最新三傻大鬧寶萊塢觀后感必備

我給大家推薦一篇優(yōu)秀的“三傻大鬧寶萊塢觀后感”文章，您也在思考怎樣去寫好作品名的觀后感嗎？好的影視作品能給人帶來(lái)不少感悟，被劇中人物的演繹深深打動(dòng)，內(nèi)心有所感悟。需要好好的將所收獲的東西寫成一篇觀后感了，請(qǐng)認(rèn)真閱讀以下提供的信息希望能夠?yàn)槟闾峁椭?/p>

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇1

剛剛看過(guò)《三傻大鬧寶萊塢》，豆瓣喜劇類高分榜前幾名，印象中以前看過(guò)，好像不如傳說(shuō)中好看，也可能看了幾眼，發(fā)現(xiàn)不是自己的菜，就快速跳過(guò)了。這次正好有大段一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)間，可以不急不忙欣賞這部名氣很大的印度電影。

電影名稱有寶萊塢三個(gè)字，但實(shí)際上和印度高仿“好萊塢”的寶萊塢沒(méi)有一毛錢關(guān)系，而是講三個(gè)大學(xué)生大鬧印度最好的理工大學(xué)“帝國(guó)理工學(xué)院”（印度理工學(xué)院）的故事。

盡管是一部主打喜劇元素的電影，但說(shuō)教意味十足，據(jù)說(shuō)這樣可能拿到imdb和豆瓣的高分影評(píng)，你看看哪一部豆瓣9分以上電影沒(méi)有講人生大道理？這部電影同樣如此，盡管沒(méi)有講高分電影的最愛(ài)——人性，但講了一個(gè)大家既愛(ài)又恨的話題——教育。

電影的背景是印度的最高學(xué)府——印度理工學(xué)院，類似中國(guó)的清華大學(xué)。一個(gè)出身貧賤，但智商很高的學(xué)生替有錢人上大學(xué)拿文憑，帶著另外兩個(gè)家庭背景普通、資質(zhì)平庸的同學(xué)挑戰(zhàn)學(xué)校死板的教學(xué)方法，鬧出很多笑話，其中有悲有喜，悲的是有人跳樓自殺，喜的是三傻畢業(yè)后都被社會(huì)認(rèn)可，找到自己喜歡的工作。

電影的諷刺意圖很明顯，矛頭對(duì)準(zhǔn)了印度死板的生產(chǎn)線填鴨教育，我們這些有著相同求學(xué)經(jīng)歷的幾代人應(yīng)該感同身受——上學(xué)沒(méi)有太多樂(lè)趣，忍著只是為了以后能有一份好工作和體面的生活。

這樣的教學(xué)方式有利有弊，好處在于批量生產(chǎn)，能在極短的時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)大批社會(huì)急需的工程人才，也能快速提高學(xué)生家庭的生活品質(zhì)；壞處也很明顯，學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容根本沒(méi)有興趣，大學(xué)里上課睡覺(jué)的比比皆是，就連清華大學(xué)這種頂尖學(xué)校也不例外。電影里有一段情節(jié)，蘭徹把老師恭維校長(zhǎng)的演講稿偷偷改了，從恭維變成詆毀，負(fù)責(zé)朗讀的好學(xué)生卻沒(méi)有發(fā)覺(jué)，只知道照本宣科，最后鬧出笑話得罪了校長(zhǎng)。

雖然這段情節(jié)和演繹都比較夸張，但背后的主旨卻傳遞得十分清晰，盲目相信別人（特別是權(quán)威）的話和觀點(diǎn)，雖然省事，長(zhǎng)期來(lái)看很容易給自己帶來(lái)麻煩，最主要的影響是自己失去判斷力。就拿我最近修車為例，如果我早一點(diǎn)在嗶哩嗶哩上搜索相關(guān)故障的診斷方法，就不會(huì)白白被修車師傅，換掉一個(gè)不該換的大件，白白損失一筆錢。修車和看病一樣，如果沒(méi)有最基本的判斷力，在專家面前就是傻子一枚，任人宰割。

電影給出的建議是遵從內(nèi)心的想法，做自己喜歡的事情，學(xué)自己喜歡的專業(yè)，帶著質(zhì)疑的精神學(xué)習(xí)一切自己感興趣的知識(shí)，這樣才能全身心投入到學(xué)習(xí)中，不計(jì)較時(shí)間和精力的付出，也不在乎短期的利益得失。

電影在學(xué)生中樹(shù)立了一個(gè)反面典型，即照本宣科、聽(tīng)老師話、每次都能考第一名的好學(xué)生，后來(lái)發(fā)展得也不錯(cuò)，開(kāi)了自己的公司，只是一位追求金錢和功名，從鬧出的各種笑話看，導(dǎo)演不太喜歡這類人，觀眾不好說(shuō)，有的人應(yīng)該會(huì)比較羨慕，畢竟也是一種成功方式，多數(shù)人望塵莫及。

學(xué)習(xí)要有批判和質(zhì)疑精神，讀書和看電影也應(yīng)如此。對(duì)于這部電影可以有哪些質(zhì)疑的地方呢？比如看完這部電影，你會(huì)不會(huì)放下手中沒(méi)那么喜歡的工作，追求自己心中的夢(mèng)想？千萬(wàn)別，不能因?yàn)橐徊侩娪埃洼p率做出決定，要多方面收集專家關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)的意見(jiàn)，做出慎重的選擇。

