讓世界充滿愛教案經典

幼兒教師教育網(wǎng)編輯煞費苦心地打造了這篇“讓世界充滿愛教案”希望大家喜歡。為了教學更有順利，老師會需要提前準備教案課件，需要老師把每份課件都要設計更完善。編寫好教案是教師教育教學實踐能力的必要體現(xiàn)。相信我這是一個值得投資的項目！

讓世界充滿愛教案 篇1

讓世界充滿愛的教案

【導言】

愛是一種偉大的情感，可以改變人的命運，可以讓世界充滿溫暖和希望。如何培養(yǎng)孩子們對愛的理解和表達能力，成為他們成長過程中重要的教育任務。本教案旨在通過多方面的教育活動，引導學生認識愛的重要性，并通過行動來讓世界充滿愛。

【一、情感目標】

1. 培養(yǎng)學生積極向上的情感態(tài)度，認識并理解愛的概念。

2. 培養(yǎng)學生的同理心及愛心，使其從小開始關心他人，表達自己的愛。

3. 培養(yǎng)學生的團隊合作精神，通過合作行動來改變世界。

【二、知識目標】

1. 學生了解愛的概念及其重要性。

2. 學生了解愛的表達方式，并能運用于實際生活中。

3. 學生了解合作的重要性，并能與他人合作來改善社區(qū)環(huán)境。

【三、教學過程】

1. 通過多媒體展示愛的概念，引導學生認識愛的重要性。

2. 利用故事或繪本講述愛的故事，引導學生思考愛的表達方式。

3. 分組討論：學生分組討論并展示他們理解愛的方式和創(chuàng)造愛的行動計劃。

4. 學生在家庭、學校、社區(qū)等環(huán)境中實施愛的行動計劃。

5. 學生回顧行動計劃的執(zhí)行過程，分享自己的感受和收獲。

6. 學生以小組為單位，共同制定改善社區(qū)環(huán)境的合作計劃，并實施行動。

7. 學生反思合作過程中的困難和挑戰(zhàn)，并總結成果。

8. 學生展示他們通過合作行動帶來的社區(qū)變化，分享他們的成長和收獲。

【四、教學資源】

1. 多媒體設備

2. 繪本或故事書

3. 分組討論和展示用的白板或展示板

【五、評估方法】

1. 觀察學生對愛的概念理解和表達方式的運用。

2. 考察學生在行動計劃中的參與度和表現(xiàn)。

3. 學生的個人反思和小組總結報告。

【六、延伸活動】

1. 請家長參與，并進行親子愛的游戲和互助活動。

2. 組織社區(qū)義工活動，讓學生積極參與改善社區(qū)環(huán)境。

3. 組織學生參觀公益機構或慈善機構，增強孩子們對社會問題的認識。

【七、教學反思】

通過本教案的實施，學生得到了對愛的更深入的認識，并通過行動來表達和傳遞愛。他們通過合作行動改善了社區(qū)環(huán)境，學會了團隊合作和感恩他人的重要性。通過此次教學，學生們不僅在情感態(tài)度方面得到了培養(yǎng)，同時也增加了社會責任感和主動改變社會的能力。

讓世界充滿愛教案 篇2

讓世界充滿愛的教案

一、教學目標

1.培養(yǎng)學生對愛的理解和認知能力，懂得愛的真諦，理解愛的重要性，并讓學生能夠在自己的生活中積極地表達和傳遞愛。

2.通過探究愛的內涵和基本特征，培養(yǎng)學生的道德情操，增強對人性之美的認知和體驗。

3.啟發(fā)學生增強社會責任感和同情心，關心身邊的人和自然環(huán)境，爭做一個具有人文關懷的現(xiàn)代青年。

二、教學重難點

1.正確理解愛的內涵和特征

2.提高學生的社會責任感和同情心

三、教學過程

1.引入：提示課題

教師展示“讓世界充滿愛”幾個大字，讓學生看到題目，進行想象?；蛘呓處熛驅W生提問：世界為什么需要愛？

2.探究愛的內涵和特征

（1）提示：一起來探究什么是愛

讓學生嘗試自己的理解：

看到需要幫助的人，有股想要去幫助他們的沖動，這就是愛。

看到自己生氣，甚至想要傷害他人時，挽救自己心靈的決心，這也是愛。

看到別人的美好，而無私地為對方加油打氣，也是愛。

讓學生分享對愛的表達。

（2）探究愛的特征：無私、寬容、關愛

讓學生通過討論發(fā)現(xiàn)愛的特征，告訴學生什么樣的行為代表著愛。

（3）認識愛的重要性

選取一兩個案例，讓學生分析在這個案例中，愛的作用有哪些，并觀察如果沒有愛，情況將會是怎樣的。

3.關注他人

（1）體驗同情心

讓學生假裝有一個人處在困境中，讓學生自己去體會一下那個人的心情，看看他需要什么樣的關懷。然后請他們找一個同班同學，發(fā)現(xiàn)他/她的困境，然后去詢問他/她，給予幫助。

（2）培養(yǎng)同理心

選取一個生活中的問題，要求學生換位思考，去體會另一個人的心情。要求學生自己總結一下，作為關心身邊人的一個身體力行的小行動。

4.運用愛在生活中

（1）分享愛的小故事

教師請學生分享一下他的一些充滿愛與感人的小故事，并讓學生討論這些故事中的愛有哪些表現(xiàn)。

（2）用語言表達愛

讓學生寫一篇小小的作文，分享表達愛的體會和方法，讓學生認識到生活中存在很多可以用言語表達愛的機會。

（3）用行動表達愛

讓學生觀察周圍環(huán)境，找到一些他們可以幫助的小事，可以自己主動去完成，或者組織一些志愿者，社區(qū)義工一起去完成，來親身經歷和體驗愛的實踐。

四、課后評價

1.根據(jù)本節(jié)課學生表現(xiàn)，教師進行評價。

2.讓學生完成一張卡片，上面為父母、老師、同學、朋友、環(huán)境等角色，選取其中一個角色寫下一些自己對他們的感激之情，以表達自己的感恩和愛?；蛘咦赃x一種方式，去表達自己的愛。

五、板書設計

讓世界充滿愛

愛的內涵與特征

關注他人

表達愛的方式

六、教學后記

每個人都能夠擁有一個超乎自己想象的力量，這個力量就是愛。一個充滿愛的人，所創(chuàng)造的一切，都將是完美的。希望這節(jié)課能讓學生認識到愛的力量的無限可能性，能夠讓學生自我激勵，關心身邊人和環(huán)境，為社會作出一份貢獻。

