站建設(shè)課件匯編九篇

每個老師需要在上課前弄好自己的教案課件，沒有寫的老師就需要抓緊完成了。教師需要制定具體可行的教案來促進學(xué)生的學(xué)習(xí)，怎么樣教案課件才算不錯呢？如果您需要關(guān)于“站建設(shè)課件”相關(guān)的資料可以參考以下內(nèi)容，以下內(nèi)容僅供參考使用！

站建設(shè)課件(篇1)

教學(xué)目標

1、使學(xué)生理解用字母表示數(shù)的意義。

2、掌握用含有字母的式子表示一些常見的數(shù)量關(guān)系。

3、使學(xué)生理解怎樣根據(jù)量與量之間的關(guān)系，用含有字母的式子來表示數(shù)量，理解式子的含義。

4、培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和概括能力。

教學(xué)建議

教材分析

用字母表示運算定律和計算公式都是學(xué)生已接觸過的，用字母表示數(shù)量，用含有字母的式子表示數(shù)量關(guān)系和求含有字母的式子的值是第一次學(xué)習(xí)，這對于學(xué)生來說是比較抽象，比較難理解的，它是小學(xué)生由具體形象思維向抽象思維過渡的重要一步，是由具體上升到一般的抽象化過程，是為今后學(xué)習(xí)看圖列方程、列方程解文字題和應(yīng)用題打基礎(chǔ)的，求含有未知數(shù)的式子的值是為方程的檢驗鋪墊的。本小節(jié)的重點是讓學(xué)生學(xué)會用字母表示運算定律和計算公式，并適當運用簡便的書寫形式，難點是掌握乘號的簡寫方式和平方的概念。

例1重點是使學(xué)生會用字母表示計算公式，并計算圖形的面積，難點是使學(xué)生掌握書寫的格式。通過字母和數(shù)據(jù)之間的一一對應(yīng)關(guān)系求出梯形的面積。

例2是用含有字母的式子表示常見的數(shù)量關(guān)系，并代入關(guān)系式求值。這節(jié)課的重點是用含有字母的式子表示常見數(shù)量關(guān)系，并求值。難點在于從文字關(guān)系式抽象出字母關(guān)系式。在教材中以姐姐比弟弟大4歲為例，若弟弟年齡為，姐姐的年齡為，這個既表示數(shù)量（姐姐的歲數(shù)），也表示姐姐比弟弟大4歲這一數(shù)量關(guān)系。

例3是根據(jù)題目的數(shù)量關(guān)系，用含有未知數(shù)的式子表示數(shù)量，并求出值，比起前面用含有字母的式子表示數(shù)量提高了難度，即要求根據(jù)所給條件寫出由兩步運算組成的式子，又要根據(jù)所給字母的值勤求式子的值。這與列方程解應(yīng)用題所必需具備的能力要求相靠攏。

教法建議

一個知識點的教學(xué)之前應(yīng)讓學(xué)生感覺到這是實際生活的需要，并充分體現(xiàn)出其優(yōu)越性。用字母公式表示比較簡明、易懂、易記。在學(xué)習(xí)乘方的概念時，學(xué)生容易混淆和，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生從意義上加以對比和區(qū)分。對于含有字母的式子中，乘號的簡寫、略寫等習(xí)慣寫法，開始時會感到很不習(xí)慣，教師要注意巡視，發(fā)現(xiàn)問題要及時糾正，防止先入為主出現(xiàn)混淆。例1的教學(xué)要注意書寫格式的指導(dǎo)，使學(xué)生明確要先寫出所用的公式，然后把字母表示的值代入公式中進行計算。

在教學(xué)用字母公式表示常見的數(shù)量關(guān)系時，教師要充分練習(xí)常用數(shù)量關(guān)系式和由此引出的其它數(shù)量關(guān)系，即鞏固新知識，又復(fù)習(xí)舊知識，還能為列方程解應(yīng)用題打下較為扎實的基礎(chǔ)，因此教學(xué)時可采用正遷移方法。