我比較贊同吳軍在《見(jiàn)識(shí)》里關(guān)于學(xué)習(xí)和就業(yè)的觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)首先要有好奇心，這樣才能做到主動(dòng)思考，學(xué)習(xí)比較愉快，也能學(xué)到別人學(xué)不到的知識(shí)。其次興趣要結(jié)合社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，盡量選擇社會(huì)最需要、價(jià)值最高的職業(yè)，例如互聯(lián)網(wǎng)、人工智能，這樣才能獲得社會(huì)認(rèn)可和相應(yīng)回報(bào)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇2

暑假應(yīng)學(xué)校要求看了三傻大鬧寶萊塢。至今電影里的一幕幕景象仍在眼前回放，那三個(gè)傻瓜的身影不停在我面前跳動(dòng)。

老實(shí)說(shuō)，當(dāng)我看到這部電影的片名時(shí)，我以為它只是一部簡(jiǎn)單的喜劇，但后來(lái)我覺(jué)得它是一部發(fā)人深省的作品。影片通過(guò)倒敘手法，一步步讓我們了解到這個(gè)關(guān)于友情、關(guān)于學(xué)習(xí)、甚至關(guān)于人生態(tài)度的故事。

主人公蘭徹是一個(gè)替富貴人家讀書，學(xué)到知識(shí)了而感到快樂(lè)的人，來(lái)到一所學(xué)校和兩個(gè)成績(jī)最差的同學(xué)成為了好朋友，并幫助他們找到了自我，然而在畢業(yè)后，卻再也沒(méi)有相見(jiàn)。在意識(shí)到自己的人生價(jià)值值后，兩個(gè)最差的成功者想要找到蘭徹，然后故事從記憶和現(xiàn)實(shí)的間隙開(kāi)始。蘭徹是一個(gè)透明的人，他對(duì)生活、事業(yè)和社會(huì)有著非同尋常的看法，并努力實(shí)踐。

雖然一次次受到權(quán)威和社會(huì)的排擠。然而，蘭切尊重內(nèi)心最真實(shí)的想法，選擇了自己想要的生活。他達(dá)到了目標(biāo)，最后成功了。

在影片中蘭徹被認(rèn)為是一個(gè)有“問(wèn)題”的學(xué)生，可他真的是有“問(wèn)題”嗎？還是學(xué)校本身的教育理念有問(wèn)題呢？在這樣一個(gè)并不讓學(xué)生學(xué)會(huì)去享受科學(xué)，造福社會(huì)，檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有成績(jī)，成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)的學(xué)校里，大家都感受不到學(xué)習(xí)知識(shí)的幸福感，只剩下了唯恐“落后”的壓力。

這使得院長(zhǎng)拿出那只價(jià)值百萬(wàn)的太空筆做獎(jiǎng)賞時(shí)，都爭(zhēng)先恐后地舉手爭(zhēng)取，而不是像蘭徹一樣思考“為什么不用鉛筆呢？這樣會(huì)省下很多錢”，這也使得蘭徹被老師逼得用他自己的方式上臺(tái)教課時(shí)，他寫下了兩個(gè)并不存在的單詞后，甚至包括教師在內(nèi)的所有人都在那里飛快的翻書，沒(méi)有人好奇，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)，大家都變得不會(huì)思考，不會(huì)創(chuàng)新，只會(huì)機(jī)械地獲取書本上的知識(shí)。但這又能帶來(lái)什么呢？

也許是很高的分?jǐn)?shù)、很好的工作以及很優(yōu)厚的待遇，而科學(xué)中那種勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)卻被人遺忘了，這樣的“人才”又怎能真正地造福于社會(huì)呢？

可畢竟是生活在一個(gè)大的社會(huì)背景之下，當(dāng)面對(duì)來(lái)自學(xué)校、學(xué)業(yè)、家庭等一些方面的壓力后，蘭徹的死黨法漢和拉朱開(kāi)始猶豫、退縮，甚至都決定回到以前的生活中，但所幸的是他們的好朋友蘭徹幫助他們真正地認(rèn)識(shí)了自我。他們很幸運(yùn)，因?yàn)樗麄冇幸粋€(gè)好朋友，一個(gè)能互相幫助的朋友，一個(gè)能自我引導(dǎo)的朋友。沒(méi)有這樣的朋友，拉朱可能不是工程師，法漢也可能不是他喜歡的攝影師。

做你不喜歡做的事很難取得真正的成功。做自己喜歡做的事，做的好，就是成功，就是幸福，就是人生的價(jià)值。正如蘋果首席執(zhí)行官史蒂夫喬布斯所說(shuō)：

“你的時(shí)間有限，所以不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右自己內(nèi)心的聲音。最重要的是勇敢地追隨你的內(nèi)心和直覺(jué)。只有你的心和直覺(jué)才能知道你的真實(shí)想法。其他的都是次要的。”在影片的結(jié)尾中，電影的思想也最終得到詮釋：

“無(wú)論遇到什么阻力，相信自己，做你最喜歡的事，并努力追求卓越，因?yàn)楫?dāng)你追求屬于自己的卓越的時(shí)候，成功離你就近了?！?/p>

而影片中另一個(gè)重要的人物，人稱“病毒”皇家理工學(xué)院院長(zhǎng)，一個(gè)古板**的人，從來(lái)都以為自己的做法是正確的。 在他32年以來(lái)?yè)?dān)任院長(zhǎng)的生涯中，他使皇家理工學(xué)院成為了全印度“名氣”最大的理工學(xué)院，但由于他的打壓學(xué)生積極性的做法，使喬伊這么富有創(chuàng)新精神的人最后選擇了輕生。而這種做法也只是讓學(xué)校成了一個(gè)“高壓鍋” ，這不得不說(shuō)是一個(gè)悲劇，這只能使學(xué)生增加越來(lái)越多的壓力，而不是知識(shí)。