讓世界充滿愛教案 篇3

案例背景

教師小結：人有時候很渺小，根本無法抵御外來的天災人禍的襲擊，但世界上海有最強大的力量，那就是人和人肩并肩前進的團結，愛的粘合劑。

這是心的呼喚

這是愛的奉獻

這是人間的春風

幸福之花處處開遍

這是生命的源泉──

2、在這次的活動中，我們同學在班級里做了一次愛心小調查，來看一組數(shù)據(jù)：

你認為我們的世界需要人獻出愛心嗎？37人（全部）

你認為我們生活的社會有愛心嗎？有：26沒有：4很少：7

你認為自己有愛心嗎？有：24沒有：4很少：9

你參加過哪些獻愛心的活動？捐錢捐物：30打掃獻血：1沒有參加：6

其實在我們生活中也有很多這樣的例子，下面請以為同學來讀一篇親身體驗陌生人愛的故事。

陌生人的愛

一次的外出，在火車上，半夜里渴得厲害，才發(fā)現(xiàn)嗓子已經痛得不行，一摸額頭，燙手。四顧無助，我只好倒頭又睡。第二天早上火車到站時，我已經燒得頭暈眼花。

被的士拉到我預訂的招待所時，我整個人已經軟了，碩大的旅行箱像塊巨石橫在我腳下?？吹绞亻T的老大爺坐在那搖著扇子，我把情況一說，問他能不能幫我把箱子拿上去，他很爽快：“好呀，我中午下了班就給你送上來?！?/p>

我管不了那么多了，只想找到房間躺下。因為燒得厲害，閉上眼睛就天旋地轉。臨近中午，我什么也沒吃，餓得發(fā)慌發(fā)冷，隨身帶的水也喝完了，而這里是要自己拿水瓶去灌水的。

就在我奄奄一息時，老大爺敲門，說是給我送箱子來了。我趕忙開門，想再麻煩他給我買點吃的來，我想好了，會跟他聲明我會給錢的。但是拉開門的那一瞬間，我看到他的另一只手上竟然端著一碗稀飯。

那是我這輩子吃過的最美味的稀飯。就在我大口吞著的時候，老大爺又從口袋里摸出感冒清，還跑到二樓的水房給我打了一瓶水?？恐峭胂★埡湍瞧克帲野具^了最艱難的時刻。

請你聯(lián)系生活，結合你的實際說說身邊的愛的故事。（學生自由暢談）

教師小結：其實在我們身邊有很多愛的故事，只要我們睜開眼鏡去尋找，來看看我們同學又是如何做的，再來看看我們調查的下一組情況。

3、在你以往的獻愛心活動中，是出于什么目的的（被迫。好玩。同情還是其他）？

同情：26被迫：6好玩：3其他：2

如果有個公益的愛心活動，定期為社會弱勢群體服務，你會參加嗎？

會：24不會：6可能會：7

如果有一個可憐的臟臭乞丐，你會幫助他嗎？如何幫助？會：29（主要給錢）不會：教師小結：總的來說，我們同學的心都是善良的，在我們的這次活動中，調查組的同學走訪敬老院和環(huán)衛(wèi)所，我們來聽聽他們的聲音。

4、我們在行動：

第一小組：福利院

匯報的同學介紹情況，小組成員發(fā)表感想

9月14日，也就是上星期六。在那天，我們來到了溫州社會福利院。（打開幻燈片）剛踏進福利院時，給我的第一印象是整潔安靜，一條筆直干凈的通道，兩排有序的樓房，在道的盡頭隱約可以看見一個花園的局部。這幅圖片是一座樓房的一個局部，大家可以仔細看看，就可以看到里面是一個運動室。這里是老人鍛煉的地方。

因為我們對這里不是很熟悉，所以我們便請這里的工作人員為我們帶路。我們先來到第一區(qū)──老人區(qū)。這里的老人都很慈祥，對于我們的到來也感到高興。我們和老人進行了一些對話，初步了解了一下他們在這里的生活。他們有的60多歲，有的70多歲，還有的更高。在這里生活的時間也是有長有短，有的住了7年，有的住了2年。雖然他們年齡不同，住的時間也不同，但是他們對這里的回答都是一樣的，都說這里安逸舒服。這是我們與老人的一張合影。

離開了老人區(qū)，我們便前往智障區(qū)，在路上我們還看到了一個活動室，聽老人說在節(jié)日或慶祝什么的都來這里。前不久的老人節(jié)里，就有許多學生和領導來這里，為他們唱歌跳舞。每每說起這個，他們的臉上總能顯示出愉快的笑容。

在還沒到智障區(qū)的門口時，我們便被里面的一個人嚇到了。他通過窗子，向我們砰砰得指著我們開槍(手勢)。因為這里很安靜，突然這么一嚇，還真把我們嚇到了。結果，我們都有點不敢進去了。后來我們還是前去敲門。那里的管理人員告訴我們，這里不允許采訪。于是我們提出拍照的要求，很幸運的，那個人答應了我們。我和另外幾名同學進去了，后來其他的同學也相繼進來。進來后，我們才發(fā)現(xiàn)他們不是那么可怕。雖然他們的舉止很古怪，但是他們都不會傷害人，而且對我們都很熱情。這是我和他們的一張合影。離開后，我們深深地感受到雖然他們的智力有問題，但這并不代表他們很壞，或是很可怕，相反，他們都很善良，甚至很可愛。

最后我們來到了老人公寓。這個公寓，剛踏進，印象也是十分寧靜，但是在這安靜的深處，卻是一片熱鬧的景象?？矗∷麄冋谟崎e地打麻將呢！，看來，這里的生活還真是不缺乏趣味啊。

這里是老人公寓前面的一個小花園。聽他們說，早晨的時候，有一些人會來這里鍛煉，散步。平時沒事的時候也會來散散步什么的。

當我們轉身的時候，看到了一個讓我們十分驚訝的一個鏡頭。（有2個智障的人趴在窗口，通過欄桿看著我們）這時，我們每一個人都停住了腳步，凝視著他們。我們的攝影師還不忘記拍下了照片。這個震撼的鏡頭，被我們烙印了下來，看著他們的眼睛，我們的心不免感觸萬分:

“他們渴望自由”