在教學(xué)用字母表示數(shù)量時，可以采用先具體后抽象的原則，如姐姐比弟弟大4歲，先讓學(xué)生根據(jù)條件說出弟弟1歲、2歲、3歲時求姐姐歲數(shù)的算式，然后啟發(fā)提問：怎樣用一個式子簡明地表示任何一年兩人的歲數(shù)關(guān)系？使學(xué)生明確即表示姐姐任何一年的歲數(shù)，這樣非是哪一年姐姐的歲數(shù)，這是個不確定的數(shù)，而當確定后，也就確定了。它比起前面具體的表示方法要簡便地多，表示購買花布的錢數(shù)也是如此。教學(xué)例3時是對前面用含有字母式子表示數(shù)的鞏固和發(fā)展，教師要結(jié)合本班實際情況，給予恰當引導(dǎo)。

本小結(jié)與舊知識聯(lián)系緊密，教學(xué)時要從學(xué)生原認知出發(fā)。找準新舊知識的結(jié)合點，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，在共用研究討論中抽象出新的知識，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

站建設(shè)課件(篇2)

教學(xué)要求：通過習(xí)作將自己熟悉的人或者想象中的人的特點表現(xiàn)出來。

教學(xué)時數(shù)：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時【21】

一、揭示話題。激發(fā)興趣

開課，為吸引學(xué)生注意力，師在黑板上畫出一個同學(xué)肖像。（找個有鮮明特點的）

師：小朋友們，你們看，老師畫的是誰？

師：你們看，老師畫的像嗎？哪些地方畫的最像？

師及時小結(jié)：老師畫的像是因為抓住了這個同學(xué)的主要特征。

二、范文引路，掌握要領(lǐng)

1、小朋友，你們看這副圖，圖上的小朋友可愛嗎？

2、誰來說說這個小朋友長什么樣？

3、趙建設(shè)小朋友不僅把自己的好朋友畫的很生動，而且抓住了好友的特點進行描寫，寫得很生動，小朋友來讀一讀。

4、1我們來看看，趙建設(shè)是抓住是什么來寫的？

外貌興趣愛好

5、圖文對照，你看看武建設(shè)的什么地方與眾不同呀？

6、現(xiàn)在請四人小組討論一下，我們?yōu)閯e人畫像，用習(xí)作介紹別人，要注意什么？

7、集體交流，根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師相機出示。

A、介紹人物要寫人物的外貌、興趣、愛好

B、介紹人物要抓住人物的特點――與別不同的特點

C、要按一定的順序?qū)?/p>

D、圖文盡量保持一致

三、各自畫像，嘗試表達

1、請學(xué)生說說自己最喜歡的人或者自己的好朋友長什么樣。

2、在學(xué)生的發(fā)言中教師及時提供一些描寫人物外貌和興趣愛好的語句。

3、畫出好友的樣子，可以給他穿上各種衣服，手上拿著他最喜歡的東西。

4、小組交流，說說這個人的興趣愛好。

5、各小組推薦一名學(xué)生全班交流。

四、評價交流、嘗試寫作。

第二課時【22】

一、學(xué)生小組交流學(xué)習(xí)，并指導(dǎo)修改。

宗旨：好文章是改出來的。講了托爾斯泰改小說的故事作為范例。修改入手的幾個方面1、改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學(xué)。

2、添詞句。方法：小組討論，互提建議。修改效果自評辦法：自己讀讀修改前后的作文，覺得有進步就給自己畫上一朵紅花?；ピu辦法：請小組其他成員或班上其他同學(xué)讀兩篇作文，有進步就給打朵紅花，看誰得的紅花多。

二、優(yōu)秀習(xí)作全班朗讀。

課后反思

習(xí)作二是寫一個自己熟悉或者想象中的人物，先畫后寫。

教學(xué)中，我先游戲引入，學(xué)生在黑板上畫出自己班上最熟悉的人的樣子，然后，全班猜，并說明猜測的理由。通過這個游戲，學(xué)生很快的就明白了，描寫一個人外貌時，要做到有特點，不能千人一面。

然后，讓學(xué)生畫自己熟悉或者想象中人物的全身像，要求表現(xiàn)其性格或者愛好特點。學(xué)生畫好后，展示出來讓大家猜性格或者愛好。

最后，小組中說說這個人物的與眾不同之處，講出具體事例。

然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀例文，看看別人是如何將自己熟悉的人描繪出來的。

上課時，學(xué)生表現(xiàn)積極，我沾沾自喜，認為此次習(xí)作必將精品疊出?？墒橇?xí)作收上來一看，我頓時頭暈，孩子們寫的熟人都是根據(jù)例文套搬，只是在其間改動字句。唉，孩子的自鳴天籟如何能呀？

站建設(shè)課件(篇3)

