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注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。
教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?/p>
教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。
作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。
文濤：You’re smart and quick response in the class, as you can answer the questions quickly. Just keep on and you can succeed. Everything taken into consideration, you are an excellent student with a strong potential to develop. What you should do is to keep your enthusiasm in your English learning. Besides, be more careful in your study, and try your best to remember more words, you’ll be the best ! Come on !
楊鑫： You are a nice boy and can behave yourself in the class . Sometimes , you can take the notes carefully . However, I think you should pay more attention to the way you study. And I hope you can spend more time in your grammar learning . What’s more, you should make full use of your time to remember more new words, and then I believe you can get better grades. Keep on!
丹華：You are an honest student, respect the teachers, get along well with your classmates. You listen to the teacher carefully in class, and take notes in time. If you could make full use of your time to remember more new words, I believe you’ll make great progress. ,Besides, I think you should pay more attention to the way you study, and then I believe you can get better grades. Keep on!
柏濠：You are quiet in class . But you listen to the teacher carefully. What’s more, I’m glad that you take the notes in time. I know you really work hard from your notes, exercises, and the exams. And your pronunciation is quite good, but you need more time to practice if you want to speak fluently. Besides , if you can do your exercises more carefully , and try your best to remember more words as much as your can, I’m sure you will see a different world.
紫晴：You are quiet in class. But you listen to the teacher carefully. You can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions. Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. In addition, I hope you can spend more time in your grammar learning and vocabulary learning. I believe you can do a better job.
樹堅(jiān)：You’re serious-minded and listen carefully in the class. And your writing is quite good. What’s more, I’m glad that you take the notes in time. But you’re too quiet and shy, which is not good for you to learn English well. And you should make full use of your time to remember more words by heart. So just be more active. Believe in yourself ! Come on!
杰城：I really like that you and Zhu Wentao are so cooperative and active in the class. You always discuss with each other to get the best answer. Besides, you are good at English but a little careless. So remember to be more careful when you do exercises. In addition, you have a solid foundation in English. That’s very good, but I still hope you can spend more time in vocabulary learning. I ‘m sure you can make a great progress in the near future English study.
凱軒：You listen to the teacher carefully in class. Every time , you answer the questions very loudly and correctly . In fact，your answers are always pretty good every time，you should believe yourself. You have a very solid foundation in English. That’s very good. I still hope you can spend more time in reciting words. Believe in yourself ! You will be better at English .Come on !
煒瑩：You study really hard and always eager to learn more. This is a good habit. You can listen attentively, take notes carefully, and complete tasks within the given time. In addition, you can always give a perfect answer whenever being asked. If you can spend more time in your grammar and reading, I believe you can do a better job! Never give up and try hard, I believe you can make a great progress.
楊婧：You can behave yourself and you are always active in every class. You can put your heart into what you are doing. That’s a very good habit! Keep going on! In addition,you can always concentrate your mind in class, but you are just too shy to ask questions. Consult your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. Be confident! You can make it!
智成：You have very bright smile and a quick mind. Actually you are very smart. If you can focus your mind on what you should do in the class. You can do a better job. Come on! However, you couldn’t help doing monkey business during the class. And you should remember more words. Try to be more self-disciplined, you can make progress soon!暫時(shí)的落后不代表什么，就像長跑比賽 冠軍通常不是起跑領(lǐng)先的人，堅(jiān)持就是勝利，老師相信你一定行的，加油?。ńㄗh你繼續(xù)報(bào)讀寒假的課程，把以前還沒有掌握好的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)回來）
鳳宜：You are a nice girl. I like you because you are always active and can answer every question correctly. That’s very good. In addition, you are very smart and pleased to ask questions. That’s a very good learning habit. I believe you can make progress by doing this. Do enough exercise but not too much. Try not to make the same mistake again. You can do a better job! Come on!
展文：You are unique and clever. Don’t forget to arrange everything well, do what you should do at the right time. I hope you can do more exercise and speak more English to improve yourself. Come on! You can make it! Besides, what you should do is to keep your enthusiasm in your English learning. Speak more English and reading more English books, you can do it better!
錫明：You are a nice boy and can always behave yourself in the class. You can always concentrate your mind in class,but you are just too shy to ask questions. Ask your teachers whenever you meet difficulties, you can solve the problem and make progress. Besides,I hope you can speak English louder without any hesitation. Actually you can do it, be confident!
1.你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!
2.你的眼睛里總是閃爍著智慧的光芒，課堂上能看到你高舉的小手，聽到你精彩的發(fā)言。老師喜歡你思維活躍，苦苦思索的樣子?？墒菍W(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。我想：浮躁是其中的原因之一。你要知道：只有勤學(xué)是不夠的，要在學(xué)習(xí)中增長知識(shí)，尤其要注重學(xué)習(xí)的方法，要戒驕戒躁，才能取得更大的進(jìn)步。
3.你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的.好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。
4.你是一名聰明、熱心、情感豐富的孩子。平時(shí)你總是帶著甜甜的笑容，與同學(xué)友愛相處?？墒亲罱愕膶W(xué)習(xí)興趣不像以前那么高了，課堂上聽不到你精彩的發(fā)言了，也看不到你高舉的小手了。孩子，老師在為你擔(dān)憂啊，知道嗎?你必須要努力學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈才能取得成功啊!加油吧，你是最棒的!
5.你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績優(yōu)秀，希今后嚴(yán)格要求自己，以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過的好干部。
6.你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取再創(chuàng)佳績。
7.你是一個(gè)單純善良而又懂事的男孩，你甜甜的笑容讓人如沐春風(fēng)。你上課認(rèn)真聽講，尤其是這段時(shí)間發(fā)言很積極，常聽到你課堂上精彩的回答，老師感到很欣慰。你關(guān)心集體，熱心幫助同學(xué)，學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)你積極參加，能與同學(xué)和睦相處。不過，老師希望你字寫得更漂亮一點(diǎn)。
8.你是一個(gè)可愛的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，但上課舉手發(fā)言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。
9.你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
10.你是一個(gè)好動(dòng)、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)公益活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)也能按時(shí)完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛富有朝氣的好少年。
11.在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!
12.你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過的知識(shí)，不能靈活運(yùn)用，正因如此，正確率降低。希在學(xué)習(xí)上能鍥而不舍地努力進(jìn)取，將取得更大的成績。
13.你是一個(gè)活潑、開朗的女孩。你尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專心聽講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭取得到令人滿意的成績。
14.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，很討人喜歡，平時(shí)穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，學(xué)習(xí)沒有多大的進(jìn)步，作業(yè)常拖拉，不能按時(shí)完成，希今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫好字。
15.你是一個(gè)很懂事很聰明的孩子，在學(xué)習(xí)和生活上有較好的自律性。學(xué)習(xí)成績上也不錯(cuò)，總能保持優(yōu)良。你的純樸善良，熱心助人，給老師和同學(xué)留下了深刻的印象。希望你今后在課堂上能積極舉手發(fā)言，不懂的地方要多問多思考。老師衷心地希望你在學(xué)習(xí)中繼續(xù)挖掘自身潛力，力求最好。
16.你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
17.在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛的男孩，但走出校門，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，而且字跡較差，上課老走神，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
18.你是一個(gè)聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過，故學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希你正視自身的缺點(diǎn)，爭取下學(xué)期有更新的進(jìn)步。
19.你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。學(xué)習(xí)上有自覺性。希上課要積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，課后要花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，揚(yáng)長避短，相信你會(huì)更出色。
20.你聰明可愛，活潑調(diào)皮，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但上課注意力不集中，愛開小差，好勝心不強(qiáng)，課后貪玩上，溫習(xí)功課，故成績不夠理想。希你充分發(fā)掘你的聰明才智，爭做好學(xué)生。
1. 曾經(jīng)的一些小毛病在初中的三年里基本上得到了“治療”，懂得孝敬父母善解人意，也懂得得了換位思考，對(duì)事情有了自己獨(dú)到的見解，并且能大膽地表達(dá)出來。在家里在能夠與父母溝通，理解父母的良苦用心。天資聰慧但學(xué)習(xí)方面還缺乏一些自主和刻苦，如果能在方面有所提高就會(huì)更好!
2. 活潑可愛的你，每節(jié)課都能給同學(xué)和老師們帶來許多快樂。上課時(shí)積極舉手發(fā)言，有時(shí)卻為了一個(gè)答不上來的問題急得面紅耳赤。有時(shí)，為了小組得了第一，高興得幾天合不上嘴。可是丟三落四的習(xí)慣給你的探究學(xué)習(xí)帶來許多不便，經(jīng)常忘了探究作業(yè)，可惜!老師和同學(xué)們都期待著你的進(jìn)步，你不會(huì)讓大家失望吧!