“他們的心靈是這樣的純潔！”

參觀完了福利院，活動就算結束了。在這個活動中，給我們印象最深的就是智障區(qū)的人。我想很多人也和我們一樣，對他們留下了深刻的印象。正像剛才我們所展示的，雖然他們智商上有缺陷，但是這不并掩蓋住他們有一顆善良的心，一分美好的心靈。在這個福利院中，我們看到了許多人，他們有的年邁，有的殘疾，有的智障，他們是社會中的弱勢群體，他們對社會沒有過多的要求，一份關懷，一份愛，就足夠了。他們沒有很多的奢望，對他們的一絲牽掛，他們就感到欣慰。我們哪怕只是陪他們下下棋，或是聊聊天，他們就會開心。我們哪怕只是偶爾的看看他們，不用每天，不用隔一兩天去，他們也會感到高興。

在這個福利院里，我看到社會給了他們一份關心，給了他們一個舒適的環(huán)境。這里的人，把一份份小小的愛，送去給他們。在他們孤單的生活里，給他們送去一份小小的溫暖。在這里，他們可以互相的交談，解悶，或是下棋，甚至是開個玩笑。在節(jié)假日里，會有許多人來為他們表演，為他們送去小禮物，開心和熱鬧圍繞在他們周圍。他們臉上洋溢的笑容是哪來的，不用想太多，只是一個字，那就是愛。是的，是愛給他們帶了快樂，讓他們沒有在孤單中，寂寞地等待。

其實只要人人都獻出自己的一分，不，一點點愛也可以，那么這個社會，不，這個世界會變得更加美好！讓真，善，美的花朵盡情的綻放，并不是夢想！只要你肯獻出一份小小的愛，那么孤單，寂寞的人會在這個世界上變得不孤單，不寂寞！

我相信，只要我們人人都獻出一份愛，讓世界充滿愛這個愿望就一定能實現(xiàn)！

第二小組：環(huán)衛(wèi)所

匯報的同學介紹情況，小組成員發(fā)表感想（學生發(fā)言內容）

沒有固定的工作崗位，哪里有垃圾他就會出現(xiàn)在哪里，有時會被人看不起，有時會受到人們的譴責，可是他始終默默地奉獻著，不為別的，只為人們能夠生活在一個干凈的城市之中……

圖片1：

這樣一個身影，我想在座的每一位都不會陌生吧。是的，一個普普通通的環(huán)衛(wèi)工人他總是會行走在人海人茫之中，穿梭在車水馬龍之間。拍下這張照片的一刻，是早晨7點多，她正匆匆地拉著她的工作車前往下一個“工作地點”。她告訴我，年年月月，她每一天都要在5點鐘開始她的工作，不管是刮風還是下雨，不論是嚴寒還是酷暑，他都要一條一條街的掃，一個一個垃圾箱的清理。中午，他們也只是匆促地吃完中飯，就又要拿上簡單的工具趕赴其他地點。當我問他月薪大概是多少時，她的臉上只是呈現(xiàn)出期待，然后輕輕地說了句700多?！?00多”也許對我們的父母的薪資而言之是微乎其微，但這些錢是他們付出了多少時間，多少汗水所換回的，真的是很珍貴的。

圖片2：

這張是在他和我互相交談中所拍下的，你可以看得出他又多認真。當時我真的很納悶，為什么天天掃的路還會有這么多垃圾。也許，第一個浮出你腦海的答案，應該就是居民的生活習慣所導致的。當時，我心里真的有種說不出的滋味，腦中也只有一個印象，就是這些環(huán)衛(wèi)工人真的很辛苦。

圖片3：

這個破舊的垃圾車，我想它也已經經歷10多年的滄桑了吧。知道嗎，從早上5點到7點，這樣滿滿的垃圾已經是第二車了，而且據(jù)我的垃圾，總垃圾站離這個住宅區(qū)也是比較遠的，可見一天來回要多少趟啊。

同學們，你們平時注意過他們嗎？也許當他們從身邊經過時，你只是用瞧不起的眼光嫌他臭，嫌他臟。但是，當我走近他們時，并不是這么覺得的，其實他們可能只是為了謀生或者是為了這個城市，他選擇了這么一個職業(yè)。這樣的職業(yè)是神圣的，我們不應該用有色眼鏡看他們。當我走在回家的路上時，看到干凈的路面時，真的有點愧疚，為自己以前為了圖方便而隨手丟棄垃圾而感到臉紅。

第三小組：寫作組的同學通過閱讀資料，書寫自己的體會來談談感想（學生發(fā)言）

在我看來，愛的普及范圍是非常廣的，它就在我們的身邊，而且無時無刻都存在著。

每每和父母在一起的日子里，彼此之間互相關愛，相濡以沫，可是這些都并不是體現(xiàn)在一些大事情上，只要多留個心，便可在身邊找到愛的線索。倘若上學出門，父母總會捎來一句話：“注意安全，路上小心呀！”由于我這個人毛手毛腳的，總是會不留神，搭錯了車，于是父母總會時常提醒我，看清車，千萬別搭錯了，同樣的，他們還告訴了我若是搭錯的話，應該怎么做，不該怎么做。雖然這些僅僅日常最最平常的話語，可是，也是最細致得找尋到了這種父母對孩子的愛。

祖輩間，也有愛。不僅是他們給的，也有我所給的。周末或是節(jié)假日，我總會在父母的帶領下，去外公外婆家，爺爺奶奶家，走一走，看一看。和他們聊聊天，哪怕只是一句關心慰問的話，哪怕只是一些噓寒問暖的話，可是，在他們老人家聽來，卻會是備感溫馨。

就是在這段時間里，學習上遇到了好多困難，可是身邊的老師馬上告訴我：困難是，你弱他就強，你強他就弱。讓我主動地迎接困難。于是老師便幫我找些習題，告訴我學習方法，這不得不使我對老師更加敬重，更加喜愛。還有，就在這次的運動會上，我遲到導致影響了班級里的比賽項目，我心里真的是十分地難受，可是，同學們卻不怪我，努力地安慰我，告訴我其實他們自己也有錯。我多希望他們能夠罵我，說我，可是他們越是對我如此得好，越讓我心中難受。我真的十分感謝他們，感謝他們的諒解，感謝他們的愛！