團隊建設(shè)課件

團隊建設(shè)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)，如何實現(xiàn)團隊建設(shè)成為企業(yè)成功與否的關(guān)鍵之一。團隊建設(shè)并不簡單，需要涵蓋多方面的知識和技能，包括溝通、協(xié)作、領(lǐng)導(dǎo)、決策等。因此，在企業(yè)中開設(shè)團隊建設(shè)課程是一種非常有效的培養(yǎng)和提升團隊素質(zhì)的方式，同時也有利于促進企業(yè)發(fā)展。

一、團隊建設(shè)課程的核心內(nèi)容

1.提高溝通能力：溝通是構(gòu)建成功團隊的基石。課程應(yīng)該著重包含如何有效地進行溝通、如何表達自己的想法、如何傾聽他人的意見等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地了解自己和他人的需求，以更加友好、開放的方式進行溝通，從而更好地實現(xiàn)合作。

2.加強協(xié)作意識：團隊建設(shè)課程應(yīng)該著重強調(diào)協(xié)作意識的重要性，通過課程的實踐實踐能夠深刻的體會到團隊協(xié)作的意義。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以學(xué)會如何與團隊成員合作完成任務(wù)，學(xué)會把個人選擇與團隊目標相結(jié)合，從而達成團隊目標。

3.培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：領(lǐng)導(dǎo)力是許多團隊成功的關(guān)鍵。團隊建設(shè)課程應(yīng)該涵蓋如何了解自己的領(lǐng)導(dǎo)風格、如何贏得團隊成員的尊重、如何提供積極反饋、如何激發(fā)團隊成員的潛力等方面的內(nèi)容。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力，成為有效的團隊領(lǐng)導(dǎo)者。

4.提高決策能力：決策是團隊成員在開展實踐活動中經(jīng)常遇到的問題。團隊建設(shè)課程應(yīng)該著重向團隊成員傳授如何有效地分析問題、采取合適的決策、避免因決策而產(chǎn)生的沖突等方面的知識。通過課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以更好地為他們的團隊作出更優(yōu)秀的決策。

二、團隊建設(shè)課程的實施方法

1.面對面的教學(xué)：這是當前最常見的團隊建設(shè)課程的實施方法。通過面對面的教學(xué)，團隊成員可以親身體驗團隊協(xié)作的力量，獲得認知上的認可，同時也可以互相學(xué)習(xí)、互相實踐、互相輔導(dǎo)、互相幫助。

2.線上課程教學(xué)：現(xiàn)今市場上也涌現(xiàn)出大量線上團隊建設(shè)課程，無論是社交軟件、在線視頻平臺或者虛擬世界，都可以為企業(yè)提供全新和有趣的團隊建設(shè)教學(xué)內(nèi)容。這樣的課程，不僅可以讓團隊成員隨時隨地進行學(xué)習(xí)和交流，也可以為他們提供與其他企業(yè)團隊發(fā)生關(guān)系的機會，促進交流與合作。

三、團隊建設(shè)課程的效果評估

團隊建設(shè)課程應(yīng)該進行有效的評估。一旦課程結(jié)束，企業(yè)應(yīng)該對團隊人員的能力水平、團隊績效和個人表現(xiàn)等進行評估。這樣評估可以幫助企業(yè)了解課程的效果、團隊成員的能力提高程度以及企業(yè)的團隊合作程度。如果團隊建設(shè)課程的效效評估非常好，企業(yè)可以考慮進一步推廣課程。

總之，團隊建設(shè)課程是企業(yè)成功的關(guān)鍵之一。通過團隊建設(shè)課程的學(xué)習(xí)，團隊成員可以學(xué)到各種必要的技能，提升自己的能力，并為企業(yè)的發(fā)展帶來更多的機會。最終，在一個冠軍團隊中能夠達到個人的成功和企業(yè)的成功的雙贏狀態(tài)。

站建設(shè)課件(篇4)

游戲名稱：

把愛說出來

游戲簡介

把愛說出來是一個很溫馨的團隊建設(shè)游戲，同事間一起工作，相互幫助，有時忙碌的工作讓我們沒有認真的向?qū)Ψ奖磉_自己的感謝，這個游戲能很好的釋放和溝通感情，對于一個團隊來說很不錯，也可以作為企業(yè)年會游戲。

游戲人數(shù)：

5～10人為佳(最好能有情侶參加)

