數(shù)學(xué)日記三年級推薦

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數(shù)學(xué)日記三年級 篇1

貴池區(qū)秋浦小學(xué)301班 汪樂心

指導(dǎo)老師：江世文

今天，我很快就把計劃完成了，媽媽說作為獎勵給我20元錢，讓我去買自己喜歡吃的零食。不過還有一個條件，就是不能多，多一毛錢也不給。如果沒有花完就要把多余的錢給她。這樣我就必須要把這20 元錢全部花完了。

我想別的不行，花錢我還不在行嗎？平時我愛吃的跳跳糖、棒棒糖、口紅糖、汽水、奶茶。媽媽說是不健康的零食，不讓我多吃。但今天媽媽不限制我，我就要都買回來好好吃一頓。

首先我去要買一瓶奶茶，門口的奶茶店里好喝的奶茶都要20多。我看看手里的20元，決定不去買奶茶了。

我們來到門口的好時光零食店。小店里好吃的擺了一屋子。不過我只會去看自己能買到的東西。我看看標簽上的價格，再決定自己是否去買。一個奶嘴糖5元錢，我拿下。一個牙膏糖12.9.我算算我的錢也拿下?，F(xiàn)在是17.9元了，我還剩下2.1元了。這就什么也買不到了。那我還沒有買可樂糖呢？怎么辦？還是把牙膏糖拿下來吧。這個糖太貴了。我換了一盒可樂糖，這個是6.9元。5加6.9元是11.9元。我還剩8.1元。就拿了兩塊豆腐干，3顆西瓜口香糖。最后結(jié)賬還剩2.1元。

我很高興，我吃到了自己一直想要吃的東西。媽媽說以后我每次完成我的計劃都可以給我一塊錢，我可以自己存起來買自己想要的東西。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇2

二年級的時候，爸爸給我出了一道題：有30個蘋果，平均分成5份，每份有幾個蘋果？

我想了又想，想了又想，還是想不出來，爸爸看見我想得那么辛苦，就嘆了口氣，說：“我來給你提個條件吧，這道題要用除法來計算，除法其實也很簡單，你只要學(xué)好乘法就行了?！甭犃税职值脑?，我腦子里立刻出現(xiàn)了一道問題，5乘幾等于30，5乘6等于30，改為除法算式：30除以5等于6，每份有6個蘋果。

爸爸夸我是一個聰明的孩子。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇3

陳子鈺

一天，我跟爸爸去市民中心辦理市民卡。工作人員告知我說要先填寫申請表，并且說注意不要把身份證號碼填寫錯了。但是，我寫了兩次都沒寫對。邊上的一位阿姨告訴我說：“小妹妹，你看，身份證前面的六位數(shù)代表省、市和區(qū)，比如33就代表浙江省，01代表杭州市，06代表西湖區(qū)，后面接下來的八位數(shù)字就代表你的出生年月日，最后四位數(shù)是你的個人編號，這樣一拆分后是不是很好記呀？”

通過阿姨的詳細講解，我明白了身份證號碼快速記憶法，還知道了這種數(shù)字排列的規(guī)律在人口管理系統(tǒng)中的應(yīng)用。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇4

今天我在家做家務(wù)，爸爸看了很高興，爸爸獎勵了我50元。讓我去超市買自己想買的東西，我加上存錢罐的7元3角一共57元3角，和爸爸來到超市，一進超市發(fā)現(xiàn)里面有好多人。

去二樓看到有布娃娃，我買了一個小象布娃娃，又有零食，我買了一包吸吸冰一共要了28元，57元3角元減去28元還有29元3角 ，我又買了一個奶片和冰棍一共要了4元，29元3角減去4元還剩下25元3角，最后我又買了個橡皮泥要了3元5角，25元3角減去3元5角，還剩下21元8角，回到家我把剩下的錢存進了攢錢罐內(nèi)。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇5

今天是我三年級的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師告訴我們每個學(xué)期都要寫一篇數(shù)學(xué)日記，記錄我們的學(xué)習(xí)和體驗。我覺得這個想法很有趣，所以我決定將我的數(shù)學(xué)日記分享給大家。

在數(shù)學(xué)課開始之前，我先跟大家分享一下我對數(shù)學(xué)的感受。我覺得數(shù)學(xué)是一門神奇而有趣的科學(xué)，它幫助我們理解和解決許多問題，無論是在學(xué)校還是生活中。我很喜歡數(shù)學(xué)，因為它讓我感到挑戰(zhàn)和興奮。

今天，老師給我們出了一道很有趣的題目——解方程。方程是數(shù)學(xué)中的重要概念，它幫助我們找到未知數(shù)的值。這是我第一次接觸解方程，我感到有點兒緊張。

我們先從簡單的一元一次方程開始，例如：2x + 3 = 7。老師告訴我們，我們需要通過運算找到x的值。我認真地觀察并思考了一會兒，然后我用逆運算的方法，減去3，再用分數(shù)2除開，算出x等于2。這種解方程的方法讓我覺得很有趣，我非常喜歡。

老師講解了二元一次方程，它們比一元一次方程復(fù)雜一些。例如：2x + 3y = 12，3x - y = 4。這次，我們需要解兩個方程，找到x和y的值。老師告訴我們可以使用消元法或代入法來解答。我選擇了代入法，因為我覺得它更容易理解。我首先解得y = 2x - 8，然后將這個值代入第二個方程中，得到3x - (2x - 8) = 4。通過簡化和運算，我最終找到x = 6，然后代入第一個方程，算出y的值為4。解決這個問題需要一些耐心和邏輯思維，但我感到非常興奮當(dāng)我找到正確的答案。