3. 你把你的熱情投入了刻苦的學(xué)習(xí)中，投入了班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中，還有體育運(yùn)動(dòng)中……在各個(gè)方面都能見你的才華。大方的你，善于和同學(xué)相處，受到了同學(xué)的信賴。望以后能堅(jiān)持不懈的在各個(gè)方面歷練自己，把握住自己的今天和明天。
4. xx樂觀開朗的你在挫折面前永不屈服，你學(xué)習(xí)踏實(shí)不怕苦不怕累，在三年學(xué)習(xí)中成績平穩(wěn)上升。能與同學(xué)和睦相處的你總能在同學(xué)有難時(shí)出現(xiàn)。你總能積極參加集體活動(dòng)，并且有較強(qiáng)的組織能力。在老師心目中你是一個(gè)品質(zhì)優(yōu)秀勇于進(jìn)取的好學(xué)生。老師祝福你有一個(gè)輝煌的前程。
5. 知道嗎，最近，你的進(jìn)步可真大啊!你的每一點(diǎn)進(jìn)步，老師都為你感到高興。每次老師表揚(yáng)時(shí)，總有你的名字。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會(huì)到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會(huì)時(shí)最出色的!
6. 狄偉你為人正直誠懇，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你的作業(yè)字跡工整，讓人看了清爽，只是學(xué)習(xí)上缺乏一種迎難而上的氣概，成績自然也就難見明顯提高。本學(xué)期，老師找了你不少的“麻煩”，因?yàn)槔蠋煵蝗绦目粗粋€(gè)好苗子被“懶惰”毀了。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你每次周末的狀態(tài)根本無法應(yīng)對(duì)初三的學(xué)習(xí)生活。要充分做好準(zhǔn)備，克服惰性，在最后的沖刺階段，全力以赴，無愧于自己的青春年華。順祝羊年好運(yùn)，全家幸福!
7. 你平時(shí)能積極參加體育鍛煉和有益的文娛活動(dòng)。但容易受到不良思想的影響，要提高自身的分析辨別能力。紀(jì)律觀念不夠強(qiáng)，要求自己比較隨便。學(xué)習(xí)成績不容樂觀，需努力提高學(xué)習(xí)成績初中家長對(duì)孩子的評(píng)語初中家長對(duì)孩子的評(píng)語。作業(yè)拖拖拉拉馬馬虎虎，老師為你(高中優(yōu)等生期末評(píng)語)感到可惜。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高作業(yè)的質(zhì)量，這必將有助于你的學(xué)習(xí)成績的提高。愿你拿出勇氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學(xué)習(xí)成績，提高各項(xiàng)能力!
8. 孩子，這樣的成績你要感謝老師，感謝父母長輩，感謝你自己的努力!
9. 老師贊賞你的大膽樂觀。作為勞動(dòng)委員，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，窗明幾凈的教室有你的一份功勞。你頭腦靈活，反應(yīng)敏捷，本學(xué)期數(shù)學(xué)成績有較大的起色，但總體水平仍不理想。可見你的勤奮度仍不夠。俗話說早起的鳥兒捉到蟲。試想一下，如果你充分利用好每一天，每一分鐘，你的成績會(huì)怎樣?為何不試一試?
10. 你基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度，紀(jì)律有所改善。待人從不斤斤計(jì)較是你的優(yōu)點(diǎn)，但可惜平時(shí)較貪玩，浪費(fèi)了不少時(shí)間，因而學(xué)習(xí)成績未能有更大的進(jìn)步。你要清楚學(xué)習(xí)并非一朝一夕的事情，要付出艱苦的勞動(dòng)才能取得成功。平時(shí)值日及大掃除中你馬虎應(yīng)付了事，不聽組長指揮。希望你今后把精力全部投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，抓緊時(shí)間，奮起直追，爭當(dāng)一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。給點(diǎn)信心自己，你一定能行的。
11. xx你是一個(gè)活潑開朗熱情大方樂于助人關(guān)心社會(huì)大事的男孩。你時(shí)而沉穩(wěn)，時(shí)而激情，在生活中富于變化，學(xué)習(xí)中善于發(fā)現(xiàn)。幽默是你的符號(hào)，堅(jiān)韌是你的象征。你的成績穩(wěn)步上升，希望你帶著你的夢想飛的更高。
12. 你會(huì)皺起眉頭，是想不出問題嗎?你會(huì)默不作聲，是不知道怎么回答嗎?你會(huì)在老師不注意時(shí)，做小動(dòng)作，是想引起老師的關(guān)注嗎?告訴老師，好嗎?其實(shí)，老師時(shí)刻都在關(guān)注著你，你一點(diǎn)兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學(xué)生!對(duì)自己要有信心!敞開你的心，讓老師和同學(xué)一起進(jìn)入，付出努力，一定會(huì)有收獲。讓我們一起努力，好嗎?
13. 你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學(xué)習(xí)專心些勤奮些細(xì)心些，不懂就問。你的成績會(huì)趕上來的。自信些，老師家長同學(xué)都在關(guān)心你支持你!等你的好消息噢!連龍
14. 希望在今后的學(xué)習(xí)生活中，能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺地去加強(qiáng)鞏固所學(xué)到的知識(shí)，認(rèn)真完成作業(yè)，不懂就問，做到“溫故而知新”，“取眾人所長，補(bǔ)自己所短?！碧岣叻€(wěn)定自己的學(xué)習(xí)成績。
15. 那雙黑亮的眼睛，透射出你的機(jī)靈;你喜歡開動(dòng)腦筋思考問題，有一定的分析能力。你嚴(yán)于律已，小小年紀(jì)就懂得自覺，老師祝賀你!看到課堂上，你那專注的神情，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師也感到欣慰。你能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整。但你的學(xué)習(xí)方法還有待改進(jìn)，掌握知識(shí)也不夠牢固，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。你本具備優(yōu)等生的一切條件，但你的成績卻與之不大相符。希望你利用自己聰穎的天資，老師相信你會(huì)進(jìn)步得很快的。
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。
教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。
重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)"以學(xué)生為主體"教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。
本節(jié)課非常成功，設(shè)計(jì)突出了以學(xué)生為本的理念、全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)、自主合作探究學(xué)習(xí)的理念。教師配以親切活潑的教態(tài)，能較為恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用豐富的表揚(yáng)手段，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到成功的快樂。 精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，是一節(jié)優(yōu)秀的課。
撰寫教案普遍比較認(rèn)真。 教案規(guī)范、詳細(xì)，教學(xué)目的明確，既有知識(shí)目標(biāo)，又有情感目標(biāo)，還有德育目標(biāo)。 重難點(diǎn)突出，教法選擇靈活恰當(dāng)，教學(xué)過程設(shè)計(jì)較詳，并有體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”教學(xué)理念的師生互動(dòng)過程設(shè)計(jì)。 板書設(shè)計(jì)有創(chuàng)意，知識(shí)聯(lián)絡(luò)圖文結(jié)合。 作圖非常規(guī)范，非常漂亮，還有課后小結(jié)。 注意用不同的色彩強(qiáng)調(diào)語句中的重點(diǎn)，一目了然。 教案非常詳細(xì)，結(jié)合時(shí)政，有大量的文字?jǐn)⑹觥?教案格式規(guī)范，一筆一劃書寫很認(rèn)真，很漂亮。 教案檢查與評(píng)價(jià)作為教學(xué)常規(guī)管理的一部分。隨著新課程改革的推進(jìn)，教案改革勢在必行，以適應(yīng)課改的要求。那么作為學(xué)校管理者對(duì)于教案檢查與評(píng)價(jià)也應(yīng)適應(yīng)改革，引領(lǐng)教師編寫切實(shí)有效的教案，提高教師業(yè)務(wù)能力。
該節(jié)課教學(xué)目標(biāo)清楚明白、教學(xué)內(nèi)容主次分明，具體，易激發(fā)興趣，引導(dǎo)自主探究、合作交流、練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，形式多樣，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，分量與難度適中，情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度，學(xué)法指導(dǎo)得當(dāng)， 教材特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際，是一節(jié)成功的課