游戲道具：

一個小禮品

游戲規(guī)則

首先，參加游戲的`人員圍成一個圈，年會游戲的話可以面向觀眾，然后，主持人宣布游戲開始，并將一個小禮品隨機交到一個人手中，這個人需要將該禮品轉(zhuǎn)交給另一個參加游戲的同事，并給出一個合理的理由，比如：感謝某某同事對自己的幫助，然后禮品將繼續(xù)傳下去，限時3分鐘，時間到時禮品在誰手中，這他將得到這個禮品。

注意：為了達到游戲的理想要求，主持人有權(quán)否定參加者的理由，比如理由太過簡單或與別人的重復(fù)。如果出現(xiàn)兩人重復(fù)的相互轉(zhuǎn)送禮品，主持人也要制止。

站建設(shè)課件(篇5)

一、開放式實訓(xùn)教學(xué)模式的形式

1課題引導(dǎo)型

目前，我們環(huán)藝專業(yè)課題組承接了20多項縱橫向課題，主要涉及室內(nèi)裝潢設(shè)計、景觀設(shè)計、雕塑小品創(chuàng)作、綠化設(shè)計、現(xiàn)代生態(tài)農(nóng)業(yè)規(guī)劃等。我們采用課題引導(dǎo)形式，即環(huán)藝實訓(xùn)室在每周開學(xué)第一周公布本學(xué)期的課題項目，引導(dǎo)大二、大三年級學(xué)生積極參與課題研究，這樣既讓學(xué)生熟悉了環(huán)藝行業(yè)的工作模式和管理方式，掌握從繪圖員到設(shè)計師的各個崗位的相關(guān)知識和技能，又能減輕教師科研的負擔。

2學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作基地型

實訓(xùn)室作為我院大學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作活動基地，開展了形式多樣的活動，如設(shè)計競賽、設(shè)計匯報交流、設(shè)計模型制作、設(shè)計論文競賽、設(shè)計作品布展等。

3對外服務(wù)型

目前，環(huán)藝實訓(xùn)室利用實訓(xùn)室的設(shè)備和技術(shù)，開展了一系列對外社會服務(wù)，主要包括:1)電腦繪圖與設(shè)計(CAD，Photoshop，Sketchup，3Dmax，Vray)技術(shù)服務(wù);2)手繪表現(xiàn)(馬克筆、彩鉛)技術(shù)服務(wù);3)助理景觀設(shè)計師培訓(xùn);4)室內(nèi)設(shè)計員培訓(xùn);5)模型制作培訓(xùn)。

二、開放式實訓(xùn)教學(xué)的管理與建設(shè)

1開放式實訓(xùn)室項目實訓(xùn)教學(xué)組織

在開放式實訓(xùn)式教學(xué)組織過程中，通過咨詢、計劃、實施、檢查、評價5個過程來組織實訓(xùn)教學(xué)。學(xué)生在實訓(xùn)中充分利用所學(xué)的理論和技能完成項目實訓(xùn)，包括項目的前期調(diào)查、分析、設(shè)計、匯報、布展、總結(jié)等，教師在整個項目實施過程中，做好指導(dǎo)工作，及時了解和掌握學(xué)生實訓(xùn)的總體情況。

2加強開放實訓(xùn)室設(shè)備管理

我院十分重視本專業(yè)的實訓(xùn)室建設(shè)，于2009年～2010年花費400萬元資金用于購置實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)材料以及實訓(xùn)室的建設(shè)與管理。實訓(xùn)室通過建立電子門禁系統(tǒng)和攝像監(jiān)控，實現(xiàn)實訓(xùn)室的合理開放。目前，環(huán)藝專業(yè)的4個實訓(xùn)室各自承擔著不同的實訓(xùn)課程教學(xué)，其實訓(xùn)室設(shè)備和材料各不相同，在使用中，需要根據(jù)各自的課程情況建立設(shè)備運行維修、維護記錄檔案，以保證設(shè)備正常運行［2］。

3加強實訓(xùn)教學(xué)管理，完善實訓(xùn)教學(xué)文件和管理制度建設(shè)

具體管理制度有:《實訓(xùn)室負責人職責》《實訓(xùn)室固定人員職責》《實訓(xùn)室客座人員職責》《實訓(xùn)室學(xué)生守則》《實訓(xùn)室儀器設(shè)備管理條例》《實訓(xùn)項目工作流程》《實訓(xùn)室檔案管理制度》等。