這無(wú)疑與社會(huì)發(fā)展的要求是背道而馳的。而最后，在蘭徹用自己的能力做到了在院長(zhǎng)看來(lái)很荒唐，但又真正解決了實(shí)際問(wèn)題的事情后，這才使得院長(zhǎng)真正意識(shí)到，一味的死板不能解決所有問(wèn)題，在生活中有時(shí)更需要的是自信和創(chuàng)新。

也許有人會(huì)說(shuō)電影終究是電影，生活并不像電影那么簡(jiǎn)單。但正如劇中所說(shuō)，我們至少可以改變自己。相信自己，做一個(gè)真實(shí)的自己，將自己的熱情轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，在遇到困難時(shí)，對(duì)自己說(shuō)一聲：

all is well！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇3

油坊聯(lián)小孫愷

《三傻大鬧寶萊塢》一部給人留下深刻印象的印度教育喜劇。它給生活帶來(lái)的不僅是啟迪和思考，更是強(qiáng)大的指引！雖是喜劇卻引人深思，用一句話來(lái)說(shuō)：

一部電影，一種態(tài)度，引發(fā)人生思考?？赐赀@不電影，我充滿了思緒，長(zhǎng)時(shí)間沉浸在電影的感人情節(jié)中，引發(fā)了我的思考：

關(guān)于教育

相信很多人跟我一樣，初次看到片名認(rèn)為不過(guò)是阿三們又一次沒(méi)耍事的惡搞，讓人想到周星馳的無(wú)厘頭搞笑，懶得去看，也就錯(cuò)過(guò)一部經(jīng)典、富有哲理的電影。然而，真正去看的人會(huì)意識(shí)到原來(lái)的想法是多么愚蠢。蘭徹、法漢、萊俱是印度最好的工程學(xué)院的學(xué)生。

填鴨式教學(xué)是印度第一所工科院校的教學(xué)模式。每個(gè)學(xué)生都生活在高壓之下。蘭徹遙控著飛機(jī)飛向喬伊的窗口，沒(méi)有看到喬伊興奮的樣子，卻是凌空的雙腳和白墻上的“iquit”?！皟煞N方法讓自己拔尖，要么提高自己，要么降低別人。

”大多數(shù)人上大學(xué)只是為了一個(gè)學(xué)位，主角蘭徹只是為了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。看看我們中國(guó)的教育，有多少學(xué)生不抱怨這種應(yīng)試教育？又有多少學(xué)子深受這種教育的毒害？

我們盡力滿足父母的期望，為了成功，為了得分，為了排名，為了爭(zhēng)取第一

一、為了文憑，埋頭奮斗。規(guī)章制度的定義和概念大家都很熟悉，但真正能把理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中的又有多少呢？這是教育的失敗?那么這又是誰(shuí)造成的呢？

關(guān)于友情

這是一部以友情為主線的影片。一開(kāi)始，這是非同尋常的。為了迎接一位老朋友，法漢在剛起飛的飛機(jī)上假裝生病，飛機(jī)不得不返航。但拉朱卻忘了匆忙穿褲子，這說(shuō)明朋友在他們生活中的地位是多么重要。在電影中，我們可以看到法漢喜歡動(dòng)物攝影，但由于父親的反對(duì)，他幾乎放棄了。拉朱差點(diǎn)自殺，因?yàn)樗麩o(wú)法承受被導(dǎo)演退學(xué)的壓力。最后，他不得不因?yàn)樘m切而改變。

可見(jiàn)友情在這三人見(jiàn)的可貴。生活中的我們不也是渴望這種能夠感情的嗎?就像劇中歌詞唱的一樣“烈日下他如同一片綠蔭，大漠之中，他便似一片綠州，對(duì)受傷的心，他是良藥一劑，恐懼著，我們都泥足于井底，無(wú)畏著，他暢游于海天之際。

毫不猶豫地迎接潮水，他就像一朵浮云獨(dú)自飄浮，但我們是最好的知己。”這就是友情。

關(guān)于成功

出人意料的還在結(jié)尾，揭示了主人公蘭徹得真正身份。他根本不在意學(xué)位而是出于熱愛(ài)才讀書，看似沒(méi)有苦讀卻成績(jī)斐然，最終得到了那只像征卓越者的鋼筆。蘭切最終成為一位偉大的科學(xué)家，他發(fā)明了400項(xiàng)專利，并根據(jù)自己的想法建立了一所理想的學(xué)校。

影片最后那句意味深長(zhǎng)的話：“追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”，什么是卓越？成功如何定義？

這才是我們應(yīng)該思考的。美好的生活應(yīng)該忠于自己內(nèi)心的生活，做自己喜歡做的事。影片中蘭徹說(shuō)道“知道我為什么第一名嗎？

因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這就是你的興趣跟工程學(xué)說(shuō)拜拜，跟攝影業(yè)結(jié)婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”法漢勸爸爸讓其放棄當(dāng)工程師選擇自己喜歡的攝影時(shí)說(shuō)道：

“爸爸，如果我是攝影師會(huì)怎么樣？我可能掙的更少，房子會(huì)更小，車會(huì)更小，但是我會(huì)快樂(lè)，我會(huì)真的快樂(lè)，我為你做的一切