該節(jié)課很有創(chuàng)意，教學(xué)重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，教學(xué)內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵;結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，組織嚴(yán)密，采用有效的教學(xué)手段，引導(dǎo)自主探究、合作交流，對(duì)教材把握透徹、挖掘深入、處理新穎，針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)，設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理地將舊知識(shí)綜合進(jìn)行運(yùn)用。
作文評(píng)語如何寫
四年級(jí)組郝玲
作為四四班的語文老師已經(jīng)有一個(gè)多月的時(shí)間了。我一直都在努力讓學(xué)生愛上我，愛上語文。在批改作文的過程中，我突然發(fā)現(xiàn)，這是我和學(xué)生交流的最佳時(shí)機(jī)。于是我開始在作文的批改評(píng)語上動(dòng)起了腦筋。
第六單元學(xué)了寫景的文章，作文和口語交際也是要求寫鄉(xiāng)村田園的景色。我對(duì)孩子們的要求就是，可以是自己親自經(jīng)歷的鄉(xiāng)村故事和親眼見到的鄉(xiāng)村美景，也可以是想象到的田園、鄉(xiāng)村美景，或者是鄉(xiāng)村動(dòng)物，或者是自己發(fā)揮創(chuàng)造性寫的童話故事寓言等。
作文交上來之后，有的同學(xué)，例如侯亞珍、喬屹通，寫了他們親身經(jīng)歷的鄉(xiāng)村趣事。語言比較形象，但是不太通順，邏輯上不是很好。我給侯亞珍的評(píng)語是：“老師看到了你在鄉(xiāng)村的快樂，謝謝你和老師一起分享，語言很豐富，但是如果再流暢一些就更好了?！庇械膶懙氖孪胂笞魑模钚墙芡瑢W(xué)寫的是鄉(xiāng)村小雞們經(jīng)歷的故事，想法很獨(dú)特。我的評(píng)語是：“好一個(gè)鄉(xiāng)村小雞歷險(xiǎn)記，小雞們一定會(huì)感謝你為他們編織的童話夢想的！但我的小作家語言似乎有些貧乏，要加油積累哦！看你的了！”
在第二篇作文交上來的時(shí)候，我的評(píng)語得到了很多的回復(fù)。“謝謝您郝老師，我會(huì)努力的?！边@是他們的回復(fù)中出現(xiàn)最多的語言。簡單的語言，卻讓我非常感動(dòng)。面對(duì)孩子就是這樣，你的真心，孩子是可以感覺得到的。
從來沒有想過，一句溫馨的評(píng)語對(duì)孩子會(huì)有這么大的影響，干巴巴的作業(yè)原來也是可以創(chuàng)造奇跡的。在之后，我將這樣的方法運(yùn)用到了其他作業(yè)中，因?yàn)樽鳂I(yè)批改確實(shí)會(huì)花費(fèi)很多的時(shí)間，所以我會(huì)不定期地去寫這樣的評(píng)語。一次抄寫作業(yè)，一個(gè)學(xué)生卻寫了很多的錯(cuò)別字。我小用了一下激將法：“太讓老師失望了，怎么會(huì)出現(xiàn)這么多的錯(cuò)別字？”第二次交作業(yè)時(shí)，她寫了留言：“郝老師，我不會(huì)讓您失望了?！痹谶@句話的下面學(xué)生工工整整地寫了幾行改正后的字。不禁讓我感動(dòng)。我回道：“看你的表現(xiàn)了！”
評(píng)語，讓我和孩子走得更近了，讓學(xué)生與老師建立了更多的信任和依賴。我一定會(huì)堅(jiān)持下去，繼續(xù)跟進(jìn)。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)九、十班的班主任。七年級(jí)九班由57位學(xué)生組成，25位女生，32位男生。七年級(jí)十班由56位同學(xué)組成，21位女生，35位男生。學(xué)生來自各個(gè)不同的學(xué)校，有的來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)，有的來自周邊社區(qū)學(xué)校，有些來自縣城或鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。學(xué)生的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣參差不齊，給班級(jí)的管理帶來一定的難度。
從學(xué)生的入學(xué)編班考試成績來看，雖然大部分學(xué)生在小學(xué)已接觸過英語，但學(xué)生以前不大重視英語，且他們來自不同的學(xué)校，要求不同，他們的英語學(xué)習(xí)水平也不盡相同。部分學(xué)生出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在數(shù)學(xué)和英語上，尤以英語最為明顯。100分的題目，很多同學(xué)不及格甚至只考了三四十分，學(xué)習(xí)形勢非常嚴(yán)峻。
本冊七年級(jí)教材共分12個(gè)單元，前3個(gè)單元為預(yù)備單元，后面正式篇有9個(gè)單元，每單元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。預(yù)備單元旨在做好小學(xué)英語與初中英語的銜接與過渡，主要通過對(duì)字母的學(xué)習(xí)開展音標(biāo)教學(xué)，為今后的語言學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。Unit1-Unit9主要是通過設(shè)置每個(gè)單元不同的話題，了解該話題的.語言功能，理解句子的結(jié)構(gòu)和理清語法項(xiàng)目，積累詞匯，不斷鞏固所學(xué)知識(shí)，達(dá)到對(duì)語言知識(shí)活學(xué)活用的目的。
七年級(jí)是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，直接影響學(xué)生整個(gè)初中階段。所以做好七年級(jí)英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對(duì)此我制定以下措施：
1.落實(shí)好教學(xué)常規(guī)，努力提高教育教學(xué)水平。做到認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。
2.要把音標(biāo)教學(xué)作為起始階段英語教學(xué)的重要內(nèi)容之一。音標(biāo)教學(xué)主要應(yīng)通過模仿來進(jìn)行，教師要提供大量的聽音、模仿、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，教給學(xué)生發(fā)音規(guī)律，特別是元音字母和元音字母組合在開閉音節(jié)中的發(fā)音，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)貫穿于整個(gè)單詞教學(xué)始終。
3.每天背誦課文中的對(duì)話及短文，要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。每周根據(jù)所學(xué)單元話題，寫一篇小短文，不斷提高學(xué)生的寫作水平。
5.堅(jiān)持單元檢測等形成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況做一次檢測，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改進(jìn)教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)也給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競爭意識(shí)。
6.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
7.合理劃分學(xué)習(xí)小組，開展小組合作競爭。根據(jù)學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)業(yè)水平表現(xiàn)，劃分6人合作學(xué)習(xí)小組。通過組內(nèi)競爭，組間競爭，同號(hào)學(xué)生競爭，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，開展小組合作競爭。
8.要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
五、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：
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五年級(jí)小學(xué)生評(píng)語大全
又到期末了，學(xué)生成績單上都有老師的評(píng)語。你知道評(píng)
語怎樣寫嗎 ?那么，讓來教你吧。下面是整理的“五年級(jí)小
學(xué)生評(píng)語大全” ，歡迎閱讀。
五年級(jí)小學(xué)生評(píng)語大全
1、活潑可愛，懂禮貌，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，是老師
的小助手，學(xué)生的小楷模，你是體育健將，又是學(xué)習(xí)標(biāo)兵，沒有最好，只有更好，在小學(xué)的最后一年里，帶上你的快樂心情，趕走”小馬虎”，用你的勤奮和智慧創(chuàng)造出更加完美的你吧 !
2、步伐是那樣整齊 ; 雖然那次我們只拿到了第三，但老
師仍然感到很滿意。這次活動(dòng)你看到了自己的號(hào)召力了嗎 你很棒 ! 但是你又是讓老師最頭痛的學(xué)生之一，你太容易生
氣，容易發(fā)火，容易把自己的不開心發(fā)泄在別的同學(xué)身上。 這樣，你會(huì)沒有朋友的。 我們在一個(gè)大集體里， 要相互體諒、相互關(guān)心，你才會(huì)收獲更多的。
3、全力以仆，因此，我們班的黑板報(bào)每次都能在學(xué)校
的評(píng)比里獲得名次，這可是你的功勞哦 ! 班級(jí)的值日，教室 的衛(wèi)生，每樣你都安排得井井有條。你
-- 責(zé)任心增強(qiáng)了、做
事踏實(shí)了、學(xué)習(xí)也主動(dòng)，這是才是老師一直期待的你，今天 你做到了。不過，我知道你還能做得更好，保持住自己那顆
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9、看到總是忙碌的你，老師有事不忍心去批評(píng)你，可
有些事你總的自己學(xué)會(huì)去做，去承擔(dān)，不能只是依賴親朋或
老師，自強(qiáng)自立起來吧
! 相信自己能行，你就會(huì)快樂起來的。
10、這學(xué)期你像把什么遺留在過去的時(shí)光里，始終未能
進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，老師和家長都為你擔(dān)憂?？炜煨褋?/p>
吧，老師相信只要你對(duì)自己有信心并不懼怕困難你一定能成
功的 !