4加強實訓(xùn)教師隊伍的建設(shè)管理

實訓(xùn)教師是進行高職院校實訓(xùn)教學(xué)的基礎(chǔ)，實訓(xùn)教師的技術(shù)水平直接關(guān)系到教學(xué)的實施、學(xué)生的技術(shù)水平。所以要培養(yǎng)合格的能很快融入企業(yè)工作的學(xué)生，首先要有高素質(zhì)的教師，加強實訓(xùn)教師的政治學(xué)習(xí)和專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，優(yōu)化實訓(xùn)教師隊伍。因此，培養(yǎng)出一批知識結(jié)構(gòu)合理、敬業(yè)愛崗的優(yōu)秀實訓(xùn)師資隊伍是刻不容緩的'。

5建立科學(xué)規(guī)范標準的考核體系

完善的成績評價體系管理是保證實訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。實訓(xùn)成績要有一定的量化標準，如以景觀植物設(shè)計實訓(xùn)課程為例，采取實訓(xùn)教師評價與團隊小組成員評價和學(xué)員自評相結(jié)合的方式。在評價體系中，除了知識和技能的考核外，實訓(xùn)教師還注重對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、吃苦耐勞精神和合作意識的評價。在進行考核評定中，從知識點的應(yīng)用(20%)、技能點的應(yīng)用(20%)、設(shè)計成果(30%)、設(shè)計思想與方法(20%)、工作態(tài)度與實訓(xùn)紀律(10%)五方面進行多元過程考核評價，并對有創(chuàng)新的設(shè)計、承擔組長工作的學(xué)生有鼓勵加分。

三、開放式實訓(xùn)室教學(xué)效果

1)學(xué)生熟練基本繪圖技能，提高綜合設(shè)計能力，培養(yǎng)設(shè)計創(chuàng)新意識。

環(huán)藝專業(yè)開設(shè)的課程如手繪效果圖、室內(nèi)設(shè)計、家具設(shè)計、景觀設(shè)計、植物設(shè)計與應(yīng)用、景觀建筑設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、設(shè)計課題、環(huán)境藝術(shù)綜合設(shè)計等課程都包括實訓(xùn)部分，這些實訓(xùn)課的內(nèi)容與理論教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系緊密。通過開放式實訓(xùn)教學(xué)，學(xué)生可以自己的特長或者興趣選擇實訓(xùn)項目，參與到教師的科研課題中。譬如，由老師擔任設(shè)計總監(jiān)角色，同學(xué)們做設(shè)計師，根據(jù)課題的內(nèi)容、設(shè)計任務(wù)、學(xué)生興趣特點、認知和技能基礎(chǔ)、性別和性格差異等情況，將學(xué)生組合成5人～6人的合作小組，推薦一名同學(xué)做設(shè)計室主任，每組同學(xué)要分工明確，依據(jù)設(shè)計工作流程和工作職責來參加項目的設(shè)計與實施，課題任務(wù)布置后，學(xué)生分組討論設(shè)計，共同利用實訓(xùn)室資源。

2)師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)成果顯著，專業(yè)水平不斷提高。

目前，環(huán)藝專業(yè)課題組教學(xué)團隊中包括16名教師、3位教授、6位副教授;15位具有碩士學(xué)位;50歲以上3人，40歲～49歲5人，30歲～39歲7人，30歲以下1人。團隊中有獲校級優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師5人，優(yōu)秀先進個人4人。累計發(fā)表論文50余篇，累計科研30余項。團隊中白艷萍老師主持的景觀設(shè)計項目于2012年入圍中國建筑藝術(shù)“青年設(shè)計師獎”，王偉、蔣哲萌、周曉老師指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計作品獲中國建筑藝術(shù)“最佳指導(dǎo)教師獎”。

3)增強環(huán)藝專業(yè)自身建設(shè)。

環(huán)藝專業(yè)是一門實踐性極強的學(xué)科，在實訓(xùn)教學(xué)中采取開放式教學(xué)模式對于提高我院環(huán)藝專業(yè)的課程建設(shè)、專業(yè)發(fā)展、對外的社會影響發(fā)揮了重要的引導(dǎo)作用。目前，我院環(huán)藝專業(yè)已于2012年被評為江蘇省重點專業(yè)(蘇教高［2012］23號)。

