教師周記六篇

大家一定都經(jīng)歷過這種寫作文的經(jīng)歷，好的作文往往承載著好的思想，多留心觀察生活能為寫作文積累素材。寫作是不是而常常困擾到你？以下是小編精心收集整理的教師周記六篇,帶給大家。歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

教師周記(篇1)

經(jīng)過一段時間的英語教學，我對英語教學有了新的認識：

(1)外語課堂教學既是一個掌握外語的認知過程，也是一個激勵情意的過程。課堂教學中的情意因素包括情意和意志。學生在學習、掌握外語的過程中伴隨著傳遞情意的活動，學習外語和交流情意相互間緊密聯(lián)系，相互促進，組成一個整體。情意的產(chǎn)生受學習外語認知活動的影響，學習外語的認知活動能促進情意由低級向高級發(fā)展，由低層次向深層次發(fā)展。學生初學外語時，會產(chǎn)生一種好奇心，好奇心不斷獲得滿足，從而又產(chǎn)生了求知欲;求知欲不斷獲得滿足，進而樹立了自信心;自信心不斷增強可使興趣發(fā)展得更豐富，從而形成認知興趣。因此，教師在外語課堂教學過程中，既要重視掌握語言知識和運用語言能力目標的完成，又要重視情意目標的實現(xiàn)。

(2)語言是重要的交際工具。學習英語的目的，不僅僅是掌握語言知識，更是為了提高運用語言進行交際的能力。英語教學的最終目的是獲得為交際運用語言的能力，這種能力只能通過實踐訓練才能獲得。語言知識的傳授不能代替聽說讀寫技能訓練和為交際運用語言能力的培養(yǎng)，我們應在教學中將掌握語言知識、培養(yǎng)言語技能和為交際運用語言的能力有機地結(jié)合起來，達到學以致用的目的。學生在自由交談中既鞏固了所學知識，又擴大吸收了書本外相關的語言知識，更重要的是，在交際活動中還提高了他們的聽、說、讀、寫和語言交際的能力。

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教師周記(篇2)

以下是小編為你帶來小學老師實習周記，想了解更多的周記請跟小編來網(wǎng)吧。

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小學老師實習周記

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第一周 02月06日——02月12日

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20xx年02月06日，我滿懷欣喜與忐忑來到某市第一小學進行畢業(yè)實習，這是一所現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的名校，學校成立于1952年10月,是首批省屬重點小學、省級規(guī)范化學校。其間,幾易其名,2001年改稱某區(qū)第一小學。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習最大的感觸。來之前自己覺得“教幾個小孩兒而已沒什么難的，在初中、高中我都代過課也沒感覺有什么困難，教小學就更容易啦”，但是真正做起來完全不像我想象的那么簡單。以前在中學代課頂多算是個助教，主要的工作還是靠老師來解決，可是現(xiàn)在就不一樣啦，雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個要帶好幾個實習生而且他還有自己的工作要處理，不可能太多的顧忌到我，所以很多工作只能靠我一個人獨自完成。

我是6日上午到的學校，和我一塊來的還有五個同學，接待我們的是楊老師和王老師，他們首先給我們介紹一下學校的情況，然后對我們提了幾點希望和建議，然后給我們安排了一周的見習時間。由于小學是正月十六號開學(也就是陽歷二月七日)，所以我們的見習就從七日開始到十一日結(jié)束。安排完以后兩位老師帶著我們在校園里逛了逛讓我們熟悉了一下環(huán)境。

7日(星期二)上午我見到了我們的指導老師陳老師，他是一位骨干教師，在專業(yè)和教學工作方面都成績斐然，經(jīng)常有其他老師對我們說一定要好好跟著學。也許是剛開始還跟陳老師不太熟悉的緣故，又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專業(yè)知識的太不扎實，我總感覺自己比較緊張，害怕達不到老師的要求，也害怕做錯什么。但幾天時間的相處就打消了我的這種念頭，感覺老師真的對我們挺好也很照顧我們，沒我想象中的`那么嚴肅，我有什么不懂的問題他都會一點一點耐心的教我，完全沒有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。