11、在老師的眼里你是個(gè)聰明又能干的小姑娘，學(xué)習(xí)上
能自覺，工作中能自律，老師把勞動(dòng)委員的職務(wù)為人給你十
分放心， 希望你在今后的學(xué)習(xí)與勞動(dòng)中始終以一個(gè)班委的要
求來約束自己。
12、這學(xué)期你讓老師看到了你的努力和能力，你是一位
好學(xué)上進(jìn)有同情心的小女孩， 能積極主動(dòng)的參與學(xué)校及班級(jí)
組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了較為滿意的成績，希望你戒驕戒
躁，爭取更大的進(jìn)步。
13、這學(xué)期你的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一些好轉(zhuǎn)，
書寫更認(rèn)真了，
背單詞也稍稍能夠跟上了，基本上適應(yīng)了高年級(jí)的學(xué)習(xí)方 式，但學(xué)習(xí)效率和作業(yè)的速度還有待提高，任何時(shí)候都不要
放棄，努力在心里對(duì)自己說”我能行”吧
14、性情潑辣， 熱情大方的你， 讓我想到一句歌詞： “該
出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州。
”大有巾幗不讓須眉的氣
勢，對(duì)于任何的挑戰(zhàn)都能主動(dòng)出擊，把握住每一次機(jī)會(huì)，但
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嚴(yán)厲批評(píng)周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好
好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎
?
你能夠體諒老師的苦心，我也會(huì)去體會(huì)你的委屈，如果你做
不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎
?
?是睡覺， 18、有時(shí)我都不知道你來學(xué)校的目的是什么
打架，搗亂還是閑逛
?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師
? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義
19、水晶般的心 ; 你樸實(shí)無華，毫不矯揉造作，是老師
心中的好學(xué)生。學(xué)習(xí)的道路是坎坷而艱難的，但勤奮執(zhí)著的
人通過自己不懈的努力一定能夠登上頂峰，老師深信這一
點(diǎn)，衷心地希望你的辛勤汗水能換來豐碩的果實(shí)。
20、你有一顆聰明的頭腦，活潑可愛，待人熱情。那雙
黑亮的眼睛， 透射出你的機(jī)靈， 你渴望做一個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生，
但又常常不能約束自己。望你繼續(xù)努力，老師關(guān)注著你的進(jìn)
步。相信你會(huì)不斷總結(jié)，好好把握今天，早日騰飛
!
21、制作、寫字，令同學(xué)羨慕，令老師贊賞。你熱愛大
自然，熱愛科學(xué)，喜歡探索，任何事情都想弄個(gè)究竟。你學(xué)
習(xí)上進(jìn)心強(qiáng)， 態(tài)度端正。 只是有時(shí)候?qū)ψ约旱囊蟛惶珖?yán)格。
記住只有嚴(yán)于律己，刻苦學(xué)習(xí)，才能走向更高、更遠(yuǎn)。
22、可愛的孩子與同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)。
自覺性較強(qiáng)， 能吃苦，
成績有進(jìn)步。繼續(xù)努力吧，我相信，成功的花朵在汗水的澆 灌中會(huì)更加鮮艷。
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都一一記在心上， 看到你從課堂上偶爾的口不擇言到如今的
積極配合老師，我真心的為你高興
!
28、人貴在堅(jiān)持，我相信你是有理想有抱負(fù)的男孩，只
是不強(qiáng)的自制力使你離優(yōu)秀還有點(diǎn)距離，在不久的將來，我
堅(jiān)信你會(huì)成為思想 +行動(dòng)上的巨人 !
29、知道嗎，老師很喜歡你，不僅是因?yàn)槟愕某煽兒茫?/strong>
更重要的你做任何事都認(rèn)認(rèn)真真， 踏踏實(shí)實(shí)。 在班級(jí)工作中，
你是老師的好幫手
; 在學(xué)習(xí)生活中， 你是同學(xué)們的好榜樣 ; 在
思想覺悟上， 你能積極向團(tuán)組織靠攏。 關(guān)心班級(jí)， 樂于助人。 這一切都是你的可貴的之處。
30、你是一個(gè)男孩子，自己的事情要自己做，有同學(xué)欺
負(fù)你，你可以向老師匯報(bào)，不需要把任何事都向家里人講，
人和人之間講究互相關(guān)愛， 當(dāng)你需要?jiǎng)e人為你做什么事情的
時(shí)候，你想過你為他們做過什么了嗎
?你也許會(huì)為老師沒有
嚴(yán)厲批評(píng)周文闖而委屈， 那你有沒有想過每次老師要求你好 好寫作業(yè)，好好讀書，你都沒做到后，老師心中的感受嗎
?
你能夠體諒老師的苦心，我也會(huì)去體會(huì)你的委屈，如果你做
不到，你就不能要求別人為你做什么，你明白嗎
?
31、你的責(zé)任感、你做自己感興趣的事情時(shí)那份特有的
投入，都讓我為你感到驕傲。課堂上你機(jī)智的問答，常常伴
在老師的耳旁， 你聰明、具有創(chuàng)造力的提問， 令人暗暗稱贊。
希望你繼續(xù)努力，成為更加優(yōu)秀的好學(xué)生。
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打架，搗亂還是閑逛
?學(xué)習(xí)上的事你沒正經(jīng)做過一件，老師
? 知道的，記得的都是你干得壞事，這有何意義
37、你是個(gè)有潛力的孩子，只要你愿意下苦功夫，你可
以比現(xiàn)在更好，可是，令人惋惜的是，你不懂，你只知道上
課講話，作業(yè)不做，一切好事都不錯(cuò)，老找一些違反紀(jì)律的
事，給老師和同學(xué)都留下的壞印象，真希望你能改掉自己的
壞毛病，爭取來年來個(gè)大翻身
!
38、直爽的男孩，上課發(fā)言積極，對(duì)待他人熱情友好，
但也常常不自覺地流露出一些小毛病：課堂上的心不在焉、
學(xué)習(xí)上的平平淡淡。每當(dāng)看到你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提
高，老師就為你感到高興。愿你揚(yáng)長避短，勤奮學(xué)習(xí)，爭做
全面發(fā)展的好學(xué)生 !
39、全力以仆，因此，我們班的黑板報(bào)每次都能在學(xué)校
的評(píng)比里獲得名次，這可是你的功勞哦
! 老師希望每學(xué)期你
都能出更多的作品哦 ! 善良的你， 一直都是同學(xué)們的好伙伴，
老師們貼心的小棉襖。這學(xué)期，你的作文還在中華之星全國
小學(xué)生特色作文中榮獲二等獎(jiǎng)了，在此表示祝賀，也希望你
能繼續(xù)努力，這樣才能收獲更多哦
!
可是，這個(gè)學(xué)期， 40、真懷念以前那個(gè)認(rèn)真上進(jìn)的你呀，
你懶散了，作業(yè)不認(rèn)真了，字跡也不端正了，路上也有你閑
逛的身影了?看得出來你不是個(gè)沒有上進(jìn)心的孩子，可是
“一分辛勞，一分收獲” ，沒有付出，哪有各方面的進(jìn)步 ?試
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45、說到誰是我們班的“幽默大師”
，一定非你莫屬了。
每次只要有表演，你和郭鎵雋的人氣一定是我們班最高的。
你是一個(gè)有愛心的好孩子，無論誰需要幫助，你一定會(huì)挺身
而出。在小學(xué)藝術(shù)體育節(jié)閉幕式上，你在臺(tái)上的表現(xiàn)真棒
!
你長大了，但是你的責(zé)任心卻沒有隨著長大，
你負(fù)責(zé)的工作，
總是拖拖拉拉 ; 學(xué)習(xí)是每個(gè)學(xué)生的本職工作，你卻總只能做 好一半，希望你下學(xué)期能嚴(yán)格要求自己，加油
!
46、你為人大方， 誠實(shí)謙虛， 待人真誠熱情， 樂于助人 ;
學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，努力進(jìn)取，給老師們留下了深刻印象
;
你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績突出，每次你的作業(yè)都認(rèn)真完成，書
寫也端正，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生
; 但你意志不夠堅(jiān)強(qiáng)，心理
較脆弱，不太自信，頂不住壓力，以至成績不夠穩(wěn)定。希望 能正視自己的不足，勤奮學(xué)習(xí)。在這里我要送你一句話：堅(jiān)
強(qiáng)點(diǎn)，你會(huì)做得更好 !