會(huì)飽含真情...”這部影片不禁讓我想到我們的學(xué)生如果也象蘭徹一樣因?yàn)闊釔?ài)而學(xué)習(xí)，而不只是為了錢及炙手可熱的職業(yè)，不把財(cái)富及職位升遷做為成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我想他們會(huì)快樂(lè)地學(xué)習(xí)，他們會(huì)更具有創(chuàng)新思想，他們走向卓越的機(jī)會(huì)會(huì)更多，成功的概率會(huì)不會(huì)更大。

關(guān)于態(tài)度

在影片中有一句經(jīng)典的臺(tái)詞：alliswell！這到簡(jiǎn)單的一句話，我們可以經(jīng)常的對(duì)我們自己去講嗎？

也許我們?cè)谏?、工作或是情感世界中有過(guò)很多的迷茫和低落的心情，同樣的，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們所做的事情不被人所理解，我們被別人劃分為另一類的時(shí)候，甚至是被大部分人所拒絕的時(shí)候，我們還可以堅(jiān)持我們自己的初始理想與信念嗎？是的，生活對(duì)我們來(lái)說(shuō)是個(gè)非常嚴(yán)格的訓(xùn)練場(chǎng)，同樣的是不能馬虎的，要想讓自己的人生活得精彩，活出自己的方式，那么我們所要做的就是：當(dāng)我們的追求，內(nèi)心要想實(shí)想的理想與現(xiàn)實(shí)有所沖突的時(shí)候，我們應(yīng)該坦然的去面對(duì)這一切，當(dāng)在生活不盡意的時(shí)候，或是自己內(nèi)心根本不知道自己要走向何處時(shí)，我們還能堅(jiān)持對(duì)自己說(shuō)“alliswell！

”嗎？面對(duì)求來(lái)的生活、工作或是自己還沒(méi)有規(guī)劃好的人生，我們要放下對(duì)以后生活的恐懼，擺好自己的心態(tài)，擁有一顆樂(lè)觀的心去看這個(gè)世界，無(wú)論發(fā)生什么，我們只要堅(jiān)持對(duì)自像蘭徹那樣對(duì)自己己說(shuō)“alliswell!”。

相信我們以后的人生會(huì)更美好。

除了教育，友情，態(tài)度，還有很多關(guān)鍵詞來(lái)描述視頻，比如：愛(ài)，自由，樂(lè)觀，勇氣，力量，現(xiàn)實(shí)，欺騙，現(xiàn)實(shí)這部電影告訴我們太多，我們需要學(xué)習(xí)太多，我們需要思考太多。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇4

“考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。”這句話可以說(shuō)已經(jīng)充分地詮釋出了應(yīng)試教育的特點(diǎn)。電影中，蘭徹可以說(shuō)就是沖擊這個(gè)應(yīng)試教育的領(lǐng)頭人，他認(rèn)為動(dòng)手能力，比所謂的理論更重要，不要讓學(xué)生束縛于分?jǐn)?shù)，才能做出更好的機(jī)器。

還有令我形象比較深刻的就是劇中的“消音器”，他那埋頭苦讀的樣子可以說(shuō)正是廣大高中生的縮影，我們?cè)谥袑W(xué)階段又何嘗不是像他這樣，為了提高一分，甚至把書“吃”了都愿意。

誠(chéng)然書上的東西，理論確實(shí)也重要，但如果只是一味的追求書上的理論，在高壓鍋中學(xué)習(xí)，這樣的效果并不會(huì)達(dá)到最好，動(dòng)手能力也很重要，要不學(xué)生根本沒(méi)有自己思考，什么東西都按著書上來(lái)做，這樣又怎能達(dá)到學(xué)業(yè)上的更高的高度呢？

以喜劇的形式，折射出社會(huì)的現(xiàn)象。希望同學(xué)們可以在追求分?jǐn)?shù)的道路上，不忘初衷，做好自己想做的。

在當(dāng)今物質(zhì)的社會(huì)，讓自己依然擁有著一個(gè)充盈的靈魂。

這部電影雖然是一部喜劇，但它并沒(méi)有很刻意地制造笑點(diǎn)，電影呈現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)往往建立在悲傷上，喜劇的內(nèi)核都是悲劇。在別人的故事里，流著自己的淚，不自覺(jué)地思考自己。

我們要全心全意去學(xué)習(xí)，但不只是為了成績(jī)。我們這一生，很多時(shí)候都在為別人而活，走著別人走過(guò)的路，模仿別人的成功。引用一位智者的話：學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享受人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你。

蘭徹的出現(xiàn)徹底改變了拉朱與法蘭的一生，同時(shí)改變了“病毒”校長(zhǎng)的舊觀念，在蘭徹追求自我、追求創(chuàng)新的渲染下，法蘭為了追求自己的初心與父母交談，內(nèi)容雖樸素，但真實(shí)有感，拉朱也不愿去不適合他的公司工作，校長(zhǎng)的二女兒為了蘭徹逃婚等等。我不禁在想自己敢不敢像他們一樣改變。

蘭徹對(duì)待朋友真實(shí)善良，對(duì)待事物敢于探索，這些都令我向往。

就以蘭徹的話結(jié)尾吧：我們的心很脆弱，你得學(xué)會(huì)去哄它，不管遇到多大困難，告訴自己的心“一切順利”。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇5