由于我有美術功底所以陳老師首先安排我見習了幾節(jié)美術課。說實話上小學的美術課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學校對它的教學成績的要求也不是很高(很多時候美術課都是班主任代上的)，就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見習美術課，剛到那三班班主任就對我說：“你也見習了好幾節(jié)課啦，這節(jié)課你來試試吧?！蔽乙膊缓靡馑季芙^就答應啦，她給我交代了一下課程內(nèi)容就離開，然后讓我獨自一人面對六十幾個“小鬼”，看到他們我真覺得自己老了。

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教師周記(篇3)

在這特殊的日子里，讓我們?yōu)榭捎H可敬的老師們獻上一束高

潔淡雅的野菊花吧！野菊花是樸素的，老師們更是樸素的，他

們用自己一片愛心的澆灌，一番辛勤的耕耘，結(jié)成了桃李的絢

麗，稻麥的金黃。愿我們深深的謝意能化成那束秀美的野菊

花，給您的生活帶來永久的芬芳！

老師啊！加減乘除，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不

完我們對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開了我們理想的花

朵，您用心靈的清泉，潤育我們情操的美果

一束菊花一片情。望著您書桌上的那副眼鏡，就想到您昔日

的操勞。為了我們，您不知疲倦了多久多久;為了我們，您不知

發(fā)愁了多久多久;為了我們，您不知辛苦了多久多久

看見書桌上的那一本語文教案，我們眼前就浮現(xiàn)出您上課時

那認真的態(tài)度，那專注的神情。為了讓我們上好一節(jié)生動有趣

的語文課，您不知準備了多久多久，就是在那一本普普通通的

教案上，留下了多少您圈圈點點的筆記啊！課堂上，您動情的

朗讀給我們留下了深刻的印象。無論是描寫那靜，清，綠的漓

江水；還是描寫那奇，秀，險的桂林山您總是讀得那么

美，讓我們有一種身臨其境的感覺。

課堂上，您帶我們走訪了那親切，文露的林海，帶我們看到

了那三年災難后的第一場雪是您，讓我們的思維飛出了學

校，飛到了那動人的美景中！

千言萬語也標度不盡我們對您的無限感激之情。敬愛的老

師，謝謝您以辛勞的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成

長。愿您在以后所有的日子里都幸福，快樂！

教師周記(篇4)

第一周

這周我們班有打架事件，是屬于同班互打的狀況，其實在當天老師已經(jīng)處理完畢，對于打架的雙方都有所懲罰，但是當天結(jié)束后，被打的學生家長打電話到給老師，說明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對方家長給一個交代，老師采取的方式是盡量安撫家長因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關系，所以隔天老師有請學務處的組長來協(xié)助。

結(jié)果在單獨的問話下，發(fā)現(xiàn)有學生避重就輕，沒有說出完全的實情，原來是被打的那位學生其實也有問題，可以說這件事兩位學生都有錯的地方，但是由于有一方的家長實在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學校來處理，對于后面的處理方式我會在找機會請教學務處組長，畢竟這是書上學不到的東西。

雖然說我們班有很多麻煩的事情，但是我也在過程中學習了不少的實務經(jīng)驗，不過也希望這些事情是第一次發(fā)生也是最后一次發(fā)生，我想這才是我希望的結(jié)果。

在教學方面，我還算未正式在班級上上課，與同校的實習老師比較之下，我算是最慢上課的一位，我想我應該是在行政實習花太多時間了，但是這個月我是在教務處實習，會稍微輕松一點，所以我這周也已經(jīng)跟老師商量好我下周就要開始上數(shù)學課，也已經(jīng)定好單元了。

第二周

這周依舊在輔導室見習，不外乎就是請我協(xié)助一些有關計算機的事情，像是做、影片剪輯之類的事務，不過影片剪輯的軟件是我沒碰過的軟件，旁邊有一個老師協(xié)助，我沒有做到很多事情，但是這卻讓我初步了解很多軟件的基本功能。