47、友善，做事總是設(shè)身處地地為別人著想。班級(jí)事務(wù)
繁雜，可你卻用你那瘦弱的雙肩扛著，為同學(xué)們解決了許多
加減乘除，雞毛蒜皮的事，真夠難為你的。不過你也該多為
自己做打算，畢業(yè)在即，你該為自己制定一個(gè)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)
劃，認(rèn)真扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，爭取優(yōu)異的成績。
48、誠懇，處事穩(wěn)重 ; 同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體，樂于助
人是你的美德。 看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，
老師為你高興、
為你自豪。老師相信只要你信心不倒，努力不懈，終有一天
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1.你像一個(gè)小精靈一樣每天快快樂樂，圍繞在老師和同學(xué)的身邊，給我們帶來了很多的歡樂。你團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬老師，經(jīng)常幫助老師做力所能及的事，老師很感謝你。學(xué)習(xí)上成績穩(wěn)定、優(yōu)異。新的學(xué)期，老師希望你不管在哪里都要有自信，相信自己，上課積極回答問題，做一名更優(yōu)秀的學(xué)生，給同學(xué)起帶頭作用。老師期待著。
2.在老師眼里，你是個(gè)活潑、善良的女孩。平時(shí)里樂于助人，幫助老師做力所能及的事情，老師很感謝你。學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽講，積極回答問題，在班級(jí)起了帶頭作用。每次看到你的字老師都忍不住贊嘆：多漂亮的字啊!你的表達(dá)能力很棒，歌也唱的很好，是個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。可是老師想對(duì)你說，小學(xué)生最主要的精力是快樂學(xué)習(xí)，你比別的同的學(xué)更懂事，希望你學(xué)著尊敬老師，體諒父母。認(rèn)真、刻苦學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。相信你會(huì)成功的!
3.提起你，老師覺得很驕傲。因?yàn)槟愕目蓯?、善良還有你的小小才華。平時(shí)你你積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，樂于助人，尊敬老師，擁有很多自己的小伙伴。每次看到操場上你快樂的身影，老師也為你高興。學(xué)習(xí)上，你一絲不茍，課堂上你積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真及時(shí)完成，成績優(yōu)異。你的作業(yè)很棒，語句總是那么優(yōu)美。新學(xué)期，老師對(duì)你提出了新的要求：時(shí)刻以一名優(yōu)秀學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不能散，寫作業(yè)要加快速度，不脫拉。老師期待著你的進(jìn)步，加油!
4.你很聰明也很機(jī)靈!老師很喜歡你。學(xué)校里，你能熱情的為同學(xué)服務(wù)，更是老師的得力助手，老師和同學(xué)們都很感謝你。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都有你的身影。學(xué)習(xí)上，你刻苦、認(rèn)真，課堂上積極回答問題，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真完成的。你的字很漂亮，老師希望你能堅(jiān)持練字。新學(xué)期，老師希望你對(duì)自己嚴(yán)格要求。學(xué)習(xí)如逆水行舟不進(jìn)則退，你要踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，給同學(xué)起帶頭作用，加油!王歡：每次看到你和同學(xué)們一起玩的時(shí)候像一個(gè)長不大的小男孩，那么單純、可愛，但是每次學(xué)習(xí)的時(shí)候你又會(huì)像同學(xué)們的大哥哥一樣，管理班級(jí)紀(jì)錄，帶頭安靜學(xué)習(xí)。你為班級(jí)做了貢獻(xiàn)，老師很感謝你。本學(xué)期，你的成績不太穩(wěn)定，時(shí)高時(shí)低，老師也為你著急。你是個(gè)懂事的孩子，能理解老師和父母的良苦用心。新的學(xué)期，老師希望你嚴(yán)格要求自己，一絲不茍。學(xué)著自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。寒假到了，希望你利用寒假時(shí)間，多練練字，爭取更大的進(jìn)步!
5.起初認(rèn)識(shí)你的時(shí)候給老師的印象是內(nèi)向，安靜，學(xué)習(xí)認(rèn)真?？墒菚r(shí)間長了，老師發(fā)現(xiàn)，其實(shí)你是個(gè)比較活潑、愛說的男孩。老師很欣賞你的字，一個(gè)男孩子能寫出一筆秀氣的字多棒呀!希望你能堅(jiān)持!這學(xué)期，老師欣喜的發(fā)現(xiàn)，你的小手舉起來越來越多了，你變得更勇敢了，也慢慢進(jìn)步了，老師真為你高興!你的作業(yè)總是那么及時(shí)認(rèn)真，這也要感謝媽媽對(duì)你的關(guān)心。新的學(xué)期老師對(duì)你提出了新的要求：希望你能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。學(xué)會(huì)展示自己，要對(duì)自己充滿信心，做一名小小的男子漢，加油!
6.你很可愛，大大的眼睛總是忽閃忽閃的。你也很機(jī)靈，很多事情反應(yīng)特別快。可是你不太愛說話，喜歡默默無聞。在學(xué)校，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，擁有很多小伙伴。學(xué)習(xí)上你認(rèn)真刻苦，作業(yè)及時(shí)完成，成績優(yōu)異?？墒悄悴幌矚g回答問題，學(xué)習(xí)上不能持之以恒。老師多么希望課堂上你能勇敢的舉起小手，多么希望你能一直堅(jiān)持不懈。加油吧，新學(xué)期爭取更大的進(jìn)步!
7.你是個(gè)外表內(nèi)向，內(nèi)心活潑的男孩。看起來不太愛說話的你，其實(shí)很有語言天賦，課間總能看到你滔滔不絕的場景。你很喜歡笑，這讓你更可愛。學(xué)習(xí)上你能認(rèn)真聽講，作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成的，成績優(yōu)秀。可是，老師多么希望你能快快寫字呀!每次看到你慢吞吞的寫作業(yè)，老師也在為你著急。課堂上又多么希望你能勇敢的舉起小手，把你會(huì)的同同學(xué)們一起分享。積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，老師對(duì)你充滿希望，加油!
8.雖然你剛加入這個(gè)大家庭，可是你的善良，你的樂于助人很快讓你擁有了很多的朋友。你聰明好學(xué)，老師和同學(xué)都很喜歡你。這學(xué)期你一直在進(jìn)步著，課堂上積極回答問題，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，老師真為你高興。只是馬虎一直在你身邊，新學(xué)期老師希望你能更認(rèn)真的對(duì)待每一件事。爭取更大的進(jìn)步。努力吧，未來你將是一顆閃亮的星!
9.你聰明樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么認(rèn)真，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時(shí)，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你一定知道“書山有路勤為徑”吧!相信你一定能做到。
10.你是一位活潑可愛的男孩，似乎不知道什么是憂愁，老師愛看你欣喜的笑臉，也愛看你為集體，為大家熱情服務(wù)時(shí)認(rèn)真的態(tài)度。不過，你的學(xué)習(xí)又常常使我不安，一會(huì)兒語句不通順，一會(huì)兒出現(xiàn)錯(cuò)別字，上課還時(shí)常講小話，能改掉這些缺點(diǎn)嗎?
11.你很聰明，通過你的努力，這學(xué)期你的成績進(jìn)步了，可你的身邊也還有“懶惰”和“粗心”這兩位朋友，使你和好成績還有一定距離。聰明的你想獲得優(yōu)異的成績，一定知道怎么做了，對(duì)吧!相信在不久的將來，你一定會(huì)和好成績交上朋友的。
12.元森：秀氣的字跡，是你認(rèn)真學(xué)習(xí)的證明;專注的神情，表明你追求知識(shí)的毅力。你，無論是工作還是學(xué)習(xí)，從來不打折扣。老師，喜歡你文靜深沉的個(gè)性。可是，有才華一定要充分展現(xiàn)哦!希望課堂上常常能看到你的小手高舉;課外能時(shí)時(shí)看到你的笑容綻放!
13.你是個(gè)聰明上進(jìn)心很強(qiáng)的男孩，你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，雖然你上課發(fā)言還不夠積極，字寫得還不夠端正美觀，但老師發(fā)現(xiàn)你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會(huì)成功的!
14.這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，你變成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、求上進(jìn)、講文明、懂禮貌的好孩子。看到你的成長，你的進(jìn)步，大家都為你高興。你知道嗎?人可貴的地方在于知錯(cuò)就改，這一點(diǎn)你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會(huì)做到，甚至?xí)龅母?。你說是嗎?
Hello/Hi，Good morning/afternoon，Nice to meet you. My name is xxx （姓名） ，I am x （年齡），I am a girl/boy，I like xxxx（自己喜歡的食物或者玩具）。 There are three people in my family，my daddy、my mummy and I，I love them very much. My daddy is a xxx （職業(yè)），he is handsome.
My mummy is a xxx （職業(yè)） ，she is very beautiful.
I am a lovely child. That’s all，thank you.
