū)的故事，她總是扎著幾根小辮子，穿著紅色的裙子，穿著紅色的鞋子，她喜歡吃餅干但是她爸爸總是嫌棄她把餅干掉地上，她在走路的時(shí)候總是在水洼的地方走把鞋子和襪子弄濕，走在花園故意弄倒一片花，她總是把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把書(shū)弄臟了。

我從這本書(shū)中學(xué)到了很多東西。我想幫助父母做家務(wù)，打掃房間，清理垃圾，做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

加油小米啦讀后感 篇3

加油小米啦家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人讀后感暑假之前，我擁有了自己上學(xué)路上的第一本訂閱圖書(shū)，它的名字叫《加油!小米啦》。在暑假里，我讀完了這本書(shū)，也同時(shí)記住了書(shū)里那個(gè)善良、友愛(ài)又有點(diǎn)調(diào)皮的小米啦。

這是一本由小米啦的許多個(gè)故事組成的書(shū)，而我最喜歡的就是《小米啦在電影院》這個(gè)故事。故事里的小米啦和媽媽一起去看電影，她一會(huì)說(shuō)話(huà)，一會(huì)“咔!咔咔!

”地嚼薯片，一會(huì)出去外面買(mǎi)棒棒糖，一會(huì)又要出去上廁所……媽媽終于陪著她都弄完了，剛剛安靜地坐下準(zhǔn)備看電影了，結(jié)果，燈光亮了，電影演完了。電影里有什么？哈哈，媽媽和小米不知道。

剛開(kāi)始看這個(gè)故事的時(shí)候，我覺(jué)得好好玩，于是就總是笑個(gè)不停，為這個(gè)調(diào)皮搗蛋的小米啦，為這個(gè)去看電影卻什么也沒(méi)有看到的故事結(jié)尾。然而，后來(lái)，媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，讓我開(kāi)始有了不同的想法。

“明明是專(zhuān)門(mén)去看電影的，小米啦為什么最后卻連電影演了什么都不知道?”這就是媽媽的問(wèn)題。我又想起了那個(gè)又是說(shuō)話(huà)，又是吃東西，又是出去買(mǎi)糖，又是去廁所的小米啦，她的心根本就不在看電影上啊，她只是任性地做著自己想去做的事，卻完全忘記了自己去電影院的主要任務(wù)。

不由地，我想起了自己平常做作業(yè)的情形，打開(kāi)作業(yè)本，還沒(méi)做幾個(gè)題目呢，我就一會(huì)要喝水，一會(huì)去吃東西，一會(huì)上廁所。所以，在長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)沒(méi)有完成之后，我媽媽總是會(huì)批評(píng)我。原來(lái)，小米和我也犯了同樣的錯(cuò)誤，那就是，我們做事的事候，根本不專(zhuān)注于自己想做的事情。我媽媽說(shuō)這叫注意力不集中。

有時(shí)，我還是會(huì)再翻看《小米啦在電影院》這個(gè)故事，我相信，小米啦下次去電影院一定會(huì)專(zhuān)心地看電影，而我，也會(huì)專(zhuān)心地做所有事情。因?yàn)閶寢尭嬖V我，一顆奉獻(xiàn)的心可以澆灌生命中美麗的花朵。

加油小米啦家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人讀后感在暑假里，我讀的是《加油!小米啦之如果明老師是男老師》小米啦是一個(gè)愛(ài)闖禍又想知道全世界的小人。小米啦發(fā)脾氣是我最喜歡的故事話(huà)題作文。

它講了∶有一天，小米啦給媽媽說(shuō)了幾個(gè)意見(jiàn)，她說(shuō)第六次時(shí)，看媽媽還是沒(méi)有同意，她就發(fā)了脾氣，但媽媽沒(méi)有理她，去包水餃了。小米啦躺在地板上。爸爸回來(lái)的時(shí)候，不是哄她，而是圍著小米啦轉(zhuǎn)。換完衣服后，他幫助他媽媽。小米啦哭了起來(lái)，沒(méi)過(guò)多久，她就餓了，小米啦沖進(jìn)廚房，問(wèn)道∶“需要我?guī)兔?