在數(shù)學(xué)課的老師給我們分發(fā)了一本數(shù)學(xué)習(xí)題冊，讓我們每天都要完成一部分。這樣可以鞏固和加深我們對數(shù)學(xué)概念和技巧的理解。我會每天認真完成這些習(xí)題，并每周復(fù)習(xí)一次。我相信通過不斷地練習(xí)，我的數(shù)學(xué)水平一定會提高的。

寫完了今天的數(shù)學(xué)日記，我對解方程的理解更深了。數(shù)學(xué)雖然有時候會讓人感到困惑和挑戰(zhàn)，但也是一門有趣的科學(xué)，它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題并找到解決辦法。我期待著接下來的數(shù)學(xué)課程，希望我能夠在這門學(xué)科中取得更好的成績。數(shù)學(xué)，讓我懂得了挑戰(zhàn)和興奮的滋味！

數(shù)學(xué)日記三年級 篇6

學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”我曾有過許多的困難，每當(dāng)我遇到困難的時候我都想過放棄，不過我對數(shù)學(xué)的好奇心很大，總想把題目做完做好。困難一步步向我進攻，但我一次次的把它們擊敗，那真是“有志者事竟成”。

我印象最深刻的就是那時正在學(xué)環(huán)形的面積，當(dāng)時我只知道求圓的面積，可現(xiàn)在兩個圓在一起了，不知道怎樣求了，我沒認真思考，就放棄了，結(jié)果作業(yè)做得不好。我想：不能這樣下去了，我要努力。上課時我認真聽了老師講解，一下子就明白了，這道題我知道怎樣做了：一個環(huán)形它內(nèi)圓半徑是10厘米，外圓半徑是15厘米，它的面積是多少?我先求出外圓的面積：3.14×152=706.5(平方厘米)，再求出了內(nèi)圓面積：3.14×102=314(平方厘米)，那么環(huán)形的面積就是:706.5-314=392.5(平方厘米)。嗨!太簡單了。

所以說：只要有信心什么事都能成功。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇7

數(shù)學(xué)日記三年級：時間的問題

今天，我碰到一道有趣的數(shù)學(xué)問題：小明早晨起來穿衣服要用去1分鐘，吃早飯要用去3分鐘，聽英語磁帶要用去5分鐘，，洗茶杯要用去3分鐘，燒開水要用去25分鐘，買牛奶要用去8分鐘，怎么樣才能使時間用的最少？

我想，直接加起來不就行了，需要45分鐘?？墒俏蚁脲e了，答案并不是這個，因為在燒開水的時候，可以吃早飯、洗茶杯、買牛奶、聽磁帶，這幾個事情做完的時間為3+3+8+5=19分鐘，所以燒開水用去的時間25分鐘再加上穿衣服1分鐘，等于26分鐘。

我從中明白了一個道理，那就是在做某些事情的時候，運用好時間，就能節(jié)省很多時間。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇8

今天，爸爸買了幾條金魚，只見它們長著紅色的身子，燕子一樣的尾巴，媽媽說：他們叫金鯉。爸爸專門買了魚缸和魚食，我一看見美麗的魚就喂魚食，爸爸說：魚不要吃太多食物不然會死的，它只要新鮮的河水。

我使勁點點頭，但還是喂了很多。

7月28日星期四陰早晨起床后，媽媽發(fā)現(xiàn)魚死了，只剩下一條魚，我心里很后悔，可能是我多喂魚食它們才會死的。后來我就細心起來了，我們看見魚在水面上吐泡泡，我想應(yīng)該給魚換水了。我和爸爸提著水桶去河里打水，路很滑，一不小心，我摔了一跤，想想剩下的那條金魚孤孤單單的，我爬了起來繼續(xù)提著水回家，給魚換上新鮮的水，只見魚在里面自由的游著，非常開心，我笑了。

數(shù)學(xué)日記三年級 篇9

今天媽媽帶我去火車站玩。我沿著臺階邊走邊說：“媽媽，火車有多長？”

“這個，我也不知道，咱們量量吧?！?/p>

“怎么量？火車那么長，又跑得那么快?！?/p>

“嗯，有兩種辦法，第一種量鐵軌，第二種量車廂?！眿寢尳又f，“量鐵軌要采一根長長的草量出鐵軌有多長，等我們回家再用尺子量出草的長度。量車廂要……”不知不覺中，我們已經(jīng)站在鐵軌面前了。我看見三道鐵軌。我們決定采取第一種方案——量鐵軌。我找呀找，分別找到這三種，長草、一種植物的長莖，還有快要曬干的冬青。我們拿著這三樣“工具”，分別量出了三道鐵軌的兩條枕木之間的距離。

火車一到，我就馬上數(shù)從火車頭到火車尾一共經(jīng)過多少枕木，可是火車開得太快了，數(shù)也數(shù)不清。不過，前面有很多乘客等著坐車，火車慢慢地停了下來。媽媽趕緊數(shù)枕木，但因為太多了，數(shù)著數(shù)著就忘數(shù)了。我們又立即采取第二套方案——數(shù)車廂。我從火車頭到火車尾，總共13節(jié)，我又問了火車上的工作人員，知道前12節(jié)車廂是26米，最后一節(jié)是23米。收獲真不少！

回到家，媽媽教了我一種算26*12的算法。先用26*10，很明顯是260，再用26+26的得數(shù)加上260，再加上23，就是火車的長度了。

這個口算可不行，得筆算。我的算式是：

26+26=52米

260+52=312米

312+23=335米

火車長335米！我終于算出了火車的長度，真高興呀！