小學(xué)英語教案檢查評(píng)語【篇1：常規(guī)檢查反饋(英語)】
英語教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)
一、編寫教案情況
【亮點(diǎn)】
1、大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好教案編寫工作，所提供的教案進(jìn)度絕大多數(shù)能超前一周，編擬的教案結(jié)構(gòu)完整。
2、教案的格式規(guī)范，能突出教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備能根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)思路清晰明朗。
3、大部分教師個(gè)性化的增減做得詳實(shí)具體，重視了作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。
4、大部分年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。
5、注重教學(xué)反思，許多教師撰寫的教學(xué)反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場景中，思考自己在組織實(shí)施教學(xué)中的心得體會(huì)，以課堂教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或師生活動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行思考教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【存在問題】
1、少數(shù)老師集備的教案個(gè)性化修改做得不夠，未形成自己的個(gè)案。 2、部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性, 有的還把教后反思寫成了教學(xué)小結(jié)，有的只是重復(fù)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
【整改意見】
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個(gè)性化的增減。備課時(shí)，做到吃透教材，了解學(xué)生，掌握學(xué)生的差異。教學(xué)時(shí)，心中不僅有教材，更
有學(xué)生，能依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、要認(rèn)真對(duì)待課后反思工作，認(rèn)真寫教學(xué)反思。上完課，能安排一點(diǎn)時(shí)間，以自己的教育理念和所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)理論，認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為和課堂狀況，將所思所悟所感及時(shí)記下來，把學(xué)生的習(xí)得情況記錄下來，以改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、作業(yè)完成與批改情況
總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學(xué)生做得認(rèn)真，正確率高，教師改得認(rèn)真，誤判率低。注重錯(cuò)題的訂正。有的學(xué)校注重采用學(xué)生喜聞樂見的圖章或圖案激勵(lì)學(xué)生，或者簡單的英語“good! very good! exerlant! well done!”等。
【亮點(diǎn)】
1、作業(yè)封面統(tǒng)一，有姓名、班級(jí)、座號(hào)等，并且作業(yè)有按座位號(hào)順序排列整齊明了。
2、大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范，且批改日期和等級(jí)完整。
3、有的老師批改細(xì)致，逐個(gè)單詞、逐題批閱，對(duì)作業(yè)等級(jí)劃分清楚、日期完整，對(duì)作業(yè)書寫認(rèn)真、作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生采用激勵(lì)性的語言進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范。
【存在問題】
1、教師書寫的批改日期和等級(jí)的位置較隨意，有的位于課題前、有的位于課題中間、有的位于課題后面。
2、教師書寫的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。
3、學(xué)生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級(jí)就用黑色水筆寫，有的六年級(jí)還用鉛筆做題。
4、有的老師沒有運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，只用單一的等級(jí)評(píng)價(jià)。
【整改意見】
1、建議教師書寫的批改日期和等級(jí)的位置放置每一課前面固定的位置。
2、建議教師書寫的批改日期統(tǒng)一用英文表示，如3月4日，寫成“”。
3、三、四年級(jí)書寫是孩子們英語書寫的起始階段，建議學(xué)生統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)，五年級(jí)過度（書寫漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級(jí)統(tǒng)一用黑色水筆寫，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做好小升初銜接。
4、建議老師運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，在等級(jí)評(píng)價(jià)右邊可以對(duì)書寫漂亮的寫上“good! very good! well done!”等，肯定孩子們好的書寫。
三、上課情況
【亮點(diǎn)】
1、大部分英語教師基本素質(zhì)都很高，口語自然流利,語音語調(diào)正確,能熟練用英語組織教學(xué),教學(xué)用語得體.教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)技能嫻熟;教態(tài)自然親切,有感染力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課堂調(diào)控能力強(qiáng)。 2、大部分教師上課教學(xué)目標(biāo)明確具體,符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，注重語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、大部分教師教材處理得當(dāng),教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平, 以語言功能為主,兼顧語言結(jié)構(gòu), 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,層次清楚,注重板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。
4、大部分教師在教學(xué)過程中教學(xué)方法恰當(dāng)有效,活動(dòng)形式多樣有趣,能有效運(yùn)用多種教學(xué)媒體能在具體的語境中進(jìn)行語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),突出學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,思維活躍,敢于開口,樂于參與教學(xué)活動(dòng)。
5、大部分教師都能完成本課的教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo),各層次學(xué)生均學(xué)有所得。
【存在問題】
1、個(gè)別教師上課評(píng)價(jià)缺乏層次性和針對(duì)性，不能發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
2、個(gè)別教師上課的課堂管理不到位，課堂教學(xué)效率低。
【整改意見】
1、教師的課堂評(píng)價(jià)是為了調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。有些課堂評(píng)價(jià)教師可以通過有聲語言或肢體語言來完成，使學(xué)生能及時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅就可。
2、教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，讓學(xué)生明確課堂指令，制定課堂紀(jì)律，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，引進(jìn)競爭機(jī)制，保證課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，提高課堂實(shí)效。
【篇2：小學(xué)英語優(yōu)秀評(píng)價(jià)案例】
【教研（備課）組】
（注：以下所稱“教研組”，指教研組或備課組）
時(shí)間學(xué)校教研組名稱 調(diào)研員 1.學(xué)校制訂的有關(guān)教研活動(dòng)規(guī)章 2.教研組計(jì)劃（名稱： 計(jì)劃） 3.教研組其他資料
4.教研組活動(dòng)（□現(xiàn)場 □錄像。共有 位老師參加） 5.教師訪談（訪談提綱及訪談要點(diǎn)記錄） 6.總體評(píng)價(jià)與建議
【篇3：金峰中心小學(xué)教案檢查情況反饋】
金峰中心小學(xué)教案檢查情況反饋 學(xué)校于昨天下午組織年段長對(duì)全體老師的教案進(jìn)行了一次檢查，現(xiàn)將情況向各位老師作個(gè)簡單的反饋：總體來說情況良好，絕大多數(shù)老師都能按照期初制定的教學(xué)進(jìn)度表及教學(xué)計(jì)劃表及時(shí)編寫教案，欄目的填寫也一次比一次完整，亦能及時(shí)地進(jìn)行反思，所以在不斷檢查、反饋與強(qiáng)調(diào)中，我們老師的教案已日臻完美。首先從教學(xué)目標(biāo)的確定來看，大部分老師都能從本班學(xué)生的實(shí)際情況以及結(jié)果性目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo)相結(jié)合的角度出發(fā)來確定，體現(xiàn)知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三位一體，具有一定的可操作性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確立也都在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，并能分清每項(xiàng)具體內(nèi)容的主次。教學(xué)過程也詳盡地體現(xiàn)了教師對(duì)教材的合理組織和精心處理，教學(xué)方法的設(shè)計(jì)。我們還看到一些很有心的老師非常注重學(xué)法的總結(jié)，讓學(xué)生舉一反三，真正做到“授之以漁”。其中還有學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)，是的，情景的創(chuàng)設(shè)非常有利于學(xué)生有效的學(xué)習(xí)，起到事半功倍的作用。個(gè)性的修改或在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，或在問題的設(shè)計(jì)上，或在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處即過渡語的設(shè)計(jì)上，或在練習(xí)設(shè)計(jì)中，還有的體現(xiàn)在板書設(shè)計(jì)上。老師們能根據(jù)本班實(shí)際情況及針對(duì)課堂上生成的問題及時(shí)進(jìn)行積極有效的方法、策略，對(duì)預(yù)設(shè)的教案進(jìn)行修改和調(diào)整，真正體現(xiàn)“個(gè)性修改”。