”這一回，爸爸媽媽都點(diǎn)了頭。

我從這個(gè)故事里也發(fā)現(xiàn)了自己的影子。有一次，我的喉嚨著火了。正好，奶奶帶我去拍照。當(dāng)我路過(guò)一家小商店時(shí)，我看到里面有一家辛辣的酒吧，就想吃。

拍完照后，我要姥姥給我買(mǎi)，姥姥為了我好，說(shuō)∶“你現(xiàn)在正上火呢，不能吃辣條。”我一聽(tīng)，就發(fā)了脾氣，說(shuō)∶“你不就是不想給我買(mǎi)嗎?……”一通哭鬧。

回到家，我索性不吃飯了，經(jīng)過(guò)姥姥一通苦口婆心的勸說(shuō)，我才吃飯。事后，我向姥姥道了歉，姥姥說(shuō)∶“沒(méi)關(guān)系，你只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤就好?！?/p>

我明白了別人不同意自己的觀點(diǎn)一定是有原因的。所以，不要因?yàn)檫@個(gè)而無(wú)理取鬧。想一想你的觀點(diǎn)是不周到的還是錯(cuò)誤的。

如果每個(gè)人在發(fā)脾氣之前都想：我這樣做對(duì)嗎？那就不能有分歧了。

加油小米啦家里來(lái)了一個(gè)很棒的客人讀后感怎么寫(xiě)(l)理解原文抓要領(lǐng)。要想“讀”后生“感”，不僅要讀懂原文，而且要求能夠理解原文的精神實(shí)質(zhì)，抓準(zhǔn)文章的要領(lǐng)。這樣才能領(lǐng)悟其中的道理，從而引發(fā)出自己的感想。

(2)突出重點(diǎn)談感受。閱讀的內(nèi)容往往是豐富的，涉及到許多問(wèn)題。閱讀后的感受和啟迪也是多種多樣的。閱讀后，要著眼于某一個(gè)中心，在思考分析的基礎(chǔ)上，選擇感觸最深、教育意義最啟迪、見(jiàn)解最獨(dú)到的內(nèi)容。

要突出重點(diǎn)，避免各方面、中心模糊、內(nèi)容空洞。

(3)聯(lián)系實(shí)際深開(kāi)掘。寫(xiě)讀后的感受必須結(jié)合自己的生活經(jīng)歷來(lái)談，要把所讀的內(nèi)容與自己在生活中體會(huì)較深的有典型意義的人和事有機(jī)結(jié)合起來(lái)，要盡可能使感想有一定的針對(duì)性和深刻的現(xiàn)實(shí)意義。

加油小米啦讀后感 篇4

暑假里，我看了《加油!小米啦》這本故事書(shū)，我認(rèn)識(shí)了我們的小主人公小米啦。小米啦，一個(gè)天真、善良、熱情，充滿(mǎn)好奇心的小姑娘，她惹人憐愛(ài)，但又讓人懊惱。小米啦在與他人交往和探索未知世界的過(guò)程中，學(xué)到了很多人生的道理，也收獲了意想不到的快樂(lè)。 小米啦非常的頑皮。有一次，她的爸爸和媽媽沒(méi)在家，她就來(lái)到爸爸的工作室，想給爸爸的筆記本電腦洗洗澡。于是，她把電腦拿到了衛(wèi)生間。放到了一個(gè)有很多水的盆子里。放上了許多的沐浴露，然后又拿一塊天藍(lán)色的浴球在電腦身上左擦擦，右擦擦。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，看到了這幅景象，把小米啦狠狠地訓(xùn)了一頓?? 小米啦得到一把雨傘，龍西得到了一雙雨靴，他們想讓雨傘和雨靴派上用場(chǎng)，可是天不下雨，于是想出主意去衛(wèi)生間，讓蓮蓬頭幫忙下雨。 還有一次，小米啦的外婆生病了，和媽媽一起到醫(yī)院看外婆，給外婆帶去她親手用橡皮泥捏的金燦燦的香蕉、綠油油的西瓜、粉嫩嫩的桃子、紅彤彤的草莓，裝在一個(gè)歪歪扭扭的大盤(pán)子里，外婆笑的皺紋都舒展開(kāi)了。

小米啦有著純真的想法，又富有幻想。她一直幻想著接到仙女打來(lái)的電話(huà)，理由是她覺(jué)得自己很乖，“我去過(guò)衛(wèi)生間都會(huì)沖馬桶，吃飯的時(shí)候盡量不掉飯粒，在游樂(lè)場(chǎng)排隊(duì)的時(shí)候會(huì)謙讓比我小的娃娃們，我還給麻雀喂過(guò)小米，幫園丁伯伯澆過(guò)水?！笔菋寢寧椭∶桌矊?shí)現(xiàn)了這個(gè)美好的愿望。當(dāng)時(shí)鐘敲了六下的時(shí)候，電話(huà)鈴聲真的響起來(lái)?！班恕毙∶桌哺吲d極了，“請(qǐng)問(wèn)您是仙女嗎?”“是的”電話(huà)那端傳來(lái)了聲音，“我知道你是小米啦，你很乖，你喜歡穿紅色鞋子，喜歡吃餅干。” “您真是仙女，您什么都知道呢!”小米啦高興極了，她還想讓仙女給林寶也打個(gè)電話(huà)，分享這份美好。