四、結(jié)語

通過開放式實訓(xùn)教學(xué)改革的嘗試，大大提高了我院環(huán)藝專業(yè)學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力以及方法能力，合理利用專業(yè)實訓(xùn)室教學(xué)資源，獲得良好的教學(xué)效果。但江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以經(jīng)貿(mào)、工商、會計為特色，理、工、經(jīng)、管、文、法、藝術(shù)等學(xué)科門類兼有的國家示范性骨干院校，環(huán)藝專業(yè)作為我院唯一的江蘇省重點藝術(shù)類專業(yè)，如何更好地將開放式實訓(xùn)教學(xué)與我院其他專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展，還需進一步的研究。

站建設(shè)課件(篇6)

一、活動主題：為更好地推動班級學(xué)風建設(shè)，增強同學(xué)們的團體意識，計算機科學(xué)與工程系軟件一班又一次迎來了以學(xué)風建設(shè)為主題的班會。

二、流程：

1.班長首先介紹了即將開展的“最初的夢想”主題團日活動的策劃，同學(xué)們積極思考，對策劃不足的地方提出了建議，經(jīng)過半個多小時的討論、交流，活動策劃得到進一步完善，同時也將活動宣傳融入了班級成員的思想中。

2.接著，學(xué)習(xí)委員就學(xué)習(xí)興趣小組的劃分結(jié)果進行了公布。根據(jù)平時同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性、成績、性格等，將全班同學(xué)劃分到不同的興趣小組，意在調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并促使他們找到自己在專業(yè)方向上的發(fā)展，促動大家不斷進步。期末時根據(jù)各興趣小組開展活動情況和成員表現(xiàn)情況，評出優(yōu)秀小組。

3.最后，班會總結(jié)了最近兩周的學(xué)習(xí)情況。小組代表也就學(xué)風建設(shè)做了討論分享。有同學(xué)說，班級同學(xué)平時與老師、高年級優(yōu)秀學(xué)生交流太少，導(dǎo)致不正確的學(xué)習(xí)方法一直沒得到糾正;有的談到對自我的放松管理，導(dǎo)致了很多不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的養(yǎng)成……最后，學(xué)習(xí)委員對此次學(xué)習(xí)討論作了總結(jié)，還把輔導(dǎo)員送給大家的一句話寫在了黑板上“今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找學(xué)習(xí)”，短短的一句話，蘊含老師對廣大同學(xué)的愛與期望。三.總結(jié)：經(jīng)過討論與分享，班級成員學(xué)習(xí)的思想和力量又匯聚在了一起，同時也引起了大家對學(xué)習(xí)的深思。大家的思想在進步，在以后的學(xué)習(xí)生活中，堅信同學(xué)們會不斷進步，不斷的把班級建設(shè)得更好!

站建設(shè)課件(篇7)

一、活動目標：

1、過關(guān)注身邊的垃圾，從垃圾的產(chǎn)生、危害等活動來認識環(huán)境問題;

2、通過對美的環(huán)境的描述培養(yǎng)學(xué)生的審美觀，增強學(xué)生”愛我學(xué)校，美我校園”的意識，為學(xué)校、社區(qū)的環(huán)境問題出謀獻策，培養(yǎng)主人翁意識;

3、通過自己動手撿垃圾以及利用廢舊物品做小制作，有關(guān)環(huán)保的繪畫等活動培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識、資源意識。

二、活動重點：

1、了解生活垃圾的危害，增強環(huán)保意識。

2、通過活動，增強學(xué)生動手實踐能力和參與社會生活的意識，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

三、活動難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

2.樹立環(huán)保觀念，養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習(xí)慣，能為學(xué)校和社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

四、活動的實施步驟：

本主題實施對象是三年級學(xué)生，共分為：1、活動準備階段。2、調(diào)查研究階段。3、匯報交流階段。4、擴展、延伸階段：5、宣傳展示階段。

第一階段：活動準備

為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動中，有效地展開調(diào)查研究，有必

要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。首先課前布置學(xué)生去查資料來了解“我們生存的環(huán)境對我們的學(xué)習(xí)與生活有什么影響?”課上展開討論。有的說：“美的環(huán)境能夠讓我們更愉悅的在校園里學(xué)習(xí)、生活?！瘪R上有同學(xué)提出不同的看法：“差的環(huán)境對人類的危害極大，”“為什么會有這么差的環(huán)境呢?”通過討論，讓學(xué)生明確人類對保護環(huán)境的認識不夠，在垃圾處理和利用時，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流土壤，使水土受到污染，對人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響。那么如何處理垃圾，保護生態(tài)環(huán)境呢?教師就順勢提出讓同學(xué)們?nèi)ミM行一次垃圾的調(diào)查，了解垃圾的產(chǎn)生、危害和處理情況，同學(xué)們興致勃勃。開始制定活動計劃和方案，前期的動員和準備工作已經(jīng)全部完成。