在社會在中，愛，無處不在。每當我坐公車的時候，總會看到老。弱。病。殘。孕的人們，有人會讓坐，他得到大家的贊許。也讓我對這些特殊群體，更加地小心，重視。有一次，我也在車上讓了座，其實在那個時候，我的思想正是強烈地掙扎著，看著他們上來，想讓卻不敢，可是畢竟是第一次，心里尤其地緊張。當我鼓足勇氣讓坐時，對方給予的微笑和一聲“謝謝”，也讓我，心中熱熱的。

路上，也會看到愛。時不時的，我走在路上，耳邊總會有凄婉的歌聲傳來，是有人在賣藝。我走過去，看著他們窘迫的樣子，是拮據(jù)的生活吧，我掏出了錢，雖然幫不了他們多少，但這起碼是份愛！

其實，在就在我們身邊的角落里，只要我們留心發(fā)覺，并且讓愛發(fā)光，給需要愛的人，不吝嗇得給予他們愛，社會上不會有愛的顫音，而是完美的旋律！

教師小結：只有心存愛心的人才能夠得到世界上最美好的情感。

4、我手抒我心：

通過這次活動，在座的一些同學雖然沒有親自到現(xiàn)場感受。體驗，但是我想，你也又很多感想要抒發(fā)。有同學在作文中這樣寫道：假如世界上沒有愛，不，沒有假如…讓世界充滿愛！請同學們結合這堂課的感受，請你用一句或幾句話來表達對愛的理解。

5、總結。

案例反思

《讓世界充滿愛》是八年級上第二單元的語文綜合性活動的內容，是重在情感目標的培養(yǎng)的課題。通過這次綜合性活動，同學們對“愛”這個字眼有了更為深刻的認識：首先是體恤我們社會弱勢群體，體會他們生活的艱辛，進而懂得了去博愛世界他人，并從奉獻愛心中品嘗到快樂；其次是懂得珍惜他人的愛，對父母親人。師長同學有了感恩之心。

教師在這次活動中，只是起了一個指導作用，學生是活動的主體，學生共分為五個小組，整個活動過程從策劃實施到展示總結，從開始的統(tǒng)籌到最后的技術，都是學生自己完成的。這既提高了學生的學習興趣，又提高了他們的自信，非常有利于今后的語文學習。

在這次活動中，同學們通過調查訪問。搜集資料。整理加工。展示參賽等，使自己各方面的能力得到了進一步的提高。同時，又將獨立自主與團結協(xié)作，甚至與競爭比賽都有機的融合在一起，這是非常難能可貴的。

值得思考的一點是，我們在語文綜合性活動中，應該如何突出“語文味”，尤其是這種類型的，在教后的評課中，我們組的老師都提出了思考。

讓世界充滿愛教案 篇4

主題：讓世界充滿愛的教案

范文：

第一部分：引言

教案簡述：本教案旨在通過教育和引導，讓學生深刻體驗愛的力量，并通過具體的行動傳遞愛的信息，以實現(xiàn)讓世界充滿愛的目標。

第二部分：教學目標

1. 了解愛的概念和意義，以及其對個人與社會的影響。

2. 培養(yǎng)學生對他人需求的關注和同理心。

3. 引導學生通過實際行動傳遞愛的行為和信息。

第三部分：教學重點和難點

重點：深化學生對愛的理解，培養(yǎng)同理心。

難點：引導學生將愛的概念轉化為實際行動，并在日常生活中貫徹實施。

第四部分：教學方法和教學步驟

1. 激發(fā)興趣：通過講述愛的故事、觀看愛的影片等方式，激發(fā)學生對愛的興趣，并引導他們討論愛的概念和意義。

2. 知識輸入：介紹愛的概念和不同形式的愛，如親情、友情、愛國之愛等，并通過案例和實例說明愛的力量和影響。

3. 實踐體驗：組織學生參與愛心公益活動，如義務勞動、志愿服務等，讓學生親身感受愛的力量，并通過實際行動傳遞愛的信息。

4. 想象創(chuàng)造：引導學生思考如何將愛的概念貫徹到日常生活中，讓他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造一份屬于自己的愛的行動計劃，并向全班分享。

5. 行動落實：學生按照自己的愛的行動計劃，在日常生活中付諸實踐，并在后續(xù)的課堂中分享實踐成果和心得體會。

6. 總結歸納：通過學生的分享與互動，總結歸納愛的重要性和實施方法，鼓勵學生將愛的概念貫徹到日常生活中，形成積極向上的生活態(tài)度。

第五部分：教學評估

1. 課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂討論和活動中的積極程度，主動參與情況以及行為表現(xiàn)。

2. 作業(yè)完成：要求學生根據(jù)自己的愛的行動計劃，實踐并撰寫一份心得體會，以及向全班分享。

3. 期末考核：組織學生進行一次小型公益活動，通過實際行動向社會傳遞愛的信息，并收集反饋意見，評估學生對該主題的掌握程度和實踐能力。

第六部分：教學資源

1. 愛的故事和影片資源。

2. 愛心公益活動的組織和聯(lián)系方式。

3. 活動反饋意見收集和整理工具。

第七部分：教學延伸

1. 鼓勵學生自主參與愛心公益活動，組織學生成立愛心社團，定期開展相關活動，擴大影響力。

2. 鼓勵學生通過寫作、繪畫、攝影等形式表達愛的主題，組織相關展覽和比賽。

第八部分：教學實施

本教案的實施需要全體教師的共同努力，通過多種形式與學生進行溝通和引導，以達到讓世界充滿愛的目標。通過教案的實施，我們相信學生們能夠樹立正確的價值觀，培養(yǎng)同理心和愛的意識，并將這些傳遞給社會的每一個角落，讓世界充滿愛。

讓世界充滿愛教案 篇5

《讓世界充滿愛》教學設計

一、教學內容

學唱歌曲《讓世界充滿愛》

二、教學目標

情感態(tài)度與價值觀目標：感受音樂藝術在人類生存發(fā)展所發(fā)揮的作用，讓學生在音樂中發(fā)展愛，體驗愛，用積極的態(tài)度去面對美好的未來。

知識與技能目標：能夠用真摯的情感及圓潤的聲音來演唱《讓世界充滿愛》，并且能夠嘗試學唱二聲部合唱。

過程與方法目標：通過聆聽、欣賞等方式，讓學生體會到和平發(fā)展。

三、教學重點

通過分析、實踐，處理歌曲《讓世界充滿愛》，加深對音樂情感的感受和體驗。

四、教學難點

弱起小節(jié)，小切分及二聲部學唱

五、教學用具

電子琴、多媒體教學

六、教材前分析

《讓世界充滿愛》是一部獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調性上與a形成對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)。