我也像小米啦一樣，有很多有趣的事，用我們純真的想法，開(kāi)動(dòng)腦筋，在富有童趣的游戲中幸福健康的長(zhǎng)大。

指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

作者抓住了小米啦頑皮和富有幻想的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)來(lái)表達(dá)人物性格，詳略得當(dāng)，感受深刻。

[加油小米啦讀后感]

加油小米啦讀后感 篇5

《加油！小米啦》讀后感精選

小米渴望長(zhǎng)大，因?yàn)楫?dāng)他長(zhǎng)大后，他可以做很多他想做的事情。而我，和小米啦一樣，對(duì)長(zhǎng)大這個(gè)詞語(yǔ)充滿(mǎn)好奇，長(zhǎng)大了就可以不背著媽媽的嘮叨，爸爸的責(zé)備?！都佑停?/p>

小米啦》讀后感精選，歡迎閱讀。

《加油!小米啦》讀后感精選我把《加油!小米啦》一套三本讀完了，故事的主人公小米啦給我留下了很深的印象。

小米啦是個(gè)漂亮的小女孩，頭上有幾根辮子。她喜歡穿裙子和紅鞋子。她喜歡餅干，但爸爸希望她不要在地板上切下來(lái)。媽媽希望她在吃東西之前要主動(dòng)洗手。

林寶出去的時(shí)候，他不想和她一起去，因?yàn)樗恍l(wèi)生了。走路時(shí)，我故意踩在水坑上，把鞋和襪子都弄濕了。穿過(guò)花園，我故意踏進(jìn)花園去壓花，身上全是泥。

她還把磚頭放進(jìn)書(shū)包里把書(shū)本都弄臟了。

看著小米，我也很想念自己。有時(shí)我不注意衛(wèi)生。我吃飯時(shí)忘了洗手。我的衣服穿了一天就臟了。有時(shí)我忘了整理桌子。我要和小米比賽，看誰(shuí)能在最短的時(shí)間內(nèi)糾正他的壞習(xí)慣，做一個(gè)好衛(wèi)生的孩子！

《加油!小米啦》讀后感精選我今天讀了《加油小米啦》這本書(shū)，看了很忙很忙的晚上這個(gè)故事，它給我留下了很深的印象。

它講了老師留給大家作業(yè)，在教室里小米啦把老師的話(huà)記在心里，對(duì)老師說(shuō)他會(huì)剪一張紅色的窗花，折一個(gè)綠色的飛機(jī)，還會(huì)剪一張綠色的窗花，折一個(gè)紅色的飛機(jī)，明天會(huì)把它們帶給老師。但是小米啦晚上和父母一起吃飯，去商店和游樂(lè)園，這讓小米啦整晚都很忙，忘記了老師布置的所有作業(yè)。

看完這個(gè)故事，媽媽告訴我，我要做一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生，不像小米，我必須按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，做一個(gè)偉大的小學(xué)生。我相信我一定會(huì)做的很好的。

《加油!小米啦》讀后感怎么寫(xiě)讀后感的概念有兩重含義：一是真實(shí)的、不受任何約束的讀后感，二是一種作文的體裁，考試時(shí)要接受各種條件的約束。

下面這篇讀后感，就接近于第一種讀后感。寫(xiě)這種讀后感，主要是給自己看的，一定要真實(shí)，有什么感想(當(dāng)然感想應(yīng)當(dāng)有意義，值得一寫(xiě))就寫(xiě)什么感想，與心得筆記不同，它要展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，盡量像一篇文章，盡量寫(xiě)得生動(dòng)、實(shí)在、深刻。一般應(yīng)當(dāng)寫(xiě)清楚讀了什么，有什么感想，聯(lián)想到了什么，對(duì)自己有什么作用等。

它不追求文體、格式框框，寫(xiě)起來(lái)也可長(zhǎng)可短。

寫(xiě)讀后感最重要的一點(diǎn)是要讀出所讀書(shū)籍或者文章的“眼睛”，它是你展開(kāi)來(lái)寫(xiě)的基礎(chǔ)、中心和出發(fā)點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題我們已經(jīng)在上一講里說(shuō)過(guò)了，這里就不多講了。其次，寫(xiě)讀后感，有它一定的規(guī)矩，有的書(shū)上把它歸納為“引、議、聯(lián)、結(jié)”，四個(gè)字，想公式一樣。對(duì)于這些規(guī)矩我們不可以不學(xué)，考試時(shí)只要內(nèi)容有創(chuàng)意，套用這種公式未嘗不可;但我們也不要受其所限，寫(xiě)成千篇一律的“八股文”，也可嘗試在結(jié)構(gòu)上有自己的創(chuàng)意，有自己的個(gè)性。

但不管怎樣，讀后感也離不開(kāi)“讀”對(duì)原文的引述、概括、評(píng)價(jià)等等，離不開(kāi)“感”自己的感想。只要這兩個(gè)字表達(dá)得很好，看完后感覺(jué)就很好。