這部電影講述的是三個(gè)大學(xué)生的故事，不同的家庭背景注定了他們求學(xué)的目標(biāo)不同。有人是為了求得一份體面的工作來(lái)養(yǎng)家，有人是放棄了自己喜愛(ài)的攝影，只為完成父親對(duì)他的期許，有人是為了替主人家的公子去上大學(xué)。他們?yōu)榱诉@個(gè)全國(guó)最好的學(xué)校擠垮了大部分的競(jìng)爭(zhēng)者，最后來(lái)到這所學(xué)校。

而這所院校的校長(zhǎng)一心追求，苛刻地要求每一位學(xué)生按照他的填鴨式教育完成各門學(xué)科，而不是激發(fā)孩子們內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

蘭徹，與院長(zhǎng)倡導(dǎo)的填鴨式學(xué)習(xí)方式背道而馳，他是個(gè)內(nèi)心熱愛(ài)機(jī)械動(dòng)力學(xué)的學(xué)生，因?yàn)闊釔?ài)，所以努力。后來(lái)，他用自己學(xué)到的知識(shí)開(kāi)辦了學(xué)校，除了教更多的孩子學(xué)習(xí)，還成為了一名偉大的科學(xué)家。

反觀我們的孩子，又何嘗不是為了應(yīng)試而漫無(wú)目的地在學(xué)習(xí)。作為孩子的父母，是真的希望孩子能找尋到內(nèi)心真正的熱愛(ài)，并明確地懂得自己為了什么而學(xué)習(xí)。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你”！親愛(ài)的孩子，媽媽希望你的學(xué)習(xí)是出于一份熱愛(ài)。惟有熱愛(ài)，才能一直努力向前，享受到學(xué)習(xí)帶來(lái)的幸福感。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇6

《三傻大鬧寶萊塢》是一部很值得一看的電影，看之前以為這僅僅是一部喜劇片，看完之后卻發(fā)現(xiàn)并不僅僅是一部喜劇片這么簡(jiǎn)單。這部電影教會(huì)我的，很多很多。

1.要有勇氣去追逐自己的夢(mèng)想。法爾汗會(huì)讀工程系，當(dāng)一位工程師，完全只是他父親的愿望，而并不是他自己真正想要的，所以他學(xué)的并不開(kāi)心，成績(jī)也每次都是倒數(shù)。他喜歡攝影，想當(dāng)一位攝影師，卻遭到父親的強(qiáng)烈反對(duì)。后來(lái)，他終于有了勇氣，向爸爸說(shuō)出了自己的夢(mèng)想。他說(shuō)的那句，“也許我賺的錢會(huì)少一點(diǎn)，買的車小一點(diǎn)，住的房子小一點(diǎn)，但我是快樂(lè)的”，很讓人感動(dòng)。沒(méi)有什么比一個(gè)夢(mèng)想追尋著更偉大。

2.勇于追尋，成功就會(huì)追尋著你的腳步而來(lái)。蘭徹不像其他學(xué)生一樣死讀書，他讀工程是因?yàn)樗矚g。同時(shí)他認(rèn)為教育，不能僅僅是教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是告訴學(xué)生為什么，以及如何去學(xué)。同時(shí)他也在十年后證明了他的成功。

3.不要讓生活的壓力把你壓得喘不過(guò)氣來(lái)。拉杜家里有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳陌职?，一個(gè)嫁不出去的姐姐，全家就靠以前當(dāng)老師的媽媽的退休金過(guò)活。背負(fù)著巨大的生活壓力的他也過(guò)得并不開(kāi)心，整天想著家里的事情。蘭徹教他要學(xué)會(huì)去放下一切，才能走得更遠(yuǎn)更輕松。

4.“Aal izz well”是出現(xiàn)得最多的一句臺(tái)詞，翻譯成英文應(yīng)該是“All is well”。一切都會(huì)好的。我想很多情況下，這句話都適用。遇到什么倒霉事的時(shí)候，心情煩躁的時(shí)候，跌倒受傷的時(shí)候，傷心失落的時(shí)候，也不妨告訴自己一句All is well。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇7

讓成功追著你跑

一位“劣跡斑斑”，被眾多老師以及校長(zhǎng)視為“眼中釘，肉中刺”的學(xué)生，卻在每次考試中都奪得桂冠，成為了“最優(yōu)秀學(xué)生”，還得到了校長(zhǎng)的認(rèn)可。這種叫人“難以想象”的故事，在《三傻大鬧寶萊塢》中成為了現(xiàn)實(shí)。

“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)，就會(huì)慘遭蹂躪……”“這就是大自然——要么競(jìng)爭(zhēng)，要么死……”雖然在現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有像電影中那樣“只有第一，沒(méi)有第二”的殘酷現(xiàn)實(shí)，但“成績(jī)”、“排名”仍然給了無(wú)數(shù)寒窗苦讀的蕓蕓學(xué)子巨大的壓力。

“一項(xiàng)調(diào)查顯示：上海有24.39%的中小學(xué)生曾有一閃而過(guò)的“結(jié)束自己生命”的想法，認(rèn)真考慮過(guò)該想法的也占到15.