七、教學過程

1、導入：感受愛，發(fā)現(xiàn)愛：播放幻燈片1——（背景音樂），教師用詩化語言動情解說，導入歌曲《讓世界充滿愛》

今天就隨老師一起走進愛的樂章，學唱一首充滿愛的歌曲。

2、新課：

（1）歌唱愛，抒發(fā)愛。欣賞幻燈片2——《讓世界充滿愛》mtv。

（2）教師提供三種學習新歌方式，①跟琴唱歌詞，②跟琴唱歌譜，③跟琴哼唱旋律。

（3）跟琴演唱，節(jié)奏訓練，幻燈片4——節(jié)奏型。

（4）跟琴唱二聲部旋律。

（5）介紹作者郭峰，幻燈片5——簡介

（6）愛心感悟，幻燈片6——感悟愛

愛是人類永恒的主題，因為有愛所以我們幸福著，感動著，下面老師想把表現(xiàn)愛的方式交給你們，大家用自己喜歡的方式去詮釋愛，各組同學開始準備！

3、總結：

幻燈片7——背景音樂《讓世界充滿愛》，師生全體演唱。

此時此刻，看到大家出色的表演，想必你們一定在歌聲中找到愛，并感受到愛，此刻讓老師想起韋唯演唱的一首《愛的奉獻》中的歌詞，“只要人人都獻出一片愛，世界將變成美好的人間”讓我們再次高唱這首《讓世界充滿愛》來結束這節(jié)課。

讓世界充滿愛教案 篇6

“讓世界充滿愛”的教案

高中英語主題寫作

范文：

Love is the most powerful force in the world. It can heal wounds, bring joy and make the world a better place. However, sometimes it seems hard to find love in our daily life. That’s why we need to actively spread love and make the world a better place.

In order to create a world full of love, we need to start from ourselves. We should cultivate love in our hearts and treat everyone with kindness and compassion. We should practice empathy and put ourselves in others’ shoes. We should learn to forgive and let go of grudges. We should also learn to appreciate the beauty in people and things around us.

Besides cultivating love in our hearts, we should also spread love and positivity to others. We can start by spreading happiness and encouraging others. We can say kind words, give compliments and praise, and show that we care about others. We can also help others in need and promote charity. By doing these small things, we can make a big difference and create a ripple effect of positivity and love.

In addition, we should also promote love and empathy on a larger scale. This can be achieved through various means such as social media, public events and activism. We can share stories of love and kindness, organize events that promote love and peace, and participate in movements that aim to create a better world for everyone.

In conclusion, love is the key to a better world. By cultivating love in our hearts, spreading love and positivity to others, and promoting love and empathy on a larger scale, we can create a world full of love, compassion and happiness. Let’s start today and make the world a better place with love.

讓世界充滿愛教案 篇7

授課對象：

初二學生

教學課時：

1個課時

教學目標：

1.通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2.能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。

3.了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

教學重點：

1.探索學唱新歌的方法，練習自然而有感情地演唱

2.能全身心投入各種表演活動中體驗和感受

教學難點：

引導學生主動地探索并積極參與活動

教具：

多媒體、手式卡紙、小品道具、鋼琴

教學過程：

（一）導入

創(chuàng)設情景愛心故事導入

1.展示四幅有關愛心的多媒體畫面，在背景音樂《讓世界充滿愛》的旋律中播放

（A非典事跡B抗洪搶險C美國9.11救災現(xiàn)場D希望工程）

2.提問這四幅畫面共同說明了一個怎樣的情感主題？

3.小結，展示主題《讓世界充滿愛》

4.請同學說說還知道哪些與“愛”有關的音樂作品?

播放《祝你平安》、《愛的奉獻》、《世上只有媽媽好》、《愛我中華等》。

(此環(huán)節(jié)以《讓世界充滿愛》為背景音樂，從創(chuàng)設情境入手，讓學生在音樂及對話中感受到“愛”無所不在：有父母之愛，社會關愛、祖國之愛；師生、同學、朋友之愛等等，為后面的教學作好鋪墊。

（二）教學

學唱歌曲《讓世界充滿愛》

了解《讓世界充滿愛》作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景

1.展示多媒體畫面介紹音樂人----郭峰并簡單的介紹《讓世界充滿愛》作品。

2．播放視頻《讓世界充滿愛》學生欣賞跟著學唱歌曲

（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

3.跟鋼琴練習歌曲，要求找到自己感覺演唱比較困難的地方，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

歌曲可以分為A（1－8小節(jié)）B（9－16小節(jié)）A（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4.視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方

①跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯的地方）②歌曲A段與再現(xiàn)段的對比

要求仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分

慢速的在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨,學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)③弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺學生模仿老師的`范唱

④長音的保持

歌曲第2，第4小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學生唱旋律

⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲

6.討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：A段mp——B段mf——A（再現(xiàn)）段mp

情緒：A段：溫馨、親切B段：熱切、真摯、充滿期待

A(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：A段：輕柔的，深情的B段：堅定的，熱情的A（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

7．請學生提出問題，全班同學幫助解決并提出OX節(jié)奏與X- - -在演唱時應如何把握。

8．再次跟鋼琴練習，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱

9．嘗試用領唱、合唱的方法練唱。

要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準確充滿感情

（三）課堂游戲(以“愛”為主題的歌曲比賽)：

游戲規(guī)則：以組為單位，唱的多的小組獲勝。為節(jié)約時間，每首歌演唱四句?？梢元毘?，也可以兩人，三人一起唱。

(點評：這個環(huán)節(jié)的設計體現(xiàn)了新課標中“面向全體學生，注重個性發(fā)展”的精神。又是課堂的延伸，將“愛”的主題延伸到社會，父母，師生，朋友等等。同時比賽也促進同學的集體榮譽感，培養(yǎng)他們的團隊精神。)

（四）愛心感悟

1.分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》

2.得出答案：曲名速度演唱形式表情風格內容主題《讓世界充滿愛》慢板領唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行

2.提問：通過分析你知道音樂情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？

3.出示多媒體，愛心感悟：

A音樂的情感來源于人們內心深處的情感。

B音樂形式千姿百態(tài)，愛------人類永恒的主題永不改變。

（五）拓展

愛心創(chuàng)作

1.展示多媒體：愛心小天使的愛心創(chuàng)作任務，畫面上有四個愛心寶盒，請每個小組的小組長任意選擇并點擊其中一個愛心寶盒，愛心寶盒彈開并顯示愛心創(chuàng)作的