第二階段：調(diào)查研究

根據(jù)主題的要求，我設(shè)計了兩份調(diào)查表，一份是“一個家庭每天大約產(chǎn)生多少垃圾?垃圾分為幾類?有什么危害?這些垃圾是如何處理的調(diào)查”第二份是“學(xué)校垃圾產(chǎn)生和處理情況調(diào)查。

第三階段：匯報交流

(1)家庭垃圾調(diào)查(一)

首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。連續(xù)記錄一周后作出統(tǒng)計。

(2)學(xué)校垃圾的調(diào)查(二)

1、校園的各種垃圾是怎樣產(chǎn)生的?

2、垃圾的產(chǎn)生主要是我們的衛(wèi)生習(xí)慣所形成的，我們怎樣來改變這些不良的習(xí)慣，使我們校園環(huán)境更加優(yōu)美呢。

3、校園的這些垃圾你認為怎樣處理?提出合理化建議。

垃圾的分類

在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類

一、有機垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。

三、有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。

第四階段：宣傳展示

了解保護環(huán)境的重要性，如何讓每個人都參與到保護環(huán)境的活動中來，如何來進行宣傳。最后，經(jīng)過老師和同學(xué)們的商議決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳垃圾的危害和處理垃圾的保護水資源重要性。人人動手繪畫一份《愛護環(huán)境從我做起》的繪畫作品，然后在教室里展出，加深學(xué)生愛護環(huán)境的責任心。

五、擴展、延伸：

垃圾其實是放錯了地方的財富，如果將它有效的利用，能做許多的事情，還能節(jié)約大量的資源。同學(xué)們課后還可以繼續(xù)了解垃圾的回收利用、重新使用等方面的情況，把你收集的資料和制作的廢物利用的作品展示給其他同學(xué)欣賞。

六、活動小結(jié)：

同學(xué)們，關(guān)注我們的地球家園，關(guān)心我們的校園，展開綠色行動，倡導(dǎo)綠色文明是時代對我們提出的新要求。讓我們攜起手來積極投入到學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校的活動中去，讓我們的校園永遠沐浴在綠色的陽光中，讓我們?yōu)樯鐣c環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展做出我們的貢獻。

站建設(shè)課件(篇8)

教學(xué)目標：1、指導(dǎo)學(xué)生寫具體事例反映身邊的變化。

2、學(xué)習(xí)習(xí)作和評改習(xí)作。

3、感受祖國建設(shè)突飛猛進的發(fā)展。

重點：寫出真情實感

課時：3課時

第一課時

時間：

過程：

一、興趣導(dǎo)入，板書課題

同學(xué)們，上節(jié)課大家交流了自己搜集到的資料，了解了許多祖國建設(shè)與發(fā)展中的新成就，特別是大家細心觀察到了我們身邊的可喜變化，今天，我們就動手寫一寫吧。

二、探索新知

1、明確習(xí)作要求，提示寫法。

（1）學(xué)生讀課本上的習(xí)作要求。

（2）提煉強化要求。

用具體實例來反應(yīng)身邊的變化，如：住房、交通等。

運用數(shù)字說明的方法。

寫清楚這些變化給人們帶來的好處。

文題自擬，文體不限。

（3）交流這次習(xí)作的困難是什么。

2、提示寫法

（1）選擇你最熟悉、最有說明力的具體事例。

（2）介紹某項成就要抓住要點，要和人們生活緊密聯(lián)系。

（3）運用數(shù)字說明的方法，具體描述身邊的變化。

三、教師下水文引路。

四、學(xué)生準備習(xí)作，可同桌交流。

五、鼓勵學(xué)生大膽習(xí)作，學(xué)會修改習(xí)作。

板書設(shè)計：

習(xí)作要求：祖國建設(shè)給人民生活帶來的變化

用具體實例來反應(yīng)身邊的變化。

運用數(shù)字說明的方法。

寫清楚這些變化給人們帶來的好處。

文題自擬，文體不限。

第二課時

時間：

學(xué)生繼續(xù)習(xí)作

第三課時

時間：

內(nèi)容：習(xí)作講評

講評時要抓住本次習(xí)作的要求，對共性的問題引導(dǎo)學(xué)生評說，不足的可以通過片段改正的方法彌補。講評時要求學(xué)生全員參與，倡導(dǎo)學(xué)生自評、互評，家長參與指導(dǎo)，從多角度進行評價，避免教師一言堂，更要善于捕捉每個學(xué)生習(xí)作中的閃光點和可喜進步。