23%，更有5.85%的孩子曾計(jì)劃自殺，并有1.71%的中小學(xué)生自殺未遂。

另一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近三分之一的大學(xué)生有自殺念頭。北京大學(xué)生自殺率在9－24/10萬(wàn)之間，即自殺死亡已占至大學(xué)生非正常死亡的61.38％”數(shù)據(jù)無(wú)疑是直觀的，也無(wú)疑是冰冷的。

套用北野導(dǎo)演的話：哀悼是一種非常私人的經(jīng)歷。不能籠統(tǒng)地概括成“自殺了24人”，而是“自殺一個(gè)人”的事件發(fā)生了24次。

24例死亡，每一個(gè)死者都有人為之撕心裂肺，并且將這悲慟背負(fù)至今。

“在自殺原因的排列中，學(xué)習(xí)壓力過(guò)重占第一位，達(dá)45.5%”就連影片中的主角蘭徹也說(shuō)過(guò)：“工程師是一群聰明的人，但是他們沒(méi)有制造出能測(cè)量心理壓力的機(jī)器。

如果制造出來(lái)，大家就都知道這不是自殺而是謀殺?！?/p>

我們無(wú)法改變制度，但我們可以調(diào)整自己。主角蘭徹用他的行動(dòng)告訴我們——興趣是動(dòng)力之源。有了興趣，工作和學(xué)習(xí)似乎就在游戲中，輕松無(wú)比，也能取得好成績(jī)。

“想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”如果沒(méi)有興趣，只是迫于壓力而選擇自己不喜歡的東西，那么無(wú)非就是在欺騙自己?！叭セ畛瞿阕约?！

”去傾聽(tīng)自己的聲音，去跟隨自己的心走。

主人公的朋友法漢最終選擇了他真正想做的事——一個(gè)攝影師?！鞍?，我做一名攝影家又會(huì)怎樣呢？掙得少，房子小，車小，但我會(huì)很開(kāi)心，會(huì)很開(kāi)心。

”當(dāng)法漢流著淚向他父親說(shuō)出這番話時(shí)，他真正直面了自己的內(nèi)心，真正做了一次“自己”。

拉朱，蘭徹的另一個(gè)朋友，對(duì)他的專業(yè)很感興趣，但他繼續(xù)失敗。為什么？“因?yàn)槟闶桥撤颍ε挛磥?lái)，看看這個(gè)，戒指比手指頭還多。

一開(kāi)始，為了姐姐的嫁妝，為了工作，如果你那么害怕明天，你怎么能活在今天？又怎么能專注于學(xué)業(yè)？”害怕明天，害怕未來(lái)的人在明天還沒(méi)到之前就已經(jīng)被打敗了，不是被“未來(lái)”或“困難”打敗，而是被“自己”打敗——被自己的恐懼打敗。

曾看到過(guò)一句無(wú)法忘懷的箴言“失敗者‘讓’事情發(fā)生，成功者‘使’事情發(fā)生?！币蛔种?，卻是兩種截然不同的生活態(tài)度。是要被“未來(lái)”主宰，最后抱著“恐懼”墜入“失敗的深淵”，還是主宰“未來(lái)”，用“勇氣”迎接“成功”？

一切由自己抉擇，也由自己承擔(dān)。

拉朱在跳樓自殺，雙腿骨折，差點(diǎn)成為植物人后才明白了“怯弱”只會(huì)成為一把將陽(yáng)光都阻擋在門外的“鎖”。當(dāng)他面試時(shí)，他勇敢地對(duì)企業(yè)高管們說(shuō)出了自己的心聲：“斷了兩條腿，才讓我真正站起來(lái)，好不容易獲得了這種態(tài)度，我不會(huì)改變的。

你們留著這份工作吧，而我保留我的態(tài)度?！弊罱K他也如愿以償?shù)氐玫搅艘环莺霉ぷ鳌?/p>

這部電影給了我許多啟迪，值得我細(xì)細(xì)去品味。整部電影想告訴我們的是電影結(jié)尾的敘述：

“追求卓越，成功就會(huì)追著你跑?！?/p>

“鍛煉你的技能，成功就會(huì)隨之而來(lái)?！?/p>

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇8

故事以兩個(gè)好朋友尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶：講述五年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書。這是一所印度傳統(tǒng)的名校，這里的檢驗(yàn)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)就只有第一（指成績(jī)）！成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)！而蘭徹卻不隨波逐流，他用他的善良、開(kāi)朗、幽默和智慧影響著周圍的人。他用所學(xué)的物理知識(shí)來(lái)教訓(xùn)野蠻的學(xué)長(zhǎng)，他用智慧打破了學(xué)院墨守成規(guī)的傳統(tǒng)觀念。

最后他用智慧征服了印度科學(xué)界（一位具有400項(xiàng)專利，日本人求之不得的天才科學(xué)家），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己——法撒克望杜。 《三傻大鬧寶萊塢》劇照“三人幫”中蘭徹和萊俱夢(mèng)想成為工程師，法漢卻想成為野生動(dòng)物攝影家。影片中隨時(shí)穿插著幽默的語(yǔ)言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”。

“追求卓越，成功就會(huì)出其不意找上門”故事隨之結(jié)束

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇9

追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你?！}記

五一假期，和媽媽一起看了《三傻大鬧寶萊塢》。原本以為是一部喜劇片，但是影片中折射出的社會(huì)問(wèn)題引起了我的深思。

影片中讓我印象最為深刻的蘭徹和查圖爾，他們是同學(xué)，卻在學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)目的上截然不同。蘭徹以學(xué)習(xí)為樂(lè)，主張學(xué)習(xí)知識(shí)的目的在于運(yùn)用;查圖爾只知道死記硬背，學(xué)習(xí)的唯一目的就是走向世俗定義的成功。

十年后，老同學(xué)再次會(huì)面。當(dāng)查圖爾得知他一心要?jiǎng)龠^(guò)的蘭徹居然是決定他職場(chǎng)命運(yùn)的擁有四百多項(xiàng)專利的科學(xué)家——馮查。旺都，故事也就圓滿結(jié)束。