另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經(jīng)驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經(jīng)吸收到很多寶貴的經(jīng)驗。

第三周

在這幾周的見習下來，老師的教學模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個單元幾乎都會有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。

除了這一點，我發(fā)現(xiàn)在教學方面，學生的程度不一對于老師的教學有很大的影響，這是高年級每位老師所會面對的問題，有些學生有上安親班對于課程單元已經(jīng)很熟悉，學校等于是在幫他們復習；然而，卻有些學生是屬于第一次接觸，甚至還有兩位學生還不會背九九乘法，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學生拉回應有水平，但是這是件很累人的事，第一、老師必須先與家長溝通，不過大部分的家長都會同意，第二、基于安全關系，老師盡量讓學生五點就可以回家，所以效果有限，第三、留校的學生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩！

教師周記(篇5)

我有一位可親可敬的老師，她姓胡，是我的班主任。胡老師嬌小漂亮，卷卷的頭發(fā)特別可愛，黑色的眼鏡下面有一雙明亮的眼睛，一張紅色的櫻桃小嘴。她對工作非常認真負責，是一位辛勤的園丁，也是一位慈愛的母親。

從我小學一年級開始，胡老師就把所有的時間都奉獻給了我們。她每天都會認真地批改我們的作業(yè)，一個一個地登記、反饋。胡老師特別仔細，記得有一次，我的作業(yè)中“丟”了一個句號，都被她看出來了。針對同學們學習中存在的問題，胡老師經(jīng)常不厭其煩地講解，直到大家弄懂為止。為了讓我們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，她總是耐心交代，反復叮嚀。

胡老師不像大部分老師那樣過于注重學習成績，她更加重視教我們“學做人”,學做一個有責任心、品德高尚的人。最讓我難忘的是，有一次在食堂吃飯的時候，我看著那些不喜歡吃的飯菜就直想吐，打算偷偷地把飯菜倒掉。胡老師看見了，走過來撫摸著我的頭說：“學校的飯菜都是經(jīng)過營養(yǎng)搭配的，你正是長身體的時候，不應該挑食，要注意營養(yǎng)?！l知盤中餐，粒粒皆辛苦。’雖然現(xiàn)在我們不缺少吃的，但是每一粒糧食都來之不易，我們每個人都應該珍惜食物，不能浪費糧食。”我聽了覺得很慚愧，我知道，胡老師的話里藏著對我深深的愛。從那以后，每次吃飯我都不挑食，不浪費。

胡老師用辛勤灌溉花朵，用知識點亮希望，是她帶領我們走上成長的道路。這就是我最愛的胡老師，一位認真負責的好老師。

教師周記(篇6)

今天發(fā)生了一件奇怪的事情，那就是在該上語文課的時候，我們的翟老師竟然沒有來上課，來的而是三五班孫老師，我感到有些奇怪!

原來是因為我們敬愛的翟老師生病了，不能給我們上語文課，所以她才托付三五班的孫老師來給我們講這一節(jié)語文課。說實在的，忽然換了一個老師給我講課，我還真有一些不習慣，不過在我聽了孫老師將的'課后，我有了新的收獲。

我通過這一節(jié)語文課發(fā)現(xiàn)，每一個老師講課的思路和習慣都有微小的差異，不過我們也通過不同老師給我們講課的內(nèi)容中學到了一些新的知識點。比如說翟老師講課的時候注重發(fā)揮同學們的思想，翟老師會讓我們自發(fā)的根據(jù)課文故事情節(jié)的發(fā)展將自己帶入故事中，讓我們自我感受故事中的氛圍;而孫老師卻能給我們深入的把課文內(nèi)容進行講解，讓我們更容易的理解這篇課文。

所以說，今天雖然是換了一個老師給我們講課，但是我們卻得到了同樣多的知識。今天因為翟老師生病而換了一個老師給我們講課并沒有讓我們少學到知識。