站建設(shè)課件(篇9)

心態(tài)對一個人的生活、工作和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。一個積極的心態(tài)能夠幫助我們克服困難，保持樂觀的態(tài)度，迎接挑戰(zhàn)并實現(xiàn)自己的目標。而一個消極的心態(tài)則會束縛我們的思維，影響我們的情緒，甚至阻礙我們的成長。因此，培養(yǎng)一個積極的心態(tài)是我們每個人都需要付出努力的事情。

心態(tài)建設(shè)課件就是一種幫助人們建立積極心態(tài)的教育工具。通過課件的形式，人們可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)心態(tài)建設(shè)的方法和技巧，了解積極心態(tài)對我們的影響，掌握改變心態(tài)的能力。下面，我將詳細介紹一下心態(tài)建設(shè)課件的內(nèi)容，希望能幫助大家更好地了解和學(xué)習(xí)。

一、認識心態(tài)

心態(tài)是指個體對待自己和他人、事物以及環(huán)境的態(tài)度和思維方式。積極心態(tài)是一種正向、樂觀和有信心的心態(tài)，能夠讓我們積極應(yīng)對生活中的各種挑戰(zhàn)和困難。消極心態(tài)則是一種負向、悲觀和失去信心的心態(tài)，容易使我們陷入焦慮、抑郁和絕望情緒中。

心態(tài)建設(shè)課件首先會幫助學(xué)員明確自己的心態(tài)類型，并分析其對自己生活和工作的影響。同時，它還會引導(dǎo)學(xué)員思考不同心態(tài)對個人成長和發(fā)展的重要性，激發(fā)學(xué)員改變心態(tài)的愿望。

二、培養(yǎng)積極心態(tài)的方法和技巧

積極心態(tài)的培養(yǎng)需要我們付出一定的努力和行動。心態(tài)建設(shè)課件會教授一些實用的方法和技巧，幫助學(xué)員逐步改變消極的思維模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的思維方式。

1. 建立自我認知：通過了解自己的優(yōu)點、價值和能力，樹立自信心，從而培養(yǎng)積極的心態(tài)。

2. 設(shè)定目標：制定明確的目標，并分解為具體的小目標，逐步實現(xiàn)，從而增加成就感和滿足感，進一步培養(yǎng)積極心態(tài)。

3. 正面思考：學(xué)會用積極的眼光看待問題和困難，尋找解決問題的可行方案，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度。

4. 處理壓力：學(xué)會有效地應(yīng)對壓力，通過調(diào)節(jié)情緒和放松身心，保持良好的心態(tài)。

5. 培養(yǎng)健康習(xí)慣：良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣可以幫助我們維持身心健康，增強抵抗力，從而有利于保持積極的心態(tài)。

三、案例分析和實踐

心態(tài)建設(shè)課件還會通過案例分析和實踐活動，幫助學(xué)員將所學(xué)的知識與實際情況相結(jié)合，提高實際運用的能力。

1. 案例分析：通過分享一些成功人士的心態(tài)經(jīng)驗故事，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠從別人的成功經(jīng)驗中得到啟發(fā)和借鑒。

2. 實踐活動：開展一些具體的實踐活動，如情緒調(diào)節(jié)訓(xùn)練、目標設(shè)定實踐、團隊合作等，幫助學(xué)員將理論運用到實際情境中，并從中獲得反饋和提升。

通過以上內(nèi)容，心態(tài)建設(shè)課件可以幫助學(xué)員全面了解和掌握心態(tài)建設(shè)的理論和技巧，從而系統(tǒng)地提高自己的心態(tài)水平。它不僅提供了一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方式，而且提供了實用的工具和方法，能夠幫助學(xué)員在實踐中提升心態(tài)，改善生活和工作。因此，每個人都應(yīng)該重視心態(tài)建設(shè)課件的學(xué)習(xí)和運用，不斷提升自己的心態(tài)水平，邁向更美好的未來。

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