我們?cè)撘栽鯓拥姆绞饺W(xué)習(xí)?學(xué)習(xí)的目的又是為了什么?我想，我從電影里找到了答案。可是，在我的身邊，不少同學(xué)都產(chǎn)生了厭學(xué)的心理，沉迷在游戲、短視頻的虛假快樂(lè)里無(wú)法自拔。

我記得曾經(jīng)有一個(gè)作家說(shuō)過(guò)：“對(duì)于學(xué)習(xí)，最要命的是什么呢?就是缺少對(duì)于學(xué)習(xí)的激情。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補(bǔ)，但你如果對(duì)學(xué)習(xí)缺少了激情，那你就不可能學(xué)好了?！?/p>

對(duì)于這些過(guò)早厭學(xué)的同齡人，我只能努力發(fā)出我的聲音，希望他們能夠盡快清醒過(guò)來(lái)，盡早在學(xué)習(xí)的世界里享受到追求卓越的成就感，這才是最真實(shí)的快樂(lè)。

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇10

信息學(xué)院 09通信二班周勇波

首先，這種夸張的表現(xiàn)形式談填鴨式教育體制的弊端和對(duì)理想的追求等。這種方法很有表現(xiàn)力，但我認(rèn)為其感染力就顯得太弱，也就是說(shuō)它描繪的東西再是完美，說(shuō)的再有道理，但我直觀的就認(rèn)為這故事太假了，我內(nèi)心深處就會(huì)抵觸。所以，我認(rèn)為就從影視作品的角度來(lái)說(shuō)“三傻”這電影實(shí)在是不敢恭維，因?yàn)檎鎸?shí)的東西才能夠打動(dòng)人，而它離真實(shí)差太遠(yuǎn)了。

以上是對(duì)影片的看法，但是雖然如此，“三傻”里面表達(dá)的東西還是有一些有道理的，這是基于我們過(guò)去身處的環(huán)境與電影里的還是很相似的。這一點(diǎn)確實(shí)是能夠引起我們的共鳴。電影里還是有一些很有深意的經(jīng)典臺(tái)詞的。

電影中的經(jīng)典臺(tái)詞—all is well，這句話總展現(xiàn)于整個(gè)故事中，all is well展現(xiàn)著一種心態(tài)，不過(guò)生活中不管發(fā)生什么能淡定的拍著胸口說(shuō)聲all is well，是一種心態(tài)，也是一種境界。不能“做自己”，總能說(shuō)聲“all is well”也是好的！積極樂(lè)觀的態(tài)度會(huì)使我們的生活更加陽(yáng)光。

“一出生就有人告訴我們，生活是場(chǎng)賽跑，不跑快點(diǎn)就會(huì)慘遭蹂躪，哪怕是出生，我們都得和3億個(gè)精子賽跑。” 我覺(jué)得這句話有兩個(gè)方面的含義：一是生活中處處存在競(jìng)爭(zhēng)，我們需要努力向前；二是我們應(yīng)該要有自信，因?yàn)槲覀円呀?jīng)在生存競(jìng)爭(zhēng)中戰(zhàn)勝了3億個(gè)同胞，我們生來(lái)就是優(yōu)勝者。

我們要自信的努力奮斗，這樣終究會(huì)取得成功。

“知道我為什么第一名嗎？因?yàn)槲蚁矚g機(jī)械，工程是我的興趣。你知道你的興趣嗎？這是您對(duì)工程理論的興趣崇拜，與攝影行業(yè)聯(lián)姻，充分發(fā)揮您的才華。想想邁克爾杰克遜的父親強(qiáng)迫他成為拳擊手。阿里的父親要他唱歌。后果有多可怕？

”這也是我十分認(rèn)同的一句話，有句話是這樣說(shuō)的：興趣才是最好的老師。我們學(xué)習(xí)知識(shí)也是如此。首先，我們需要培養(yǎng)對(duì)知識(shí)的興趣。只有從興趣出發(fā)，我們才能學(xué)習(xí)得更有力量、更有激情。

“學(xué)習(xí)是為了完善人生，而非享樂(lè)人生，追求卓越，成功就會(huì)在不經(jīng)意間追上你……” 這可能就是成功之道，我們不能老師抱怨成功遲遲不來(lái)，我們需要做的只有不斷的努力，這是一個(gè)過(guò)程。

由于我對(duì)這部電影的不喜歡，感觸也不是很深。最后，讓我們以積極樂(lè)觀的心態(tài)，懷著夢(mèng)想和自信，繼續(xù)奮斗。你馬上就會(huì)成功！

三傻大鬧寶萊塢觀后感 篇11

《三傻大鬧寶萊塢》影評(píng)

物理系秦磊***

《三傻大鬧寶萊塢》是我近期所看的電影之一，這部電影在我的心中留下了深刻的印象。這部電影震撼了我的心。對(duì)我影響最大。它會(huì)影響我的生活。我第一次聽(tīng)說(shuō)這部電影，是團(tuán)委老師介紹給我的。老師說(shuō)這部電影非常適合我們的師范生看。所以我看了。我認(rèn)為這對(duì)我的教育意義重大，將對(duì)我未來(lái)的教師生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)而持久的影響。

一． 劇情介紹。

故事以兩個(gè)好朋友在尋找多年不見(jiàn)的好兄弟蘭徹的過(guò)程中展開(kāi)的回憶：講述十年前蘭徹頂替他人來(lái)到皇家工程學(xué)院讀書。這是印度著名的傳統(tǒng)學(xué)校。這里測(cè)試學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是第一！