當(dāng)然不足之處也還是體現(xiàn)在教學(xué)反思這一塊。反思寫得較為粗淺，形式化，針對(duì)性及實(shí)用性不強(qiáng)，沒有寫出教學(xué)過程的得與 教導(dǎo)處2012年5月22日
英語教學(xué)計(jì)劃檢查評(píng)語
小學(xué)英語教學(xué)工作檢查評(píng)語
幼兒園英語教學(xué)活動(dòng)檢查評(píng)語
教學(xué)五認(rèn)真檢查記錄評(píng)語
初中英語教學(xué)檢查備課評(píng)語（共8篇）
怎樣寫作文評(píng)語
厚厚的一沓學(xué)生作文，看來看去幾乎沒有什么區(qū)別，該怎么寫評(píng)語呢？是啊！幾十篇學(xué)生作文中優(yōu)秀作文就那么幾篇，大多數(shù)平淡無奇，大同小異。一句話帶過吧，又于心不忍，仔細(xì)評(píng)價(jià)吧，又難于找到優(yōu)點(diǎn)，怎么辦呢？
首先我們應(yīng)明確評(píng)語的目的是什么，這大家都知道。評(píng)語是要指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，使同學(xué)們寫作水平有所提高?！?/p>
我們歸納了作文開篇、過程、結(jié)尾和總評(píng)四類評(píng)語，大家可以評(píng)論一下，看看能否用得上。當(dāng)然，作文各有不同，評(píng)語也千差萬別。
總評(píng)：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
2、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處，對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫。
3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最
后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感，令人感動(dòng)。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。
12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動(dòng)。
13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。
14、全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
16、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功
之處。
18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。
23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。
27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
英語教案檢查評(píng)語
【篇1：教案作業(yè)檢查情況反饋】
教案作業(yè)檢查情況反饋
開學(xué)一月以來，全校教師工作態(tài)度端正，教學(xué)實(shí)效突出。根據(jù)各位教研組長和教導(dǎo)處對(duì)教案和作業(yè)的檢查情況，作如下反饋：
教案檢查情況反饋：
一、優(yōu)點(diǎn)方面：
1、備課數(shù)量達(dá)到了要求，絕大部分教師都能做到超周備課；備課質(zhì)量高，其中不少教師都能體現(xiàn)出自己的特色；備課中體現(xiàn)了新理念、新教法。
2、絕大部分教師的教案，體現(xiàn)了教師對(duì)教學(xué)技巧的追求，內(nèi)容詳實(shí)；能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況對(duì)教案作適當(dāng)?shù)男薷呐c調(diào)整。 3、課后反思寫的數(shù)量與質(zhì)量都有了提高。
4、項(xiàng)目齊全，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程能從教材、學(xué)生入手精心設(shè)計(jì)，詳細(xì)實(shí)用，有創(chuàng)意。
二、不足之處：
①課后反思不全面，在反思中沒有提出今后的改進(jìn)措施和努力方向；
②個(gè)別教師沒有反映出指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法；
③部分教師各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和設(shè)計(jì)意圖不夠清晰。
三、整改與建議：建議及改進(jìn)措施
①在教案書寫中，突出各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思路和問題設(shè)計(jì)意圖；
②很好的完成課后反思，并提出改進(jìn)措施及努力方向；
③教案中要突出學(xué)情分析及對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。 作業(yè)檢查情況反饋 (一)、主要優(yōu)點(diǎn)：
1、絕大多數(shù)教師很重視作業(yè)布置、作業(yè)批改這一教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，所以從作業(yè)量上看：大部分作業(yè)教師布置適中，難易適中，學(xué)生完成作業(yè)較好；從作業(yè)布置的形式看也多樣化，有以基礎(chǔ)訓(xùn)練為主，有以教師命題為主；作文批改詳細(xì)，有眉批，有總批；從作業(yè)批改看，教師批改及時(shí)，并有要求改正，有評(píng)價(jià)等級(jí)，有鼓勵(lì)性評(píng)語，有指導(dǎo)性評(píng)語。
2、全校數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)任課教師作業(yè)批改非常及時(shí)、認(rèn)真，作業(yè)批改有針對(duì)性，有鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
3、大部分作業(yè)按學(xué)校要求布置批閱，沒有學(xué)生代批現(xiàn)象。 (二)、存在問題：
1、作業(yè)批改不夠及時(shí)、認(rèn)真、仔細(xì)和規(guī)范；學(xué)生作業(yè)做錯(cuò)的地方?jīng)]能要求學(xué)生及時(shí)訂正。對(duì)于學(xué)生訂正后的題目，老師沒有及時(shí)批閱。部分科目的作業(yè)沒有等級(jí)評(píng)價(jià)及批閱日期，敷衍應(yīng)付，同一課組作業(yè)批改次數(shù)不統(tǒng)一；個(gè)別教師作業(yè)布置批閱次數(shù)過少，作業(yè)量不夠。 2、對(duì)學(xué)生作業(yè)的規(guī)范化要求、指導(dǎo)與督查不到位。有的學(xué)生書寫不認(rèn)真，作業(yè)本保護(hù)欠佳，有不改錯(cuò)題的現(xiàn)象，作業(yè)亂涂、亂改，使用修正液現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
3、學(xué)生各科作業(yè)依然存在著嚴(yán)重的抄襲現(xiàn)象。
（三）幾點(diǎn)建議：
1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)敬業(yè)精神，努力抓好作業(yè)這個(gè)教學(xué)的 重要環(huán)節(jié)，落實(shí)作業(yè)批閱、完成的質(zhì)和量，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
2、要養(yǎng)成批改記錄的習(xí)慣，定期對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問題進(jìn)行有針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，通過評(píng)講，幫助學(xué)生分析原因、理清思路、及時(shí)改正。 3、加強(qiáng)備課組活動(dòng)；教師要嚴(yán)格訓(xùn)練、指導(dǎo)、檢查學(xué)生完成作業(yè)。 4、語文教師要狠抓作文教學(xué)，作業(yè)要及時(shí)批改與講評(píng)，并督促學(xué)生及時(shí)訂正；各年級(jí)英語科要加強(qiáng)英語寫作作業(yè)的布置與訓(xùn)練。
以上是對(duì)本次教案作業(yè)檢查的反饋，不到之處，希望各位老師指正。
【篇2：常規(guī)檢查反饋(英語)】
英語教學(xué)常規(guī)檢查情況匯報(bào)
一、編寫教案情況
【亮點(diǎn)】
1、大部分學(xué)校能按常規(guī)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。教師能夠把握英語學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真做好教案編寫工作，所提供的教案進(jìn)度絕大多數(shù)能超前一周，編擬的教案結(jié)構(gòu)完整。
2、教案的格式規(guī)范，能突出教學(xué)目標(biāo)和重、難點(diǎn)的設(shè)計(jì)。課前準(zhǔn)備能根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排，教學(xué)流程設(shè)計(jì)科學(xué)，教學(xué)思路清晰明朗。
3、大部分教師個(gè)性化的增減做得詳實(shí)具體，重視了作業(yè)設(shè)計(jì)和板書設(shè)計(jì)，使板書真正達(dá)到提綱挈領(lǐng)的作用。
4、大部分年輕教師手寫稿教案格式規(guī)范，書寫認(rèn)真。
5、注重教學(xué)反思，許多教師撰寫的教學(xué)反思能夠有感而發(fā)，善于在課堂場景中，思考自己在組織實(shí)施教學(xué)中的心得體會(huì)，以課堂教學(xué)中的某一個(gè)環(huán)節(jié)或師生活動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行思考教學(xué)得失，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
【存在問題】 1、少數(shù)老師集備的教案個(gè)性化修改做得不夠，未形成自己的個(gè)案。 2、部分教學(xué)反思注重?cái)?shù)量但缺乏針對(duì)性, 有的還把教后反思寫成了教學(xué)小結(jié)，有的只是重復(fù)本課的教學(xué)環(huán)節(jié)。
【整改意見】
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，使用集備教案的要有個(gè)性化的增減。備課時(shí)，做到吃透教材，了解學(xué)生，掌握學(xué)生的差異。教學(xué)時(shí)，心中不僅有教材，更
有學(xué)生，能依據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