任務。A請你們小組成員群策群力做一個愛心禮物B請你們小組成員按教師提供的道具編一段愛心情景劇，加油哦！C請你們小組成員集思廣益寫一首愛心小詩，努力哦！D請你們小組成員在愛心演出中表演一段歌舞，你們一定很棒！

2.在音樂聲中學生活動

3.展示各組愛心創(chuàng)作作品，各小組之間進行評價

（六）小結，在《讓世界充滿愛》的音樂聲中結束課堂。

讓世界充滿愛教案 篇8

一、教學內容

1、學唱歌曲《讓世界充滿愛》

2、欣賞《我們同屬一個世界》

3、補充欣賞歌曲：翁倩玉《愛的奉獻》

二、教學目標

1、通過歌曲《讓世界充滿愛》的學唱及同主題音樂作品的欣賞讓學生深入感受“讓世界充滿愛”的真摯情感。

2、能夠以柔和、統(tǒng)一、真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》。并通過分析、實踐，處理歌曲；加深對音樂情感的感受和體驗。

3、了解《讓世界充滿愛》《我們同屬一個世界》兩部作品的曲作者及作品的創(chuàng)作背景。

三、教學重點

用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》

四、教學思路

本課以“愛”為線索，通過歌曲的演唱和同主題音樂作品的欣賞，使學生感受音樂與心靈的溝通；在學唱歌曲的過程通過分析，討論，體驗，使學生意識到各音樂要素在表現(xiàn)歌曲內在感情上的作用，在以后地歌唱中，對音樂要素能自己進行分析，合理地處理歌曲。

五、教材簡析

1、《讓世界充滿愛》是一部由著名音樂人郭峰作曲的，獻給1986年“國際和平年”的組歌，由四部分組成，教材中選用了第二部分，其音樂為典型的aba三部曲，a部溫馨抒情，b部在調性，音樂情緒上皆與a

形成鮮明對比，最后四個樂句完全再現(xiàn)a部。

2、“組歌”多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。注重充分發(fā)揮各樂章的特點，因此各段更具有獨立的意義。

3、《同屬一個世界》(we are the world)1984年為非洲難民而作的作品，由杰克遜和里奇共同創(chuàng)作。

歌曲主要由三部分構成，a部分為敘述式的溫情，曲調柔緩；b部曲調是吶喊式的，慷慨，激昂；c部分有一個明顯的從大調轉關系小調的過程——無奈、憂傷轉到堅定、積極。整首歌曲曲調流暢，是典型的搖滾樂的演唱風格，是搖滾歌曲中的不朽經典。

4、邁克。杰克遜（micheal jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。1958年8月29日，micheal

jackson出生于美國印地安那州。在第十一屆“美國音樂大獎”

囊括了從創(chuàng)作、演唱到表演的所有8項大獎，同年又摘取了格萊美最佳專輯等8項大獎，寫下了這個與奧斯卡獎齊名的音樂大獎的歷史上最燦爛的一頁。1985年3月，由眾多名星參與的慈善義演（we

are the world)及其影帶在全球推出。成為音樂界最為轟動的事件。他因而成為世界級的具有強大影響力和號召力的“文化大使”。

5、翁倩玉《愛的奉獻》：是正大綜藝的主題曲，一經推出，在國內廣受歡迎，歌曲以清新流暢，婉轉動聽的曲調，用不同語言唱出人類共同的主題——愛。

六、教學過程設計意圖

一：感受愛

1、提問導入 ：近一年來世界上發(fā)生的哪次天災讓你痛徹心扉？

學生：（印度洋海嘯，美國的颶風，巴基斯坦地震）

導語：確實，如同學所說地震，海嘯讓我們一次次見證著生離死別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

2、出示課題：讓世界充滿愛

二：歌唱愛——學唱歌曲《讓世界充滿愛》

1、導入：

課件播放以《讓世界充滿愛》為背景音樂的，一組以愛

為主題的圖片串聯(lián)起的flash 作品

要求：找出flash中最讓你感動的一個畫面，說出讓你

記憶深刻的理由。

學生1：我印象最深刻的是一個乞丐給一個盲人施舍錢幣——一個乞丐尚能給予別人以幫助，更何況我們

學生2：在洪水中解放軍戰(zhàn)士我自己的身軀擋住洶涌的洪水，保護好小嬰兒——正是因為有很多素不相識的人在危難中給比人以幫助，才使得他們渡過難關，重新站立起來。

……

師：同學們看得很仔細，說得也很動情，確實，貧困、災難、戰(zhàn)爭，一次次地向人類發(fā)出挑戰(zhàn)，而我們一次次地戰(zhàn)勝了所有的這些，正是因為人們心中有愛，我們才一次次地拯救了他人，也拯救了自己。

2、介紹作者及相關知識

導語：剛才我們觀賞的flash的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界和平年所作的一首組歌

（課件出示：郭峰圖片及組歌的概念）

組歌： 多樂章的聲樂套曲。包括齊唱、對唱、重唱、合唱以及朗誦等形式，常用樂隊伴奏。

3、學生跟隨鋼琴輕聲用“l(fā)u”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用lu哼唱全曲，哼唱過程中思考：歌曲按旋律走向可以分為幾部分？

（課件出示《讓世界充滿愛》曲譜）

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中

生：歌曲可以分為a（1－8小節(jié)）b（9－16小節(jié)）a（17－24小節(jié)）三部分，其中第三部分是第一部分的再現(xiàn)。

4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方

①??? 跟鋼琴慢速視唱全曲（老師發(fā)現(xiàn)學生視唱過程中出錯???? 的地方）

②??? 歌曲a段與再現(xiàn)段的對比

師：仔細看曲譜，找出第一部分與第三部分在曲譜上不同的地方

生：第1小節(jié)與第18小節(jié)，第5小節(jié)與第21小節(jié)。

（老師在課件上用紅色圈，劃出歌曲第一與第三部分不同的部分）

老師慢速在鋼琴上彈奏這兩個小節(jié)，讓學生仔細聽辨

學生跟鋼琴模唱這兩個小節(jié)

③??? 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和分弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲整體意境的一種唱法