成績(jī)不好就意味著沒(méi)有未來(lái)！但蘭奇并不跟風(fēng)。他用他的善良、開(kāi)放、幽默和智慧來(lái)影響周圍的人。他用自己的物理知識(shí)給野蠻的長(zhǎng)者上了一課，用自己的智慧打破了大學(xué)的傳統(tǒng)觀念。

最后他用智慧成為了印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家（具有400項(xiàng)專利），他實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，也做回了真正的自己《三傻大鬧寶萊塢》劇照

?！叭藥汀敝刑m徹和拉朱都?jí)粝氤蔀楣こ處?，法涵卻想成為野生動(dòng)物攝影家。影片中隨時(shí)穿插著幽默的語(yǔ)言，行為。他們把教授稱為“病毒”，把查圖爾稱為“沉默者”（消音器）。

二．蘭徹人物分析。

這部電影是多種因素巧妙結(jié)合的產(chǎn)物，上了四年大學(xué)的男生們會(huì)產(chǎn)生很多共鳴。蘭徹一個(gè)大學(xué)的新生，他貌似一個(gè)靦腆害羞的男孩，但他的第一天到來(lái)就給學(xué)長(zhǎng)輩來(lái)了個(gè)下馬威，接著是在院長(zhǎng)“病毒”的致辭上讓他下不了臺(tái)，他的到來(lái)仿佛在平靜的湖水里拋下了一顆石子，每個(gè)環(huán)節(jié)他都敢于突破常規(guī)。蘭徹并不是出于想吸引人的注意，他真正的想自己去思考。

他才思敏捷，口才杰出，反駁權(quán)威，用自己的方式演示給他人看‘事實(shí)的真像’。終于有一天“病毒”對(duì)他忍無(wú)可忍了，他拖著蘭徹上了講臺(tái)：‘你以為你比教授都聰明嗎，那你來(lái)上一課！

’。蘭徹一言不發(fā)地在黑板上寫了“法涵”，“來(lái)俱”：‘30秒鐘你們定義這兩個(gè)詞’。

下面的人試圖找到它。當(dāng)時(shí)是30秒，但沒(méi)人找到。蘭徹說(shuō)：“我提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)你們有好奇嗎，你們陷入了瘋狂的比賽中，這樣的第一有什么意義，這樣增長(zhǎng)的不是知識(shí)，是壓力，而這兒是大學(xué)不是壓力鍋。

”“這只是我兩個(gè)朋友的名字，我不是在教工程學(xué)，是在教怎么教書！”

三．《三傻大鬧寶萊塢》的教育意義。

這部《三傻大鬧寶萊塢》電影也反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的教育問(wèn)題的嚴(yán)重性,反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的填鴨式教育問(wèn)題。這也反映了填鴨式教育對(duì)學(xué)生身心的損害，給學(xué)生的生活帶來(lái)巨大壓力，間接導(dǎo)致學(xué)生的自殺行為。蘭切反對(duì)這種教學(xué)方法。他積極思考，做他想做的事。在課堂上，他向老師們反映，教學(xué)的真正目的不是陷入瘋狂的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，而是學(xué)習(xí)多少知識(shí)。

蘭徹對(duì)生活的態(tài)度和對(duì)學(xué)校的反抗是他對(duì)補(bǔ)習(xí)教育的反抗。

學(xué)習(xí)策略的理論在這部電影中也有所體現(xiàn)。所謂學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率而有目的、有意識(shí)地制定的學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜程序。在開(kāi)學(xué)第一天在課堂中，古板的老主任叫蘭徹解釋機(jī)器的概念，蘭徹基于自身的理解回答的很實(shí)際，但是那個(gè)主任批評(píng)了蘭徹，主任的定義只局限于課本：

“機(jī)器是由相對(duì)運(yùn)動(dòng)固定的由相互連接的零件組成的，意味著，功和能量的相互轉(zhuǎn)化…… ”——這無(wú)非是盲目的死記硬背。這些都反映了現(xiàn)實(shí)教育的弊端，現(xiàn)實(shí)教育只注重學(xué)生在課本上的成績(jī)和知識(shí)，而不注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。這直接導(dǎo)致了學(xué)生能力的缺乏，尤其是在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中。

四．結(jié)束語(yǔ)。

我覺(jué)得整部電影最值得稱贊的是它永不放棄，樂(lè)觀的精神，這能鼓舞人們的士氣。它涉及到許多值得思考的教育問(wèn)題，如學(xué)校死記硬背的教育方法和家長(zhǎng)強(qiáng)加給孩子的愿望。中國(guó)也有這樣的問(wèn)題，所以我們中國(guó)的核心科技不能上去，也沒(méi)有諾貝爾獎(jiǎng)。

事實(shí)上，中國(guó)人很聰明，但我們的教育抹殺了我們的創(chuàng)造力和想象力。我認(rèn)為，西方學(xué)校之所以出現(xiàn)這么多發(fā)明家和技術(shù)研究人員，是因?yàn)樗麄冇袆?chuàng)新精神和打破傳統(tǒng)的勇氣。這部影片哲理和思考性無(wú)處不在，男主角蘭徹常說(shuō)的“ all is well”就是一種樂(lè)觀的信仰。

而電影結(jié)尾給我們的那句話，跟隨我們的強(qiáng)項(xiàng)，成功就會(huì)追求你，這也很有意義。