2、要認(rèn)真對(duì)待課后反思工作，認(rèn)真寫教學(xué)反思。上完課，能安排一點(diǎn)時(shí)間，以自己的教育理念和所學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)理論，認(rèn)真審視自己的教學(xué)行為和課堂狀況，將所思所悟所感及時(shí)記下來，把學(xué)生的習(xí)得情況記錄下來，以改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。
二、作業(yè)完成與批改情況
總體情況良好，作業(yè)封面干凈整潔，保持得好，學(xué)生做得認(rèn)真，正確率高，教師改得認(rèn)真，誤判率低。注重錯(cuò)題的訂正。有的學(xué)校注重采用學(xué)生喜聞樂見的圖章或圖案激勵(lì)學(xué)生，或者簡單的英語“good! very good! exerlant! well done!”等。
【亮點(diǎn)】
1、作業(yè)封面統(tǒng)一，有姓名、班級(jí)、座號(hào)等，并且作業(yè)有按座位號(hào)順序排列整齊明了。
2、大多數(shù)老師能夠及時(shí)認(rèn)真批改作業(yè)，批改符號(hào)規(guī)范，且批改日期和等級(jí)完整。
3、有的老師批改細(xì)致，逐個(gè)單詞、逐題批閱，對(duì)作業(yè)等級(jí)劃分清楚、日期完整，對(duì)作業(yè)書寫認(rèn)真、作業(yè)有進(jìn)步的學(xué)生采用激勵(lì)性的語言進(jìn)行個(gè)性化的評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)題能及時(shí)更改，多數(shù)學(xué)生書寫認(rèn)真規(guī)范。
【存在問題】
1、教師書寫的批改日期和等級(jí)的位置較隨意，有的位于課題前、有的位于課題中間、有的位于課題后面。
2、教師書寫的批改日期不統(tǒng)一，有的用中文有的用英文。
3、學(xué)生的用筆不統(tǒng)一，有的三年起始年級(jí)就用黑色水筆寫，有的六年級(jí)還用鉛筆做題。
4、有的老師沒有運(yùn)用評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，只用單一的等級(jí)評(píng)價(jià)。
【整改意見】 1、建議教師書寫的批改日期和等級(jí)的位置放置每一課前面固定的位置。
2、建議教師書寫的批改日期統(tǒng)一用英文表示，如3月4日，寫成“”。
3、三、四年級(jí)書寫是孩子們英語書寫的起始階段，建議學(xué)生統(tǒng)一用鉛筆寫作業(yè)，五年級(jí)過度（書寫漂亮的用黑色水筆，其他用鉛筆），六年級(jí)統(tǒng)一用黑色水筆寫，這樣有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做好小升初銜接。
4、建議老師運(yùn)用相應(yīng)的激勵(lì)性評(píng)價(jià)，在等級(jí)評(píng)價(jià)右邊可以對(duì)書寫漂亮的寫上“good! very good! well done!”等，肯定孩子們好的書寫。
三、上課情況
【亮點(diǎn)】
1、大部分英語教師基本素質(zhì)都很高，口語自然流利,語音語調(diào)正確,能熟練用英語組織教學(xué),教學(xué)用語得體.教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)技能嫻熟;教態(tài)自然親切,有感染力,關(guān)注每個(gè)學(xué)生,課堂調(diào)控能力強(qiáng)。
2、大部分教師上課教學(xué)目標(biāo)明確具體,符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，注重語言運(yùn)用能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的求知欲。
3、大部分教師教材處理得當(dāng),教學(xué)容量和難度適合學(xué)生水平, 以語言功能為主,兼顧語言結(jié)構(gòu), 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)合理,層次清楚,注重板書設(shè)計(jì)和作業(yè)布置。
5、大部分教師都能完成本課的教學(xué)任務(wù),達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo),各層次學(xué)生均學(xué)有所得。
【存在問題】
1、個(gè)別教師上課評(píng)價(jià)缺乏層次性和針對(duì)性，不能發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。
2、個(gè)別教師上課的課堂管理不到位，課堂教學(xué)效率低。
【整改意見】
1、教師的課堂評(píng)價(jià)是為了調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。有些課堂評(píng)價(jià)教師可以通過有聲語言或肢體語言來完成，使學(xué)生能及時(shí)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅就可。
2、教師應(yīng)加強(qiáng)課堂管理，讓學(xué)生明確課堂指令，制定課堂紀(jì)律，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，引進(jìn)競爭機(jī)制，保證課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的順利實(shí)施，提高課堂實(shí)效。
【篇3：幼兒園新教師備課檢查情況反饋】
幼兒園新教師備課檢查情況反饋 來園活動(dòng)：
老師與個(gè)別幼兒交流。幼兒有的玩桌面游戲；有的給植物澆水；有的看書，秩序井然。
晨間鍛煉：
活動(dòng)情況：
1.都能有序地組織幼兒玩集體游戲，幼兒參與性強(qiáng)。特別是在雨天，室內(nèi)場地較小的情況下，貝貝班能根據(jù)實(shí)際情況，調(diào)整適合的集體游戲內(nèi)容“打地鼠”。
2.活動(dòng)中能根據(jù)幼兒的活動(dòng)量提醒幼兒脫衣服，做到保教結(jié)合。
建議：
1.集體游戲時(shí)間要適當(dāng)，可控制在5分鐘左右，可個(gè)別班級(jí)（慧慧班）時(shí)間太短（不到5分鐘）。
2.幼兒自由活動(dòng)中老師要有重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容或動(dòng)作技能。（慧慧班） 3.活動(dòng)結(jié)束應(yīng)有簡短的講評(píng)。
點(diǎn)心盥洗：
活動(dòng)情況：
幼兒洗手習(xí)慣較好，大部分幼兒都能做到雙手交叉走出。
建議：
1.個(gè)別幼兒洗手時(shí)沒有擦干手也沒有甩干水，手朝上時(shí)水會(huì)滴進(jìn)幼兒袖管里，幼兒容易著涼；手向下水都滴到地上（慧慧班），老師應(yīng)注意觀察并及時(shí)引導(dǎo)幼兒。
2.部分幼兒不會(huì)插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老師應(yīng)注意觀察并指導(dǎo)。
集體教學(xué)（延伸）活動(dòng)：
活動(dòng)情況：
1.活動(dòng)的準(zhǔn)備充分，看得出老師對(duì)活動(dòng)的過程都經(jīng)過了精心的設(shè)計(jì)。像慧慧班的活動(dòng)“彩色陀螺”，從一開始就吸引了幼兒的注意力，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性都很高。只是活動(dòng)的重點(diǎn)不是很明確，活動(dòng)過程不夠清晰，但作為新教師已經(jīng)很不錯(cuò)了。
2.貝貝班的活動(dòng)“迷路的小花鴨”過程清晰、完整，老師能采用節(jié)奏圖的形式來幫助幼兒掌握節(jié)奏，較好地突出了活動(dòng)的重點(diǎn)，如果圖片能大一些就更完美了。
3.苗苗班的活動(dòng)“大自然的色彩”，老師準(zhǔn)備了很多色彩鮮艷的圖片，吸引了幼兒的視覺器官，較好地調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。只是在出示圖片時(shí)，老師按顏色一張一張地出示，幼兒再一張張地欣賞回答，好像流水賬一樣，顯得不夠緊湊。如能把圖片一下子出示，老師再有目的地提問，這樣活動(dòng)會(huì)比較緊湊。
4.苗苗班的延伸活動(dòng)內(nèi)容和形式很值得借鑒，能夠采用參觀種植園地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下來，再回到活動(dòng)室一一展示給孩子們看，孩子們在看看說說中進(jìn)一步凸顯了集體活動(dòng)的主題“大自然的色彩”。如果時(shí)間控制得當(dāng) 的話，本次活動(dòng)就更完美了。
建議：
1.活動(dòng)前要檢查一遍活動(dòng)準(zhǔn)備（錄音機(jī)要提前倒好帶）的情況（慧慧班）。
2.集體活動(dòng)應(yīng)在幼兒都安靜下來后再開始活動(dòng)（慧慧班1個(gè)幼兒還在走動(dòng)）。
3.活動(dòng)安排不怎么合理，兩個(gè)活動(dòng)都是藝術(shù)活動(dòng)，其實(shí)也是重點(diǎn)領(lǐng)域不明確的問題。（慧慧班）?？紤]到動(dòng)靜搭配，第一個(gè)活動(dòng)盡量不要安排音樂活動(dòng)（貝貝班）。
4.集體活動(dòng)的過程應(yīng)要突出重點(diǎn)，講評(píng)活動(dòng)要面向全體幼兒（慧慧班）。 區(qū)域活動(dòng)：
活動(dòng)情況：
區(qū)域活動(dòng)的材料在數(shù)量上都能準(zhǔn)備到位，貝貝班和苗苗班的活動(dòng)材料可操作性強(qiáng)一些。老師在介紹活動(dòng)內(nèi)容時(shí)，都能突出重點(diǎn)內(nèi)容并結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行。只是在幼兒的活動(dòng)中，老師指導(dǎo)的重點(diǎn)不夠明顯。在講評(píng)環(huán)節(jié)時(shí)，有的小組展示作品，集體評(píng)講；有的自己介紹自己成功的作品；也有的互相介紹，能做到形式多樣。還有的能做到介紹和講評(píng)內(nèi)容前后呼應(yīng)，目的性強(qiáng)。（苗苗班）如果指導(dǎo)部分也能做到重點(diǎn)突出，那就更好了。
建議：
1.活動(dòng)介紹時(shí)重點(diǎn)內(nèi)容不明確。因?yàn)橐咽侵苋?，?yīng)重點(diǎn)介紹1-2個(gè)活動(dòng)內(nèi)容（慧慧班）。
2.提供的活動(dòng)材料應(yīng)考慮幼兒的實(shí)際操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。
3.老師在活動(dòng)中應(yīng)有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域或內(nèi)容。
4.講評(píng)時(shí)應(yīng)面向全體幼兒，等幼兒全部安定后再開始講評(píng)。（慧慧班）
自由活動(dòng)：
亮點(diǎn)： 精心選擇活動(dòng)內(nèi)容（魔方、魔棍、拼圖等），既是幼兒感興趣的又方便幼兒取放（貝貝班）
建議：
注意控制好時(shí)間，個(gè)別班級(jí)時(shí)間只有4分鐘。（慧慧班）
進(jìn)餐活動(dòng)：
活動(dòng)情況：
阿姨能按時(shí)擦桌，方法正確到位。
建議：
消毒毛巾擦好后馬上擦清水毛巾，以節(jié)約時(shí)間。
幼兒園教學(xué)活動(dòng)檢查評(píng)語
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