生：弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺

學生模仿老師的范唱

④長音的保持

歌曲第2，第4 小節(jié)等處，四拍的保持

老師數(shù)拍子，學生唱

⑤處理完易錯的地方再完整視唱全曲

5、討論，處理歌曲（情緒，力度，音色）

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的？情緒上有什么對比？我們分別用什么樣的音色來演唱這三部分？

討論與歸納：

力度：a段mp——b段mf——a（再現(xiàn)）段mp

情緒：a段：溫馨、親切

b段：熱切、真摯、充滿期待

a(再現(xiàn))段：是第一段的再現(xiàn)，抒情地，如歌地

音色：a段：輕柔的，深情的

b段：堅定的，熱情的

a（再現(xiàn)）段：輕柔的，深情的

6、實踐與創(chuàng)造：

導語：我們已經知道組歌包括齊唱、對唱‘重唱、合唱等演唱方式，請同學們根據(jù)歌曲旋律的特點及剛才我們對歌曲的處理，分別為這首歌曲的三部分選擇合適的演唱形式。

生：a段，由一女生領唱（或全體女生齊唱）

b段，全班同學齊唱

a段（再現(xiàn)段），女生齊唱（男生齊唱）

選擇一到兩種處理方式，學生分角色有感情地完整演唱

三：感受愛——《我們同屬一個世界》欣賞

1、導語：讓世界充滿愛，歌聲是美妙的，心愿是美好的，但所有的一切更需要的是我們每一個人，實實在在得伸出自己的手，奉獻自己的愛心，在這方面有人給我們作了很好的榜樣，讓我們一同來走近他。

2、介紹《我們同屬一個世界》（《we are the world》）背景及作者

（課件出示杰克遜地圖片，及最重要的生平介紹）

師：邁克。杰克遜（micheal

jackson）是20世紀這1xx年間極具代表意義的搖滾歌手。但我們記住他不但但是因為他在音樂上杰出的成就，更重要的是他一直致力于世界的慈善事業(yè)，建學校，收養(yǎng)孤兒……《同屬一個世界》就是他在得知非洲遭受嚴重旱災，上億人面臨饑餓與死亡威脅時，為援助非洲難民而作的歌曲，歌曲在推出一周就賣出了幾百萬張的銷售業(yè)績，后來又在英國和美國舉行了長達16個小時，通過7顆衛(wèi)星向世界上20多億觀眾直播了為非洲難民舉行的大型賑災義演，演出獲得了8500萬美元的賑災款……。

3、欣賞《我們同屬一個世界》

①由學生有感情的分段朗誦歌詞，

（課件出示：根據(jù)歌詞內容，選擇每段歌曲的情緒）

a 段敘述式的溫情，柔緩

b段號召式的慷慨，激昂

c段無奈、憂傷——堅定、積極

學生有感情地分別朗誦a,b兩段歌詞

老師朗誦c段歌詞：當你貧困潦倒，眼看就要陷入絕境，你可要堅信不疑，不要灰心喪氣……

問題一：師：這三段歌詞中，兩段前后是一致的，有一段是前后存在轉折關系的，同學們剛才已經朗誦了歌詞，找出那存在轉折的一段，并說明你的理由。

生：第三段歌詞是存在情感上的轉折關系的，因為它前面是講貧困潦倒，而后面是勸告人們面對困難依然要心存信念

問題二：ab兩段該怎么選擇？

生：（出現(xiàn)分歧）

分段欣賞ab兩段，學生得出答案

總結：旋律為歌詞服務，旋律的走向要與歌詞緊密結合在一起

②完整欣賞

課件播放1984年世界頂級45位歌手錄制

《我們同屬一個世界》的現(xiàn)場mtv

③演唱風格：典型的搖滾樂風格，自由、不拘一格，強調歌手的即興發(fā)揮，和演員個性的張揚。因此，在長達5分鐘的同一曲調反復時，沒有一句是完全重復的

④學唱b段：

a:在老師帶領下朗誦歌詞we are the world ,we are the children,we are the ones

who make a brighter day ,so let’s start given

b:老師帶領下逐句，慢速學唱

c:跟隨鋼琴完整演唱歌曲的副歌部分

四：聆聽愛——欣賞《愛的奉獻》

1、導語：都說愛是人類共同的語言，你能用幾種語言來表示“愛”

生：中文——愛；英文——love

導語：今天老師再教大家?guī)追N不同的語言共同表示愛

課件出示：

拉丁語amour；芬蘭語：rak

2、導語：表現(xiàn)同樣主題的音樂作品可以以不同的風格呈現(xiàn)給我們。象表現(xiàn)人類之愛，可以是剛才《我們同屬一個世界》那樣的激昂，高亢，也可以是溫情默默的

欣賞歌曲 《愛的奉獻》

五：課堂小結

（在《愛的奉獻》歌聲中）：愛，讓世界大同；愛，帶來和平；愛，帶來歡樂和希望；那么請不要吝嗇你的愛，獻出你的愛讓世界因為你而更加溫暖。

用提問，談話式導入使學生進入愛主題的環(huán)境

讓世界充滿愛教案 篇9

【指導思想】

1、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。

組織材料，用生動具體的語言進行表達的能力。

合作、探究的學習方式。

【課前準備】

1、開展一次以搜集“愛心故事”為目的的定向性閱讀活動。

2、整理所搜集的資料，每人寫一篇愛心故事。

3、每人至少一則故事，四人一組，課前交流，每組選一則最能打動人的。

【推薦資料】

韋唯《愛的奉獻》、周華健或臧天朔《朋友》。

2、書籍：《愛的教育》《泰戈爾詩選》。

【教學時間】

5課時。

【教學步驟】

一、導入

(以郭峰的《讓世界充滿愛》為音樂背景講述故事)，暴風雨后的一個早晨，一個男子到海邊散步，他注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜暴風雨沖卷上岸的小魚;。當太陽升起后，水會被蒸發(fā)，魚兒只有死路一條。一個小男孩正一條條的將小魚撿起來，扔進大海。他一邊做一邊對旁邊驚異的男子說：“這條魚在乎!這條也在乎!還有這一條這一條……”是的'，靠一個孩子的力量，不可能改變海灘上所有小魚的命運，但是，他挽救了自己身邊的小魚的生命。小男孩的愛心令人肅然起敬。愛是一種博大的感情，她就像一股涓涓的細流，流淌在人們的心間，你只有用心去體會才能在內心深處引起震撼。

二、方法指導(投影顯示)

講故事的方法與技巧：

輕重音、語速、語調的變化來表達感情，感染聽眾，以求取得最佳的表達效果;

手勢、姿態(tài)、動作等形體語言表情達意，增強表達的生動性;

3、要根據(jù)現(xiàn)場反應，隨時調整自己所講述的內容和方式。

三、講愛心故事

要求：

1、主題“愛心”，故事必須是真實的，要有連貫性，富于吸引力，能感染人;

2、內容要集中鮮明，所講故事要能給同學留下深刻的印象;

3、靈活運用講故事的方法與技巧。

四、談愛的感受

人生命運存在著難以預測的因素，生活中會有意想不到的不幸降臨，每個人都可能會遇到需要他人同情、理解和關懷的事。當你面臨困難、憂傷的時候，你是否接受過別人的愛心和幫助?請你談談自己的經歷和當時的感受。

五、小結

社會、自然。(生活中你做得怎么樣?)