在讀過(guò)一篇文章或一本書(shū)之后，把獲得的感受、體會(huì)以及受到的教育、啟迪等寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)成的文章就叫“讀后感”。

讀后感的基本思路如下：

(1)簡(jiǎn)述原文有關(guān)內(nèi)容。如所讀書(shū)、文的篇名、作者、寫(xiě)作年代，以及原書(shū)或原文的內(nèi)容概要。寫(xiě)這部分內(nèi)容是為了交代感想從何而來(lái)，并為后文的議論作好鋪墊。

這部分一定要突出一個(gè)“簡(jiǎn)”字，決不能大段大段地?cái)⑹鏊x書(shū)、文的具體內(nèi)容，而是要簡(jiǎn)述與感想有直接關(guān)系的部分，略去與感想無(wú)關(guān)的東西。

(2)亮明基本觀點(diǎn)。選擇最深的一點(diǎn)，用一個(gè)簡(jiǎn)單的句子表達(dá)清楚。這樣的句子可稱(chēng)為“觀點(diǎn)句”。

這個(gè)觀點(diǎn)句表述的，就是這篇文章的中心論點(diǎn)。“觀點(diǎn)句”在文中的位置是可以靈活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初學(xué)寫(xiě)作的同學(xué)，最好采用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法，把觀點(diǎn)寫(xiě)在篇首。

(3)圍繞基本觀點(diǎn)擺事實(shí)講道理。這部分就是議**的本論部分，是對(duì)基本觀點(diǎn)(即中心論點(diǎn))的闡述，通過(guò)擺事實(shí)講道理證明觀點(diǎn)的正確性，使論點(diǎn)更加突出、更有說(shuō)服力。這個(gè)過(guò)程應(yīng)注意的是，所擺事實(shí)、所講道理都必須緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為基本觀點(diǎn)服務(wù)。

(4)圍繞基本觀點(diǎn)聯(lián)系實(shí)際。一個(gè)好的讀后感應(yīng)該具有時(shí)代氣息和真情實(shí)感。要做到這一點(diǎn)，必須善于聯(lián)系實(shí)際。

這“實(shí)際”可以是個(gè)人的思想、言行、經(jīng)歷，也可以是某種社會(huì)現(xiàn)象。在聯(lián)系實(shí)際時(shí)，也要注意緊緊圍繞基本觀點(diǎn)，為觀點(diǎn)服務(wù)，而不是盲目的聯(lián)系和斷絕。

以上四點(diǎn)是寫(xiě)讀后感的基本思路，但這種思路不是一成不變的，要善于靈活把握。比如，“簡(jiǎn)述原文”一般在“亮明觀點(diǎn)”前，但二者先后次序互換也是可以的。再者，如果第三步提出的事實(shí)是社會(huì)現(xiàn)象或個(gè)人經(jīng)歷，則無(wú)需寫(xiě)第四部分。

第一是要重視“讀”

在“讀”與“感”的關(guān)系中，“讀”是“感”的前提、基礎(chǔ);“感”是“讀”的延伸或者說(shuō)結(jié)果。必須先“讀”而后“感”，不“讀”則無(wú)“感”。因此，要寫(xiě)讀后感首先要讀懂原文，要準(zhǔn)確把握原文的基本內(nèi)容，正確理解原文的中心思想和關(guān)鍵語(yǔ)句的含義，深入體會(huì)作者的寫(xiě)作目的和文中表達(dá)的思想感情。

第二是要準(zhǔn)確選擇感受點(diǎn)

閱讀一本書(shū)或一篇文章后，會(huì)有很多感受和體驗(yàn)；對(duì)于同一本書(shū)或一篇文章，不同的人會(huì)從不同的角度思考，也會(huì)有不同的觀點(diǎn)，接受不同的啟示。以大家熟知的“濫竽充數(shù)”成語(yǔ)故事為例，從諷刺南郭先生的角度去思考，可以領(lǐng)悟到?jīng)]有真本領(lǐng)蒙混過(guò)日子的人早晚要“露餡”，認(rèn)識(shí)到掌握真才實(shí)學(xué)的重要性;若是考慮在齊宣王時(shí)南郭先生能混下去的原因，就可以想到領(lǐng)導(dǎo)者要有實(shí)事求是的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，不能搞華而不實(shí)，否則會(huì)給混水摸魚(yú)的人留下空子可鉆;再要從管理體制的角度去思考，就可進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到齊宣王的“大鍋飯”缺少必要的考評(píng)機(jī)制，為南郭先生一類(lèi)的人提供了飽食終日混日子的客觀條件，從而聯(lián)想到改革開(kāi)放以來(lái)，打破“鐵飯碗”，廢除大鍋飯的必要性。

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