富人欺壓窮人、健全人歧視殘疾人、高年級欺負低年級等等。強者對于弱者的優(yōu)越感及這優(yōu)越感引發(fā)的霸道行為既是普遍的，又是丑惡的。(你是怎么看待這個問題的?)

3、從“人”的寫法來分析，“人”字的結構是一撇一捺相互支撐，彼此扶持。馬克思說：“人是社會關系的總和和”。生活在世界上的人都是互相關聯(lián)的，因此環(huán)境優(yōu)越的人不該漠視人類生活中存在著的苦難和不幸，尤其不該漠視處于苦難和不幸中的兒童。(當有困難的人需要幫助甚至是需要捐款的時候，你持什么樣的態(tài)度?)

耍把戲的……他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

六、拓展

1、讓每個同學在紙片上寫一句話(和愛有關的)，表達自己上完這節(jié)課的感悟和體會。

2、寫作：

⑴ 命題：《這就是愛》或《這也是愛》

讓世界充滿愛教案 篇10

教學內容：

1、學唱歌曲《讓世界充滿愛》

2、讓學生感悟到“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關愛，從而陶冶自己的情操。

教學目標：

1、情感態(tài)度目標：了解作者用音樂來表現(xiàn)生活的精神，并學會關心他人，幫助他人。

2、過程方法目標：通過多種途徑理解音樂。

節(jié)奏包括切分音和附點節(jié)奏。

教學重點

1：用真摯的情感及滿懷深情的聲音學唱《讓世界充滿愛》

2：對學生進行“愛”的思想教育。

教學難點：

切分音。

2、引導學生主動地探索并積極參與活動，并體會愛的含義。

教具：多媒體、鍵盤樂器

教學過程:

一、導入新課：(感受愛)

1、以《讓世界充滿愛》為背景音樂，以汶川和玉樹大地震的照片為素材導入

本課，簡潔而直觀，渲染情感。

師：播放圖片資料，提問：同學們你們看了這些圖片后想到了什么?

學生觀看圖片，回答問題。

師：同學們，這都是發(fā)生在我們身邊的故事，我們的身邊還有很多有困難的

人，有時我們自己也會碰到困難，當我們碰到困難的時候很希望有人可以幫

我們，相信別人也是這樣，所以老師希望你們看到你身邊有困難的人時，你

能大方的伸出援助之手。

導語：確實，我們剛才看的圖片——地震，地震讓我們一次次見證著生離死

別，但同學們想過沒，比天災更讓人恐懼的是人禍，恐怖襲擊、戰(zhàn)爭無時無

刻不在用血淋淋的事實告訴我們這個世界并不太平，于是無數(shù)熱愛和平的人

走到一起呼喚出人類共同的心聲——讓世界充滿愛。

2、出示課題：讓世界充滿愛

二、歌曲學習部分：

1、首先復習c大調音階，在引入G大調音階的學習。主要采用2個全音

+1個半音+3個全音+1個半音。

2、導語：剛才我們欣賞的背景音樂，是著名的音樂人郭峰為1986年世界

和平年所作的一首組歌。

(課件出示：郭峰圖片及組歌的概念)

3、學生跟隨鋼琴輕聲用“LU”哼唱全曲，

師：跟隨鋼琴用“哩”哼唱全曲。

(課件出示《讓世界充滿愛》曲譜)

哼唱要求：輕聲，但積極的狀態(tài)，有氣息支持，聲音集中。

4、視唱全曲，糾正音準，節(jié)奏不準確的地方。

A 跟鋼琴慢速視唱全曲

師：仔細看曲譜，找出第一部分與第二部分在曲譜上不同的地方。

B 弱起小節(jié)

老師分別用弱起和非弱起兩種方式范唱第一小節(jié)，讓學生選擇，更符合歌曲

整體意境的一種唱法。

(弱起的唱法更符合歌曲的情緒，因為弱起給人以親切，溫暖，柔和的感覺。) 學生模仿老師的范唱。

C長音的保持 歌曲第2、4小節(jié)等處，四拍的保持老師數(shù)拍子，學生唱。

D處理完易錯的地方再完整視唱全曲。

5、討論，處理歌曲(情緒，力度，音色)

師：歌曲三部分在力度上是怎么變化的?情緒上有什么對比?我們分別用什

么樣的音色來演唱這三部分?

學生自由回答。

三 、拓展延伸部分：

讓學生聽《讓世界充滿愛》這部歌曲，啟發(fā)學生用新的眼光審視身邊的

人與事，把愛的含義擴大化，以此達到本節(jié)課情感教育的終極目的。

四、課堂小結：

師：我們不能對他人的苦難持無動于衷的冷漠態(tài)度或居高臨下的憐憫姿

態(tài)。我們應尊重被同情人的`人格，以平等的態(tài)度去愛他們。(請把目光轉向街

頭墻角，看看那些撿破爛的、耍把戲的??他們的外表怎樣，說什么話、做什么事?不妨與他們交談，甚至有一些交往，讓彼此心靈溝通。)

師：“同學們，有別人的愛我們是幸運的，懂得回報愛我們的人跟需要我們愛的人才能使我們更幸福，當然回報的形式有多種多樣，或是一句問候或是一個擁抱，同學們只要人人都付出一點愛，世界將變得更加美好，我們一起手拉手用我們最美的歌聲再演唱一遍《讓世界充滿愛》。”

最后揭示本單元的主題“真情的呼喚”最后在《讓世界充滿愛》這部歌曲中結束課堂。

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